Giáo án tuần 5. Cơ thể tôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (163.35 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN
 Thời gian thực hiện số tuần: 3
 Tên chủ đề nhánh: Cơ thể 
Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 8/10 /2018 
 A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT 
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN
TRẺ
- THỂ

DỤC
SÁNG

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc
trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định.
2.Trị chuyện:

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về chủ đề cơ thể tơi

- Cô giáo dục trẻ kỹ năng
sử dụng tiết kiệm nguồn
năng lượng như: nước,

điên, gió… ở trong lớp
3. Thể dục sáng:
+ ĐT1: Thổi nơ bay:
+ ĐT2: Tay đưa lên cao
gập vào vai.

+ĐT3: 2 tay chống hông
đưa 1 chân ra trước

+ ĐT 4: 2 tay chống hông
xoay người 90 độ

+ ĐT5: Bật chụm tách
chân

4. Điểm danh trẻ tới lớp.
- Gọi tên trẻ và chấm ăn

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
với mọi người. Biết cất đồ
dùng đúng nơi quy định.
- Biết được trên cơ thể mình
có những đặc điểm gì?
- Trẻ biết phân biệt một số
bộ phận trên cơ thể

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm

nguồn năng lượng như:
Nước, điện…..

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục theo cô

- Biết phối hợp các động tác thể
dục với nhau

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi
sáng

- Trẻ hít thở khơng khí trong lành
buổi sáng

- Trẻ nhận biết được đầy đủ
họ tên của mình

- Cơ biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày.

- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô
gọn gàng

-Tranh ảnh về chủ
đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập, các động tác
thể dục

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THÂN

Từ ngày 01/10/2018 đến 19/10/2018
tôi

đến ngày 12/10/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn và thơng thống phịng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ
chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện

* Trò chuyện

- Trên cơ thể chúng mình có các bộ phận gì?

- Các con hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy gì khơng?
-Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Lơng mi có tác dụng gì?
- Miệng có tác dụng gì?

- Tay và chân có thể làm được những việc gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thê ln sạch sẽ

- Cơ hướng dân và giáo dục trẻ kỹ năng giao biết sử dụng
nguồn năng lượng như: Nước, điện….

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đồn tầu”,dồn
hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải
tay.

* Trọng động:

+ Tập các động tác theo cô
+ ĐT1: Thổi nơ bay:

+ ĐT2: Tay đưa lên cao gập vào vai.

+ĐT3: 2 tay chống hông đưa 1 chân ra trước
+ ĐT 4: 2 tay chống hông xoay người 90 độ
+ ĐT5: Bật chụm tách chân

* Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay về tổ
4. Điểm danh

Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn
nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cơ

- Chào cơ, chào phụ huynh, cất
đồ dùng.

- Trị chuyện cùng cơ
- Có nhiều bộ phận
- Khơng ạ

- Để nhìn
- Để ngăn bụi
-Để ăn , nói..

- Để làm các cơng việc

- Trẻ khởi động.

- Tập các động tác theo sự hướng
dẫn của cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có mục 
đích.

- Dạo chơi và phát hiện
các âm thanh khác nhau ở
sân trường

- Quan sát sự thay đổi của
thời tiết

- Trò chuyện đàm thoại về
các bộ phận trên cơ thể

2.Trò chơi vận động:
- Mèo đuổi chuột
- Kéo co

- Chuyền bóng

3. Chơi tự do.

- Chơi tự do với cát nước
-Chơi với đồ chơi ngoài
trời

- Thư giãn sau giờ học, phát triển
khả năng quan sát,kỹ năng lắng
nghe của trẻ.

- Trẻ biết một số hiện tượng
thời tiết: nắng mưa gió bão
sấm chớp

- Trẻ biết mặc quần áo phù
hợp với mùa

- Trẻ biết phân biệt một số
bộ phận trên cơ thể

- Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi
chơi trị chơi

- Trẻ biết đồn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi

- Biết đong nước, in hình
trên cát.

