giáo án tuần 8: chủ đề gia đình: nhánh 1: gia đình của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (184.56 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 8

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Tên chủ đề nhánh1: Gia đình của bé 
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẢN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự
cất đồ dùng cá nhân ,trũ
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm sinh lí, những
thói quen của trẻ ở

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về
các thành viên trong gia
đình mình(hoạt động, nghề
nghiệp , tình cảm) của mọi
người trong gia đình.

- Tạo niềm tin cho trẻ và
phụ huynh,trẻ thích đến
lớp.

-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá
nhân .

- Trẻ biết kể về các hoạt

động, nghề nghiệp, tỡnh
cảm của mọi người trong
gia đình.

- Trẻ chơi đồn kết

- Lớp học sạch
sẽ, đồ dùng đồ
chơi .

- Tranh, ảnh về
gia đình, câu
hỏi đàm thoại.

THỂ 
DỤC 
SÁNG

-Thể dục sỏng:

-Hơ hấp2: Thổi bóng bay.
-Tay3: Hai tay thay nhau
đưa thẳng lên cao.

-Chân3: Đứng đưa một
chân ra trước.

-Bụng1: Đứng quay thân
sang 2 bên 90 độ.

-Bật2 Bật tiến về phía trước.
-TDNĐ: “Đu quay

* Điểm danh

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục cùng giáo viên, tập
kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ
khi tập thể dục.

- Trẻ thích tập luyện để có
cơ thể khoẻ mạnh.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt của
bạn

- Sân tập sạch
sẽ, xắc xô.
- Băng đài , bài
tập.

- Sổ theo dõi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 26/10 đến ngày 20/11/2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ 26/10 đến 30/10/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ
rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trũ chuyện với trẻ gia đình
+ Cho trẻ hát bài “Gia đình gấu”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Giáo dục trẻ ngoan ngn vâng lời ông bà,...
+ Hỏi trẻ tên bố mẹ, nghề nghiệp

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cựng trị chuyện

Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp cỏc kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động

-Hô hấp2: Thổi bóng bay.

-Tay3: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
-Chân3: Đứng đưa một chân ra trước.

-Bụng1: Đứng quay thân sang 2 bên 90 độ.
-Bật2 Bật tiến về phía trước.

-TDNĐ: “Đu quay

c. Hồi tĩnh.: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cơ.

- Trẻ dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc Phân vai:

- Gia đình của Bộ, nấu
ăn, Bác sĩ

* Góc xéy dựng

- Lắp ghộp hình người .
- Xây dựng lắp ghép các
kiểu nhà, các khuôn viên
vườn hoa, vườn cây.

* Góc Nghệ thuật

-Vẽ , nặn.. về người
thân

- Cắt dán tranh về gia
đình

- Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề .

* Góc học tập sách
-Đọc truyện về gia đình :
Tích chu, Ba cơ gái, hai
anh em, Cây khế..

-Làm sách tranh về chủ
đề gia đình.

* Góc thiên nhiên:

- Chơi với cát và nước ;
Chăm sóc cây.

- Qua chơi trẻ được tập
làm người lớn.

- Trẻ biết công việc của
mẹ, đầu bếp, bác sĩ.
- Biết nhận vai chơi.
.

- Trẻ biết lắp ghép hình
người. Biết xây dựng, lắp
ghép các kiểu nhà, khuôn
viên vườn hoa, vườn cây

- Trẻ biết hợp tác với bạn
cùng chơi.

- Trẻ biểu diễn các bài
hát đó học trong chủ đề.
- Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dán
tranh về gia đình.

- Trẻ biết làm tranh về
gia đình, biết đọc truyện
qua tranh vẽ.

- Trẻ nhận biết chữ cái e,
ê trong sách.

- Trẻ biết hợp tác với bạn
cùng chơi, chơi an toàn
với nước và cát

- Trẻ biết chăm sóc cây.

- Bộ đồ chơi nấu
ăn, bác sĩ, búp
bê…

- Các hình khối,
mảnh ghép, hoa,
thảm cỏ, cây xanh
bằng nhựa, hàng
rào nhựa…

- Đàn, giấy A4,
giấy màu, hồ dán,

đất nặn

- Sách, tranh về
chủ đề. Hồ dán,
tranh truyện
“Tích chu, Ba cơ
gái, Hai anh em,
Cây khế.

