Giáo án tuần 5: Tôi là ai

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (137.97 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN
(Thời gian thực hiện 3 tuần:
 Tuần 5: Tên chủ đề nhánh 1: TÔI LÀ AI.

(Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

B

U

Ổ

i S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHYÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ giữa cơ và

trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Trẻ biết tên các bạn trong
nhóm.

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn
gàng

- Thơng thống phịng
học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG
- Tập theo bài hát “Tiếng
chú gà trống gọi .

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh

- Sân tập an tồn,
bằng phẳng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THÂN

Từ ngày 05 /10 đến 23/10/2020
:1 tuần.

Từ ngày 05/10 đến 09/10 /2020
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trị chuyện trao đối với phụ huynh về tình
hình của trẻ

-Giới tiệu với trè về lớp học của mình.
-Nhắc trẻ chào cơ ,chào bố mẹ.

- Thực hiện

- Trị chuyện
- Chú ý nghe

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ
1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi
vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo
người dẫn đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi
chậm, đi nhanh, đi bằng gót, đi kiễng gót,
chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó cho trẻ đi về

hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn
cách đều nhau thực hiện.

Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân:
Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót
chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy
chậm

2. Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Tập theo bài hát “Tiếng chú gà trống gọi
.

- Trẻ tập cùng cô

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân.

Trẻ đi nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ khi cơ gọi đến tên mình.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ

Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà của bé và xếp
đường về nhà bé, xếp ảnh của bé.

* Góc phân vai:

- Gia đình: Mẹ – con , nấu ăn.

*Góc khoa học:

Trị chơi học tập: “Bạn có gì
khác”

* Góc tạo hình:

Tô màu chân dung bé lúc vui,
buồn, tức giận.

* Góc âm nhạc:

-Hát những bài hát có nội dung

về chủ đề . Chơi với các dụng cụ
âm nhạc và phân biệt các âm
thanh khác nhau.

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên liệu - Trẻ bước
đầu biết xây nhà, xếp
đường về nhà. Tạo khung
cảnh nhà có vườn hoa,
hàng rào

- Biết phối hợp các hình
khối, hộp để tạo sản phẩm.
- Bước đầu trẻ biết về
nhóm để chơi theo nhóm,
biết chơi cùng với nhau.
- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

-Trẻ nắm được một số
công việc của vai chơi: mẹ
đi chợ, nấu ăn.

- Phát hiện ra sự khác
nhau của các bạn trong
lớp.

Rèn luyện sư nhanh nhẹn
cho trẻ.

- Thể hiện được nét mặt
khi vui buồn, tức giận.
Tô màu phù hợp với tranh .

- Biểu diễn mạnh dạn, tự
nhiên.

- Thuộc một số bài hát ở
chủ đề.

- Gạch, khối
gỡ hình chữ
nhật, hình tam
giác, thảm cỏ,
hàng rào, búp
bê, gấu, hoa
- Thảm cỏ,
cây xanh…
- Bộ đồ dùng
gia đình, quần
áo, búp bê,
giường.

- Trang phục,
đồ chơi.

- Màu, giấy
màu

- Trẻ biểu

diễn bài hát.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay là trường mầm non
- Trò chuyện về trường mầm non của bé.

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây
dựng; góc sách; góc nghệ thuật...

+ Góc đóng vai các con đóng vai cơ giáo, học sinh,...
+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng trường
mầm non, xây hàng rào, vườn trường.

+ Góc sách: Các con cùng cơ xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về ngày 2/9 và ngày khai trường.
+ Góc nghệ thuật: Các con tơ màu một số đồ dùng
trong lớp học.

+ Góc khám phá khoa học: Cùng nhau chọn và phân
loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước .

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

2. Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ
cách chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ
chơi.

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình
huống.

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô
- Chọn vai và kết hợp cùng
bạn chơi.

3. Kết thúc

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

-Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận
xét chung

- Nhận xét các bạn trong
nhóm.

- Nhận xét sản phẩm của

bạn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1. Hoạt động có mục đích: 
Quan sát bầu trời và các hiện
tượng: nắng, gió, mây và hoạt
động của con người

2.TCVĐ: Trò chơi vận động: 
“Về đúng nhà”, “Tạo dáng”
Kéo co. tìm đúng nhà, mèo đuổi
chuột..

3. Kết thúc:

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài
trời.

