tuần 14

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (372.26 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 14

Ngày soạn: 04/12/2020
Ngày giảng: Thứ 2, 07/12/2020
TOÁN

LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết so sánh các khối lượng. Biết làm các phép tính với số đo khối
lượng và vận dụng được vào giải toán. Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ
dùng học tập.

2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.
3. Thái độ: u thích mơn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

* Lưu ý: Bài tập 4 tổ chức dưới dạng trị chơi - theo chương trình giảm tải của Bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét.

- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1: Làm bài 1 (7 phút).

* Mục tiêu: Giúp cho HS biết thực hiện các
phép tính cộng, trừ với số đo khối lượng để
so sánh.

* Cách tiến hành:
Bài 1: ><= ?

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Cho HS học nhóm 4 trong 5’

- YC các nhóm lên gắn bài trên bảng lớp
- Cho HS các nhóm nhận xét

b. Hoạt động 2: Làm bài 2, 3 (12 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS giải tốn có lời văn có
các số đo khối lượng.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Học nhóm 4 làm vào bảng học
nhóm

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

* Cách tiến hành:
Bài 2: Toán giải
- Mời HS đọc đề bài.

- Cho HS thảo luận nhóm đơi.
- Đặt câu hỏi hướng dẫn :
+ Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

+ Muốn biết mẹ Hà đã mua tất cả bao nhiêu
gam kẹo và bánh ta phải làm như thế nào?
+ Số gam kẹo biết chưa?

- Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng thi làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại:

Bài 3: Toán giải

- Gọi 1HS đọc yêu cầu đề bài.

- Đặt hệ thống câu hỏi để HD HS làm bài
+ Cơ Lan có bao nhiêu đường?

+ Cô Lan đã dùng hết bao nhiêu gam
đường?

+ Cơ làm gì về số đường con lại?
+ Bài tốn u cầu tính gì?

- Yêu cầu HS làm vào vở rồi đổi vở kiểm tra
chéo

- Gọi 2 HS lên bảng thi làm nhanh.

- Nhận xét, chốt lại.

c. Hoạt động 3: Trò chơi bài 4 (7 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết xác định
khối lượng của 1 vật qua cân đồng hồ.

* Cách tiến hành:

Bài 4: Thực hiện trò chơi

- Cho HS thực hiện trị chơi theo nhóm.
- Phổ biến luật chơi và tổ chức cho HS chơi
trò chơi "Cân tiếp sức".

- Nhận xét, biều dương nhóm thắng cuộc.

-1 HS đọc đề bài.
- Thảo luận nhóm đơi.

- Làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Trả lời câu hỏi của GV

- Cả lớp làm bài vào vở và kiểm tra
chéo tập của bạn

- 2 HS lên bảng thi làm nhanh.

- HS thực hiện trò chơi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

---TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Kim Đồng là người liên lạc rất nhanh trí,
dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng; trả lời được
các câu hỏi trong sách giáo khoa.

2. Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lồi các nhân vật.
Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

3. Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Học sinhtiếp thu bài nhanh kể được toàn bộ câu chuyện.

-ANQP: Kể thêm các tấm gương dũng cảm, yêu nước của thiếu niên Việt Nam mà
học sinh biết.

- QTE: Sự quan tâm và tình cảm của Bác đối với anh Kim Đồng. Quyền được làm
việc, cống hiến cho cách mạng, cho đất nước.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài và
trả lời câu hỏi.

- Nhận xét

- Giới thiệu bài : trực tiếp
2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc đúng
các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở
câu dài, hiểu nghĩa các từ mới

* Cách tiến hành:
- Đọc mẫu bài văn.

- Yêu cầu HS nói những điều các em biết
về anh Kim Đồng

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ.

- Đọc thầm theo GV.
- Tự do phát biểu

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cho HS luyện đọc từng câu.

- Cho HS phát hiện từ khó và hướng dẫn
học sinh đọc đúng từ khó.

- Mời HS đọc từng đoạn trước lớp...

- Mời HS giải thích từ mới: ông ké, Nùng,
Tây đồn, thầy mo, thong manh.

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
(15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cốt truyện,
hiểu nội dung bài.

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi:

+ Anh Kim Đồng đựơc giao nhiệm vụ gì?
* HCM: Bác luôn chăm lo bồi dưỡng thế

hệ trẻ cho ta thấysự quan tâm và tình cảm
của Bác Hồ đối với anh Kim Đồng

+ Vì sao cán bộ phải đóng vai ơng già
Nùng?

+ Cách đi đường của hai Bác cháu như thế
nào?

c. Hoạt động 3: Luyện đọc lại (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài
theo lời của từng nhân vật

* Cách tiến hành:
- Đọc diễn cảm đoạn 3.

- Hướng dẫn học sinh đọc phân biệt lời
người dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng
- Cho 2 HS thi đọc đoạn 3

- Mời 2 nhóm thi đọc theo cách phân vai
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
d. Hoạt động 4: Kể chuyện (25 phút)
* Mục tiêu: HS dựa vào các bức tranh minh
họa nội dung 4 đoạn truyện. HS kể lại toàn
bộ câu chuyện.

* Cách tiến hành:

- YC HS quan sát các bức tranh trong SGK

- Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1- GV nhận

- Đọc theo hướng dẫn của GV
- Giải thích các từ khó trong bài.
- Đọc từng đoạn

- Giải thích từ mới.
- Đọc nhóm đơi.

- Đọc thầm đoạn 1.
- Học nhóm đơi
- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đơi.

