Giao duc Tu tuong HCM qua mon Ngu Van

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (258.18 KB, 50 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

GIÁO DỤC

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

CHO HS THCS QUA MÔN

NGỮ VĂN

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN

- Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về tư

tưởng Hồ Chí Minh và giáo dục tư tưởng Hồ

Chí Minh cho HS phổ thông.

- Hiểu được nội dung, phương pháp giáo dục tư

tưởng Hồ Ch

í

Minh cho HS qua mơn

Ngữ văn.

- Có kĩ năng soạn bài và kĩ năng dạy bài giáo dục

tư tưởng Hồ Chí Minh trong mơn học.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

NỘI DUNG TẬP HUẤN

- Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn

- Nhận thức vê tư tưởng Hồ Chí Minh và nội dung giáo

dục tư tưởng Hồ Chí Minh

- Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho HS qua môn Ngữ

văn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN

- Lớp tập huấn sẽ được tiến hành theo phương pháp cùng

tham gia: HV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào

các hoạt động tập huấn, cùng chia sẻ những suy nghĩ, ý

kiến, kinh nghiệm về giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh

của bản thân,… cùng ví trao đổi, thảo luận với BCV và

các học viên khác trong lớp để đạt được mục tiêu tập

huấn.

-

Một số phương pháp/KT tập huấn cụ thể: động não,

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã

từng khẳng định:

“

Tư tưởng Hồ Chí Minh là một kho tàng đầy của

báu, là di sản chứa đựng bao giá trị, giá trị đó,

nói cho cùng, là giá trị văn hoá mà chúng ta khai

thác chưa được bao nhiêu

”

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7></div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

I. NGUỒN GỐC TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ

MINH

1. Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền

thống đạo đức của dân tộc Việt Nam

- Phẩm chất đạo đức truyền thống của dân tộc ta được

thể hiện trên ba mặt: quan hệ với thiên nhiên, bảo vệ

chủ quyền lãnh thổ và cuộc sống cộng đồng Việt

Nam.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Chân lý bình thường: "đói cho sạch, rách cho

thơm"...

+ Coi trọng đạo lý làm người: "có nghĩa có nhân", "chị

ngã em nâng", "một con ngựa đau cả tàu không ăn

cỏ", "nhiễu điều phủ lấy giá gương, người trong một

nước thì thương nhau cùng”;

+ Đề cao sức mạnh đoàn kết "một cây làm chẳng nên

non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao";

+ Đề cao tinh thần đấu tranh anh dũng, kiên cường bất

khuất trước quân thù, "thà chết vinh còn hơn sống

nhục",

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Chủ tịch Hồ Chí Minh:

- Sớm tiếp thu được những truyền thống

đạo đức tốt đẹp của dân tộc. yêu nước,

tinh thần dân tộc, sự cố kết cộng đồng,

lòng nhân ái, khoan dung, vị tha, tình

đồn kết.

- Trong quá trình ra đi tìm đường cứu

nước những truyền thống này ngày càng

phát triển và được củng cố vững chắc

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2.

Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là sự kế thừa và

phát triển những tư tưởng đạo đức tốt đẹp truyền

thống của nhân loại, cả phương Đông và phương

Tây.

Sinh thời Người đã từng nói:

“Khổng Tử, Jêsu, Mác, Tơn Dật Tiên chẳng đã có

những điểm chung đó sao? Họ đều mưu cầu hạnh

phúc cho mọi người, nếu hơm nay họ cịn sống trên

đời này, nếu họ họp lại một chỗ, tôi tin rằng họ nhất

định chung sống với nhau rất hoàn mĩ như những

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Cụ thể:

-

Quan điểm Nho giáo “nhân tri sơ tính bản

thiện”, “ tính tương cận, tập tương viễn”, “Học

nhi thời tập chi” “ kỷ sở bất dục, vật thi ư

nhân” “ Dân tri sở dục Thiên tất tòng chi”.

-> Nhận thức của Hồ Chí Minh: “

Hiền, dữ phải

đâu là tính sẵn, Phần nhiều do giáo dục mà

nên”.

- Giê-su: những lời răn dạy của Giê-su là sự hối

cải, tình u vơ điều kiện, tha thứ tội lỗi và

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chủ nghĩa Tam Dân của Tôn Dật Tiên: ba nguyên lý:

-

Dân tộc

: giành lại chủ quyền quốc gia để xây dựng đất

nước độc lập. Tôn Trung Sơn nhận thấy tinh thần nhân dân

Trung Hoa quá suy đồi chỉ biết bám vào gia tộc và tông tộc

cho nên tái xây dựng sức mạnh dân tộc.

