GA Lop 3 tuan 12

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (256.69 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 12

Soạn ngày: 12/11/2010

Th hai ngày22 tháng 11 năm 2010

Tập đọc – kể chuyện:

NẮNG PHƯƠNG NAM (2 tiết)
I. Mục tiờu:

* Tập đọc:

- Rèn đọc đúng các từ: Uyên, xoắn xuýt, sửng sốt, cuồn cuộn, hớn hở, ...
- Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời
người dẫn chuyện với lời các nhân vật .

- Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền
Nam –Bắc ( TL: Được các câu hỏi trong SGK )

- HS khá giỏi nêu được lí do chọn một tên truyện ở câu hỏi 5
- Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt.

- GD HS u q tình bạn, cảnh quan mơi trường của q hương miền Nam
nói chung, q hương em nói riêng.

* Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt.
II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ.

III. Các hoạt động dạy học :

Ti t 1ế

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê
hương.

- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu :

2. Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:
a. Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng
chậm rải , nhẹ nhàng.

b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ .

- HD HS đọc nối tiếp câu.

- Luyện đọc đúng tiếng từ học sinh phát
âm sai.

- Đọc từng đoạn trước lớp .

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi
đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
- Giáo viên kết hợp giải thích các từ khó

trong sách giáo khoa (Đường Nguyễn
Huệ, sắp nhỏ, xoắn xuýt , sửng sốt ).
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.

- 3 em đọc thuộc lòng bài thơ và
TLCH.

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu.

- Đọc nối tiếp từng câu trước lớp .

- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn
trong bài

- Giải nghĩa các từ ở phần chú giải
SGK.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài : (Tiết 2)
- Yêu cầu đọc thầm bài và trả lời nội
dung bài.

+ Trong chuyện có những bạn nhỏ nào ?

+ Uyên và bạn đi đâu vào dịp nào ?

+ Nghe đọc thư Vân các bạn ước ao điều
gì ?

+ Phương nghĩ ra sáng kiến gì ? Vì sao

các bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho
Vân?

+ Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá
nhân.

+ Hãy chọn một tên khác cho bài ?
4. Luyện đọc lại :

- Hướng dẫn đọc đúng trong các đoạn .
- Yêu cầu lớp phân các nhóm để đọc bài .
- Mỗi nhóm 4 em phân vai thi đọc đoạn
2.

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn
đọc hay nhất .

Kể chuyện :
1. Giáo viên nêu nhiệm vụ:

2. HD kể chuyện:

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và
thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập
- Ý 1: Chuyện xảy ra vào lúc nào ?
- Gọi một học sinh nêu nhanh kết quả .

- Ý 2: -Uyên và các bạn đi đâu ?

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 của
bài

- Học sinh đọc thầm cả câu chuyện
+ Có các bạn Uyên, Phương, Huê
cùng một số bạn thiếu nhi miền Nam
đang nói về bạn Vân ở miền Bắc.
+Uyên cùng các bạn đi chợ hoa vào
ngày 28 tết .

+ Gửi cho Vân được ít nắng phương
Nam.

+ Gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một
cành mai. Vì cành mai sẽ chở nắng
phương Nam đến cho Vân …

- Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản
thân .

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- Lớp chia nhóm mỗi nhóm 4 bạn tự
phân vai.

- Các nhóm cử đại diện 4 em phân
theo vai ( người dẫn chuyện , Uyên ,
Phương , Huê ) thi đọc diễn cảm câu
chuyện.

- 2 Học sinh đọc lại câu chuyện.
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc
hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học .
- Cả lớp quan sát tranh minh họa của
câu chuyện .

- Câu chuyện xảy ra vào ngày 28 tết
ở thành phố Hồ Chí Minh.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Ý 3: -Vì sao mọi người sững lại ?
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét .
- Mời từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể
.

- Gọi 4 em tiếp nối nhau tập kể trước lớp
theo 4 đoạn .

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể
hay nhất .

- GV liên hệ giáo dục HS biết bảo vệ
cảnh đẹp của quê hương.

C. Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
- Về học và xem trước“Cảnh đẹp non
sông”

đường Nguyễn Huệ .

- Các bạn đang nói chuyện vui vẻ thì
sững lại bởi tiếng gọi …

- Thứ tự từng cặp học sinh lên kể
một đoạn trước lớp .

- Lần lượt mỗi lần 4 em kể nối tiếp
theo 4 đoạn của câu chuyện cho lớp
nghe.

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay
nhất

To¸n: LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu

- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.

- Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết
thực hiện Gấp lên và Giảm đi một số lần.

- HS khá, giỏi làm ý còn lại của bài 1
- GDHS tính cẩn thận trong làm tốn
II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng như nội dung bài tập 1 .
III. Các hoạt động dạy học :

A. Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng sửa BT3 tiết trước.
- Nhận xét đánh giá .

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: 
 2. Luyện tập:
Bài 1:

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một cột .
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở. GV theo
dõi hướng dẫn HS yếu làm bài.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng tính .
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 2 :

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con.
- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm
thế nào?

- HD nhận xét chữa bài.
Bài 3 :

- Yêu cầu đọc thầm bài tốn, phân tích
rồi tự giải vào vở.

- Gọi 1 học sinh lên bảng giải .
- Cho HS đổi vở để KT bài nhau.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 4:

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở.
- Gọi 1HS lên bảng giải.

- chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.

Bài 5: Viết ( theo mẩu)
- HDHS làm.

- Muốn gấp một số lên nhiều làn ta làm
thế nào? Giảm đi một số lần ta làm thế
nào?

- Nhận xét kết quả.
C. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học và làm bài tập .

- Một học sinh lên bảng tính .

T.SỐ 423 210 170

T.SỐ 2 3 5

TÍCH 846 630 850

- Học sinh nêu yêu cầu đề .

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
trên bảng con.

x : 3 = 212 x : 5 = 141
x = 212



3 x = 141



x = 636 x = 705
- Học sinh nêu đề bài .

- Lớp tự làm vào vở rồi chữa bài.
- Một học sinh lên sửa bài.

- Đổi vở, chữa bài.
Giải :

Số kẹo trong 4 hộp là :
120



4 = 480 ( kẹo)

Đ/S :480 cái kẹo

- Học sinh nêu đề bài .

- Một học sinh lên sửa bài, cả lớp giải
vào vở .

