<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Mơn đại số
Mơn đại số
líp 9
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Tiết 51
Tiết 51
Ph ơng trình bậc hai
Ph ơng trình bËc hai
mét Èn
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Trên một thửa đất hình chữ nhật có chiều dài là 32m, chiều rộng là </b>
<b>24m, ng ời ta định làm một v ờn cây cảnh có con đ ờng đi xung quanh. </b>
<b>Hỏi bề rộng của mặt đ ờng là bao nhiêu để diện tớch phn t cũn li </b>
<b>bng 560m.</b>
<b>560m</b>
<b>32m</b>
<b>24m</b>
<b>x</b>
<b>x</b>
<b>x</b>
<b>x</b>
<b>1. Bài toán mở đầu.</b>
<i><b>Gọi bề rộng của mặt đ ờng là x (m),</b></i>
<i><b> (0 < 2x < 24).</b></i>
Khi đó phần đất cịn lại là hình chữ nhật có :
Chiều dài là : <b>32 </b>–<b> 2x (m),</b>
ChiỊu réng lµ : <b>24 </b>–<b> 2x (m),</b>
DiƯn tÝch lµ : <b>(32 2x)(24 2x) (m ).</b> <b></b> <b></b>
Theo đầu bài ta có ph ¬ng tr×nh :
(32 – 2x)(24 – 2x) = 560
hay <b>x - 28x + 52 = 0.²</b>
<b>Gi¶i</b>
<i>Đượcưgọiưlàưphươngưtrìnhưbậcưhaiưmộtưẩnư</i>
<i><b>Mn gi¶i bài toán bằng cách lập ph </b></i>
<i><b>ơng trình (lớp 8) ta làm thế nào ?</b></i>
<b>Để giải bài toán bằng cách lập ph ơng trình ta có thể </b>
<b>làm theo ba b íc sau :</b>
<i><b>B íc 1 : LËp ph ¬ng tr×nh.</b></i>
- Chọn ẩn, đặt điều kiện thích hợp cho ẩn.
- Biểu diễn các đại l ợng ch a biết theo ẩn và các
đại l ợng đã biết.
- Lập ph ơng trình biểu thị sự t ơng quan giữa các
i l ng.
<i><b>B ớc 2 : Giải ph ơng trình vừa thu đ ợc.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<i><b>Ph ơng trình bậc hai một ẩn (nói gọn là ph ơng trình bậc </b></i>
<i><b>hai) là ph ơng trình có dạng :</b></i>
<i>ư</i>
<b> </b>
<b>ax + bx + c = 0</b>
<b>²</b>
<i><b>trong đó </b></i>
<b>x</b>
<i><b> là ẩn; </b></i>
<b>a, b, c</b>
<i><b> là những số cho tr ớc </b></i>
<i><b>gọi là các hệ số và </b></i>
<b>a </b>
<b>≠ 0.</b>
<i><b>VÝ dô :</b></i>
<i><b>VÝ dô :</b></i>
<i><b>a/ x + 50x - 15000 = 0 lµ mét ph ơng trình bậc hai </b><b></b></i>
<i><b> víi c¸c hƯ sè a = 1, b = 50, c = -15000</b></i>
<i><b>b/ -2y + 5y = 0 lµ mét ph ơng trình bậc hai </b><b></b></i>
<i><b> víi c¸c hƯ sè a = -2, b = 5, c = 0</b></i>
<i><b>c/ 2t - 8 = 0 lµ mét ph ơng trình bậc hai </b><b></b></i>
<i><b> víi c¸c hƯ sè a = 2, b = 0, c = -8</b></i>
<b>2. Định nghĩa.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<i><b> </b></i>
