GDCD8 Bai 5 Phap luat va ky luat

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (103.9 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 
1. Kiến Thức

-HS hiểu bản chất của pháp luật và kỉ luật , mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật lợi ích
của sự cần thiết phải tự giác tuân theo những qui định của pháp luật và kỉ luật .

2. Kĩ Năng

-HS biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật có kĩ năng đánh giá và
tự đánh giá hành vi kỉ luật biểu hiện hằng ngày trong học tập trong sinh hoạt ở trường , ở nhà
, ngoài đường phố . Thường xuyên vận động , nhắc nhở mọi người nhất là bè bạn thực hiện
tốt những qui định của nhà trường và xã hội .

3. Thái Độ

-HS có ý thức tơn trọng PL và tự nguyện rèn luyện tính kỉ luật trân trọng những người có
tính kỉ luật và tuân thủ pháp luật .

II. TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN PHƯƠNG PHÁP
1. Tài Liệu Phương Tiện

-SGK , SGV GDCD 8
-Một số văn bản luật

-Một số bài viết về gương tốt người tốt
-Tư liệu về một số vụ án đã xử

-Băng hình tranh ảnh
2. Phương Pháp

-GV sử dụng PP thảo luận , đóng vai , giải quyết , đàm thoại , sắm vai , trò chơi .

III. NỘI DUNG BÀI HỌC

-Cần làm cho HS hiểu nội dung của PL và KL sự giống nhau giữa PL và KL , hiểu ý
nghĩa và rèn luyện tính kỉ luật của người cơng dân .

-GV cần giúp HS tìm những VD thiết thực gần gũi trong cuộc sống hằng ngày

-Trọng tâm của bài là giáo dục các em ý thức tự giác tuân theo PL và những qui định
của cộng đồng .

-HS cần biết thái , hành vi của bản thân và người khác . Biết lập kế hoạch rèn luyện tính
kỉ luật và đánh giá kết quả rèn luyện .

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ

a) Thế nào là giữ chữ tín ?

b) Biểu hiện khơng giữ chữ tín ? Cho biết ý nghĩa ?
c) Nêu VD nói về giữ chữ tín ? Nêu câu ca dao , tục ngữ
3. Giảng bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY (CÔ) HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ PHẦN GHI

BÀI 5 : PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

* HOẠT ĐỘNG 1 : GIỚI THIỆU BÀI
-GV giới thiệu cho HS nghe vụ án

“Năm Cam” Đây là vụ án mang tính
chất nguy hiểm và có qui mô lớn . Sau
nhiều lần phối hợp nhịp nhàng của các
chiến sĩ cơng an tên tội phạm và băng
nhóm này đã sa lưới . Và đã được PL
xử lí nghiêm minh . Như vậy chúng ta
thấy tại sao do PL NN xử lí mà khơng
phải là KL chúng . Do đó PL ,KL là gì
chúng ta sẽ tìm hiểu -> sang bài 5 .

* HOẠT ĐỘNG 2 : KHAI THÁC NỘI DUNG NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA PL QUA
MỤC ĐẶT VẤN ĐỀ TRONG SGK

-GV cho HS thảo luận

+ NHÓM 1 : Theo em “Vũ Xuân
Trường” và đồng bọn đã có những hành
vi vi phạm PL như thế nào ?

+ NHÓM 2 : Những hành vi vi phạm
PL của “ Vũ Xuân Trường” và đồng
bọn đã gây ra hậu quả gì ?

+NHĨM 3 : Để chống lại âm mưu xảo
quyệt của bọn tội phạm các chiến sĩ
công an cần có phẩm chất gì ?

+ NHĨM 4 : Người HS cần có tính kL
và tơn trọng PL khơng ? Vì sao ? Em
hãy nêu VD cụ thể ?

* GV tóm ý : Giữa KL và PL nó bổ

->Sa vào con đường mua bán ma
tuý xuyên quốc gia v65n chuyển
hàng tạ thuốc phiện mang vào nước
hàng trăm kilogam heroin .

-Dùng tiền bất chính mua chuộc dụ
dổ các cán bộ NN tham gia tiếp tay
che giấu tội ác .

