GA 1 Tuan 20 CKTKN Tich hop

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Tuần 20</b></i>

<b>( </b>

<i><b>Từ ngày 9 đến 13 /1 năm 2012</b></i>

<b>)</b>

<b>\</b>

<b>Thứ </b>

<b>Ngày</b> <b>Tiết</b> <b>Môn dạy</b> <b>Tên bài theo P2 chương trình</b> <b>ĐDDH</b>

Hai
9/1

1 T. Việt

T. Việt

Bài 81: ach

Bài 81: ach Tranh sgk

2

3 Toán Phép cộng dạng 14+3

4 TNXH Bài 20: An toàn trên đường đi học Tranh sgk

5 SHTT .

Ba
10/1

1 Toán

Tiếng Việt

Luyện tập

Bài 82: ich – êch. Tranh sgk

2

3 Tiếng Việt Bài 82: ich – êch.

4 T. Công Gấp mũ ca nô ( tiết 2) Giây TC

5
Tư

11/1

1 Tiếng Việt

Tiếng Việt

Bài 83: ôn tập

Bài 83: ôn tập Tranh sgk

2

3 Mĩ thuật

4 Âm nhạc

Năm
12/1

1 Toán

Tiếng Việt

Phép trừ dạng 17-3

Bài 84 : op – ap. . Tranh sgk

2

3 Tiếng Việt Bài 84 : op – ap.

4 Thể Dục

5
Sáu

13/1

1 Toán Luyện tập.

2 Đ. Đức Bài 9: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo._{( tiết 2)}

3 Tiếng Việt Bài 85: ăp Tranh sgk

4 Tiếng Việt Bài 85: ăp

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b> Thứ hai ngày 9 tháng 1 năm 2012</b></i>

<b>Tiết 1 + 2 : TIẾNG VIỆT</b>

<b> BÀI 81 : </b>

<b>ach</b>

I. MỤC TIÊU :

-<i>Kiến thức</i>: HS đọc được: <i>ach</i>, từ và đoạn thơ ứng dụng.
Viết được <i>ach</i>

Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: <i>Giữ gìn sách vở.</i>
. * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài.

-<i>Kĩ năng</i>: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có <i>ach. </i>Viết chữ đúng qui trình chữ .

<i>-Thái độ</i>: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:</b>

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. KT bài cũ

GV kiểm tra đọc và viết bài 80.
GV nhận xét

B. Bài mới

1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi vần
2.Hoạt động 1: Dạy vần ACH

a). Nhận diện vần:

- GV vần ach có mấy âm, âm nào đứng trước,
âm nào đứng sau

- So sánh ach với ac.
b). Phát âm và đánh vần.
-GV phát âm mẫu và hướng dẫn
Cho hs tìm vần ach trong bộ chữ

Cho hs tìm và cài âm s trước vần ach và dấu
sắc trên âm a

Cho hs nhận diện tiếng và đánh vần

*Cho hs quan sát tranh rút ra từ GV ghi bảng
và cho hs đọc : CUỐN SÁCH.

<b> Hoạt động 2:Hướng dẫn viết </b>

-GV viết mẫu ach và hướng dẫn hs viết liền
nét từ a đến ch. - Cho hs viết và nhận xét.
-Gv viết mẫu từ cuốn sách hướng dẫn hs viết
đúng khoảng cách, liền nét từ s đến ach.

- Gvnhận xét, sửa chữa.

Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng

- Gv ghi từ ứng dụng cho hs tìm tiếng có vần
mới.

- Cho hs đánh vần và đọc trơn từ
TIẾT 2

2HS trung bình đọc và viết vần và từ ứng
dụng

-1 HS yếu nêu

- HSTB : Giống nhau có a ở đầu, khác nhau
c,ch ở cuối.

-HS đọc nối tiếp

-Cả lớp giơ bảng cài ach.
Cả lớp giơ bảng cài tiếng sách

-Hs khá nhận diện và đánh vần mẫu
:S-ACH-SÁCH-SẮC -SÁCH

Hs đọc nối tiếp

-Hs yếu, TB đánh vần

-Hs khá,giỏi đọc trơn

-Hsquan sát và viết bảng con.

-2 hs yếu lên bảng tìm và gạch dưới vần
mới.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> Hoạt động 1: Luyện đọc. </b>

- GVchỉ bảng cho hs đọc theo thứ tự và không
theo thứ tự.

- Đọc câu ứng dụng: GV cho hs xem tranh và
thảo luận nội dung bức tranh

- GV ghi bảng câu, cho hs tìm tiếng có âm
mới và đọc.

-GV nhận xét, sửa chữa.
<b> Hoạt động 2: Luyện viết.</b>
Gv giới thiệu nội dung bài viết.

- Cho hs viết bài – GV quan sát lớp giúp đỡ hs
yếu, chỉnh sửa tư thế ngồi viết cách cầm bút.
- GV chấm một số bài và nhận xét.

<b> Hoạt động 3: Luyện nói.</b>
- Cho HS đọc tên bài

- Cho hs quan sát tranh và thảo luận nội dung

luyện nói theo gợi ý câu hỏi

Bạn nhỏ trong tranh giữ gìn sách vở ntn?
Em đã làm gì để sách vở luôn sạch đẹp ?
Gv gọi một số hs cầm sách, vở lên bảng xem
việc giữ gìn sách ,vở của các em như thế nào.
GV nhận xét.

