GIÁO ÁN TUẦN 13(NĂM HỌC 2017-2018)các nghề phổ biến quen thuộc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.77 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh: Các nghề phổ biến quen thuộc
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ

dùng, đồ chơi khơng
an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng không an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trị chuyện với
trẻ về một số nghề
phổ biến quen
thuộc:Công an,bác
si…

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Trẻ biết kể về một số
nghề phổ biến, gần gũi
với trẻ.

- Tranh ảnh về một
số nghề phổ biến

- Đồ chơi trong các
góc trưng bày theo
chủ đề.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17 tháng 11 năm 2017
Từ ngày 27/11 đến ngày 1 tháng 12 năm 2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào
bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an tồn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho

cô cất những đồ dùng không an toàn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

-Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện về
một số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ:
+ Cơ có bức tranh về nghề gì đây?
+ Nghề này làm những cơng việc gì?
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp.

+ Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
bản thân.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong
lớp.

+ Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
3. Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo
hiệu lệnh của cô, đi theo đội hình
vịn trịn.

- Đứng đội hình 3 hàng ngang.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai:
Chơi đóng vai mơ
phỏng cơng việc
của các nghề như:
Bán hàng, cơ giáo,
bác sĩ...v..

- Góc xây dựng:
Xây dựng trường
học, nhà máy,
doanh trại bộ đội…
v..v…

- Góc nghệ thuật:
Biểu diễn văn

nghệ. Chơi với
dụng cụ âm nhạc.
Vẽ, xé dán, tô màu
dụng cụ, trang
phục của một số
nghề phổ biến.
- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây.
Chơi với cát, nước,
sỏi…v…

- Góc học tập:
Xem truyện, tranh,
kể chuyeo tranh về

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đôi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

+ Trẻ yêu thích lao
động và hoạt động
khám phá.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ c

- Đồ chơi nấu ăn,
dụng cụ bác sĩ…..
+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

+ Trang phục biểu
diễn văn nghệ.
+ Dụng cụ âm
nhạc: xắc xô,
phách tre…v…
- Cát, sỏi, bình
tưới…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cị bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Cháu u cơ thợ
dệt” và trị chuyện về chủ đề “Nghề
nghiệp”.

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi.

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và

- Trẻ hát và trị chuyện về chủ đề
“Nghề nghiệp”.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

cùng cô nhận xét bạn.

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

.một số nghề phổ
biến quen thuộc

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở.

- Trẻ biết tên một số
nghề phổ biến quen

thuộc.

- Trẻ biết đếm và gắn
thẻ số tương ứng.

- Sách truyện theo
chủ đề.

- Hình ảnh về một
số nghề phổ biến
quen thuộc.

Hoạt
động
ngoài trời

* Hoạt động có
chủ đích:

- Dạo chơi sân
trường và quan sát
thời tiết trong
ngày.

- Phát triển khả năng
quan sát, so sánh, tìm
tịi, khám phá ở trẻ.
- Biết cách ăn mặc với
thời tiết.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.

-Vẽ người làm các
nghề mà bé thích.

- Trẻ biết cách vẽ
những nét cơ bản để vẽ
quần áo cho các thành
viên trong gia đình
mình.

- Phấn trắng, phấn
màu.

-Dạo chơi và quan
sát cây xanh trong
sân trường.

- Phát triển khả năng
quan sát, khám phá ở
trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ
gìn cảnh quan thiên
nhiên ở xung quanh

mình.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.

- Cho trẻ hát bài hát “”:

- Cho trẻ dạo chơi trên sân trường, cho
trẻ quan sát cảm nhận thời tiết trong
ngày.

+ Các con thấy thời tiết hơm nay như
thế nào?

+ Thời tiết nóng hay rét?

+ Bầu trời có nhiều mây khơng?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo
như thế nào cho phù hợp?...

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ một số nghề
phổ biến, gần gũi với trẻ: công an, bác
sĩ, thợ xây..v..v. Gợi ý hỏi trẻ về đặc
điểm trang phục, dụng cụ của nghề.
- Cho trẻ vẽ trên sân người làm nghề
mà trẻ thích.

-> Cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn và
nhận xét.

