Sang kien kinh nghiem ve quan li To chuyen mon namhoc 20112012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (195.56 KB, 14 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

SỞ GD & ĐT TUYÊN QUANG
TRƯỜNG THPT SƠN NAM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Sơn Nam, ngày 25 tháng 10 năm 2011.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2011 - 2012

Họ và tên người thực hiện: TRẦN THỊ TÂM
Ngày, tháng, năm sinh: 20.4.1977

Đơn vị công tác: Trường: THPT Sơn Nam

Nhiệm vụ được giao năm học 2011-2012: Tổ trưởng chun mơn, Ủy viên BCH
Cơng đồn, dạy Địa lớp 10 A1,2,3,4,5,7,8

1. Tên sáng kiến

“Sử dụng hòm thư điện tử để phổ biến kế hoạch, thông tin chuyên môn nhằm tiết 
kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả công việc của thành viên tổ Địa- Thể dục”
2. Mô tả ý tưởng

a.Hiện trạng và nguyên nhân chủ yếu của hiện trạng
* Hiện trạng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Quan trọng vẫn duy trì nền nếp chun mơn và thực hiện theo đúng phương hướng
năm học của Bộ Giáo Dục là “điều chỉnh nội dung dạy học phổ thông theo hướng
giảm tải”. Tôi nhận thấy một khối lượng công việc nhiều như vậy, với thu nhập như
thực tế để đảm bảo yêu nghề, mà vẫn chu đáo với gia đình thì Tơi chọn đề tài “Sử

dụng hòm thư điện tử để phổ biến kế hoạch, thông tin chuyên môn nhằm tiết kiệm
thời gian và nâng cao hiệu quả công việc của thành viên tổ Địa- Thể dục”. Bên
cạnh đó vừa điều chỉnh thời gian họp tổ theo hướng giảm tải phù hợp với thực tế và
tình hình cơng việc, theo Tơi đề tài này đảm bảo đúng phương châm của Bộ Giáo Dục
trong năm học, vì nếu điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng giảm tải, mà thời gian
họp tổ chuyên môn lại tăng về số lượng và thời lượng, như vậy sẽ phản khoa học và
khơng có hiệu quả. Như thế cũng chưa thực hiện tốt “Một việc tốt” như đã đăng kí, vì
chỉ đưa ra nội dung mà khơng thực hiện được, do thiếu thời gian, công việc quá
nhiều...Mặc dù tổ vẫn sinh hoạt chuyên môn theo đúng quy định của Trường, của Sở
là:

- Sinh hoạt chuyên môn thường kì (2 lần/ tháng).

- Có chú ý đúng mức tới dự giờ, thăm lớp, bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi, HS giỏi, phụ
đạo HS yếu,...

* Tuy nhiên trong các buổi sinh hoạt chun mơn vẫn cịn có những hạn chế nhất định
như:

- Các phiên họp, sinh hoạt chuyên môn thường chỉ thực hiện:
+ Rút kinh nghiệm giờ dạy.

+ Kiểm tra hồ sơ chuyên môn của các thành viên.
+ Phổ biến văn bản chỉ đạo của cấp trên.

+ Kiểm điểm các hoạt động hành chính chun mơn của tổ.
+ Bình xét thi đua theo đợt....

- Các nội dung thực hiện " Một đổi mới", " Đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra
đánh giá"... được bàn đến trong sinh hoạt tổ, nhưng giải quyết chưa có hiệu quả

trong khuôn khổ buổi sinh hoạt chuyên môn

- Các giải pháp thực hiện chuyên đề chuyên môn, các yếu tố đổi mới giáo dục; chưa
được chú ý đúng mức trong sinh hoạt chun mơn, vì nội dung cơng việc q nhiều,
mà thời gian khơng cho phép, vì chưa có ngày dành cho việc sinh hoạt tổ, việc sinh
hoạt đó phải tranh thủ vào sau tiết 5, giờ chào cờ...Như vậy đối với giáo viên, nhất là
nữ sẽ không thể chuyên tâm sinh hoạt chun mơn có hiệu quả vì thời gian đó là thời
gian dành cho việc nội trợ trong gia đình của mình.