C). Củng cố – dặn dò.- Cho hs đọc lại bài.
Cho hs tìm tiếng có vần ach.

- Dặn hs đọc và viết bài ở nhà.

-Hsthi đua đọc giữa các cá nhân và các tổ
-Hs thảo luận theo cặp và nêu nội dung bức
tranh

-HS yếu , TB đánh vần

-cả lớp viết bài 81

1 hs khá đọc to, cả lớp đọc thầm

Hs thảo luận theo cặp và nêu nội dung luyện
nói.

-…. Sạch đẹp

-hs khá giỏi nêu: không vẽ bậy, không làm
quăn mép, bao bìa.

Tiết 3:

MƠN: TOÁN

<b>PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3</b>

I/ MỤC TIÊU

Hs làm được tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20. Biết cộng nhẩm dạng 14 + 3.
Làm bài tập 1,2,3

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC</b>

<b> GV+ HS: que tính </b>
<b>III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:</b>

<i>Hoạt động GV</i> <i>Hoạt động HS</i>

<b>Hoạt động1: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng</b>
14+3

PP :đàm thoại, trực quan, thực hành
Gv yêu cầu Hs lấy 14 que tính

- Đặt 1 chục que tính bên trái, 4 que tính rời bên

phải Hs thực hiện xếp một chục que tính bên

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Gv giới thiệu và viết 14 : Có 1 bó chục, viết 1 ở
cột chục. 4 que tính rời, viết 4 ở cột đơn vị

- Yêu cầu Hs lấy thêm 3 que tính đặt dưới 4 que

tính

Gv giới thiệu và viết : Thêm 3 que rời, viết dưới 4
que tính

* Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4
que rời với 3 que rời được 7 que rời. Có 1 bó chục
và 7 que rời là 17 que tính . Viết 17

* Hướng dẫn cách thực hiện phép cộng 14 + 3
-Viết 14, rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4
GV ghi B :

Gv nói : 14 cộng 3 bằng 17 (14 + 3 = 17 )
<b>Hoạt động2 : Luyện tập </b>

<b>Bài 1: Tính</b>

Gv hướng dẫn : Nêu cách đặt tính và cách thực
hiện dạng toán 14 + 3

-Nêu cấu tạo các số 11, 12, 13, 15, 17, 18

* Gv chốt : Khi cộng các số có 2 chữ số, ta thực
hiện giống như dạng toán 14 + 3

<b>Bài 2:Tính </b>

Gv hướng dẫn mẫu: 12+3 =?
Vậy 12+3 = ?

Ta viết 15 vào kết quả của phép tính.
Cho hs làm và chữa

<b>Bài 3 /( phần 1) : Điền số thích hợp vào ơ trống.</b>
Gv hướng dẫn: 14+1=?

Gv ta viết 15 dưới số 1 – cho Hs làm bài
<b>Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò </b>

Gv cho hs chơi trị chơi nối phép tính với kết
quả-Gv gắn nội dung trò chơi- nêu y/c – gọi 2 nhóm
lên chơi.

Gv nhận xét chung giờ học.

HS nêu

- Hs thực hiện xếp tiếp 3 que tính dưới 4
que tính.

HS thi đua thực hiện nói cách cộng

Hs viết B

-Hs thực hiện B con 2 phép tính sau đó
làm vào vở

……
-Hs yếu nêu

- HS làm vào vở và chữa tiếp sức.
Hs, TB 14+1=15

Hs làm vào vở - Thi đua thực hiện B lớp
1 2 3 4 5
14

15

Hs 2 nhóm lên chơi – lớp nhận xét.

TIẾT 4 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 20: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC
I/ MỤC TIÊU:

- HS xác định được một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường đi học
- Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè.

* HS khá, giỏi phân tích được tình huống nguy hiểm xảy ra nếu khơng làm đúng qui định
khi đi các loại phương tiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- KN ra quyết đinh: nên và không nên làm gì để đảm bảo an tồn trên đường đi học.
- KN tự bảo vệ: Ứng phó với các tình huống trên đường đi học.

- Phát KN giao tiếp thông qua các hoạt động học tập.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV: tranh phóng to.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

Giới thiệu bài:

GV, các em đã nhìn thấy tai nạn bao giờ chưa?
- Các em có biết vì sao tai nạn xảy ra?

- GV, tai nạn xảy ra do họ không chấp hành…..
Hoạt động 1: Thảo luận tình huống.

a) Mục tiêu: HS biết một số tình huống nguy
hiểm có thể xảy ra trên đường đi học.

b) Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và nêu 5 tình huống yêu cầu
HS thảo luận theo gợi ý:

+ Điều gì có thể xảy ra?

+ Đã khi nào em hành động như trong tình
huống đó?

+ Em sẽ khun các bạn trong tình huống đó

như thế nào?

- GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày.

c) Kết luận: Để trách xảy ra các tai nạn trên
đường, mọi người phải chấp hành những qui
định về trật tự an tồn giao thơng như khơng
chay,…

Hoạt động 2: Quan sát tranh

a) Mục tiêu: HS biết qui định về đi bộ trên
đường.

b) Cách tiến hành:

- GV, hướng dẫn HS quan sát tranh, hỏi và trả
lời câu hỏi với bạn:

+ Đường ở tranh thứ nhất khác gì với đường ở
tranh thứ hai?

