Gián án Giao an lop 4 tuan 23 ca ngay -KNS¦- BVMT- CKT

Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011


S¸ng Thø hai ngµy 7 th¸ng 2 n¨m 2011
TiÕt 1 Chµo cê
…………………………………………………
TiÕt 2 To¸n
Lun tËp chung
I, Mơc tiªu:
1- KT: BiÕt so s¸nh hai ph©n sè
2-KN: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 trong một số trường hợp đơn
giản. Làm được BT 1(ở đầu trang 123); BT 2(ở đầu trang 123); BT1a,c(ở cuối
trang 123) (a chỉ cần tìm một chữ số). HS khá giỏi: Làm hết các BT còn lại.
3- GD: CÈn thËn khi lµm bµi tËp
II, ®å dïng d¹y häc:
1-GV: B¶ng phơ
2- HS: vë, nh¸p, b¶ng nhãm.
IIi, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè
2. KiĨm tra bµi cò
+ Gäi 2 HS lªn ch÷a bµi 3 SGK .
+ NhËn xÐt, sưa ch÷a (nÕu sai)
3. D¹y häc bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi
b.H§1: HD häc sinh lun tËp
+ YC HS nªu yªu cÇu cđa tõng bµi tËp.
+ NÕu ph©n sè cã cïng mÉu sè, ta so s¸nh 2
ph©n sè nh thÕ nµo?
+ NÕu c¸c ph©n sè cã tư sè b»ng nhau, ta so
s¸nh c¸c ph©n sè ®ã nh thÕ nµo?

+ Khi nµo th× so s¸nh 2 ph©n sè víi 1?
+ Theo dâi, gióp ®ì HS lµm bµi tËp.
+ ChÊm bµi cđa 1 sè em.
c. H§2: Híng dÉn ch÷© bµi
+ 2 HS lªn b¶ng ch÷a.
+ Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
- HS lµm vµo vë
+ HS lÇn lỵt nªu yªu cÇu cđa tõng bµi
tËp.
+ So s¸nh tư sè víi nhau: ph©n sè nµo cã
tư sè lín h¬n th× ph©n sè ®ã lín h¬n.
+ Ta chØ viƯc so s¸nh c¸c mÉu sè víi
nhau. Ph©n sè nµo cã mÉu sè bÐ h¬n th×
ph©n sè ®ã lín h¬n.
+ Khi cã 1 ph©n sè >1 vµ 1 ph©n sè<1
+ HS lµm bµi tËp.
+ 2 HS lªn ch÷a bµi.
+HS nhËn xÐt, bỉ sung.
+ HS nªu 1sè trêng hỵp so s¸nh.
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
1
TUẦN 23
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011
Bµi 1(123): Cđng cè vỊ so s¸nh hai ph©n sè:
>; < ; =
+ YC HS nªu c¸ch so s¸nh 1 sè trêng hỵp.
+ GV cđng cè l¹i c¸ch so s¸nh ph©n sè víi
1,so s¸nh 2 ph©n sè cã cïng mÉu sè,so s¸nh
2 ph©n sè cã cïng tư sè.
Bµi 2: Víi hai sè tù nhiªn 3 vµ 5, h·y viÕt:

a. Ph©n sè ®ã bÐ h¬n 1.
b. Ph©n sè ®ã lín h¬n 1.
* Cđng cè c¸ch so s¸nh ph©n sè víi 1
Bµi 1a,c( ci trang 123): T×m ch÷ sè thÝch
hỵp ®Ĩ viÕt vµo « trèng sao cho:
a, 75 chia hÕt cho 2 nhng kh«ng chia
hÕt cho 5
c, 75 chia hÕt cho 9
Sè võa t×m ®ỵc cã chia hÕt cho 2 vµ 3 kh«ng?
- GV cđng cè l¹i vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho
2,3,5,9 cho HS.
4. Cđng cè - DỈn dß: Cđng cè l¹i néi dung
bµi. DỈn HS chn bÞ bµi sau

14
11
14
9
<

23
4
25
4
<

1
15
14
<

27
24
9
8
=

27
20
19
20
>

14
15
1
<
- HS nªu yªu cÇu
- HS lªn b¶ng viÕt
Ta cã:
1
5
3
<

1
3
5
>

+ Díi líp 1 sè HS ®äc kÕt qu¶

+ Líp nhËn xÐt.
- HS nªu yªu cÇu
- HS viÕt vµo b¶ng nhãm
a, 75 chia hÕt cho 2 nhng kh«ng
chia hÕt cho 5
c, 75 chia hÕt cho 9
Sè võa t×m ®ỵc cã chia hÕt cho 2 vµ 3
……………………………………………………………
TiÕt 3 TËp ®äc
Hoa c trß
(Theo Xu©n DiƯu)
I, Mơc tiªu:
1-KT: Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả rất tài
tình của tác giả ; ý nghỉa của hoa phượng – hoa học trò đối với những học sinh
đang ngồi trên ghế nhà trường.
2- KN: §äc rµnh m¹ch, tr«i ch¶y.BiÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi víi giäng nhĐ
nhµng, t×nh c¶m. HiĨu ND : T¶ vỴ ®Đp ®éc ®¸o cđa hoa phỵng g¾n víi nh÷ng kØ niƯm vµ
niỊm vui cđa ti häc trß . ( tr¶ lêi ®ỵc c©u hái trong SGK)
3- GD: Bồi dưỡng tình cảm yêu quãng đời học sinh qua những kỉ niệm đẹp về hoa
phượng.
II, ®å dïng d¹y häc:
1- GV:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Các tranh , ảnh về hoa phượng, sân
trường có hoa phượng.
2- HS: §äc tríc bµi.
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
2
2
6
Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011
iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ
+ Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ: Chợ
tết và nêu nội dung bài.
+ Nhận xét, bổ sung.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài (1)
b: H ớng dẫn luyện đọc (10)
+ Bài tập đọc có thể chia làm mấy đoạn?
Cụ thể mỗi đoạn từ đâu đến đâu?
+Chú ý HD sửa lỗi phát âm (nếu có )
+HD HS đọc đúng câu dài " Phợng không
phải là.....góc trời đỏ rực".
+Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi
+ Yêu cầu 2 HS đọc
+ Đọc mẫu bài tập đọc.
c: H ớng dẫn tìm hiểu bài
+ Tìm những từ ngữ cho biết hoa phợng nở
rất nhiều?
+ Em hiểu đỏ rực có nghĩa là nh thế nào?
+ Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng
biện pháp gì để miêu tả số lợng hoa phợng?
Dùng nh vậy có gì hay?
+ Nh vậy ở đoạn 1 tác giả giới thiệu điều
gì?
Đoạn 2+ 3: Còn lại
+ Tại sao tác giả lại gọi hoa phợng là hoa
học trò.
+ Chốt ý: Vì thế hoa phợng đợc nhà thơ

