Giáo án tuần 16

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (199.87 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT

(Thời gian thực hiện: 3 tuần Từ ngày 16/12/2019 đến 03/01/2020)
Tên chủ đề nhánh 2: Cây lương thực

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: 
(Thời gian thực hiện: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư
trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ
dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi
* Trò chuyện về chủ đề
- Xem tranh trò chuyện
về một số loại cây lương
thực.

3. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ
số

- Dự báo thời tiết
2. Thể dục sáng. 
- Động tác hô hấp.

- Động tác phát triển cơ
tay, bả vai.

- Động tác phát triển cơ
lưng, bụng, lườn.

- Động tác phát triển cơ
chân.

- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình trẻ, ghi nhớ

những điều phụ hunh dặn
dò.

- Lấy những vật sắc nhọn
trẻ mang theo khơng đảm
bảo an tồn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và thói
quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích
của một số cây lương thực.

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thời
tiết, ăn mặc phù hợp với
thời tiết

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục đúng nhịp theo
hướng dẫn của cô, hứng
thú tập các động tác thể
dục.

- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho
trẻ..

- Phịng nhóm

sạch sẽ, sổ tay
- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá
nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi
ở các góc.

- Tranh, ảnh chủ
đề.

- Sổ điểm danh
- Lịch của bé

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 26/12/2019 đến 03/01/2020)
Cây lương thực.

Từ ngày 23/12/2019 đến 27/12/2019)
HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi
những điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay.

- Cơ kiểm tra trong túi, ba lơ của trẻ xem có gì
khơng an tồn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ
không mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá
nhân ngay ngắn.

- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ u
thích.

* Trị chuyện:

- Cơ đọc cho trẻ nghe bài thơ: "Cây lúa". Cho trẻ
xem tranh và trò chuyện với trẻ về cây lương thực.
Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết ơn người trồng.
3. Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo
danh sách.

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí
hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng.

- Nhận xét.

2. Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của
trẻ.

+ Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối...

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách
hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các
động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân
theo nhạc bài hát chủ đề “Thế giới thực vật”.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hồ.
- Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.

- Trẻ chào cô giáo và chào
bố mẹ rồi vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô
kiểm tra.

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ
cá nhân.

- Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ.

- Trẻ xem tranh và trả lời
các câu hỏi của cô theo sự
hiểu biết của trẻ.

- Trẻ ngồi ngay ngắn
- Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết.

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo sự hướng
dẫn của giáo viên.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1. Góc xây dựng
- Xây dựng nông trại
trồng cây lương thực.
- Xây dựng khu chế
biến các loại lương
thực.

2. Góc phân vai:
- Cửa hàng bán lương
thực.

- Gia đình, nấu ăn
- Bác sĩ khám bệnh.
3. Góc sách – truyện
- Xem tranh ảnh về

một số loại cây lương
thực.

- Làm abum sách tranh
về các loại cây lương
thực.

4. Góc tạo hình
- Vẽ, tơ màu các loại
cây lương thực.

5. Góc âm nhạc

- Chơi với các nhạc cụ,
nghe âm thanh, hát
múa, vận động những
bài hát về chủ đề.

- Biết sử dụng các nguyên
vật liệu khác nhau để xây
nông trại, khu ché biến.
- Biết nhập vai chơi, biết
phối hợp các vai chơi
trong nhóm để xây lên
cơng trình.

- Trẻ biết nhập vai chơ.
- Trẻ có kỹ năng làm việc
theo nhóm.

- Biết thể hiện đúng vai.

- Trẻ có kĩ năng xem sách
- Phát triển khả năng quan
sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết cách vẽ, tô màu
các cây lương thực.

- Rèn khả năng tư duy,
tưởng tượng, khéo léo đôi
tay cho trẻ.

- Rèn luyện cho trẻ khả
năng cảm thụ âm nhạc

- Gạch, hàng rào,
các khối gỗ, cây
lương thực....

- Đồ chơi nấu ăn.
- Đồ chơi bác sĩ.
- Sản phẩm lương
thực.

- Sách, tranh về
các loại cây
lương thực..

- Màu, giấy, bút

chì, tẩy.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trị chuyện với trẻ:

- Cơ cho trẻ đọc thơ: “ Cây lúa”

- Cơ trị chuyện với trẻ về đặc điểm, lợi ích của cây
lương thực.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc
chơi nào? Cơ giới thiệu 4 góc sẽ chơi trong ngày và
giới thiệu đồ chơi ở các góc.

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi. Các con thích chơi ở góc
nào? con hãy về góc chơi mà con thích.

4. Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân
vai chơi trong nhóm:

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hơm

nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào?
+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai người bán hàng? Ai
là người mua hàng?Ai là bác sĩ?....