- Lắng nghe

- Đọc theo hướng dẫn của GV
- 2 HS thi đọc diễn cảm đoạn 3
- 2 nhóm thi đọc

- Nhận xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

xét.

- Cho HS tập kể theo nhóm

- Cho 4 HS thi kể trước lớp từng đoạn của
câu chuyện.

- Gọi 1 HS kể toàn bộ truyện

- Nhận xét, tuyên dương những HS kể hay.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- 4 HS thi kể từng đoạn trước lớp
- Nhận xét.

- 1 HS kể toàn bộ truyện

---THỦ CÔNG

CẮT, DÁN CHỮ H – U (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.

2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau.
Chữ dán tương đối phẳng.

* Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ thẳng và đều nhau.
Chữ dán phẳng.

3.Thái độ: Yêu thích cắt, dán hình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu hoặc giấy
trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U.
2. Học sinh: Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán ...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của
học sinh.

- Nhận xét chung.

- Giới thiệu bài: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:

a. Hoạt động 3. Thực hành (20 phút).
* Mục tiêu: Như mục tiêu bài học.
* Cách tiến hành:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và
thực hiện các bước kẻ, cắt dán chữ H, U.

+ Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các
bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo tranh quy
trình.

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ
H, U.

+ Học sinh nêu các bước:
bươc 1: kẻ chữ H, U.
bước 2: cắt chữ H, U.
bước 3: dán chữ H, U.

+ Học sinh quan sát tranh quy trình.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực
hành.

+ Trong khi học sinh thực hành, giáo viên
quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh cịn
lúng túng để các em hồn thành sản phẩm.

b. Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm (10
phút)

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá sản phẩm
của mình và của bạn.

* Cách tiến hành:

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng
bày.

+ Lớp và giáo viên nhận xét, đánh giá, bình
chọn tổ (nhóm) thực hành đúng, nhanh,
đẹp.

+ Tuyên dương.
+ Đánh giá tốt A+.

+ Giáo viên cũng cần rút ra 1 số tồn tại để
học sinh khắc phục.

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):

+ Nhận xét tiết học, nhận xét sự chuẩn bị,
tinh thần thái độ học tập kĩ năng thực hành
của học sinh.

+ Dặn dò giờ học sau chuẩn bị giấy thủ
công, kéo, hồ dán … để cắt dán chữ “V”.

5oâ
3oâ

+ Học sinh dán chữ cân đối và
phẳng.

+ Mỗi học sinh sẽ trưng bày sản
phẩm của tổ mình vào 1 tờ giấy lớn
có trang trí.

+ Tổ nào xong trước lên dán trên
bảng lớp.

---Ngày soạn: 4/12/2020

Ngày giảng: Thứ 3, 8/12/2020
TOÁN

BẢNG CHIA 9
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính tốn, giải tốn
(có một phép chia 9).

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

3. Thái độ: u thích mơn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét.

- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập bảng
chia 9 (8 phút)

* Mục tiêu: Giúp cho các em bước đầu lập
được bảng chia 9 dựa trên bảng nhân 9.
* Cách tiến hành:

- Gắn 3 tấm bìa có 9 chấm trịn lên bảng
u cầu học sinh cũng lấy 3 tấm bìa mỗi
tấm 9 chấm tròn và hỏi: Vậy 9 lấy 3 lần
được mấy?

- Hỏi: Có 27 chấm trịn trên các tấm bìa
mỗi tấm 9 chấm trịn. Hỏi có mấy tấm bìa?
- Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa.
- Viết lên bảng 27 : 9 = 3 và yêu cầu học
sinh đọc lại phép chia.

- Làm tương tự như trên để lập được phép
chia

18 : 9 = 2

- Treo bảng nhân 9 lên bảng và hỏi: Từ
phép nhân 9 X 1 = 9 ta có phép chia 9 nào?
- Các phép tính cịn lại cho HS học nhóm
đơi

- Tương tự HS tìm các phép chia cịn lại
- Gọi HS đọc kết kết quả và giải thích cách
làm

- Quan sát hoạt động của giáo viên

và trả lời (học cá nhân)

- Phát biểu

- HS đọc phép chia.

- Học sinh trả lời: 9 : 9 = 1

- Học nhóm đôi lập các phép chia
của bảng chia 9

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng bảng
chia 9. bằng cách che kết quả và số bị chia.
b. Hoạt động 2: Thực hành (18 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng bảng
chia 9 vào làm bài

* Cách tiến hành:

Bài 1 (học sinhtiếp thu bài nhanh làm cả
4 cột): Nhẩm.

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:

- Cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”
- Nhận xét.

Bài 2 (học sinhtiếp thu bài nhanh làm cả
4 cột): Nhẩm.

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- Phát PBT cho HS và yêu cầu HS tự làm
bài vào phiếu bài tập.

- Gọi 4 HS nêu kết quả GV kết hợp ghi
bảng

- Cho HS nhận xét về mối quan hệ giữa
phép nhân và phép chia

Bài 3 và 4: Toán giải
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài:

- Đặt câu hỏi để HS phân tích bài tốn
+ Bài tốn cho biết những gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Cho HS nêu sự giống nhau và khác nhau
giữa 2 bài toán.

- Gọi 2 HS lên bảng giải mỗi em 1 bài, cả
lớp làm vào vở

- Chốt lại: Chú ý đơn vị của 2 bài toán
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- Học thuộc lòng bảng chia theo
hướng dẫn của giáo viên.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Chơi trò chơi

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS làm bài cá nhân vào phiếu bài
tập

- 4 HS nêu miệng
- 2 HS nêu

- Học sinh đọc đề bài.
- Phát biểu

+ Bài 3 hỏi mỗi túi có bao nhiêu kg
gạo; Bài 4 hỏi có bao nhiêu túi.
- Mỗi HS giải 1 bài.

