Ke hoach nhiem vu nam hoc 20112012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (222.15 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Sở giáo dục và đào tạo tuyên quang
trờng thpt kim xuyên

Sè: 01/ KH -TrKX

céng hßa x· héi chủ nghĩa việt nam
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Kim xuyên, ngày 23 tháng 9 năm 2011.

KÕ ho¹ch nhiƯm vơ

Năm học 2011 2012

Nm hc 2011 – 2012, năm học thứ 10 thực hành Luật giáo dục sửa đổi, năm học
thứ 9 tiếp tục thực hiện Nghị quyết trung ơng 2. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 40-CT/TW
ngày 15/6/2004 về xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ giáo dục, tiếp tục thực
hiện Chỉ thị số 33/2006/CT.TTg ngày 8/9/2006 của Thủ tớng chính phủ “Chống tiêu cực
trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”. Thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW ngày
7/11/2006 của Bộ Chính trị về tổ chức cuộc vận động học tập và làm theo tấm gơng đạo
đức Hồ Chí Minh.triển khai chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của bộ
trởng bộ giáo dục và đào tạo về phong trào thi đua” xây dng trờng học thân thiện học
sinh tích cực”.

Năm học 2011-2012 có ý nghĩa đặc biệt qua trọng, tiếp tục thực hiện nghị quyết
Đại hội Đảng các cấp, đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng; phát huy
những kết quả đạt đợc trong năm học 2010-2011.

Năm học 2011-2012 “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lng
giỏo dc.

Phần I: Đặc điểm tình hình

A- Thuận Lợi:

Kt quả năm học 2010 – 2011 là cơ sở, tiền đề cho năm học 2011 – 2012 thực
hiện kế hoạch nhim v:

Năm học 2010 2011

H THPT

Lp lpTS
TS
hc
sinh

HS
n

HS
dõn
tc

Xp loi Hạnh kiểm

Tốt Khá TB Yếu

SL % SL % SL % SL %

10 11 447 250 90 257 57.5 97 21.7 89 19.911 4 0.8949
11 10 400 225 52 223 55.8 119 29.75 54 13.5 4 1
12 10 415 245 63 251 60.5 124 29.88 38 9.1566 2 0.4819

Cộng 31 1262 720 205 731 57.9 340 26.941 181 14.342 10 0.7924

Xếp loại học lực

Giỏi Khá TB Yếu Kém

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2 0.4474 80 17.897 258 57.718 107 23.937 0

0 87 21.75 227 56.75 86 21.5 0

1 0.241 92 22.169 280 67.47 42 10.12 0

3 0.2377 259 20.523 765 60.618 235 18.621 0 0

Hệ Bổ túc

Lớp lớpTS
TS
học
sinh

HS
nữ

HS
dân
tộc

Xếp loại Hạnh kiểm

Tốt Khá TB Yếu

SL % SL % SL % SL %

10
11

12 1 10 3 2 8 80 2 20 0 0

Cộng 1 10 3 2 8 80 2 20 0 0 0 0

Xếp loại học lực

Giỏi Khá TB Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

0 0 8 80 2 20 0

0 0 0 0 8 80 2 20 0 0

Tỷ lệ tốt nhiệp: 100%

Nhìn chung là học sinh ngoan có ý thức học tập, chấp hành nội qui của nhà
tr-ờng. Song bên cạnh đó cịn nhiều hạn chế: Kiến thức cơ bản của học sinh rỗng quá
nhiều nên việc bù lấp của giáo viên rất khó.

* VỊ c¬ së vËt chÊt:

- 22 phòng học đảm bảo đủ phòng học.
- Mơi trờng xanh.

* Về chế độ chính sách: Đảm bảo đúng chế độ chính sách cho cán bộ giáo viờn v
hc sinh

* Về kết quả xếp loại thi đua:

Lao động tiên tiến: 49
Chiến sỹ thi đua: 5

B- Khã khăn:

Cht lng u vo thp, ng c hc tp không rõ ràng, phụ huynh học sinh cha
quan tâm đôn đốc cho con em mình tự giác học tập.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Một số giáo viên cha tâm huyết với nghề nghiệp, cha thực sự quan tâm đến cơng
việc của mình, một số giáo viên cha an tâm vị trí cơng tác , sử dụng thiết bị dạy học
còn hạn chế.

