TUAN 6 LOP 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (272.14 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6

Thứ/ ngày

Môn

Tên bài dạy

TH

Ứ

HAI

Chào cờ

19.9.2011

Tập đọc

Mẩu giấy vụn

Tập đọc

Mẩu giấy vụn

Toán

7 cộng với một số: 7 + 5

Tập viết

Chữ hoa Đ

Tự học

Luyện viết ch

ữ

hoa

Đ(

trang 2)

HĐNG

ATGT Bài 2: Tìm hiểu đường phố

THỨ BA

Tập đọc

Ngơi trường mới

20.9.2011

Tốn

47 +5

Chính tả

(Tập chép): Mẩu giấy vụn

LT-C

Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định. Từ ngữ về đồ

dùng học tập

Tự học

Rèn viết tên riêng

TH

Ứ

T

Ư

Tốn

47 + 25

21.9.2011

Tốn ơn

7 cộng với một số: 7 + 5

Tiếng Việt ơn

Đọc thêm: Mua

kính

THỨ NĂM

Chính tả

(Nghe- viế

t):

Ngơi trường mới

22.9.2011

Kể chuyện

Mẩ

u

giấy vụn

Tốn

Luyện tập

Tốn ơn

47 + 25

THỨ SÁU

Tập làm văn

Câu khẳng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sách

23.9.2011

Tốn

Bài tốn về ít hơn

Tiếng Việt ôn

Câu khẳng định. Câu phủ định

SHL

Thứ hai 19 / 9/ 2011

TẬP ĐỌC

MẨU GIẤY VỤN

I. Mục tiêu :

 Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giũa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời
nhân vật trong bài;Hiểu ý nghĩa phải giữ gìn trường , lớp ln sạch đẹp.

 Có thái độ tốt đối với trường lớp, bảo vệ trường lớp sạch đẹp.

 GDMT:Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, lớp học luôn sạch đẹp.


Nh

ữ

ng k

ĩ

n

ă

ng s

ố

ng cần được giáo dục trong bài cho HS:



Tự nhận thức về bản thân



Xác định giá trị



Ra quyết định

II. Đồ dùng dạy học :

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.

 Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ , câu , đoạn cần HD đọc.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

III. Các hoạt động dạy - học

:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Tiết 1
1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước chúng ta học bài gì ? …Mục lục sách .

- GV gọi 4 HS đọc bài và hỏi. - HS đọc và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét - Ghi điểm.

- Nhận xét chung.
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Để trường ln sạch đẹp , chúng ta phải làm
gì ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em giải đáp
câu hỏi này

b.Luyện đọc

- GV đọc bài. - HS chú ý lắng nghe.

- GV tóm tắt nội dung bài.HD đọc toàn bài- chỗ
ngắt , nghỉ hơi khi đọc.

*Đọc từng câu

- Xác định số lượng câu

- GV cho HS nối tiếp nhau đọc từng cầu theo
hàng ngang.(lượt 1)

- HS đọc nối tiếp câu
- GV theo dõi sửa sai– uốn nắn.

*HD đọc từ khó

- GV rưt và ghi bảng các từ khó – HD HS phát
âm: rộng rãi , sáng sủa , mẫu giấy , lối ra vào ,
hưởng ứng , …

- HS chú ý theo dõi.
- GV gọi HS đọc các từ khó.

Đọc câu nối tiếp lượt 2

- HS nối tiếp nhau đọc.
Nếu còn thời gian
*HD đọc câu văn dài,câu hoặc đoạn diễn

cảm – kết hợp giải nghĩa nếu có

- GV u cầu HS lấy bút chì để ngắt những câu
văn dài.

- HS thực hiện theo yêu cầu.
 Lớp học rộng rãi ,/ sáng sủa / và sạch sẽ /

nhưng không biết ai / vứt một mẩu giấy / ngay

giữa lối ra vào.// - 2 HS đọc – lớp ĐT

- Các bạn ơi/ hãy bỏ tôi vào sọt rác .// - HS tự nêu cách ngắt , nghỉ hơi 
- GV đọc mẫu –và yêu cầu HS đọc - 2 HS đọc – lớp ĐT

*Đọc từng đoạn trước lớp

- GV gọi HS đọc từng đoạn trước lớp. - Các nhóm cử người đọc ( 4 nhóm đọc
bài tập đọc ).