- HS nhận xét.

---CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn

xi.

2. Kĩ năng: Làm đúng BT điền tiếng có vần ay/ây (BT2). Làm đúng BT (3) a/b
hoặc Bài tập phương ngữ do giáo viên soạn.

3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ.
- Nhận xét, đánh giá chung.

- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các họat động chính :

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết (15
phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết đúng bài chính
tả vào vở.

* Cách tiến hành:

Hướng dẫn HS chuẩn bị.
- Đọc tồn bài viết chính tả.
- u cầu 1HS đọc lại bài viết.

- Hướng dẫn HS nhận xét về cách viết bằng hệ
thống câu hỏi:

+ ND đoạn viết nói lên điều gì?

+ Trong đoạn viết có những tên riêng nào viết
hoa?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật?
+ Lời đó của ai? Đựơc viết thế nào?

- Cho HS tìm, phân tích và viết từ khó vào bảng
con từ khó dễ viết sai: lững thững, mỉm cười,

Tượng Kim Đồng

- Lắng nghe.

- 1HS đọc lại bài viết.

- Phát biểu

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

đeo túi, đằng sau, bợt,…
Đọc cho HS viết bài vào vở.

- Theo dõi, uốn nắn cách ngồi và cầm bút của
HS

- YC HS đổi vở bắt lỗi chéo

- Yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì.
- nhận xét 5 bài viết của HS.

- HD HS chữa lỗi

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
(12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS tìm được các tiếng có vần
ay/ây, i/iê.

* Cách tiến hành:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống: ay hay ây

- Treo bảng phụ và cho HS nêu yêu cầu của đề
bài.

- YC HS học nhóm đơi

- Cho HS thi làm bài tiếp sức

- Mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả

- Nhận xét, chốt lại:Cây sậy, đòn bẩy, số bảy,
ngủ dậy, dạy học

- Cho HS QS cây sậy; giải thích cây địn bẩy
Bài tập 3: Phần b: Điền vào chỗ trống i hay iê
- Mời 1HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- Treo bảng phụ cho 2 đội thi tiếp sức
- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.
- Cho HS nêu ND của đoạn văn vừa điền.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- Viết vào vở.

- Đổi vở bắt lỗi chéo
- Chưã lỗi theo HD

- 1HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Học nhóm đơi

- 2 nhóm thi tiếp sức.
- Nhận xét.

- 1HS đọc yêu cầu đề bài.
- Làm việc cá nhân.

- 2 đội thi làm bài tiếp sức
- Cả lớp nhận xét.

- Phát biểu

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng tháng
xóm giềng.

2. Kĩ năng: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù
hợp với khả năng.

3. Hành vi: Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm
về tình làng, nghĩa xóm; có thể cho học sinh kể về một số việc đã biết liên quan
đến ”tình làng, nghĩa xóm”.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự
cảm thơng với hàng xóm. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng
xóm trong những việc vừa sức.

- Các phương pháp: Thảo luận. Trình bày 1 phút. Đóng vai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xóm”. Phiếu thảo luận cho các

nhóm- Hoạt động 2- Tiết 1. Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 3- Tiết 1.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt đông học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh làm bài tập
tiết trước.

- Nhận xét, nhận xét chung.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:

a. Hoạt động 1: Tiểu phẩm "chuyện hàng
xóm" (10 phút)

* Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện
quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng.
* Cách tiến hành:

- Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã được
chuẩn bị trước).

- Nội dung

- Nhóm HS được giao nhiệm vụ
lên đóng tiểu phẩm.

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm.
- Hỏi: Em đồng ý với cách xử lí của bạn

nào? Vì sao?

- Hỏi: Qua tiểu phẩm trên, em rút ra
đượcbài học gì?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10
phút)

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của
mìnhtrước những ý kiến có liên quan đến
việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng
giềng.

* Cách tiến hành:

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm và yêu cầu
thảo luận.

- Treo 1 phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng
để các nhóm lên điền kết quả.

- Nội dung trong phiếu.

- Nhận xét, đưa ra câu trả lời đúng và lời
giải thích (Nếu HS chưa nắm rõ).

GV kết luận.

- Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến
hành thảo luận.

- Sau 3 phút, đại diện mỗi nhóm
lên ghi kết quả lên bảng.

- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả, có kèm theo lời giải thích.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.

c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm
hiểu ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ (10
phút)

- Chia HS thành 6 nhóm, u cầu các nhóm
thảo luận tìm ý nghĩa của các câu ca dao,
tục ngữ nói về tình hàng xóm, láng giềng
- u cầu HS trình bày kết quả thảo luận và
lấy VD minh hoạ cho từng câu 3 câu ca dao,
tục ngữ.

- Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm 
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị
bài sau.

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả.

- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ
sung.

---Ngày soạn: 4/12/2020
Ngày giảng: Thứ 4, 09/12/2020
TOÁN

LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính tốn, giải tốn (có một
phép chia 9).

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3. Thái độ: u thích mơn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét.

- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1: Làm bài 1, 2 (12 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS làm các phép chia
trong bảng chia 9 đúng.

* Cách tiến hành:
Bài 1: Tính nhẩm

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm vào sách giáo khoa bằng
bút chì.

- Phần a gọi 4 HS lên bảng; phần b trả lời
miệng

- Gọi HS trả lời miệng
- Hỏi HS cách nhẩm nhanh

- Chốt lại: Lấy tích chia thừa số này được
thừa số kia

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm vào sách giáo khoa bằng
bút chì.

