GA 5 T6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (193.89 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

THỨ HAI NGÀY 11 THÁNG 10 NĂM 2010
Tiết 1: CHÀO CỜ

(GV trực tuần soạn giảng)

………

Tiết 2: TỐN

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.

- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải
bài tốn có liên quan.

II. Đồ dùng dạy - học:

- SGK,SGV.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T

G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

3’

1’
30’

1. Kiểm tra bài cũ:

– Mỗi đơn vị đo diện tích gấp mấy lần đơn
vị bé hơn tiếp liền?

– Mỗi đơn vị đo diện tích bằng một phần
mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền?

– Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích. 
* GV nhận xét và ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b. Hướng dẫn HS làmbài tập

Bài 1(2s ố đầu phần a,b)/ 28 :
 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV hướng dẫn mẫu.

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng 
- GV nhận xét

Bài 2/28:

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- GV hướng dẫn HS đổi vào giấy nháp sau đó
chọn kết quả đúng.

Baøi 3(c ột 1)/ 28 :

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- GV hướng dẫn HS đổi sang đơn vị bé trong
bài sau đó so sánh.

- GV có thể cho HS làm bài trên phiếu. 
Bài 4/28:

- HS nhắc lại đề.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài trên bảng

- HS nêu yêu cầu.

- HS làm nháp, phát biểu ý kiến.

- HS nêu yêu cầu.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2’

- Gọi HS đọc đề bài.

- GV hướng dẫn HS tóm tắt và giải vào vở. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng.

- GV chấm, sửa bài.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học. 
- Yêu cầu HS làm bài sai, sửa bài vào vở.

- HS tóm tắt và giải vào vở. 
- 1 HS làm bài trên bảng.

………..

Tiết 3: TẬP ĐỌC

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A - PÁC - THAI

I. Yêu cầu:

1. Đọc trơi chảy tồn bài; đọc đúng các từ phiên âm (a- pác- thai), tên riêng
(Nen- xơn Man- đê- la), các số liệu thống kê(1/5, 9/10, 3/4, . . . ).

Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc
đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen- xơn Man- đê- la và nhân dân Nam Phi.

2. Hiểu ý nghĩa của bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc
đấu tranh của người da đen ở Nam Phi.

I. Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kêđể hướng dẫn HS luyện đọc.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

3’

1’
12’

1. Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng khổ
thơ 2, trả lời các câu hỏi trong SGK.

- GV nhaän xét, ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: 
b. Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. 
- GV chia bài thành ba đoạn.

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. 
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. 
- Gọi HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi 1 HS đọc cả bài. 
- GV đọc diễn cảm toàn bài:

Giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc
độ khá nhanh, nhấn giọng ở những số liệu,
thơng tin về chính sách đối xử bất công với
người dân da đen ở Nam Phi, thể hiện sự bất
bình với chế độ a- pác- thai; đoạn cuối đọc
với cảm hứng ca ngợi cuộc đấu tranh dũng

- 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2 và
trả lời các câu hỏi trong SGK.

- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc toàn bài.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

10’

2’

cảm, bền bỉ của người da đen.

c. Tìm hiểu bài .

- GV u cầu HS đọc từng đoạn và trả lời
câu hỏi theo đoạn trong SGK/55.

- GV chốt ý, rút ra ý nghóa của baøi.

d.

Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc diễn
cảm đoạn 3.

- Cho cả lớp đọc diễn cảm. 
- Tổ chức cho HS thi đọc. 
- GV và HS nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt.

- Yêu cầu các em ghi nhớ các thông tin mà
các em có được .

- HS đọc và trả lời câu hỏi. 
- 2 HS nhắc lại ý nghĩa.

- HS theo dõi. 
- Cả lớp luyện đọc. 
- HS thi đọc.

………

Tiết 4: KHOA HỌC

DÙNG THUỐC AN TOÀN

I. Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng:
- Xác định khi nào nên dùng thuốc.

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc.

- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều
lượng.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 24, 25 SGK.

- Sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
T

G

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

3’

1’
12’

1. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tác hại của thuốc lá. 
- Nêu tác hại của rượu, bia. 
- Nêu tác hại của ma tuý.

- Khi bị ngưới khác lôi kéo, rủ rê sử dụng
chất gây nghiện, em sẽ sử lý như thế nào?
- GV nhận xét và ghi điểm

2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.

-4 HS

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

10’

8’

3’

Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về

tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng
thuốc đó.

