Công tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh ở trường trung học cơ sở trịnh hoài đức thị xã thuận an tỉnh bình dương

LỜI CẢM ƠN

Sau sáu tháng học tập và nghiên cím tài liệu cùng sự hưởng dân chỉ bảo tận
tình của quý giảng viên, sự hỗ trợ của cơ quan, bạn bè, đồng nghiệp và sự động
viên của gia đình, em đã hồn thành tiểu luận này.
Em xỉn bày tỏ lịng cảm ơn sâu sắc đến quý lãnh đạo, quý Thầy, Cô trường Cản
bộ quản lý Giáo dục Thành pho Hồ Chí Minh đã tận tình giảng dạy, cung cấp
cho em rắt nhiều kiến thức bổ ích, khơng chỉ về lý luận giáo dục mà còn về thực
tế sinh động, đặc biệt giảo viên đã trực tiếp giảng dạy chuyên đề 9 “Quản lý
hoạt động giáo dục trong trường pho thông” Cơ đã tận tình chỉ bảo cho em với
lịng nhiệt tình, khơng ngại khó, nhờ đó em đã nắm tổt nội dung bài giảng mà
Cô đã tâm huyết truyền đạt, giúp em nhận thức được giá trị và tầm quan trọng
của hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường.
Trong khn khố thời gian có hạn lại phải đồng thời thực hiện nhiệm vụ giảng
dạy tại đơn vị, khả năng và kỉnh nghiệm của bản thân trong quản lý chưa có,
nên trong q trình nghiên cứu và trình bày đề tài chắc chắn sẽ không tránh
khỏi những sai lầm vù thiếu sót. Em rất mong q thầy cơ Trường Cản bộ quản
lý Giảo dục Thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn, góp ỷ điều chỉnh để em rút ra
nhiều kinh nghiệm hay, bổ ích góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà
trường nói chung và hoạt động Giáo dục ngồi giờ lên lớp nói riêng.
Em cũng xỉn chân thành cảm ơn quý lãnh dạo, quý đồng nghiệp của trường
THCS Trịnh Hồi Đức đã ln tạo điều kiện, giúp đỡ cho em trong suốt thời
gian học tập.
Cuối cũng, em xin bày tỏ lòng biết ơn đến các bạn học viên Lóp CBQL THCSBình Dương, với tinh thần đồn kết, đã hỗ trợ, chia sẻ, cảm thơng và củng nhau
học tập, nghiên cứu.

Em xin chân thành cảm ơn !


MỤC LỤC
NỘI DUNG

1. Lí do chọn đề tài:

Trang
1 -4

1.1. Lí do pháp lý:

1

1.2. Lý do về lý luận:
1.3. Lý do thực tiễn.

2
3

2. Phân tích tình hình thực tê vê cơng tác giáo dục An tồn giao thơng
cho học sinh ở trường THCS Trịnh Hoài Đức - Thị xã Thuận An - Tỉnh
Bình Dương.

4 -1 0

2.1. Khái quát về trường THCS Trịnh Hồi Đức - Thị xã Thuận An Tỉnh Bình Dương.

4

2.2. Thực trạng vê cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh ở
trường THCS Trịnh Hồi Đức.
2.3. Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để đổi mới, nâng
cao chất lượng hoạt động giáo dục an tồn giao thơng tại Trường
THCS Trịnh Hồi Đức. ’

5 -6
7 -8

9

2.4. Kinh nghiệm thực tế của bản thân
3.Kê hoạch hành động.

10- 15

4. Kết luận và kiến nghị

16- 18

4.1. Kết luận.
4.2 Kiến nghị:

16
16


BẢNG CHỮ VIÉT TẮT
BGH
BCH
TTATGT
ATGT
THPT
THCS
HCV-HCBHCĐ

GD&ĐT
GDCD
GVCN
TNCS
PHHS
CBGV-NV
ƯBND

Ban giám hiệu
Ban chấp hành
Trật tự an tồn giao thơng
An tồn giao thơng
Trung học phổ thơng
Trung học cơ sở
Huy chuơng vàng, Huy chương bạc, Huy chương đồng
Giáo dục và Đào tạo
Giáo dục công dân
Giáo viên chủ nghiệm
Thanh niên cộng sản
Phụ huynh học sinh
Cán bộ giáo viên, nhân viên
ủ y ban nhân dân


Tiếu luậmCơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

1. Lí do chọn đề tài:
1.1. Lí do pháp lý.
Một trong những vấn đề nóng bỏng nhất hiện nay của đời sống xã hội là

ATGT (An tồn giao thơng). Vì sao chúng ta lại khẳng định như vậy? Bởi đây là
vấn đề mà hàng giờ, hàng ngày đã ảnh hưởng trực tiếp đến an toàn tính mạng của
con người khi tham gia giao thơng.
Những vụ tai nạn giao thông xảy ra đã cướp đi sinh mạng, làm bị thương, bị
tàn tật, thiệt hại về người và của của xã hội, nên hàng năm Nhà nước đã chi ra một
số tiền không nhỏ để cải thiện tình hình, nâng cao cơ sở vật chất, hay đưa ra luật để
giảm thiểu tai nạn giao thông. Nhưng đây chỉ là một phần nhỏ để khắc phục hậu
quả tai nạn giao thông và nguyên nhân sâu xa ở đây đó là ý thức của người tham
gia giao thơng kém và sự thiếu hiểu biết của tất cả mọi người khi tham gia giao
thơng trong đó có học sinh của chúng ta, vì học sinh chiếm số lượng khá đơng khi
tham gia giao thơng. Nhưng học sinh chưa có đủ kiến thức về ATGT hoặc biết
nhưng vẫn cố tình vi phạm luật. Đặc biệt là học sinh trung học cơ sở đa số các em
tự đi xe đạp, xe đạp điện hoặc phụ huynh chở đi bằng xe máy nhưng khơng đội nón
bảo hiểm mặc dù biết đó là quy định của nhà trường và của pháp luật. Nhất là khi
nhà trường tọa lạc tại địa điểm trung tâm, hiện tượng học sinh tụ tập trước cổng
trường, trên vỉa hè làm ách tắc giao thông và va chạm với các phương tiện khác dễ
gây tai nạn giao thông. Vậy để giảm bớt những vụ tai nạn giao thơng thì cần phải
được giáo dục ý thức các em từ trong ghế nhà trường. Cương vị là hiệu trưởng nhà
trường việc thực hiện công tác giáo dục ATGT cho học sinh là thiết thực và mang
nhiều ý nghĩa. Giúp các em ý thức được việc chấp hành luật ATGT là để cuộc sống
của chúng ta ngày càng thêm nhiều niềm vui, mọi người hạnh phúc, nhà nhà hạnh
phúc, chúng ta hãy nhó' rằng: “An toàn là bạn, tai nạn là thù”. Học sinh trung học
với tư cách là chủ nhân tương lai của đất nước, là thế hệ tiên phong trong nhiều lĩnh
vực, cần phải có sức khỏe, có trí thức.. ..cần phải có hành động đúng đắn và tự giác
thực hiện Luật giao thông để giảm thiểu tai nạn giao thông mang lại niềm vui, hạnh
phúc cho bản thân, cho gia đình, cho nhà trường và cho xã hội. Nên việc giáo dục
ATGT cho học sinh là thiết thực và cấp bách.
Theo thống kê của ủ y Ban ATGT quốc gia mỗi ngày cả nước có hàng trăm vụ
tai nạn xảy ra làm chết và bị thương hàng chục người.
Ngày 24 tháng 8 năm 2011 Chính phủ đã ban hành Nghị quyết số 88/NQ-CP

về Tăng cường thực hiện các giải pháp trọng tâm đảm bảo trật tự an tồn giao
thơng, trong đó chỉ rõ nhiệm vụ của Bộ giáo dục và Đào tạo là: “Tiếp tục chỉ đạo
nâng cao chất lượng giáo dục kiến thức an tồn giao thơng trong trường học; triển
khai chương trình giảng dạy về an tồn giao thông vào các trường sư phạm để đào
tạo đội ngũ giáo viên có kiến thức và phương pháp giáo dục hiệu quả về an toàn
Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang 1


