GA L3 TUAN 12 2 BUOI CKTKN

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 12</b>
<b>Chào cờ</b>

<b>...</b>

Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008

<b>Tp c - k chuyn</b>
<b>Nng phng nam</b>
I/ Mc đích, yêu cầu:

A/ Tập đọc:

<i>1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:</i>

- Đọc đúng các từ ngữ : đông nghịt, bỗng sững lại, sắp nhỏ, cuồn cuộn, tủm tỉm cời, xoắn suýt, sửng sốt
- Đọc đúng các câu hỏi, câu kể. Bớc đầu diễn tả đợc giọng các nhân vật trong bài, phân biệt đợc lời dẫn
chuyện và lời nhân vật

<i>2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu:</i>

- Hiểu rõ các từ khó và từ địa phơng đợc chú giải trong bài. Đọc thầm khá nhanh và nắm đợc cốt chuyện
- Cảm nhận đợc tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc qua sáng kiến của
các bạn nhỏ miền Nam; gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc

B/ KĨ chun

1/ <i>Rèn kĩ năng nói:</i> Dựa vào các gợi ý trong SGK, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện. Bớc đầu biết diễn

tả đúng lời từng nhân vật: phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật

2/ <i>Rèn kĩ năng nghe.</i>

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ ở bài đọc trong SGK
- Ghi các ý tóm tắt từng đoạn.

III/ Các hoạt động dạy và học

Tập đọc

1/ KiĨm tra bµi cị:
2/ Bµi míi:

a, Giíi thiƯu chđ điểm mới và bài học
Hs quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

Gv:Thiu nhi Vit Nam c 3 miền Bắc –trung –
Nam đều yêu quý nhau ,gắn bó với nhau nh anh em
một nhà .Bài học hôm nay giúp em hiểu thêm điều đó
b, Luyện đọc:

GV đọc toàn bài giọng sơi nổi, diễn tả rõ sắc thái
tình cảm trong lời nói của từng nhân vật

GV hớng dẫn HS luyện đọc - kết hợp giải nghĩa từ
Yêu cầu Hsgiải nghĩa các từ :đờng Nguyễn Huệ ,sắp
nhỏ ,lòng vòng ,dân ca ,xoắn xuýt ,sửng sốt

_Gv cho Hs xem tranh hoa mai ,hoa đào

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
3/ Hớng dẫn tìm hiểu bài:

GV hớng dẫn hs trả lời các câu hỏi sgk
Cho HS đọc yêu cầu câu 5 SGK

- Chọn thêm 1 tên khác cho chuyện
_Lí do em chọn ý đó .

4/ Luyện đọc lại:

GV chia HS ra nhóm 4 phân vai để đọc

Yêu cầu 2, 3 nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai
GV và cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay nhất

HS đọc nối tiếp bài: Chõ bánh khúc của dì
tơi và trả lời câu hỏi

-HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm
- HS quan sát tranh minh hoạ bài học ở SGK
- HS đọc nối tiếp từng câu nếu câu ngắn thì
đọc 2 câu liền

- HS đọc từng đoạn trớc lớp
- các bạn nhận xét

HS chó ý nhÊn giäng ë c©u hái

- Nhóm 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- 1 HS đọc cả bài to rõ ràng

- HS đọc thầm cả bài
Trả lời các câu hỏi

- 1 HS đọc yêu cầu 5 SGK trả lời
- HS chọn a, b, c tuỳ thích
Nhóm 4 phân vai để đọc
HS đọc tồn bài theo vai

KĨ chun

1/ GV nªu nhiƯm vụ:

Dựa vào các ý tóm tắt trong SGK , các em nhớ lại và kể
lại từng đoạn của câu chuyện Nắng phơng Nam

2/ Hớng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện
GV mở bảng phụ đã viết các ý tóm tắt mỗi đoạn
mời 1 HS k mu on 1

- Truyện xảy ra vào lúc nào
- Uyên và các bạn đi đâu?

- Vì sao mọi ngời sững lại?
Yêu cầu từng cặp HS tập kể

- GV cho cả lớp bình chọn bạn kÓ hay nhÊt

- 1 HS đọc lại yêu cầu của bi

- 1 HS nhìn gợi ý kể nội dung đoạn 1

- Xảy ra đúng vào ngày 28 tết ở thành ph H
Chớ Minh

Uyên và các bạn đang đi giữa chợ hoa trên
đ-ờng Nguyễn Huệ. Chợ tràn ngập hoa khiến các
bạn tởng nh đang đi trong mơ giữa 1 rừng hoa
- Cả bọn đang ríu rít trò chuyện bỗng sững lại vì
tiếng gọi "nè , sắp nhỏ kia đi đâu vậy?"

- Từng cặp HS tập kể

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

* Củng cố, dặn dò:

ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình bạn thân thiét , gắn
bó giữa thiếu nhi các miền trên đất nớc ta

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn :Luyện c nhiu ln

- HS bình chọn bạn kể hay nhất

- 1 - 2 em nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện

...
Toán

Tiết 56: Lun tËp
I/ Mơc tiªu: gióp HS

Rèn kĩ năng thực hiện tính nhân, giải tốn và thực hiện gấp, giảm một số lần
II/ Các hoạt động dạy - hc:

1/ Kiểm tra baì cũ:
2/ Dạy bài mới:

GVnêu mục tiêu của tiết học

Bài 1:

Yêu cầu HS làm vào SGK

* Bài 2: Tìm số bị chia
Yêu cầu HS làm b¶ng con
GV kiĨm tra - nhËn xÐt

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề tốn
GV:Bài tốn cho biết gì ?hỏi gì ?
1 em lên bảng giải

* Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài
GV cho HS tìm hiu

- Muốn tìm số lít dầu còn lại ta cần phải biết gì?

Khi ó bit s lớt du ca 3 thùngrồi ,làm thế nào để
tính đợc số lít dầu còn lại sau khi đã lấy ra 185 l?

- GV kiểm tra - nhận xét

 Bµi 5:

 - GV :Bài tập này rèn kĩ năng thực hiện gấp, giảm
đi một số lần

- GV nhận xét cách làm

HS c yêu cầu
đổi sách , sửa bài
Đọc yêu cầu

- 1 em nhắc lại "cách tìm số bị chia"
x :3=212 ,x :5 =141

- HS tự tìm hiểu bài rồi giải vào vở - đổi chéo
vở sửa bài

Bài giải

Bn hộp có số kẹo là :
120 x4 =480 (cái kẹo )
Đáp số :480cái kẹo
- HS tìm hiểu đề

- Ph¶i biÕt cã tÊt c¶ bao nhiêu lít dầu?

