Giao an
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.46 KB, 23 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Môn : Đạo đức</b>
<b> Bài: </b>
<i><b>Em là học sinh lớp 1.</b></i>
<b>I. Mục tiêu:</b>
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp.
- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, những điều mình thích trước lớp.
<b>II..Đồ dùng dạy học: </b>
- Gv :Các điều 7,28 trong ước quốc tế quyền trẻ em ,các bài hát “trường em”, “đi
học”
-Hs :Vở bài tập Đạo đức 1
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Tg Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1’
2’
10’
10’
8’
3’
1’
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra:Kt đồ dùng học tập.
3. Bài mới: Giới thiệu bài học
* Hoạt động 1: Cho hs giới thiệu tên mình
(bt1)
Giúp hs biết tự giới thiệu tên của mình
và nhớ tên các bạn trong lớp, biết trẻ em
có quyền có họ tên.
+Thảo luận:Trị chơi giúp em điều gì?
Em có thấy sung sướng tự hào khi giới
thiệu với các bạn, khi nghe các bạn giới
thiệu tên mình.
Gv kết luận:Mỗi người điều có 1 cái
tên.Trẻ emcũng có quyền có họ tên
* Hoạt động 2: Hs tự giới thiệu về sở thích
của mình.
-Gv nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với các
bạn sở thích của mình.
Gv mời một số hs giới thiệu trưới lớp
Gv kết luận: Mỗi người đều có nhữ ng
điều mình thích và khơng thích
* Hoạt động 3: Hs kể về ngày đầu tiên đi
học của mình
Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em.
Gv kết luận: Vào lớp 1 các con sẽ có
thêm nhiều bạn mới; thầy, co mới,em học
nhiều điều mới lạ. Biết đọc, viết và làm
toán nữa.
Được đi học là miền vui
4. Củng cố:
- Cho hs kể lại tên vài bạn trong lớp.
- Nhận xét tuyên dương hs chăm học.
5. Dặn dò:
- Về nhà xem các bài tập còn lại trong bài
1 tiết sau ta học tiếp.
Hs hát
Hs đứng thành vòng tròn và
điểm danh từ 1đến hết,giới thiệu
tên mình
Hs thảo luận và trả lời theo câu
hỏi.
Hs giới thiệu sở thích của mình
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Ngày soạn:
Ngày dạy:17-08-09 Môn: Mỹ Thuật
<b> Bài</b>
<i><b>:</b></i>
<i><b>Xem tranh thiếu nhi </b></i>
<i><b>vui chơi</b></i>
<b>A.Mục tiêu </b>
- Hs làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.
- Bước đầu biết quan sát, mơ tả hình ảnh, màu sắc trên tranh.
<b>B.Đồ dùng dạy học</b>
Gv: Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi(ở sân trường, ngày lễ, công viên)
Hs: Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi có nội dung vui chơi
Vỡ tập vẽ 1
<b>C.Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>
Tg Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1’
5’
20’
1. Ổn định lớp : cho hs hát
2. Bài mới
Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi vui chơi
Gv giới thiệu tranh để hs quan sát. Chủ đề
vui chơi rất rộng. Người vẽ có thể chọn một
trong những hoạt động vui chơi mà mình thích
để vẽ tranh, cảnh vui chơi sân trường, cảnh vui
chơi ngày hè.
3.Hướng dẫn hs xem tranh
Gv treo tranh mẫu hd hs quan sát
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
-Hs hát
-Hs quan sát và lắng nghe.
-Hs quan sát tranh.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
5’
2’
2’
- Em thích bức tranh nào nhất?
- Vì sao em thích bức tranh đó?
- Trên bức tranh có những hình ảnh nào?
- Trong tranh có những màu nào?
- Con thích màu nào trong tranh?
- Gv khen ngợi những học sinh trả lời đúng.
Khuyến khích hs trả lời chưa đúng
Gv sữa chữa bổ sung.
4. Tóm tắt, kết luận
-Gv hệ thống lại nội dung và nhấn mạnh: Các
em vừa được xem bức tranh rất đẹp. Muốn
thưởng thức cái đẹp, cái hay của tranh, cần
quan sát và trả lời các câu hỏi. Đồng thời đưa
ra những nhận xét riêng của mình về bức
tranh.
5. Nhận xét- đánh giá
Nhận xét chung tiết học, về ý thức học tập
của các em.
6. Dặn dò:
-Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh
-Chuẩn bị bài sau “Vẽ nét thẳng”
gv.