Giải :

Số lít dầu trong 3 thùng là :
125



3 = 375 (lít)
Số lít dầu cịn lại là :
375 – 185 = 190 ( lít )

Đ/S :190 lít dầu

Số đã cho 6 12 24

Gấp 3 lần 6



3=1
8

Giảm 3
lần

6 : 3=2

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

I. Mục tiêu :

- Hiểu nội dung đề tài về Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Biết cách vẽ tranh về Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Vẽ được tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- GDHS u q, kính trọng thầy cơ giáo.

II. Chuẩn bị:

- Tranh vẽ đề tài ngày nhà giáo và các đề tài khác.
- Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ ở bộ ĐDDH.
- Ba bài vẽ của học sinh khoá trước.

III. Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

1. Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.
- Giới thiệu các tranh vẽ về đề tài khác
nhau để học sinh nhận ra:

+Tranh vẽ đề tài 20 - 11 có những hình
ảnh gì ?

- Có rất nhiều cách vẽ tranh về đề tài ngày
nhà giáo 20 - 11

- Tranh thể hiện được khơng khí ngày lễ.
- Cảnh nhộn nhịp, vui vẽ của giáo viên và
học sinh.

- Màu sắc rực rỡ của ngày lễ (quần áo,
hoa...)

- Học sinh quây quần bên thầy cô giáo.
2. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- Giới thiệu hình hướng dẫn và gợi ý học
sinh chọn cách thể hiện.

+Tặng hoa thầy giáo, cô giáo (ở lớp hoc, ở
sân trường...)

+ Học sinh vây quanh thầy cô giáo.
+ Lễ kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam.
- Gợi ý cách vẽ tranh.

+Vẽ hình ảnh chính trước, chú ý hình
dáng người cho tranh sinh động.

+ Vẽ hình ảnh phụ.
+Vẽ màu theo ý thích.
3. Hoạt động 3: Thực hành.

- Cho học sinh xem bài của anh chị khoá
trước.

- Tìm nội dung phù hợp (có hình ảnh

+Tranh vẽ về đề tài 20 - 11.
- Hình ảnh thầy cơ, học sinh,..

- HS theo dõi.

- HS quan sát.

- HS theo dõi.

- HS quan sát.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

chính, phụ rõ ràng )

- Gợi ý học sinh khá, giỏi vẽ hình dáng
ngộ nghĩnh.

- Vẽ màu tươi sáng.

4. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Chọn một số bài hoàn thành sớm cho cả
lớp quan sát nhận xét, chọn bài vẽ mà mình
thích.

5. Củng cố dặn dị:

- Nhận xét giờ học, dặn HS tập hoàn thành
bài.

Chuẩn bị bài sau.

- Hoàn thành sản phẩm.
- Nhận xét bài của bạn.

Soạn ngày: 13/11/2010
 Thứ ba ngày23 tháng 11 năm 2010

Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (tiết 1)

I. Mục tiờu:

- HS phải có bổn phận tham gia việc trường việc lớp ( vừa là quyền vừa là
bổn phận của HS)

- Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả năng và hoàn thành
được những nhiệm vụ đã phân công ( Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia )

- Quý trọng các bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường.

- GD HS tham gia các hoạt động vệ sinh trường lớp vào các ngày thứ 6 hàng
tuần.

II. Các kĩ n ă ng sống c ơ bản đư ợc giáo dục trong bài :

- Kĩ năng lắng nghe tích cực ýư kiến của lớp và tập thể.

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp.
III. Các ph ươ ng pháp, kĩ thuật dạy học tích cực :

- Dự án.
- Thảo luận.

- Đóng vai xử lý tình huống.
IV. Ph ươ ng tiện dạy học:

- Tranh minh họa dùng cho tình huống của hoạt động 1, VBT.
- Các tâm bìa màu xanh, đỏ, màu trắng.

V. Cáchoạt động dạy học :

A. Kiểm tra:

- Em cần làm gì để chia sẻ vui buồn cùng
bạn?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Khởi động: Học sinh hát tập thể bài hát:
"Em yêu trường em "

1. Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình
huống.

*Mục tiêu:

- HS biết đựoc một số biểu hiện của sự
tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
- HS rèn luyện kĩ năng giải quyết vấn đề.
* Cách tiến hành:

- Lần lượt treo các bức tranh lên bảng .
- Yêu cầu quan sát và trả lời nội dung từng
bức tranh .

Nêu các tình huống như sách giáo viên.
- Yêu cầu giải quyết các tình huống đã

nêu.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu
hỏi :

- Nếu là bạn Huyền ai sẽ chọn cách giải
quyết a ? b ? c ?d ?

- Yêu cầu cả lớp thảo luận rồi cử đại diện
lên đóng vai ứng xử .

- Yêu cầu cả lớp quan sát và nhận xét.
- Kết luận : Cách giải quyết (d) là phù hợp
nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham gia
việc lớp, việc trường và biết khuyên nhủ
các bạn khác cùng làm..

2. Hoạt động 2: Đánh giá hành vi 
* Mục tiêu: HS bước đầu biết đánh giá,
phân biệt các hành vi đúng và chưa đúng
trong các tình huống có liên quan tới việc
lớp, việc trường.

* Cách tiến hành:

- Gv phát phiếu học tập cho HS, HD HS
thực hiện: điền Đ hay S vào ô trống.

- Yêu cầu lớp độc lập làm bài và chữa bài.
- Kết luận: Việc làm của các bạn trong tình

huống c, d là đúng ; a, b là sai.

3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

* Mục tiêu: HS biết đánh giá các ý kiến,

- Cả lớp hát bài “ Em yêu trường
em “

- HS quan sát các bức tranh, nêu nội
dung của từng bức tranh .

- Các nhóm thảo luận theo từng ý
trong từng bức tranh và với tình
huống giáo viên đưa ra.

- Sau khi thảo luận xong đại diện
các nhóm cử các bạn lên đóng vai
để xử lí tình huống.

- Cả lớp theo dõi nhận xét và đi đến
kết luận cách giải quyết như (d) là
hợp lí nhất .

- Cả lớp làm bài ở VBT.

- HS đọc kết , lớp nhận xét chữa bài.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

quan điểm có liên quan đến việc lớp, việc
trường.

* Cách tiến hành:

- Lần lượt đọc từng ý kiến yêu cầu học
sinh suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình.
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ về các lí do thái
độ đối với từng ý kiến .

- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý . Kết luận
theo sách giáo viên .

Kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng ; ý
kiến c là sai.

- Vì sao cần tham gia việc trường việc
lớp?

4. Hướng dẫn thực hành:

- Tìm hiểu các tấm gương tích cực tham
gia vào việc lớp.

- Tham gia làm và làm tốt 1 số việc lớp,
việc trường phù hợp với khả năng của
mình.

C. Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học, dặn về nhà thường
xuyên vệ sinh nhà ở, thơn xóm sạch sẽ.

- Lần lượt từng em nêu ý kiến về
thái độ của mình trước lớp theo ba
thái độ: tán thành, khơng tán thành
và lưỡng lự, giải thích.

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung
nếu có.

- HS phát biểu.

To¸n:

SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ
I. Mục tiêu

- HS biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- HS khá, giỏi làm bài tập 4.

- GDHS u thích học tốn
II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3 .
III. Các hoạt động dạy học :

A. Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT5 tiết
trước, mỗi em làm một cột.

- Nhận xét đánh giá.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Giáo viên nêu bài toán.

- Hướng dẫn phân tích bài tốn và vẽ sơ

- Hai học sinh lên bảng làm bài .

- Lớp theo dõi giới thiệu bài.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

đồ minh họa.

A 6cm B
C 2cm D

- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút ra nhận xét ?
+ Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp
mấy lần đoạn thẳng CD (2cm) ta làm
như thế nào ?

- Giáo viên kết luận và yêu cầu học sinh
nêu cách tìm số lần của số lớn so với số
bé.

3. Luyện tập:
Bài 1:

+ Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp
mấy lần chấm tròn màu trắng ta làm như

thế nào ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Một học sinh lên bảng giải .
- GV gợi ý chung.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 :

- Hướng dẫn làm bài tập vào vở .
- Gọi một học sinh lên bảng giải bài.
- Gọi học sinh khác nhận xét.

- Nhận xét bài làm của học sinh.

Bài 3:

- Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để
đặt đề toán rồi giải bài .

- Yêu cầu 2 em nêu bài tốn từ sơ đồ tóm

tốn .

- Phân tích và vẽ sơ đồ minh họa theo
gợi ý của giáo viên .

- Học sinh đo bằng cách lấy đoạn
thẳng ngắn CD đặt lên đoạn dài AB
lần lượt từ trái sang phải .

- Đoạn thẳng dài AB gấp 3 lần đoạn
CD

- Suy nghĩ và nêu : Ta thực hiện phép
chia 6 : 2 = 3 ( lần )

* Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé
ta lấy số lớn chia cho số bé .

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Một em chữa bài trên bảng .
- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài .
- Đếm số chấm tròn màu xanh và số
chấm tròn màu trắng .

- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho
số chấm tròn màu trắng

6 : 2 = 3 ( lần ) ; 6 : 3 = 2 ( lần )
16 : 4 = 4 (lần )

- Một học sinh nêu đề bài .
- Cả lớp thực hiện vào vở .
- Một học sinh lên bảng làm.

Giải :

Số cây cam gấp số cây cau số lần là:
20 : 5 = 4 (lần )

Đ/ S: 4 lần
- Lớp nhận xét bài bạn.

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3.
- Lớp thực hiện làm bài vào vở.
- Một học sinh giải bài trên bảng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

tắt . Mời một học sinh lên bảng giải .
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT.
Bài 4:

- HD HS làm bài.

- Yêu cầu HS khá làm bài.

C. Củng cố dặn dò:

- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
ta làm thế nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .

Con lợn nặng gấp con ngỗng số lần
là:

42 : 6 = 7 (lần )

Đ/ S: 7 lần
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 4.
- Lớp thực hiện làm bài vào vở .
- Một học sinh giải bài trên bảng.

Giải

Độ dài các cạnh hình vng là:
3 x 4 = 12 (cm)

Độ dài các cạnh của hình tứ giác là:
3 + 4 + 5 + 6 = 18 (cm)

Đ/S: 12cm; 18 cm

ChÝnh t¶: CHIỀU TRÊN SƠNG HƯƠNG

I. Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xi.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần oc/ooc (BT2).

- Làm đúng BT (3) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn.

- HS Yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó giáo dục học sinh
biết bảo vệ và có ý thức giữ gìn thơn xóm sạch đẹp.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học :

A. Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con, bảng lơp
dòng suối , ánh sáng , khu vườn , mái nhà...
- Nhận xét đánh giá .

B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài

2. Hướng dẫn nghe viết :
a. Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc bài một lượt.
- Yêu cầu 2HS đọc lại bài .

+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh
nào trên sơng Hương ?

- 2HS lên bảng viết .

- Cả lớp viết vào bảng con .

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- 2HS đọc lại bài.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và viết
giấy nháp viết các tiếng khó.

b. Đọc cho học sinh viết vào vở.
- Đọc lại để học sinh soát lỗi .
c. Chấm, chữa bài.

- Thu chấm 5 – 7 bài của HS, nhận xét cho
điểm.

3. Hướng dẫn làm bài tập: 
Bài 2 :

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập .

- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng
làm.

- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn đổi chéo vở
để KT.

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh.
Bài 3 (a):

- Yêu cầu các nhóm đọc nhiều lần bài tập.
- Yêu cầu các nhóm làm vào vở.

- Cho học sinh nhìn bảng lời giải đúng đã
chép sẵn.

- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở.
- Gọi 2 học sinh đọc lại lời giải đúng .

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
 C. Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước
bài mới.

của thuyền chài...

- Viết hoa chữ cái đầu đoạn, đầu
câu và tên riêng.

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và
thực hiện viết giấy nháp.

nghi ngút, tre trúc , yên tĩnh, khúc
quanh , thuyền chài …

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở.
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng
bút chì .

- Nộp bài lên để giáo viên chấm
điểm

- Một em nêu yêu cầu bài tập 2.
- Học sinh làm vào VBT.

- 2HS lên bảng làm bài. Cả lớp
theo dõi bạn và nhận xét bổ sung:

Con Sóc , mặc quần soóc, cần cẩu
móc hàng , kéo xe rơ moóc

- 2HS nêu yêu cầu bài tập .

- Lớp thực hiện làm vào VBT theo
nhóm.

- 1 em làm bài trên bảng lớp.
- Cả lớp nhận xét chữa bài.

Tù nhiªn x· héi:

PHỊNG CHÁY KHI Ở NHÀ
I. Mục tiêu :

- Nêu được những việc nên và khơng nên làm để phịng cháy khi đun nấu ở
nhà.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- GDHS biết cách đề phòng khi đun nấu.

II. Các kĩ n ă ng sống c ơ bản đư ợc giáo dục trong bài :

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thơng tin: Phân tích, xử lí thơng tin các vụ cháy.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với
việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà.

- Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phó nếu có tình huống hoả hoạn( cháy): tìm kiếm
sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách.

