giao an tuan 34

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.8 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tên chủ đề lớn: Trường 
Thời gian thực hiện: 2 tuần
 Tên chủ đề nhánh 1: Trường tiểu học

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/05
 A. TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

- 
Chơi

-Thể 
dục 
sáng

- ĐĨN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

- Tạo tâm lí an toàn cho
phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chụn với
cơ về ngày nghỉ cuối
tuần, về lớp mẫu giáo
của trẻ.

- Trẻ biết tập các động
tác đều đẹp theo cô
- Tạo tâm thế sảng khoái
cho trẻ sẵn sàng bước
vào mọi hoạt động trong
ngày.

- Theo dõi chuyên cần
- Trẻ biết quan tâm đến
bạn.

- Phịng học thơng
thống.

- Góc chủ đề

- Sân sạch.

- Sổ theo dõi.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 10/05/2021 đến 21/05/2021.
(số tuần thực hiện: 1 tuần)

đến 14/05/2021).

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ
dùng cá nhân

-- - Trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ cuối tuần, về
lớp mẫu giáo thân yêu của bé.

-Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ về trường tiểu
học.

- Cho trẻ xếp hàng
2. Thể dục sáng

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo.
* Trọng động: Bài tập phát triển chung: 
- Hô hấp: Thổi nơ bay.

- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao.
- Chân: Ngồi khuỵu gối.

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Bật: Bật liên tục tại chỗ.

* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay. Cho trẻ đi nhẹ
nhàng 2-3 vòng.

3. Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh.

- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ đàm thoại với cơ
- Trẻ trị chụn cùng cơ.
- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
động
góc
- 
Hoạt
động
chơi,
tập

* Góc phân vai: Đóng
vai cô giáo: địa chỉ

trường, lớp, tên công
việc của cô giáo, các đồ
dùng học tập ở trường
tiểu học.

* Góc nghệ thuật:
- Hát các bài hát về
trường tiểu học.

* Góc xây dựng:

- Lắp ghép, xây dựng
trường tiểu học, xếp
hàng rào, xếp nhà vệ
sinh.

* Góc tạo hình:

- Tơ màu, xé dán, vẽ
trường tiểu học.

* Góc sách: Xem tranh
truyện, kể chuyện theo
tranh về trường tiểu
học

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể hiện đúng
vai chơi của mình.

- Trẻ biết hát các bài hát
về trường tiểu học.

- Trẻ biết xây dựng
trường tiểu học

- Trẻ biết phối hợp các
loại đồ chơi, vật liệu khác
nhau để tạo sản phẩm.

- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt
dán ...

- Trẻ biết mở sách, xem
tranh, biết kể chuyện theo
tranh về trường tiểu học.

- Bộ đồ chơi góc
phân vai.

- Dụng cụ âm nhạc
cho trẻ biểu diễn.

- Gạch xây dựng
- Đồ dùng ở góc
cho trẻ hoạt động.

- Đồ dùng cho trẻ
tạo hình.

- Đồ dùng ở góc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của 
trẻ

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh trường tiểu học
- Trò chuyện với trẻ về bức tranh

- GD: trẻ u q bạn, kính trọng cơ giáo
2. Nội dung

a. Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Đóng vai cơ giáo: địa chỉ trường, lớp, tên
công việc của cô giáo, cách sử dụng các đồ dùng đồ chơi.
+ Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường tiểu học, xếp
hàng rào, xếp đường tới lớp

+ Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh về
trường tiểu học.

+ Tương tự với các góc khác cơ nêu nội dung chơi
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mình thích.

b. Q trình trẻ chơi:

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý các tình huống
- Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi cùng trẻ nếu cần thiết.
c. Nhân xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét góc chơi
- Trưng bày các sản phẩm đã làm được.

3. Kết thúc

- Động viên tuyên dương trẻ.

-Trẻ quan sát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc
hoạt động

- Trẻ nhận vai
chơi

- Tham quan các
góc chơi và nhận
xét.

- Trẻ nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời
- 
Hoạt
động
chơi,
tập

1. Hoạt động có chủ
đích

- Quan sát trò chuyện
về quang cảnh trường.