-Hs thảo luận nhóm và trả
lời.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
Ngày soạn:
Ngày dạy: Mơn: Tốn
Tiết : 1
<b> Bài: Ti ết</b>
<i><b>học đầu tiên</b></i>
<i><b>I.Mục tiêu</b></i>
<i> -Tạo khơng khí vui vẻ trong lớp, hs tự giới thiệu về mình. Bước đầu làm quen với </i>
<i>sgk, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán.</i>
<i><b>II. Đồ dùng dạy học</b></i>
<i> - Gv: bộ đồ dùng Toán lớp 1.</i>
<i> - Hs: Sách Toán 1, Bộ đồ dùng Toán 1.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
Ngày
soạn:
Ngày
dạy:
<b>Môn: </b>
<b>TN_XH</b>
<b> Tiết : 1</b>
<b> Bài: C</b>
<b>ơ thể của chúng ta.</b>
<i>Tg Hoạt động của gv</i> <i>Hoạt động của hs</i>
<i>1’</i>
<i>2’</i>
<i>1’</i>
<i>16’</i>
<i>5’</i>
<i>6’</i>
<i>3’</i>
<i>1’</i>
<i>1.Ổn định tổ chức: Cho hs hát.</i>
<i>2. Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng của hs.</i>
<i>3. Bài mới: Hướng dẫn hs xem sách Toán </i>
<i>1</i>
<i> Hdhs mở sách đến trang có “tiết học đầu</i>
<i>tiên”.</i>
<i> Gv hd ngắn gọn về sách Toán.</i>
<i>*. Hdhs làm quen với một số hoạt động </i>
<i>học toán 1.</i>
<i> Gv cho hs mở sách Toán bài “Tiết học </i>
<i>đầu tiên”,hdhs quan sát từng ảnh rồi thảo </i>
<i>luận xem hs lớp 1 thường có những hoạt </i>
<i>động nào, cân sử dụng những đồ dùng học</i>
<i>tập nào.</i>
<i>*. Giới thiệu với hs những yêu cầu cần đạt</i>
<i>đựơc sau khi học Toán 1.</i>
<i> * Đếm, đọc số, viết số, so sánh 2 số.</i>
<i> * Làm tính cộng, tình trừ.</i>
<i> * Nhìn hình vẽ nêu được bài tốn rồi nêu</i>
<i>phép tính giải bài tốn.</i>
<i> * Biết cách giải bài toán.</i>
<i> * Biết đo độ dài, biết hôm nay là thứ </i>
<i>mấy, ngày mấy.</i>
<i> Muồn học toán giỏi các em phải đo học </i>
<i>đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu </i>
<i>khó tìm tịi suy nghĩ.</i>
<i>*.Gv giới thiệu bộ đồ dùng học toán của </i>
<i>hs.</i>
<i> Cho hs mở hộp dồ dùng học toán.-Gv </i>
<i>nêu tên gọi của đồ dùng và đồ dùng đó </i>
<i>dùng để làm gì?</i>
<i>-Cất đồ dùng đúng quy định, cách bảo </i>
<i>quản đồ dùng.</i>
<i>4. Củng cố:</i>
<i>_ Cho hs nêu lại đồ dùng khi học toán</i>
<i> Tuyên dương hs chăm học, có chú ý lắng </i>
<i>nghe.</i>
<i>5. Dặn dị.</i>
<i> -Xem bài kế sau “nhiều hơn, ít hơn”.</i>
<i>-Hs hát.</i>
<i>-Hs mở sách.</i>
<i>-Hs xem trong sách </i>
<i>thảoluận và trả lời.</i>
<i>-Hs mơ hộp đồ dùng học </i>
<i>toán.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>I. Mục tiêu:</b>
<i>- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên </i>
<i>ngồi như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng.</i>
<b>II. Đồ dùng dạy học.</b>
- GV : <i>Sgk TN&XH.</i>
- Hs: <i>2 hình ở trang 40 sgk (phóng to).</i>
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.</b>
Tg Hoạt động của gv Hoạt động của hs
<i>1’</i>
<i>1’</i>
<i>10’</i>
<i>10’</i>
<i>10’</i>
<i>2’</i>
<i>1.Ôn định tổ chức: cho hs hát.</i>
<i>2. bài mới.</i>
<i> a. Gv:Bài TN-XH hôm nay chúng ta sẽ </i>
<i>học là “cơ thể của chúng ta”.</i>
<i> b.Hoạt động 1: Quan sát tranh tìm các bộ</i>
<i>phận ngồi của cơ thể.</i>
<i> Bước 1:Hs hoạt động theo cặp.</i>
<i>Gv yêu cầu hs quan sát bức tranh, nói tên </i>
<i>các bộ phận bên ngồi của cơ thể.</i>
<i> Bước 2:Gv cho hs xung phong nói tên </i>
<i>các bộ phận của cơ thể.</i>
<i> </i>
<i>Gv k/luận: Cho hs nhắc lại tất cả các bộ </i>
<i>phận bên ngoài của cơ thể.</i>
<i> c. Hoạt động 2: Quan sát tranh.</i>
<i>MĐ; Biết được cơ thể ta gồm 3 phần </i>
<i>chính: đầu, mình và tay, chân.</i>
<i> Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ.</i>
<i> Gv nêu nhiệm vụ: Quan sát các hình vẽ </i>
