Giáo án tuần 10 (Năm học 2018-2019)Nhu cầu gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (185.92 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 4 : Nhu cầu

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh về tình
trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng

thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

- Trò chuyện về một số
nhu cầu gia đình

- Hướng trẻ vào góc
chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề
- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng -Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16 tháng 11 năm 2018

gia đình

Từ ngày 12/11 Đến ngày 16/11/2018)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò
chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ

- Trò chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài hát “
Trường cháu đây trường mầm non”,
thực hiện các động tác theo hiệu lệnh
của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát

triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động góc

- Góc phân vai:Chơi
gia đình: dọn dẹp nhà
cửa; Nấu ăn; Cửa
hàng bán đồ dùng gia
đình…v…v.

- Góc xây dựng:Xây
dựng lắp ghép các
kiểu nhà, khn viên
vườn hoa, vườn
cây,..v..v..

- Góc nghệ thuật: 
Múa hát các bài về
gia đình. Vẽ, xé dán,
tô màu ngôi nhà bé
ở…v..v..

- Góc học tập:. +

Xem truyện, tranh, kể
chuyện theo tranh về
chủ đề “Gia đình”.
+ Phân loại đồ dùng
gia đình.

- Góc thiên nhiên: 
Tưới cây. Chơi với
cát, nước, sỏi…v..v.

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng
rào, vườn hoa..v..v.

- Trẻ biết cách vẽ,
xé, dán tranh ảnh

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, khơng
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Bộ đồ dùng đồ
chơi gia đình, trang
phục của vai
- Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
cối

- Mơ hình nhà..v..

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

- Một số tranh ảnh vè
chủ đề gia đình

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài “ Cả nhà thương
nhau” và trị chuyện cùng trẻ về “Gia đình”.
2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ
- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

-QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

- Hoạt động có chủ 
đích:

+ Dạo chơi sân
trường và phát hiện
các âm thanh khác
nhau ở ngoài sân
chơi.

-Tạo điều kiện cho
trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên, giúp trẻ
cảm nhận được vẻ
đẹp của thiên nhiên
-Giúp trẻ hiểu về âm
thanh xung quanh

-Giáo dục trẻ chơi
đồn kết

- Địa điểm, nội dung
trị chuyện

- Trang phục cơ và
trẻ

+ Vẽ trên sân: Vẽ đồ
dùng gia đình mà bé
thích.

-Trẻ biết sử dụng nét
vẽ cơ bản

-Trẻ vẽ ra được đồ
dùng gia đình của
mình

- Giáo dục trẻ ý thức
u q ngơi nhà của
mình

- Địa điểm
- Phấn màu

+ Chơi thả thuyền
.

-Trẻ biết được sự
khác nhau giữa vật
nổi và vật chìm.
-GD trẻ đồn kết
thân thiện với bạn bè

- chậu chứa nước.
Một số thuyền làm
bằng giấy, lá cây, ..

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ
quan sát và cảm nhận thời tiết trong ngày,
phát hiện âm thanh quen thuộc.

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế
nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Các con có nghe thấy tiếng âm thanh gì?
+ Làm tiếng kêu của cịi xe, tiếng chim hót,
tiếng gió thổi?..v…v...

=> Xung quanh chúng ta có rất là nhiều âm
thanh mỗi âm thanh có tiếng kêu khác nhau

làm cho cuộc sống của chúng ta thêm nhộn
nhịp…

- Trời nắng ạ

- Bát chước tiếng kêu

- Lắng nghe
- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ một số đồ dùng và

gợi ý hỏi trẻ về cách vẽ các đồ dùng
đó….v….v.

- Cho trẻ vẽ trên sân đồ dùng gia đình ở theo
ý thích của mình.

- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu về đồ dùng mà
trẻ vẽ.

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ kể và trò chuyện cùng cô.

- Trẻ vẽ

- Lắng nghe

- Cô cho trẻ thả tùng thuyền vào trong chậu
nước và quan sát

+ Con vừa thả vật gì và nó nổi trên mặt nước
hay nó chìm?

+ Tại sao lại như vậy? -> Sau câu trả lời của
trẻ, cô nhận xét và khái quát lại.