<i><b> </b></i>
<i><b>Trong các ph ơng trình sau, ph ơng trình nào là ph </b></i>
<i><b>Trong các ph ơng trình sau, ph ơng trình nào là ph </b></i>
<i><b>ơng trình bậc hai ? ChØ râ c¸c hƯ sè a, b, c cđa mỗi ph </b></i>
<i><b>ơng trình bậc hai ? Chỉ rõ các hệ số a, b, c của mỗi ph </b></i>
<i><b>ơng trình</b></i>
<i><b>ơng tr×nh</b></i>
<b>a/ x - 4 = 0 b/ 4y - 1 = y</b>
<b>²</b>
<b>²</b>
<b>c/ 2x + 5x = 0 d/ 4x - 5 = 0</b>
<b>²</b>
<b>e/ -3x = 0 </b>
<b>²</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>a/ x - 4 = 0 </b>
<b>²</b>
<i><b> cã a = 1, b = 0, c = -4</b></i>
<b>c/ 2x + 5x = 0 </b>
<b>²</b>
<i><b> cã a = 2, b = 5, c = 0</b></i>
<b>e/ -3x = 0 </b>
<b>²</b>
<i><b> cã a = -3, b = 0, c = 0</b></i>
<b>?1</b>
<b>Các ph ơng trình bậc hai đó là :</b>
<b>Các ph ơng trình bậc hai đó là :</b>
<b>C¸c ph ơng trình không là ph ơng trình bậc hai là :</b>
<b>Các ph ơng trình không là ph ơng trình bậc hai lµ :</b>
<b>b/ x + 4x - 2 = 0</b>
<b>³</b>
<b>²</b>
<b>d/ 4x - 5 = 0</b>
<b>Tr¶ lêi :</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b> Giải ph ơng trình 3x - 6x = 0</b>
<b>²</b>
<i><b>VÝ dô 1</b></i>
<b>Gi¶i : Ta cã 3x - 6x = 0 </b>
<b>²</b>
<b> 3x(x </b>
–
<b> 2) = 0</b>
<b> </b>
<b> 3x = 0 hc x </b>
–
<b> 2 = 0 </b>
<b> x = 0 hc x = 2</b>
<i><b> VËy ph ¬ng tr×nh cã hai nghiƯm : x</b></i>
<i><b>1</b></i>
<i><b> = 0 ; x</b></i>
<i><b>2</b></i>
<i><b> = 2</b></i>
<b>?2 Giải các ph ơng tr×nh sau :</b>
<b>a/ 4x - 8x = 0 ²</b>
<b>b/ 2x + 5x = 0²</b>
<b>c/ -7x + 21x = 0²</b>
<b> </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>Gi¶i :</b>
<b>Gi¶i :</b>
<b>a/ Ta cã 4x - 8x = 0²</b> <b> 4x(x </b>–<b> 2) = 0</b>
<b> </b><b> 4x = 0 hc x </b>–<b> 2 = 0</b>
<b> </b><b> x = 0 hc x = 2</b>
<i><b> VËy ph ¬ng tr×nh cã hai nghiƯm : x</b><b><sub>1</sub></b><b> = 0 , x</b><b><sub>2</sub></b><b> = 2</b></i>
<b>b/ Ta cã 2x + 5x = 0²</b> <b> x(2x + 5) = 0</b>
<b> </b><b> x = 0 hc 2x + 5 = 0</b>
<b> </b><b> x = 0 hc x = -2,5</b>
<i><b> Vậy ph ơng trình có hai nghiệm : x</b><b><sub>1</sub></b><b> = 0 , x</b><b><sub>2</sub></b><b> = -2,5</b></i>
<b>c/ Ta cã -7x + 21x = 0²</b> <b> 7x(-x + 3) = 0</b>
<b> </b><b> 7x = 0 hc -x + 3 = 0</b>
<b> </b><b> x = 0 hc x = 3</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
