GIAO AN L4 TUAN 7 CKTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (159.75 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Toán: LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:

- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ.
- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ

- HS tích cực học tập.

II. Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi BT 4
III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: 1 HS lên bảng chữa bài 4, kiểm tra
vở BT của HS.

- GV nhận xét, ghi điểm

2)Luỵên tập (25’)

BT 1: Thử lại phép cộng

- GV ghi phép tính 2146 + 5146 yêu cầu HS
đặt tính và tính

+ Vì sao em biết bạn làm đúng?
+ Cách thử phép cộng như thế nào?

- GV nêu lại cách thử phép cộng
- Gọi HS làm các bài còn lại và thử lại
- Nhận xét, ghi điểm

BT 2: Thử lại phép trừ

- GV viết phép tính : 6839 - 482, yêu cầu HS
đặt tính và thực hiện

+ H: vì sao em biết bài của bạn đúng hay sai?
+ Nêu cách thử lại phép trừ?

- GV nêu cách thử lại phép trừ
- Yêu cầu HS làm bài và thử lại
- Nhận xét, ghi điểm

BT 3: Tìm x

+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết?
+ Tìm số bị trừ chưa biết?

- GV nhận xét và ghi điểm

3)Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Hát T2

- HS lên bảng

- 1 HS lên bảng làm
- Lớp làm vào bảng con
- Gọi HS nhận xét
- Dùng cách thử lại
- Trả lời

- 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
con

- Dùng cách thử lại

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tốn: BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ SỐ

I. Mục tiêu:

- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II. Chuẩn bị:

- Bảng phụ kẽ sẵn phần VD

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: 1HS chữa BT 5, KT 5 vở BT
- GV nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: G/T biểu thức có chứa 2 chữ

- GV treo bảng kẻ sẵn

+ Muốn biết cả hai anh em câu được bao
nhiêu con cá ta làm thế nào?

+ Nếu anh câu được 3 con và em câu được 2
con thì 2 anh em câu được ...?

- GV ghi vào bảng

- G/t tương tự với các trường hợp còn lại
+ Nếu anh câu được a con cá và em câu được
b cá thì số cá mà 2 anh em câu .... ?

a + b gọi là biểu thức có chứa 2 chữ

HĐ 2: Giá trị biểu thức có chứa 2 chữ .

- GV nêu câu hỏi và viết bảng:

+ Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b bằng ... ?
- Vậy 5 là 1 gái trị của biểu thức a + b

- G/t tương tự với các trường hợp còn lại
+ Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn tính
gái trị của biểu thức a + b ta làm ... ?

+ Mỗi lần thay a và b bằng số ta tính ....?

- Nêu KL

HĐ 3: Luỵên tập

BT 1: Tính giá trị của c + d nếu: ....
- GV nêu câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm

BT 2: (a,b) Tính giá trị của a - b
- Nhận xét, ghi điểm

BT 3: (hai cột) GV treo bảng phụ, h/d làm bài
- Nhận xét, ghi điểm

3)Củng cố, dặn dò (5’)

- 1 HS lên bảng làm

- HS đọc BT ví dụ

- Lấy số cá của anh cộng với số cá của
em .

=>... 3 + 2 con cá
- Nghe

=>...a + b con cá

=>...3 + 2 = 5

- Ta thay số vào chữ a và b rồi tính giá
trị biểu thức.

- Tính được 1 giá trị của biểu thức a
+ b.

- HS nêu yêu cầu đề bài
- HS làm miệng

- HS đọc đề

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở
- HS đọc đề

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Toán: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG

I. Mục tiêu:

- Biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn của phép cộng trong thực hành tính

II. Chuẩn bị:

- Bảng phụ kẻ sẵn

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi HS chữa bài tập 4
- Kiểm tra VBT

- Nhận xét, ghi điểm
- GV giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: G/t tính chất giao hốn

- GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn
- Yêu cầu HS tính

+ Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b và b
+ a khi a = 20 và b = 30?

- GV nêu câu hỏi tương tự với các biểu thức
còn lại.

