Tài liệu Bài soạn lớp 5 - Tuần 24

Tập đọc: Luật tục xưa của người Ê-đê.
Các hoạt động Cách tiến hành
Bài cũ: (5p) -Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài thơ Chú
đi tuần.
H: Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào?
H: Bài thơ nói lên điều gì?
-GV nhận xét, cho điểm.
Bài mới: (1p)
Giới thiệu bài
Mỗi dân tộc trên đất nước Việt Nam luôn có những qui
định yêu cầu mọi người phải tuân theo. Những qui định ấy
sẽ giúp cộng đồng có cuộc sống thanh bình, yên ổn. Bài
học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một số luật lệ xưa
của dân tộc Ê-đê, một dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên.
Hoạt động 1: (11p)
Luyện đọc
MT: Đọc lưu loát diễn cảm
bài văn với giọng rõ ràng,
rành mạch, trang trọng, thể
hiện tính nghiêm túc của bài
văn. Đọc đúng một số từ khó
và nghĩa các từ ở phần chú
giải.
ĐD: Tranh minh hoạ của bài
tập đọc.
PP: Đọc cá nhân, nhóm.
-GV đọc diễn cảm bài văn một lượt.
-GV chia bài thành 3 đoạn.GV hướng dẫn HS giọng đọc :
Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát ở các câu, đoạn, thể
hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng của luật tục.
-HS tiếp nối nhau đọc theo đoạn: 2 lượt.(Đoạn 3 dài có thể

cho 2 HS đọc)
Trong quá trình HS đọc, GV cho HS nhận xét bạn đọc,
phát hiện từ sai để luyện đọc cho HS ( luật tục, khoanh,
xảy ra, dao sắc...) kết hợp cho HS tìm hiểu một số từ khó
trong bài ở phần chú giải.
-HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc đoạn văn + lớp nhận xét.
-GV nhận xét + khen những HS đọc tốt.
Hoạt động 2: (10p)
Tìm hiểu bài
MT: Hiểu ý nghĩa của ý nghĩa
của bài: Người Ê-đê từ xưa
đã có luật tục quy định xử
phạt nghiêm minh, công bằng
để bảo vệ cuộc sống yên lành
của buôn làng. Từ luật tục
của người Ê-đê, HS hiểu xã
hội nào cũng cóluật pháp và
mọi người phải sống, làm
việc theo pháp luật.
ĐD: SGK, tranh minh hoạ
trong SGK.
PP: Hỏi đáp, động não, thuyết
trình, giảng giải.
*HS đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời câu hỏi:
H: Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?
-HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
GV chốt: Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng.
*1 HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm và trả lời
câu hỏi:

Kể những tội mà người Ê-đê xem là có tội?
-HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
GV chốt: Các loại tội trạng được người Ê-đê nêu ra rất cụ
thể,dứt khoát, rõ ràng theo từng khoản mục.
H: Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê
quy định xử phạt rất công bằng?
HS lần lượt kể, các HS khác bổ sung.
GV chốt: Người Ê-đê đã dùng những luật tục ấy để giữ
cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình.
H: Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em
biết?
-HS lần lượt phát biểu.Lớp nhận xét.
-GV nhận xét và đưa bảng phụ ghi 5 luật của nước ta.
• Luật giáo dục.
• Luật phổ cập Tiểu học.
• Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
• Luật Bảo vệ môi trường.
• Luật Giao thông đường bộ.
Hoạt động 3: (7p)
Đọc diễn cảm.
MT: Biết đọc diễn cảm bài
văn với giọng rành mạch, dứt
khoát.
ĐD: Bảng phụ ghi sẵn đoạn
từ Tội không hỏi cha mẹ đến
cũng là tội.
PP: Đọc nhóm, cá nhân.
-3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài văn.
-GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn Tội khong hỏi cha mẹ
đến cũng là có tội lên và hướng dẫn đọc.

-GV đọc diễn cảm.
-HS luyện đọc theo nhóm.
-Cho HS thi đọc: Vài HS thi đọc
-Lớp nhận xét.
-GV nhận xét + khen những HS đọc tốt.
Củng cố, dặn dò: (3p) -HS nêu ý nghĩa của bài.
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà đọc lại bài, đọc trước bài Tập đọc Hộp
thư mật.

