Tuan 11 thu 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (108.51 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ 6 ngày 30 / 10 / 2009
Toán :

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I– Mục tiêu :

Giuùp HS :

-Nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

- Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
II-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1
3

1
13

1– Ổn định lớp : 
2– Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 1 HS lên bảng giải bài 4 VBT .
- Nhận xét, sửa chữa .

3 – Bài mới : 
a– Giới thiệu bài :

b– Hoạt động :

* Hình thành quy tắt nhân một số thập 
phân với 1 số tự nhiên .

- Gọi 1 HS đọc ví dụ 1 SGK .

+ Nêu cách tính chu vi hình tam giác ?
+ Muốn biết chu vi hình tam giác bằng bao
nhiêu mét ta làm thế nào ?

+ Gợi ý để HS đổi đơn vị đo để phép tính
giải bài tốn trở thành phép nhân 2 số TN
rồi chuyển sang đơn vị mét ,để tìm được
Kquả phép nhân : 1,2 x 3 .

Thực hiện phép nhân 1,2 x 3 .

+ Cho HS rút ra nhận xét cách nhân 1 số
TP với 1số TN .

- Nêu Vdụ 2 : 0,46 x 12 =?

+ Hướng dẫn HS vận dụng nhận xét để
thực hiện phép nhân 0,46 x 12 .

- Nêu qui tắc nhân 1 số TP với 1 số TN .
+ Gọi vài HS nhắc lại .

Thực hành :

Bài 1 : Đặt tính rồi tính .
- Cho HS làm bài vào vở .
- Gọi 1 số HS đọc Kquả
- Nhận xét , sửa chữa .

- 1 HS lên bảng giải.
- HS nghe .

- 1Hs đọc , cả lớp nghe .

+ Chu vi hình tam giác bằng tổng độ dài
3 cạnh .

+ Ta làm tính nhân : 1,2 x 3 = ? (m).
Hs tự tìm

+ Ta có 1,2 m = 12 dm
12 x 3 = 36

36 dm = 3,6 m .
Vậy 1,2 x 3 = 3,6 (m)
Hs tự nhân

+Thực hiện phép nhân như nhân các số
TN .

+Phần TP của số 1,2 có 1 chữ số , ta
dùng dấu phẩy tách ở tích ra 1 chữ số kể
từ phải sang trái .

Hs đặt tính rồi tính
- HS nêu

- HS nhắc lại

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

1
1

Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống .
Hs làm bài cá nhân

- Nêu qui tắc nhân 1 số TP với 1 số TN .
Bài 3 : Gọi 1 HS lên bảng , cả lớp làm vào
vở

- Nhận xét , sửa chữa .
4– Củng cố :

- Nêu qui tắc nhân 1 số TP với 1 số TN .
5– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học .

- Chuẩn bị bài sau :Nhân một số thập
phân với 10,100,1000…

- HS làm bài .

Đổi vở kiểm tra
- HS nêu qui tắc .
- HS đọc đề .
Tự giải

- HS nêu qui tắc .
- HS nghe .

RKN:

……….
………..
………...
---

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I - Mục đích yêu cầu :

- Củng cố kiến thức về cách viết đơn .

- Viết được 1 lá đơn ( kiến nghị ) đúng thể thức ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện đầy đủ các nội
dung cần thiết .

II - Hoạt động dạy và học :

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ :
2-Bài mới :

a-Giới thiệu bài :
b- Hướng dẫn viết đơn :

-Cho HS đọc nội dung yêu cầu bài tập .
+ Đọc các đề bài trong SGK .

+ Chọn 1 trong các đề bài đã đọc .

+ Dựa vào yêu cầu của đề bài em chọn để
xây dựng 1 lá đơn .

-GV hướng dẫn :
-Gọi 2HS đọc mẫu đơn

-Nhắc thêm học sinh cách trình bày lý do viết
đơn (trình bày thực tế những tác động xấu đã
xảy ra) sao cho gọn, rõ, có sức thuyết phục .
-Cho HS viết đơn vào vở .

-Cho HS trình bày lá đơn .

-GV nhận xét nội dung và cách trình bày lá

-HS lắng

-1 HS đọc , cả lớp đọc thầm .

-1 HS đọc to mẫu đơn
-HS lắng nghe.

-HS làm bài vào vở.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

đơn .

3-Củng cố , dặn dò : 
-Nhận xét tiết học .

