GIAO AN LPO 5 HONG PDP

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (140.22 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUAN 19 ĐẠO ĐỨC:

EM YEU QUÊ HƯƠNG (t1).

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:Học sinh hiểu:

- Trẻ em có quyền có một q hương, có quyền giữ gìn các tục lệ của
q hương mình.

- Trẻ em có quyền tham gia ý kiến, có việc làm phù hợp với khả năng
của mình, để góp phần tham gia xây dựng q hương thêm giàu đẹp.

2. Kĩ năng: - Học sinh có những hành vị, việc làm thích hợp để tham gia xây dựng
quê hương.

3. Thái độ: - Yêu mến, tự hào về quê hương mình.

- Đồng tình, ủng hộ những người tích cực tham gia xây dựng và bảo vệ
quê hương. Khơng đồng tình, phê phán những hành vi, việc làm làm tổn
hại đến q hương.

II. Chuẩn bị:

- GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế về quyền trẻ em.
Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em”.

- HS:

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

- Nêu những hiểu biết của em về lịch sử,
văn hoá, sự phát triển kinh tế của Tổ quốc
ta.

- Nhận xét, ghi điểm.

3. Giới thiệu bài mới: Tham gia xây dựng
quê hương (tiết 1).

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Cây đa

laøng em”.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, kể
chuyện.

- Giới thiệu: Mỗi người, ai cũng có quê
hương. Quê hương có thể là nơi gắn liền
với tuổi thơ, nơi chúng ta hay ông bà, cha
mẹ sinh ra. Câu chuyện mà cơ (thầy) sắp
kể nói về tình cảm của một bạn đối với quê
hương mình.

- Vừa kể chuyện vừa sử dụng tranh minh
hoạ.

 Cây đa mang lại lợi ích gì gho dân làng?

 Tại sao bạn Hà quyết định góp tiền để

- Hát

- Học sinh nêu.

- Bổ sung.

Hoạt động nhóm bốn, lớp.

- Học sinh lắng nghe.

- 1 học sinh kể lại truyện.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

cứu cây đa?

 Trẻ em có quyền tham gia vào những
cơng việc xây dựng q hương khơng?

 Nói theo bạn Hà chúng ta cần làm gì
cho quê hương?

 Kết luận:

 Cây đa mang lại bóng mát, vẻ đẹp cho

làng, đã gắn bó với dân làng qua nhiều thế
hệ. Cây đa là một trong những di sản của
làng. Dân làng rất q trọng cây đa cổ thụ
nên gọi là “ơng đa”.

 Cây đa vị mối, mục nên cần được cứu

chữa. Hà cũng u q cây đa, nên góp tiền
để cưu cây đa q hương.

 Chúng ta cần yêu quê hương mình và cần

có những việc làm thiết thực để góp phần
xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp.

 Tham gia xây dựng quê hương còn là

quyền và nghĩa vụ của mỗi người dân mỗi
trẻ em.

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3/

SGK.

Phương pháp: Động não.

- Giao cho moãi nhóm thảo luận một việc
làm trong bài tập 3.

 Kết luaän:

 Các việc b, d là những việc làm có ích
cho q hương.

 Các việc a, c là chưa có ý thức xây dựng
quê hương.

 Hoạt động 3: Làm bài tập 1/ SGK.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- Neâu yêu cầu.

- Theo dõi.

- Nhận xét, bổ sung.

- Kết luận: Mỗi người chúng ta đều có một
quê hương. Quê hương theo nghĩa rộng
nhất là đất nước. Tổ quốc Việt Nam ta.
Chúng ta tự hào là người Việt Nam, được
mang quốc tịch Việt Nam. Vì vậy, chúng ta
cần phâỉ tham gia xây dựng và bảo vệ quê
hương, đất nước của mình bằng những việc
làm cụ thể, phù hợp với khả năng.

- Đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận trước lớp.

Hoạt động nhóm 4.

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày.

- Lớp bổ sung.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh làm việc cá nhân.

- Trao đổi bài làm với bạn bên
cạnh.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

 Hoạt động 4: Củng cố
Phương pháp: Đàm thoại.

- Học sinh làm bài taäp 2/ SGK.

- Lần lượt đọc từng ý kiến và hỏi.

 Ai tán thành?

 Ai khơng tán thành?
 Ai lưỡng lự?

- Kết luận:

 Các ý kiến a, b là đúng.

 Các ý kiến c, d chưa đúng.
- Đọc ghi nhớ SGK.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, các tư liệu
về quê hương.

- Vẽ tranh về quê hương em.

- Nhận xét tiết học.

quả trước lớp.

- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Làm bài tập cá nhân.

- Học sinh giơ tay và giải thích lí
do: Vì sao tán thành? Vì sao
không tán thành? Vì sao lưỡng
lự?

- Lớp trao đổi.

- 2 học sinh đọc.

TUAN 20 ĐẠO ĐỨC:

EM YEU QUÊ HƯƠNG (t2).

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:Học sinh hiểu:

- Trẻ em có quyền có một quê hương, có quyền giữ gìn các tục lệ của
q hương mình.