- <i><b><sub>Muốn giải ph ơng trình bậc hai khuyết hệ số c, ta phân tích vế trái </sub></b></i>
<i><b>thnh nhõn tử bằng cách đặt nhân tử chung. Rồi áp dụng cách giải </b></i>
<i><b>ph ơng trình tích để giải.</b></i>
-<i><b><sub> Ph ơng trình bậc hai khuyết hệ số c ln có hai nghiệm, trong đó có </sub></b></i>
<i><b>mét nghiƯm b»ng 0 vµ mét nghiệm bằng (-b/a)</b></i>
<b>Tổng quát và cách giải ph ơng trình bËc hai khuyÕt c</b>
<b> ax + bx = 0 (a </b>
<b>²</b>
<b>≠ 0)</b>
<b> x(ax + b) = 0</b>
<b> x = 0 hc ax + b = 0</b>
<b> x = 0 hc x = -b/a</b>
<i><b> Vậy ph ơng trình có hai nghiệm : x</b></i>
<i><b><sub>1</sub></b></i>
<i><b> = 0 , x</b></i>
<i><b><sub>2</sub></b></i>
<i><b> = -b/a</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b> Giải ph ơng trình x - 3 = 0</b>
<b>²</b>
<i><b>VÝ dơ 2</b></i>
<b>Gi¶i : Ta cã x - 3 = 0 </b>
<b>²</b>
<b> x</b>
<b>2</b>
<b> = 3 tøc lµ x = </b>
<i><b>VËy ph ¬ng tr×nh cã hai nghiƯm : x</b></i>
<i><b>1</b></i>
<i><b> = , x</b></i>
<i><b>2</b></i>
<i><b> = </b></i>
<b>?3 Giải các ph ơng trình sau :</b>
<b>a/ 3x - 2 = 0 ²</b>
<b>b/ x + 5 = 0²</b>
<b>c/ -15 + 5x = 0²</b>
<b> </b>
<b>3</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>Gi¶i :</b>
<b>Gi¶i :</b>
<b>a/ Ta cã 3x - 2 = 0²</b> <b> </b><b> 3x2 = 2 tøc lµ x = </b>
<i><b> VËy ph ¬ng tr×nh cã hai nghiƯm : x</b><b>1</b><b> = ; x</b><b>2</b><b> = </b></i>
<b>3</b>
<b>2</b>
<b>3</b>
<b>2</b>
<b>3</b>
<b>2</b>
<b>b/ Ta cã </b>
<b>x + 5 = 0</b>
<b>²</b>
<b> </b><b> x2 = -5 < 0</b>
<i><b> Vậy ph ơng trình đã cho </b><b>vơ nghiệm</b></i>
<b>c/ Ta cã </b>
<b>-15 + 5x = 0</b>
<b>²</b>
<b> </b><b> 5x2 = 15 </b><b> x2 = 3</b>
<b> Suy ra x = </b>
<i><b>Vậy ph ơng trình có hai nghiÖm : x</b><b><sub>1</sub></b><b> = ; x</b><b><sub>2</sub></b><b> = </b></i>
<b>3</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
- <i><b><sub>Muèn gi¶i ph ơng trình bậc hai khuyết hệ số b, ta chuyển hệ số c </sub></b></i>
<i><b>sang vế phải, rồi tìm căn bậc hai của hệ số c.</b></i>
-<i><b><sub> Ph ơng trình bậc hai khut hƯ sè b cã thĨ cã hai nghiƯm hoặc có thể </sub></b></i>
<i><b>vô nghiệm.</b></i>
<b>Tổng quát và cách giải ph ¬ng tr×nh bËc hai khuyÕt b</b>
<b> </b>
<b>ax + c = 0 (a </b>
<b>²</b>
<b>≠ 0)</b>
<b> ax</b>
<b>2</b>
<b> = -c</b>
<b>NÕu ac > 0 </b>
<b> - c < 0 </b>
<b> pt v« nghiƯm</b>
<b>NÕu c < 0 </b>