- Ta có thể viết: a + b = b + a

+ Em có nhận xét gì về các số hạng trong 2
tổng a + b và b + a?

+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b cho
nhau thì ta được tổng nào?

+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b thí
giá trị của tổng có thay đổi khơng?

- GV nêu kết luận 
 HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Nêu kết quả tính

- GV nêu câu hỏi vì sao lại có kết quả như
vậy?

BT 2: Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ
chấm

- Nhận xét, ghi điểm

3)Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Gọi HS đọc

- 3 HS lên bảng thực hiện 3 cột
=>...a + b và b + a đều bằng 50

- Gọi HS đọc

- Mỗi tổng đều có 2 số hạng, nhưng vị
trí của các số hạng khác nhau .

- Được tổng b + a
=>...Không thay đổi
- Vài đọc kết luận ở SGK
- HS đọc đề

- Nêu miệng kết quả
- HS đọc đề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ SỐ

I. Mục tiêu:

- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản chứa ba chữ
 II. Chuẩn bị:

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng chưa viết các số và chữ ...

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS: Nêu tính chất giao hốn
của phép cộng? cho VD?

- GV nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: G/T Biểu thức có chứa 3 chữ

- Yêu cầu HS đọc BT ví dụ

+ Muốn biết cả 3 bạn câu được bao nhiêu
con cá ta làm thế nào?

- GV treo bảng

+ Nếu An câu 2 con cá, Bình câu 3 con,
Cường câu 4 con. Thì cả 3 bạn câu .... ?
- GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại
- a + b + c gọi là biểu thức có chứa 3 chữ

HĐ 2: Giá trị của biểu thức chứa 3 chữ

+ Nếu a = 2, b = 3, c = 4 thì a + b + c ... ?

- Vậy 9 là 1giá trị của biểu thức a + b + c
- GV làm tương tự với các trường hợp còn lại

HĐ 3: Luỵên tập

BT 1: Tính giá trị của biểu thức a + b + c
+ Yêu cầu chúng ta làm gì?

- Nhận xét, chữa bài

BT 2: Tính giá trị của biểu thức a x b x c
- GV nêu câu hỏi h/d HS làm

* BT 3: (NC) Tính giá trị của biểu thức ...
- GV có thể từ 2 biểu thức giới thiệu với HS
quy tắc : Khi thực hiện trừ 1 số cho 1 tổng ta
có thể lấy số đó trừ đi các số hạng của tổng .

3)Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Trả lời

- HS đọc

=> Ta cộng các số của 3 bạn với nhau
=> Cả 3 bạn câu được 2 + 3 + 4 con cá
- Gọi HS nhắc lại

- HS đọc VD

=>... a + b + c = 2 + 3 + 4 = 9

- HS đọc yêu cầu
- Tính giá trị biểu thức
- Gọi HS làm miệng
- HS đọc đề

- 3 HS làm bảng, lớp làm vở
- HS đọc đề

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tốn: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG

I. Mục tiêu:

- Biết tính chất kết hợp của phép cộng

- Bước đầu sử dụng được tính chất giao hốn và tính chất kết hợp của phép cộng trong
thực hành tính.

II. Chuẩn bị:

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung như SGK

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động(5’)

- KTBC: gọi HS chữa BT 4
- Kiểm tra VBT

- Nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: G/T tính chất kết hợp

- GV treo bảng phụ đã ghi sẵn
- GV gọi HS tính giá trị biểu thức .

+ Hãy so sánh giá trị biểu thức ( a + b) + c
với giá trị của biểu thức a + ( b + c ) khi a =
35 , b = 15 và c = 20?

- GV nêu làm tương tự với các trường hợp
còn lại

+ Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của
biểu thức ( a + b ) + c luôn như thế nào so với
a + ( b + c)?

-Vậy có thể viết: (a + b) + c = a + (b + c)
- Nêu kết luận ....