Xuân Diệu gọi với cái tên thân thiết hoa
học trò.
+ Hoa phợng nở gợi cho cậu học trò cảm
+ 2 HS lên bảng đọc thuộc
+ Lớp nhận xét, bổ sung
+ 3 đoạn: - Đoạn 1: đậu khít nhau
- Đoạn 2: bất ngờ vậy
- Đoạn 3: Còn lại
+ HS luyện đọc theo đoạn (3 lợt)
Lợt1: Luyện đọc + luyện đọc đúng
Lợt2:Luyện đọc + giảI nghĩa từ
Lợt3: Luyện đọc lại
+ HS luyện đọc nhóm đôi
+ 2 HS đọc
+ Cả 1 loạt, cả 1 vùng, cả 1 góc trời đỏ
rực, ngời ta chỉ bớm thắm.
+ Rất đỏ và tơi.
+ Tác giả sử dụng biện pháp so sánh để
tả số lợng hoa phợng. So sánh hao phợng
với muôn ngàn con bớm thắm để ta cảm
nhận đợc hoa phợng nở rất nhiều, rất
đẹp.
ý1: Giới thiệu số l ợng hoa ph ợng rất
lớn.
+ Cả lớp đọc thầm.
+ Vì phợng là loài cây rất gần gũi thân
quen với tuổi học trò. Phợng đợc trồng
rất nhiều trên các sân trờng. Hoa phợng
thờng nở vào mùa hè, mùa thi của học
trò. Hoa phợng nở làm các cậu học trò

nghĩ đến mùa thi và những ngày hè. Hoa
phợng gắn liền với những kỉ niệm buồn
vui của tuổi học trò.
+ Cảm giác vừa buồn lại vừa vui. Buồn
vì hoa phợng báo hiệu sắp kết thúc năm
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
3
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011
gi¸c g×? V× sao?
+ Hoa phỵng cßn cã g× ®Ỉc biƯt lµm ta n¸o
nøc?
+ ë ®o¹n 2 t¸c gi¶ ®· dïng nh÷ng gi¸c quan
nµo ®Ĩ c¶m nhËn vỴ ®Đp cđa l¸ phỵng?
+ Mµu hoa phỵng thay ®ỉi nh thÕ nµo theo
thêi gian?
+ Em c¶m nhËn ®ỵc ®iỊu g× qua ®o¹n v¨n
thø 2?
+ Em c¶m nhËn ®ỵc ®iỊu g× qua bµi tËp
®äc?
d:H íng dÉn ®äc diƠn c¶m
+ Yªu cÇu 3 HS tiÕp nèi nhau ®äc tõng
®o¹n cđa bµi tËp ®äc.
+ Theo em, ®Ĩ gióp ngêi nghe c¶m nhËn ®-
ỵc vỴ ®Đp ®éc ®¸o cđa hoa phỵng th× bµi tËp
®äc nªn ®äc víi giäng nh thÕ nµo?
+ Treo b¶ng phơ chÐp s½n ®o¹n 1.
+ §äc mÉu.
+ §o¹n nµy cÇn nhÊn giäng c¸c tõ ng÷ nµo?
+ Yªu cÇu HS lun ®äc nhãm ®«i.
+ Yªu cÇu 4 HS thi ®äc tríc líp.

4. Cđng cè : Cđng cè l¹i néi dung bµi.
5. DỈn dß: DỈn HS chn bÞ bµi sau
häc, s¾p ph¶i xa trêng, xa thÇy, xa b¹n.
Vui v× hoa phỵng b¸o ®ỵc nghØ hÌ, høa
hĐn nh÷ng ngµy hÌ lÝ thó.
+ Hoa phỵng në nhanh ®Õn bÊt ngê.
Mµu phỵng m¹nh mÏ lµm thµnh phè rùc
lªn nh tÕt ®Õn nhµ nhµ d¸n c©u ®èi ®á.
+ T¸c gi¶ ®· dïng thÞ gi¸c, vÞ gi¸c, xóc
gi¸c ®Ĩ c¶m nhËn vỴ ®Đp cđa l¸ phỵng.
+ B×nh minh,… rùc lªn.
 ý2: VỴ ®Đp ®Ỉc s¾c cđa hoa ph ỵng
Néi dung: VỴ ®Đp ®éc ®¸o, rÊt riªng
cđa hoa phỵng loµi hoa gÇn gòi,–
th©n thiÕt víi ti häc trß.
+ 3 HS ®äc.
+ §äc nhĐ nhµng, suy t, nhÊn giäng ë
c¸c tõ ng÷ gỵi c¶m.
+ HS nªu: Kh«ng ph¶i, 1 ®ãa, kh«ng
ph¶i v× cµnh, c¶ mét lo¹t, c¶ 1 vïng, c¶
1 gãc trêi ®á rùc, x· héi th¾m t¬i, c©y,
hµng, t¸n lín xße ra, mu«n ngµn con b-
ím th¾m.
+ HS lun ®äc nhãm ®«i.
+ 4 HS thi ®äc tríc líp.
…………………………………………………….
TiÕt 4 KĨ chun
KĨ chun ®· nghe, ®· ®äc
§Ị bµi: KĨ mét c©u chun em ®· ®ỵc nghe, ®ỵc ®äc ca ngỵi c¸i ®Đp hay ph¶n
¸nh cc ®Êu tranh gi÷a c¸i ®Đp víi c¸i xÊu, c¸i thiƯn víi c¸i ¸c.

