GIAO AN L3 T15 CKT

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 15 ( Từ 23/11/09 đến 27/11/09)

NS:

20/11/09
ND: 23/11 /09

TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

<b>A – Tập Đọc</b>

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo
nên của cải.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4.)

<b>B – Kể Chuyện</b>

Thứ ngày Mơn dạy Bài dạy

Thứ hai
23/11/09

CC
TĐKC

Tốn
MT

Hũ bạc của người cha

Chia số cĩ 3 chữ số cho số cĩ 1 chữ số.
Thứ ba

24/11/09 TDCT
Tốn
TNXH

TC

Hũ bạc của người cha (N-V)

Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số. (TT)
Các hoạt động thơng tin liên lạc.

Cắt dán chữ VUI VẺ (T1).
Thứ tư

25/11/09

Nhạc
TĐ
Tốn
LTVC

AV

Nhà rông ở Tây Nguyên
Giới thiệu bảng nhân

Từ ngữ về các dân tộc. LT về so sánh.
Thứ năm

26/11/09 TDCT
Toán
TNXH

AV

Nhà rơng ở Tây Nguyên ( N-V)
Gới thiệu bảng chia
Hoạt động nơng nghiệp
Thứ sáu

27/11/09

TLV
Tốn
TV
ĐĐ
SHCN

Nghe kể: Giấu cày. Giới thiệu tổ em.
LT

Ơn chữ hoa L

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu
chuyện theo tranh minh họa.

<b>II/ CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Giáo viên</b>

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Và tranh kể chuyện.
<b>2.Học sinh</b>

-SGK, vở.

<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>A – TẬP ĐỌC</b>

<b>1.Khởi động</b>
<b>2.Bài cũ</b>

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và
trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc <i>Nhớ</i>
<i>Việt Bắc </i>.

- Nhaän xét và cho điểm HS.

<b>3.Bài mới</b>
Giới thiệu

- Trong giờ học này, các em sẽ

cùng đọc và tìm hiểu câu chuyện cổ tích <i>Hũ</i>
<i>bạc của người cha. </i>Đây là câu chuyện cổ

của người Chăm, một dân tộc thiểu số sống
chủ yếu ở vùng Nam Trung Bộ nước ta. Câu
chuyện cho chúng ta thấy sự quí giá của bàn
tay và sức lao động của con người.

- Ghi teân bài lên bảng.

<b>Hoạt động 1: Luyện đọc </b>

<i>a)</i> <i>GV đọc toàn bài một lượt.</i>

- Chú ý thể hiện với giọng phù

hợp với diễn biến của câu chuyện.

<i>b)</i> <i>GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải</i>
<i>nghĩa từ</i>

- Đọc từng câu

+ Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc
từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ.
+ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải

nghĩa từ khó.

- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc

- Hát.

- 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ.

- HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần

chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu.

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau

đọc từ đầu đến hết bài.

- Đọc từng đoạn trong bài theo

hướng dẫn của GV:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

từng đoạn trong bài, sau đó theo dõi HS đọc
bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọn cho HS.

- Hướng dẫn Hs tìm hiểu nghĩa các

từ mới trong bài.

- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc
bài trước lớp, mỗi Hs đọc 1 đoạn.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo

nhóm.

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

<b>Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài </b>

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước

lớp.

- Câu chuyện có những nhân vật

naøo?

- Oâng lão là người như thế nào?

- Oâng lão buồn vì điều gì?

- ng lão mong muốn điều gì ở

người con?

- Người cha đã làm gì với số tiền

đó?

- Vì sao người cha lại ném tiền

xuống ao?

- Vì sao người con phải ra đi lần

thứ 2?

đoạn.

- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu

nghĩa các từ mới. Hs đặt câu với từ

<i>thản nhiên, dành dụm.</i>

- 5 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp
theo ddõi bài trong SGK.

- Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng em
đọc 1 đoạn trong nhóm.

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc

thầm.

- Câu chuyện có 3 nhân vật là: ông

lão, bà mẹ và cậu con trai.

- Oâng là người rất siêng năng chăm

chæ.

- Oâng lão buồn vì người con trai của

ơng rất lười biếng.

- ng lão mong muốn người con trai
tự kiếm nổi bát cơm, không phải nhờ
vả vào người khác.

- Người cha ném tiền xuống ao.
- Vì ơng muốn thử xem đó có phải là

tiền mà nggười con tự kiếm được
khơng.

- Vì người cha phát hiện ra số tiền

anh mang về không phải do anh tự
kiếm ra nên anh phải tiếp tục ra đi và
kiếm tiền.

- Anh vaát vả xay thóc thuê, moãi

ngày được 2 bát gạo, anh chỉ dám ăn 1
bát. Ba tháng, anh dành dụm được
chín mươi bát gạo liền đem bán lấy
tiền và mang về cho cha.

- Người con vội thọc tay vào lửa để

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Người con đã làm lụng vất vả và

kiếm được tiền như thế nào?

- Khi ông lão vứt tiền vào lửa thì

người con đã làm gì?

- Hành động đó nói lên điều gì?
- ng lão có thái độ như thế nào

trước hành động đó ccủa người con?

<b>Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài</b>

- Yêu cầu HS luyện đọc lại bài

theo vai, sau đó gọi 1 số nhóm trình bày
trước lớp.

- Nhận xét và cho điểm HS.

<b>B – KỂ CHUYỆN</b>
Giới thiệu

<b>Kể mẫu:</b>

- u cầu 5 HS lần lượt kể trước
lớp, mỗi Hs kể lại nội dung của 1 bức tranh.

- Nhận xét phần kể chuyện ccủa
từng HS.

<b>Keå theo nhoùm:</b>

- Yêu cầu HS chọn 1 đoạn truyện

và kể cho bạn bên cạnh nghe.
<b>Kể trước lớp:</b>

- Goò 5 HS tiếp nối nhau kể lại câu

chuyện vịng 2. Sau đó, gọi 1 HS kể lại tồn
bộ câu chuyện.

- Nhận xét và cho điểm HS.

<b>4.Củng cố- Dặn dò:</b>

- Nhận xét tiết học, dặn doø HS

- Oâng lão cười chảy cả nước mắt khi

thấy con biết quí trọng đồng tiền và
sức lao động.

- HS đọc thầm đoạn 4, 5 và trả lời.

- 2 HS tạo thành 1 nhóm và đọc bài

theo các vai: người dẫn truyện, ông
lão.

- HS lần lượt kể chuyện theo u

cầu.

- Kể chuyện theo cặp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

chuẩn bị bài sau và yêu cầu HS về nhà kể
lại câu chuyện cho người thân nghe.

TOÁN

CHIA SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ 1 CHỮ SỐ

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

-Biết đặt tính và tính chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số( chia hết và chia có
dư).

<b>II/ CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Giáo viên: Bảng phụ. </b>
<b>2.Học sinh : Vở, SGK.</b>
<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b>2.Bài cũ </b>

- Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà
của tiết 70.

- Chữa bài và cho điểm HS.

<b>3.Bài mới</b>
<i><b>Giới thiệu </b></i>

- Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài

lên bảng.

