giao an tu chon 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (143.38 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần : 1 NS :1 / 8 / 
2012

Tiết : 1 LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN, NHÂN HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ ND: / /2012
I.Mục tiêu :

1.Kiến thức :Ơn lại cách tính lũy thừa với số mũ tự nhiên . Nhân hai lũy thừa cùng cơ số
2.Kĩ năng :Thực hiện thành thạo các phép tính về lũy thừa .

3.Thái độ :Trung thực , cẩn thận , tích cực hoạt động xây dựng bài. .

II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng ,sgk.
HS:Ơn lại cơng thức nhân lũy thừa đã học .

III.Lên lớp :

1’ 1.Ổn định tổ chức .
2.Kiểm tra bài c .ũ

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ Nhân lũy thừa cùng cơ số

Gv:Tính giá trị các lũy thừa sau.
22 ; 26 ; 42 ; 33

Gv:Gọi hs ln bảng thực hiện .
Gv:Gọi hs nhận xét, kiểm tra.

Hs:Pht biểu định nghĩa .
Hs: 22 = 4

26 = 64 
42 = 16 
33 = 27 
3.Bài mới

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

10’

*Bài tập 1

a.Tính :102 ,103 , 104 ,105 , 106 .
b.Viết mỗi số sau dưới dạng lũy thừa
của 10 :

1000 ; 1000000 ; 1 tỉ ; 12 0

1000...0
chuso
  

*Bài tập 2

-Viết kết quả phép tính dưới dạng
một lũy thừa .

a. 23 . 22 . 24

b. 102 . 103 .105
c. x . x5

d. a3 . a2 . a5

Gv:Ghi bi tập lên bảng cho hs quan sát và giới thiệu
.

Gv:Tính giá trị các lũy thừa : 102 ,103 , 104 , 105 , 
106 .

Viết mỗi số sau dưới dạng lũy thừa của 10 :
1000 ; 1000000 ; 1 tỉ ; 12 0

1000...0
chuso
  

.
Gv:Số mũ và chữ số 0 như thế no ?

Gv:Khi tính lũy thừa 10 ta sẽ tính như thế no ?
Gv: Ghi bài tập lên bảng cho hs quan sát và giới
thiệu .

Gv:Muốn nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta làm như
thế nào ?

Gv:Với yêu cầu của bài toán trên hãy thực hiện .
Gv:Gọi 4 hs lên bảng thực hiện và yêu cầu các hs

còn lại làm vào tập .

Gv:Đi xung quanh lớp chỉnh sửa và giúp đỡ các hs

Hs:Quan sát đề bài
Hs: 102=100,103 =1000,

104 = 10000, 105 = 100000, 
106 = 1000000.

Hs: 1000 = 103; 1000000 = 106; 
1 tỉ= 109 ; 12 0

1000...0
chuso
  

=1012
Hs:Số mũ bằng với số chữ số 0

Hs:Khi viết dưới dạng lũy thừa của 10 ta chỉ
việc đếm số chữ số 0.

Hs:Quan sát đề bài

Hs:Muốn nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta giữ
nguyên cơ số và cộng các số mũ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

13’

*Bài tập 3

-Bằng cách tính , em hãy cho biết số
nào lớn hơn trong hai số sau .

a. 23 và 32
b. 24 và 42
c. 25 và 52
d. 210 và 100

yếu kém .

Gv: Ghi bài tập lên bảng cho hs quan sát và giới
thiệu .

Gv:Để so sánh hai lũy thừa ta phải làm như thế
nào ?

Gv:Với 23 và 32 ta so sánh ra sao .

Gv:Gọi 4 hs lên bảng thực hiện và yêu cầu các hs
còn lại làm vào tập .

Gv:Đi xung quanh lớp chỉnh sửa và giúp đỡ các hs
yếu kém .

Gv:Kiểm tra lại kết quả .

c. x . x5 = x6
d. a3 . a2 . a5 = a10

Hs:Suy nghĩ cách so sánh

Hs:Ta tính lũy thừa rồi so snh kết quả
Hs:

a. 23 = 8 < 32 =9
b. 24 =16 = 42 =16
c. 25 =32 > 52 =25
d. 210 =1024 > 100
Hs:Nhận xt

4.Củng cố.

