GIAO AN LOP 3 TUAN 10 CKTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (193.96 KB, 17 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011

TIẾT TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

GIỌNG QUÊ HƯƠNG (TIẾT )

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 
A. Tập đọc:

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu
chuyện.

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó thân thiết
của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen .
( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 sgk) ;

B. Kể chuyện:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện
- Học sinh khá giỏi kể được cả câu chuyện .Trả lời câu hỏi 5

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
- Tranh minh hoạ nội dung từng đoạn truyện

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ.

2.Bài mới:* Giới thiệu chủ điểm:* Giới thiệu
bài:

. Luyện đọc:

* GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng đọc
thong thả, nhẹ nhành, tình cảm.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.

a. Luyện đọc từng câu:

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc
từ khó.

b. Luyện đọc theo đoạn:

- GV cho đọc nối tiếp theo đoạn, kết hợp giải
nghĩa từ khó.

- Cho HS đọc từng đoạn theo nhóm.
c. Đọc cả bài.- Gọi 1 – 2 HS đọc lại cả bài.

*Tìm hiểu bài: HS đọc thầm – TLCH:

- Thuyên và Đông vào quán gần đường làm gì ?
- Thun và Đơng cùng ăn ở trong qn với những
ai ?

- Khơng khí trong qn có gì đặc biệt.

- Chuyện gì xảy ra làm Thun và Đơng ngạc nhiên

- Lúc đó Thun bối rối vì điều gì ?

- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đơng như thế
nào ?

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đông ?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của
các nhân vật đối với quê hương ?

- GV chốt, rút nội dung.

* Luyện đọc lại bài

- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS đọc nối tiếp theo câu.

- HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài.
- HS đọc nối tiếp theo nhóm.
- HS đọc.

- Thuyên và Đông vào quán để hỏi đường
và để ăn cho đỡ đói.

- Thun và Đơng cùng ăn trong quán với
ba thanh niên.

- Bầu không khí trong quán vui vẻ lạ
thường.

- Lúc hai người đang lúng túng vì khơng
mang theo tiền thì một trong ba thanh niên
cùng quán ăn đến gần xin được trả tiền
giúp hai người.

- Thun bối rối vì khơng nhớ được người
thanh niên này là ai

- Anh thanh niên nói bây giờ anh mới
được biết Thuyên và Đông anh muốn làm
quen với 2 người.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Rút kinh nghiệm

...
...
...

TIẾT

TOÁN

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾT)

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như đọ dài cái búi ,

chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học .

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối cách chính xác )

- Bài tập cần làm BT 1,2, bài 3 (a,b).

- Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mỗi học sinh chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti - mét
- Thước mét của giáo viên

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:

- GV 2 em lên bảng, cả lớp làm bảng con
4cm 5mm = ...mm 8dm 3 cm = ...cm
3 dam 2m = ...dm 7 km 2hm = ...hm

2. Bài mới:- Giới thiệu bài:
. Hướng dẫn thực hành
Bài 1: -Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Cho cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng.

Bài 2:

- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Đưa ra chiếc bút chì của mình yêu cầu HS nêu cách đo
chiếc bút chì này.

- Yêu cầu HS tự làm các phần cịn lại, có thể cho 2 HS

- 2 HS làm bài trên bảng. Cả lớp làm
bảng con

- Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ
dài được nêu ở bảng sau: Đoạn thẳng
AB dài 7 cm, đoạn thẳng CD dài 12 cm,
đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm.

- Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt
điểm 0

- Vẽ hình, sau đó hai HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau.

- HS nêu cách đo.

- Bài 2: Thực hành đo và báo cáo kết
quả trước lớp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ngồi cạnh nhau cùng nhau thực hiện cách đo.

Bài 3:

- Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững
chắc về độ dài 1m

- Yêu cầu HS ước lượng độ cao của bước tường lớp
( Hướng dẫn: So sánh độ cao này với chiều dài của thước
1 mét xem được khoảng mấy thước)

- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng, sau đó
thực hành phép đo để kiểm tra kết quả.

- Làm tương tự các phần còn lại

- Tuyên dương những HS ước lượng tốt.

3. Củng cố - dặn dò;

- Yêu cầu học sinh về nhà thực hành đo chiều dài của một
số đồ dùng trong nhà.

- Bài sau:Thực hành đo độ dài (tt)

- Bài 3: HS ước lượng và trả lời

Rút kinh nghiệm

...
...

...

Tiết

ĐẠO ĐỨC (Tiết 10 )

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 2 )

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ nhau khi có chuyện vui,buồn.
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- Biết thông cảm chia sẻ buồn, vui cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.
- HS khá giỏi : Hiểu ý nghĩa của việc chia sẽ vui buồn cùng bạn .

*GDKNS : Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi 
bạn vui, buồn.