- Trẻ thực hiện

- Trò chuyện cùng cô
- Quan sát lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngồi
trời

+ Tung bắt bóng;
Chơi bóng bay …v…
v.

chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

- Rèn kỹ năng vận

động

- Giáo dục trẻ u cơ
giáo và các bạn

- bóng

+ Lộn cầu vồng;
Trồng nụ, trồng
hoa..v..v.

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

- Chơi theo ý thích: 
cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay..v..v

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi

đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo
hứng thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích lệ
trẻ.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- QS và lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, trong và

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động ăn

sau khi ăn
- Ăn trưa, ăn q

chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
không làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô
và các bạn khi bắt
đầu ăn, cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn gọn
gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Cho trẻ cùng cơ vệ
sinh góc chơi và sắp
xếp đồ chơi gọn
gàng.

-Trẻ biết cách vệ
sinh đồ chơi, sắp xếp
gọn gàng..

- Địa điểm giá đồ
chơi...

-Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui
vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp
lại cho gọn.

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau khi trẻ sắp xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát : Nhà của tơi, Cả nhà
thương nhau

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh và đọc
thơ “ lấy tăm cho bà”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thơng tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động bổ trợ: + Hát :Tỏ ấm gia đình
I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Ném trúng đích thẳng đứng”.

- Trẻ biết được cách ném: Ngắm trúng đích thẳng đứng và ném túi cát vào trúng
đích.

2. Kỹ năng

- Khi ném, trẻ biết cách ngắm đích và dùng sức của cánh tay ném vào trúng đích
thẳng đứng.

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
- Trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với bạn khi tập, khi chơi.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”.

- Xắc xơ. Phấn màu..v..v.

- 2 vịng trịn có đường kính 0,4m cách vạch xuất phát 1,2m. Bao cát.
2. Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, thoáng mát

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài :Tổ ấm gia đình
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc đến những ai trong gia
đình

- Giáo dục trẻ biết yêu những người thân trong
gia đình trẻ

- Hơm nay cơ mời các con cùng đến với bài tập
“Ném trúng đích thẳng đứng” để rèn luyện cho cơ
thể khỏe mạnh nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2.Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.

- Trẻ hát.

- Tổ ấm gia đình
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát và đi theo đội
hình vịng trịn (đi bằng
gót chân - mũi chân - mép
chân - đi khom lưng -
chạy nhanh - chạy chậm),
sau đó về đội hình 2 hàng
ngang.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ị ..ó ...o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả
xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,
2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Ném trúng thẳng
đứng

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, tư thế chuẩn
bị đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát cùng
phía với chân sau. Khi có hiệu lệnh ném, tay cầm
túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích và ném
vào đích thực hiện xong cơ đi về cuối hàng

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- - Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Bịt mắt bắt dê”

- Trẻ tập theo cô, mỗi
động tác 2 lần 8 nhịp.
Nhấn mạnh động tác tay

tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- 2 tổ thi đua.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên chơi, bạn đó sẽ bịt
mắt lại bằng 1 chiếc khăn, những bạn cịn lại sẽ
đóng làm những chú dê, đứng thành vòng tròn
xung quanh bạn bị bịt mắt. Các chú dê sẽ chạy
xung quanh bạn. Khi bạn hô “đứng lại”, tất cả các
chú dê sẽ phải đứng lại, không được di chuyển.
Bạn sẽ tìm để bắt 1 ai đó.

+ Luật chơi: Nếu đốn đúng tên của chú dê, thì
chú dê bị bắt sẽ phải bịt mắt và ra “bắt dê” thay
bạn. Nếu đốn sai tên chú dê, thì bạn đó vẫn phải
làm tiếp.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cơ động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ
chơi.

-> Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét q trình chơi

của trẻ và tuyên bố kết quả chơi của 2 đội.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” và
hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đồn kết với
nhau khi tập, khi chơi. Chăm tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay,
cị bay và hít thở sâu.
- Ném trúng đích thẳng
đứng.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật : Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức ,kĩ năng của trẻ )

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu nhu cầu gia đình..
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Quả

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ hiểu được nhu cầu ăn uống của cơ thể là rất quan trọng , biết được một số
thực phẩm cần dùng cho gia đình và lợi ích của chúng đối với cơ thể,biết giới
thiệu các món ăn mình thích .

