VĂN 6 TUẦN 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (258.19 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày so n: 22/08/2019ạ Ti t 5ế
 VĂN B NẢ

THÁNH GIÓNG

<Truy n Thuy t>ề ế
I. M c tiêu c n đụ ầ ạt

Giúp HS hi u để ược
1. Ki n th c ế ứ

- Nhân v t, s ki n, c t truy n trong tác ph m thu c th lo i truy nậ ự ệ ố ệ ẩ ộ ể ạ ề
thuy t v đ tài gi nế ề ề ữ ước.

- Nh ng s ki n và di tích ph n ánh l ch s đ u tranh gi nữ ự ệ ả ị ử ấ ữ ước c a chaủ
ông ta được k trong m t tác ph m truy n thuy t.ể ộ ẩ ề ế

2. Kĩ năng

- Kĩ năng bài h c: Đ c hi u văn b n truy n thuy t theo đ c tr ng thọ ọ ể ả ề ế ặ ư ể
lo i. Th c hi n thao tác phân tích m t vài chi ti t ngh thu t kì o trong vănạ ự ệ ộ ế ệ ậ ả
b n. Hi u đả ể ược tác ph m thông qua h th ng các s vi c đẩ ệ ố ự ệ ược k theo trình tể ự
th i gian.ờ

- Các kĩ năng s ng c n giáo d cố ầ ụ : Giao ti p, t nh n th c,suy nghĩ sáng t o,ế ự ậ ứ ạ
l ng nghe tích c c, gi i quy t v n đ .ắ ự ả ế ấ ề

3. Thái đ : ộ giáo d c tình yêu quê hụ ương, đ t nấ ước, tự hào v nh ng t mề ữ ấ
gương anh hùng bi t hi sinh vì dân t c, t đó th hi n b ng hành đ ng, vi c làmế ộ ừ ể ệ ằ ộ ệ
góp ph n xây d ng quê hầ ự ương.

- GD TT HCM: Quan ni m c a Bác: Nhân dân chính là ngu n g c s c m nhệ ủ ồ ố ứ ạ
đ b o v T Qu c.ể ả ệ ổ ố

4. Phát tri n năng l cể ự : rèn HS năng l c t h cự ự ọ ( L a ch n các ngu n tàiự ọ ồ
li u có liên quan sách tham kh o, internet, th c hi n so n bài nhà có ch tệ ở ả ự ệ ạ ở ấ
lượng ,hình thành cách ghi nh ki n th c, ghi nh đớ ế ứ ớ ược bài gi ng c a GV theoả ủ
các ki n th c đó h c), ế ứ ọ năng l c gi i quy t v n đ (ự ả ế ấ ề phát hi n và phân tích đệ ược
v đ p tác ph mẻ ẹ ẩ ), năng l c sáng t oự ạ ( có h ng thú, ch đ ng nêu ý ki n), ứ ủ ộ ế năng
l c s d ng ngôn ngự ử ụ ữ khi nói; năng l c h p tácự ợ khi th c hi n nhi m v đự ệ ệ ụ ược
giao trong nhóm; năng l c giao ti pự ế trong vi c l ng nghe tích c c, th hi n sệ ắ ự ể ệ ự
t tin ch đ ng trong vi c chi m lĩnh v đ p tác ph m văn chự ủ ộ ệ ế ẻ ẹ ẩ ương.

* Tích h p giáo d c đ o đ c: giá tr s ng TRÁCH NHI M, H NH PHÚC, ĐOÀNợ ụ ạ ứ ị ố Ệ Ạ
K T, YÊU THẾ ƯƠNG, H P TÁC, TÔN TR NG, TRUNG TH C, KHIÊM T N. *TíchỢ Ọ Ự Ố
h p t tợ ư ưởng H Chí Minh: quan ni m c a Bác: Nhân dân chính là ngu n g cồ ệ ủ ồ ố
s c m nh đ b o v T Qu c.ứ ạ ể ả ệ ổ ố

*Tích h p giáo d c đ o đ c: giáo d c tình yêu quê hợ ụ ạ ứ ụ ương, đ t nấ ước; t hào vự ề
nh ng t m gữ ấ ương anh hùng bi t hi sinh vì dân t c t đó th hi n b ng hànhế ộ ừ ể ệ ằ
đ ng, vi c làm góp ph n xây d ng quê hộ ệ ầ ự ương.

* Tích h p GDQPAN: Ví d v cách s d ng sáng t o vũ khí t t o c a nhân dânợ ụ ề ử ụ ạ ự ạ ủ
trong chi n tranh: g y tre, chông tre…ế ậ

II. Chu n bẩ ị

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-HS: Đ c, tóm t t, k chuy n, so n bài theo các câu h i trong SGK, hi u đọ ắ ể ệ ạ ỏ ể ược
các chi ti t kì o và ý nghĩa c a nó trong truy nế ả ủ ệ ; Liên h đệ ược v i các nhân v tớ ậ
l ch s anh hùng ch ng gi c ngo i xâm.ị ử ố ặ ạ

III. Phương pháp/ KT

- Đ c di n c m, đàm tho i, nêu v n đ , nhóm, thuy t trình, đ c h p tác, đ ngọ ễ ả ạ ấ ề ế ọ ợ ộ
não, nhóm.

IV. Ti n trình ho t đ ng d y và h c và giáo d cế ạ ộ ạ ọ ụ
1. Ôn định lớp (1’)

Lớp Ngày giảng Sĩ số HS vắng
6A

6C

2. Ki m tra bài cũ (5’) ể
CÂU H IỎ

? K tóm t t truy n thuy t “Bánh ch ng, bánh gi y” và nêu ý nghĩa c a truy nể ắ ề ế ư ầ ủ ệ ?
G I Ý TR L IỢ Ả Ờ

-HS t tóm t t truy n thuy t “ Bánh ch ng, bánh gi y”.ự ắ ề ế ư ầ

-Ý nghĩa c a truy n: ủ ệ Giải thích nguồn gốc và phong tục làm bánh chưng, bánh giầy,
đề cao nghề nông, thể hiện sự tôn kính trời đất của nhân dân ta.

3.Bài m iớ

Ho t đ ng 1: Kh i đ ng ạ ộ ở ộ (1’) –GV gi i thi u bàiớ ệ

Sinh ra trong cu c s ng hồ bình song chúng ta luôn t hào v l ch s dân ộ ố ự ề ị ử
t c trong h n 4000 l ch s d ng nộ ơ ị ử ự ước và gi nữ ước. Đó là l ch s c a đ t nị ử ủ ấ ước:

Có ngo i xâm thì ch ng ngo i xâmạ ố ạ
Có n i thù thì vùng lên đánh b iộ ạ

Đ đ t nể ấ ước này là đ t nấ ướ ủc c a nhân dân

Đ t nấ ướ ủc c a nhân dân, đ t nấ ướ ủc c a ca dao th n tho iầ ạ

Truy n thuy t ề ế Thánh Gióng trong bài h c hơm nay sẽ giúp chúng ta hi u ọ ể
h n v s c s ng qu t cơ ề ứ ố ậ ường c a cha anh trong nh ng năm tháng l ch s ch ng ủ ữ ị ử ố
gi c ngo i xâm.ặ ạ

Hoạt động của thầy và trò 
H

o t ạ đ ngộ 2(5 ’ )

Hướng d n HS tẫ ìm hi u ể v th lo i ề ể ạ

- M c tiêuụ : h c sinh n m đọ ắ ược nh ng hi u bi tữ ể ế
c b n v ơ ả ềth lo iể ạ

- Hình th c:ứ cá nhân, l pớ
- Phương pháp: v n đápấ

- Kĩ thu tậ : đ ng nộ ão, trình bày

? Xác đ nh th lo i c a truy nị ể ạ ủ ệ ? (HS TB)

Điều chỉnh, bổ sung giáo án…...