* Ngun nhân

- Do cơng việc, thông tin quá nhiều trong một năm học: như các văn bản quá dài, rất
nhiều bảng biểu đăng kí và cần biết, thông tin thường xuyên thay đổi, cụ thể phân
phối chương trình đầu năm học là một ví dụ điển hình

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Do điều kiện hồn cảnh của một số thành viên trong tổ ở xa trường, khó khăn về thời
gian,...

- Do nhu cầu cần thiết của việc sử dụng công nghệ thông tin trong môi trường sư
phạm thời đại cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa như ngày nay là một tất yếu.

- Một số nguyên nhân khác như: Tiện lợi của việc sử dụng hòm thư chẳng hạn:Việc
đăng kí giờ giảng điển hình, thao giảng, “Một đổi mới, Một việc tốt”, nhập
điểm,...Ngược lại thơng qua hịm thư Nhà trường có thể kiểm tra về việc sinh hoạt
chuyên môn của Tổ Địa- Thể dục cũng như các thành viên, vì hịm thư điện tử là một
minh chứng cụ thể. Ngồi ra sử dụng hịm thư phù hợp với thời đại công nghệ thông
tin hiện nay, giúp cho việc giành nhiều thời gian để đổi mới phương pháp dạy học và
đổi mới kiểm tra đánh giá,...Từ những nguyên nhân đó, tơi quyết định viết đề tài sáng
kiến về việc:“Sử dụng hòm thư điện tử để phổ biến kế hoạch, thông tin chuyên
môn nhằm tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả công việc của thành viên tổ

Địa- Thể dục”.

b.Ý tưởng

-Từ những thực tế nêu trên, để giúp đỡ giáo viên Tổ bổ sung kiến thức, kĩ năng dạy
học, đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá. Qua việc “sử hòm
thư điện tử” là thực sự cần thiết cho nhiệm vụ nâng cao chất lượng dạy và học hiện
nay của ngành, đáp ứng được nhu cầu nâng cao nghiệp vụ chuyên môn của đội ngũ
giáo viên trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và môi trường sư
phạm.

-Tổ trưởng chuyên môn phải xác định và lựa chọn được nội dung và hình thức cho
buổi sinh hoạt chun mơn làm sao có hiệu quả nhất xây dựng trên cơ sở kế hoạch của
Nhà trường đề ra.

-Định hướng đổi mới đó là: Linh hoạt về hình thức, chuyên sâu giải quyết các vấn đề
nhỏ của Tổ, lên kế hoạch và trao đổi thông tin chuyên môn của Tổ thông qua việc sử
dụng hòm thư điện tử để nâng cao chất lượng dạy và học, thực hiện tốt " Một đổi mới,
Một việc tốt", " Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá"

của các thành viên trong tổ với năm học theo hướng giảm tải của Bộ Giáo dục.Vì
thơng tin và kế hoạch của tổ đều được Tổ trưởng và Tổ phó gửi qua hịm thư(có nội
dung cần gửi trước, có nội dung cần phải gửi sau) khi họp Tổ bình thường diễn
ra.Nếu những nội dung, kế hoạch cần bàn và trao đổi sâu hoặc chun đề của năm
học,... thì tổ viên sẽ nhận thơng tin trước khi họp qua hòm thư.Còn phiên họp sẽ dành
thời gian để các giáo viên trao đổi đóng góp ý kiến nhiều hơn cho việc đổi mới
phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, thông qua đánh giá các giờ giảng,
đánh giá các chuyên đề cụ thể,...

