giao an 4 tuan 2425

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (204.74 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 4

Thứ hai, ngày 07 tháng 9 năm 2009
ANH V Ă N: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

Tập đọc

Tiết 5:

MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

I. Yêu cầu:

1. Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng từ, khó dễ lẫn.

- Đọc lưu loát, biết ngắt nghỉ đúng, biết phân biệt lời các nhân vật.
2. Đọc - hiểu:

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện: ca ngợi sự chính trực, thanh liêm,
tấm lịng vì dân, vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực
thời xưa.

II. Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III. Ph ươ ng pháp :

- Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận.

IV. Các hoạt đ ộng dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài : “Người ăn
xin”. Trả lời câu hỏi, nêu nội dung
bài ?

- GV nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

b. Nội dung:

* Hoạt đ ộng 1 : Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khó,
đọc lưu lốt, trơi chảy tồn bài.

- GV chia bài thành 3 đoạn, gọi HS
đọc nối tiếp (2lần), chú ý sửa sai

- 3 HS thực hiện, cả lớp theo dõi,

nhận xét

- HS lắng nghe

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

cách phát âm.

- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài.

* Ho ạ t đơng 2: Tìm hiểu bài:

Mục tiêu: Tìm được nội dung bài
thơng qua việc trả lời câu hỏi.

- Cho HS đọc thầm từng đoạn và trả
lời các câu hỏi có liên quan

+ Trong việc lập ngơi, sự chính trực
của Tơ Hiến Thành thể hiện như thế
nào?

+ Vì sao nhân dân ta ca ngợi những
người chính trực như Tô Hiến
Thành ?

- GV rút ý theo từng đoạn

- Gọi 1 HS đọc cả bài, hỏi nội dung,
Gv ghi bảng.

*Ho ạ t đông 2 : Đọc diễn cảm:

Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm,
đọc phân biệt được lời các nhân vật.
- GV gọi HS đọc lại toàn bài

- GV giới thiệu đoạn luyện đọc và
gọi HS đọc, nhận xét, hướng dẫn
đọc phân vai.

- GV nhận xét, ghi điểm

C. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- HS luyện đọc từ cá nhân, đọc chú
giải

- HS luyện đọc theo cặp.
-1 HS đọc toàn bài.
- HS theo dõi

- HS đọc thầm và trả lời.

+ Ơng khơng nhận vàng bạc đút lót
để làm di chiếu của vua đã
mất….lập thái tử Long Cán lên làm
vua.

- HS thảo luận nhóm để trả lời, lớp
nhận xét

- HS phát biểu cho đến khi đầy đủ ý

- 1 HS đọc bài

- 1 HS đọc trước lớp , cả lớp nhận
xét

- HS luyện đọc phân vai theo từng
nhân vật: người dẫn truyện, Đỗ thái
hậu, Tô Hiến Thành.

- HS thi đọc hay trước lớp.
- HS lắng nghe

- Chuẩn bị tiết sau

Đạo đức

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Giúp HS:

1. Có ý thức vượt khó, vươn lên trong học tập

2. Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó.

II. Chuẩn bị:

- Sách Đạo đức 4, VBT

III. Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn định lớp:

- Cho HS hát.

2. Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải khắc phục khó khăn
trong học tập?

- Cho HS nhận xét, đánh giá bạn

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:
 b. Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
(Bài tập 1)

Mục tiêu: HS biết bày tỏ quan
điểm về vượt khó trong học tập
thơng qua các tình huống.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Gọi các nhóm nêu kết quả.

- GV kết luận : Khen những HS
biết vượt khó trong học tập.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
đơi ( Bài tập 2)

Mục tiêu: HS Biết nêu đựơc
những việc làm cụ thể để thể hiện
vượt khó trong học tập

- GV giải thích yêu cầu bài tập, tổ
chức cho HS thảo luận nhóm đơi
- u cầu các nhóm đưa ra ý kiến
- GV nhận xét và kết luận

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
( Bài tập 4)

Mục tiêu: HS biết nêu những khó

- 2 HS nêu

- HS nhận nhóm và thảo luận
- Đại diện nhóm nêu ý kiến
- Các nhóm nhận xét, bổ sung

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

khăn trong học tập và cách khắc
phục .