*Đọc đoạn trong nhóm

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm. - Các nhóm đọc bài – Nhóm trưởng điều
khiển nhóm đọc bài theo nhóm.

- GV theo dõi – uốn nắn.
*Thi đọc giữa các nhóm

- GV gọi HS đọc bài trước lớp. - Các nhóm cử đại diện thi đọc trước
lớp.

- GV theo dõi – Nhận xét – Tuyên dương.

*Đọc đồng thanh bài

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tiết 2
c.Tìm hiểu bài

Đọc chú giải 1 HS đọc chú giải

- GV gọi HS đọc bài ( Đoạn 1 ) - HS đọc bài.

. Mẩu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy khơng ? …nằm ngay giữa lối ra vào , rất dễ thấy.
- GV gọi HS đọc bài ( Đoạn 2 ). - 1 HS đọc

. Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? …lắng nghe sau đó nói lại cho cơ biết
mẩu giấy nói gì .

- GV gọi HS đọc đoạn 3 - 1 HS đọc.

. Tại sao cả lớp lại xì xào ? …Vì các em khơng nghe thấy mẩu giấy
nói gì .

. Bạn gái đã nghe thấy mẩu giấy nói gì ? …Bạn gái nói bạn nghe thấy lời của mẫu
giấy nói rằng : “Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi
vào sọt rác”.

. Tại sao bạn gái nói được như vậy ? …Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo
muốn nhắc nhở HS hãy cho rác vào
thùng.

Em hiểu ý cơ giáo muốn nhắc nhở HS điều gì? HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4

…Giữ vệ sinh trường học để trường luôn
sạch đẹp….

d. Luyện đọc lại

- GV gọi HS đọc bài ( Theo vai ). - HS đọc phân vai trước lớp.
- GV Nhận xét – Tuyên dương.

4.Cuûng cố - Dặn dò:

. Em thích nhất nhân vật nào trong chuyện ?
Tại sao ?

HS phát biểu ý kiến cá nhân
* GDMT theo mục tiêu.

- Về nhà đọc và tìm hiểu lại bài tập đọc.
- Chuẩn bị bài học tiết sau . GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………
………

TỐN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7 + 5

I. Mục tiêu :

 -Biếât cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với 1 số;-Nhận biết

trực giác về tính giao hốn của phép cộng;-Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về
nhiều hơn.

 Rèn kĩ năng tính tốn và giải tốn có lời văn.
 Có thái độ u thích học tốn.

II. Đồ dùng dạy học : 
 Que tính , bảng gài.
III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cuõ :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- GV gọi HS thực hiện các yêu cầu sau :
+ HS 1 : Dựa vào tóm tắt giải bài tốn sau :
Hà cao : 68 cm

Ngọc cao hơn Hà : 15 cm
 Ngoïc cao : …… ? cm

- GV KT 5 vở của HS.

- 1 HS làm bài trên bảng lớp.
Giải:

Ngoïc cao hơn Hà là:
68 + 15 = 83 (cm)

Đáp số: 83cm
2 : Tính

28 +17 + 3
49 + 9 + 4
- 1 HS làm bài trên bảng lớp.
- Nhận xét – Ghi điểm.

- Nhận xét chung.
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Trong tiết học này , chúng ta cùng thực
hiện lập bảng công thức 7 cộng với một số.
b.Nội dung

. Phép cộng 7 + 5
 Bước 1 : Giới thiệu

- GV nêu bài tốn. - HS nghe và phân tích đề tốn

. Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta
làm thế nào ?

…Thực hiện phép cộng 7 + 5
 Bước 2 : Tìm kết quả.

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

quả.

- HS thao tác trên que tính.
. 7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que

tính ?

…12 que tính.
- GV u cầu HS nêu cách làm của mình. - Vài HS nêu.
 Bước 3 : Đặt tính và thực hiện tính

- GV yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính và tìm
kết quả.

- 1 HS thực hiện.