………
………

H

o t ạ đ ngộ 3 ( 18’)

N i dungộ
I.Tìm hi u chungể

- Th lo i truy n ể ạ ề
thuy t/ SGKế

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GV Hướng d n HS đ c – hi u văn b nẫ ọ ể ả

- M c tiêu: hụ ướng d n h c sinh đ c và tẫ ọ ọ ìm hi uể
giá tr c a văn b nị ủ ả

- Hình th c: cá nhân, theo l pứ ớ

- Phương pháp: đ c di n c m, nêu v n đ , phátọ ễ ả ấ ề
v n, khái quát, nhómấ

- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão, đ t câu h i và tr l iặ ỏ ả ờ
GV: HDHS cách đ c, k .ọ ể

- Gi ng đ c k ng c nhiên h i h p đo n Gióng raọ ọ ể ạ ồ ộ ở ạ
đ i.ờ

- S gi : Gi ng đĩnh đ c, trang nghiêm.ứ ả ọ ạ

- Đo n c làng ni Gióng: Gi ng háo h c ph n kh i.ạ ả ọ ứ ấ ở
- Đo n Gióng cạ ưỡi ng a s t đánh gi c: c n đ c v iự ắ ặ ầ ọ ớ
gi ng đ c kh n trọ ọ ẩ ương, m nh mẽ, nhanh, g p.ạ ấ

- Đo n Gióng v tr i: Gi ng ch m, nh , thanh th n,ạ ề ờ ọ ậ ẹ ả
xa v i, huy n tho i. ờ ề ạ

* K :ể K kĩ đo n Gióng đánh gi c.ể ạ ặ
HS. Chú ý các chú thích trong SGK.
* Tóm t t:ắ

? Văn b n chia ra làm 4 đo n, em hãy tìm ra t ngả ạ ừ
đo n?ạ (HS TB)

Hs trình bày – GV ch t b ng máy chi uố ằ ế

+ Đo n 1:ạ “T đ u....n m đ y” -> ừ ầ ằ ấ S ra đ i c aự ờ ủ
Gióng

+ Đo n 2:ạ Ti p... c u nế ứ ước” -> Gióng địi đi dánh
gi c, c làng ni Gióng đ đánh gi c.ặ ả ể ặ

+ Đo n 3:ạ Ti p...v tr i” -> ế ề ờ Gióng đánh th ng gi cắ ặ
và v tr i.ề ờ

+ Đo n 4:ạ Còn l i -> ạ Nh mg d u tích mà Gióng cịnữ ấ
đ l i.ể ạ

?Trong truy n Thánh Gióng có nh ng nhân v t nào?ệ ữ ậ

Ai là nhân v t chính? Nhân v t chính này đậ ậ ược xây
d ng b ng nhi u chi ti t tự ằ ề ế ưởng tượng, kì o, giàu ýả
nghĩa. Em hãy tìm và li t kê ra các chi ti t đó?ệ ế (HS
TB)

HS t b c lự ộ ộ

HS khác nh n xét, b sungậ ổ
GV nh n xét, đánh giáậ

? Theo dõi trong văn b n em th y chi ti t nào k vả ấ ế ể ề
s ra đ i c a Gióng? S ra đ i này nh th nào?ự ờ ủ ự ờ ư ế (HS
TB)

HS- S ra đ i: ự ờ

+ Kì l : - mang thai: ạ ướm vào v t chân...ế

1. Đ c - chú thíchọ

2. K t c u- b c cế ấ ố ụ
- B c c: 3 ph nố ụ ầ

3. Phân tích

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- sinh ra: đ t đâu n m đ y...ặ ằ ấ

? Vì sao nhân dân mu n s ra đ i c a Gióng kì lố ự ờ ủ ạ
thế? (HS khá- giỏi)

Đ v sau Gióng là ngể ề ười anh hùng. B i theoở
quan ni m c a nhân dân, đã là b c anh hùng thì phiệ ủ ậ
thường kì l trong m i bi u hi n k c khi m i sinhạ ọ ể ệ ể ả ớ
ra.

? Tuy ra đ i kì l , nh ng Gióng l i là con c a m t bàờ ạ ư ạ ủ ộ
m nông dân chăm ch làm ăn, ăn phúc đ c. Emẹ ỉ ở ứ
nghĩ gì v ngu n g c c a Gióng?ề ồ ố ủ (HS TB)

HS+ S ra đ i bình thự ờ ường:
- Có cha m , gẹ ia đình,...
- M t mũi khơi ngơ.ặ

GV:Gióng dù là th n thánh cũng đầ ược sinh ra t bàừ
m bình thẹ ường, là con c a ngủ ười nơng dân lương
thi n.ệ

- Gióng g n gũi v i m i ngầ ớ ọ ười.

- Gióng là người anh hùng c a nhân dân.ủ

? Câu nói đ u tiên c a Gióng là câu nói nào? ầ ủ V i aiớ
trong hoàn c nh nào?ả (HS TB)

HS- Ti ng nói đ u tiên: + Ti ng nói địi đi đánhế ầ ế
gi c.ặ

+ Hoàn c nh: ả T qu c lâm nguy.ổ ố
GV- Sau 3 năm im l ng, câu nói đ u tiên là nói v iặ ầ ớ
s gi đòi đi đánh gi c, trong hoàn c nh đ t nứ ả ặ ả ấ ước

lâm nguy vì n n ngo i xâm.ạ ạ

?Ti ng nói đ u tiên c a Gióng là ti ng nói địi điế ầ ủ ế
đánh gi c: “Ta sẽ phá tan lũ gi c này” ti ng nói đó cóặ ặ ế
ý nghĩa gì? (HS TB)

HS1=> l i nói th hi n: mong mu n đánh gi c,ờ ể ệ ố ặ
ni m tin chi n th ng...ề ế ắ

HS2 - Lịng u nước là tình c m l n nh t, thả ớ ấ ường
tr c nh t c a Gióng cũng là c a nhân dân ta, ý th cự ấ ủ ủ ứ
l n nh t là ý th c v v n m nh dân t c.ớ ấ ứ ề ậ ệ ộ

GV- Câu nói c a Gióng tốt lên ni m tin chi nủ ề ế
th ng, đ ng th i th hi n s c m nh t cắ ồ ờ ể ệ ứ ạ ự ường c aủ
dân t c ta.ộ

? Gióng địi ng a s t, roi s t, áo giáp s t đ đánhự ắ ắ ắ ể
gi cặ ? (HS TB) Đi u này có ý nghĩa gì?ề

HS1- Địi vũ khí: - Ph n ánh thành t u văn hoá kĩả ự
thu t c a đ t nậ ủ ấ ước.

HS2 - Kh ng đ nh đánh gi c c n có lịng u nẳ ị ặ ầ ước
nh ng cũng c n c vũ khí s c bénư ầ ả ắ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TB)

HS- Đánh gi c là ý chí đồn k t tồn dân t vua đ nặ ế ừ ế
tơi.

- Gióng là th hi n ý chí s c m nh c a nhân dân.ể ệ ứ ạ ủ
? Truy n k r ng t sau hôm g p s gi Gióng l nệ ể ằ ừ ặ ứ ả ớ
nhanh nh th i. Có gì kì l trong cách l n lên c aư ổ ạ ớ ủ
Gióng? (HS TB)

HS-Gióng ăn m y cũng khơng no, áo m c xong đãấ ặ
căng đ t ch .ứ ỉ

? Trong dân gian còn truy n t ng nh ng câu ca về ụ ữ ề
s c ăn u ng phi thứ ố ường c a Gióngủ :

“ B y nong c m, ba nong càả ơ
 U ng m t h i nố ộ ơ ướ ạc c n đà khúc song”.

đi u đó nói lên suy nghĩ và ề ước mong gì c a nhânủ
dân?

HS- Người anh hùng là người kh ng l phi thổ ồ ường.
GV- Ước mong Gióng l n nhanh đ k p đánh gi cớ ể ị ặ
gi nữ ước.

? Nh ng ngữ ười ni Gióng l n lên là ai? ớ B ng cáchằ
nào? (HS TB)

HS- Cha m Gióng làm vi c ni con.ẹ ệ
GV- Dân làng góp g o ni chú béạ :

Đ t nghèo nuôi nh ng anh hùngấ ữ
 Chìm trong máu ch y l i vùng đ ng lênả ạ ứ

Đ p quân thù xu ng đ t đenạ ố ấ

Súng gươm v t b l i hi n nh x aứ ỏ ạ ề ư ư .
(Nguy n Đình Thi)ễ

? Nh v y Gióng l n lên b ng c m g o c a c làng.ư ậ ớ ằ ơ ạ ủ ả
Theo em đi u đó có nghĩa gì?ề (HS TB)

HS1- Anh hùng Gióng thu c v nhân dân, s c m nhộ ề ứ ạ
dũng sĩ c a Gióng đủ ược ni dưỡng b ng nh ng cáiằ ữ
bình thường gi n d .ả ị

HS2- S c m nh c a Gióng là s c m nh c a c c ngứ ạ ủ ứ ạ ủ ả ộ
đ ng.ồ

G

V . Ngày nay h i Gióng nhân dân v n t ch cở ộ ẫ ổ ứ
cu c thi n u c m, hái cà nuôi Gióng -> Đây là hìnhộ ấ ơ
th c tái hi n quá kh giàu ý nghĩa.ứ ệ ứ

? Truy n k c u bé Gióng đã tr thành tráng sĩ đánhệ ể ậ ở
gi c nh th nào?ặ ư ế (HS TB)

H S . k tóm t t.ể ắ

? Em nghĩ gì v cái về ươn vai th n kì c a Gióng?ầ ủ (HS
TB)

HS- Là cái vươn vai phi thường (theo quan ni m c aệ ủ

nhân dân người anh hùng là người kh ng l phiổ ồ
thường)

- Là ước mong c a nhân dân v ngủ ề ười anh hùng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

đánh gi cặ

GV. Là cái vươn vai c a c dân t c - Th hi n s củ ả ộ ể ệ ứ
s ng mãnh li t và kì di u c a dân t c khi g p khóố ệ ậ ủ ộ ặ
khăn.