<i>và nói xem các bạn trong từng hình làm </i>
<i>gì? Cơ thể chúnh ta gồm mấy phần?</i>
<i> Bườc2: Cho hs xung phong trình bày.</i>
<i> Hỏi: Cơ thể gồm mấy phần, là những </i>
<i>phần nào?</i>
<i> Gv k/luận: Để cho cơ thể luôn khoẻ </i>
<i>mạnh, hoạt động nhanh nhẹn. Hàng ngày, </i>
<i>các em cần bảo vệ cơ thể, tập thể dục .</i>
<i> d. Hoạt động 3: Tập thể dục.</i>
<i> MĐ: Gây hứng thú để hs rèn luyện cơ </i>
<i>thể.</i>
<i>Gvhd hs bài “Đưa tay ra nào”.</i>
<i>4. Củng cố:</i>
<i> Cho hs chơi trò chơi “ con bướm vàng”.</i>
<i> Nhận xét tiết học, tuyên dương hs tích </i>
<i>cực hoạt động xây dựng bài. Khuyến </i>
<i>khích nhắc nhở hs chưa tích cực tham gia </i>
<i>Hs hát.</i>
<i>Hs ngồi cạnh nhau lần lượt chỉ</i>
<i>tên tranh và nêu tên bộ phận </i>
<i>của cơ thể.</i>
<i>Hs xung phong trình bày, hs </i>
<i>khác bổ sung.</i>
<i>Hs thảo luận, xem tranh.</i>
<i>Hs vừa trả lời vừa chỉ và giải </i>
<i>thích trên cơ thể mình:cơ thể </i>
<i>gồm ba phần là mình, đầu và </i>
<i>tay, chân.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<i>1’</i>
<i>bài học.</i>
<i>5. Dặn dò:</i>
<i> Xem trước bài “ chúng ta đang lớn”</i>
Ngày soạn:
Ngày dạy: Mơn: <i><b>Tốn</b></i>
<b> </b><i><b>Tiết</b></i><b> : 2</b>
<b>Bài: </b>
<i><b>Nhiều hơn, ít hơn</b></i>
<b>I. Mục tiêu:</b>
- <i>Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ “nhiều hơn, ít hơn”</i>
<i>so sánh các nhóm đồ vật.</i>
<b>II. Đồ dùng dạy học.</b>
- <i>Gv: 4 bông hoa, 3 lọ hoa, 5cái ly, 4 cái muỗng, tranh sgk.</i>
<i> - Hs: sgk. Que tính…………..</i>
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>
Tg Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1’
1’
10’
<i>1. Ổn định lớp : kt hs vắng.</i>
<i>2. Bài mới:</i>
<i>a. Gt: Bài hôm nay ta học là “nhiều hơn, ít</i>
<i>hơn”</i>
<i>b. So sánh số lượng cốc và thìa.</i>
<i> Gv đặt 5 cái ly và 4 cái muỗng lên bàn.</i>
<i> Gọi hs lên đặt muỗng vào ly vàhỏi “Còn ly </i>
<i>Lớp trưởng báo cáo bạn </i>
<i>vắng.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
10’
10’
2’
1’
<i>nào khơng có muỗng khơng”.</i>
<i> Gv nói: -Khi đặt vào mỗi cái ly một cái </i>
<i>muỗngvẫn còn một cái ly chưa có muỗng ta </i>
<i>nói số ly nhiều hơn số muỗng.</i>
<i> Gv nêu: Khi đặt vào mỗi ly một cái </i>
<i>muỗngthì khơng cón muỗng nữa để đặt váo </i>
<i>ly cón lại. Ta nói “số muỗng ít hơn số ly”.</i>
<i> Gọi vài học sinh nêu lại.</i>
<i>c. So sánh lọ hoa và bông hoa.</i>
<i> Gv đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa cho hs </i>
<i>lên gắn mỗi lọ hoa một bông hoa và chốt lại </i>
<i>“số bông hoa nhiều hơn lọ hoa”</i>
<i> Gv hướng dẫn hs quan sát từng hình vẽ </i>
<i>trong bài học và so sánh hai nhóm đối tượng</i>
<i>nhóm nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó </i>
<i>có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số luợng</i>
<i>ít hơn.</i>
<i>3. Củng cố</i>
<i>Trị chơi “nhiều hơn, ít hơn”.</i>
<i> Gv đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng </i>
<i>khác nhau. Cho hs thi đua nêu nhanh xem</i>
<i>nhóm nào có số lượng nhiều hơn,nhóm </i>
<i>nào có số lượng ít hơn.</i>
<i> Gv nhận xét tiết học.</i>
<i>4. Dặn dị : </i>
<i> chuẩn bị tiết sau: “hình vng, hình trịn”</i>
<i>Hs lên bàn thực hành bỏ </i>
<i>muỗng váo ly.</i>
<i>Hs lặp lại: số ly nhiếu hơn số</i>
<i>muỗng.</i>
<i>Hs nhắc lại: số muỗng ít hơn </i>
<i>số ly.</i>
<i> .</i>
<i>Số ly nhiếu hơn số muỗng, số </i>
<i>muỗng ít hơn số ly.</i>
<i>Hs lên bảng thực hành.</i>
<i>Hs nêu: số bông hoa nhiều </i>
<i>hơn số lọ hoa và ngược lại</i>
<i>Hs quan sát tranh và ghép </i>
<i>nhóm đối tượng</i>.