- Trẻ em có quyền tham gia ý kiến, có việc làm phù hợp với khả năng
của mình, để góp phần tham gia xây dựng quê hương thêm giàu đẹp.

2. Kĩ năng: - Học sinh có những hành vị, việc làm thích hợp để tham gia xây dựng
quê hương.

3. Thái độ: - Yêu mến, tự hào về quê hương mình.

- Đồng tình, ủng hộ những người tích cực tham gia xây dựng và bảo vệ
quê hương. Không đồng tình, phê phán những hành vi, việc làm làm tổn
hại đến q hương.

II. Chuẩn bị:

- GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế về quyền trẻ em.
Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em”.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

- Em đã và sẽ làm gì để góp phần xây
dựng q hương?

3. Giới thiệu bài mới: Tham gia xây dựng quê
hương (tt).

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 4

(SGK).

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.

- Giao cho mõi nhóm thảo luận 1 tình
huống trong bài tập 4.

 Kết luận:

a) Tuấn có thể làm nhiều việc để góp phần
xây dựng thư viện như:

- Góp sách, báo, truyện cũ hoặc mới.
- Vận động các bạn cùng góp sách, báo,
truyện.

- Giữ trật tự khi đọc sách trong thư viện.

- Giữ vệ sinh chung trong thư viện.

- Giữ gìn sách, báo khi mượn thư viện để
đọc …

b) Hằng nên tham gia làm tổng vệ sinh.
Lúc khác sẽ xem chương trình phát lại.

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5/

SGK.

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.

- Nêu yêu cầu cho học sinh.

- Trong những việc đó, việc nào em đã
thực hiện? Việc nào chưa thực hiện? Vì
sao?

- Em dự kiến sẽ làm những gì trong thời
gian tới để tham gia xây dựng quê hương?

 Khen những học sinh đã làm được nhiều

việc góp phần xây dựng quê hương và nhắc
nhở học sinh trong lớp học tập các bạn.

 Hoạt động 3: Kể chuyện, đọc thơ, hát

về quê hương em.

Phương pháp: Trò chơi.

- Hát

- Học sinh nêu.

Hoạt động nhóm 4.

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.

Hoạt động cá nhân.

- Làm bài tập cá nhận.

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.

- Một số bạn trình bày trước lớp.

- Học sinh thảo luận.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Nêu yêu cầu cho học sinh.

 Hoạt động 4: Củng cố: Triển lãm tranh

vẽ về quê hương.

Phương pháp: Thuyết trình.

- Cho biết cảm xúc của em khi xem tranh,
khi vẽ tranh về quê hương?

5. Tổng kết - dặn dò:

- Thực hành những điều đã học trong cuộc
sống hằng ngày.

- Chuẩn bị: Tôn trọng Ủy ban Nhân dân
phường, xã

- Nhận xét tiết học.

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Một học sinh đóng vai phóng
viên báo “Nhi Đồng” hỏi các bạn
cảm nghĩ về quê hương, mời các
bạn đọc thơ, hát về q hương, …

Hoạt động nhóm đơi.

- Các nhóm sắp xếp tranh dán lên
giấy lớn.

- Treo tranh và giới thiệu với các
bạn trong lớp.

- Học sinh nêu.

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

...
...
...

TUAN 21 ĐẠO ĐỨC:

UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ. (T1)

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:Học sinh hiểu:

- UBND phường, xã là chính quyền cơ sở. Chính quyền cơ sở có nhiệm
vụ đảm bảo trật tự, an toàn trong xã hội.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Kĩ năng: - Học sinh có ý thức thực hiện các quy định của chính quyền cơ sở, tham
gia các hoạt động phù hợp với khả năng do chính quyền cơ sở tổ chức.

3. Thái độ: - Học sinh có thái độ tơn trọng chính quyền cơ sở.

II. Chuẩn bị:

- GV: SGK Đạo đức 5

- HS: SGK Đạo đức 5

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

- Em đã và sẽ làm gì để góp phần xây
dựng q hương ngày càng giau đẹp?

- Nhận xét, ghi điểm.

3. Giới thiệu bài mới: Tôn trọng UBND
phường, xã (Tiết 1).

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Học sinh thảo luận truyện

“Đến uỷ ban nhân dân phường”.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Nêu yêu cầu.

- Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm
gì?

- UBND phường làm các cơng việc gì?

 Kết luận: UBND phường, xã giải quyết

rất nhiều công việc quan trọng đối với
người dân ở địa phương.

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 2/

SGK.

Phương pháp: Luyện tập.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh.

 Kết luận: UBND phường, xã làm các

vieäc sau:

 Làm giấy khai sinh.

 Xác nhận đăng kí kết hôn.

 Xác nhân đăng kí nghĩa vụ qn sự.

 Làm giấy chứng tử.

 Đơn xin đi làm.

 Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức

năng.

 Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 1/

SGK.

Phương pháp: Động não, thuyết trình (sắm
vai).

- Hát

- Học sinh trả lời.