TG Nội dung Hoạt động của gio vin Hoạt động của học sinh

5’ -Viết gọn bằng cch dng lũy thừa .
a. a . a . a . b . b .

b. m . m . m . m + p . p .

Gv: Ghi bài tập lên bảng cho hs quan sát và giới
thiệu .

Gv:yêu cầu hs đọc kĩ đề bài và thực hiện .

Gv: Đi xung quanh lớp chỉnh sửa vá giúp đỡ các hs
yếu kém .

Hs:Thực hiện .

Hs: a. a3 . b2 .
b. m4 + p2 .

1’ 5.Dặn dò .

-Về nhà làm lại các bài tập vừa giải và tìm cách giải khác .
-Ơn lại các phép tính về số nguyên

Tuần : 1 NS : 1 / 8 /2012
Tiết : 2 ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ NGUYÊN ND: / / 2012
I.Mục tiêu :

1.Kiến thức : Giúp hs ơn lại các phép tốn cộng, trừ, nhân chia các số nguyên.
2.Kĩ năng : Thực hiện thành thạo các phép tính trên số nguyên .

3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn xây dựng bài .
II.Chuẩn bị : Gv : Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng.
HS : Ôn lại các phép tính về số nguyên .

III.Lên lớp :

1’ 1.Ổn định tổ chức .
2.Ki m tra bài c .ể ũ

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

8’ Tính tổng sau một cách hợp lí
a.3784 + 23 – 3785 -15

Gv:Làm sao tính tổng hợp lí?

Gv:Em có nhận xét gì về các số đã cho?
Ta có thể làm gì ?

Hs:Các số có thể giao hốn để tính cho
nhanh

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

b. 21+22+23+24 -11-12-13-14 Gv:Cho hs nêu ý kiến và gọi lên bảng trình bày
Gv:Gọi hs nhận xét

Gv:Kiểm tra lại kết quả.

a.3784 + 23 – 3785 -15=(3784 -3785)+( 23
-15)

= (-1) +(-8) = -9

b. 21+22+23+24 -11-12-13-14

= (21–11) +(22–12) +(23–13)+(24–14 )
=10 + 10 + 10 + 10= 40

Hs:Nhận xét
3.Bài mới

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

10’

Bài tập 1: Tính
a. (-4).(-5).(-6)
b. (-3 +6).(-4)
c. (-3 - 5).( -3+5)
d. (-5-13) : (-6)

Bài tập 2 . Tính các tổng sau
a. [(-13) + (-15)] +(-8)
b. 500 – (-200) -210 -100
c - (-129)+(-119) -301 +12
d 777 – (-111) –(-222) +20

Bài tập 3 :Tính nhanh
a. -2001 + ( 1999 +2001)
b.(43 – 863 ) – (137 -57 )

Gv:Gọi Hs nêu cách thực hiện bài toán.
Gv:Hướng dẫn và cho hs thực hiện

Gv:Đi xung quanh quan sát lớp, và kiểm tra kết
quả.

Gv:Gọi 4 hs lên bảng trình bày.
Gv:Gọi hs nhận xét và kiểm tra.
Gv:Ghi đề bài tập lên bảng.

Gv:Em sẽ làm gì khi bài tốn u cầu tính tổng?

Gv:Vậy khi cộng hai số nguyên âm ta làm sao?
Gv:Khi trừ hai số nguyên ?

Gv:Ta sẽ áp dụng như thế nào vào bài tốn này?
Gv:Chia lớp thành 4 nhóm theo đơn vị tổ và cho hs
trong nhóm thực hiện.

Gv:Đi xung quanh quan sát lớp, và kiểm tra kết
quả.

Gv:Gọi hs đại diện nhóm lên bảng trình bày.
Gv:Gọi hs nhận xét và kiểm tra

Gv:Chốt lại.

Gv:Với bài tính nhanh ta tính ra sao?
Gv:Ta cịn có quy tắc nào?

Gv:Gọi 2 hs trình bày.

Gv:Đi xung quanh hướng dẫn hs yếu

Hs: Nêu cách thực hiện bài toán.
Hs:Chú ý

Hs:Thực hiện
Kq: a. -120
b. -12
c. -16
d. 3

Hs:Nhận xét

Hs:Quan sát đề bài.

Hs:Thực hiện phép tính trong ngoặc trước.
Hs:Trả lời theo câu hỏi của gv.