- Trẻ chơi trò chơi theo ý

thích

- Sân trường sạch sẽ.
- Địa điểm đến thăm
quan

- Mũ dép cho trẻ,
trang phục gọn gàng.
- Câu hỏi đàm thoại

- Câu hỏi đàm thoại

- Lời bài hát
- Bóng
- Dây thừng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có mục đích

- Cơ cùng trẻ đi dạo quanh sân trường, khuyến khích trẻ
lắng tai nghe những âm thanh khác nhau như tiếng
gió,tiếng phát ra từ những âm thanh trong sinh hoạt
hàng ngày,tiếng động cơ xe.Sau đó cho trẻ kể về các âm
thanh trẻ nghe được.

* Quan sát

- Các con hãy quan sát thời tiết và cho cô biết thời tiết
hơm nay như thế nào?

- Hơm qua thì sao nắng hay mưa

- Ngồi các hiện tượng thịi tiết trên ra các con còn biết
hiện tượng thời tiết nào nữa

-Khi trời nắng cac con có được ra ngồi nắng khơng?
- Khi ra ngồi thí phải làm sao

- Khi trời mưa các con phải mặc gì?

-> Cơ giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa
* Trò chuyện

- Trên cơ thể chúng mình có các bộ phận gì?

- Các con hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy gì khơng?
-Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Lơng mi có tác dụng gì?
- Miệng có tác dụng gì?

- Tay và chân có thể làm được những việc gì?
2.Trị chơi vận động:

*TC: Mèo đuổi chuột:

- Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn cầm tay nhau một

trẻ dóng vai chuột một trẻ đóng vai mèo.Khi có hiệu
lệnh thì bạn làm chuột chạy bạn làm mèo đuổi theo và
bắt.

- Luật chơi: nếu bị bắt phải đổi vai chơi cho bạn
* TC: Kéo co

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội số trẻ tương đương nhau,
yêu cầu trẻ cầm tay vào sợi dây thừng dài.Khi có hiệu
lệnh của cơ thì kéo mạnh về phía đội mình.

- Luật chơi: Khơng được bỏ tay cầm dây, đội nào dẫm
chân vào vạch trước là thua

* TC: Chuyền bóng

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi,luật chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi

3. Chơi tự do. - Cô hướng dẫn trẻ chơi với cát, nước

- Quan sát trị chuyện cùng cơ
về những gì trẻ quan sát được.
- Trẻ đưa ra lời nhận xét của
mình.

-Trời nắng ( Mưa) ạ
- Trời nắng ( Mưa) ạ
- Râm, mát sấm chớp

- Không ạ

- Phải đội mũ
- Phải mặc áo mưa

- Có nhiều bộ phận
- Khơng ạ

- Để nhìn
- Để ngăn bụi
-Để ăn , nói..

- Để làm các công việc

- Nghe cô phổ biến cách chơi và
luật chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

* Góc đóng vai:

- Gia đình, phịng khám
bệnh

Cửa hàng ăn uống

*Góc xây dựng

- Xây dựng khu cơng viên
vui chơi,giải trí, ngơi nhà
của bé

*Góc Nghệ thuật

-Cắt dán :Bé tập thể dục
,người máy,thiết kế thời
trang.

*Góc sách

- Xem truyện tranh về giữ
gìn vệ sinh thân thể.

- Làm sách tranh về các
giác quan,cắt dán các hình
ảnh biểu thị tác dụng của
các giác quan

*Góc khoa học

- Đo và lập biểu đồ chiều

cao,cân nặng

- Đếm phân loại và tạo
nhóm số lượng trong
phạm vi 6

-TC: Chiếc túi kỳ lạ.

- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách phân công công việc
cụ thể cho từng thành viên trong
nhóm.

- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
Chơi đồn kêt và có ý thức
giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình
khối tìm ra quy luật của chúng
để tạo ra những sản phẩm có ý
nghĩa

- Biết giữ gìn những cái đẹp
trong cuộc sống

- Nhận biết được 1 số hình ảnh
trong tranh.

- Chơi đồn kêt và có ý thức giữ
gìn vệ sinh mơi trường

- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn
thận cho trẻ.

-Biết cách đo chiều cao của
bạn biêt phân loại và tạo
nhóm trong phạm vi 6.

- Rèn luyện tính kiên trì,sự sáng
tạo.