- Học sinh lăng nghe.

Hoạt động nhóm bốn.

- Học sinh đọc truyện.

- Thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trả lời.

- Nhận xét, bổ sung.

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh làm việc cá nhân.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm.

 Kết luận:

 Cần phải đăng kí tạm trú để giúp chính
quyền quản lí nhân khẩu.

 Em nên giúp mẹ treo cờ.

 Nhắc nhở bạn khơng được làm như vậy.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Thực hiện những điều đã học.

- Chuẩn bị: Tiết 2.

- Nhận xét tiết học.

Hoạt động nhóm.

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện nhóm trình bày (phân
cơng sắm vai theo cách mà nhóm
đã xử lí tình huống).

- Các nhóm thảo luận và bổ sung
ý kiến.

- Đọc ghi nhớ.

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

...
...
...

TUAN 22ĐẠO ĐỨC:

UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ. (T2)

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:Học sinh hiểu:

- UBND phường, xã là chính quyền cơ sở. Chính quyền cơ sở có nhiệm
vụ đảm bảo trật tự, an tồn trong xã hội.

- Học sinh cần biết địa điểm UBND nơi em ở.

3. Thái độ: - Học sinh có thái độ tơn trọng chính quyền cơ sở.

II. Chuẩn bị:

- GV: SGK Đạo đức 5

- HS: SGK Đạo đức 5

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

1. Khởi động: 
2. Bài cũ:
- Đọc ghi nhớ

3. Giới thiệu bài mới: Tôn trọng UBND
phường, xã (Tiết 2).

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 3/

SGK.

Phương pháp: Luyện tập.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh.

 Kết luận: Hành vi b, c, d laø haønh vi

đúng.

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4/

SGK.

Phương pháp: Sắm vai.

- Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai
theo 1 tình huống của bài tập. Có thể nêu
gợi ý: Bố cùng em đến UBND phường. Em
và bố chào chú bảo vệ, gửi xe rồi đi vào
văn phòng làm việc. Bố xếp hàng giấy tờ.
Đến lượt, bố em được gọi đến và hỏi cần
làm việc gì. Bố em trình bày lí do. Cán bộ
phường ghi giấy tờ vào sổ và hẹn ngày đến
lấy giấy khai sinh.

 Giáo viên kết luận về cách ứng xử phù

hợp trong tình huống.

 Hoạt động 3: Ý kiến của chúng em.
Phương pháp: Động não, thảo luận.

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm
học sinh đóng vai góp ý kiến cho các cán
bộ của UBND phường, xã về các vấn đề có
liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/
6, tết trung cho trẻ em ở địa phương.

- Chọn nhóm tốt nhất.

- Tuyên dương.

5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm phần Thực hành/ 37.

- Chuẩn bị: Em u hồ bình.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Học sinh đọc.

- Học sinh lắng nghe.

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh làm việc cá nhân.

- 1 số học sinh trình bày ý kiến.

Hoạt động nhóm.

- Các nhóm chuẩn bị sắm vai.

- Từng nhóm lên trình bày.

- Các nhóm khác bổ sung ý
kiến.

Hoạt động nhóm.

- Từng nhóm chuẩn bị.

- Từng nhóm lên trình bày.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

...
...

TUAN 23 ĐẠO ĐỨC:

EM YEU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 1).

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Giúp học sinh biết quôc tịch của em là VN,Tổ quốc em dang thay đổi từng
ngày và dang hội nhập vào đời sống quốc tế.

2. Kĩ năng: Học sinh có những hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về văn hóa và sự phát
triễn kinh tế của Tổ quôc Việt Nam.

3. Thái độ: Quan tâm đến sự phát triễn của đất nước, tự hào về truyền thống và
con người Việt Nam, về văn hóa và lịch sử dân tộc VN.

Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựngvà bảo vệ q
hương đất nước.

II. Chuẩn bị:

- HS: Tranh, ảnh về Tổ quốc VN

- GV: Băng hình về Tổ quốc VN

Băng cassette bài hát “Việt Nam quê hương toâi”

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

- Em đã thực hiện việc hợp tác với mọi
người ở trường, ở nhà như thế nào? Kết quả
ra sao?.

- Nhận xét, ghi ñieåm

3. Giới thiệu: Việt Nam-Tổ quốc em

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Phân tích thơng tin trang

28/ SGK.

Phương pháp: Đàm thoại,thuyết trình,thảo
luận.

- Học sinh đọc các thơng tin trong SGK

- Treo 1 số tranh ảnh về cầu Mỹ Thuận,
thành phố Huế, phố cổ Hội An, Mó Sơn,
Vịnh Hạ Long.

- Các em có nhận ra các hình ảnh có trong

- Hát

- 2 học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
4.

- 1 em đọc.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

thơng tin vừa đọc khơng?

- Ai có thể giới thiệu cho các bạn rõ hơn
về các hình ảnh này?

- Nhận xét, giới thiệu thêm.

- Nêu yêu cầu cho học sinh khuyến khích

học sinh nêu những hiểu biết của các em
về đất nước mình, kể cả những khó khăn
của đất nước hiện nay.

