Giáo án tuần 14 Nghề dịch vụ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần Thứ: 14 </b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
<i> (Thời gian thực hiện: 4 tuần </i>
Tên chủ đề nhánh 4:Nghề dịch vụ
( Thời gian thực hiện: từ ngày 07/12/2020

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b> động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đó</b>
<b>n</b>

<b> trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể </b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp,
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.

<b>2.Trò chuyện chủ đề</b>
- Trò chuyện với trẻ
về nghề dịch vụ

<b>3.Thể dục buổi sáng</b>

<b>4.Điểm danh</b>

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp
xếp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết trò chuyện về nghề
dịch vụ

- Phát triển sự phối hợp vận động
của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc luyện
tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác.

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ
tên của mình,biết quan tâm đến
các bạn trong lớp

- Trường lớp sạch
sẽ.

- Trang phục của
cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ

dùng cá nhân.

- Tranh ảnh về
nghề dịch vụ

- Sân tập bằng
phẳng, xắc xô.
- Nhạc “Bác
đưa thư vui
tính”

- Bút, sổ điểm
danh

NGHỀ NGHIỆP

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i> Số tuần thực hiện 1 tuần</i>
<i> đến ngày 11/ 12 /2020) </i>
HOẠT ĐỘNG

<b> Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đến sớm trước 15 phút mở cửa thơng thống phịng
học.

- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô
giáo, chào bố mẹ.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

<b>-cho trẻ chơi đồ chơi théo ý thích ở các góc</b>

<b>2. Trị chuyện với trẻ về nghề dịch vụ</b>

- Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ về nghề dịch vụ

- Trị chuyện cùng trẻ về cơng việc của các cơ, bác trong
nghề dịch vụ

- Nói cho trẻ hiểu ý nghĩa nghề dịch vụ

- GD trẻ phải biết chăm ngoan học giỏi và nghe lời người
lớn

<b>3. Thể dục sáng( Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ) </b>
<i><b>a)Khởi động.</b></i>

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Bác
đưa thư vui tính”, kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
<i><b>b)Trọng động.</b></i>

* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu và thở ra từ từ
+ ĐT Tay: Đưa ra trước, gập khỷu tay

+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải
+ ĐT Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối

+ ĐT Bật: Bật tách khép chân

- Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát và bao quát trẻ, nhận xét tuyên dương trẻ.
<i><b>c)Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng xung quanh lớp.
<b>4. Điểm danh</b>

- Cơ gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nói
- Trẻ nghe.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng..

- Trẻ dạ cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> động</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>1.Góc phân vai</b>
- Đóng vai người
bán hàng, cắt tóc,
may quần áo

<b>2.Góc xây dựng</b>
- Xây dựng cửa
hàng lưu niệm

<b>3.Góc nghệ thuật</b>
- Biểu diễn các bài
hát về chủ đề

<b>4.Góc học tập </b>
<b>sách </b>

- Xem tranh ảnh
về một số nghề

- Vẽ tô màu vẽ
quần áo,dụng cụ
một số nghề

<b>5.Góc thiên </b>
<b>nhiên:</b>

- Chăm sóc cây
cảnh, tưới nước
cho cây

Trẻ biết nhập vai các thành
viên bán hàng và người mua
hàng

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.

- Trẻ biết cách xắp xếp các hình
khối tìm ra quy luật của chúng để
tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo
của trẻ.

- Biểu diễn 1 cách tự nhiên thể hiện
được tình cảm qua các bài hát

-Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo.
- Rèn tính kiên trì.

-Trẻ biết chăm sóc, tưới nước

cho cây

- Góc chơi, cửa hàng

- Địa điểm.

- Trang phục gọn
gàng.

- Các bài hát về chủ đề

- Tranh ảnh về 1 số
nghề, bút màu sánh tơ
màu

-Bình tưới cây, địa
điểm

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1 Thỏa thuận chơi</b>
- Trị chuyện chủ điểm

- Cơ giới thiệu từng góc chơi: Góc phân vai, Góc xây

dựng, Góc học tập, Góc nghệ thuật, Góc sách, thiên
nhiên,. Cơ giới thiệu nội dung của từng góc chơi
<b>* Góc chơi đóng vai:</b>

+ Hơm nay bạn nào sẽ là người bán hàng ?