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: a) dịng 2,3 Tính bằng cách thuận tiện
nhất

b)dòng 1,3
- GV viết biểu thức
- Nhận xét, ghi điểm
BT 2: H/D HS ghi tóm tắt

Ngày đầu : 75500000 đồng
Ngày hai : 86950000 đồng
Ngày ba : 14500000 đồng
- Nêu câu hỏi H/D cách giải
- Nhận xét, ghi điểm

3)Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng
- Nghe

- Gọi HS đọc
- 3 HS lên bảng

=> Giá trị của 2 biểu thức đều bằng 15
- HS trả lời

- Giá trị của 2 biểu thức luôn bằng nhau

- Vài HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu
- 2 HS lên bảng làm
- Lớp làm vào vở
- HS đọc đề

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Lịch sử: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO

NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO

I. Mục Tiêu

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 903:

+ Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm, con rể
của Dương Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ và cầu
cứu nhà Nam Hán. Ngô Quyền giết chết Kiều Cơng Tiễn và chuẩn bị đón đánh qn Nam
Hán

+ Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng: Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi
dụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch
+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong
kiến phương Bắc đơ hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

II. Chuẩn bị:

- Hình trong SGK phóng to. Phiếu học tập. Tranh vẽ diễn biến trận BĐ

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS: Khởi nghĩa HBT bắt đầu từ
đâu và diễn ra như thế nào?

+ Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa HBT?
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài

2)Bài mới (28’)

- Yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu về Ngô
Quyền

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS đánh dấu
vào những thông tin đúng.

- Yêu cầu vài em dựa vào kết quả, để giới
thiệu về Ngô Quyền.

- GV nhận xét, chốt lại ý đúng

- Lớp thảo luận nhóm các câu hỏi sau
+ Cửa sông BĐ nằm ở địa phương nào?

+ Vì sao có trận BĐ? trận đánh diễn ra NTN?
+ NQ đã dùng kế gì để đánh giặc?

+ Trận đánh diễn ra như thế nào?
+ Kết quả của trận đánh như thế nào?
- GV nhận xét, chốt lại ý

+ Sau chiến thắng của trận BĐ, Ngơ Quyền đã
làm gì?

+ Ngơ Quyền xưng vương có ý nghĩa như thế
nào đối với lịch sử dân tộc ta?

- GV chốt lại ý chính tồn bài 
3)Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học . Dặn dò tiết sau.

- Hát t2

- HS trả lời
- Nghe

- HS đọc SGK
- HS làm vào phiếu
- Vài HS trả lời

- Lớp làm việc theo nhóm 4
- Trả lời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Địa lý: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

I. Mục Tiêu

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống( Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh,..)
nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên:
Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

*HS quan sát tranh , ảnh mô tả nhà Rồng.

II. Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh về nhà ở, buôn làng, các hoạt động, trang phục, lễ hội của các dân tộc ở TN

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC : gọi 2 HS
- GV nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài

2)Bài mới (28’)

HĐ 1: Tây nguyên - nơi có nhiều dân tộc

sinh sống

- Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK
- Nêu câu hỏi ( SGV )

- GV nêu kết luận ....

HĐ 2 : Nhà Rông ở TN

- HS quan sát tranh ảnh và mục 2 SGK để
thảo luận các câu hỏi SGV

* Cần mô tả nhà Rông
- GV nhận xét và kết luận

HĐ 3: Trang phục, lễ hội

- HS quan sát H1 - 6 và mục 3 GSK để thảo
luận câu hỏi

+ Lễ hội TN thường được tổ chức khi nào? Có
các lễ hội nào?

- GV nhận xét và nêu kết luận

- GV nêu KL ...
3)Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Trả lời
- Nghe

- HS đọc mục I SGK
- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- Q/s và đọc thầm

- Lớp làm việc nhóm 4

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Khoa học: PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ 
I. Mục tiêu:

Nêu cách phịng bệnh béo phì:

- Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ

- Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT

II. Chuẩn bị:

- Hình SGK trang 28, 29 phóng to
- Phiếu học tập

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Khoa học: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ
I. Mục tiêu:

- Kể tên một số bẹnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị,…

- Nêu nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống
không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hoá:

+ Gĩư vệ sinh ăn uống + Gĩư vệ sinh cá nhân + Gĩư vệ sinh môi trường
- Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

II. Chuẩn bị: - Hình trang 30, 31 SGK phóng to. Giấy vẽ khổ to 
III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS: Em hãy nêu nguyên nhân
và tác hại của bệnh béo phì?