+ Góc sách – truyện: Hơm nay con sẽ làm gi? con
xem sách như thế nào? ....

+ Góc tạo hình: Con sẽ vẽ cây gì? ..

+ Góc âm nhạc: Con hát và biểu diễn bài hát gì?
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên
trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên
kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho
trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

6. Nhận xét buổi chơi:

- Cơ và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét
mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cơ nhận xét
từng góc chơi.

7. Củng cố tun dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi
sau.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ kể tên các góc chơi
- Trẻ lắng nghe cơ

- Trẻ về góc chơi mình
thích.

- Trẻ phân vai chơi.

- Trẻ nói lên dự định của
mình.

- Trẻ nhận vai chơi, nói
cách chơi.

- Trẻ nói dự định của mình
sẽ làm trong buổi chơi.
- Trẻ trả lời theo ý tưởng
của mình.

- Trẻ nêu dự định của mình
- Trẻ tham gia vào quá
trình chơi, nhập vai chơi,
phối hợp với nhau trong
nhóm chơi.

- Trẻ nhận xét mình, nhận
xét bạn theo gợi ý của cô.
- Trẻ đi thăm quan và lắng
nghe cô nhận xét

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có chủ
đích.

- Quan sát cây lúa,
ngô, khoai.

- Quan sát thời tiết
- Gieo hạt và quan sát
sự nảy mầm của hạt.
- Quan sát các công
việc của bác nông dân.
- Trải nghiệm làm
bánh trơi.

2. Trị chơi vận động

- Tìm hoa cho cây.

- Thả đỉa ba ba.

- Gieo hạt.

3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Trẻ biết đặc điểm của một số
cây lương thực.

- Trẻ biết đựơc thời tiết trong
ngày.

- Trẻ biết được quá trình nảy
mầm của hạt.

- Trẻ biết được công việc của
bác nông dân

- Trẻ biết bánh trơi đựợc làm từ
gì?

- Trẻ nắm được luật chơi, cách
chơi của trò chơi.

- Trẻ hứng thú với trò chơi.

- Tạo sự thoải mái cho trẻ trong
khi chơi.

- Trẻ biết chơi với những trò
chơi trẻ thích.

- Địa điểm
- Địa điểm.
- Góc thiên
nhiên.

- Địa điểm
sạch sẽ,
thoáng mát.

- Bể cát,
nước

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan
sát.

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng
nội dung quan sát:

* Quan sát, trị chuyện về cây lúa, ngơ, khoai.:

+ Đây là cây gì?Chúng có đặc điểm gì?....
* Quan sát thời tiết::

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào? ....
* Quan sát sự nảy mầm của hạt:

+ Làm thế nào để hạt nảy mầm?...?
* Quan sát các công việc của bác nơng dân
- Bác nnơng dân đang àm gì?

* Trải nghiệm làm bánh trơi.
- Bánh trơi được làm từ gì?

-> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ sản phẩm...
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.

2. Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi: Tìm hoa cho cây,
thả đỉa ba ba, Gieo hạt.

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cơ động viên, khích lệ
trẻ tham gia trị chơi cùng cơ và bạn).

- Nhận xét sau khi chơi.
3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và

về nhóm chơi mình thích.

- Cơ bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi
cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn.

- Kết thúc giờ chơi: Cơ nhận xét qua các nhóm
chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn
đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay.

- Khỏe mạnh, trang phục gọn
gàng.

- Trò chuyện

- Trò chuyện, trả lời các câu
hỏi của cô.

- Trẻ quan sát.
- Trả lời cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ lắng nghe

- Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Chăm sóc trẻ
trước khi ăn

- Chăm sóc trẻ
trong khi ăn

- Chăm sóc trẻ sau
khi ăn

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
trước khi ăn, biết rửa tay, rủa
mặt đúng cách. biết xếp hàng
chờ đến lượt rửa tay, rửa tay
xong khóa vịi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen,
hành vi văn minh lịch sự trong
ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục
vụ, biết giúp cô công việc vừa
sức

- Nuớc, xà phòng,
khăn mặt, khăn
lau tay

- Bàn ghế, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi, khăn lau
tay.

- Cơm, canh, thức
ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt
động
ngủ

- Chăm sóc trẻ
trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ

trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau
khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục
vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ
ngơi sau các hoạt động, tạo
cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ
đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy, tạo thói quen tự phục
vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu,
chăn, gối, quạt,

phịng nhóm

thống mát, giá
để giày dép cho
trẻ.

- Giá để gối,
chiếu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ
bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng,
tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.

- Cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh
khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn,
động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở
động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào
đúng nơi quy định.

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,
uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi
đi vệ sinh.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo
hướng dẫn của cô.