Lấy số dầu có trong 3thùng trừ số dầu lấy ra
- HS tự giải vào vở

HSc yờu cầu
- HS đọc đề tự giải

§äc cho c¶ líp biÕt kÕt qu¶
- Líp nhËn xÐt

4/ Cđng cố, dặn dò:
- Nêu cách tìm số bị chia

- Muốn gấp,( giảm )đi một số lần ta làm thế nµo?

...
Đạo đức

Bµi 12: TÝch cùc tham gia viƯc líp, viƯc trêng (tiÕt 1)
I/ Mơc tiªu:

1/ HS hiĨu:

- Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trờng và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trờng
- Trẻ em có quyền đợc tham gia những việc có liên quan đến trẻ em

2/ HS tÝch cực tham gia các công việc của lớp, của trờng
3/ HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trờng
II/ Tài liệu và phơng tiện:

- V bài tập- Tranh tình huống của hoạt động 1
- Phiếu bài tập cho hoạt động 2

- Các bài hát về chủ đề nhà trờng
- Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
III/ Các hoạt động dạy và học:
1/ Kiểm tra bài cũ

2/ Bµi míi

a, Khởi động: Cả lớp hát bài: Em u trờng em
b, Hoạt động 1: Phân tích tình hung

- Giáo viên treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh tình huống và
cho biết nội dung tranh

Tỡnh huống: trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân trờng: bạn
thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa... riêng bạn Thu ghé tai rủ
Huyền bỏ đi chơi nhảy dây. Theo em bạn Huyền có thể làm gì?
vì sao?

- GV tóm tắt các cách giải quyết chính:
a- Huyền đồng ý đi chơi với bạn

- HS nêu các cách giải quyết

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

b- Huyền từ chối không đi và để bạn đi chơi một mình
c- Huyền doạ sẽ mách cơ giáo

d- Hun khuyªn ngăn Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi
- GV hỏi: Nếu là bạn Huyền, ai sẽ chọn cách giải quyết a, b,
c, d?

* GV kết luận: Cách giải quyết (d) là phù hợp nhất vì thĨ hiƯn
ý thøc tÝch cùc tham gia viƯc líp, viƯc trờng và biết khuyên nhủ
bạn cùng làm

sao chn cỏch gii quyết đó

- Các nhóm thảo luận xong chuẩn bị
đóng vai mt cỏch ng x

- Đại diện các nhóm lên trình bày. Cả
lớp thảo luận phân tích mặt hay, mặt
tốt và mặt cha hay, cha tèt của mỗi
cách giải quyết

C, Hot ng 2: Đánh giá hành vi

- GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS và nêu yêu cầu của bài tập

Em hãy ghi vào ô chữ Đ trớc cách ứng xử đúng và chữ S trớc cách ứng xử sai

a, Trong khi cả lớp đang bàn việc tổ chức kỉ niệm ngày 20/11 thì Nam bỏ ra ngồi chơi
b, Minh và Tuân lảng ra một góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trờng

c, Nhân ngày 8/3 Hùng và các bạn rủ nhau chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo và
các bạn gái trong lớp

d, Nhân dịp liên đội trờng phát động phong trào "Điểm 10" tặng thầy cô nhân ngày 20/11 Hà đã
xung phong nhận giúp một bn hc yu trong lp

- HS làm bài tập cá nhân

- Cả lớp cùng chữa bài tập
- Kết luận

Việc làm của các bạn trong tình huống c, d là đúng
Việc làm của các bạn trong tình huống a, b là sai
d, Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV lần lợt đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ
tán thành, không tán thành, hoặc lỡng lự bằng cách giơ các
tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng

C¸c ý kiÕn:

a, Trẻ em có quyền đợc tham gia làm những cơng việc của
tr-ờng mình, lớp mình.

b, Tham gia việc lớp, việc trờng mang lại niềm vui cho em.
c, Chỉ nên làm những việc lớp, việc trờng đã đợc phân công,
các việc khác không càn biết

d, TÝch cùc tham gia viƯc líp, viƯc trêng lµ tự giác làm và làm
tốt các công việc của lớp, của trờng phù hợp với khả năng
- GV kết luËn

Các ý kiến: a, b, d là đúng
ý_{kiến c là sai}

- HS thảo luận về lí do HS có thái độ
tán thành, không tán thành hoặc lỡng lự
đối với từng ý kiến

* Hớng dẫn thực hành:

- Tìm hiểu các gơng tích cực tham gia lµm viƯc líp, viƯc trêng

- Tham gia lµm vµ lµm tèt mét sè viƯc líp, viƯc trêng phï hợp với khả nă
...

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008

<b>ThĨ dơc </b>

Ơn các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung
I, Mục tiêu:

- Ôn 6 động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng và toàn thân của bài TD phát triển chung. Yêu cầu
thực hiện động tác tơng đối chính xác.

- Chơi trị chơi “Kết bạn”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tơng đối chủ động.
II, Chuẩn bị:

<i>- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập. </i>
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi “Kết bạn”.

III, Hoạt ng dy-hc:

<i><b>Hot ng dy</b></i> <i><b>Hot ng hc</b></i>

<b>1. Phần mở đầu.</b>

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát.

<i>- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân.</i>
* Chơi trò chơi Chẵn, lẻ

<b>2-Phần cơ bản.</b>

<i>- ễn 6 ng tỏc của bài thể dục phát triển chung đã học:</i>
+ Cho HS ôn 6 động tác vơn thở, tay, chân, lờn,
bụng và toàn thân (1-2 lần).

- Lớp trởng tập hợp, điểm số, báo cáo.
- HS giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát.
- HS chạy khởi động và tham gia trị chơi.
- HS ơn tập 6 động tác theo đội hình 2-4
hàng ngang.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

+ Chia tổ để ôn luyện 6 động tác.

+ Các tổ thi đua với nhau dới sự điều khiển của GV.
+ Chọn 5-6 em tập các động tác đúng, đẹp nhất lên
biểu diễn.

- Chơi trò chơi Kết bạn.

GV trực tiếp điều khiển trò chơi (Những em bị lẻ 3
lần sẽ phải nắm tay nhau chạy quanh lớp 2 vòng, vừa
chạy vừa hát).