- GV giải thích yêu cầu bài tập
- Tổ chức cho HS hoạt động cá
nhân

- GV nêu ý kiến lên bảng
- GV kết luận

C. Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài
- GV nhận xét giờ học.

- HS nối tiếp nêu những khó khăn và
cách giải quyết.

- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe

- Chuẩn bị tiết sau

Thứ ba, ngày 08 tháng 9 năm 2009
Thể dục

Tiết 7: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI

I. Mục tiêu:

- Ơn tạp hợp hàng dọc, gióng hàng,điẻm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay
phải, quay trái. Yêu cầu thực hiện đúng động tác.

- Bước đầu biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại.
- Thực hiện được động tác đi đều đúng yêu cầu, động tác tay đánh so le với
động tác chân.

- Trò chơi “Kết bạn”.Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, hào hứng
- Giáo dục HS có ý thức kỉ luật, phát triển các tố chất nhanh nhẹn, ...

II. Đ ịa đ iểm, ph ươ ng tiện :

- Sân trường bằng phẳng, sạch sẽ.
- Chuẩn bị 1 còi

III. Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Phần mở đ ầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu bài học

- Cho HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay.

2. Phần c ơ bản:

a. Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, nghỉ,quay

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

trái, quay phải

- Ơn đi đều vịng phải, đứng lại.
- Ôn đi đều vòng trái, đứng lại.
- Ôn tổng hợp tất cả nội dung đội
hình đội ngũ.

+ GV điều khiển HS tập luyện
+ Cho HS thi đua trình diễn nội
dung vừa ơn luyện.

+ GV quan sát, nhận xét đánh giá.
b. Trò chơi vận động:

- GV hướng dẫn cách chơi
- Cho HS chơi

- GV quan sát, nhận xét biểu dương
tổ thắng cuộc.

3. Phần kết thúc:

- Cho HS chạy đều nối tiếp thành
một vòng tròn lớn.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ
học.

- HS các tổ thi đua trình diễn nội
dung vừa ơn luyện.

- Cả lớp tập lại 1 lượt.
- HS lắng nghe

- HS chơi thử sau đó chơi chính
thức có thi đua.

- HS lắng nghe
- HS thực hiện

- Ôn luyện các nội dung đã học

Luyện từ và câu

Tiết 5: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. Yêu cầu:

- Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những
tiếng có nghĩa lại với nhau ( từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần
( hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau ( từ láy).

- Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản, tìm được từ ghép, từ
láy chứa tiếng đã cho.

II. Chuẩn bị:

- Giấy khổ to.
- Sách Tiếng Việt

III. Các hoạt đ ộng dạy học:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Kiểm tra bài cũ:

- Từ đơn và từ phức khác nhau như
thế nào?

GV nhận xét ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:
 b. Nội dung:

* Hoạt đ ộng 1 : Tìm hiểu ví dụ
Mục tiêu: HS phân biệt được từ
đơn và từ ghép

- Gọi HS đọc ví dụ và gợi ý

- Yêu cầu suy nghĩ, thảo luận cặp
đôi và trả lời

- GV kết luận: Từ ghép và từ láy
- Hỏi HS để rút ra ghi nhớ

* Hoạt đ ộng 2 : Luyện tập

Mục tiêu: HS phân biệt được từ
ghép và từ láy, sử dụng được từ
ghép và từ láy để đặt câu.

Bài 1: Phân biệt được từ ghép và từ
láy đơn giản.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài và
làm theo nhóm vào phiếu.

- Gọi HS trình bày bài làm

- GV nhận xét chốt lại bài làm
đúng:

- Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi,
tưởng nhớ..

- Từ láy: nô nức

Bài 2: Tìm được từ ghép, từ láy
chứa tiếng đã cho.