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp trả lời câu
hỏi SGK/24.

- Gọi một số cặp lên bảng hỏi và trả lời trước
lớp.

KL: GV nhận xét, chốt lại những ý đúng.

Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong

SGK.

Mục tiêu: Xác định khi nào nên dùng thuốc.

Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng
thuốc và khi mua thuốc. Nêu tác hại của việc
dùng không đúng thuốc, khơng đúng cách và
khơng đúng liều lượng.

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm bài tập trang 24 SGK. 
- Gọi 1 số HS nêu kết quả làm việc.

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

KL: GV rút ra ghi nhớ SGK/25.

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ.

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.

Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết sử dụng

thuốc an tồn mà cịn biết cách tân dụng giá trị
dinh dưỡng của thức ăn để phịng tránh bệnh
tật.

Tiến hành:

- Quản trò lần lượt đọc trừng câu hỏi SGK/25. 
- Yêu cầu HS giơ thẻ từ đã chuẩn bị sẵn, trọng
tài quan sát nhóm nào đưa thẻ nhanh và đúng.

3. Củng cố, dặn dò:

- Thế nào là sử dụng thuốc an tồn?

- Khi đi mua thuốc, chúng ta cần lưu ý điều gì?
- GV nhận xét tiết học.

- HS làm việc theo cặp. 
- HS lên bảng trình bày.

- HS làm việc cá nhân. 
- HS nêu kết quả làm việc. 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ.

- HS tiến hành chơi trò chơi
theo yêu cầu của quản trò. 
- HS trả lời.

……….
THỨ BA NGÀY 12 THÁNG 10 NĂM 2010

Tiết 1: CHÍNH TẢ

Ê – MI – LI, CON

. . .

I. Mục tiêu:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2. Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ.

II. Đồ dùng dạy học:

SGK,SHS

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

3’

1’
16’

16’

2’

1. Kiểm tra bài cũ:

- GV u cầu HS viết những tiếng có
ngun âm đơi , ua. 1 HS nêu quy tắc
đánh dấu thanh ở những tiếng đó.

- GV nhận xét và cho điểm.

2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy.

b. HS viết chính tả .

- GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3
và4.

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài, chú các dấu
câu, tên riêng.

- GV cho HS nhớ viết. 
- HS sốt lỗi.

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét.

c. Luyện tập .

Bài2/55:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV tiến hành tương tự bài tập 2/46. 
Bài 3/7:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- HS làm bài vào vở.

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu H S
làm bài.

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng.

- GV giúp HS hiểu nghĩa các thành ngữ. 
- GV có thể cho HS học thuộc các thành
ngữ.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần.

-2HS

- 1 HS nhắc lại đề. 
- HS theo dõi trong SGK. 
- HS đọc thầm.

- HS viết chính tả. 
- Sốt lỗi.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài vào vở. 
- 3 HS làm bài trên bảng.

- 2 HS nhắc lại.

………

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HÉC- TA

I. Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc- ta; quan hệ giữa héc- ta và
mét vuông ...

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc- ta) và vận dụng
để giải các bài tốn có liên quan.

II. Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung bài tập 4/30.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T

G

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.

3’

1’
10’

20’

3’

1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ
chấm:

6 m2 56 dm2 ... 656 dm2

4 m2 79 dm2 ... 5 m2

1500 m2 ... 450 dam2

9 hm2 ... 9050 m2

- GV nhận xét và ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b. Giới thiệu đơn vị đo diện tích hec - ta .

- GV giới thiệu để đo diện tích ruộng đất người
ta thường dùng đơn vị héc- ta.

- Héc- ta viết tắt là ha. 
1 ha = 1 hm2

1 ha = 10 000 m2

- Gọi HS nhắc lại.

2: Luyện tập .

Bài 1a(2 dịng đầu ) /29 :
1b( cột đầu ) /29
- Goïi HS nêu yêu cầu.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện. 
- GV và HS nhận xét.

Baøi 2/30:

- Gọi HS đọc đề bài.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi. 
- Vài nhóm lên viết kết quả trên bảng.

- GVvà HS nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò:

-2 HS làm bài trên bảng

- HS nhắc lại đề. 
- HS chú ý.

- HS nhắc lại.

- 1 HS nêu yêu cầu.

- HS tham gia chơi trò chơi.

- 1 HS đọc đề bài.

- HS làm việc theo cặp.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Héc- ta viết tắt là gì?
 1 ha = ... hm2

1 ha = ... m2

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.