+

7

5

12

. Em hãy nêu cách đặt tính ? HS thực hiện trên BC.
@. Lập bảng công thức và HTL

- GV hỏi HS trả lời. - HS nêu miệng.

- - HS nối tiếp nhau baùo caùo

7 + 4 = 11
7 + 5 = 12
………

7 + 9 = 16
- GV xố dần cơng thức , cho HS đọc thuộc

các công thức.

- HS thi đọc.
c.Luyện tập , thực hành

* Bài 1: Tính nhẩm (làm miệng) - HS dựa vào bảng cộng để trả lời KQ.

GV nêu các PT. - HS làm , sau đó đổi vở KT cho nhau.

* Bài 2: Tính:làm bcon - HS nêu Y/C.

- 3 HS làm bảng _ lớp làm BC.
- HS Nhận xét .

- GV Nhận xét – SS.

* Bài 3: HS khá giỏi làm thêm BT này

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- GV gọi HS đọc đề bài và tóm tắt
bài tốn.

Tóm tắt:
Em : 7 tuổi

Anh hơn em : 5 tuổi
Anh : ? tuoåi

- 1 HS đọc .

- 1 HS làm bảng – Lớp làm vở
Bài giải
Tuổi của anh là :
7 + 5 = 12 ( tuổi )

Đáp số : 12 tuổi.
-

Baøi 5: HS khá giỏi làm thêm BT này

- Nhận xét – Ghi điểm.
4.Củng cố- Dặn dò :

. Các em vừa học bài gì ? …7 cộng với một số 7 + 5.
- GV gọi đọc bảng công thức. - Vài HS đọc.

- GV gọi HS nêu cách đặt tính và tính phép
cộng 7 + 5

- 1 HS nêu.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài học tiết sau.

GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………

TẬP VIẾT

CHỮ HOA Đ

I. Mục tiêu :

 Viết đúng chữ hoa Đ (1dòng cỡ vừa , một dòng chữ nhỏ).Viết chữ và câu ứng dụng
Đẹp(1 dòng cỡ vừa , một dòng chữ nhỏ ) .Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)

 Rèn kĩ năng viết đẹp, đúng mẫu .Yêu thích việc rèn chữ viết.
 Kết hợp GDMT: GD ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học :

 Mẫu chữ cái Đ hoa đặt trong khung chữ.
 Vở tập viết 2 , tập một.

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước chúng ta học bài gì ? …

- GV yêu cầu HS viết chữ cái D và chữ Dân.. - 2 HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng con.
- GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng “Dân

giàu nước mạnh”.

- 2 HS viết bảng lớp – Lớp theo dõi và

Nhận xét .

- GV Nhận xét – Ghi điểm.
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

b.HD viết chữ cái hoa.

@. Quan sát và tìm quy trình viết

- GV treo mẫu chữ. - HS quan sát.

. Chữ cái Đ hoa cao mấy đơn vị , rộng mấy đơn
vị ?

…Cao 5 , rộng 4 li.
. Chữ Đ hoa viết gần giống chữ nào ? ? …Chữ D.

- GV yêu cầu HS nêu lại cách viết chữ D.hoa
và nêu cách viết chữ Đ hoa.

- HS trả lời.
@. Viết bảng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- GV Nhận xét – Chỉnh sửa.
c. HD viết cụm từ ứng dụng.
@. Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- GV yêu cầu HS mở vở tập viết và đọc từ ,

cụm từ ứng dụng.

- Vài HS đọc.
- GV hỏi :

. Đẹp mà không đẹp có nghĩa là gì ? …
@. Quan sát và nêu cách viết

. Đẹp mà không đẹp gồm mấy chữ cái ? Là
những chữ nào

…Gồm 4 chữ cái . …
- GV yêu cầu HS Nhận xét về độ cao của các

con chữ cái.

- Vài HS Nhận xét .
. Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e như

thế nào ?

…
@. Viết bảng

- GV u cầu HS viết vào bảng. - 2 HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng con.
- GV Nhận xét – Chỉnh sửa.

d.HD viết vở

- GV yêu cầu HS viết bài vào vở tập viết đúng

và đủ theo chuẩn.

