giao anBa KH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (226.71 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 1

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011

Tit2

Tập đọc

Th gưi c¸c häc sinh

(Hå ChÝ Minh)

I Mơc tiªu :

- Đọc trôi chảy lu loát bức th của Bác :

- Đọc đúng câu, từ ngữ trong bài, thể hiện đợc tình cảm thân ái trừu mến, thiết tha của
Bác với thiếu nhi Việt Nam.

- Hiểu các từ ngữ trong bài :hoàn cầu, kiến thiÕt ,…

- Hiểu nội dung bài: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng 
rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của ông cha, xây dựng thành công nớc VN 
mới .

- Học thuộc một đoạn th.
II .Đồ dùng dạy häc;

Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ chép đoạn luyện đọc.

III .Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Bài cũ: 2,

B.Bµi míi : 35,
1.GTB +Gb

-KT sách vở và đồ dùng của HS

GV giíi thiƯu chủ điểm VN
Tổ quốc

Hỏi nội dung tranh?

HS nêu

2.HD học sinh luyện 
đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc :

siªng năng, nô lệ, non
sông, tựu trờng

Gi HS c bài

GV chia bài thành 2 đoạn
Gọi đọc chú giải

Cho HS đọc từ khó
Luyện đọc theo nhóm
GV đọc mẫu

HS đọc bài

HS đọc chú giải
HS phỏt õm t khú

HS nghe
b.Tìm hiểu bài

H:Ngy khai trng thỏng 9/1945
cú gỡ c bit?

Đó là ngày khai trờng
đầu tiên

H:Sau cách mạng tháng tám
nhiệm vụ của toàn dân là gì ?

Xõy dng li c m
t tiờn

H:HS có trách nhiệm ntn trong
công cuộc xây dựng ấy ?

Phải cố gắng siêng
năng học tập

Ni dung:Bác khuyên 
HS chăm học, nghe 
thầy yêu bạn để kế tục 
sự nghiệp của cha

ông, XD thành cơng 
đất nớc VN.

->Nội dung bài nói gì ?
Gọi HS c c bi

HS nêu nội dung và ghi
vào vở

HS đọc cả bài
c.HD đọc diễn cảm và

häc thuéc lßng

Gọi HS đọc đoạn 1
-Nêu cách đọc đoạn 1?
Gọi HS đọc đoạn 2

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-ở đoạn 2 bạn ó nhn ging

các từ ngữ nào ? HSTL

Gv cho HS đọc thuộc đoạn từ
“Sau 80…….của các em”
Gọi HS đọc thuộc lòng - NX

H S đọc thuộc lũng
3 HS c thuc lũng

C.Củng cố, dặn dò : 3, Nhận xét tiết học,Dặn dò bài sau.

Rút kinh nghiƯm bỉ sung sau tiÕt d¹y:

...

………

TiÕt3

Toán

Ôn tập: Khái niệm về phân số

I.Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số. Đọc,viết phân số .
- Ôn tập cách viết thơng,viết số tự nhiên dới dạng phân số.

II Đồ dùng dạy học

Chuẩn bị hình vẽ nh SGK

III Cỏc hot ng dy hc

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KTBC: 3’ Cho cả lp hỏt bi HS hỏt

B.Dạy bài mới : 35

1.Gii thiu bi :
2.Hot ng:

GV nêu mục tiêu bài học HS nghe

*.Ôn tập khái niệm ban đầu

v phân số . Cho HS quan sát tấm bìa -Băng giấy 1 đợc chia làm mấy
phần bằng nhau?

-Tô màu mấy phần băng giấy ?
-Viết và đọc phân số tô màu ?
Gv đa ra một số VD cho HS
đọc và viết các phân số
GV kết luận:

HS quan s¸t
3 phÇn
2 phÇn
ViÕt : 2/3

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

2
3,

5
10 ,

3
4,

100 là các phân số

*Ôn tập về cách viết thơng 2 
số tự nhiên, cách viết mỗi số 
tự nhiên dới dạng phân số .

4:10= 4

7= 7

1= 8

0= 0

Gv hớng dẫn HS cách viết
1:3 = 1

-Nêu cách viết số TN dới dạng
phan số .

-Nêu cách viết số 1 dới dạng
phân số .

-Nêu cách viết số 0 dới dạng
phân số .

-GV kết luận:

HS nghe

HSTL
HS nêu

*Thực hành

Bài 1: Đọc các phân số

5
7,

25
100 ,

91
98 ,

60
17,

85
1000

Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
Cho HS chữa bài NX
-GV chốt kết quả:

HS đọc yêu cầu
HS chữa bài

Bài 2:Viết thơng dới dạng
phân số

3:5; 75:100; 9:17
3:5= 3

Gọi HS đọc yêu cầu

Cho HS chữa bài NX HS đọc yêu cầu HS tự làm bi

Bài 3: Viết các số TN sau dới
dạng phân sè cã mÉu sè lµ 1
32 , 105 , 1000

Bài 4: Viét số thích hợp vào
chỗ trống

a,1= 6

6 , b, 0 =

❑

Gọi HS đọc yêu cầu
Cho HS cha bi NX
GV tng kt

-Ta điền vào ô trống sè mÊy ?

HS đọc yêu cầu
HS chữa bài

HSTL

HS chữa bài

C.Củng cố, dặn dò : 2 Nhận xét dặn dò

Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TiÕt4

Chính tả(Nghe - viết )

Việt Nam thân yêu

I Mục tiêu:

- Nghe, viết và trình bày đúng bài chính tả: “Việt Nam thân yêu”
- Làm bài tập để củng cố quy tc vit chớnh t ng/ngh; g/gh..

II Đồ dùng dạy học

Bảng nhóm, bút dạ,..

III Cỏc hot ng dy hc

Ni dung Hot ng dy Hot ng hc

A.KTBC:3 Cho cả lớp hát một bài

B.Dạy bài mới :35

1.Giới thiệu bài 
2.Tìm hiểu nội dung

GV nêu mục tiêu bài học

Gv c bi

HS nghe

-Nội dung bài nói gì? HS nêu nôi dung bài

3.HD học sinh nghe viết
chính tả

Mênh mông, biển lúa,
dập dờn, áo nâu..