* PP/KT :Nói cách khác . Đóng vai
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Nội dung bài dạy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:

2. Bài mới:- Giới thiệu bài:
* Tìm hiểu bài

Hoạt động1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai.
a. Hỏi thăm an ủi bạn khi có chuyện buồn

b. Động viên giúp đỡ bạn khi bị điểm kém
c. Chúc mừng bạn khi bạn được điểm 10

d. Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn học

2. HS làm bài. Trình bày trước lớp.

- GV – HS nhận xét.

* Kết luận: Các việc a, b, c, d, đ, g là đúng

- Các việc e, h là việc làm sai vì đã khơng quan tâm
đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè.

Hoạt động 2:* PP/KT :Nói cách khác .
*GDKNS : Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.
* Cách tiến hành: GV chia 4 nhóm và giao nhiệm
vụ cho HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo các
nội dung. Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè
trong lớp, trong trường chưa ? Chia sẻ như thế nào ?
*. GV mời một số HS liên hệ trước lớp.

* Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia
sẻ vui buồn cùng nhau.

- HS ghi ra phiếu các hành vi đúng.
- HS trình bày trước lớp

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên

- Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng
nhau ?

- Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có
chuyện buồn ?

- Bạn sẽ làm gì nếu thấy bạn mình phân biệt đối xử
với các bạn nghèo, bạn khuyết tật ?

* Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn
em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên
nỗi buồn được vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền được
đối xử bình đẳng.

3. Củng cố - dặn dị:

- Nhận xét tiết học, đánh giá tuyên dương.

- Bài sau:Tích cực tham gia việc lớp việc trường .

- HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. Các
nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các nhóm cử đại diện lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét và chọn nhóm nào đóng vai
tốt nhất.

- 3 học sinh nhắc lại

Rút kinh nghiệm

...
...
...

Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011

TIẾT TẬP ĐỌC

THƯ GỬI BÀ (Tiết)

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.

- HS nắm được những thông tin chính của bức thư: Tình cảm gắn bó với q hương và tấm lòng
yêu quý bà của người cháu.

- Trả lời các câu hỏi SGK .

- Học sinh khá giỏi :đọc bài lưu loát và trả lời tốt câu hỏi

*GDKNS :Tự nhận thức bản thân -Thể hiện sự cảm thơng
* PP/KT :Hồn tất một nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc ( phóng to, nếu có thể)
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Giọng quê hương.

- GV nhận xét, ghi, điểm.

2. Bài mới:Giới thiệu bài bằng tranh.

* Luyện đọc: GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng
nhẹ nhàng, tình cảm. Ngắt nghỉ rõ các phần của bức thư.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

a. Luyện đọc từng câu:

- GV cho HS nối tiếp đọc từng câu, kết hợp phát âm từ
khó.

- GV nhận xét, sửa sai.
b. Luyện đọc đoạn:

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Hướng dẫn HS chia bức thư thành 3 phần:

+ Phần 1: Hải Phòng……cháu nhớ bà lắm

+ Phần 2: Dạo này……dưới ánh trăng

+ Phần 3: Còn lại

- Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn trước lớp.

* Tìm hiểu bài

- Đức viết thư cho ai ?

- Dòng đầu thư bạn viết thế nào ?

- 3 học sinh đọc .

- HS nối tiếp đọc từng câu.

- HS nối tiếp đọc 3 phần.

- Dùng bút chì gạch chéo ( / ) để phân
cách ở cuối mỗi phần của bức thư.
-3 nhóm nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
trước lớp.

- Đức viết thư cho bà

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ Khi viết thư cho bạn bè, người thân, chúng ta cần chú
ý đến việc hỏi thăm sức khoẻ, tình hình học tập, cơng tác
của họ

- Đức kể với bà điều gì ?

- GV ghi từ: Năm ngối, chuyện cổ tích và giải thích.
- Tình cảm của Đức với bà như thế nào ?

* PP/KT :Hoàn tất một nhiệm vụ: thực hành viết thư
thăm hỏi.

*GDKNS :Tự nhận thức bản thân

- GV chốt rút ý nghĩa bài.

3. Củng cố - dặn dò:

- Em đã bao giờ viết thư cho ơng bà chưa ? Khi đó em
đã viết những gì ?

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Đất quý, đát yêu.

6 tháng 11 năm 2003.

- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà: Dạo
này bà có khoẻ khơng ?

- Đức kể với bà về tình hình gia đình
và bản thân bạn:

- Đức rất u và kính trọng bà. Bạn
hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi, chăm

ngoan để cho bà vui lòng. Bạn chúc
bà khoẻ mạnh, sống lâu và mong
chóng đến hè để lại được về quê thăm
bà.

Rút kinh nghiệm

...

TIẾT

TOÁN ( TIẾT 47 )

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( TT )

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết cách đo, ghi và đọc dược kết quả đo độ dài.

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo .

- Bài tập cần làm BT 1,2 .

- Học sinh khá giỏi : Làm tốt bài tập đo độ dài

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mỗi HS chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti - mét
- Thước mét của giáo viên .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng vẽ đoạn

thẳng AB = 6cm , CD = 8 cm , MN = 1dm 2cm
Nhận xét, sửa bài và ghi điểm .

2. Bài mới Giới thiệu bài: .
*Hướng dẫn thực hành

Bài 1- Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn Nam
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm thế nào ?
- Có thể so sánh như thế nào ?

- Yêu cầu HS thực hiện so sánh theo một trong
hai cách trên.

Bài 2:Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm
khoảng 6 HS

- GV h/d HS làm:

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm
và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp.

+ Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng
kết.

- Trước khi HS thực hành theo nhóm, GV gọi 1
đến 2 HS lên bảng và đo chiều cao của HS trước

- 3 HS vẽ trên bảng Cả lớp vẽ giấy nháp.

- Bài 1: HS nối tiếp nhau đọc trước lớp

- Bạn Minh cao 1mét 25 xăng ti mét + Bạn Nam
cao 1 mét 15 xăng ti mét

- Ta so sánh số đo chiều cao của các bạn với
nhau.đo xăng ti mét với nhau. So sánh và trả lời:
+ Bạn Hương cao nhất

+ Bạn Nam thấp nhất

- Bài 2: Các bạn trong nhóm ước lượng chiều
cao của từng bạn, thư ký ghi các số đo đó.

- Thực hành theo nhóm

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

lớp (đo phần bài học của SGK minh hoạ). Vừa
đo vừa giải thích cách làm cho HS được biết.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. Nhận xét
và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật
tự.

- Nhận xét.

3. Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về so sánh
các số đo độ dài

-Nhận xét tiết học

- Bài sau:Luyện tập chung.

- Các nhóm thực hành đo và đọc kết quả đo được
trước lớp.

+ Cả lớp nhận xét

Rút kinh nghiệm

...
...
...

TIẾT

THỦ CÔNG ( TIẾT 10 )

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH

I. MỤC ĐÍCH U CẦU

- Ơn tập củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp cắt, dán để làm đồ chơi.
- Làm được ít nhất hai (ba) đồ chơi đã học.

- Học sinh khá giỏi : Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học . Có thể làm được sản phẩm mới có tính
sáng tạo.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các mẫu của bài 1,2,3,4,5

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.

2 .Bài mới.
 a .Giới thiệu bài.

* Hệ thống các bài đã học.

- GV cho HS nhắc lại tên các bài đã học.

- GV cho HS nhắc lại các bước thực hiện các bài
trên.

- Gv nhận xét, bổ sung.

b .Cho HS thực hành.

- GV cho HS thực hành theo cá nhân.
- GV nhận xét đánh, đánh giá sản phẩm.

3 . Củng cố - dặn dò.

+ GV nhận xét tiết học , dặn dò học sinh .

- Gấp tàu thủy hai ống khói, Gấp con ếch, Gấp, cắt,
dán ngôi sao vàng 5 cánh..., Gấp, cắt, dán bông

hoa.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TIẾT 19 CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT (TIẾT 19)

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe - viết đúng bài chín tả ; trình bày đúng hình thức văn xi .
- Tìm và viết được tiếng có vần khó oai / oay ( BT2 )

- Làm được bài tập 3 a/b .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nội dung bài dạy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: GV cho HS tự tìm từ có tiếng

bắt đầu bằng r /d / gi và n / ng.
- Nhóm 1,2: r /d / gi

- Nhóm 3,4: n / ng.
- Nhận xét.

2. Bài mới: - Giới thiệu bài: 
C. Hướng dẫn chính tả:

- GV đọc tồn bài một lượt hỏi:

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?
+ Nội dung bài này nói gì ?

* Hướng dẫn HS nhận xét chính tả
- Chỉ ra những từ viết hoa trong bài ?
- Cho biết vì sao phải viết hoa chữ ấy ?
* Hướng dẫn HS viết từ khó:

- GV đọc chậm cho HS chép bài.
- GV đọc lại cho HS soát lỗi.
* Chấm chữa bài

- Chấm từ 5 - 7 bài

- Nhận xét về nội dung viết và cách trình bày bài.

* Bài tập
* Bài tập 2:

- Một HS đọc yêu cầu bài.
- Cho từng tổ tìm nhanh, đúng.

- Nhóm 1,2: r /d / gi.
- Nhóm 3,4: n / ng

- HS theo dõi SGK

+ Vì đó là nơi sinh ra và lớn lên, là nơi có
lời ru con của mẹ chị và của chị.

+ HS trả lời

- Quê, Chị, Sứ, Chính, Và.

- Các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên
riêng.

- HS viết b/con: Da dẻ, ngày xưa, ruột
thịt, biết bao

- HS viết bài vào vở tập
- HS sốt bài.