- HS viết.
- GV theo dõi uốn nắn.

4.Củng cố ,

. Các em vừa học bài gì ? …

- Thu vở – Chấm ( 7-10 bài ). - Nhận xét bài
viết

*Kết hợp GDMT theo mục tiêu.
5 Dặn dị :

- Về nhà luyện viết lại bài.
- Chuẩn bị bài viết tiết học sau.
- Nhận xét tiết học.

*Điều chỉnh, bổ sung………
………

TỰ HỌC

LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Đ (TRANG 2)

………

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

ATGT BÀI 2:EM TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

I. Mục tiêu :

 Biết kể tên và miêu tả một số đường phố nơi em ở hoặc đường phố mà em biết. 
 Biết được sự khác nhau giữa đường phố ngõ, ngả.

 Nhớ tên và nêu được đặc điểm của đường phố.
 Có thái độ thực hiện tốt các qui định trên đường đi
II. Đồ dùng dạy học :

 Tranh SGK cho HS thảo luận
III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.oån ñònh

2.Kiểm tra bài cũ : 2 HS trả lời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Như thế nào là khơng an tồn trên dường
phố?

- GV nhận xét- tuyên dương. 
- Nhận xét chung.

3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

b.Noäi dung

@. Hoạt động 1 : Tìm hiểu các đạc điểm của
đường phố:

Chia lớp thành 2 nhóm nhỏ và HD HS thảo
luận

Các nhóm chuẩn bị theo yêu cầu kịch bản
mà GV giao.

?Hằng ngày em đến trường ,em đi qua con
đường nào?

Trường của em nằm trên con đường nào?
Xe máy, ô tô đi trên đường NTN?

Ở nơi giao nhau có đèn khơng?

Khi đi trên đường em cần chú ý những điều
gì?

Yc HS trình bày kết quả thảo luận theo
nhóm

…Đại diện nhóm báo cáo.
- GV Nhận xét – Tun dương.

- GV NX , Kết luận.

@. Hoạt động 2 : Phân biệt nhúng đặc điểm
an toàn và khơng an tồn

GV chia nhóm –HS quan sát tranh va øthảo
luận theo nhóm căïp cho biết tranh nào thể
hiện an tồn tranh nào thểå hiện khơng an
tồn

Thực hiện theo yc của GV

YC HS báo cáo Đại diện nhóm báo cáo

GV – NX – Đán h giá - Kết luận - Các nhóm Nhận xét ( 4 nhóm Nhận xét 4
tranh ).

- GV nhận xét – Tuyên dương.GD HS về an
tồn giao thơng

@. Hoạt động 3 : Kể tên và mô tả đường phố
mà em biết.

Chia lớp thành 3 đội theo 3 dãy – đại diện
các đội lên ghi lại đúng và nhanh tên một số
tên các con đường trong thành phố mà em
biết( KK học sinh viết tên đường phố trong
thành phố Vũng Tàu – Tỉnh Bà Rịa - Vũng
Tàu)

GV NX- tuyên dương.

Đại diện các nhóm lên thi đua.

4.Củng cố- dặn dò :

*. Các em vừa học bài gì ? Nhắc tựa 
- GV giáo dục : Ln có ý thức chấp hành

tốt luật đi đường

- Về nhà thực hành bài học và chuẩn bị nội
dung bài học tiết sau.

- Nhận xét tiết học.
Thứ ba 20 / 9 /2011

TẬP ĐỌC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

I.Mục tiêu :

 Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng ,
chậm rãi.( TLCH 1.2);Hiểu nội dung:Ngôi trường mới rất đẹp , các bạn HS tự hào về ngôi
trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.

 Rèn kĩ năng đọc tiếng , đọc diễn cảm đoạn văn xi.
 Có thái độ biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

II. Đồ dùng dạy học :

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung từ ngữ , câu cần luyện đọc.

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước chúng ta học bài gì ? …Mẩu giấy vụn.