- Cơng việc của người bán hàng làm gì?
- Bác mua hàng cần mang theo những gì nào?

+ Các con sẽ về góc phân vai để bán hàng cho tốt nhé?
- Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ chơi

<b>* Góc xây dựng</b>

- Các bác đang xây cơng trình gì thế?

+ Nếu xây trường học thì mình sẽ xây như thế nào ạ?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?

- Ngồi xây trường học ra các bác có ý định xây thêm gì
nữa khơng?

<b>* Góc Nghệ thuật: </b>

- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề dịch vụ
+ Cô mời 1 bạn dẫn chương trình

- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm , cá nhân trẻ biểu diễn
- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét tun dương
<b>* Góc sách- học tập</b>

- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách.
- Cô cùng trẻ làm sách, tơ màu về các nghề
<b>* Góc thiên nhiên</b>

- Cơ cho trẻ đi chăm sóc cây xanh

- Cơ cho trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
<i><b> 2. Q trình chơi</b></i>

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi
- Các con sẽ về góc khoa học để chăm sóc cây cảnh nhé!
- Trẻ chơi xong cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho
trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cơ nhận
xét trẻ chơi

<i><b>3. Kết thúc chơi q trình chơi:</b></i>

<i><b>- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi.Cô nhận xét trẻ chơi</b></i>

- Trẻ Lắng nghe.

- Trẻ nhận góc chơi.
- Trẻ thực hiện.

- Đóng vai bác thơ
xây!

- Trẻ biểu diễn các bài
hát

- Trẻ xem sách

- Vâng ạ!

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe.

- Trẻ thu dọn đồ chơi

<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b> trời</b>

<b>1.Hoạt động có </b>
<b>chủ đích.</b>

- Dạo chơi trong
sân trường , quan
sát sân trường
- Trò chuyện về
một số nghề dịch
vụ

<b>2.Trò chơi vận </b>
<b>động</b>

- Mèo đuổi chuột
- Trời nắng trời
mưa

- Nu na nu nống

<b>3.Chơi tự do</b>
- Chơi với cát
nước

- vẽ dụng cụ nghề
dịc vụ

- Phát triển khả năng quan sát
khám phá thế giới xung quanh.
-Trẻ biết trò chuyện với cô về
một số nghề dịch vụ

- Trẻ biết được cách chơi, luật
chơi và hứng thú khi chơi trò
chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp
nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết
giữ an toàn trong khi chơi.

Địa điểm chơi.
- Trang phục gọn
gàng.

- Các trò chơi

- Địa điểm.

<b>- Đồ chơi cát nước</b>
- Phấn

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

-Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, cho trẻ đi dép lấy mũ và

giới thiệu nội dung hoạt động

- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường

- Cho trẻ quan sát sân trường

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nghề dịch vụ

-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với mùa, giáo dục
trẻ yêu thiên nhiên và biết bảo vệ mơi trường

<b>2. Trị chơi vận động</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
*+ TC: Trời nắng trời mưa

- Cách chơi: Cơ có các chiếc vịng thể dục tượng trưng cho
các chuồng thỏ còn các bạn làm thỏ vừa đi vừa hát trời
nắng trời mưa khi cơ nói mưa to rồi thì nhanh chân chạy
về chuồng của mình

- Luật chơi: Nếu bạn nào chưa tìm được chuồng thì thua
cuộc, và mỗi chuồng chỉ được một chú thỏ

*TC: “Mèo đuổi chuột”

- Cách chơi: - Cô cho trẻ cầm tay nhau nối thành vòng
trong và dơ tay cao. Cơ mời 2 bạn vào trong vịng trong
một bạn đóng mèo, một bạn đóng chuột, khi cả lớp đọc bài
đồng dao “ Mèo đuổi chuột” thì chú chuột chạy thật nhanh
chú mèo đuổi bắt chú chuột

- Luật chơi nếu chú chuột bị chú mèo bắt được sẽ phải
nhảy lị cị hoặc đổi vai chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
* TC: “Nu na nu nống”

- Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên làm cái, nhiệm vụ của bạn
cầm cái sẽ đọc bài đồng dao nu na nu nống và vỗ vào từng
chân của từng bạn đến câu cuối thì dừng ở chân của ai thì
người đó co chân lên cứ như vậy đến khi ai co cả 2 chân
thì người đó thắng cuộc , ai còn chân ở lại là người thua
cuộc- Luật chơi: Bạn nào thua sẽ hát 1 bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi và động viên khích lệ trẻ chơi
<b>3. Hoạt động tự do</b>

- Cô động viên quan sát trẻ chơi đồn kết khơng tranh

dành đồ chơi của nhau.