- Cho trẻ quan sát tranh, gợi ý cho trẻ
kể về một số nghề phổ biến mà trẻ biết.
+ Con có biết đây là hình ảnh về nghề
gì?

+ Cơng việc của nghề này là gì?.v..v..
-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi và quan sát, lắng
nghe.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của

bản thân.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết bản
thân

+ Trẻ vẽ trên sân.

+ Trẻ quan sát và nhận xét.

+ Trẻ lắng nghe và trả lời.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

xét và khái quát lại

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi trời

* Trị chơi vận
động:

- Trò chơi dân
gian: Chi chi chành
chành, kéo cưa lừa
xẻ, nu na nu
nống...

- Thổi bong bóng,

ơ tơ và chim sẻ …

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất
vận động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham
gia tích cực vào các trị
chơi.

- Trẻ u thích các trị
chơi dân gian.

- Địa điểm: Sân
trường bằng phẳng,
rộng rãi, an tồn
với trẻ.

- Xắc xơ…v...

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và
bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn.
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,
chiếu, chăn....

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

hoạt động
theo ý

thích

chữ cái đã học
bằng đất nặn.

- Ôn bh: “Bố là tất
cả”, bài thơ “Làm
anh”.

được các chữ cái đã
học.

- Trẻ nhớ tên bài bài
hát, bài thơ đã học.

thơ, nhạc bài hát...

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của

những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp
thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vs cá nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vs cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ tạo hình các chữ cái đã

học bằng đất nặn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Cho trẻ ôn và hỏi trẻ tên bài thơ, bài
hát đã học.

- Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu
diễn văn nghệ.

+ Trẻ đọc thơ và hát..

- Trẻ ôn và lắng nghe cô hướng dẫn.

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

+ Trẻ biết cách giữ gìn
đồ dùng học tập, sách
vở.

- Hoạt động góc

theo ý thích.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

- Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

+ Cho trẻ hoàn thiện bài tập trong vở

của trẻ. + Trẻ hoàn thiện bài tập.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
- Cơ chú ý bao qt, động viên, khích lệ
trẻ chơi ở các góc.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu

bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá

nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

- Trẻ ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Ném xa bằng 2 tay.

+ TCVĐ: Bịt mắt bắt dê?

Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Hát và vận động bài“Làm chú bộ đội".

I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Ném xa bằng 1 tay” và biết cách thực hiện.
2. Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, biết dùng lực của cánh tay để ném xa.
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có sức
khỏe học tập thật tốt sau này lớn lên làm nghề mà mình yêu thích.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”; “Làm chú bộ đội”.
- Bao cát.

2. Địa điểm tổ chức.

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, thoáng mát.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “Làm
chú bộ đội”.

2. Giới thiệu bài

- Bạn nhỏ trong bài hát thích làm gì?
- Sau này con lớn, con thích làm nghề gì?

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Ném xa
bằng 1 tay” để rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh,

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.

- Làm chú bộ đội.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

có sức khỏe để sau này lớn lên làm cơng việc mà
mình u thích nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng

bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ị ..ó ...o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả
xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,
2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hơng.

- Trẻ hát và đi theo đội
hình vịng trịn (đi bằng
gót chân - mũi chân - mép

chân - đi khom lưng -
chạy nhanh - chạy chậm),
sau đó về đội hình 2 hàng
ngang.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng chân trước, chân sau,
tay cùng phía với chân sau cầm bao cát giơ thẳng
trước mặt.

+ Thực hiên: Khi có hiệu lệnh ném, cô đưa tay từ
trước, xuống dưới, ra sau, lên cao và dùng sức của
cánh tay ném thật mạnh bao cát đi xa. Thực hiện
xong, cô đi về cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và cô
gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Bịt mắt bắt dê”

+ Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên chơi, bạn đó sẽ bịt
mắt lại bằng 1 chiếc khăn, những bạn cịn lại sẽ
đóng làm những chú dê, đứng thành vòng tròn
xung quanh bạn bị bịt mắt. Các chú dê sẽ chạy
xung quanh bạn. Khi bạn hô “đứng lại”, tất cả các
chú dê sẽ phải đứng lại, khơng được di chuyển.
Bạn sẽ tìm để bắt 1 ai đó.