<i>Hs chơi trò chơi.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Môn: Tiếng Việt
Tiết : 5 – 6
Bi 1 :
e
I. Mục tiêu:
- <i>Nhận biết được chữ và âm e.</i>
<i> - Trả lời 2, 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk.</i>
II. Đồ dùng dạy –học:
- Gv<i>: Giấy ô li viết chữ e, tranh minh họa các tiếng: bé, xe, me, ve.</i>
<i> Tranh phần luyện nói.</i>
- Hs: <i>Sách Tiếng Việt 1, bộ chữ ghép TV .</i>
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Tg Hoạt động của gv Hoạt động của hs
<i>1’</i>
<i>2’</i>
<i>32</i>
<i>’</i>
<i>1. Ổn định lớp: Cho hs hát.</i>
<i>2. Kiểm tra: kiểm tra sách vở của hs.</i>
<i>Hdhs cách cầm sách khi đọc bài, cách để </i>
<i>sách trước mặt và tư thế ngồi học.</i>
<i>3. Hoạt động dạy và học : </i>
<i>* Giới thiệu: Cho hs quan sát tranh và </i>
<i>thảo luận. Cho cô biết trong tranh này vẽ </i>
<i>gì?</i>
<i>Gv viết bảng các từ hs vừa nói.</i>
<i>Các tiếng này giống nhau: đều có âm e.</i>
<i>Bài hơm nay ta học chữ e.</i>
<i>*Dạy chữ ghi âm.</i>
<i>Cho hs nhận diện chữ e.</i>
<i>Các em thấy chữ e có nét gì?</i>
<i>Vậy ai có thể cho cơ biết chữ e giống hình </i>
<i>cái gì?</i>
<i>Gv phát âm mẫu e.</i>
<i>Gọi lần lượt từng hs phát âm.</i>
<i>Gv chỉnh sửa hs phát âm.</i>
<i> Hướng dẫn hs viết chữ trên bảng con.</i>
<i>Lớp hát</i>
<i>Hs lấy sách vở để ra bàn.</i>
<i>Hs quan sát trang và thảo </i>
<i>luận:vẽ bé, me, xe, ve…</i>
<i>Có một nét thắt.</i>
<i>Hình sợi dây vắt chéo.</i>
<i>Hs lắng nghe.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<i>10</i>
<i>’</i>
<i>10</i>
<i>’</i>
<i>10</i>
<i>’</i>
<i>3’</i>
<i>2’</i>
<i>Gv viết mẫu lên bảng lớp trong khung ôli </i>
<i>để hs quan sát. Gv nêu: Chữ e cao 2 ôli </i>
<i>vừa viết vừa hd quy trình.</i>
<i>Cho hs viết bảng con.</i>
<i>Gv theo dõi chỉnh sữa hs viết.</i>
<i>Tiết 2</i>
<i>4. Luyện tập:’</i>
<i>* Luyện đọc: Cho hs phát âm lại e và lấy </i>
<i>bộ học vần ghép chữ e.</i>
<i>* Luyện viết:</i>
<i>Gv hướng dẫn hs cách để vở sao cho dễ </i>
<i>viết, cách cầm bút và tư thế ngồi viết </i>
<i>đúng.</i>
<i>Gv theo dõi hs tô chữ e.</i>
<i>* Luyện nói:</i>
<i>Cho hs xem tranh thảo luận.</i>
<i>-Trong tranh vẽ gì?</i>
<i>-Mỗi bức tranh nói về lồi nào?</i>
<i>-Các bạn nhỏ trong các bức tranh đang </i>
<i>học gì?</i>
<i>5.Củng cố:</i>
<i>Trị chơi: “ai khéo, ai nhanh”</i>
<i>Cho hs đọc lại chữ e.</i>
<i>Gv nhận xét.</i>
<i>6. Dặn dị:</i>
<i>Về nhà học bài này, tập viết chữ e.</i>
<i>Tìm chữ e trong sách báo. Xem bài “b”.</i>
<i>Hs viết bảng con.</i>
<i>Cá nhân hs phát âm lại ( hs </i>
<i>yếu phát âm nhiều lần).</i>
<i>Hs tô chữ e trong tập viết.</i>
<i>Hs xem tranh thảo luận.</i>
<i>Hs trả lời.</i>
<i>Các bạn nhỏ trong tranh đang </i>
<i>học bài.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
Ngày soạn:
Ngày dạy:
<b> Môn : Học vần</b>
Tiết : 7 – 8
Bi 2 :
<b>b</b>
I. Mục tiêu:
- <i>Nhận biết được chữ và âm b.</i>
<i> - Đọc được: be.</i>
<i> - Trả lời 2, 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk.</i>
II. Đồ dùng dạy học:
<b> - Hs: </b><i>Bộ chữ ghép TV</i>
- Gv: <i>Tranh minh hoạ vật,các tiếng, phần luyện nói.</i>
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Tg Hđ của gv Hđ của hs
<i>1’</i>
<i>4’</i>
<i>30</i>
<i>’</i>
<i>1 Ôn định lớp<b>.</b></i> <i> :Cho hs hát.</i>
<i>2.Kt bài cũ: Gv gọi hs đọc âm e và viết </i>