I, Mơc tiªu:
1-KT: Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại được câu chuyện (, đoạn truyện)
đã nghe , đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa các đẹp và cái
xấu , cái thiện và cái ác..
2- KN: Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện, đoạn
chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghóa ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
4
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011
đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.Hiểu nội dung chính của
câu chuyện đoạn truyện.
3- GD HS cần thương yêu, giúp đỡ nhau.
II, §å dïng d¹y häc:
1- GV: B¶ng líp viÕt s½n ®Ị bµi.
2- HS: Chn bÞ c¸c c©u chun.
IIi, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè
2. KiĨm tra bµi cò
+ KiĨm tra sù chn bÞ trun cđa häc sinh.
+ NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
3. D¹y häc bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi
b .T×m hiĨu yªu cÇu cđa ®Ị bµi
+ Yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ị bµi.
+ §Ị bµi yªu cÇu chóng ta lµm g×? (G¹ch
ch©n c¸c tõ: KĨ, ®ỵc nghe, ®ỵc ®äc, ca ngỵi
c¸i ®Đp, cc ®Êu tranh, ®Đp, xÊu, thiƯn,
¸c) – Lu ý cho häc sinh yªu cÇu ®Ị bµi.
c. H íng dÉn kĨ chun

+ Yªu cÇu häc sinh nèi tiÕp nhau ®äc phÇn
gỵi ý.
+ Trun ca ngỵi c¸i ®Đp. ë ®©y cã thĨ lµ
c¸i ®Đp cđa tù nhiªn, cđa con ngêi hay 1
quan niƯm vỊ c¸i ®Đp cđa con ngêi.
+ Em biÕt nh÷ng c©u chun nµo cã néi
dung ca ngỵi c¸i ®Đp?
+ Em biÕt nh÷ng c©u chun nµo nãi vỊ
cc ®Êu tranh gi÷a c¸i ®Đp víi c¸i xÊu, c¸i
thiƯn víi c¸i ¸c.
+ Em sÏ kĨ c©u chun g× cho c¸c b¹n nghe?
C©u chun ®ã em ®· ®ỵc nghe hay ®· ®ỵc
®äc?
d .KĨ chun trong nhãm
+ Yªu cÇu häc sinh kĨ chun trong nhãm
+ 3-4 häc sinh ®äc.
+ Häc sinh nªu.
+ 2 häc sinh ®äc.
+ Häc sinh tiÕp nèi nhau tr¶ lêi: VÝ dơ:
Chim häa mi, c« bÐ lä lem, nµng c«ng
chóa vµ h¹t ®Ëu, c« bÐ tÝ hon, con vÞt xÊu
xÝ, nµng B¹ch Tut vµ b¶y chó lïn…
- VÝ dơ: C©y tre tr¨m ®èt, c©y KhÕ, Th¹ch
Sanh, TÊm C¸m, Sä Dõa, Gµ trèng vµ
C¸o.
+ Häc sinh nèi tiÕp nhau tr¶ lêi.
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
5
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011
®«i.

+ Theo dâi, gióp ®ì häc sinh kĨ chun.
Yªu cÇu häc sinh ®¸nh gi¸ b¹n kĨ theo c¸c
tiªu chÝ ®Ị ra. Gỵi ý c¸c c©u hái:
+ Häc sinh kĨ chun cho nhau nghe,
nhËn xÐt vµ trao ®ỉi ý nghÜa c©u chun.
+ KĨ xong cã thĨ ®Ỉt c©u hái cho b¹n
hc b¹n hái l¹i ngêi kĨ.
* Häc sinh kĨ hái:
- B¹n thÝch nh©n vËt nµo trong trun t«i võa kĨ? V× sao?
- ViƯc lµm nµo cđa nh©n vËt khiÕn b¹n nhí nhÊt?
- C©u chun mn nãi víi chóng ta ®iỊu g×?
* Häc sinh nghe hái:
+ T¹i sao b¹n l¹i chän c©u chun nµy?
+ C©u chun b¹n kĨ cã ý nghÜa g×?
+ B¹n thÝch nhÊt t×nh tiÕt nµo trong trun?
e. Thi kĨ vµ trao ®ỉi ý nghÜa c©u chun
+ Yªu cÇu mét sè häc sinh lªn kĨ chun tríc
líp.
+ Ghi tªn häc sinh, tªn trun, ý nghÜa c©u
chun, ®iĨm.
+ B×nh chän b¹n kĨ hay nhÊt.
4. Cđng cè :Cđng cè l¹i néi dung bµi.
5. DỈn dß: DỈn HS chn bÞ bµi sau
+ 5-7 b¹n kĨ.
……………………………………………..
Chiều
TiÕt 1 To¸n(LT)
Lun tËp chung
I, Mơc tiªu:
1- KT: BiÕt so s¸nh hai ph©n sè

2-KN: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 trong một số trường hợp đơn
giản. HS làm thành thạo các bài tập.
3- GD: Cẩn thận khi làm bài tập
II, ®å dïng d¹y häc:
1- GV: B¶ng phơ, nội dung bài.
2- HS: Vở, bảng con, nháp.
IIi, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè
2. KiĨm tra bµi cò
+ NÕu ph©n sè cã cïng mÉu sè, ta so s¸nh 2
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
6
Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011
phân số nh thế nào?
+ Nếu các phân số có tử số bằng nhau, ta so
sánh các phân số đó nh thế nào?
+ Nêu cách so sánh phân số với 1
+ Nhận xét, sửa chữa (nếu sai)
3. Dạy học bài mới
a.Giới thiệu bài
b. HD học sinh luyện tập
* Bài 1: So sánh các phân số
Quy đồng mẫu số Điền dấu < ; >
......
5
3
......
3
2

==
==
3
2
...
5
3
5
3
...
3
2
......
3
1
......
7
2
==
==
7
2
...
3
1
3
1
...
7
2

+ YC HS nêu yêu cầu của từng bài tập
+ Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài tập.
+ Chấm bài của 1 số em.
Bài 2: So sánh các phân số
Rút gọn
phân số
Quy đồng
mẫu số
Điền dấu < ;
>
...
....
9
3
2
1
4
2
=
=
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

2
1
==
==
4
2
...
6
3
6
3
...
4
2
=
=
4
10
9
15
==
==
9
15
...
4
10
4
10
...

9
15
=
Củng cố về so sánh hai phân số: >; <
Bài 3: Hãy viết tất cả các phân sốp bằng
4
3
và có mẫu số là số tròn choc gồm hai chữ số:
.
4
3
=
+ HS nêu.
+ Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS Nêu yêu cầu
- HS nêu cách quy đồng các phân số.
- HS làm BT vào vở. HS chữa bài
Quy đồng mẫu số Điền dấu < ; >
15
9
35
33
5
3
15
10
53
52
3
2

=
ì
ì
=
=
ì
ì
=
3
2
5
3
5
3
3
2
<
>
21
7
73
71
3
1
21
6
37
32
7
2

=
ì
ì
=
=
ì
ì
=
7
2
3
1
3
1
7
2
>
<
- HS nhắc lại cách quy đồng các phân số.
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu cách rút gọn các phân số.
- HS làm vào bảng nhóm
- Nhóm trình bày kết quả và cách làm.
Rút gọn phân
số
Quy đồng
mẫu số
Điền
dấu < ;
>