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Chia 4 nhóm u cầu các nhóm
tìm từ và ghi vào phiếu học tập.
- Các nhóm trình bày, GV nhận xét,
kết luận.

- 2 HS nêu
- HS nhận xét

- 1 HS đọc ví dụ

- HS thảo luận và ghi vào phiếu học
tập.

- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả.

- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS đọc ghi nhớ và thuộc.

- 1 HS nêu yêu cầu của bài.

- HS làm việc theo nhóm và nối tiếp
trình bày

- Trình bày

- HS nhận xét, chữa bài.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học. - HS chuẩn bị tiết sau

Chính tả: ( Nhớ - viết )

Tiết 4:

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I. Yêu cầu:

- Nhớ - viết đúng 14 dịng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch, đẹp đúng

các dòng thơ lục bát, các khổ thơ.

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r / d / gi hoặc ân / âng.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, có ý thức trau dồi chữ viết.

II. Chuẩn bị:

- Sách Tiếng Việt 4.

- Vở ghi chính tả và vở BT tiếng Việt.
- Bài tập 2a viết sẵn

III. Các hoạt đ ộng dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ:

- Tìm tên con vật có âm đầu tr / ch
- GV nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:
 b.Nội dung:

* Hoạt đ ộng 1: Viết chính tả

Mục tiêu: HS nhớ- viết đúng, đẹp
đoạn thơ:Truyện cổ nước mình

- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
+ Cha ông ta muốn khuyên con
cháu điều gì?

- Yêu cầu HS nêu các từ khó viết,
dễ lẫn khi viết chính tả

-GV đọc cho HS viết.
- GV chấm bài và nhận xét

* Hoạt đ ộng 2 : Làm bài tập.
Mục tiêu: Làm đúng các bài tập
phân biệt r / d / gi.

- HS tìm từ và nêu nối tiếp
- HS lắng nghe

- 2-3 HS đọc bài thơ, lớp theo dõi .
- Hãy biết thương yêu nhau, giúp đỡ
lẫn nhau…

- HS luyện viết
- HS viết vào vở.
- HS soát lại bài.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bài 2a:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp
đôi.

- Gọi HS đọc lại câu văn

- Nhận xét và chốt lời giải đúng.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thực hiện

- HS trình bày lời giải: gió thổi- gió
đưa – gió nâng cánh diều.

- Chuẩn bị tiết sau

Kể chuyện

Tiết 4:

MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

I. Yêu cầu:

- Nghe - kể lại đuợc từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý SGK . Kể nối
tiép được toàn bộ câu chuyện .

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi một nhà thơ chân chính, có khí
phách cao đẹp, thà chết chứ khơng chịu khuất phục cường quyền.

- Biết đánh giá, nhận xét bạn kể.

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách.

II. Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ truyện trang 40

III. Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em kể lại câu chuyện về
lòng nhân hậu.

- Nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

b. Nội dung:

* Hoạt đ ộng 1 : Tìm hiểu nội dung
truyện.

Mục tiêu: HS hiểu và ghi nhớ được

cốt truyện.

- GV kể truyện lần 1, lần 2 kết hợp
chỉ tranh minh hoạ.

- 2 HS kể chuyện

- HS lắng nghe

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK,
suy nghĩ và trả lời.

- GV kết luận câu trả lời đúng.

* Hoạt đ ộng 2: Kể chuyện

Mục tiêu: HS kể lại được câu
chuyện và nêu được ý nghĩa câu
chuyện.

- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và
vào tranh minh hoạ kể lại câu
chuyện.

- Gọi HS kể chuyện, GV nhận xét
cho điểm.

- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện,
nhận xét

? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

3. Củng cố, dặn dị:
 - Nhận xét giờ học.

- 2 HS đọc

- HS suy nghĩ và nối tiếp trả lời
- HS nhận xét, bổ sung

- HS kể theo nhóm bàn
- HS thực hiện

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất, có
ý nghĩa nhất.

- Ca ngợi nhà thơ chân chính.
- HS lắng nghe, chuẩn bị tiết sau.