<b>3-Phần kết thúc</b>

- Tp 1 s ng tỏc hi tĩnh sau đó vỗ tay theo nhịp và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhËn xÐt giê häc.

- HS tham gia trò chơi 1 cách nhiệt
tình, vui vẻ, đoàn kết.

- HS tập, vỗ tay theo nhịp và hát.
- HS chú ý lắng nghe.

<i>...</i>

Tp c

Tiết 24: Cảnh đẹp non sông
I/ Mục đích yêu cầu:

1<i>/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:</i>

- Chú ý các từ:: Trấn Vũ, mịt mù, khói toả, bát ngát, lóng lánh
- Ngắt nhịp đúng giữa các dịng thơ lục bát, thơ bảng chữ
- Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào về cảnh đẹp ở các miền đất nớc

2/ <i>Rèn kĩ năng đọc hiểu:</i>

- Biết đợc các địa danh trong bài qua chú thích

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nớc ta, từ đó thêm tự hào về quờ hng t nc

3/ <i>Học thuộc lòng bài thơ</i>

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết ý tóm tắt 3 đoạn truyện Nắng Phơng Nam

- Tranh (nh) v cảnh đẹp đợc nói đến trong các câu ca dao (nếu có)
<b>III/ Các hoạt động dạy học:</b>

- A/ Kiểm tra bài cũ:
B/ Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:

a, GV đọc diễn cảm bài thơ giọng đọc nhẹ nhàng, tha
thiết, bộc lộ niềm tự hào với cảnh đẹp non sông; nhấn
giọng ở các từ gợi tả

b, GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- GV phát hiện và sửa rồi phát âm cho các em
- HS đọc từng đoạn

GV mở bảng phụ kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ hơi
đúng, tự nhiên

Giúp HS nắm đợc các địa danh ở SGk
3/ Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Mỗi câu ca dao nói đến một vùng đó là vùng nào?

GV chốt : 6 câu ca dao nói đến cảnh đẹp 3 miền Bắc,
Trung, Nam trên đất nớc

Câu 1, 2: Cảnh đẹp ở Miền Bắc
Câu 3, 4: Cảnh đẹp ở Miền Trung
Câu 5, 6: Cảnh đẹp ở Miền Nam
- Mỗi vùng có cảnh đẹp gì?

- Theo em ai đã giữ gìn, tơ điểm cho non sơng ta ngày
càng đẹp hơn?

4/ Häc thc lßng các câu ca dao:

- HS theo dõi

- Mi HS c 2 dòng thơ nối tiếp nhau 2 lần
- HS nhận xét bạn đọc

- HS phát âm lại các từ đọc sai

- HS đọc từng đoạn nối tiếp 6 câu ca dao

HS đọc một số địa danh đợc chú giải sau bài
- HS đọc từng câu ca dao theo nhóm

- HS đọc đồng thanh cả bài với giọng nhẹ
nhàng tình cảm

- HS đọc thầm các câu ca dao v phn chỳ
gii cui bi

Câu 1: Lạng Sơn,

- câu 2: Hà Nội,

- Câu 3: Nghệ an, Hµ TÜnh,

Câu 4: nói đến Thừa Thiên - Huế, Nng,

- Câu 5: Thành phố HSM,

- Cõu 6: Long an, Tiền Giang, Đồng Tháp
- HS nêu cảnh đẹp ở 1 vùng dựa vào từng câu
ca dao

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- GV híng dÉn HS häc thc lßng 6 c©u ca dao

- - Cho HS đọc theo cách bốc thăm từng chữ đầu mỗi
dòng thơ

GV nhËn xÐt
5/ Cùng cố - dặn dò:

Bài vừa học giúp em hiểu điều gì?
*Tổng kết :nhận xét tiết học

Dặn :Học thuộc bài

- HS thi nhau hc thuc lòng
HS thi nhau đọc thuộc lòng
3 - 4 HS thi nhau đọc thuộc

Cả lớp nhận xét, bình chọn xem bạn nào đọc
hay, đọc thuộc nhất

- Đất nớc ta có rất nhiều cảnh đẹp. Non sơng
ta rất tơi đẹp. Mỗi ngời phải biết ơn cha ơng,
q trọng và giữ gìn đất nớc với những cảnh
đẹp rất đáng tự hào

...
To¸n

TiÕt 57:So s¸nh sè lớn gấp mấy lần số bé
A/ Mục tiêu:

Gióp HS biÕt c¸ch so s¸nh sè lín gấp mấy lần số bé
B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ minh hoạ ở bài học
C/ Các hoạt động dạy - hc:
<b>1/kim tra bi c :</b>

<b>2/Bài mới :</b>

<b>*Giới thiệu :Nêu mơc tiªu </b>

a/ Giới thiệu bài tốn:GVđọc bài tốn

GV vẽ sơ đồ minh hoạ

GV đặt đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB lần lợt từ trái
sang phải cho HS nhận xét

- Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB gấp mấy lần độ dài
đoạn thẳng CD ta thực hiện nh thế nào?

GV nêu cách trình bày bài giải nh SGK

- Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nµo?
b/ Thùc hµnh:

* Bài 3: Yêu cầu HS đếm hình trịn màu xanh; đếm số
hình trịn màu trắng rồi so sỏnh?

Bài 2:

_Bài toán cho biết gì ?hỏi gì ?

- Muốn so sánh 20 gấp mấy lần 5 ta thùc hiƯn phÐp
tÝnh nµo?

* Bài 3: u cầu HS đọc đề,nhận dạng toán , nêu cách
giải.

GV theo dõi chấm điểm
* Bài 4: Đọc yêu cầu đề bài
Cho HS nêu cách tính

* Bµi còn có cách tính nào khác?