- GV gọi HS đọc . - 3 HS đọc và trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét - Ghi điểm. 
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Trong bài tập đọc hôm nay , chúng ta sẽ
được đến thăm một ngôi trường mới . Cũng
qua bài tập đọc này , các em sẽ thấy được
tình u và lịng tự hào của bạn HS khi được
học trong ngôi trường mới.

b.Luyện đọc

@. GV đọc mẫu – tóm tắt nội dung - HS theo dõi đọc thầm theo 
- Bài văn tả ngơi trường mới thể hiện tình

cảm u mến tụ hào của em HS đối với ngôi
trường mới , với cô giáo bạn bè

HD đọc toàn bài, chỗ ngắt , nghỉ hơi: Giọng
đọc thong thả , bộc lộ cảm xúc thích thú…

- 1 HS đọc tồn bài.
@. Đọc từng câu

Xác định số câu

- GV gọi HS đọc từng câu nối tiếp (lượt 1). - HS nối tiếp nhau đọc.
- GV Nhận xét sửa sai – Uốn nắn.

@. Luyện đọc từ khó

- GV rút từ khó ghi bảng – HD đọc từ khó - HS đọc – lớp ĐT 
+ Lấp ló , bỡ ngỡ , quen thân ,nổi vân , rung

động

Đọc câu lượt 2 và 3 Đọc câu lượt 2 và 3

@. Đọc đoạn

HD đọc câu văn dài, câu diễn cảm – kết hợp
giải nghĩa từ

Nhìn từ xa,/ những mảng tường vàng ,/
ngói đỏ / như những cánh hoa lấp ló trng
cây.//

Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ / vừa thấy

quen thân.//

Dưới mái trường mới,/ sao tiếng trống rung
động kéo dài !//

Cả đến chiếc thước kẽ,/ chiếc bút chì / sao
cũng đáng yêu đến thế !//

- HS đọc cá nhân – lớp ĐT

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

*Đọc đoạn trước lớp 3 lượt HS đọc đoạn nối tiếp bài 3 nhóm.
Lớp theo dõi NX.

* Đọc đoạn trong nhóm 1 lượt

@Đọc toàn bài - 3 HS đọc toàn bài.

@Đọc ĐT Lớp ĐT.

c.Tìm hiểu bài

Đọc chú giải - 1 HS đọc chú giải

- 3 HS đọc lại 3 đoạn 
Tìm đoạn văn tương ứng với từng nội dung

…?

…thảo luận nhanh – đưa ra ý kiến

Tả ngơi trường từ xa Đ1; 2 câu đầu , tả lớp
học ;Đ2 - 3 câu tiếp , tả cảm xúc của HS
Đ3 – phần cịn lại .

Bài văn tả ngơi trường theo cách tả từ xa đến
gần

. Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngơi
trường?

…ngói đỏ … trong cây .Bàn ghế gỗ xoan đào
… trong nắng mùa thu.

. Cảm xúc của bạn HS dưới mái trường mới
được thể hiện qua đoạn văn nào ?

…Đoạn văn cuối bài.
. Dưới mái trường mới , bạn HS cảm thấy có

những gì mới?

Dành cho HS khá giỏi

…Tiếng trống rung động kéo dài …
- GV tóm lại nội dung bài

* Luyện đọc lại : -3 nhóm HS thi đọc lại – lớp nhận xét 
- GV nhận xét – tun dương

4.Củng cố- Dặn dò :

. Các em vừa học bài gì ? …Ngôi trường mới.
Ngôi trường em đang học cũ hay mới , em có

u ngơi trường cuả mình khơng?

Kết hợp GD HS : Yêu quí và bảo vệ trường
lớp.

…

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài học tiết
sau. GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………
………

TỐN

45 + 7

I. Mục tiêu :

 Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47+ 5; Biết giải tốn về
nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.

 Rèn kĩ năng tính tốn và giải tốn có lời văn.
 Có thái độ u thích học tốn.

II. Đồ dùng dạy học :

 Que tính.

 Nội dung bài tập 2 , hình vẽ bài tập 4.

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước chúng ta học bài gì ? …7 cộng với 1 số 7 + 5

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ HS 1 : Đọc thuộc lịng các cơng thức 7 cộng
với 1 số

+ HS 2 : Tính nhẩm :
 7 + 8 +4 
 7 +6 + 5
 7 + 9 + 10
GV KT vở 5 em.