- Nhặt gom lá trong
sân trường.

- Làm đồ dùng, đồ
chơi trong lớp.

2. Trò chơi vận động
- Chơi vận động: "Đi
trên dây", “Lộn cầu

vồng”, “kéo co"

3. Trò chơi tự chọn
- Chơi tự do : Nhả
bóng, đu quay, cầu
trượt ....

- Trẻ bết trò chuyện về
quang cảnh xung quanh
trường: Cây xanh, ghế
đá....

- Trẻ gom lá trong sân
trường.

- Trẻ biết làm đồ dùng
đồ chơi

- Trẻ hào hứng chơi trò
chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý
thức giữ gìn vệ sinh
trường lớp

- Sân sạch

- Bóng, đu quay cầu
trượt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài: Tạm biệt búp bê.
- Cô cho trẻ dạo chơi trong trường

- Cơ cho trẻ quan sát trị chụn về lớp, trường tiểu
học.

- Nhặt gom lá trong sân trường.
- Làm đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói về những hiểu biết
của trẻ về các đồ dùng dụng cụ học tập ở trường
tiểu học.

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu cô quý bạn.
2. Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi : “Lộn cầu vồng” , “Kéo co”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Hai bạn cầm

tay nhau và đọc bài “ Lộn cầu vồng”

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
3. Kết thúc

- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô

- Lắng nghe
- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ nhặt lá

-Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt 
động 
ăn 
Hoạt 
Động
Ngủ

* Trước khi ăn
- Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phịng ngủ
thơng thống

* Trong khi ăn
- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho
trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí khi
ăn

* Trước khi ngủ
- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ khi

ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc
nhọn, bỏ dây buộc tóc.
+ Cho trẻ nằm ngay ngắn
* Trong khi ngủ

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ năng rửa tay đúng
trước và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn

- Ấm áp mùa đơng thống
mát mùa hè

- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cô mời trẻ, trẻ mời
cô.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ.

-Nước, xà
phịng,

khăn khơ
sạch. Khăn
ăn ẩm.
-Phòng ăn
kê bàn,
phòng ngủ
kê ráp
giường, rải
chiếu, gối.
-Bát thìa,
cơm canh,
ăn theo
thực đơn.
- Ráp
giường,
chiếu, gối.

- Bài hát ru
hoặc băng
đĩa.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
* Trước khi ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.
* Trong khi ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn.

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vãi cơm, biết ơn
bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

- Tạo bầu khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn
giỏi nhất

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
* Trước khi ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ
ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
* Trong khi ngủ:

- Hát ru cho trẻ ngủ .
- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa
tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cùng cô.
- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nói tác dụng cuả
các món ăn.

- Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ các đồ chơi
mình có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc,
dây váy

- Trẻ nghe hát và ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Nội dung hoạt
động

Mục đích –Yêu
cầu

Chuẩn bị

Chơi, hoạt động 
theo ý thích
Chơi, tập

Trả trẻ

-Vận động nhẹ, ăn
quà chiều.

- Chơi, hoạt động
theo ý thích ở các
góc tự chọn.

- Ơn lại bài hát,
bài thơ, bài đồng
dao.

- Xếp đồ chơi gọn

gàng.

- Nhận xét, nêu
gương bé ngoan
cuối tuần.

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt
động theo ý thích.

- Hứng thú thú
tham gia hoạt
động văn nghệ tập
thể.

- Trẻ có ý thức giữ
gìn đồ chơi, cất
dọn đồ chơi.

-Trẻ biết đánh giá
đúng hành vi của
mình, của bạn.
- Cố gắng trong
học tập

- Tạo tâm lí an
toàn cho phụ

huynh

- Phụ huynh có
biện pháp phối kết

- Quà chiều

- Đồ chơi ở góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan,
cờ

- Trang phục cô và
trẻ gọn gàng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

hợp với cô.

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của 
giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Vận động nhẹ,
ăn quà chiều.
- Ôn bài hát bài:

Tạm biệt búp bê
thân yêu; Em yêu
trường em; Bài ca
đi học; Trường em;
…..