- HS tự chấm bằng bút chì ra lề vở.

- HS đọc yêu cầu bài và tự tìm

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Nhận xét.
* Bài tập 3a:

- Thi đọc theo SGK từng nhóm

+ Sau đó cử người đọc đúng và nhanh nhất thi đọc
với nhóm khác.

- Nhận xét.

3.. Củng cố, dặn dò :

+ HS nhắc lại nội dung tiết học .
+ GV nhận xét tiết học …

+ Oay, xốy, ngốy, ngo ngoay, hí hốy,
loay hoay.

- HS đọc thi đua với các nhóm
- HS làm vào vở BT

Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011

TIẾT 19 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 19 )

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết nhân , chia trong phạm vi bảng tính đã học.

- Biết đổi so đo độ dài có hai tên đơn vị đo độ dài có một tên đơn vị đo .
- Bài tập 1 ; bài 2( cột 1,2,4 ) ; bài 3 ( dòng 1 ) ; bài 4 , bài 5 .

- Nội dung giảm tải : CV 5842 bài 3 khơng làm dịng 2 . Bài 5 không làm ý b. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung bài dạy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét

2. Bài mới: a.Giới thiệu bài:
*Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài trong SGK
- 4 em lên bảng làm ( 1em / cột)

- Nhận xét, sửa bài.

Bài 2:

- Gọi 6 HS lên bảng làm ( giảm cột 3 )

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính của một phép tính
nhân, 1 phép tính chia.

- GV nhận xét, ghi điểm.

Bài 3:(dòng 1)

- Yêu cầu HS nêu cách làm của
4 m 4 dm = .... dm

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại.

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc đề bài
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì ?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài

- Sửa bài, ghi điểm.

Bài 5:

- Yêu cầu HS đo độ dài của đoạn thẳng AB

- 2 HS làm bài trên bảng. Cả lớp làm bảng con
7 m 6 dm = 76 dm

9 dam 3 m = 93 m
4 dam 2 m = 42m

- Bài 1: Làm bài sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau
đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.

- 4 em làm trên bảng.

- Bài 2: 6 HS thực hiện phép tính trên bảng,
cả lớp làm bài vào vở bài tập .

- Bài 3: Đổi 4m = 40 dm ; 40 dm + 4 dm= 44
dm. Vậy 4 m 4 dm = 44 dm

- Làm bài sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi
chéo vở để kiểm tra của nhau.

- Bài 3: HS đọc đề: Tổ 1 trồng được 25 cây,

tổ 2 trồng được gấp 3 lần số cây của tổ 1. Hỏi
tổ 2 trồng được bao nhiêu cây?

- Bài toán thuộc dạng gấp một số lên nhiều
lần.

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó
nhân với số lần.

- Bài 5: 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài
vào vở bài tập.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so với độ dài
đoạn thẳng AB ?

- Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng CD.
- Cho HS vẽ đoạn thẳng CD dài 3 cm
- Nhận xét.

3. Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại các nội dung đã
học để kiểm tra một tiết.

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà làm các bài tập còn lại.
- Bài sau:Bài kiểm giữa học kì 1.

- Độ dài đoạn thẳng CD bằng 14 độ dài

đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD là:
12 : 4 = 3( cm)

- Thực hành vẽ sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau
đổi chéo vở điểm kiểm tra bài của nhau.

TIẾT 19

LUYỆN TỪ&CÂU

SO SÁNH .DẤU CHẤM (TIẾT 10 )

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết thêm một kiểu so sánh :so sánh âm thanh với âm thanh .( BT1 , BT2 )

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn .( Bt3 )
- Làm tốt bài tập về so sánh

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung bài dạy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS tìm 3 hình ảnh so sánh .

- Nhận xét , ghi điểm .

2. Bài mới: a. - Giới thiệu bài: 
*Bài tập

Bài tập 1 / 79 SGK

* GV dán khổ thơ lên bảng
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

- Bài này yêu cầu các em điều gì ?

a. Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm
thanh nào ?

* GV dán tranh cây cọ lá to rộng và giới thiệu .

b. Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ
như thế nào ?

- Nhận xét

- Kết luận:Trong rừng cọ, những giọt nước mưa đập vào lá
cọ làm âm thanh vang rộng hơn, lớn hơn nhiều so với bình
thường.

Bài tập 2 / 80 SGK ( HS thảo luận nhóm 4)

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài .

- Âm thanh tiếng suối, tiếng chim đựoc so sánh với âm thanh
nào?

- GV nhận xét và dán đáp án đúng .

a. Tiếng suối như: Tiếng đàn cầm
b. Tiếng suối như: Tiếng hát xa

c. Tiếng chim như: Tiếng xoá những rổ trên đồng.

Bài tập 3:

- GV viết sẵn đoạn văn trên bảng

- 3 HS trả lời .