- Chơi tự do theo ý thích
- Củng cố hoạt động

- Trẻ nhận biết được đặc
điểm của thời tiết trong
ngày. Phân biệt các dạng
thời tiết

- Trẻ có khả năng phản xạ
nhanh khi có hiệu lệnh
- Trẻ thấy thoải mái hứng
thú trong khi chơi.

- Biết chơi trò chơi theo
đúng luật chơi, cách chơi
- Chơi đoàn kết với các bạn

- Hứng thú với các trị chơi

- Địa điểm.

- Sân bằng
phẳng, an
tồn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị
ốm, đau tay, đau chân không?

+ Cho trẻ hát bài “ Trời nắng, trời mưa”. Bài
hát nói đến gì?

- Chúng mình có biết giờ đang là mùa gì
không?

- Thời tiết của mùa thu như thế nào?

- Chúng mình cùng nhìn lên trời xem hơm nay
bầu trời thế nào?

Quan sát hiện tượng thời tiết

Cho trẻ đứng quanh cơ quan sát trị chuyện
cùng trẻ:

+ Bầu trời hôm nay như thế nào?
+ Thời tiết ra sao ?

+ Con thích nhất bầu trời như thế nào? cô cho
trẻ quan sát nhận xét, đánh giá

- Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo cho phù hợp.
2. Trò chơi vận động:

“Về đúng nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Về đúng nhà”
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi: khi có hiệu lệnh chó sói đi bắt thỏ.
+ Cách chơi: cơ vẽ 2vịng trịn làm nhà, một
nhà bạn nam và nhà bạn nữ. Cho trẻ đi xung

quanh hát bài “Đi chơi, đi chơi”, khi cô có hiệu
lệnh “Về nhà” trẻ phải về đúng nhà của mình.
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) 
- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi
trời

- Khơng ạ
- Trẻ hát.
- Mùa thu ạ.

- Bầu trời trong xanh.

- Thời tiết mát mẻ.

- Chú ý lắng nghe cơ.

- Chơi trị chơi

- Chơi tự do .

- Chơi với các đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện
rửa tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

2. Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên
sạp, đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Nhằm hình thành thói 
quen cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phịng ngủ của trẻ
thống mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn
ăn

- Phản, chiếu, gối
của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Ăn trưa.
* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
từng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc,
hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Khơng nói chuyện trong khi ăn. Ăn hết
xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau
khi ăn.

2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ:
Giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay
giật mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo
nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào
đúng nơi quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
- Đọc thơ.

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực hiện

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nội dung về chủ đề gia
đình.

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

- nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Có ý thức gọn gàng.
Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích,

nhắc nhở trẻ.

Đồ chơi các góc

- Cơ thuộc các
bài thơ, câu
truyện, bài đồng
dao

Bài hát trong
chủ đề

Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan..

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc
xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài
thơ . câu truyện, câu đố cô vừa đọc.

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trị chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
chung. Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc lại
- Lắng nghe cơ đọc trị chuyện
cùng cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ VĐCB: Đi theo hiệu lệnh

+ TCVĐ: Con bọ dừa
Hoạt động bổ trợ: - Thơ: “ Cô dạy”.

- Hát: Vui đến trường.
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi đi theo hiệu lệnh của cơ.

- Trẻ biết chơi trị chơi “Con bọ dừa"
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi cho trẻ.

- Phát triển cơ chân, tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý lắng nghe, quan sát.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sắc xô

- Sân tập sạch sẽ, an toàn.
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề: “Tôi là ai”
+ Cho trẻ đọc bài thơ: “Cơ dạy”
Trị chuyện cùng trẻ:

+ Bài thơ muốn nhắn nhủ các con điều gì?
+ Phải làm gì với đơi bàn tay?

+ Cái miệng thì làm sao?

Giáo dục trẻ: tay và miệng là những bộ phận của
cơ thể, các con phải làm gì để giữ gìn vệ sinh?

- Đọc cùng cô

- Phải giữ đôi tay sạch sẽ.
- Cái miệng chỉ nói điều hay.
- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Hôm nay bạn Búp bê mời lớp
mình đến dự sinh nhật của bạn ấy đấy. Chúng
mình cùng đi nhé.

- Nhưng đường đến nhà bạn Búp bê rất là khó đi
vì vậy các con phải đi theo hàng và theo hiệu
lệnh của cô nhé các con có đồng ý khơng?

- Vâng ạ!

- Lắng nghe
- Vâng ạ
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
- Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như
thế nào?