Tiểu luận:Cơng tác giáo (lục Alt tồn giao thơng cho học sình tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

giao thơng. Có phương án đưa giáo dục pháp luật về bảo đạm trật tự an tồn giao
thơng vào chương trình chính khóa trong các cấp học; tuyên truyền phổ biến và
hướng dẫn thực hiện các tiêu chí văn hóa giao thơng trong từng cấp học từ năm học
2012” .
Sự phối họp công tác chặt chẽ giữa ủ y ban ATGT Quốc gia - Bộ Giáo dục
và Đào tạo đã ban hành công tác phối hợp số 235/CTPH/UBATGTQG/BGDĐT
ngày 05 tháng 8 năm 2013 về việc Tăng cường cơng tác giảo dục an tồn giao
thơng trong trường học giai đoạn 2013 - 2018 trong đó đặc biệt chú trọng: “Phổ
biến, tuyên truyền, giáo dục kiến thức an tồn giao thơng đường bộ, đường sắt,
đường thủy nội địa cho học sinh, sinh viên; Chỉ đạo các nhà trường phát huy vai
trị, trách nhiệm của tổ chức Đồn, Hội, Đội trong việc giữ gìn trật tự an tồn giao
thông; đẩy mạnh cuộc vận động “ Học sinh, sinh viên với văn hóa giao thơng”,
nhân rộng mơ hình “ cổng trường an tồn giao thơng; Xây dựng lộ trình đưa giáo
dục pháp luật về trật tự, an toàn giao thơng vào chương trình đào tạo chính khóa tại
các cấp học phổ thông từ sau năm 2015”.
Bộ Giáo dục và Đào tạo căn cứ nhiệm vụ ban hành Kể hoạch số 19/KHBGDĐT ngày 15 tháng 01 năm 2014 Ke hoạch thực hiện cơng tác giáo dục an tồn
giao thơng trong trường học năm 2014 đã nêu rõ: “Thực hiện nghiêm túc kế hoạch

giảng dạy an tồn giao thơng theo quy định, chỉ đạo giáo viên lồng ghép nội dung
giáo dục an tồn giao thơng trong các mơn học và các hoạt động giáo dục của nhà
trường”.
Căn cứ Kế hoạch số 276/KH-SGDĐT ngày 06/3/2014 của Sở Giáo dục và
Đào tạo Bình Dương về việc thực hiện công tác giáo dục an tồn giao thơng
(ATGT) năm 2014.
Tăng cường phối hợp với các ban, ngành, đồn thể tại địa phương xây dựng
mơ hình “Cổng trường an tồn giao thơng” và tăng cường tổ chức các buổi tuyên
truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về ATGT, nội dung tập trung vào các lỗi vi
phạm thường gặp khi tham gia giao thông, nguyên nhân gây ra các vụ tai nạn giao
thông, các kỹ năng tham gia giao thơng an tồn.
Đe làm tốt được cơng tác giáo dục ATGT cho học sinh trong nhà trường,
người Hiệu trưởng cần phải có kế hoạch cụ thể, giao nhiệm vụ cho các thành viên
tham gia tích cực và phải thường xun kiểm tra, đơn đốc, bên cạnh đó cũng phải
phối hợp tốt với các thành phần liên quan. Giáo dục ATGT là mục tiêu chung của
xã hội.
1.2. Lý do về lý luận:
Hoạt động giáo dục trong nhà trường phổ thơng rất đa dạng và phong phú. Vì vậy,
cơng tác giáo dục nói chung trong các nhà trường phổ thơng cũng mang đặc điểm

Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang 2


Tiếu Ịuận:Cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sình tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

này, nó phụ thuộc rất nhiều vào hoàn cảnh của nhà trường và đối tượng học sinh.
ATGT là một trong các hoạt động giáo dục của nhà trường.

Vậy, mục đích để giáo dục ATGT cho học sinh là gì?
Nâng cao chất lượng và hiệu quả cơng tác giáo dục ATGT trong nhà trường, thực
hiện có hiệu quả nhiệm vụ và giải pháp của ngành giáo dục được giao tại Nghị
quyết số 88/QĐ-CP của chính phủ.
Ngăn chặn, đầy lùi các vi phạm an tồn giao thơng trong học sinh, sinh viên góp
phần thực hiện hiệu quả Năm An tồn giao thơng năm 2015.
Đe làm được điều này đòi hỏi người Hiệu trưởng cần làm tốt các yêu cầu sau:
Bám sát nội dung, yêu cầu của Nghị quyết số 88/NQ-CP của Chính phủ, Chỉ thị số:
52/2007/CT-BGDĐT, kết họp giáo dục chính khóa với hoạt động ngoại khóa, lồng
ghép giáo dục ATGT với các cuộc vận động, các phong trào thi đua lớn của Ngành
và các hoạt động của nhà trường.
Tăng cường phối họp, phát huy vai trò của các tổ chức trong trường, đặc biệt là các
tổ chức Cơng đồn, Đồn TNCS Hồ Chí Minh trong việc tổ chức các hoạt động
tuyên truyền, giáo dục ATGT cho học sinh.
Cùng với địa phương và các ngành chức năng, tăng cường các biện pháp giáo dục
học sinh, tạo điều kiện tốt đảm bảo cho công tác giáo dục ATGT thơng trong nhà
trường, duy trì các hình thức tổ chức như ứng dụng công nghệ thông tin, băng đĩa,
phim ảnh, tiểu phẩm các hình thức Hội thi, văn nghệ...để nâng cao hiệu quả của
công tác giáo dục ATGT.
Nội dung trọng tâm của giáo dục ATGT là các quy tắc giao thông đường bộ phù
họp với từng cấp học; quy định về đội mũ bảo hiểm khi đi mô tô, xe gắn máy, xe
đạp máy, quy định về điều khiển mô tơ, xe gắn máy, .. ..Ngồi ra cịn phổ biến cho
học sinh các kiến thức về bảo đảm an toàn khi tham gia giao thông; cảnh báo các
lỗi vi phạm thưòng mắc phải, nguy cơ tai nạn và hậu quả phải gánh chịu khi vi
phạm.
1.3. Lý do thực tiễn.
Hiện nay ATGT đang là vấn đề rất lón và cần thiết trong đời sống của mỗi người
dân, tai nạn giao thông vẫn đang xảy ra với con số gia tăng. Đây là hồi chuông cảnh
tỉnh cho tất cả mọi người và cho toàn xã hội phải thay đổi thái độ sống, thực hiện
tốt ATGT. ATGT áp dụng cho tất cả mọi lứa tuổi, khi còn là học sinh đến khi

trưởng thành đều phải thực hiện tốt trách nhiệm ATGT khi lưu thông. Ngay trong
môi trường học đường vấn đề ATGT cần được chú trọng, nâng cao ý thức trách
nhiệm của mỗi học sinh về việc chấp hành Luật lệ giao thông. Bởi vì, thực hiện tốt
ATGT đồng nghĩa với việc xây dựng một cộng đồng văn minh phát triển.
Thực tế tại địa bàn nhà trường vẫn thường xuyên xảy ra ùn tắc giao thơng. Lí do,
hai trường Tiểu học và Trung học ở cạnh nhau, tỉ lệ học sinh mỗi trường đều đông,
Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang 3