-Về nhà hoàn thiện lá đơn viết lại vào vở.
-Về nhà tập viết thêm 1 số mẫu đơn khác đã
học

-Chuẩn bị bài tiết học sau : Cấu tạo của bài
văn tả người .

-HS laéng nghe.

RKN:

……….
……….
……….

……….

Luyện từ và câu:

QUAN HỆ TỪ

I- Mục tiêu:

1) Bước đầu nắm được khái niệm quan hệ từ .

2)Nhận biết được một vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thường dùng; thấy được tác dụng của
chúng trong câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước.

II- Các hoạt động dạy – học:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’ 1) Kieåm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 HS: cho HS làm bài tập 1, 2

- GV nhận xét cho điểm - HS làm bài tập .

1
13

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Quan hệ từ.
b) Nhận xét:

*Hướng dẫn HS làm bài tập1
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

+ Chỉ rõ từ và trong câu(a) và từ của trong
câu (b) và từ như từ nhưng trong câu (c)
được dùng để làm gì?

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại :
* Hướng dẫn HS làm BT2
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2

+Chỉ rõ các ý ở mỗi câu được biểu thị
bằng những cặp từ nào?

- Cho HS làm bài – trình bày kết quả

- HS lắng nghe.
Bài tập1

-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.

-HS làm bài cá nhân.

- Một số HS phát biểu ý kiến.
-Lớp nhận xét.

Bài tập2

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-GV nhận xét và chốt lại ý đúng.
-Câu a: Nếu… thì ; Câu b: Tuy… nhưng
* Ghi nhớ :

+Những từ in đậm trong các VD ở bài tâp1
dùng để làm gì?

+ Những từ ngữ đó được gọi tên là gì?
-Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ.

c) Luyện tập:

Hướng dẫn HS làm BT1
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1
+ Tìm quan hệ từ trong câu a, b, c.
+ Nêu tác dụng của các quan hệ từ đó.
- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng.
* Hướng dẫn HS làm bài tập 2
(cách tiến hành như ở bài tập 1)
-GV chốt lại kết quả đúng:
* Hướng dẫn HS làm BT3:
+ Cho HS đọc yêu cầu BT3

- Cho HS làm việc – trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng.

-Dùng để nối các từ ngữ trong một câu
hoặc nối các câu với nhau.

-Được gọi là quan hệ từ.
-HS đọc to, lớp lắng nghe
-1 HS đọc yêu cầu bài tập.

-HS dùng bút chì gạch dưới các quan hệ
từ trong SGK.

-HS phát biểu ý kiến
-Lớp nhận xét

- HS làm bài
Bài tập3

-Một HS đọc to, lớp đọc thầm
-Học sinh làm bài cá nhân
-Một số HS đọc câu mình đọc
2 3) Củng cố, dặn dị:

Quan hệ từ là gì ?
-GV nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau : Mở rộng vốn từ: Bảo
vệ mơi trường

-3 HS nhắc lại.

RKN:

………
………
………..

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-KHOA HỌC :

TRE , MÂY , SONG

I – Mục tiêu : Sau bài học , HS có khả năng :

_ Lập bảng so sánh đặc điểm & công dụng của tre , mây , song .
_ Nhận ra một số đồ dùng hằng ngày làm bằng tre , mây , song .

_ Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây , song được sử dụng trong gia đình .
II – Đồ dùng dạy học :

_ Thoâng tin & hình 46,47 SGK
_ Phiếu học tập .

_ Một số tranh ảnh hoặc đồ dùng thật được làm bằng tre , mây , song .

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’
3’

1’
14’

14’

1 – Ổn định lớp : 
2 – Kiểm tra bài cũ :

“Ôn tập : Con người & sức khoẻ “

-Nêu cách phòng tránh bệnh viêm gan A,
nhieãm HIV/AIDS.

- Nhận xét
3 – Bài mới :

a – Giới thiệu bài : “ Tre , mây , song “
 b – Hoạt động :

HĐ 1 : - Làm việc với SGK .
*Cách tiến hành:

-Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn .

-GV phát cho các nhóm phiếu học tập và u
cầu HS có thể đọc các thơng tin trong SGK và
kết hợp với kinh nghiệm cá nhân để hồn
thành phiếu học tập.

-Bước 2: Làm việc theo nhóm .
- Bước 3: Làm việc cả lớp .
GV theo dõi nhận xét .

HĐ 2 :.Quan sát & thảo luận
@Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm .

GV theo doõi .

-Bước 2: Làm việc cả lớp .