- Chậu nước, cát,
bình nước, ca tưới
nước.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “ Gia đình gấu”

- Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gia đình ai?
- Gia đình gấu có bao nhiêu người?

Giáo dục: Phải biết yêu quý, vang lời ông bà, bố mẹ,
ngoan ngoãn học giỏi để bố mẹ vui lịng

2. Nội dung:

-Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc.

2.1 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thỳc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.
- gđ bạn gấu
- có 3 ngươi
- Có.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI
TRỜI

Hoạt động có chủ đích
- Quan sát tranh ảnh và
trị chuyện về gia đình.
- Dùng phấn vẽ các kiểu
nhà trên sân trường
- Quan sát các ngôi nhà
xung quanh trường

.- Trẻ quan sát và trò
chuyện về các kiểu gia
đình. Trẻ quan sát, biết
các kiểu nhà xung quanh
trường và vẽ lại trên sân
bằng phấn.

Kiểm tra sức khỏe
của trẻ, chuẩn bị
đồ dùng cá nhân

Trò chơivận động” 
- Bắt chước tạo dáng, thỏ

tìm chuồng, kéo co, chìm
nổi. .

- Trẻ biết chơi các trị
chơi do cơ tổ chức

- Thích chơi các trị chơi
vận động, chơi trị chơi
dân gian. Thích chơi trị
chơi, đồn kết với bạn

- Mũ dép cho trẻ
- Phấn, tranh ảnh
về các kiểu gia
đỡnh.

- Dây kéo, chậu
nước,…

- Chơi theo ý thích, làm
đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên, chơi đồ chơi ngoài
trời

-Sáng tạo trong các sản
phẩm tạo hình từ lá hoa
khơ

- Phấn trắng, phấn
màu. Quả , túi

đựng một số đồ
chơi trong trường
lớp mầm non

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a. Quan sát tranh ảnh và trò chuyện về gia đình
+ Các con dược quan sát bức tranh gì?

+ Gia đình con có mấy người?

* Cơ cho trẻ quan sát các ngôi nhà xung quanh trường
+ Các con thấy ngôi nhà màu vàng kia là nhà mấy tầng?
+ Cịn kia là nhà gì?

+ Cịn nhà màu xanh là nhà mấy tầng?
+ Thế nhà các con ở là kiểu nhà gì?
- Hỏi 2-3 trẻ

- Trẻ hát.

- Về gia đình ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát
- Nhà mái bằng ạ
- Nhà mái ngói ạ
- Nhà 2 tầng ạ
- Trẻ trả lời

b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.
Ai tinh, Ai biến mất.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Trẻ tham gia các trò
chơi một cách nhiệt
tình

c. Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật

nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.
3. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực
hiện.

- Trẻ chơi.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết
xuất của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa.

- Sau khi ăn xong lau
mặt và cho cho trẻ đi vệ
sinh.

- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói
chuyện.

- Hình thành thói quen cho
trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, bột, tinh bột, vitamin,
muối khoáng...

- Xà phũng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thỡa,
đĩa đựng cơm
rơi vói, đĩa
dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chỳ ý
quan sát trẻ trong giờ
ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ đúng

giờ, ngủ ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư
thế.

- Phòng ngủ
đảm bảo thoáng
mát, yên tĩnh
sạch sẽ.
- Sạp, chiếu,
gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói chuyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO í 
THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể:
“Đốn tên”, “Cái gì đó
thay đổi”, “Truyền tin”

- ơn bài hát: “Gia đình
gấu, cả nhà thương nhau
- Tạo hình: Vẽ và tơ màu
ngơi nhà của bé.

- ơn lại câu chuyện : “
Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý
thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng
tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
.

- Chơi trò chơi
tập thể: “Đốn
tên”, “Cái gì đó
thay đổi”,

“Truyền tin”.
- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.

NÊU
GƯƠNG

– TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xột cỏc 
thành viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm cờ
vào ơ có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về
học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của
trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản
thân, biết làm theo những
việc làm đúng, cái tốt, biết
phê bình cái chưa tốt.
. - Trẻ biết tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hỡnh đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trũ chơi tập thể: “Đốn tên”,
“Cái gì đó thay đổi”, “Truyền tin”.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu
là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội...