- Trẻ vào bàn ngồi ngay
ngắn

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu món ăn, giá trị dinh
dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cơ, mời bạn và ăn
cơm.

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa
và lau tay bằng khăn ẩm.
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ
- Trẻ cùng cơ thu dọn bàn
ghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng
sạch sẽ.

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng
trên giá để dép và vào phịng ngủ.

- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,
cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ
nằm ngay ngắn kkhơng nói chuyện.

- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ,
phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra
trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy
dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ
nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép
gọn gàng.

- Trẻ vào chỗ nằm và đọc
thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ
sinh.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn
quà chiều

2. Hoạt động học
- Ôn kiến thức cũ:
+ Tạo hình: làm mũ
bằng lá cây..

- Làm vở tốn, vở tạo
hình, lam quen chữ
cái

- Làm quen kiến thức
mới:

+ Trò chuyện về chủ
đề nhánh tiếp theo.
* Chơi tự do ở các
góc.

3. Biểu diễn văn 
nghệ, nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của
mình.

- Trẻ nhớ chữ cái đã học.
- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện.

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới.

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết ống cờ của
mình và lên cắm cờ.

- Q chiều

- Vở tạo hình,
tốn

- Trẻ làm quen
- Các góc chơi.
- Trẻ hát

- Trẻ nêu
- Bảng bé
ngoan
- Cờ

Trả
trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ
sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ
dùng cá nhân, trao đổi
với phụ huynh về tình
hình trong ngày của
trẻ.

- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ
trước khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói
quen lễ giáo: Trẻ biết chào
hỏi trước khi về.

- Khăn mặt,
lược, dây buộc
tóc...

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho
trẻ và cho trẻ ăn.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả
năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết
giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn
gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ
đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn
theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến
khích động viên trẻ cho buổi học hơm sau.

- Trẻ vận động
- Trẻ ăn

- Trẻ trả lời những câu hỏi
của cô.

- Trẻ làm quen.
- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang
phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh
về tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ
dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân.

- Chào bố mẹ, cô giáo và
các bạn trước khi về.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi bước chéo sang ngang, Ném xa bằng 1 tay.
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo và chính xác cho trrẻ
-Trẻ biết tên bài tập, biết thực hiện bài tập đúng, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết phối hợp tay chân, biết giữ thang bằng khi đi bước chéo sang
ngang, biết thực hiện thành thạo vận động ném xa bằng một tay.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng phối hợp các giác quan: chân, tay, và giữ thang bằng cho cơ
thể khi đi bước chéo sang ngang.

- Rèn kỹ năng ném bóng.
3. Giáo dục - thái độ:

- Trẻ chú ý trong giờ học, có nề nếp thói quen tập thể dục.
- Trẻ u thích mơn học.

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ và biết phối hợp cùnh bạn chơi, đồn kết
với bạn trong nhóm.

II. chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bóng thể dục 15 quả

- Đàn nhạc bài hát

- Xắc xô, sàn tập bằng phẳng, sạch sẽ
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên
 1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc ngay ngắn
trên sân trò chuyện với trẻ về một số loại cây lương
thực mà trẻ biết.

- Bạn nào kể cho cô nghe 1 số loại cây lương
thực mà chúng mình biết nào! Nhà chúng mình
thường ăn những món ăn gì chế biến từ cây lương
thực?

- Cô giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây.

- Hôm nay cô cùng các con học bài vận động: Đi
bước chéo sang ngang, Ném xa bằng một tay.

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vịng trịn, kết hợp đi các kiểu chân:
đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 4 hàng dọc.

b. Hoạt động 2:Trọng động:
 * BTPTC:

- Tập các động tác:

+ Tay: Tay thay nhau quay dọc thân người
+ Chân: Bước khuỵ 1 chân ra phía trước.
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Bật chân sáo.

* Vận động cơ bản"Đi bước chéo sang ngang, 
ném xa bằng một tay"

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện.

Hoạt động của trẻ

- Trẻ hát cùng cô
- Trị chuyện cùng cơ

- Vâng ạ

- Trẻ tập động tác
- Trẻ về 4 hàng dọc

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô giới thiệu tên bài tập:

- Cơ làm mẫu lần 1: Tập tồn bộ động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Đứng khép chân 2 tay chống hông chân đứng 
ngang đường kẻ.

TH: Khi có hiệu lệnh các con bước chân phải sang 
ngang trước sau đó bước chân trái chéo lên phía trước
chân phải, đặt bàn chân đúng ngang với vạch kẻ,rồi lại
bước chân phải chéo lên chân trái cứ tiếp tục bước như
thế cho đến hết vạch kẻ, dừng lại đổi chân, chân trái
bước sang ngang trước sau dó đến chân phải cú như
vậy cho đến hết.

- Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện.
- Cô cho cả lớp thực hiện : 2 lần.

( cô quan sát động viên trẻ thực hiện và sửa sai cho
trẻ)

* Trị chơi: Ném bóng vào rổ

+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, Khi có hiệu
lệnh lần lượt các thành viên trong đội đi bước chéo
sang ngang hết vạch kẻ sau đó nhặt bóng ném vào rổ

bằng một tay..

+ Luật chơi: Sau khi hết bản nhạc, đội nào ném
được nhiều số bóng vào rổ nhất đội đó sẽ chiến thắng.
- Cho trẻ chơi 2 lần

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét chung.
 c. Hoạt động3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng.
 * Củng cố

- Các con vừa tập bài vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao cho cơ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô tập
- Qs và lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

thể khỏe mạnh.
 3. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức
khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Tìm hiểu về cây Lúa

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Xem ai chọn đúng, chuyển lúa về kho”
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và nhớ tên gọi các bộ phận của cây lúa, biết một vài nét về
môi trường sống và quá trình sinh trưởng của cây lúa.

- Trẻ biết các công việc của người nông dân khi trồng ra cây lúa.

- Trẻ biết cây lúa là loại cây lương thực chính để ăn hàng ngày: Từ hạt lúa
người ta làm ra gạo để nấu cơm và một số món ăn khác ( bún, mỳ, nhiều loại

bánh)

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ.

- Phát triển ngơn ngữ, mở rộng tính ham hiểu biết ở trẻ.
 3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ơn, yêu quý, kính trọng bác nông dân đã làm ra hạt lúa.
- Trẻ có ý thức trân trọng, giữ gìn và tiết kiệm lúa gạo khi sử dụng.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
a. Đồ dùng của cô:

- Slide tranh ảnh về đặc điểm của cây lúa, hình ảnh cây lúa ở các giai đoạn
sinh trưởng khác nhau, hình ảnh các công việc của người nông dân.

- Đồ dùng làm từ cây lúa: Chổi rơm....

- Một số sản phẩm làm từ gạo: mỳ, bún, xôi, các loại bánh...
- Nhạc chơi trị chơi.

b. Đồ dùng của trẻ: - 20 bao thóc nhỏ.
2. Địa điểm:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III. Tiến hành

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô gọi trẻ xúm xít bên cơ.
- Cô đưa ra câu đố:

Cây gì nho nhỏ
Hạt nó ni người

Chín vàng khắp nơi.
Mọi người đi gặt.
Đó là cây gì?

- Các con đã nhìn thấy cây Lúa bao giờ chưa?
-> Cây lúa là cây lương thực chính ở nước ta, nó
gắn bó với đời sống của con người. Và để hiểu rõ
hơn về cây Lúa hơm nay cơ sẽ cùng các con tìm hiểu
nhé.

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
 * Đặc điểm của cây lúa:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cây lúa.
+ Cây lúa có đặc điểm gì?

- Cơ khái quát lại: Cây lúa gồm có rễ, thân, lá,
hoa, hạt lúa.

+ Thế các con có biết cây lúa lớn lên như thế
nào khơng?

- Để xem cây lúa lớn lên như thế nào chúng
mình sẽ cùng tìm hiểu về q trình phát triển và mơi
trường sống của cây lúa nhé.

* Môi trường sống và quá trình phát triển
của cây lúa:

- Cô cho trẻ xem tranh q trình phát triển của

- Trẻ đến bên cơ.

- Cây lúa

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát.
- Thân, lá....

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

cây lúa.

+ Cây lúa sinh trưởng như thế nào?

- Cô khái quát: Cây lúa sinh trưởng và phát
triển qua 6 thời kỳ chính: Hạt lúa -> nảy mầm -> cây
mạ -> cây lúa non -> ra hoa, trổ bơng -> bơng lúa
chín vàng.

+ Cây lúa được trồng ở đâu?

+ Các con có biết ai là người trồng ra cây lúa
không?

- Cho trẻ quan sát các công việc của cô, bác
nông dân:

+ Để có được cây lúa trước tiên các cơ, bác

nơng dân làm gì?

+ Làm đất xong sẽ làm gì?

+ Các cô, bác gieo mạ như thế nào?

-> Trước tên phải ngâm hạt thóc cho đến khi
nảy mầm rồi đem gieo xuống ruộng đã được cày bừa
và làm phẳng.

+ Các con có biết khi nào thì nhổ mạ đi cấy
không?

-> Khi hạt mầm mọc lên và ra vài ba lá thì nhổ
mạ lên trồng sang ruộng khác gọi là cấy lúa.

+ Khi mạ đã được cấy xuống ruộng rồi thì các
cơ, bác nơng dân làm gì để cây lúa phát triển tốt?
-> Để cây lúa phát triển tốt thì phải: Đủ nước,
bón phân, nhặt cỏ, phun thuốc trừ sâu bệnh.