+ Hãy nêu cách đề phịng tránh béo phì?
- GV nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới (28’)

HĐ 1: Tác hại của bệnh

- GV giao nhiệm vụ cho lớp thảo luận
+ Bạn đã bị tiêu chảy bao giờ chưa?
+ Bạn cảm thấy thế nào khi bị tiêu chảy?
+ Bạn có biết tác hại của bệnh tiêu chảy?
- GV nhận xét, bổ sung

+ Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá
khác mà em biết?

+ Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm
như thế nào?

+ Khi mắc các bệnh đó cần phải làm gì?

- GV nêu kết luận

HĐ 2: Nguyên nhân và cách đề phòng.

- Yêu cầu HS q/s hình/30, 31 và trả lời
+ Các bạn trong hình đang làm gì?
Làm như vậy có tác dụng, tác hại gì?

+ Việc làm nào của các bạn trong hình có thể
đề phịng được các bệnh lây qua đường tiêu
hoá?

+ Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh?

- GV nhận xét, kết luận

HĐ 3: Vẽ tranh cổ động - GV giao nhiệm

cho các nhóm vẽ tranh tuyên truyền cách đề
phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

- GV nhận xét, tuyên dương

3)Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

- Trả lời

- Lớp thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm báo cáo

- Trả lời

- Lớp làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- Vài HS đọc mục bạn cần biết

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TUẦN 7

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 20

Tập đọc: TRUNG THU ĐỘC LẬP

I. Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ND: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ ; mơ ước của anh về tương lai
đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được CH trong SGK)

II. Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Bảng phụ ghi đoạn “ Anh nhìn trăng...to lớn, vui tươi ”

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS

- Đọc bài “Chị em tôi” và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, ghi điểm

- GV treo tranh giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)
 HĐ 1 : Luyện đọc

- GV chia 3 đoạn

- Cho HS luỵên đọc: Trung thu, man mác, soi
sáng, thân thiết, bát ngát ...

- Gọi HS đọc bài
- H/D HS giải nghĩa

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài

+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong
những đêm trăng tương lai ra sao?..

+ Cuộc sống hiện nay có gì giống với mong
ước của anh chiến sĩ?

+ Em mơ ước đất nước mai sau phát triển
NTN?

+ Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ
với các em nhở như thế nào?

HĐ 3 : Luyện đọc diễn cảm

- GV h/d đọc diễn cảm như SGV
- GV cho HS thi đọc diễn cảm Đ2
- GV nhận xét, tuyên dương
 3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học

- Hát t2

- HS lên bảng
- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp ( 2 - 3 lượt )
- Luyện đọc

- 2 HS đọc cả bài
- 1 HS đọc chú giải

- Trăng ngàn và gió núi bao la...
- Dưới ánh trăng, dịng thác đổ xuống
làm chạy máy phát điện...

- Ước mơ của anh chiến sĩ đã thành
hiện thực...

* Bài văn thể hiện tình cảm các em 
nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của 
anh về một tương lai tốt đẹp của đất 
nước

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Luỵên từ và câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN

ĐỊA LÝ VIỆT NAM

I. Mục tiêu:

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN ; biết vặn dụng quy tắc đã học để
viết đúng một số tên riêng VN (BT1, BT2, mục III)

* HS tìm và viết đúng một vài tên riêng VN (BT3)
 II. Chuẩn bị:

- Một số tờ giấy to ghi sẵn sơ đồ họ tên (mẫu SGV)
- Phiếu học tập (BT3)

- Bản đồ có tên, quận, huyện, tỉnh...

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS: 1 HS chữa bài tập 1, 1 HS
chữa bài tập 2

- GV nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: Phần nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu của phần nhận xét
- GV giao nhiệm vụ: Nhận xét cách viết tên
người, tên đia lý

+ Mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng?

+ Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết như
thế nào?

- GV treo mẫu ghi sẵn lên bảng nhận xét và
chốt lại ý chính cho HS rõ

- Nêu KL

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Viết tên em và địa chỉ gia đình em
- GV giao việc ....

- GV nhận xét, ghi điểm

BT 2: Viết tên 1 số xã, huyện của em
- GV giao việc ...

- Nhận xét, ghi điểm

* BT 3: (NC) Viết tên và tìm trên bản đồ...
- GV phát phiếu học tập cho hoạt động nhóm
- GV nhận xét và sữa chữa.

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng
- Nghe

- HS đọc, lớp lắng nghe
- Lớp thảo luận nhóm đơi
- HS phát biểu

- Quan sát và nghe

- Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ
- HS đọc đề

- 2 HS lên bảng viết
- Lớp viết nháp
- HS đọc đề
- 3 HS làm bảng
- Lớp làm vở BT
- HS đọc đề

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 20

Tập đọc: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I. Mục tiêu:

- Đọc rành mạch một đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên
- Hiểu ND: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những
phát minh độc đáo của trẻ em (trả lời được các CH 1, 2, 3 trong SGK)

II. Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần H/D luỵên đọc

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS đọc nối tiếp bài “Trung
thu độc lập” và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài, treo tranh

2)Bài mới (25’)
 HĐ 1 : Luỵên đọc

- GV đọc mẫu màn kịch 1

- Cho HS quan sát tranh cảnh “trong công
xưởng xanh”

- GV chia đoạn màn 1: 3 đoạn
- Cho HS đọc 2 lượt

- H/D HS đọc những từ khó ...
- Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu màn kịch 2

- Cho HS quan sát tranh “Trong khu vườn
kì diệu”

- GV chia 3 đoạn
- Gọi HS đọc

- H/D HS đọc các từ khó: chùm quả, sọt
quả, giúp, trồng

HĐ 2: Tìm hiểu bài

- Nêu câu hỏi ở SGK

+ Vở kịch nói lên điều gì ?

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc theo hình thức phân vai
- GV nhận xét

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời
- Nghe
- Nghe

- HS quan sát

- HS đọc nơí tiếp đoạn
- HS đọc

- 2 HS đọc cả màn kịch
- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp (2 lượt)
- 2 HS đọc cả màn

- 1 HS đọc to
- HS trả lời

* Vở kịch thể hiện ước mơ của các bạn 
nhỏ về 1 cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc
.

- Gọi 2 HS đọc

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ ba ngày29 tháng 9 năm 20

Kể chuyện: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I. Mục tiêu:

- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp
được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh
phúc cho con người

II. Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS mỗi HS kể 1 câu chuyện
về lòng tự trọng ...

- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: GV kể chuyện

- GV kể lần 1 (giọng kể như SGV)

- GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh phóng to
trên bảng.

HĐ 2: HS tập kể

- Cho lớp kể chuyện trong nhóm mỗi em kể
theo 1 tranh

- Cho nhóm thi kể

- Cho thi kể toàn bộ câu chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- GV chốt lại nội dung câu chuyện

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- HS kể
- Nghe

- HS nghe

- HS quan sát tranh đọc thầm nhiệm vụ
trong SGK

- Lớp hoạt động theo nhóm 4
- 4 nhóm thi kể

- 2 HS thi kể
- Làm việc nhóm 2

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ

CHUYỆN

I. Mục tiêu:

Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu
chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

II. Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ truyện “Ba Lưỡi Rìu” ( để KTBC )
- 4 tờ giấy viết nội dung chưa hoàn chỉnh của 1 đoạn văn

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi 3 HS dựa vào tranh và ghi dưới
tranh thành 1 đoạn văn hoàn chỉnh

(mỗi HS 2 tranh)

- GV nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài

2)Luỵên tập (25’)

BT 1: GV giao nhiệm vụ đọc hiểu cốt
truyện và nêu được các sự việc chính trong
cốt truyện

+ Theo em, cốt truyện vừa đọc có mấy sự
việc chính?