Thứ tư, ngày 09 tháng 9 năm 2009
Tập đọc:

Tiết 8:

TRE VIỆT NAM

I. Yêu cầu:

1. Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng , từ khó: tre xanh, nắng nỏ, lưng trần…

- Đọc lưu lốt trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp điệu câu thơ, đoạn
thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm.

- Bước đầu đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm.
2. Đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung của bài: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những
phẩm chất của con người Việt Nam: giàu tình thương u, ngay hẳng, chính
trực.

II. Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc diễn cảm.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc nối tiếp bài “ Một
người chính trực”. Trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:
 b. Nội dung:

* Hoạt đ ộng 1 : Luyện đọc:

Mục tiêu: HS đọc đúng, đọc trơi
chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp
điệu câu thơ.

- GV chia đoạn, gọi HS đọc nối tiếp

( 3 lượt), GV sữa lỗi phát âm

- Yêu cầu đọc đúng: tre xanh, nắng
nỏ, lưng trần.

- Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và
khó hiểu trong bài.

- Cho HS luyện đọc theo cặp.

- GV hướng dẫn đọc, gọi 1 – 2 HS
đọc toàn bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

*Hoạt đ ộng 2 : Tìm hiểu bài:

Mục tiêu: HS hiểu các từ khó, tìm

được nội dung bài.

- Cho HS đọc thầm từng đoạn và
suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- GV giảng: luỹ thành, nhường,
khuất mình.

- Tìm hiểu xong mỗi đoạn , GV rút
ý chính.

? Nội dung của bài.

*Hoạt đ ộng 3 : Đọc diễn cảm (Học
thuộc lòng):

Mục tiêu: HS đọc diễn cảm với
giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- Gọi 2 HS đọc tồn bài

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS nhận xét

- HS đọc nối tiếp từ 2 đến 3 lượt.
- HS luyện đọc

- HS lắng nghe và trả lời
- HS luyện đọc theo cặp.

- 1 – 2 HS đọc toàn bài, lớp đọc
thầm.

- HS đọc và trả lời câu hỏi dưới
nhiều hình thức

- HS lắng nghe, kết hợp giải nghĩa

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- GV giới thiệu đoạn luyện đọc
- Gọi HS đọc diễn cảm, nhận xét,
tuyên dương.

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lịng
dưới nhiều hình thức.

- GV nhận xét, ghi điểm

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc

- HS thi đọc trước lớp.

- HS xung phong đọc thuộc lòng bài
thơ

- Chuẩn bị cho bài sau.

Tập làm văn:

Tiết 5:

CỐT TRUYỆN

I. Yêu cầu:

- HS hiểu thế nào là cốt tryện và ba phần cơ bản của cốt truyện: mở đaauf,
diễn biến, kết thúc.

- Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây
khế và luyện tập kể lại truyện đó.

II. Chuẩn bị:

- SGK Tiếng Việt 4.

- Bài tập 1 phần nhận xét, giấy khổ to,..

III. Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ:

+ Một bức thư gồm mấy phần?
Nêu nội dung từng phần.

- GV nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:
 b. Nội dung:

* Hoạt đ ộng 1: Tìm hiểu ví dụ
Mục tiêu: Hiểu thế nào là cốt
truyện, cấu tạo của cốt truyện

Bài 1: Gọi HS đọc đề.
+ Thế nào là sự việc chính?

- Yêu cầu thảo luận tìm sự việc

chính trong truyện: Dế Mèn bênh

- 2 HS lên bảng trình bày
- HS nhận xét

- HS lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

vực kẻ yếu.

- GV kết luận các sự việc chính.

Bài 2: Cốt truyện là gì?
- GV nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

+ Cốt truyện thường gồm những
phần nào?

- GV rút ra kết luận, ghi nhớ.

* Hoạt đ ộng 2: Luyện tập:

Mục tiêu: HS biết sắp xếp các sự

việc chính của một câu chuyện tạo
thành cốt truyện, kể lại được câu
chuyện dựa vào cốt truyện.

