Tải bản đầy đủ (.doc) (2 trang)

DS8 T21

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (110.64 KB, 2 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

ĐẠI SỐ 8
<b>Tiết 21 </b>


<i><b> KIỂM TRA </b></i>

<b>CHƯƠNG I </b>


<i><b>Ngày soạn: 31 - 10 - 2010</b></i>


<b>A- Mục tiêu:</b>


<i>- <b>Kiến thức: </b></i>Đánh giá khả năng nắm kiÕn thøc c¬ bản của chơng.


- <i><b>K nng:- </b></i>nh gi k năng giải bài tập trong chơng.
- Nâng cao khả năng vận dụng kiến thức đã học.


- <i><b>Thái : Rèn tính chăm chỉ.</b></i>


<b> B- Phng phỏp : </b>Kiểm tra đánh giá .


<b>C- Chuẩn bị của GV – HS: </b>
- Giáo viên: §Ị kiĨm tra.


- <i><b>Học sinh: </b></i>các nội dung ơn tập theo dặn dị.


<b>D- Tiến trình dạy – học:</b>
<b>I. Ổn định lớp:(1ph)</b>


<b>II. Kiểm tra bài cũ: (</b>không kiểm tra)


<b>III.Kiểm tra: </b>


1.Đề ra:



Câu1: (1,5đ) Điền dấu “x” vào ơ thích hợp:


Câu Nội dung Đúng Sai


1 ( x +1)3<sub> = 1 – 3x + 3x</sub>2<sub> - x</sub>3


2 (a – b) (a + b) = a2<sub> – b</sub>2


3 -3x + 6 = - 3( x - 2 )
Câu2:(2đ) Làm tính nhân:


a) 3x2<sub> (xy + 2x</sub>2<sub> - 6x </sub>3<sub>y) </sub>


b) (x + 2)(3x – 4x3<sub> - 6x</sub>2<sub>y)</sub>


Câu 3:(1,5đ) Rút gọn biểu thức sau rồi tính giá trị của
M = x2<sub> - 2xy + y</sub>2<sub> - 49 tại x = -1; y = 3</sub>


Câu 4: (2,5đ)Phân tích đa thức thành nhân tử:
a)x – 2x2<sub> – xy</sub>2<sub> + x</sub>3


b)5x - 5y + x2<sub> - 2xy + y</sub>2


c) x2 <sub>+ 3x + 2.</sub>


Câu 5: (1đ)Tìm x biết x2<sub> - x + = 0 </sub>


Câu 6: (1,5đ)Với giá tr n o c a a thì a thức 2x3<sub> - 12x</sub>2<sub> + 54x - a chia hÕt cho ®a</sub>
thøc x - 3.



2.Đáp án và biểu điểm:
Câu 1: 1.Sai ; 2.Đúng ; 3. Đúng
Câu 2:


a) = 3x3<sub>y + 6x</sub>4<sub> - 18x</sub>5<sub>y</sub>


b) = 3x2<sub> - 4x</sub>4<sub> - 6x</sub>3<sub>y + 6x - 8x</sub>3<sub> - 12x</sub>2<sub>y</sub>


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

ĐẠI SỐ 8


Ta có M= x2<sub> - 2xy + y</sub>2<sub> - 49 = (x</sub>2<sub> - 2xy + y</sub>2<sub> )- 7</sub>2<sub> = (x- y) </sub>2<sub> - 7</sub>2


= (x - y - 7 ) ( x- y + 7)


Thay x = -1; y = 3 vào ta được :
(-1 - 3 -7) ( -1 -3 +7) = -11. 3 = -33.
Câu 4 :


a) = x( 1 - 2x -y2<sub> + x</sub>2<sub> ) = x[(1 - 2x + x</sub>2<sub> ) - y</sub>2<sub> ] = x[(x-1)</sub>2<sub> - y</sub>2<sub> ] </sub>


= x (x - 1 -y) ( x- 1 + y)
b) = (x- y ) ( 5 + x + y)
c) = (x+ 1) (x + 2)
Câu 5 :


x =


Câu 6 : Ta có : 2x3<sub> - 12x</sub>2<sub> + 54x - a = (x - 3) (2x</sub>2<sub> - 6x + 36)+ (108 - a)</sub>


Do đó để 2x3<sub> - 12x</sub>2<sub> + 54x - a chia </sub>hết<sub> cho x - 3 </sub>thì 108 - a = 0 hay a = 108.



3.Nhận xét, đánh giá :


<b> IV- Hướng dẫn học tập ở nhà:(2ph)</b>


Tiếp tục ôn lại những nội chưa nắm vững .


</div>

<!--links-->

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×