-

Dân quyền

: nhân dân phải có bốn (4) 'chánh quyền' căn

bản: bầu cử, đề nghị dự luật, biểu quyết bãi nhiệm chính

quyền hay cơng chức, và phúc phủ quyết luật pháp.

-

Dân sinh

: chính quyền phải chăm lo đến đời sống của

nhân dân bởi vì quốc gia khơng thể hùng cường nếu dân tộc

không được ấm no.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

3. Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là sự kết hợp giữa

đạo đức truyền thống với tư tưởng đạo đức cộng sản

- Tiếp thu những tư tưởng đạo đức cộng sản do

C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I. Lênin và những nhà cách

mạng nêu ra.

- Lênin là người “đã nêu cho chúng ta một tấm gương

sáng về sự giản dị vĩ đại và sự khiêm tốn cao độ”.

“là đạo đức vĩ đại và cao đẹp của người thầy, đã ảnh

hưởng lớn lao tới của các dân tộc châu Á và đã

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

II. CÁC GIAI ĐOẠN HÌNH THÀNH TTHCM VỀ

ĐẠO ĐỨC

1.Giai đoạn thứ nhất

: từ thuở niên thiếu đến năm 1911.

- Do ảnh hưởng sự giáo dục của gia đình, đặc biệt là bố

mẹ, thầy giáo và tác động của điều kiện xã hội ở quê

hương

- Nguyễn Sinh Cung - Nguyễn Tất Thành đã biểu hiện

những phẩm chất đạo đức của một người con ngoan,

trò giỏi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Giai đoạn thứ hai (1911 – 1941)

:

đi tìm đường cứu

nước, trở thành người cộng sản và rồi về nước trực

tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam.

- Ở nước ngồi Nguyễn Quốc có ý chí quyết tâm đấu

tranh chống ách áp bức bóc lột, u thương nhân loại,

tinh thần đồn kết quốc tế.

- Người tiếp nhận chủ nghĩa Mác - Lênin, trong đó có

những nguyên tắc đạo đức cách mạng của giai cấp vô

sản, những tinh hoa đạo đức của nhân loại, kể cả tư

tưởng đạo đức tiến bộ của phương Tây nói chung, của

giai cấp tư sản nói riêng.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Giai đoạn thứ ba (1941 – 1969):

trực tiếp về những

lãnh đạo cách mạng Việt Nam

Biểu hiện tấm gương sáng về đạo đức cách mạng

của HCM

- “Tơi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là

làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta

được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn áo

mặc, ai cũng được học hành. Riêng phần tơi thì làm

một cái nhà nho nhỏ, nơi có non xanh, nước biếc để

câu cá, trồng hoa, sớm chiều làm bạn với các cụ già

hái củi, em trẻ chăn trâu, không dính líu gì với vịng

danh lợi”.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

III. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG PHẨM CHẤT 
ĐẠO ĐỨC CƠ BẢN CỦA NGƯỜI CÁCH MẠNG

1. Trung với nước, hiếu với dân

- Trong chế độ phong kiến: "vua là nước, nước là vua". Hiếu chỉ
thu hẹp trong phạm vi gia đình.

- Tư tưởng Hồ Chí Minh kế thừa và vượt qua những hạn chế của
truyền thống đó. Trung với nước là:

+ Trung thành với sự nghiệp dựng nước và giữ nước;
+ Trung thành với quyền lợi và lợi ích của nhân dân;

+ Trung thành với dân tộc, tự do của Tổ quốc, hạnh phúc của
nhân dân;

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

2. Yêu thương con người, sống có nghĩa tình

- "Làm cho nước được độc lập, dân được tự do,

mọi người ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng

được học hành"

- Tình yêu thương con người được thể hiện trong

mối quan hệ bạn bè, đồng chí, với tất cả mọi

người trong quan hệ hàng ngày.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Cần kiệm, liêm chính, chí cơng, vơ tư

- Cần

tức là lao động cần cù, siêng năng; “lao động là

nghĩa vụ thiêng liêng”.

- Kiệm:

là tiết kiệm sức lao động, thì giờ, tiền của của

dân, nước, của bản thân; phải tiết kiệm từ cái to đến

cái nhỏ...