<b>HOẠT ĐỘNG 1</b>

<b>a) Phép chia 648 : 3</b>

- Viết lên bảng phép tính 648 : 3 = ?

và yêu cầu HS đặt tính theo cột doïc.

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự

thực hiện phép tính trên.

- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng nào

của số bị chia?

- 6 chia 3 bằng maáy?

- Mời 1 Hs lên bảng viết thương trong

lần chia thứ nhất này, sau đó tìm số dư trong lần
chia này.

- Sau khi đã thực hiện chia hàng trăm,

ta chia tiếp đến hàng chục, 4 chia 3 được mấy?

- Mời 1 Hs lên bảng viết thương trong

lần chia thứ 2, sau đó tìm số dư trong lần chia
này.

- Hát.

- 3 HS làm bài trên bảng.

- Nghe giới thiệu.

- 1 HS lên bảng đặt tính,

HS cả lớp thực hiện đặt tính vào giấy
nháp.

- Ta bắt đầu thực hiện

phép chia từ hàng trăm của số bị chia.

- 6 chia 3 baèng 2.

- 1 HS lên bảng, cả lớp

theo dõi và nhận xét.

- 4 chia 3 được 1.

- 1 HS lên bảng, cả lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện

chia hàng đơn vị.

- Vậy 648 chia 3 bằng bao nhiêu?
- Trong lược chia cuối cùng, ta tìm

được số dư là 0. Vậy ta nói phép chia 648 : 3 =
216 là phép chia hết.

- Yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép

chia trên.

<b>b) Phép chia 236 : 5</b>

- Tiến hành các bước tương tự như với

pheùp chia 236 : 5 = 216.

- Yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép

chia trên.

<b>HOẠT ĐỘNG 2</b>

<i><b>Bài 1: c</b><b>ột 1,3,4</b></i>

- Xác định yêu cầu của bài, sau đó

cho HS tự làm bài.

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ

từng bước thực hiện phép tính của mình.
Bài 2

- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài 2.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3

- Treo baûng phụ có sẵn bài mẫu và

hướng dẫn HS tìm hiểu bài mẫu.

- Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất trong

baûng.

<b>4. Củng cố – Dặn dò</b>

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm

về phép chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số.

- Nhận xét tiết học.

- 1 HS lên bảng, cả lớp
theo dõi và nhận xét.

- 648 chia 3 baèng 216.

- Cả lớp thực hiện vào

giấy nháp, 1 số HS nhắc lại cách thực
hiện phép chia.

- 6 HS lên bảng làm bài.

- 6 HS lần lượt nêu trước

lớp, cả lớp nghe và nhận xét.

- 1 HS đọc.

- 1 HS lên bảng làm bài,

cả lớp làm bài vào vở .
Bài giải
Có tất cả số hàng là:

234 : 9 = 26 (haøng)

Đáp số: 26 hàng.

- 1 HS đọc.

- 1 HS đọc.

- Là số 432m.

- 432 : 8 = 54m.

NS:21/11 /09
ND:24 /11/09

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

<b>I/ MUÏC TIÊU</b>

-Nghe – viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
-<i>Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uơi (BT2).</i>

-<i>Làm đúng BT 3a.</i>
<b>II/ CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Giáo vieân </b>

-Bảng lớp viết nội dung BT2.
<b>2.Học sinh </b>

-Vở , SGK.

<b>III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.</b>

<i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động: Hát</b>

<b>2.Bài cũ :</b>

- Gọi 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho cả lớp
nghe.

- Nhận xét, cho điểm từng HS.
<b>3.Bài mới</b>

<i><b> Giới thiệu</b></i>

- Giờ chính tả này, các em sẽ viết đoạn từ

<i>Hơm đó … q đồng tiền </i>trong bài <i>Hũ bạc của người</i>
<i>cha</i> và làm các bài tập chính tả phân biệt <i>ui/i, s/x,</i>
<i>hoặc âc/ât.</i>

<b>Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả</b>
<i><b>a.Trao đổi về nội dung đoạn viết</b></i>

- GV đọc đoạn văn 1 lượt .

- Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người con đã
làm gì?

- Hành động của người con giúp người cha
hiểu điều gì?

<i><b>b.Hướng dẫn cách trình bày:</b></i>

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong đoạn văn có những chữ nào
phải viết hoa?

+ Lời của người cha được viết như

thế nào?

- 4 HS lên bảng viết, HS dưới lớp

vieát

- vào vở nháp: <i>lá trầu, đàn trâu,</i>
<i>tìm, nhiễm bệnh, tiền bạc.</i>

- Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại.
- Người con vội thọc tay vào lửa lấy

tieàn ra.

- Người cha hiểu rằng tiền đó do anh

làm ra. Phải làm lụng vất vả thì mới
q đồng tiền.

- Bài văn có 6 câu.

- Những chữ đầu câu: <i>Hôm, Oâng,</i>
<i>Anh, Oâng, Bây, Có.</i>

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng,
gạch đầu dòng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<i><b>c.Hướng dẫn HS viết từ khó</b></i>

- Yêu cầu HS nêu các từ khó lẫn dễ khi viết
chính tả.

- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm
được.

<i><b>d. Viết chính tả</b></i>
<i><b>e. Sốt lỗi</b></i>

<i><b>f.Chấm chữa bài</b></i>

<b>Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.</b>
<b>Bài 2</b>

- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
<b>Bài 3</b>

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Phaùt giấy và bút dạ cho các nhóm.

- Gọi 2 nhóm lên dán bài trên bảng và đọc lời
giải của mình.

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
<b>4.Củng cố- Dặn dị </b>

- Nhận xét tiết học. Bài viết của HS.

- Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm
được.

- HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết
lại bài cho đẹp, đúng và chuẩn bị bài sau.

<i>làm lụng, quý, …</i>

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp

viết vào vở nháp.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm

vào vở nháp.

- Đọc lại lời giải và làm vào vở.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS tự làm bài trong nhóm.

- 2 HS đại diện nhóm lên dán bài và
đọc lại lời giải. HS nhóm khác bổ
sung (nếu có).

- Đọc lời giải và làm bài vào vở.

<b>TỐN</b>

CHIA SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (TT).

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

-Biết đặt tính và tính chia số có 3 chũ số cho số có 1 chữ số với trường hợp thương
có chữ số o ở hàng đơn vị.

<b>II/ CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Giáo viên : Bảng phụ.</b>
<b>2.Học sinh : Vở, SGK.</b>
<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>1.Khởi động</b>
<b>2.Bài cũ </b>

- Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà của

tieát 69.

- Chữa bài và cho điểm HS.

<b>3.Bài mới</b>
<i><b>Giới thiệu </b></i>

- Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên

bảng.

<b>HOẠT ĐỘNG 1</b>

<b>a) Phép chia 560 : 8 (phép chia hết)</b>

- Viết lên bảng phép tính 560 : 8 = ? và yêu

cầu HS đặt tính theo cột dọc.

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực

hieän phép tính trên.

- 56 chia cho 8, 56 chia 8 được mấy?

- Viết 7 vào đâu?

- 7 chính là chữ số thứ nhất của thương.
- Yêu cầu HS tìm số dư trong lần chia thứ

nhất.