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc tổ, đi và thực
hiện theo hiệu lệnh của cơ. Đi thường, đi bằng
gót chân, đi kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh.
Sau đó đi về hàng chuyển đội hình thành 4 hàng
ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: Cho trẻ thực hiện

- Rồi ạ
- Chú ý

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

các động tác phát triển chung:

+ Động tác tay: tay gập trước ngực, quay cẳng
tay và đưa ngang.

+ Động tác chân (ĐT nhấn mạnh): ngồi xổm
đứng lên liên tục.

+ Động tác bụng: đứng nghiên người sang 2
bên.

+ Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ.

* Vận động cơ bản : “Đi theo hiệu lệnh”
- Cô giới thiệu vận động: Đi theo hiệu lệnh
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.

Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:
-+ Đường đến nhà bạn Búp bê rất là khó đi lên
các con phải đi theo hiệu lệnh của cơ khi có hiệu
lệnh cơ hơ "bắt đầu đi" thì các con mới được đi,
khi đi không được dẫm lên vạch, khi đi lưng phải
thẳng và mắt ln nhìn về phía trước, khơng cúi
đầu. Khi hết vạch, cô nhẹ nhàng đi về phía
cuối hàng.

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

+ Cơ cho lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực
hiện.

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở
trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Con bọ 
dừa”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ lên tập thử.
- Quan sát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

trước , trẻ làm bọ dừa con theo sau. Cô nhắc trẻ
ngẩng đầu .Vừa chơi vừa đọc lời bài thơ con bọ
dừa cô và trẻ ngã ra sàn nhà nằm ngửa hai chân
đạp đạp vào không khí và kêu ối! ối! ối !

- Luật chơi: Con nào làm sai thì phải hát 1 bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi
 * Hoạt động 4: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nhẹ nhàng đi về lớp
4. Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động.
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Đi theo hiêu lệnh
- Trò chơi: Con bọ dừa.

5. Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: Vui đến trường.
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát.

- Trẻ thực hiện.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……….
……….

……….
……….
……….
Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: “Cô dạy” 
Hoạt động bổ trợ : - Hát: Cô và mẹ; Tay thơm tay ngoan.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về những điều hay cơ giáo dạy bé.
- Trẻ biết đọc thuộc thơ cùng cô.

2 .Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết cả câu thơ, không ngọng.

- Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi đọc thơ cùng cô.
 3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cô giáo, yêu quý các bạn.

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân ( Rửa tay, rửa mặt, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ).
 II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh vẽ cô và các bạn.
-Tranh về nội dung bài thơ.
- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề.
 2.Địa điểm:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Cô và mẹ”.
- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Bài hát nói về ai?

+ Lúc ở nhà mẹ cùng là gì?

+ Đến trường cơ giáo có u thương chúng mình
khơng?

+ Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo đi đến trường cô
giáo như mẹ hiền.

+ Cơ giáo rất u thương chúng mình, chăm sóc dạy
bảo chúng mình.

+ Giáo giục:Trẻ biết kính trọng và yêu quý cô giáo 
-

- Trẻ hát cùng cơ.

- Bài hát nói về mẹ và cơ
giáo

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

của mình.

2. Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ có một bài thơ nói
về tình cảm của cơ giáo đối với học sinh của mình .
Và điều đó được thể hiện trong một bài thơ rất hay
đấy: Bài thơ: Cô dạy của nhà thơ: Phạm Hổ

Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc bài thơ với giọng đọc tình cảm, cử
chỉ, điệu bộ.

+ Giới thiệu nội dung bài thơ: Tác giả nói về những
điều hay mà cơ giáo dạy các bạn nhỏ: Đó là phải
ln giữ sạch đơi bàn tay, cái miệng xinh ln nói
điều hay,...

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh
minh họa nội dung bài thơ.

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài thơ.
+ Trị chuyện về nội dung các bức tranh.
+ Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh
chữ to.

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài
thơ:

+ Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ có gì?
+ Do ai sáng tác?

+ Bài thơ nói về điều gì?
+ Cơ dạy bạn điều gì nhỉ?

- Nghe cơ đọc bài thơ
- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe

- Quan sát và lắng nghe.

- Bài thơ: Cô dạy.

- Sáng tác: Nhà thơ Phạm
Hổ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Động viên khen trẻ.

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cùng cô 2- 3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, hiếu thảo với ông bà, bố
mẹ.

- Vệ sinh sạch sẽ, ngoan ngoãn lễ phép.

nhau,nếu tay bẩn thì quần
áo sẽ bẩn theo.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ đọc thơ theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ gì?
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Bài thơ:" Cô dạy" của
Phạm Hổ.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Nhớ ơn”
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc bài đồng dao.
- trẻ sang hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……….
……….

Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Hãy giới thiệu về mình ( Họ, tên, tuổi, sở thích )
Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: “Tai ai tinh”.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết họ, tên của mình, biết nhà mình ở đâu và mình học lớp nào.
- Biết được tên của các bạn trong lớp.

2. Kỹ năng:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Tự tin, nhanh tay, nhanh mắt để phát hiện cái gì mới mẻ ở bạn.
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc.

- Rèn khả năng phát âm cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý mọi người và các bạn cùng lớp, biết thân thiện với mọi
người

- II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh chủ đề.

- Búp bê.

- Mơ hình bé trai, bé gái.
- Đàn, đài nhạc.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Trị chuyện theo chủ đề: “Tơi là ai”

- Cơ đưa bạn Búp bê đến lớp và chào các bạn.
- Hỏi trẻ: Ai đã đến lớp mình đấy nhỉ?

- Các con ạ, bạn búp bê đã đến thăm lớp mình và
bạn nói: “Xin chào tất cả các bạn lớp mẫu giáo bé.
- Hôm nay tớ đến thăm lớp các bạn, và tớ xin tự

- Quan sát và chào bạn búp
bê.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

giới thiệu:

+ Tên tớ là Búp bê.

+ Tớ là bạn gái các bạn ạ. Sở thích của tớ là mặc
váy, múa hát, thích tham gia văn nghệ và dẫn
chương trình.”

- Nhưng các bạn ạ, cơ giáo của tớ nói “muốn múa,
hát hay và dẫn chương trình giỏi, thì phải đi học
đều và trong giờ học phải chú ý, khơng nói chuyện
và phải đọc thơ, múa hát theo cơ thì mới làm
được”. Vậy các bạn có đồng ý với búp bê khơng?

- Nghe bạn búp bê giới thiệu
về mình.

- Có ạ.
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu và khám
phá về tên của mình và sở thích của mình và các
bạn xem có nhiều điều thú vị không nhé.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Trò chuyện tìm hiểu về tên, tuổi
và sở thích của mình.

- Các bạn ơi, vừa rồi các bạn đã nghe tớ giới thiệu
về mình rồi, các bạn có thể cho tớ biết tên của
mình được không?

Cô cho từng trẻ đứng lên, tự giới thiệu về mình, sở
thích riêng của mỡi bạn trong lớp.

- Cơ luôn bên cạnh trẻ, động viên trẻ và đưa ra các
câu hỏi gợi ý để trẻ hứng thú, tích cực giới thiệu
về mình và muốn làm quen các bạn trong lớp, cô
gợi mở cho trẻ:

+ Tôi tên là gì nhỉ?
+ Năm nay tơi mấy tuổi?
+ Tơi thích chơi những gì?,....
Cơ động viên khen ngợi trẻ.

- Giới thiệu tên, sở thích của
mình với bạn búp bê.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

mật »

- Các con thấy cơ có gì đây ?

- Đúng rồi các con ạ ! Phía sau ô cửa này có chứa
rất nhiều điều kì diệu, chúng mình có muốn khám
phá khơng nhỉ ?

- Vậy để mở được ơ cửa này thì mỡi bé phải tự
giới thiệu về bản thân mình.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét và tuyên dương trẻ. Giáo dục trẻ qua
trị chơi

- Ơ cửa ạ.

- Có ạ.

- Chơi trị chơi.

4. Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học: Hãy giới thiệu
về mình ( Họ tên tuổi, sở thích )

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Nhắc lại nội dung đã học

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài hát: Rửa mặt như mèo.
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Hát cùng cô

……….
……….
……….
……….
……….
…..………...

Thứ 5 ngày 8 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Trò chơi: Tìm bạn
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 3.

-Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng là 3.
- Trẻ nhận biết chữ số 3.

2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng quan sát và so sánh

- Rèn kỹ năng đếm cho trẻ, biết đếm từ trái qua phải.

- Trẻ có kỹ năng ghép đơi, so sánh và tạo nhóm có số lượng là 3.
3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi ,chơi đồn kết
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi các góc cho trẻ quan sát
- 3 lơ tơ chậu hoa, 3lô tô cây hoa.