- Đồ dùng bác sĩ
- Các loại rau củ quả
- Đồ dùng nhà bếp.

- Bộ lắp ghép, các
khối hình…cây xanh

- Bút sáp màu, bút chì,
giấy màu, keo, giấy
nền.

- Truyện, tranh ảnh .
keo, kéo, giấy,…

- Dây đo,phấn,các
nhóm đồ chơi có số
lượng trong phạm vi
6.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Q trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi

* Góc phân vai

+ Nếu con đóng vai mẹ hoặc ơng bà thì con sẽ làm gì?

+ Nếu là người bán hàng con sẽ làm gì khi có khách mua
hàng?

+ Bác sĩ sẽ làm gì khi có người đến khám bệnh?
* Góc xây dựng

- Các con đã được đi chơi cơng viên chưa?
+ Con thấy ở cơng viên có những gì?

+ Nếu được xây dựng công viên con sẽ xây như thế nào?
+ Con cần những nguyên liệu gì để xây?....

- Để lấy bóng mát cho cơng viên thì các bác làm như thế
nào?

* Góc nghệ thuật

- Trị chuyện để trẻ kể những gì trẻ biết về người máy.Các
bác hãy vẽ, tô màu cho bức tranh này nhé? Bác sẽ tô màu
gì?

- Gợi ý trẻ cắt dán tranh người máy hoặc các bạn đang tập
thể dục.Tập thiết kế quần áo cho búp bê

* Góc sách

- Muốn có những bức tranh đẹp, câu chuyện hay các bác
sẽ làm gì?

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
* Góc khoa học

- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện nhận xét về các bộ
phận trên cơ thể.

- Cô hướng dẫn trẻ cách lập biểu đồ bằng cách đánh dấu
bằng phấn các chiều cao khác nhau.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi chiếc túi kỳ l
3. Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi
của mình. Cơ nhận xét các góc chơi, động viên những
góc đạt được kết quả cao.

-Chủ đề bản thân

- Đóng vai cha mẹ thì con sẽ
chăm sóc các con

- Con sẽ hỏi xem khách muốn
mua g ì?

-Tơi sẽ khám bệnh cho
khách

- Ở cơng viên có nhiều đồ
chơi

- Cần gạch và đồ chơi..
- Phải trồng cây xanh.

- Trẻ kể những gì trẻ biết về
người máy

-Trẻ tập cắt dán tranh và
thiết kế quần áo cho búp bê.
- Làm sách.

- Trẻ tập kể chuyện theo tranh.

- Lập biểu đồ
- Chơi trò chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

1.Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch
sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa
3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn
của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn
ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn
lau

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho
trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để
ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt

sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát
ru

- Phịng ngủ thống
mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.

- Khăn, một số động
tác vận động

HOẠT
ĐỘNG
CHƠI
THEO Ý

THÍCH

1. Ơn nội dung bài học
buổi sáng

- Trị chuyện xem tranh về
chủ đề

- Ôn lại các bài thơ bài hát
câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nêu gương cuối ngày
cuối tuần

-Biểu diễn văn nghệ theo
chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu
chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện về chủ đề
- Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ
khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng
đồ chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu
diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết
điểm của cá nhân trẻ và các
bạn trong lớp.

- Những bài hát, thơ,
truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc

- Các bài hát về chủ
đề.

- Cờ, bé ngoan

TRẢ 
TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi
quy định

- Biết lễ phép chào cô,
chào các bạn trước khi ra

.- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về
- Trẻ có thói quen lấy đồ
dùng đúng nơi quy định và
chào cô và các bạn khi về
với bố m

- Khăn mặt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trước khi ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ 
sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó
thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh
dưỡng.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình
3. Sau khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cơ dọn sạch sẽ, thơng thống phịng ngủ.
- Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề
- Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Làm anh, bài hát Cả nhà thương…
2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích,
xếp ngăn nắp gọn gàng.

3. Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tun dương thưởng cờ
-> Cơ nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ
* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ

- Rửa tay chân sạch sẽ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục. VĐCB: Bật xa 40-50cm
 TCVĐ: Chuyền bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Mời bạn ăn
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nắm được cách Bật xa 40- 50 cm “Bật nhảy bằng cả 2 chân, tiếp đất nhẹ nhàng
bằng 2 mũi bàn chân tiếp đến là cả bàn chân và giữ được thăng bằng khi tiếp đất”.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ năng khéo léo trong khi bật
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên thể dục và ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để giúp cho cơ
thể được khoẻ mạnh.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ
- Sân tập sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng

- Bóng
2. Địa điểm

- Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ hát: Mời bạn ăn
- Cô hỏi trẻ

+ Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào?

+ Để cơ thể khỏe mạnh ngoài việc ăn uống đủ chất ra các
con phải làm gì nữa?

-Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao để cơ
thể khỏe mạnh

- Cô kiểm tra sức khỏe: Hơm nay có bạn nào thấy mệt
khơng?

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cháu mình cùng học bài thể dục “ Bật xa
40 – 50cm ” nhé.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi
kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên
phía cơ.

* Hoạt động 2: Trọng động

- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ

-Trẻ hát
- Ăn cơm

- Thịt, rau ,trứng, đậu
- Thường xuyên thể
dục thể thao

-Không ạ

Trẻ khởi động theo hiệu lệnh
của cô

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ ĐT1: Tay đưa lên cao gập vào vai.

+ĐT2: 2 tay chống hông đưa 1 chân ra trước
+ĐT 3: 2 tay chống hông xoay người 90 độ
+ ĐT4: Bật chụm tách chân ( NM)

Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp)
-Vận động cơ bản: Bật xa 40 – 50cm

- Cô vừa thấy các con tập bài tập phát triển chung rất đều
và đẹp, bây giờ các con cùng học bài : Bật xa 40 – 50cm
- Để tập được bài tập này các con hãy quan sát cô lầm mẫu
trước nhé.

+ Tập mẫu 1 lần cho trẻ quan sát.

+ Tập mẫu lần 2: Vừa tập cơ vừa phân tích hướng dẫn trẻ
cách bật. Cô đứng trước vạch xuất phát tư thế chuẩn bị 2
tay đưa về phía trước, khi cơ nói sẳn sàng thì hạ 2 tay
xuống phía dưới dọc theo 2 bên thân người và đưa ra sau
đồng thời khụy gối, khi có hiệu lệnh bật thì nhún người
bật về phía trước tiếp đất bằng 2 đầu bàn chân, tiếp đến
cả bàn chân và đưa tay về trước để giữ thăng bằng.

- Cô cho 1,2 cháu lên làm mẫu cho cả lớp quan sát
- Cô cho trẻ nhận xét bạn vừa làm mẫu

- Cho trẻ thực hiện theo tổ, cá nhân
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Trị chơi vận động: Chuyền bóng

- Hơm nay cơ thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cơ
sẽ thưởng cho chúng mình trị chơi: “Chuyền bóng”
- Cơ hướng dãn trẻ cách chơi luật chơi.

- Con cầm bóng bằng hai tay rồi chuyền bóng cho bạn
đứng cạnh, bạn bên cạnh đón bóng bằng hai tay chú ý
đón cho thật chính xác khơng được làm rơi bóng nếu bạn

nào làm rơi bóng thì bạn đó thua cuộc và phải nhảy lị cị
1-2 vịng.

- Cơ cho trẻ chơi. Cô quan sát động viên trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Sau mỗi lần chơi nhận xét kết quả chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4. Củng cố

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Vâng ạ

- Quan sát cô tập

- Quan sát và nghe cô phân tích

- Trẻ quan sát bạn làm mẫu
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng
- Bật xa 40 – 50cm
- Chuyền bóng

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

……….
………..……
………
….

Thứ 3 ngày 9 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu một số bộ phận trên cơ thể
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát bài : Năm ngón tay ngoan

I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ biết phân biệt một số bộ phận trên cơ thể ( Mắt mũi, miệng, tai ,tay , chân
- Biết một số chức năng, hoạt động chính của bộ phận trên

2. Kỹ nămg

- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh
3. Thái độ

- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và của trẻ

-Nhạc bài hát: Năm ngón tay ngoan
- Giấy, bút chì, sáp màu

2. Địa điểm tổ chức: 
-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Năm ngón tay ngoan”
- Các con vừa được hát bài hát gì?

