Tải bản đầy đủ (.ppt) (18 trang)

HOAT DONG NHOM

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (4.03 MB, 18 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ


CN Vi t Đ cệ ứ

<b>Tổ chức </b>



<b>và quản lý</b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>1.Mục đích của hoạt động nhóm trong dạy học</b>



Hoạt động nhóm tạo cơ

hội tiếp xúc xã hội



</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ


CN Vi t Đ cệ ứ


<b>1.Mục đích của hoạt động nhóm trong dạy học</b>



Nó giúp cho việc phát triển các

kĩ năng



</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1.Mục đích của hoạt động nhóm trong dạy học</b>



Hoạt động nhóm có lợi về mặt giáo dục để



</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ


CN Vi t Đ cệ ứ


<b>1.Mục đích của hoạt động nhóm trong dạy học</b>



Hoạt động nhóm là




thích hợp

để khuyến


khích sự học tập độc



</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i><b>Hoạt động nhóm chỉ có kết quả khi: </b></i>



Mục đích

Mục đích

được xác định rõ ràng

được xác định rõ ràng



Bài tập trong

Bài tập trong

phạm vi trình độ

phạm vi trình độ

kinh nghiệm

kinh nghiệm



của học sinh



của học sinh



Bài tập là

Bài tập là

giả định

giả định

hoặc thậm chí có tính

hoặc thậm chí có tính



thử thách



thử thách



Các ý kiến và kinh nghiệm của từng HS có

Các ý kiến và kinh nghiệm của từng HS có



thể có



</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ


CN Vi t Đ cệ ứ


</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>2. Quản lý hoạt động nhóm </b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ



CN Vi t Đ cệ ứ

<b>2. Quản lý hoạt động nhóm </b>



Cơng việc giao

được viết theo mẫu trên một


tờ bài tập hoặc viết trên bảng.



</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>3. Xác định kích cỡ của nhóm </b>



Qui tắc của kích cỡ nhóm nhỏ là

<i>mỗi nhóm phải đủ </i>



<i>lớn</i>

để có đủ nguồn lực giải quyết vấn đề của bài



</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ


CN Vi t Đ cệ ứ


<b>3. Xác định kích cỡ của nhóm </b>



Thơng thường kết quả làm việc của các



</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>3. Xác định kích cỡ của nhóm </b>



Nếu càng có

nhiều nhóm,

thời gian dành cho


các báo cáo nhóm sẽ nhiều hơn và tới lúc



</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ


CN Vi t Đ cệ ứ



<b>4.Các nhóm được hình thành theo các </b>


<b>tiêu chí khác nhau như: </b>



<i>Theo cách ngẫu nhiên:</i>

<i><b>Ví dụ bằng cách đếm các dãy </b></i>



<i><b>bàn, gọi số từng người, vẽ hoặc đánh số trên các thẻ..</b></i>



<i>Theo nguyện vọng:</i>

<i><b>Đưa ra các công việc khác nhau và </b></i>



<i><b>HS lựa chọn những công việc nào họ thích hơn.</b></i>



<i>Theo quan hệ bạn bè hoặc gần nhau</i>

<i>: </i>

<i><b>HS được phép </b></i>



<i><b>tự hình thành nhóm trước khi cơng việc được giao</b></i>



<i>Theo một cách lơgíc:</i>

<i><b>Chia HS theo một cách lơgíc nào </b></i>



</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>5. Qui trình quản lý hoạt động nhóm </b>


<b>nhỏ </b>



<b>Giao bài tập</b>



Tuyên bố

mục tiêu

hoạt động nhóm



</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ


CN Vi t Đ cệ ứ


<b>5. Qui trình quản lý hoạt động nhóm </b>


<b>nhỏ </b>




<b>Hình thành nhóm</b>



Các nhóm (cỡ nhóm và cách chia nhóm)


Cung cấp thơng tin, nguồn lực và thời gian


Các câu hỏi của học sinh



</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>5. Qui trình quản lý hoạt động nhóm </b>


<b>nhỏ </b>



<b>Các nhóm làm việc</b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ


CN Vi t Đ cệ ứ


<b>5. Qui trình quản lý hoạt động nhóm </b>


<b>nhỏ</b>



<b>Trình bày kết quả</b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Kết luận



Hoạt động nhóm là một phương pháp cho phép học


sinh tham gia mạnh mẽ vào quá trình dạy học.



Nó khuyến khích các hành vi xã hội và tư duy ở mức


độ cao.



Tuy nhiên để có hiệu quả, các yêu cầu của hoạt




</div>

<!--links-->

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×