- Tương tự như cách tìm số dư trong lần chia

thứ nhất, bạn nào có thể tìm được thương trong lần
chia thứ 2?

- Vậy 560 chia 8 bằng bao nhiêu?

- u cầu cả lớp thực hiện lại phép chia
trên.

<b>HOẠT ĐỘNG 2</b>
Bài 1:cột 1,2,4

- Xác định yêu cầu của bài, sau đó cho HS

tự làm bài.

- Yêu cầu 6 HS vừa lên bảng nêu rõ từng

bước thực hiện phép tính của mình.

- Chữa bài và cho điểm HS.

Baøi 2

- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài 2.
- 1 năm có bao nhiêu ngày?
- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày?

- Hát.

- 3 HS làm bài trên bảng.

- Nghe giới thiệu.

- 1 HS lên bảng đặt tính,

HS cả lớp thực hiện đặt tính vào giấy
nháp.

- 56 chia 8 được 7.

- Viết 7 vào vị trí của

thương.

- 7 nhân 8 bằng 56, 56 trừ

56 baèng 0.

- 0 chia 8 baèng 0.

- 0 nhân 8 bằng 0, 0 trừ 0
bằng 0.

- 560 chia 8 baèng 70.

- Cả lớp thực hiện vào

giấy nháp, 1 số HS nhắc lại cách thực
hiện phép chia.

- 6 HS lên bảng làm bài.
- 6 HS lần lượt nêu trước

lớp, cả lớp nghe và nhận xét.

- 1 HS đọc.

- Có 365 ngày.

- Mỗi tuần lễ có 7 ngày.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ

và mấy ngày ta phải làm như thế nào?

- u cầu HS tự làm bài.

- Chữa bài và cho điểm HS.

Bài 3

- Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính trong

baøi.

- Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia bằng

cách hực hiện lại từng bước của phép chia.

- Yêu cầu HS trả lời.Phép tính b) sai ở bước

nào hãy thực hiện lại cho đúng?
<b>4. Củng cố – Dặn dị</b>

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về

phép chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số.

- Nhận xét tiết học.

chia 365 : 7

- 1 HS lên bảng làm bài,

cả lớp làm bài vào vở .
Bài giải

Ta có 365 : 7 = 52 (dư 1)
Vậy năm đó có 52 tuần lễ và 1 ngày.

Đáp số: 52 tuần lễ và 1 ngày.

- 1 HS đọc.

- HS tự kiểm tra hai phép

chia.

<b>TNXH</b>

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG THƠNG TIN LIÊN LẠC</b>

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

-Kể tên một số hoạt động thơng tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền
hình.

-Nêu ích lợi của một số hoạt động thông tin liên lạc đối với đời sống.
<b>II/ CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Giáo viên </b>
-Một số bìa thư.
-Điện thoại, đồ chơi.
<b>2.Hoïc sinh </b>

<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b>2.Bài cũ</b>

- GV hỏi 2 câu hỏi:

+ Hãy nêu một số cơ quan ở tỉnh?

+ Em hãy mô tả về cơ quan ở tỉnh mà em biết?

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Nhận xét và cho điểm HS.

<b>3.Bài mới</b>
<b>HOẠT ĐỘNG 1</b>
<i><b>Mục tiêu </b></i>

- Tìm hiểu hoạt động ở bưu điện.
<i><b>Cách tiến hành</b></i>

Bước 1:

- Thảo luận nhóm 4 người theo gợi ý của

GV.

+ Bạn đến nhà bưu điện tỉnh chưa?

+ Nếu khơng có hoạt động của bưu điện thì
chúng có những thiệt hại gì?

Bước 2:

- Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta

chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các
địa phương và nước ngoài.

<b>HOẠT ĐỘNG 2</b>
<i><b>Mục tiêu </b></i>

- Tìm hiểu về phương tiện phát thanh,

truyền hình.
<i><b>Cách tiến hành</b></i>

Bước 1: Thảo luận nhóm.

- GV chia HS thành nhiều nhóm, thảo luận

theo gợi ý: Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt
động phát thanh, truyền hình.

Bước 2:

- GV nhận xét và kết luận:

+ Đài truyền hình, phát thanh là những cơ sở
thông tin liên lạc trong nước và ngồi nước.
+ Đài truyền hình, phát thanh giúp ta biết nhiều

thông tin.
<b>HOẠT ĐỘNG 3</b>
<i><b>Mục tiêu </b></i>

- Đại diện các nhóm báo

cáo kết quả thảo luận nhóm, nhóm
khác bổ sung.

- Các nhóm trình bày kết

quả thảo luận.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Chơi trò chơi<i>.</i>

<i><b>Cách tiến hành</b></i>

Cách 1:Chơi trò chơi <i>Chuyển thư.</i>

- Cho HS ngồi thành một vòng tròn.

- Cả lớp cung chơi trò chơi chuyển thư như

GV hướng dẫn.

Cách 2: Đóng vai <i>Hoạt động tại nhà bưu điện.</i>

<b>4.Củng cố- Dặn dò</b>

- GV nhận xét tiết học.

- Bài sau: Hoạt động nơng nghiệp.

viên bán tem, phong bì, nhận gửi
hàng, thư.

- Một vài em đóng vai

người gửi thư q.

- Một số khác chơi gọi

điện thoại.

THỦ CÔNG

CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ.

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ.

- Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán
tương đối phẳng, cân đối.

<b>II/ CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Giáo viên </b>

- Mẫu chữ VUI VẺ .

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ
<b>2.Học sinh </b>

- Giấy nháp, thủ công, bút màu, kéo thủ công.
<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b>2.Bài mới</b>

<b>Hoạt Động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận </b>

<b>xét</b>

- GV giới thiệu mẫu chữ VUI VẺ (H1),

yêu cầu HS quan sát và nêu tên các chữ cái
trong mẫu chữ. Đồng thời, nhận xét khoảng cách

- Haùt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

giữa các chữ trong mẫu chữ.

- GV gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán
chữ V, U, E, I.

- GV nhận xét và củng cố cách kẻ, cắt,
dán chữ.

<b>Hoạt Động 2: GV hướng dẫn mẫu.</b>

<i><b>Bước 1: Kẻ, cắt các chữ VUI VẺ và dấu hỏi.</b></i>

- Kích thước, cách kẻ, cắt các chữ V, U,

E, I giống như đã học ở các bài 7.

- Cắt dấu hỏi: Kẻ dấu hỏi trong 1 ô

vng như hình 2a. Cắt theo đường kẻ, bỏ phần
gạch chéo, lật sang mặt màu được dấu hỏi
(H2b).

<i><b>Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ</b></i>

- Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp các chữ

đã được cắt trên đường chuẩn như sau: Giữa các
chữ cái trong chữ VUI và chữ VẺ cách nhau 1 ô,
giữa chữ VUI và chữ VẺ cách nhau 2 ơ. Dấu hỏi
dán phía sau chữ E (H3).

- Bơi hồ vào mặt kẻ ô của từng chữ và
dán vào các vị trí đã ướm. Dán các chữ cái trước,
dán dấu hỏi sau.

- Đặt tờ giấy nháp lên trên các chữ vừa

dán, miết nhẹ cho các chữ dính phẳng vào vở.