- Liêm:

là “luôn luôn tơn trọng giữ gìn của cơng và của

dân”

- Chính:

“nghĩa là khơng tà, thẳng thắn, đúng đắn”.

- Cần, kiệm, liêm, chính, có quan hệ mật thiết với nhau.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Nói tóm tắt, tính tốt ấy gồm có năm điều: nhân, nghĩa, trí, 
dũng, liêm.

- Nhân là thật thà thương yêu, hết lòng giúp đỡ đồng chí và đồng
bào.

- Nghĩa là ngay thẳng, khơng có tư tâm, lúc Đảng giao việc thì
bất kỳ to nhỏ, đều làm hết sức cẩn thận, thấy việc thì phải làm,
thấy việc thì phải nói.

- Trí là đầu óc sáng suốt, biết xem người, biết xét việc.

- Dũng là dũng cảm, gan góc, gặp việc phải có gan làm, thấy
khuyết điểm phải có gan sửa chữa, cực khổ khó khăn phải cố
gắng chịu đựng…

- Liêm là “ln ln tơn trọng giữ gìn của công và của dân”

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

4. Tinh thần quốc tế trong sáng

- Sự đồn kết quốc tế vơ sản, Hồ Chí Minh “Bốn

phương vơ sản đều là anh em”.

- Đoàn kết với các dân tộc bị áp bức, với nhân

dân lao động các nước, trong cuộc đấu tranh

giành độc lập dân tộc, tiến bộ xã hội, chống lại

sự áp đặt, cầm quyền của thực dân, đế quốc.

- Đoàn kết của nhân dân Việt Nam với tất cả

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

IV. Thực trạng hiểu biết tư tưởng Hồ Chí Minh của HS PT

- 95% học sinh từ TH đến THPT đều có nhưng hiểu biết cơ bản
về tư tưởng Hồ Chí Minh qua học tập các mơn học KHXH, sinh
hoạt Đồn, Đội, tiếp nhận những thông tin đại chúng tiến hành
các hoạt động cơng ích xã hội.

- Ở mức độ nhất định, các em nhận thức được vai trị, cơng lao to
lớn của Bác đối với dân tộc, nhân loại, đối với gia đình và bản
thân mỗi em.

- Khoảng 40% học sinh trung học phổ thông hiểu biết cuộc đời,

hoạt động, TTHCM chưa sâu sắc, có một số nhầm lẫn, sai lầm về
sự kiện.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

=>Hiệu quả chưa cao vì:

+ Số ít học sinh chưa thực sự chú tâm tìm hiểu trao đổi,
tham gia cuộc thi tim hiểu TTHCM để có thành tích và mang
tính hình thức.

+ Sách báo đến các vùng sâu, vùng xa khó khăn hơn là
sóng truyền hình và phát thanh;

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Nhận xét:

- Sự hiểu biết về Hồ Chí Minh và tư tưởng của Người ở
phổ thơng cịn đơn giản, nặng về cảm tính, nên tác động
của TTHCM đến suy nghĩ, hành động của các em chưa
mạnh mẽ, chưa có hiệu quả cao.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

PHẦN THỨ HAI

MÔN NGỮ VĂN VỚI VIỆC GIÁO DỤC

TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Các nội dung tập huấn

- Khả năng GD tư tưởng Hồ Chí Minh trong mơn Ngữ văn

- Yêu cầu nguyên tắc của việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí

Minh trong mơn Ngữ văn

- Nội dung và địa chỉ GD tư tưởng Hồ Chí Minh trong môn

Ngữ văn.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Khả năng GD tư tưởng Hồ Chí Minh trong mơn

Ngữ văn

- Ngữ văn là mơn học có khả năng cao trong GD tư

tưởng Hồ Chí Minh:

- Mục tiêu mơn học chứa đựng nội dung GD nhân

cách con người

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Yêu cầu, nguyên tắc GD tư tưởng

Hồ Chí Minh trong môn Ngữ văn

- Bám sát mục tiêu GD tư tưởng Hồ Chí Minh nhưng khơng thể lấy
việc dạy học nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh hay kể chuyện Hồ Chí
Minh thay thế cho nội dung bài học Ngữ văn.

- Đưa nội dung giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh vào giờ học Ngữ văn
tùy theo nội dung từng bài học trên nguyên tắc đảm bảo mạch KT-KN
của giờ dạy NV (con đường giáo dục thông qua nội dung).