- 4 HS lên bảng

- Tiếp nối nhau đọc kết quả
- 2 HS nêu

Bài 2: Số?

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số
chia, thương.

- Phát phiếu bài tập và yêu cầu HS tự làm
rồi đổi bài kiểm tra chéo

- Gọi HS nêu kết quả

- Chốt lại và nhận xét bài làm của HS
b. Hoạt động 2: Làm bài 3, 4 (15 phút).
* Mục tiêu: Củng cố cách giải tốn có lời

- 1 HS đọc u cầu đề bài.
- 3 HS nêu.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

văn, biết tìm 1/9 của một số.
* Cách tiến hành:

Bài 3: Tốn giải

- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Cho HS thảo luận nhóm đơi
- u cầu HS làm vào vở
- Gọi1 HS lên bảng
- GV nhận xét

Bài 4: Tìm 19 số ơ vng của mỗi hình
- Mời HS đọc u cầu đề bài:

- Hình a) có tất cả bao nhiêu ơ vng?

- Muốn tìm một phần chín số ơ vng có
trong hình a) ta phải làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng thi làm nhanh
- Nhận xét

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Thảo luận nhóm đơi.
- Cả lớp làm vào vở
- 1 HS lên bảng làm.
- HS nhận xét.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- 2 HS nêu

- HS làm bào vào vở

- 2 HS lên bảng thi làm nhanh
- HS nhận xét.

---TẬP ĐỌC

NHỚ VIỆT BẮC
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Hiểu nội dung: ca ngợi đất nước và người việt Bắc đẹp và đánh giặc
giỏi; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc 10 dòng thơ đầu.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* HCM: Chủ đề: Bác Hồ là tấm gương trọn đời phấn đấu hy sinh vì sự nghiệp giải
phóng DT.

- Nội dung: Ca ngợi ý chí quyết tâm chèo lái con thuyền cách mạng của Bác trên
Chiến khu Việt Bắc thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp (liên hệ).

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài và trả
lời câu hỏi.

- Nhận xét.

- Giới thiệu bài : trực tiếp
2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt
nghỉ đúng nhịp các câu dòng thơ.

* Cách tiến hành:

- Đọc diễn cảm toàn bài:

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải
nghĩa từ.

- Cho HS luyện đọc từng câu thơ.

- Cho HS chia từng khổ thơ (khổ 1: 10 dòng
đầu; khổ 2: 6 dòng còn lại)

- Mời HS đọc từng khổ thơ trước lớp.

- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng 1 số dịng
thơ

- Cho HS giải thích từ: Việt bắc, đèo, dang,
phách, ân tình, thủy chung.

- Cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.

- Lắng nghe.

- Đọc tiếp nối 2 dòng thơ.
- 1 HS chia khổ thơ

- Đọc tiếp nối từng khổ thơ trước
lớp (2 lượt)

- Đọc theo hướng dẫn của GV
- Giải thích từ.

- Đọc nhóm đơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
(12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu và trả lời được các
câu hỏi trong SGK.

* Cách tiến hành:

+ Người cán bộ về miền xi nhớ những gì ở
người Việt Bắc?

- Cả lớp trao đổi nhóm: Tìm những câu thơ
cho thấy:

a. Việt Bắc rất đẹp.

b. Việt Bắc đánh giặc giỏi.
- Gọi đại diện nhóm trình bày

* HCM: Bài thơ đã ca ngợi ý chí quyết tâm
chèo lái con thuyền cách mạng của Bác trên
Chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến
chống Thực dân Pháp.

c. Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ (8
phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nhớ và đọc thuộc bài
thơ.

* Cách tiến hành:

- Mời 1 HS đọc lại bài thơ.

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng 10 dòng thơ
đầu theo cách xoá dần bảng

- HS thi đua học thuộc lòng

- Cho HS nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc
hay.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- Học nhóm đơi

- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Lắng nghe

- 1HS đọc lại bài thơ.

- Học thuộc bài thơ theo hướng
dẫn.

- 3 HS đọc thuộc lòng

---LUYỆN TỪ VÀ CÂU

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Tìm được các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ (Bài tập 1).

2. Kĩ năng : Xác định được các sự vật so sánh với nhau về những đặc điểm nào
(Bài tập2). Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, cái gì)? thế nào?
(Bài tập 3).

3. Thái độ: u thích mơn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét.

- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1: Ôn về từ chỉ đặc điểm (15
phút)

* Mục tiêu: HS tìm được các từ chỉ đặc điểm,
xác định đúng phương tiện so sánh

* Cách tiến hành:

Bài tập 1: Tìm các từ chỉ đặc điểm trong các

câu thơ sau:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi 1HS đọc đoạn thơ

- Đặt hệ thống câu hỏi để HS tìm ra các từ chỉ
đặc điểm

- Gọi HS lên bảng gạch chân những từ chỉ
đặc điểm

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

KL: Các từ: xanh, xanh mát, bát ngát, xanh
ngắt là từ chỉ đặc điểm của tre, lúa, sông
máng, trời mây, mùa thu.

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- 1 HS đọc

- Học cá nhân

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Bài tập 2: Trong các câu thơ sau, các sự vật
được so sánh với nhau về nhưng đặc điểm gì?
- Mở bảng lớp mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Mời 1 HS đọc câu a:

- Hỏi:

+ Tác giả so sánh những sự vật nào với nhau?

+ Tiếng suối và tiếng hát được so sánh với
nhau về đặc điểm gì?