Phần II:Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2011 - 2012
I- Những nhiệm vụ trọng tâm:

Năm học 2011-2012 “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất
lượng giáo dục”. Giáo dục trung học cần tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng
tâm sau:

1. Tiếp tục thực hiện sáng tạo, có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào
thi đua của ngành.

2. Nâng cao chất lượng giáo dục. Tăng cường các biện pháp để tiếp tục giảm
tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học; tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi một cách
thực chất. Tổ chức các kỳ thi một cách nghiêm túc, an toàn.

a) Tập trung chỉ đạo thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn
của Bộ GDĐT phù hợp với điều kiện thực tế.

b) Tập trung thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương
pháp dạy học; dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng (KTKN) trong
Chương trình giáo dục phổ thơng.

c) Tiếp tục triển khai thực hiện chủ trương "Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo
dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. Trường có một kế
hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học.

d) Tập trung xây dựng và nhân rộng mơ hình nhà trường đổi mới phương pháp
dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá tích cực và hiệu quả ở từng cấp học.

đ) Tham gia đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh lớp 11,
Chương trình quốc tế đánh giá kết quả học tập của học sinh phổ thông (PISA) theo
hướng dẫn của Bộ GDĐT.

e) Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp,
giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giá
trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.

3. Tiếp tục đổi mới quản lý giáo dục trung học. Tăng cường nền nếp, kỷ cương
trong quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử. Phát huy vai trò của trường THPT
trong việc quản lý việc thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, chỉ đạo đổi mới
phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá. Đẩy mạnh cơng tác kiểm tra, giám

sát

4. Tích cực triển khai và đổi mới công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo
viên; tiếp tục thực hiện có hiệu quả việc đánh giá hiệu trưởng theo Chuẩn hiệu
trưởng trường trung học; đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung
học.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

II- Các chỉ tiêu thi đua:
1- Chỉ tiêu chung:

+ Trơng tiên tiến.

+ Chi bộ vững mạnh năm học 2011.
+ Đoàn trơng vững mạnh năm 2011.
+ Công đoàn cơ sở xuất s¾c.

+ 20% chiến sĩ thi đua cấp cơ sở.
+ 50% lao ng tiờn tin.

2- Chỉ tiêu phát triển giáo dơc

Tỉng sè: 30 líp víi:

THPT: 30 líp = 1260 häc sinh

Trong đó: Khối 10: 413 HS 10 lớp; Khối 11: 447 HS 10 lớp; Khối 12: 400 HS
-10 lp

3- Chỉ tiêu về chất lợng văn hóa và giáo dục học sinh:

- 0,05% học sinh giỏi toàn diện, có HS giỏi cấp Tỉnh

- Xếp loại văn hóa: loại giỏi: 0,05% Loại khá: 20%; Loại trung bình: 70%
- Tỷ lệ tốt nghiệp: 90%

- Xp loi o c:

Tốt 55%; khá 30%; Trung bình: 15%

3- Ch tiờu xõy dng i ng:

Môn
Tiêu
chí

Toán Lý Hóa Sinh Kỹ Văn Sử Địa Anh GDCD TD Tin Quảnlý chínhHành Tỉng

§H 9 5 5 7 4 8 5 4 8 5 7 5 03 02 77

Thõa 2 1

ThiÕu 1

- Xây dựng đội ngũ đồn kết, nhất trí, có tinh thần trách nhiệm trong mọi cơng
việc. Khơng có ngời vi phạm pháp luậtn các tệ nạn xã hội.

- Kết nạp 4 quần chúng u tú vào Đảng, 1 giáo viên đi học Cao học.

5- Chỉ tiêu về giáo dục thể chất, quốc phòng và vệ sinh môi trờng.

- 100% học mơn Giáo dục quốc phịng và đạt điểm tổng kết từ 5,0 trở lên
- Vệ sinh môi trờng, m bo tt

6- Chỉ tiêu bảo vệ sử dụng cơ sở vật chất thiết bị:

- 100% các lớp bảo vệ tốt lớp học và các trang thiết bị, bàn ghế ...

- Khai thác triệt để thiết bị thí nghiệm hiện có, hệ thống hồ sơ quản lý thiết bị
đày đủ theo qui định.

7- Tiêu chí đạt danh hiệu thi đua

Nghị định Số: 42/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng 4 năm 2010 Quy định chi tiết thi hành
một số điều của Luật Thi đua, Khen thưởng và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của
Luật Thi đua, Khen thưởng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

thi hành một số điều của Luật Thi đua, Khen thưởng và Luật sửa đổi, bổ sung một số
điều của Luật Thi đua, Khen thưởng

A- Lao động tiên tiến:

1- Đăng ký thi đua

2- Chp hnh tt Ch th, Ngh quyết của Đảng và pháp luật của Nhà nớc, nội
qui , qui chế của cơ quan: t tởng đạo đức tốt, có mối quan hệ tốt với đồng nghiệp, học
sinh, phụ huynh, nhân dân đợc suy tôn từ tổ, nghỉ không quá thời gian qui đinh trong
năm học. Không bỏ họp, bỏ giờ chào cờ, bỏ các công việc do đồn thể và nhà trờng
tổ chức…..