3. Nội dung cơng việc

- Tổ trưởng, Tổ phó chun mơn lên kế hoạch của Tổ và hồn thành hồ sơ của Tổ vào
đầu năm học theo yêu cầu của Nhà trường

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Trong từng tháng Tổ trưởng hoặc Tổ phó chun mơn lên kế hoạch bổ sung và
chuẩn bị các nội dung của các cuộc họp tổ trong tháng

-Tổ trưởng hoặc Tổ phó chun mơn phụ trách việc gửi các thơng tin đến các hịm thư
của thành viên Tổ(nếu là chỉ đạo hoặc thông tin phổ biến ở trên, nội dung họp, kế
hoạch,văn bản, ..). Cịn việc trao đổi thơng tin chun mơn hoặc các nội dung đăng kí
thì tất cả các thành viên đều phải cùng tham gia hai chiều.

- Bước cuối cùng là gửi vào hịm thư và trao đổi thơng tin chun mơn qua hịm thư
(hình thức mỗi buổi tối trước khi soạn bài thì mở hịm thư hoặc theo thơng báo cụ thể,
có thể trao đổi lúc cần thiết).

* Lưu ý:

-Việc truy cập hịm thư có sự hỗ trợ của điện thoại bằng cách nhắn tin hoặc gọi yêu
cầu các thành viên mở hòm thư để xem và trao đổi nội dung, chứ không cần thiết ngày
nào cũng vào. Nếu như vậy cộng các thời gian đó trong một tháng sẽ không đảm bảo
việc giảm tải được thời gian sinh hoạt chuyên môn theo như ý tưởng đưa ra mà mới
chỉ đạt được sự tiện lợi, nhanh mà thơi.

- Việc truy cập hịm thư để trao đổi các thông tin theo yêu cầu nội dung cần bàn tùy
từng trường hợp cụ thể như các bảng biểu yêu cầu đăng kí mà quy ước cách biểu thị
cho phù hợp. Ví dụ khi Tổ trưởng gửi bảng mẫu yêu cầu đăng kí thi đua thì thể hiện
bằng chữ đứng bình thường, khi các tổ viên điền thông tin theo yêu cầu thì bằng chữ
in nghiêng đậm(hoặc bằng chữ đỏ), kể cả việc trao đổi thông tin chuyên môn hai
chiều về ma trận đề kiểm tra cũng làm như thế,... Như vậy ngoài tiện lợi cho việc trao

đổi rễ nhận biết các thông tin vừa được bổ sung, vừa giúp cho cấp trên nếu kiểm tra
thơng tin hịm thư của các thành viên trong Tổ cũng nhận ra đâu là thông tin của bên
A, đâu là thông tin của bên B.

4. Triển khai thực hiện
* Quy trình

Tổ trưởng ( Tổ phó) gửi biểu mẫu cho từng thành viên của Tổ tự đăng kí vào đó và
gửi lại cho Tổ trưởng(Tổ phó) (có dẫn chứng đính kèm dưới đây)

Mẫu 1: Biểu danh sách yêu cầu đăng kí thi đua mà Tổ trưởng gửi cho các tổ viên,
phần in nghiêng đậm là phần các thành viên đã điền hồn thành việc đăng kí.

DANH SÁCH GIÁO VIÊN TỔ ĐỊA-GDCD- THỂ DỤC ĐĂNG KÝ THI ĐUA
 NĂM HỌC 2011-2012

STT Họ và Tên Danh hiệu thi đua

năm học 2010– 2011

Danh hiệu thi đua
năm học 2011 - 2012

Ghi 
chú

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

7 Đinh Hồng Đạt Lao động tiên tiến Lao động tiên tiến
8 Hoàng Thị Hơn Lao động tiên tiến Lao động tiên tiến
9 Nguyễn Ngọc Phán Hoàn thành nhiệm vụ Lao động tiên tiến
10 Đinh Xuân Quang Hoàn thành nhiệm vụ Lao động tiên tiến

11 Nguyễn Mạnh Linh Hoàn thành nhiệm vụ Lao động tiên tiến

Mẫu 2: Biểu danh sách đăng kí giờ dạy điển hình do Tổ trưởng lên kế hoạch gửi qua
hịm thư trước khi họp tổ chuyên môn(trong buổi họp sẽ thông qua nếu nhất trí, thì
biểu đã hồn thành).