- Cô động viên
khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ xếp đồ
chơi gọn gàng
- Cho trẻ hoạt
động góc theo ý
thích

- Cho trẻ nhận xét
nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
+ Cho trẻ biểu
diễn văn nghệ.
+ Cho trẻ nêu tiêu
chuẩn: Bé sạch, bé
chăm, bé ngoan.
+ Cho trẻ nhận xết

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã được học buổi sáng.
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ nhận xét, nêu gương.

- Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

hành vi của mình,
của bạn.

+ Cơ nhận xét
chung.

- GD trẻ chăm
ngoan để đạt tiêu
chuẩn bé ngoan,
động viên trẻ cố
gắng phấn đấu
vươn lên.

+ Phát cờ cho trẻ :
- Khi cô phát từng
cá nhân cả lớp vỗ
tay từng tiếng
- Khi cô phát hết
cả lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho
trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân
được cắm cờ lên
cắm

- Cô trả trẻ, trao
đổi với phụ huynh
về tình hình của
trẻ: sức khỏe, học
tập, sự tiến bộ của
trẻ..

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Đập bắt bóng bằng 2 tay – Đi thăng bằng trên
ghế thể dục.

TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh.
Hoạt động bổ trợ : Hát “ Tạm biệt búp bê.”.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều và đẹp theo cô các động tác trong BTPTC.
- Trẻ biết đập bắt bóng bằng 2 tay.

- Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục.
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo.

2. Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát, sự khéo léo của tay và chân.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập bằng phẳng, an toàn, sạch sẽ.
- Ghế thể dục.

- Bóng, rổ đựng.
 2. Địa điểm: Ngoài sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát bài "Tạm biệt búp bê"
- Trò chuyện về chủ đề “Trường tiểu học”

- Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng học tập đúng nơi

- Trẻ đứng quanh cơ, trị
chụn cùng cơ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

quy định và giữ gìn đồ dùng học tập. - Trẻ lắng nghe.

2. Giới thiệu bài

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh cô và các con hôm
nay sẽ cùng thực hiện vận động :“Đập và bắt
bóng bằng 2 tay – Đi thăng bằng trên ghế thể
dục“ nhé.

- Vâng ạ.
3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô: - Đi bằng gót chân- Đi
bằng mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm -
Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình 3 hàng
ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động: 
a. Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước - lên cao

- Chân : Đứng đá từng chân về phía trước.
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật nhảy tại chỗ

b. Vận động cơ bản: ”Đập và bắt bóng bằng 2

tay- đi thăng bằng trên ghế thể dục”

- Cô giới thiệu tên đồ dùng.

+ Hỏi trẻ với những đồ dùng này các con sẽ làm
gì?

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Đội hình vịng trịn
- Trẻ thực hiện.

- Tập theo cô mỗi động tác 2
lần 4 nhịp ( nhấn mạnh đông
tác chân).

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát. Cầm
bóng bằng 2 tay.

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh thì đập bóng xuống
sàn và khi bóng nảy lên thì bắt bóng bằng 2 tay.
Sau đó bỏ bóng vào rổ, đi đến ghế thể dục và đi
thăng bằng trên ghế thể dục. Đến hết ghế bước
xuống và về phía cuối hàng đứng.

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Mời cá nhân trẻ lên thực hiện.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ

c. Trị chơi: ”Thi xem đội nào nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách
chơi:

+ Cách chơi như sau: Cô chia lớp thành 2 đội,
nhiệm vụ của mỗi thành viên là chạy nhanh lên
rổ bóng lấy bóng mang về cho đội của mình.
+ Luật chơi: - Mỗi lượt chơi chỉ được lấy 1 quả
bóng. Khi nào bạn lấy được bóng về đập tay vào
bạn tiếp theo thì người đó mới được chạy lên lấy
bóng.

- Đội nào lấy được nhiều bóng hơn đội đó sẽ

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

thắng cuộc.

- Thời gian chơi được tính bằng 1 bản nhạc.
+ Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2 vòng
thả lỏng toàn thân.

- Trẻ chơi.

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay

4. Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi.