Hs:Thực hiện.

a. [(-13) + (-15)] +(-8)
= (-28) + (- 8 ) = -36
b. 500 – (-200) -210 -100

= 500 +200 + (-210) + (-100) =390
c - (-129)+(-119) -301 +12

= [129 +(-119)] +12 + (-301)
=10 +12 + (-301) = -291
d 777 – (-111) – (-222) +20
= 777 +111 +222 +20

=1130
Hs:Nhận xét
Hs:Nêu cách tính.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

10’ Bài tập 4: Tìm số nguyên x biết
4 – (27 – 3 ) = x – (13 – 4)

Gv:Gọi hs nhận xét từng bài
Gv:kiểm tra lại

Gv:Để thực hiện đựơc bài này em phải làm sao?
Gv:Với phép toán trong dấu ngoặc ta sẽ làm sao?
Gv:Gọi hs lên bảng trình bày

Gv:Đi xung quanh hướng dẫn hs yếu
Gv:Gọi hs nhận xét

Gv:Vậy ta cần phải làm gì để tìm được x?
Gv:Gọi hs thực hiện hồn thành bài tốn
Gv:Kiểm tra lại

= 1999

b.(43 – 863 ) – (137 -57 )
= 43 – 863 – 137 + 57
= (43+57) –( 863 +137)
= 100 – 1000= 1100
Hs:Nhận xét

Hs:Suy nghĩ.

Hs:Ta tính trong ngoặc
Hs:Thực hiện.

4 – (27 – 3 ) = x – (13 – 4)
4- 24 = x - 9

-20 = x - 9
x = -20 + 9

x = - 11

Hs:Chú ý và hồn chỉnh bài tốn.
4.Củng cố: Trong bài

1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học.
Ôn lại các phép tính về phân số

Ô lại cách đổi hỗn số ra phân số và ngược lại

Tuần :1 NS: 2 / 8/2012
Tiết :3 ÔN TẬP CỘNG , TRỪ PHÂN SỐ ND: / /2012
I.Mục tiêu :

1.Kiến thức : Giúp học sinh ơn lại phép tính cộng, trừ phân số thông qua các bài tập .
2.Kĩ năng :Vận dụng vào bài tập làm thành thạo các phép tính.

3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài .
II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng.

HS:Nắm cơng thức tính cộng , trừ phân số.
III.Lên lớp :

1’ 1.Ổn định tổ chức .
2.Ki m tra bài c .ể ũ

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

Các công thức tính

Gv:Nêu câu hỏi : Muốn cộng hai phân số ta làm
như thế nào?

Gv:Nêu câu hỏi cho phép trừ, nhân, chia…

Hs:Trả lời bằng công thức.
Hs:Nhận xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

3.Bài mới

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

10’

8’

Bài tập 1 :Tìm x biết

3 1

4 2

x 

5 7 1

6 x 12 3

 

  

Bài tập 2 : Tính
a.

3 7 13

5 10 20



 


b.

3 1 5

4 3 18



 

Bài tập 3: Tính
a.

1 3 7

3 8 12 
b.

3 5 1
14 8 2


 

1 2 11
4 3 18 
d.

1 5 1 7

4 12 13 8  

Bài tập 4

Gv:Ghi đề bài lên bảng
Gv:Gợi ý :Gọi x là gì ?
Gv:Ta tìm x như thế nào ?
Gv:Vậy ta áp dụng quy tắc nào ?
Gv:Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện .
Gv:Yêu cầu các hs còn lại làm vào tập .

Gv:Đi xung quanh lớp chỉnh sửa và hướng dẫn cho
các học sinh yếu kém .

Gv:Kiểm tra.

Gv:Yêu cầu hs đọc đề bài tập

Gv:Để thực hiện được bài tập này em phải làm sao?
Gv:Hướng dẫn và gọi 2 hs lên bảng thực hiện.
Gv:Đi xung quanh quan sát hướng dẫn hs yếu.
Gv:Gọi 2 hs lên bảng trình bày

Gv:Kiểm tra

Gv:Để giải được bài tập 3 này theo em ta phải làm
gì?

Gv:Em hãy nhắc lại cách quy đồng mẫu số mà em
đã học.