- Là m t y u t th n kí trong truy n dân gian -> thộ ế ố ầ ệ ể
hi n s c m nh đoàn k t c a toàn dân khi ệ ứ ạ ế ủ T qu cổ ố
b đe do .ị ạ

? Theo em chi ti t “roi s t gãy. Tráng sĩ bèn nhế ắ ổ
nh ng c m tre c nh đữ ụ ạ ường qu t vào gi c” có ýậ ặ
nghĩa gì? (HS TB)

Hs- Gióng đánh gi c b ng c nh ng vũ khí thơ sặ ằ ả ữ ơ
bình thường nh tấ .

* Tích h p GDQPAN: Ví d v cách s d ng sáng t oợ ụ ề ử ụ ạ
vũ khí t t o c a nhân dân trong chi n tranh: g yự ạ ủ ế ậ
tre, chông tre…

? Em hãy l y ví d v cách s d ng sáng t o vũ khíấ ụ ề ử ụ ạ
t t o c a nhân dân ta trong chi n tranh?ự ạ ủ ế

HS t b c lự ộ ộ

HS khác nh n xét, b sungậ ổ
GV nh n xét, đánh giáậ

GV - c quê hả ương sát cánh cùng Gióng:
Ôi Vi t Nam x s l lùngệ ứ ở ạ

Đ n em th cũng hoá nh ng anh hùngế ơ ữ
 Đ n ong d i cũng hoá thành chi n sĩ.ế ạ ế
 Và hoa trái cũng bi n thành vũ khí.ế

- Th hi n tinh th n ti n công mãnh li t c a ngể ệ ầ ế ệ ủ ười
anh hùng.

? Em có suy nghĩ gì v hình nh: sau khi th ng gi c,ề ả ắ ặ
Gióng bay th ng v tr i?ẳ ề ờ (HS khá)

- S ra đi phi thự ường

- Gióng là người có cơng đánh gi c nh ng khơngặ ư
màng danh v ng.ọ

- Gióng ra đi đ l i d u tích cho quê hể ạ ấ ương. Nhân
dân yêu m n trân tr ng mu n gi mãi hình nhế ọ ố ữ ả
người anh hùng nên đã đ Gióng v tr i, v v i cõiể ề ờ ề ớ
vô biên b t t . Hình tấ ử ượng Gióng là hình tượng
được b t t hố - Gióng bay lên tr i - hoá thân vàoấ ử ờ
non sơng đ t nấ ước.

*Tích h p t tợ ư ưởng H Chí Minhồ : quan ni m c aệ ủ

Bác: Nhân dân chính là ngu n g c s c m nh đ b oồ ố ứ ạ ể ả
v T Qu c.ệ ổ ố

? Hình tượng Gióng g i cho em nh ng suy nghĩ gì vợ ữ ề
quan ni m và ệ ước m c a nhân dân?ơ ủ (HS TB)

HS. Gióng là hình m u lí tẫ ưởng c a nhân dân vủ ề
người anh hùng đánh gi c: v a th t vĩ đ i, v a th tặ ừ ậ ạ ừ ậ
bình d .ị

b. S c s ng c a Thánhứ ố ủ
Gióng trong lòng dân
t cộ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

GV: (tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh) Thánh Gióng
khơng chỉ là con 1 người mẹ mà còn là con của người
dân, sức mạnh của Gióng là sức mạnh của nhân dân.
Nhấn mạnh ý nghĩa nhân dân là nguồn gốc sức mạnh
bảo vệ Tổ Quốc, Bác Hồ chúng ta đã nói:

“Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết

Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng”

Tình đồn kết, tương thân tương ái của các tầng
lớp nhân dân chính là nguồn gốc tạo nên sức mạnh,
chiến thắng mọi quân thù.

Điều chỉnh, bổ sung giáo án…...
………

………

Ho t đ ng 4(5’)ạ ộ

GV Hướng d n HS t ng k tẫ ổ ế

- M c tiêu: h c sinh bi t đánh giá giá tr c a văn ụ ọ ế ị ủ
b nả

- Hình th c: nhóm, l pứ ớ

- Phương pháp: trao đ i nhómổ , trình bày
- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão

GV giao nhi m v th o lu n nhómệ ụ ả ậ (3’) b u nhóm ầ
trưởng, th kí ghi chépư

Nhóm 1: ? Hình tượng Thánh Gióng được t o raạ
b ng nhi u y u t th n kì? V i em chi ti t nào làằ ề ế ố ầ ớ ế
đ p nh t? Vì sao?ẹ ấ

Nhóm 2; khái quát n i dung và nêu ý nghió c aộ ủ
truy n?ệ

Đ i di n nhóm trình bàyạ ệ
Nhóm khác nh n xét, b sungậ ổ
GV nh n xét, đánh giáậ

GV cho HS đ c n i dung ghi nh /SGKọ ộ ớ
HS đ c ghi nh – SGKọ ớ

Điều chỉnh, bổ sung giáo án…...
………
………

Ho t đ ng 4(ạ ộ 5 ’) 
- M c tiêu:ụ Hướng d n HS luy n t pẫ ệ ậ
- Hình th c: cá nhânứ

- Kĩ thu t: đ ng ậ ộ não

4. T ng k tổ ế
a. N i dung ộ

Truy n ca ng i ngệ ợ ười
anh hùng đánh gi c tiêuặ
bi u cho s tr i d y c aể ự ỗ ậ ủ
truy n th ng yêu nề ố ước,
đoàn k t, tinh th n anhế ầ
dũng , kiên cường c aủ
dân t c ta.ộ

b.Ngh thu tệ ậ

- Chi ti t ngh thu t kìế ệ ậ
o, phi th ng.

ả ườ

- Cách th c xâu chu iứ ỗ

nh ng s ki n l ch sữ ự ệ ị ử
trong quá kh và hìnhứ
nh thiên nhiên đ t

ả ấ

nước.

c. Ghi nhớ (SGK-tr23)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- PP th c hành có hự ướng d n- trình bày 1 phútẫ
* Tích h p giáo d c đ o đ c: ợ ụ ạ ứ giáo d c tình yêuụ
quê hương, đ t nấ ước; t hào v nh ng t m gự ề ữ ấ ương
anh hùng bi t hi sinh vì dân t c , t đó th hi nế ộ ừ ể ệ
b ng hành đ ng, vi c làm góp ph n xây d ng quêằ ộ ệ ầ ự
hương.

GV trính chi u m t s hế ộ ố ính nh liả ên quan đ n nhânế
v tậ

HS quan sát hình nh trên phơng chi uả ế

? Hình nh nào c a Gióng là hình nh đ p nh tả ủ ả ẹ ấ
trong tâm trí em? (HS TB)

- HS t ựb c lộ ộ

? Theo em t i sao h i thi th thao trong nhà trạ ộ ể ường
ph thông lai mang tên “ổ H i kho Phù Đ ngộ ẻ ổ ”? (HS
TB)

- HS t ựb c lộ ộ

- HS khác nh n xét, b sungậ ổ
- GV nh n xét, đánh giáậ

Điều chỉnh, bổ sung giáo án…...
………
………
4. C ng c (2’)ủ ố

? Em hãy khái quát nh ng giữ á tr đ c s c v n i dung và ngh thu t c a vănị ặ ắ ề ộ ệ ậ ủ
b nả ?

5. HDVN (3’)

- H c bài: nh đọ ớ ược n i dung truy n, t p k di n c m truy n, n m độ ệ ậ ể ễ ả ệ ắ ược giá tr ị
đ c s c v n i dung, ngh thu t c a văn b n, ặ ắ ề ộ ệ ậ ủ ả Tìm hi u thêm v l h i làng ể ề ễ ộ
Gióng. S u t m m t tác ph m ngh thu t ho c vẽ tranh v hình tư ầ ộ ẩ ệ ậ ặ ề ượng Thánh
Gióng.