- Một số đồ vật có số lượng là 1, 2 đặt xung quanh lớp.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn thân”

Cách chơi: cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đường
và chân” khi có hiệu lệnh:

“Tìm bạn cùng giới” hoặc “Tìm bạn khác giới”
Các con phải tìm và 2 bạn cầm tay nhau đứng yên.
Bạn nào không tìm được bạn đó sẽ phải hát 1 bài
hoặc nhảy lò cò 1 vòng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hơm nay chúng mình cùng đến với 
bài toán nhận biết đến 3, nhận biết các nhóm đồ
vật có số lượng là 3.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Ơn nhận biết sớ lượng trong 
phạm vi 2:

- Cô cho cả lớp đi siêu thị để mua đồ chơi. Cô yêu
cầu mỗi con chọn các loại đồ chơi có số lượng là
2 và 3.

- Cho trẻ nói kết quả của mình theo gợi ý của cô.
- Con mua được đồ chơi gì?

- Con mua được mấy con búp bê.

*Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết đến 3,nhận 
biết các nhóm đồ vật có số lượng là 3

- Cô cũng mua được nhiều chậu hoa và những cây
hoa rất đẹp. Các con có muốn trồng những cây
hoa vào chậu khơng?

- Cơ phát cho trẻ rổ đựng chậu hoa và cây hoa.
- Các con nhìn xem trong rổ của mình có những
gì?

- Cô mời các con lấy tất cả các chậu gắn thành
hàng ngang trên bảng giống cơ nào! (Có 3 chậu
hoa.)

- Bây giờ chúng mình sẽ cùng trồng hoa vào các
chậu ! Mỗi chậu sẽ trồng một cây hoa.

- Cho trẻ đếm số cây hoa (1,2 tất cả là 2 cây hoa)
- Vậy số chậu và số hoa như thế nào với nhau?
- Số nào nhiều hơn?Nhiều hơn là mấy? Vì sao số
chậu lại nhiều hơn?

- Số nào ít hơn?Ít hơn là mấy?Các con có biết vì
sao số hoa lại ít hơn không?

- Trẻ tham gia hoạt động.

- Trẻ trả lời cơ.

- Có ạ

- Trẻ nhận rổ và ngồi nghe cô
hướng dẫn.

- Trẻ trả lời cô.

- Trẻ đếm số chậu hoa.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô khái quát: Số chậu nhiều hơn số cây hoa là
1vì có 1 cái chậu thừa ra.Số cây hoa ít hơn số cái
chậu là 1vì thiếu 1 cây hoa. Cả lớp đã nhớ chưa.
- Muốn số chậu và số hoa bằng nhau chúng mình
phải làm thế nào?

- Chúng mình lấy thêm 1 cây hoa đặt lên trên chậu
còn lại!

- 2 cây hoa thêm 1 cây hoa được mấy cây hoa? Cô
cho trẻ đếm.

- Bây giờ cả lớp hãy nhìn xem số cây hoa và số
chậu hoa như thế nào với nhau? Cùng bằng mấy?
- Khái quát cách lập số mới: Khi có 2 đối tượng,
muốn có thành 3 đối tượng thì ta phải thêm 1 đối
tượng vào 2 đối tượng cho trước. Cô đếm 1,2,3 tất
cả là 3 đối tượng.

- Cho trẻ đếm và cất dần số chậu hoa và cây hoa

vào rổ.

* Hoạt động 3: Trò chơi “Kết nhóm ”

- Cô giới thiệu tên trị chơi : Cơ và các con cùng
đến với trị chơi “kết nhóm” nhé!

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi :

+ Cách chơi: Trong thời gian một bản nhạc, cô
yêu cầu trẻ kết thành nhóm 2, nhóm3. Sau mỡi lần
chơi cô kiểm tra kết quả, nhóm nào tìm đúng
nhóm đó là đội chiến thắng.

+ Luật chơi: Nhóm nào làm sai sẽ nhảy lò cò 1
vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 2 -3 lần

- Số hoa ít hơn là 1.
- Vâng ạ.

- Trẻ nêu ý kiến.

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm và trẻ lời.
- Bằng nhau, cùng bằng 3.
- Lắng nghe cơ.

-Trẻ đếm

-Vâng ạ
-Lắng nghe

- Chơi trị chơi
4. Củng cố:

- Cô hỏi lại bài học hôm nay con được học bài gì?
- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

5. Kết thúc: Cho trẻ hat bài: Đường và chân.
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc.

- Chuyển trẻ sang hoạt động
khác

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……….
……….
……….
……….
……….
…..………...