………..

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC

I. Mục tiêu:

1. Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về tình hữu nghị, hợp tác. Làm quen với các
thành ngữ nói về tình hữu nghị, hợp tác.

2. Biết đặt câu với các từ, thành ngữ đã học.

II. Đồ dùng dạy - học:

Từ điển học sinh (nếu có). Một vài tờ phiếu đã kẻ bảng phân loại để HS làm bài
tập 1, 2.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T.

G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.

3’

1’
30’

1. Kiểm tra bài cuõ:

- HS1: Thế nào là từ đồng âm?

- HS2: Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ
đồng âm.

- GV nhận xét và ghi điểm.

2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b. Hướng dẫn HS làm bài tập

Baøi 1/56:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV giao vieäc, yêu cầu HS làm việc theo
nhóm đôi.

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.

- GV và cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải
đúng.

Baøi 2/56:

- GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1.
Bài 3/52:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV giao việc, yêu cầu HS đặt câu vào vở.
- Gọi HS đọc câu văn của mình.

- GV và cả lớp nhận xét.
Bài 4/52:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- HS trả lời.

- HS nhắc lại đề.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm việc theo cặp.

- HS làm việc nhóm 4.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

3’

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi, u
cầu các em tìm hiểu nội dung các thành ngữ,
sau đó đặt câu.

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm
việc.

- GV và HS nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm. tiết học.
- Về nhà làm bài taäp.

- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc nhóm đơi.

Tiết 4 THỂ DỤC

(GV chuyên soạn giảng)

………..
THỨ TƯ NGÀY 13 THÁNG 10 NĂM 2010

Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích đã học.

- Giải các bài tốn liên quan đến diện tích.

II. Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/30.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T

G

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.

1’

1’
30’

1. Kiểm tra bài cũ

- Héc- ta viết tắt là gì?
 1 ha = ... hm2

1 ha = ... m2

- GV nhận xét và ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b. Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1(a,b)/30:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS viết bài trên bảng 
Bài 2/30:

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- GV nêu câu hỏi: Muốn điền đúng bài tập
này, trước tiên chúng ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm đôi.

- HS trả lời.

- HS nhắc lại đề.

- 1 HS neâu yeâu cầu bài tập. 
- Làm bài trên bảng

- 1 HS nêu yêu cầu.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

3’

- GV gọi 2 HS làmbài trên bảng lớp. 
- GV và HS nhận xét.

Baøi 3/30:

- Gọi HS đọc đề bài.

- GV hướng dẫn HS tóm tắt.

- Muốn tính S hình chữ nhật, ta phải làm như
thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét

- Em nào chưa làm xong bài tập 4 về nhà làm
lại vào vở.

- Làm việc theo cặp.

- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS tóm tắt bài.

- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS làm trên bảng.

………

Tiết 2: ÂM NHẠC

(GV chuyên soạn giảng)

………
Tiết 3: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I. Mục tiêu:

1. Rèn kỹ năng nói:

- HS tìm được câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với yêu cầu của đề bài. 
- Kể chuyện tự nhiên, chân thực.

2. Rèn kỹ năng nghe:Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời
kể của bạn.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.

- Tranh, ảnh nói về tính hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước để gợi ý
cho HS kể chuyện.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

3’

1’
10’

1. Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc
được đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến
tranh.

- GV nhận xét và ghi điểm.

2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:

b. Hướng dẫn HS hiểu được yêu cầu của

-1HS kể lại câu chuyện đã được
nghe hoặc được đọc ca ngợi hồ
bình, chống chiến tranh.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

20’

3’

đề bài.

- Gọi HS đọc đề bài/57.

- GV gạch chân dưới những từ ngữ quan
trọng.

- Gọi 2 HS đọc gợi ý 1 và 2 SGK/57.

- Gọi HS tiếp nối nhau giới thiệu câu
chuyện mình sẽ kể.

- Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện mình sẽ
kể.

c. HS kể chuyện .

- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp. 
- Hướng dẫn HS thảo luận ý nghĩa câu
chuyện.

- Tiến hành cho HS thi kể chuyện trước lớp.
+ Gọi 1 HS khá kể về câu chuyện của
mình.

- Yêu cầu các nhóm cử các bạn có trình độ
tương đương thi kể. Sau khi kể xong, nêu ý
nghĩa câu chuyện.

- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay

nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất trong tiết
học.