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện trong tuần.
- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.

- Biểu diễn một số bài
hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát "cả tuần đều ngoan"
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đó đạt được tiêu
chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đó nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

B. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TCVĐ: Cáo và thỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động bài “ Cả nhà thương nhau”.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức :

- Trẻ biết cách nhún bật bằng hai chân bật chụm và tách chân vào các ô
2.Kỹ năng:

- Khi bật không chạm vào vạch ô.

- Trẻ biết cách bật chụm chân vào một ô và nhảy tách hai chân vào hai ô.
3. Giáo dục :

- Thích được rèn luyện để có cơ thể khoẻ mạnh.
- Giáo dục tính an tồn khi thể dục.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, kẻ làn đường cho trẻ đi.
- 20 vòng thể dục.

- Đàn và bài hát “ cả nhà thương nhau” ghi sẵn.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức thực hiện ngoài sõn
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động bài cả nhà thương nhau
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Giáo dục trẻ: Biết vâng lời ông bà, bố mẹ
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng làm những vận động
viên nhảy ‘‘ bật chụm tách chân vào các ô’’, xem ai
nhảy bật khéo nhất và nhanh nhất nhé !

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Tổ chức cho trẻ đi, chạy vũng trũn theo cụ kết hợp
cỏc kiểu đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót bàn
chân,đi khom, chạy nhanh, chạy chậm ...

- Trẻ hát vận động cùng cô
- Trẻ nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe khi
giáo viên giới thiệu bài.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn.
b. Hoạt động 2: Trọng động :
-Tập bài tập phát triển chung

Tay4: tay gập trước ngực, quay cẳng tay và đưa ngang.
Chõn1: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục.

Bụng5 : Ngồi duỗi chân, tay chống sau, 2 chân thay
nhau đưa thẳng lên cao.

Bật2: Bật nhảy về phía trước.

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : “Bật chụm tách chân vào các
ô”.

- Làm mẫu lần 1: Giới thiệu động tác vận động
- Làm mẫu lần 2: phân tích động tác

- Cơ đi đến vạch xuất phát, 2 tay chống hông, 2 chân
chụm, mắt nhỡn thẳng. Khi cú hiệu lệnh bật, cụ bắt
đầu nhún 2 chân, dùng sức mạnh của chân và cơ thể,
bật chụm chân vào ơ thứ nhất sau đó tiếp tục bật tách
chân vào 2 ô thứ 2. Các con chú ý: khi bật 2 mũi bàn
chân rơi xuống trước, sau đó 2 gót chân chạm đất, tiếp
tục bật chụm chân ô thứ 3, tách chân ô thứ 4, bật chụm
chân ơ thứ 5, sau đó bật ra ngồi, đi về cuối hàng. Phải
bật liên tục không nghỉ.

- Cô làm mẫu lần 3.

- Cho 2 trẻ thực hiện mẫu.

- Hướng dẫn trẻ thực hiện vận động.
- Cô cho 2 trẻ một lên tập một đến hết

+ Giáo viên hướng dẫn và sửa sai cho trẻ khi tập.

- Trẻ tập theo giáo viên
2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát

- Lắng nghe giáo viên
phõn tớch mẫu.

- Trẻ quan sỏt

- 2 trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Chú ý cháu yếu kém và cháu chậm phát triển.
+ Cho các cháu tập 2 lần, cháu yếu kém tập thêm
lần 3.

- Tổ chức cho 2 đội thi đua.

- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ, động viên khuyến
khích trẻ khi tập thể dục.

*.Trị chơi vận động: Cáo và thỏ
- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Một bạn đóng làm cáo sẽ lấp sau gốc cây,
các bạn còn lại sẽ làm các chú thỏ vừa đi vừa hát trời
nắng, trời mưa. Bất ngờ cáo xuất hiện đuổi bắt các chú
thỏ, các chú thỏ nhanh chân chạy nhanh về nhà, chú
thỏ nào không nhanh bị cáo bắt

- Luật chơi: bạn nào bị bắt phải đóng làm cáo
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần.