Tiểu luận:Cơng tác giảo dục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

ý thức tham gia giao thông của phụ huynh học sinh và của học sinh kém, các
phương tiện tham gia giao thơng nhiều (vì gần khu cơng nghiệp), tình trạng bán
hàng rong trước cổng trường đông đã ảnh hưởng không nhỏ đến vấn đề lưu thông
của học sinh khi đến trường.
Qua học tập chuyên đề quản lí hoạt động giáo dục phổ thơng, tơi nhận thấy được
tầm quan trọng của việc giáo dục ATGT cho học sinh là sự nghiệp của giáo dục và
đào tạo, đặc biệt là làm thế nào để các em hiểu được luật, nắm được luật về ATGT
để đảm bảo được tính mạng cho bản thân và cho người khác khi tham gia giao
thơng. Vì vậy tơi chọn đề tài: “Cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học
sinh tại trường THCS Trịnh Hồi ĐứCy Thuận An, Bình Dương” để nghiên cứu
nhằm nâng cao hiệu quả công tác này tại đơn vị.
2. Phân tích tình hình thực tế về cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho
học sinh tại trường THCS Trịnh Hoài Đức- Thị xã Thuận An- Tỉnh Bình
Dương.
2.1. Khái qt về trường THCS Trịnh Hồi Đức- Thị xã Thuận An- Tỉnh
Bình Dương.

Trường THCS Trịnh Hồi Đức nằm trên địa bàn khu phố Thạnh Bình, phường
An Thạnh, thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương. Trường THCS Trịnh Hồi Đức được
thành lập từ việc tổ chức lại trưòng THPT Trịnh Hồi Đức và trường THPT Bán
cơng An Thạnh theo Quyết định số 17/2005/QĐ - ƯBND ngày 24/l/2005của ư ỷ
ban nhân dân tỉnh Bình Dương. Đến ngày 18/02/2005 UBND huyện Thuận An
(nay là thị xã Thuận An) ra Quyết định số 206/QĐ.CT về việc thành lập trưịng
THCS Trịnh Hồi Đức. Trường có trụ sở chính đặt tại nơi trường THPT Bán cơng
An Thạnh trước đây - khu phố Thạnh Bình, phường An Thạnh, thị xã Thuận An,
tỉnh Bình Dương. Trong năm 2014 trường được bàn giao cơng trình xây dựng
trường mới với diện tích hon 17000 m2, tổng vốn đầu tư gần 80 tỷ đồng và chính
thức đưa vào hoạt động từ đầu năm học 2014-2015.
Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh năm học 2014-2015:
- Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường là 141 (111 nữ), 35 đảng
viên. Trình độ chun mơn; thạc sĩ 2, đại học 101, Cao đẳng 29, Trung cấp
3, Không đào tạo 6.
- Tổng số học sinh là 2503 trong đó Học lực Giỏi; 622, Khá; 775, Trung
bình; 1032, Yếu; 40, Kém; 34. Hạnh kiểm Tốt; 2090, Khá; 337, Trung bình;
76.
Cơ sở vật chất trường đã hồn thành xây dựng mới giai đoạn 2 và đi vào hoạt
động, có 27 phịng học, do đó để đảm bảo cho 62 lớp học (trong đó có 6 lóp
tạo nguồn học 2 buổi/ngày) nhà trường phải ngăn một phòng hội thảo thành 2

Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang 4


Tiểu luận:Cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

phòng, ngăn nhà đa năng làm 1 phòng, trưng dụng 1 phòng âm nhạc, 1 phòng
đội, 1 phòng mỹ thuật, 1 phòng truyền thống làm phòng học.
Thư viện được đầu tư nguồn sách phục vụ tốt cho việc mượn và đọc sách
của giáo viên và học sinh trong nhà trường. Trang thiết bị, đồ dùng dạy học được
đầu tư, trang cấp đảm bảo tốt cho dạy và học. Có đầy đủ các phịng bộ mơn phục
vụ cho thực hành.
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của Đảng uỷ, Chính quyền địa
phương và của ngành, ln tạo điều kiện về nhiều mặt để nhà trưịng thực hiện tốt
nhiệm vụ giáo dục; Đội ngũ cán bộ giáo viên có đầy đủ trình độ năng lực chun
mơn, nhiệt tình trách nhiệm cao, đa số nhà gần trường, người địa phương và rất
tâm huyết công tác giảng dạy, Có đội ngũ cán bộ, giáo viên lớn tuổi có nhiều kinh
nghiệm, Có đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, nhiều nhiệt huyết, xông sáo trong các hoạt
động và phong trào. Ban giám hiệu luôn tận tâm với công việc. Trường được đầu
tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị cần thiết phục vụ tốt cho công tác quản lý, hành
chánh và đổi mới phương pháp giảng dạy. Đặc biệt là luôn làm tốt công tác quản
lý giáo dục học sinh.
Với sự nỗ lực của thầy và trò, trong suốt những năm qua chất lượng giảng
dạy và giáo dục của nhà trường đạt kết quả cao.
Kết quả của học sinh năm học 2014-2015:
Số lưọng học sinh giỏi qua các kỳ thi; cấp trường 167 học sinh, cấp Thị 140 học
sinh, cấp Tỉnh 39 học sinh, cấp khu vực (Quốc gia) 1 học sinh.
Thể dục thể thao và Hội khỏe phù đổng; cấp Thị tập thể - giải nhất toàn đoàn, cá
nhân 12 giải nhất, 12 giải nhì, 9 giải 3. cấp Tỉnh; 6 HCV, 5 HCB, 5 HCĐ.
Chất lượng dạy nghề cho học sinh khối 9 đạt 100%.
Xét tốt nghiệp học sinh THCS đạt 100%.
Hoạt động phong trào: Học sinh dự thi An tồn giao thơng giải nhất tồn đồn cấp
Thị và giải 3 cấp Tỉnh.
Với kết quả đã đạt được như trên là nhờ vai trò quản lý tốt hoạt động dạy học và
giáo dục của lãnh đạo nhà trường và sự nỗ lực của các giáo viên và học sinh nên
nhiều năm liền trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến của Tỉnh và Sở

Giáo dục và Đào tạo. Năm 2013 trường được Bộ Giáo dục và Đào tạo tặng Bằng
khen.
2.2. Thực trạng về công tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh tại
trường THCS Trịnh Hoài Đức.
Trong nhà trường trung học cơ sở nói chung, với bất kỳ một hoạt động giáo
dục nào muốn đạt được hiệu quả thì bản thân người làm Hiệu trưởng cần phải đảm
bảo các nguyên tắc sau: lập kế hoạch, phân công công việc, chỉ đạo thực hiện và
kiểm tra đánh giá. Trong công tác giáo dục ATGT cho học sinh ở trường THCS
Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang 5