3
1
3:9
3:3
9
3
2
1
4
2
==
=
6
2
23
21
3
1
6
3
32
31
2
1
=
ì
ì
=
=
ì

ì
=
4
2
6
3
6
3
4
2
=
=
2
5
2:4
2:10
4
10
3
5
3:9
3:15
9
15
==
==
6
15
32
35

2
5
6
10
23
25
3
5
=
ì
ì
=
=
ì
ì
=
9
15
4
10
4
10
9
15
>
<
- HS nêu yêu cầu
- HS thi tìm nhanh
80
60

40
30
.
4
3
==
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
7
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011
4. Cñng cè - DÆn dß: Cñng cè l¹i néi dung
bµi. HS chuÈn bÞ bµi sau
.....................................................................
Tiết 2 TiÕng ViÖt(LT)
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU
1- KT:Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ
phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1);
2- KN: viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích (BT2)
3- Giáo dục cho hs có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây cối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Cây bàng, cây phượng vĩ. Bảng phụ ghi sẵn những điểm đáng chú ý trong cách tả
của mỗi tác giả ở từng đoạn văn.
2- HS: Nhớ dàn bài văn tả cây cối.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
- Gọi 3 HS đọc kết quả quan sát một cái cây mà
em thích.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.

a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi
tựa bài lên bảng.
b/Hướng dẫn:
Bài 1: Đọc đoạn văn tả cây bàng của nhà văn
Đào Vũ. Hãy cho biết nhà văn đã tả cây bàng
vào những thời điểm nào? Gạch dưới những nét
riêng của từng thời điểm đó. Thêm từ chỉ tên thời
điểm miêu tả đó vào chỗ trống trong đoạn văn.
Cái cây ấy, mùa ... này hết tầng lá nọ đến tầng lá kia,
che kín không cho lọt một tia nắng nhỏ rọi xuống đất,
để cho chúng nó chơi đùa. Mùa ... này, những cái lá to
của nó toàn một màu xanh ngắt, màu xanh mát mẻ biết
bao nhiêu!
Sang cuối ..., lá của nó thành màu tía, và bắt đầu
rụng xuống. Cái màu tía kì diệu không thể thấy ở bất
cứ một cây nào khác kia càng nhìn càng đẹp. Đố anh
họa sĩ nào pha được đúng của lá bàng cuối ... ! Những
lá ấy rụng xuống mỗi ngày một nhiều. Cài thúy cứ đi
học về là ra nhặt sạch từng cái.Nó xếp thành từng
chồng, to ra to, nhỏ ra nhỏ, để gọn lại vào góc nhà.
Qua mùa ... cây bàng trụi không còn một lá, cành
như khô lại in trên nền trời đục. Trong những ngày rét
nhất, đám cành trơ trụi đó như cố co mình lại để chịu
- HS đứng tại chỗ đọc bài.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn
tả cây bàng
- Thảo luận, làm việc trong
nhóm 4 theo yêu cầu.
- HS các nhóm trình bày, yêu cầu
các nhóm khác theo dõi và bổ

sung ý kiến.
Cái cây ấy, mùa hè này hết tầng lá nọ
đến tầng lá kia, che kín không cho lọt
một tia nắng nhỏ rọi xuống đất, để
cho chúng nó chơi đùa. Mùa hè này,
những cái lá to của nó toàn một màu
xanh ngắt, màu xanh mát mẻ biết bao
nhiêu!
Sang cuối thu , lá của nó thành màu
tía, và bắt đầu rụng xuống. Cái màu
tía kì diệu không thể thấy ở bất cứ một
cây nào khác kia càng nhìn càng đẹp.
Đố anh họa sĩ nào pha được đúng của
lá bàng cuối thu! Những lá ấy rụng
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
8
Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011
cho c cỏi rột but ca mựa .. . Trụngnhng cnh
tr tri y, cỏi Thy v cỏc bn nh ca nú thy
thng sút trong lũng, chỳng ngh rng mỡnh cú ỏo
cũn rột, nhng cnh tri ht lỏ kia tr tr ngoi tri
chc l rột lm.
Cho ti mựa ..., ch mt ờm thụi, chi xanh li ti ó
im kớn tt c cỏc cnh to, cnh nh. V ch mt ờm
sau, ri tng ngy tng ngy, nhng chi xanh y ln
nhanh nh thi, mi ngy mi khỏc na kia. Mựa ...
ca cõy bng cng nh tui th ca chỳng tụi vy.
- Gi HS c on vn t cõy bng.
- T chc cho HS hot ng trong nhúm mi
nhúm gm 4 HS

- Tỏc gi miờu t cõy gỡ?
- Tỏc gi t cõy bng vo nhng thi im no?
Gch di nhng t ch nột riờng ca tng thi
im ú. T ú tỡm ra tờn gi thi im miờu t
c núi n trong tng on t cõy bng.
- Gi HS cỏc nhúm trỡnh by, yờu cu cỏc nhúm
khỏc theo dừi v b sung ý kin.
Bi 2: Gii cỏc cõu sau
a, Cõy tm vụng, lỏ tm vờnh
n sng thỡ lnh, n canh thỡ c?
b, Cõy bung sung, lỏ bung xũe
Mựa ụng p trng, mựa hố n con.
c, Lỏ gỡ cú m khụng cha?
Lỏ gỡ rng tuch ngi gi thớch n?
Lỏ gỡ dựng nuụi tm?
Lỏ gỡ vớ vi m m mt huyn?
- Gi HS c yờu cu bi tp
- Yờu cu HS lm bi cỏ nhõn.
4. Cng c - dn dũ:
- GV nhc li ni dung bi.
- V nh chun b bi sau.
xung mi ngy mt nhiu. Ci thỳy
c i hc v l ra nht sch tng cỏi.Nú
xp thnh tng chng, to ra to, nh ra
nh, gn li vo gúc nh.
Qua mựa ụng cõy bng tri khụng
cũn mt lỏ, cnh nh khụ li in trờn
nn tri c. Trong nhng ngy rột
nht, ỏm cnh tr tri ú nh c co
mỡnh li chu cho c cỏi rột but