3. Củng cố - dặn dò :

- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe. Chuẩn bị trước câu chuyện Cây cỏ
nước Nam.

- 1 HS đọc yêu cầu.

- 2 HS đọc.

- HS giới thiệu câu chuyện mình
sẽ kể.

- Làm việc theo nhóm đôi.

- HS thi kể chuyện.

………
Tiết 4 TẬP ĐỌC

TÁC PHẨM CỦA SI – LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I. Yêu cầu:

1. Đọc trơi chảy toàn bài, đọc đúng các tên riêng (Si- le, Pa- ri, Hít- le, . . . )
Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân

vật.

2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân
biệt người Đức và bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học
nhẹ nhàng mà sâu cay.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Thêm ảnh nhà văn Đức Si- le (nếu có).

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

3’

1’
12’

10’

2’

1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài Sự sụp đổ của chế
độ a-pác-thai và trả lời những câu hỏi trong
bài.

- GV nhaän xét, ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: 
b.Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. 
- GV chia bài thành ba đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến điềm đạm trả lời. 
+ Đoạn 3: Phần còn lại.

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. 
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. 
- Gọi HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi 1 HS đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái,
thiết tha, tin tưởng.

cTìm hiểu bài .

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời
câu hỏi theo đoạn trong SGK/59.

- GV chốt ý, rút ra ý nghóa của bài.

d. Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc. 
- Cho cả lớp đọc diễn cảm.

- Tổ chức cho HS thi đọc. 
- GV và HS nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt.

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần,
kể lại câu chuyện cho người thân.

-2 HS đọc bài Sự sụp đổ của chế
độ a-pác-thai và trả lời những câu
hỏi trong bài.

- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc toàn bài.

- HS luyện đọc.

- 1 HS đọc cả bài.

- HS đọc và trả lời câu hỏi.

- 2 HS nhaéc lại ý nghóa câu

chuyện.

- HS theo dõi. 
- Cả lớp luyện đọc. 
- HS thi đọc.

………
THỨ NĂM NGÀY 14 THÁNG 10 NĂM 2010
Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I. Mục tiêu:

Giúp HS tiếp tục củng cố về:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Giải bài tốn có liên quan đến diện tích.

II. Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/31.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T

G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.

3’

1’
30’

3’

1. Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
Điền dấu thích hợp vào ơ trống:

2 m2 8 dm2 ... 28 dm2

7 dm2 5 cm2 ... 710 cm2

780 ha ... 78 km2

2 m2 3 mm2 ... 2 cm2

- GV nhận xét và ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b . Hướng dẫn luyện tập :

Baøi 1/31:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- GV hướng dẫn HS tóm tắt.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. 
- GV chấm, sửa bài.

Bài 2/31: - GV tiến hành tương tự bài tập 1.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- u cầu những HS chưa làm bài xong về nhà
tiếp tục sửa bài.

- Về nhà làm các bài tập trong VBT.

-2 HS làm bài trên bảng.

- HS nhắc lại đề.

- HS đọc yêu cầu bài tập. 
- HS tóm tắt và giải.

………..

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I. Mục tiêu:

Biết cách viết một lá đơn đúng qui định và trình bày đầy đủ nguyện vọng trong đơn.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Một số tranh, ảnh về thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây ra. 
- VBT in mẫu đơn. Bảng lớp viết những điều cần chú ý (SGK/60)

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T

G

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1’
30’

3’

- GV kiểm tra một số vở của HS khi sửa bài
tập làm văn kiểm tra.

- GV nhaän xét.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b. Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn.

Baøi 1/59:

- Gọi 1 HS đọc bài văn Thần chết mang tên 7
sắc cầu vồng.

- Gọi HS đọc phần chú ý trong SGK.

- GV đưa bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn, yêu cầu
HS quan saùt.

+ Phần quốc hiệu và tiêu ngữ ta cần viết ở vị
trí nào trên trang giấy? Ta cần viết hoa những
chữ nào?

+ Nhắc nhở HS chú ý những điều quan trọng
khi viết một lá đơn.

- GV hướng dẫn HS dựa vào bài văn để xây
dựng lá đơn.

Baøi 2/60:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài văn. 
- GV phát mẫu đơn cho HS.

- Gọi HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, khen những HS trình bày đúng,
đẹp.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà hồn thiện lá đơn, viết lại vào vở. 
- Về nhà quan sát lại cảnh sơng nước và ghi lại
những gì quan sát được.

- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc bài văn. 
- HS đọc phần chú ý. 
- HS quan sát mẫu đơn.

- HS trả lới câu hỏi theo yêu cầu
của GV.

- HS laéng nghe.

- 1 HS đọc yêu cầu. 
- HS đọc thầm bài văn.

- HS điền vào mẫu đơn theo đúng
yêu cầu của đơn.

- HS trình bày kết quả làm việc.

………

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ

I. Mục tiêu:

1. Hiểu thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ.

2. Bước đầu hiểu tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ: tạo ra
những câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe.

II. Đồ dùng dạy - học:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ (Con) hổ (đang) mang (con) bò lên núi.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

T.g Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.

3’

1’
14’

16’

3’

1. Kiểm tra bài cũ:

- HS1: Hãy đặt câu với thành ngữ Bốn
biển một nhà.

- HS2: Đặt câu với thnàh ngữ Kề vai sát
cánh.

- GV nhận xét và ghi điểm

2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b. Nhận xét.

- Gọi HS đọc u cầu.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi.
- Gọi HS nêu kết quả làm việc.

- GV nhận xét và ghi điểm., rút ra ghi nhớ
SGK/61.

- Goi HS nhắc lại ghi nhớ.

2: Luyeän tập.

Bài 1/61:

- Gọi HS đọc u cầu.

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo

nhóm 4.

- Đại diện nhóm trình bày.
- GV và HS nhận xét.
Bài 2/61:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- GV chấm một số vở.

- Cả lớp và GV nhận xét và ghi điểm..

3. Củng cố, dặn dò:

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ.
- GV nhận xét và ghi điểm. tiết học.
- Về nhà làm bài tập.

- HS nhắc lại đề.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm việc theo cặp.

- 2 HS đọc ghi nhớ.
- 1 HS đọc yêu cầu.

- HS làm việc theo nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS làm việc cá nhân

- HS nhắc lại phần ghi nhớ.

………..

Tiết 4 LUYỆN ÂM NHẠC

(GV chuyên soạn giảng)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tiết 1: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I. Mục tiêu: HS cần:

1. Thơng qua những đoạn văn hay, học được cách quan sát khi tả cảnh sông nước.
2. Biết ghi lại kết quả quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh sông nước cụ thể.

II. Đồ dùng dạy - học:

Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông, hồ, suối, đầm,. . . (cỡ to).

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T

G

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.

3’

1’
30’

3’

1. Kiểm tra bài cuõ:

- Gọi 2 HS lần lượt đọc lá đơn của mình. 
- GV nhận xét.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b. Hướng dẫn HS làm bài tập

Thông qua những đoạn văn hay, học được
cách quan sát khi tả cảnh sơng nước.

Bài 1/62:

- Gọi 1 HS nêu yêu caàu.

- Gọi 2 HS lần lượt đọc 2 đoạn văn.

- GV cho HS quan sát tranh và yêu cầu làm bài

dựa theo tranh.

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét.

Baøi 2/62:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2.

- GV yêu cầu HS dựa vào những ghi chép để
lập thành một dàn ý.

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.

- GV nhận xét và khen những HS làm dàn ý
đúng, bài có nhiều hình ảnh, chi tiết tiêu biểu
cho cảnh sơng nước.

3. Củng cố, dặn dò:

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ. 
- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà làm bài tập.

- HS nhắc lại đề.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài. 
- HS đọc đoạn văn.

- HS làm việc cá nhân.

- 1 HS đọc yêu cầu. 
- HS làm việc cá nhân.

- HS trình bày kết quả làm việc.

………

Tiết 2: TỐN

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Giúp HS củng cố về:

- So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số, tìm hai số biết hiệu và tỉ số
của hai số đó.

- Giải bài tốn liên quan đến tìm một phân số cuả một số, tìm hai số khi biết hiệu và
tỉ số của hai số đó.

II. Đồ dùng dạy - học:

2 bảng phụ viết nội dung bài tập 3 và 4/32.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T

G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

3’

1’
30’

2’

1. Kiểm tra bài cũ:

- u cầu HS làm các bài tập hướng dẫn
luyện tập thêm của tiết học trước.

- GV nhận xét và ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

Neâu mục đích yêu cầu của tiết học.

b. Hướng dẫn HS làm bài tập

Baøi 1/31:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp. 
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV cà cả lớp nhận xét.

Bài 2(a,d)/31:

- Gọi HS nêu yêu cầu ài tập.