III. Các ph ươ ng pháp, kĩ thuật dạy họctích cực :
- Quan sát.

- Thảo luận, giải quyết vấn đề.
- Tranh luận.

- Đóng vai.

IV. Ph ươ ng tiện dạy học:

- Bức tranh trong SGK trang 44 và 45.

- sưu tầm những mẩu tin trên báo về những vụ hoả hoạn.
V. Các hoạt động dạy học :

1. Giới thiệu bài:

2. Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các
thông tin sưu tầm được về thiệt hại do
cháy gây ra.

* Mục tiêu:

- Xác định được một số vệt dễ cháy và giải
thích vì sao khơng đựoc đặt chúng ở gần
lửa.

- Phân tích xử lý thơng tin về các vụ cháy.
* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp .

- Tổ chức học sinh thảo luận theo từng
cặp.

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm
mình quan sát hình 1 và hình 2 trang 44
và 45 để hỏi và trả lời với nhau:

+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn
gì?

+ Chỉ ra những vật dễ cháy có trong hình
1?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc
đống củi khô bị bắt lửa ?

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an
tồn hơn trong việc phịng cháy ? Vì sao ?
Bước 2 :

- Yêu cầu một số học sinh trình bày kết
quả.

- Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến.

- Kết luận: Bếp ở hình 2 an tồn hơn vì
mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn
nắp, các chất dễ bắt lửa được để xa bếp.
Bước 3: - Yêu cầu học sinh kể ra vài câu
chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà em

được chúng kiến hay biết được qua các
thơng tin đại chúng.

- GV kể, phân tích ngun nhân và hậu
quả do cháy gây ra.

3. Hoạt động 2 : - Thảo luận và đóng vai.
* Mục tiêu:

- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối
với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
- Biết cất diêm bật lửa cẩn thận, xa tầm
với của em nhỏ.

* Cách tiến hành:
Bước 1: động não .

- Giáo viên đặt vấn đề với cả lớp:

+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà
bạn?

Bước 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai .
+ Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm
hoặc bật lửa vứt lung tung trong nhà mình.
+ Nhóm 2: Theo em những thứ dễ bắt lửa
như xăng, đầu hỏa nên được cất giữ ở đâu
trong nhà?

+ Nhóm 3: Trong khi đun nấu, bạn và

những người trong gia đình cần chú ý điều
gì để phịng cháy?

+ Nhóm 4: Bếp của nhà bạn cịn chưa thật
gọn gàng, ngăn nắp. Bạn có thể nói hoặc
làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp,
sắp xếp lại hoặc thay đổi chỗ cất giữ

- Lần lượt một số em đại diện các
nhóm lên báo cáo trước lớp .

- Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung.

- HS kể những câu chuyện do cháy
gây ra, nêu nguyên nhân gây cháy,
tác hại của việc gây cháy và cách đề
phòng.

- Lần lượt từng em nêu lên các vật
có thể bất ngờ gây cháy ở gia đình
mình .

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

những thứ dễ cháy có trong bếp?

Bước 3:- Gọi đại diện từng nhóm lên trình
bày kết quả thảo luận của nhóm mình .
- u cầu nhóm khác nhận xét và bổ sung.
* Kết luận: Cách tốt nhất để phòng cháy
khi đun nấu là không để những thứ dễ
cháy ở gần bếp. Khi đun nấu phải trông

coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử
dụng xong.

4. Hoạt động 3 :- Trò chơi gọi cứu hỏa 
* Mục tiêu: HS biết cách ứng phó nếu có
tình huống hoả hoạn; tìm kiếm sự giúp đỡ,
ứng xử đúng cách.

ư ớc 1 : .

- Nêu tình huống cháy cụ thể.
B

ư ớc 2 :

- Thực hành báo động cháy, theo dõi phản
ứng của HS thế nào.

ư ớc 3 :

- Nhận xét và hướng dẫn một số cách thốt
hiểm khi có cháy.

5. Củng cố dặn dò:

- Cho liên hệ với cuộc sống và giáo dục có

ý thức phịng chống cháy trong gia đình
mình.

- Xem trước bài mới .

- Lần lượt từng nhóm trình bày
trước lớp.

- Lớp theo dõi nhận xét và bình
chọn nhóm trả lời hay nhất .

- Thực hiện chơi trò chơi: Gọi người
cứu hỏa.

- HS theo dõi

- HS theo dõi.

Soạn ngày: 14/11/2010

Thứ tư ngày24 thỏng 11 năm 2010

Tập đọc:

CẢNH ĐẸP NON SễNG

I. Mục tiêu :

- Rèn đọc đúng các TN : Trấn Vũ, bát ngát, sừng sững, non sông, ...
- Biết đọc ngắt nghỉ đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài.

- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giáu có của các vùng miền trên đất
nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước (trả lời được các CH trong SGK;

thuộc 2-3 câu ca dao trong bài).

- GDHS yêu quê hương đất nước. Biết bảo vệ cảnh quang của quê hương

mình.

II. Đồ dùng dạy học:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em nối tiếp kể lại 3 đoạn câu
chuyện “Nắng phương Nam”

- Nhận xét đánh giá .
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
a. Đọc mẫu bài.

b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ. GV
theo dõi sửa sai.

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp .

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng ở
các dòng thơ, khổ thơ .

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ
mới và địa danh trong bài (Tô Thị, Tam
Thanh, Trấn Vũ )

- Yêu cầu HS đọc từng câu ca dao trong
nhóm .

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH:
+ Kể tên những vùng trong mỗi câu ca
dao ?

+ Mỗi vùng của đất nước ta có cảnh đẹp
gì?

+ Theo em, ai đã tơ điểm cho non sông ta
ngày càng đẹp hơn?

- Giáo viên kết luận .

(Mỗi vùng trên đất nước ta đều có những
cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng ta cần
phải giữ gìn và bảo vệ cảnh đẹp ấy.)
4. Học thuộc lòng các câu ca dao:
- Hướng dẫn đọc diễn cảm 6 câu ca dao.

- 3 em tiếp nối kể lại các đoạn của

câu chuyện và TLCH.

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu.

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng ,
luyện đọc các từ khó.

- Nối tiếp nhau đọc 6 câu ca dao.

- Tìm hiểu nghĩa của từ mới: SGK.

- Học sinh đọc từng câu ca dao trong
nhóm.

- Cả lớp đọc ĐT tồn bài.

- Học sinh đọc cả lớp đọc thầm cả
bài.

+ Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà
tĩnh Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh,
Đồng Nai, Long An, Tiền Giang,
Đồng Tháp.

+ Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, có
nàng Tơ Thị... ; Hà Nội: có Hồ
Tây ....

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng các câu
ca dao.

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 6
câu ca dao.

+ Gọi 2 tốp, mỗi tốp 6 em nối tiếp nhau
thi đọc thuộc 6 câu ca dao.

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất.
C. Củng cố dặn dò:

- Bài học hôm nay giúp em biết thêm
những cảnh đẹp gì? Em cần làm gì bảo
vệ cảnh thiên nhiên ở quê hương em?
- Nhận xét đánh giá tiết học.

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước
bài mới.

- Học sinh đọc từng câu rồi cả bài
theo hướng dẫn của giáo viên.

+ 2 tốp thi đọc thuộc 6 câu ca dao.
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc
đúng,hay

- Đất nước ta có rất nhiều cảnh đẹp.

Luyện từ và câu:

Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái. 
So sánh

I. Mục tiêu :

- Nhận biết được các từ chỉ hoạt động , trạng thái trong khổ thơ ( BT1).
- Biết thêm được một kiểu sosánh so sánh hoạt động với hoạt động )(BT2)
- Chọn được từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3)

- GDHS yêu thích học tiếng việt.
II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn bài tập 1.
- GiÊy khỉ to viÕt bµi tËp 3

III. Các hoạt động dạy học :

A. Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2 học sinh làm lại BT2 và 4
tiết trước.

- Nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1:

- Yêu cầu lớp làm vào vở bài tập.
- 1 học sinh lên làm trên bảng .
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng .

- Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở

- 2HS lên bảng làm bài.
- Cả theo dõi nhận xét.

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Một em nêu yêu cầu bài tập1 .
- Cả lớp đọc thầm bài tập .
- Học sinh làm bài tập vào vở .
- Một học sinh lên làm trên bảng.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Bài 2:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm .

-Yêu cầu trao đổi thảo luận theo cặp và
làm vào vở.

- 2 em đại diện lên bảng làm vào tờ
phiếu lớn

- Giáo viên và học sinh theo dõi nhận
xét.

Bài 3:

- Yêu cầu lớp làm vào vở bài tập.
- 2 em lên bảng nối nhanh, đúng các
từ cột A với các từ cột B.

- Nhận xột và chốt lại lời giải đỳng.
- Gọi HS đọc lại các câu văn vừa ghép
đợc hoàn chỉnh.

C. Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài xem trước bài
mới.

- Một em đọc bài tập 2. Lớp theo dõi và
đọc thầm theo. Cả lớp hồn thành bài
tập.

- Hai em đại diện 2 nhóm lên bảng làm
vào tờ phiếu lớn đã treo sẵn.

- Các từ chỉ hoạt động và phép so sánh
trong bài là :

Vật HĐ S S HHĐ

Con trâu (ch©n)

đi

như đập đất

Tàu cau Vươn như (tay) vẫy

Xuồng đậu

hóc hóc

như

nằm

địi

- Học sinh đọc nội dung bài tập 3 .
- Cả lớp tự làm bài.

- 2HS lên bảng làm thi làm bài: nối
nhanh các TN thích hợp ở cột A với từ
ngữ ở cột B.

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung.

To¸n:

LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :

- Biết thực hiện “Gấp một số lên nhiều lần” và vận dụng giải tốn có lời văn
- GDHS Tính cẩn thận trong làm tính giải toán.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3 .
III. Các hoạt động dạy học :

A. Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT 4.
- Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
 B. Bài mới:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện tập:
Bài 1:

- Yêu cầu thực hiện phép chia vào vở .
-Yêu cầu học sinh nêu miệng kết quả .
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 2 :

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Thực hiện
thế nào?

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở.
- Một học sinh lên giải .

- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo.
+ Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 3:

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc.
- Yêu cầu học sinh cả lớp làm vào vở .
- Mời một học sinh lên bảng sửa bài.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.

Bài 4: HDHS Viết số thích hợp vào ơ
trống( theo mẩu)

Trị chơi: thi giải tốn nhanh
C. Củng cố dặn dò:

- Muốn gấp một số lên nhiều làn ta làm
thế nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà
học và làm bài tập .

- Một học sinh nêu đề bài 1 .

- Thực hiện phép chia nhẩm ghi kết
quả vào vở.

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng
kết quả

a/ 18 : 6 = 3 lần ; 18 m gấp 3 lần 6m
b/ 36 : 5 = 7 lần ; 35 kg gấp 7lần 5 kg
- Một em đọc đề bài 2 .

- Cả lớp làm vào vào vở.

- Một học sinh lên bảng giải bài.
Giải :

Số bò gấp số trâu số lần là :
20 : 4 = 5 (lần )

Đ/ S : 5 lần
- Học sinh khác nhận xét bài bạn .
- Quan sát và đọc bài tập.

- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Một học sinh lên giải bài .

Giải :

Số kg cà chua thửa ruộng thứ 2thu
hoạch là: 127



3 = 381 (kg )
Số kg cà chua cả 2 thửa ruộng thu
hoạch được: 127 + 381 = 508 ( kg)

Đ/ S : 508 kg
HS làm vào phiếu thi đua giữacác tổ
- HS nhắc lại cách tìm số lớn gấp mấy
lần số bé.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.

- Kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ

dán tương đối phẳng.( Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các nét chữ
thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.)

- GDHS hứng thú trong học tập.
 II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T.
- Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công.
 III. Các hoạt động dạy học:

A. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học
sinh.

- Giáo viên nhận xét đánh giá .
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Hoạt động 3 : Học sinh thực hành
cắt dán chữ I , T

- Yêu cầu nhắc lại và thực hiện thao tác
cắt dán chữ I , T đã học ở tiết 1 và
nhận xét.

- Treo tranh về quy trình cắt dán chữ
I , T để cả lớp quan sát và nắm vững
hơn về các bước kẻ cắt .

- Tổ chức cho thực hành cắt dán chữ I,
T theo nhóm.

- Đến các nhóm quan sát uốn nắn và
giúp đỡ học sinh còn lúng túng.

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem các
của nhóm nào cắt đều , đẹp hơn.

- Chấm một số sản phẩm của học sinh.
Xếp loại: A+; A.

- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp
quan sát và giáo viên tuyên dương học
sinh.

C. Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài
mới .

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị
của các tổ viên trong tổ mình .

-Vài em nhắc lại các thao tác về kẻ cắt
chữ in I , T.

- Lớp quan sát về các bước qui trình

gấp cắt dán các chữ I , T để áp dụng
vào thực hành gấp ra sản phẩm cắt dán
thành những con chữ hồn chỉnh .