- Tương tự; yêu cầu HS làm bài vào vở
- Mời 2 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét, chốt lại:

b. Hoạt động 2: Ôn câu Ai thế nào? (15
phút)

* Mục tiêu: Giúp HS tìm đúng bộ phận trong
câu trả lời câu hỏi Ai? và Thế nào?

* Cách tiến hành:

Bài tập 3: Tìm bộ phận của câu
- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- Hỏi cả 3 câu trên viết theo mẫu câu nào?
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi
- Cho 2 nhóm thi đua sửa bài tiếp sức
- Nhận xét chốt lời giải đúng:

- 1HS đọc yêu cầu đề bài.
- 1HS đọc câu a).

- Học cá nhân

- HS làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm bài.

- 1HS đọc yêu cầu đề bài.
- 2 HS trả lời

- HS học nhóm đơi

- Mỗi nhóm cử 3 bạn thi tiếp sức
- HS nhận xét.

a. Anh Kim Đồng / rất nhanh trí và dũng cảm.
Ai? Như thế nào?

b. Những hạt sương sớm / long lanh như những bóng đèn pha lê.
Cái gì? Như thế nào?

c. Chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ / đông nghịt người.
Cái gì? Như thế nào?
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

BÀI 6: TỐC ĐỘ (T2)
I-MỤC TIÊU

- Kiến thức: - Hs nắm được kt cơ bản về các bước lắp ráp xe đua
- Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tư duy, sáng tạo, tư duy hệ thống

- Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn và sự tập trung. Ý thức được vấn đề sử dụng

và bảo quản thiết bị. Thêm yêu môn học

II- ĐỒ DÙNG
- GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HĐ1- Khởi động-4p
 - giờ trước học bài gì?
- Vận tốc là gì?

2.HĐ2: Kết nối- GTB 
- Yêu cầu hs quan sát mẫu

- Yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo của robot xe đua
gồm mẫy bộ phận?

3. HĐ3 Lập trình:

a) Tìm hiểu các khối lập trình. (Xem Clip)
- Ch hs quan sát đoạn video và nêu các khối
* Khối xanh lá - Khối động cơ.

- Khối lệnh mức độ động cơ:

+ Dùng để điều chỉnh tốc độ của động cơ, mức
động cơ từ 0 đến 10, có thể

nhập hơn 10 nhưng tốc độ lớn nhất vẫn là 10.
- Khối lệnh dừng động cơ:

+ Dùng để dừng động cơ.
- Khối lệnh xoay chiều động cơ:

+ Dùng để thay đổi chiều quay của động cơ
quay sang trái.

- Khối lệnh cảm biến chuyển động:

+ Dùng để đo khoảng cách vật thể di chuyển ra
xa hoặc lại gần

trong khoảng cách 15cm.
- Khối lệnh cảm biến:

+ Dùng để đo khoảng cách vật thể di chuyển

- HS trả lời

- HS quan sát vi deo
- Nêu lại các khối

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đến gần.

b/ Lập trình theo nhóm

- u cầu hs lập trình theo nhóm 
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

4. Củng cố: 3p

- Nhận xét giờ học, dặn dò vn

---HĐNG:

Nhà trường tổ chức thi Văn nghệ chào mừng ngày 22/12

---Ngày soạn: 4/12/2020
Ngày giảng: Thứ 5, 10/12/2020
TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TỈNH - THÀNH PHỐ NƠI BẠN SỐNG
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế...ở
địa phương.

2. Kĩ năng: Nói về một danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản của địa phương.
3. Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng
tin về nơi mình đang sống. Sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thơng tin về nơi mình
sống.

- Các phương pháp: Quan sát thực tế. Đóng vai.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa, tranh ảnh sưu tầm về một số
cơ quan của tỉnh, thành phố.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh lên trả lời 2
câu hỏi.

- Nhận xét, đánh giá.

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:

Hát

2 em thực hiện

a. Hoạt động 1: Làm việc với Sách giáo khoa
(8 phút)

* Mục tiêu: Nhận biết được một số cơ quan
hành chính cấp tỉnh, thành phố.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- GV chia mỗi nhóm 4 HS và yêu cầâu các em
quan sát các hình trong SGK trang 52, 53, 54
và nói về những gì các em quan sát được.

- GV có thể đi đến các nhóm và nêu câu hỏi
gợi ý: Kể tên những cơ quan hành chính, văn
hố, giáo dục, y tế cấp tỉnh trong các hình.
+ Kết luận: Ở mỗi tỉnh ( thành phố) đều có các
cơ quan: hành chính văn hố, giáo dục, y tế…
để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật
chất, tinh thần và sức khoẻ nhân dân.

b. Hoạt động 2: Nói về Thành phố Hồ Chí
Minh (12 phút)

* Mục tiêu: HS hiểu biết về những cơ quan hành
chính văn hố.

* Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo nói
về các cơ sở văn hố, giáo dục, hành chính, y tế.

c. Hoạt động 3: Vẽ tranh (10 phút)

* Mục tiêu: biết vẽ và mô tả sơ lược về bức
tranh tồn cảnh các cơ quan hành chính, y tế …
của tỉnh nơi em đang sống.

* Cách tiến hành:

- GV gợi ý cách thể hiện những nét chính về
những cơ quan hành chính, văn hố… khuyến
khích trí tưởng tượng của HS.

- Dán tất cả tranh vẽ lên tường, gọi một số HS
mơ tả tranh vẽ (hoặc bình luận tranh vẽ). Nếu
có điều kiện thì khuyến khích các em bằng
những phần thưởng.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau.