DANH SÁCH ĐĂNG KÝ GIỜ DẠY ĐIỂN HÌNH NĂM HỌC 2011 -2012 (Mẫu2)

Stt Họ và tên Tở chun mơn

Thời gian thực
hiện giờ điển

hình

Ghi chú

1 Lê Thu Hà Địa – Thể Dục Tháng 10/2011

2 Mã Văn Hải Địa – Thể Dục Tháng 11/2011

3 Diệp Văn Tám Địa – Thể Dục Tháng 12/2011

4 Trần Thị Tâm Địa – Thể Dục Tháng 03/2012

5 Chu Hải Hưng Địa – Thể Dục Tháng 11/2011

6 Đinh Xuân Quang Địa – Thể Dục Tháng 10/2011

7 Nguyễn Mạnh Linh Địa – Thể Dục Tháng 03/2012

8 Nguyễn Ngọc Phan Địa – Thể Dục Tháng 10/2011

9 Đinh Hồng Đạt Địa – Thể Dục Tháng 10/2011

10 Hoàng Thị Hơn Địa – Thể Dục Tháng 11/2011

11 Cao Duy Hạnh Địa – Thể Dục Tháng 03/2011

Mẫu 3: Biểu kế hoạch thanh tra giáo viên năm học 2011-2012( Tổ trưởng lên kế
hoạch theo lịch của trường gửi cho các tổ viên).

KẾ HOẠCH THANH TRA GIÁO VIÊN TỔ ĐỊA-GDCD- THỂ DỤC
 NĂM HỌC 2011 -2012 ( Mẫu 3)

ST
T

Họ Và Tên Môn Nội dung

thanh

Thới gian thanh
tra

Thanh tra
viên

Ghi
chú

1 Đinh Xuân Quang TD Toàn diện Tuần 2 tháng 10 Chí,Hưng
2 Hồng Thị Hơn TD Tồn diện Tuần 1 tháng 11 Chí,Hưng
3 Nguyễn Ngọc Phán TD Tồn diện Tuần 2 tháng 3 Chí,Hưng
4 Chu Hải Hưng TD Tồn diện Tuần 3 tháng 10 Chí

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

7 Cao Duy Hạnh GD Toàn diện Tuần 4 tháng 10 Chí,Hưng

8 Trần Thị Tâm Địa Tay nghề Tuần 1 tháng 4 Chí

9 Diệp Văn Tám Địa Tay nghề Tuần 1 tháng 11 Chí- Tâm
10 Lê Thị Thu Hà Địa Tồn diện Tuần 1 tháng 3 Chí- Tâm
11 Mã Vă Hải Địa Tồn diện Tuần 4 tháng 10 Chí- Tâm

Mẫu 4: Biểu danh sách đăng kí “ Một đổi mới”(do các thành viên đăng kí, Tổ trưởng
tổng hợp qua hịm thư sau đó mới đưa ra cuộc họp tổ chuyên môn để bàn.

DANH SÁCH GIÁO VIÊN TỔ ĐỊA- THỂ DỤC ĐĂNG KÍ “MỘT ĐỔI MỚI” 
HỌC 2011-2012 ( Mẫu 4)

STT Họ và tên Chức vụ cơng tácĐơn vị

Mơn
dạy
hoặc
cơng
tác
chính

đăng

làm

Tên nội dung đăng kí

1 Trần Thị Tâm trưởngTổ THPT SơnNam Địa lí

Sử dụng hịm thư điện tử
để phổ biến kế hoạch,
thông tin chuyên môn
nhằm tiết kiệm thời gian
và nâng cao hiệu quả
công việc của thành viên
tổ Địa- Thể dục

2 Lê TThu Hà Giáo viên THPT SơnNam Địa lí

Áp dụng phương pháp sơ
đồ hóa giúp học sinh nắm
vững trọng tâm bài 32
Địa lí 10, bài 9 Địa lí 12

3 Mã Văn Hải Giáo viên THPT Sơn

Nam Địa lí

Áp dụng phương pháp sơ
đồ hóa giúp học sinh nắm
vững trọng tâm bài 6, bài
10 Địa lí 11