- Chu n b bài: ẩ ị T mừ ượn

+ Soạn bài theo các câu hỏi trong SGK theo nội dung phiếu học tập
GV phát phiếu học tập cho HS.

PHIẾU HỌC TẬP
GV hướng dẫn HS tìm hiểu

GV yêu cầu HS đọc VD1/SGK

? Câu văn thu c văn b n nào?ộ ả

? D a vào chú thích bài “Thánh Gióng” hãy gi i thích các t “trự ở ả ừ ượng”, “tráng sĩ”?
? Theo em các t đừ ược chú thích có ngu n g c t đâu?ồ ố ừ

GV yêu cầu HS đọc VD2/SGK

? Xác đ nh nh ng t nào đị ữ ừ ược mượ ừ ến t ti ng Hán? Nh ng t nào mữ ừ ượ ừn t các
ngôn ng khác?ữ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Mượn ti ng n Âu: ế Ấ

? Em hi u th nào là t mể ế ừ ượn?

? Em có nh n xét gì v cách vi t t mậ ề ế ừ ượn?

? Th nào là t mế ừ ượn? Th nào là t thu n Vi t?ế ừ ầ ệ
? T mừ ượn có ngu n g c t đâu?ồ ố ừ

? Cách vi t nh th nào?ế ư ế
- HS đ c ý ki n c a Bác H .ọ ế ủ ồ

- HS chu n bẩ ị th o lu n b ng câu h i.ả ậ ằ ỏ

? Em hi u ý ki n c a Bác H v vi c dùng t mể ế ủ ồ ề ệ ừ ượn nh th nào?ư ế
Ngày so n: 24/08/2019ạ Ti t 6ế

TI NG VI T: Ế Ệ T MỪ ƯỢN
I. M c tiêu c n đ tụ ầ ạ - Giúp h c sinh ọ hi u để ược
1. Ki n th c ế ứ

- Th nào là t mế ừ ượn.

- Ngu n g c c a t mồ ố ủ ừ ượn ti ng ế Vi tệ
- Nguyên t c mắ ượ ừn t ti ng ế Vi tệ

- Vai trò c a t mủ ừ ượn trong giao ti p và t o l p văn b nế ạ ậ ả
2. Kĩ năng

Kĩ năng c a bài h củ ọ

- Nh n bi t đậ ế ược các t mừ ượn trong văn b nả
- Xác đ nh đúng ngu n g c t mị ồ ố ừ ượn

- Vi t đúng t mế ừ ượn, s d ng t đi n đ hi u nghĩaử ụ ừ ể ể ể
- Bi t s d ng t mế ử ụ ừ ượn m t cách h p lí trong nói và vi tộ ợ ế

Kĩ năng s ng c n giáo d cố ầ ụ : Trình bày, suy nghĩ, c m nh n cách sả ậ ử d ng t ,ụ ừ
đ c bi t ặ ệ là t mừ ượn.

3.Thái độ: Yêu ti ng Vi t nh ng cũng trân tr ng nh ng v n ngôn ngế ệ ư ọ ữ ố ữ
mượn khác. Giáo d c tinh th n h p tác qu c t tích c c .ụ ầ ợ ố ế ự

4. Phát tri n năng l cể ự : rèn HS năng l c t h cự ự ọ ( L a ch n các ngu n tàiự ọ ồ
li u có liên quan sách tham kh o, internet, th c hi n so n bài nhà có ch tệ ở ả ự ệ ạ ở ấ
lượng , ghi nh đớ ược bài gi ng c a GV theo các ki n th c đó h c), ả ủ ế ứ ọ năng l c gi iự ả
quy t v n đ (ế ấ ề phát hi n và phân tích đệ ược ng li uữ ệ ), năng l c sáng t oự ạ ( có
h ng thú, ch đ ng nêu ý ki n), ứ ủ ộ ế năng l c s d ng ngôn ngự ử ụ ữ khi nói, khi t o l pạ ậ
đo n văn; ạ năng l c h p tácự ợ khi th c hi n nhi m v đự ệ ệ ụ ược giao trong nhóm; năng
l c giao ti pự ế trong vi c l ng nghe tích c c, th hi n s t tin ch đ ng trongệ ắ ự ể ệ ự ự ủ ộ

vi c chi m lĩnh ki n th c bài h c. ệ ế ế ứ ọ

* Tích h p giáo d c đ o đ c: các giá tr ĐOÀN K T, H P TÁC, TÔN TR NG, YÊUợ ụ ạ ứ ị Ế Ợ Ọ
THƯƠNG, HỊA BÌNH, T DO. Ự

*Tích h p kĩ năng s ng - Ra quy t đ nh: l a ch n cách s d ng t mợ ố ế ị ự ọ ử ụ ừ ượn theo
nh ng m c đích giao ti p c th c a b n thân. ữ ụ ế ụ ể ủ ả

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Tích h p giáo d c đ o đ c - Yêu ti ng Vi t nh ng cũng trân tr ng nh ng v nợ ụ ạ ứ ế ệ ư ọ ữ ố
ngôn ng mữ ượn khác.

- Giáo d c tinh th n h p tác qu c t tích c c. ụ ầ ợ ố ế ự
II. Chu n bẩ ị

- GV: Đ c kỹ tài li u tham kh o chu n ki n th c, SGV, so n giáo án, b ng ph .ọ ệ ả ẩ ế ứ ạ ả ụ
- HS: Nghiên c u ng li u và tr l i các câu h i m c I, t đó rút ra k t lu n: ứ ữ ệ ả ờ ỏ ụ ừ ế ậ từ
mượn. Ngu n g c c a t mồ ố ủ ừ ượn ti ng Vi t,Nguyên t c mế ệ ắ ượn t ti ng Vi t, Vaiừ ế ệ
trò c a t mủ ừ ượn trong giao ti p và t o l p văn b n.ế ạ ậ ả

III. Phương pháp/ KT

- PP: v n đáp, phân tích tình hu ng, nêu gi i quy t v n đ , th o lu n nhóm.ấ ố ả ế ấ ề ả ậ
- KT: kĩ thu t đ ng não, th c hành có hậ ộ ự ướng d n.ẫ

IV. Ti n trình gi d y và giáo d cế ờ ạ ụ
1. ổn định lớp(1’)

Lớp Ngày giảng Sĩ số HS vắng
6A

6C

2. Ki m tra bài cũ (3’)ể
CÂU H IỎ

? Đ t câu, xác đ nh s lặ ị ố ượng ti ng? Nêu vai trò c a ti ng.ế ủ ế
? Căn c vào đâu đ phân bi t t đ n và t ph c? Cho ví d .ứ ể ệ ừ ơ ừ ứ ụ
G I Ý TR L IỢ Ả Ờ

- HS t đ t câu và phân tích ví dự ặ ụ

( Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất tạo nên câu ).
- Từ đơn là từ có 1 tiếng.

- Từ phức là từ có từ 2 tiếng trở lên. Từ phức gồm có:
+Từ ghép: Từ có các tiếng quan hệ với nhau về nghĩa.
+ Từ láy: Từ có quan hệ láy âm giữa các tiếng.

3. Bài m iớ

Ho t đ ng 1: Kh i đ ng ạ ộ ở ộ (1’) GV vào bài m iớ

Do s ti p xúc, do m i quan h đa d ng trên nhi u lĩnh v c khác nhau c aự ế ố ệ ạ ề ự ủ
đ i s ng chính tr , kinờ ố ị h tế, văn hố... Ngơn ng m t qu c gia có s vay mữ ộ ố ự ượn c aủ
qu c gia khác. Ngôn ng Vi t Nam cũng n m trong quy lu t đó. V y th nào là tố ữ ệ ằ ậ ậ ế ừ
mượn? Cách s d ng t mử ụ ừ ượn nh th nào? Bài h c hôm nay sẽ giúp chúng taư ế ọ
tr l i câu h i này?ả ờ ỏ

Hoạt động của thầy và trò
Ho t đ ng 2 ạ ộ ( 13’ )

- M c tiêu: hụ ướng d n h c sinh ẫ ọ Tìm hi uể
v t thu n Vi t, t mề ừ ầ ệ ừ ượn

- Hình th c: cá nhân, theo l pứ ớ

- Phương pháp: phân tích ng li u, phátữ ệ
v n, khái quát.ấ

- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão,đ t câu h i và tr l iặ ỏ ả ờ .