- Dựa trên cơ sở đổi mới PPDH để GD tư tưởng Hồ Chí Minh (con
đường giáo dục thông qua đổi mới PPDH: HS tự nguyện, hứng thú, tự
giác học tập; Nâng cao sự tự giáo dục, tự rèn luyện và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh)

- Tạo mơi trường giáo dục có kết hợp giáo dục của nhà trường với

giáo dục gia đình và xã hội, đề cao việc nêu gương giáo dục theo con
đường “ Mưa dầm thấm lâu” nhẹ nhàng, tự nhiên, không gượng ép

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

PHẦN THỨ BA:

Nội dung GD tư tưởng Hồ Chí Minh trong mơn Ngữ văn

1. Căn cứ nội dung chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng và các
bài học trong sách giáo khoa THCS.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Giải thích về các mức độ tích hợp

-

Liên hệ

:

chỉ khai thác nội dung bài học và liên hệ

với kiến thức về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

.

(

Mức độ hạn chế nhất)

-

Bộ phận

:

chỉ một phần của bài học, hoạt động thực

hiện nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí

Minh.

( Mức độ trung bình).

-

Tồn phần

:

cả một bài có nội dung trùng khớp với nội

dung về giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Mẫu thống kê

Lớp : 6 ( 7/8/9)

STT Tên văn

bản Chủ đề Mức độ Nội dung tích hợp

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Lớp 6

1. Con Rồng cháu Tiên

2. Thánh Gióng.

3. Đêm nay Bác không ngủ.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Stt Tên văn

bản Chủ đề Mức độ Nội dung tích hợp

1

Rồng

Con

cháu

Tiên

Đồn kết, tự
hào dân tộc

Liên
hệ

Bác ln đề cao truyền

thống giữa các dân tộc anh

em và niềm tự hào về

nguồn gốc cao quý của
dân tộc Việt Nam ta.

2

Thánh

Gióng

Yêu nước, tự

hào dân tộc Liên 
hệ

Quan niệm của Bác : nhân
dân là nguồn gốc sức

mạnh dân tộc:

-Dễ trăm lần không dân....
-Dân vi bản...

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Stt Tên văn

bản Chủ đề Mức độ Nội dung tích hợp

3

Đêm

nay

Bác

khơng

ngủ

Thương dân,
qn mình vì
mọi người

Bộ

phận Ngợi ca vẻ đẹp lãnh tụ Hồ Chí Minh: hi sinh quên
mình vì hạnh phúc dân tộc,
tình yêu thương của Bác
với nhân dân (dân công, bộ
đội, tinh thần đồng cam

cộng khổ của Bác với nhân
dân...

4

Lòng

yêu

nước

Yêu nước,
tinh thần độc
lập dân tộc

Liên

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Lớp 7

1.Sông núi nước Nam.

2.Cảnh khuya.

3.Rằm tháng giêng.

4.Tinh thần yêu nước của nhân dân ta.

5.Sự giàu đẹp của tiếng Việt.

6.Đức tính giản dị của Bác Hồ.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Stt Tên văn

bản Chủ đề Mức độ Nội dung tích hợp

1

Sơng

núi

nước

Nam

Độc lập dân tộc Liên hệ Liên hệ với bản tuyên ngôn
độc lập của Bác

2

Cảnh

khuya

Yêu thiên

nhiên, bản lĩnh
cách mạng

Bộ

phận Sự kết hợp hài hịa giữa tình yêu thiên nhiên, cuộc sống và
bản lĩnh người chiến sỹ cách
mạng Hồ Chí Minh

3

Rằm

tháng

giêng

Yêu thiên

nhiên, bản lĩnh
cách mạng

Bộ

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Stt Tên văn

bản Chủ đề Mức độ Nội dung tích hợp

4

Tinh 
thần yêu 
nước của

ND ta Yêu nước Bộ phận

Tư tưởng độc lập dân tộc, sự
quan tâm của Bác đến giáo
dục
 5
Sự giàu 
đẹp của 
tiếng
Việt

Gìn giữ truyền
thống văn hóa
dân tộc

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Stt Tên văn

bản Chủ đề Mức độ Nội dung tích hợp

6 Đức tính 
giản dị 
của Bác

Hồ

Lối sống giản dị,
phong thái ung

dung, tự tại Toàn bộ

Giản dị là một trong những p/chất
nổi bật và nhất quán trong lối sống
của chủ tịch HCM.

