<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ
CN Vi t Đ cệ ứ
<b>Tổ chức </b>
<b>và quản lý</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>1.Mục đích của hoạt động nhóm trong dạy học</b>
Hoạt động nhóm tạo cơ
hội tiếp xúc xã hội
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ
CN Vi t Đ cệ ứ
<b>1.Mục đích của hoạt động nhóm trong dạy học</b>
Nó giúp cho việc phát triển các
kĩ năng
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>1.Mục đích của hoạt động nhóm trong dạy học</b>
Hoạt động nhóm có lợi về mặt giáo dục để
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ
CN Vi t Đ cệ ứ
<b>1.Mục đích của hoạt động nhóm trong dạy học</b>
Hoạt động nhóm là
thích hợp
để khuyến
khích sự học tập độc
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<i><b>Hoạt động nhóm chỉ có kết quả khi: </b></i>
Mục đích
Mục đích
được xác định rõ ràng
được xác định rõ ràng
Bài tập trong
Bài tập trong
phạm vi trình độ
phạm vi trình độ
kinh nghiệm
kinh nghiệm
của học sinh
của học sinh
Bài tập là
Bài tập là
giả định
giả định
hoặc thậm chí có tính
hoặc thậm chí có tính
thử thách
thử thách
Các ý kiến và kinh nghiệm của từng HS có
Các ý kiến và kinh nghiệm của từng HS có
thể có
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ
CN Vi t Đ cệ ứ
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>2. Quản lý hoạt động nhóm </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ
CN Vi t Đ cệ ứ
<b>2. Quản lý hoạt động nhóm </b>
Cơng việc giao
được viết theo mẫu trên một
tờ bài tập hoặc viết trên bảng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>3. Xác định kích cỡ của nhóm </b>
Qui tắc của kích cỡ nhóm nhỏ là
<i>mỗi nhóm phải đủ </i>
<i>lớn</i>
để có đủ nguồn lực giải quyết vấn đề của bài
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ
CN Vi t Đ cệ ứ
<b>3. Xác định kích cỡ của nhóm </b>
Thơng thường kết quả làm việc của các
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>3. Xác định kích cỡ của nhóm </b>
Nếu càng có
nhiều nhóm,
thời gian dành cho
các báo cáo nhóm sẽ nhiều hơn và tới lúc
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ
CN Vi t Đ cệ ứ
<b>4.Các nhóm được hình thành theo các </b>
<b>tiêu chí khác nhau như: </b>
<i>Theo cách ngẫu nhiên:</i>
<i><b>Ví dụ bằng cách đếm các dãy </b></i>
<i><b>bàn, gọi số từng người, vẽ hoặc đánh số trên các thẻ..</b></i>
<i>Theo nguyện vọng:</i>
<i><b>Đưa ra các công việc khác nhau và </b></i>
<i><b>HS lựa chọn những công việc nào họ thích hơn.</b></i>
<i>Theo quan hệ bạn bè hoặc gần nhau</i>
<i>: </i>
<i><b>HS được phép </b></i>
<i><b>tự hình thành nhóm trước khi cơng việc được giao</b></i>
<i>Theo một cách lơgíc:</i>
<i><b>Chia HS theo một cách lơgíc nào </b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
<b>5. Qui trình quản lý hoạt động nhóm </b>
<b>nhỏ </b>
<b>Giao bài tập</b>
–
Tuyên bố
mục tiêu
hoạt động nhóm
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ
CN Vi t Đ cệ ứ
<b>5. Qui trình quản lý hoạt động nhóm </b>
<b>nhỏ </b>
<b>Hình thành nhóm</b>
Các nhóm (cỡ nhóm và cách chia nhóm)
Cung cấp thơng tin, nguồn lực và thời gian
Các câu hỏi của học sinh
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
<b>5. Qui trình quản lý hoạt động nhóm </b>
<b>nhỏ </b>
<b>Các nhóm làm việc</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
05/19/21 Ths:Nguy n Thanh Minh-Tr ng CĐễ ườ
CN Vi t Đ cệ ứ
<b>5. Qui trình quản lý hoạt động nhóm </b>
<b>nhỏ</b>
<b>Trình bày kết quả</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
Kết luận
Hoạt động nhóm là một phương pháp cho phép học
sinh tham gia mạnh mẽ vào quá trình dạy học.
Nó khuyến khích các hành vi xã hội và tư duy ở mức
độ cao.
Tuy nhiên để có hiệu quả, các yêu cầu của hoạt
</div>
<!--links-->