=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.

- Trẻ đến địa điểm.
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ Trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ lắngnghe

-Chăm sóc cây ạ
- Trẻ lắng nghe

-- Trẻ chơi

-Trẻ chơi

<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

<b>1.Trước khi ăn</b>

<b>2.Trong khi ăn</b>

<b>3. Sau khi ăn</b>

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch
sẽ,đúng cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa
tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.khơng làm
rơi vãi thức ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau
khi ăn.

- Trẻ biết thu dọn phịng ăn sạch sẽ
cùng cơ.

- Nước,xà phịng,
khăn mặt

- Bát,thìa,

đĩa đựng cơm.khăn lau
tay

- Khăn lau miệng

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1.Trước khi ngủ</b>

<b>2.Trong khi ngủ</b>

<b>3.Sau khi ngủ</b>

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu
giấc.

- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ
sinh trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói
chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau
khi ngủ dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận
động chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi
quy định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch
sẽ sau khi ăn.

-Xà phòng, Nước,
Khăn lau.

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn.

- Nước, khăn lau tay,
khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn,
khăn lau tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1.Trước khi ăn</b>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

<b>2.Trong khi ăn</b>

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có
trong món ăn

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
<b>3.Sau khi ăn</b>

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi vệ sinh
<b>1.Trước khi ngủ</b>

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối
cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế. Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi
ngủ.

<b>2.Trong khi ngủ</b>

- Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy
ra.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ

<b>3.Sau khi ngủ</b>

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. Cô cho trẻ lấy ghế ngồi
vào bàn ăn.Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh
dưỡng có trong món ăn

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn. Bao quát trẻ ăn,
ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.

<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>
<b>ý</b>
<b>thích</b>

<b>1.Ơn tập: </b>

+ Trẻ ơn lại thơ,
bài hát : Bé làm
bao nhiêu nghề

- Cho trẻ học sách
làm môi trường
xung quanh, khám
phá khoa học, kĩ
năng sống..

<b>2. Chơi theo ý </b>
<b>thích</b>

- Trẻ chơi theo ý
thích ở góc tự
chọn

<b>3.Nêu gương :</b>
- Biểu diễn văn

nghệ, nêu gương
cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

- Trẻ nhớ lại tên bài hát tên tác
giả.

-Trẻ làm quen với sách làm
môi trường xung quanh, khám
phá khoa học, kĩ năng sống..

- Trẻ biết chơi các hoạt động
theo ý thích ở các góc.

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ
chơi đúng nơi quy định.

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các
bài hát về chủ đề mà trẻ đã
được học.

- Trẻ thuộc các bài hát về chủ
đề nghề nghiệp

- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết
điểm của bạn , của mình.

- Bài thơ, bài hát

-Sách làm mơi trường
xung quanh, khám phá
khoa học, kĩ năng
sống..

- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ
Chơi

- Bài hát, băng nhạc
- Phách tre, xắc xô,
trống, đàn…

- Bảng cắm cờ, cờ,
phiếu bé ngoan.
- Phiếu bé ngoan

<b>Tr</b>
<b>ả</b>

<b>trẻ</b>

<b>1.Trả trẻ</b>

- Trẻ biết chào cô chào bạn khi

về.

- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn
khi đi học

-Đồ dùng cá nhân trẻ

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

+Trẻ ôn lại thơ, bài hát : Bé làm bao nhiêu nghề

- Cho trẻ học sách làm môi trường xung quanh, khám phá
khoa học, kĩ năng sống

=>Giáo dục trẻ u thích đến lớp, Ngoan ngỗn, vâng lời bố
mẹ, cơ giáo

<b>2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn</b>
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.

- Cơ bao qt trẻ chơi, chơi cùng trẻ.

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

<b>3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.</b>
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề nghề nghiệp

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cơ động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nghe.

- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

- Trẻ đọc thơ, hát
- Trẻ học sách
- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ biểu diễn văn
nghệ

- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét

<b>1.Trả trẻ</b>

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ Chào

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i> Tên hoạt động: VĐCB : Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay</i>
TCVĐ : Chuyền bóng qua đầu

<b> Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Cả tuần đều ngoan”</b>
<b> I. Mục đích - yêu cầu:</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

<b> 2. Kỹ năng: </b>

<b> - Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo đôi tay cho trẻ </b>

- Phát triển sự phối hợp vận động và các giác quan trong vận động động, trò
chơi.

<b> 3. Giáo dục thái độ:</b>

<b> - Giáo dục trẻ có tính đoàn kết, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học</b>
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- vạch kẻ.

- Nhạc bài tập thể dục : “Thể dục buổi sáng”, “ lớn lên cháu láy máy cày” “ cả tuần
đều ngoan”

- Sân tập bằng phẳng cho trẻ.
- Trang phục của cô gọn gàng.
- Bóng

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Sân tập sạch sẽ

<b> III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1: Ổn định:</b>

- Cô cho trẻ hát “Cả tuần đều ngoan”
+ Trong bài hát nhắc tới điều gì ?

+ Các bạn nhỏ có ngoan không ?

=> Giáo dục trẻ: Luôn chăm ngoan ,học giỏi biết vâng lời
thầy cô, cha mẹ

- Muốn cơ thể nhanh lớn và khỏe mạnh các con cần làm gì?
<b>2.Giới thiệu bài: </b>

Hơm nay chúng mình cùng thực hiện vận động “Tung bóng
lên cao và bắt bóng bằng hai tay”.Chúng mình cùng thi đua
xem ai thực hiện giỏi nhé!

<b>3.Hướng dẫn:- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ</b>

<b>*Hoạt động 1: Khởi động.</b>

-Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy, khom lưng theo bài “
- Lớn lên cháu lái máy cày”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
<b>* Hoạt động 2: Trọng động.</b>

<i>- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ</i>

- Trẻ hát
- Các bạn nhỏ

- Có ạ
- Vâng ạ
-Tập thể dục

- Trẻ đi vòng tròn
kết hợp các kiểu
chân

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

+ ĐT Tay: Đưa ra trước, gập khỷu tay

+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải
+ ĐT Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân .

- Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.

<i>-Vận động cơ bản: “Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng</i>
<b>hai tay”</b>

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Hai chân rộng bằng vai, hai lịng bàn tay áp sát bóng
khi có hiệu lệnh thì tung bóng lên cao và khi bóng rơi xuống thì
bắt bóng bằng hay tay

+ Cơ vừa thực hiện vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cơ cho trẻ thực hiện:

- Cho lần lượt từng trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thi đua xem tổ nào thực hiên tốt

- Trong khi thực hiện cô bao quát nhắc trẻ thật khéo léo bắt bóng ,
khơng bóng sẽ rơi xuống đất

<b>- Trị chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu”</b>

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đồi chơi xếp thành 1 hàng
dọc nhiệm vụ của bạn đầu hàng câm bóng bằng hai lịng bàn
tay đưa bóng lên cao qua đầu và bạn đứng sau sẽ đỡ bóng và
chuyền tiếp cho bạn phía sau cứ như thế đội nào chuyền được
nhiều bóng thì đội đó thắng cuộc

- Luật chơi : đội nào chuyền được ít bóng sẽ thua cuộc
- Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi (3-4 lần).

<i><b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b></i>

<i><b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng</b></i>
<b>4. Củng cố giáo dục. </b>

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xun tập thể dục.
<b>5. Kết thúc hoạt động:</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-3x8 nhịp
-2x8 nhịp
-2x8 nhịp
-2x8 nhịp
- Trẻ tập

- Quan sát cơ tập
- Tung bóng lên
cao và bắt bóng
bằng hai tay
- Hai trẻ lên tập
mẫu

-Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Tung bóng lên
cao và bắt bóng
bằng hai tay

- Chuyền bóng qua
đầu

- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

……….
………
…….

………
….………..,………..

………
………….