ca mựa ụng.Trụngnhng cnh tr
tri y, cỏi Thy v cỏc bn nh ca nú
thy thng sút trong lũng, chỳng ngh
rng mỡnh cú ỏo cũn rột, nhng cnh
tri ht lỏ kia tr tr ngoi tri chc l
rột lm.
Cho ti mựa xuõn, ch mt ờm thụi,
chi xanh li ti ó im kớn tt c cỏc
cnh to, cnh nh. V ch mt ờm
sau, ri tng ngy tng ngy, nhng
chi xanh y ln nhanh nh thi,
mi ngy mi khỏc na kia. Mựa xuõn
ca cõy bng cng nh tui th ca
chỳng tụi vy.
- HS c yờu cu bi tp
- HS c tng cõu ú
- HS gii
a, Lỏ tru khụng
b, Cõy cõu
c, Lỏ rau mỏ; lỏ tru khụng; lỏ
dõu; lỏ rm.
.
Tit 3 Thể dục
BậT XA. TRò CHƠI : CON SÂU ĐO
I. Mục tiêu
1-KT: Bớc đầu biết cách thực hiện động tác bật xa tại chỗ ( t thế chuẩn bị, động tác tạo
đà, động tác bật nhảy).
2-KN: Bớc đầu biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy nhảy. Biết đợc cách chơi và
tham gia vào chơi đợc.
3- GD: HS cú ý thc tp luyn tt.

Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
9
Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011
II. Địa điểm ph ơng tiện
Địa điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ và phơng tiện tập luyện bật xa và sân chơi cho trò
chơi nh ở bài 45.
III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp
Nội dung Phơng pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo.
-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ
học.
-Khởi động : HS tập bài thể dục phát triển chung.
+Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh sân tập.
+Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh.
2 .Phần cơ bản
a) Bài tập rèn luyện t thế cơ bản
* Học kĩ thuật bật xa
-GV nêu tên bài tập
-GV hớng dẫn, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà
tại chỗ, cách bật xa:
Chuẩn bị :Kẻ hai vạch chuẩn bị và xuất phát cách
nhau 1,5m .Đặt đệm thể dục cách vạch xuất phát 0,8.
Tuỳ theo số lợng đệm hiện có để tập hợp HS thành 2
4 hàng dọc, sau vạch chuẩn bị.
TTCB: Khi đến lợt, các em tiến vào vị trí xuất phát,
thực hiện t thế đứng bằng hai bàn chân chụm, mũi
chân sát mép vạch xuất phát, hai tay buông tự nhiên.
Động tác:

+Từ TTCB hai tay đa ra trớc lên cao kết hợp dớn
thân, hai bàn chân kiểng
+Vung hai tay từ trên cao xuống thấp ra sa , khuỵu
gối, hai chân chạm đất bằng cả bàn chân, thân trên
ngả ra trớc.
+Hai bàn chân đạp mạnh xuống đất kết hợp với
đánh mạnh tay lấy đà để bật ngời rời khỏi mặt đất lên
cao ra trớc. Khi hai bàn chân chạm đất, chùn chân
để giảm chấn động phối hợp với đa hai tay về trớc để
giữ thăng bằng.
-Tổ chức cho HS bật thử.
-GV tổ chức cho HS tập chính thức.
-GV hớng dẫn các em thực hiện phối hợp bài tập nhịp
nhàng nhng cần chú ý an toàn b) Trò chơi: Con sâu






Gv





GV
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
10
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011

®o”
-GV tËp hỵp HS theo ®éi h×nh ch¬i.
-Nªu tªn trß ch¬i.
-GV giíi thiƯu c¸ch ch¬i thø nhÊt.
Chn bÞ :Trªn s©n trêng kỴ hai v¹ch xt ph¸t vµ
v¹ch ®Ých c¸ch nhau 6 8m. C¸c em tËp hỵp sau–
v¹ch xt ph¸t, t theo c¸ch ch¬i mµ c¸c em ngåi
xỉm hc ngåi quay mỈt vỊ híng v¹ch ®Ých vµ hai tay
chèng xng ®Êt.
C¸ch ch¬i: C¸c em ngåi xỉm, mỈt híng vỊ phÝa
v¹ch ®Ých, hai tay chèng ë phÝa sau lng, bơng híng
lªn. Khi cã lƯnh c¸c em dïng søc cđa hai tay vµ toµn
th©n, di chun vỊ v¹ch ®Ých, em nµo vỊ ®Ých tríc em
®ã th¾ng Trß ch¬i cã thĨ ch¬i theo tỉ, thi ®ua tiÕp
søc, còng cã thĨ thi ®ua tõng ®«i víi nhau.
-Cho mét nhãm HS ra lµm mÉu ®ång thêi gi¶i thÝch
l¹i ng¾n gän c¸ch ch¬i.
-Cho HS ch¬i thư mét lÇn ®Ĩ biÕt c¸ch ch¬i.
-Tỉ chøc cho HS ch¬i chÝnh thøc vµ nh¾c c¸c em.
3 .PhÇn kÕt thóc:
-Ch¹y chËm th¶ láng tÝch cùc, hÝt thë s©u.
-GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi häc.
-GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ giê häc.
-GV giao bµi tËp vỊ nhµ «n bËt xa.
-GV h« gi¶i t¸n.




GV

-HS h« “kháe”.
…………………………………………………………………………………………..
S¸ng Thø ba ngµy 8 th¸ng 2 n¨m 2011
TiÕt 1 To¸n
Lun tËp chung
I, Mơc tiªu:
1- KT: Biết , tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số.
II, §å dïng d¹y häc:
- B¶ng phơ
IIi, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè
2. KiĨm tra bµi cò
- Gäi 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 4
SGK
+ 2 HS lªn b¶ng lµm.
+ Líp viÕt vµo vë nh¸p
+ NhËn xÐt, ch÷a bµi cđa b¹n (nÕu sai)
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
11
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011
3.D¹y häc bµi míi:
a. Giíi thiƯu bµi:
b. Lun tËp
Bµi2(Ci trg 123):
- Yªu cÇu HS ®äc ®Çu bµi
- GV cđng cè vỊ c¸ch viÕt ph©n sè.
Bµi 3(Trg 124):
- Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu:
- GV: Cđng cè t×m ph©n sè b»ng nhau

Bµi 2(c,d - 125): §Ỉt tÝnh råi tÝnh
53 867 + 49 608 482
×
307
864 752 - 91 486 18 490 : 215
- GV nhËn xÐt sưa sai
4. Cđng cè- DỈn dß: Cđng cè l¹i néi
dung bµi. HS chn bÞ bµi sau
+ Häc sinh lÇn lỵt nªu yªu cÇu bµi tËp.
+ HS nªu.
Sè HS c¶ líp lµ: 14 + 17 = 31(HS)
a, Sè phÇn chØ ph©n sè HS trai trong sè HS
cđa c¶ líp Lµ:
31
14
b, Sè phÇn chØ ph©n sè HS g¸i trong sè HS
cđa c¶ líp lµ:
31
15
- HS nªu yªu cÇu
Trong c¸c ph©n sè
63
35
;
25
45
;
;18
12
;