Nhận xét .

- Nhận xét – Ghi điểm.
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc

b.Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- GV nêu bài toán. - HS lắng nghe và phân tích bài tốn.

. Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính chúng
ta phải làm gì ?

…Thực hiện phép cộng 47 + 5
- GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện phép cộng

treân.

- 1 HS thực hiện

+

47

5

52

. Em đặt tính như thế nào ? …Viết 47 rồi viết 5 xuống dưới , thẳng cột
với 7 . Viết dấu + và kẻ vạch ngang.
. Thực hiện tính như thế nào ? …Tính từ phải sang trái . 7 cộng 5 bằng

12 , viết 2 nhớ 1 . 4 thêm 1 là 5 viết 5 .
vậy 47 cộng 5 bằng 52.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và tính. - 3 HS nhắc lại.
c.Luyện tập

* Bài 1:Tính: SGK cột 1,2,3 HS khá giỏi làm thêm coät 4,5.

- GV yêu cầu HS làm bài tập. - 3 HS làm bảng lớp– lớp làm bảng con
- GV gọi HS nêu cách đặt tính và thực hiện

phép tính 47 + 4 , 47 + 7 , 67 + 9

- 3 HS lần lượt trả lời.
- Nhận xét – sữa chữa nếu sai

* Baøi 2 : SGK HS khá giỏi làm thêm

- GV yêu cầu HS nêu cách làm bài. - 1 HS nêu.

- GV nhận xét - 1 HS làm bài trên bảng lớp – Lớp làm

bài vào PHT– đọc kết quả nhận xét .
* Bài 3

- GV vẽ sơ đồ bài toán trên bảng. - HS theo dõi.
. ?Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? …dài 17 cm
. ?Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn CD ? …dài hơn 8 cm

. ?Bài tốn hỏi gì ? …Độ dài đoạn thẳng AB.

- GV yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ và đọc lại đề
bài toán.

- Vài HS đọc
- GV yêu cầu làm bài và đọc kết quả bài làm

của mình cho cả lớp nghe.

- HS làm bài vào Vở và đọc kết quả.
Bài giải

Đoạn thẳng AB dài là :
17 + 8 = 25 ( cm )

Đáp số : 25 cm
- Nhận xét – Ghi điểm

*Baøi 4: HS khá giỏi làm thêm BT này

- GV vẽ hình bài 4 lên bảng - HS theo dõi

- GV u cầu HS đếm số hình chữ nhật có trong
hình

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

. Vậy có tất cả bao nhiêu hình ? …9 hình.

- GV yêu cầu HS khoanh vào ô có kết quả đúng. - HS khoanh vào ô D.
4.Củng cố- Dặn dị :

. Các emvừa học bài gì ? …47 + 5

. Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực hiện
phép tính 47 + 5 ?

…Cách đặt tính : Viết 47 rồi viết 5 xuống
dưới , thẳng cột với 7 . Viết dấu + và kẻ
vạch ngang.

Cách tính : Tính từ phải sang trái . 7
cộng 5 bằng 12 , viết 2 nhớ 1 . 4 thêm 1
là 5 viết 5 . vậy 47 cộng 5 bằng 52.
- Nhận xét – Tuyên dương

- Về nhà thực hiện đặt tính và tính các phép
tính SGK

- Chuẩn bị bài học tiết sau .GV NX tiết học .

*Điều chỉnh, bổ sung:………

………
………

CHÍNH TẢ

( TẬP CHÉP )

MẨU GIẤY VỤN

I.Mục tiêu :

 Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng lời nhân vật trong bài; Làm được bài tập 2 
a, b và bài (3)a/b .

 Rèn kó năng viết chính tả

 Có thái độ yêu thích học chính tả , rèn viết đẹp.
II. Đồ dùng dạy học :

 Bảng chép sẵn các bài tập chính tả.
 Vở bài tập TV2 , tập một.

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước chúng ta viết bài gì ? …Cái trống trường em 
- GV gọi viết lại một số từ khó hay mắc lỗi :

Tìm kiếm , chíp chiu , leng keng , chen chúc
.buổi chiều.