- GV treo tranh cho lớp quan sát

+ Bức tranh này minh hoạ sự việc nào trong
cốt truyện ?

- GV chốt lại: Cốt truyện trên có 4 sự
việc...

BT 2: GV giao việc: các em giúp bạn Hà
hoàn chỉnh một trong các đoạn văn ấy.

- GV phát 4 từ giấy to các đoạn đã chuẩn bị
cho 4 em viết.

- Gọi HS

- GV dán 4 tờ giấy lên bảng theo thứ tự 1 - 4
- GV nhận xét và sửa chữa, tuyên dương
những bạn viết hay

- GV đọc đoạn văn mẫu cho lớp nghe

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- HS trình bày

- Nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm và tìm hiểu
- Có 4 sự việ chính

- HS quan sát

- HS đọc đề

- Đọc 4 đoạn văn của bạn Hà chưa viết
hoàn chỉnh

- 4 HS làm vào giấy
- Lớp viết vào vở
- HS trình bày bài
- 4 HS lần lượt trình bày
- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Chính tả: ( nhớ - viết ) GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I. Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dịng thơ lục bát
- Làm đúng BT (2) a / b, hoặc (3) a / b, hoặc BT do GV soạn

II. Chuẩn bị:

- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT 2

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm BT 3

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS làm bài tập 3
- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: Viết chính tả

- GV nêu yêu của bài
- GV đọc qua 1 lần

- GV nhắc lại cách viết bài thư lục bát

- HS tự viết bài

- H/D chữa lỗi

- Thu chấm 5 - 8 bài của HS và nêu nhận xét

HĐ 2: Luyện tập

BT 2: Tìm chữ thích hợp bắt đầu bằng tr/ch (
2a )

- GV dán 3 - 4 băng giấy nhỏ lên bảng, gọi 3
- 4 nhóm thi tiếp sức

- GV nhận xét, chốt ý đúng: Trí tuệ - phẩm
chất trong lòng đất chế ngự chinh phục
-vũ trụ - chủ nhân

BT 3: Tìm các từ chứa vần ươn/ương
( 3b )

- GV cho HS chơi tìm từ nhanh

- Nhận xét, chốt ý: vươn lên - tưởng tượng

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- 2 HS đọc thuộc lòng

- HS đọc thầm, ghi nhớ những từ ngữ có
thể viết sai

- HS nhớ và viết bài
- HS đổi vở chữa lỗi

- Nêu yêu cầu

- Mỗi HS trong nhóm chuyền bút cho
nhau điền nhanh tiếng tìm được

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 20

Tập làm văn: LUYỆN TẬP VÀ PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I. Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết
sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian

II. Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS mỗi em đọc 1 đoạn văn đã
viết hoàn chỉnh của truyện “Vào nghề”

- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài

2)Luỵên tập (25’)

- GV ghi đề bài: Trong giấc mơ, em được 
một bà tiên cho ba điều ước và em đã thực 
hiện cả ba điều ước đó. Hãy kể lại câu chuyện
ấy theo trình tự thời gian - Treo bảng phụ 
phần gợi ý.

- GV h/d HS nắm vững yêu cầu của đề, gạch
dưới những từ ngữ quan trọng

- H/D HS tập kể
- Cho HS thi kể

- Nhận xét, tuyên dương
- Gọi HS đọc

- GV nhận xét, ghi điểm

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Trả lời
- Nghe
- HS đọc đề
- Lớp đọc thầm
- Đọc gợi ý
- HS tự làm bài

- HS lần lượt kể trong nhóm
- Đại diện nhóm lên kể
- HS làm vào vở

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ năm ngày 1 tháng10 năm 20

Luỵên từ và câu: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN

ĐỊA LÝ VIỆT NAM

I. Mục tiêu:

Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN để viết
đúng các tên riêng VN trong BT1 ; viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2

II. Chuẩn bị:

- 3 tờ giấy khổ to, mỗi tờ ghi 4 dòng của bài ca dao BT 1 (bỏ qua 2 dòng đầu )
- Bản đồ địa lý VN

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS

+ Em hãy nhắc lại quy tắc viết tên người, tên
địa lý VN?