<b> - c > 0 </b>
<b> pt cã hai nghiÖm </b>
<i><b>x</b></i>
<i><b>1,2</b></i>
<i><b> = </b></i>
<i><b>±</b></i>
<b>NhËn xÐt 2.</b>
a
/
c
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<b> Giải ph ơng trình bằng cách điền vào chỗ </b>
<b>trống (…) trong các đẳng thức sau :</b>
<i>Vậyưphươngưtrìnhưcóưhaiưnghiệmưlà:</i>
<b>2</b>
<b>7</b>
<b>2</b>
<b>x</b>
<b>2</b>
<b>..</b>
<b>...</b>
<b> x</b>
<b>,</b>
<b> </b>
<b>...</b>
<b> x</b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b>...</b>
<b>x</b>
<b>...</b>
<b>2</b>
<b>x</b>
<b>2</b>
<b>7</b>
<b>2</b>
<b>x</b>
<b>2</b>
<b>1</b>
<b>2</b>
<b>?4</b>
2
14
2
<b>2</b>
<b>7</b>
<b>2</b>
<b>14</b>
<b>4</b>
<b>2</b>
<b>14</b>
<b>4</b>
<b>?5</b>
<b>Giải ph ơng trình :</b>
<b>2</b>
<b>7</b>
<b>4</b>
<b>4x</b>
<b>x</b>
<b>2</b>
<b>2</b>
<b>1</b>
<b>4x</b>
<b>x</b>
<b>2</b>
<b>1</b>
<b>8x</b>
<b>2x</b>
<b>2</b>
<b>?6</b>
<b>?7</b>
<b>Giải ph ơng trình :</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
<b>?7</b>
<b>?6</b>
<b>1</b>
<b>8x</b>
<b>2x</b>
<b> </b> <b>2</b>
<b>4</b>
<b>2</b>
<b>1</b>
<b>4</b>
<b>4x</b>
<b>x</b>
<b>2</b>
<b>7</b>
<b>4</b>
<b>4x</b>
<b>x2</b> <b>2</b>
<i><b>Chia hai vế của ph ơng trình cho 2, ta đ ợc :</b></i>
<i><b>Thêm 4 vào hai vế của ph ơng trình, ta đ ợc :</b></i>
<i><b>Bin i v trỏi ca ph ơng trình ta, đ ợc :</b></i>
<i><b>Theo kÕt qu¶ ?4, ph ơng trình có hai nghiệm là :</b></i>
<b>?5</b>
<b> 2x - 8x + 1 = 0</b>
<b>²</b>
<i><b>VÝ dô 3</b></i>
<b> Giải ph ơng trình 2x - 8x + 1 = 0</b>
<b>²</b>
<b> </b><b> (</b><i><b>chun 1 sang vÕ ph¶i)</b></i>
<b>2</b>
<b>7</b>
<b>2)</b>
<b>(x</b> <b>2</b>
<b>2</b>
<b>14</b>
<b>4</b>
<b> x</b>
<b>;</b>
<b> </b>
<b>2</b>
<b>14</b>
<b>4</b>
<b>x<sub>1</sub></b> <b><sub>2</sub></b>
<b>2</b>
<b>1</b>
<b>4x</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<i><b>Giải ph ơng trình sau :</b></i>
<i><b>Giải ph ¬ng tr×nh sau :</b></i>
<b> </b>
<i><b>2x + 5x + 2 = 0</b></i>
<i><b>²</b></i>
<b> </b>
<i><b>Vậy ph ơng trình có hai nghiƯm</b></i>
<b>Bµi tËp 14 (Sgk-43)</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
- <i><b><sub>Nắm chắc định nghĩa ph ơng trình bậc hai một ẩn, từ ú nhn bit </sub></b></i>
<i><b>thành thạo đ ợc các ph ơng tr×nh bËc hai.</b></i>
-<i><b><sub> Nắm chắc cách giải các ph ơng trình bậc hai khuyết hệ số b hoặc c.</sub></b></i>