- 2 HS viết - lớp viết bảng con 
- Nhận xét – chấm 3- 5 vở trắng

3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Hoâm nay các em viết chính tả bài “ Mẩu
giấy vụn”

b.HD tập chép :

-HD HS chuẩn bị : - HS chuẩn bị bảng con , vở

- GV đọc đoạn chính tả :tóm ND đoạn viết –

Đặt câu hỏi tìm hiểu ND bài

Gọi HS đọc bài

- HS theo dõi đọc thầm –
 1 HS đọc lại bài

* HD HS nhận xét :

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ? … 2 dấu phẩy 
- Tìm thêm những dấu câu khác trong bài

chính tả :

… dấu gạch ngang , dấu hai chấm , chấm
than ,…

*. Hdẫn viết từ khó : - HS viết bảng con

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- GV nhận xét – sửa sai cho HS

*. Chép bài vào vở : - HS nhìn bảng chép bài – chú ý chép

đúng mẫu – trình bày sạch đẹp .

- Chấm chữa bài : - HS dùng bút chì sửa lỗi

- GV chấm từ 5-7 bài

- Nhận xét , sửa chữa – tuyên dương những

bài viết tốt .

c.HD làm bài tập : 
-

Bài 1 : nêu yêu cầu , giúp HS nắm vững yêu
cầu .

- HS đọc thầm và làm vào vở – 2 HS đại
diện làm bảng lớp .

- Lớp nhận xét và so sánh bài mình với
bài bạn .

- GV Nhận xét – Tuyên dương.

Bài 2 : GV chép yêu cầu trên bảng -Hđộng nhóm 
- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy to để làm

bài .

Các làm bài (thi đua ) , nhóm nào xong
dán kết quả lên bảng .

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau 
- GV nhận xét – tuyên dương nhóm làm tốt

nhất .

*Bài giải: xa xơi , sa xuống , phố xá ,đường

sá.

- Chấm 5- 7 vở bài tập 
- Nhận xét - đánh giá .
4.Củng cố- dặn dò :

. Các em vừa viết chính tả bài gì ? Mẩu giấy vụn 
- Về nhà tập viết lại các từ hay mắc lỗi và

hoàn thành các bài tập cịn lại .

- Chuẩn bị câu chuyện cho tiết sau – NX tiết
học .

*Điều chỉnh, bổ sung:……… …
………
………
………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ? – KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH.

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I.Mục tiêu :

 Biết đặt câu hỏi cho bộ phận câu đã xác định (BT1)Đặt được câu phủ định theo mẫu
(BT2); Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật
ấy dùng để làm gì.(BT3)

 Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ , đặt câu.
 Có thái độ yêu thích học tiếng việt
II. Đồ dùng dạy học :

 Tranh minh hoạ bài tập 3 trong SGK.

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước chúng ta học bài gì ? …
- GV gọi HS lên bảng đọc cho HS viết các từ
sau : sông Cửu long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể ,
thành phố Hải Phịng .

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- GV yêu cầu HS đặt câu theo mẫu : Ai ( Cái
gì , con gì ) là gì ?

- 2 HS thực hiện đặt câu.
- GV Nhận xét – Ghi điểm.

3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc .

Trong giờ Luyện từ và câu tuần này chúng
ta học bài “Câu kiểu : Ai làm gì ? – khẳng

định , phủ định”.

GV không giảng về thuật ngữ khẳng
định , phủ định mà chỉ cho HS làm
quen qua BT thực hành

b. HD laøm baøi tập
 Bài 1 :

- GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc.

- GV yêu cầu HS đọc câu a. - 1 HS đọc : Em là HS lớp 2A.

. Bộ phận nào được in đậm ? …Em.

. Phải đặt câu hỏi như thế nào để có câu trả
lời là em ?

…Ai là HS lớp 2A ?
- GV tiến hành tương tự với các câu còn lại. Lời giải

b) Ai là HS giỏi nhất lớp ?
HS giỏi nhất lớp là ai ?

c) Môn học nào em yêu thích ?/ Em thích
môn học nào ? Môn học em yêu thích là gì ?
- GV Nhận xét – Tuyên dương.

