thang 3 truong hoc than thien HS tich cuc

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Trường THCS Phổ Cường
Tổ: Hóa - Sinh

GV: NGUYỄN VĂN TƯƠI

<i>Bài thu hoạch chuyên đề tháng 03/2012: </i>

<b>“NHIỆM VỤ CỦA GV - CNV TRONG NHÀ TRƯỜNG</b>
<b>TRONG VIỆC HƯỞNG ỨNG PHONG TRÀO</b>
<b> XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, </b>

<b>HỌC SINH TÍCH CỰC”</b>
***************
<b>I. Đặt vấn đề : </b>

- Căn cứ chỉ thị số 47/2008/ CT BGD và đào tạo ngày 13/8/ 2008 của Bộ trưởng BGD và ĐT về
nhiệm vụ năm học 2008-2009

- Căn cứ vào chỉ thị số 40 /2008 / chỉ thị BGD ĐT về việc phát động phong trào thi đua " Xây
dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực " trong các nhà trường phổ thông giai đoạn 2008 –
2013

- Toàn ngành thực hiện tốt chủ đề năm học : Năm học đổi mới quản lí , nâng cao chất lượng giáo
dục

Trên những cơ sở đó , mỗi giáo viên trong nhà trường đã thấy được nhiệm vụ của mình phải làm
gì , phải làm như thế nào để cùng nhà trường thực hiện tốt việc xây dựng trường học thân thiện và
chủ đề năm học 2009-2010

<b>II. Những hoạt động cần thiết để thực hiện trường học thân thiện , học sinh tích cưc:</b>
1. Nhà trường tiếp nhận mọi trẻ em . Động viên tất cả các em trong độ tuổi đến trường

2. Giáo viên dạy và học có hiệu quả . Áp dụng tốt nội dung và phương pháp dạy học đổi mới ,
phương pháp tích cực . Đánh giá thường xuyên kết quả học tập và sự phát triển toàn diện của học
sinh

- GVCN cần quan tâm theo dõi nhiệt tình , kịp thời để khuyến khích sự tham gia của học sinh
vào mọi hoạt động của nhà trường trong đó hoạt động học tập là trọng tâm

- Ngoài ra GVCN + GVBM thật sự quan tâm đến đối tượng học sinh yếu kém ,tìm hiểu nguyên
nhân dẫn đến việc học yếu của học sinh để từ đó khuyến khích , động viên , giúp đỡ học sinh tự
tin cố gắng vươn lên để hòa nhập bạn bè và cùng học tập tốt

- GVCN+ GVBM thường xuyên nhắc nhở chỉ dẫn cho học sinh thấy được lợi ích của việc học
tập trong tương lai sau này , hướng học sinh thấy được mục đích của việc vươn lên nhằm khơi dậy
tinh thần tự học và rèn luyện kĩ năng làm việc ,sinh hoạt theo nhóm .

- Rèn luyện kĩ năng ứng xử hợp lí với các tình huống trong cuộc sống , có thói quen và kĩ năng
làm việc , sinh hoạt theo nhóm .

- Thường xuyên đổi mới phương pháp dạy học , theo dõi đặc điểm của từng học sinh trong diện
yếu kém để biết được mức độ tiến bộ của mỗi học sinh và hoàn thiện phương pháp dạy học tích
cực , thật sự quan tâm đến hồn cảnh gia đình , đến địa phương của từng học sinh để giúp các em
tự tin trong học tập

3. Xây dựng môi trường lành mạnh , an toàn thuận lợi và bảo vệ đối với trẻ
+ Nhà trường là môi trường lành mạnh về thể chất và tinh thần

+ Có cơ sở vật chất an toàn ,phù hợp và vệ sinh
+ Cung cấp các dịch vụ y tế thân thiện

+ Tạo môi trường bình đẳng, khuyến khích trẻ em tham gia mọi hoạt động
+ Bảo vệ học sinh khỏi bị xâm hại , lạm dụng và tổn thương

4. Trường học thân thiện cần phải bình đẳng giới có nghĩa là cơ hội học tập của học sinh nam và
học sinh nữ ,như nhau khắc phục những thiệt thòi của nữ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

* Cùng với những hoạt động nói trên được áp dụng thực tiễn trong tất cả các hoạt dộng dạy học
và cả hoạt động ngoại khóa ,hoạt động ngồi giờ lên lớp , tất cả nhằm mục tiêu thực hiện chủ đề
của năm học : Năm học đổi mới quản lí ,nâng cao chất lượng giáo dục

<b>III. Kết luận : </b>

Để hưởng ứng nhiệt tình phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực thì mọi
GV –CNV – BGH trong nhà trường phải làm việc nhiệt tình đồng bộ , đoàn kết bằng tâm huyết
nghề nghiệp để mở rộng và nâng cao chất lượng giáo dục ngay trong lớp học và ngay cả môi
trường học đường , và cả mối liên hệ giữa nhà trường và cộng đồng

Trường thân thiện quan tâm đến cách quản lí của nhà trường , quan tâm đến cách tổ chức các
hoạt động học tập trong lớp học , quan tâm đến việc đối xử bình đẳng và tơn trọng với học sinh ,
tất cả những quan tâm ấy đều nhằm mục tiêu : nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới .

<i>Phổ Cường, ngày tháng 3 năm 2012</i>
Người viết

</div>

<!--links-->