bai giang lop nam tuan 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (271.58 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 1: Thứ hai ,16/8/2010

CHÀO CỜ

MƠN: TẬP ĐỌC Tiết: 1 SGK/4 –TGDK:35’

THƯ GỞI CÁC HỌC SINH

I. Yêu cầu: - Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu 
học-Lớp 5/6.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết bức thư HS cần học thuộc lòng.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1’
12’

10’

a. Giới thiệu bài:

b. Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu:

Đọc trơi chảy, lưu lốt bức thư của Bác
Hồ.

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc tồn bài.
- GV chia bài thành hai đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ
sao?

+ Đoạn 2: Phần còn lại.

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa
từ.

- Gọi HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân
ái, thiết tha, tin tưởng.

c. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. 
Mục tiêu:

Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu nội
dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh

chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin
tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự
nghiệp của ông cha, xây dựng thành
công nước Việt Nam mới.

- HS nhắc lại đề.

- 1 HS đọc toàn bài.

- HS luyện đọc.

- 1 HS đọc cả bài.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

10’

2’

Tiến hành:

- GV u cầu HS đọc từng đoạn và trả
lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/5.
- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện.
d. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng
yêu cầu của bài.

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc.
- Cho cả lớp đọc diễn cảm.

- Tổ chức cho HS thi đọc.
- GV và HS nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt.
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều
lần, học thuộc đoạn văn mà mình u
thích.

chuyện.

- HS theo dõi.
- Cả lớp luyện đọc.
- HS thi đọc.

IV. Rút kinh nghiệm:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Thứ hai ,16/8/2010

MƠN: TỐN Tiết: 1 SGK/3-TGDK:35’

ƠN TẬP:KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I. Mục tiêu:- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu 
học-Lớp 5/55.

II. Đồ dùng dạy - học:

Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra ĐDHT
T

G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1’

7’

8’

2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn ÔN TẬP khái niện ban đầu
về phân số.

Mục tiêu:

Củng cố khái niệm ban đầu về phân số:
đọc, viết phân số.

Tiến hành:

- GV treo miếng bìa thứ nhất biểu diễn
phân số , hỏi: Đã tô màu mấu phần băng
giấy?

- GV gọi HS đọc và viết phân số thể hiện
số phần đã tơ màu.

- Gọi một số HS nhắc lại.

- Các hình vẽ cịn lại, GV tiến hành tương
tự.

Hoạt động 2:

Hướng dẫn ÔN TẬP cách viết thương
hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên
dưới dạng phân số.

Mục tiêu:

ƠN TẬP cách viết thương, viết số tự
nhiên dưới dạng phân số.

Tiến hành:

- GV viết lên bảng 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2; ...
- Yêu cầu HS viết thương trên dưới dạng
phân số.

- HS nhắc lại đề.

- băng giấy.
- 1 HS viết bảng.
- HS nhắc lại phân số .

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết
nháp.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

17
’

3’

- GV và HS nhận xét cách viết của bạn.
- có thể coi là thương của phép chia nào?
- GV tiến hành tương tự với hai phép chia
còn lại.

- GV thực hiện tương tự như trên đối với
các chú ý 2, 3, 4 SGK/4.

Hoạt động 3: Luyện tập.

Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa
học để làm bài tập.

Tiến hành: 
Bài 1

- GV cho HS làm VBT
Bài 2

- GV cho HS viết bảng con.
Bài 3

- GV tiến hành tương tự bài tập 2.
Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài.

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng.
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.
3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập
thêm và chuẩn bị bài sau.

- HS trả lời miệng.
- HS làm bảng con.

- HS làm bài vào vở.

IV. Rút kinh nghiệm:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . đ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết : 1 SGK/ 3 -TGDK:35’

EM LAØ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 1)

I. Mục tiêu: - Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu 
học-Lớp 5/82.

- Cĩ ý thức học tập, rèn luyện.
II. Đồ dùng dạy - học:

- Các bài hát về chủ đề Trường em.

- Mi- crô không dây để chơi trị chơi Phóng viên.
- Giấy trắng, bút màu.

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1. Kiểm tra bài cũ: (2’)

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1’
8’

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: GV ghi đề

b. Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận
* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS
lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5.
* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh,ảnh trong
SGK/3,4 và thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi sau:
+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?
+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp
khác?