<i>bảng</i>
<i> -Chữ e có nét gì?</i>
<i> Gv nhận xét đánh giá cho điểm.</i>
<i>3 Hoạt động dạy – học<b>.</b></i> <i>:</i>
<i>A .Gt: Hôm nay ta học tiếp một âm nữa </i>
<i>đó là âm b.</i>
<i>-Cho hs quan sát xem tranh vẽ gì?</i>
<i>Các chữ đó đều giống nhau có b</i>
<i>-Hs hát.</i>
<i>-Hs đọc e và viết e.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<i>12</i>
<i>’</i>
<i>10</i>
<i>’</i>
<i>9’</i>
<i>3’</i>
<i>1’</i>
<i>B. Dạy chữ ghi âm.</i>
<i>-Gv phát âm :bờ (mơi ngậm lại bật ra </i>
<i>có tiếng thanh ).</i>
<i>* Nhận diện chữ.</i>
<i> Gv tô lại chữ b và nói: b có hai nét viết</i>
<i>liền nhau: nét khuyết và nét thắt.</i>
<i>* Ghép chữ và phát âm.</i>
<i>-Giờ trước ta học âm , bài này các em </i>
<i>học âm và chữ b, chữ b đi với âm e ta có</i>
<i>tiếng be.</i>
<i>-Tiếng be gồm chữ nào đứng trước, chữ </i>
<i>nào đứng sau?</i>
<i> chỉ bảng cho hs phát âm.</i>
<i>C .Hdhs viết chữ trên bảng con.</i>
<i>Cho hs xem giấy ơli có viết chữ b.</i>
<i> viết mẫu và hd hs viết.</i>
<i> o hs viết bảng con.</i>
<i> nhận xét, chỉnh sửabảng hs.</i>
<i> Tiết 2</i>
<i>4 Luyện tập<b>.</b></i> <i><b>.</b> </i>
<i>a<b>.</b>Luyện đọc:Cho hs phát âm lại bài.</i>
<i>Gv chỉnh sửa lỗi phát âm hs.</i>
<i>b. Luyện viết:</i>
<i>Cho hs tô vào tập viết.</i>
<i>Gv theo dõi uốn nắn hs.</i>
<i>c.Luyện nói:</i>
<i>-Trong tranh vẽ gì? </i>
<i>-Tại sao chú voi lại cầm ngược sách? </i>
<i>-Ai đang tập viết chữ e?</i>
<i>* Trị chơi: Thi tìm chữ.</i>
<i>5<b>. </b>Cũng cố:</i>
<i>Cho hs phát âm lại bài. b</i>
<i>Nhận xét tiết học.</i>
<i>5. Dặn dò .</i>
<i> Về nhà tìm chữ đã học có trong sách </i>
<i>báo.</i>
<i>- Về nhà học bài và xem bài 3:Dấu /.</i>
<i>-Hs phát âm theo gv.</i>
<i>-Hs lặp lại.</i>
<i>Hs ghép tiếng be.</i>
<i>Hs: be gồm âm b đứng trước âm e</i>
<i>đứng sau.</i>
<i>-Hs phát âm b, bé.</i>
<i>-Hs quan sát.</i>
<i>-Hs viết lên không trung.</i>
<i>-Hs viết bảng con.</i>
<i>-Hs: cá nhân, nhóm, lớp phát âm.</i>
<i>-Hs tơ tập viết.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
Ngày soạn:
Ngày dạy:19-08-2010
<b> Mơn: Tốn</b>
<b>Tiết : 3</b>
<b> Bài: </b>
<i><b>Hình vng, hình trịn.</b></i>
I.Mục tiêu:
- <i>Nhận biết được hình vng, hình trịn, nói đúng tên hình.</i>
II.Đồ dùng dạy-học
- Hs: <i>Bộ đồ dùng toán 1.</i>
- Gv: <i> Một số hình làm bằng giấy bìa cứng; một số vật thật có mặt là hình</i>
<i>vng, hình trịn</i>.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Tg Hđ của gv Hđ của hs
<i>1’</i>
<i>3’</i>
<i>15</i>
<i>’</i>
<i>8’</i>
<i>4’</i>
<i>3’</i>
<i>1. Ổn định lớp: Cho hs hát. </i>
<i>2. Kiểm tra bài cũ:</i>
<i>- Cho hs phân biệt hình nhiều hơn, ít hơn.</i>
<i>3.Hoạt động dạy – học : </i>
<i> * -GT:: Hơm nay, ta học bài hình vng, </i>
<i>hình trịn.</i>
<i>+Gv cho hs xem tấm bìa hình vng.</i>
<i>-Cho hs mở hộp đồ dùng lấy hình. vng để </i>
<i>lên bàn.</i>
<i>-Y/c: Tìm cho cơ một số vật có hình vng.</i>
<i>-Gv giới thiệu hình trịn.</i>
<i>-Cho hs xem tấm bìa có dạng hình trịn.</i>
<i>-Tìm xem vật gì có dạng hình trịn.</i>
<i>3.Thực hành luyện tập.</i>
<i>-Bài 1,2: u cầu hs dùng bút tơ màu hình </i>
<i>vng hình trịn.</i>
<i>-Bài 3: dùng màu khác nhau để tơ.</i>
<i>4.Củng cố<b>:</b></i>
<i>-Cho hs nêu tên các vật có dạng hai hình.</i>
<i>-Nhận xét tiết học.</i>
<i>-Hs hát.</i>
<i>-Hs: đây là hình vng.</i>
<i>-Hs lấy hình vng.</i>