- HS làm việc theo nhóm

- HS các nhóm lên trình bày,
mỗi em chỉ kể tên một vài cơ
quan.

- HS khác bổ sung

- HS tập trung các tranh ảnh, bài
báo, sau đó trang trí, xếp đặt theo
nhóm và cử người lên giới thiệu
trước lớp.

- HS có thể đóng vai hướng dẫn
viên du lịch để nói về các cơ
quan của tỉnh mình.

- HS tiến hành vẽ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

---TỐN

CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia
hết và chia có dư). Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và giải bài
tốn có liên quan đến phép chia.

2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1 (cột 1, 2, 3); Bài 2; Bài 3.
3. Thái độ: u thích mơn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét.

- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện
phép chia số có hai chữ số cho số có một
chữ số (8 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc các bước thực
hiện một phép tốn chia hết, chia có dư.

* Cách tiến hành:
a) Phép chia 72 : 3

- Viết lên bảng: 72 : 3 = ?. Yêu cầu HS nêu
cách thực hiện

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và thực hiện phép
tính trên.

- Gọi 1 HS lên bảng làm
b) Phép chia 65 : 2

- Cách thực hiện tương tự như trên

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

b. Hoạt động 2: Thực hành (18 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính đúng, các
phép chia

* Cách tiến hành:

Bài 1 (học sinhtiếp thu bài nhanh làm cả 4

cột): Tính

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- Phần a: Cho HS làm bảng con
- Uốn nắn sửa sai cho HS

- Phần b: Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS lên bảng sửa bài (Nêu cả cách tính)
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng.

Bài 2: Toán giải
- Mời HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS nêu cách tìm 15 của 60 phút
- Cho HS cả lớp làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
Bài 3: Toán giải

- Mời 1 HS đọc đề bài.

- Cho HS thảo luận nhóm đơi.
- u cầu cả lớp bài vào vở

- Cho 2 HS lên bảng thi làm nhanh

- Nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm bảng con

- Cả lớp làm bài vào vở
- 4 HS lên bảng sửa bài
- Nhận xét

- HS đọc đề bài.
- 1 HS nêu

- Cả lớp làm bài vào vở.
- Một em lên bảng làm.
- 1 HS đọc đề bài.
- Học nhóm đơi
- HS làm bài

- 2 HS thi làm nhanh trên bảng
Bài giải

Ta có 31 : 3 = 10 (dư 1)
Như vậy có thể may nhiều nhất

10 bộ quần áo và còn thừa 1m
vải.

Đáp số: 10 bộ quần áo, thừa
1m vải.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

NHỚ VIỆT BẮC
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
2. Kĩ năng: Làm đúng BT điền tiếng có vần au/âu (BT2). Làm đúng BT (3) a/b
hoặc Bài tập phương ngữ do giáo viên soạn.

3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số
từ.

- Nhận xét, đánh giá chung.
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các họat động chính :

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn

bị (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nghe và viết đúng
bài vào vở.

* Cách tiến hành:

Hướng dẫn HS chuẩn bị.
- Đọc một lần đoạn thơ
- Mời 1HS đọc khổ thơ 1

Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách
trình bày bài thơ bằng hệ thống câu hỏi:
+ Khổ thơ trên cho thấy điều gì?

+ Bài chính tả có mấy câu thơ?
+ Đây là thể thơ gì?

+ Cách trình bày các câu thơ?

+ Những chữ nào trong bài chính tả
viết hoa?

Việt Bắc
- HS lắng nghe.

- Một HS đọc
- Phát biểu

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cho HS tìm từ dễ viết sai và HD HS

viết bảng con các từ đó

Đọc cho HS viết bài vào vở.
- Nhắc nhở HS cách trình bày
- Yêu cầu HS đổi vở bắt lỗi chéo
- YC HS chữa lỗi

- Nhận xét 7 bài viết của HS.
- HD HS chữa lỗi

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm
bài tập (12 ph)

* Mục tiêu: Giúp HS làm đúng bài tập
trong SGK.

* Cách tiến hành:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống au hay
âu

- Mở bảng lớp cho 1 HS nêu yêu cầu
của đề bài.

- Yêu cầu HS cả lớp làm vào nháp
- Mời 2 nhóm thi tiếp sức

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bài tập 3: Chọn phần b: Điền vào chỗ

trống i hay iê

- Mời HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào vở.
- Cho 2 HS thi làm nhanh

Kiến tha lâu cũng đầy tổ
- Nhận xét, chốt lại.

- Nghe - viết bài vào vở
- Đổi vở bắt lỗi

- Chữa lỗi vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- Cả lớp làm vào nháp

- 2 nhóm lên bảng thi tiếp sức
- Nhận xét.

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Suy nghĩ làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng thi làm nhanh

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

---Ngày soạn: 5/12/2020

Ngày giảng: Thứ 6, 11/12/2020
TỐN

CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (có
dư ở các lượt chia). Biết giải tốn có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình
vng.

2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 4.
3. Thái độ: Yêu thích mơn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét.

- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện

phép chia số có hai chữ số cho số có một
chữ số (8 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc các bước
thực hiện một phép tốn chia có dư.

* Cách tiến hành:
a) Phép chia 78 : 4

- Viết lên bảng: 78 : 4 = ?

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính rồi thực
hiện phép tính cả lớp làm vào nháp.

- Gọi HS nêu lại cách thực hiện.

- HS đặt tính theo cột dọc

- 1 HS lên bảng thực hiện phép
tính cả lớp làm vào nháp

- 2 HS nêu cách thực hiện

- 1HS đọc yêu cầu đề bài.
- Làm vào bảng con
- Làm bài vào vở

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

b. Hoạt động 2: Thực hành (18 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính đúng,
các phép chia hết và chia có dư.