Gv:Trước khi thực hiện phép toán về phân số ta phải
kiểm tra điều gì?

Gv:Nhắc lại các chổ cần chú ý
Gv:Chia lớp ra 4 nhóm thực hiện

Gv:Đi xung quanh quan sát hướng dẫn các nhóm.
Gv:Gọi đại diện nhóm lên trình bày

Gv:Gọi 1 hs nhóm khác kiểm tra lại Kq
Gv:Chốt lại và ghi điểm nhóm có bài làm tốt.
Gv:Em hãy tìm cách giải bài tập 4

Hs:Quan sát đề bài

Hs:Chuyển vế và Thực hiện phép tính
Hs:Chú ý và trình bày

3 1

4 2

x 

1 3 2 3 5

2 4 4 4 4

x    

Hs:Áp dụng quy tắc trừ phân số
a.

3 7 13

5 10 20



 

 =

12 14 13
20 20 20  =

39
20
b.

3 1 5

4 3 18



 

27 12 10 5

36 36 36 36

 

  

Hs:Nhận xét.

Hs:Quan sát đề bài suy nghĩ cách thực hiện
Hs:Nhắc lại các bước.

Hs:Phân số đã cho phải tối giản và mẫu
phân số phải dương

Hs:Chú ý

Hs:Hoạt động nhóm
Hs:Trong nhóm trình bày

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Tính bằng hai cách
a.

4 1

2 1

9 6
b.

1 3

7 5

8 4
c.

6
4 2

7


Gv:Gọi lần lượt từng hs nêu cách tìm với từng bài
cụ thể và cho lên bảng thực hiện.

Gv:Đi xung quanh hướng dẫn hs yếu đồng thời nếu
hs có máy tính Fx gv hướng dẫn cách sử dụng.

Gv:Gọi hs nhận xét
Gv:Kiểm tra

Hs: Đổi hỗn số ra phân số hoặc Quy đồng
phần phân số , cộng phần nguyên với phần
nguyên ,phân số với phân số .

Hs:Chú ý
Hs:Thực hiện

4 1

2 1

9 6=

22 7 44 21 65 11

3
9 6 18 18 18   18

4 1

2 1

9 6=

8 3 11

2 1 3

18 18 18
Hs:Nhận xét

4.Củng cố: Trong bài tập

1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học.
Làm lại các bài tập trên,

Ôn tập lại các quy tắc nhân, chai phân số vàtinh chất của phép nhân.

Tuần :2 NS : 2 /8 / 2012 
Tiết : 4 ÔN TẬP NHÂN, CHIA PHÂN SỐ ND: / / 2012

I.Mục tiêu :

1.Kiến thức : Ơn tập các phép tính về nhân chia phân số
2.Kĩ năng :Làm thành thạo các phép tính trên.

3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài .
II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng.

HS:Ôn lại các phép tính về phân số .
III.Lên lớp :

1’ 1.Ổn định tổ chức .
2.Kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

10’ Bài tập 1: Áp dụng tính chất các phép
tính và quy tắc dấu ngoặc để tính gía
trị các biểu thức sau

3 4 3

11 (2 5 )

13 7 13
B=

4 7 4

(6 3 ) 4

9 11  9

Gv:u cầu hs đọc đề bài tốn

Gv:Tính chất phép tính là những tính chất nào?
Gv:Quy tắc dấu ngoặc như thế nào?

Gv:Gọi hs phát biểu và kiểm tra.

Gv:Em sẽ áp dụng cho bài tập này ra sao?
Gv:Qua bài tập tiết trước thì có cách nào để giải
quyết cho nhanh bài tập này?

Gv:Dẩn dắt hs tím ra cách giải nhanh phù hợp và

Hs:Đọc yêu cầu đề bài
Hs:Trả lời các câu hỏi của gv
Hs:Nhận xét

Hs:Nêu ý kiến
A=

3 4 3

11 (2 5 )

13 7 13 =

3 4 3

11 2 5

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

10’

13’

10’
C=

5 2 5 9 5

. . 1

7 11 7 11 7

 

 

Bài tập 2 : Tính



3, 2 .



15 0,8 2 4 : 32

64 15 3

  

   

 

Bài tập 3 :thực hiện phép tính
A =

7 3 11

. .

11 41 7


B =

5 13 13 4

. .