+ Người đi bộ ở tranh thứ nhất đi ở vị trí nào?
+ Người đi bộ ở tranh thứ hai đi ở vị trí nào?
- Gọi các nhóm trình bày

c) Kết luận: Khi đi bộ trên đường khơng có vỉa
hè, cần phải đi sát mép đường về bên tay phải
của mình, cịn đi trên đường có vỉa hè khi đi bộ
ta phải đi trên viả hè.

Hoạt động 3: Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ.

a) Mục tiêu:HS biết thực hiện theo những qui
định về an tồn giao thơng

b) Cách tiến hành:

2 HS nêu

HS kể theo từng trường hợp mà các em đã
nhìn thấy.

HS mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống theo
gợi ý câu hỏi

Các nhóm trình bày – lớp nhận xét bổ sung.

HS quan sát và thảo luận theo cặp

Các nhóm nêu – lớp nhận xét.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- GV cho HS biết các qui tắc đèn hiệu
- GV dùng phấn kẻ ngã tư

- GV cho HS thực hiện đi lại trên đường theo
đèn tín hiệu.

* Kết luận:

- Cho HS nhắc lại qui đèn tín hiệu, qui định đi
bộ trên đường.

<b>Tiết 5</b>

<b>SH ĐT</b>

<i><b>Thứ ba ngày 10 tháng 1 năm 2012</b></i>

<b>Tiết 1.</b> <b> TOÁN</b>

<b> LUYỆN TẬP</b>
<i><b>I/ MỤC TIÊU </b></i>

Hs thực hiện được phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + 3.
Làm bài tập 1,2,3

<b>III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC</b>

<i>Hoạt động GV</i> <i>Hoạt động HS</i>

<b>1/Kiểm tra bài cũ</b>

Gv nêu phép tính 15 + 4

Yêu cầu Hs thực hiện B con – GV Nhận xét
<b>2/ Luyện tập</b>

<b>Bài 1: Đặt tính </b>

Nêu yêu cầu bài y/c hs làm vào vở và chữa
Cho HS nhận xét kết quả và cách đặt tính
<b>Bài 2 : Tính nhẩm</b>

GV ghi tựa bài, gọi HS nêu cách nhẩm.

Nêu yêu cầu của bài cho hs làm vào vở và chữa
Nhận xét

<b>Bài 3 : Tính </b>

- Nêu yêu cầu của bài

- Muốn cộng 3 số ta làm như thế nào?
10 + 1 + 2 =

12 + 3 + 4 =
- Cho HS làm và chữa
Nhận xét

Hs thực hiện

Hs làm - 2em yếu ,trung bình chữa

HS khá: 5 cộng 1 bằng 6, vậy 15 cộng 1
bằng 16. Viết 16

Hs làm vào vở 2 em đọc to kết quả
15+1=16 10+2=12

18+1=19 12+0=12…

Hs khá nêu cách cộng: lấy 10 cộng 1
bằng 11, lấy 11 cộng 2 bằng 13, viết 13
Hs làm vào vở 2 em lên chữa

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

3/ Củng cố – dặn dò.

Thi đua điền số vào chỗ chấm
Gv nhận xét – tuyên dương

HS khá, giỏi nêu miệng.

Tiết 2 + 3 : TIẾNG VIỆT

<b> BÀI 82 : </b>

<b>ich - êch</b>

I. MỤC TIÊU :

-<i>Kiến thức</i>: HS đọc được: <i>ich,êch, tờ lịch, con ếch </i>từ và đoạn thơ ứng dụng.
Viết được <i>ich,êch, tờ lịch, con ếch</i>

Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: <i>Chúng em đi du lịch.</i>
. * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài.

-<i>Kĩ năng</i>: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có <i>ich, êch. </i>Viết chữ đúng qui trình chữ .

<i>-Thái độ</i>: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:</b>

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. KT bài cũ

GV kiểm tra đọc và viết bài81
GV nhận xét

B. Bài mới

1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi vần
2.Hoạt động 1: Dạy vần ăc

a). Nhận diện vần:

- GV vần ich có mấy âm, âm nào đứng trước,
âm nào đứng sau

- So sánh ich với êch
b). Phát âm và đánh vần.

-GV phát âm mẫu và hướng dẫn
Cho hs tìm vần ăc trong bộ chữ
GV nhận xét.

Cho hs tìm và cài âm l trước vần ich và dấu
nặng dưới i

Cho hs nhận diện tiếng và đánh vần
Gvnhận xét

*Cho hs quan sát tranh rút ra từ GV ghi bảng và
cho hs đọc

* Dạy vần êch
-Nhận diện vần êch
- So sánh êch vối ich

- Cho hs đánh vần vần, tiếng, đọc từ kết hợp với
cài chữ.

Hoạt động 2:Hướng dẫn viết
-GV viết mẫu ich,êch và hướng dẫn.

2HS trung bình đọc và viết vần và từ ứng
dụng

-1 HS khá đọc cả bài

- cả lơáp viết bảng con :viên gạch, sạch
sẽ.