* Cách tiến hành:
Bài 1: Tính

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- Phần a: Cho HS làm bảng con
- Phần b: yêu cầu HS tự làm vào vở
- Gọi HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng.

Bài 2: Toán giải

- Mời 1 HS đọc đề bài.

- Đặt hệ thống câu hỏi để HS tìm cách giải
+ Lớp học có bao nhiêu HS?

+ Loại bàn trong lớp là loại bàn như thế
nào?

+ Bài toán hỏi gì?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi.

- u cầu cả lớp bài vào vở, 1 HS làm bài
trên bảng lớp.

- Nhận xét kết quả, sửa bài

Bài 4: Toán giải

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- Cho HS lấy hình tam giác ra xếp hình
- Chọn HS nào xếp xong trước lên bảng xếp
hình.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- 1 HS đọc đề bài.
- Phát biểu

- Thảo luận nhóm đơi

- Làm bài vào vở, 1 HS lên bảng
làm.

Bài giải

Ta có 33 : 2 = 16 (dư 1)
Số bàn có 2 học sinh ngồi là 16
bàn, còn 1 học sinh nên cần thêm 1

bàn nữa.

Vậy số bàn cần có ít nhất là:

16 + 1 = 17 (bàn)
Đáp số: 17 cái bàn.
- Sửa bài.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Hai nhóm thi làm bài.
- 1 HS xếp hình trên bảng

---TẬP LÀM VĂN

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

1. Kiến thức: Bước đầu biết giới thiệu một cách đơn giản (theo gợi ý) về các bạn
trong tổ của mình với người khác.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng về giới thiệu các bạn trong tổ của mình với người khác.
3. Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Khơng làm bài tập 1 - theo chương trình giảm tải của Bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập. Sưu tầm tranh ảnh về quê hương, đất nước.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.

Nhận xét.

2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1. Giới thiệu bài mới (1 phút):
Trong giờ Tập làm văn này các em sẽ dựa vào
gợi ý kể lại hoạt động của tổ mình trong tháng
vừa qua.

b. Hoạt động 2: Giới thiệu hiọat động (25
phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết giới thiệu về tổ của
mình, hoạt động của tổ trong tháng vừa qua.
* Cách tiến hành:

Bài tập 2: Hãy giới thiệu về tổ em và hoạt
động của tổ em trong tháng vưà qua với 1
đoàn khách đến thăm lớp

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 2.
- Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều gì?
- Em giới thiệu những điều này với ai?

- Hướng dẫn: Đồn khách đến thăm lớp có thể
là các thầy cơ trong trường, ban giám hiệu nhà
trường, các thầy cô của trường khác, hội phụ
huynh của trường,… vì thế khi tiếp đón họ
các em phải thể hiện sự lễ phép, lịch sự.

- 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc nội
dung gợi ý, cả lớp đọc thầm đề
bài.

- Giới thiệu về tổ em và hoạt
động của tổ em trong tháng vừa
qua.

- Em giới thiệu với một đoàn
khách đến thăm lớp.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Trước khi giới thiệu về tổ mình, các em cần
có lời chào hỏi ban đầu. Khi giới thiệu về tổ,
các em có thể dựa vào gợi ý của SGK, có thể
thêm các nội dung khác nhưng cần cố gắng
nói thành câu, nói rõ ràng và tự nhiên.

- Gọi 1 HS khá nói tiếp các nội dung còn lại
theo gợi ý của bài.

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4
đến 6 HS và yêu cầu HS tập giới thiệu trong
nhóm. Khi giới thiệu có thể kèm theo cử chỉ
điệu bộ (VD: Giới thiệu đến bạn nào trong tổ
thì chỉ vào bạn đó, giới thiệu về các hoạt động
trong tổ, nếu là hoạt động có sản phẩm thì
mang sản phẩm ra trình bày trước lớp…)
- Nhận xét, đánh giá.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài: Nghe kể: Giấu cày. Giới thiệu
về tổ em.

được đón các bác, các chú, các
cơ đến thăm lớp và đặc biệt được
giới thiệu với các bác, các chú,
các cô về tổ Ba thân yêu của
chúng cháu…/ Thay mặt cho các
bạn HS tổ Một, em xin chào các
thầy cô và chúc các thầy cô
mạnh khoẻ. Hôm nay, chúng em
rất vui mừng được đón các thầy
cơ đến thăm lớp và thăm tổ Một
của chúng em…

- 1 HS nói trước lớp, cả lớp theo
dõi và nhận xét, bổ sung, nếu
cần.

- Hoạt động theo nhóm nhỏ, sau
đó một số HS trình bày trước
lớp. Cả lớp theo dõi, nhận xét và
bình chọn bạn kể đúng, kể tự
nhiên và hay nhất về tổ của
mình.

---TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA K
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Viết đúng chữ hoa K (1 dòng), Kh, Y (1 dòng); viết đúng tên riêng
Yết Kiêu (1 dịng) và câu ứng dụng: Khi đói ... chung một lòng (1 lần) bằng cỡ
chữ nhỏ.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

3. Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa K, Y, Kh. Các chữ Yết Kiêu và câu tục ngữ viết
trên dịng kẻ ơ li.

2. Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn, ...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động :

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ.
- Nhận xét, đánh giá chung.

- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các họat động chính :

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết

bảng con (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng các con chữ,
hiểu từ và câu ứng dụng.

* Cách tiến hành:

Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS tìm các chữ hoa có trong bài:
Y, K.