- Bài tập 1 HS đọc lại đề bài
- So sánh với tiếng thác, tiếng
gió.

- Rất to, rất vang động

- Bài tập 2 HS đọc lại đề , lớp
đọc thầm.

- Trả lời.

- HS lắng nghe và sửa bài.
- Lớp làm bài vào vở bài tập

- Bài tập 3 HS đọc lại đề bài,
lớp đọc thầm.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Bài này yêu cầu các em điều gì ?

* Lưu ý: Nhớ tách câu cho trọn ý, viết hoa chữ cái đầu câu.
- Nhận xét.

* Kết luận: Trên nương mỗi người một việc . Người lớn thì
đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô . Các cụ
già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.

3. Củng cố - dặn dị:

- Qua tiết học hơm nay , các em đã nắm được những nội
dung gì ?

- Nhận xét tiết học.

- Dặn dò: Về nhà học bài và làm bài tập .

- Bài sau: Mở rộng vốn từ: Q hương - Ơn tập câu Ai làm gì
?

chép lại cho đúng chính tả.
- 1 em lên làm mẫu. Lớp làm
vào vở bài tập

- Lớp nhận xét bổ sung
- HS sửa bài.

- 2 HS nhắc lại .

TN-XH (Tiết 19)

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I. MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình nói chung .
- Phân biệt các thế hệ trong gia đình .

- HS khá giỏi : Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình .

* PP/KT : Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia 
đình của mình.-Trình bày, diễn đạt thơng tin chính xác, lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của 
mình.*PP/ KT :Hoạt động nhóm- thảo luận.-Thuyết trình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Mỗi một HS mang một ảnh chụp gia đình mình.
- Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1,2,3 thế hệ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ

2.Bài mới . Họat động 1:Tìm hiểu gia đình

- Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi nhất, ai là
người ít tuổi nhất ?

- Kết luận: Như vậy trong mỗi gia đình chúng ta có
nhiều người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung
sống.VD: Ông bà, bố mẹ, anh chị em và em...

+ Những người ở các lứa tuổi khác nhau đó được gọi
là các thế hệ trong một gia đình.

Bước 1: Thảo luận nhóm+ Ảnh có những ai ? Em
hãy kể tên các người đó.

+ Ai là người nhiều tuổi nhất ít tuổi nhất trong bức
ảnh đó.

+ Gia đình trong ảnh có mấy thế hệ ? Mỗi thế hệ bao
nhiêu người ?

-Kết luận:

-Hoạt động 2: Gia đình các thế hệ.
Bước 1: Thảo luận cặp đôi

- GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong trang 38

- Trong gia đình em có: Ông bà em là
người nhiều tuổi nhất. Em là người ít
tuổi nhất trong gia đình.

+ Trong gia đình em bố mẹ là người
nhiều tuổi nhất, em em là người ít tuổi
nhất....

- Chú ý lắng nghe, ghi nhớ.

- Ảnh có 5 người đó là ơng bà, bố mẹ

và 1 bạn HS.

- Trong bức ảnh ông là người nhiều
tuổi nhất, bạn học sinh là người ít tuổi
nhất.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

và trang 39 thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi sau:
+ Trang 38 nói về gia đình ai ? Gia đình đó có bao
nhiêu người, bao nhiêu thế hệ ?

+ GV kết hợp chỉ vào SGK

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Theo các em trong mỗi gia đình có thể có bao nhiêu
thế hệ ?

- Kết luận:

Hoạt động 3: *PP/ KT Thuyết trình.

* PP/KT : Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn
trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của
mình+ Giới thiệu các thành viên trong gia đình.
+ Nói xem gia đình mình có mấy thế hệ ?

+ Giới thiệu …hay đi chơi không ? Đi chơi ở
đâu ?...)

3. Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học .

- Chuẩn bị bài : Họ nội , họ ngoại .

và mẹ. Thế hệ thứ ba có 1 người đó là
bạn HS.

- HS quan sát, tiến hành thảo luận cặp
đôi theo các yêu cầu của GV.

+ Các học sinh khác theo dõi, nhận
xét, bổ sung.

- HS trả lời
+ Ba thế hệ.
+ Hai thế hệ
+ Nhiều thế hệ

- Có gia đình 1 thế hệ. Gia đình có 1
thế hệ là các gia đình có hai vợ chồng
chưa có con .

- HS lên bảng giới thiệu về gia đình
mình

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2011

Tiết 19

CHÍNH TẢ(Tiết 19)

QUÊ HƯƠNG

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et / oét ( BT2 ), BT 3a/b

- Học sinh khá giỏi : làm tốt và viết trình bày đúng chính tả

II. ĐỒ DUNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ của bài tập 2
- Tranh minh hoạ giải đố ở bài tập 3

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: HS viết các từ: Khoai lang,

nước xoáy,vui vẻ, buồn bã.