• Gợi ý:

+ Nước ta cịn có những khó khăn gì?

- Em có suy nghĩ gì về những khó khăn của

đất nước? Chúng ta có thể làm gì để góp
phần giải quyết những khó khăn đó?

 Kết luận:

- Tổ quốc chúng ta là VN, chúng ta rất yêu
quí và tực hào về Tổ qc mình, tự hào
mình là người VN.

- Đất nước ta cịn nghèo, vì vậy chúng ta
phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp
phần xây dựng Tổ quốc.

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/

SGK.

Phương pháp: Luyện tập, thuyết trình.

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập.

 Tóm tắt:

- Quốc kì VN là lá cờ đỏ ở giữa có ngơi
sao vàng 5 cánh.

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc
VN, là danh nhân văn hóa thế giới.

- Văn Miếu nằm ở Thủ đô Hà Nội, là

trường đại học đầu tiên ở nước ta.

 Ở hoạt động này có thể tổ chức cho học

sinh học nhóm để lựa chọn các tranh ảnh
về đất nước VN và dán quanh hình Tổ
qc, sau đó nhóm sẽ lên giới thiệu về các
tranh ảnh đó.

 Hoạt động 3: Học sinh thảo luận nhóm

bài tập 2.

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.

- Nêu yêu cầu cho học sinh.

- Học sinh trả lời.

- Vài học sinh lên giới thiệu.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Đọc lại thông tin, thảo luận hai
câu hỏi trang 29/ SGK.

- Đại diện nhóm trả lời.

- Các nhóm khác bổ sung.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh làm bài cá nhân.

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi
bên cạnh.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

 Kết luận:

- Ngày 2/9/1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc
bản Tun ngơn đọc lập tại Quảng trường
Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam
dân chủ cộng hòa. Từ đó, ngày 2/ 9 được
lấy làm ngày Quốc Khánh của nước ta.

- 7/5/1954 Ngày chiến thắng Điện Biên
Phủ.

- 30/4/1975 Ngày giải phóng Miền Nam.

- Qn giải phóng chiếm Dinh Độc Lập,
ngụy quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng.

- Ải Chi Lăng: thuộc Lạng Sơn, nơi Lê Lợi
đánh tan quân Minh.

- Sông Bạch Đằng: gắn với chiến thắng
của Ngô Quyền chống quân Nam Hán và
nhà Trần trong cuộc kháng chiến chống
quân xâm lược Mông_Nguyên…

- Là người VN, chúng ta cần biết các mốc
thời gian và địa danh gắn liền với lịch sử
dựng nước và giữ nước của dân tộc.

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Nghe băng bài hát “Việt Nam-quê hương
tôi”.

Phương pháp: Trực quan, thảo luận.

- Nêu u cầu: Cả lớp nghe băng và cho
biết:

+ Tên bài hát?

+ Nội dung bài hát nói lên điều gì?

 Qua các hoạt động trên, các em rút ra

được điều gì?

5. Tổng kết - dặn dò:

- Tìm hiểu một thành tựu mà VN đã đạt
được trong những năm gần đây.

- Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi đất nước
Việt Nam.

- Chuaån bị:

- Nhận xét tiết học.

Hoạt động nhóm 4.

- Thảo luận nhóm.

- Đại diện mỗi nhóm trình bày về
một mốc thời gian hoặc sự kiện.

- Các nhóm khác bổ sung.

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi.

- Học sinh nghe, thảo luận nhóm.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Lớp nhận xét.

- Học sinh nêu.

- Lớp bổ sung.

- Đọc ghi nhớ.

TUAN 24 ĐẠO ĐỨC:

EM YEU TỔ QUỐC VIỆT NAM

(Tiết 2).

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:- Giúp học sinh biết qc tịch của em là VN,Tổ quốc em dang thay đổi từng
ngày và dang hội nhập vào đời sống quốc tế.

2. Kĩ năng: - Học sinh có những hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về văn hóa và sự phát
triễn kinh tế của Tổ quôc Việt Nam.

3. Thái độ: - Quan tâm đến sự phát triễn của đất nước, tự hào về truyền thống và
con người Việt Nam, về văn hóa và lịch sử dân tộc VN.

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựngvà bảo vệ q
hương đất nước.

II. Chuẩn bị:

GV + HS: - Các bài hát, bài thơ ca ngợi quê hương, đất nước.
- SGK.

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:
- Đọc ghi nhớ.

- Hỏi lại bài tập 2.

3. Giới thiệu bài mới:

Việt Nam – Tổ quốc em (Tieát 2)

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 3/

SGK.

Phương pháp: Luyện tập.

- Nêu yêu cầu bài tập.

- Hát

- 1 học sinh trả lời.

Hoạt động cá nhân.

- Làm bài tập cá nhân.

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi
cạnh.

- Một số học sinh lên trình bày.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

 Kết luận:

- Việt Nam là thành viên của ASEAN,
tổ chức các nước nói tiếng Pháp, Liên Hợp
Quốc (trong đó có UNESCO, UNICEF).