- GV cho HS tập kẻ, cắt các chữ cái và

dấu hỏi của chữ VUI VẺ.
<b>3.Củng cố- Dặn dò</b>

- GV nhận xét tiết học.

- Bài sau: Cắt, dán chữ VUI VẺ (t2).

- HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ
V, U, E, I.

NS: 22 /11/09
ND:25/11/09

TẬP ĐỌC

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN.

<b> I/ MỤC TIÊU</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

-Hiểu đặc điểm của nhà rơng và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với
nhà rơng .( trả lời được các CH trong SGK).

<b> II/ CHUAÅN BỊ </b>

<b> 1. Giáo vieân</b>

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
<b> 2. Học sinh: Vở, SGK.</b>

<b> III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b>2.Baøi cuõ</b>

- Yêu cầu 2 HS đọc bài và trả lời

câu hỏi về nội dung bài tập đọc <i>Hũ bạc của</i>
<i>người cha.</i>

- Nhận xét và cho điểm.

<b>3.Bài mới</b>
Giới thiệu

- Giờ học này chúng ta cùng đọc

và tìm hiểu bài <i>Nhà rơng ở Tây Nguyên.</i> Qua
bài tap đọc, các em sẽ hiểu thêm về đặc
điểm của nhà rông và các sinh hoạt cộng
đồng gắn với nhà rông của đồng bào các dân
tộc Tây Ngun.

- Ghi tên bài lên bảng.

<b>Hoạt động 1: Luyện đọc </b>

<i>a)</i> <i>Đọc mẫu</i>

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt với

giọng thong thả, nhấn giọng ở các từ gợi tả.

- <i>GV hướng dẫn HS luyện đọc kết</i>
<i>hợp giải nghĩa từ.</i>

- Đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ.

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải
nghĩa từ khó.

- Hướng dẫn HS chia bài tập đọc
thành 4 đoạn, mỗi lần xuống dịng xem là 1

- Hát

- 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu.

- HS nhìn bảng phụ, đọc các từ cần chú ý

phát âm đúng đã nêu ở mục tiêu bài học.

- HS đọc nối tiếp, mỗi HS chỉ đọc 1 câu. Đọc

2 voøng.

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của

GV.

- Mỗi HS chỉ đọc 1 đoạn trước lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

đoạn.

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc
từng đoạn trước lớp, theo dõi HS đọc bài và
chỉnh sửa lỗi ngắt giọng, nếu có.

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải

để hiểu nghĩa các từ khó.

<i>b)</i> <i>Giải nghĩa các từ khó:</i>

- Yêu cầu HS luyện đọc theo

nhóm.

- Tổ chức các nhóm thi đọc bài.

<b>Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài </b>

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước

lớp.

- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1
- Nhà rông thường được làm bằng

các loại gỗ nào?

- Vì sao nhà rông phải chắc và

cao?

- Gian đầu nhà rơng được trang trí

như thế nào?

- Như vậy ta thấy, gian đầu nhà

rông là nơi thiêng liêng, trang trọng của nhà
rông. Gian giữa được coi là trung tâm của
nhà rơng. Hãy giải thích vì sao gian giữa lại
được coi là trung tâm của nhà rông?

- Từ gian thứ 3 của nhà rơng dùng

để làm gì?

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc 1
đoạn trong nhóm.

- 3 nhóm thi đọc nối tiếp.

- 1 HS đọc.
- HS đọc thầm.

- Nhà rơng thường được làm từ các loại gỗ

bền và chắc như lim, gụ, sến, táu.

- Vì nhà rơng được sử dụng lâu dài, là nơi thờ

thần làng, nơi tụ họp mọi người trong làng vào
những ngày lễ hội. Nhà rông phải cao để đàn
vvoi đi qua mà không chạm sàn, phải cao dđể
khi múa rông chiêng ngọn giáo không vướng
mái.

- Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần Làng,
trên vách có treo 1 giỏ mây đựng hịn đá thần.
Đó là hòn đá mà già làng nhặt lấy khi chọn đất
lập làng. Xung quanh hòn đá, người ta treo
những cành hoa đan bằng tre, vũ khí, nơng cụ
của cha ơng truyền lại và chiêng trống dùng để
cúng tế.

- Vì gian giữa là nơi đặt bếp lửa của nhà

rông, nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn
và cũng là nơi tiếp khách của nhà rông.

- Từ gian thứ 3 trở đi là nơi ngủ của trai tráng

trong buôn làng đến 16 tuổi, chưa lập ra đình.
Họ tập trung ở đây để bảo vệ buôn làng.

- HS tự luyện đọc 1 đoạn, sau đó 3 đến 4 HS

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài</b>

- Yêu cầu HS tự chọn đọc 1 đoạn

em thích trong bài và luyện đọc.

- Nhận xét và cho điểm HS.

<b>4.Củng cố- Dặn dò:</b>

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS

chuẩn bị bài sau.

TỐN

GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN.

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

-Biết cách sử dụng bảng nhân.
<b>II/ CHUẨN BÒ</b>

<b>1. Giáo viên: Bảng nhân.</b>
<b>2.Học sinh : Vở, SGK.</b>
<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> </b></i> <i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b>2.Baøi cũ </b>

- Kiểm tra BT về nhà của tiết 72.

- Nhận xét và cho điểm HS.

<b>3.Bài mới</b>
<i><b>Giới thiệu </b></i>

- Nêu mục tiêu giờ học rồi ghi tên bài

lên bảng.
<b>HOẠT ĐỘNG 1</b>

- Treo bảng nhân như trong Tốn 3

lên bảng.

- Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột

trên bảng.

- u cầu Hs đọc các số trong hàng,

cột đầu tiên của bảng.

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ 3 trong

baûng.

- Yêu cầu Hs đọc các số trong hàng
thứ 4 và tìm xem các số này là kết quả của các
phép nhân trong bảng mấy.

- Vaäy mỗi hàng trong bảng này,

khơng kể số đầu tiên của hàng ghi lại 1 bảng

- Hát.

- 3 HS làm bài trên bảng.

- Nghe giới thiệu.

- Bảng có 11 hàng và 11 cột.
- Đọc các số: 1, 2, 3, .. , 10.
- Đọc các số: 2, 4, 6, …, 20.
- Các số trong hàng thứ 4 là kết

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

nhân. Hàng thứ nhất là bảng nhân 1, hàng thứ
hai là bảng nhân 2, … hàng cuối cùng là bảng
nhân 10.

<b>Hướng dẫn sử dụng bảng nhân</b>

- Hướng dẫn HS tìm kết quả của phép
nhân 3 x 4

- Yêu cầu HS thực hành tìm tích của 1
cặp số khác.

<b>HOẠT ĐỘNG 2</b>
Bài 1

- Nêu yêu cầu của bài toán và yêu

cầu Hs tự làm bài.

- Yêu cầu 4 HS nêu lại cách tìm tích

của 4 phép tính trong bài.

- Chữa bài và cho điểm HS.

Bài 2

- Hướng dẫn HS làm bài tương tự như

với BT 1.

- Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân

để tìm 1 thừa số khi biết tích và thừa số kia. VD:
Tìm thừa số trong phép nhân có tích là 8 , thừa
số kia là 4.