- Lớp chia thành các nhóm tiến hành
gấp cắt dán chữ I, T.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Soạn ngày: 15/11/2010

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010

To¸n:

BẢNG CHIA 8

I. Mục tiêu :

- Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toỏn.
- HS khá, giỏi làm các ý còn lại của bµi tËp1, 2

- GDHS u thích học tốn.
II. Đồ dùng dạy học:

- Các tấm bìa mỗi tấm có 8 chấm tròn .
III. Các hoạt động dạy học :

A. Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng đọc và ghi lại bảng
nhân 8.

- Nhận xét đánh giá.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: 
2. Lập bảng chia 8 :

+ Để lập được bảng chia 8 ta dựa vào
đâu?

- Gọi HS đọc bảng nhân 8.

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm: Dựa vào
bảng nhân 8, em hãy lập bảng chia 8.
-Gäi các nhóm trình bày kết quả thảo

luận.

- GV kết luận ghi bảng:

8 : 8 = 1 ; 16 : 8 = 2 ; ... ; 80 : 8 = 10.
- Yêu cầu cả lớp HTL bảng chia 8.
3. Luyện tập:

Bài 1: .

- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 1 số em nêu miệng kết quả.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 2 :

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở.

- Hai học sinh lên bảng sửa bài .

+ Dựa vào bảng nhân 8.
- 2HS đọc bảng nhân 8.

- Các nhóm thảo luận và lập bảng
chia 8.

- 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận,
các nhóm khác bổ sung.

- Cả lớp thi đua đọc HTL bảng chia 8.
- Nhận xét bảng chia 8.

- Một học sinh nêu yêu cầu bài: Tính
nhẩm.

- Cả lớp tự làm bài vào vở.

- Lần lượt từng em nêu miệng kết
quả, cả lớp nhận xét bổ sung:

8 : 8 = 1 16 : 8 = 2
24 : 8 = 3 32 : 8 = 4 …
- Một học sinh nêu yêu cầu bài tập 2.
- Cả lớp tự làm bài vào vở.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- HS lên bảng chữa bài.

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau.
- Nhận xét bài làm của học sinh.

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc bài bài tốn.
- Ghi tóm tắt bài tốn:

32m
? m

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm cách giải và
làm vào nháp.

- 1HS lên bảng giải.
- GV nhận xét chữa bài.
Bài 4:

- Hướng dẫn tương tự như bài 3, yêu cầu
HS làm vào vở. Sau đó chấm vở 1 số em,
nhận xét chữa bài.

C. Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu nêu kết quả của từng phép tính
trong bảng chia 8.

- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học và làm bài tập.

xét bổ sung.



5 = 40 8



4 = 32 8



6 =
48

40 : 8 = 5 32 : 8 = 4 48 : 8 = 6
40 : 5 = 8 32 : 4 = 8 48 : 6 = 8
- Một em đọc đề bài 3.

- Cả lớp làm bài vào nháp.

- Một học sinh lên bảng giải bài, cả
lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Chiều dài mỗi mảnh vải là :
32 : 8 = 4 ( m )

Đ/ S : 4 m vải
- Cả lớp tự làm bài rồi chữa bài.

Giải :

Số mảnh vải cắt được là :
32 : 8 = 4 ( mảnh)

Đ/ S : 4 mảnh
- Nêu kết quả tương ứng với từng
phép tính do GV yêu cầu.

TËp viÕt: ÔN CHỮ HOA H

I. Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); viết đúng tên riêng Hàm
Nghi (1 dòng) và câu ứng dụng: Hải Vân … vịnh Hàn (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

- GDHS rèn chữ viết đúng mẩu – đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa H , N , V.

- Mẫu chữ tên riêng Hàm Nghi và câu ca dao trên dịng kẻ ơ li.
III. Các hoạt động dạy học :

A. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh
của học sinh .

- Gọi 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết
bảng con: Ghềnh Ráng, Ghé.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Giáo viên nhận xét đánh giá .
 B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn viết trên bảng con 
 a. Luyện viết chữ hoa :

- u cầu tìm các chữ hoa có trong
bài: H, N , V .

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách
viết từng chữ .

- Yêu cầu tập viết vào bảng con các
chữ vừa nêu .

b. Học sinh luyện viết từ ứng dụng: 
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng.
- Giới thiệu: Hàm Nghi là một ơng
vua lên ngơi từ lúc 12 tuổi có lịng
u nước thương dân, b thực dân
Pháp bt v a đi đày ở An - giê - ri

và mất ở đó.

- Yêu cầu HS viết trên bảng con:
Hàm Nghi.

c. Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng
dụng.

- Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao:
Tả cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp và
hùng vĩ ở miền Trung của nước ta.

- Yêu cầu HS luyện viết trên bảng
con: Hải Vân, Hòn Hồng.

3. Hướng dẫn viết vào vở :

- Giáo viên nêu yêu cầu: viết chữ H 1
dòng cỡ nhỏ .

- Viết tên riêng Hàm Nghi 2 dòng cỡ
nhỏ .

- Viết câu ca dao hai lần (4 dòng)
- Theo dõi nhắc nhở h/s viết bài.
4. Chấm chữa bài:

- Chấm chữa bài.
C. Củng cố dặn dò:

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu.

- Các chữ hoa có trong bài là: H, N, V.
- Theo dõi GV hướng dẫn.

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào bảng
con .

- 1HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi.
- Lắng nghe.

- Lớp tập viết từ ứng dụng trên bảng con

- Một em đọc câu ứng dụng.

Hải Vân bát ngát nghìn trùng.
Hịn Hồng sừng sững đúng trong vịnh 
Hàn.

- Lớp luyện viết chữ hoa: Hải Vân, Hòn
Hồng, Hàn trong câu ứng dụng.

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng
dẫn của giáo viên.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa:
H, N, V.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

- Dặn về nhà học bài và xem trước
bài mới .

ChÝnh t¶:

CẢNH ĐẸP NON SƠNG
I. Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục
bát, thể song thất.

- Làm đúng bái tập 2.

- GDHS Rèn chữ viết đẹp. Biết giữ vở sạch.

II. Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết hai lần bài tập 2
 III. Các hoạt động dạy học :

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng viết: 2 từ có tiếng
chứa vần at, 2 từ có tiếng chứa vần ac.
- Nhận xét đánh giá ghi điểm.

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn nghe - viết :
a. Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc mẫu 4 câu ca dao cuối trong bài.
- Híng dÉn HS nhận xét chính tả và cách
trình bày.