- Sự hòa hợp, thống nhất giữa lối
sống giản dị và đời sống tinh thần
phg phú, phong thái ung dung tự
tại và tình cảm cao đẹp của Bác.

7

Những 
trị lố 
hay là 
Va – ren

và PBC

Yêu nước

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Lớp 8

1. Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác.

2. Đập đá ở Côn Lôn.

3. Hai chữ nước nhà.

4. Tức cảnh Pác Bó.

5. Ngắm trăng.

6. Đi đường.

7. Hịch tướng sỹ.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Stt Tên văn

bản Chủ đề Mức độ Nội dung tích hợp

1

Vào nhà 
ngục QĐ

cảm tác

Bản lĩnh

CM Liên hệ Liên hệ với bản lĩnh người chiến sỹ CM Hồ Chí Minh trong thời
gian bị tù đày trong nhà tù Tưởng
Giới Thạch

2

Đập đá ở

Côn Lôn Bản lĩnh CM Liên hệ Liên hệ với bản lĩnh người chiến sỹ CM Hồ Chí Minh trong thời
gian bị tù đày trong nhà tù Tưởng
Giới Thạch
 3
Hai chữ 
nước

nhà
Yêu nước,
tinh thần
độc lập dân
tộc

Liên

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Stt Tên văn

bản Chủ đề Mức độ Nội dung tích hợp

4

Tức cảnh 
Pác Bó

Lối sống giản
dị, phong thái
ung dung, tự
tại, bản lĩnh
cách mạng.

Toàn
phần

Lối sống giản dị, phong thái ung dung,
tự tại, tinh thần lạc quan và bản lĩnh
cách mạng Hồ Chí Minh trong thời gian
ở chiến khu Việt Bắc.

5

Ngắm

trăng Yêu thiên nhiên, phong
thái ung dung,
tự tại, bản lính
cách mạng.

Tồn

phần Sự kết hợp hài hịa giữa tình u thiên nhiên, phong thái ung dung tự tại và ban
r lĩnh người chiến sỹ cách mạng Hồ Chí
Minhtrong thời gian bị giam cầm trong
nhà tù Tưởng Giới Thạch.

6

Đi đường Yêu thiên
nhiên, phong
thái ung dung,
tự tại, bản lính
cách mạng.

Tồn
phần

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Stt Tên văn

bản Chủ đề Mức độ Nội dung tích hợp

7

Hịch 
tướng

sỹ

Yêu nước, tinh
thần độc lập
dân tộc

Liên hệ Liên hệ với tư tưởng yêu
nước và tinh thần độc lập
dân tộc của Bác

8

Nước 
Đại 
Việt ta

Tư tưởng nhân
nghĩa, tư tưởng
yêu nước và
độc lập dân tộc

Liên hệ Tư tưởng nhân nghĩa, tư
tưởng yêu nước và độc lập

dân tộc là nguồn gốc tư
tưởng Hồ Chí Minh.

9

Thuế

máu Yêu nước, thương dân,
tinh thần quốc
tế vô sản

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Lớp 9

1. Phong cách Hồ Chí Minh.

2. Đấu tranh cho một thế giới hịa bình.

3. Tiếng nói của văn nghệ.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Stt Tên văn

bản Chủ đề Mức độ Nội dung tích hợp

1
Phong 
cách 
Hồ Chí 
Minh
Lối sống
giản dị,
phong thái

ung dung,
tự tại
Toàn

bộ Vẻ đẹp trong phong cách lãnh tụ Hồ Chí Minh. Sự kết hợp hài hòa
giữa truyền thống và hiện đại; dân
tộc và nhân loại; vĩ đại và bình dị;
thanh cao và khiêm tốn

2
Đấu 
tranh 
cho 
một thế 
giới 
hịa 
bình
Tinh thần
quốc tế vơ
sản

Liên

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Stt Tên văn

bản Chủ đề Mức độ Nội dung tích hợp

3

Tiếng

nói của

văn 
nghệ

Giữ gìn truyền
thống văn hóa
dân tộc

Liên hệ Liên hệ với quan điểm về
văn học nghệ thuật của Bác

4 Viếng 
lăng

Bác

- Tình yêu
thương, sự hi
sinh của Bác
dành cho dân
tộc.

- Lịng thành
kính, biết ơn...