Baøi 3

- Gọi 1 HS đọc đề toán.

- Hãy nêu dạng của bài toán.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Chữa bài và cho điểm HS.

<b>4. Cuûng cố – Dặn dò</b>

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm

về các phép nhân đã học.

- Nhận xét tiết học.

- 1 số HS lên tìm trước lớp.

- HS tự tìm tích trong bảng
nhân, sau đó điền vào ơ trống.

- 4 HS lần lượt trả lời.

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp

laøm baøi vaøo SGK.

- 1 HS đọc.

- Bài toán giải bằng 2 phép

tính.

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp

làm bài vào vở .

Bài giải

Số huy chương bạc là:
8 x 3 = 24 (huy chương)
Tổng số huy chương là:
24 + 8 = 32 (huy chương)

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>LTVC</b>

TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC. LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH.

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

-Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta. (BT1).
-Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2).

-Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) được câu có hình ảnh so sánh (BT3).
-Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh. (BT4).

<b>II/ CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Giáo viên </b>

-Bản đồ Việt Nam để chỉ nơi cư trú của từng dân tộc.
<b>2.Học sinh </b>

-Vở , SGK.

<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> </b></i> <i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b> 2.Bài cũ</b>

- u cầu HS làm miệng bài tập 1, 3 của tiết
<i>Luyện từ và câu</i> tuần 14.

- Nhận xét và cho điểm HS.

<b>3.Bài mới</b>
Giới thiệu

- Trong giờ học hôm nay, chúng ta sẽ cùng mở
rộng vốn từ về các dân tộc, sau đó tập đặt câu có
sử dụng so sánh.

- Ghi tựa bài lên bảng.

<b>Hoạt Động 1</b>
<b>Bài 1</b>

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài.
- Em hiểu thế nào là dân tộc thiểu số?

- Người dân tộc thiểu số thường sống ở đâu trên

đất nước ta?

- Chia HS thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ

giấy khổ to, 1 bút dạ, yêu cầu các em trong nhóm
viết tên các dân tộc thiểu số ở nước ta mà em biết.

- Yêu cầu HS viết tên các dân tộc thiểu số vừa

- Haùt

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp

theo doõi và nhận xét.

- Nghe GV giới thiệu

- Kể tên 1 số dân tộc thiểu số ở

nước ta mà em biết.

- Là các dân tộc có ít người.

- Người dân tộc thiểu số thường

sống ở các vùng cao, vùng núi.

- Làm việc theo nhóm, sau đó các

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

tìm được vào vở.
<b>Bài 2</b>

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài.

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau, sau đó chữa bài.

- Yêu cầu HS cả lớp đọc các câu văn sau khi đã

điền từ hồn chỉnh.
<b>Hoạt Động 2</b>

<b>Bài 3</b>

- u cầu HS đọc đề bài 3.

- Yêu cầu Hs quan sát cặp hình thứ nhất và hỏi:

Cặp hình này vẽ gì?

- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và quả bóng.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần còn

lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu của mình.

- Nhận xét bài làm của HS.

<b>Bài 4</b>

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS đọc câu văn của mình sau khi đã

điền từ ngữ.

- Nhận xét và cho điểm HS.

<b>4.Củng cố- Dặn dò:</b>

- Nhận xét tiết hoïc.

- Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên của các dân

tộc thiểu số ở nước ta, tìm thêm các tên khác các
tên đã tìm được trong bài tập 1. Tập đặt câu có sử
dụng so sánh.

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp
làm vào vở .

- 1 HS lên bảng điền từ, cả lớp làm

vào vở .

- Chữa bài theo đáp án.

- 1 HS đọc trước lớp.

- Quan sát hình và trả lời: vẽ mặt

trăng và quả bóng.

- Trăng trịn như quả bóng.
- HS suy nghĩ và tự làm bài.

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.

NS: 23/11/09
ND: 26/11/09

<b>CHÍNH TẢ ( Nghe – Viết).</b>

<b>NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN</b>

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

-Làm đúng BT điền tiếng cĩ vần ưi/ươi điền 4 trong 6 tiếng.
-Làm đúng BT3 a.

<b>II/ CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Giáo viên </b>

- 3 băng giấy viết khổ thơ của BT2.
<b>2.Học sinh </b>

-Vở , SGK.

<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> </b></i> <i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b>2.Bài cũ</b>

- Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu viết các

từ cần chú ý phân biệt khi viết ở tiết chính tả

trước<i>.</i>

- Nhận xét cho điểm HS.

<b>3.Bài mới</b>
Giới thiệu

- Giờ chính tả hơm nay, các em sẽ

nghe viết đoạn từ <i>gian đầu nhà Rông … dùng</i>
<i>khi cúng tế </i>trong bài <i>Nhà rông ở Tây Nguyên </i>và
làm bài tập chính tả phân biệt ui/ươi, s/x hoặc
ât/âc.

<b>Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả </b>

<i>a) Trao đổi về nội dung bài viết:</i>
- GV đọc đoạn thơ 1 lượt.

- Gian đầu nhà rông được trang trí như

thế nào?

<i>b) Hướng dẫn cách trình bày.</i>

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải

viết hoa?

<i>c) Hướng dẫn viết từ khó:</i>

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ khi

viết chính tả.

- Hát

- 3 HS lên bảng, HS dưới

lớplàm vào bảng con: <i>Hạt muối,</i>
<i>múi bưởi, núi lửa, …</i>

- Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc
lại.

- Đó là nơi thờ thần làng: có 1

giỏ mây đựng hòn đá thần treo
trên vách. Xung quanh hòn đá
treo những cành hoa bằng tre, vũ
khí, nơng cụ, chiêng trống, dùng
khi cúng tế.

- Đoạn văn có 3 câu.

- Những chữ đầu câu: Gian,

Đó, Xung.

- <i>Gian, thần làng, giỏ, chiêng</i>
<i>trống, truyền, …</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa

tìm được.

- Chỉnh sửa lỗi cho HS.
<i>c) Viết chính tả </i>

<i>d) Soát lỗi – Chấm bài.</i>

<b>Hoạt động 2: hướng dẫn làm bài tập chính tả</b>
Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

<b>Baøi 3</b>

a) Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Phát giấy và bút cho các nhóm.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi 1 nhóm đọc các từ mình vừa tìm

được. GV ghi nhanh lên bảng.

- Gọi các nhóm khác bổ sung.

- Nhận xét, chốt lại các từ vừa tìm

được.

<b>4.Củng cố- Dặn dò:</b>

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.

- Daën HS về nhà học thuộc lòng các

từ vừa tìm được, HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở
lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài sau.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS

dưới lớp làm vào vở nháp.

- Đọc lại lời giải và làm bài
vào vở.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.

- Nhận đồ dùng học tập.
- Hs tự làm trong nhóm.

- 1 HS đọc.

- Bổ sung nếu có các từ khác.
- Đọc lại lời giải và làm bài

vào vở.

TOÁN.

GIỚI THIỆU BẢNG CHIA.

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

-Biết cách sử dụng bảng chia.
<b>II/ CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Giáo viên : Bảng chia.</b>
<b>2.Học sinh : Vở, SGK.</b>
<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> </b></i> <i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b>2.Bài cũ </b>

- Kiểm tra BT về nhà của tiết 73.

- Hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Kiểm tra kỹ năng sử dụng bảng

nhân.

- Nhận xét và cho điểm HS.

<b>3.Bài mới</b>
<i><b>Giới thiệu </b></i>

- Nêu mục tiêu giờ học rồi ghi tên bài

lên bảng.
<b>HOẠT ĐỘNG 1</b>

- Treo bảng nhân như trong Tốn 3

lên bảng.

- u cầu Hs đếm số hàng, số cột trên

baûng.

- Yêu cầu Hs đọc các số trong hàng

đầu tiên của bảng.

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ 3 trong

baûng.

- Yêu cầu Hs đọc các số trong hàng

thứ 4 và tìm xem các số này là số bị chia trong
bảng chia mấy.

- Vậy mỗi hàng trong bảng này,
không kể số đầu tiên của hàng ghi lại 1 bảng
chia. Hàng thứ nhất là bảng chia 1, hàng thứ hai
là bảng chia 2, … hàng cuối cùng là bảng chia
10.

<b>Hướng dẫn sử dụng bảng chia</b>

- Hướng dẫn HS tìm thương 12 : 4
- Từ số 4 ở cột 1, theo chiều mũi tên

sang phải đến số 12.

- Từ số 12 theo chiiều mũi tên lên

hàng trên cùng để gặp số 3.

- Ta coù 12 : 4 = 3

- Tương tự 12 : 3 = 4

- Yêu cầu HS thực hành tìm thương

của 1 số phép tính trong bảng.
<b>HOẠT ĐỘNG 2</b>

Bài 1

- Nêu u cầu của bài toán và yêu

cầu Hs tự làm bài.

- Chữa bài và cho điểm HS.

- 4 HS lên bảng thực hành

sử dụng bảng nhân.

- Nghe giới thiệu.

- Bảng có 11 haøng vaø 11

cột, ở góc của bảng có dấu chia.

- Đọc các số: 1, 2, 3, .. , 10.
- Đọc các số: 2, 4, 6, …, 20.
- Các số trong hàng thứ 4 là

số bị chia của các phép nhân trong
bảng nhân 3.

- 1 số HS lên thực hành sử

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Baøi 2

- Hướng dẫn Hs cách sử dụng bảng

chia để tìm số bị chia hoặc số chia.

- Tìm số bị chia của phép chia có số

chia là 7, thương là 3: Từ số 7 ở cột đầu tiên
dóng sang ngang theo chiều mũi tên. Từ số 3 ở
hàng đầu tiên dóng thẳng cột xuống dưới, gặp
hàng có số 21, vậy số bị chia cần tìm là 21.

- Tìm số chia trong phép chia có số bị
chia là 24, thương là 6: Từ 6 ở hàng đầu tiên,
dóng thẳng cột xuống dưới đến số 24, từ 24
dóng theo hàng ngang về cột đầu tiên của bảng,
gặp số 4, vậy 4 là số chia cần tìm.

- Chữa bài và cho điểm HS.

Baøi 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài toán.

- Quyển truyện dày bao nhiêu trang?
- Minh đã đọc được bao nhiêu phần

quyển truyện?

- Bài tốn u cầu chúng ta tìm gì?
- Làm thế nào để tính được số trang

Minh còn phải đọc?

- Đã biết Minh đọc được bao nhiêu

trang chưa?

- Yêu cầu Hs làm bài.

- Chữa bài và cho điểm HS.

<b>Bài 4</b>

- Tổ chức cho Hs thi xếp hình nhanh

giữa các tổ.

<b>4. Củng cố – Dặn dò</b>

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm

về các phép nhân đã học.

- HS cả lớp làm bài vào vở,

sau đó 1 số HS lên bảng nêu rõ cách
tìm thương của mình.

- HS đọc.

- Quyển truyện dày 132

trang.

- Minh đã đọc được 1/4

quyển truyện.

- Bài tốn u cầu tìm số

trang minh cịn phải đọc để đọc hết
quyển truyện.

- Lấy tổng số trang của

quyển truyện trừ đi số trang Minh đã
đọc.

- Chưa biết và phải đi tìm.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả

lớp làm bài vào vở .
Bài giải

Số trang bạn minh đã đọc là:
132 : 4 = 33 (trang)

Số trang bạn Minh còn phải đọc nữa là:
132 - 33 = 99 (trang)

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Nhận xét tiết học.

TNXH.

HOẠT ĐỘNG NƠNG NGHIỆP.

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

-Kể tên một số hoạt động nơng nghiệp.
-Nêu ích lợi của hoạt động nông nghiệp.

-Biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích và một số tác hại ( nếu thực
hiện sai) của các hoạt động đó.

<b>II/ CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Giáo viên : Tranh ảnh sưu tầm về các hoạt động nông nghiệp.</b>
<b> 2. Học sinh : Vở, SGK.</b>

<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> </b></i> <i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b>2.Bài cũ</b>

- GV hỏi 2 câu hỏi:

+ Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện?
+ Nêu một số hoạt động của bưu điện?

- Nhận xét và cho điểm HS.

<b>3.Bài mới</b>
<b>HOẠT ĐỘNG 1</b>
<i><b>Mục tiêu </b></i>

- Tìm hiểu về hoạt động nơng nghiệp.

<i><b>Cách tiến hành</b></i>
Bước 1:

- Chia nhóm, quan sát các hình ở trang

58, 59 SGK và thảo luận theo ý kiến.
Bước 2

- Kết luận: Các hoạt động trồng trọt,

chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản,
trồng rừng, … được gọi là hoạt động nông
nghiệp.

<b>HOẠT ĐỘNG 2</b>
<i><b>Mục tiêu </b></i>

- Hoạt động nông nghiệp địa phương

em.

<i><b>Cách tiến hành</b></i>
Bước 1:

- Cả lớp cùng hát một bài.

- Caùc nhóm trình bày kết quả

thảo luận nhóm .

- Các nhóm khác bổ sung.

- Từng cặp HS kể cho nghe về

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

Bước 2:

<b>HOẠT ĐỘNG 3</b>
<i><b>Mục tiêu </b></i>

- Triễn lãm góc hoạt động nơng nghiệp

<i><b>Cách tiến hành</b></i>
Bước 1:

- Chia lớp thành 3, 4 nhóm. Phát cho

mỗi nhóm một tờ giấy khổ Ao.Tranh của các
nhóm được trình bày theo cách nghĩ và thảo
luận của nhóm.

Bước 2:

<b>4.Củng cố- Dặn dò</b>

- GV nhận xét tiết học.

- Bài sau: Hoạt động công nghiệp,
thương mại.

- Một số cặp trình bày, các cặp

khác bổ sung.

- Từng nhóm bình luận về tranh

của các nhóm xoay quanh nghề nghiệp và
lợi ích của nghề đó. GV có thể chấm điểm
cho các nhóm và khen nhóm làm tốt nhất.

NS: 24 /11/09
ND:27/11/09

<b>TẬP LÀM VĂN</b>

<b>GIẤU CÀY. GIỚI THIỆU TỔ EM.</b>

<b>I/ MỤC TIEÂU</b>

-Nghe và kể lại được câu chuyện Giấu cày (BT1).