- Việt Nam sống trong một mái nhà
chung, trong cùng một thế giới chung, cùng
tham gia thực hiện các cơng ước quốc tế, ví
dụ Cơng ước về Quyền trẻ em của Liên
Hợp Quốc.

- Việt Nam khơng thể phát triển đơn
độc. Ln có sự phụ thuộc, hỗ trợ, cùng
phát triển giữa các dân tộc, giữa các nền
văn hố dù rằng có ngơn ngữ khác nhâu, có
đặc điểm địa lí khác nhau. Do đó Việt Nam
là thành viên của nhiều tổ chức quốc tế.

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4/

SGK.

Phương pháp: Sắm vai, thuyết trình.

- u cầu học sinh đóng vái là hướng dẫn
viên du lịch “Việt Nam – Điểm hẹn của
thiên niên kỉ” và giới thiệu với khách du
lịch là các học sinh khác trong lớp về một

trong các chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử,
danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam,
trẻ em Việt Nam, việc thực hiện quyền trẻ
em ở Việt Nam, …

- Nhận xét.

 Hoạt động 3: Trị chơi “Em là người

chủ tương lại”.

Phương pháp: Sắm vai, động não.

- u cầu: mỗi nhóm là một cơng ty hoạch
định sự phát triển của đất nước và chương
trình hành động trong những năm tới theo
từng chủ đề về Việt Nam. Các chủ đề có
thể về văn hố, kinh tế, con người, môi
trường, giáo dục, thực hiện Quyền trẻ em
và Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em ở Việt
Nam.

- Nhận xét, tuyên dương.

Hoạt động 4: Củng cố: Hát về Tổ quốc
em.

xét.

Hoạt động lớp.

- Học sinh chuẩn bị.

- Một số học sinh lên đóc vai
“hướng dẫn viên du lịch” giới
thiệu trước lớp.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

Hoạt động nhóm 8.

- Từng nhóm thảo luận.

- Đại diện nhóm trình bày.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Phương pháp: Trò chơi.

- Trình bảy các bài hát, thơ về quê hương,
đất nước Việt Nam.

5. Toång kết - dặn dò:

- Xem điều 12, 13, 17 – Công ước quốc tế
về Quyền trẻ em.

- Chuẩn bị: Tham gia xây dựng q hương.

- Nhận xét tiết học.

- Chọn cách làm tốt nhất.

Hoạt động lớp.

- Chia 2 dãy, dãy nào có nhiều
bài hát, bài thơ hơn thì thaéng.

...

TUAN 25 THƯC HANH GIUA HK1

TUAN 26 ĐẠO ĐỨC:

EM U HOÀ BÌNH. (T1)

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:- Biết được giá trị của hồ bình, biết được trẻ em có quyền được sống
trong hồ bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hồ
bình.

2. Kĩ năng: - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hồ bình do nhà trường, địa
phương tổ chức.

3. Thái độ: - u hồ bình, q trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hồ
bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hồ bình,
gây chiến tranh.

II. Chuẩn bị:

- GV: Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh.
Bài hát: “Trái đất này là của chúng mình”.

Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời).
Điều 38 (công ước quốc tế về quyền trẻ em).

- HS: SGK Đạo đức 5

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:

Đọc ghi nhớ

2. Khởi động:

- Nêu yêu cầu cho học sinh.

3. Giới thiệu bài mới: Em u hồ bình.

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thảo luận phân tích

thơng tin. Nhằm giúp học sinh hiểu được
những hậu quả do chiến tranh gây ra vầ
sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình.

Phương pháp: Trực quan, thảo luận,
thuyết trình.

- Yêu cầu học sinh quan sát các bức
tranh về cuộc sống của nhân dân và trẻ

em các vùng có chiến tranh, về sự tàn
phá của chiến tranh và trả lời câu hỏi:

 Em nhìn thấy những gì trong tranh?
 Nội dung tranh nói lên điều gì?

- Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc
(trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da
trời).

 Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ

nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói
nghèo, thất học, … Vì vậy chúng ta phải
cùng nhau bảo vệ hồ bình, chống chiến
tranh.

 Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK (học

sinh biết trẻ em có quyền được sống
trong hồ bình và có trách nhiệm tham
gia bảo vệ hồ bình).

Phương pháp: Thực hành, động não.

- Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và yêu
cầu học sinh ngồi theo 3 khu vực tuỳ
theo thái độ: tán thành, không tán thành,
lưỡng lự.

- 2 học sinh đọc.

- Hát bài “Trái đất này là của
chúng mình”.

- Thảo luận nhóm đôi.

 Bài hát nói lên điều gì?

 Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, n
bình, chúng ta cần phải làm gì?

Hoạt động nhóm 6.

- Học sinh quan saùt tranh.

- Trả lời.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Đọc các thông tin/ 38 – 39 (SGK)

- Thảo luận nhóm trả lời câu
hỏi/ 39

- Đại diện nhóm trả lời.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

 Kết luận: Các ý kiến a, d là đúng, b, c

là sai. Trẻ em có quyền được sống trong

hồ bình và cũng có trách nhiệm tham
gia bảo vệ hồ bình.

 Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK (Giúp

học sinh hiểu được những biểu hiện của
tinh thần hồ bình trong cuộc sống hằng
ngày).

Phương pháp: Đàm thoại.

 Kết luận: Việc bảo vệ hồ bình cần

được thể hiện ngay trong cuộc sống hằng
ngày, trong các mối quan hệ giữa con
người với con người; giữa các dân tộc,
quốc gia này với các dân tộc, quốc gia
khác như các thái độ, việc làm: a, c, d, đ,
g, h, i, k trong bài tập 2.

 Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Đàm thoại.

- Qua các hoạt động trên, các em có thể
rút ra bài học gì?

5. Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình
về các hoạt động bảo vệ hồ bình của

nhân dân Việt Nam và thế giới. Sưu tầm
thơ, truyện, bài hát về chủ đề “u hồ
bình”.

- Vẽ tranh về chủ đề “u hồ bình”.

- Chuẩn bị: Tiết 2.

- Nhận xét tiết học.

- Các nhóm thảo luận vì sao em lại
tán thành (khơng tán thành, lưỡng
lự).

- Đại diện nhóm trình bày.

- Các nhóm khác nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh làm việc cá nhân.

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.

- Một số học sinh trình bày ý kiến,
lớp trao đổi, nhận xét.

Hoạt động lớp.
- Một số em trình bày.

 Trẻ em có quyền được sống
trong hồ bình.

 Trẻ em cũng có trách nhiệm
tham gia bảo vệ hồ bình bằng
những việc làm phù hợp với khả
năng.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

...
...
...

TUAN 27 ĐẠO ĐỨC: EM YÊU HOAØ BÌNH. (T2)
I. Mục tiêu:

2. Kĩ năng: - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hồ bình do nhà trường, địa
phương tổ chức.

3. Thái độ: - u hồ bình, q trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hồ
bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình,
gây chiến tranh.

II. Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hồ bình, chống
chiến tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới.

- Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “u hồ bình”.

- HS:

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ: Em u hồ bình (tiết 1).

- Nêu các hoạt động em có thể tham gia
để góp phần bảo vệ hồ bình?

3. Giới thiệu bài mới: Em u hồ bình
(tiết 2).

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh,

bai báo, băng hình về hoạt động bảo vệ
hồ bình.

Mục tiêu: Học sinh biết được về các
hoạt động bảo vệ hồ bình của trẻ em,
của nhân dân Việt Nam và thế giới.

Phương pháp: Trực quan, thuyét trình.

- Giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh, băng
hình.

- Hát

- 1 Học sinh đọc ghi nhớ.

- Học sinh trả lời.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

 Kết luận:

+ Để bảo vệ hồ bình, chống chiến
tranh, thiếu nhi và nhân dân ta cũng như
các nước đã tiến hành nhiều hoạt động.
+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào các
hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến
tranh do nhà trường, địa phương tổ chức.

Hoạt động 2: Vẽ cây hồ bình.

Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại
nhận thức về giá trị của hồ bình và
những việc làm để bảo vệ hồ bình.

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.

- Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ

cây hồ bình ra giấy to.

+ Rể cây là các hoạt động bảo vệ hồ
bình, chống chiến tranh, là các việc làm,
các cách ứng xử thể hiện tinh thần hồ
bình trong sinh hoạt cũng như trong cách
ứng xử hàng ngày.

+ Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp
mà hồ bình đã mang lại cho trẻ em nói
riêng và mọi người nói chung.

- Khen các tranh vẽ của học sinh.  Kết

luận: Hồ bình mang lại cuộc sống ấm
no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người.
Song để có được hồ bình, mỗi người,
mỗi trẻ em chúng ta cần phải thể hiện
tinh thần hồ bình trong cách sống và
ứng xử hằng ngày, đồng thời cần tích
cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ
hồ bình, chống chiến tranh.

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Trực quan, thuyết trình.

- Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực
tham gia các hoạt động vì hồ bình.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Thực hành những điều đã học.

- Chuẩn bị: Tơn trọng tổ chức Liên Hợp
Quốc.

- Nhận xét tiết học.

- Học sinh làm việc cá nhân.

- Trao đổi trong nhóm nhỏ.

- Trình bày trước lớp và giới thiệu
các tranh, ảnh, băng hình. Bài báo
về các hoạt động bảo vệ hồ bình,
chống chiến tranh mà các em đã
sưu tầm được.

Hoạt động nhóm 6.

- Các nhóm vẽ tranh.

- Từng nhóm giới thiệu tranh của
mình.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh treo tranh và giới thiệu
tranh trước lớp.

- Trình bày các bài thơ, bài hát,
tiểu phẩm …về chủ đề u hồ
bình.

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

...
...
...

TUAN 28 ĐẠO ĐỨC:

EM T ÌM HIEU VE LIÊN HỢP QUỐC (TIẾT 1).