Liên hệ Tình yêu thương bao la của
Bác dành cho dân tộc Việt
Nam, nỗi tiếc thương vô

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48></div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Tìm hiểu bài soạn giảng bài soạn Ngữ văn có

GD tư tưởng Hồ Chí Minh

- Làm việc theo nhóm : Mỗi nhóm nghiên cứu một bài

soạn minh họa.

- Nhận xét về những điểm giống và khác nhau giữa bài

soạn có GD tư tưởng Hồ Chí Minh với bài soạn

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Giao duc Tu tuong HCM qua mon Ngu Van

GIÁO DỤC

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

CHO HS THCS QUA MÔN

NGỮ VĂN

<b>MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN</b>

- Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về tư

tưởng Hồ Chí Minh và giáo dục tư tưởng Hồ

Chí Minh cho HS phổ thông.

- Hiểu được nội dung, phương pháp giáo dục tư

tưởng Hồ Ch

í

Minh cho HS qua mơn

Ngữ văn.

- Có kĩ năng soạn bài và kĩ năng dạy bài giáo dục

tư tưởng Hồ Chí Minh trong mơn học.

<b>NỘI DUNG TẬP HUẤN</b>

- Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn

- Nhận thức vê tư tưởng Hồ Chí Minh và nội dung giáo

dục tư tưởng Hồ Chí Minh

- Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho HS qua môn Ngữ

văn

<b>PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN</b>

- Lớp tập huấn sẽ được tiến hành theo phương pháp cùng

tham gia: HV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào

các hoạt động tập huấn, cùng chia sẻ những suy nghĩ, ý

kiến, kinh nghiệm về giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh

của bản thân,… cùng ví trao đổi, thảo luận với BCV và

các học viên khác trong lớp để đạt được mục tiêu tập

huấn.

<i>- </i>

Một số phương pháp/KT tập huấn cụ thể: động não,

<b>Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã </b>

<b>từng khẳng định:</b>

<b>“</b>

<i><b>Tư tưởng Hồ Chí Minh là một kho tàng đầy của </b></i>

<i><b>báu, là di sản chứa đựng bao giá trị, giá trị đó, </b></i>

<i><b>nói cho cùng, là giá trị văn hoá mà chúng ta khai </b></i>

<i><b>thác chưa được bao nhiêu</b></i>

<b>”</b>

<b>I. NGUỒN GỐC TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ </b>

<b>MINH</b>

1. Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền

thống đạo đức của dân tộc Việt Nam

- Phẩm chất đạo đức truyền thống của dân tộc ta được

thể hiện trên ba mặt: quan hệ với thiên nhiên, bảo vệ

chủ quyền lãnh thổ và cuộc sống cộng đồng Việt

Nam.

+ Chân lý bình thường: "đói cho sạch, rách cho

thơm"...

+ Coi trọng đạo lý làm người: "có nghĩa có nhân", "chị

ngã em nâng", "một con ngựa đau cả tàu không ăn

cỏ", "nhiễu điều phủ lấy giá gương, người trong một

nước thì thương nhau cùng”;

+ Đề cao sức mạnh đoàn kết "một cây làm chẳng nên

non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao";

+ Đề cao tinh thần đấu tranh anh dũng, kiên cường bất

khuất trước quân thù, "thà chết vinh còn hơn sống

nhục",

<b> </b>

<b>Chủ tịch Hồ Chí Minh:</b>

- Sớm tiếp thu được những truyền thống

đạo đức tốt đẹp của dân tộc. yêu nước,

tinh thần dân tộc, sự cố kết cộng đồng,

lòng nhân ái, khoan dung, vị tha, tình

đồn kết.

- Trong quá trình ra đi tìm đường cứu

nước những truyền thống này ngày càng

phát triển và được củng cố vững chắc

<b>2. </b>

Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là sự kế thừa và

phát triển những tư tưởng đạo đức tốt đẹp truyền

thống của nhân loại, cả phương Đông và phương

Tây.

<b>Sinh thời Người đã từng nói:</b>

“Khổng Tử, Jêsu, Mác, Tơn Dật Tiên chẳng đã có

những điểm chung đó sao? Họ đều mưu cầu hạnh

phúc cho mọi người, nếu hơm nay họ cịn sống trên

đời này, nếu họ họp lại một chỗ, tôi tin rằng họ nhất

định chung sống với nhau rất hoàn mĩ như những