+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là
HS lớp 5?

- KL: GV rút ra kết luận.

- HS nhắc lại đề.

- HS làm việc theo
nhóm trong 4 phút.
- Đại diện các nhóm
lên trình bày.

- Nhóm khác nhận xét.

6’ c. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

* Mục tiêu: Giúp HS xác định được những nhiệm vụ
của HS lớp 5.

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi.
KL: GV rút ra kết luận.

- 1 HS

- HS thảo luận theo
nhóm rồi trình bày.

7’ d. Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)
* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân
và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là
HS lớp 5.

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS nêu yêu cầu .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ
trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5sau
đó thảo luận nhóm đơi.

KL: GV rút ra kết luận.

- HS thảo luận nhóm
và trình bày trước lớp.

8’

3’

e. Hoạt động 4: Chơi trị chơi Phóng viên.
* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học.
* Cách tiến hành:

- Gv cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để
phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên
quan đến chủ đề bài học.

- GV nhận xét và kết luận.
3. Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- GV nhận xét tiết học.

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm
học này và sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo
nói về HS lớp 5 gương mẫu.

- HS tham gia trò chơi
.

- 2 HS đọc ghi nhớ.

IV. Rút kinh nghiệm.

. . .

. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . .

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: 1 SGK/9 –TGDK:35’

LÝ TỰ TRỌNG

I. Mục tiêu:- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu 
học-Lớp 5/6.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết
minh đúng khi HS đã làm bài tập 1).

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra ĐDHT (1’)

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1’
10’

20’

2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:

b. Hoạt động 1: GV kể chuyện.

Mục tiêu: Giúp HS biết cách kể chuyện
và nắm được nội dung câu chuyện.
Tiến hành:

- GV kể chuyện chậm ở đoạn 1 và phần
đầu đoạn 2. Chuyển giọng hồi hộp và
nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt ở đoạn
kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình
tĩnh, dũng cảm trước những tình huống
nguy hiểm trong công tác. Giọng kể
khâm phục ở đoạn 3. Lời Lý Tự Trọng
dõng dạc; lời kết chuyện trầm lắng, tiếc
thương.

- GV kể chuyện lần 1 vừa kể vừa kết
hợp giải nghĩa từ.

- GV kể lần 2 vừa kể vừa kết hợp chỉ
tranh minh hoạ trong SGK/9.

c. Hoạt động 2: HS kể chuyện.

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện
và biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu
chuyện.

Tiến hành:
Bài 1/9:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV nêu lại yêu cầu.

- GV cho HS làm việc theo nhóm 4.
- Gọi đại diện nhóm trình bày.

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.

- 1 HS nhắc lại đề.

- HS laéng nghe.

- HS vừa nghe câu chuyện vừa
quan sát tranh.

- 1 HS đọc yêu cầu.

- HS thảo luận theo nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

3’

Bài 2- 3/9 :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2, 3.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
+ Kể từng đoạn câu chuyện.

+ Kể toàn bộ câu chuỵên.

- Cả lớp và GV nhận xét bạn kể câu
chuyện hay nhất.

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước
lớp.

- GV gợi ý để HS trao đổi về nội dung, ý
nghĩa câu chuyện.

3. Củng cố- dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe.

- HS thi kể chuyện.

- 1 HS nhắc lại ý nghóa câu
chuyện.

IV. Rút kinh nghiệm:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

MƠN: TỐN ( BS) SGK/3-TGDK:35’

Củng cố :KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I .Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số.
- ÔN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
II. Đồ dùng dạy - học:

Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra ÑDHT
T

G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1’
7’

17
’

3’

2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:

Neâu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:

Hoạt động 1:

Đọc và viết phân số

GV ghi bảng – HS làm miệng
Hoạt động 3: Luyện tập.

Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa
học để làm bài tập.

Tiến hành: 
Bài 1

- GV cho HS làm VBT
Bài 2

- GV cho HS viết bảng con.
Bài 3

- GV tiến hành tương tự bài tập 2.
Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài.

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng.
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.
3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập
thêm và chuẩn bị bài sau.

- HS nhắc lại đề.

- HS trả lời miệng.