TUẦN 24
Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2008.
Toán: Luyện tập chung.
Các hoạt động Cách tiến hành
Bài cũ: (5p)
MT: Ôn lại kiến thức cũ
-GV chấm điểm VBT.
-GV nhận xét, bài nào nhiều em làm sai thì GV chữa.
Bài mới:
Hoạt động 1: (6p)
Ôn kiến thức về diện tích, thể
tích hình hộp chữ nhật và hình
lập phương.
MT: Củng cố kiến thức đã học.
ĐD: Bộ đồ dùng toán lớp 5.
PP: Động não, giảng giải.
-Vài HS nêu quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật
và hình lập phương.
-Nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích
toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.

-Nhắc lại mối quan hệ giữa cm
3
, dm
3
, m
3
Hoạt động 2: (8p)
Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
MT: Củng cố quy tắc tính diện
tích toàn phần và thể tích của
hình lập phương.

ĐD: SGK, bảng nhóm.
PP: Động não, thực hành.
Bài 1:
-GV yêu cầu 1HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán. GV nhận xét
ý kiến của HS.
-HS giải bài toán, 2 HS làm bài vào bảng nhóm.
-GV yêu cầu một số HS nêu kết quả, 2 HS làm bài trên
bảng nhóm treo lên bảng, lớp nhận xét. GV đánh giá
bài làm của HS.
Hoạt động 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
MT: Hệ thống hoá và củng cố về
quy tắc tính diện tích xung
quanh và thể tích của hình hộp
chữ nhật.
ĐD: Phóng to bài tập 2.
PP: Thảo luận, động não.

-GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh,
thể tích của hình hộp chữ nhật.
-GV yêu cầu HS tự giải bài toán. GV phát phiếu cho 2
HS làm.
-HS nhận xét bài làm của bạn trên phiếu.
-HS dưới lớp trao đổi bài cho bạn kiểm tra và nhận xét
bài lẫn nhau.
-GV đánh giá bài làm của HS
Hoạt động 4:
Hướng dẫn HS làm bài tập 3
MT: Vận dụng công thức tính
thể tích hình lập phương, hình
hộp chữ nhật để tính.
ĐD: Hình vẽ trong SGK
PP: Quan sát, động não.
-GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề
bài. HS thảo luận cùng bạn để nêu hướng giải bài toán.
GV nhận xét: Thể tích phần gỗ còn lại bằng thể tích
khối gỗ ban đầu (hhcn có chiều dài 9cm, chiều rộng
6cm, chiều cao 5cm) trừ đi thể tích khối gỗ hình lập
phương đã cắt ra.
-HS tự làm bài, 1 HS làm bài vào bảng nhóm
-GV yêu cầu các HS khác nhận xét bài làm của bạn,
GV đánh giá bài làm của HS và nêu bài giải.
Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học.
-Về nhà làm bài ở VBT, ôn lại phần Tính tỉ số phần
trăm của một số để chuẩn bị cho tiết Luyện tập chung
sau.
Chính tả: (Nghe - viết) Núi non hùng vĩ.
Các hoạt động Cách hoạt động

Bài cũ: (3p) -Cho 2 HS lên bảng, GV đọc tên riêng trong bài Cửa
gió Tùng Chinh cho HS viết.
-GV nhận xét + cho điểm.
Bài mới:
Giới thiệu bài: (1p)
-GV nêu yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 1: (22p)
Hướng dẫn HS viết chính tả
MT: Nghe - viết đúng chính tả bài
Núi non hùng vĩ.
ĐD: SGK
PP: Hỏi đáp, động não, thực hành.
a) Hướng dẫn chính tả
-GV đọc bài Núi non hùng vĩ một lần. HS theo dõi
SGK
H: Đoạn văn miêu tả vùng đất nào của Tổ quốc?
GV chốt lại: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây
Bắc của nước ta, nơi tiếp giáp giữa nước ta và Trung
Quốc.
-GV lưu ý những từ HS dễ viết sai: hiểm trở, Hoàng
Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai.
-HS luyện viết vào giấy nháp.
b) HS viết chính tả
-GV nhắc HS gấp SGK.
-GV đọc cho HS viết.
c) Chấm , chữa bài
-GV đọc toàn bài chính tả một lượt, HS tự soát lỗi.
-GV chấm 8 – 10 bài, HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi.
GV nhận xét chung.
Hoạt động 2: (10p)