-Nờu nhng t khú viết ?
GV đọc cho HS viết từ khó

HS nªu

2 HS viết ở bảng ,cả
lớp viết nháp

Gv c mu

GV đọc to, rõ ràng để HS nghe
viết chính t

HS nghe

HS nghe và viết chính
tả

GV c cho HS soỏt li

Chấm bài nhận xét cho điểm HS nghe soát lỗi

4.HD làm bài tập
Bài 2: Đáp án

Ngày, ghi, ngát, ngữ,
nghỉ, gái có ngày, của,
kết, của.

Bài 3:Tìm từ thích hợp
ứng với mỗi chỗ trống .

Cho HS c yờu cu bi tp 2
Cho Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm đọc bài làm

Gọi đọc yêu cầu bài 3

âm ngh,gh đứng trớc âm nào?
âm c,g,ng đứng trớc âm nào ?

HS đọc yêu cầu
HS làm bài ra bảng
nhóm

HS chịa bµi Nx

HS c yờu cu bi 3

C.Củng cố ,dặn dò :2

Nhận xét tiết học dặn dò vn.
-Nêu quy tắc viết chính tả
e/k/ng/ngh?

HS nêu

Tit5

Đạo đức

Bµi 1: Em là học sinh lớp 5

I Mục tiêu:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-Vui và tự hào khi là HS lớp 5 . Có ý thức rèn luyện để xứng đáng là HS lp 5.

II Đồ dùng dạy học

Cỏc bi hỏt v chủ đề trờng em

III các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A.KTBC: 3’ Cho HS hát bài

B.Dạy bài mới :35 GV nêu mục tiêu bài học HS nghe

1.Hot ng 1:

Quan sát tranh và thảo
luận

Cho HS quan sát tranh và thảo luận
nhóm

-Tranh vẽ gì?

-Em nghĩ gì khi xem các tranh trên?
-HS lớp 5 có gì khác với HS các lớp
d-ới ?

HS quan sát
tranh và thảo
luận nhóm, trả
lời câu hỏi.

-Theo em chỳng ta cn phi làm gì để

xứng đáng là HS lớp 5? HSTL

2.Hoạt động 2:

Lµm bµi tËp

MT: Giúp HS xác định
đ-ợc những nhiệm vụ của HS
lớp 5

Cho HS làm bài 1,2
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

-Bản thân em làm gì để cố gắng hơn ? HS làm bài và phát biểu ý
kiến.

Hoạt động 3: Liên hệ

Giúp HS nhận thức về bản
thân và có ý thức rèn luyện
để xứng đáng là HS lớp 5

-Em thấy mình có những im no
xng ỏng l HS lp 5?

-Nêu những điểm mà em cảm thấy
cần phải cố gắng ?

HS nªu

Hoạt động 4: Trị chơi 
phóng viên

MT: cđng cè lại nội dung
bài học

HSThay phiờn nhau lm phúng viờn :
-Bạn đã thực hiện những điểm nào
trong chơng trình rèn luyện đội viên
-Bạn hãy hát một bài có ch v
tr-ng em?

HS chơi theo

nhóm

HS nêu

Hot động tiếp nối 
C.Củng cố ,dặn dò :2’

Lập một kế hoạch phấn đấu của bản
thân trong năm học lớp 5 .

Nhận xét dặn dò

HS tự lập kế
hoạch

Thø ba ngµy 6 tháng 9 năm 2011

Tiết1

LuyÖn tõ và câu

T ng ngha

I Mơc tiªu:

-Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn và khơng hồn tồn .
-Vận dụng những hiểu biết đã có làm đúng các bài tập.

II §å dùng dạy học

Bảng phụ chép sẵn các từ in ®Ëm

III Các hoạt động daỵ học

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KTBC:3’ Cho cả lớp hát bài

B.D¹y bµi míi :35’

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Hoạt động: Gv nêu mục tiêu bài học HS nghe
HĐ1: HD phần nhận xét Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

-So s¸nh nghÜa của các từ in
đậm trong từng phần ?

GV: Nhng từ có nghĩa giống
nhau nh vậy gọi là từ đồng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

nghÜa

->Từ đồng nghĩa là những 
từ có nghĩa giống nhau 
hoặc gần giống nhau.

-ThÕ nµo lµ tõ cïng nghÜa? HS nªu

->Có những từ đồng nghĩa 
hồn tồn có thể thay thế 
nhau trong lời nói.

->Khi sử dụng các từ đồng 
nghĩa khơng hồn tồn 
cần phải cân nhắc lựa 
chọn cho đúng.

Đọc yêu cầu bài 2 và thảo luận
-Khi sử sụng các từ đồng nghĩa
ta cần chú ý điều gì ?

HS đọc yêu cầu bài2
HS nêu

HĐ2: Ghi nhớ SGK -Thế nào là từ đồng nghĩa ? HS đọc ghi nhớSGK

H§3: Lun tập 
Bài 1: Đáp án
Hoàn cầu- năm châu
Nớc nhà- non s«ng

Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Xếp các từ in đậm thành nhóm
từ đồng nghĩa ?

HS đọc yêu cầu
HSTL

Bài 2:Tìm từ đồngnghĩa với
các từ sau:đẹp, to lớn, hc
tp.

Cho HS thảo luận nhóm làm ra
bảng nhóm

Các nhóm dán bảng

HS c yờu cu
HS cha bi NX

Bài 3:Đặt câu với một cặp

t ng nghĩa ở bài 2 Gọi HS nối tiếp nhau đặt câuNX HS đọc yêu cầu HS đặt câu

C.Củng cố, đặn dò :2’ Nhận xét tiết học

TiÕt2

Toán

Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số

I Mục tiêu

- Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.

- Bit vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng phân số .
II Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt ng hc

A.KTBC:3 Gọi HS chữa bài cũ NX HS chữa bài NX

B.Dạy bài mới :35

1.Gii thiu bi :
2.Hot ng:

*Ôn tập về tính chất cơ bản 
của phân số .

5
6=

5X3
6X3=

15
18 ,
15
18=
15:3
18:3=
5
6

Gv nêu mục tiêu bài học
-Nêu hai tính chất cơ bản của
phân số ?

GV đa VD cho HS tự làm

HS nghe

HS nêu
HS làm NX

*ứng dụng tính chất cơ bản

của phân số . -HÃy rút gọn phân số 90 VD:
120=

90 :30
120 :30=

3
4

Hs rút gọn
HS nêu quy t¾c.