-1 HS yếu nêu

- HSTB : Giống nhau có ch ở cuối.
- Khác nhau i với ê

-HS đọc nối tiếp

-Cả lớp giơ bảng cài : ich
Cả lớp giơ bảng cài tiếng : lịch
-Hs khá nhận diện và đánh vần mẫu
l- ich – lich- nặng - lịch

Hs đọc nối tiếp

-Hs yếu, TB đánh vần
-Hs khá,ù giỏi đọc trơn
-Hs đọc:

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

-Gv viết mẫu từ tờ lịch, con ếch hướng dẫn hs viết
đúng khoảng cách, liền nét từ m với ăc, g với âc.
- Gvnhận xét, sửa chữa.

<b> Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng</b>

- Gv ghi từ ứng dụng cho hs tìm tiếng có vần
mới.

- Cho hs đánh vần và đọc trơn từ
<b> TIẾT 2</b>
<b> Hoạt động 1: Luyện đọc. </b>

- GVchỉ bảng cho hs đọc theo thứ tự và không
theo thứ tự.

- Đọc câu ứng dụng: GV cho hs xem tranh và
thảo luận nội dung bức tranh

Chim đang làm gì?

Nếu chim không bắt sâu thì cây sẽ ntn?
<i><b>GDMT: Chúng ta cần học tập chim chích làm </b></i>
nhữõng cơng việc có ích đem lại niềm vui cho
mọi người.

- GV ghi bảng câu, cho hs tìm tiếng có âm mới
và đọc. -GV nhận xét, sửa chữa.

<b> Hoạt động 2: Luyện viết.</b>
Gv giới thiệu nội dung bài viết.

- Cho hs viết bài – GV quan sát lớp giúp đỡ hs
yếu, chỉnh sửa tư thế ngồi viết cách cầm bút.
- GV chấm một số bài và nhận xét.

<b> Hoạt động 3: Luyện nói.</b>
.Cho HS đọc tên bài

- Cho hs quan sát tranh và thảo luận nội dung
luyện nói theo gợi ý câu hỏi:

Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

Khi đi du lịch các bạn thường mang những gì?
Kể tên những chuyến du lịch mà em đã được đi
- GV nhận xét.

<b> C). Củng cố – dặn dò.</b>
- Cho hs đọc lại bài.

- Cho hs tìm tiếng có vần ich, êch.
- Dặn hs đọc và viết bài ở nhà.

Hs quan sát và viết bảng con.

-2 hs yếu lên bảng tìm và gạch dưới vần
mới.

-HS yếu ,TB đánh vần, hs khá giỏi đọc
trơn.

-Hs thi đua đọc giữa các cá nhân và các tổ
-Hs thảo luận theo cặp và nêu nội dung
bức tranh

2 em trả lời

-HS yếu , TB đánh vần
-cả lớp viết bài

1 hs khá đọc to, cả lớp đọc thầm :Chúng
em đi du lịch.

- Hs thảo luận theo cặp.

HS khá nêu.

HS TB nêu.
2,3 Hs kể
Hs nêu miệng.

<b>Tiết 4 THỦ CÔNG</b>

<b>GẤP MŨ CA LÔ ( T2 )</b>

I. MỤC TIÊU :

- HS biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy

- Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng.

<b> * HS khéo tay, gấp được mũ ca lô bằng giấy. Mũ cân đối.Các nếp gấp phẳng, thẳng.</b>
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- HS : 1 tờ giấy màu, 1 tờ giấy vở, vở thủ công
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động HS Hoạt động GV

A. Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Nhận xét, đánh giá

B. Bài mới :

1. Cho HS nhắc lại qui trình gấp mũ ca lô đã học.
+ Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật ( H1a)
+ Gấp tiếp theo hình 1 b

+ Miết nhiều lần đường vừa gấp. Sau đó xé bỏ
phần giấy thừa ta sẽ được tờ giấy hình vng
- Gấp đơi hình vng theo đường gấp chéo ở
hình2 được hình 3

- Gấp đơi hình 3 để lấy hình dấu giữa, sau đó mở
ra. Gấp đơi tiếp hình 3 theo chiều ngang để lấy
dấu gấp. Gấp một phần của cạnh bên phải…
đường dấu giữa H4

- Lật hình 4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự như
trên ta được hình 5

- Gấp một lớp giấy phần dưới của hình 5 lên sao
cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như hình 6…
gấp vào phần trong phần vừa gấp lên (H7), được
hình 8

- Lật hình 8 ra mặt sau…(H9). Được hình 10
3. Thực hành :

- Yêu cầu HS thực hành cắt dán
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
C. Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét sản phẩm của HS ,

- GV chọn một số sản phẩm nhận xét
- GV đánh giá SP – Nhận xét tiết học.

- Để đồ dùng lên mặt bàn : giấy màu, giấy
trắng, vở thủ công…

HS khá, giỏi nhắc lại – lớp lắng nghe.
- Quan sát từng bước gấp

- Cả lớp thực hành gấp theo các bước
hướng dẫn của GV.