Bài 1 : Gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đoi và
sắp xếp các sự việc bằng cách đánh
dấu theo số thứ tự.

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm
HS làm tốt.

Bài 1, 2 :

- Gọi 1 HS đọc bài tập

- Yêu cầu HS tập kẻ lại truyện theo
nhóm .

- Tổ chức cho HS thi kể.
- Nhận xét và ghi điểm.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS.

- HS thảo luận và tiếp nối trả lời
- HS rả lời: Cốt truyện là chuỗi sự
việc làm nòng cốt cho diễn biến của
truyện.

- 1 HS đọc

- 3 phần: Mở đầu, diễn biến, kết
thúc.

- HS đọc phần ghi nhớ SGK.

- 2 HS đọc nội dung bài tập.

- HS thảo luận, sắp xếp các sự việc
theo thứ tự

- HS trình bày, thứ tự đúng là; 1b-
2d- 3a- 4c- 5e- 6g.

- 1 HS đọc yêu cầu
- Tập kể trong nhóm.
- HS thi kể

- Chuẩn bị tiết sau

TỰ HỌC:

ƠN CHÍNH TẢ

I. Mục tiêu:

- Củng cố để HS phân biệt, viết đúng chính tả r/ d/ gi thơng qua các bài tập
II. Hoạt đ ộng dạy và học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đúng chính tả.

Bài 1: Điền vào chỗ trống tiếng

chứa r/ d hay gi:

Hai chú bé đang …ủ…ỉ tró
chuyện:

- Mẹ cậu là cơ …áo mà cậu chẳng
biết viết một …òng chữ nào!
- Thế sao cha cậu là bác sĩ….ăng

mà em cậu lại khơng có cái nào?

Bài 2: Nối tiếng để tạo từ ngữ thích
hợp:

ra da gia

vị dẻ vào ngõ công trắng

*Hoạt đ ộng 2 : Chấm, chữa bài
- GV thu bài , chấm điểm, nhận xét,
chữa bài.

* Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS làm bài cá nhân
- Đổi chéo vở soát bài

- Một số HS lên bảng chữa bài

- HS sữa bài( nếu sai)

- Chuẩn bị tiết sau

ANH V Ă N: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

Thứ năm, ngày 10 tháng 9 năm 2009
Thể dục

Tiết 8: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI.
I. Mục tiêu:

- Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng.
- Biết cách chơi và ham gia được trị chơi.

- Giáo dục HS có ý thức kỉ luật, phát triển các tố chất nhanh nhẹn, ...

II. Đ ịa đ iểm, ph ươ ng tiện :

- Sân trường bằng phẳng, sạch sẽ.
- Chuẩn bị 1 còi, khăn tay

III. Các hoạt đ ộng dạy học:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Phần mở đ ầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu bài học

- Cho HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay.

2. Phần c ơ bản:

a. Đội hình đội ngũ:

- Ơn đi đều vịng phải, vòng trái;
đứng lại.

- GV điều khiển HS tập luyện rồi
chia tổ tập luyện, quan sát, sữa sai.

b. Trò chơi vận động:” Bỏ khăn”

- GV hướng dẫn cách chơi
- Cho HS chơi

- GV quan sát, nhận xét biểu dương
tổ thắng cuộc.

3. Phần kết thúc:

- Cho HS chạy vòng quanh sân tập
- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ
học.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay.
- HS tập luyện theo sự chỉ đạo của
GV.

- HS chia tổ tập luyện dưới sự điều
khiển của tổ trưởng.

- HS tập hợp các tổ thi đua trình
diễn nội dung vừa ơn luyện.

- Cả lớp tập lại 1 lượt.
- HS lắng nghe

- HS chơi thử sau đó chơi chính
thức có thi đua.

- HS thực hiện.

- Ơn luyện các nội dung đã học

Luyện từ và câu

Tiết 8 : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. Yêu cầu:

- Qua luyện tập, bước dầu nắm được hai loại từ ghép ( có nghĩa tổng hợp,
có nghĩa phân loại).

- Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy ( giống nhau ở âm đầu, vần, cả am dầu
và vần).

- Giáo dục HS yêu thích mơn học.

II. Chuẩn bị:

- Giấy khổ to, bút dạ, từ điển.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là từ ghép, từ láy? Cho
ví dụ.

- GV nhận xét ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:
 b. Nội dung:

*Hoạt đ ộng 1 : Bài tập 1, 2:

Mục tiêu: HS nhận biết được từ

ghép tổng hợp và từ ghép phân loại.

từ.

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội
dung.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và
trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội
dung

-GV chia nhóm yêu cầu HS trao đổi
và làm bài.

- GV nhận xét, chốt bài làm đúng
- Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu
bài

*Hoạt đ ộng 2: Bài tập 3

Mục tiêu: HS nắm được 3 nhóm

từ láy: âm đầu, vần và tiếng.

Bài 3: Gọi HS đọc nội dung và yêu
cầu .

- Tổ chức cho HS thảo luận và làm
bài.

- Các nhóm báo cáo kết quả.
- GV kết luận bài làm đúng.

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- 2 HS thực hiện.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- HS thực hiện: bánh trái: tổng hợp
Bánh rán: phân loại
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Thảo luận và nêu ý kiến

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- 1 HS lên điền, cả lớp làm vào vở.
- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận và phát biêủ:
+ nhút nhát

+ lao xao, lạt xạt
+ rào rào, he he

- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Chuẩn bị bài sau

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tiết 3: VẼ TRANg TRÍ:

CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

I. Mục tiêu:

- HS tìm hiểu vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc.

- HS biết cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc cân đối, gần giống mẫu, tô màu
đều, phù hợp.

- HS chép được một vài hoạ tiết trang trí dân tộc.

II. Đ ồ dùng dạy - học:

- Hình gợi ý cách chép hoạ tiết trang trí dận tộc.
- Giấy vẽ, bút chì,…

III. Hoạt đ ộng dạy và học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng học tập
2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:

* Hoạt đ ộng 1: Quan sát, nhận xét
Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét 
về xác hoạ tiết trang trí dân tộc.
- GV giới thiệu cho HS hình, ảnh
hoạ tiết trang trí dân tộc, gợi ý bằng
các câu hỏi để HS biết cách quan
sát.

? Đặc điểm của các hoạ tiết trang trí
dân tộc?

* Hoạt đ ộng 2: Cách chép hoạ tiết
trang trí dân tộc.

Mục tiêu: HS biết các bước chép 
hoạ tiết trang trí dân tộc.

- Yêu cầu HS chọn hoạ tiết ở SGK
- GV hướng dẫn HS các bước .
* Hoạt đ ộng 3: Thực hành
Mục tiêu: HS chép được hoạ tiết 
trang trí dân tộc theo ý thích.

- Yêu cầu HS : Chép đúng mẫu cân
đối, tô màu đều .

- HS kiểm tra chéo

- HS quan sát tranh và nối tiếp trả
lời câu hỏi

- HS nêu theo hiểu biết.

- HS quan sát và ghi nhớ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- GV quan sát, giúp đỡ.

3. Củng cố - dặn dò:

- GV chọn bài có ưu - nhược để
nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết sau.

TỰ HỌC:

ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I. Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về từ ghép và từ láy.

II. Các hoạt đ ộng dạy và học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt đ ộng 1 :

Mục tiêu: Củng cố các đặc điểm về 
từ ghép và từ láy.

Bài 1: Từ mmỗi tiếng dưới đây hày
tạo ra các từ ghép, từ láy:

a. nhỏ
b. lạnh
c. vui

- GV chữa bài

Bài 2: Các từ dưới đây là từ ghép
hay từ láy? Vì sao?

Tươi tốt, buôn bán, mặt mũi, hốt
hoảng, nhỏ nhẹ, đi đứng.

* Hoạt đ ộng 2:
- GV chấm, chữa bài
- Nhận xét tiết học.