2/ Kỹ năng.

- Luyện kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc .

- Luyện kỹ năng chú ý,thao tác tư duy ,ghi nhứ có chủ định.
3/ Thái độ.

- Trẻ biết cần ăn thức ăn cần thiết cho cơ thể ,hợp vệ sinh.
- Ăn uống hợp vệ sinh .

- Ăn hết xuất khi ăn, không rơi vãi
II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- 2 hình ảnh 1,hình ảnh suy dinh dưỡng,1 hình ảnh to khỏe,các loại thực phẩm
nhóm vitamin ,nhóm tinh bột,nhóm chất đạm chất béo.

2. Địa điểm tổ chức. 
- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài :“Quả ”.

- Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nhắc
tới quả gì?

- Các con vừa hát bài hát về các loại rau củ, quả
ăn rất bổ và ngon rất cần thiết cho cơ thể ,ngoài
các loại quả ra cơ thể cịn cần các loại chất gì
nưã ?

- Con nào giỏi kể cho cô và các bạn nghe ,ngày

nghỉ bố mẹ đã nấu cho các con ăn những món gì
nào ?

- Những thức ăn các con vừa kể nấu và ăn với
món gì nào?

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về nhu
cầu dinh dưỡng đối với cơ thể nhé.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh ,đàm thoại .
- Cho trẻ quan sát hình ảnh rau, củ ,quả.
- Nhóm này cung cấp chất gì cho cơ thể ?
- Mẹ thường chế biến món ăn gì từ rau củ ?
- Con thích món nào nhất ? vì sao?

- Muốn cơ thể chúng ta khỏe mạnh chúng ta phải
làm gì

- Ngồi ra các con cịn biết những loại rau củ quả
nào?

- Khi ăn các con phải làm gì?

- Trẻ hát cùng cơ
- Bài quả.Qủa khế....
.- Trẻ kể .

- Ăn với cơm ạ.

- Vitamin và muối
khống.

.- Món rau xào, luộc.
- Ăn đầy đủ chất dinh
dưỡng

- Trẻ kể.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Nhóm rau cung cấp cho cơ thể các loại vitamin
khác nhau và không thể thiếu trong bữa ăn hàng
ngày giúp cơ thể khỏe mạnh ,mắt sáng,da đẹp rễ
tiêu hóa .

* Cho trẻ quan sát nhóm gạo, ngơ, khoai, sắn.
- Nhóm thực phẩm này cung cấp chất gì cho cơ
thể ?

- Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải ăn như
thế nào?

- Trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ ăn uống sạch sẽ hợp vệ sinh.
Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.

* Trò chơi 1: Chọn thực phẩm theo yêu cầu.
- Chia trẻ thành 4 đội lên chọn thực phẩm theo

yêu cầu ,mỗi đội chỉ được lấy một loại thực
phẩm ,đội nào chọn đúng và được nhiều là thắng
cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi kiểm cha kết quả chơi.
* Trò chơi 2: Nối đúng tranh.

- Chia trẻ làm 3 đội .mỗi đội một bức tranh có gắn
các loại thực phẩm . các món ăn chế biến ttừ thực
phẩm đó , nhiêm vụ mỗi đội tìm và nối đúng thực
phẩm với các món ăn .( cá tươi nối với cá rán
hoặc gạo nối với cơm..)

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi kiểm cha kết quả chơi.
4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được tìm hiểu về gì.
- Giáo dục . Các con biết không thức ăn rất cần
thiết cho cơ thể con người vì vậy khi ăn các con
phải ăn hết xuất và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
5. Kết thúc:

-Nhận xét – tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát hình ảnh và
nêu nhận xét.

- Chất tinh bột.

- Rửa tay bằng xà phòng.

- Trẻ quan sát .
- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Tìm hiểu nhu cầu gia
đình..

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Âm nhạc: + Bố là tất cả.

Trò chơi: +Bao nhiêu bạn hát.

Hoạt động bổ trợ: + Văn học: Thơ “Giữa vịng gió thơm”
I. Mục đích yêu cầu.