HS nhận xét: Đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần
đoạn thẳng CD

Lấy chiều dài đoạn thẳng AB chia cho chiều
dài đoạn thẳng CD

- HS chú ý theo dõi

- HS trả lời: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số
bé ta lÊy sè lín chia cho sè bÐ

HS tr¶ lời:

Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn
màu trắng số lần là:

a, 6 : 2 = 3 (lần)
b, 6 : 3 = 2 (lần)
c, 16 : 4 = 4 (lần)
HSđọc bài toán

Thùc hiÖn phÐp tÝnh chia
20 : 5 = 4 (lần)

- HS nêu lời giải

Số cây cam gấp số cây cau số lầnlà:
20 : 5 = 4 (lÇn)

Đáp số: 4 lần
- 1 HS đọc đề

1 em nêu lời giải, cách giải
- Cả lớp giải vào vở

Bài giải

Con lợn nặng gấp con ngỗng số lần là :
42 :6 =7 (lần )

Đáp số :7lần

Tớnh tng di các cạnh
Lấy số đo 1 cạnh x 4

cộng độ dài của 4cạnh

…

4/ Cñng cè , dặn dò:

- Nêu cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- GV nhận xét tiết học

- Dặn : về nhà làm bài tập

...
Chính tả

Tiết 23: Chiều trên sơng hơng
I/ Mục đích yờu cu:

1/ <i>Rèn kĩ năng viết chính tả:</i>

- Nghe vit chính xác, trình bày đúngbài: Chiều trên sơng Hơng
- Viết đúng các tiếng có vần khó dễ lẫn: yên tĩnh, nghi ngút, trúc tre
II/ Đồ dùng dạy học:

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Một miếng trầu, mấy hạt thóc và cỏ trấu , giúp HS hiểu thêm các từ ngữ ở bài tập 3
III/ Các hoạt động dạy - học:

A/ KiĨm tra bµi cị:

GV đọc cho HS viết bài ở bảng lớp các từ
:bay lợn, dũng sui, vn vng

B/ Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài
2/ Hớng dẫn viết chính t¶

a, Hớng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc tồn bài 1 lt

- Hớng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày
bài chính tả

- Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào
trên sông Hơng?

- GV: Phải thật yªn tÜnh ngêi ta míi nghe thÊy
tiÕng gâ cđa thun chài

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì
sao?

- Cho HS viết bảng con các từ nghi ngút, tre
trúc, khóc quanh, thun chµi

- GV đọc từng câu, từng cụm từ HS viết vào vở
- GV đọc lại cho HS soỏt

3/ Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2:

Cho HS làm miệng ,một em điền ở bảng phụ
- GV xoá phần điền

- GV mi 2 em c bi

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- GV sửa bài chốt ý:con sóc ,quần sốc ,cần cẩu
móc hàng ,kéo xe rơ -moóc

Bài tập 3a

GV mời HS đọc lời giải
- Cả lớp và GV nhận xét

GV chốt lại lời giảiđúng :trâu –trầu –trấu
- GV giới thiệu miếng trầu, vỏ trấu

1 em đọc lại

C¶ líp theo dâi SGK

- Khãi th¶ nghi ngót c¶ 1 vïng tre tróc trên mặt nớc;
tiếng lanh canh của thuyền chài gõ những mẻ cá cuối
cùng khiến mặt sông nghe nh rộng hơn

- Chữ cái đầu câu

- Hơng, Huế, Cồn Hến: tên riêng
- HS viết bảng con một số từ GV nêu ra
- HS viết bài vào vở

- HS chữa lỗi

- HS nờu yêu cầu đề bài
- HS tự làm vào vở
- 2 HS c bi

- HS làm việc cá nhân

- ghi lời giải vào nháp

- 3 HS đọc lời gii

- Cả lớp chữa bài trong vở
4/ Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét rút kinh nghiệm

- Dn : HS về nhà sửa bài, học thuộc lòng các cõu trong bi tp 3

...

Âm nhạc
GV chuyên dạy

...
Thứ t ngày 12 tháng 11 năm 2008

Toán
TiÕt 58: Lun tËp
I/ Mơc tiªu: Gióp HS:

<i> </i>Rèn luyện kĩ năng thực hành "Gấp một số lên nhiều lần"
II/ Các hoạt động dạy - học:

- 1/ Kiểm tra bài cũ:
2/ Dạy bài mới:

*Giới thiệu :Nêu yêu cầu

* Bi 1: Cho HS đọc yêu cầu bài

- GV nhận xét

 Bi 2: GV cho HS c bi

Phân tích :bài toán cho biết gì ?hỏi gì ?Muốn biết sốbò
gấp số trâu mấy lần ta làm thế nào ?

GV nhận xét
* Bài 3: GV đọc đề

Hớng dẫn HS tìm hiểu đề:Bài cho biết gì ?hỏi gì ?
Muốn biết cả 2 thửa ruộngcó bao nhiêu ki –lơ -gam cà
chua phải biết gì ?

Vậy ta phải tìm số kg cà chua của thưa rng thø mÊy ?

- HS thùc hiƯn phÐp chia ở vở nháp rồi trả lời:
18m dài gấp 3 lần 6m

35kg nặng gấp 7 lần 5kg
- C¶ líp nhËn xÐt

- HS giải miệng:lấy số bị chia cho số trâu
1 - 2 em đọc lời giải,phép tính và đáp số
Bị gấp trâu số lần là :

20 :4 =5 (lần )
Đáp số :5lần

- 1 HS đọc lại đề
2HS đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Sau đó làm gì ?
- u cầu HS làm bài

* Bài 4: Yêu cầu HS đọc nội dung của cột đầu tiên của
bảng

- Muốn tìm số lớn hơn số bé mấy đơn vị ta làm thế nào?
- Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta làm ra sao?
Yêu cầu Hs tự làm bài vo SGK

- Chữa bài và cho điểm HS

...tìm số cà chua của 2thửa ruộng
- 1 em lên bảng làm bài

- HS cả lớp làm vở

c: S ln, s bé, số lớn hơn số bé bao nhiêu
đơn vị? số lớn gấp số bé mấy lần?

- LÊy sè lín trõ sè bÐ
- LÊy sè lín chia cho sè bÐ

- HS làm bài , đổi chéo vở kiểm tra bi ca
nhau

3/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn gấp một số lên nhiều lầnta làm thế nào ?

- So sánh số lớn gấp mấy lần số bầt làm thế nào ?

- Làm VBT

...
Tự nhiên và xà hội

Tiết 23: Phòng cháy khi ở nhà
I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Xỏc nh c mt s vt d gây cháy và giải thích và giải thích vì sao khơng đợc đặt chúng ở gần lửa
- Nói đợc thiệt hại do cháy gây ra

- Nêu đợc những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà
- Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nh.

