Bài giảng Tuan 22 lop 5 KHOA - SỬ - ĐỊA - THỂ (Hong 10-11)

Tr êng tiÓu häc Giai Xu©n N¨m häc 2010 - 2011
3. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài
sau.
Đáp số: 174cm
2
- HS lắng nghe và thực hiện.
GDNGLL:
GIÁO DỤC ATGT VÀ
CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI TRONG DỊP TẾT
I. MỤC TIÊU:
- HS biết được tác hại của việc không chấp hành luật giao thông và biết cách phòng tránh tai nạn giao
thông.
- HS hiểu được tác hại của các tệ nạn xã hội thường xảy ra trong dịp tết.
- HS viết cam kết không vi phạm về ATGT, phòng chống cháy nổ, bài bạc lô đề,... trong dịp tết.
II. CÁCH THỨC TỔ CHỨC:
- GV giúp hs hiểu về tác hại của những người không chấp hành luật giao thông, tham gia các tệ nạn xã
hội ....
- HS nêu các hiểu biết của mình về các tệ nạn và lấy ví dụ minh hoạ
- HS nêu cách phòng tránh các tệ nạn trong dịp tết. Gv nhận xét và bổ sung.
- GV yêu cầu hs đọc cam kết mà các em đã viết .
- GV nhận xét tiết học, dặn hs về nhà thực hiện tốt các điều mà các em đã viết trong cam kết và tuyên
truyền tới người thân trong gia đình và bà con lối xóm về tác hại của các tệ nạn xã hội và cách phòng
tránh.
TUẦN 22: Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011
KHOA HỌC:
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt.
- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ: 3’
+ Kể tên một số loại chất đốt?
+ Nhà em sử dụng laọi chất đốt nào ?
2. Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài
HĐ 1: Sử dụng an toàn tiết kiệm chất đốt. 15’
+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi
đun, đốt than?
+ Than đá khí tự nhiên có phải là các nguồn năng
lượng vô tận không ? Tại sao?
* - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm báo cáo.
- Tại vì sẽ làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng tới
môi trường.
- Than đá khí tự nhiên được hình thành từ xác
súc vật qua hàng triệu năm. Hiện nay các nguồn
này đang có nguy cơ bị cạn kiệt do việc sử dụng
78
Tr êng tiÓu häc Giai Xu©n N¨m häc 2010 - 2011
+Tại sao cần được sử dụng tiết kiệm chống lãng
phí năng lượng .
Hoạt động 3: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết
kiệm chất đốt. 15’
* HS nêu được sự cần thiết và 1 số biện pháp sử
dụng an tồn, tiết kiệm các loại chất đốt.
+ Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử
dụng chất đốt trong sinh hoạt .
- Vì sao các chất đốt khi cháy có thể ảnh hưởng
đến môi trường ?

3. Củng cố - Dặn dò: 5’
- Nêu các việc nên làm để sử dụng tiết kiệm,
chống lãng phí chất đốt ở gia đình bạn ?
- Vì sao các chất đốt khi cháy có thể ảnh hưởng
đến môi trường ?
- Học bài, chuẩn bị bài sau: “Sử dụng năng lượng
gió và năng lượng nước chảy”
của con người. Con người đang tìm cách khai
thác, sử dụng năng lượng mặt trời nước
chảy, . . .
- Vì năng lượng chất đốt có hạn, nếu sử dụng
không có kế hoạch, sử dụng bừa bãi thì sẽ bị hết.
- Cần sử dụng cẩn thận, khi dùng nên chú ý để
tắt ngay sau khi sử dụng (đối với củi, ga…)
- Vì tất cả các chất đốt khi cháy đều sinh ra khía
các- bô- níc cùng nhiều loại khí và chấtt độc
khác làm ô nhiễm không khí, có hcị cho con
người, động vật, thức vật; làm han rỉ các đồ
dùng, máy móc bằng kim loại.
LỊCH SỬ:
BẾN TRE ĐỒNG KHỞI
I. MỤC TIÊU:
- Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “ Đồng khởi” nổ ra thắng lợi ở nhiều vùng nông
thôn miền Nam ( Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng khởi”)
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình by sự kiện.
- Yêu nước, tự hào dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ: 3’ Nước nhà bị chia cắt.
- Vì sao đất nước ta bị chia cắt?
- Âm mưu phá hoạt hiệp định Giơ-ne-vơ của Mĩ –
Diệm như thế nào?
- Giáo viên nhận xét bài cũ.
2. Bài mới: Bến Tre Đồng Khởi.
Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về phong trào đồng
khởi Bến Tre. 15’
- Giáo viên cho học sinh đọc SGK, đoạn “Từ đầu …
đồng chí miền Nam.”
- Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi theo nhóm đôi
về nguyên nhân bùng nổ phong trào Đồng Khởi.
- Giáo viên nhận xét và xác định vị trí Bến Tre trên
bản đồ.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh đọc.
- Học sinh trao đổi theo nhóm.
→ 1 số nhóm phát biểu.
79
Tr êng tiÓu häc Giai Xu©n N¨m häc 2010 - 2011
→ Nêu rõ: Bến Tre là điển hình của phong trào Đồng
Khởi.
- Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường thuật lại cuộc
khởi nghĩa ở Bến Tre.
→ Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 2: Ý nghĩa của phong trào Đồng Khởi.
15’
- Hãy nêu ý nghĩa của phong trào Đồng Khởi?
→ Giáo viên nhận xét + chốt.
- Phong trào đồng khởi đã mở ra thời kì mới: nhân

dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù.
3. Củng cố - Dặn dò: 3’
- Vì sao nhân dân ta đứng lên đồng khởi?
- Ý nghĩa lịch sử của phong trào Đồng Khởi?
- Chuẩn bị: “Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta”.
- Học sinh thảo luận nhóm bàn.
→ Bắt thăm thuật lại phong trào ở Bến Tre.
- Học sinh nêu.
- Học sinh đọc lại (3 em).
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK.
- Học sinh nêu.
- Học sinh nêu.
Nhận xét tiết học
THỂ DỤC:
NHẢY DÂY- PHỐI HỢP MANG VÁC
TRÒ CHƠI “TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA”
I. MỤC TIÊU:
- HS biết nhảy dây, phối hợp mang vác. Yêu cầu biết thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
- Học sinh biết chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”.Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi
đúng quy định.
- Giáo dục HS ham tập luyện TDTT.
II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Sân trường, còi, bóng cao su.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu: 6 - 10’
1. Ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức
khoẻ GV.
- GV nhận lớp, phổ biến n.dung, nhiệm vụ, YC bài học.
KĐ: Chạy chậm vòng quanh sân 1 vòng sau đó giậm

chân tại chỗ.
- Ôn bật cao- Chơi trò chơi: Cóc nhảy.
2. Phần cơ bản: 18 - 22’
- Hướng dẫn học sinh nhảy dây, phối hợp mang vác.
- Cho học sinh “Trồng nụ, trồng hoa”
- 3 hàng dọc.
- 3 hàng ngang.
- 3 hàng dọc, lớp trưởng điều khiển các
bạn khởi động.
- GV điều khiển HS chơi.
- GV làm mẫu, HS quan sát, cho HS tập
theo GV.
Lần 1: GV điểu khiển.
Lần 2: lớp trưởng điều khiển.
Lần 3: Tổ chức dưới dạng thi đua.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách
chơi và nội quy chơi.
80
Tr êng tiÓu häc Giai Xu©n N¨m häc 2010 - 2011
3. Phần kết thúc: 4 - 6’
- Thả lỏng: Hít thở sâu.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập.
- Giao bài tập về nhà.
- Giải tán.
- Cho HS chơi thử 1-2 lần.
- HS chơi, GV lưu ý HS đảm bảo an toàn
khi chơi.
- Đứng tại chỗ, hát và vỗ tay theo nhịp
1bài hát.