5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nói tên bài vừa tập

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 3 ngày 11 tháng 05 năm 2021.
Tên hoạt động: VĂN HỌC: Thơ: Bé vào lớp 1.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc rõ ràng mạch lạc.
- Trẻ thích nghe cơ đọc thơ, hứng thú và thích học.

2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ, kĩ năng đọc thơ diễn cảm.

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ.
- Rén kĩ năng tự tin trước đám đông.

3/ Giáo dục thái độ :

- Trẻ thích thú khi đến trường, có ý thức trong các hoạt động.

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với bạn biết yêu quý bạn bè .
II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ 
- Tranh minh họa nội dung bài thơ.

- Slide nội dung bài thơ.

- Tranh trường tiểu học cho trẻ tô màu.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Lớp chúng mình”
- Đàm thoại nội dung bài hát:
+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Ở lớp học các bạn có vui vẻ, đoàn kết không?
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết và biết giúp đỡ
bạn bè .

- Trẻ hát.

- Trẻ đàm thoại cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.

2. Cô giới thiệu bài

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

cùng lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé.

- Vâng ạ.
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc diễn cảm lần 1 + giới thiệu tên bài thơ,
tên tác giả.

- Cô đọc mẫu lần 2 + slide minh họa nội dung bài
thơ.

+ Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ “Bé vào lớp
1” nói về 1 bạn nhỏ được học ở trường tiểu học.
Bạn ấy rất thích thú và thấy ở trường tiểu học cái
gì cũng đẹp, cái gì cũng đáng yêu. Trường thì
trang hoàng lộng lẫy, bạn thì đơng ơi là đông. Bạn
nhỏ đi học với 1 tâm thế rất vui tươi và thích thú
đấy các con ạ.

- Cơ giải thích từ khó: “Thích thích” là sự vui
mừng; “Lồng lộng”: là hình ảnh lá cờ bay giữa
khoảng trời rộng bao la.

- Cô đọc mẫu lần 3+ Tranh minh họa:
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác 
phẩm

- Trong bài thơ bạn nhỏ dậy sớm để làm gì?
- Bé được vào lớp mấy?

- Bạn ấy có thích khơng?

- Nhìn bầu trời bạn ấy thấy thế nào?

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trường tiểu học có trang hoàng lộng lẫy khơng?
- Bạn cùng lớp thì như thế nào?

- Cơ dắt bạn vào lớp trong niềm vui ra sao?
- Ba má nhìn bạn vào lớp thì tâm trạng thế nào?
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc cùng cơ 2-3 lần.
- Thi đua theo tổ

- Nhóm bạn nam, nữ đọc.
- Cá nhân trẻ thuộc lên đọc.

+ Đọc thơ nâng cao: Khi cơ đưa tay về tổ nào thì
tổ đó đọc. khi cơ đưa 2 tay thì cả lớp cùng đọc.
- Cô bao quát, sửa sai, rèn ngọng cho trẻ.
3.4. Hoạt động 4: Tô màu đồ dùng học tập.
- Cô phát màu và tranh cho trẻ về bàn ngồi tô màu
những đồ dùng dụng cụ học tập.

- Thời gian là 1 bản nhạc.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc.

- Tổ đọc.
- Nhóm đọc
- Cá nhân trẻ đọc.

- Trẻ thực hiện.

4. Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục: Trẻ thích đi học, chơi đoàn kết, biết
giúp đỡ bạn trong lớp.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe.
5. Kết thúc tiết hoc.

- Cô nhận xét - Tuyên dương - Trẻ nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 12 tháng 05 năm 2021.
Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện về trường Tiểu học.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tạm biệt búp bê”.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ biết ở trường tiểu học có thầy cơ giáo và các bạn, ở đó trẻ được học tập và
vui chơi.

2. Kĩ năng:

- Trẻ biết sắp xếp đồ dung học tập, sách vở của học sinh lớp 1.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhí có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc .
 3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hào hứng, mong ước mau lớn lên để được lên học lớp 1 – trường tiểu học.
 - Trẻ biết đoàn kết với các bạn, lễ phép với cô giáo.