- GV tiến hành cho HS làm bài trên phiếu. 
- Gọi 2 HS sửa bài trên bảng.

- GV và cả lớp nhận xét. 
- GV chấm một số phiếu. 
Bài 4/32:

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà làm bài trong VBT.

- HS nhắc lại đề.

- 1 HS neâu yêu cầu bài tập. 
- HS làm việc theo cặp.

- 1 HS nêu yêu cầubài tập. 
- HS làm trên phiếu. 
- 2 HS làm bài trên bảng.

- HS đọc đề bài.

- Làm vào vở.

……….

Tiết 3: ĐỊA LÍ

ĐẤT VAØ RỪNG

I. Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Nêu được một số đặc điểm của đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới,
rừng ngập mặn.

- Biết vai trò của đất, rừng đối với đời sống của con người.

- Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lý.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam. 
- Bản đồ phân bố rừng Việt nam (nếu có).

- Tranh, ảnh thực vật và động vật của rừng Việt Nam (nếu có).

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
T

G

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.

3’

1’
8’

12’

1. Kiểm tra bài cũ:

HS1: - Nêu vị trí và đặc điểm của vùng
biển nước ta.

HS2: - Biển có vai trò thế nào đối với sản
xuất và đời sống?

- Kể tên một vài hải sản ở nước ta. 
* GV nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b. Nội dung:

Hoạt động 1: Đất ở nước ta. 
Mục tiêu: HS biết:

Chỉ được trên bản đồ (lược đồ) vùng phân bố
của đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt
đới, rừng ngập mặn.

Tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc SGK/79 và hoàn thành bài
tập như SGV/91.

- Gọi đại diện một số HS trình bày kết quả
làm việc trước lớp.

- Gọi một số HS lên bảng chỉ trên bản đồ Địa
lí Việt Nam vùng phân bố hai loại đất chính ở
Việt Nam.

KL: GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động 2: Rừng ở nước ta.

Mục tiêu: Nêu được một số đặc điểm của đất

phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới,
rừng ngập mặn.

Tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK/80 và trả
lời câu hỏi theo nhóm 4.

- HS nhắc lại đề.

- HS đọc SGK bvà làm bài tập. 
- HS trình bày kết quả làm việc. 
- HS làm việc trên bản đồ.

- HS quan sát hình và trả lời câu
hỏi theo nhóm4.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

9’

3’

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm
việc.

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung.

- Một số HS lên bảng chỉ trên bản đồ phân bố
rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn.

KL: GV nhận xét, rút ra kết luận như SGV/92.

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.

Mục tiêu: Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ

và khai thác đất, rừng một cách hợp lý.

Tiến hành:

- GV hỏi HS về vai trò của rừng đối với đời
sống của con người.

- GV tổ chức cho HS trưng bày và giới thiệu
tranh, ảnh về thực vật và động vật của rừng
Việt Nam.

KL: GV rút ra ghi nhớ SGK/81.

- Goị HS đọc lại phần ghi nhớ.

3. Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- u cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ.

- HS chỉ bản đồ.

- HS trả lời theo sự hiểu biết của
mình.

- HS trưng bày sản phẩm. 
- 2 HS đọc lại phần ghi nhớ.

……….

Tiết 4 SINH HOẠT

NHẬN XÉT TUẦN

I .MỤC TIÊU

Giúp hs:

-Nắm được những gì đạt được và chưa đạt được trong tuần.
-Nắm được phương hướng của tuần tới.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Sổ theo dõi trong tuần.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

20 ’

5’

A-Hướng dẫn lớp sinh hoạt :

-GV nhận xét chung :Nêu lên những
mặt đạt được và những điểm cịn hạn
chế.Từ đó rút kinh nghiệm những mặt
chưa đạt được và tuyên dương những
HS có nhiều tiến bộ trong tuần .Từ đó

cần cố gắng phát huy.

B.Nêu phương hướng của tuần tới .

+Ổn định nề nếp ht .Rèn luyện toát

- Các tổ trưởng lên đọc sổ theo dõi trong
tuần.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

10’

+Đi học đúng giờ, đồng phục đeo
khăn quàng đầy đủ.

Học bài và làm bài đầy đủ.

-Vừa học vưa củng cố kiến thức cho
hs :

C.Hướng dẫn hs sinh hoạt văn nghệ

+Về học tập :

+Về vệ sinh trường lớp- lao động:
-Nhận nhiệm vụ tuần tới.