- Bài hát nói về những bộ phận gì trên cơ thể?

- Ngồi ra chúng mình cịn biết những bộ phận gì trên cơ
thể?

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ con mình cùng nhau trò chuyện về một số
bộ phận trên cơ thể cảu chúng mình nhé.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Trị chuyện về một số bộ phận trên cơ
thể

- Cô hỏi trẻ trên cơ thể các con có ngững bộ phận nào?
- Gồm có mấy phần?

- Các con hãy thử nhắm mắt xem có thấy gì khơng?
- Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Lơng mi có tác dụng gì?
- Lỗ mũi để làm gì?

- Miệng có tác dụng gì?

- Hát

- Bài hát: Năm ngón..

- Chân, mắt, mũi ,tai, miệng
- Trẻ kể

- Vâng ạ

-Mắt mũi miệng

-Khơng nhìn thấy gì
- Để nhìn

- Để ngăn bụi

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Tai có tác dụng gì?

- Các con thử bịt tai xem có chuyện gì xảy ra?

+ Cơ gọi bạn A và bạn B lên cho trẻ quan sát và nhận
xét xem hình dáng các bộ phận này của mối bạn có giống
nhau khơng?

+ Tay và chân có thể làm được những việc gì?
- Mỗi bàn tay có mấy ngón?

- Tương ứng với số mấy?

- Thế cả hai bàn tay có tất cả mấy ngón tay?
- Các ngón tay có nhiệm vụ gì?

- Mỗi bàn chân có mấy ngón?

- Các con hãy thử nhặt một vật bằng chân xem như thế
nào?

- Chân có tác dụng gì?

- Móng tay móng chân có tác dụng gì?

* Mở rộng: Ngồi các bộ phận trên chúng ta còn biết các
bộ phận nào nữa

* Kết luận: Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận. Mỗi bộ
phận có các chức năng khác nhau và chúng rất cần thiết
để chúng ta hoạt động hàng ngày

* Giáo dục: Để bảo vệ các bộ phận trên cơ thế các con
phải làm gì?

* Hoạt động 2: TC Vẽ các bộ phận trẻn cơ thể bé
- Vẽ hình ảnh biểu thị các hoạt động của chân và tay
- Chuẩn bị: Mỗi trẻ một tờ giấy có vẽ hình ảnh cịn thiếu
một số bộ phận trên cơ thể

- Trẻ dùng bút vẽ thêm các bộ phận còn thiếu cho đủ các
bộ phận trên cơ thể bé

- Khi trẻ thực hành xong cô nhận xét và tuyên dương trẻ
4. Củng cố.

- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?
5. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

- Để nghe

- Không nghe thấy gì?

-Rất là nhiều việc
- Có 5 ngón
-Số 5

- Mười ngón tay
- Để cầm giữ mọi vật
- Trẻ đếm

-Khơng nhặt được ạ
- Đi lại và đá bóng

- Để bảo vệ các ngón tay,
ngón chân

- Tim phổi

-Ăn uống đủ chất, chăm tập
thể dục

-- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Câu chuyện của tay phải, tay trái
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “ Năm ngón tay ngoan”

I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện,nhớ tên các nhân vật

- Biết tác dụng của tay phải,tay trái.Biết được tay phải,tay trái đều quan trọng như
nhau,khi biết phối hợp cả 2 tay thì làm việc gì cũng dễ.

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe và thể hiện được ngữ điệu của các nhân vật
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết trong gia đình cũng như trong tập thể phải biêt phối hợp giúp đỡ nhau

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ truyện có kèm từ
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định

- Cô cho trẻ hát bài hát: “ Năm ngón tay ngoan”.

- Cơ trị chuyện với trẻ về tên bài hát, tên tác giả, và
nội dung của bài hát: Nói về những ngón tay xinh xắn
trên bàn tay của con người, giúp con người rất là
nhiều việc.

+ Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm, cầm bút… ?
+ Ngồi ra đơi bàn tay cịn dùng làm những việc gì
nữa?

+ Đơi tay có quan trong với cơ thể của con người
không?