+ Bi chớnh tả có những tên riêng nào ?

+ 3 câu ca dao thể lục bát được trình bày
thế nào?

+ Câu ca dao 7 chữ được trình bày thế
nào?

- Yêu cầu lấy bảng con viết các tiếng

khó.

b. GV đọc cho HS viết bài.
- Theo dõi nhắc nhở HS viết bài

- 2 em lên bảng làm bài.

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 2HS đọc lại bài.

+ Các tên riêng : Nghệ, Hải Vân,
Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng
Nai, Tháp Mười.

+ Dòng 6 chữ bắt đầu viết cách lề vở
2 ơ. Dịng 8 chữ cách lề 1 ơ vở.

+ Cả hai chữ đầu mỗi dịng đều cách
lề 1 ô.

- Lớp thực hiện viết tiếng khó vào
bảng con.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Đọc cho HS soát lỗi.
c. Chấm, chữa bài.
- Chấm 5- 7 bài.

3. Hướng dẫn làm bài tập: 
Bài tập 2 :

- Gọi HS đọc ND của BT.

- Yêu cầu 2HS làm bài trên bảng.
- Cả lớp thực hiện vào bảng con.

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.

- Gọi HS đọc lại kết quả theo lời giải
đúng.

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT.
C. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học.

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước
bài mới .

- 2HS nêu ND của BT: Tìm vần thích
hợp để điền vào chỗ trống (ac/ at).
- 2 em thực hiện làm bài trên bảng.
- Cả lớp thực hiện vào bảng con xong
giơ bảng và sửa bài.

- 2HS đọc lại kết quả đúng.

- Cả lớp làm bài vào VBT: vác, khát,
thác.

Soạn ngày: 16/11/2010 
 Th sỏu ngy26 thỏng 11 nm 2010

Tập làm văn: NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC

I. Mục tiêu:

- Nói được những điều em biết về một cảnh đẹp ở nước ta dựa vào một bức
tranh(hoặc một tấm ảnh) theo gợi ý BT1

- Viết được những điều nói ở bài tập 1 thành một đợan văn ngắn nói về cảnh
đẹp đất nước.

- GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên và môi trường trên đất
nước ta.

II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài:

- T duy sáng tạo: HS biết nói những điều mình biết về cảnh đẹp của đất nớc.

- Tìm kiếm và xử lí thơng tin liên quan đến cảnh đẹp của đất nc.

III. Các ph ơng pháp, kĩ thuật dạy học tích cùc:

- ViÕt tÝch cùc (BT 1)

IV. Đồ dùng dạy học:

- Ảnh chụp biển Phan Thiết trong SGK (phóng to)
- Sưu tầm tranh ảnh về cảnh đẹp của đất nước.
V. Các hoạt động dạy học :

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1HS kể lại chuyện: Tôi có đọc đâu.
- Gọi 2HS nói về quê hương hoặc nơi em

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đang ở.

- Nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn kể :

- Kiểm tra các bức tranh ảnh của HS.
- Treo bảng phụ viết các câu hỏi gọi ý và
yêu cầu HS quan sát bức ảnh chụp bãi
biển Phan Thiết.

Bài 1 :

- Nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý đã
viết sẵn trên bảng.

- Yêu cầu cả lớp quan sát tranh Biển
Phan Thiết .

- Hướng dẫn nói về cảnh đẹp trong bức
tranh.

- Mời một học sinh giỏi lên nói mẫu về

cảnh đẹp trong bức tranh .

- Yêu cầu học sinh tập nói theo căp.
- 1 vài em nối tiếp nhau thi nói.

- Giáo viên lắng nghe và nhận xét. ( Liên
hệ việc giữ gìn mơi trường và cảnh đẹp)

Bài 2 :

- Nhắc học sinh có thể dựa vào các câu
hỏi gợi ý trên bảng và những điều đã nói
để viết thành đoạn văn ngắn từ (5 - 7
câu).

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào vở.
- Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học
sinh yếu.

- HS đọc lại đoạn văn vừa viết.
- Chấm điểm 1 vài em viết hay.
C. Củng cố dặn dò:

- Em và mọi người dân VN cần làm gì để
mãi giữ gìn cảnh đẹp trên đất nước?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau.

hoặc nơi em ở.

- Cả lớp theo dõi.

- Hai em đọc lại đề bài tập làm văn .
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý.

- Đọc thầm và kết hợp quan sát tranh
minh họa

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để
tập nói về một cảnh đẹp của đất nước
( đó là tranh chụp biển Phan Thiết )
- Một học sinh giỏi làm mẫu.

- Cả lớp nhìn tranh tập nói theo cặp.
- 2 - 3 học sinh lên nối tiếp nhau thi
tập nói.

- Cả lớp nhận xét, biểu dương những
bạn nói hay

- Một học sinh đọc đề bài tập 2: Viết
những điều đã nói thành đoạn văn từ
5 - 7 câu.

- Cả lớp làm bài.

- Học sinh đọc lại đoạn văn của mình
trước lớp từ 5 - 6 em.

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn

làm tốt nhất .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

To¸n: LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán (cú mt phộp chia 8).
- HS khá, giỏi làm các ý còn lại của bài 1, 2

- Giỏo dc HS tính cẩn thận trong khi làm bài.
II. Đồ dùng dạy học:

III. Các hoạt động dạy học :

A. Bài cũ :

- KT về bảng chia 8.

- Giáo viên nhận xét đánh giá .
B.Bài mới:

1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện tập:
Bài 1:

- Yêu cầu tự làm bài vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả tính nhẩm.
- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài.
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.

Bài 2 :

- Yêu cầu cả lớp thực hiện tính vào vở.
- Gọi 4 em lên bảng làm bài, mỗi em 1
cột .

- Nhận xét bài làm của học sinh.
- Yêu cầu HS đổi vở để KT bài nhau.
Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu dự kiện và u cầu đề
bài. Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Gọi một học sinh lên bảng giải.

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.

- 3HS đọc bảng chia 8.

- Một em nêu yêu cầu bài 1: Tính
nhẩm.

- Cả lớp thực hiện làm vào vở.

- 3HS nêu miệng kết quả, cả lớp bổ
sung.



6 = 48 16 : 8 = 2
48 : 8 = 6 16 : 2 = 8
- 1HS nêu yêu cầu bài 2: Tính nhẩm.

- Cả lớp tự làm bài vào vở.

- 4HS lên bảng làm bài, cả lớp theo
dõi nhận xét bổ sung.