<i>-Hs: khăn mùi xoa, viên gạch.</i>
<i>-Hs xem hình.</i>
<i>-bánh xe, trái bóng.</i>
<i>-Hs tơ màu vào hình.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<i>1’</i>
<i>5<b>.</b>Dặn dị:</i>
<i>- Về nhà tìm thêm những vật trong gia đình </i>
<i>có dạng hai hình vừa học.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
Ngày soạn:
Ngày dạy:
<b> Môn: </b><i><b>Học vần</b></i>
<i><b>Tiết : 9 - 10</b></i>
<i> </i>
<i><b>Bài</b></i>
<i> :</i>
<i><b>Dấu /</b></i>
I .Mục tiêu:
- <i>Nhận biết được dấu sắc và thanh sắc.</i>
<i> - Đọc được: bé.</i>
- <i>Trả lời 2, 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk.</i>
II. Đồ dùng dạy học:
- Gv: <i>Sách TV 1, tập một</i>
<i> -Tranh minh hoạhoặc vật thật các tiếng: <b>lá, cá, khế, chó,bé.</b></i>
<i>* - Hs: Bộ ghép HV.</i>
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg <b>Hđ của Gv</b> <b>Hđ của Hs</b>
<i>1’</i>
<i>4’</i>
<i>30</i>
<i>’</i>
<i>1<b>.Ổn định lớp</b>:Kt hs vắng.</i>
<i>2<b>.Kt bài cũ: </b>Gọi 4-5 hs đọc tiếng be và </i>
<i>viết bảng.</i>
<i>-Gv nhận xét cho điểm.</i>
<i>3 Hoạt đông dạy – học<b>.</b></i> <i> </i>
<i>* Giới thiệu:Treo tranh cho hs quan sát </i>
<i>va thảo luận .</i>
<i> -Các em cho cơ biết trong tranh vẽ gì?</i>
<i> -Các tiếng này đều có dấu ghi thanh </i>
<i>sắc. Hơm nay cô sẽ giới thiệu cho các em </i>
<i>biết thanh sắc (/).</i>
<i>* Dạy dấu thanh.</i>
<i>.Nhận diện dấu: Dấu / là nét gì? </i>
<i>-Ghép chữ và đọc tiếng.</i>
<i>-Tiếng be thêm / ta được tiếng gì?</i>
<i>-Cho hs lên bảng gài tiếng bé.</i>
<i>-Ai phân tích cho cơ tiếng bé?</i>
<i>-Gv phát âm mẫu: bé.</i>
<i>-Cho hs nhóm, cá nhân phát âm.</i>
<i>* Hdhs viết dấu thanh.</i>
<i>-Cho hs viết bảng con( chú ý viết không </i>
<i>quá dài hay quá ngắn).</i>
<i>-Cho hs viết bảng tiếng bé.</i>
<i>-Gv theo dõi uốn nắn hs.</i>
<i><b>Tiết 2.</b></i>
<i>4. Luyện tập:</i>
<i>-Lớp trưởng nêu tên bạn vắng.</i>
<i>-Hs trả bài.</i>
<i>- Viết be.</i>
<i>-Hs thảo luận.</i>
<i>-Hs: vẽ lá, cá, bé, khế, chó.</i>
<i>-Dấu / là nét xiên phải.</i>
<i>-Hs trả lời; bé</i>
<i>-Hs lấy bộ TV ra ghép: bé.</i>
<i>-Bé gồm âm b đứng trước, âm e </i>
<i>đứng sau, dấu / trên e.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<i>12</i>
<i>’</i>
<i>10</i>
<i>’</i>
<i>8’</i>
<i>3’</i>
<i>2’</i>
<i>* Luyện đọc:</i>
<i>-Cho hs phát âm lại tiếng bé.</i>
<i>-Cho hs phân tích lại tiếng bé.</i>
<i>* Luyện viết:</i>
<i>-Cho hs tơ vào tập viết.</i>
<i>-Gv uốn nắn hs tơ.</i>
<i>* Luyện nói.</i>
<i>-Gv treo tranh để hs quan sát và trả lời.</i>
<i>-Em thấy trong tranh vẽ những gì?</i>
<i>-Các em thích tranh nào nhất? Vì sao?</i>
<i>-Ngồi giờ học em thích làm gì nhất?</i>
<i>-Gọi hs đọc lại bài:bé.</i>
<i>5<b>. Củng cố:</b></i>
<i>- Cho hs đọc lại bài.</i>
<i>Tuyên dương hs chăm học, khuyến khích </i>
<i>hs chưa chú ý theo dõi bài.</i>
<i>6.<b>Dặn dò:</b></i>
<i>-Về nhà học bài này và tập viết tiếng bé.</i>
<i>-Xem bài kế: Dấu (?), dấu (.).</i>
<i>-Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại bài.</i>
<i>-Hs phân tích: bé.</i>
<i>-Hs tơ tập viết.</i>
<i>-Hs xem tranh thảo luận.</i>
<i>-Các bạn ngồi học trong lớp, </i>
<i>bạn gái đang nhảy dây, bạn gái </i>
<i>cầm bó hoa, bạn gái đang tưới </i>
<i>rau.</i>
<i>-Vài hs đọc lại bài.</i>
Ngày soạn:
Ngày dạy :20-08-2010
<b> Mơn :Tốn</b>
<i><b>Tiết : 4</b></i>
