MD3 BTCK môn TOÁN THCS HÌNH có TRỤC đối XỨNG

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC: HÌNH CĨ TRỤC ĐỐI XỨNG
SỐ HỌC 6
Thời lượng: 01 tiết
Giáo viên: Trần Mai Tâm
I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
Phẩm chất,
năng lực

YCCĐ

NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
Xác định được cách gấp một hình để hai nửa
Giải quyết
chồng khít lên nhau.
vấn đề tốn
Tìm được trục đối xứng của một hình
học
Tìm được hình có trục đối xứng
NĂNG LỰC CHUNG
Năng lực giao Trao đổi, thảo luận tìm ra cách xếp các hình
tiếp và hợp chồng khít lên nhau.

(STT của
YCCĐ)
1
2
3


tác

Sử dụng được các kiến thức đã học để nhận biết
các hình có trục đối xứng và ứng dụng trong
Giải quyết thực tế. Gấp và cắt được những hình có nhiều
vấn đề và
trục đối xứng như: ngôi sao năm cánh, bông hoa
sáng tạo
giấy, chữ cái in hoa,…
Ứng dụng trục đối xứng trong thực tế và đời
sống.
PHẨM CHẤT CHỦ YẾU
Trách nhiệm Hợp tác, chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau khi thực
hiện nhiệm vụ
Chăm chỉ
Hoàn thành các nhiệm vụ được giao
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Bút chì, thước thẳng, kéo, giấy A4.
- Hình các tam giác, tứ giác, hình trịn, chữ cái in hoa cắt sẵn.


- Tranh ảnh những vật thể có trục đối xứng trên thực tế như: Lọ hoa, chén đĩa,
viên gạch bông,…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt
Mục tiêu
động học (STT YCCĐ)
(Thời
gian)
Hoạt
động
Khởi

động

(1)
1:

Nội dung dạy học
trọng tâm

Gấp đôi một tờ giấy
A4, chấm hai điểm
bất kỳ trên đường
gấp, vẽ một đường
gấp khúc qua hai
điểm trên, cắt theo
đường gấp khúc vừa
vẽ.

PP/KTDH Phương án đánh
chủ đạo
giá

- Dạy học
toán
qua
hoạt động
trải nghiệm

Phương
pháp:
Quan sát

Công cụ: Bảng
kiểm


Hoạt
động 2:
Hình
thành
kiến thức

(1)
(2)
(3)

Hoạt
động

(1)
(3)

3:

Gấp các hình đã
chuẩn bị theo một
đường thẳng sao cho
đường gấp đó chia
hình thành hai nửa
bằng nhau.
Nhận xét của HS:
Đường gấp trên hình

sao cho hai nửa bằng
nhau gọi là trục đối
xứng của hình đó và
những hình đó gọi là
hình có trục đối
xứng.
Bài tập 1: Quan sát
hình vẽ sau đây, hãy

Dạy
học
tốn
qua
hoạt động
trải nghiệm

Phương
pháp:
Đánh giá qua các
sản phẩm của HS
Cơng cụ: Câu hỏi

- Dạy học Phương
pháp:
giải quyết Vấn đáp, đánh


Luyện
tập
vẽ

trục đối
xứng của
một hình

cho biết đường thẳng vấn đề mơn qua sản phẩm của
d có là trục đối xứng tốn
HS
của đoạn thẳng AB
Công cụ: Bài tập
hay không ?

Bài tập 2: Hình nào
dưới đây khơng có
trục đối xứng ?
A.


B.

C.

D.

Bài tập 3: Quan sát
clip hướng dẫn cắt
hình ngơi sao 5 cánh
và cắt hình ngơi sao
5 cánh từ một tờ giấy

A4. Sau đó vẽ các
trục đối xứng của
hình ngơi sao trên.

Hoạt
động 4:
Tìm tịi
và
mở
rộng

(4)

Trị chơi cắt chữ.
Thể lệ: Trong thời
gian 3 phút các đội
phải cắt được nhiều
nhất các chữ cái (A,
M, T, U, V, Y, B, C,
D, E, K, H, I, O , X,
L, R, P, Q, F, G) mà
hình cắt được có trục

Phương
pháp:
Quan sát
Cơng cụ: Thang
đo

đối xứng. Yêu cầu:
Các nét chữ đều, các
đường thẳng không
bị gãy khúc, đường
cong phải đẹp.
Bài tập về nhà:
- Nếu một sân bóng
đá mà hai nửa của nó
khơng đối xứng thì
chuyện gì sẽ xảy ra?
- Nếu là một trong
hai đội chơi và được
phép thay đổi một
kích thước bất kì trên
sân bóng đá, bạn sẽ


chọn thay đổi kích
thước nào? Vì sao?
- Hãy kể tên một số
mơn thể thao mà sân
chơi có trục đối
xứng?
- Có mơn thể thao
nào mà sân chơi
khơng u cầu tính
đối xứng?
III. Các công cụ đánh giá trong chủ đề/bài học
1. Bảng kiểm: Dùng để đánh giá hoạt động trải nghiệm của nhóm học sinh.
- Yêu cầu học sinh thực hiện.

+ Học sinh gấp giấy theo đúng yêu cầu.
+ Học sinh lấy hai điểm, vẽ đường gấp khúc và cắt.
- Cách thức thực hiện:


+ GV quan sát hoạt động của HS, HS cắt hình theo yêu cầu
+ GV sử dụng bảng kiểm để đánh giá kết quả của nhóm
2. Thang đo: Dùng để đo lường mức độ mà học sinh đạt được yêu cầu đặt ra.
- Cách thức xây dựng:
+ Xác định tiêu chí cần đánh giá
+ Lựa chọn hình thức thể hiện thang đánh giá: Bảng mô tả.
+ Xác định mức độ đo phù hợp
IV. Xây dựng chi tiết
1. Bảng kiểm: Dựa vào hình cắt của học sinh.
u cầu

Xác nhận
Có

Có sử dụng cơng cụ vẽ hình
Gấp được giấy theo đúng u cầu
Xác định được hai điểm theo yêu

Khôn
g


cầu
Vẽ được đường gấp khúc nối hai
điểm

Cắt được hình theo đường gấp khúc
đã vẽ
2. Thang đo
Thể lệ: Trong thời gian 3 phút các đội phải cắt được nhiều nhất các chữ cái (A,
M, T, U, V, Y, B, C, D, E, K, H, I, O , X, L, R, P, Q, F, G) mà hình cắt được có
trục đối xứng. Yêu cầu: Kích thước các chữ bằng nhau, các nét chữ đều nhau,
đường cong phải đẹp.
Đánh giá
Biểu hiện
- Cắt được 1chữ có trục đối
xứng

(thang
điểm 10)
3 điểm


- Cắt được từ 2 đến 4 chữ
với kích thước bằng nhau
có trục đối xứng

5 điểm

- Cắt được từ 5 chữ trở lên
với kích thước bằng nhau
có trục đối xứng

7 điểm

- Các nét chữ được cắt đều

nhau

1 điểm

- Kích thước các chữ bằng
nhau

1 điểm

- Các đường cong phải đẹp

1 điểm