VD1: Quy đồng mẫu số của
,

2
5=

2X7
5X7=

14
35 ,

4X5
7X5=

20
35

VD2: Quy đồng mẫu số của

3
5,

10 nhËn xÐt 10:5 = 2 ta

chọn 10 là mẫu số chung và giữ
nguyên phân sè 9

10
3

5=
3X2
5X2=

6
10

*LuyÖn tËp

-Nêu cách quy đồng mẫu số
các phõn s ?

Cho HS chữa bài NX

Gi HS c yờu cầu bài 1
-Nêu cách rút gọn phân số ?

HSTL

HS ch÷a bài NX

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Bài 1: Rút gọn các phân sè
15
25=
3
5,
18
27=
2
3,
36
64=
9
16

Bài 2:quy đồng mẫu số các
phân số

a, 2
3,
5
8 ;
2
3=
16
24 và

5
8=
15
24
b, 1
4 vµ
7
12

Bµi 3: Tìm các phân số bằng
nhau
2
5=
12
30=
40
100;
4
7=
12
21=

20
35 ,

Gi HS c bi 2
Cho HS chữa bài NX

Gọi HS đọc yêu cầu

-Làm thế nào để tìm đợc các
phân số bằng nhau?

HS chữa bài 2

HS c yờu cu
HSTL

HS chữa bài

C.Củng cố, dặn dò :2 Nhận xét dặn dò
Chuẩn bị bài sau

TiÕt3

KĨ chun

Lý Tự Trọng

I.mục tiêu:

*Rèn kĩ năng nãi :

-Dùa vµo lêi kĨ cđa GV vµ tranh minh ho¹, Hs biÕt thuyÕt minh cho néi dung mỗi

tranh bằng 1-2 câu ; kể chuyện từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.

-Hiu ý ngha cõu chuyn : ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc dũng cảm bảo vệ
đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc k thự .

*Rèn kỹ năng nghe:

-Nghe cô kể chuyện, nhí trun

-Chăm chú theo dõi bạn kể, nx, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời k ca bn
.

II Chuẩn bị

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Bài cũ:3’

B.. Bµi míi: 35’

1.GTB:
2.Hoạt động:

KT đồ dùng học tập.
Gvgt : ghi đầu bài

*GV kĨ chun GV kĨ chun lÇn 1

LÇn 2 Gv kĨ chun theo bøc tranh
trong SGK

HS nghe

*Hớng dẫn HS tập kể , 
trao đổi ý nghĩa cõu 
truyn

Tranh 1 : HT rất sáng dạ
Tranh 2 : VỊ níc, anh…
Tranh 3 :Trong c«ngviƯc,..
Tranh 4 : Trong 1 bi …
Tranh 6 : Ra ph¸p trêng ...
LTT…..

HS đọc yêu cầu bài 1

HS thảo luận tranh trong SGK và
thảo luận để tìm câu thuyết minh
cho 6 tranh

HS trình bày nx

GV gắn 6 lời thuyết minh cho ND
6 tranh lên bảng

-Vì sao anh bắn chết tên mật
thám ?

2 Hs kể nối tiếp toàn bộ c©u

1 HS đọc
HS thảo ln
nhóm đơi

HS nx

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-KĨ trong nhãm : chun – nx

GV hớng dẫn HS cách kể lời của
từng nhân vật

HS kÓ theo nhãm

2 HS tËp thÓ

Kể theo nhóm đơi
-Kể trớc lớp : HS thi kể trớc lớp (có thể kể một

trun nx) 6 hs KĨ

-Em học tập đợc gì ở bạn ?
Gọi HS nhìn tranh k c cõu
chuyn

-Qua câu chuyện này em thấy anh
Trọng là ngời ntn?

HSTL

HS nhìn tranh kể
Dũng cảm yêu níc
,mu trÝ kiªn cêng

…

Ca ngợi Lý Tự Trọng 
giàu lịng u nớc dũng 
cảm bảo vệ đồng chí hiên
ngang bất khuất trớc kẻ 
thù .

->ý nghÜa cđa c©u chuyện là gì ? HS nêu ý nghĩa
câu chuyện

C.Củng cố, dặn dò :2 Nhận xét dặn dò

Rút kinh nghiƯm bỉ sung sau tiÕt d¹y:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TiÕt6 Khoa häc

Sự sinh sản

I- Mục tiêu:

Học xong bài này, học sinh có khả năng:

- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ
của mình.

- Nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản.

II- §å dïng:

- Hình SGK , mỗi hs mang ảnh cá nhân của tất cả mọi ngời trong gia đình mình.

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Bµi cị:3’

B- Bµi míi:35’

1- Giới thiệu bài:
* Hoạt ng 1:

Trò chơi: Bé là

con nhà ai ?

* Hoạt động 2: ý 
nghĩa của sự sinh 
sản ở ngời

*Hoạt động3:

Liên hệ thực tế:
gia đình của em

- Giới thiệu chơng trình học:
- Kiểm tra đồ dùng học tập
GV giới thiệu bài

*Giáo viên phổ biến cách chơi: GV vẽ
hình các bé và bố mẹ của các em, dựa
vào đặc điểm của mỗi ngời các em hãy
tìm bố mẹ cho từng em bé, sau đó dán
hình vào phiếu cho đúng cặp.

-Nhờ đâu các em tìm đợc bố mẹ cho
từng em bộ?

-Qua trò chơi, em có nhận xét xét gì về
trẻ em vµ bè mĐ cđa chóng?

GVKết luận : Mọi trẻ em đều do bố
mẹ sinh ra và có những đặc điểm
giống với bố mẹ mình..

*Giíi thiƯu tranh

Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ ?
- Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi
gia đình ? (nhờ sự sinh sản)

Kết luận : Nhờ có sự sinh sản mà các
thế hệ trong mỗi gia đình, mỗi dịng
họ đợc duy trì kế tiếp nhau. Do đó,
lồi ngời đợc tiếp tục từ thế hệ này đến
thế hệ khác.

-* Hãy giới thiệu cho các bạn về gia
đình của mình bằng cách vẽ một bức
tranh về gia đình mình và giới thiệu
với mọi ngời.

* Tại sao chúng ta nhận ra đợc em bé

- Hs đọc mục lục và
đọc tên chủ đề.

*Chia lớp làm 4 nhóm,
phát đồ dùng phục vụ
trò chơi. Hs thảo luận
nhóm dán bố mẹ và em
bé 1 hàng trong 5 phút.
Đại diện 2 nhóm làm
xong trớc mang lên treo
trên bảng, các nhóm
khác nhận xét.