- Giáo dục lợi ích của việc tập thể dục : làm cho cơ thể
khỏe mạnh nhưng phải tập luyện đều đặn và hợp lý.
c. Hoạt động 3: hồi tĩnh

- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
4. Củng cố

- Cô vừa dạy các con bài vận động cơ bản gì?
- Các con được chơi trị chơi vận động gì?

- Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để chúng ta
có cơ thể khỏe mạnh

5. kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

Tập đúng các động tác.
- Trẻ thi đua.

- Trẻ chỳ ý lắng nghe khi
giáo viên nêu cách chơi,
luật chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bật chụm tách chân vào
các ô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH:Dạy trẻ đọc thơ: “ Quạt cho bà ngủ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu yêu bà”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, Hiểu nội dung bài thơ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Phát triển ngôn ngữ đọc rừ ràng mạch lạc.

- Rèn kỹ năng đọc thể hiện diễn cảm theo nội dung bài thơ.

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích, khả năng cảm thụ tác phẩm văn học, phát
triển thính giác cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giỏo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời và giúp đỡ ông bà.
II- CHUẨN BỊ

- Tranh thơ không chứa chữ.

- Tranh chữ to có chữ, máy tính, bài soạn PP
- Nhạc bài hát: Bà còng.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài :“Cháu yêu bà”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình. Biết cơng lao, kính trọng và
lễ phép với bố mẹ, ơng bà

2. Giới thiệu

- Bà là người mà ai trong chúng ta cũng hết mực
kính trọng u thương. Có một bài thơ về tình cảm
của bạn nhỏ rất yêu quý bà, bạn đó biết chăm sóc
bà khi bà bị ốm. Để biết tình cảm của bạn nhỏ như
thế nào các con chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ
“Quạt cho bà ngủ”của tác giả Thạch Quỳ nhé.
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của bài thơ.

Giới thiệu tên bài thơ : “Quạt cho bà ngủ”
- Cho trẻ đọc tên bài hát tên tác giả.

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ rất yêu

quý bà của mình. Lúc bà khỏe bạn đó biết giúp đỡ
bà những cơng việc nhỏ. Khi bà ốm bạn đó biết
chăm sóc bà. Bạn nhắn nhủ chim chích chịe im
lặng để cho bà ngủ, căn nhà vắng vẻ, đồ vật trong
nhà lặng im cho bà ngủ. Hoa cam hoa khế trong
vườn đang ra hoa cũng biết im lặng để cho bà ngủ.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ nghe và quan sát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Bạn nhỏ quạt mát nên bà ngủ rất ngon
- Cơ giảng từ khó:

+ Ngấn nắng: một chút nắng qua khe cửa chiếu
vào nhà.

+ Thiu thiu: Là ánh nắng chiếu vào nhà.rất dịu
không phải ánh nắng chói chang..

+ Lim dim: Đơi mắt nhắm chuẩn bị ngủ vẫn chưa
nhắm hẳn còn he hé.

+ Mơ: Là những hình ảnh nhìn thấy khi ngủ.

- Cơ đọc lần 3: Đọc bằng hình ảnh minh họa có
chữ trên máy chiếu..

* Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Khi bà bị ốm em bé đó nói gì với chim chích
chịe?

- Vì sao bé lại bảo chim chích chịe đừng hót nữa?
- Bà ốm bé làm gì?

- Cảnh vật xung quanh ngôi nhà như thế nào?
- Khi bà ngủ bà mơ thấy gì?

- Các con hãy nhắm mắt lại và tưởng tượng mình
đang đứng giữa khu vườn đầy hoa cam, hoa khế các
con thấy thế nào?

- Qua bài thơ con thấy tình cảm của bé đối với bà
mình như thế nào?

- Thế các con đó làm gì để giúp đỡ bà?
b. Hoạt động2: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần.

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm.

- Cho trẻ đọc nối nhau ( mỗi tổ đọc đọc 4 câu, hai
câu cuối cả lớp cùng đọc )

- Cho trẻ đi thành vịng trịn đọc theo cơ.

( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ ).

c. Hoạt động 3: Tô màu tranh gia đình.
- Cơ phát tranh và đồ dùng cho trẻ.

- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi.
- Cô cho trẻ thực hiên, cô quan sát giúp đỡ trẻ tơ.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ tơ đẹp, khơng
chờm ra ngồi.