+ Thiếu đi 1 bàn tay hay một bộ phận nào đó thì cơ
thể chúng ta sẽ như thế nào?

+ Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ đơi tay ?

2. Giới thiệu bài

- Có một câu truyện cũng nói về đơi bàn tay. Đó là

câu truyện của tay phải- tay trái .Các con cùng chú ý
lắng nghe nhé.

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Kể lần 1 bằng lời thật diễn cảm.

+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?
- Kể lần 2 bằng tranh minh hoạ có kèm từ.

* Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung câu chuyện

-Hát cùng cơ

- Đơi bàn tay ạ

- Có

- Làm việc rất là khó khăn
-Ln giữ gìn sạch sẽ

-Vâng ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Câu truyện có những nhân vật chính nào?
+ Tay phải đã làm những cơng việc gì?

+ Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn và tự hứa như
thế nào?

+ Tay phải phải làm những việc gì một mình khi
khơng có tay trái giúp?

+ Bạn ấy đã nói với tay phải như thế nào?

+ Tay phải có nhận lỗi khơng và nói với tay trái như
thế nào?

+ Cuối cùng tay phải nói như thế nào?

- Các bộ phận trên cơ thể của chúng ta đều quan
trọng?

- Để giữ gìn đơi tay thì chúng ta phải làm gì?

- Chúng ta phải làm gì để cơ thể luôn khỏe mạnh để
bảo vệ các bộ phận cơ thể?

*Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ tập kể chuyện
+ Cô cho trẻ kể chuyện theo cô

+ Cho trẻ kể chuyện sáng tạo
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ kể
4.Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con được nghe cơ kể chuyện gì?

- Về nhà các con kể lại câu chuyện cho ông bà, bố mẹ
cùng nghe nhé!

5.Kết thúc.

Cơ nhận xét – tun dương trẻ.

-Có Tay Phải,Tay Trái
- Làm rất nhiều công việc

- Cậu sướng thật chẳng phải làm
việc gì nặng nhọc cịn tớ việc gì
cũng phải làm.

- Đánh răng không cầm được
cốc nước,nên đánh chậm và
không sạch.Không cài được
khuyu áo…

- Trẻ trả lời theo cảm nhận của
trẻ.

-Ln giữ gìn đơi tay sạch sẽ
- Ăn uống đầy đủ

- Trẻ tập kể chuyện

- Câu truyện của tay phải- tay
trái

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..
………..

………..

………
………..……… ……….

Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: - Đếm đến 6 nhận biết nhóm có 6 đối tượng,

nhận biết số 6.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ đếm và nhận biết các nhóm có đối tượng 6.Nhận biết số 6
2. Kỹ năng:

-Luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
-Kỹ năng phán đoán, suy luận ở trẻ
3. Giáo dục thái độ:

-Trẻ chăm ngoan chú ý lắng nghe cô dạy, có tinh thần đồn kết bạn bè.u q
trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 đặt xung quanh lớp.

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 6 ngơi nhà, 5 cây hoa màu đỏ một cây hoa màu vàng, 1
thẻ số 6.

- Mỗi trẻ có 1 chìa khóa có 6 hình chấm trịn hoặc 6 hình tam giác.
- 1 ngơi nhà có 6 hình chấm trịn, 1 ngơi nhà có 6 hình tam giác
- Bài hát: Nhà của tôi và 1 thẻ số 9 để mở rộng.

- Đồ dùng của cô tương tự nhưng kích thước to hơn.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát: Tập đếm.
- Các con vừa hát bài hát gì?
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cũng có học tập đếm đấy các con có 
muốn học khơng?

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm và nhận biết 
chữ số 5.

- Các con hãy tìm và nhìn xem xung quanh lớp mình
có đồ dùng đồ chơi nào có số lượng là 5 ?

- Cô cho trẻ kiểm tra lại cơ cùng cả lớp xem có đúng
khơng ?

- Để chỉ số lượng 5 cái ly các con cần dùng thẻ số
mấy ?

Tương tự các nhóm khác.

* Hoạt động 2: Day trẻ nhận biết nhóm 6 đối 
tượng. Nhận biết chữ số 6.

