giao an lop 10

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (102.78 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày 20.02.2012 Tuần:

Người soạn: GSTT. Nguyễn Thanh Điền Tiết:

Bài 26

QUÁ TRÌNH DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức

Nước Việt Nam có lịch sử dựng nước và giữ nước lâu đời, trải qua nhiều
biến động thăng trầm.

Trong quá trình tồn tại và phát triển, nhân dân Việt Nam đã từng bước
hợp nhất, đồn kết lại xây dựng cho mình một quốc gia thống nhất, có tổ chức
nhà nước hồn chỉnh, có nền kinh tế đa dạng và phát triển, có nền văn hóa tươi
đẹp với bản sắc riêng, đặt nền móng vững chắc cho sự vươn lên của các thế hệ
tiếp theo.

Trong quá trình lao động sáng tạo, xây dựng đất nước, nhân dân Việt
Nam còn phải tiếp tục cầm vũ khí, chung sức đồng lịng tiến hành hàng loạt các
cuộc kháng chiến chống ngoại xâm, bảo vệ nền độc lập.

2. Tư tưởng

Rèn luyện cho HS về ý thức căm thù bọn cướp nước, xâm lược nước ta.
Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc.

Bồi dưỡng ý thức vươn lên trong học tập, xây dựng và bảo vệ đất nước.
3. Kĩ năng

Rèn luyện chop HS biết phân tích nhìn nhận đánh giá các sự kiện lịch sử.
Nhìn nhận cuộc sống dựa vào điều kiện thực tế khách quan, tùy theo mỗi
hoàn cảnh mỗi sự kiện có những biến đổi theo quy luật xã hội.

II. THIẾT BỊ TÀI LIỆU DẠY HỌC

Hình ảnh vua chúa, anh hùng dân tộc có cơng trong sự nghiệp dựng nước
và giữ nước: Vua Hùng, An Dương Vương, Lý Công Uẩn, Lê Lợi,….

Sơ đồ bộ máy tổ chức bộ máy nhà nước qua các thời kỳ lịch sử: thời Văn
Lang – Âu Lạc, thời Lý – Trần, Lê sơ,…

III. THIẾT KẾ BÀI HỌC
1. Kiểm tra bài cũ

Câu 1: Hãy nhận xét về đời sống của nhân dân ta nửa đầu thế kỷ XIX và so sánh với đời sống
nhân dân ở các giai đoạn trước?

Câu 2: Trình bày đặc điểm của phong trào đấu tranh của nhân dân chống vương triều
Nguyễn?

2. Giới thiệu bài mới

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

phát huy truyền thống dân tộc ta, hơm nay lớp ta tìm hiểu về quá trình dựng
nước và giữ nước oanh liệt của dân tộc Việt Nam ta.

3. Dạy và học bài mới
Tg Hoạt động của

giáo viên

Hoạt động của
học sinh

Mục tiêu kiến thức
cần đạt

Hoạt động 1:

GV dẫn dắt: Theo tiến
trình phát triển của
lịch sử dân tộc. Nước
Việt Nam từ thời
dựng nước đến thế kỉ
XIX, trải qua các thời
kỳ khác nhau. GV
chất vấn: Vậy việc
xây dựng và phát
triển đất nước Việt
Nam ta được chia
thành mấy thời kỳ?
Đó là những thời kỳ
nào?

Tiếp tục GV chia cả
lớp thành 4 nhóm và
thảo luận 4 thời kỳ
xây dựng và phát
triển đất nước của dân

tộc ta.

GV yêu cầu HS trình
bày ý kiến mỗi nhóm.
Sau đó GV nhận xét,
bổ sung, chốt vấn đề.
GV bổ sung: ở đất
nước Việt Nam thống
nhất của dân tộc ta
như ngày nay đã trải
qua rất nhiều thăng
trầm, từ bắc vào nam,
từ ngàn xưa đã hình
thành nên các quốc
gia cổ đại (GV phân
tích các quốc gia đó).
GV nói thêm về móc
thời gian dân tộc ta

Hoạt động 1:

HS trả lời:

Chia thành 4 thời kỳ:
thời kỳ dựng nước
đầu tiên; giai đoạn
đầu của nước Đại
Việt phong kiến độc
lập; thời kỳ đất nước
bị chia cắt; đất nước

nửa đầu thế kỷ XIX.
- HS tiến hành thảo
luận nhóm

+ Nhóm 1: Tìm hiểu
tình hình đất nước
thời kỳ dựng nước
dầu tiên.

+ Nhóm 2: Tìm hiểu
giai đoạn đầu của
nước Đại Vịệt phong
kiến độc lập

+Nhóm 3: TÌm hiểu
nguyên nhân và tình
hình đất nước thời kỳ
bị chia cắt.

+ Nhóm 4: Tìm hiểu
tình hình đất nước ở
nửa đầu thế kỉ XIX.

I. CÁC THỜI KỲ
XÂY DỰNG VÀ
PHÁT TRIỂN ĐẤT
NƯỚC

1. Thời kỳ dựng nước
đầu tiên

- Khoảng TK VII TCN
đến TK IITCN, nhà
nước Vă Lang – Âu
Lạc ra đời ở Bắc bộ với
nền văn minh lúa nước
rực rỡ.

- Thế kỷ II Tr.CN nước
Âu Lạc rơi vào ách đô
hộ của phương Bắc.
- Ở Nam Trung Bộ: TK
II quốc gia Chăm-pa ra
đời và phát triển.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

giành lại quyền tự chủ
(năm 938).