Tiểu ỉuận:Cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

Trịnh Hồi Đức cũng khơng ngoại lệ, người Hiệu trưởng luôn phải đảm bảo các
nguyên tắc này. Để hoạt động giáo dục ATGT cho học sinh đạt hiệu quả, ngay từ
lúc chuẩn bị cho năm học mới, Hiệu trưởng đã lên kế hoạch chủ động thực hiện
công tác giáo dục ATGT cho học sinh thông qua việc xây dựng kế hoạch năm học.
Thực tế, theo số liệu thống kê của Phịng cảnh sát giao thơng Tỉnh Bình
Dương thì trong 6 tháng đầu năm 2015 cả Tỉnh xảy ra 1.189/1.378 vụ tai nạn (giảm
189 vụ), chết 170/163 người (tăng 07 người), bị thương 1.411/1668 người (giảm
257 người), hư hỏng 1.509 phương tiện so với cùng kỳ năm 2014. Cụ thể tại Thị xã
Thuận An nơi nhà trường tọa lạc cũng trong 6 tháng đầu năm 2015 đã xảy ra 252
vụ tai nạn, bị thương 397 người và phương tiện bị hư hỏng là 353.
Với số liệu trên cho thấy vấn đề ATGT đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến tính
mạng con người và trong đó có học sinh của chúng ta, tại trường năm học 20142015 củng đã xảy ra một vụ va chạm giữa người đi đưòng với em học sinh của nhà
trường làm em học sinh bị thương nhẹ và nguyên nhân do lỗi của em học sinh khi
chạy xe đạp từ trong cổng trường ra do không quan sát kĩ và vượt ẩu nên xảy ra tai

nạn cũng may là em bị xây sát nhẹ. Mặc dù nhà trường đã làm tốt công tác giáo dục
cho các em về An tồn giao thơng cho các em như:
Giáo dục “Văn hóa giao thơng” cho các em, giúp các em hiểu biết đúng về các quy
định của pháp luật, tự giác và chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của pháp luật
về đảm bảo TTATGT. Khi tham gia giao thơng phải có trách nhiệm với bản thân và
với cộng đồng; tôn trọng, nhường nhịn và giúp đỡ người khác. Có thái độ ứng xử
văn minh, lịch sự khi xảy ra va chạm giao thông; chấp hành quy định xử phạt khi vi
phạm hành chính về giao thông.
Giáo dục cho các em một số hành vi thể hiện văn hóa giao thơng; Người tham gia
giao thơng phải đi bên phải theo chiều đi của mình, đi đúng làn đường, phần
đường, tuân thủ quy định về tốc độ, dừng đỗ đúng quy định, đội mũ bảo hiểm khi
tham gia giao thông bằng xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp máy, không uống rượu bia
khi điều khiển phương tiện tham gia giao thông. Chấp hành hiệu lệnh, chỉ dẫn của
hệ thống báo hiệu đường bộ và của người điều khiển giao thông. Thực hiện các quy
định, nội quy tại bến xe, bến tàu, bến phà và trên các phương tiện giao thông công
cộng.
Thực hiện được công tác này bản thân tơi phải có sự phân cơng, phối họp nhịp
nhàng với các thành phần liên quan thông qua họp PHHS đầu năm, thông qua tháng
ATGT, phổ biến sinh hoạt dưới cờ theo tháng, phát động các phong trào thi luật
ATGT các cấp, thi làm khẩu hiệu, băng zôn treo trong lóp học, thi vẽ tranh, thi đố
vui để học, lồng ghép vào môn học Giáo dục công d â n ..... tức là giáo dục, tuyên
truyền cho các em về ATGT với nhiều hình thức đa dạng và phong phú, mọi lúc,
mọi nơi. Qua đó cho thấy kết quả đạt được là rất cao, tuy nhiên vẫn còn một số học
Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang 6


Tiểu ỉuận:Cơttg tác giáo dục An tồn giao tliơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

sinh hiểu luật nhưng vẫn cố tình vi phạm; thỉnh thoảng khơng đội mũ bảo hiểm khi
phu huynh chở đi học bằng xe mô tô, chạy xe đạp còn dàn hàng ba, hàng tư, một số
ít học sinh khi đi bộ khơng đi trên vĩa hè, lề đường mà đi xuống lịng đường, sang
đường thì không chú ý phần đường dành cho người đi bộ ...
2.3.Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để đổi mói, nâng cao
chất lượng hoạt động giáo dục an tồn giao thơng tại Trưịng THCS
Trinh Hồi Đức.
a. Điềm mạnh
Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường có tinh thần trách nhiệm cao.
Trình độ chun mơn của giáo viên ngày càng được nâng cao, có năng lực và cơng
tác tốt, tích cực tham gia các hoạt động và phong trào trong nhà trường. Hội đồng
sư phạm có tinh thần đồn kết nội bộ. Nhiệt tình, tích cực để thực hiện cơng tác
giáo dục an tồn giao thơng trong nhà trường.
Hiệu trưởng đã được học qua lớp bồi dưỡng cán bộ quản lí giáo dục. Là người
có tâm huyết với nghề, tận tụy với công việc luôn quan tâm đến các hoạt động dạy
học và giáo dục của giáo viên và học sinh.
Có sự phối hợp chặt chẽ giữa BGH và các đoàn thể trong nhà trường để thực
hiện công tác quản lý giáo dục ATGT cho học sinh nhằm đạt kết quả cao.
Diện tích sân trường rộng đã tạo điều kiện thuận lợi cho công tác tuyên truyền giáo
dục ATGT cho học sinh. Đa số bản thân các em học sinh cũng ý thức được việc
chấp hành luật ATGT và thực hiện khá nghiêm túc.
Đa số học sinh có điều kiện kinh tế khá giả, trình độ đồng đều rất thuận lợi
cho các hoạt động giáo dục của nhà trường. Các em rất chăm ngoan, lễ phép có ý
thức cao trong việc tự bảo vệ mình và bảo vệ người khác khi tham gia giao thơng.
Mỗi học kì trong năm học Hiệu trưởng có phối hợp với Phịng cảnh sát giao thông
Thị xã Thuận An về tại trường báo cáo, tuyên truyền thực trạng vấn đề ATGT cho
học sinh trong buổi sinh hoạt dưới cờ.
Giáo viên Tổng phụ trách đội đã rất năng động, sáng tạo trong các kế hoạch tuyên
truyền và phát động các cuộc thi về ATGT cho học sinh và có thành lập đội cờ đỏ

đứng trước cổng trường để kiểm tra học sinh có đội mũ bảo hiểm khi chạy xe đạp
máy, ngồi trên xe gắn máy, xe mô tô hay không để kịp thời xử lí và các em làm rất
nhiệt tình ln tạo được sự tin tưởng cho thầy cô.Hàng năm học sinh nhà trường
tham gia thi ATGT các cấp luôn đạt giải cao.
b. Điểm yếu
Số lượng học sinh của trường đông, 72 lóp học với 2929 học sinh chia học làm hai
buổi, ít nhiều cũng ảnh hưởng tới cơng tác tun truyền về ATGT.Các trang thiết bị
và đồ dùng dạy học phục vụ cho dạy lồng ghép giáo dục ATGT còn hạn chế.

Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang 7


Tiểu Iuận:Cơng tác giáo (lục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

Các phương tiện để giáo dục và tuyên truyền về ATGT như biển báo, biển
cấm, các tín hiệu đèn hầu như là khơng có.
Trường có phòng chức năng đầy đủ nhưng do số lượng học sinh tăng lên từ
62 lóp năm học 2014-2015, thì năm 2015-2016 là 72 lớp và các phòng chức năng
phải đưa vào làm phịng học chính nên việc tham gia thi giao thông qua mạng cho
học sinh là chưa thực hiện được.
Một số ít học sinh vẫn chưa có ý thức cao khi tham gia giao thông đến trường.
c. Cơ hội
Vấn đề ATGT hiện nay đang được Nhà nước rất quan tâm, Chính phủ đã phê
duyệt Đề án tuyên truyền về ATGT giai đoạn 2013-2015. Hàng năm Sở, Phòng
giáo dục và Đào tạo thường xuyên tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về luật ATGT đã
tạo điều kiện cho học sinh tiếp thu kịp thời.
Toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên của trường đã nhận thức đúng về tầm quan

trọng của công tác giáo dục ATGT.
Nhà trường nhận được sự hỗ trợ từ phía Cơng ty THHH sản xuất- Thương mại
Nhựa Chí Thành tặng nón bảo hiểm cho giáo viên nữ và học sinh nữ .
Hàng năm Sở GD&ĐT tỉnh Bình Dương có phối họp với Phịng cảnh sát giao
thơng tỉnh để tập huấn các chuyên về ATGT cho các giáo viên dạy môn GDCD
trong dịp hè để kịp triển khai cho học sinh trong năm học mới.
d. Thách thức
Nhận thức của một bộ phận nhỏ giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh, quần
chúng trong xã hội về giáo dục ATGT cịn kém. Họ xem cơng việc này là cơng
việc của ngành cơng an và giao thơng, của chính quyền nên công tác tuyên truyền,
giáo dục ATGT của nhà trường có gặp khó khăn. Như ý thức của việc phụ huynh
đưa con đến trường đã làm ùn tắc giao thơng, đó là; con đường chạy qua cổng
trường, cách cổng trường khoảng 400m có biển báo giao thơng cấm phương tiện ô
tô không được lưu thông trong khoảng thời gian từ 16 giờ đến 18 giờ. Nhưng học
sinh tan học là 17 giờ và phụ huynh cứ nghiểm nghiên chạy xe vào đường cấm.
Vấn đề này đã được đưa vào thống nhất trong cuộc họp đầu năm, nhưng những gia
đình có xe ơ tơ họ vẫn khồng thực hiện. Nhà trường có phối họp với chính quyền
địa phương để làm công tác này nhưng chưa mấy khả quan.
Lãnh đạo nhà trường có kế hoạch phối hợp với chính quyền địa phương hỗ trợ
trong việc chỉ dẫn, phân làn đường cho học sinh trước cổng trường trong giờ cao
điểm , nhưng thái độ làm việc của họ còn thơ ơ chưa nhiệt tình, hơm thì có mặt,
hơm thì khơng.
Với nguồn tài chính eo hẹp (vì nhà trường phải đầu tư vào cơ sở 2 cho đủ phòng
học của học sinh)nên chương trình giáo dục ATGT thơng ít nhiều bị hạn chế. Địi
hỏi hiệu trưởng phải tìm cách tạo ra nguồn lực tài chính để giải quyết.
Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang 8

Tiểu luậtt:Cơng tác giáo (lục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

2.4. Kỉnh nghiệm thực tế của bản thân
2.4.1. Tình huống giáo dục
Để hưởng ứng chủ đề “ Thực hiện tốt Luật ATGT đường bộ trong nhà trường cho
học sinh THCS”. Lãnh đạo nhà trường đã giao nhiệm vụ cho Tổng phụ trách đội và
Đoàn thanh niên của nhà trường làm nhiệm vụ kiểm tra việc học sinh có đội nón
bảo hiểm khi tham gia giao thông hay không? Trong buổi học đầu tiên của năm học
2014-2015, GVCN có đọc bản cam kết về việc thực hiện ATGT trước lóp học và
đại diện lóp trưởng lên kí vào bản cam kết. Nên khi Tổng phụ trách đội và Đoàn
thanh niên kết họp với học sinh thành lập một đội cờ đỏ đứng trước cổng trường
trước khi vào học để kiểm tra học sinh có đội nón bảo hiểm hay không? Và theo
quy định của lãnh đạo nhà trường vi phạm lần 1 là nhắc nhở, lần 2 là phê bình dưới
cờ, lần 3 xử phạt bằng hình thức đứng trước cổng trường buổi học đó để làm gương
cho học sinh rút kinh nghiệm. Trong quá trình theo dõi đội cờ đỏ đã phát hiện ra
bạn học sinh lóp 7A vi phạm đến lần thứ 3, đây được coi là trường họp cố tình
chơng đơi và bạn học sinh đó bị đứng suốt một buổi dưới cổng trường (Là buổi
sáng với thời tiết khá oi bức, tuy em học sinh khơng bị đứng ngồi nắng nhưng bên
cạnh việc bị phạt lại bị áp lực về tâm lý nên tâm trạng căng thẳng). Khi PHHS bị
phạt đến đón con thì thấy trường chưa tan mà con đã đứng dưới cổng trường và
hỏi? bạn học sinh trả lời rằng bị xử phạt vì khơng đội nón bảo hiểm “ con bị đứng
nắng và đau hai chân” nghe bạn học sinh nói vậy phụ huynh rất bức xúc và xin vào
gặp hiệu trưởng. Hiệu trưởng có giải thích lí do vì sao mà bạn học sinh đó bị xử
phạt đến như vậy, (Vì lần phạt thứ 2 nhà trường có gửi thư mời PHHS nhưng phụ
huynh học sinh không đến), nên vi phạm lần này nhà trường có hình thức xử phạt
nhưng PHHS gạt qua và nói với Hiệu trưởng “Con tôi đến trường để học, chứ
không phải để cho nhà trường hành hạ con tôi như vậy, lỗi không đội nón bảo hiểm
là do tơi chứ khơng phải con tôi, nhà tôi cách trường chỉ khoảng 1 km là là đường
hẽm nhỏ nên tơi thấy việc đội nón bảo hiểm là không cần thiết, tôi sẽ thưa việc này

xuống phịng Giáo dục Thị xã”. Hiệu trưởng nói chị thích thì cứ thưa, cịn tơi thấy
đúng thì tơi làm. Ba ngày sau hiệu trưỏng được mời xuống phòng Giáo dục.
2.4.2. Ưu điếm của Hiệu trưởng
Ngay buổi họp PHHS đầu năm đã đưa vấn đề ATGT của trường ra bàn bạc
và thảo luận với Ban đại diện cha mẹ học sinh và cho đại diện mỗi lóp kí cam kết.
Hiệu trường có kế hoạch phát động và tuyên truyền đến tất cả học sinh toàn
trường, theo tuần, theo tháng cụ thể.
Tổ chức thực hiện một cách nghiêm túc, xử lý học sinh vi phạm một cách
nghiêm túc. Được sự ủng hộ của tập thể giáo viên và PHHS.Bảo vệ quan diểm, lập
trường của mình trong việc giải quyết thắc mắc của PHHS.Uy tín của hiệu trưởng
tăng lên được giáo viên, phụ huynh và học sinh tôn trọng.
Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang 9


Tiểu luận:Cơng tác giáo (lục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