<b> Bài :</b>
<i><b>Hình tam giác</b></i>
I .Mục tiêu:
- <i>Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên hình.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
- Hs : <i>Bộ ghép toán.</i>
- Gv : <i>Một số hình tam giác, 1 số vật có mặt là hình tam giác.</i>
<b>III .</b>Các ho t đ ng d y – h c ch y u: ạ ộ ạ ọ ủ ế
Tg Hđ của gv Hđ của hs
<i>1’</i>
<i>3’</i>
<i>27</i>
<i>’</i>
<i>3’</i>
<i>1’</i>
<i>1.Ổn định lớp: Cho hs hát.</i>
<i>2. Kt bài củ: Gọi hs lên bảng nêu đúng tên </i>
<i>hình vng.</i>
<i>- Nhận xét cho điểm.</i>
<i>3<b>. </b>Hoạt động dạy – học <b>: </b></i>
<i>a. - Gt:hơm nay ta học hình tam giác.</i>
<i>b. - Giới thiệu hình tam giác.</i>
<i> -Gv đưa tấm bìa hình tam giác và nói đây </i>
<i>là hình tam giác.</i>
<i> -Gv gắn 3 hình lên bảng.Hình tam giác, </i>
<i>hình trịn, hình vng.Cho hs nêu tên và chỉ </i>
<i>hình đúng</i>
<i>c.Thực hành xếp hình.</i>
<i>-Cho hs sử dụng bộ đồ dùng học tốn để ghép</i>
<i>hình.</i>
<i>-Gv tổ chức “thi ghép hình nhanh”</i>
<i>4 Củng cố<b>.</b></i> <i> :</i>
<i>-Cho hs kể tên các vật có mặt là hình tam giác</i>
<i>-Nhận xét tiết học.</i>
<i>5.Dặn dị:</i>
<i>-Về nhà tìm xem vật gì có mặt là hình tam </i>
<i>giác.</i>
<i>-Xem bài kế. Luyện tập.</i>
<i>-Lớp trưởng nêu bạn vắng.</i>
<i>-3 hs lên bảng nêu tên hình </i>
<i>vng.</i>
<i>-Hs xem hình và lặp lại</i>
<i>-Hs lên bảng chỉ từng hình </i>
<i>và nêu đúng tên.</i>
<i>-Hs xếp hình</i>
<i>-Hs thi xếp hình xem ai </i>
<i>nhanh</i>
<i>-Hs kể tên đồ vật có mặt là </i>
<i>hình tam giác.</i>
ày soạn:
Ngày dạy:17-08-2010
Môn: Thể dục
<b> Tiết : 1 </b>
Bài:
<i><b>Tổ chức lớp – trò chơi</b></i>
<b>I. Mục tiêu:</b>
- <i>Bước đầu biết được một số nội quy tập luyện cơ bản.</i>
<i> - Biết làm theo gv sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện.</i>
<i> - Bước đầu biết cách chơi trò chơi.</i>
<b>II. Địa điểm phương tiện:</b>
- <i>Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập</i>
<b>III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:</b>
Tg Hđ của gv Hđ của hs
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
<i>1’</i>
<i>2’</i>
<i>25</i>
<i>’</i>
<i>1’</i>
<i>2’</i>
<i>1’</i>
<i>1’</i>
<i> Gv tập hợp lớp thành hai hàng </i>
<i>dọc,phổ biến nội dung yêu cầu bài học</i>
<i> Đứng vỗ tay, hát.</i>
<i> Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp</i>
<i>2.Phần cơ bản:</i>
<i> Biên chế tổ luyện tập,chọn cán sự bộ </i>
<i>mơn.</i>
<i> Phổ biến nội quy luyện tập.</i>
<i>* Trị chơi “Diệt các con vật có hại”</i>
<i> Gv nêu tên trò chơi, hỏi để hs trả lời </i>
<i>xem những con vật nào có hại, con vật </i>
<i>nào có ích, con vật nào có hại thì nêu </i>
<i>“diệt, diệt, diệt”</i>
<i> Cho hs chơi trò chơi</i>
<i>3.Phần kết thúc:</i>
<i> Đứng vỗ tay và hát.</i>
<i> Gv hệ thống lại bài.</i>
<i> Gv nhận xét giờ học.</i>
<i> Gv kết thúc giờ học hô “giải tán”.</i>
<i> Hs tập hợp lớp.</i>
<i> Hs đứng vỗ tay hát.</i>
<i> Hs giậm chân.</i>
<i> Hs nêu tên các con vật có hại và </i>
<i>các con vật có ích.</i>
<i> Hs chơi trị chơi</i>
<i>Hs hơ “khỏe”.</i>
gày soạn:
Ngày dạy:19-08-2010
Môn: Hát
<b> Tiết : 1 </b>
Bài:
<i><b>Quê hương tươi đẹp</b></i>
.
I. Mục tiêu:
- <i>Biết hát theo giai điệu và lời ca.</i>
<i> - Biết vỗ tay theo bài hát.</i>
II. Đồ dùng dạy học:
- Gv: <i>Nhạc cụ, may cát-xét ( nếu có</i>).