Thứ 6 ngày 09 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

- Dạy hát: Mừng sinh nhật
 + Trò chơi :Bạn nào đang hát.

+ Nghe hát: Ru em. 
Hoạt động bổ trợ : Thơ: Ong và bướm

I. MỤC - YÊU CẦU : 
1. Kiến thức:

- Biết tên bài hát và tác giả bài hát.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ sự nhanh tay, nhanh mắt.
- Rèn cho trẻ khả năng chú ý, lắng nghe.
- Khả năng ghi nhớ có chủ đích

3. Giáo dục:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng- đồ chơi:
- Đàn, đài.

- Phách, sắc xô..
- Búp bê.

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Các con ơi! Hôm nay là sinh nhật của bạn Búp
Bê, bạn ấy đã nhờ cô gửi lời mời tất cả các con tối
nay cùng đến dự sinh nhật của bạn ấy đấy, các

con có thích khơng? - Có ạ.

2. Giới thiệu bài: Vậy bây giờ cô cùng các con 
hãy hát thuộc bài hát : Mừng sinh nhật. Nhạc
Anh, lời Đào Ngọc Dung để chúng mình hát tặng
sinh nhật của bạn Búp Bê nhé!

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: 
“ Dạy hát: Mừng sinh nhật”

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

nghe nào.

- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ

+ Con thấy bài hát như thế nào?
+ Bài hát nói về gì?

- Cơ hát lần 2:

+ Cơ hỏi trẻ bài hát có tên là gì? Do ai sáng tác?
+ Khi nào chúng ta được tổ chức sinh nhật nhỉ?
- Cô giới thiệu về ngày sinh nhật: Sinh nhật là
ngày mà bố, mẹ sinh ra các con, hàng năm đến
ngày đó thì bố, mẹ sẽ tổ chức sinh nhật cho các
con.

- Vậy các con đã thuộc bài hát chưa? Để thuộc bài
hát này và hát cho hay thì cơ và các con cùng hát
lại lần nữa để tối nay chúng mình hát tặng bạn
Búp Bê nhé.

- Vậy chúng mình cùng hát nhé!
- Cho cả lớp hát bài hát 2-3 lần
- Cho lần lượt từng tổ hát
- Cho nhóm 2- 3 trẻ hát
- Cho 4 - 5 cá nhân trẻ hát

-Trong khi trẻ hát cô chú ý sửa sai và động viên
trẻ hát

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn bố mẹ đã sinh ra
mình.

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp
+ Nghe hát: “Ru em”

- Cô giới thiệu về bài hát: “ Ru em” dân ca Xê
Đăng

- Bài hát rất hay,...

- Bài hát nói về ý nghĩa ngày
chúng mình được sinh ra đời.
- Bài hát : Mừng sinh nhật.
Nhạc Anh, lời Đào Ngọc
Dung.

- Đến ngày sinh của mình.

- Trẻ hát cả lớp.
- Lần lượt tổ hát.
- Nhóm trẻ hát.
- Cá nhân trẻ hát.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Cô hát lần 1:

+ Cơ hỏi trẻ tên bài hát là gì?
+Dân ca nào?

+ Khi nghe bài hát này cảm xúc của con như thế
nào?

- Bài hát “Ru em” nói về tình cảm của chị giành

cho em, chị ru em ngủ khi mẹ vắng nhà.

- Con thấy bài hát này như thế nào?

- Con có muốn nghe lại bài hát này không?
- Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe.

+ Trò chơi âm nhạc: "Bạn nào đang hát”.
- Giới thiệu tên trị chơi “Bạn nào đang hát”.
- Cách chơi: Cơ mời một bạn đội mũ chóp kín,
các bạn khác sẽ hát, khi hết một bài hát thì bạn
đội mũ chóp kín sẽ đoán xem bạn nào vừa hát.
- Luật chơi: Nếu đốn khơng đúng tên bạn hát sẽ
nhảy lị cị 1 vòng quanh lớp.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên trẻ chơi.

- Bài hát: Ru em
- Dân ca Xê Đăng.
- Rất hay ạ

- Lắng nghe.

- Có ạ.
- Lắng nghe.

- Chơi trị chơi.
4. Củng cớ:

- Hơm nay chúng mình cùng cơ học những gì?
- Các con thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ.

- Cô hỏi lại tên bài hát và tên bài hát trẻ nghe

- Học hát ạ
- Vui ạ
- Trả lời cô
5. Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực hiện

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

……….
……….

Thủy An, ngày... tháng...năm 2020