2.4.3. Tồn tại của Hiệu trưởng
Khi xảy ra sự việc hiệu trưởng cịn nóng vội chưa giải thích cụ thể và tìm
hiểu kĩ (vì thực tế PHHS đó khơng tham gia vào buổi họp PHHS đầu năm và cũng
khơng được nghe học sinh về nói bản cam kết mà nhà trường đã thực hiện với các
em. Lần thứ 2 khi em học sinh vi phạm nhà trường có gửi giấy về báo cho phụ
huynh biết nhung em học sinh đó khơng đưa cho phụ huynh. Lẽ ra khi giải thích
với PHHS hiệu trưởng nên hỏi rõ nguyên nhân chứ không nên vội thách đố PHHS.
Như; việc đội nón bảo hiểm khi tham gia giao thơng là quy định chung của luật
giao thông và tất cả mọi người cùng phải tham gia chứ không phải ai thích đội thì
đội. Đây là việc làm bắt buộc.
Cơng tác tuyên truyền chưa đi vào chiều sâu, chỉ mang tính chung chung nên

chưa mang lại hiệu ứng tích cực trong học sinh và PHHS.
Công tác phối họp với phụ huynh chưa tốt, ý thức học sinh chưa chuyển
biến, nhận thức chưa tốt. Thậm chí có những học sinh và PHHS biết là sai nhưng
vẫn cố tình vi phạm. Nhất là việc nhắc nhở con em mình phải đội nón bảo hiểm khi
tham gia giao thông.
2.4.4. Bài học kỉnh nghiệm
Cần phải có kế hoạch cụ thể, rõ ràng, giao nhiệm vụ cho ai thì người đó phải
hồn tồn chịu trách nhiệm về mình tránh đùn đẩy hay bỏ mặc, tổ chức thực hiện
một cách nghiêm túc, tuyên truyền và giáo dục đi vào chiều sâu làm thay đổi nhận
thức của học sinh và phụ huynh một cách tích cực.
Triển khai chủ đề thể hiện rõ được ý nghĩa và tầm quan trọng của luật ATGT đến
tất cả các lực lượng giáo dục trong nhà trường.
Thông qua phụ huynh ở các cuộc họp Ban đại diện cha mẹ học sinh trường,
phụ huynh học sinh lớp để phụ huynh tự nguyện, tự giác, nhắc nhở con em mình
tham gia tốt. Qua đó bản thân PHHS cũng tự nhắc nhở mình phải chấp hành tốt luật
ATGT để làm gương cho con. Hiệu trưởng cần giải thích, thuyết phục khi có sự
phản ánh của phụ huynh học sinh để họ hiểu và thực hiện tốt kế hoạch nhà trường
đã đề ra. Và đặc biệt là không nên vội vàng trong mọi quyết định, hiệu trưởng cần
xây dựng mối quan hệ tốt với phụ huynh học sinh trong công tác giáo dục ATGT
cho các em để thực sự có hiệu quả.
3. Kế hoạch hành động.

Học viên: Nguyễn Thị Tăm

Trang 10


Tiểu luận:Cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

KÉ HOẠCH HÀNH ĐỘNG TRONG THỜI GIAN 01 NĂM
___________(Từ tháng 8/2015 đến tháng 05/2016)___________
np /V

STT

1

2

/V

Tên cơng
việc/Nội
dung cơng
việc

Kết quả/Mục
tiêu cần đạt

- Có được ban
chỉ đạo đủ về số
Thành lập
lượng và có chất
lượng;
Ban chỉ đạo
hoat đơng
- Các thành viên
giáo dục giáo trong ban chỉ
dục an toàn

đạo đều xác
định được nhiệm
giao thơng
vụ cụ thể của
mình.
Xây dựng kế - Có được kế
hoạch giáo
hoạch giáo dục
dục an tồn
an tồn giao
giao thơng
thơng cụ thể, rõ

Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Người/Đơn vị
thực hiện
Ngưịi/Đon vị
phối thực hiện

Điều kiện
thực hiện

Cách thức thực hiện

- Hiệu trưởng
- BCH Cơng
đồn, Đồn thanh
niên, Tống phụ
trách,

Giáo viên dạy
mơn GDCD,
Ban đại diện cha
mẹ học sinh.

- Thời gian
đầu từ 01/8 đến 10/8;
- Nghiên cứu
các văn bản
có liên quan.

- Hiệu trưởng thơng qua các văn
bản về hoạt động giáo dục
ATGT và yêu cầu thành lập ban
chỉ đạo;
- Thảo luận thống nhất nhiệm vụ
từng cá nhân, bộ phận liên quan

- Ban chỉ đạo hoạt
động giáo dục
ATGT.
- Giáo viên

- Thời gian: 10/8 đến
15/8;
- Kế hoạch số 276/KHSGDĐT ngày

- Hiệu trưởng thông qua
Kế hoạch số 276/KH-SGDĐT
ngày 06/3/2014 của Sở Giáo dục

và Đào tạo Bình Dương về việc

Trang 11

Dự kiến
những
khó
khăn,
rủi ro
Những
người được
giao nhiệm
vụ tìm cớ
thối thác.

- Những ý
kiến trái
chiều.

Biện pháp
khắc phục
khó khăn
-Động viên
khích lệ mọi
người
-Dùng biện
pháp hành
chính nếu
cần

- Đưa ra co
sở pháp lý
và thực tiễn
để thuyết


Tiểu luận:Cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sình tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

ràng, khả thi.

3

06/3/2014 của Sở Giáo
dục và Đào tạo Bình
Dương về việc thực
hiện cơng tác giáo dục
ATGT năm 2014.

thực hiện công tác giáo dục
ATGT năm 2014.
- Các thành viên, bộ phận thảo
luận và thống nhất kế hoạch.

phục mọi
người đồng
thuận.

Triển khai
kế hoạch,

đến toàn thể
giáo viên,
nhân viên,
học sinh

- 100% CBGVCNV-HS nắm rõ
mục đích yêu
cầu;
- 100% Học sinh
nắm được các
quy tắc giao
thơng, nhận biết
các tín hiệu giao
thơng.
- 100% HS có
hành vi ứng xử
văn hóa khi
tham gia giao
thơng

- Ban giám hiệu,
BCH Cơng đồn,
Đồn thanh niên,
Tổng phụ trách
Đội, GV
- Cảnh sát giao
thông công an
Thị;
- Ban ATGT Thị
xã Thuận An

- Ban đại diện cha
mẹ học sinh.

- Thời gian: tiết sinh
hoạt dưới cờ, ngày
17/08/2015;
- Địa điểm: dưới sân
trường;
- Phương tiện: âm
thanh, nội dung kế
hoạch, tranh minh họa,
nước uống, ...
- Kinh phí: 400,000
đồng.

- Hiệu trưởng thông qua nội
dung kế hoạch.
- Tổng phụ trách nhấn mạnh lại
nhiệm vụ của học sinh trong kế
hoạch.
- Đại diện các đơn vị phối họp
tuyên truyền luật lệ an tồn giao
thơng.

- Mất điện;
- Trời
mưa;
- Khách
mời khơng
đến được.

- Chuẩn bị
máy phát
điện;
- Chuyển
vào nhà đa
năng;
- Chuẩn bị
đại diện
khác tuyên
truyền.

Tổ chức cho
phụ huynh

- 100% phụ
huynh và học

- BGH, phụ
huynh, học sinh.

- Thời gian: ngày
23/08;

- Trường đưa ra bản cam kết với
những nội dung về đảm bảo trật

-Phụ
huynh

- Ban giám
hiệu, giáo

Học viên: Nguyễn Thị Tăm

Trang 12


Tiếu luận:Cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

4

và học sinh
ký cam kết
đảm bảo trật
tự an tồn
giao thơng

5

Tổ chức cho
học sinh thi
tìm hiểu luật
an tồn giao
thơng.
Tháng
ATGT.