- Để sản phẩm lên mặt bàn
- Cả lớp đội thử trên đầu

HS làm việc cá nhân

4 HS đem chiếc mũ ca lô lên bảng đội thử

<i><b>Thứ tư ngày 11 tháng 1 năm 2012</b></i>
Tiết 1+2 Tiếng Việt

<b>Bài 83: ÔN TẬP</b>

<b>I.MỤC TIÊU :</b>

- HS đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83. Viết được các vần, các
từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83.

- Nghe, hiểu và kể lại một đoạn truyện theo tranh truyện kể : <i>Anh chàng ngốc và con ngỗng </i>

<i>vàng</i>

<b> * HS khá, giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh.</b>
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC</b>

GV:Bảng ôn, tranh minh hoạ câu chuyện.
<b> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC</b>.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

A.KT bài cũ

Gọi HS đọc và viết bài 82
<b>B.Bài mới </b>

1)Giới thiệu bài.

GV cho hs nêu lại các vần mới học trong tuần.
GV gắn bảng ơn.

2) Ơn tập.

a)Ơn các vần vừa học.

- Gọi hs lên bảng chỉ các vần vừa học trong bảng
ôn và đọc.

GV đọc cho hs chỉ chữ.
HS đọc và chỉ chữ.
GV nhận xét .
b) Ghép vần thành tiếng.
- GV cho hs ghép vần và đọc.

- GV chỉ các vần không theo thứ tự cho hs đọc.
c). Đọc từ ứng dụng.

GV ghi từ và chỉ cho HS đọc
Gv đọc mẫu

d) Tập viết từ ứng dụng

GV đọc cho HS viết bảng con
GV nhận xét,sửa chữa

<b>TIẾT 2</b>
3)Luyện đọc.

- GV chỉ bảng cho hs đọc lại bảng ôn theo thứ
tự và không theo thứ tự.

- Đọc câu ứng dụng: GV cho hs xem tranh và
thảo luận nội dung bức tranh.

- GV ghi bảng câu và cho hs tìm tiếng có vần
đang ơn và đọc

4.L uyện viết

- GV giới thiệu nội dung bài viết.
- Cho hs viết bài.

- GV quan sátlớp, giúp đỡ hs yếu chỉnh sửa tư

thế ngồi viết cách cầm bút.

5) Kể chuyện :Anh chàng ngốc và con ngỗng
vàng.

- GV kể mẫu lần 1 toàn bộ câu chuyện.
- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh

- Cho hs kể theo nhóm

- GV quan sát lớp gợi ý một số câu hỏi cho hs
kể.

- Cho hs kể trước lớp.

* GV: chàng Ngốc đã giúp cụ già điều gì?
GV nhờ sống tốt bụng chàng ngốc đã gặp được

- 2 HS yếu, TB đọc phần vần, 1 HS khá
đọc từ và câu ứng dụng, 1HS giỏi đọc cả
bài.

- 2 hs khá nêu.ac, ăc,âc,oc,…

- 2 hs TB đọc to.

- 3 cặp lên chỉ , 1 em đọc to – 1 em chỉ
chữ và đổi lại.

- HS đọc từng dòng nối tiếp.

-HS yếu,TB đánh vần-HS khá giỏi đọc
trơn.

- Cả lớp viết

- HS thi đua đọc giữa các cá nhân và giữa
các tổ.

- Hs khá nêu:tranh vẽ các bạn nhỏ đang
khoanh tay chào khi nhìn thấy bà.

- HS yếu đánh vần.
- HS khá, giỏi đọc trơn.
- HS quan sát

- HS viết bài.

- HS lắng nghe.

- HS nghe kết hợp nhìn tranh.
- HS làm việc nhóm 4

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

điều tốt đẹp, được lấy cơng chúa làm vợ.
D.Củng cố, dặn dị.

- Cho hs đọc lại bảng ơn.

- Cho hs tìm thêm tiếng có vần đang ơn.
- Dặn hs đọc và kể lại câu chuyện ở nhà.

<b>TIẾT 3 MĨ THUẬT</b>
<b>Tiết 4</b>

<b>Môn : Âm Nhạc</b>

<i><b>Thứ năm ngày 12 tháng 1 năm 2012</b></i>

<b>Tiết 1. TOÁN</b>

<b> PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3.</b>

I. MỤC TIÊU

HS làm được các phép trừ (không nhớ )trong phạm vi 20, trừ nhẩm dạng 17 – 3.
Làm bài tập 1,2,3

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC</b>

Giáo viên + HS: que tính chục và lẻ.

<b>III CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<i> Hoạt động GV</i> <i>Hoạt động HS</i>
<b>Hoạt động1:Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 –</b>

3 PP :đàm thoại, trực quan, thực hành
Gv yêu cầu Hs lấy 17 que tính

Đặt 1 chục que tính bên trái, 7 que rời bên phải
Yêu cầu Hs lấy 3 que tính từ 7 que tính, cịn lại
mấy que tính?