9 28 28 9




Bài tập 4 Tính :

tiến hành giải

Gv:Đi xung quanh hướng dẫn hs yếu đồng thời nếu
hs có máy tính Fx gv hướng dẫn cách sử dụng.
Gv:Gọi hs nhận xét

Gv:Kiểm tra.

Gv:Ghi đề bài lên bảng yêu cầu hs quan sát

Gv:Theo em thực hiện bài tập này ta làm động tác
nào?

Gv:Hướng dẫn hs cách thực hiện

Gv:Em hãy nhắc lại phép nhân và phép chia phân
số ?

Gv:Khi có số thập phân , hỗn số em sẽ làm gì?
Gv:Yêu cầu hs trình bày bài tốn.

Gv:Gọi hs lên bảng thực hiện từng bước một.
Gv:Quan sát lớp gọi hs kiểm tra

Gv:Chốt lại và hướng dẫn hs cách sử dung máy
tính

Gv:Phép nhân phân số có các tính chất nào?
Gv:Với các tính chất đó hãy áp dụng vào câu A ,
B .của bài tập 3

Gv:Gọi hs nêu lên phương pháp thực hiện bài toán

trên .

Gv:Gợi ý và yêu cầu hs thực hiện .
Gv:Gọi 2 hs lên bảng thực hiện bài toán .
Gv:Chỉnh sửa và thống nhất ý kiến chung .

4 4 24

6 2 4

7 7 7

   

Hs:Nhận xét

Hs:Quan sát đề bài.
Hs:Nêu ý kiến.
Hs:Chú ý.
Hs:Phát biểu



3, 2 .



15 0,8 2 4 : 32

64 15 3

  

   

 

32 15 8 34 11

. :

10 64 10 15 3


   
  
   
   
=

3 22 3

4 15 11

 
  
 
=
3 2
4 5



=
7
20
Hs:Nhận xét
Hs:Chú ý

Hs:Nêu các tính chất
Hs:Thực hiện

A =

7 3 11

. .

11 41 7


7 11 3 3

( . ).

11 7 41 41

 



B =

5 13 13 4

. .

9 28 28 9




13 5 4

( )

28 9 9




13 9 13

( )

28 9 28

 



</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

a .
5 3

:
6 13


b .

4 1

:
7 14

 

c .

3
15 :

2


9 3

:
5 5



e .
5 5

9 3 g . 
7
0 :

11


h .
3

: ( 9)

4 

Gv:Với quy tắc chia số hữu tỉ trên em hãy áp dụng
vào cho bài tập 4

Gv:Vậy muốn chia hai phân số ta làm sao ?
Gv:Muốn chia một số cho một phân số , chia một
phân số cho một số ta phải làm như thế nào ?
Gv:Gọi hs trả lời .

Gv:Gọi lần lượt 3 hs lên bảng thực hiện
Gv:Đi xung quanh quan sát hướng dẫn hs yếu
Gv:Gọi hs nhận xét kiểm tra

Hs:Chú ý quan sát đề bài
Hs:Phát biểu lại quy tắc
Hs:Thực hiện

a .
5 3

:
6 13


5 13 65

6 3 18

 



b .

4 1

:
7 14

 

4 14

. 8

7 1

 



c .

3
15 :

2


=
2

15. 10

 

Hs:Nhận xét

4.Củng cố:Trong bài

1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học.

Làm lại bài tập đã giải,vận dụng vào các bài toán về số hữu tỉ .
Ôn tập lại về hỗn số, số thập phân, phần trăm.

Tuần :2 NS : 3/ 8 / 2012
Tiết :5 HỖN SỐ, SỐ THẬP PHÂN , PHẦN TRĂM ND : / /2012
I.Mục tiêu :

1.Kiến thức : Ôn lại cách thực hiện các phép tính với phân số hỗn số, tính nhanh khi cộng hỗn số
2.Kĩ năng : Biết cách đổi hỗn số ra phân số và ngược lại.

3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn xây dựng bài .

II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,sgk ,thước thẳng.
HS: Ôn tập lại các kến thức đã học.