6

Phối họp vói
chính quyền
địa phương
ổn định trật
tự
trước
cổng trưịng

sinh tham gia.
- Đoàn thể, GV,
- Học sinh hứa
Ban đại diện phụ
sẽ thực hiện
huynh học sinh.
đúng yêu cầu
của bản cam kết.

- Địa điểm: phát cho
học sinh mang về nhà;
- Máy tính, máy in,
máy photo.
- Kinh phí: 500,000
đồng.

tự an tồn giao thơng;
- Phụ huynh, học sinh tiến hành
ký cam kết.

khơng

đồng
thuận.

viên chủ
nhiệm giải
thích cụ thể
cho phụ
huynh hiểu.

Giúp học sinh
nâng cao nhận
thức khi tham
gia giao thơng.

- Ban giám hiệu,
GVCN.
Tổng phụ trách
Đội. Chi đồn.

- Thời gian: từ
7/9/2015 , Tổ chức làm
bài trác nghiệm trong
tiết sinh hoạt.
- Địa điểm tại các lớp
học.
- Máy tính, máy in,
máy photo.
- Kinh phí: 500,000
đồng.

- Tổ chức làm bài trắc nghiệm
trong tiết sinh hoạt.
- Tổ chức chấm bài và chọn lọc
học sinh thành đội tuyển dự thi
cấp Thị xã.

Học sinh
không
tham gia
làm bài.

GVCN giám
sát chặt chẽ.

- 100% không
buôn bán trước
cổng trường.
- 100% khơng
lấn chiếm lịng
lề đường.

Ban chỉ đạo an
toan giao thơng
trường.
Đại diện chính
quyền
địa
phương, Ban đại

- Thời gian: tháng

1/2016 (sau khi chính
quyền địa phương được
nhà trường thơng qua
kế hoạch giáo dục an
tồn giao thông của

- Tô chức cho những hộ dân ký Không có
cam kết khơng bn bán, lấn
chiếm lịng lề đường;
- Hàng ngày vào giờ tan học
công an Phường An Thạnh và
Đội Dân quân của Phường cùng

Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang 13


Tiêu luận:Cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

- 100% PHHS diện cha mẹ học trường).
không chạy xe ô sinh.
- Địa điểm: Tại Hội
tô vào phạm vi
trường ƯBND Phường
bị cấm trước
An
Thạnh
(Cách

cổng trường.
trường lOOm).

7

- 100% học sinh BGH, TPT đội,
tham gia.
giáo viên, nhân
viên y tế, học
sinh.
- Cảnh sát giao
thông công an
Tổ
chức
Thị;
ngày hội an
- Ban ATGT Thị
tồn
giao
xã Thuận An;
thơng
- Ban đại diện cha
mẹ học sinh.

Học viên: Nguyễn Thị Tâm

- Thời gian: 1 buổi
sáng, 05/03/2016;
- Địa điểm: Sân trường;
- Phương tiện: âm

thanh, biển báo, đèn tín
hiệu giao thơng, nước
uống, ...;
- Kinh phí: 2.000,000
đồng.

nhau giúp trường ổn định trật tự
trước cổng trường, tránh ùn tắc
giao thông, cũng như nhắc nhở
phụ huynh và học sinh vi phạm.

- Học sinh tham gia trị chơi
“Rung chng vàng” nội dung
câu hỏi là kiến thức về luật giao
thông;
- Học sinh xếp hiển bảo giao
thơng bị cắt nhỏ sao cho phù
hợp;
- ĐìềnTiểu phẩm về giáo dục an
tồn giao thơng;
- Hiệu trưởng nhấn mạnh vai trị,
ý nghĩa, tầm quan trọng vấn đề
an tồn giao thông;
- Các đơn vị phối họp tham gia
vào thành phần Ban giám khảo;
tuyên truyền Luật giao thông

Trang 14

- Mất điện;

-Trời mưa;
- Âm thanh
hỏng;
- Các đơn
vị phối họp
có
việc
bận.

- Chuẩn bị
máy
phát
điện;
-Chuyển vào
nhà đa năng
của trường;
- Hệ thống
loa tay;

- TPT đội
thay thế để
hướng dẫn.


Tiểu luậỉt:Cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

đường bộ.

8

9

Kiểm tra,
đánh giá, rút
kinh nghiệm

Tổng kết và
khen thưởng
về an tồn
giao thơng

- Nhìn nhận,
đánh giá nhũng
việc đã làm
được.
- Đưa ra hướng
khắc phục
những việc làm
chưa tốt.

- Ban chỉ đạo hoạt
động giáo dục an
tồn giao thơng
của trường.

- Thời gian: tháng
4/2016.
- Địa điểm: Hội trường.
- Bảng tổng hợp kết

quả có số liệu cụ thể,
hình ảnh minh họa.

- Các thành viên trong ban chỉ
đạo liệt kê và đánh giá các việc
đã làm được;
- Đưa ra biện pháp khắc phục
những việc làm chưa tốt.

Khơng có

- Tìm ra được cá
nhân, tập thể
thực hiện tốt;
- Tuyên dương,
khen thưởng
trước toàn
trường.

- Hội đồng sư
phạm nhà trường
- Cảnh sát giao
thông, ban ATGT
Thị xã Thuận An,
Ban đại diện cha
mẹ học sinh.

-Thời gian:
21/05/2016;
- Địa điểm: Sân trường;

-Phương tiện: Máy
tính, máy in, máy
photo.
Âm thanh, máy chiếu,
nước uống,...;
- Kinh phí: 4.000,000
đồng.

- Hiệu trưởng phát biểu đánh giá
lại các hoạt động an tồn giao
thơng trường;
- Đọc quyết định khen thưởng
những tập thể, cá nhân thực hiện
tốt;
- Đại diện các đơn vị phối họp
phát biểu, động viên ,nhắc nhở
thực hiện tốt hơn trong thời gian
tới.

-Trời mưa;
- Mất điện;
- Đại biểu
không đến
dự được.

Học viên: Nguyên Thị Tâm

Trang 15

- Chuyển

vào nhà đa
năng;
- Chuẩn bị
máy phát
điện;
- Bố trí đại
biểu khác
phát biểu.


Tiểu luận:Cơng tác giáo (lục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

4. Kết luận và kiến nghị
4.1. Kết luận.
Tóm lại, ATGT là vấn đề lớn của xã hội nói chung và nhà truờng nói riêng.
Vậy làm thế nào để quán triệt đuợc vấn đề này, đòi hỏi người hiệu trưởng cần phải
có sự cân nhắc, có kế hoạch cụ thể và phải phối hợp tốt với các thành phần liên
quan để làm sao đạt được kết quả tốt nhất trong công tác giáo dục ATGT cho học
sinh.
Người hiệu trưởng cần phải đẩy mạnh việc truyên truyền pháp luật về
ATGT, đảm bảo TTATGT. Xây dựng thói quen thực hiện đúng cho học sinh, xóa
bỏ những thói quen tùy tiện vi phạm quy tắc giao thơng, hình thành và nâng cao
nhận thức tự tuân thủ pháp luật khi tham gia giao thông, tạo môi trường giao thông
văn minh, thân thiện trong học sinh.
Nâng cao trách nhiệm và hiệu quả trong cơng tác phối họp giữa các cấp quản
lí giáo dục và nhà trường, chính quyền địa phương, các tổ chức chính trị - xã hội,
các đồn thể để tuyên truyền, giáo dục, kiểm tra, chấn chỉnh việc thực hiện các quy
định về ATGT bằng nhiều hình thức như văn bản, tài liệu cho học sinh các lớp, dán
trên các bảng công cộng, phát thanh ừong giờ ra chơi........Đảm bảo giao thông