N i dungộ

I. T thu n vi t và t mừ ầ ệ ừ ượn
1.Kh o sát và phân tích ngả ữ
li uệ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

GV. Treo b ng ph VD1.ả ụ
HS quan sát VD1/ b ng phả ụ

? Câu văn thu c văn b n nào?ộ ả (HS TB)
HS- Văn b n “Thánh Gióng” ả

? D a vào chú thích bài “Thánh Gióng” hãyự ở
gi i thích các t “trả ừ ượng”, “tráng sĩ” (HS TB)
HS- Căn c vào chú thích tìm nghĩa tứ ừ

- Trượng: đ n v đo đ dài b ng mơ ị ộ ằ ười thước
Trung Qu c ố c (0,33m) đây hi u là r t cao.ổ ở ể ấ
- Tráng sĩ: Người có s c l c cứ ự ường tráng, chí

khí m nh mẽ, hay làm vi c l n.ạ ệ ớ

? Theo em các t đừ ược chú thích có ngu n g cồ ố
t đâu?ừ (HS TB)

- Ti ng Tế rung Qu cố (ti ng Hán)ế
GV. Dùng b ng ph ghi ví d 2.ả ụ ụ
HS quan sát VD2/ b ng phả ụ

? Xác đ nh nh ng t nào đị ữ ừ ược mượn t ti ngừ ế
Hán? Nh ng t nào mữ ừ ượn t các ngôn ngừ ữ
khác? (HS khá)

HS1- Mượn ti ng Hán: S gi , giang s n, ganế ứ ả ơ
HS2- Mượn ti ng n Âu: Tivi, xà phịng, mítế Ấ
tinh, ra-đi-ơ, ga, b m, xô vi t, in-t -nét.ơ ế ơ

GV nh n xét, đánh giá.ậ

? Em hi u th nào là t mể ế ừ ượn? (HS TB)
? Em có nh n xét gì v cách vi t t mậ ề ế ừ ượn?
GV khái quát b ng các câu h i sau:ằ ỏ

? Th nào là t mế ừ ượn? Th nào là t thu nế ừ ầ
Vi t?ệ

? T mừ ượn có ngu n g c t đâu?ồ ố ừ (HS TB)
? Cách vi t nh th nào?ế ư ế (HS TB)

- HS tr l i - Gả ờ V nh n xét b sung.ậ ổ

- Cho m t Hộ S đ c ghi nh 1ọ ớ /SGK
- HSđ c n i dung ph n ghi nh 1/ SGKọ ộ ầ ớ
Điều chỉnh, bổ sung giáo án…...
………
…

………
…

Ho t đ ng 2 ( 7’)ạ ộ

- M c tiêu: hụ ướng d n h c sinh ẫ ọ Tìm hi uể
nguyên t c mắ ượn từ

- Hình th c: cá nhân, nhómứ

- Phương pháp:phân tích ng li uữ ệ , phát

- Trượng, tráng sĩ

-> Là nh ng t mữ ừ ượn c aủ
ti ng Hán.ế

VD2.

- Mượn ti ng Hán: S gi , giangế ứ ả
s n, ganơ

- Mượn ti ng n Âu: Tivi, xàế Ấ
phịng, mít tinh, ra-đi-ô, ga,

b m, xô vi t, in t nét.ơ ế ơ

- Cách vi t:ế

+ T mừ ượn được Vi t hố cao:ệ
mít tinh

+ T mừ ượn ch a đư ược Vi t hốệ
hồn tồn: ra-đi-ơ

2. Ghi nh 1/ SGK tr25ớ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

v n, khái quátấ

- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão, đ t câu h i và tr l iặ ỏ ả ờ
*Tích h p kĩ năng ợ s ng - Ra quy t đ nh: l aố ế ị ự
ch n cách s d ng t mọ ử ụ ừ ượn theo nh ng m cữ ụ
đích giao ti p c th c a b n thân.ế ụ ể ủ ả

- Giao ti p: Trình bày suy nghĩ, ý tế ưởng, th oả
lu n và chia s kinh nghi m cá nhân v cáchậ ẻ ệ ề
dùng t mừ ượn.

GV cho HS:

- HS đ c ý ki n c a Bác H .ọ ế ủ ồ
- HS th o lu n b ng câu h i.ả ậ ằ ỏ

? Em hi u ý ki n c a Bác H v vi c dùng tể ế ủ ồ ề ệ ừ
mượn nh th nào?ư ế (HS TB)

HS( m t tích c c, m t tiêu c c)ặ ự ặ ự
- HS tr l i – ả ờ HS khác nh n xétậ
GV nh n xét, đánh giáậ

GV- Cho m t Hộ S đ c ghi nh ọ ớ2/SGK
- HS đ c ghi nh 2ọ ớ /SGK

Điều chỉnh, bổ sung giáo án…...
………
…

………
…

Ho t đ ng ạ ộ 4 ( 15’)

- M c tiêu: h c sinh th c hành ki n th c đóụ ọ ự ế ứ
h cọ

-Hình th c: cá nhân, theo nhómứ

- Phương pháp:v n đáp, th c hành cóấ ự
hướng d n, nhómẫ

- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão, th c hành cự ó hướng
d nẫ

GV yêu c u 1 Hầ S đ cọ .

- HS làm vào v bài t p trong 1 phút, g i 3 Hở ậ ọ S
tr l i, nh n xét.ả ờ ậ

GV nh n xét,đánh giá bài làm c a HSậ ủ
? Yêu c u:ầ - Phân 2 nhóm: - 1: a
- 2. b

- G i HS tr l i, b sung, nh n xét.ọ ả ờ ổ ậ
- Th ng nh t ý đúng.ố ấ

GV nh n xét,đánh giá bài làm c a HSậ ủ

1. Kh o sát, phân tích ngả ữ
li uệ

*VD/ SGK

- Khi c n thi t thì ph i mầ ế ả ượn
từ

- Khi ti ng Vi t đã có t thìế ệ ừ
khơng nên mượn tuỳ ti n.ệ

2. Ghi nh 2/ SGK tr25ớ

III. Luy n t pệ ậ

Bài 1

M t s t mộ ố ừ ượn trong câu:

a. Hán Vi t: vô cùng, ng cệ ạ
nhiên, t nhiên, sính l .ự ễ

b. Hán Vi t: gia nhân.ệ
c. Anh: p p, in-t -nét.ố ơ
Bài 2

a. - Khán gi :- khán : xem.ả
- gi ; ngả ười.
- Đ c gi : - đ c: đ c.ộ ả ộ ọ
- gi : ngả ười.
- Thính gi : - thính: nghe.ả
- gi : ngả ười.

b.- Y u đi m: - y u: quanế ể ế
tr ng.ọ

- đi m: đi m.ể ể

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- GV nêu yêu c u.ầ

- HS k b ng mi ng, nh n xét, b sungể ằ ệ ậ ổ
HS khác nh n xét, b sungậ ổ

GV nh n xét,đánh giá bài làm c a HSậ ủ

HS quan sát VD? Xác đ nh t mị ừ ượn
? Xác đ nh hị oàn c nh giao ti pả ế ?
- HS làm vi c cá nhân ệ

HS khác nh n xét, b sungậ ổ

GV nh n xét,đánh giá bài làm c a HSậ ủ

GV hướng d n Hẫ S vi t chính t .ế ả
Chú ý: Vi t đúng: l/n,sế

*Tích h p giáo d c đ o đ cợ ụ ạ ứ - Yêu ti ng Vi tế ệ
nh ng cũng trân tr ng nh ng v n ngôn ngư ọ ữ ố ữ
mượn khác.. Giáo d c tinh th n h p tác qu cụ ầ ợ ố
t tích c c.ế ự

?Qua bài h c,ọ b n thân em c n làm gì đ sả ầ ể ử
dung có hi u qu các t ng vay mệ ả ừ ữ ượn c aủ
ngước ngoài?

HS t b c lự ộ ộ

HS khác nh n xét, b sung thêm ý ki nậ ổ ế
GV nh n xét , đánh giáậ

Điều chỉnh, bổ sung giáo án…...
………
…

………
…

- Y u nhân: - y u: quan tr ng.ế ế ọ
- nhân: người.

Bài 3

M t s t mộ ố ừ ượn:

a. Là đ n v đo lơ ị ường: mét, lít,
ki-lơ-mét, ki-lơ-gam.

b. Là tên các b ph n c a xeộ ậ ủ
đ p: ghi đông, pê-đan, gác-đ -ạ ờ
bu...

c. Là tên m t s đ vât: ra-đi-ô,ộ ố ồ
ti-vi, vi-ô-lông...