Hướng dẫn HS làm bài tập chính
tả.
MT: Biết đúng và viết danh từ
riêng là tên người, tên địa lí Việt
Nam.
ĐD:-VBT Tiếng Việt
-Bảng phụ.
PP: Động não, thảo luận, thực
hành.
a) Bài 2:
-Cho 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2.
-GV giao việc: Đọc lướt lại đoan thơ và tìm các tên
riêng trong đoan thơ.
-HS làm bài vào VBT.
-HS lần lượt phát biểu ý kiến, lớp nhận xét.
-GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng. Các tên riêng
có trong đoan thơ: Đăm San, Y Sun, Nơ Trang Lơng,
A-ma Dơ-hao, Mơ-nông; Tây Nguyên, sông Ba.
b) Bài 2
-Một HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm.
-GV giao việc: Đọc lại các câu đố, sau đó thảo luân
cùng bạn để tìm lời giải và viết tên các nhân vật lịch
sử trong câu đố đã giải.
-GV phát bảng nhóm cho HS làm theo nhóm.
-Đại diện nhóm treo bài của nhóm mình lên bảng và
trình bày.Lớp nhận xét.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học.
-Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí
Việt Nam.

Khoa học: Lắp mạch điện đơn giản.
Các hoạt động Cách tiến hành
Bài cũ: (4p)
MT: Ôn lại kiến thức cũ
-H: Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua.
Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
-GV nhận xét + ghi điểm.
Bài mới:
Giới thiệu bài: (1p)
Hoạt động 1: (12p)
Quan sát và thảo luận.
MT: Củng cố cho HS kiến thức về
mạch kín, mạch hở; về dẫn điện,
cách điện. HS hiểu được vai trò
của cái ngắt điện.
ĐD: Cục pin, dây đồng có bọc
nhựa, một số vật bằng kim loại,
một số vật bằng nhựa, cao su,...

PP:Quan sát, thảo luận.
GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học.
-GV cho HS nhắc lại thế nào là mạch kín, thế nào là
mạch hở.
-HS kể tên một số vật dẫn điện và một số vật cách
điện.
HS hoạt động theo nhóm:
-GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện.
HS thảo luận về vai trò của cái ngắt điện.
-HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể

sử dụng cái ghim giấy)
Hoạt động 2: (16p)
Trò chơi “Dò tìm mạch điện”
MT: Củng cố cho HS kiến thức về
mạch kín, mạch hở; về dẫn điện,
cách điện.
ĐD: GV chuẩn bị một hộp kín,
nắp hộp có gắn các khuy kim loại.
Pin, bóng đen, dây dẫn.
PP: Quan sát, động não, thảo
luận.
-GV chuẩn bị một số hộp kín, có gắn các khuy kim
loại. Các khuy được xếp thành 2 hàng và đánh số ở
trong và ngoài.Phía trong hộp một số cặp khuy được
nối với nhau bằng dây dẫn. Đậy nắp hộp lại, Dùng
mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (gọi
là mạch thử),. Bằng cách chọn 2 đầu của mạch thử
vào một cặp khuy bất kì nào, căn cứ vào dấu hiệu đèn
sáng hay không sáng ta có thể biết được hai khuy đó
có được nối với nhau bằng dây dẫn hay không.
-Mỗi nhóm được phát một hộp kín.
GV đặt vấn đề: Trong các khuy này, có một số cặp
khuy được nối với nhau. Vậy bằng cách nào để phát
hiện những cặp khuy nào được nối với nhau bằng dây
dẫn.
-Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp
khuy nào được nối với nhau. Sau đó ghi kết quả dự
đoán vào một tờ giấy.
-Sau cùng một thời gian, các hộp kín của các nhóm
được mở ra. Đối chiếu với kết quả dự đoán, mỗi cặp