4 Diệp Văn Tám Giáo viên THPT Sơn
Nam

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

bài 15, bài 36 Địa lí 10

5 Cao Duy Hạnh Giáo viên THPT Sơn
Nam

Thể
dục

Sử dụng trò chơi vận
động nhằm tăng sức
mạnh chân giậm nhảy
Thể dục 10 bài kĩ thuật
nhảy cao kiểu nằm
nghiêng

6 Đinh H Đạt Giáo viên THPT Sơn

Nam

Thể
dục

Nâng cao khả năng di
chuyển cho học sinh
trong môn cầu lông thể
dục lớp 12,bằng cách ghi
hình chân trên sân.

7 Hoàng T Hơn Giáo viên THPT Sơn
Nam

Thể
dục

Nâng cao khả năng di
chuyển cho học sinh
trong môn cầu lông, tiết
33,34,35 thể dục lớp
11,bằng cách ghi hình
chân trên sân.

8 Chu Hải Hưng Tổ phó THPT Sơn

Nam

Thể
dục

Nâng cao khả năng ưỡn
thân cho HS trong môn
nhảy xa kiểu “ưỡn

thân”thể dục lớp 12 bằng
cách mô phỏng ưỡn thân
tại chỗ.

9 Đinh X Quang Giáo viên THPT Sơn

Nam

Thể
dục

Nâng cao khả năng kĩ
thuật nằm nghiêng môn
nhảy cao thể dục 10 bằng
cách mô phỏng đá năng
chân tại chỗ

10 Ng M Linh Giáo viên THPT Sơn
Nam

Thể
dục

Sử dụng đội hình mẫu để
làm rõ nội dung trọng tâm
tiết

20,23,24 môn GDQP-AN
lớp 10

11 Ng Ng Phán Giáo viên THPT Sơn
Nam

Thể
dục

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Mẫu 5: Kế hoạch tích hợp giáo dục dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên trong mơn
Địa lí 10( mẫu ví dụ mà một thành viên của nhóm Địa lí gửi lại qua hịm thư cho quản
lí tổng hợp trước ngày họp tổ chun mơn)

KẾ HOẠCH DẠY TÍCH HỢP GIÁO DỤC DÂN SỐ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH
NIÊN TRONG MÔN ĐỊA LÍ 10 CƠ BẢN NĂM HỌC 2011 - 2012

HỌC KỲ I (Mẫu 5)

Tiết 25 Bài 22. Dân số và sự gia tăng dân số
Tiết 26 Bài 23. Cơ cấu dân số

Tiết 27 Bài 24.

Sự phân bố dân cư. Các loại hình quần cư và đơ thị hố.

Mục II. Các loại hình quần cư: khơng dạy. Câu hỏi 2 phần câu 
hỏi và bài tập không yêu cầu học sinh trả lời.

Tiết 29 Bài 26. Cơ cấu nền kinh tế
HỌC KÌ II

Tiết 48 Bài 41. Môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Tiết 49 Bài 42. Môi trường và sự phát triển bền vững.

Mẫu 6: Trao đổi chuyên môn về xây dựng ma trận đề kiểm tra 1 tiết lớp 10 năm học
2011-2012 thông qua hịm thư của hai thành viên Tổ( đồng chí Trần Thị Tâm và đồng
chí Diệp Văn Tám) phần chữ in nghiêng đậm là Đ/C Tâm bổ sung cho Đ/C Tám

XÂY DỰNG MA TRẬN - ĐỀ KIỂM TRA VÀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA 1 TIẾT

HỌC KỲ I LỚP 10

1. Xác định mục tiêu kiểm tra

- Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ năng của HS sau khi học xong các chủ đề
bản đồ; Vũ Trụ, hệ quả các chuyển động xung quanh MT của TĐ; Thạch quyển, các
quyển của lớp võ địa lí; của học kì I Địa lí 10, chương trình chuẩn;