<i>II/ </i><b>Đồ dùng dạy học</b><i><b>:</b></i>

- Các hình trong s¸ch gi¸o khoa trang 44, 45

- GV su tầm những mẩu tin trên báo về vụ hoả hoạn

- HS lit kờ trc nhng vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng
III/ Hot ng dy - hc:

A/ Kiểm tra bài cũ:
B/ Dạy bài mới:

*Giới thiệu :Nêu mục tiêu bài học

a, Hot động 1: Làm việc với SGK và các thông tin su tầm đợc về thiệt hại do cháy gây ra
*Bớc 1: Làm việc theo cặp

GV cho HS chia cặp làm việc

- Em bé trong hình có thể gặp tai nạn gì?
Chỉ ra những gì dễ cháy trong h×nh 1

- Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi
khơ bị bắt lửa

- Theo b¹n bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong
việc phòng cháy? tại sao?

- Bớc 2: Gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo
cặp

GV rót ra kÕt ln

- Bíc 3: Cho HS kĨ 1 vài câu chuyện về thiệt hại do
cháy gây ra

- Nguyờn nhân gây ra những hoả hoạn
b, Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai
- Bớc 1: Động não

+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn

- Bớc 2: Thảo luận nhóm đóng vai

GV chia líp 4 nhóm
- Bớc 3: Làm việc cả lớp:

GV kết luận: Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun
nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp. Khi
đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi
sử dụng xong

C, Hoạt động 3: Chơi trị chơi gọi cứu hoả
- Bớc 1: GV nêu tình huống cháy cụ thể

- Bớc 2: Thực hành báo động cháy theo dõi phản ứng
của HS

- Bớc 3: GV nhận xét và hớng dẫn một số cách thoát
hiểm khi gặp cháy, cách gọi điện thoại 114 để báo
cháy

Nhãm 2:

- HS quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGK

- Que diêm cháy làm bỏng tay hoặc đèn cú
th chỏy b du la ra

- Dầu hoả, củi, diêm
. Chúng sẽ bùng cháy lớn

Bếp ở hình 2 an toàn trong phòng cháy hơn vì
gọn gàng ngăn nỈp

- Các em có thể đặt câu hỏi khác xoay quanh
nội dung của 2 hình

- HS lµm viƯc theo cặp lên trình bày
- HS khác bổ sung

- HS có thể kể các câu chuyện về thiệt hại do
cháy gây ra mà chính mình biết

-Do không cẩn thận

- HS lần lợt nêu ra những vật dễ gây cháy ở nhà
mình

HS thảo luận đa ra cách giải quyết

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của
nhóm mình

- C¸c nhãm kh¸c bỉ sung
- Líp nhËn xÐt

- HS phản ứng để chơi

*Tổng kết :GVchốt lại bài
Dặn :đề phòng hoả hoạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

LuyÖn tõ và câu

Tit 12: Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái - so sánh
I/ Mục tiêu:

1.Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái

2.Tiếp tục học về phép so sánh (so sánh hoạt động với hoạt động)
II/ Đồ dùng dạy , học:

- Bảng lớp viết sắn khổ thơ ở BT1
- Giấy khổ to viết lời giải của BT2
- Ba tờ giấy khổ to viết nội dung BT3.
III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ:
B/ Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài
2/ Hớng dẫn HS làm bµi tËp

a, Bài tập 1: GV cho HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tìm từ chỉ hoạt động

- GV nhấn mạnh: Hoạt động chạy của những chú gà
con đợc so sánh với hoạt động "lăn tròn" của những hòn
tơ. Đây là một cách so sánh mới. So sánh hoạt động với
hoạt động.

Cách so sánh này giúp ta cảm nhận đợc hoạt động của

những chú gà con thật ngộ nghĩnh đáng yêu

b, Bµi tËp 2:

Cho HS trao đổi theo cặp để tìm những hoạt động đợc
so sánh với nhau trong mỗi đoạn

- GV nhận xét, treo tờ giấy khổ to đã viết lời giải để chối
lại lời giải

- 2 HS đọc yêu cầu của bài trong SGK cả lớp
theo dõi

- HS nhÈm lµm bµi

- HS đọc câu thơ có hình so sánh

- HS bài vở bài tập
1 em đọc yêu cầu

Lớp đọc thầm lần lợt đoạn trích (a, b,c)
- Chia cặp để tìm từ chỉ hoạt động đợc so sáh
- HS phát biểu

Sự vật, con vật Hoạt động T so sỏnh Hot ng

a, Con trâu đen
b, Tàu cau

c, Xuồng con

chân (đi)
vơn

-đậu (quanh thuyền lớn)
- húc húc (vào m¹n thun mĐ)

nh
nh
nh
nh

đập đất
(tay ) vẫy
nằm (quanh bụng mẹ)

địi (bú tí)
HS đọc lại các từ đợc so sỏnh

c, Bài tập 3:

Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV dỏn bng lp cỏc tờ phiếuđã viết nội dung bài và
yêu cầu HS đọc kết quả của các từ ngữ đã nối

Cả lớp và GV nhận xét,chốt ý đúng

GV: ghép các từ ngữ để thành câu sao cho hp vi cõu
vn

- HS làm vào vở nháp

- HS làm nhẩm nối từ ngữ ở cột A và B để tạo
thành câu

- 2 em lên bảng thi nối nhanh, đúng rồi từng em
đọc kết quả

- 3 hoặc 4 em đọc lại lời giải
- HS viết vào vở câu văn ghép đợc
3/, Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- yêu cầu HS đọc lại bài tập đã làm

- Dặn :Học thuộc lòng các câu văn có những hình ảnh so sánh đẹp ở BT
...

Mĩ thuật
GV chuyên dạy

...
Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008

<b>Thể dục </b>

Động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung
I, Mục tiêu:

- ễn 6 ng tỏc vơn thở, tay, chân, lờn, bụng và toàn thân của bài TD phát triển chung. Yêu cầu thực hiện
động tác tơng đối chính xác.

- Học động tác nhảy. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.

- Chơi trò chơi “Ném trúng đích”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tơng đối chủ động.
II, Chuẩn bị:

<i>- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập. </i>
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi “Ném trúng đích”.

III, Hoạt động dạy-học:

<i><b>Hoạt động dạy</b></i> <i><b>Hoạt động hc</b></i>

<b>1. Phần mở đầu.</b>

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ
học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i>- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân.</i>
* Chơi trò chơi Chẵn, lẻ

<b>2-Phần cơ bản.</b>

<i>- Chia t ụn luyn 6 ng tỏc của bài thể dục phát </i>
<i>triển chung đã học:</i>

+ GV đi đến từng tổ quan sát, nhắc nhở, sửa sai cho HS.
+ Lần cuối thi đua giữa các tổ với nhau.