- HS trả lời miệng.
- HS làm bảng con.

- HS làm bài vào vở.

IV. Ruùt kinh nghieäm:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 1 SGK/7-TGDK:35’

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I. Mục tiêu:Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu 
học-Lớp 5/11.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1

- Bảng lớp viết sẵn các từ in đậm ở BT 1a, 1b.

- Một số tờ giấy khổ A4 để một vài HS làm bài tập2- 3 phần luyện tập.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra ĐDHT (1’)
T.

G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1’

14’

16’

2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:

Hoạt động 1: (14’) Nhận xét. 
Mục tiêu:

Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng
nghĩa hoàn toàn và khơng hồn tồn.
Tiến hành:

Bài tập 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Gọi 1 HS đọc từ in đậm đã được thầy cô
viết sẵn.

- GV hướng dẫn HS so sánh các từ in đậm
trong đoạn văn a, sau đo ùđoạn văn b.

- GV chốt: Những từ có nghĩa giống nhau
như vậy là từ đồng nghĩa.

Bài tập 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi.
- HS phát biểu ý kiến.

- GV và HS nhận xét. Chốt lại lời giải
đúng.

* GV rút raghi nhớ SGK/8.
- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
Hoạt động 2: (18’) Luyện tập. 
Mục tiêu:

Vận dụng những kiến thức đã học để
làm bài tập.

Tiến hành:
Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- HS nhắc lại đề.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS so sánh từ.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài
tập.

- HS làm việc theo nhóm đôi.

- 2 HS đọc ghi nhớ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3’

- Gọi 1 HS đọc những từ in đậm có trong
bài.

- Tổ chức cho HS làm việc các nhân.

- Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét,
chốt lại lời giải đúng.

Baøi 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4.
- GV phát giấy đã chuẩn bị trước.

- Yêu cầu HS dán bài trên bảng.
- Cả lớp và GV sửa bài.

- GV chốt lại lời giải đúng.
Bài 3

- GV tiến hành tương tự các bài tập trước.
3. Củng cố, dặn dò:

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ.
- GV nhận xét và ghi điểm. tiết học.
- Về nhà xem lại bài tập.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc nhóm 4.

- HS nhắc lại phần ghi nhớ.

IV. Rút kinh nghiệm:

. . . .
. . . .
. . .

. . . .
. . . .
. . . .
. . .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

MÔN: TẬP LÀM VĂN Tieát:1 SGK/11-TGDK:35’

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I. Mục tiêu:- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu 
học-Lớp 5/6.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1
- Bảng phụ ghi sẵn:

+ Nội dung phần ghi nhớ.

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra ÑDHT (1’) 
T

G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1’

20
’

10
’

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Noäi dung:

Hoạt động 1: Nhận xét.

Mục tiêu: Nắm được cấu tạo gồm 3 phần
(mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn
tả cảnh.

Tiến hành: 
Bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Gọi HS đọc bài Hồng hơn trên sơng
Hương.

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá
nhân.

- Gọi HS trình bày kết quả làm vieäc.

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả
đúng.

Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV giao việc, yêu cầu HS trao đổi theo
cặp.

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.

- GV và HS nhận xét, rút ra kết luận đúng.
IV. GV kết luận, rút ra ghi nhớ SGK/12.
- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ.

Hoạt động 2: Luyện tập.

Mục tiêu: Biết phân tích cấu tạo của một
bài văn tả cảnh cụ thể.

Tiến hành:

- HS nhắc lại đề.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS đọc bài.

- HS làm việc cá nhân.

- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc theo cặp.

- 2 HS đọc ghi nhớ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3’

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 1 HS đọc bài Nắng trưa.

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá
nhân.

- Gọi vài HS trình bày kết quả làm việc.
- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả
đúng.

3. Củng cố, dặn dò: (3’)

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ.
- Chuẩn bị tốt bài tập.

- HS nhắc lại phần ghi nhớ.

IV. Rút kinh nghiệm:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Mơn:TỐN Tiết 2 SGK/5-TGDK:35’

ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I. Mục tiêu:- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu 
học-Lớp 5/55.

II. Đồ dùng dạy - học:

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV viết một số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dưới dạng phân số.

- GV nhận xét và ghi điểm.

T
G

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1’

7’

2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ƠN TẬP tính chất
cơ bản của phân số.