*Hướng dẫn cách thực hiện phép trừ dạng 17 – 3
-Các em vừa thực hiện bớt que tính ở phần nào của số
17

Gv nói : 17 trừ 3 bằng 14 (17 - 3 = 14)
<b>Hoạt động2 : Luyện tập </b>

Bài 1 ( cột a): Tính Gv hướng dẫn :

-Nêu cách đặt tính và thực hiện dạng tốn 17 - 3
-Nêu cấu tạo các số 12, 13, 15, 17, 18

* Gv chốt : Khi trừ các số có 2 chữ số, ta thực
<b>hiện giống như dạng tốn 17 – 3 </b>

Hs thực hiện

Hs còn lại 14 que tính

HS nêu :ở phần đơn vị
- 1hs nêu

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Cho hs làm và chữa trên bảng.
Nhận xét

<b>Bài 2( cột 1,3) : tính </b>
Gv hướng dẫn: 2-1=?
Vậy 12-1=11 ta viết 11

Cho hs làm cột 1 và 3 vào vở và chữa

<b>Bài 3 (phần 1) : Điền số thích hợp vào ơ trống </b>
Gv ghi nội dung bài- hd:16 – 1 = ?

Vậy ta viết 15 vào đâu?

Gv 1 2 3 4
16

3.Củng cố dặn dò.

Cho HS nêu lại cách tính và cách đặt tính.
Gv hệ thống bài học.

Dặn HS tập trừ nhẩm.

Hs viết B con cả lớp

2 HS yếu nói theo mẫu
Hs khá nêu lại

HS yếu ,tb nói: 12 gờm 1 chục và 2 đơn
vị…...

Hs làm vào vở 2 em lên chữa.
Hs yếu nói 2-1=1

Hs làm 2 em đọc to.
Viết 15 dưới số 1.

-Hs làm vào vở - 1 em lên bảng chữa.

<b>Tiết 2 + 3</b> <b> Tiếng Việt</b>

Bài 84:

<b>OP – AP.</b>

I. MỤC TIÊU:

-<i>Kiến thức</i>: HS đọc được: <i>op, ap họp nhóm, múa sạp</i> từ và đoạn thơ ứng dụng.

Viết được <i>op, ap họp nhóm, múa sạp</i>

Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
. * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài.

-<i>Kĩ năng</i>: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có <i>op, ap. </i>Viết chữ đúng qui trình chữ .

<i>-Thái độ</i>: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:</b>

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.KT bài cũ

GV kiểm tra đọc và viết bài 83.
GV nhận xét

B.Bài mới

<b>1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi vần </b>
<b> 2.Hoạt động 1: Dạy vần OP </b>

2HS trung bình đọc và viết vần và từ ứng
dụng

-1 HS khá đọc cả bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

a). Nhận diện vần:

- GV vần OP có mấy âm, âm nào đứng trước,
âm nào đứng sau

b). Phát âm và đánh vần.

-GV phát âm mẫu và hướng dẫn:o-p-op
Cho hs tìm vần ôc trong bộ chữ

GV nhận xét.

Cho hs tìm và cài âm h trước vần op và dấu

nặng dưới o.

Cho hs nhận diện tiếng và đánh vần
Gvnhận xét

*Cho hs quan sát tranh rút ra từ GV ghi bảng
và cho hs đọc

* Dạy vần AP.
-Nhận diện vần ap
- So sánh ap với op

- Cho hs đánh vần vần, tiếng, đọc từ kết hợp
với cài chữ.

Hoạt động 2:Hướng dẫn viết

-GV viết mẫu op, ap và hướng dẫn hs viết nối
từ o đến p và từ a đến p,

-Gv viết mẫu từ “họp nhóm, múa sạp” hướng
dẫn hs viết đúng khoảng cách, liền nét từ h đếùn
op, từ s đến ap.

- Gv nhận xét, sửa chữa.

<b> Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng</b>

- Gv ghi từ ứng dụng cho hs tìm tiếng có vần
mới.

- Cho hs đánh vần và đọc trơn từ

TIẾT 2
<b> Hoạt động 1: Luyện đọc. </b>

- GVchỉ bảng cho hs đọc theo thứ tự và không
theo thứ tự.

- Đọc câu ứng dụng: GV cho hs xem tranh và
thảo luận nội dung bức tranh

- GV ghi bảng câu, cho hs tìm tiếng có âm mới
và đọc.

-GV nhận xét, sửa chữa.
<b> Hoạt động 2: Luyện viết.</b>
Gv giới thiệu nội dung bài viết.

- Cho hs viết bài – GV quan sát lớp giúp đỡ hs
yếu, chỉnh sửa tư thế ngồi viết cách cầm bút.
- GV chấm một số bài và nhận xét.

<b> Hoạt động 3: Luyện nói.</b>
- Cho HS đọc tên bài

HS yếu nêu.
-HS đọc nối tiếp
-Cả lớp giơ bảng cài op

Cả lớp giơ bảng cài tiếng họp.

-Hs khá nhận diện và đánh vần
mẫu:h-op-hop-nặng -họp

Hs đọc nối tiếp

-Hs yếu, TB đánh vần
-Hs khá,ù giỏi đọc trơn
-Hs đọc : AP

SẠP
MÚA SẠP.

-Hs quan sát và viết bảng con.

-2 hs yếu lên bảng tìm và gạch dưới vần
mới.

-HS yếu ,TB đánh vần, hs khá giỏi đọc trơn.
-Hs thi đua đọc giữa các cá nhân và các tổ
-Hs thảo luận theo cặp và nêu nội dung bức
tranh

Hs kha ùnêu

-HS yếu , TB đánh vần

-cả lớp viết bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cho hs quan sát tranh và thảo luận nội dung
luyện nói theo gợi ý câu hỏi:

Nêu tên các hình ảnh trong mỗi tranh.