<i>- Hc ng tỏc nhy:</i>

GV làm mẫu, giải thích và hô nhịp chậm cho HS bắt
chớc. Lần cuối GV hô hơi nhanh, không làm mẫu.
GV chú ý nhắc HS những điểm hay sai trong khi nhảy.

<i>- Chi trũ chơi “Ném trúng đích”.</i>

Trị chơi đã học ở lớp 2, GV hớng dẫn sơ qua cách chơi
rồi cho HS chơi theo tổ. Chú ý đảm bảo kỷ luật, an tồn.

<b>3-PhÇn kÕt thóc</b>

- Tập 1 số động tác hồi tĩnh sau đó vỗ tay theo nhịp
và hát.

- GV cïng HS hƯ thèng bµi.
- GV nhËn xÐt giê häc.
- Giao bµi tập về nhà.

quanh vòng tròn.

- HS ụn tp 6 ng tác theo đội hình tổ, 2-4
hàng ngang. Các em trong tổ thay nhau hô
cho các bạn tập.

- HS chú ý quan sát động tác mẫu để tập
theo.

- HS tham gia trò chơi 1 cách nhiệt tỡnh,
m bo k lut, an ton.

- HS tập, vỗ tay theo nhịp và hát.
- HS chú ý lắng nghe.

...
Toán

Tiết 59: Bảng chia 8
I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Da vo bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8
- Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải tốn có lời văn

II/ §å dïng:

Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm trịn
III/ Các hoạt động dạy và học:

1/ Bµi cị:

- Gọi 2HS đọc thuộc bảng nhân 8
1 em lên bảng giải BT về nhà
- Nhận xét và cho điểm

2/ Bµi mới:

a, Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu
b, Lập bảng chia 8

- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 8 chấm tròn
- Lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn

Vy 8 lấy 1 lần đợc mấy
Viết 8 x 1 =8

Có 8 chấm trịn,bỏ 8chấm đó vào bìa . Hỏi có bao nhiêu
tấm bìa?

- Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa
- Vậy 8 chia 8 đợc mấy?

- Viết 8 : 8 = 1. Yêu cầu HS đọc phép nhân và phép chia
va lp c

- Yêu cầu HS lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn
- 8 lấy 2 lần b»ng bao nhiªu

GV viÕt 8 x 2 = 16
- T¹i sao 8 x 2 = 16?

- Lấy 16 chấm tròn chia vào các tấm, mỗi tấm có 8 chấm
trịn thì đợc mấy tấm bìa?

VËy 16 : 8 =?
GV viÕt 16 : 8 = 2

Tiến hành tơng tự đối với các trờng hợp tiếp theo
- Cho HS nêu tính nhân rồi tự lập cơng thức chia
3/ Học thuộc lịng bảng chia 8

Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh bảng chia vừa

HS thùc hiƯn theo yªu cầu của GV , cả lớp
theo dõi, nhận xét

8 lấy 1 lần bằng 8
1 tấm bìa

8 : 8 = 1 (tấm bìa)
8 chia 8 đợc 1
Bằng 16

Vì mỗi tấm bìa có 8 chấm trịn, lấy 2 tấm
bìa, vậy 8 đợc lấy 2 lần

16 chấm trịn chia vào các tấm bìa mỗi tấm
có 8 chấm trịn thì đợc 2 tấm bìa

16 : 8 = 2

- Đọc lại phép tính

- HS c bng nhõn tiếp theo rồitự lập tiếp
bảng chia 8

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

lập đợc

4/ Lun tËp thùc hµnh
* Bµi 1:

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài
* Bài 2: Xác định yêu cầu

Cho HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn bảng

- GV:Khi ó bit 8 x 5 = 40 ta có thể ghi ngay kết quả
của 40 : 8 và 40 : 5 đợc khụng? Vỡ sao?

Bài 3:

- Bài toán cho biết những gì?
Bài toán hỏi gì?

- Đây là dạng toán gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải toán vào vở

-* Bài 4/59

Yêu cầu HS tự làm
3/ Củng cố dặn dò:
Trò chơi :truyền điện

- Gi một vài em đọc lại bảng chia 8

-Dặn : Về nhà học thuộc lòng bảng chia

Các tổ thi nhau đọc thuộc bảng chia 8
Gọi cá nhân 5_7 em

- TÝnh nhÈm

HS làm vào SGK,đổi sách ,sửa bài
HS làm vào SGK

- Khi đã biết 8 x 5 = 40 thì có thể ghi ngay
40 : 8 = 5 và 40 : 5 = 8 vì nếu lấy tích chia
cho thừa số này thì sẽ đợc thừa số kia

1 em đọc đề bài

Bài tốn cho biết có 32m vải đợc cắt thành 8
mảnh bằng nhau

Bài giải

Mỗi mảnh vải dài là :
32 :8 =4 (m )

Đáp số :4m
1 HS nhận xét
1 em đọc đề bài

1 em lên bảng, cả lớp làm vở
- HS xung phong đọc

...
TËp viÕt

Tiết 12: Ôn chữ hoa H
I/ Mục ớch yờu cu:

- Củng cố cách viết chữ hoa H thông qua bài tập ứng dụng
- Viết tên riêng (Hàm Nghi) bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao: Hải Vân bát ngát nghìn trùng.

Hũn Hng sng sững đứng trong vịnh Hàn bằng chữ cỡ nhỏ
II/ Đồ dùng dạy, học:

- MÉu ch÷ viÕt hoa H, N, V

- Các chữ Hàm Nghi và câu lục bát viết trên dịng kẻ ơ li
III/ Các hoạt động dạy - học:

A/ Kiểm tra bài cũ:
B/ Dạy bài mới:

1/ Gii thiu bi:Nờu mục đích ,yêu cầu
2/ Hớng dẫn học sinh vết trên bảng con:

a, Lun viÕt ch÷ hoa:

GV yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài
- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ
b, Luyện viÕt tõ øng dông:

- GV giới thiệu: Hàm Nghi (1872 - 1943) làm vua năm
12 tuổi có tinh thần yêu nớc, chống thực dân Pháp bị
thực dân Pháp bắt và đa đi đày ở An-giê- ri rồi mất ở đó
c, Luyện viết câu ứng dụng