- Cô thấy các con rất giỏi nên cô thưởng cho mỗi bạn
một rổ đồ chơi. Giờ các các con hãy cầm rổ đồ chơi
ra trước .

- Trong rổ đồ chơi các con có gì?

- Trẻ hát
- Tập đếm ạ.
- Có ạ.

- 2 trẻ lên tìm.

-Thẻ số 5.

-Lấy rổ ra trước mặt

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Các con cùng cô hãy xếp những ngôi nhà thành một
hàng ngang.

- Khi xếp các con phải xếp như thế nào?
- Cô bao quát trẻ xếp.

- Các con đếm xem có bao nhiêu ngơi nhà ?

- Muốn cho ngơi nhà thêm đẹp các con phải làm gì?
- Vậy các con hãy lấy những bông hoa màu đỏ trồng
mỗi ngôi nhà 1 cây hoa.

- Các con đếm xem có bao nhiêu cây hoa ?
- Các con đếm xem có bao nhiêu ngơi nhà ?

- Thế nhóm ngơi nhà như thế nào với nhóm cây hoa?
- Nhóm nào nhiều hơn?

- Nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn?
- Vì sao con biết ít hơn?

- Muốn cho nhóm cây hoa bằng nhóm ngơi nhà các
con phải làm như thế nào?

- Đứng rồi phải thêm một cây hoa nữa.Vậy các con
hãy lấy cây hoa màu vàng xếp tương ứng với ngơi
nhà cịn lại.

- Con nào biết 5 cây hoa thêm 1 cây hoa thì được
mấy cây hoa?

- Bây giờ nhóm ngơi nhà như thế nào so vối nhóm
cây hoa?

- Đều bằng mấy?

- Cơ cho trẻ đếm lại nhóm ngơi nhà và nhóm cây hoa.
- Để chỉ số lượng ngơi nhà và cây hoa thì chúng mình
cần thẻ số mấy?

- Con nào lên tìm thẻ số giúp cô.

- Các con đây là thẻ số 6.Các con hãy lắng nghe cô
đọc: Chữ số 6( Cô đọc 2 lần)

- Cô cho cả lớp đọc, cá nhân đọc, tổ đọc.

+ Các con ạ chữ số 6 khi quay ngược lại giống chữ
số 9 vì thế các con khi chon thẻ số 6 hoăc số 9 các
con hãy nhìn tinh mắt ở phía bên dưới mỗi thẻ số có
một nét gạch ngang các con nhớ chưa ?.

- Bạn nào lên đặt thẻ số 6 vào giữa nhóm ngơi nhà và
nhóm cây hoa nào ?

- Bạn đặt đúng chưa ? Vậy các con hãy lấy thẻ số 6
trong rổ ra đặt vào nhóm hoa và nhom ngôi nhà nào.
- Cô cho cả lớp đọc: Số 6.

- Cơ cho trre cất nhóm nhà.

- Lấy ngôi nhà ra xếp.
- Xếp tù trái qua phải ạ.
- 1.2.3.4.5.6 ngôi nhà ạ.
- Trồng thêm cây hoa ạ.
- Lấy cây hoa ra xếp.
- Trẻ đếm.

-Khơng bằng nhau ạ.

- Nhóm ngơi nhà nhiều hơn.
- Nhiều hơn là 1 ạ.

- Nhóm cây hoa ạ.
- Vì thiếu 1 cây hoa ạ.
- Thêm 1 cây hoa nưa ạ

- Trẻ xếp.
- 6 cây hoa ạ.
- Đều bằng nhau ạ.
- Đều bằng 6 ạ
- Thẻ số 6

- Lên tìm thẻ số.

- Trẻ đọc.

- Lên đặt thẻ số 6.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các con cất tiếp thẻ số 6 và đọc. Và nhóm hoa vào
rổ.

* Hoạt động 3 :Luyện tập
- Trò chơi “ Tai ai tinh”.
- Trên tay cơ cầm gì ?