+ Nếu khơng có nước cây lúa có sống được
khơng?

-> Khơng có nước lúa sẽ chết vì vậy bác nơng
dân phải be bờ để giữ nước.

- Trẻ nói theo ý hiểu.

- Đồng ruộng.

- Các cô, bác nông dân.

- Làm đất
- Gieo mạ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Lắng nghe.

- Bón phân, nhặt cỏ,
phun thuốc...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Khi lúa chín thì làm thế nào để cơ, bác nơng
dân mang được lúa về?

+ Khi đã gặt lúa rồi thì làm cách nào để có
được những hạt thóc?

+ Khi suốt lúa rồi thì cơng việc tiếp theo của
bác nơng dân làm gì?

-> Khi đã suốt lúa rồi các cô, bác mang những
hạt thóc đi phơi ngồi nắng cho khơ. Cịn thân cây
lúa người ta cũng phơi khô và gọi là rơm. Rơm có
thể dùng để bện thành chổi, lợp mái nhà...cịn thóc
khi đã được phơi khô sẽ mang đi xay sát thành gạo.
- Cho trẻ quan sát hạt thóc, gạo và một số sản
phẩm làm từ rơm.

* Gạo là lương thực chủ yếu của con người.

- Hạt gạo được nhân dân ta gọi là hạt “ ngọc”
vì gạo là loại lương thực có chất bột chủ yếu ni
sống con người. Gạo có hai loại là gạo nếp và gạo tẻ.
- Cho trẻ quan sát những hạt gạo:

+ Gạo được dùng để chế biến những món ăn
gì?

-> Từ gạo có thể chế biến ra được rất nhiều các
món ăn như: Bún, cơm, mỳ, bánh tráng, bánh gạo,
bánh trưng, bánh giày...

+ Để làm bánh trưng, bánh giầy, thổi xơi thì
dùng gạo gì?

+ Hàng ngày đi học ở trường các con được ăn
gì?

-> Dù ăn cơm, bún, phở...thì các món ăn đó
đều được chế biến từ gạo, được làm ra từ hạt lúa nên
cây lúa được coi là cây lương thực chủ yếu ở Việt

- Thu hoạch

- Dùng máy suốt lúa.
- Thóc và rơm đem phơi.
- Quan sát, lắng nghe.

- Quan sát

- Trẻ kể

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Nam và các nước Châu Á, nó là nguồn thức ăn chính
của con người. Khơng những thế nó cịn là mặt hàng
có giá trị rất lớn để xuất khẩu ra nước ngoài.

- Giáo dục: Các bác nông dân phải lao động
vất vả, một nắng hai sương để làm ra hạt thóc, hạt
gạo cung cấp lương thực cho chúng ta ăn hàng ngày.
Vì vậy chúng mình phải làm gì để tỏ lịng biết ơn các
cơ, bác nơng dân?

b. Hoạt động 2: Luyện tập
+ Trò chơi 1: Xem ai chọn đúng

- Cách chơi: Cơ đưa ra hình ảnh một số món ăn
chế biến ra từ gạo, dụng cụ giúp bác nông dân trồng
lúa...Yêu cầu trẻ sẽ chọn các hình ảnh đúng theo yêu
cầu.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

+ Trò chơi 2: Chuyển lúa về kho.
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi:

- Cách chơi: chia trẻ làm hai đội, lần lượt các
thành viên trong mỗi đội sẽ phải vác bao gạo đi qua
một chiếc cầu để mang mang những bao gạo về kho
giúp bác nông dân.

- Luật chơi: Sau thời gian là một bản nhạc đội
nào mang được nhiều bao gạo thì đội đó chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi.
 * Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên bài học?
 5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương.

- Phải kính trọng và biết
ơn, phải ăn hết xuất,
không làm cơm rơi vãi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái

Trò chơi với chữ cái: i.t.c
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích – yêu cầu.
1.Kiến thức.

- Nhận biết và phát âm đúng chữ cái i, t,c.

- Trẻ nhận ra chữ cái i, t,c trong các từ trong hình ảnh.
- Trẻ giơ đúng chữ cái theo yêu cầu.

2. Kỹ năng.

- Phát âm chuẩn, mạch lạc các chữ cái đã học :i,t,c.

- Phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi. Kỹ năng chơi theo nhóm
3.Thái độ :

- Hứng thú tham gia các hoạt động cùng cơ và các bạn.
- Đồn kêt với bạn khi chơi trò chơi

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô 
- Trang phục gọn gàng.
- Máy chiếu,các bản nhạc.