GV gíup HS hiểu nội dung câu ca dao tả cảnh thiên
nhiên đẹp và hùng vĩ của đèo Hải Vân nằm giữa Huế và
Đà Nẵng. Vịnh Hàn là vịnh Đà Nẵng

3, Híng dÉn HS viết vào vở tập viết:
Yêu cầu viÕt ch÷ theo cì nhá

H, N - V

HS viết chữ H, N - V trên bảng con
HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi
- HS tập viết ở bảng con

- HS đọc câu ng dng

- Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hũn Hng sng sững đứng trong vịnh Hàn
- HS tập viết trên bảng con các chữ Hải Vân,
Hịn Hồng

ViÕt vµo vë
Chữ H: 1 dòng
Chữ N, V: 1 dòng

Tên riêng Hàm Nghi: 2 dòng
Viết câu ca dao 2 lần
4/ Chấm, chữa bài:

3/ Củng cố - dặn dò:

DỈn : vỊ lun viÕtë vë tËp viÕt

...
ChÝnh t¶ (nghe - viÕt)

Tiết 24:Cảnh đẹp non sơng
I/ Mục đích yêu cầu:

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Nghe và viết lại chính xác 4 câu ca dao cuối trong bài "Cảnh đẹp non sông" từ "Đờng vô xứ Nghệ....
hết bài". Trình bày đúng các câu thơ thể lục bát, thể song thất

2. Luyện viết đúng một số tiếng chứa vần dễ lẫn ( at/ac)
II/ Đồ dùng dạy, học:

Bảng viết nội dung bài tập 2
III/ Các hoạt động dy v hc:

A/ Kiểm tra bài cũ:
B/ Dạy bµi míi:

1/ Giới thiệu:GVnêu mục đích ,u cầu
2/ Hớng dẫn HS viết chính tả

a, Híng dÉn chn bÞ:

- GV đọc 4 câu ca dao cuối trong bài Cảnh đẹp quê hơng
* Hớng dẫn HS nhận xét chính tả và cách trình bày
- Bài chính tả có những tên riêng nào?

- 3 câu ca dao thể lục bát trình bày thế nào?
- Câu ca dao thể 7 chữ đợc trình bày thế nào?
- Cho HS viết bảng con các từ hay sai chính tả
b, GV đọc cho HS viết

GV đọc cho HS sửa bài
c, Chấm, chữa bài:

3/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp 2b:

Nhắc HS để có lời giải đúng các em phải nhớ nghĩa của
từ, vừa phải nhớ từ đó có chứa vần at/ac

GV theo dõi và uốn nắn các em
- GV mời HS có lời giải đúng giơ bảng
C lp nhn xột

Lời giải câu b: Vác, kh¸t, th¸c

1 em đọc thuộc lịng bài

Cả lớp đọc thầm 4 câu ca dao trong SGK
- Dòng 6 chữ bắt đầu viết cách lề 2 ơ li,
dịng 8 chữ bắt đầu viết cách lề 1 ô li

- Cả 2 chữ đầu mỗi dịng đều cách lề 1 ơ li
- HS viết bảng lớn: Nớc biếc nghìn trùng,
sừng sững, lênh láng, bát ngát, thẳng cánh
Chữa bài

- Cả lớp đọc thầm làm vào bảng con
- HS giơ bảng

- 2 em đọc kết quả

5 - 7 em đọc lại lời giải đúng
- Cả lớp làm bài vào vở
4/ Củng cố , dặn dò:

- GV yêu cầu các em viết bài còn lỗi về nhà luyện tập thêm

...

Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2008

To¸n
TiÕt 60 : Lun tËp
I/ Mơc tiªu: Gióp HS:

Học thuộc bảng chia 8 và vận dụng để tính tốn
II/ Các hoạt động dạy - học:

1/ KiĨm tra bài cũ:

Kiểm tra thuộc lòng bảng chia 8,Gv hỏi vài phép tính bất
kì

- Nhận xét cho điểm
2/ Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài:GVnêu mục tiêu
b, Hớng dẫn luyện tập

* Bài 1:

Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a

- Khi ó bit 8 x 6 = 48 có thể ghi ngay kết quả 48 : 8
đ-ợc khơng? Vì sao?

u cầu HS đọc từng cặp phép tính
Cho HS tự làm phần b

*Bài 2: Xác định yêu cầu của bài
* Bài 3:

Gọi 1 HS đọc đề bài

- Ngời đó có bao nhiêu con thỏ?

- Sau khi bán đi 10 con thỏ thì còn lại bao nhiêu con

thá?

- Ngời đó đã làm gì với số thỏ cũn li

- HÃy tính xem mỗi chuồng có bao nhiêu con thỏ?
Yêu cầu HS trình bày bài giải

* Bài 4:

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Hình a có bao nhiêu ô vuông?

- Muốn tìm 1/8 số ô vuông ở hình a ta phải làm thế nào?

2 em c thuc bng chia 8
1 em làm bài tập về nhà

2em đọc yêu cầu
4 em lên bảng làm bài
Cả lớp làm vàoSGK
Nêu kết quả

- HS làm bài, đổi chéo sách kiểm tra bài của
nhau

4 em lên bảng làm bài
Cả lớp làm bàivào sách
1 em đọc đề bài

- Nhốt đều vào 8 chuồng

- HS giải vào vở

Bài giải

Số thỏ còn lại sau khi bán :
42 –10 =32(con )

Sè thá trong 1chuång :
32 :8 =4 (con )

Đáp số :4con thỏ

- Tìm 1 phần tám số ô vuông có trong mỗi
hình

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Tơng tự với phần b

lấy tổng số ô vuông chia 8

- HS đánh dấu vào 2 ơ vng ở hình a
3/ Củng c , dn dũ:

-Đọc bảng chia 8
- Nhận xét tiết học

- Dặn :về nhà luyện tập thêm về phép chia trong bảng chia 8

...