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản
của phân số.

Tiến hành:

- GV viết bảng = =

- GV u cầu HS tìm số thích hợp điền vào

ô trống.

- Gọi 2 HS lên bảng làm, dưới lớp theo dõi,
nhận xét.

- GV tiến hành tương tự với ví dụ 2.
- GV rút ra kết luận như SGK/5.
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ.

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất cơ bản
của phân số.

Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất cơ bản
của phân số để rút gọn phân số, quy đồng
mẫu số các phân số.

Tiến hành:

- Thế nào là rút gọn phân số?

- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số
- GV yêu cầu cả lớp rút gọn phân số trên.
- GV hướng dẫn HS rút gọn đến khi phân
số tối giản.

- Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng
mẫu số các phân số.

Hoạt động 3: Luyện tập.

Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa

- HS nhắc lại đề.

- HS laøm bài vào nháp.
- 1 HS làm bài trên bảng.

- 2 HS nhắc lại các tính chất cơ
bản của phân số.

- 1 HS trả lời.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

14
’

3’

ơn để làm bài tập.
Tiến hành:

Bài 1

- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con.
Bài 2

- HS làm bài vào vở.
Bài 3

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
đơi để tìm ra phân số bằng nhau.

3. Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1 HS nhắc lại các tính chất cơ bản
của phân soá.

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- Về nhà làm bài tập 2 cho hoàn chỉnh.

- Làm bài vào bảng con.
- làm bài vào vở.

- Làm việc theo nhóm đôi.

- 1 HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 
... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 
... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: 2 SGK/10 –TGDK:35’

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I. Yêu cầu: Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu 
học-Lớp 5/11.

+ Yêu mến và giữ gìn vẻ đẹp của làng quê.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Sưu tầm thêm những bức ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê
vào ngày mùa.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV gọi 2- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn, trả lời câu hỏi tương ứng.
- GV nhận xét và ghi điểm.

2. Bài mới:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1’
12’

10’

a. Giới thiệu bài:

b. Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc lưu lốt tồn bài. 
Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài.
- GV chia bài thành bốn đoạn:

+ Phần 1:

Câu mở đầu.
+ Phần 2:

Tiếp theo đến như những chuỗi tràng
hạt bồ đề treo lơ lửng.

+ Phaàn 3:

Tiếp theo, đến qua khe giậu, ló ra mấy
quả ớt đổ chói.

+ Phần 4:

Những câu còn lại.

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng phần.
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa
từ.

- Gọi HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài:

Giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng,
nhấn giọng những từ ngữ diễn tả những
màu vàng rất khác nhau của sự vật. 
c. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Mục tiêu: Hiểu các từ ngữ; phân biệt
được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ

- HS nhắc lại đề.

- 1 HS đọc toàn bài.

- HS luyện đọc.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

10’

2’

màu sắc dùng trong bài. Nắm được nội
dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh
làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên
một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh
động và trù phú, qua đó thể hiện tình
u tha thiết của tác giả đối với q
hương.

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả
lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/10.
- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài.

d. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng

yêu cầu của bài.

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc.
- Cho cả lớp đọc diễn cảm.

- Tổ chức cho HS thi đọc.
- GV và HS nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt.
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều
lần.

- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- 2 HS nhắc lại ý nghĩa.

- HS theo dõi.
- Cả lớp luyện đọc.
- HS thi đọc.

IV. Rút kinh nghiệm:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

MƠN: TỐN Tiết: 3 SGK/6-TGDK:35’

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I. Mục tiêu:- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu 
học-Lớp 5/55.

II. Đồ dùng dạy - học: 
Bảng phụ, phấn màu.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- HS1:GV viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS rút gọn.
- HS2: viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS QĐMS.
- GV nhận xét và ghi điểm.

T

G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1’

12
’

16
’

2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn ÔN TẬP cách so sánh hai phân
số.

Mục tiêu:

Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng
mẫu số, khác mẫu số.

Tiến hành:

a. So sánh hai phân số cùng mẫu số.

- GV viết bảng hai phân số như SGK, yêu
cầu HS so sánh hai phân số trên.

+ Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số, ta
thực hiện như thế nào?

b. So sánh hai phân số khác mẫu số:

- GV hướng dẫn HS QĐMS các phân số, sau
đó tiến hành so sánh như trên.

Hoạt động 2: Luyện tập. 
Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm bài tập.
Tiến hành:

Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Hai phân số này như thế nào?
- GV yêu cầu HS làm miệng.

- HS nhắc lại đề.

- HS nêúy kiến.
- HS trả lời.

- 1 HS nêu yêu cầu.

- Hai phân số có cùng mẫu
số.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3’

Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Các phân số này như thế nào?

- Muốn so sánh các phân số này, ta phải làm

gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
3. Củng cố, dặn dị:

- Nêu quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu
số.

- Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu
số.

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.

- u cầu những em nào làm chưa đúng bài
tập 2 về nhà sửa lại vào vở.

- 1 HS nêu yêu cầu.

- Các phân số náy khác mẫu
số.

- HS làm bài vào vở.
- 2 HS trả lời.

IV. Rút kinh nghiệm:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

MÔN: CHÍNH TẢ (Nghe- viết) Tieát: 1 SGK/6-TGDK:35’

VIỆT NAM THÂN YÊU

I. Mục tiêu:- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu 
học-Lớp 5/6.

II. Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1

- Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ hoặc câu có tiếng cần điền
vào ô trống ở bài tập 2; 3 - 4 phiếu kẻ bảng nội dung ở bài tập 3.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra ĐDHT (1’)
2. Bài mới:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1’
16’

15’

a. Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết

dạy.

b. Hoạt động 1: HS viết chính tả.

Mục tiêu: Nghe - viết đúng, trình bày
đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu.
Tiến hành:

- GV đọc bài chính tả trong SGK. GV
chúù ý đọc thong thả,rõ ràng, phát âm
chính xác.

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả.
- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài
thơ lục bát, chú ý những từ ngữ viết sai.
- GV đọc cho HS viết.

- Đọc cho HS soát lỗi.

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét.
c. Hoạt động 2: Luyện tập.

Mục tiêu: Làm bài tập để củng cố các
quy tắc chính tả: ng/ ngh, g/ gh, c/k.
Tiến hành:

Baøi2/6:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV cho HS làm bài vào vở bài tập.

- Dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm
từ cần điền, gọi 3 HS lên bảng trình bày.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn
đã hoàn chỉnh.

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng.
Bài 3/7:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- 1 HS nhắc lại đề.

- HS theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm.

- HS viết chính tả.
- Sốt lỗi.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở.

- 3 HS trình bày bài trên bảng.

- HS sửa bài.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2’

- HS làm bài vào vở.

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu H

S làm bài.

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.

- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết: ng/ ngh,
g/ gh, c/k.

- u cầu HS nhẩm, viết lại quy tắc.
- Goị 2 HS nhắc lại quy tắc đã học.
- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng.
3. Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều
lần.

- 1 HS nhắc lại quy tắc.

- 2 HS nhắc lại.

IV. Rút kinh nghiệm:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

MÔN: ĐỊA LÝ Tiết: 1 SGK/67 -TGDK:35’

VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I. Muïc tieâu: - Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu 
học-Lớp 5/110.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam.
- Quả Địa cầu.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
 1.Bài cũ: Kiểm tra ĐDHT (1’)

2. Bài mới: 
T

G

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1’
15
’

15
’

a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:

Hoạt động 1: Vị trí địa lý và giới hạn. 
Mục tiêu: HS biết: Chỉ được vị trí địa lý và
giới hạn của nước Việt Nam trên bản đồ,
lược đồ và trên quả địa cầu. Mơ tả được vị
trí địa lý của nước Việt Nam.

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trong
SGK/66.

+ Đất nước Việt Nam gồm có những bộ
phận nào?

+ Chỉ vị trí phần đất liền của nước ta trên
lược đồ.

- Phần đất liến của nước ta giáp với những
nước nào? Tên biển là gì?

+ Kể tên một số đảo và quần đảo của nước
ta.

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận.

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/68.
Hoạt động 2: Hình dạng và diện tích. 
Mục tiêu: Mơ tả được hình dạng nước ta.
Nhớ diện tích lãnh thổ của nước Việt Nam.
Biết được những thuận lợi và một số khó
khăn do vị trí địa lý của nước ta đem lại.
Tiến hành:

- GV yeâu cầu HS quan sát hình 2 /67 và
yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi sau:

- HS nhắc lại đề.