- Phát hiện sự phân hố về trình độ học lực của HS trong quá trình dạy học, để đặt ra
các biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp;

- Giúp cho HS biết được khả năng học tập của mình so với mục tiêu đề ra của chương
trình GDPT phần bản đồ; Vũ Trụ, hệ quả các chuyển động xung quanh MT của TĐ;
Thạch quyển, các quyển của lớp võ địa lí; tìm được nguyên nhân sai sót, từ đó điều
chỉnh hoạt động dạy và học; phát triển kĩ năng tự đánh giá cho HS;

- Kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức, kĩ năng của HS vào các tình huống cụ thể;
- Thu thập thông tin phản hồi để điều chỉnh quá trình dạy học và quản lí giáo dục.

2. Xác định hình thức kiểm tra Hình thức kiểm tra tự luận

3. Xây dựng ma trận đề kiểm tra

Ở đề kiểm tra 1 tiết học kì I, Địa lí 10, chương trình chuẩn các chủ đề và nội dung
kiểm tra với số tiết là: 15 tiết (bằng 100%), phân phối cho các chủ đề và nội dung như
sau: Bản đồ 4 tiết (26,7%); Vũ Trụ, hệ quả các chuyển động xung quanh MT của TĐ
2 tiết (13,3%); Thạch quyển, các quyển của lớp võ địa lí 9 tiết (60,0%); Trên cơ sở
phân phối số tiết như trên, kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta xây dựng ma
trận đề kiểm tra như sau:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA(Dùng cho loại đề kiểm tra TL)
Chủ đề
(nội
dung)/mức
độ nhận
thức

Nhận biết Thông
hiểu

Vận dụng cấp độ thấp Vận
dụng
cấp độ

cao

Cộng

Bản đồ . 00%

tổng
điểm
=0,0
điểm
00câu
00% tổng số

điểm =0,0điểm

00% tổng số

điểm =0,0điểm

Thêm
vào đây

00% tổng số điểm
=0,0điểm

Vũ Trụ, hệ quả
các chuyển

động xung
quanh MT của

TĐ

Vận dụng kiến thức đã
học tính được giờ ở các
địa điểm khác nhau trên

thế giới.
20%
tổng
điểm
=2,0
điểm
01câu
20% tổng số

điểm =2,0điểm

00% tổng số
điểm =0,0điểm

00% tổng
số điểm
=0,0điểm

20% tổng số điểm
=2,0điểm
00%
tổng số
điểm
=0,0điể
m
Thạch quyển,

các quyển của
lớp vỏ địa lí

Trình bày
được các nhân

tố ảnh hưởng
đến lượng
mưa và điền
các thơng tin

vào bảng sơ
đồ hóa.

Vận dụng kiến thức đã
học tính được nhiệt độ
ở các độ cao khác nhau.

80%
tổng
điểm
=8,0
điểm
03câu

80% tổng số
điểm
=8,0điểm

50% tổng số
điểm
=5,0điểm

00% tổng
số điểm
=0,0điểm

30% tổng số điểm
= 3,0điểm

00%
tổng số

điểm
=
0,0điểm
Tổng số = 10

điểm

5,0 đ = 00 % 0,0 đ =
30 %

5,0 đ = 70 % 0,0 đ =
00 %

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

50%, xem phần hướng dẫn thiết kế ma trận phần sau sổ kế hoạch(Đây là dẫn chứng
thực tế lấy thơng tin trao đổi ở hịm thư)

Mẫu 7: Tổ trưởng gửi trực tiếp kế hoạch bắt buộc và kế hoạch bổ sung tháng 11 cho
các thành viên trong Tổ

KẾ HOẠCH THÁNG 11/2011
 A. K HO CH B T BU CẾ Ạ Ắ Ộ

STT Nội dung cơng việc

Người phụ
trách hoặc
thực hiện

Thời gian
hồn thành

Ghi
chú

1 Tiếp tục tổ chức thực hiện thao giảng chào
mừng ngày 20/11/2011

Cả tổ 11/2011
2 Tổ chức thực hiện kế hoạch thanh tra toàn

diện đồng chí : Hồng Thị Hơn

Đ/C: Hưng,
Hơn, Chí

11/2011
3 Họp tổ chuyên môn đánh giá kết quả thanh

tra, thao giảng, thi giáo viên giỏi, và thực
hiện: “Một đổi mới, Một việc tốt” chào
mừng ngày 20/11