- Cơ nhận xét trẻ, cho trẻ mang bức tranh về tăng

- Chỳ ý nghe

- Trẻ nghe và quan sỏt

-Quạt cho bà ngủ
- Thạch Quỳ ạ

- Chim đừng hót nữa
- Bà tớ ốm rồi

- Quạt cho bà ngủ ạ

- Căn nhà vắng, cốc chén nằm
im.

- Bà mơ tay cháu quạt đầy yêu
thương..

- Mùi thơm ạ.
- Rất yêu quý bà ạ.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ đọc nối

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

ơng bà bố mẹ.
4. Củng cố

- Hôm nay các con được đọc bài thơ gì? Của tác giả
nào?

- Giáo dục . Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình. Biết cơng lao, kính trọng và
lễ phép với bố mẹ, ơng bà

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Quạt cho bà ngủ
Thạch quỳ

- Trẻ nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày28 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH

:

Tìm hiểu về gia đình của bé ( Kể về gia đình kể về các
thành viên và công việc của họ)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cho con, Trị chơi: Xếp theo thứ tự.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết các thành viên trong gia đÌnh, sở thích, và những tình cảm những người
thân trong gia đình. Trách nhiệm của bố mẹ với con cái và ngược lại.

- Biết gia đình từ 1-2 con là gia đình ít con, gia đình 3 con trở lên là gia điifnh đông
con.

2. Kỹ năng:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.
3. Giáo dục thái độ:

- Biết cơng lao, kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà .
- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống.
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số bộ quần áo trang phục của các thành viên trong gia đình trang phục dự tiệc.
- Tranh vẽ về gia đình, nhắc trẻ mang một số ảnh các thành viên trong gia đình .
- Tranh lơ tơ về các thành viên trong gia đình.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cơ cùng trẻ hát bài :“Cho con”

- Trị chyện về nội dung bài hát

- Giáo dục: Các con muốn ơng bà, bố mẹ đỡ
mệt mỏi thì các con phải chăm học và phải

nghe lời ông bà, cha mẹ, cơ giáo.

2. Giới thiệu

- Trong chúng ta ai cũng có một gia đình. Vậy 
để tìm hiểu xem những người thân trong gia
đình, quan tâm u thương, chăm sóc nhau như
thế nào. Hơm nay cơ và chúng mình cùng tìm
hiểu về gia đình nhé

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu về các thành 
viên trong gia đình qua tranh ảnh.

- Cơ đưa cho trẻ xem bức tranh của gia đình cơ
giáo: Cơ giới thiệu các thành viên trong gia
đình của cơ, những sở thích, thói quen, cơng
việc, và tình cảm của mọi người dành cho nhau
trong một gia đình.

- Cịn các con thì sao? Ai cũng có một gia đình
vậy chúng mình cùng kể cho cơ và các bạn
được biết nào?

- Gọi trẻ kể về các thành viên trong gia đình trẻ
qua những bức tranh mà trẻ đó mang đến lớp.
- Nhà con có mấy người là những ai?

- Bố mẹ con làm nghề gì?

- Các con thường được bố mẹ làm cho những

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ kể.
- Trẻ lên kể
- Nhà con có 4 ạ
- Cơng nhân,

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

gì?

- Các thành viên trong gia đình con có u
thương chăm sóc nhau khơng?

- Con đó làm những cơng việc gì để cho bố mẹ
vui lịng?

- Cơ có 2 bức ảnh về 2 gia đình các con quan
sát xem gia đình ở bức ảnh thứ nhất có mấy
người?

- Gia đình thứ 2 có mấy người?

- Hai gia đÌnh có gì khác về số lượng.

- Vỡ sao? Gia đỡnh nào là gia đỡnh nhiều thế
hệ?

- Cho trẻ quan sát hai bức ảnh gia đình có 2 con
và một bức gia đónh có 3 con.

- Cho trẻ nhận xét và nói xem gia đình nào là
gia đình đơng con và gia đình nào là gia đình ít
con.

- Cuộc sống gia đình đơng con và gia đình ít
con có gì khác nhau?

- Gia đình con có mấy người? gia đình con là
gia đình có mấy thế hệ? là gia đình đơng con
hay gia đình ít con?

b.Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập:
* Trò chơi 1: Xếp theo thứ tự

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi
trong đó có ảnh về các thành viên trong gia
đình, các con xếp đúng thứ tự các thành viên
trong gia đình mình theo thứ bậc từ cao xuống
thấp.