Hoạt động 2:

- GV giảng giải: năm
938 với chiến thắng
trên sông Bạch Đằng,
đánh bại quân Nam
Hán, kết thúc hơn
1000 năm Bắc thuộc,
mở đầu thời kỳ độc
lập, tự chủ của dân
tộc ta.

GV chất vấn: vậy ai
là người mở đầu cho
thời kỳ độc lập dân
tộc ta? Điều đó có ý
nghĩa như thế nào?
Trong thời kỳ đất
nước độc lập, đân tộc
ta đã chú ý việc phát
triển đất nước như thế
nào trên tất cả các
lĩnh vực?

Hoạt động 2:

HS trả lời dựa trên
SGK và suy nghĩ độc
lập. HS nêu lên nhân
vật mở đầu thời kỳ
độc lập và nêu ý
nghĩa sự kiện đó.
HS đọc SGK và trả
lời:

Về chính trị: hồn
chỉnh chính quyền từ
trung ương tới địa
phương.

Về kinh tế: phát triển
nông nghiệp. Chính

sách mở rộng ngoại
thương.

Về giáo dục: từ 1070
nền giáo dục nước ta
ra đời và phát triển.
Về văn học nghệ
thuật không ngừng
tiến bộ với nhiều
công trình sáng tạo ra
đời.

2. Giai đoạn đầu của
nước Đại Việt phong
kiến độc lập

- Đầu TK X, người
Việt giành lại quyền
độc lập tự chủ.

- Năm 986, quốc hiệu
Đại Cồ Việt ra đời.
Năm 1054, nước ta
mang tên Đại Việt.
- Sau khi giành độc lập,
nhà nước ra đời đã
củng cố về mọi mặt :
hoàn chỉnh bộ máy nhà
nước, ra sức phát triển
kinh tế, giáo dục, ổn

định đời sống nhân
dân.

Hoạt động3:

GV vấn đề: Nguyên
nhân nào dẫn đến việc
chia cắt đất nước
thành 2 Đảng: Đàng
Trong và Đàng
Ngoài?

Việc chia cắt đất
nước, các chính
quyền phong kiến có
tích cực phát triển đất
nước hay không?
Sau khi đất nước chia
cắt đã ảnh hưởng đến
đời sống nhân dân

Hoạt động3:

HS trả lời:

Sự phát triển và
thống trị của QHSX
p.kiến làm cho nhà
nước chuyên chế suy
thối. Sự hình thành

các thế lực p. kiến
riêng rẽ. Chiến tranh
bùng nổ và kéo dài
trong nhiều thập kỷ,
chia đất nước làm 2
miền.

HS tiếp tục trả lời yêu
cầu: Chính quyền 2

3. Thời kỳ đất nước
chia cắt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

như thế nào?

Sự kiện nào đã dẫn
đến việc kết thúc sự
kiện phân chia giữa 2
Đàng và dẫn đến
thống nhất quốc gia
dân tộc?

Đàng vẫn chú trọng
phát triển kinh tế.
Việc chia cắt đất
nước làm cho đời
sống nhân dân khó
khăn.

HS suy nghĩ và trả

lời: sự kiện khởi
nghĩa của vương triều
Tây Sơn.

nhân dân cơ cực
Khởi nghĩa Tây Sơn đã
thống nhất đất nước.

Hoạt động 4:

GV giảng lại việc
Nguyễn Ánh đánh bại
triều Tây Sơn, lập ra
nhà Nguyễn.

GV dẫn dắt: Nhà
Nguyễn thành lập
nhưng chính quyền có
quan tâm đến việc
phát triển kinh tế đất
nước hay khơng?
Những chính sách nhà
Nguyễn ban hành có
phù hợp với điều kiện
thực tại hay chưa?
Đời sống nhân dân
dưới triều Nguyễn có
thay đổi tốt hơn thời
kỳ trước hay không?

Hoạt động 4:

HS trả lời yêu cầu:
Nhà nước không
quan tâm đến đời
sống nhân dân.

Chính sách nhà
Nguyễn đưa ra không
phù hợp với điều kiện
lúc bấy giờ.

Đời sống nhân dân
càng tệ hơn, sống
trong cảnh làm than,
cơ cực.

4. Đất nước ở nửa đầu
thế kỷ XIX

Nhà Nguyễn thành lập,
ra sức tăng cường bộ
máy chuyên chế.

Thực hiện nhiều chính
sách phát triển nhưng
khơng đem lại kết quả
gì khủng hoảng
xã hội.

Nhiều cuộc khởi nghĩa
nổ ra.

Hoạt động 5:

Trong quá trình xây
dựng và bảo vệ Tổ
quốc nhân dân ta đã
đương đầu với những
kẻ thù nào?

GV hướng dẫn HS lập
bảng thống kê: Các
cuộc kháng chiến tiêu
biểu chống xâm lược
của nhân dân ta ( Từ
thời Bắc thuộc đến
cuối TK XVIII ) theo

Hoạt động 5:

HS suy nghĩ trả lời:
dựa trên các giai đoạn
lịch sử, nêu ra những
cuộc kháng chiến tiêu
biểu của dân tộc ta
trong công cuộc
chống giặc ngoại xâm
từ thời dựng nước
Văn Lang – Âu Lạc

đến nửa đầu thế kỷ
XIX.

II. CỒNG CUỘC KHÁNG
CHIẾN BẢO VỆ TỔ
QUỐC

Tên
cuộc
K/N

Vương

triều Lãnhđạo Kếtquả

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

mẫu: Chia 4 cột:

Tên
cuộc
K/N

Vương
triều

Lãnh
đạo

Kết
quả

4. Sơ kết bài học