thông suốt, tránh ùn tắc trước cổng cổng trường vào đầu giờ học và tan học để đảm
bảo TTATGT, giảm thiểu tai nạn giao thông cho học sinh.
Thực hiện tốt việc giảng dạy giáo dục ATGT trong nhà trường, thực hiện
theo hướng lồng ghép, liên môn vào các mơn học, kết họp với các tài liệu đã có để
nâng cao chất lượng giáo dục ATGT cho học sinh; đổi mới nội dung, phương pháp
giảng dạy ATGT trong nhà trường.
Quán triệt trong học sinh việc thực hiện nghiêm túc quy định về đội mũ bảo
hiếm cho con em khi đi xe đạp điện, khi ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy khi tham
gia giao thông; nhắc nhở phụ huynh cần đậu xe trật tự trước cổng trường trước giờ
tan học góp phần hạn chế ùn tắc giao thơng cục bộ trước cổng trường.
Thực hiện tốt câu khẩu hiệu: “Cổng trường em sạch - đẹp - an tồn”, có đội cờ đỏ
thường xuyên theo dõi, giám sát việc các em có thực hiện đúng theo yêu cầu của
nhà trường hay không để nhắc nhở, uốn nắn kịp thời.
Những thành cơng của trường THCS Trịnh Hồi Đức trong năm qua về công tác
giáo dục ATGT cho học sinh là động lực để nhà trường tiếp tục làm tốt công tác
này nhiều hơn nữa để góp phần thực hiện tốt mơi trường “ Văn hóa giao thơng” cho
học sinh.
4.2 Kiến nghị:
4.2.1. Đối với Chính phủ.
Là cơ quan hành chính nhà nước cao nhất cần phải có kế hoạch và giao nhiệm vụ
cụ thể, rõ ràng cho từng ban ngành. Tăng thêm nguồn lực về cơ sở vật chất, tài
Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang ỉ 6


Tiểu luận:Cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

chính để các Sở, Phịng, Trường có thể tổ chức và triển khai có hiệu quả hoạt động

giáo dục ATGT cho học sinh.
Có biện pháp tuyên truyền các Nghị quyết, Kế hoạch, kiến thức pháp luật
ATGT trên các phương tiện thông tin đại chúng, báo, đài, mạng xã hội...để các
tầng lóp nhân dân và học sinh hiểu và thực hiện tốt luật ATGT.
4.2.2. Đối với Bộ Giáo dục.
Cần phải cập thường xuyên về luật ATGT để có kế hoạch kịp thời triển khai
trong tồn ngành giáo dục, có chính sách, có sự khuyến khích tích cực để mọi
người cùng tham gia làm tốt công việc tun truyền luật ATGT.
Vì ATGT là vấn đề nóng bỏng của xã hội, nhân dịp Bộ giáo dục và Đào tạo
thay đổi chương trình sách giáo khoa, thì có thể biên soạn lại chương trình, lồng
ghép vào các mơn học một cách rõ ràng cụ thể để đáp ứng được yêu cầu cấp bách
hiện nay về vấn đề ATGT trong học đường.
4.2.3. Đối với Sở Giáo dục.
Cần cập nhật và thường xuyên tổ chức tập huấn, bồi dưỡng công tác quản lý
các hoạt động giáo dục an tồn giao thơng nhằm trang bị vốn kiến thức để đảm
nhiệm công tác quản lý đạt hiệu quả hơn.
Nên tổ chức nhiều cuộc thi ừong một năm học để giúp học sinh dễ dàng
nhận được vấn đề quan trọng về ATGT. Vì thực tế tỉnh Bình Dương hành năm chỉ
tổ chức thi ATGT vào dịp duy nhất là tháng 9, tháng ATGT.
Tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán tham quan học tập kinh
nghiệm ở các địa phương khác đã làm tốt cơng tác giáo dục an tồn giao thơng cho
học sinh trong tỉnh và ngồi tỉnh.
4.2.4. Đối với Phịng Giáo dục.
Tham mưu với lãnh đạo địa phương về kinh phí, ngân sách cho hoạt động
giáo dục ATGT, trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động dạy và học trong nhà
trường.
Tham mưu với lãnh đạo phòng thường xuyên tổ chức các cuộc thi tìm hiểu
luật ATGT giữa các trường với nhau để các em học sinh có cơ hội học tập kinh
nghiệm. Tổ chức thi “ Chạy xe đạp an tồn”. Vì lâu nay tỉnh chỉ tổ chức cho học
sinh THPT mà chưa tổ chức cho học sinh THCS.

Tố chức cho các trường học tập kinh nghiệm các mô hình giáo dục an tồn
giao thơng có hiệu quả trong Thị để nhân rộng điển hình.
4.2.5. Đối với nhà trường.
Thường xuyên kiểm tra, đánh giá và giám sát các hoạt đơng giáo dục an tồn
giao thơng cho học sinh; thành lập ban chỉ đạo đủ về số lượng và chất lượng; tiến
hành xây dựng kế hoạch và thực hiện nghiêm túc kế hoạch đề ra.

Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang ỉ 7


Tiểu ỉuận:Cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,
Bình Dương - Năm học 2015 -2016

Hiệu trưởng cần phải tạo điều kiện cho giáo viên của mình phát huy được
năng lực, sở trường trong công tác giáo dục ATGT cho học sinh.
Kiểm tra việc soạn giảng, nội dung bài dạy, những buổi tuyên truyền để giáo
viên thực hiện có hiệu quả. Tăng cường khen thưởng, hỗ trợ, động viên, khuyến
khích những tập thể, cá nhân làm tốt công tác giáo dục ATGT cho học sinh qua đó
cũng có thể phê bình thái độ, hành vi ứng xử thiếu văn hóa của một bộ phận nhỏ
giáo viên, học sinh khi tham gia giao thơng. Vì mục tiêu chung của xã hội là: “An
tồn giao thơng là hạnh phúc của mọi người, mọi nhà”.

Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang 18


Tiểu ỉuận:Cơng tác giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh tại trường THCS Trịnh Hồi Đức, Thuận An,

Bình Dương - Năm học 2015 -2016

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Nghị quyết số 88/NQ-CP ngày 29 tháng 8 năm 2011 của chính phủ về Tăng
cường thực hiện các giải pháp trọng tâm đảm bảo trật tự an tồn giao thơng;
2. Chương trình phối hợp số 235/CTPH/UBATGTQG/BGDĐT ngày 05 tháng 8
năm 2013 về việc Tăng cường cơng tác giảo dục an tồn giao thông trong
trường học giai đoạn 2013 - 2018;
3. Kế hoạch số 19/KH-BGDĐT ngày 15 tháng 01 năm 2014 Ke hoạch thực hiện
cơng tác giáo dục an tồn giao thơng trong trường học năm 2014;
4. Kế hoạch số 276/KH-SGDĐT ngày 06 tháng 03 năm 2014 về việc Xây dựng
mơ hình “cong trường an tồn giao thơng ”
5. Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông của trường Cán bộ quản lý
giáo dục TP. Hồ Chí Minh;
6. Tài liệu Phịng cảnh sát giao thơng tỉnh Bình Dương.

Học viên: Nguyễn Thị Tâm

Trang 19