+ Em lấy VD về cách viết tên người, tên địa
lý VN?

- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài

2)Luyện tập (25’)

BT 1: GV giao việc: các em viết lại cho
đúng những tên riêng còn viết sai

- Phát 3 tờ giấy cho 3 HS
- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
BT 2: Trò chơi du lịch

- GV treo bản đồ địa lý VN

- Giao việc cho lớp làm việc theo nhóm.
- Tìm nhanh trên bản đồ tên các tỉnh, thành
phố nước ta.

- GV nhận xét, bổ sung

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- HS trả lời

- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- 3 HS làm vào giấy
- Lớp làm vào vở

- 3 HS lên trình bày kết quả
- HS đọc đề

- Nhóm làm bài

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Đạo đức: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I. Mục tiêu ( Tiết 1 )

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hằng ngày

II. Chuẩn bị:

- Mỗi HS có 3 tấm bài : xanh, đỏ, trắng, (HĐ 2 - T1 )

- Bảng phụ ghi các thông tin (HĐ 1 - T 1). Phiếu học tập (BT 2), (BT 4)

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (2’)

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (28’)

HĐ 1: Tìm hiểu thơng tin

- GV giao việc: đọc thông tin và quan sát
tranh SGK, yêu cầu HS thảo luận

- GV treo bảng phụ

+ Em nghĩ gì khi đọc các thơng tin đó?
+ Theo em, có phải do nghèo nên các nước
như Nhật, Đức phải tiết kiệm?

+ Vậy họ tiết kiệm để làm gì?
+ Tiền của do đâu mà có?

- GV nêu kết luận

HĐ 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ

BT 1: GV nêu từng ý kiến trong BT.
- GV đề nghị HS giải thích về cách chọn

- GV kết luận: các ý kiến c, d là đúng

BT 2: GV phát phiếu học tập và giao nhiệm
vụ .

- Gọi HS trình bày trước lớp

- GV nêu kết luận về những việc nên làm và
không nên làm

+ Bản thân em đã tiết kiệm được chưa? tiết
kiệm những gì ?

- GV nêu KL

3)Củng cố, dặn dò (5’)

- Dặn về sưu tầm truỵên tấm gương về tiết
kiệm tiền của (BT 6 SGK)

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân (BT 7
SGK)

- Nhận xét tiết học

- HS làm việc theo nhóm đơi
- Trả lời

- Khơng phải do nghèo
- Đó là thói quen ...

- Do sức lao động của con người

- HS đưa thẻ
- Lắng nghe

- HS ghi vào phiếu
- Trình bày

- Trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thể dục: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG

ĐIỂM SỐ,QUAY SAU.

I. Mục tiêu

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng, điểm số và quay sau cơ bản
đúng

- Biết cách chơi và tham gia được các trò chơi

- Trò chơi “Kết bạn”

II. Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Còi

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Phần mở đầu(6’-10’)

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học
- Cho lớp đứng tại chỗ hát và vỗ tay
- Trò chơi “ làm theo hiệu lệnh ”

2)Phần cơ bản(18’-22’)

a) Đội hình đội ngũ

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm
số, quay sau.

- Cho các tổ thi đua trình diễn

- GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương
b) Trò chơi vận động

- Tổ chức trò chơi “ kết bạn ”

- GV nêu tên, cách chơi và luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương

3)Phần kết thúc(4’-6’)

- Cho lớp đứng thành vịng trịn thả lỏng, hít
thở sâu

- Cho lớp vừa hát vừa vỗ tay 
- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

- Nghe
- Lớp hát
- Tham gia

- Tập luyện theo tổ
- Các tổ thi đua
- Nghe

- Lớp chơi thử
- Tham gia chơi
- Thả lỏng và hít thở
- Lớp hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thể dục: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI

I. Mục tiêu

- Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại

- Biết cách chơi và tham gia được các trò chơi

- Trò chơi “Ném trúng đích”
II. Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Cịi, một số bóng rổ hoặc bóng da

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Phần mở đầu(6’-10’)

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

- Cho lớp chạy chậm theo vòng tròn trên
sân, sau đó đứng khởi động các khớp

- Trị chơi “ tìm người chỉ huy ”

2)Phần cơ bản (18’-22’)

a) Đội hình đội ngũ

- Cho HS ơn đi đều vòng phải, vòng trái,

đứng lại.