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:- Học sinh có hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quôc và quan hệ
của nước ta với tổ chức quốc tế này.

2. Kĩ năng: - Biết hợp tác với các nhân viên Liên Hợp Quốc đang làm việc tại địa
phương em.

3. Thái độ: - Có thái độ tơn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại địa
phương và ở nước ta.

II. Chuẩn bị:

- GV: Tranh, ảnh băng hình, bài bao1 về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ
quan Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở VN.

- HS:

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

- Chiến tranh gây ra hậu quả gì?

- Để mọi người đều được sống trong hồ
bình, trẻ em có thể làm gì?

3. Giới thiệu bài mới: Tơn trọng tổ chức
Liên Hợp Quốc (tiết 1).

- Hát.

- Học sinh trả lời.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Phân tích thơng tin.

Mục tiêu: Giúp học sinh có những hiểu
biết cơ bản nhất về Liên Hợp Quốc và
quan hệ của VN với tổ chức này.

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo

luận.

- Yêu cầu học sinh đọc các thơng tin trang
41, 42 và hỏi:

- Ngồi những thông tin trong SGK, em
nào cịn biết gì về tổ chức LHQ?

- Giới thiệu thêm với học sinh một số
tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động của
LHQ ở các nước, ở VN và ở địa phương.

 Kết luận:

+ LHQ là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện
nay.

+ Từ khi thành lập, LHQ đã có nhiều hoạt
động vì hồ bình, cơng lí và tiến bộ xã hội.
+ VN là một thành viên của LHQ.

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài 2

(SGK).

Mục tiêu: Học sinh có thái độ và suy nghĩ
đúng về tổ chức LHQ.

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm
thảo luận các ý kiến trong BT2/ SGK.

 Kết luận: Các ý kiến đúng: c, d.

Các ý kiến sai: a, b, đ.

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Tìm hiểu về tên của 1 số cơ quan LHQ ở
VN, về hoạt động của các cơ quan LHQ ở
VN và ở địa phương em.

- Tôn trọng và hợp tác với các nhân viên
LHQ đang làm việc tại địa phương em.

- Chuẩn bị: Tiết 2.

- Nhận xét tiết học.

Hoạt động lớp, nhóm đơi.

- Học sinh nêu.

- Thảo luận 2 câu hỏi trang 42.

Hoạt động nhóm bốn.

- Thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm trình bày.
(mỗi nhóm trình bày 1 ý kiến).

- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

...
...
...

TUAN 29 ĐẠO ĐỨC:

EM T ÌM HIEU VE LIÊN HỢP QUỐC. (Tiết 2)

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:- Học sinh có hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quôc và quan hệ
của nước ta với tổ chức quốc tế này.

2. Kĩ năng: - Biết hợp tác với các nhân viên Liên Hợp Quốc đang làm việc tại địa
phương em.

3. Thái độ: - Có thái độ tơn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại địa
phương và ở nước ta.

II. Chuẩn bị:

- GV: SGK Đạo dức 5. Mi-crơ không dây.

- HS:

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:
- GV nhận xét

3. Giới thiệu bài mới:

Tôn trọng tổ chức Liên Hiệp Quốc
(tiết 2).

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên.
Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về tên
của 1 số cơ quan LHQ tại VN. Vế hoạt
động của các cơ quan LHQ ở VN và ở địc
phương em.

Phương pháp: Đàm thoại, sắm vai.

- Haùt .

- Đọc ghi nhớ.

- Nêu những điều em biết về
LHQ?

Hoạt động lớp.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5/

SGK.

Mục tiêu: Học sinh có thái độ tơn trọng
LHQ.

Phương pháp: Đàm thoại.

- Nêu câu hỏi: Em cần làm gì để thể hiện
sự tơn trọng tổ chức LHQ?

- Ghi tóm tắt lên bảng.

 Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh,

băng hình …về các hoạt động của LHQ
mà giáo viên và học sinh sưu tầm được.

Phương pháp: Trực quan, thuyết trình.

- Nêu yêu cầu.

- Nhận xét.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Thực hành những điều đã học.

- Chuaån bị: Bảo vệ tài nguyên thiên
nhiên.

- Nhận xét tiết học.

bạn trong lớp về các vấn đề có
liên quan đến LHQ. Ví dụ:

+ LHQ được thành lập khi nào?
+ Trụ sở LHQ đóng ở đâu.

+ VN đã trở thành thành viên của
LHQ khi nào?

+ Hãy kể tên 1 số cơ quan của
LHQ ở VN?

+ Hãy kể tên 1 cơ quan LHQ dành
riêng cho trẻ em?

+ Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã
làm cho trẻ em?

+ Hãy kể 1 hoạt động của cơ quan
LHQ ở VN hoặc ở địa phương mà
bạn biết?

Hoạt động lớp.

- Suy nghó nhanh và mỗi em nêu
1 việc cần làm.

- Đọc ghi nhớ.

Hoạt động nhóm 8.

- Học sinh dán tranh ảnh… sưu
tầm được.

- Đại diện nhóm thuyết trình về
tranh, ảnh… nhóm sưu tầm.