- Hs: <i>Thanh phách.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
Ngày soạn:
Ngày dạy:19-08-09
Môn: Thủ công
<b> Tiết : 1</b>
<b> Bài</b>
<b>: Giới thiệu một số loại giấy bìa và dụng </b>
<i><b> cụ học thủ cơng</b></i>
<b>I. Mục tiêu:</b>
- <i>Biết một số loại giấy bìa và dụng cụ ( thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học </i>
<i>thủ công.</i>
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>
- <i>Gv chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là: kéo, hồ </i>
<i>dán, thứơc kẻ.</i>
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>
<i>@ Giới thiệu bài.</i>
<i> Gvgiới thiệu giấy bìa được làm từ nhiều loạicây như: tre, nứa;giấy học thủ công </i>
<i>xanh, đỏ, tím, vàng…</i>
<i> @Giới thiệu dụng cụ học thủ công:</i>
<i> Thước kẻ dùng đo độ dài.</i>
Tg Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1’
30’
3’
1’
<i>1. <b>Ổn định lớp</b>: Cho hs hát.</i>
<i>2. <b>Hoạt động dạy và học:</b></i>
<i>a. Giới thiệu: Bài hát đầu tiên hôm nay </i>
<i>cô cùng các em tập hát là bài: “Quê </i>
<i>hương tươi đẹp”, là dân ca dân tộc </i>
<i>Nùng.</i>
<i>b. Dạy hát.</i>
<i>* Gv hát mẫu.</i>
<i>-Gv dạy hát từng câu.</i>
<i>-Sau đó ghép các câu lại và cả bài.</i>
<i>c. Hát kết hợp với vận động phụ hoạ.</i>
<i>- Vừa hát vừa vỗ tay theo phách:</i>
<i> Quê hương embiết bao tươi đẹp</i>
<i> x x x x</i>
<i>- Vừa hát vừa nhún chân theo nhịp.</i>
<i>3. Củng cố:</i>
<i>- Cho hs hát lại bài hát.</i>
<i>- Nhận xét chung tiết học.</i>
<i>4<b>. Dặn dò</b>:</i>
<i>Về nhà tập hát lại bài hát nhiều lần và </i>
<i>thuộc.bài hát.</i>
<i>-Hs hát</i>
<i>-Hs lắng nghe.</i>
<i>-Hs đọc theo gv.</i>
<i>-Hs hát.</i>
<i>-Hs vừa hát vừa vận động.</i>
<i>-Vừa hát vừa vỗ tay.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
<i> Bút chì dùng kẻ đường thẳng.</i>
<i> Kéo dùng cắt giấy bìa.</i>
<i> Hồ dán dùng để dán giấy thành phẩm.</i>
<i> @Nhận xét dặn dò:</i>
<i> Nhận xét tinh thần học tập, ý thức tổ chức kỷ luật của học sinh trong giờ học.</i>
<i> Về chuẩn bị giấy trắng, giấy màu hồ dán để tiết sau ta học bài “Xé, dán hình chữ </i>
<i>nhật, hình tam giác”</i>
Ngày soạn:
Ngày dạy : Môn: Học vần
<b> </b><i><b>Tiết</b></i><b> : 3 -4</b>
<b> Bài: </b>
<i><b>Các nét cơ bản</b></i>
<b>A. Mục tiêu</b>
-Hs nắm được các nét cơ bản.
-Đọc và viết được các nét.
<b>B. Đồ dùng dạy học.</b>
- Gv: Bảng phụ viết các nét cơ bản.
- Hs: Bảng con, phấn
<b>C. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>
Gv giới thiệu các nét cơ bản và cho hs viết vào bảng con.
1. _ : nét ngang.
2. \ :nét xiên trái
3. / :nét xiên phải.
4. l :nét sổ
5. :nét móc xi.
6. :nét móc ngược.
7. :nét móc hai đầu.
8. :nét cong hở phải.
9. :nét cong hởp trái.
10. :nét cong kín.
11. :nét khuyết trên.
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
13. :nét soắn(nét thoắt)
- Quan sat uốn nắn HS khi viết bảng con .
- Đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc các nét cơ bản .
<i><b>Lịch bài dạy</b></i>
<b>Tuần 1</b>
<i><b>Thứ,</b></i>
<i><b>ngày</b></i>
<i><b>Môn</b></i> <i><b>Tiết</b></i> <i><b>Tên bài dạy</b></i>
Thứ
hai
17
08
09
Chào cờ
Đạo đức
Tiếng việt
Tiếng việt
Mĩ thuật
1
1
2
1
Fm là học sinh lớp 1
Ổn định lớp
Ổn định lớp
Xem tranh thiếu nhi.
Thứ ba
18
08
09
Toán
Tiếng việt
Tiếng việt
TN_XH
1
3
4
1
Tiết học đầu tiên.
Các nét cơ bản.
Các nét cơ bản.
Cơ thể chúng ta
Thứ tư
19
08
09
Toán
Tiếng việt
Tiếng việt
Thủ cơng
2
5
6
1
Nhiều hơn, ít hơn.
Bài e
//
Giới thiệu dụng cụ học thủ cơng.
Thứ
năm
20
08
09
Thể dục
Tốn
Tiếng việt
Tiếng việt
1
3
7
8
On định tổ chức- trị chơi.
Hình vng, hình trịn.
Bài b
//
Thứ
sáu
Tốn
Tiếng việt
4
9
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
21
08
09
Tiếng việt
Âm nhạc
HĐTT
10
1
1
//
Q hương tươi đẹp.
Tiết sinh hoat
Nội dung :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
- Củng cố nề nếp học sinh
- Nhắc nhở giờ đi học 7 giờ vào lớp – 11 giờ ra về
- Dặn HS về cách đi đường đúng luật giao thông để được an tồn
- - Dặn HS về nhắc nhở cha mẹ mua BHTN = 50000
</div>
<!--links-->