Tập làm văn

Tiết 12: Nói - viết: về cảnh đẹp đất nớc
I/ Mục đích yêu cầu:

1. <i>Rèn kĩ năng nói:</i> Dựa vào 1 bức tranh về một cảnh đẹp ở nớc ta, HS nói đợc những điều đã biết về

cảnh đẹp đó (theo gợi ý SGK). Lời kể rõ ý, có cảm xúc, thái độ mạnh dạn, tự nhiên

2<i>. Rèn kĩ năng viết:</i> HS viết đợc những điều vừa nói thành một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu). Dùng từ

đặt câu đúng, bộc lộ đợc tình cảm với cảnh vật trong tranh
II/ Đồ dùng dạy, học:

- Tranh ảnh nói về cảnh đẹp đất nớc
- Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý
III/ Các hoạt động dạy - học :
A/ Kiểm tra bi c:

B/ Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài:nêu mục tiêu cuả tiết học
2/ Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp:

a, Bµi tËp 1:

GV kiĨm tra sù chn bị tranh (ảnh)

GV hớng dẫn HS nói theo lần lợt từng câu hỏi
GV và cả lớp nhận xét

* Bài tập 2:

GV nêu yêu cầu bài tập

Viết những điều nói trên thành đoạn văn từ 5 - 7 câu
- GV nhắc các em chú ý về nội dung cách diễn đạt
- GV theo dõi HS làm bi

Cả lớp và GV nhận xét,sửa câu sai

1 em đọc yêu cầu bài và gợi ý ở SGK

- HS nói theo cảnh đẹp của Phan Thiết trong ảnh
1 HS giỏi làm mẫu nói đầy đủ về cảnh đẹp của
biển Phan Thiết

- HS nãi theo cặp

-HS nói nối tiếp nhaumỗi em 1câu
- HS viÕt bµo vµo vë

3 - 5 em đọc bài viết

3/ Củng cố, dặn dò: GV yêu cầu những HS cha lµm xong bµi tËp 2 vỊ nhµ lµm xong bµi viÕt
...

Thđ c«ng

TiÕt 12: Cắt dán chữ I - t (tiết 2)
<b>I/ Mơc tiªu:</b>

- HS biết ứng dụng cách cắt chữ I - T đúng quy trình kĩ thuật
- Hứng thú đối với giờ học

II/ §å dïng:

Giấy màu, kéo, hồ dán.
III/Các hoạt động dạy-học

1/Bµi cị :Gọi HS nhắc lại quy trình gấp cắt chữ i,t
2/Bài míi :

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ I - T
Yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ,
gấp, cắt chữ I, T

GV nhËn xÐt vµ nhắc lại các bớc kẻ, cắt dán chữ I, T
theo qui trình

Bớc 1: Kẻ chữ I, T
Bớc 2: Cắt chữ I, T
Bớc 3: Dán ch÷ I, T

- GV quan sát uốn nắn, giúp đỡ các em cịn lúng túng
để các em hồn thành sản phẩm

- Cho HS trng bày sản phẩm, nhận xét sản phẩm
GV đánh giá sản phẩm

3/ NhËn xÐt, dặn dò:

GV nhn xột s chun b, tinh thần thái độ học tập
và kết quả thực hành

-DỈn : Chuẩn bị cắt dán chữ H, U

HS nhắc lại cách thực hiện các thao tác kẻ gấp
cắt chữ I, T

HS thực hành kẻ, cắt, dán các chữ I. T
- Dán chữ cân đối

...

Tự nhiên và xã hội
Tiết 24: Một số hoạt động ở trờng
I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Hợp tác - giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trờng.
II/ Đồ dùng dạy học:

Các hình theo SGK / 46, 47
III/ Các hoạt động dạy - học:

1/KiÓm tra bµi cị :

2/Bµi míi :

* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp

+ Bớc 1: Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời theo gợi ý
- Kể một số hoạt động học tập diễn ra trong giờ học
+ Bớc 2: Yêu cầu HS hỏi và trả lời theo cặp

Ví dụ: Hình 1 thể hiện hoạt động gì?
- Hoạt động đó diễn ra trong giờ học nào?
+ Bớc 3:

Em thờng làm gì trong giờ học
Em cã thÝch häc theo nhãm kh«ng?
Em thêng häc nhãm trong giê häc nµo?
Em thêng lµm g× khi häc nhãm?

Em có thích đợc đánh giá bài làm của bạn khơng? Vì
sao?

- Kết luận: ở trờng các em đợc tham gia nhiều hoạt động
khác nhau nh làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo
luận nhóm, thực hành, quan sát ngồi thiên nhiên, nhận
xét bài làm của bạn. Tất cả các hoạt động đó giúp các
em học tập có hiệu quả hơn

* Hoạt động 2: Làm việc theo tổ
+ Bớc 1:

- ở trờng, cơng việc chính của HS là làm gì
- Kể tên các mơn học em đợc học ở trờng
- Nói tên mơn học mình thích .vì saothích ?

- Kể những việc mình đã làm để giúp các bạn trong hc

tp

+ Bớc 2: Yêu cầu các tổ báo cáo kết quả thảo luận trớc
lớp

GV nhận xét và bỉ sung

- Th¶o ln theo nhãm

- HS kể tên các hoạt động học tập: Quan sát,
thảo luận nhóm, tự làm bài, trng bày sản
phẩm

- 1 số cặp HS lên hỏi và trả lời

- HS nhận xét phần bạn trả lời
Hình 1: Quan sát cây hoa giờ TNXH
H2: Kể chuyện theo tranh giờ Ting Vit
H3: Tho lun nhúm gi o c

H4:Trình bày sản phẩm giờ thủ công
H5: Làm việc cá nhân trong giờ toán
H6: Tập thể dục

HS thảo luận rồi trả lêi

- C¶ tỉ cïng nhËn xÐt xem ai trong tỉ học tốt,
ai cần phải cố gắng

- Các tổ báo cáo th¶o ln tríc líp

*Tỉng kÕt :nhËn xÐt tiết học

...s

Sinh hoạt lớp tuần 12
I. Mục tiêu :

- Kiểm điểm việc thực hiện nề nếp trong tuần.

- Phỏt huy những u điểm, khắc phục những mặt còn tồn tại.
- Đề ra phơng hớng hoạt động tuần tới

II. Néi dung :

1. Lớp trởng báo cáo tình hình hoạt động chung trong tun.
2. GV nhn xột.

a. Ưu điểm

- i học đúng giờ, thực hiện nghiêm túc thời khoá biểu.
- Nhiều em đã có ý thức xây dựng bài

- Nhiều em đã có ý thức lao động dọn vệ sinh lớp học chăm chỉ, tập thể dục nghiêm túc.
b. Tồn tại :

- Còn nhiều em quên đồ dùng học tập

- Trong lớp cha tập trung cao cho việc học tập nh
3. Phơng hớng hoạt động tuần tới

- Khắc phục những mặt tồn tại, phát huy những u điểm đạt đợc.

</div>

<!--links-->