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số tranh ảnh, băng hình về trường tiểu học: Có nhiều lớp, có vườn trường,
có thầy cơ giáo và các bạn.

- Cặp sách và 1 số đồ dùng học tập như: Sách, vở, bút chì, bút mực, bảng đen,…
- Lơ tơ cho trẻ chơi trò chơi.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê”. Nhạc
và lời Hoàng Việt.

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Chúng mình có thích đi học lớp 1 không?
- Bạn nào đã được đến trường tiểu học rồi ?
- Giáo dục trẻ thích đi học, vâng lời thầy cô,
đoàn kết với bạn bè.

- Trẻ hát

- Bài Tạm biệt búp bê ạ.

- Trẻ trả lời.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con cùng khám phá về
trường tiểu học nhé. Xem ở trường tiểu học có
gì khác với trường mầm non mà chúng mình
học khơng nhé.

- Vâng ạ.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Khám phá trường tiểu học
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh trường tiểu học
+ Bạn nào có nhận xét gì về trường tiểu học?
+ Trường có đặc điểm gì?

- Cơ khái qt lại: Trường tiểu học có sân rộng,
có nhiều cây, có cột cờ to ở sân trường, có
nhiều phịng hoc, có trống trường, có bác bảo
vệ đánh trống báo hiệu vào lớp và ra chơi sau
mỗi giờ học

- Vậy thì bạn nào có nhận xét gì về điểm khác
nhau giữa trường Mầm non và trường tiểu học?
=> Cô khái quát lại: ở trường mầm non sân
trường có nhiều đồ chơi, trường tiểu học có ít

đồ chơi.

- Trường mầm non giờ học ngắn hơn, và chỉ
học 1 mơn học chính trong 1 ngày, cịn ở

trường tiểu học thì học nhiều mơn nối tiếp nhau
trong 1 ngày……

3.2. Hoạt động 2 : Khám phá đồ dùng học 
tập

Cô đưa ra 1 chiếc cặp sách và mời 1-2 trẻ lên

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

xem trong cặp có gì?

+ Trong cặp sách có những đồ dùng gì?
- À đúng rồi, có vở, sách, bút chì, bút mực,
thước kẻ, tẩy….

+ Các đồ dùng này để làm gì?

- Các con nhớ khi sử dụng những đồ dùng này
xong chúng mình phải biết sắp xếp sao cho gọn

gàng nhé.

- Vậy bạn nào có thể lên xếp những đồ dùng
này thật gọn gàng để bỏ vào cặp nào.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập. Trò chơi: “Thi 
xem ai nhanh”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, bạn đầu
hang của mỗi đội sẽ chạy lên chọn đồ dùng học
tập được dùng trong trường tiểu học và gắn lên
bảng. bạn nào gắn xong sẽ chạy về đập tay vào
bạn tiếp theo và về phía cuối hang đứng.

- Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều hình hơn
đội đó dành chiến thắng.

+ Mỗi lần chơi chỉ được lấy 1 đồ dùng gắn lên
bảng.

+ Thời gian chơi được tính bằng 1 bản nhạc.
- Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Hôm nay cô và các con đã được khám phá
điều gì?

- Giáo dục: u thích đi học ln ngoan ngỗn
vâng lời các thầy cơ và bố mẹ.

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe

5. Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ. - Lắng nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 13 tháng 05 năm 2021.
Tên hoạt động: LQVT: Ôn số lượng trong phạm vi 10.

Hoạt động bổ trợ : Hát “Tạm biệt búp bê”.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Biết đếm xuôi từ 1 đến 10 và ngược lại.

- Biết lựa chọ chữ số phù hợp với số lượng tương ứng trong phạm vi 10.
2. Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ khả năng quan sát.
- Ôn kĩ năng xếp tương ứng 1 -1

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động …thơng qua trị chơi.
3.Giáo dục:

- Trẻ u q cơ giáo mầm non, có mong muốn được lên lớp 1.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Cô: đoàn xe tàu lửa, bánh xe, đường ray. Các thẻ số từ 1 đến 10, các chấm tròn
tượng trưng cho số

- Trẻ: 1 cây hoa 10 lá thăm, thẻ số 8,9,10, 1 rổ có quai, 3 thẻ bài co 10 đối tượng, 1
thẻ bài có 6 đối tượng, các thẻ số từ 3 đến 9 ( 2 bộ )

- Một số nhóm đị dùng học tập của học sinh lớp 1 trong phạm vi 10.
2 . Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Trẻ vui hát bài “Tạm biệt búp bê”

- Cơ và trẻ cùng trị chụn về nội dung bài hát
hướng tới chủ đề:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

- Trẻ hát.