<i><b>Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2020</b></i>
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu trị chuyện về nghề dịch vụ

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề dịch vụ
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết được tên gọi của 1 số nghề dịch vụ
- Trẻ biết một số dụng cụ của nghề dịch vụ
<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng nói lưu lốt cho trẻ
<b>3. Thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ học ngoan
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của cô</b>

-Tranh ảnh về nghề dịch vụ
<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Một số tranh để chơi trò chơi

- Tranh bác đưa thư, cơ thợ may, cơ cắt tóc
<b>3. Địa điểm: </b>

-Lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1 Ổn định tổ chức </b>

<b>- Các con có biết chủ đề tuần này là chủ đề gì khơng ? </b>
+ Trong nghề dịch vụ có những nghề gì ?

+ Bố mẹ các con làm nghề gì ?

+ Vậy các con có u thương bố mẹ của mình khơng?
+ Để tỏ lịng biết ơn và u thương bố mẹ, các cơ bác của
mình thì các con sẽ phải làm sao?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hơm nay cơ trị mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về công việc
của nghề dịch vụ nhé !

<b>3.Hướng dẫn</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề dịch vụ</b></i>

<b>- Nghề dich vụ </b>
- Trẻ kể

- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Chăm ngoan học
giỏi

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<i><b>* Tranh: Bác đưa thư</b></i>

- Các con hãy cùng quan sát xem trên bảng cơ có gì?
+ Bức tranh vẽ gì đây?

+ Bác đang làm gì ?

+ Bác đi đưa thư bằng phương tiện gì ?
+ Bác có vất vả khơng ?

+ Các con có u q bác đưa thư khơng?
=> Giáo dục trẻ biết u bác

<b>* Tranh cơ cắt tóc </b>

+ Các con hãy cùng quan sát bức tranh này xem cơ đang làm
gì?

+ Tay cơ cầm gì đây?

+ Để cắt được tóc thì cơ phải sử dụng những đồ dùng gì?
+ Đúng rồi để cắt được tóc cơ cần có kéo, lược, gương...
=>Cơ giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn

<b>* Tranh cơ thợ may </b>
+ Cịn bức tranh này vẽ gì?
+ Cơ đang làm gì kia?

+ Để may được quần áo cô sử dụng dụng cụ gì nhỉ ?

=>Các con ạ các cơ các bác đang rất vất vả để may những
chiếc áo, quần thật là đẹp cho mọi người mặc dấy các con ạ
vì thế các con phải biết yêu quý nghe lời người lớn các con
nhớ chưa!

b. Hoạt động 2: Mở rộng

+ Ngồi những nghề vừa cơ và các con tìm hiểu con còn
biết nghề nào nữa ?

+ Các con ạ trong xã hội hiện nay có rất nhiều nghề khác
nhau để phục vụ cho cuộc sống của mọi người đấy

<b>b.Hoạt động 3: Trò chơi: ai nhanh hơn</b>

- Cách chơi: cô phát cho mỗi bạn một rổ đồ chơi bên trong
rổ có tranh loto các nghề đưa thư, cắt tóc, dệt may và các
con hãy lắng nghe cơ hỏi thì hãy nhặt tranh tương ứng với
câu hỏi cô đưa ra và dơ lên

- Luật chơi: bạn nào tìm sai tranh sẽ hát hoặc nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô quan sát động viên trẻ chơi
<i><b> 4. Củng cố giáo dục</b></i>

<b>- Hơm nay các con được trị chuyện về nghề gì?</b>
- Chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ biết kính trọng biết ơn các cơ, các bác và

- Bức tranh
- Bác đưa thư ạ
- Xe đạp

- Có ạ

- Vâng ạ

- Cắt tóc ạ
- Cầm kéo
- Kéo, lược
- Vâng ạ

- Cô đang may
quần áo

- Cắt vải

- Kéo, thước đo,
máy may quần áo

- Vâng ạ

- Trẻ kể
- vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

luôn chăm ngoan học giỏi

<b>5. Kết thúc- Cô nhận xét tuyên dương </b>

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày: </b><i>( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức</i>
<i>khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)</i>
……….
………

…….

………
….………..,………..

………
………….