Cả tổ 11/2011

4 Thực hiện tham gia thi giáo viên giỏi mơn
Địa lí

Đ/C: Tám,
Tâm, Hải

11/2011
5 Phân cơng dạy thay ( nếu có) Đ/C: Tâm,

Hưng

11/2011
6 Bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Địa( nếu có) Đ/C: Hà, Hải 11/2011
7 Lập biểu thanh toán tiền thực hành môn

Thể dục, GDQP và tiền thừa giờ (nếu có)

Đ/C: Hưng 11/2011
8 Thanh tra đột xuất thành viên trong tổ về

hồ sơ sổ sách

Đ/C: Tâm,
Hưng

11/2011
9 Thực hiện nội dung “ Một đổi mới và Một

việc tốt” đã đăng kí

Cả tổ 11/2011
10 Thực hiện phụ đạo học sinh yếu kém và

bồi dưỡng học sinh giỏi

Cả tổ 11/2011

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

KẾ HOẠCH THÁNG 11/2011
 B. KẾ HOẠCH BỔ SUNG

STT Nội dung công việc Người phụ

trách hoặc
thực hiện

Thời gian
hồn thành

Ghi chú

1 Phân cơng dạy thay cho đồng chí Linh
đưa đồn vận động viên tham gia hội
thao quốc phịng tồn tỉnh năm 2011

Đ/C: Hưng,
Hơn

5/11/2011 Đ

2 Phân cơng dạy thay cho đồng chí Tâm
đi tập huấn nghiệp vụ cơng tác cơng
đồn tháng 11/2011

Đ/C: Tâm, Hải 2/11/2011 Đ

3 Thanh tra đồng chí Đinh Xuân Quang vì

chưa thực hiện được ở tháng 10 do việc
riêng của đồng chí

Đ/C: Hưng, Chí 11/2011

4 Phân cơng dạy thay cho đồng chí Hạnh
bị ốm

Đ/C: Hưng,
Hơn

5/11/2011 Đ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Mẫu 8: Nội dung cơ bản của một cuộc họp tháng 10 mà Tổ trưởng đã gửi cho các
thành viên, nhằm để các thành viên chuẩn bị trước nội dung khi họp

TRƯỜNG THPT SƠN NAM
Tổ Địa- Thể dục

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN
Thời gian:

Địa điểm:

Thành phần:
NỘI DUNG

1. Đánh giá công tác tháng
- Ưu điểm

- Nhược điểm(phần sinh hoạt chuyên đề giáo dục dân số, SKSS của nhóm địa lí chưa
thực hiện được chuyển sang tháng 11, vì trong tháng 10 có nhiều nội chun đề như
bàn về sử dụng bản đồ tư duy, môi trường,...)

2. Sinh hoạt chuyên môn

- Thống nhất việc sử dụng và thiết kế bản đồ tư duy trong môn học

- Tập huấn chương trình dạy tích hợp mơi trường( người thực hiện: đồng chí Hải)
- Đánh giá giờ giảng của các đồng chí: Tám, Hà, Hải, Hưng, Hạnh

- Hướng dẫn lại việc làm ma trận đề theo 6 bước(phần sau ở quyển kế hoạch chun
mơn)