khuy xác định đúng được tính 1 điểm, sai bị trừ 1
điểm, nhóm nào đúng nhiều hơn là thắng.
Củng cố, dặn dò: ( 2p ) -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS về tập lắp mạch điện đơn giản; chuẩn bị bài
sau: Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin và tranh
ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và
an toàn.
Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2008
Toán: Luyện tập chung.
Các hoạt động Cách tiến hành
Bài cũ: (5p)
MT: Ôn lại kiến thức cũ
-GV chấm điểm ở VBT.
-GV nhận xét, bài nào nhiều em làm sai thì chữa.
-Vài HS nhắc lại cách tính thể tích của hhcn và hình
lập phương.
Bài mới:
Giới thiệu bài: (1p)
Hoạt động 1: (10p)
Hướng dẫn HS làm bài tập 1
MT: Củng cố kỉ năng tính tỉ số
phần trăm của một số, ứng dụng
trong tính nhẩm và giải toán.
ĐD: SGK, bảng nhóm.
PP: Động não, thảo luận.
-GV nêu mục tiêu của tiết học.
-GV yêu cầu HS đọc cách tính nhẩm của bạn Dung và
yêu cầu HS nêu được vì sao bạn Dung tính nhẩm lại
có kết quả như vậy? (HS nêu được- VD: 10% của 120
bằng 120:100x10=12 ).

-GV giúp HS hiểu: 15% = 10% + 5%
-1 HS đọc bài tập 1a, HS thảo luận cùng bạn rồi tự
làm bài tập theo gợi ý trong SGK.
-GV yêu cầu HS nêu các số đứng trước kí hệu % là số
nào, để giúp các em yếu biết được:
17,5% = 10% + 5% + 2,5%.
-HS làm bài tập vào vở, 1 HS làm bài tập vào bảng
nhóm. HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng nhóm,
HS đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra.
-Bài 1b hướng dẫn tương tự.
GV đánh giá bài làm của HS, nếu nhiều em làm sai,
GV chữa.
Hoạt động 2: (10p)
Hướng dẫn HS làm bài tập 2
MT: Củng cố kỉ năng tính tỉ số
phần trăm của 2 số. Tính thể tích
của hình lập phương.
PP: Động não, thực hành.
-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. GV yêu cầu HS tự
làm bài tập. Một HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét bài
làm của bạn trên bảng.GV nhận xét đánh giá bài làm
của HS. Chẳng hạn:
Tỉ số thể tích của hlp lớn và hlp bé là
2
3
. Tỉ số phần
trăm của hlp lớn và thể tích hlp bé là:
3 : 2 = 1,5
1,5 = 150%
Thể tích của hình lập phương lớn là:

64 x
2
3
= 96 (cm
3
)
Hoạt động 3: (12p)
Hướng dẫn HS làm bài tập 2
MT: Rèn kĩ năng tính thể tích hlp,
khối tạo thành các hình lập
phương.
ĐD:Hình vẽ trong SGK.
PP: Quan sát, động não, thực hành
-GV cho HS nêu bài toán, rồi quan sát hình vẽ, HS
thảo luận để phân tích hình vẽ trong SGK rồi trả lời
từng câu hỏi của bài toán.
-HS làm bài.
-HS trình bày kết quả. GV nhận xét bài làm của HS.
a) 24(hình lập phươnh nhỏ)
b) 56 (cm
2
)
Củng cố, dặn dò: (3p) GV nhận xét tiết học.Dặn HS về nhà ôn lại mối quan
hệ đo về thể tích các em vừa học; làm bài ở VBT.
Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh.
Các hoạt động Cách tiến hành
Bài cũ: (4p)
MT: Ôn lại kiến thức cũ
-Kiểm tra 2 HS làm bài tập 1 + 2 của tiết Luyện từ và
câu trước.

-GV nhận xét + cho điểm.
Bài mới:
Giới thiệu bài: (1p)
Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được tiếp tục mở
rộng vốn từ về Trật tự-An ninh.Từ đó các em có thể
sử dụng những vốn từ vừa học vào học tập và vào
giao tiếp.
Hoạt động 1: (5p)
Hướng dẫn HS làm bài tập 1
MT: HS hiểu được ý nghĩa của từ
an ninh.
ĐD: SGK, bút chì, từ điển Tiếng
Việt.
PP: Suy luận, động não.
Bài 1:
-1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1, cả lớp đọc thầm.
-GV giao việc:Đọc lại bài tập 1, khoanh tròn lên chữ
a, b hoặc c ở ý em cho là đúng nghĩa của từ an ninh.
-HS làm bài vào VBT.
-Một số HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét.
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng: Ý đúng là ý b:
An ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội.
Hoạt động 2:(12p)
MT: HS tìm được những danh từ,
động từ có thể kết hợp với từ An
ninh.
ĐD: Phiếu bài tập.
PP: Động não, thảo luận, thực
hành.
-Cho 1 HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm.