36
20
ph©n sè
b»ng
9
5
lµ :
63
35
;
36
20
- HS nªu yªu cÇu
- HS nªu c¸ch céng trõ, nh©n, chia sè cã
nhiỊu ch÷ sè.
53 867 482 18490 215
+ 49 608
×
307 1290 86
103 475 3374 000
864 752 14460
- 91 486 147974
773 266
………………………………………………………
TiÕt 2 Lun tõ vµ c©u
DÊu g¹ch ngang
I, Mơc tiªu:
1-KT: Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang ( ND ghi nhớ )
2-KN: Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1,
mục III ); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại

và đánh dấu phần chú thích. ( BT2)
3- GD: HS cã ý thøc häc tËp tèt.
II, §å dïng d¹y häc:
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
12
Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011
1- GV:Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a ở bài tập 1 (phần nhận xét). Giấy khổ to + bút dạ.
2- HS: Vở, bảng nhóm
IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ
+ Gọi 3 HS lên bảng đặt câu có sử dụng
các từ ngữ thuộc chủ điểm cái đẹp.
+ Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b: Tìm hiểu ví dụ
Bài 1: Yêu cầu HS nêu y/c bài tập
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn
- Tìm những câu có chứa dấu gạch
ngang (dấu -) trong các đoạn văn sau:
+ Nhận xét, tiểu kết câu trả lời đúng.
+ Trong mỗi đoạn văn trên, dấu gạch
ngang có tác dụng gì?
Kết luận: Dấu gạch ngang dùng để
đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân
vật trong đối thoại, phần chú thích
trong câu, các ý trong một đoạn liệt kê.
+ Dấu gạch ngang dùng để làm gì?

+ Lấy ví dụ về việc sử dụng dấu gạch
ngang?
c. Luyện tập
Bài 1: Tìm dấu gạch ngang trong mẫu
chuyện sau đây và nêu tác dụng của
mỗi dấu.
+ Chốt ý trả lời đúng.
+ 3 HS lên làm.
+ Lớp làm vào giấy nháp.
+ 2 HS nêu yêu cầu.
+ 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn văn.
+ HS đứng lên tiếp nối nhau đọc các câu có
dấu gạch ngang.
+ HS nhận xét, bổ sung.
+ HS thảo luận nhóm đôi và nêu:
- Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời
nói của nhân vật trong đối thoại (câu a).
- Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích
trong câu văn (câu b).
- Dấu gạch ngang liệt kê những biện pháp cần
thiết để bảo quản quạt điện đợc bền
(câu c).
+ Ghi nhớ (SGK) - 3 HS
+ Một số HS nêu.
+ 2 HS nêu yêu cầu và đọc nội dung.
+ 1 HS khá làm vào giấy khổ to Cả lớp
làm vào vở bài tập.
+ HS nối tiếp nhau nêu, mỗi HS chỉ nêu 1 câu
và tác dụng của dấu gạch ngang.
Câu có dấu gạch ngang Tác dụng của dấu gạch ngang

Paxcan thấy bố mình Một viênchức
Sở Tài chính vẫn cặm cụi trớc bàn
làm việc.
- Đánh dấu phần chú thích trong câu (bố
Paxcan là 1 viên chức Sở Tài chính)
Những dãy tính cộng hàng ngàn con
số. Một công việc buồn tẻ làm sao
- Đánh dấu phần chú thích trong câu (Đây là
ý nghĩ của Paxcan)
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
13
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011
Paxcan nghÜ thÇm.
- Con hy väng mãn quµ…
- §¸nh dÊu chç b¾t ®Çu c©u nãi cđa Paxcan
- Paxcan nãi - §¸nh dÊu phÇn chó thÝch
Bµi 2: ViÕt 1 ®o¹n v¨n…
+ Trong ®o¹n v¨n em viÕt, dÊu g¹ch
ngang ®ỵc sư dơng cã t¸c dơng g×?
4. Cđng cè : Cđng cè l¹i néi dung bµi.
5. DỈn dß: DỈn HS chn bÞ bµi sau
+ 2 HS nªu yªu cÇu
+ Dïng ®Ĩ ®¸nh dÊu c©u ®èi tho¹i vµ ®¸nh
dÊu phÇn chó thÝch.
+ HS thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n.
+ 3 HS lªn b¶ng viÕt ®o¹n v¨n.
+ Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
………………………………………………………..
TiÕt 3 TËp lµm v¨n:
Lun tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cđa c©y cèi

I, Mơc tiªu:
1- KT: Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các
bộ phận của cây cối ( hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1).
2- KN: Viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa ( hoặc một thứ quả) mà em yêu
thích (BT2).
3- GD: HS cã ý thøc häc tËp t«t
II, §å dïng d¹y häc:
1- GV: GiÊy khỉ to + bót d¹ (Lµm bµi tËp 2). B¶ng phơ viÕt s½n nhËn xÐt vỊ c¸ch miªu
t¶ cđa Vò B»ng vµ Ng« V¨n Phó.
2- HS: Xem tríc bµi.
IIi, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè
2. KiĨm tra bµi cò
-Yªu cÇu 2 HS tiÕp nèi nhau ®äc ®o¹n v¨n
“Bµng thay l¸” vµ “C©y tre”.
- NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ cđa t¸c gi¶?
3. D¹y häc bµi míi:
a. Giíi thiƯu bµi:
b. H§1: H íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.
Bµi 1: §äc mét sè ®o¹n v¨n miªu t¶ hoa, qu¶ d-
íi ®©y vµ nªu nhËn xÐt vỊ c¸ch miªu t¶ cđa t¸c
gi¶.
+ Yªu cÇu 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc 2 ®o¹n v¨n
“Hoa sÇu ®©u” vµ “qu¶ cµ chua”.
+2 HS tiÕp nèi nhau ®äc ®o¹n v¨n
“Bµng thay l¸” vµ “C©y tre”.
+ 2 HS ®äc bµi
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
14

Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011
+ Yªu cÇu HS trao ®ỉi cỈp ®«i theo gỵi ý:
- C¸ch miªu t¶ cđa nhµ v¨n nh thÕ nµo?
- Hoa, qu¶ miªu t¶ cã nÐt g× ®Ỉc s¾c?
- T¸c gi¶ sư dơng biƯn ph¸p nghƯ tht g× ®Ĩ
miªu t¶?
+ HS trao ®ỉi theo gỵi ý
+ Treo b¶ng phơ cã ghi s½n phÇn nhËn xÐt vµ c¸ch miªu t¶ cđa t¸c gi¶:
*. Hoa sÇu ®©u:
- T¶ c¶ chïm hoa, kh«ng t¶ tõng b«ng v× hoa sÇu ®©u nhá mäc tõng chïm, cã c¸i ®Đp
cđa c¶ chïm.
- T¶ mïi th¬m ®Ỉc biƯt cđa hoa b»ng h×nh ¶nh so s¸nh (mïi th¬m m¸t mỴ h¬n c¶ h¬ng
cau, dÞu dµng h¬n c¶ h¬ng hoa méc), cho r»ng mïi th¬m hun diƯu ®ã hßa qun víi
c¸c h¬ng vÞ kh¸c cđa ®ång quª…
- Dïng tõ ng÷, h×nh ¶nh thĨ hiƯn t×nh c¶m cđa t¸c gi¶: hoa në nh cêi, bao nhiªu thø ®ã
trong nçi th¬ng yªu.
*. Qu¶ cµ chua:
- T¶ c©y cµ chua tõ khi hoa rơng, tõ khi qu¶ xanh  qu¶ chÝn.
- T¶ cµ chua ra qu¶ xum xuª, chi chÝt víi nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh: qu¶ lín, qu¶ bÐ vui
m¾t nh ®µn gµ mĐ ®«ng con, mçi qu¶ cµ chua chÝn lµ mét mỈt trêi nhá hiỊn dÞu. H×nh
¶nh nh©n hãa: qu¶ leo nghÞch ngỵm lªn ngän l¸. Cµ chua th¾p ®Ìn lång trong lïm c©y
xanh.
 Gi¶ng thªm.
Bµi 2: + Yªu cÇu hs nªu y/c bµi tËp
ViÕt mét ®o¹n v¨n t¶ mét loµi hoa
hc 1 thø qu¶ mµ em thÝch.
+ Sưa lçi ng÷ ph¸p, dïng tõ cho häc
sinh.
+ Tuyªn d¬ng c¸c häc sinh lµm bµi tèt.
4. Cđng cè - DỈn dß: Cđng cè l¹i néi

dung bµi. Hoµn thµnh ®o¹n v¨n vµ
nhËn xÐt c¸ch miªu t¶ cđa t¸c gi¶ qua
bµi v¨n “Hoa mai vµng” vµ “Tr¸i v¶i
tiÕn Vua”.
+ 2 HS nªu yªu cÇu.
+ HS lµm bµi vµo vë, 3 HS lµm vµo giÊy.
+ D¸n giÊy lªn b¶ng, HS nhËn xÐt.
+ Díi líp mét sè HS ®äc bµi lµm cđa m×nh.
TiÕt 4 Khoa häc
¸nh s¸ng
I, Mơc tiªu:
1- KT: Nêu được ví dụ về các vật tự phát ra sáng và các vật được chiếu sáng:
+ Vật tự phát sáng : Mặt trời, ngọn lửa,…..
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
15
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011
+ Vật được chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế,….
2- KN: Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh
sáng truyền qua. Nhận biết đượcta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền
tới mắt.
3- HS thÝch häc m«n khoa häc
II, §å dïng d¹y häc:
- Häc sinh chn bÞ theo nhãm: Hép c¸t t«ng kÝn, ®Ìn pen, tÊm kÝnh, nhùa trong, tÊm
kÝnh mê, tÊm gç, b×a c¸t t«ng.
IIi, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè
2. KiĨm tra bµi cò
+ 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi:
+ TiÕng ån cã t¸c h¹i g× ®èi víi con ngêi?

+ NhËn xÐt, cho ®iĨm.
3. D¹y häc bµi míi:
a. Giíi thiƯu bµi míi
b.H§1: T×m hiĨu c¸c vËt tù ph¸t ra ¸nh
s¸ng vµ c¸c vËt ® ỵc chiÕu s¸ng
+ Tỉ chøc cho HS th¶o ln cỈp ®«i: Quan
s¸t tranh minh häa 1, 2 trang 90 (SGK)
viÕt tªn nh÷ng vËt tù ph¸t s¸ng vµ nh÷ng
vËt ®ỵc chiÕu s¸ng.
*KÕt ln: Ban ngµy, vËt tù ph¸t s¸ng
duy nhÊt lµ mỈt trêi, cßn tÊt c¶ c¸c vËt
kh¸c ®ỵc mỈt trêi chiÕu s¸ng.
c.H§2: T×m hiĨu vỊ ® êng trun cđa ¸nh
s¸ng (8’)
- Nhê ®©u ta cã thĨ nh×n thÊy vËt?
- VËy theo em ¸nh s¸ng trun theo ®êng
+ 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi
+ Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
+ 2 HS quan s¸t tranh minh häa vµ trao
®ỉi víi nhau.
+ Mét sè HS nªu, HS kh¸c nhËn xÐt:
- H1: VÏ c¶nh ban ngµy.
VËt tù ph¸t s¸ng: MỈt trêi.
VËt ®ỵc chiÕu s¸ng: Bµn ghÕ, g¬ng,
tđ…
- H2: C¶nh ban ®ªm.
VËt tù ph¸t s¸ng: ®Ìn ®iƯn, con ®om
®ãm.
VËt ®ỵc chiÕu s¸ng: MỈt tr¨ng, g¬ng,
bµn ghÕ, tđ…

+ Ta cã thĨ nh×n thÊy vËt lµ do vËt ®ã tù
ph¸t s¸ng hc cã ¸nh s¸ng chiÕu vµo vËt
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
16
Giỏo viờn son: Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011
thẳng hay đờng cong?
+ Phổ biến thí nghiệm1: Cô đứng ở giữa
lớp và chiếu đèn pin. Các em hãy quan sát
và cho biết: Khi cô chiếu đèn pin vào dới
lớp thì phía sau có sáng không? Khi cô
chiếu đèn pin vào bên phải lớp thì bên trái
lớp có sáng không?..
+ Nh vậy ánh sáng truyền theo đờng thẳng
hay theo đờng cong?
* Thí nghiệm 2 (SGK) - trang 90.
+ Qua thí nghiệm trên em rút ra kết luận
gì?
. d.HĐ3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua
các vật
+ Tổ chức cho học sinh thực hiện thí
nghiệm theo 4 nhóm.
+ Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm: Lần
lợt đặt ở khoảng giữa đèn và mắt 1 tấm
bìa, một tấm kính thủy tinh, 1 quyển vở, 1
thớc mê ca, chiếc hộp sắt. sau đó bật đèn
pin. Hãy cho biết với những đồ vật nào ta
có thể nhìn thấy ánh sáng của đèn?
+ Trong cuộc sống ngời ta đã ứng dụng
các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật
không cho ánh sáng truyền qua để làm gì?