Em có nhận xét gì về phần trên cùng của chóp
núi, ngọn cây, tháp chuông.

Em đã được đi leo núi bao giờ chưa?
GV nhận xét

<b> C). Củng cố – dặn dò.</b>
- Cho hs đọc lại bài.

- Cho hs tìm tiếng có vần op, ap.
- Dặn hs đọc và viết bài ở nhà.

Hs, TB nêu: ……

Hs khá :phần trên cao nhỏ dần và nhọn.
Hs 2,3 em kể.

<b>Tiết 4</b>

<b>Môn : Thể Dục</b>

<i><b>Thứ sáu ngày 13 tháng 1 năm 2012</b></i>

Tiết 1 Toán

<b> LUYỆN TẬP</b>

<i><b>I. MỤC TIÊU</b></i>

Hs thực hiện được phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20, trừ nhẩm dạng 17 - 3.
<b>II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC</b>

<b>2.Bài cũ : Sửa bài tập 3 </b>

Gọi 2 hs lên bảng làm và nêu cách nhẩm.
Nêu cách đặt tính dọc dạng toán 17- 3

Nhận xét – cho điểm.
<b>3. Bài mới:</b>

<i>Hoạt động GV</i> <i>Hoạt động HS</i>

<b>Bài 1: Đặt tính rồi tính.</b>
Nêu cách đặt tính và thực hiện.
Gv ghi bảng:14 - 3 gọi hs nêu
Cho hs làm vào vở và chữa
Nhận xét

<b>Bài 2: Tính nhẩm :</b>

GV ghi nội dung bài y/c hs tính nhẩm điền kết quả
<b>Bài 3:Tính</b>

Gv ghi nội dung y/c hs nêu cách nhẩm
12 + 3 – 1 =

Hs khá nêu-lớp nhận xét

Hs làm ,3 hs yếu ,tb lên bảng làm.
14-3 17-5 19-2

Hs làm vào vở - 4hs đọc to kết quả –cả
lớp nhận xét

14 -1 = 15-4= 17-2= 15-3=
15-1 = 19-8 = 16-2= 15-2=
Thi đua sửa trên B

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

3.Củng cố –Dặn dị

Gọi hs nêu cách tính nhẩm ,đặt tính số có 2 chữ số
với số có 1 chữ số

Gv nhận xét tiết hoïc

–cả lớp làm vào vở -3 hs lên bảng chữa
2 HS nói miệng.

Tiết 2

: ĐẠO ĐỨC

TIẾT 20

: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI, THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( T 2 )

I. MỤC TIÊU :

- HS nêuđdược một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo cô giáo.
- Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo.

- Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo.

* HS khá, giỏi hiểu được thế nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo. Biết nhắc nhở các bạn
phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo.

Điều chỉnh :Khơng u cầu học sinh đóng vai trong các tình huống chưa phù hợp.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các bài hát về thầy, cô. - Điều 12 công ước quốc tế về quyền trẻ em

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ

C :

Hoạt động GV Hoạt động HS

<b> Hoạt động1</b>: Học sinh làm bài tập 3

a) Mục tiêu: HS kể được các tấm gương của bạn
trong lớp về việc bạn đã lễ phép với thầy giáo, cô
giáo.

b) Cách tiến hành:
- GV cho HS kể trước lớp.

- GV kể cho HS nghe bạn trong lớp , trong trường
đã biết lễ phép với thầy giáo, cô giáo. Hướng dẫn
HS noi gương

* Đàm thoại: Bạn nào trong câu chuyện đã lễ phép
vâng lời thầy giáo, cô giáo

<b>Hoạt động 2 :</b> Thảo luận nhóm theo bài tập 4
a) Mục tiêu: HS biết nhắc nhở khuyên bạn khi
thấy bạn chưa lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo.
b) Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và nêu yêu cầu

Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép vâng lời thầy
giáo, cô giáo.

c) Kết luận: Khi bạn em chưa lễ phép, chưa vâng
lời thầy giáo, cô giáo em nên nhắc nhở bạn nhẹ
nhàng và khuyên bạn không nên như vậy.

<b>Hoạt động 3</b> : Hát múa về chủ đề “lễ phép vâng
lời thầy giáo, cô giáo”.

GV cho HS xung phong hát trước lớp
* Củng cố dặn dò:

- 3 em khá, giỏi kể trước lớp – lớp lắng
nghe

Cả lớp lắng nghe.
HS nêu….

- HS thảo luận nhóm 4

- 2 hs đại diện 2 nhóm trình bày – các
nhóm khác nhận xét.

Cả lớp lắng nghe.

3 em hát cá nhân- cả lớp hát bài: “
Những em bé ngoan”…

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Cho HS đọc câu thơ cuối bài.
- Nhắc nhở HS thực hiện lễ phép ….

<b>Tiết 3 +4 Môn :</b>

<b>Tiếng Việt</b>

Bài 85:

<b>ĂP – ÂP.</b>

I. MỤC TIÊU:

-<i>Kiến thức</i>: HS đọc được: <i>ăp, âp, cải bắp, cá mập </i> từ và đoạn thơ ứng dụng.
Viết được <i>ăp, âp, cải bắp, cá mập.</i>

Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: <i>Trong cặp sách của em</i>.
. * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài.