+ Luật chơi: Nếu đốn đúng tên của chú dê, thì
chú dê bị bắt sẽ phải bịt mắt và ra “bắt dê” thay
bạn. Nếu đốn sai tên chú dê, thì bạn đó vẫn phải

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

làm tiếp.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cơ động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ
chơi.

-> Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét q trình chơi
của trẻ và tuyên bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” và
hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục
để cơ thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt

sau này lớn lên làm nghề mà mình u thích.
5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ chuyển
hoạt động.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay,
cị bay và hít thở sâu.
- Ném xa bằng 2 tay.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH + Bác thợ xây.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức

- Trẻ biết được công việc của bác thợ xây.

- Trẻ biết dụng cụ (bay, bàn xoa, xô xẻng…v…v...) và sản phẩm (ngơi nhà,
trường học…v..v..)

2. Kỹ năng

- Trẻ nói được hiểu biết của mình về nghề thợ xây: Trang phục, dụng cụ, sản
phẩm của nghề.

- Phát triển khả năng quan sát, khả năng suy luận và phát triển ngơn ngữ.
3. Thái độ

- Trẻ biết u q, kính trọng những người thợ xây, biết giữ gìn các cơng trình
bằng cách giữ gìn vệ sinh nhà và lớp học.

- Giáo dục trẻ không được đến gần, không chơi ở nơi công trường đang thi công
rất dễ xảy ra tai nạn.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Máy tính, ti vi, hình ảnh về nghề thợ xây. Nhạc bài hát.

- Tranh ảnh một số đồ dùng, trang phục và dụng cụ của nghề thợ xây...v..v.
- Lô tô một số đồ dùng, dụng cụ làm việc của các bác thợ xây.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công
nhân”.

2. Giới thiệu bài

- Bài hát nói về ai? Các cơ chú cơng nhân làm gì?
- Các chú cơng nhân xây dựng tạo ra những ngôi
nhà cho chúng ta, mọi người thường gọi là gì?

- Trẻ hát.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu xem các
chú thợ xây đã làm thế nào để xây lên những ngôi
nhà đẹp đẽ và khang trang nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ xem hình ảnh về nghề thợ xây và tìm
hiểu về trang phục lao động:

+ Ai đang làm việc đây?

+ Các chú thợ xây đang làm gì?

+ Các con có nhận xét gì về trang phục của các
chú thợ xây?

+ Vì sao các chú phải đội mũ bảo hộ khi làm
việc?

+ Tại sao chú phải đi ủng để nháo vữa?

-> Khái quát: Trang phục của thợ xây là quần áo
bảo hộ lao động, đầu đội mũ bảo hộ màu vàng,
chân đi ủng hoặc đi dày bảo hộ, đeo găng tay để
bảo vệ an toàn khi làm việc.

- Tìm hiểu về dụng cụ lao động của nghề thợ xây:
+ Các chú thợ xây cần những dụng cụ lao động gì
để xây nhà?

+ Cơ có hình ảnh về dụng cụ gì đây? Nó được các
chú thợ xây dùng để làm gì?..v....v...

-> Cho trẻ xem hình ảnh, gọi tên và nói cơng
dụng của một số dụng cụ xây dựng đơn giản và
gần gũi với trẻ như: bay, bàn xoa, xô,

xẻng...v...v...

- Tương tự cho trẻ tìm hiểu về nguyên vật liệu
xây dựng và sản phẩm của nghề thợ xây.

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét và khái
quát lại câu trả lời đúng cho trẻ.

3.2. Hoạt động 2: Mở rộng

- Giới thiệu thêm cho trẻ hình ảnh về một số dụng
cụ xây dựng hiện đại khác như: máy trộn bê tông,

- Chú thợ xây.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Các chú thợ xây.
- Các chú đang xây nhà.
- Trẻ trả lời theo sự khám
phá của bản thân.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết và khám phá của bản
thân.

- Trẻ quan sát, gọi tên và
nói cơng dụng.

- Trẻ tìm hiểu.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

giàn giáo, cần cẩu..v....v...
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: Vật gì biến mất?