1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.
2. Kỹ năng

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, lễ phép với ông bà, bố mẹ.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Bố là tất cả”, máy tính, ti vi, xắc xơ, mũ chóp để trẻ chơi trò
chơi…v…

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”.
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ.
2. Giới thiệu bài

- Các con ạ gia đình chúng ta ai cũng có ơng ,bà
,bố, mẹ mọi người trong gia đình ln giành
những tình cảm u thương với các con vì vậy
các con phải biết yêu thương và kính trọng mọi
người trong gia đình các con nhớ chưa nào.
+ Con u q ai nhất? Vì sao?

- Các con ạ nhạc sĩ Thập Nhất cũng cũng có một
bài hát nói về tình thương u của bố giành cho
các con đó là bài hát” Bố là tất cả”Các con cùng
lắng nghe nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Cô hát lần 2 không nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Của
tác giả nào?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Bố là tất cả” cho
chúng ta thấy sự yêu thương mà bố dành cho
con được thể hiện qua những trò chơi mà bố đã

chơi cùng con. Và với con, bố là tất cả…

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cô cho cả lớp hát với nhạc cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai,
bạn gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa
theo ý thích của trẻ)

+ Cơ cho cả lớp biểu diễn bài hát cùng cô.
3.2. Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Bao nhiêu bạn hát”
- Cách chơi: Chọn 1 trẻ đứng ở giữa lớp, đầu

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

+ Bố là tất cả. Tác giả Thập
Nhất.

+ Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ hát cùng cô.

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân,
nhóm bạn trai, nhóm bạn
gái.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đội mũ chóp che kín mặt. Cơ chỉ định 2 hoặc 3
bạn hát bài “Bố là tất cả”. Trẻ chơi phải lắng
nghe để xác định được số người hát. Nếu đốn
đúng thì được tặng 1 nốt nhạc, đốn sai phải hát
lại bài hát đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng
thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi,
tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và lễ phép với ông
bà, bố mẹ.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Bố là tất cả.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: LQVCC + Làm quen với chữ cái i, t, c.

Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Hát và vận động “Nhà của tôi”.

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhận dạng được chữ cái i, t, c trong bảng chữ cái Tiếng Việt, nhận biết
được các chữ cái in hoa, in thường và viết thường.

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái i, t, c.
2. Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm i, t, c.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy và ngôn ngữ.
3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ.

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi…
- Thẻ chữ cái to để ghép từ.

- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái rời i, t, c.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Nhà
của tôi”.

2. Giới thiệu bài

- Cô cho trẻ kể tên những dồ dùng có trong gia
đình trẻ và nói xem những đồ dùng đó dùng để
làm gì?

-Hơm nay cơ và các con chúng mình cùng tìm
hiểu về nhóm chữ cái mới đó là chữ i,t,c xem có
điều gì thú vị nhé.

- Cơ mời các con cùng nhìn lên màn hình xem
cơ có hình ảnh về đồ dùng gì trong ngơi nhà của
mình nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái i, t, c
- Làm quen với chữ cái i.

+ Cho trẻ xem hình ảnh cái giường.
+ Giới thiệu từ “cái giường”.

+ Cô đọc mẫu từ “cái giường”.
+ Cho cả lớp đọc từ “cái giường”.

+ Trong từ “cái giường” có mấy tiếng? Tiếng
nào đọc trước? Tiếng nào đọc sau?

+ Trong từ “cái giường” có những chữ cái nào
mà các con đã được học? (Cho trẻ lên tìm chữ
cái mà trẻ đã học và cho cả lớp phát âm những
chữ cái đó)

+ Cơ giới thiệu chữ cái i và phát âm “i”. Cô phát
âm mẫu (3 lần)

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái i.
+ Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm
to, rõ ràng.

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.

- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

+ Trẻ quan sát.
+ Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc.

+ Có 2 tiếng. Tiếng “cái”
đọc trước, tiếng “giường”
đọc sau.

+ Trẻ tìm và đọc chữ cái đã
học.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Cơ phân tích chữ cái i in thường: gồm 1 nét
thẳng đứng và 1 dấu chấm ở phía trên đầu nét
thẳng đứng.