Bài 4

T mừ ượn: phơn, phan, n c ao...ố
-> dùng trong hồn c nh giaoả
ti p thân m t v i b n bè ngế ậ ớ ạ ười
thân, dùng trên báo chí.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

4. C ng củ ố( 2’)

? Em hãy trình bày nh ng n i dung c b n c n nh trong ti t h cữ ộ ơ ả ầ ớ ế ọ
HS xung phong trình bày, nh n xét, b sungậ ổ

GV nh n xét, khái quát v t thu n Vi t và t mậ ề ừ ầ ệ ừ ượn.
5. Hướng d n v nhàẫ ề (3’)

- H c bài: h c ghi nh - phân bi t đọ ọ ớ ệ ược thu n Vi t và t mầ ệ ừ ượn.
- Chu n b bài: ẩ ị Tìm hi u chung v văn t s ể ề ự ự

+nghiên c u ng li u và tr l i các câu h i m c I t đó rút ra k t lu n vứ ữ ệ ả ờ ỏ ụ ừ ế ậ ề : ý 
nghĩa và đ c đi m c a văn b n t s .ặ ể ủ ả ự ự

+ Soạn bài theo các câu hỏi trong SGK theo nội dung phiếu học tập
GV phát phiếu học tập cho HS.

PHIẾU HỌC TẬP
GV hướng dẫn HS tìm hiểu

? Hàng ngày các em có k chuy n và nghe k chuy n khơng? K chuy n gì?ể ệ ể ệ ể ệ
- GV hướng d nẫ :

- K chuy n văn h c.ể ệ ọ

- K chuy n đ i thể ệ ờ ường, sinh ho t.ạ
- K chuy n tể ệ ưởng tượng.

? Theo em k chuy n đ làm gì? C th h n, khi nghe k chuy n ngể ệ ể ụ ể ơ ể ệ ười nghe
mn bi t đi u gì?ế ề

- GV u c u ầ HS đ c yêu c u VD2 ọ ầ
1. S ra đ i c a Gióngự ờ ủ

2. Thánh Gióng bi t nói và nh n trách nhi m đánh gi c.ế ậ ệ ặ
3. Thánh Gióng l n nhanh nh th i.ớ ư ổ

4. Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ng a s t đi đánh gi c.ự ắ ặ

Thánh Gióng đánh tan gi c.ặ

6. Thánh Gióng lên núi c i b áo giáp s t bay v tr i.ở ỏ ắ ề ờ

7. Vua l p đ n th phậ ề ờ ương danh hi u Phù Đ ng thiên vệ ổ ương.
8. Nh ng d u tích cịn l i cu Tữ ấ ạ ả hánh Gióng.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Vi c x y ra trệ ả ước thường là nguyên nhân d n đ n s vi c x y ra sau, nênẫ ế ự ệ ả
nó có vai trị gi i thích cho vi c sau.ả ệ

? Em hi u th nào là chu i các s vi c?ế ế ỗ ự ệ
? Em hi u th nào là phể ế ương th c t s ứ ự ự?
GV l u ý HS hi u: ? ư ể Chu i s vi c là gì?ỗ ự ệ

? Th nào là có đ u có đi? ( k l i s vi c ph i k các chi ti tế ầ ể ạ ự ệ ả ể ế
nh h n – VD: phân tích trong văn b n Tỏ ơ ả hánh Gióng.

? Nh c l i th nào là văn b n t sắ ạ ế ả ự ự?
? M c đích c a t s là gì?ụ ủ ự ự

Ngày so n: 24/08/2019ạ Ti t 7ế
TLV: TÌM HI U CHUNG V VĂN T SỂ Ề Ự Ự ( TI T 1)Ế

I. Mục tiêu cần đạt
 GV giúp HS hiểu được

1. Ki n th cế ứ - Hs hi u ý nghĩa và đ c đi m c a văn b n t s .ể ặ ể ủ ả ự ự

- V n d ng ki n th c đó h c đ đ c hi u và t o l p văn b n.ậ ụ ế ứ ọ ể ọ ể ạ ậ ả
2. Kĩ năng

- Kĩ năng bài h cọ : Nh n bi t đậ ế ược văn b n t s . S d ng m t s thu t ng :ả ự ự ử ụ ộ ố ậ ữ
T s , k chuy n,s vi c ,ngự ự ể ệ ự ệ ườ ểi k .

- Kĩ năng s ng c n giáo d cố ầ ụ : Suy nghĩ, th o lu n đả ậ ể câu chuy n phù h p v iệ ợ ớ
m c đích giao ti p.ụ ế

3. Thái độ : Qua nh ng ví d th c ti n, giáo d c lòng nhân ái, s khoan dung,ữ ụ ự ễ ụ ự
tình yêu quê hương, yêu người thân. T giác, tích c c trong các ho t đ ng h cự ự ạ ộ ọ
t p.ậ

4. Phát tri n năng l cể ự : rèn HS năng l c t h cự ự ọ ( L a ch n các ngu n tài li u cóự ọ ồ ệ
liên quan sách tham kh o, internet, th c hi n so n bài nhà có ch t lở ả ự ệ ạ ở ấ ượng ,
ghi nh đớ ược bài gi ng c a GV theo các ki n th c đó h c), ả ủ ế ứ ọ năng l c gi i quy tự ả ế
v n đ (ấ ề phát hi n và phân tích đệ ược ng li uữ ệ ), năng l c sáng t oự ạ ( có h ng thú,ứ
ch đ ng n u ý ki n), ủ ộ ờ ế năng l c s d ng ngơn ngự ử ụ ữ khi nói, khi t o l p đo n văn;ạ ậ ạ
năng l c h p tácự ợ khi th c hi n nhi m v đự ệ ệ ụ ược giao trong nhóm; năng l c giaoự
ti pế trong vi c l ng nghe tích c c, th hi n s t tin ch đ ng trong vi c chi mệ ắ ự ể ệ ự ự ủ ộ ệ ế
lĩnh ki n th c bài h c. ế ứ ọ

*Tích h p giáo d c đ o đ c: các giá tr TRÁCH NHI M, TÔN TR NG, YÊUợ ụ ạ ứ ị Ệ Ọ
THƯƠNG, TRUNG TH C, KHOAN DUNG, ĐOÀN K T, H P TÁC. Ự Ế Ợ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

*Tích h p giáo d c đ o đ c: qua nh ng ví d th c ti n, giáo d c lòng nhân ái,ợ ụ ạ ứ ữ ụ ự ễ ụ
s khoan dung, tình yêu quê hự ương, yêu con người.

II. Chu n bẩ ị

- GV. Đ c kỹ tài li u tham kh o chu n ki n th c, SGV, so n ọ ệ ả ẩ ế ứ ạ giáo án, b ng phả ụ.
- HS. Nghiên c u ng li u và tr l i các câu h i m c I, t đó rút ra k t lu n : ứ ữ ệ ả ờ ỏ ụ ừ ế ậ ý

nghĩa và đ c đi m c a văn b n t s .ặ ể ủ ả ự ự

III. Phương pháp/KT

- PP: v n đáp, phân tích tình hu ng, nêu gi i quy t v n đ , th o lu n nhómấ ố ả ế ấ ề ả ậ
- KT:kĩ thu t đ ng não, th c hành có hậ ộ ự ướng d nẫ

IV. Ti n trình gi d y và giáo d cế ờ ạ ụ
1. ổn định lớp(1’)

Lớp Ngày giảng Sĩ số HS vắng
6A

6C

2. Ki m tra bài cũ (3’)ể – GV ki m tra v bài t p c a HSể ở ậ ủ
3. Bài m iớ

Ho t đ ng 1: Kh i đ ng ạ ộ ở ộ (1’) GV vào bài m iớ

Hàng ngày chúng ta được nghe ông bà cha, m k chuy n, r i các emẹ ể ệ ồ
l i k chuạ ể yện cho m i ngọ ười, nh ng câu chuy n mà các em thích, quanữ ệ
tâm. Nh th là chúng ta đã th c hi n giao ti p b ng t s , V y t s làư ế ự ệ ế ằ ự ự ậ ự ự
th nào? M c đích, phế ụ ương th c, nh ng y u t làm thành văn b n t s làứ ữ ế ố ả ự ự
gì?Bài h c hơm nay sẽ giúp các em hi u rõ nh ng v n đ trên c a 1 vănọ ể ữ ấ ề ủ
b n t s .ả ự ự

Hoạt động của thầy và trò
Ho t đ ng 2 ạ ộ ( 3 5 ’ )

- M c tiêu: hụ ướng d n h c sinh ẫ ọ Tìm hi u ý ể
nghĩa và đ c đi m chung c a t s .ặ ể ủ ự ự

- Hình th c: cá nhân, theo nhómứ

- Phương pháp:phân tích ng li u, phát ữ ệ
v n, khái quátấ

- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão, đ t câu h i và tr l iặ ỏ ả ờ
GV nêu câu h i th o lu n.ỏ ả ậ

? Hàng ngày các em có k chuy n và nghe kể ệ ể
chuy n khơng? K chuy n gì?ệ ể ệ (HS TB)

- HS tr l i.ả ờ

- HS khác nh n xét, b sungậ ổ

- GV k t lu n:- K chuy n văn h c.ế ậ ể ệ ọ

- K chuy n đ i thể ệ ờ ường, sinh ho t.ạ
- K chuy n tể ệ ưởng tượng.