+ Cách chơi: Cơ phát cho mỗi bạn 1 rổ đựng lô tô
một số đồ dùng, dụng cụ làm việc của các bác thợ
xây. Và cô sẽ dán tranh một số đồ dùng đó lên
bảng cho các con quan sát rồi gọi tên. Khi có hiệu
lệnh “Trời tối”- các con phải nhắm mắt, cô sẽ cất
đi 1 hoặc 2 tranh bất kì. “Trời sáng”- các con mở
mắt và cơ hỏi “Vật gì biến mất?”. Khi đó, các con
phải chọn trong rổ của mình lơ tô đồ dùng, dụng
cụ bị biến mất giơ lên và nói tên đồ dùng, dụng
cụ đó.

- Cơ cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cô
nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ.
4. Củng cố

- Hơm nay, các con được tìm hiểu về nghề gì?
- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng những
người thợ xây, biết giữ gìn các cơng trình bằng
cách giữ gìn vệ sinh nhà và lớp học, không được
đến gần, không chơi ở nơi công trường đang thi
công rất dễ xảy ra tai nạn.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ lắng nghe trị chơi.

- Trẻ chơi.

- Tìm hiểu về nghề thợ
xây.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
……….
Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Âm nhạc+ Dạy hát: Em làm công an tí hon.
+ Trị chơi: Ai nhanh nhất?

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn.
- Rèn luyện khả năng nghe và phân biệt âm thanh.
3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật lệ an toàn giao thông khi tham gia giao

thông.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Nhạc bài hát “Em làm cơng an tí hon”, loa, máy tính, ti vi.
- Ghế để trẻ chơi trị chơi. Phách tre, xắc xơ…v..v.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”.
2. Giới thiệu bài

- Trò chuyện với trẻ về ước mơ sau này của trẻ:
+ Sau này lớn lên, con thích làm nghề gì? Vì sao
con lại thích làm nghề này?

+ Nếu làm nghề đó thì con phải làm những cơng
việc gì?

- Hơm nay, cơ sẽ dạy các con bài hát “Em làm
cơng an tí hon” của tác giả Trần Quân Tiến nói về

1 bạn nhỏ đóng vai chú cơng an giao thơng. Các

- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

con hãy cùng lắng nghe để xem chú công an giao
thơng phải làm những cơng việc gì nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Cô hát lần 2 không nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai
sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Em làm cơng an tí
hon” của tác giả Trần Quân Tiến, nói về 1 bạn
nhỏ đóng vai chú cơng an giao thơng. Chú cơng
an tí hon của chúng ta đã thực hiện cơng việc của
mình rất nghiêm túc và hăng hái như: chú đứng
gác trên đường chỉ lối cho xe các cô chú, anh chị
qua đường; không cho các xe đi ngược chiều và
vượt đèn đỏ…v.v.

- Dạy trẻ hát:

+ Cho cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần.

+ Cho trẻ hát theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái và cá
nhân (cho trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa
theo ý thích của trẻ)

- Dạy trẻ hát, vỗ tay theo nhịp.

+ Cô hát và vỗ tay mẫu cho trẻ quan sát.
+ Trẻ hát và vỗ tay cùng cô.

+ Cho trẻ sử dụng phách tre, xắc xô hát và gõ theo
nhịp cùng cơ.

+ Cho các tổ, nhóm, cá nhân hát và gõ phách tre
theo nhịp.

3.2. Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”

- Cách chơi: Cơ có 6 chiếc ghế, cơ mời 1 số bạn
lên chơi (số trẻ nhiều hơn số ghế). Khi cơ và các
bạn hát nhỏ thì các con đi chậm thành vòng tròn
xung quanh những chiếc ghế. Khi tiếng hát to thì

- Trẻ nghe cơ hát.

- Em làm cơng an tí hon.
Tác giả Trần Qn Tiến.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá
nhân.

- Trẻ lắng nghe và quan
sát.

- Trẻ hát và vỗ tay cùng
cô.

- Trẻ gõ theo nhịp cùng
cơ.

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ gõ
theo nhịp.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

các con đi nhanh. Khi có hiệu lệnh của cơ thì các
con nhanh chân chạy về ghế ngồi.

+ Luật chơi: Mỗi bạn về 1 chiếc ghế. Ai khơng
tìm được ghế cho mình thì phải nhảy lị cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng thú
của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi,
tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật lệ an tồn
giao thơng khi tham gia giao thông.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ chuyển
hoạt động.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe.