- Luật chơi: ai xếp sai phải hát một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần và nhận xét trẻ
chơi.

* Trị chơi 2: đóng vai các thành viên trong gia
đình.

- Cách chơi: Chia trẻ làm các nhóm, mỗi nhóm
có 4 thành viên, cho trẻ tự phân vai làm bố, mẹ,
bé và em bé mặc trang phục đi dự tiệc.

- Luật chơi: Gia đình nào mặc xong trang phục
trước thì gia đình đó sẽ thắng.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
4. Củng cố

- Hôm nay các con tìm hiểu về gì?

- Có ạ

- Ngoan ngn học giỏi vâng lời
ơng bà, bố mẹ

- Có 3 người.
- Có 5 người.

- Gia đình thứ hai nhiều hơn.
- Gia đình thứ hai.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nhận xét

- Gia đình đơng con cha mẹ vất vả
hơn.

- Nhà con có 5 ạ

- Con có ơng bà, bố mẹ và con
- Gia đình ít con ạ

- Trẻ nghe cơ giới thiệu tên trò
chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Giáo dục .Trong gia đình yêu thương nhau
5. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Gia đình ( Kể về gia đình

kể về các thành viên.)

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQBTTSĐ: Nhận biết số lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2.
Hoạt động bổ trợ: Bài Hát“ Gia đình gấu”.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm từ 1đến 2.

- Trẻ nhận biết, so sánh số lượng 1- 2
2. Kỹ năng:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Đồ dùng của cơ giống trẻ nhưng kích thước hợp lí.
- Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng 2.

- Đồ dựng học tốn của trẻ có số lượng: 2 ỏo, 2 quần, thẻ số 1-2, bảng con.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Cụ cho xuất hiện con gấu, hỏi trẻ: Ai đến thăm
lớp mình.

- Bạn gấu hơm nay đến thăm lớp mỡnh và xem
chúng mình học như thế nào. Để chào đón bạn
gấu đến với lớp mình và để trước khi vào học
được sôi nổi hơn bây giờ chúng mình hát tặng
bạn gấu 1 bài hát nhé.

- Cho trẻ hát bài : “ Biết vâng lời mẹ”

2.Giới thiệu bài.

- Chúng mình hát rất là hay cơ khen cả lớp
mình. Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình “Nhận
biết số lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2”.
3. Hướng dẫn.

a. Hoạt đông 1: Đếm số lượng 1- 2.

- Bạn gấu đến chơi với lớp mình còn mang theo
một số đồ dùng học tập tặng cho lớp mình.
Chúng mình xem là những đồ dùng gì.

- Cho trẻ nói tên đồ dùng và nói số lượng: 1 bút
màu, 1 hộp đất nặn, 1 cái bảng, 2 bụng hoa.

- Bạn gấu.
- Trẻ nghe

- Vâng ạ
- Trẻ hát.
- Trẻ nghe.

- Trẻ lắng nghộ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô đếm và đọc thật to.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng 
1-2. So sánh số lượng 1-2.

- Bạn gấu còn tặng mỗi bạn 1 rổ đồ chơi để cho
chúng mình học đấy. Chúng mình nhìn xem
trong rổ có gì?

- Bạn gấu cũng đi học mẫu giáo như chúng
mình, bây giờ thời tiết mùa thu rồi vì vậy đi học
bạn ấy mang theo quần áo để thay đấy.

- Các con hãy xếp hết áo trong rổ ra thành 1
hàng ngang.

- Bạn thỏ đi học có 1 bộ quần áo. Các con hãy
xếp 1 cái quần dưới 1 cái áo để có 1 bộ quần áo.
+ Chúng mính nhìn xem số số và số quần số nào
nhiều hơn.

+ Có mấy áo các con cùng đếm số áo.
+ Có mấy quần các con cùng đếm quần.

+ Để có thêm 1 quần nữa cho đủ bộ ta làm thế
nào.

- Cho trẻ thêm vào 1 cái quần nữa dưới 1 cái áo.
- Cùng đếm xem có mấy áo, mấy quần.

- Số áo và số quần bây giờ như thế nào.