* Quan sát hình 1, 2 và
3 trong SGK đọc và trả
lời câu hỏi trang 4.

- Hs thảo luận
nhóm 2, đại diện 2
nhóm trình bày

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

C-Củng cố, dặn 
dò:3

và bố mẹ của em bé?

- Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia
đình, dịng họ đợc kế tiếp nhau?

- Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu con
ngời không có khả năng sinh sản?

HS nêu

-(thì loài ngời sẽ bị diệt
vong, không có sự phát
triển của xÃ hội)

Rút kinh nghiƯm bỉ sung sau tiÕt d¹y:

...

………

Thø t ngày 7 tháng 9 năm 2011

Tit1 Tp c

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

(

Tô Hoài)
I Mục tiêu:

-c lu lốt tồn bài, đọc đúng các từ khó .

-Biết đọc diễn cảm các bài văn miêu tả đọc chậm rãi, dịu dàng ..

-Hiểu các từ ngữ, phân biệt đợc sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc trong bài .
-Hiểu nội dung bài: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa làm hiện 
lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú qua đó thể hiện tình u 
thiết tha của tác giả đối với quê hơng đất nớc .

II §å dïng d¹y häc

Tranh minh ho¹ trong SGK

Bảng nhóm chép đoạn luyện đọc
III Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.KTBC:3’ Gọi HS đọc bài:" Th gửi các HS"
-Sau cách mạng tháng tám nhiệm
vụ của tồn dân là gì ?

HS đọc bài

HSTL

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

*Gii thiu bi:
*Luyn c :

Sơng sa, lắc l, lơ lửng,
lạ lùng, vàng xuộm

Gi HS c bài nối tiếp theo từng
đoạn

Đọan 1:Câu mở đầu
Đoạn2: tiếp …lơ lửng
Đoạn 3:tiếp …đỏ chói
Đoạn 4: Còn lại

HS đọc bài theo từng
phần

Cho HS phát âm từ khó
Gọi HS đọc phần chú giải
-Giải nghĩa từ hợp tác xã

HS phát âm từ khó

HS đọc chú giải
HSTL

Cho luyện đọc theo cặp
Gọi c c bi

* Tìm hiểu bài -Kể tên các sự vật trong bài có

màu vàng và từ chỉ màu vàng ? Lúa :vàng xuộmNắng :vàng hoe
Xoan: vàng lịm
HÃy chọn từ trong bài và cho biết

t ú gợi cho em cảm giác gì ? Vàng xuộm ,vàng đậm…
-Những từ đó đợc xếp vào từ loại

nào đã học? Từ đồng nghĩa

-Những chi tiết nào về thời tiết
làm cho bức tranh làng quê thêm
sinh ng ?

HSTL

-Những chi tiết nào về con ngời
làm cho bøc tranh thªm sinh

động ? Khơng ai tởng n ngy ờm

-Bài văn thể hiện tình cảm gì cña

tác giả đối với quê hơng đất nớc ? Phải yêu quê hơng thìmới viết đợc

*Đọc diễn cảm Gv giới thiệu đoạn đọc diễn cảm
“ Màu lúa chín …vàng nở”

-Nêu cách đọc diễn cảm bài văn ?

HS đọc bài
HS nêu

->Nội dung :Bài văn 
miêu tả quang cảnh 
làng mạc giữa ngày 
mùa ,làm hiện lên một
bức tranh làng quê 
thật đẹp ,sinh động và 
trù phú …

Gọi HS đọc bài NX
Thi c bi NX

->Nội dung bài nói gì ?

HS c bi

HS nêu nội dung và
ghi vào vở

C.Củng cố dặn dò :2 Nhận xét dặn dò

Rút kinh nghiệm bỉ sung sau tiÕt d¹y:

...

………

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12></div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tiết3 Toán

Ôn tập : So sánh hai phân số

I Mục tiêu:

- HS nh li cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và hai phân số khác mẫu số .
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn .

II Đồ dùng dạy học

Bảng nhóm,....

III Cỏc hot động dạy học

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trũ

A.KTBC:3 Gọi HS chữa bài cũ nX

B.Dạy bài mới :35

1.Ôn tập cách so sánh hai 
phân số có cùng mẫu sè, kh¸c
mÉu sè .

VD: 2

7<¿
5
7 ,
5
7>
2
7

VD : 3

4>
5

7 vì khi quy ng ta

c 21

28>
20
28

*Thực hành

Bài 1:Điền dÊu (>, <, =).

4
11<
6
11 , 
6
7=
12
14 , 
2
3<
3
4
V× 2
3=
2X4
3X4=

8
12 ,

3

4=
3X3
4X3=

9
12 =>

8
12<
9
12

GV giíi thiƯu bài
Cho HS làm hai VD NX

-Khi so sánh hai phân số cùng
mẫu số ta làm ntn?

-Khi so sánh hai phân số khác
mẫu ta làm ntn?

Gi HS c yờu cu
Cho HS lm bi NX

--Nêu cách so sánh hai phân số
khác mẫu số ?

HS nghe

HSTL

HS nêu

HS c yờu cu
HS chữa bài

Ta phải quy đồng
mẫu số

Bài 2: Viết các phân số theo 
thứ tự từ bé đến lớn

a, 9
8,
5
6,
17
18 =>
5
6,
8
9,
17
18
b, 1

2,,

3
4,
5
8=>
1
2,
5

8,
3
4

Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
Cho HS chữa bài NX

-Để xếp đợc các phân số đó
chúng ta phải làm gì ?

HS đọc u cu
HS cha baỡo
HSTL

C.Củng cố dặn dò :2 -Muốn so sánh hai phân số

khác mẫu số ta lµm ntn? HSTL

Thø năm ngày 8 tháng 9 năm 2011

Tiết1 Tập làm văn

Cấu tạo của bài văn tả cảnh

I Mục tiêu:

-Nm c cu to ba phn (Mở bài ,thân bài ,kết bài ) của một bài văn tả cảnh
-Biết phân tích cấu tạo của một bi vn t cnh c th .

II Đồ dùng dạy học

Bảng nhóm bút dạ

III Cỏc hot ng dy hc

Ni dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.KTBC:3’

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1.NhËn xÐt

Bài 1: Gọi HS đọc bài Hồng hơn trênsơng Hng HS c bi

Giảng từ :hoàng hôn Thời gian vào buổi
chiều

-Lúc hoàng hôn Huế thật yên
tĩnh .