+ Cô giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái i: chữ
in hoa, in thường, viết thường.

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái t, c
trong từ “ti vi”, chữ cái c trong từ “cái cốc“
+ Cơ phân tích chữ cái t in thường: gồm 1 nét
thẳng đứng và 1 nét ngang ở phía trên.

+ Cơ phân tích chữ cái c in thường: gồm 1 nét
cong hở phải.

3.2. Hoạt động 2: So sánh
- So sánh chữ cái i và chữ cái t.

+ Giống nhau: Cả 2 chữ cái i và chữ cái t cùng
có 1 nét thẳng đứng.

+ Khác nhau: chữ cái i có dấu chấm ở trên đầu
nét thẳng đứng. Cịn chữ cái t có 1 nét ngang ở

phía trên nét thẳng đứng.

-> Cơ gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu
trả lời đúng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cơ.
+ Cách chơi: Cơ phát âm đến chữ cái nào thì trẻ
phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cơ nói đặc điểm
chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ
cái đó.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái i,
t, c. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi
và khuyến khích trẻ.

- Trò chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất
hiện các hình ảnh và từ minh họa. Nhiệm vụ của
các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ
chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn
trong rổ chữ cái của mình đúng chữ cái đó giơ
lên và phát âm.

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm
chuẩn sẽ là người chiến thắng.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trong quá trình trẻ

chơi, cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ. Kết
thúc trị chơi, cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được làm quen với những
chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát

+ Trẻ lắng nghe và quan sát.
+ Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ làm quen với chữ t, c.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

- Làm quen với chữ cái i, t,
c.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

biểu ý kiến.
5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
...

Thứ 6 ngày 16 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học + Thơ: Làm anh.

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát và VĐ: “Cả nhà thương nhau”
I. Mục đích yêu cầu.

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Làm anh”. Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ cảm nhận được tình cảm, sự yêu thương, chăm sóc của anh dành cho em.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ thuộc bài thơ và bước đầu biết đọc diễn cảm.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn và chăm sóc anh chị em của mình.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Ghế học sinh…
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấp áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài hát “Nhà của tơi”.
- Trị chuyện với trẻ về bài hát

2. Giới thiệu bài

Các con ạ trong một gia đình các thành viên rất
thương yêu, đùm bọc lẫn nhau. Bài thơ Làm anh
của tác giả Phan Thị Thanh nhàn nói nên điều
đó vậy các con hãy lắng nghe cô đọc nhé.
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ.

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh
họa.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do
ai sáng tác?

+ Trò chuyện về nội dung bài thơ: bài thơ “Làm
anh” nói về những việc làm mà một người
anh/chị phải nhường nhịn, chia sẻ và chăm sóc
cho em của mình. Tuy rằng làm anh/chị là rất
khó nhưng với tình u thương mà chúng mình
dành cho em bé thì bất kì bạn nhỏ nào cũng có
thể làm một người anh/chị tốt đấy các con ạ!
- Giải thích câu thơ: “Phải người lớn cơ”- Có
nghĩa: khi là một người anh/chị thì các con phải
biết yêu thương em nhỏ, nhường nhịn và không
tranh giành với em.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Làm anh có khó khơng?

- Với em bé gái thì anh phải làm gì?

- Khi em bé khóc, theo các con là anh chị thì
con phải làm gì?

- Nếu em bé ngã thì anh phải làm gì?

- Khi mẹ chia q bánh hay có đồ chơi đẹp thì
anh sẽ làm gì?

- Các con có muốn làm một người anh, một
người chị tốt khơng? Muốn vậy thì con phải đối
xử với em bé như thế nào?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái

- Trẻ hát theo nhạc.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

+ Làm anh. Tác giả Phan
Thị Thanh Nhàn.

+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Làm anh khó đấy.
- Phải “người lớn” cơ.
- Dỗ dành.

- Anh nâng dịu dàng.
- Nhường em và chia cho
em phần hơn.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn thơ.
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác
nhau: nhóm, cá nhân.

- Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ.
- Cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo tổ.

-> Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai
cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ, động viên trẻ. Cô hướng
dẫn trẻ cách đọc diễn cảm.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn và
chăm sóc anh chị em của mình.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe.
- Làm anh.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>