-Viết đoạn văn ngắn khoảng 5 câu giới thiệu về tổ của mình (BT2).
<b>II/ CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Giáo viên </b>

<b>- Tranh minh họa truyện cười</b><i> Giấu cày</i>.
<b>2.Học sinh </b>

-Vở , SGK.

<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> </b></i> <i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b>2.Baøi cũ </b>

- Gọi 2 Hs lên bảng yêu cầu kể lại

- Hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

câu chuyện <i>Tơi cũng như bác </i>và giới thiệu về
tổ của em.

- Nhận xét và cho điểm HS.

<b>3.Bài mới</b>
<b>Giới thiệu </b>

- GV nêu mục tiêu bài học và ghi
tên bài lên bảng.

HOẠT ĐỘNG 1

- GV kể chuyện 2 lần.

- Khi được gọi về ăn cơm bác nơng

dân nói thế nào?

- Vì sao bác bị vợ trách?

- Khi thấy mất cày, bác đã làm gì?
- Vì sao câu chuyện đáng cười?

- Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu

chuyện trước lớp.

- Yêu cầu HS thực hành kể chuyện
theo cặp.

- Gọi 1 số HS kể lại câu chuyện
trước lớp.

- Nhận xét và cho điểm HS.
HOẠT ĐỘNG 2

- Gọi 1 đến 2 HS đọc lại phần gợi ý

của giờ tập làm văn tuần 14.

- Gọi 1 Hs kể mẫu về tổ của em.
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần

kể đã trình bày ở tiết trước và viết đoạn văn
vào vở.

- Gọi 5 HS đọc bài trước lớp, sau đó

nhận xét và cho điểm HS.

- Thu và chấm các bài còn lại của

cả lớp theo dõi và nhn xét.

- Nghe GV kể chuyện.

- Bác nơng dân nói to: "Để tơi giấu

cái cày vào bụi đã."

- Vợ bác trách vì bác đã giấu cái cày

mà lại la to như thế thì kẻ gian biết lấy
mất.

- Bác chạy về nhà thì thào vào tai vợ:

"Nó lấy mất cày rồi."

- Vì bác nông dân ngốc ngheách, khi

giấu cày cần kín đáo để mọi người
khơng biết thì bác lại la thật to cchỗ bác

giấu cày, khi mất cày đáng lẽ phải hô to
cho mọi người biết mà tìm giúp thì bác
lại chạy về nhà thì thào vào tai vợ.

- 1 HS khá kể, cả lớp theo dõi và nhận

xét phần kể chuyện của bạn.

- 2 HS ngồi cạnh nhau kể lại câu
chuyện cho nhau nghe.

- 3 đến 5 HS thực hành kể trước lớp.

- 2 HS đọc trước lớp.

- 1 HS kể mẫu, HS cả lớp theo dõi và

nhận xét.

- Viết bài theo yêu cầu.

- 5 HS lần lượt trình bày bài viết, HS

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

lớp.

<b>4.Củng cố- Dặn dò</b>

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu

chuyện <i>Giấu cày</i> chp người thân nghe và
chuẩn bị bài sau.

<b>TOÁN</b>

LUYỆN TẬP.

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

-Biết cách tính nhân, tính chia ( bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải bài
tốn có 2 phép tính.

<b>II/ CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Giáo viên: Bảng phụ.</b>
<b>2.Học sinh : Vở, SGK.</b>
<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> </b></i> <i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b>2.Bài cũ </b>

- Kiểm tra các bài tập đã giao về

nhà của tiết 74.

- Chữa bài và cho điểm HS.

<b>3.Bài mới</b>
<i><b>Giới thiệu </b></i>

- Nêu mục tiêu bài học và ghi tên

bài lên bảng.
<b>HOẠT ĐỘNG 2</b>
Bài1: cột a,c.

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính
và thực hiện phép tính nhân số ccó ba chữ số
với số có 1 chữ số.

- Yêu cầu Hs tự làm bài.

- Yêu cầu 3 Hs vừa lên bảng lần

lượt nêu rõ từng bước tính của mình.
Bài2: cột a,b,c.

- Hướng dẫn HS đặt tính, sau đó nên

yêu cầu: Chia nhẩm, mỗi lần chia chỉ viết số
dư không viết tích của thương và số chia.

- Hát.

- 3 HS làm bài trên bảng.

- Nghe giới thiệu.

- Đặt tính sao cho các hàng

đơn vị thẳng cột với nhau.

- Tính nhân từ phải sang trái.

- HS cả lớp thực hành chia

theo hướng dẫn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần

còn lại.
Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng.

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Qng đường AC có mối quan hệ

như thế nào với quảng đường AB và BC?

- Quãng đường AB dài bao nhiêu

meùt.

- Quãng đường BC dài bao nhiêu

mét.

- Tính quảng đường BC như thế

nào?

- Yêu cầu HS làm bài.

Bài 4

- Gọi 1 Hs đọc đề bài.

- Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?
- Muốn biết tổ còn phải dệt bao

nhiêu áo len nữa ta phải biết được gì?

- Bài tốn cho biết gì về số áo len

đã dệt?

- Vậy làm thế nào để tìm được số áo

lớp làm bài vào vở .

- 1 HS đọc.

- Quan sát sơ đồ và xác định
quảng đường AB, BC, AC.

- Bài tốn u cầu tìm quảng
đường AC.

- Quảng đường AC chính là

tổng của quảng đường AB và BC.

- Quảng đường AB dài 172.

- Quảng đường BC chưa biết

phải đi tính.

- Lấy độ dài quảng đường Ab

nhân 4.

- 1 HS lên bảng làm bài, cả

lớp làm bài vào vở .
Bài giải

Quảng đường BC dài là:
172 x 4 = 688 (m)
Quảng đường AC dài là:

172 + 688 = 860 (m)

Đáp số: 860m.
Bài giải

Quảng đường AC dài gấp quảng đường
AB số lần là:

1 + 4 = 5 (lần)
Quảng đường AC dài là:

172 x 5 = 860 (m)

Đáp số: 860m.

- 1 HS đọc.

- Bài tốn u cầu chúng ta

tìm số áo len mà tổ đó phải dệt.

- Ta phải biết tổ đã dệt được

bao nhiêu chiếc áo len trong 450 chiếc
áo.

- Số áo len đã dệt bằng 1/5

tổng số áo.

- Lấy 450 áo chia cho 5.

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

len đã dệt?

- Yêu cầu HS làm bài.

- Chữa bài và cho điểm HS.

<b>4. Củng cố – Dặn dò</b>

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm

về phép nhân chia số có 3 chữ số cho số có 1
chữ số.

- Nhận xét tiết học.

Số áo len tổ đã dệt được là:
450 : 5 = 90 (chiếc)
Số áo len tổ đó cịn phải dệt là:

450 - 90 = 360 (chiếc áo)

Đáp số: 360 chiếc áo.

<b>TẬP VIẾT.</b>

<b>ƠN CHỮ HOA L.</b>

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

<b>- Viết đúng chữ hoa L (2 dòng ).</b>
-Viết tên riêng <i>Lê Lợi ( 1 dòng)</i>

-Và câu ứng dụng L<i>ời nĩi....cho vừa lịng nhau ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.</i>
<b>II/ CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Giáo viên </b>

-Mẫu chữ viết hoa.

-Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp
<b>2.Học sinh </b>

-Vở tập viết 3 – tập 1.
<b> II I/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> </b></i> <i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b>2.Bài cũ </b>

- Thu và chấm 1 số vở của HS.
- Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng

dụng của tiết trước.

- Gọi HS lên bảng viết từ: <i>Yết Kiêu,</i>
<i>Khi.</i>

- Nhận xét và cho điểm HS.

<b>3.Bài mới</b>

<b>Giới thiệu </b>

- Trong tiết tập viết này, các em sẽ

ơn lại cách viết chữ viết hoa L có trong từ và

- Hát

- 1 HS đọc: <i>Yết Kiêu</i>.

Khi đói cùng chung một dạ

<i>Khi rét cùng chung một lòng</i>

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

câu ứng dụng.

- Ghi tựa bài lên bảng.
<i><b>HOẠT ĐỘNG 1</b></i>

<i><b>a) Quan sát và nêu qui trình viết chữ hoa. </b></i>

- Trong tên riêng và câu ứng dụng

có những chữ hoa nào?

- Treo mẫu các chữ cái viết hoa L

và gọi HS nhắc lại qui trình viết của các chữ
này đã học ở lớp 2.

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa L

vào bảng. GV chỉnh sửa cho từng HS.
<i><b>b) Luyện viết từ ứng dụng</b></i>

- Gọi HS đọc từ ứng dụng.
- Em biết gì về Lê Lợi?

- Lê lợi là 1 vị anh hùng dân tộc có

cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập
cho dân tộc, lập ra triều đình nhà Lê.

- Yêu cầu HS viết Lê Lợi vào bảng.

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho

từng HS.
<i><b>HOẠT ĐỘNG 2</b></i>

<b> Gọi HS đọc câu ứng dụng. </b>

- Giải thích: đây câu tục ngữ khuyên

chúng ta khi nói năng với mọi người phải biết
lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với
mình thấy dễ chịu và hài lịng.

- Trong câu ứng dụng, các chữ có

chiều cao như thế nào?

- u cầu HS viết: <i>Lời nói, Lựa lời</i>

vào bảng con.

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho
từng HS.

<i><b>HOẠT ĐỘNG 3</b></i>

<b> Yêu cầu HS viết vào vở Tập viết.</b>

- Có các chữ hoa L.

- 1 HS nhắc lại qui trình viết, cả lớp

theo dõi.

- 3 HS lên bảng viết. Cả lớp viết vào
bảng con.

- 2 HS đọc Lê Lợi.

- HS nói theo hiểu biết của mình.

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết

vaøo bảng con.

- 3 HS đọc:

<i>Lời nói chẳng mất tiền mua.</i>
<i>Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.</i>

- Chữ L, h, g, l cao 2 li rưỡi, chữ t cao

1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết

vào bảng con.

- HS viết theo yêu cầu: 2 dòng chữ L,

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

- Thu và chấm 5 đến 7 bài.

<b>4.Củng cố- Dặn dò:</b>

- GV nhận xét tiết học, chữ viết của
HS.

<b>ĐẠO ĐỨC.</b>

<b> QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T2).</b>

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

-Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
-Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với

khả năng.
<b>II/ CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Giáo viên </b>

-Tranh tình huống.
-Phiếu học tập.
<b>2.Học sinh </b>

-Vở bài tập Đạo đức 3.
<b>III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP</b>

<i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b></i> <i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>
<b>1.Khởi động</b>

<b>2.Bài mới</b>
<b>Hoạt Động 1</b>
Mục tiêu

- Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm về
chủ đề bài học.

<i>Cách tiến hành</i>

- GV tổng kết, khen các bạn trình bày
tốt.

<b>Hoạt Động 2</b>
Mục tiêu

- Đánh giá hành vi.

<i>Cách tiến hành</i>

- GV nêu yêu cầu: HS nhận xét hành
vi sau.

+ Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm.

- Hát

- HS trưng bày các tranh vẽ,
bài thơ.

- Từng HS, nhóm HS lên trình
bày.

- Các HS khác nhận xét.

- HS thảo luận nhóm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

+ Đánh nhau với trẻ con hàng xóm.
+ Ném gà của nhà hàng xóm.

+ Hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn.
+ Hái trộm quả trong vườn nhà hàng xóm.
+ Khơng làm ồn trong giờ nghỉ trưa.
+ Không vứt rác sang nhà hàng xóm.

- GV kết luận : Các việc a, d, e, g là

những việc làm tốt thể hiện sự quan tâm giúp
đỡ hàng xóm; các việc b, c, d là những việc
không nên làm.

- GV để HS tự liên hệ theo các việc
làm trên. GV nhận xét và khen các em đã biết
cư xử đúng đối với hàng xóm láng giềng.
Hoạt Động 3

Mục tiêu

- Xử lý tình huống và đóng vai.

<i>Cách tiến hành</i>

- GV chia nhóm, u cầu các nhóm
thảo luận, và đóng vai.

- GV kết luận:

+ Tình huống 1: Em nên gọi người nhà tới
giúp bác Hai.

+ Tình huống 2: Em nên trông hộ nhà bác
Nam.

+ Tình huống 3: Em nên nhắc các ban giữ
im lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm .
+ Tình huống 4: Em nên cầm giúp thư, khi

bác Hải về sẽ đưa lại .
<b>3.Củng cố- Dặn dò</b>

- Nh xét tiết học. ận

- Yêu cầu HS học thuộc các câu ca
dao nói về tình làng nghóa xóm.

HS cảc lớp trao đổi, nhận xét.

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị
đóng vai.

- Các nhóm lên đóng vai.
- Thảo luận cả lớp về cách ứng

xử trong từng tình huống.

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM.

<b>I/</b><i><b>Mục tiêu</b></i><b>:</b>

- Phương hướng tuần 16.

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

- Sổ theo dõi thi đua của 4 tổ.
<i><b>III/ Tiến hành :</b></i>

<b> NỘI DUNG</b> <b>PHƯƠNG PHÁP</b>

hởi động: Chơi "Ai nhanh hơn"

<b>1. RÚT KINH NGHIỆM ƯU KHUYẾT </b>
<b>ĐIỂM TRONG TUẦN:</b>

-Lớp trưởng báo báo hoạt động chung của tuần.
-Lớp phó báo cáo hoạt động chuyên cần.

-Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của nhóm mình.
1.Đạo đức

2. Học tập
3.Chuyên cần
4. VSTL
5. HĐ Đội

6. Các hoạt động khác
- GV nhận xét chung.

<b>3. PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 16.</b>

- Duy trì nề nếp HS.

- Chuẩn bị bài thật tốt trước khi đến lớp.
- Giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

- Thực hiện tốt ATGT trên đường đi.
- Chuẩn bị thi VSCĐ vòng trường.

- Cả lớp.

- HS đứng trong lớp.

- Lớp trưởng điều khiển.

- Tuyên dương.

- Nhắc nhở HS thực hiện tốt hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34></div>

<!--links-->