2. Bài mới:- Giới thiệu bài: 
* Hướng dẫn chính tả:

- GV đọc toàn bài một lượt hỏi:

+ Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương.

+ Những chữ nào trong bài chính tả viết hoa ?
- GV hướng dẫn HS tập viết chữ khó: rợp, diều
biếc,êm đềm, khua, nghiêng che, hoa cau,...
- GV đọc, HS viết bài vào vở.

- GV đọc lại HS soát lỗi.

* Bài tập 
Bài 2:

- Bài yêu cầu làm gì ?

- Gọi HS lên B làm bài. Lớp làm vòa vở BT.

Bài 3: Gọi 1 em đọc yêu cầu

- HS viết bảng con.

- Hình ảnh gắn liền với quê hương chùm khế
ngọt, đường đi học rợp bướm vàng bay, con
diều biết thả trên cánh đồng, con đò như
khua nước ven sông, cầu tre nhỏ, nón lá
nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa câu rụng
trắng ngoài hè.

+ Những chữ đầu câu của các dòng thơ phải
viết hoa.

- HS viết bảng con
- Lớp viết bài.

- HS dùng bút chì sửa lỗi.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- GVcho HS thảo luận nhóm và làm BT 3a

3. Củng cố - dặn dò:

- Gv chốt nội dung bài, nhận xét chính tả của HS.
- Nhận xét tiết học.

- HS làm bài.
- HS nêu y/c.

- HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu đố,

Tiết

TẬP VIẾT ( T10)

ÔN CHỮ HOA G ( Tiết 2 )

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Viết đúng chữ hoa G ( 1 dịng Gi ) , Ơ, T( 1 dịng ) ; viết đúng tên riêng Ơng Gióng (1 dòng )
và câu ứng dụng ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ .

Gió đưa cành trúc la đà.

Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

- Học sinh khá giỏi : viết đúng mẫu chữ 32

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T, V, X

- Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp.
- Vở tập viết 3, tập 1

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:- HS đọc thuộc từ và câu ứng

dụng ở tiết trước.Nhận xét.

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:

.Hướng dẫn viết * Quan sát và nêu quy trình viết
chữ G, Ơ, T, V, X

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa
nhắc lại quy trình viết.

* Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ hoa. GV chỉnh sửa cho từng
HS.

- Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng.
- Em biết gì về Ông Gióng ?

- Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế
nào ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng

nào ?

* Giải thích: Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống
thanh bình trên đất nước ta. Trấn Vũ là đền thờ và
Thọ Xương là những địa điểm thuộc Hà Nội trước
đây.

- Yêu cầu HS viết: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ
Xương vào bảng. GV theo dõi và sửa lỗi cho HS.

- Có các chữ hoa G, Ơ, T, V, X

- 5 HS nhắc lại: Cả lớp viết bảng con.
- Quan sát vaì lắng nghe

- 3 HS lên bảng viết. Cả lớp viết bảng con.
- HS đọc.

- Ơng Gióng là nhân vật trong truyện cổ
Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm, bảo
vệ Tổ Quốc.

- Chữ Ô, G cao 2 ly rưỡi, các chữ còn lại
cao 1 ly.

- Bằng 1 con chữ O
- HS viết bảng con.
- 3 HS đọc:

- Các chữ G, Ô, L, T, V, H, X , h, g cao

2 li rưỡi, chữ đ cao 2 li , chữ t cao 1 li
rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Hướng dẫn viết vào vở tập viết

- Cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở tập viết 3,
tập 1

- Yêu cầu HS viết bài.
- GV quan sát, uốn nắn HS.
- Thu và chấm 5 – 7 bài
- Nhận xét.

D. Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết của học sinh.
- HS về nhà luyện viết thêm

- Bài sau: Ôn chữ hoa G (TT)

- HS viết:
+ 1 dịng chữ G
+ 1 dịng chữ Ơ, T
+ 1 dịng Ơng Gióng

+ 1 lần câu ứng dụng cỡ nhỏ

Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011

Tiết

TOÁN (Tiết)

BÀI TOÁN GIẢI THÀNH HAI PHÉP TÍNH

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng hai phép tính .

- Bài tập cần làm : Bài 1 , bài 3 .

- Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập

II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :

- Các tranh vẽ tương tự như trong sách Toán 3

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tiết TẬP LÀM VĂN

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ(Tiết)

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Biết viết được một bức thư ngắn cho người thân ( nội dung khoảng 4 câu ) để thăm hỏi , báo tin
cho người thân dựa theo mẫu ( sgk ) ; biết cách ghi phong bì thư .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung và hình thức một bức thư.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:

- Trả bài và nhận xét về bài văn: Kể về người
hàng xóm mà em yêu mến.

- Nhận xét.