- HS quan sát hình.

- HS làm việc theo nhóm4.

- HS trình bày kết quả
làmviệc

- 2 HS đọc phần ghi nhớ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

4’

+ Phần đất liền của nước ta có những đặc
điểm gì?

+ Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km?
+ Diện tích lãnh thổ của nước ta khoảng
bao nhiêu km2?

+ So sánh diện tích nước ta với một số
nước có trong bản số liệu.

- Gọi đại diện các nhóm HS trả lời câu
hỏi.

- GV và HS nhận xét, GV chốt ý.
KL: GV rút ra kết luận.

3. Củng cố, dặn dò:

- Phần đất liền của nước ta giáp với những
nước nào? Diện tích lãnh thổ là bao nhiêu
km2?

- GV nhận xét tiết học.

- u cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ.

- Đại diện các nhóm trình bày
kết quả làm việc.

- HS trả lời.

IV. Rút kinh nghiệm

. . . .
. . . .
. . .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ ba ,17/8/2010

MÔN: KHOA HỌC Tiết: 2 SGK/6 –TGDK:35’

NAM HAY NỮ ?

I. Mục tiêu:- Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu 
học-Lớp 5/87.

II. Đồ dùng dạy - học: 
- Hình trang 6,7 SGK.

- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS 
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Sự sinh sản ở người có ý nghĩa như thế nào?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu con người khơng có khả năng sinh sản?
- GV nhận xét và ghi điểm.

T

G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1’
13
’

15
’

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:

Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa nam và
nữ về các đặc điểm sinh học.

Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau
giữa nam và nữ về các đặc điểm sinh học.
Tiến hành:

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo
nhóm các câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 6.
- Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình.

- GV và cả lớp nhận xét.

KL: GV ruùt ra kết luận SGK/7.

- Gọi HS nhắc lại kết luaän.

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai
đúng?”

Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc
điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam
và nữ.

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn HS
cách thực hiện trị chơi.

- Các nhóm tiến hành chơi.

- GV cho các nhóm dán kết quả làm việc
trên bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành.

- HS nhắc lại đề.

- HS làm việc theo nhóm 4.
- Dại diện nhóm trình bày
kết quả thảo luận.

- 2 HS nhắc lại kết luận.

- HS làm việc theo nhóm 6.

- Trình bày kết quả làm việc

lên bảng.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

3’

- GV u cầu các nhóm khác với ý kiến
của bạn nêu lý do vì sao mình làm như
vậy?

KL: GV nhận xét, chốt laị kết luận đúng. 
- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc.
3. Củng cố, dặn dò:

- Nam giới và nữ giới có những điểm khác
biệt nào về mặt sinh học?

- Tại sao khơng nên có sự phân biệt đối xử
giữa nam và nữ?

- GV nhận xét tiết học.

- HS trả lời.

IV. Rút kinh nghiệm:

. . . .
. . . .
. . .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ ba ,17/8/2010

MÔN:TIẾNG VIEÄT(BS)

Luyện từ và câu TGDK:35’
Củng cố :TỪ ĐỒNG NGHĨA
I.Mục tiêu:

_Tiếp tục củng cố Từ đồng nghĩa(HT _KHT)
_HS làm được những BT về TĐN

II.ĐDDH:vở,BP

III.Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ :Sửa BT 3 (3’)

T.

G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1’

15’

2’

2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b. Nội dung:

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- GV giao việc cho HS.

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 2
- Cho HS trình bày kết quả bài làm.

- GV nhận xét và ghi điểm. và chốt lại
những từ đúng.

Baøi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập:
- Gạch chân dưới từ thích hợp trong

mỗi câu sau:

_Biển (bao la,mênh mơng,bát ngát).
_Bầu trời(bao la,mênh mông,bát ngát).
_Cánh đồng (bao la,mênh mông,bát ngát).
-Những chú cua vừa(mọc,ngoi,nhô) lên.
-Những đám ngô non (mọc,ngoi,nhô) lên.
-Mặt trời vừa (mọc,ngoi,nhơ) lên.

- Cho HS làm bài cá nhân.