- Từng cặp đổi chéo vở để KT bài
nhau.

- 2HS đọc bài tốn.
- HS phân tích bài tốn.
- Cả lớp làm vào vào vở.

- Một HS lên bảng trình bày bài giải,
lớp theo dõi bổ sung.

Giải :

Số thỏ còn lại là :
42 – 10 = 32 ( con )
Số thỏ trong mỗi chuồng là:

32 : 8 = 4 (con)

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Bài 4 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tính
nhẩm.

- Gọi HS trả lời miệng.

- Giáo viên nhận xét chữa bài.
 C. Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc bảng chia 8.

- Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà
học và làm bài tập .

- Một học sinh nêu đề bài: Tìm 1/ 8 số
ơ trong hình mỗi hình.

- Tự làm nhẩm dựa vào hình vẽ.

- 3HS nêu miệng kết quả, cả lớp nhận
xét bổ sung.

Hình a: 16 : 8 = 2(ơ vng)
Hình b: 24 : 8 = 3 (ô vuông)
- 2 HS c bng chia 8.

Tự nhiên và xÃ hội: MT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG

I. Mục tiêu:

- HS kể tên các môn học và nêu đợc một số hoạt động học tập diễn ra trong
các giờ học của các mơn học đó.

- Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trờng.

- GDHS biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các hoạt động
ở trường góp phần bảo vệ mơi trường như làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây.

II. C¸c kÜ năng cơ bản đ ợc giáo dục trong bài:

- K năng hợp tác: hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đa ra các cách giúp đỡ
các bạn học kém.

- Kĩ năng giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với ngời khác.

III. Các ph ơng pháp, kĩ thuật dạy học:

- Làm việc theo cặp/ nhóm.
- Quan sát.

IV. P h ơng tiện dạy học:

- Các hình trong SGK trang 46 và 47.
V. Các hoạt động dạy học :

A. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “ Phòng cháy khi ở nhà “
- Nhận xét đánh giá.

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:

2. Hoạt động 1: Quan sát theo cặp 
*Mơc tiªu:

- Biết một số hoạt động học tập diễn ra
các giờ học.

- Biết mối quan hệ giữa Gv và HS, HS
và HS trong từng hoạt động học tập

* C¸ch tiÕn hµnh:

-Trả lời về nội dung bài học trong bài
“ Phòng cháy khi ở nhà “.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Bước 1: - Tổ chức học sinh quan sát
hình thảo luận theo gợi ý .

+ Kể tên một số hoạt động học tập diễn
ra trong giờ học ?

+ Trong từng hoạt động đó học sinh làm
gì? Giáo viên làm gì?

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển
nhóm mình quan sát hình 46 để trả lời.
Bước 2: - Yêu cầu một số cặp lên hỏi
và trả lời trước lớp .

- Giáo viên kết luận: SGV.

Bước 3: -Yêu cầu các nhóm thảo luận
một số câu hỏi nhằm giúp học sinh liên

hệ thực tế bản thân.

+ Em thường làm gì trong giờ học?
+ Em thường học nhóm trong giờ học
nào?

+ Em thường làm gì khi học nhóm?
+ Em có thích đánh giá bài làm của bạn
không? ...

- Sau khi thảo luận xong yêu cầu các
nhóm báo cáo trước lớp.

- Theo dõi và khẳng định nhóm đúng để
thay cho kết luận.

3. Hoạt động 2 : Làm việc theo tổ học
tập..

* Môc tiªu:

- Biết kể tên những mơn học HS đợc học
ở trờng.

- Kĩ năng hợp tác: hơp tác trong nhóm,
lớp để chia sẻ, đa ra các cách giúp đỡ
các bạn học kộm.

- Kĩ năng giao tiÕp: bµy tá suy nghĩ,
cảm thông, chia sẻ với ngời khác.

* Cách tiến hành:
Bc 1: Hng dn.
- Lm vic theo nhóm .

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các

- Tiến hành chia ra từng nhóm để thảo
luận theo hướng dẫn của giáo viên.
- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều
khiển nhóm thảo luận và hồn thành
bài tập trong phiếu .

- Lần lượt từng cặp học sinh lên hỏi
và trả lời trước lớp .

- Lớp theo dõi và nhận xét .

- Tiến hành thảo luận các câu hỏi gợi ý
của giáo viên.

- Lần lượt từng nhóm lên báo cáo kết
quả thảo luận của nhóm mình trước
lớp.

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét và
bổ sung .

- Lớp tiếp tục làm việc theo nhóm.
- Các nhóm trao đổi thảo luận để trả

lời các câu hỏi gợi ý của giáo viên.
- Các nhóm cử đại diện báo cáo trước
lớp.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

câu hỏi gợi ý .
- Nờu cỏc cõu hi :

? ở trơng công việc chính của HS là làm
gì?

? K tờn cỏc mụn hc bạn đợc học ở
tr-ờng?

- Yêu cầu học sinh lần lượt trả lời các
câu hỏi

- Cả tổ cùng nhận xét xem ai trong
nhóm học tốt, ai cần phải cố gắng và cố
gắng đối với môn học nào.

- Cả tổ cùng suy nghĩ đa ra một số hình
thức để giúp đỡ các bạn học kém trong
nhóm.

Bước 2:

- Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết
quả thảo luận trước lớp.

- Lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Liên hệ thực tế.

C. Củng cố dặn dò:

- Tham gia vệ sinh trường lớp, nhổ cỏ,
trồng cây tưới cây ,... ở trường có lợi gì?
- Nhận xét giờ học, dặn h/s chuẩn bị bài
sau.

đi đến kết luận.

- Các nhóm trình bày kÕt qu¶ th¶o
luËn.

- Lớp theo dõi nhận xét

- Nói tên những mơn học mình thờng
đợc điểm tốt hoặc im kộm v nờu lớ
do.

- Nói tên môn học nình thích nhất và
giải thích tại sao.

- K nhng vic mỡnh đã làm để giúp
đỡ các bạn trong học tập.

- C¸c nhãm theo dâi nhËn xÐt.

- Về nhà áp dụng những điều đã học
vào cuộc sống.

Sinh ho¹t líp

I. Mục tiêu:

- HS biết nhận ra những ưu điểm và mặt tồn tại trong mọi hoạt động tuần 12.
- Biết phỏt huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại cũn mắc phải.
- GDHS có ý thức trong học tập và trong các hoạt động của lớp cũng nh của
trờng.

II. Néi dunh sinh ho¹t :

1.GV nhËn xÐt u ®iĨm

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

2.Nhợc điểm:

</div>