- Kiểm tra kí duyệt hồ sơ, bài soạn
3.Kế hoạch tiếp theo

(Phần này họp phổ biến cụ thể)
*Cách thức

- Tổ trưởng, Tổ phó hoàn thành hồ sơ của Tổ và các nội dung cần gửi và trao đổi, các
thành viên xem yêu cầu của thơng tin để hồn thành, thực hiện hoặc chuẩn bị ý kiến
cho nội dung cuộc họp của Tổ theo quy định.Chẳng hạn để hoàn thành danh sách giáo
viên của tổ đăng kí thi đua, thì Tổ trưởng ( Tổ phó) gửi biểu mẫu cho từng thành viên

của tổ tự đăng kí vào đó và gửi lại cho người quản lí tổ

- Các thành viên tham gia trao đổi thơng tin hai chiều qua hịm thư khi cần thiết, như
trao đổi về làm đề, ma trận đề kiểm tra,...(có sự hỗ trợ của điện thoại)

* Thời gian

Thực hiện từ tháng 10 năm 2011 đến hết tháng 5 năm 2012.
* Phương tiện

Phương tiện trao đổi là hòm thư điện tử của các thành viên đã có và yêu cầu sử dụng
hòm thư do Sở GD lập, để tiện cho công tác kiểm tra của cấp trên và việc cập nhật
thông tin chuyên môn.

*Phối hợp thực hiện

Phối hợp với BGH nhà trường, với các tổ chuyên môn khác, với các đồng chí giáo
viên trong tổ( gồm 11 đồng chí) để thực hiện đề tài.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Chất lượng chun mơn cao hơn, vì cập nhật thơng tin nhanh, hồn thành kịp thời
các u cầu của Sở, Trường, Tổ giao cho.

- Trong các buổi họp tổ giảm tải được thời gian, mà vẫn đảm bảo được chất lượng của
buổi sinh hoạt chuyên môn như: trao đổi đầy đủ thông tin, đánh giá giờ giảng kịp thời
và có hiệu quả,.Bên cạnh đó dành nhiều thời gian cho việc kiểm tra bài soạn, hồ sơ cá
nhân và bàn về các nội dung chuyên môn khác, nhằm giúp cho các thành viên của Tổ
tiết kiệm được thời gian và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

-Kết quả: 98%các cơng việc, kế hoạch của Tổ hồn thành theo đúng tiến độ yêu cầu
*Đối với học sinh

Giáo viên có nhiều thời gian dành cho việc thực hiện“Một đổi mới, Một việc tốt,“Đổi
mới kiểm tra, đánh giá“, do vậy chất lượng HS khá giỏi đã được tăng lên và tỉ lệ HS
yếu sẽ giảm đi ở những bộ môn: Địa, Thể dục, Giáo dục quốc phịng(kết quả thu được
thơng qua việc kiểm tra điểm đầu năm học với điểm hiện tại trong sổ điểm của các
lớp).

*Đối với giáo viên

Giảm tải được thời gian họp, vì các buổi sinh hoạt chuyên môn đều rơi vào sau tiết 5
của các buổi học, các thành viên đều rất thoải mái và hoàn thành tốt công việc theo
đúng kế hoạch đề ra cụ thể: có 3 đồng chí đăng kí thi giáo viên giỏi, 2 đồng chí đăng
kí chiến sĩ thi đua và các danh hiệu khác, ...

6. Khả năng tiếp tục phát huy, mở rộng sáng kiến đã thực hiện

Tôi tiếp tục thực hiện “Sử dụng hòm thư điện tử để phổ biến kế hoạch, thông tin
chuyên môn nhằm tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả công việc của thành
viên tổ Địa- Thể dục” trong năm học và còn triển khai áp dụng ở những năm học tiếp
theo. Vì đề tài phù hợp với nội dung cơng việc của ngành giáo dục trong thời kì cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay của nước ta nói chung, của thế kỉ bùng nổ cơng
nghệ thơng tin của tồn nhân loại nói riêng.Tơi chắc chắn tin rằng đề tài sẽ có hiệu
quả và đóng góp nhiều trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, còn sử dụng hiệu quả
như thế nào? Ra sao còn phụ thuộc nhiều vào ý thức tham gia của các thầy cô giáo.

Phê duyệt, đánh giá của Ban giám khảo
và Hội đồng chấm thi GVG

...
...

...
...
...

...

...
...
...

Người viết sáng kiến

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>