<i>Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020</i>
<b> TÊN HOẠT ĐỘNG:Thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề ”</b>

<b>Hoạt độn bổ trợ: Trị chơi Ai thơng mimh hơn</b>
<b>I.MỤC ĐÍCH U CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên tác giả, tên bài thơ, trẻ thuộc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng các nghề có trong xã hội
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1.Đồ dùng của cô:</b>

-Tranh vẽ minh họa thơ” Bé làm bao nhiêu nghề”
- video bài thơ” bé làm bao nhiêu nghề”

<b>2. Đồ dùng của trẻ:</b>

-Trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
<b>3. Địa điểm tổ chức:</b>

-Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1: Ổn định- trị chuyện.</b>

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi ‘Ai thơng minh hơn”
- Cơ đưa các câu đố về các nghề trên màn hình yêu cầu trẻ
đoán

- Sau khi trẻ đưa ra đáp án cơ đưa hình ảnh nghề tương ứng
với câu trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô sẽ dạy các con học bài thơ “ Bé làm bao nhiêu
nghề” của nhà thơ Yến Thao nhé

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ</b></i>
- Cô đọc lần 1 : Cô đọc thơ diễn cảm.
- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.

*Giảng nội dung: Bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề: nói về rất
nhiều nghề trong xã hội, và mỗi nghề mang lại lợi ích riêng
cho xã hội bạn nhỏ trong bài thơ rất vui và rất thích thú khi ở
lớp được đóng vai nhiều nghề khác nhau trong xã hội, nhưng
về nhà bé lại là cái cún đáng yêu của mẹ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
- Các con thấy bài thơ có hay khơng?
- Lần 3 Cô cho trẻ xem video

<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại</b>

-Cac con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?

+Bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề ” của tác giả nào ?
+ Khi ở lớp bạn nhỏ đóng vai những nghề nào?

- Nghề thợ nề các con có biết là nghề gì khơng? ( Thợ xây)
+ Bạn nhỏ lại được đóng vai gì nữa?

+ Bạn nào cho cơ biết nghề thợ mỏ làm gì?( Nghề khai thác
than)

+ Bạn nhỏ chơi nghề gì để khám bệnh cho mọi người?( Bác

sĩ)

+ Khi chơi làm cô nuôi bạn làm những cơng việc gì? ( Giáo
viên)

+ Khi được đón về bạn nhỏ đã trở thành cái gì nhỉ?
+ Bài thơ thể hiện bạn nhỏ có thể đóng vai vào rất nhiều
nghề khác nhau để giúp ích cho xã hội . Để giúp ích cho xã
hội ước mơ lớn lên con sẽ làm gì?

+ Các con phải như thế nào?

=>Giáo dục trẻ: Các con phải chăm noan học giỏi ,nghe lời
ơng bà bố mẹ thì ước mơ của các con sẽ thành hiện thực
<b>* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ</b>

- Cho trẻ đọc từng câu theo cô cho đến hết bài

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ với nhiều hình thức khác nhau.
- Cơ mời từng tổ, nhóm cá nhân lên đọc

- Cơ chú ý giúp trẻ sửa ngọng.
<b>4.Củng cố giáo dục</b>

- Hôm nay các con được học bài thơ gì?

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Có ạ
- Trẻ xem

- Bé làm bao nhiêu
nghề

- Nhà thơ Yến Thao
- Trẻ kể

- Thợ xây
- Thợ mỏ
- Làm than
- Bác sĩ
- Giáo viên
- Cái cún

-Trẻ tả lời theo ý
thích

- Học giỏi
- Vâng ạ
-Trẻ đọc

- Từng trẻ lên đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Về nhà các con đọc thơ cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé!
<b>5.Kết thúc.- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.</b>

nghề
- Vâng ạ

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
……….
………
…….

………
….………..,………..…………

Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020
<b> Tên hoạt động : TCKNXH</b>

- Dạy trẻ biết cách sắp xếp giày dép thành đôi vào giá ngăn nắp gọn gàng.
Hoạt động bổ trợ Hát “Đơi xép xinh”

<b>I. Mục đích u cầu</b>

1. Kiến thức

+ Trẻ biết sắp xếp giầy dép vào giá ngăn nắp gọn gàng theo quy tắc 2 chiếc
thành 1 đôi( Đúng chiều phải của dôi dép, giày)

2. Kỹ năng

+ Rèn kỹ năng biết phân biệt đi giầy dép phải trái, tự mặc áo, tự mặc quần.đi
giầy

3.Thái độ

+ Trẻ giữ gìn vệ sinh giày dép sạch sẽ, cất gọn gàng vào đúng nơi qui định

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của cô và trẻ</b>

-Trang phục gọn gàng, sạch sẽ.