-Sự thay đổi màu sắc của
sông Hơng.

-Em tự xác định phần mở bài
,thân bài và kết bài ?

Gọi HS trình bày NX

MB: T u n yờn
tnh

TB:TiÕp …chÊm døt
KB:c©u ci

-Sù thøc dËy cđa Huế sau
hoàng hôn.

Bài 2:

Quang cảnh làng mạc ngày
mùa

Tả từng bộ phận của cảnh
-Giới thiệu màu sắc

-Tả các màu vàng
-Tả thời tiết

Gi HS c yờu cu bi 2

-Nhận xét sự khác biệt về thứ tự
bài văn ?

HS c bi v tho
lun nhúm

Đại diện nhóm trình
bày

Bài: Hoàng hôn trên sông 
Hơng

T s thay đổi của cảnh

-Nêu NX chung
-Tả sự thay đổi
-Tả sự hoạt động.
-NX về nhận thức

Gọi HS đọc bài văn
Cho HS thảo luận và NX

HS đọc bài

HS th¶o luËn nhãm
NX

2.Ghi nhớ SGK -Nêu c.tạo của bài văn tả cảnh ? HS đọc phần ghi nhớ
-Nêu cấu tạo của bài văn tả

c¶nh Hoàng hôn ..

-Nêu cấu tạo của bài văn tả
quang cảnh

HS nêu

3.Luyn tp: Gi HS c yờu cu bi luyn
tp

Cho thảo luận làm ra bảng

nhóm

Đại diện nhóm dán bảng
-GV tổng kÕt bµi.

HS đọc u cầu
HS thảo lụân nhóm
lm bi

C,Củng cố, dặn dò :2 -Nêu cấu tạo của bài văn tả
cảnh Hoàng hôn ..

-Nêu cấu tạo của bài văn tả
quang cảnh

-Nhận xét dặn dò

Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy:

...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TiÕt6 LÞch sử

Bình Tây Đại nguyên soái Tr

ơng Định

I Mục tiêu :

-Trng nh l mt trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống
thực dân Pháp xâm lợc ở nớc ta .

-Với lịng u nớc Trơng Định đã khơng tn theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân
dân chống quân Phỏp xõm lc .

II Đồ dùng dạy học

Tranh SGK, bản đồ hành chính VN

III Các hoạt động dạy học

Ni dung Hot ng thy Hot ng trũ

A.KTBC:3

B.Dạy bài mới :35

*Giới thiệu bài 
HĐ1:Làm việc cả lớp

Gv nờu mc tiờu bài học kết
hợp dùng bản đồ để chỉ địa
danh 3 tỉnh miền Đông và 3

tỉnh miền Nam

HS nghe

HĐ2: Làm việc theo
nhóm 4

-Nm 1862 triu ỡnh 
nh Nguyn khỏng 
chin

GV đa câu hỏi thảo luận
-Nêu những băn khoăn suy
nghĩ của Trơng Định khi nhận
lƯnh nhµ vua ?

HS đọc câu hỏi thảo luận
nhúm

Và trả lời

-HÃy cho biết tình cảm của d©n

đối với Trơng Định? Nghĩa quân và nhân dân suy tơn Trơng Định làm
“Bình Tây Đại ngun soỏi

GV cho HS quan sát tranh
trong SGK nêu nôi dung của
bức tranh

HS quan sát và NX

-Trơng Định kiên 
quyết cùng nhân dân 
chống quân xâm lựơc

-Trng nh đã làm gì để đáp
lại lịng tin u của nhân dân?

HSTL

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Định khơng tn theo lệnh triều
đình , quyết tâm ở lại cùng
nhân dân chống pháp ?

nhãm tr¶ lêi

-Nêu tên con đờng, trờng học
mang tên Trơng Định ?

HS kĨ tªn

C.Củng cố dặn dị :2’ Qua bài này ta ghi nhớ điều gì? HS đọc phần ghi nhớ

TiÕt4 Luyện từ và câu

Luyện tập về từ đồng nghĩa

I Mơc tiªu:

- Tìm đợc những từ đồng nghĩa với các từ đã cho.

- Cảm nhận đợc sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ đó biết lựa
chọn từ thích hp vi ng cnh c th .

II Đồ dùng dạy học

Bảng nhóm, bút dạ

III Cỏc hot ng dy học

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.KTBC:3’ -Thế no l t ng ngha ? HSTL -NX

B.Dạy bài mới :35’

*Giíi thiƯu bµi 
*HD lun tËp

GV giíi thiƯu bµi

Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
Cho thảo luận nhóm

HS nghe

HS đọc yêu cầu
HS thảo luận nhóm

Bài 1:Từ đồng nghĩa chỉ
màu xanh là :xanh sẫm

Gäi C¸c nhãm chữa bài NX

T ch mu : au

Bi 2:t cõu vi t va tỡm
c

VD:Chiếc áo của em màu
xanh sÉm .

Gọi HS đọc yêu cầu
Cho HS đặt câu NX
GV ghi nhanh vài câu

HS đọc yêu cầu
HS đặt cõu

Bài 3:Điền từ bài :Cá hồi
v-ợt thác

Gi HS đọc đoạn văn Ca hồi
vợt thác

HS đọc bài

Đáp án :Điên cuồng, nhô

lên, sáng rực, gầm vang, hối
hả .

Yêu cầu dựa vào nghĩa của
từ điền từ chính xác

-Tại sao lại dùng từ điên
cuồng trong c©u?

-Tại sao lại nói là mặt trời
nhơ chứ khơng phi l mc?
Gi HS c bi hon chnh

HSTL

-Vì điên cuồng là mất
ph-ơng hớng

-Vì nhô là đa phần đầu
v-ợt lên phía trớc

HS c bi hon chnh

C.Củng cố dặn dò :2’ -Thế nào là từ đồng nghĩa
khơng hồn tồn ?

HS đọc ghi nhớ SGK

TiÕt2

Toán

Ôn tập : So sánh hai phân số(TT)

I. Mục tiêu:

-Giúp HS ôn tập về so sánh hai phân số có cùng tử số. So sánh phân số với.
-Rèn kỹ năng so sánh hai phân số .