2. Bài mới : a.Giới thiệu bài: 
* Hướng dẫn viết thư :

- Yêu cầu HS đọc đề bài 1 và gợi ý trong SGK. - 2 HS đọc trước lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

- Nhận xét bài kiểm tra giữa học kỳ I

2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:

* Giới thiệu bài giải bằng hai phép tính.
Bài tốn 1: GV nêu bài tốn SGK.

- Hàng trên có mấy cái kèn ?

- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?
- Hàng dưới có mấy cái kèn ?

- Vì sao để tìm số kèn hàng dưới chúng ta lại thực

hiện phép cộng 3 + 2 = 5 ?

* Kết luận:

Bài toán 2: GV hướng dẫn tương tự bài toán 1.

. Luyện tập 
Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ rồi giải bài toán.
- GV sửa bài và ghi điểm.

Bài 3: - Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu HS đọc sơ đồ.

- Bao gạo cân nặng bao nhiêu kg ?
- Bao ngô như thế nào so với bao gạo?
- Bài tốn hỏi gì ?

- Yêu cầu HS đọc thành đề bài hoàn chỉnh.
- Yêu cầu HS giải bài toán

- Nhận xét,ghi điểm .

3. Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về giải bài
tốn bằng hai phép tính

- Nhận xét tiết học.

- Làm bài 2/50 vào vở bài tập.

- Bài sau:Bài tốn giải bằng hai phép tính ( tt ).

- HS nhắc lại.

- Hàng dưới 3 + 2 = 5 (cái kèn)

- Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có
nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kèn hàng
dưới là số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần
hơn.

- Cả hai hàng có 3 + 5 = 8 ( cái kèn)

Bài 1: Bài giải

Số bưu ảnh của em có là:
15 – 7 = 8( bưu ảnh )

Số bưu ảnh của cả hai anh em là :
15 + 8 = 23 ( bưu ảnh)

Đáp số : 23 bưu ảnh

- Bài 3: Bài toán yêu cầu chúng ta nêu bài
toán theo sơ đồ rồi giải

- HS đọc sơ đồ
- Bao gạo nặng 27 kg

- Bao ngô cân nặng hơn bao gạo 5 kg
- Số kg của cả hai bao gạo và ngô

Bài giải

Bao ngô cân nặng là:
27 + 5 = 32 ( kg )
Cả hai bao nặng là:

27 + 32 = 59 ( kg )

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Em sẽ gửi thư cho ai ?

- Dòng đầu thư em viết như thế nào ?

- Em viết lời xưng hô với người nhận thư thế nào
cho tình cảm, lịch sự.

- Trong lời hỏi thăm tình hình người nhận thư, em
viết những gì ?

- Em sẽ thơng báo những gì về tình hình gia đình
và bản thân cho người thân ?

- Em muốn chúc người thân của mình những gì?
- Em có hứa với người thân điều gì khơng ?

- u cầu cả lớp viết thư, sau đó gọi một số HS
đọc thư của mình trước lớp.

- Nhận xét và ghi điểm HS.

* Viết phong bì thư

- Góc bên trái phía trên của phong bì ghi những gì
- Góc bên phải, phía dưới của phong bì ghi những
gì ?- Cần ghi địa chỉ của người thân như thế nào
để đến tay người nhận.

- Chúng ta dán tem ở đâu ?

- Yêu cầu HS viết bì thư sau đó kiểm tra bì thư
của một số em.

- Nhận xét.

3. Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính trong
một bức thư.

- Nhận xét tiết học- Chuẩn bị bài sau.

- ( Em gửi thư cho ông, bố mẹ, anh...)
- Đà Nẵng, ngày 22 tháng 11 năm 2007.

- VD: Ơng kính mến!/ Ơng kính u!/…

- Dạo này ơng có được khoẻ khơng ạ ? Ơng
có đi tập dưỡng sinh vào các buổi sáng
không? Cây cam mà hai ơng cháu mình
trồng từ năm ngối bây giờ chắc lớn lắm
rồi ơng nhỉ?...

- Cả nhà cháu vẫn khoẻ. Bố mẹ cháu vẫn
đi làm đều. Năm nay cháu đã lên lớp 3, em
Ngọc cũng chuẩn bị vào mẫu giáo ông ạ.
Bố giao cho cháu phải dạy em Ngọc tập tô
chữ nhưng em nghịch và hay kêu mỏi tay
lắm. Giá mà có ơng ở đây, ông sẽ dạy em
giống như ngày xưa ông dạy cháu, ơng
nhỉ ?

- Cháu kính chúc ơng khỏe mạnh sống lâu.
- Cháu sẽ cố gắng học giỏi, vâng lời bố mẹ
để ơng ln vui lịng.

- Viết thư
- 2 HS đọc.

- Ghi họ tên, địa chỉ của người gửi.
- Ghi họ tên, địa chỉ của người nhận thư
- phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường
phố, phường, quận, thành phố( tỉnh) hoặc
xóm, thơn, xã, huyện.