? Theo em k chuy n đ làm gì? C th h n,ể ệ ể ụ ể ơ

N i dungộ

I. ý nghĩa và đ c đi mặ ể
chung c a phủ ương th cứ
t s .ự ự

1. Khảo sát, phân tích ngữ
liệu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

khi nghe k chuy n ngể ệ ười nghe muốn bi tế
đi u gì?ề (HS TB)

- Đ i v i ngố ớ ườ ểi k là thông báo, cho bi t, gi iế ả
thích.

- Đ i v i ngố ớ ười nghe là tìm hi u đ bi t.ể ể ế
GV k t lu n cho Hế ậ S ghi.

- HS đ c yêu c u VD2 – Gọ ầ V g i ý, Hợ S tr l iả ờ
theo chu n b .ẩ ị

- HS th o lu n l n lả ậ ầ ượt tr l i b sung.ả ờ ổ
- GV treo b ng ph :ả ụ

1. S ra đ i c a Gióngự ờ ủ

2. Thánh Gióng bi t nói và nh n tráchế ậ
nhi m đánh gi c.ệ ặ

3. Thánh Gióng l n nhanh nh th i.ớ ư ổ

4. Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi
ng a s t đi đánh gi c.TG đánh tự ắ ặ an gi c.ặ
6. TG lên núi c i b áo giáp s t bay v tr i.ở ỏ ắ ề ờ
7. Vua l p đ n th phậ ề ờ ương danh hi u Phùệ

Đ ng thiên vổ ương.

8. Nh ng d u tích cịn l i cu Tữ ấ ạ ả hánh Gióng.
-> trên đây là các s vi c liên ti p nhau, cácự ệ ế
s vi c đó có m i quan h v i nhau h t s cự ệ ố ệ ớ ế ứ
ch t chẽ. ặ

? Các s vi c có quan h nự ệ ệ h ưth ế nào? (nhân –
qu )? ý nghĩaả văn b nả ? (HS TB)

HS -Vi c x y ra trệ ả ước thường là nguyên nhân
d n đ n s vi c x y ra sau, nên nó có vai trịẫ ế ự ệ ả
gi i thích cho vi c sau.ả ệ

? Em hi u th nào là chu i các s vi c?ế ế ỗ ự ệ (HS
Khá)

HS- Nhi u s vi c liên k t v i nhau có đ u cóề ự ệ ế ớ ầ
cu i. M i s vi c l n đố ỗ ự ệ ớ ượ ấ ạc c u t o b ngnhi uằ ề
s vi c nh .ự ệ ỏ

? Em hi u th nào là phể ế ương th c t s ứ ự ự ? (HS
TB)

GV l u ý Hư S hi u: ? ể Chu i s vi c là gì?ỗ ự ệ

? Th nào là có đ u có đi? ( kế ầ ể
l i s vi c ph i k các chi ti t nh h n – VD:ạ ự ệ ả ể ế ỏ ơ
phân tích trong văn b n Tả hánh Gióng.

G

V : 8 s vi c trên không th k t thúc sự ệ ể ế ở ự
vi c th 4 ho c 5 mà ph i có s vi c 6 (tinhệ ứ ặ ả ự ệ
th n gi t gi c), s vi c 7 (lòng bi t n),ầ ế ặ ự ệ ế ơ
Svi c 7 (d u tích có th t, s th t l ch sệ ấ ậ ự ậ ị ử
(đ m b o là truy n thuy t)ả ả ề ế

? Nh c l i th nào là văn b n t sắ ạ ế ả ự ự? (HS TB)

là đ bi t đ nh n th c vể ế ể ậ ứ ề
người, s v t, s vi c, đự ậ ự ệ ể
gi i thích, khen chê....ả

- Phương th c t s : làứ ự ự
phương th c trình bàyứ
hàng chu i các s vi c; sỗ ự ệ ự
vi c n y d n đ n s vi cệ ạ ẫ ế ự ệ
kia cu i cùng là k t thúcố ế
nh m th hi n m t ýằ ể ệ ộ
nghĩa nào đó.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

? M c đích c a t s là gì?ụ ủ ự ự (HS TB)

- GV b sung. + Cho Hổ S đ c ghi nhọ ớ/ SGK.
+ Phân tích.

+ Nh c h c thu c.ắ ọ ộ

* Tích h p kĩ năng s ng: suy nghĩ, th o lu nợ ố ả ậ

đ câu chuy n phù h p v i m c đích giao ti p.ể ệ ợ ớ ụ ế
?Khi giao ti p b n thân em c n chú ý s sế ả ầ ử ử
d ng phụ ương th c t s nh th nào đ đ tứ ự ự ư ế ể ạ
được được hi u qu ?ệ ả

HS suy nghĩ, t b c lự ộ ộ
HS khác nh n xét,b sungậ ổ
GV nh n xét, đánh giá, k t lu nậ ế ậ

? Đ c nh m 3 văn b n BT1,2,3 cho bi t cácọ ẩ ả ế
văn b n đó có ph i là văn b n t s hayả ả ả ự ự
không?(5)

- Các văn b n 1,2,3 đ u là văn b n t s .ả ề ả ự ự

Điều chỉnh, bổ sung giáo án…...
………
………
4. C ng c ( 2’)ủ ố

? Em hãy trình bày nh ng n i dung c b n c n nh trong ti t h cữ ộ ơ ả ầ ớ ế ọ .
HS xung phong trình bày, nh n xậ ét, b sungổ

GV nh n xét, khái quát v văn b n t sậ ề ả ự ự
5. Hướng d n v nhàẫ ề (3’)

- H c bài: h c ghi nh ọ ọ ớ

- Chu n b bài: ẩ ị Ti t 2, xem trế ước yêu c u và n i dung các bài t p, ầ ộ ậ th c hi n làm ự ệ
bài ph n luy n t pầ ệ ậ

---Ngày so n: ạ 24/08/2019 Ti t 8ế
TLV: TÌM HI U CHUNG V VĂN T SỂ Ề Ự Ự( TI T 2)Ế

I. Mục tiêu cần đạt ( Như tiết 1)
1. Ki n th cế ứ

2. Kĩ năng 
3. Thái độ

4. Phát tri n năng l cể ự
II. Chu n bẩ ị

- GV. Đ c kỹ tài li u tham kh o chu n ki n th c, SGV, so n giáo án, b ng ph .ọ ệ ả ẩ ế ứ ạ ả ụ
- HS. Nghiên c u ng li u và tr l i các câu h i m c I, xem trứ ữ ệ ả ờ ỏ ụ ước các bài t p ậ
theo hướng d n c a GV.ẫ ủ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- PP: v n đáp, phân tích tình hu ng, nêu gi i quy t v n đ , th o lu n nhómấ ố ả ế ấ ề ả ậ
- KT:kĩ thu t đ ng não, th c hành có hậ ộ ự ướng d nẫ

IV. Ti n trình gi d y và giáo d cế ờ ạ ụ
1. ổn định lớp(1’)

Lớp Ngày giảng Sĩ số HS vắng
6A

6C

2. Ki m tra bài cũ (5’)ể
CÂU H IỎ

? ý nghĩa và đ c đi m chung c a phặ ể ủ ương th c t s ?ứ ự ự
G I Ý TR L IỢ Ả Ờ

- M c đích c a k chuy n là đ bi t đ nh n th c v ngụ ủ ể ệ ể ế ể ậ ứ ề ườ ự ậi, s v t, s vi c, đự ệ ể
gi i thích, khen chê....ả

- Phương th c t s : là phứ ự ự ương th c trình bày hàng chu i các s vi c; s vi cứ ỗ ự ệ ự ệ
n y d n đ n s vi c kia cu i cùng là k t thúc nh m th hi n m t ý nghĩa nàoạ ẫ ế ự ệ ố ế ằ ể ệ ộ
đó.