- HS trả lời.

- HS nghe .

- HS đọc các thơng tin trong SGK để hồn
thành phiếu học tập.

- HS quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích và
thảo luận rồi điền vào phiếu học tập.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
làm việc của nhóm mình.

- Các nhóm khác bổ sung.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình

quan sát các hình 4, 5, 6, 7 trang 47 SGK
và nói tên từng đồ dùng có trong mỗi hình,
đồng thời xác định xem đồ dùng đó được
làm từ vật liệu tre, song hay mây.

- Thư kí ghi kết quả làm việc của nhóm
mình vào bảng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1’

- GV theo dõi và nhân xét.

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:
+ Kể tên một số đồ dùng được làm bằng tre,
mây, song mà bạn biết.

+ Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre,
mây, song có trong nhà bạn.

Kết luận: Tre , mây , song là những vật
liệu phổ biến , thơng dụng ở nước ta ….

4 – Củng cố :

_ Nêu công dụng của tre, mây, song.

_ Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre,
mây, song được sử dụng trong gia đình.

5 – Nhận xét – dặn dị :

- Nhận xét tiết học .

- Xem bài sau: “ Sắt, gang, thép”.

làm việc của nhóm mình.
- Các nhóm khác bổ sung.
- Thảo luận theo cặp và trả lời.

- HS lắng nghe.
- HS trả lời.

- HS lắng nghe.
RKN:

……….
……….
……….

KĨ THUẬT

Bài 13

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VAØ ĂN UỐNG

I. MỤC TIÊU

HS cần phải:

- Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
- Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.

- Có ý thức giúp gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số bát, đũa và dụng cụ, nước rửa bát.
- Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’
6’

Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài
học.

Hoạt động 1. Tìm hiểu mục đích,tác dụng
của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
- Nhận xét và tóm tắt nội dung của hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

17’

8’
3’

sạch sẽ, không được để lưu trữ qua bữa sau
hoặc qua đêm. Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn

uống khơng những làm cho các dụng cụ đó
sạch sẽ, khơ ráo, ngăn chặn được vi trùng
gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ
cho các dụng cụ không hoen rỉ.

Hoạt động 2. Tìm hiểu cách rửa sạch dụng
cụ nấu ăn và ăn uống

- Đặt các câu hỏi yêu cầu HS mô tả cách
rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống sau bữa ăn ở
gia đình.

- Nhận xét và hướng dẫn HS các bước rửa
dụng cụ nấu ăn và ăn uống theo nội dung
SGK.

- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình rửa
dụng cụ nấu ăn và ăn uống.

Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập
- Gọi HS trả lời các câu hỏi ở cuối bài để
đánh giá kết quả học tập của HS.

Nhận xét – dặn dò

- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của
HS.

- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình
rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.

- HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn
uống sau bữa ăn ở gia đình.

- HS quan sát hình, đọc nội dung mục 2
(SGK) và so sánh cách rửa bát ở gia đình và
cách rửa bát được trình bày trong SGK

- HS trả lời các câu hỏi ở cuối bài.
- Lắng nghe’

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

SINH HOẠT

I/Nhận xét chung:
1/Ưu điểm:

-Đi học đúng giờ qui định, tác phong gọn gàng, sạch sẽ.
-Sinh hoạt 15 phút đầu giờ tốt, học nhóm (ở nhà) đều.
-Phát biểu xây dựng bài sơi nổi, học nhóm nhiệt tình.
-Tham gia các hoạt động khác tốt.

-Có ý thức giữ gìn và bảo vệ của cơng.
2/Tồn tại:

-Tổ trực cịn chậm (tổ 2)

-Làm việc riêng trong giờ học (Lâm, Kì, Ngân)

- Một số em làm bài thi chư a tốt : Hà, Hạnh, Lâm, Nhi.

*Tun dương: Những Hs có nhiều tiến bộ trong kì thi : Nhân , Rơ, Thủy, Trường
*Phê bình: Lâm, Kì , Ngân , tổ 2

II/ Nhiệm vụ tuần đến:

-Tiếp tục duy trì sinh hoạt 15 phút đầu giờ ( truy bài, giải bài tập)
-Chuẩn bị bài cho tuần đến

-Thông báo với phụ huynh nộp các khoản tiền như đã thông báo
-Khắc phục những tồn tại của tuần trước

-Tham gia sinh hoạt đội
III/ Văn nghệ:

-Cho học sinh thi kể chuyện

</div>