-Em làm cơng an tí hon.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 30 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: LQVCC + Làm quen với chữ cái b, d, đ.

Hoạt động bổ trợ : + Văn học: Thơ “Cái bát xinh xinh”

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ nhận dạng được chữ cái b, d, đ trong bảng chữ cái Tiếng Việt. Nhận biết
được các chữ cái in hoa, in thường và viết thường.

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái b, d, đ.

- Trẻ nhận biết được cấu tạo, điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái b, d, đ.
2. Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm b, d, đ.

- Rèn kĩ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái b, d,
đ

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.
3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ.

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh hoạ cho nhóm từ. Thẻ chữ cái.
- Lô tô chữ cái b, d, đ cho trẻ luyện tập, rổ nhỏ.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?

- Cơ mời các con cùng nhìn lên màn hình xem cơ
có hình ảnh các cô chs công nhân đang làm ở
đâu?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái b, d, đ

- Làm quen với chữ cái b.

+ Cho trẻ xem hình ảnh bát tràng
+ Giới thiệu từ “bát tràng”.
+ Cô đọc mẫu từ “bát tràng”.
+ Cho cả lớp đọc từ “bát tràng”.

+ Trong từ “bát tràng” có mấy tiếng? Tiếng nào
đọc trước? Tiếng nào đọc sau?

+ Trong từ “cái bát” có những chữ cái nào mà các
con đã được học? (Cho trẻ lên tìm chữ cái mà trẻ
đã học và cho cả lớp phát âm những chữ cái đó)
+ Cơ giới thiệu chữ cái b và phát âm. (Cô phát âm
mẫu 3 lần)

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái b.
+ Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to,

- Cái bát xinh xinh.

- Trẻ trả lời theo hiểu biết
của trẻ..

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc.

- Có 2 tiếng. Tiếng “bát”
đọc trước, tiếng “tràng”
đọc sau.

- Trẻ tìm và đọc chữ cái
đã học.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

rõ ràng.

+ Cơ phân tích chữ cái b in thường: gồm 1 nét
thẳng đứng và 1 nét cong tròn khép kín ở bên
phải nét thẳng đứng.

+ Cơ giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái b: chữ
viết thường, chữ in thường, chữ in hoa.

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái d trong
từ “Thợ dệt”, chữ cái đ trong từ “Thoi đưa”.
+ Cô phân tích chữ cái d in thường: gồm 1 nét
cong trịn khép kín và 1 nét thẳng đứng ở bên
phải nét cong trịn.

+ Cơ phân tích chữ cái đ in thường: gồm 1 nét
cong trịn khép kín, 1 nét thẳng đứng ở bên phải

nét cong tròn và 1 nét ngang ở phía bên trên nét
thẳng đứng.

3.2. Hoạt động 2: So sánh

- So sánh chữ cái b và chữ cái d.

+ Giống nhau: Cả 2 chữ cái b và chữ cái d đều có
1 nét thẳng đứng và 1 nét cong trịn khép kín.
+ Khác nhau: chữ cái b có nét cong trịn khép kín
ở bên phải của nét thẳng đứng. Chữ cái d thì nét
cong trịn khép kín ở bên trái của nét thẳng đứng.
- So sánh chữ cái d và chữ cái đ.

+ Giống nhau: Cả 2 chữ cái d và chữ cái đ đều có
1 nét cong trịn khép kín và 1 nét thẳng đứng ở

- Trẻ lắng nghe và quan
sát.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ làm quen với chữ d, 
đ.

- Trẻ so sánh chữ cái b và

d.

- Trẻ so sánh chữ cái d và

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

bên phải nét cong tròn.

+ Khác nhau: chữ cái d khơng có nét ngang ở
phía bên trên nét thẳng đứng. Cịn chữ cái đ có
thêm 1 nét ngang ở phía bên trên nét thẳng đứng.
-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu
trả lời đúng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cơ.
+ Cách chơi: Cơ phát âm đến chữ cái nào thì trẻ
phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cơ nói đặc điểm
chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ cái
đó.

-> Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái b,
d, đ. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi
và khuyến khích trẻ.