II. Đồ dùng dạy học

Bảng nhóm, bút dạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.KTBC:3’ Gọi HS cha bi c NX HS cha bi NX

B.Dạy bài mới :35

*Giới thiệu bài

Gv nêu mục tiêu bài học

*HD ôn tập

1.So sánh phân số với 1

Bài 1:

5 < 1 ,
2

2=1 ,
9
4>1

Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Nêu cách so sánh phân số
với 1?

HS đọc yêu cầu
Tử số lớn hơn mẫu
thì phân số ln hn
1

Tử số nhỏ hơn mẫu
thì phân số nhỏ hơn
1

Tử bằng mẫu thì
phân số bằng 1

2.So sánh hai phân số có cùng 
tử số

Bài 2:So sánh các phân số

2
5>

7 , 
5
9<

6 vì phân

số có cùng từ số mà 5<7nên

2
5>

2
7

Gi HS c yờu cu bi 2
-Nờu cỏch so sánh hai
phân số cùng tử ?

HS đọc yêu cầu
Mẫu số nhỏ hơn thì
phân số lớn hơn

Bài 3:So sánh hai phân số

C1:Ta thấy : 5

8<1 vì 5<8
8

5>1 nên
5
8<

8
5

Gi Hs c yờu cầu bài 3
Cho HS chữa bài theo hai
cách

-Muèn so sánh hai phân số
khác mẫu số ta làm ntn?

HS đọc yêu cầu
HS chữa bài
HSTL

C2: Quy đồng mẫu s

5
8,
8
5=
25
40 và

64
40 =>
25
40<
64
40
3,Giải toán 
Bài 4: Giải

1
3=

1X5
3X5 =

5
15,

2
5=

2X3
5X3=

6
15

Gi HS c yờu cu

Đầu bài cho gì yêu cầu tìm

gì ?

-Để biết ai nhiều quýt hơn
chúng ta làm ntn?

HS c yờu cu
HSTL

HS nêu

Mẹ cho chị 1

3 tức là cho chị
5

Mẹ cho em 2

5 Tức là cho em
6

Gọi HS chữa bài HS chữa bài

Mà 6

15>
5

15 nên
2
5>
1
3

Vy em c mẹ cho nhiều hơn

C.Củng cố dặn dị :2’ -Hơm nay cỏc em c ụn

những kiến thức nào ? HSTL

Rót kinh nghiƯm bỉ sung sau tiÕt d¹y:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...

Tiết6 Địa lý

Việt Nam đất nớc chúng ta

I Mơc tiªu:

-HS chỉ đợc vị trí địa lý giới hạn của nớc VN trên bản đồ và trên quả địa cầu
-Mơ tả vị trí địa lý hình dạng nớc ta .Nhớ diện tích lãnh thổ của VN.

Biết đợc những thuận lợi và một số khó khăn do vị trí địa lý nớc ta đem lại .

II §å dïng d¹y häc

Bản đồ địa lý VN, quả địa cầu
Tranh ảnh …

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.KTBC:3’ Cho c¶ líp hát một bài Hs hát

B.Dạy bài mới :35 GV nêu mục tiêu bài học HS nghe

1.V trớ địa lý và giới 
hạn

Cho HS quan s¸t H1 SGK và trả
lời câu hỏi

-Đất nớc VN gồm những bộ
phận nào ?

HS quan sát và thảo luận
tr¶ lêi

Đất liền ,đảo và quần đảo

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

các nớc nào ?

-Bin bao bc phớa no phn
t liền của nớc ta ? tên biển là

g× ? Biển Đông

-K tờn mt s o v qun o

nớc ta ? ĐảoVĩ, Côn Đảo, Phú Quốc : Cát Bà, B¹ch Long

Q.đảo: Hồng Sa và
Tr-ờng Sa

u cầu HS chỉ bản đồ vị trí
n-ớc ta và trình bày

3 HS chØ
Gv KL:

Gọi HS chỉ vị trí địa lý trên quả

địa cầu HS chỉ

-VÞ trÝ nớc ta có thuận lợi gì
cho việc giao lu với các nớc?

2.Hình dạng và diện

tớch -Phn t liền của nớc ta có đặcđiểm gì ? Hẹp ngang ,chạy dài có đờng bờ biển cong nh
hình chữ S

-Từ B->N theo đờng thẳng phần
đất liền nớc ta di bao nhiờu
km?

1650km

-Nơi hẹp nhất là bao nhiêu km? Cha đầy 50km
-DTlÃnh thổ nớc ta khoảng bao

nhiêu km2?

330000km2

-So s¸nh DT níc ta víi mét sè
c¸c níc trong b¶ng sè liƯu ?

HS đọc bảng số liệu và
so sánh

Cho HS chơi trò chơi tiếp sức
Điền vào lợc đồ

Mỗi nhóm bảy tấm bìa chuẩn
bị sẵn dán vào lợc đồ

HS ch¬i tiÕp søc

C.Củng cố dặn dò :2’ Qua bài này ta ghi nhớ điều gì? HS đọc phần ghi nhớ

Rót kinh nghiƯm bỉ sung sau tiÕt d¹y:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TiÕt5 Kü thuËt

Đính khuy hai lỗ (T1)

I Mục tiêu:

-HS cn phi bit cách đính khuy hai lỗ, đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kỹ
thuật .

-RÌn lun tÝnh cÈn thận khéo léo .

II Đồ dùng dạy học

Mẫu có sẵn ,bộ cắt khâu thêu kỹ thuật lớp 5
Một số cúc áo có khuy hai lỗ

III Cỏc hot ng dạy học

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trũ

A.KTBC:3 KT phần chuẩn bị của HS HS chuẩn bị

B.Dạy bài mới :35

Hot ng 1: Quan sỏt v
nhn xột :

Gv giới thiệu bài

Cho HS quan sát mẫu khuy hai
lỗ NX

-Em cú NX gỡ v c im hình
dạng của khuy hai lỗ ?

HS nghe
HS quan s¸t
HSTL

-Hãy NX về đờng chỉ đính
khuy, khoảng cách giữa cỏc
khuy?

