Tải bản đầy đủ (.ppt) (12 trang)

Giao duc Ky nang song cho HS tieu hoc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (123.22 KB, 12 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO </b></i>



<i><b>TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO </b></i>



<i><b>QUÝ THẦY CÔ</b></i>



<i><b>QUÝ THẦY CÔ</b></i>



<b>LỚP TẬP HUẤN </b>



<b>LỚP TẬP HUẤN </b>



<b>Giáo dục Kỹ năng sống </b>



<b>Giáo dục Kỹ năng sống </b>



<b>môn KHOA HỌC</b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>1/</b></i>



<i><b>1/</b></i>

<i><b> Quan niệm về Kỹ năng sống</b></i>

<i><b> Quan niệm về Kỹ năng sống</b></i>

<i><b>:</b></i>

<i><b>:</b></i>



<b>- Kỹ năng sống là khả năng làm </b>



<b>chủ bản thân của mỗi người, khả </b>


<b>năng ứng xử phù hợp với những </b>


<b>người khác và với xã hội, khả </b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

2/



2/

<i>Bản chất của Kỹ năng sống:</i>

<i><sub>Bản chất của Kỹ năng sống:</sub></i>



-

<b>Là Kỹ năng tự quản lý bản thân </b>



<b>và kỹ năng xã hội cần thiết để </b>


<b>cá nhân tự lực trong cuộc </b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b>3/</b></i>



<i><b>3/</b></i>

<i><b> Các kỹ năng sống cần thiết </b></i>

<i><b><sub> Các kỹ năng sống cần thiết </sub></b></i>


<i><b>trong nhà trường phổ thông:</b></i>


<i><b>trong nhà trường phổ thơng:</b></i>



<b> * Có 21 kỹ năng sống:</b>


<b> 3.1/ Kỹ năng tự nhận thức</b>
<b> 3.2/ Kỹ năng xác định giá trị</b>


<b> 3.3/ Kỹ năng kiểm soát cảm xúc</b>


<b>3.4/ Kỹ năng ứng phó với căng thẳng</b>
<b>3.5/ Kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>3.8/ Kỹ năng lắng nghe tích cực</b>



<b>3.8/ Kỹ năng lắng nghe tích cực</b>


<b>3.9/ Kỹ năng thể hiện sự cảm thông</b>


<b>3.10/ Kỹ năng thương lượng</b>



<b>3.11/ Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn</b>


<b>3.12/ Kỹ năng hợp tác</b>




</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

3.16/ Kỹ năng giải quyết vấn đề



3.16/ Kỹ năng giải quyết vấn đề



<b>3.17/ Kỹ năng kiên định</b>



<b>3.18/ Kỹ năng đảm nhận trách </b>


<b>nhiệm</b>



<b>3.19/ Kỹ năng đặt mục tiêu</b>



<b>3.20/ Kỹ năng quản lý thời gian</b>


<b>3.21/ Kỹ năng tìm kiếm và xử lý </b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

4/



4/

<i>Một số kỹ thuật dạy học tích cực:</i>

<i><sub>Một số kỹ thuật dạy học tích cực:</sub></i>



<b>4.1/ Kỹ thuật chia nhóm</b>



<b>4.2/ Kỹ thuật giao nhiệm vụ</b>


<b>4.3/ Kỹ thuật đặt câu hỏi</b>



<b>4.4/ Kỹ thuật “Khăn trải bàn” </b>


<b>4.5/ Kỹ thuật “Phòng tranh”</b>


<b>4.6/ Kỹ thuật “Công đoạn”</b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

4.8/ Kỹ thuật động não



4.9/ Kỹ thuật “Trình bày 1 phút”



4.10/ Kỹ thuật “Chúng em biết 3”


4.11/ Kỹ thuật “Hỏi và trả lời”



4.12/ Kỹ thuật “Hỏi chuyên gia”


4.13/ Kỹ thuật “Bản đồ tư duy”


4.14/ Kỹ thuật “Hoàn tất một



</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

4.15/ Kỹ thuật “Viết tích cực”


4.16/ Kỹ thuật “Đọc hợp tác”



4.17/ Kỹ thuật “Nói cách khác”


4.18/ Phân tích phim



</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>* </b>



<b>* </b>

<b>Kết luận</b>

<b><sub>Kết luận</sub></b>

<b>:</b>

<b><sub>:</sub></b>



- <b>Soạn bài theo truyền thống, thêm KNS </b>
<b>trong mục tiêu bài soạn và thể hiện các </b>
<b>KNS trong các hoạt động phù hợp với </b>


<b>mục tiêu KNS trong kế hoạch bài dạy.</b>
<b> - Trong tiến trình tiết dạy chú ý cách </b>


<b>thức tổ chức lớp học vận dụng các kỹ </b>
<b>thuật dạy học và xác định KNS trong </b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>- Rèn luyện KNS cho HS được xác định là </b>
<b>một trong những nội dung cơ bản của </b>



<b>phong trào thi đua “ Xây dựng trường học </b>
<b>thân thiện, học sinh tích cực” trong các </b>


<b>trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 do </b>
<b>BGD&ĐT chỉ đạo.</b>


<b> - KNS rất đa dạng và mang đặc trưng </b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i><b>CHÂN THÀNH </b></i>



<i><b>CẢM ƠN </b></i>



<i><b>QUÝ THẦY </b></i>



</div>

<!--links-->

×