- HS lần lượt đọc câu văn của mình.

- GV và HS nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò:

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ/8.
- GV nhận xét và ghi điểm. tiết học.

- Về nhà sửa bài tập.

- HS nhắc lại đề.

_Tìm các từ đồng nghĩa:
a.Chỉ màu hồng

b.Chỉ màu vàng
Hs làm baøi

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm việc theo nhóm.

- HS nhắc lại phần ghi nhớ.

IV. Rút kinh nghiệm:

. . . .
. . . .
. . .

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Môn

:toán (Tiết 4 )

ôn tập : so sánh hai phân số (tt)

I. MỤC TIÊU:

* Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năngcac1 môn học ở tiểu học/ 55

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy

Hoạt động học

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra bài cũ: BÀI 1 , 2 sgk

DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài: Hôm nay, lớp cùng cô

tiếp tục ôn tập: So sánh hai phân số.

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết
học.

2.2. Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS tự so sánh và điền dấu

so sánh. vào vở bài tập.- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng. sai thì sửa lại cho đúng.- HS nhận xét bạn làm bài đúng/sai. Nếu
- HS hỏi: Thế nào là phân số lớn hơn 1,

phân số bằng 1, phân số bé hơn 1? - HS nêu:+ Phân số lớn hơn 1 là phân số có tử số
lớn hơn mẫu số.

+ Phân số bằng 1 là phân số có tử số và
mẫu số bằng nhau.

+ Phân số bé hơn 1 là phân số có tử số bé
hơn mẫu số.

Bài 2

- GV cho HS so sánh theo cách so sánh
hai phân số có cùng tử số trình bày cách làm
của mình.

Khi so sánh các phân số có cùng tử số ta
so sánh các mẫu số với nhau:

+ Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân
số đó bé hơn.

+ Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân
số đó lớn hơn.

- GV u cầu HS làm tiếp các phần còn lại

của bài. - HS tự làm bài vào vở bài tập.

Bài 3Điền dấu lớn dấu bé

CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị

bài: Phân số thập phân. bị bài: Phân số thập phân.

Thứ năm ngày 19/8/2010

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

1>Mục tiêu

Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năngcac1 môn học ở tiểu học/6)

2 Đồ dùng dạy hoc

-Bút dạ +bảng phụ hoặc phiếu phô to nội dung BT1+BT3
-Một vài trang từ điển được phô tô

3 Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thế nào là từ đồng nghĩa ?Thế nào là từ
đồng nghĩa hồn tồn ?Thế nào là từ đồng
nghĩa khơng hoàn toàn

-Làm lại bài tập 2 phần luyện tập của tiết

GV nhận xét

-Từ đồng nghĩa là những từ cùng chỉ
một sự vật, hoạt động, trạng thái hay
tính chất

-Đồng nghĩa hồn tồn là những từ có
nghĩa giống nhau, có thể thay thế cho
nhau

-Đồng nghĩa khơng hồn tồn là có
nghĩa giống nhau khơng hồn tồn,
khơng thay thế cho nhau trong những
văn cảnh cụ thể

-HS lên bảng làm

- --HS lắng nghe

Hđ1:Hướng dẫn HS làm BT1(10’)
Cho HS đọc yêu cầu BT1

-GV giao việc: Bài tập cho 4 từ: xanh,
đỏ, trắng, đen. Nhiệm vụ của các em là tìm
những từ đồng nghĩa với 4 từ đó

HĐ2:Hướng dẫn HS làm BT2 (9’)
-Cho HS đọc yêucầu của BT2

-GV giao việc: Các em chọn một trong
số các từ vừa tìm được và đặt câu với từ đó

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét +khẳng định những câu
đúng (cần chọn 4 câu tiêu biểu ch 4 màu )

HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3
(8’)-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao vịệc: Các em:
. Đọc đoạn văn

. -Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

GV nhận xét và chốt lại Các từ đúng cần
để lại lần lượt là: điên cuồng, tung lên, nhô
lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc
thủng, hối hả.