3.Bài m iớ

Ho t đ ng 1: Kh i đ ng ạ ộ ở ộ (1’)GV chuy n bài sang ph n luy n t pể ầ ệ ậ .
Ho t đ ng c a th y và tròạ ộ ủ ầ

Ho t đ ng ạ ộ 4 (33’)

- M c tiêu: h c sinh th c hành ki n th c đụ ọ ự ế ứ ã
h cọ

- Phương pháp: v n đáp, th c hành cóấ ự
hướng d n, nhómẫ

- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão, th c hành cự ó hướng
dẫn, trình bày 1 phút.

- HS theo dõi ph n chu n b nhà.ầ ẩ ị ở

? Cho bi t trong truy n này, phế ệ ương th c tứ ự
s đự ược thể hi n nh th nào? ý nghĩa câuệ ư ế
chuy nệ ?

- 3 HS đ c ph n chu n b - Họ ầ ẩ ị S nh n xét, bậ ổ
sung

GV khái quát.

1 HS k chuy n th b ng mi ngể ệ ơ ằ ệ .
HS nh n xét.ậ

GV: Bài th có nhân v t, k l i m t câuơ ậ ể ạ ộ
chuy n có đ u có đuôi, di n bi n s vi cệ ầ ễ ế ự ệ
nh m ch gi u tính tham ăn c a Mèo khi nằ ế ễ ủ ế
Mèo t sa vào chính b y c a mình.ự ẫ ủ

N i dungộ
II. Luy n t pệ ậ

Bài t p 1ậ

a. Phương th c t s : K theoứ ự ự ể
trình t th i gian, k v di nự ờ ể ề ễ
bi n t tế ư ưởng c a ông già.ủ
b. ý nghĩa: th hi n t tể ệ ư ưởng
yêu cu c s ng.ộ ố

Bài t p 2ậ

- Đây là bài th t s kơ ự ự ể
chuy n bé Mây r mèo con b yệ ủ ẫ
chu t nh ng mèo tham ăn nênộ ư
đã m c b y.ắ ẫ

Bài t p 3ậ : Hai văn b n có n iả ộ
dung t sự ự

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1 HS đ c hai văn b nọ ả
- HS nêu yêu c uầ

- HS th o lu n nhóm nh - trình bày- nh n xétả ậ ỏ ậ
HS đ c ọ yêu c uầ c a bài t pủ ậ .

? M c đích đ k là gì?ụ ể ể
- HS tr l i.ả ờ

GV hướng d n Hẫ S: l a ch n chi ti t và s pự ọ ế ắ
x p đ gi i thích m t t p qnvì k nh mế ể ả ộ ậ ể ằ
gi i thích là chính nên không c n s d ngả ầ ử ụ
nhi u chi ti t, ch c n tóm t t.ề ế ỉ ầ ắ

- HS vi t vào v bài t p.ế ở ậ

- 5 HS đ c - Họ S nh n xét b sung.ậ ổ

- GV nh n xét, đánh giá,ậ th ng nh t ý ki n Hố ấ ế S.
HS đ c yêu c uọ ầ

HS làm vi c t p thệ ậ ể
- Đ i di n tr l i.ạ ệ ả ờ
- B sung nh n xét.ổ ậ

*Tích h p giáo d c đ o đ c: qua nh ng ví dợ ụ ạ ứ ữ ụ
th c ti n, giáo d c lòng nhân ái, s khoanự ễ ụ ự
dung, tình yêu quê hương, yêu con người.
?Qua các ví d th c ti n đã phân tích, các emụ ự ễ
suy nghĩ nh th nào v lòng nhân ái, s khoanư ế ề ự
dung, tình yêu quê hương, yêu con người?

HS suy nghĩ, trình bày 1 phút
HS khác nh n xét, b sungậ ổ
GV nh n xét, đánh giá.ậ

Điều chỉnh, bổ sung giáo án…...
………
…

………
…

qu c t l n 3ố ế ầ

-K l i vi c ngể ạ ệ ười Âu L c đánhạ
tan quân T n xâm lầ ược

Bài t p 4ậ

- M c đích giao ti p; gi i thíchụ ế ả

vì sao người Vi t ta t x ng làệ ự ư
con R ng, cháu Tiên.ồ

- Tóm t t: ắ T tiên ngổ ười Vi tệ
x a là các vua Hùng. Vua Hùngư
đ u tiên do LLQ và ÂU C sinhầ ơ
ra. LLQ thu c nòi R ng, ÂCộ ồ
thu c nòi tiên. Do v y, ngộ ậ ười
Vi t t x ng là con R ng cháuệ ự ư ồ
Tiên.

Bài t p 5ậ

B n Giang nên k v n t t m tạ ể ắ ắ ộ
vài thành tích c a Minh đ cácủ ể
b n hi u Minh là ngạ ể ười “chăm
h c, h c gi i, thọ ọ ỏ ường hay giúp
đ b n bè” Minh x ng đángỡ ạ ứ
làm l p trớ ưởng.

4. C ng c (2’)ủ ố

? Em hãy trình bày nh ng n i dung c b n c n nh trong ti t h cữ ộ ơ ả ầ ớ ế ọ
HS xung phong trình bày, nh n xét, b sungậ ổ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- H c bài: h c ghi nhọ ọ ớ. Li t kê chu i s vi c đệ ỗ ự ệ ược k trong m t truy n dân gianể ộ ệ
đã h c, xác đ nh PTBĐ sẽ s d ng đ giúp ngọ ị ử ụ ể ười khác hình dung di n bi n sễ ế ự
vi c.ệ

- Chu n b bài: ẩ ị “S n Tinh, Thu Tinh”:ơ ỷ

+ Đ c, tóm t t, k chuy nọ ắ ể ệ

+ So n bài theo các câu h i trong SGKạ ỏ

+ N m đắ ược các chi ti t kế ì o và ý nghĩa c a nả ủ ó trong truy nệ
+ Liên h hi n tệ ệ ượng bão lũ hi n nay.ệ

+ Soạn bài theo các câu hỏi trong SGK theo nội dung phiếu học tập
GV phát phiếu học tập cho HS.

PHIẾU HỌC TẬP
GV hướng dẫn HS tìm hiểu

?) Thể loại ?

?) Truyện gắn với thời đại nào trong lịch sử dân tộc?

GV nêu yêu cầu đọc: đoạn đầu, cuối đọc chậm rãi đoạn giữa kể về cuộc giao tranh
đọc nhanh, gấp

- Giải thích các từ khó (1,3,4)

?) Nhân dân xưa đã kể lại truyện theo trình tự như thế nào?
?) Đây là phương thức biểu đạt nào?

?) Truyện có thể chia thành mấy đoạn? Nội dung?
? Truyện có những nhân vật nào, ai là nhân vật chính?
?Em hiểu thế nào là nhân vật chính?

? Vì sao tên hai vị thần trở thành tên truyện ?

? Vua Hùng kén rể trong hoàn cảnh nào?

?) Thế là Sơn Tinh,Thủy Tinh đến xin cầu hôn , Sơn Tinh, Thủy Tinh được giới
thiệu như thế nào? Nhận xét của em về 2 nhân vật?

?) Trước 2 vị thần, vua cha đã đưa ra điều kiện gì? Hãy tìm những chi tiết tưởng
tượng kỳ lạ trong đoạn truyện?

?) Có ý kiến cho rằng: việc đưa ra lễ vật chứng tỏ vua Hùng đã ngầm chọn Sơn Tinh.
Theo em có đúng ko? Vì sao?

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

?) Kết quả như thế nào?

* GV: Thủy Tinh đến sau không lấy được Mị Nương, điều gì đã xảy ra?
? HS nêu ý chính của đoạn 2, quan sát trên H.32

?) Bức tranh miêu tả cảnh gì?

?) Hãy mơ tả lại bức tranh bằng ngôn ngữ?

?) Đoạn này đã sử dụng nghệ thuật gì? Tác dụng?

?) Ý nghĩa tượng trưng của 2 nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh là gì?
?) Nhận xét về cuộc giao tranh và kết quả?

?) Việc Sơn Tinh thắng có ý nghĩa gì?

?) Đoạn cuối khẳng định: từ đó… Vậy từ đó là từ bao giờ?
?) Đoạn này nhắc nhở người sau làm gì?

</div>

VĂN 6 TUẦN 2

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về