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

...
...

TUAN 30 ĐẠO ĐỨC:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:- Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống
con người.

2. Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển
môi trường bền vững.

3. Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài ngun thiên nhiên.

II. Chuẩn bị:

- GV: SGK Đạo dức 5. Một số tranh, ảnh về thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông,
biển…)

- HS:

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

3. Giới thiệu bài mới:

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/

SGK.

Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm
thoại.

- Giáo viên chia nhóm học sinh .

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học
sinh quan sát và thảo luận theo các câu hỏi:

- Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say sưa
ngắm nhìn cảnh vật?

- Tài ngun thiên nhiên mang lại ích lợi
gì cho con người?

- Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
như thế nào?

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/

SGK.

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh.

- Giáo viên gọi một số học sinh lên trình
bày.

- Kết luận: Tất cả đều là tài nguyên thiên
nhiên trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê.
Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí
là điều kiện bào đảm cuộc sống trẻ em
được tốt đẹp, không chỉ cho thế hệ hôm
nay mà cả thế hệ mai sau được sống trong

môi trường trong lành, an toàn như Quyền
trẻ em đã quy định.

 Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4/

- Hát .

Hoạt động nhóm 4, lớp.

- Từng nhóm thảo luận.

- Từng nhóm lên trình bày.

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến
và thảo luận.

- Học sinh đọc ghi nhớ trong
SGK.

- Học sinh làm việc cá nhân.

- Học sinh đại diện trình bày.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-SGK.

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình,
đàm thoại.

- Kết luận: việc làm đ, e là đúng.

 Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập 3/

SGK.

Phương pháp: Động não, thuyết trình,
giảng giải.

- Kết luận:

- Các ý kiến c, đ là đúng.

- Các ý kiến a, b là sai.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên
của Việt Nam hoặc của địa phương.

- Chuaån bị: “Tiết 2”.

- Nhận xét tiết học.

Hoạt động nhóm đơi, cá nhân,
lớp.

- Học sinh làm việc cá nhân.

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi
bên cạnh.

- Học sinh trình bày trước lớp.

- Học sinh cả lớp trao đổi, nhận
xét.

Hoạt động nhóm 6, lớp.

- Học sinh thảo luận nhóm bài
tập 3.

- Đại diện mỗi nhóm trình bày
đánh giá về một ý kiến.

- Cả lớp trao đổi, bổ sung.

- Học sinh đọc câu Ghi nhớ trong
SGK.

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

...

TUAN 31 ĐẠO ĐỨC:

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2)

Mục tiêu:

1. Kiến thức:- Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống
con người.

2. Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển
môi trường bền vững.

3. Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài ngun thiên nhiên.

II. Chuẩn bị:

- GV: Ảnh về tài nguyên thiên nhiên ở địa phương, nước ta.

- HS: SGK Đạo đức 5

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

2. Bài cũ:

- Em cần làm gì góp phần bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên.

3. Giới thiệu bài mới:

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết
2).

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu về

tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam và

của địa phương.

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan.

- Nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu
thêm một số tài nguyên thiên nhiên
chính của Việt Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh.

- Dầu khí Vũng Tàu.

- Mỏ A-pa-tít Lào Cai.

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo bài

tập 5/ SGK.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
nhóm học sinh thảo luận bài tập 5.

- Kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết
kiệm tài nguyên thiên nhiên.

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo

bài tập 6/ SGK.

Phương pháp: Động não, thuyết trình.

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn,
nước, các giống thú quý hiếm …

- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên phù hợp với khả
năng của mình.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Thực hành những điều đã học.

- Chuẩn bị: Ôn tập

- Nhận xét tiết học.

- 1 học sinh nêu ghi nhớ.

- 1 học sinh trả lời.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh giới thiệu, có kèm theo
tranh ảnh minh hoạ.

- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

Hoạt động lớp, nhóm 4.

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện nhóm lên trình bày.

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến
và thảo luận.

- Từng nhóm thảo luận.

- Từng nhóm lên trình bày.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

...
...
...

</div>

GIAO AN LPO 5 HONG PDP

<b>EM YEU QUÊ HƯƠNG (t1). </b>

<b>EM YEU QUÊ HƯƠNG (t2). </b>

<i><b>ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG </b></i>

<b>UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ. (T1) </b>

<i><b>ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG </b></i>

<b>UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ. (T2) </b>

<i><b>ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG </b></i>

<b>EM YEU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 1).</b>

<b>EM YEU TỔ QUỐC VIỆT NAM </b>

<b> (Tiết 2). </b>

<b>EM U HOÀ BÌNH. (T1) </b>

<i><b>ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG </b></i>

<i><b>ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG </b></i>

<b>EM T ÌM HIEU VE LIÊN HỢP QUỐC (TIẾT 1). </b>

<i><b>ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG </b></i>

<b>EM T ÌM HIEU VE LIÊN HỢP QUỐC. (Tiết 2) </b>

<i><b>ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG </b></i>

<i><b>ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG </b></i>

<b>BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2) </b>

<i><b>ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG </b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về