- Bài hát “ Đôi dép xinh”, giá dép, các đôi dép màu xanh , hồng, đôi giày màu đen
<b>3. Địa điểm tổ chức:</b>

-Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức </b>

- Cô cho trẻ hát bài “Đôi dép xinh”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát có nhắc đến đơi gì các con?
- Đơi dép có xinh khơng?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đơi dép thật sạch sẽ
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô sẽ dạy các con kĩ năng cách sắp xếp giày dép
thành đôi vào giá ngăn nắp gọn gàng nhé

<b>- Trẻ hát</b>
- Đôi dép xinh
- Đôi dép ạ
- Có ạ
- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1:Dạy trẻ kĩ năng sắp xếp giày dép thành đôi</b>
vào giá ngăn nắp gọn gàng.

<b>- Sáng nay các con ai cũng có những đơi giày, đơi dép rất </b>
xinh, chúng mình cùng mang đến đây nào! ( Trẻ mang dép
xếp lên giá).

- Ồ! nhiều giày dép xinh quá! Đôi dép màu hồng này của
ai?

- Ai mua cho con?

- Đơi giày này cũng rất đẹp! Giày màu gì đây các con?
- Đôi giày này của ai? Ai mua tặng cho con?

- Các con nhìn xem đây là một đơi giày đấy! một đơi giày
có 2 chiếc: một chiếc trái và một chiếc phải, 2 chiếc giày
này cùng bằng nhau về kích cỡ ( cơ đo cho trẻ xem).
- Hai chiếc giày có cùng một màu sắc, thế giày có màu gì
nào?

- Cơ chỉ vào 2 đôi dép không cùng đôi và hỏi trẻ:
- Đây có phải là một đơi dép khơng?

- Vì sao con biết khơng phải là một đơi dép?.

- Mình có thể đi một chiếc dép như thế này được khơng?.
- Mình phải đi như thế nào?.

- Bây giờ ai giỏi lên giúp cô xếp những chiếc dép này cho
đúng đôi nào. Cơ cháu mình cùng kiểm tra xem các bạn
xếp đúng chưa nhé!.

- Đơi dép này màu gì?

- Một đơi dép có mấy chiếc?. Mình cùng đếm nhé!.
- Cơ đố các con vì sao mình phải đi giày, dép?

=> Giáo dục: Đúng rồi các con ạ! Chúng mình phải đeo
giày dép khi đi ra ngồi để giữ gìn đơi chân ln sạch sẽ
đấy các con ạ vì thế khi đi dép xong các con phải biết để
giày dép vào đúng nơi qui định

b. Hoạt động 2: Cô cho trẻ trải nghiệm thử đi giày, dép:
- Các con có thích đi chơi với cơ khơng? Chúng mình cùng
mang giày, dép vào để cùng đi chơi nhé!.

- Trẻ đi chậm, đi nhanh, chạy.

- Cô xử lý tình huống khi trẻ đi giày dép chưa đúng. Cho
trẻ thử lại giày, dép đúng và nói lên cảm nhận của mình.

- Sau khi đi giày, dép xong các con để ở đâu?

- Bây giờ các con mang giày, dép của mình xếp gọn gàng
lên giá nào!.

c. Hoạt động 3: Trị chơi: Tìm đơi

- Cách chơi:Khi cơ nói “Trời tối” cơ xếp 6 chiếc giày, dép

- Trẻ mang dép lên
giá

- Trẻ nhận dép cuả
mình

- Màu đen ạ
- Lắng nghe

- Màu trắng
- Không ạ

- Trẻ trả lời theo ý
hiểu

- Khơng ạ
- Đi có đơi ạ
- 1 trẻ lên xếp
- Màu hồng
- Có 2 ạ
- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Có ạ
- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

lên giá.( Giày, dép khác nhau).

- Trời sáng rồi!( ị.ó o.). Cơ có 6 chiếc giày, dép khác nhau
bây giờ bạn nào giỏi hãy tìm nhanh những chiếc giày, dép
giống nhau để tạo thành các đôi giày, đôi dép đúng.