->Gây ra hậu quả là những kẻ gieo
rắc “Cái chết trắng” che dấu tội ác .
-> Cần có phẩm chất kiên trì vượt
khó , trở ngại , quyết tâm dũng cảm
.

->Người HS cần có tính KL và tơn
trọng PL . Nếu có đước đức tính ấy
giúp cho con người sống có nề nếp
kỉ cương xã hội trật tự văn minh
VD : Vào nhà trường phải tun thee
nội qui học sinh .

-Ngoài XH : Đi đường phải tôn
trọng Luật Giao Thông .

I/ Đặt Vấn
Đề

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

sung cho nhau đều giúp cho mỗi người
sống tiến bộ , nề nếp cho gia đình và xã
hội . Nhờ có tính KL cao qua vụ án

“Vũ Xuân Trường” các chiến sĩ cơng
an đã khơng ngần ngại khó khăn .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

? Pháp luật là gì ?
? Kỉ luật là gì ?

* GV tóm ý : PL là những qui tắc xử sự
có tính bắt buộc chung có phạm vi rộng
do NN ban hành và được NN bảo đảm
thực hiện .

->KL là những qui định quy ước ở một
tập thể , một cộng đồng người phạm vi
hẹp .

-GV cho HS thảo luận

+ NHÓM 1 : Y nghĩa của PL và KL
trong đời sống XH và NT ?

+ NHÓM 2 : Ý nghĩa của KL đ/v sự
phát triển cá nhân và hoạt động của con
người .

-GV giúp HS phân tích cái hay , lợi cùa

PL , KL

 Cái Lợi :

-Nếu tuân theo Luật Giao Thông đường
bộ và đi đường đung PL thì khơng xảy
ra tai nạn .

-KL : Nếu tuân theo nội qui nhà trường
đến lớp học bài , làm bài đầy đủ , nghỉ
học xin phép -> kết quả học tập tốt .
* GV tóm ý : Vậy PL và KL có mqh
chặt chẽ với nhau nếu được thực hiện
tốt thì PL ,KL sẽ mang lại cái lợi cho
mọi người . Do đó trong bất kì việc làm
nào cũng phải tun theo PL , KL .

-HS tự trả lời

-HS tự trả lời .

 Cái Hại :

-PL : Ngược lại nếu không tun theo
qui định về luật giao thơng thì xảy
ra tai nạn .

-KL : Nếu không tun thee nội qui :
không học bài , lười biếng , quậy
phá –> kết quả kém .

II/ Nội
Dung Bài
Học

-Học phần
1, 2, 3, 4 , 5
trang 15
SGK

* HOẠT ĐỘNG 4 : THẢO LUẬN VỀ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN TÍNH KL Đ/V HỌC
SINH .

? Tính KL của người HS được biểu
hiện như thế nào trong học tập , sinh

hoạt hằng ngày ở nhà và cộng đồng ?

? Biện pháp rèn luyện tính kỉ luật đ/v
người HS như thế nào ?

Trong học tập : phải tự giác
vượt khó , đi học đúng giờ , khơng
quay cóp

làm bài đầy đủ tự lập kế hoạch bồu
dưỡng học hỏi đạt mục tiêu kế
hoạch .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

thành công viêc không xa ngã vào

tệ nạn xã hội .

* Biết kiềm chế vượt khó kiên trì
làm viêc có kế hoạch thường xuyên
kiểm tra điều chỉnh kế hoạch , ln
lắng nghe ý kiến người khác , góp ý
chân thành vơi bạn bè . Biết tự
đánh giá những hành vi PL , KL
của bản thân và của mọi người .
* HOẠT ĐỘNG 5 : LUYỆN TẬP , DẶN DÒ
-GV cho HS làm Bài tập 1, 2 , 3 , 4

trang 15
 Dặn Dị : 
-Học bài

-Chuẩn bị tình huống sắm vai
-Soạn bài 6

III / Bài tập

IV / Dặn
Dò

RÚT KINH NGHIỆM GIỜ LÊN LỚP

</div>