3- Hoµn thµnh tèt nhiƯm vụ (bao gồm số lợng và chất lợng)

Kết quả công tác cụ thể:

a- Về công tác chủ nhiệm và các đoàn thể:

- Lớp có tiến bộ, không có học sinh vi phạm chủ trơng chính sách pháp luật của Nhà
nớc.

- Từ tháng 03/2011 khơng có học sinh vi phạm đến mức cảnh cáo.
- Khơng có học sinh vi phạm tệ nn xó hi

- lớp xếp loại khá trở lên.

- Nếu làm công tác đoàn thể thì đoàn thể vững mạnh.

b- Về chuyên môn

- Thc hin ỳng cỏc qui nh v chuyờn mụn.

- Xếp loại giờ dạy, hồ sơ, thanh tra từ loại khá trở lên.

- Khụng vi phạm qui chế chuyên môn, qui định chuyên môn (bỏ giờ, nghỉ
khơng có lý do chính đáng 1 từ 1 tiết trở lên, vào lớp muộn , ra sớm của giờ học,
không soạn từ 1 bài trở lên, không ghi sổ đầu bài đúng qui định từ 1 tiết trở lên,
không vào điểm kịp thời , sửa điểm sai qui định, sửa điểm đúng qui định từ 03 lỗi trở
lên...)

- Có điểm tổng kết bộ môn giảng dạy đạt chỉ tiêu đăng ký thi ua tr lờn.

B- Chiến sỹ thi đua cấp cơ së:

1- Tiêu chuẩn 1, 2, 3 nh lao động tiên tiến nhng ở mức cao hơn, hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ có uy tín với đồng nghiệp, phụ huynh, học sinh gơng mẫu trong công
tác và chấp hành Chỉ thị, Nghị quyết chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nớc.

2- Sáng tạo trong cơng tác, có sáng kiến kinh nghiệm đợc hội đồng khoa học
nhà trờng đánh giá xếp loại B trở lên. Có thành tích trong cơng tác.

3- Tiêu chuẩn công tác cụ thể:
a- Công tác chủ nhiệm và đoàn thể:

- c xột khen thng hoc lp có tiến bộ rõ dệt.
- Các mặt khác nh lao ng tiờn tin

b- Về chuyên môn:

- Gng mu trong chuyên môn, không vi phạm qui chế chuyên môn.
- Điểm trung bình các mơn tăng 10% so với lao động tiên tiến.

- Có 2/3 số giờ dạy đợc xếp loại giỏi, còn lại xếp giờ khá theo tiêu chuẩn đánh
giá giờ dạy của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Có học sinh giỏi bộ môn ( Dối với giáo viên
giảng dạy).

4- Đặc cách:Ban thi đua xét
- Có học sinh giỏi cấp tỉnh.
- Có thành tích đặc biệt khác.

III- Một số giải pháp cơ bản trong chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học:
A- Về thực hiện các văn bản:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2- Bồi dỡng t tởng chính trị, đạo đức tác phong của đội ngũ cán bộ giáo viên,

bồi dỡng lý tởng, ý thức phấn đấu vào Đảng, xây dựng khối đồn kết nhất trí cao.

3- BiƯn ph¸p cơ thÓ:

Tiếp tục học tập, quán triệt Chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/6/2004 của Ban bí th
về xây dựng, nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.

Chỉ thị số 06/TW ngày 7/11/2006 của Bộ Chính trị về tổ chức cuộc vận động
“Học tập làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”.

Cơng văn số 5354/BGD ĐT-TCCB ngày 29/5/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về tăng cờng quản lý đội ngũ nhà giáo trong q trình triển khai học tập đạo đức Hồ
Chí Minh.

ChØ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 8/9/2006 của Thủ tớng Chính phủ về Chống
tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục.

Trin khai chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008của bộ trởng bộ giáo
dục và đào tạo về phong trào thi đua” xây dng trờng học thân thiện học sinh tích
cực”.

Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo (GD&ĐT) về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ
thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chun nghiệp năm học 2011-2012.

ĐiỊu lƯ trêng THCS, trêng THPT vµ trêng trung häc cã nhiỊu cÊp häc ban hµnh
kÌm theo thơng tư Số: 12/2011/TT-BGDĐT ngµy ngày 28 tháng 3 năm 2011 cđa
Bé trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Quy ch 40, Quyt định số 02, về đánh giá xếp loại học sinh.

Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD ĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và đào
tạo Quyết định ban hành qui định về đạo đức nhà giáo.