-GV nhắc lại yêu cầu.
-GV phát phiếu cho các nhóm làm bài
-Đại diện các dánphiếu bài làm của nhóm mình lên
bảng và trình bày.
-Lớp nhận xét.
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
VD: Danh từ kết hợp với từ an ninh:
Cơ quan an ninh An ninh xã hội
Lực lượng an ninh Sĩ quan an ninh
......
-HS chép lời giải đúng vào VBT.
Hoạt động 3: (6p)
Hướng dẫn HS làm bài tập 3
MT: HS biết xếp các từ các từ vào
nhóm thích hợp (từ chỉ người..., từ
chỉ hoạt động
ĐD: VBT, vài tờ phiếu bài tập.
PP: Động não.
-HS đọc yêu cầu của bài tập.
-GV giao việc: Đọc lại các từ đã cho + đọc ý a, b
Xếp các từ đã cho vào 2 nhóm a, b sao cho đúng.
-Cho HS làm bài vào VBT, GV phát phiếu cho 3 HS
làm bài trên phiếu.
-HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp.
-HS nhận xét kết quả làm bài của bạn, GV nhận xét
chốt lại kết quả đúng.
Hoạt động 4:
Hướng dẫn HS làm bài tập 4
MT: HS biết cách để tự bảo vệ
mình.

ĐD: Phiếu bài tập.
-GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
-GV phát phiếu để cho HS làm việc theo nhóm.
-Đại diện các nhóm dán bài trên bảng, trình bày.
-Lớp nhận xét.
-GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng.
Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học. Khen những HS làm bài tốt.
Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
Các hoạt động Cách tiến hành
Bài cũ: (4p) -2 HS lần lượt kể lại một câu chuyện đã được nghe
hoặc được đọc về những người đã góp sức mình bảo
vệ trật tự, an ninh.
-GV nhận xét + cho điểm.
Bài mới:
Giới thiệu bài: (1p)
Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể cho cô
và các bạn trong lớp cùng nghe câu chuyện về việc
làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh mà em biết.
Hoạt động 1: (8p)
Hướng dẫn HS kể chuyện.
MT: HS tìm được một câu chuyện
nói về một việc làm, góp phần bảo
vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố
phường mà em biết.
ĐD: Bảng lớp viết đề bài.
Một số tranh ảnh về bảo vệ an toàn
giao thông, đuổi bắt cướp, phòng
cháy, chữa cháy.
PP: Kể chuyện, quan sát.

-GV ghi đề bài trên bảng lớp, một HS đọc lại đề bài.
-GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề
bài. Cụ thể:
Đề bài: Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật
tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết.
GV: Câu chuyện các em kể phải là một việc làm tốt
mà các em đã biết trong đời thực; cũng có thể là các
câu chuyện các em đã thấy trên ti vi.
-3 HS lần lượt đọc 3 gợi ý trong SGK.
-GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS.
-Một số HS nói đề tài câu chuyện của mình và gạch
nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể.
Hoạt động 2: (22p)
HS kể chuyện
MT: Rèn kĩ năng nói:
-Biết sắp xếp các sự việc thành một
câu chuyện có đầu, có cuối. Lời kể
tự nhiên chân thực, kết hợp với cử
chỉ, điệu bộ. Biết trao đổi với bạn về
nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe
bạn kể, nhận xét được lời kể của
bạn.
ĐD: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh
giá bài kể chuyện.
PP: Kể chuyện, thảo luận.
Cho HS kể chuyện trong nhóm:
-GV: Bây giờ từng cặp HS kể cho nhau nghe câu
chuyện của mình và trao đổi, thống nhất ý nghĩa câu
chuyện.

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của
mình, cùng trao đổi về nội dung và ý nghĩa của câu
chuyện.
Cho HS thi kể chuyện trước lớp:
-Đại diện các nhóm lên thi kể nói ý nghĩa câu
chuyện mình đã kể.
-GV đưa bảng phụ đã viết sẵn tiêu chí đánh giá tiết
Kể chuỵên.
-Lớp nhận xét .
-GV nhận xét và cùng HS bình chọn những HS có
câu chuyện hay, kể tốt, hấp dẫn và rút ra được ý
nghĩa hay.
Củng cố, dặn dò: (2p)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe; về nhà đọc trước nội dung yêu cầu của tiết Kể
chuyện Vì muôn dân tuần 25.
Luyện Tiếng Việt: Ôn tập tả đồ vật.