- Dán tem ở góc bên phải phía trên

TIẾT

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : TIếT 20

HỌ NỘI HỌ NGOẠI

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nêu được mối quan hệ họ nội, họ ngoại và biết cách xưng hô đúng .
-Học sinh khá giỏi : Biết giới thiệu về họ hàng nội ngoại của mình

*PP/KT :-Khả năng diễn đạt thơng tin chính xác, lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của 
mình.-Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, khơng phân biệt.

*PP/KT : Hoạt động nhóm-thảo luận-Tự nhủ-Đóng vai
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong SGK trang 40,41

III. CÁC HOẠT DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Bài mới:* Giới thiệu bài.
Hoạt động1: Làm việc với SGK

Cách tiến hành:Bước 1: Làm việc nhóm đơi
- Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai ?
- Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Những người thuộc họ nội gồm những
ai ?

- Những người thuộc họ ngoại gồm có những ai ?

* Kết luận:

Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của
mình.Cách tiến hành:

Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm phát tờ giấy A4,
số tranh ảnh của họ nội, họ ngoại

- Đối với anh chị em của bố và mẹ với các con của họ
các em có cách xưng hơ thế nào theo địa phương ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Cho đại diện một số nhóm trình bày kết quả.
- GV – HS nhận xét, bổ sung.

* Kết luận: Mỗi người ngoài bố mẹ, anh chị em ruột
của mình cịn có những người trong họ hàng thân
thích khác đó là họ nội, họ ngoại.

Hoạt động 3*PP/KT : -Đóng vai

*PP/KT :-Khả năng diễn đạt thơng tin chính xác,

lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.

Bước 1: GV chia lớp 3 nhóm thảo luận đóng theo tình
huống sau:

3. Củng cố - dặn dò: Gọi HS dọc ghi nhớ SGK.
- Về nhà học thuộc bài. Làm bài tập cuối trang chỗ
dấu ?

- Học sinh mở SGK trang 40
- HS thảo luận nhóm 2.

- Hương đã cho các bạn xem ảnh của
ơng bà ngoại cùng với mẹ và cậu ruột
của Hương và Hồng.

- Quang đã cho các bạn xem ảnh của
ông bà nội chụp chung với bố và cơ
ruột của Quang và Thuỷ.

- Họ nội gồm có những người: Bố, các
anh chị em ruột của bố cùng với các
con của họ là những người thuộc họ
nội.

- Họ ngoại gồm những người: Mẹ, các
anh chị em ruột của mẹ cùng với các
con của họ là những người thuộc họ
ngoại

- Nhóm trưởng các nhóm nhận giấy A4
- Anh chị của bố ở miền Bắc các em gọi
là Bác. Em gái của bố gọi bằng cô. Em
trai của bố gọi bằng chú.

+ Miền Nam gọi chị gái của bố là cô,
em gái là cô.

- Các con của anh, chị bên bố hay mẹ
em đều gọi là anh chị. Con của em bố
hay mẹ gọi là em.

- HS đọc ghi nhớ SGK / 40

N1: Đóng vai anh của bố đến chơi nhà
khi khơng có bố mẹ ở nhà.

N2: Đóng vai em gái của mẹ ở q ra
chơi nhưng khơng có bố mẹ ở nhà.

N3: Đóng vai người họ hàng bên ngoại
bị ốm và bố mẹ đi thăm.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17></div>

GIAO AN LOP 3 TUAN 10 CKTKN

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011

TIẾT TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

GIỌNG QUÊ HƯƠNG (TIẾT )

TIẾT

TOÁN

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾT)

<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : </b>

Tiết

ĐẠO ĐỨC (Tiết 10 )

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 2 )

<b> </b>

Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011

TIẾT TẬP ĐỌC

THƯ GỬI BÀ (Tiết)

<b> </b>

TIẾT

TOÁN ( TIẾT 47 )

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( TT )

<b> </b>

TIẾT

<i> </i>

THỦ CÔNG ( TIẾT 10 )

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH

TIẾT 19 CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT (TIẾT 19)

Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011

TIẾT 19 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 19 )

TIẾT 19

LUYỆN TỪ&CÂU

SO SÁNH .DẤU CHẤM (TIẾT 10 )

TN-XH (Tiết 19)

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2011

Tiết 19

CHÍNH TẢ(Tiết 19)

QUÊ HƯƠNG

<i><b> </b></i>

Tiết

TẬP VIẾT ( T10)

ÔN CHỮ HOA G ( Tiết 2 )

Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011

Tiết

TOÁN (Tiết)

BÀI TOÁN GIẢI THÀNH HAI PHÉP TÍNH

Tiết TẬP LÀM VĂN

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ(Tiết)

Bài 1: Bài giải

TIẾT

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : TIếT 20

HỌ NỘI HỌ NGOẠI

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về