-<i>Kĩ năng</i>: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có <i>ăp, âp. </i>Viết chữ đúng qui trình chữ .

<i>-Thái độ</i>: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:</b>

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A/ KT bài cũ

GV kiểm tra đọc và viết bài 84.
GV nhận xét

B/ Bài mới

1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi vần
2.Hoạt động 1: Dạy vần ĂP

a). Nhận diện vần:

- GV vần ĂP có mấy âm, âm nào đứng trước,
âm nào đứng sau

- So sánh ĂP VỚI AP
b). Phát âm và đánh vần.

-GV phát âm mẫu và hướng dẫn
Cho hs tìm vần ăp trong bộ chữ
GV nhận xét.

Cho hs tìm và cài âm b trước vần ăp và dấu
sắc trên âm ă

Cho hs nhận diện tiếng và đánh vần
Gvnhận xét

*Cho hs quan sát tranh rút ra từ GV ghi bảng
và cho hs đọc

* Dạy vần ÂP.
-Nhận diện vần âp
- So sánh âp với ăp

- Cho hs đánh vần vần, tiếng, đọc từ kết hợp
với cài chữ.

<b> Hoạt động 2:Hướng dẫn viết </b>

-GV viết mẫu ăp, âp và hướng dẫn HS viết liền
nét giữa ă với p với â với p

-Gv viết mẫu từ cải bắp, cá mập hướng dẫn

2HS trung bình đọc và viết vần và từ ứng
dụng

-1 HS khá đọc cả bài

- cả lơáp viết bảng con : con cọp, xe đạp.

-1 HS yếu nêu

- HSTB : Giống nhau có P ở cuối
Khác nhau Ă và Â.
-HS đọc nối tiếp

-Cả lớp giơ bảng cài ăp

Cả lớp giơ bảng cài tiếng : bắp

-Hs khá nhận diện và đánh vần
mẫu:b-ăp-băp-sắc-bắp.

Hs đọc nối tiếp

-Hs yếu, TB đánh vần
-Hs khá,ù giỏi đọc trơn
-Hs đọc : ÂP

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

hs viết đúng khoảng cách, liền nét từ b với ăp
và từ m với âp.

- Gvnhận xét, sửa chữa.

<b> Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng</b>

- Gv ghi từ ứng dụng cho hs tìm tiếng có vần
mới.

- Cho hs đánh vần và đọc trơn từ
TIẾT 2
<b> Hoạt động 1: Luyện đọc. </b>

- GVchỉ bảng cho hs đọc theo thứ tự và không
theo thứ tự.

- Đọc câu ứng dụng: GV cho hs xem tranh và
thảo luận nội dung bức tranh

- GV ghi bảng câu, cho hs tìm tiếng có âm
mới và đọc.

-GV nhận xét, sửa chữa.
<b> Hoạt động 2: Luyện viết.</b>
Gv giới thiệu nội dung bài viết.

- Cho hs viết bài – GV quan sát lớp giúp đỡ hs
yếu, chỉnh sửa tư thế ngồi viết cách cầm bút.

- GV chấm một số bài và nhận xét.
<b> Hoạt động 3: Luyện nói.</b>

- Cho HS đọc tên bài

- Cho hs quan sát tranh và thảo luận nội dung
luyện nói theo gợi ý câu hỏi:

Trong cặp của bạn có những đờ dùng gì?
Em có các đờ dùng giống bạn không?

Để đồng dùng không bị mất ,không bẩn rách ta
phải làm gì?

<b> C). Củng cố – dặn dò.</b>
- Cho hs đọc lại bài.

- Cho hs tìm tiếng có vần ăp, âp.
- Dặn hs đọc và viết bài ở nhà.

-Hs quan sát và viết bảng con.

-2 hs yếu lên bảng tìm và gạch dưới vần mới.
-HS yếu ,TB đánh vần, hs khá giỏi đọc trơn.

-Hs thi đua đọc giữa các cá nhân và các tổ
-Hs thảo luận theo cặp và nêu nội dung bức
tranh

-HS yếu , TB đánh vần

-cả lớp viết bài

1 hs khá đọc to, cả lớp đọc thầm
2hs yếu, TB nói.

HS khá nói.
2,3 HS nói.

<b>Tiết 5:</b>

<b> SINH HỌAT TẬP THỂ- Tuần 20</b>
<b>I,- Mục tiêu:</b>

Gv đánh giá hoạt động tuần qua và đề ra phương hướng , nhiệm vụ hoạt động tuần tới.
<b>II,-Biện pháp xử lí và khắc phục những ưu điểm và khuyết điểm :</b>

1,Đối với những hs có những ưu điểm :

...
...

2,-Đối với những H/s mắc khuyết điểm :.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

...
...

...
...

III,-Kế hoạch tuần tới (Căn cứ vào những ưu- khuyết tuần qua và kế hoạch hoạt động của nhà
trường):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<b>Trình kí duyệt TTCM</b> <b>Trình kí duyệt BGH</b>

………..
………..
………..
………..
………..
………...
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..

</div>

<!--links-->