- Trị chụn cùng cơ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Các con thấy đi học có vui khơng?

* Giáo dục trẻ thích đi học, đoàn kết giúp đỡ bạn.

- Trẻ nghe.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng ôn số lượng trong

phạm vi 10 nhé. - Lắng nghe

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng
- Đọc câu đốvề tàu hỏa.

- Cô gắn từng toa tàu lên bảng ( 9 toa) hỏi trẻ có 
bao nhiêu toa?

- Muốn được 10 toa thì phải làm như thế nào ?
- Tàu khơng có bánh có chạy được khơng? Vì
sao?

- Mỗi toa ta gắn một bánh ? ( có 8 bánh xe)
- Số toa và số bánh xe như thế nào ?

- Số toa nhiều hơn mấy ?

- Số bánh xe ít hơn bao nhiêu ?

- Muốn cả hai bằng nhau ta phải làm gì?
- Số toa và số bánh như thế nào với nhau?
- Bằng mấy?

- Mỗi phần yêu cầu trẻ lấy thẻ số tương ứng với
số lượng.

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi học tập
* Trò chơi 1: Chia trẻ thành 3 nhóm

+ Nhóm 1 : vẽ và điền số thích hợp vào ơ trống
+ Nhóm 2 : nối các thẻ bài với số lượng tương
ứng

- Trẻ lắng nghe cô.

- Thêm một ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Nhóm 3: vẽ sáng tạo theo số 10
* Trò chơi 2: “ ai nhanh hơn”

- Xếp lại các thứ tự với các thẻ bài tương ứng
(cô gắn thẻ bài và các số không đúng theo thứ tự)
- Trẻ bắt đầu từ vạch xuất phát vượt chứơng ngại
vật và đến đích xếp lại. Đội nào xếp xong trước
đội đó thắng

luyện.

- Trẻ chơi.

4. Củng cố và giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài vừa học.

- GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp. Chơi
đoàn kết với bạn.

- Trẻ nói tên bài học.

- Trẻ lắng nghe
5. Kết thúc

- Cô nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan… cơ

cần động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng 
sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của
trẻ): ...
...
...
...

...
 Thứ 6 ngày 14 tháng 05 năm 2021.
Tên hoạt động: ÂM NHẠC: Dạy hát: Tạm biệt búp bê thân yêu.

Nghe hát: Em yêu trường em.
TCAN: Nghe âm thanh tìm đồ vật.
Hoạt động bổ trợ : Thơ “ Bé vào lớp 1”.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát được theo cô cả bài, “tạm biệt búp bê” trẻ
được nghe cô hát, cảm nhận được giai điệu bài hát, trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, trẻ biết chơi trò chơi đúng luật.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, nghe lời, vệ sinh cá nhân.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Nhạc bài hát: Tạm biệt búp bê; Em yêu trường em
- Dụng cụ âm nhạc cho trẻ chơi trò chơi.

- Mũ múa cho trẻ.

2. Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cô cùng trẻ đọc thơ “Bé vào lớp 1”.

- Đàm thoại nội dung bài thơ:

+ Chúng mình vừa đọc bài thơ có tên là gì?
+ Bài thơ nói lên điều gì?

+ Được vào học lớp 1 chúng mình thấy thế nào?
=> Cô giáo dục trẻ: luôn chăm ngoan học giỏi, vâng
lời ông bà bố mẹ. Đoàn kết cùng các bạn trong lớp.