- Hộp q chứa các chữ cái i,t,c.
- Hình bắp ngơ, củ khoai

- Nội dung bài thơ : Bà còng đi chợ trời mưa
2. Đồ dùng của trẻ :

- Các thẻ chữ cái để trong rổ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

III.Tiến hành

Hướng dẫn cuủa giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

Xin nhiệt liệt chào mừng các bé về tham dự “Sân
chơi chữ cái" ngày hôm nay. Đến với sân chơi ban tổ
chức sẽ tặng cho lớp chúng mình rất nhiều món q,
cơ sẽ mời đại diện 3 bạn lên mở cho cả lớp mình
xem đó là những món qua gì nhé!

Hộp quà số 1: chữ i
Hộp quà số 2: chữ t
Hộp q số 3: chữ c

Hơm nay chúng mình hãy chơi cùng những chữ cái
này nhé!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Chơi trò chơi với chữ cái i.t.c
*Trò chơi 1: “Hãy chọn tôi đi”.

+ Cho trẻ nhẹ nhàng đi theo hàng dưới nền nhạc “hạt

gạo làng ta” để lấy rổ chữ cái.

Cách chơi: Cô nói tên chữ cái, các con hãy tìm
nhanh chữ cái trong rổ và giơ cao lên đọc to nhé.
- Lần 2 cơ nói đặc điểm, cấu tạo chữ cái gì thì trẻ giơ
nhanh thẻ chữ cái đó lên và đọc to.

- Trẻ đi cất đồ dùng.
* Trị chơi 2 ”Tơi là ai”

+ Cách chơi: Cơ có 1 bắp ngơ, 1 củ khoai, trên bắp
ngơ có chữ i, và củ khoai có chữ t,c. Mỗi đội sẽ chọn
1 thẻ chữ mà mình u thích sau đó các con vừa đi
vừa hát theo nhạc bài hạt gạo làng ta. Khi nhạc nhỏ
đi thì nhóm bạn có chữ cái i cầm nhanh thẻ chữ sau
đó chúng mình chạy nhanh và giơ cao thẻ chữ về

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

nhóm bắp ngơ, cịn những bạn khơng thuộc nhóm
bắp ngơ chúng mình đứng tại chỗ và khi nhạc to thì
nhóm bạn có chữ cái t và c cầm nhanh thẻ chữ sau

đó chúng mình chạy nhanh và giơ cao thẻ chữ về
nhóm khoai.

+ Luật chơi: Trong khi chơi các con chú ý không xô
đẩy nhau nhé.

+ Trẻ thực hiện chơi.
+ Cơ nhận xét trẻ chơi.
* Trị chơi 3 “Ai tinh mắt”

- Cách chơi: Trên màn hình của cơ sẽ xuất hiện lên
hình ảnh có chứa các một cụm từ và trong mỗi cụm
từ chứa chữ cái mà chúng mình đã được học.

- Nhiệm vụ của các con là hãy nói chữ cái mà chúng
mình đã được học nhé

Luật chơi: Khi cô hô khẩu lệnh 3-2-1 hết giờ thì
chúng mình phải giơ nhanh lên nếu bạn nào giơ
không đúng thì sẽ phạm luật. Nào bây giờ chúng
mình cùng hướng lên màn hình nhé.

- Cơ nhận xét chơi.
- Cho trẻ cất đồ dùng.

*Trò chơi 4“ Ai nhanh hơn”

- Trước khi vào trò chơi các bạn hãy cùng đọc to bài
thơ “Hạt gạo lang ta” cùng cô nhé!

+ Cách chơi: Cơ có 2 bức tranh về bài thơ “ Hạt gạo
làng ta” trong nội dung bài thơ này có chữ cái i,t,c
đang ẩn ta phải tìm ra ngay nhóm chữ cái này bằng
cách các con chia ra 2 tổ chạy theo đường rích rắc
lên gạch chân chữ cái i.t.c

- Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều chữ cái đội đó

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết quả chơi.
* Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên bài học?
 3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

- Chơi với chữ cái i,t,c

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức

khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Tên hoạt động: Làm quen với toán

Gộp hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 8
Hoạt động bổ trợ: Hát: " Hạt gạo làng ta"

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:

- Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 8.
- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng để thành nhóm 8.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng gộp trong phạm vi 8.

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
 II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và trẻ.

- Mơ hình các cửa hàng bán thực phẩm: Ngơ, khoai, sắn...mỗi loại có số
lượng là 8.

- Thẻ số từ số 1-8.

- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng loto ngô, khoai, thẻ số.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát bài: “ Hạt gạo làng ta”:
- Bài hát nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ biết kính trọng sản phẩm của bác
nông dân.

- Cô giới thiệu với các con hơm nay chúng

mình sẽ cùng học “Gộp hai nhóm đối tượng và đếm
trong phạm vi 8”nhé!