HS nêu

Cho quan sát một số sản phẩm

cú đính khuy hai lỗ HS quan sát

Hoạt động 2: HD thao tác

kỹ thuật -Nêu các bớc trong quy trình đính khuy? HS đọc các bớc nội dung SGK

Bíc 1:Y/c HS thùc hiƯn (§·

häc ë líp 4) HS thực hiện tra giấy

Gv quan sát và hớng dẫn HS quan sát
Bớc 2:Đặt tấm khuy vào điẻm

ỏnh dấu hai lỗ khuy thẳng
hàng với đờng vạch dấu

HS thực hành (trên
giấy)

Bc 3 : HS c mc 2b và quan
sát hình 4

Lu ý : Mỗi khuy phải cách đính
3 – 4 lần cho chắc

Bớc 4 : HS quan sát hình 5 , 6
-Nêu cách quấn chỉ quanh chân
khuy và kết thúc đính khuy .?

Hs quan sát
HS nêu

HS quan sát
HSTL

3 Cng c, dn dũ:2 -Nờu cách thực hiện các thao
tác đính khuy 2 lỗ .

Nhận xét giờ học .
Về ôn bài

HS nêu

Tit7 Hoạt động tập thể

Chủ đề : An tồn giao thơng

I Mơc tiªu

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

-Biết nơi có đèn tín hiệu và tác dụng của từng loại đèn .
-Nhận xét các vạch trắng trên đờng dành cho ngời đi bộ
- Giáo dục ý thức tham gia giao thụng

II Chuẩn bị

Sách Pokemon cïng em häc ATGT

III Hoạt động dạy học

HĐ1 : Trò chơi :đèn xanh - đèn đỏ

HS nêu lại ý nghĩa hiệu lệnh của 3 loại đèn đỏ
Đèn tín hiệu điều khiển giao thơng thờng có ở đâu
Khi gặp đèn đổ thì ngời và xe phải làm gì ?

GV hớng dẫn HS chơi

GV hô chuẩn bị HS vòng hai tay tríc ngùc

GV hơ “đèn xanh” quay 2 tay xung quanh nhau , 2 chân chạy tại chỗ
GV hô “đèn vàng ” HS làm chậm lại

Khi GV hô “đèn đỏ”HS dừng lại
Cho HS chơi – gv quan sát hd
HS nêu ghi nhớ

H§ 2 : Giíi thiƯu Vạch trắng dành cho ngời đi bộ
GV cho HS quan s¸t tranh ë trang 8

Em có nhìn thấy vạch trắng trong tranh khơng ? Nó nằm ở đâu ?
Vạch trắng trên đờng cho chúng tra biết điều gì ?

GV cho HS thùc hµnh
Tỉng kÕt KT toµn bµi
.

Tiết2 Tập làm văn

Lun tËp t¶ c¶nh

I Mơc tiªu

-Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn “Buổi sớm trên
cánh đồng" HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong văn tả cảnh .
-Biết lập dàn ý tả cảnh 1 buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan
sát.

II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Hot ng thy Hot ng trũ

A.KTBC:3 Kt phần hoàn thành ë tiÕt 1 cña HS

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

HD tả cảnh Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

Đọc bài :Buổi sm trờn cỏnh ng

HS c bi

-Tác giả tả nh÷ng sù vËt trong bi sím
mïa thu?

Cánh đồng vịn trời
giọt ma…

-Tác giả đã quan sát các SV bằng các
giỏc quan no ?

Làn da ,mắt

-Tìm một số chi tiết thể hiện sự tinh tế
của tác giả ?

HSTL

Gi HS đọc yêu cầu bài 2
-KT quan sát kết quả ở nhà

HS tù lËp dµn ý ë nhµ

Gọi HS đọc bài làm HS đọc bài

GV đa ra một số dàn ý sơ lợc HS đọc

*Thùc hành :

Tả một buổi sáng
trong công viên

Gi HS c yờu cu

Phần mở bài ta nêu những gì ?

HS c

-Giới thiệu bao quát
cảnh công viên vào
buổi sáng

Phần thân bài ta nêu những gì ? Tả các bộ phận của
cảnh vật nh cây cối ,
chim chóc, mặt hồ
Phần kết bài ta nêu những gì ?

HS t lm bi
Gi HS c bi

Phát biểu cảm nghĩ

C.Củng cố, dặn 
dò :2

Nhận xét dặn dò, chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiÕt d¹y:

...
...
...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TiÕt4 Toán

Phân số thập phân

I Mục tiêu:

Nhận ra đợc một số phân số có thể viết thành phân số thập phân ,biết cách chuyển các
phân số đó thành phân số thập phân .

II. Đồ dùng dạy học

Bảng nhóm, bút dạ

III Cỏc hot động dạy học

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trũ

A.KTBC:3 Gọi HS chữa bài cũ nX

B.Dạy bài mới :35 GV giới thiệu bài
GV nêu và viết bảng

3
10,

5
100,,

17
1000

HS nghe
HS nhËn xÐt

-Nêu đặc điểm của các phân

số trên? Các phân số đó cómẫu số là
10.100.1000
Phân số thập phân :

3
10,
5
100 ,
17

1000

GV các phân số đó gọi là
phõn s thp phõn

3
5=

3X2
5X2=

10 GV viết

5 tìm phân số bằng

phân số này ?

HS nêu cách tìm

7
4=

7X25
4X25=

175

100
20

125=
20X8
125X8=

160
1000

Tơng tự cho HS tìm phân số

7
4,

20
125

-Muốn chuyển phân số thành
phân sô thập phân ta làm ntn?

HS tự tìm và NX

HSTL

*Thực hành :

Bài 1:Đọc các phân số thập
phân
9

10,
21
100 ,
625
1000

Gi HS đọc yêu cầu bài 1
Gọi HS đọc các phân số thp
phõn

-Thế nào là phân số thập
phân?

HS c yờu cu
HS c bi

HSTL

Bài 2:Viết các phân số

7
10,
20
100 ,
475
1000 ,
1
1000000

Gọi HS đọc yêu cầu bài 2

Cho HS chữa bài NX

HS đọc yêu cầu
HS chữa bài

Bµi 3:ViÕt các phân số thập
phân

4
10,

17
1000

Gi HS c yờu cu
Cho HS cha bi

-Tại sao các phân số còn lại
không phải là phân số thập

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

phân ?

Bài 4:Viết số thích hợp

7
2=

7X5
2X5=

35
10 ,
64

800=
64 :8
800 :8=

8
100

Gi HS c yờu cu

-Nêu cách chuyển phân số
thành phân số thập phân?

HS c yờu cu
HSTL

HS chữa bài

C.Củng cố dặn dò :2 Nhận xét dặn dò

Rút kinh nghiệm bỉ sung sau tiÕt d¹y:

...
...
...
...
...