- HS làm bài vào giấy khổ lớn theo
nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.

- HS làm bài cá nhân vào vở

- Đổi chéo vở để nhận xét
- Sữa sai ( nếu có)

- Chuẩn bị tiết sau.

Thứ sáu, ngày 04 tháng 9 năm 2009
Tập làm văn:

Tiết 8:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Dựa vào gợi ý và chủ đề ( SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng
tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó.

II. Chuẩn bị:

- Phiếu học tập khổ to, bút dạ.
- SGK Tiếng Việt 4.

III. Hoạt đ ộng dạy và học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là cốt truyện? Cốt truyện
có những phần nào?

- GV nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:
 b. Nội dung:

*Ho ạ t ng 1độ : Tìm hiểu đề bài
Mục tiêu: HS tạo lập được một cốt
truyện đơn giản theo gợi ý.

- Gọi HS đọc đề bài.

- GV hướng dẫn HS phân tích đề
bài.

? Muốn xây dựng cốt truyện cần
chú ý điều gì?

- Yêu cầu HS chọn chủ đề

- Gọi HS đọc các gợi ý, GV nêu câu
hỏi để HS trả lời.

*Ho ạ t ng 2độ : Kể chuyện

Mục tiêu: HS kể lại được câu
chuyện theo cốt truyện hấp dẫn,
sinh động.

- Tổ chức cho HS kể chuyện trong
nhóm.

- GV gọi HS tham gia thi kể

- GV nhận xét, đánh giá lời kể, ghi
điểm.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.

- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- HS lắng nghe

- 1 HS đọc
- HS chú ý

-HS nối tiếp trả lời:

- HS nêu chủ đề mình chọn
- HS đọc và nối tiếp trả lời.

- HS kể trong nhóm, góp ý bổ sung
cho bạn trong nhóm

- HS tham gia kể chuyện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Mĩ thuật: TỰ HỌC

ÔN, THỰC HÀNH LẠI TIẾT 4

I. Mục tiêu:

- Củng cố, giúp HS biết cách chép và chép được một vài hoạ tiết theo ý
thích, đúng, đẹp .

- Bồi dưỡng lịng u thích mơn học và ý thức bảo vệ nét văn hoá dân tộc.
II. Các hoạt đ ộng dạy và học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Ho ạ t ng 1:độ Các bước thực 
hành.

Mục tiêu: HS nhắc lại các bước 
chép hoạ tiết cơ bản.

- Gọi 1 HS nêu lại các bước
- GV treo hình, ảnh các hoạ tiết
trang trí dân tộc.

*Ho ạ t ng 2:độ Thực hành
Mục tiêu: HS chép được hoạ tiết 
yêu thích

- Tổ chức cho HS thực hành
- Theo dõi, quan sát, giúp đỡ HS

*Ho ạ t ng 3:độ Củng cố - dặn dò
- Kiểm tra, nhận xét bài thực hành
của HS

- Nhận xét tiết học.

- 2 HS thực hiện yêu cầu của GV
- Quan sát và lựa chọn hoạ tiết để
chép.

- HS thực hành cá nhân
- Đổi chéo vở, nhận xét

- Chuẩn bị tiết sau

TỰ HỌC: ÔN TẬP LÀM VĂN

I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS nắm vững về thể loại văn viết thư..
II. Hoạt đ ộng dạy và học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Đ ề bài

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Em đã đọc đoạn tin “ Mười năm 
cõng bạn đi học “ của báo Đại 
đoàn kếtviết về anh Đoàn Trường 
Sinh. Hãy viết một bức thư thăm 
cho anh Sinh để thăm hỏi và bày tỏ 
lịng khâm phục của mình đối với 
anh.

- GV hướng dẫn tìm hiểu đề.
- Yêu cầu HS làm bài

2. GV chấm bài, nhận xét
- Nhận xét tiết học

- Phân tích đề
- Làm bài cá nhân
- Lắng nghe

Chuẩn bị cho tiết sau