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong
phạm vi 8:

- Cô và trẻ đến thăm quan của hàng bán thực
phẩm và hỏi trẻ:

- Các con thấy cửa hàng có gì??

- Các con hãy đếm số lượng các loại củ đó và
đặt số lượng tương ứng.

+ Có bao nhiêu cái bắp ngơ?
+ Có bao nhiêu cái củ khoai?

- Khi thăm cửa hàng xong cô cho trẻ trở về lớp
học.

b. Hoạt động 2: Gộp các đối tượng và đếm
trong phạm vi 8.

- Cô cho mỗi trẻ lấy 1 rổ đồ chơi trong đó có
chứa các đồ dùng, đồ chơi, thẻ số 8 mang về chỗ.

- Trong rổ các con có những đồ dùng ? ( cho
trẻ kể)

* Gộp 1 và 7 đối tượng:

- Yêu cầu trẻ lấy tất cả những bắp ngô ra và
xếp những chiếc ngô vàng 1 bên và những chiếc
ngô trắng ra 1 bên.

- Cho trẻ đếm có bao nhiêu chiếc ngô vàng?
Và gắn thẻ số tương ứng.

- Cho trẻ đếm số ngô trắng? Và gắn thẻ tương
ứng.

- Bây giờ để có 8 chiếc bắp ngơ thì chúng ta
phải làm như thế nào?

- Đúng rồi các con hãy gộp những chiếc ngô lại
với nhau. Các con hãy xếp ngô vàng vào cùng hàng

- Trẻ đi cùng cô
- Có các loại củ...
- Trẻ đếm

- Trẻ đếm

- Trẻ lấy rổ
- Trẻ kể

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

với ngô trắng nào?

- Các con đếm xem có bao nhiêu chiếc ngô?
Và gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi gộp 7 chiếc ngô vàng và 1 chiếc
ngô trắng lại với nhau thì được bao nhiêu chiếc
ngơ?

- Cho trẻ đổi vị trí 1 chiếc ngô trắng và 7 chiếc
ngô vàng sẽ được bao nhiêu chiếc ngô?

-> Như vậy nhóm có số lượng 1 gộp với nhóm
có số lượng 7 thì sẽ bằng 8 đấy.

* Gộp 3 và 5 đối tượng:

- Yêu cầu trẻ cất hết ngô và lấy tất khoai ra.
- Yêu cầu trẻ xếp khoai vàng ra một bên và
khoai tím ra một bên.

- Các con đếm xem có bao nhiêu khoai vàng?
Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Đếm xem có bao nhiêu khoai tím? Gắn thẻ

số mấy?

- Các con hãy gộp 2 nhóm khoai lại với nhau
thành một hàng ngang và đếm nhé.

+ Có tất cả bao nhiêu khoai?
+ Gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi gộp 5 khoai tím và 3 khoai vàng
lại với nhau ta được tất cả mấy củ khoai?

-> Như vậy nhóm có số lượng 3 gộp với
nhóm có số lượng 5 thì sẽ bằng 8.

* Gộp 2 và 6 đối tượng.

- Yêu cầu trẻ đi và lấy tất cả củ sắn ra.

- Các con háy xếp tất cả củ sắn vàng sang một
bên và sắn trắng sang một bên nhé.

- Trẻ xếp
- Trẻ đếm
- Gắn thẻ số 8
- 8 chiếc

- 8 chiếc

- Trẻ lấy
- Trẻ xếp

- Có 3 khoai vàng, gắn thẻ
số 3.

- Có 5 khoai tím. Gắn thẻ
số 5.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Yêu cầu trẻ đếm số sắn vàng và gắn thẻ
tương ứng.

- Đếm xem có bao nhiêu sắn trắng? Gắn thẻ số
mấy?

- Yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm sắn lại với nhau xếp
thành một hàng ngang.

- Cho trẻ đếm có bao nhiêu củ sắn.

- Vậy khi gộp 2 củ sắn vàng và 6 củ sắn trăng
với nhau ta được bao nhiêu củ sắn?

- Vậy nếu đổi vị trí 2 nhóm cho nhau thì số
lượng có thay đổi không?

- Bằng bao nhiêu?

-> Vậy nhóm có số lượng 2 gộp với nhóm có
số lượng 6 thì sẽ bằng 8.

- Như vậy khi gộp hai nhóm với nhau dù có

thay đổi vị trí như thế nào đi nữa thì đều có một kết
quả giống nhau.

c. Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi 1: “ Thi xem ai nhanh”.

- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi và
cách chơi.

+ Luật chơi: Phải nối đúng các nhóm đối tượng
phù hợp với số.

+ Cách chơi: Cho trẻ thi đua giữa các đội chơi
lên nối các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm
vi 8 vào hình có gắn thẻ số phù hợp với số lượng
đó.