...

………

TiÕt 6 Khoa häc

Nam hay nữ

I Mục tiêu

Sau bài học, HS biÕt:

-Phân biệt các đặc điểm về mặt HS và xã hội giữa nam và nữ

-Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi 1 số quan niệm xã hội về nam- n.

-Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam- nữ.

II Chuẩn bị

Hình 6, 7 SGK

Các tấm phiếu có ND nh trang 8 SGK

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: 3’ -Nêu ý nghĩa của s sinh sn i

với dòng họ?

HS nêu

2. Bài mới 35
HĐ 1 : Thảo luận

MT : HS xỏc định đợc sự
khác nhau giữa nam và nữ
về mặt sinh học .

HĐ 2 : “Trò chơi : ai
nhanh , ai ỳng

GT-ghi đầu bài

GV cho HS thảo luận nhóm 4
câu hỏi 1, 2 , 3 trang 6 SGK
GV quan s¸t nx

GV tổng kết : Ngồi đặc điểm
chung cịn có sự khác về cấu tạo
và chức năng của cơ quan sinh
dục, đặc biệt là đến 1 độ tuổi
nhất định .

-Nam thêng cã râu, cơ quan sinh
dục nam tạo ra tinh trùng

-Nữ thờng có kinh nguyệt, cơ
quan sinh dục nữ tạo ra trứng .
-Nêu 1 số điểm khác giữa nam và
nữ

GV tổ chức và hớng dẫn

GV phát cho mỗi nhóm các tấm
phiếu nh 1 gợi ý trong T8 (SGK)
và

GV quan sát hớng dẫn
NX cách chơi

GV chốt.

Nhóm trởng điều
khuyển nhóm thảo
luận

Đại diện nhóm trình
bày

HSTL
HS nx

Các nhóm thực hiện
Lần lợt từng nhóm
giải thÝch t¹i sao xÕp
nh vËy

Cả lớp nx đánh giỏ .

3 Củng cố dặn dò:2 Nêu điểm khác nhau cơ bản giữa

nam và nữ

NX giờ học

Về chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TiÕt5 KÜ ThuËt

§Ýnh khuy hai lỗ (T2)

I Mục tiêu

- HS ớnh c khuy 2 lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn tính cẩn thận cho HS.

II Chn bÞ

2 -3 chiếc khuy 2 lỗ

Vi, kim, ch, phn vch, kộo
III Hoạt động dạy học

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
A. Bài cũ: 3’ -Nêu cách đính khuy 2 lỗ

GV nx và nhắc lại 1 số lu ý
khi đính khuy ?

HSTL

B. Bµi míi :35’ GV –GT Ghi đầu bài HS nghe

H 3 : Thc hnh GV yêu câù HS đính khuy
GV cho HS thực hành
nhóm để các em trao đổi
học hỏi lẫn nhau

GV quan sát , uốn nắn cho
HS thực hiện cha đúng .

HS đọc yêu cầu cần đạt của
sản phẩm ở cuối bài .

HS thực hành đính khuy hai
l

HĐ 4 : Đánh giá sản phẩm GV tổ chức cho HS trng
bày sản phẩm

NX sản phẩm của HS

HS trng bày sản phẩm NX

3 Củng cố, dặn dò 3 Nhận xét giờ học
Về chuẩn bị bài giê sau

Rót kinh nghiƯm bỉ sung sau tiÕt d¹y:

...
...
...
...
...
………

Tiết6

Hoạt động tập thể

Sinh hoạt

Tuần 1

I -Mục tiêu

- Tng kt cỏc mt hoạt động của tuần 1
- Đề ra phơng hớng nội dung của tuần 2

II- Các hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức

- c¶ lớp hát một bài

2 Lớp sinh hoạt

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cá nhân phát biểu ý kiến xây dùng líp.
- Líp trëng tỉng kÕt líp ....

- GV khen ngợi, động viên HS có nhiều điểm tốt trong tuần.

3 GV nhËn xÐt chung

Khen nh÷ng HS cã ý thức ngoan, học giỏi:

...
...
Phê bình HS còn mắc khuyết điểm :

...
...

4 Phơng hớng tuần sau :
Duy trì nề nếp häc tËp.

Thi đua học tập tốt giành nhiều 9, 10 ở các môn học.
Tham gia các hoạt ng ca trng lp.

Chăm sóc tốt công trình măng non của lớp mình.

5.Văn nghệ:

</div>

giao anBa KH

<b> TuÇn 1 </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Th gưi c¸c häc sinh</b>

(Hå ChÝ Minh)

Rút kinh nghiƯm bỉ sung sau tiÕt d¹y:

...

...

...

...

...

...

………

………

<b> </b>

<b> </b>

<b>Ôn tập: Khái niệm về phân số</b>

Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy:

<b> </b>

<b> </b>

<b>Việt Nam thân yêu</b>

<b> </b>

<b> Bµi 1: Em là học sinh lớp 5</b>

<b> Thø ba ngµy 6 tháng 9 năm 2011</b>

<b> </b>

<b> T ng ngha</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Lý Tự Trọng</b>

Rút kinh nghiƯm bỉ sung sau tiÕt d¹y:

<b> Sự sinh sản</b>

Rút kinh nghiƯm bỉ sung sau tiÕt d¹y:

...

...

...

...

...

...

………

<b>Quang cảnh làng mạc ngày mùa</b>

<b> (</b>

Rút kinh nghiệm bỉ sung sau tiÕt d¹y:

...

...

...

...

...

...

………

<b>Ôn tập : So sánh hai phân số</b>

<b>Cấu tạo của bài văn tả cảnh</b>

Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy:

...

...

...

...

...

...

<b>Bình Tây Đại nguyên soái Tr</b>

<b>ơng Định</b>

<b> Luyện tập về từ đồng nghĩa</b>

<b>Toán</b>

<b>Ôn tập : So sánh hai phân số(TT)</b>

<b> Việt Nam đất nớc chúng ta</b>

<b> Đính khuy hai lỗ (T1)</b>

<b> Chủ đề : An tồn giao thơng</b>

<b> Lun tËp t¶ c¶nh</b>

<b> Phân số thập phân</b>

<b> </b>

<b>Nam hay nữ</b>

<b>§Ýnh khuy hai lỗ (T2)</b>

<b>Hoạt động tập thể</b>

<b>Sinh hoạt</b>

<b>Tuần 1</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về