- Luật chơi: Bạn nào xếp chưa đúng sẽ hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi và động viên trẻ
4. .Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh chân tay sạch sẽ , để
giày dép vào đúng nơi qui định

<b>5.Kết thúc.</b>

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.

Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Dạy trẻ kĩ năng sắp
xếp giày dép thành
đôi vào giá ngăn nắp
gọn gàng

- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………...
...

………...
...

………...
<i>...</i>
<i><b> </b></i>

<i> Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020</i>
<b> Tên hoạt động: Tạo hình: Xé dán cái lược</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Nghe hát " Bác đưa thư vui tính" </b>
<b>I.Mục đích yêu cầu:</b>

<b> 1. Kiến thức:</b>

<i> - Trẻ biết xé dán cái lược.</i>

- Trẻ biết dùng tay để xé dán cái lược

- Trẻ biết sắp xếp bố cục cho bức tranh cân đối.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng xé, dán cho trẻ

- Rèn khả năng khéo léo của đôi tay
3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý sản phẩm của mình làm ra.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.

<b> II. Chuẩn bị:</b>
<b> 1. Đồ dùng của cô:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Que chỉ, sắc xô.
<i> 2. Đồ dùng của trẻ</i>

- Giấy màu, giấy A4, keo hồ, khăn lau tay
3. Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học.
<b> III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1: Ổn định </b>

- Cho trẻ nghe hát : " Bác đưa thư vui tính".
+ Bài hát nhắc đến nghề gì

+ Các con có u q bác đưa thư vui tính khơng?
+ Lớn lên các con sẽ làm nghề gì?

- Giáo dục: Các con phải chăm ngoan học giỏi đề trở thành
người cơng dân có ích nhé!

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Giờ học hôm nay cô sẽ cùng các con xé dán cái lược nhé!
<b>3. Hướng dẫn. </b>

<b>*Hoạt động 1: Quan sát mẫu</b>

+ Quan sát tranh đàm thoại cùng trẻ:
- Đây là cái gì đây?

- Cái lược dùng để làm gì?
- Cái lược này có mầu gì?

- Hình dạng của cái lược này có dạng gì?

- Chúng mình có muốn xé dán cái lược cùng cô không?
<b>* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cắt dán cái lược:</b>

- Để xé dán được cái lược cô sẽ chọn 1 tờ giấy màu tương ứng
với cái lược mà cơ thích.

- Cơ dùng tay phải xé, tay trái cô cầm giấy, tay phải cô xé 1
đường thẳng dài và 2 đường thẳng ngắn.

- Sau khi xé xong cô dùng tay phải xé tiếp các đường nhỏ phía
trong những chiếc răng của lược.

- Cơ đã hồn thành xong chiếc lược rồi.

- Cơ đổ hồ phía mặt trái của tờ giấy và dán vào bức tranh của
mình

<b>* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b>

<b>- Cơ cho trẻ chọn giấy để xé giấy thành cái lược mà trẻ thích.</b>
- Cơ bao qt hướng dẫn trẻ cách xé.

- Cô nhắc trẻ xé thật khéo léo

- Cô hướng dẫn trẻ đổ hồ vào phía mặt trái của tờ giấy.
- Cơ gợi ý cho trẻ hồn thành xong bài của trẻ.

<b>* Hoạt động 4: Trẻ trưng bày sản phẩm.</b>
- Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày sản phẩm.
- Hỏi ý tưởng của trẻ

-Trẻ nghe

- Nghề đưa thư
- Có ạ

- Trẻ kể
-Vâng ạ
-Vâng ạ

- Cái lược ạ
- Chải tóc ạ
-Màu đen ạ
- Dạng dài ạ
- Có ạ

-Lắng nghe

-Trẻ vỗ tay

-Trẻ chọn giấy
-Trẻ xé

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

+ Con thích bức tranh nào?
+ Vì sao con thích?

- Cơ nhận xét chung.
<b>4. Củng cố giáo dục. </b>

- Hôm nay chúng mình được xé dán cái gì?

=> Giáo dục trẻ:Yêu quý sản pẩm của mình và cũng như của
người khác. Trẻ chăm ngoan học giỏi

<b>5. Kết thúc</b>

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài chơi

-Trẻ trả lời

- Cái lược ạ

-Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………...
...………...
……….
……….
………...
...

………...
...……….

……….

</div>

<!--links-->