-<i><b><sub> Hiểu đ ợc cách giải ph ơng trình bậc hai đầy .</sub></b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<i><b>Đ a các ph ơng trình sau vỊ d¹ng ax + bx + c = 0 và </b></i>
<i><b></b></i>
<i><b>Đ a các ph ơng trình sau về dạng ax + bx + c = 0 vµ </b></i>
<i><b>²</b></i>
<i><b>chØ râ c¸c hƯ sè a, b, c :</b></i>
<i><b>chØ râ c¸c hÖ sè a, b, c :</b></i>
<b>a/ 5x + 2x = 4 x </b>
<b>²</b>
<b>–</b>
<b>b/</b>
<b>c/ </b>
<b>d/ 2x + m = 2(m 1)x (</b>
<b>²</b>
<b>²</b>
<b>–</b>
<i><b>m lµ mét h»ng sè)</b></i>
<b>Bµi tËp 11 (Sgk-42)</b>
<b>2</b>
<b>1</b>
<b>3x</b>
<b>7</b>
<b>2x</b>
<b>x</b>
<b>5</b>
<b>3</b>
<b><sub>2</sub></b>
<b>1</b>
<b>x</b>
<b>3</b>
<b>3</b>
<b>x</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
<b> </b>
<b>a/ 5x + 2x = 4 x ²</b> <b>–</b> <b> 5x + 2x + x 4 = 0 ²</b> <b>–</b>
<b> </b><b> 5x + 3x 4 = 0 ²</b> <b>–</b>
<b> </b><i><b>Cã a = 5 , b = 3 , c = -4</b></i>
<b>b/</b>
<b>c/ </b>
<b>d/ 2x + m = 2(m 1)x ²</b> <b>²</b> <b>–</b> <b> 2x - 2(m 1)x + m = 0²</b> <b>–</b> <b>²</b>
<i><b> Cã a = 2 , b = </b></i><b>- 2(m 1)–</b> <i><b> , c = </b></i><b>m²</b>
<b>Gi¶i</b>
<b>2</b>
<b>15</b>
<b>c</b>
<b> </b>
<b>,</b>
<b>1</b>
<b></b>
<b>-b</b>
<b> </b>
<b>5</b>
<b>3</b>
<b>a</b>
<b>Cã</b>
<b> </b>
<b> </b>
<b>0</b>
<b>2</b>
<b>15</b>
<b> x</b>
<b></b>
<b>-x</b>
<b>5</b>
<b>3</b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b>0</b>
<b>2</b>
<b>1</b>
<b></b>
<b>-7</b>
<b>3x</b>
<b></b>
<b>-2x</b>
<b>x</b>
<b>5</b>
<b>3</b>
<b>2</b>
<b>1</b>
<b>3x</b>
<b>7</b>
<b>2x</b>
<b>x</b>
<b>5</b>
<b>3</b>
<b>2</b>
<b>2</b>
<b>2</b>
,
<b>1)</b>
<b>3</b>
<b>(</b>
<b>c</b>
<b> </b>
<b>,</b>
<b>3</b>
<b>1</b>
<b>b</b>
<b> </b>
<b>,</b>
<b>2</b>
<b>a</b>
<b> </b>
<b>Cã</b>
<b> </b>
<b>0</b>
<b>1)</b>
<b>3</b>
<b>(</b>
<b>)x</b>
<b>3</b>
<b>(1</b>
<b>2x</b>
<b>1</b>
<b>x</b>
<b>3</b>
<b>3</b>
<b>x</b>
<b>2x2</b> <b>2</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
<b>1/ Häc kÜ bµi theo Sgk vµ vë ghi.</b>
<b>2/ Nắm chắc định nghĩa và một số cách giải ph ơng trình bậc hai </b>
<b>dạng đặc biệt (b = 0 hoặc c = 0) v ph ng trỡnh y .</b>
<b>3/ Làm các bài tập 12, 13 (Sgk-42, 43).</b>
<b>4/ Đọc và nghiên cứu tr ớc bài Công thức nghiệm của ph ơng </b>
<b>trình bậc hai .</b>”
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20></div>
<!--links-->