- Để biểu thị nhóm có 2 đối tượng người ta dựng
thẻ số 2.

- Cô đọc số 2, cho cả lớp đọc, tổ, cá nhân.
- Cho trẻ lấy thẻ số 2 đặt vào nhúm ỏo.

- Bây giờ bạn thỏ cất đi 1 quần - cho trẻ cất đi.
- Còn lại mấy quần - đặt thẻ số mấy

- Bạn thỏ cất nốt 1 quần đi - có cịn cái quần nào
khơng.

- Có đặt thẻ số 1 không? Cất nốt thẻ số 1 đi
- Bạn thỏ lại cất nốt 2 cái áo đi - cho trẻ cất đi
- Có cịn áo nào khơng? Cịn lại gì đây?

- Cho trẻ cầm thẻ số 2 giơ lên và đọc lại lần nữa.
- Cho trẻ cất nốt thẻ số 2 vào rổ.

- Trẻ đọc và đếm.

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ xếp 1 quần dưới 1 áo
- Số áo

- 1-2. Có 2 áo
- Có 1 quần

- Thêm 1 quần vào.
- Trẻ thêm.

- Trẻ đếm.

- Trẻ chú ý quan sát và lắng
nghe.

- Số 2
- Trẻ đọc

- Trẻ lấy số 2 đặt vào.
- Cất đi 1 quần.

- Cịn lại 1, Thẻ số 1.
- Trẻ cất.

- Khơng, Cất nốt thẻ số 1.
- Cất 2 áo.

- Khơng cịn áo, thẻ số 2.
- Trẻ đọc.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

c. Hoạt động 3: Luyện tập cá nhân.

- Yêu cầu trẻ đi tìm nhóm đồ vật có 2 đối tượng
và cả lớp kiểm tra lại.

d. Hoạt động 4: Trò chơi củng cố.

- Chia trẻ làm 2 nhóm,mỗi nhóm tìm 1 thẻ số
- Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số của tổ.

- Cho trẻ chơi trong thời gian nhất định rồi cho
dừng và cùng kiểm tra kết quả.

- Bạn gấu thấy lớp mình có bạn Tâm, Ly… học
rất tốt. Đến giờ bạn gấu phải về rồi bạn gấu
chào lớp mình.

4. Củng cố.

- Cơ hỏi lại tên trò chơi, tên bài học.
- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học.
5. Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ tìm.

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức khỏe,
trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG ĐỘNG: GDÂN : Dạy hát bài“Cả nhà thương nhau”
Nghe hát: ba ngọn nến lung linh , Trị chơi :Ai đốn giỏi

Hoạt động bổ trợ:
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát “cả nhà thương nhau” Tên tác giả Phạm văn Minh
- Trẻ hiểu nội dung bài hát, thể hiện đúng giai điệu bài hát

- Biết chơi trò chơi âm nhạc.hứng thú nghe hát bài hát “ ba ngọn nến lung linh.”
2 .Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc và tai nghe cho trẻ
- Chú ý nghe cô hát

- Mạnh dạn biểu diễn một cách tự nhiên

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Giáo dục trẻ u q gia đình của mình và tơn trọng tình cảm bố mẹ dành cho mình,
có ý thức tham gia vào giờ học.

II . CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

- Mũ chóp, sắc xơ, phách tre, 
- Tranh ảnh liên quan đến gia đình.
- Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho giờ học
2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về gia đình

- Các con ơi! Cơ và các bạn ở lớp rất muốn biết về gia 
đình của các con có những ai, tình cảm của mọi người
trong gia đình với nhau như thế nào. Các con hãy kể về
gia đình mình nhé! (cơ mời 2 3 trẻ lên )

- Tiếp theo, cô mời các con đến thăm gia đình bạn
Như Quỳnh nhé! ( cơ cho trẻ xem tranh gia đình bạn
Như Quỳnh)

- Gia đình bạn có những ai đây?

- Mọi người trong gia đình bạn đang làm gì?