- HS hô : Khỏe.
Thư tư ngày 26 tháng 01 năm 2011
KHOA HỌC:
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ
VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY
I. MỤC TIÊU:
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời sống sản xuất.
- Sử dụng năng lượng gió : điều hoà khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió, …
- Sử dụng năng lượng nước chảy : quay guồng nước, chạy máy phát điện, …
- GD học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy.
- Hình trang 90,91 SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ : 5’
+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi
đun, đốt than?
+ Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử
dụng chất đốt trong sinh hoạt?
- GV nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài.
Hoạt động 1: Thảo luận về năng lượng gió. 10’
- GV chia nhóm 6, yêu cầu các nhóm thảo luận trả
lời câu hỏi:
+Vì sao có gió ? nêu một số ví dụ về tác dụng của
năng lượng gió trong tự nhiên.
+ Con người sử dụng năng lượng gió trong những
việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương?
- GV giới thiệu trang 90.

Hoạt động 2. Thảo luận về năng lượng nước
chảy. 10’
- YC HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau:
+ Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng
nước chảy trong tự nhiên ?
+ Con người sử dụng năng lượng nước chảy để làm
gì ? Liên hệ thực tế ở địa phương .
- Sẽ ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi
trường.
- Đun xong dập lửa cẩn thận, không để chất dễ
cháy gần lửa, không sử dụng điện quá tải, trẻ
em không chơi diêm, quẹt…
- Học sinh thảo luận, phát biểu
- Gió là do sự di chuyển của không khí tạo
nên. Con ngưởi sử dụng gió để rê lúa, đẩy
thuyền buồm …
- Ngoài ra con người còn dùng gió để quay tua
bin chạy máy phát điện.
- HS quan sát, hiểu thêm.
Thảo luận nhóm báo cáo kết quả.
- Dùng để đẩy bè, chở hàng hoá xuôi dòng
nước.
- Làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao,
81
Tr êng tiÓu häc Giai Xu©n N¨m häc 2010 - 2011

- GV giới thiệu trang trang 90.
Hoạt động 3: Thực hành làm quay tua bin. 10’
- GV cho học sinh quan sát tua bin, yêu cầu thực
hành theo nhóm: dùng dòng nước tạo ra nước chảy.

(Thay bằng cho HS quan sát)
+ Dòng điện được tạo ra do đâu?
- Cho HS đọc mục bạn cần biết
3. Củng cố - Dặn dò. 5’
- Nêu tác dụng của gió trong tự nhiên?
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau; tìm hiểu thêm về
công dụng của gió, nước chảy.
làm quay tua bin của nhà mát phát điện ở nhà
máy thuỷ điện: thuỷ điện Sê San, Ia li…
- HS quan sát, hiểu thêm.
- HS thực hành : Đổ nước làm quay tua bin
của mô hình tua bin nước.
- Dòng nước làm quay tua bin tạo ra dòng
điện.
THỂ DỤC:
NHẢY DÂY- PHỐI HỢP MANG VÁC
TRÒ CHƠI “TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA”
I. MỤC TIÊU:
- HS biết nhảy dây, phối hợp mang vác. Yêu cầu biết thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
- Học sinh biết chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”.Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi
đúng quy định.
- Giáo dục HS ham tập luyện TDTT.
II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Sân trường, còi, bóng cao su.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu: 6 - 10’
1. Ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức
khoẻ GV.
- GV nhận lớp, phổ biến n.dung, nhiệm vụ, YC bài học.

KĐ: Chạy chậm vòng quanh sân 1 vòng sau đó giậm
chân tại chỗ.
- Ôn bật cao- Chơi trò chơi: Cóc nhảy.
2. Phần cơ bản: 18 - 22’
- Hướng dẫn học sinh nhảy dây, phối hợp mang vác.
- Cho học sinh “Trồng nụ, trồng hoa”
3. Phần kết thúc: 4 - 6’
- Thả lỏng: Hít thở sâu.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập.
- 3 hàng dọc.
- 3 hàng ngang.
- 3 hàng dọc, lớp trưởng điều khiển các
bạn khởi động.
- GV điều khiển HS chơi.
- GV làm mẫu, HS quan sát, cho HS tập
theo GV.
Lần 1: GV điểu khiển.
Lần 2: lớp trưởng điều khiển.
Lần 3: Tổ chức dưới dạng thi đua.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách
chơi và nội quy chơi.
- Cho HS chơi thử 1-2 lần.
- HS chơi, GV lưu ý HS đảm bảo an toàn
khi chơi.
- Đứng tại chỗ, hát và vỗ tay theo nhịp
1bài hát.
82