*Kết luận: ánh sáng truyền theo đờng
thẳng và có thể truyền qua: các lớp
không khí, nớc, thủy tinh, nhựa trong...
e.HĐ4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi
nào? (7)
+ Giới thiệu hộp đen, các bộ phận và tiến
hành thí nghiệm. Yêu cầu học sinh dự
đoán kết quả và thực hành thí nghiệm
(SGK).
+ Vậy mắt ta nhìn thấy mọi vật khi nào?
*Kết luận: Ta chỉ nhìn thấy vật khi ánh
sáng từ vật đó truyền đến mắt ta.
4. Củng cố - Dặn dò: Củng cố lại nội
dung bài. HS chuẩn bị bài sau
đó.
+ HS nêu dự đoán.
+ Cả lớp quan sát.
+ Một số học sinh trả lời.
+ ánh sáng truyền theo đờng thẳng.
+ 1 HS lên thực hiện thí nghiệm.
+ ánh sáng truyền theo đờng thẳng.
+ Các nhóm thực hiện thí nghiệm và nêu:
- Vật cho ánh sáng truyền qua: Thớc kẻ
bằng nhựa trong, tấm kính bằng thủy tinh.
- Vật không cho ánh sáng truyền qua:
Tấm bìa, hộp sắt, quyển vở.
+ Ngời ta làm các loại cửa bằng kính
trong, kính mờ, cửa gỗ, bể cá
+ Một số HS nêu dự đoán.
+ Một số HS nêu kết quả thí nghiệm.

- Khi đèn cha sáng
- Khi đèn sáng
+ Mắt ta nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ
vật đó truyền vào mắt ta.
Giỏo ỏn lp 4D Trng Tiu hc Tõn Trung
17
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011
………………………………………………….
Chiều
To¸n(LT)
Lun tËp chung
I, Mơc tiªu:
1-KT: Biết, tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số.
2- KN: Làm thành thạo các bài tập về phân số.
3- GD: cẩn thận khi làm bài.
II, §å dïng d¹y häc:
1-GV: B¶ng phơ. Nội dung bài
2- HS: Vở, nháp, bảng nhóm.
IIi, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè
2. KiĨm tra bµi cò
+Lµm thÕ nµo ®Ĩ viÕt c¸c ph©n sè ®ã
theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ?
+ Mn tÝnh diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh
ta lµm thÕ nµo?
3.D¹y häc bµi míi:
a. Giíi thiƯu bµi: (1’)
b.Híng dÉn ch÷a bµi
Bµi1: Rút gọn các phân số thành phân

số tối giản:
=
=
=
=
42
30
12
8
100
20
8
4

=
=
=
=
2340
180
100
25
36
24
100
40
- GV cđng cè l¹i vỊ rót gän c¸c ph©n sè
cho HS.
Bµi2: So s¸nh hai ph©n sè
+ Cã thĨ rót gän c¸c ph©n sè ®ã råi míi s¾p

xÕp.
+Ta lÊy ®é dµi ®¸y nh©n víi chiỊu cao
+ NhËn xÐt
+ Häc sinh lÇn lỵt nªu yªu cÇu cđa bµi tËp.
+Häc sinh tù lµm.HS lªn ch÷a bµi. NhËn
xÐt, sưa sai. HS nh¾c l¹i c¸ch rót gän c¸c
ph©n sè.
7
5
42
30
3
2
12
8
5
1
100
20
2
1
8
4
=
=
=
=

13
1

2340
180
4
1
100
25
3
2
36
24
5
2
100
40
=
=
=
=
- HS nªu yªu cÇu
- HS lµm vµo b¶ng líp + vë
- HS tr×nh bµy
Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
18
Giáo viên soạn: Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011
21
6
56
16
100
35

100
53
11
9
11
7
và
và
và

42
13
28
8
1
3
15
1
15
13
và
và
và
- GV híng dÉn c¸ch lµm
Bµi 3: a, S¾p xÕp c¸c ph©n sè theo thø
tù bÐ dÇn
3
7
;
5

2
;
3
4
;
3
3
;
5
3
b, XÕp c¸c ph©n sè theo thø tù lín dÇn
5
8
;
3
7
;
2
5
;
2
3
;
5
6
;
3
8
+ Mn s¾p xÕp c¸c ph©n sè theo 1 thø
tù ta lµm nh thÕ nµo?

- Cđng cè so s¸nh nhiỊu ph©n sè råi
xÕp thø tù c¸c ph©n sè
4. Cđng cè: Cđng cè l¹i néi dung bµi.
5. DỈn dß: DỈn HS chn bÞ bµi sau
21
6
56
16
100
35
100
53
11
9
11
7
=
>
<

42
13
28
8
1
3
15
1
15
13

<
>
<
+HS nªu yªu cÇu.
- HS nªu c¸ch s¾p xÕp c¸c ph©n sè theo thø
tù
- HS lµm vµo b¶ng nhom.
- Nhãm tr×nh bµy.
a, S¾p xÕp c¸c ph©n sè theo thø tù bÐ dÇn
3
7
;
3
4
;
3
3
;
5
3
;
5
2
b, XÕp c¸c ph©n sè theo thø tù lín dÇn
5
6
;
2
3
;

5
8
;
3
7
;
2
5
;
3
8
……………………………………………
TiÕt 2 TiÕng ViƯt (LT)
DÊu g¹ch ngang
I, Mơc tiªu:
1-KT: Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang
2- KN: Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn ; viết
được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu
3- GD HS cã ý thøc häc tËp tèt
II, §å dïng d¹y häc:
1- GV: B¶ng phơ viÕt s½n bµi tËp . GiÊy khỉ to + bót d¹.
2- HS: Vë, b¶ng nhãm.
IIi, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. KiĨm tra bµi cò
+ Gäi 3 HS lªn b¶ng ®Ỉt c©u cã sư dơng
c¸c tõ ng÷ thc chđ ®iĨm “c¸i ®Đp”.
+ 3 HS lªn lµm.
+ Líp lµm vµo b¶ng nhãm.
+ 2 HS nªu yªu cÇu.

Giáo án lớp 4D Trường Tiểu học Tân Trung
19