- Trẻ đọc.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

2. Giới thiệu bài

- Có 1 bạn nhỏ sắp bước vào lớp 1 giống như chúng
mình, và cảm xúc của bạn ấy thế nào khi phải xa
trường mầm non thì hơm nay cơ và các con sẽ cùng
học bài hát “Tạm biệt búp bê” để xem cảm xúc của

các bạn ấy thế nào nhé. - Vâng ạ.

3. Hướng dẫn..

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô vừa hát bài hát có tên là “tạm biệt búp bê’. Của
tác giả Hoàng Thơng.

- Chúng mình cùng chú ý lắng nghe cô hát lại một
lần nữa nhé.

- Cô hát lần 2:

+ Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về các em
bé trường mầm non, chuẩn bị tạm biệt mái trường
thân yêu của mình để lên mái trường khác để học
tập, nhưng các em rất nhớ trường và các bạn lớp mẫu
giáo của mình.

- Để thể hiện tốt bài hát cô và các bạn cùng hát nào.
- Cô cho cả lớp hát 3 lần cùng cô.

- Co bao quát sửa sai rèn ngọng cho trẻ.

- Cô thấy cả lớp mình hát rất hay rồi, bây giờ cơ mời
từng tổ hát nào.

+ Tổ chim non hát.

- Tổ một hát rất hay và đều cô và các bạn khen tổ 1
nào.

+ Tổ bướm vàng hát

Các bạn thấy tổ 2 hát như thế nào. Cả lớp khen tổ 2
nào.

- Không những tổ 1 và tổ 2 hát hay mà tổ 3 hat cũng

rất hay, các bạn cùng chú ý lẵng nghe tổ 3 hát nhé.
+ Tổ thỏ trắng hát.

- Cô thấy cả 3 tổ đều hát rất hay, cô khen cả 3 tổ nào.
- Không những các tổ hát hay mà các bạn nữ hát
cũng rất hay, bây giờ các bạn cùng lắng nghe các bạn
nữ hát nhé.

+ các bạn nữ hát.

- Các bạn ơi không chỉ các bạn nữ lớp mình hát hay

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát cùng cô.

- Tổ hát.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

đâu mà các bạn nam lớp mình hát cũng rất hay đấy,
lớp mình cùng chú ý lắng nghe các bạn nam hát nhé.
+ Các bạn nam hát.

- bây giờ cô mời từng cá nhân hát nào,
- Cô cho 2-3 trẻ hát.

- Vừa rồi cô đã được nghe các bạn hát rất là hay bây
giờ cô cũng muốn hát tặng cả lớp một bài hát chúng
mình có đồng ý không?.

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu trường em”
- Cô hát lần 1 + Nhạc đệm

- Giới thiệu tên bài hát tên tác giả.
- Cô hát lần 2 + Cử chỉ điệu bộ.

+ Tóm tắt nội dung: Bài hát “Em u trường em” nói
về tình cảm của các bạn nhỏ với ngơi trường và với
cơ giáo của mình. Yêu trường yêu lớp yêu cô giống
như yêu quê hương đất nước vậy. Một tình cảm rất
thiêng liêng và cao q phải khơng các con.

- Để thể hiện tình cảm ấy cô mời tất cả các con hãy
cùng đứng lên và hát cùng cô nào

- Cô hát lần 3 cho trẻ hưởng ứng cùng cơ.

3.3. Họat động 3. Trị chơi “Nghe âm thanh tìn đồ
vật”

+ Cách chơi: Cơ mời các bạn đội mũ chóp kín và chỉ
dùng đơi tai thính của mình lắng nghe xem âm thanh
phát ra từ đồ dùng dụng cụ nào.

+ Luật chơi: - Bạn nào giơ tay trả lời trước sẽ được

trả lời.

- Bạn nào trả lời sai phải hát tặng cả lớp 1 bài.
- Cô cho trẻ chơi 4-5 lần.

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhóm các bạn nam hát.

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

4. Củng cố và giáo dục.

- Hôm nay cô và các con đã học bài hát gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ: chăm ngoan, thích đi học, vâng lời ông bà,
cô giáo.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

5.Kết thúc tiết học.

Nhận xét tuyên dương. - Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng 
sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của 
trẻ):

</div>

giao an tuan 34

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về