- Trị chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất
hiện các hình ảnh và từ minh họa. Nhiệm vụ của
các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ
chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn
trong rổ chữ cái của mình đúng chữ cái đó giơ lên
và phát âm.

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm
chuẩn sẽ là người chiến thắng.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trong quá trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ. Kết

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

thúc trị chơi, cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được làm quen với những chữ
cái gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu
ý kiến.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Làm quen với chữ cái b, 
d, đ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 1 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động: Văn học + Thơ: Làm bác sĩ.

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm.

+ KPKH: Trò chuyện về nghề bác sĩ.

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ thuộc bài thơ và bước đầu biết đọc diễn cảm.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí và ước mơ làm nghề bác sĩ và một số nghề phục vụ
xã hội khác.

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa thơ. Máy tính, ti vi.
- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa được đóng làm nghề gì để gieo trồng
các loại hạt giống và thu hoạch?

- Cơ cịn có hình ảnh về một nghề rất thú vị, các con
cùng quan sát và đoán xem đó là nghề gì nhé!

+ Cơ có hình ảnh về nghề gì đây?

+ Con có biết nghề bác sĩ thì làm những cơng việc gì?
+ Khi khám chữa bệnh cho mọi người thì bác sĩ cần
những trang phục và dụng cụ gì?

+ Các con có thích được làm bác sĩ khi lớn lên khơng?
- Cơ có một bài thơ nói về 1 bạn nhỏ đóng làm bác sĩ.
Các con hãy cùng lắng nghe để xem công việc của
“Bác sĩ nhí” này là gì nhé!

- Trẻ chơi trị chơi.

- Nghề sản xuất nơng
nghiệp.

- Trẻ lắng nghe.

+ Nghề bác sĩ.

+ Trẻ trả lời theo sự
hiểu biết của mình.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa bài
thơ.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói về 1 bạn nhỏ chơi trị
chơi “Bác sĩ” với mẹ của mình. Bạn nhỏ đóng làm bác
sĩ khám và chuẩn đốn bệnh cho bệnh nhân. “Bác sĩ tí
hon” của chúng ta thật đáng yêu khi còn biết dặn
“bệnh nhân” phải uống thuốc với nước sôi, khi sổ mũi
phải uống sữa với bánh mì cho nhanh khỏi ốm đấy các
con ạ!

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Khi khám cho mẹ thì bác sĩ của chúng ta đã nói điều
gì với mẹ?

- Bác sĩ đã chuẩn đoán mẹ bị bệnh gì? Vì sao lại bị
ho?

- Bác sĩ đã kê cho mẹ về uống loại thuốc gì? Cách
uống thuốc như thế nào?

- Khi được mẹ hỏi “Sổ mũi uống thuốc gì?” thì bác sĩ

tí hon đã trả lời như thế nào?

-> Giải thích: Mỗi lần bạn nhỏ bị ốm, bạn được mẹ
cho uống sữa và ăn bánh để cơ thể được khỏe mạnh,
nhanh khỏi ốm hơn. Nên khi được hỏi “sổ mũi uống
thuốc gì?” bác sĩ tí hon đã trả lời mẹ như vậy đấy các
con ạ!

- Giáo dục: khi bị ốm, ngoài việc phải đi khám bác sĩ
và uống thuốc theo chỉ dẫn của bác sĩ thì các con cịn
phải ăn uống đủ chất, bồi bổ để cơ thể nhanh chóng
khỏi bệnh nhé!

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái quát
lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn thơ.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe.
- Làm bác sĩ.
- Trẻ lắng nghe.

- Mời mẹ ngồi yên
lặng...v..v.

- Bệnh ho. Đi đầu
nắng.

- Uống thuốc ngọt
không đắng..v..v.

- Uống sữa với bánh
mì.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác nhau:
nhóm, cá nhân.

- Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ.
- Cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo tổ.

-> Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai cho
trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cơ nhận xét, tun dương,
khích lệ, động viên trẻ. Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn
cảm.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ u q nghề bác sĩ và tất cả các nghề
phục vụ cho cuộc sống của con người và xã hội.
5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố
gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ chuyển hoạt

động.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Làm bác sĩ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và
chuyển hoạt động.

</div>