- Xắc xơ phát ra âm thanh rất hay.Các con hãy chú ý
xem cô vỗ mấy tiếng xắc xô nhé. ( Cô vỗ 2 lần).
- Cơ cho trê chơi

* Trị chơi “ Về đúng nhà”

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Trên tay cơ có chìa khóa hình trịn và
hình tam giác cơ sẽ phát cho mỗi con một cái chìa
khóa và các con sẽ vừa đi vừa hát “ Nhà của tơi” khi
có hiệu lệnh của cơ thì các con nhanh chóng tìm về
đúng ngơi nhà có hình tương ứng với chìa khóa của
mình

+ Luật chơi: Bạn nào về sai nhà thì nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

4. Củng cố - Giáo dục.

- Vừa rồi các con học số mấy?

- Nhận biết nhóm có mấy đối tượng?
- Và nhận biết chữ số mấy?

5. Kết thúc

- Nhận xét –tuyên dương

- Trẻ cất rổ.

- Xắc xô.
- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Đếm đén 6
- Có 6 đối tượng.
- Chữ số 6.

………..
………..

………
………..……… ……….

Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Dạy hát: Tập rửa mặt .

Nghe hát:Năm ngón tay ngoan
 TCÂN: Đốn xem ai ra ngoài

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả của các bài hát sử dụng trong hoạt động
- Trẻ hiểu nội dung bài nghe hát

2. Kỹ năng:

- Hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát,kết hợp gõ theo nhịp bài hát.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi
- Sắc xơ, phách
- Mũ chóp kín

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức
- Trò chuyện:

+ Con biết những loại thực phẩm nào cần cho sự phát
triển của cơ thể?

+ Các loại thực phẩm đó có tác dụng gì?

+ Ngồi việc ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng thì
chúng mình cịn làm gì để cơ thể khỏe mạnh?

2.Giới thiệu bài

- Có 1 bài hát nói về cách rửa mặt các con có muốn
hát cùng cô không?

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Hát “ Tập rửa mặt ”
- Cô hát lần 1.

- Cô hát lần 2: Giới thiệu tên bài hát.

Cô vừa hát cho các con nghe bài hát “ Tập rửa mặt” nhạc
và lời: Hồng Đăng

- Cô hát lần 3: Giảng nội dung:

+ Bài hát nói về cách rửa mặt. Trước khi rửa mặt nhúng
khăn vào nước rồi vắt cho khô, khi rửa phải rửa kỹ,thi đua
xem ai rửa sạch nhất.

- Dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài 3-4 lần
- Cho trẻ hát luân phiên giữa các tổ,nhóm,cá nhân
- Cô lắng nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ.

- Khi trẻ đã thuộc cô cho trẻ hát kết hợp dụng cụ âm
nhạc

*Hoạt động 2: Nghe hát: Năm ngón tay ngoan
- Cơ hát lần 1:

- Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát năm ngón tay

- Trẻ kể tên các loại
thực phẩm trẻ biết
- Thường xun tập thể
dục

- Có ạ

-Nghe cơ hát

- Nghe cô giảng nội dung
- Hát theo cô

- Hát theo tổ nhóm cá nhân

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

ngoan của tác giả Phạm Tuyên

- Giảng nội dung: Bài hát nói về hình dáng, tính cách của
các ngón tay ngoan rất là đáng yêu và thật thà khi mọi
người cần đến việc là giúp luôn khồn ngại ngần

- Lần 2 cho trẻ nghe đài

- Lần 3 cô mở đài cho trẻ nghe, và mời trẻ lên múa
phụ họa cùng cơ.

* Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn xem ai ra ngoài
- Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín, cả lớp bên
dưới hát một bài,cơ chỉ bạn nào bạn đó đi ra ngồi.Khi
kết thúc bài hát bạn đội mũ chóp kín bỏ mũ ra, quan
sát đốn xem bạn nào đã đi ra ngồi

- Luật chơi: Nếu bạn đội mũ đốn sai hoặc khơng
đốn được phải nhảy lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 3- 4 lần)
- Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố

- Hơm nay chúng mình hát bài gì?
- Chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét giờ học
- Cho trẻ ra chơi

-Nghe cô giảng nội dung

- Múa phụ họa cùng cô.

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách
chơi

- Trẻ cùng chơi

- Hát bài Tập rửa mặt

- Chơi TC: Đốn xem ai ra ngồi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..
………..

………..

………
………..……… ……….
………..
………..

………..

………...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20></div>