- Hướng dẫn, bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
* Trị chơi 2 “ Tìm bạn thân”.

- Trẻ đếm và gắn thẻ.
- Có 6 sắn trắng

- Có 8 củ
- 8 củ săn

- Khơng thay đổi
- Bằng 8

- Lắng nghe

- lắng nghe

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Cách chơi: Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 8
người. Khi cơ lắc xăc xơ thì cả lớp đi vịng trịn, khi
cơ hơ “ tìm bạn, tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và kết nhóm
theo u cầu của cô là 8.

- Luật chơi: Ai khơng tìm được bạn hay bị lẻ
ra ngồi thì sẽ phải nhảy lị cị quanh lớp.

- Cô tổ chức chơi 2 – 3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.
 3. Kết thúc:

- Hôm nay các con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học
- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- lắng nghe

- Trẻ chơi

- Gộp hai nhóm đối tượng
và đếm trong phạm vi 8.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Làm quen với tạo hình

Xé dán cây khoai lang

Hoạt động bổ trợ: Văn học: Truyện Sự tích cây khoai lang
I. Mục đích – yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm của cây khoai lang.

- Trẻ biết xé dán cây khoai lang theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp

- Trẻ sử dụng các kĩ năng xé dán đơn giản: Xé nét thẳng, nét cong, dán theo
vệt chấm hồ.

2. Kỹ năng:

- Kĩ năng chọn giấy màu.

- Phát huy tính tích cực sáng tạo ở trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích cây cỏ mùa xuân, có ý thức chăm sóc bảo vệ cây
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và cho trẻ:

a. Đồ dùng cho cô:

- Cây, lá khoai lang thật
- Tranh mẫu cây khoai lang
b. Đồ dùng cho trẻ:

- Giấy màu, keo.
- Giấy A4

2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp, gây hứng thú :

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện: Sự tích cây
khoai lang.

- Cơ trị chuyện với trẻ về cây khoai lang.

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau xé dán
cây khoai lang nhé.

- Lắng nghe

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại

- Hôm nay cô mang tới lớp một loại cây do cơ
trồng. Chúng mình đốn xem đó là cây gì nhé

- Cơ có cây gì đây?

- Cho trẻ đọc từ: Cây khoai lang
- Ai có nhận xét gì về cây khoai lang?

+ Cô tóm lại: Cây khoai lang có rễ, thân và lá
cây.

- Rễ cây như thế nào?
- Thân cây có đặc điểm gì?
- Lá cây thế nào?

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu
+ Bức tranh xé dán gì đây?

+ Cơ đã làm gì để được bức tranh này?

+ Cơ xé dán cây khoai lang trơng có giống với
cây khoai lang chúng mình vừa quan sát khơng?

- Các con có muốn xé dán những cây khoai
lang thật đẹp để trưng bày không?

- Các con hãy quan sát xem cô xé như thế nào
nhé.

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô chọn tờ giấy màu xanh, cô dùng kĩ năng
xé dải dài. Cô bấm xé từ trên xuống dưới thành
những dải dài để thành thân cây khoai lang.

- Tiếp theo cơ xé đến phần gì?

- Cơ chọn tờ giấy hình chữ nhật màu xanh, cô
gập đôi tờ giấy, cô bấm xé nhát một từ trên xuống
phần giữa tờ giấy tạo thành hình vịng cung sau đó từ
phần giữa cơ xé hướng lên phía trên rồi lại tiếp tục

- Cây khoai lang.
- Trẻ đọc.

- Nhận xét.

- Rễ chùm
- Thân dây leo
- Quan sát mẫu

- Xé dán cây khoai lang
- Cô xé và dán

- Có ạ
- Có ạ
- Vâng ạ

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

bấm xé nhát một tạo thành một đường vòng cung.
Xé xong cô mở ra và cô đã được lá cây rồi đấy.
- Xé xong cô xếp lá và thân sao cho cân đối,
hợp lí. Cơ lật mặt trắng lên dán keo và đặt vào vị trí
vừa xếp.

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ xé dán.

- Cô động viên để trẻ xé dán được nhiều lá cây
khoai lang, xé thêm củ khoai lang.

- Bao qt trẻ, giúp đỡ những trẻ cịn khó khăn
khi thực hiện.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ
- Cho trẻ quan sát và nhận xét bài của mình và
của bạn.

- Cho trẻ nhận xét: Con thích bài của bạn nào?
- Cơ mời trẻ có bài xé dán đẹp lên nói về sản
phẩm của mình sau đó nhận xét bài đẹp của bạn
khác.

- Cô nhận xét chung.
* Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động?

3. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Chú ý quan sát cô làm
mẫu

- Chú ý quan sát