- Cho HS nêu cách viết hoa 2 chữ trên

- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách
viết từng chữ.

- Gắn chữ mẫu lên bảng YC HS QS

- Yêu cầu HS viết chữ “Y, K” vào bảng
con.

Cho HS luyện viết từ ứng dụng.
- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu.

- Giới thiệu: Yết Kiêu là một tướng tài của
Trần Hưng Đạo. Ông có tài bơi lặn như rái
cá dưới nước nên đã đục thủng được nhiều
chiếc thuyền chiến của giặc. Ơng có nhiều
chiến công trong thời nhà Trần.

- Gắn lên bảng từ ứng dụng cho học sinh
quan sát.

- Hát đầu tiết.
- Viết bảng con.

- Học cá nhân

- 2 HS nêu cách viết
- Quan sát, lắng nghe.
- QS chữ mẫu

- Viết các chữ vào bảng con.
- 1 HS đọc tên riêng Yết Kiêu.
- Lắng nghe

- Quan sát từ ứng dụng

- Viết trên bảng con Yết Kiêu

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Yêu cầu HS viết vào bảng con.
Luyện viết câu ứng dụng
- Mời HS đọc câu ứng dụng.
- Cho HS giải thích câu tục ngữ

- Chốt lại: Khuyên con người phải đoàn kết,
giúp đỡ nhau trong gian khổ, khó khăn.
Càng khó khăn, thiếu thốn thì càng phải
đoàn kết, đùm bọc nhau.

- Cho HS viết bảng con

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào
vở tập viết (15 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng con chữ,
trình bày sạch đẹp vào vở tập viết.

* Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu: Viết như mẫu trong vở Tập
viết

- Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở các em viết
đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các
chữ.

- Thu 5 bài để nhận xét.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- 2 HS đọc câu ứng dụng
- 2 HS giải thích

- Viết trên bảng con: Khi.

Kh Y Kh Y Kh Y Kh Y

Yết Kiêu Yết Kiêu Yết Kiêu yết

Kiêu

Khi đói cùng chung một dạ
Khi chết cùng chung một lòng

---TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TỈNH THÀNH PHỐ NƠI BẠN SỐNG (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế...ở
địa phương.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng
tin về nơi mình đang sống. Sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình
sống.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa, tranh ảnh sưu tầm về một số
cơ quan của tỉnh, thành phố.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút) :

- Kiểm tra bài cũ : Giáo viên gọi học sinh lên
làm bài tập.

Nhận xét, đánh giá.

- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (15 phút)
* Mục tiêu: HS cần biết tên cơ quan, trụ sở
địa danh có ở địa phương nơi em đang sống.
* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS ghi lên bảng tên các cơ
quan, địa chỉ.

- Nêu nhiệm vụ chính của từng cơ quan vừa
được viết.

- GV nhận xét – Tuyên dương các nhóm làm
đúng.

b. Hoạt động 2: Trình bày cá nhân (15

phút)

* Mục tiêu: Biết giới thiệu và nói được
những hoạt động và nhiệm vụ của các nơi
mình đã đến.

* Cách tiến hành: Tổ chức cho HS chơi trò
chơi báo cáo viên.

- Chia lớp thành 4 nhóm và phát phiếu.Yêu
cầu các nhóm chọn một nơi đã tham quan và
ghi vào phiếu điều tra thực tế.

- Sau đó giới thiệu về nơi đó là ở đâu? Làm
nhiệm vụ gi? Ở đó có hoạt động gì?

- GV nhận xét. Chọn nhóm báo cáo hay, nội
dung phong phú.

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

Sau khi tham quan và tìm hiểu về quê hương
nơi em đang sống. Các em có thái độ thế nào
đối với quê hương?

Nhận xét.

Chuẩn bị bài tới: Vở bài tập, sách giáo khoa.
Chọn một số em trình bày lưu lốt, có nội

- HS lần lượt lên bảng ghi.
- Đại diện các nhóm nêu.

- Các nhóm thảo luận nội dung
báo cáo.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

dung phong phú.

---SINH HOẠT TUẦN 14

I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm được ưu nhược điểm trong tuần của bản thân, của bạn, của lớp.

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập của HS trong tuần, ý thức học của
HS

II/ LÊN LỚP :
 Tổ chức : Hát

1. Nhận xét tình hình chung của lớp:
- Nề nếp :

+ Thực hiện tốt nề nếp đi học đúng giờ, đảm bảo độ chuyên cần.
+ Đầu giờ trật tự truy bài

- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt. Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng
nhưng chưa sôi nổi trong học tập. Học và làm bài tương đối đầy đủ trước khi đến
lớp.

- Lao động vệ sinh : Đầu giờ các em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân
trường sạch sẽ.

- Thể dục: Các em ra xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập đúng động tác
- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè.

* Tuyên dương những bạn có thành tích học tập cao như:...
... có nhiều thành tích trong học tập và tham gia các hoạt động.
2. Phương hướng :

- Phát huy những ưu điểm đã đạt tuần vừa qua, khắc phục những nhược điểm.
- Xây dựng đôi bạn cùng tiến.

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với những em còn thiếu.
- Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm tốn cho HS yếu.
- Xây dựng đơi bạn giúp nhau trong học tập .

- Giáo dục thực hiện tốt ATGT.

- Thực hiện nghiêm túc về phòng tránh covd -19

3. Bầu học sinh chăm ngoan:...
4. Vui văn nghệ.

III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập
- Cần chú ý đội mũ bảo hiểm khi đi học bằng xe máy và xe đạp điện.

</div>