-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm

-HS làm việc theo nhóm, viết các từ
tìm đựoc vào phiếu

Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe
HS chú ý lắng nghe

HS làm bài cá nhân

1 số HS đọc câu của mình đặt
Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu +đọc đoạn văn Cá
hồi vượt thác. Cả lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân
HS trình bày
Lớp nhận xét

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT3
Dặn HS xem trước bài ở tuần 2

Thứ hai ,16/8/2010

MÔN: MỸ THUẬT Tiết: 1 –TGDK:35’

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

I. Mục tiêu: -

*) Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu học/135 
II. Đồ dùng dạy - học:

- xem tranh thi

ế

u n

ữ

beân hoa hu

ệ

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) : KT ĐD học tập
T

G

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1’
13
’

15
’

3’

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:

Hoạt động 1: GT vài nét về họa sĩ Tơ
Ngọc Vân

Tiến hành:

- GV chia nhóm cho học sinh thào luận 
 + Em hãy nêu vài nét về tiểu sử của họa sĩ
Tơ Ngọc VÂn

+ Kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của
họa só Tô Ngọc Vân

- GV nhận xét , bổ sung
Hoạt động 2:

xem tranh thi

ế

u n

ữ

beân hoa hu

ệ

- Hình ảnh chính của bức tranh là gì ?

- Hình ảnh chính được vẽ như thế nào ?

- Bức tranh cịn có những hình ảnh nào?

- Màu sắc của bức tranh như thế nào?

- Búc tranh được vẽ bằng chất liệu gí ?

- Em có thích bức tranh này khơng?

- GV nhận xét bổ sung

3. Cuûng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.

- HS nhắc lại đề.

- HS đọc mục 1 SGK

- HS làm việc theo nhóm 4.
- HS phát bieåu

- HS quan sát tranh trả lời
câu hỏi

IV. Rút kinh nghiệm:

. . . .
. . . .
. . .

Thứ tư ,19/8/2010

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

II. Mục tiêu: -

*) Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các mơn học ở tiểu học/127 
II. Đồ dùng dạy - học:

- Đĩa bài hát lớp 4

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) : KT ĐD học tập
T

G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1’

13
’

5’

3’

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:

Hoạt động 1: GT nội dung và hoạt động
của tiết học

Tiến hành:

- Ơn tập một số bài hát lớp1 4
-+ Quốc ca Việt Nam

+ Em u hịa bình
+ Chúc mừng

+ Thiếu nhi thế giới liên hoan
- GV nhận xét , bổ sung
Hoạt động 2:

- GV cho 2 – 3 tốp HS tập biểu diễn bài

hát trước lớp kết hợp vận động phụ họa

- GV nhận xét đánh

3. Củng cố, dặn dò: 
Hát 1 trong các bài đã ôn
- GV nhận xét tiết học.

- HS nhắc lại đề.

- HS hát 1 trong 4 bài hát đã
học lớp 4

- - Mỗi tốp hát 1 lần

IV. Rút kinh nghiệm:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31></div>

bai giang lop nam tuan 1

<b>THƯ GỞI CÁC HỌC SINH</b>

<b>ƠN TẬP:KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ</b>

<b>EM LAØ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 1)</b>

<b>LÝ TỰ TRỌNG</b>

<b>Củng cố :KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ</b>

<b>TỪ ĐỒNG NGHĨA</b>

<b>CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH</b>

<b>ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ</b>

<b>QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA</b>

<b>VIỆT NAM THÂN YÊU</b>

<b>VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA</b>

<b> NAM HAY NỮ ?</b>

Môn

ôn tập : so sánh hai phân số (tt)

Hoạt động dạy

Hoạt động học

<b>ế</b>

<b>u n</b>

<b>ữ</b>

<b> beân hoa hu</b>

<b>ệ</b>

<b> </b>

<b>xem tranh thi</b>

<b>ế</b>

<b>u n</b>

<b>ữ</b>

<b> beân hoa hu</b>

<b>ệ</b>

<b> </b>

<b> - Hình ảnh chính của bức tranh là gì ? </b>

- Hình ảnh chính được vẽ như thế nào ?

- Bức tranh cịn có những hình ảnh nào?

- Màu sắc của bức tranh như thế nào?

- Búc tranh được vẽ bằng chất liệu gí ?

- Em có thích bức tranh này khơng?

- GV nhận xét bổ sung

- GV cho 2 – 3 tốp HS tập biểu diễn bài

hát trước lớp kết hợp vận động phụ họa

- GV nhận xét đánh

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về