- Cho các tổ thi đua trình diễn
- Quan sát, nhận xét và sửa chữa
b) Trị chơi vận động

- Tổ chức trò chơi “ ném trúng đích ”
- GV nêu tên, cách chơi và luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương

3)Phần kết thúc(4’-6’)

- Cho lớp đứng thành vịng trịn vỗ tay và hát
- Đứng tại chỗ hít thở sâu

- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Lớp chạy và khởi động
- Tham gia

- Tập luyện theo tổ
- Các tổ thi đua
- Nghe

- Lớp chơi thử
- Tham gia chơi

- Lớp hát

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ::

SINH HOẠT LỚP.

I.Mục tiêu:

+ Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm.
-Nắm kế hoạch tuần tới 7

+Rèn kỹ năng nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.
+Giáo dục tinh thần đồn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt.

II.Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

*Ổn định:(2’)

Hoạt động 1:(16’) Nhận xét hoạt động

tuần qua.

-Nhận xét chung: Nêu ưu điểm nổi bật để
phát huy, động viên các em có cố gắng.
-Tuyên dương các cá nhân, tổ có hoạt
động tốt.

Hoạtđộng 2:(12’) Nêu kế hoạch tuần 7

-Học bình thường.

-Phát động phong trào :Vở sạch chữ đẹp
HKI.

-Kiểm tra vệ sinh cá nhân.
-Tiếp tục củng cố nề nếp.

-Giúp các bạn : Ngọc ,Thìn ,Trinh.
*Tham gia văn nghệ(5’)

*Nhận xét, dặn dò:

-Thực hiện đầy đủ theo kế hoạch.

-Hát

-Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt động
của tổ trong tuần qua.

+ Học tập
+ Chuyên cần.
+ Lao động, vệ sinh.
+ Các công tác khác.
-Các tổ khác bổ sung

+Lớp trưởng nhận xét.
-Lớp bình bầu :

+Cá nhân xuất sắc: Gìơ, Duy,Huyền.

+Cá nhân tiến bộ: Diễm My, Tài,
+Tổ xuất sắc: Tổ 2

-Lắng nghe.

-Phân công các bạn giúp đỡ.

</div>

GIAO AN L4 TUAN 7 CKTKN

<b>Toán: LUYỆN TẬP </b>

<b>Tốn: BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ SỐ </b>

<b>Toán: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG </b>

<b> Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ SỐ </b>

<b>Tốn: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG </b>

<b>Lịch sử: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO </b>

<b> NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO </b>

<b> Địa lý: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN</b>

<b> TUẦN 7</b>

<b>Tập đọc: TRUNG THU ĐỘC LẬP</b>

<b>Luỵên từ và câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN </b>

<b> ĐỊA LÝ VIỆT NAM </b>

<b>Tập đọc: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI</b>

<b> </b>

<b> Kể chuyện: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG</b>

<b> Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ </b>

<b>CHUYỆN </b>

<b>Chính tả: ( nhớ - viết ) GÀ TRỐNG VÀ CÁO </b>

<b> </b>

<b>Tập làm văn: LUYỆN TẬP VÀ PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN </b>

<b>Luỵên từ và câu: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN </b>

<b> ĐỊA LÝ VIỆT NAM </b>

<b> Đạo đức: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA </b>

<b>Thể dục: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG</b>

<b> ĐIỂM SỐ,QUAY SAU.</b>

<b> </b>

<b>HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ::</b>

<b>SINH HOẠT LỚP.</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về