III.Lên lớp :

1’ 1.Ổn định tổ chức .
2.Ki m tra bài c .ể ũ

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ Đổi các hỗn số sau ra phân số

5 3

4 ; 9
7  4

Gv:Gọi 2 hs lên bảng thực hiện
Gv:Gọi hs nhận xét

Gv:Khi gặp hỗn số âm ta chú ý gì?
Gv:Chốt lại

Hs:Thực hiện

Hs:Ta viết số đối của nó dưới dạng hỗn số rồi
đặt dấu “-“ trước kết quả .

3.Bài mới

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

13’

15’

Viết các phân số sau dưới dạng số
thập phân và dùng kí hiệu %

7 17 26

; ;

25 4 65

Bài tập 2

Viết các % sau dưới dạng số thập
phân:

7% ,45%; 216%

Bài tập 3

Tính giá trị của các biểu thức
sau

2 4 2

8 3 4

7 9 7

A    

 

Gv:Với yêu cầu này em phải làm gì?

Gv:Làm sao viết chúng dưới dạng số thập phân?
Gv:Gọi 3 hs lên bảng viết các phân số đã cho thành
số thập phân

Gv:Kiểm tra.

Gv:Bài tập này còn yêu cầu nào?
Gv:Làm sao đưa được về dạng % ?

Gv:Hướng dẫn và gọi 3 hs lên bảng thực hiện
Gv:Quan sát và hương dẫn hs yếu kém.
Gv:Gọi hs nhận xét

Gv:Đề bài này yêu cầu ta làm gì?

Gv:Theo em ta phải thực hiện như thế nào cho
nhanh và đơn giản hơn bài toán?

Gv:Hướng dẫn và gọi 3 hs lên bảng thực hiện

Gv:Quan sát và hương dẫn hs yếu kém.

Gv:Gọi hs nhận xét

Gv:Muốn tính được giá trị của biểu thức này theo
em ta phải làm gì?

Gv:Có cịn cách giải nào nhanh hơn không?
Gv:Hướng dẫn cách thực hiện

Hs:Nhận xét.
Hs:Đọc

Hs: Viết các phân số dưới dạng số thập phân
Hs: dùng kí hiệu %

Hs:Thực hiện

7 28

0, 28 ;

25 100 28%

17 425

4, 25 425%;

4 100

26 4 40

0.4 40%

65 10 100

 



  

   

Hs:Nhận xét

Hs: Viết các % sau dưới dạng số thập phân
Hs:Viết thành phân số thập phân, sau dó viết
ra số thập phân

Hs:thực hiện
7% =

0, 07

100  ,

45%=
45

0, 45

100 ;

216%=
216

2,16
100 
Hs:Nhận xét
Hs:Nêu ý kiến
Hs:Suy nghĩ
Hs:thực hiện

2 4 2

8 3 4

7 9 7

A    

 =

2 4 2

8 3 4

7 9 7

 

      

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2 3 2

10 2 6

9 5 9

B  

 

Gv:Gọi 2 hs lên bảng giải theo hai cách và so sánh
cách giải nhanh gọn

Gv:Gọi hs nhận xét
Gv:Chốt lại

2 4 2

8 7

7 9 7

   

4 5

9 9

 

B=
3
6

5
Hs:Nhận xét

4.Củng cố:Trong bài

1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học.
Ôn lại các kiến thức đã học.
Tiết sau kiểm tra 1 tiết.

Tuần :2

NS:3/8 / 2012

Tiết :6

KIỂM TRA 1 TIẾT ND: / / 2012

I.Mục tiêu :

1.Kiến thức : Cung cấp thông tin đánh giá mức độ nắm kiến thức của học sinh đã được ơn tập
2.Kĩ năng :Tính đúng, vận dung linh hoạt vào giải tốn.

3.Thái độ :Tích cực hoạt động, nghiêm túc , làm việc độc lập.

II.Chuẩn bị

Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng, đề kiểm tra, đáp áp
HS: Ôn tập các kiến thức trong chương trình tự chọn

III.Lên lớp :

1.Ổn định tổ chức .
2.Kiểm tra bài cũ
3.Kiểm tra

- Phát đề đến tay hs
- Thu bài kiểm tra

4.Củng cố .
5.Dặn dò :

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11></div>

giao an tu chon 7









<b>Tuần :2 </b>

<i>NS:3/8 / 2012</i>

<b>Tiết :6 </b>

<b>I.Mục tiêu :</b>

<b>II.Chuẩn bị</b>

<b>III.Lên lớp : </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về