- Giáo dục: các con ạ trong chúng ta ai cũng có một gia
đình. Gia đình là tổ ấm của mỗi người, ở đó mọi người

dành cho nhau tình u thương chan hòa, thân thiện,
dành cho nhau sự chăm sóc ân cần, chu đáo

2. Giới thiệu bài

- Có một bài hát rất hay nói về tình cảm của những
người trong gia đình yêu thương nhau đấy và hôm nay
cô sẽ dạy cho các con bài hát “ Cả nhà thương nhau”
sáng tác nhạc sỹ Phan Văn Minh.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:Dạy trẻ hát bài “ Cả nhà thương 
nhau

- Cô hát lần 1:

- Cơ vừa hát bài hát có tên là gì không?

- Trẻ nghe
Trẻ quan sát
- Trẻ kể
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ kể

- Trẻ nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả.

- Bài hát có tên là cả nhà thương nhau do nhạc sĩ Phan
văn Minh sáng tác

- Cô hát lần 2: Đệm nhạc: “Cả nhà thương nhau”
* Giảng nội dung bài hát:

- Bài hát cả nhà thương nhau nói lên tình cảm của
những người thân trong gia đình giành cho nhau trong
gia đình ba mẹ là người rất yêu thương chúng mình . đó
là nội dung bài hát cả nhà thương nhau

- Cô hát lần 3: kết hợp nhạc
* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát 2 – 3 lần không nhạc và sửa sai cho trẻ
- Cô và cả lớp hát 1- 2 lần cùng với nhạc

- Cô thấy chúng mình cũng thuộc và hát rất hay rồi. bây
giờ cơ mời các tổ sẽ hát giao lưu với nhau xem tổ nào
hát to rõ ràng hơn

- Cô mời từng tổ hát

- Cơ mời nhóm hát ( 2 – 3 nhóm )

- Cơ mời cá nhân trẻ hát ( 2 – 3 trẻ )

- Cô cho cả lớp hát theo hình thức nối tiếp

- Cơ dặn trẻ chú ý ngắt câu, hát rõ lời thể hiện nhịp điệu
tình cảm mượt mà của bài hát.

-> Giáo dục trẻ biết yêu quý cha, mẹ và những người
thân yêu của mình

b. Hoạt động 2: Nghe hát:ba ngọn nến lung linh
- Cơ có món q muốn dành tặng cho chúng mình một 
các bánh sinh nhật để kỷ niệm ngày hội gia đình.

- Cơ chỉ vào nến có 3 màu vàng- xanh – hồng.

- Các con có biết màu vàng là dành cho ai không?( màu
vàng dành cho bố, màu xanh của mẹ, màu hồng của
con).

- Ba là cây nến vàng, mẹ là cây nến xanh, con là cây
nến hồng. đó là tựa đề của bài hát ba ngọn nến lung
linh nhạc và lời của cô Phương Thảo và chú Ngọc Lễ.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1.

- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Trẻ hát
- Tổ hát
- Nhóm hát
- Cá nhấn trẻ hát
- Cả lớp hát theo hình
thức nối tiếp

- Trẻ nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2. Giảng nội dung:

- Bài hát ba ngọn nến lung linh nói lên tình cảm của bố
mẹ đối với các con yêu thương, chăm sóc từng bữa ăn
giấc ngủ cho các.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 3: cô mời trẻ hưởng ứng cùng
cô.

C. Hoạt động 3: Trị chơi “ Ai đốn giỏi”

- Hơm nay các con hát rất hay học cũng ngoan cô 
thưởng cho lớp mình một trị chơi “Ai đốn giỏi”
- Giới thiệu luật chơi cách chơi.

- Cách chơi : Cô cho trẻ đội mũ chóp và gọi 1 – 3 trẻ
lên hát và hỏi trẻ đội mũ các bạn hát bài gì? hoặc khi cơ
lắc một dụng cụ âm nhạc bạn đội mũ phải đốn được
đó là dụng cụ gì? Bạn nào trả lời chính xác sẽ được
nhận q và bạn nào khơng trả lời chính xác sẽ phải
nhảy lò cò.

- Luật chơi : Bạn nào trả lời khơng chính xác sẽ phải
nhảy lị cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
4. Củng cố

- Hơm nay các con được hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Giáo dục: trẻ biết yêu quý, vâng lời ông bà, bố mẹ
5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ nghe

- trẻ nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Cả nhà thương nhau

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
*NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

...
...
...
...
...
...

Hồng phong ngày ....tháng ... năm 2020

Người duyệt

</div>