Công văn số 6631/BGD ĐT-GDTrH ngày 25/7/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo
về sử dụng sách giáo khoa phổ thông và tài liệu giảng dạy, học tập.

Kế hoạch số 49/ SGD ĐT – GDTrH ngày 16/8/2010 của Sở Giáo dục và đào
tạo Hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011 – 2012.

Quyết định Số: 941/QĐ – GĐ , ngày 09 tháng 9 năm 2011

Về việc bổ sung, điều chỉnh bộ Phân phối chương trình các mơn học và hoạt động
giáo dục cấp THCS, THPT ban hành kèm theo Quyết định số 1764/QĐ-GĐ ngày
24/12/2009 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Công văn số 619 /SGDĐT-GDTrH ngày 25 tháng 7 năm 2011 V/v hướng dẫn
thực hiện nhiệm vụ giáo dục Quốc phòng - An ninh năm học 2011-2012.

Cụng văn số: 802/SGDĐT-TTr ngày 12 tháng 9 năm 2011 của Sở Giáo dục và
đào tạo thực hiện nhiệm vụ Thanh tra năm học 2011-2012.

Cụng văn số: 845/SGDĐT-TTr ngày 21 tháng 9 năm 2011 của Sở Giáo dục và
đào tạo hướng dẫn nghiệp vụ Thanh tra toàn diện trường phổ thụng,trung tõm giỏo
dục thường xuyờn năm hc 2011-2012.

B- Giải pháp về tổ chức và kế hoạch:
1- Về công tác tổ chức:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Ch o giáo viên chủ nhiệm bố trí đội ngũ cán bộ của lớp, tổ trởng, tổ phó có

đủ năng lực tự qun.

- Biên chế các lớp học phù hợp theo năng lùc cđa häc sinh.

2- Về cơng tác kế hoạch và chỉ đạo thực hiện:

a- Xây dựng kế hoạch và chỉ đạo theo từng tháng, từng tuần

b- Các tổ, nhóm, cá nhân xây dựng kế hoạch của mình trên cơ sở đợc giao
c- Giải pháp về chỉ đạo chuyên môn và giải pháp thi đua:

+ Xây dựng chỉ tiêu thi đua cho tập thể và cá nhân đối với từng loại danh hiệu
thi đua.

+ Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn

+ Tăng cờng công tác kiểm tra chuyên mơn (chun đề, tồn diện ...)
+ Tăng cờng việc kiểm tra vic s dng thit b dy hc.

+ Đẩy mạnh phong trào thi đua Hai tốt

d- Giải pháp về xây dựng cơ sở vật chất Vệ sinh môi trờng và xÃ hội hóa giáo
dục:

* Về xây dựng cơ sở vật chất vệ sinh môi trờng:

- Bảo vệ tốt cơ sở vật chất và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất hiện có

- Làm tốt công tác vệ sinh môi trờng, trồng bảo vệ cây xanh, bồn hoa, cây cảnh,
bảo vệ nguồn nớc.

- Đảm bảo an toàn, an ninh trờng học phòng chống cháy nổ.
* Về công tác xÃ hội hóa giáo dục của nhà trờng:

- Phỏt huy hết hiệu quả đạt đợc của công tác xã hội hóa giáo dục:

+ Tuyên truyền cho phụ huynh học sinh, các đoàn thể cơ quan ban ngành thực
hiện tốt kế hoạch “Hai khơng” với 4 nội dung: “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử
và bệnh thành tích trong giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức của nhà giáo và
học sinh ngồi nhầm lớp” và cuộc vận động “Nề nếp, kỷ cơng, tình thơng và trách
nhiệm”

Tiếp tục vận động phụ huynh, làm cho phụ huynh hiểu rõ lực học của con em
mình để có biện pháp u cầu việc tự học tốt hơn, đóng góp xây dựng cơ sở vật chất
cho nhà trờng.

Xây dựng tốt mối quan hệ giữa nhà trờng – các cơ quan ban ngành – các xã
đóng trên địa bàn – Phụ huynh học sinh, tăng cờng việc thông tin trong lĩnh
vực giáo dục.

e - Ch hp :

- Họp cơ quan 1tháng /1 lần.

- Họp tổ chuyên môn 2 lần/ 1 tháng.
- Họp nhóm chuyên môn 2 lần/ 1 tháng.

Phần III: Tổ chức thùc hiƯn.

Các tổ chức đồn thể và cán bộ giáo viên,nhân viên trong nhà trờng căn cứ kế hoạch

xây dựng kế trong nhà trong qúa trình chỉ đạo tổ chức thực hiện sẽ có điều chỉnh cho
phù hợp với điều kiện của nhà trờng.

N¬i nhËn: Hiệu trëng
- CB,GV,NV nhà trường.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

</div>