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề bài . - 1 HS đọc.

- GV yêu cầu HS đọc câu a. - 1 HS đọc.

- GV yêu cầu HS đọc mẫu - HS đọc mẫu SGK.

. Caùc câu này cùng có nghóa khẳng định hay
phủ định ?

…phủ định.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp từ in đậm

trong các câu mẫu.

- HS đọc.
- GV nêu : Khi muốn nói , viết các câu có

cùng nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên
vào trong câu .

- GV yêu cầu HS đọc câu b , sau đó nối tiếp
nhau nói các câu có nghĩa gần giống câu b.

- HS tiến hành nói :

+ HS 1 : Em khơng thích nghỉ học đâu
+ HS 2 : Em đâu có thích nghỉ học đâu.
+ HS 3 : Em có thích nghỉ học đâu.
- GV tiến hành tương tự với câu c.

- GV Nhận xét – Tuyên dương.
 Bài 3 :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc bài
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và viết tên

tất cả các đồ dùng em tìm được ra nháp

- 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát và tìm.
- GV gọi vài HS lên trình bày. - Từng cặp trình bày ( 1 em chỉ tranh , 1

em đọc tên đồ dùng ).
- GV Nhận xét – Tuyên dương.

4.Cuûng cố- Dặn dò :

. Các em vừa học bài gì ? …

. Các em hãy nêu các cặp từ được dùng trong
câu phủ định.

…
 Về nhà tìm thêm các từ khác.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Nhận xét tiết học.

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………

TỰ HỌC

RÈN VIẾT TÊN RIÊNG

GV tổ chức cho HS viết vào vở – Bảng con 1 số tên gọi của con sông, núi , địa
phương, tỉnh ( thành phố) , và tên của 1 số bạn trong lớp

Tổ chức cùng HS sửa sai – thu vở chấm NX –
NXC giờ tự học .

………
Thứ tư 21 / 9 / 2011

TOÁN

47 + 25

I. Mục tiêu :

 Biếât cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 5; Biết giải và trình bày bài giải bài tốn
bằng một phép cộng.

 Rèn kĩ năng tính tốn và giải tốn có lời văn.
 Có thái độ u thích học tốn.

II. Đồ dùng dạy học : 
 Que tính.

 Nội dung bài tập 4 viết sẵn lên bảng.

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.oån định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước học tốn bài gì ? …47 + 5
- GV gọi HS thực hiện các u cầu sau :

+ HS 1 : Tính nhẩm 
 87 + 5 + 2
 27 + 7 + 5
 67 + 6 +9
+ HS 2 : Đặt tính và tính

37 + 9 , 57 + 8 , 67 + 7 , 47 + 6

- 2 HS thực hiện – Lớp theo dõi và Nhận
xét

- chấm 5 vở.

- Nhận xét – Ghi điểm.
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc

Hơm nay chúng ta thực hiện cách đặt tính
và tính phép cộng có nhớ dạng 47 + 25 và áp
dụng để giải các bài tốn có liên quan.

b.Giới thiệu phép cộng 47 + 25
Bước 1 : Giới thiệu

- GV nêu bài tốn. - HS nghe và phân tích đề tốn.

. Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm thế
nào ?

…Thực hiện phép cộng 47 + 25
 Bước 2 : Đi tìm kết quả.

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết
quả.

- HS thao tác trên que tính.
. 47 que tính thêm 25 que tính là bao nhiêu

que tính ?

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- GV yêu cầu HS nêu cách làm . - HS nêu cách đếm.
 Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính

- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính
47 + 25.

- 1 HS làm bảng – Lớp làm bảng con

+

47

25

72

. Em đặt tính như thế nào ? …Viết 47 rồi viết 25 sao cho 5 thẳng cột với
7 , 2 thẳng với 4 . Viết dấu + và kẻ vạch
thẳng.

. Thực hiện tính như thế nào ? …Thực hiện tính từ phải sang trái.
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và

thực thực hiện tính.

- Vài HS nhắc lại.
c.luyện tập thực hành

* Bài 1: Tính ( SGK) cột 1,2,3 HS khá giỏi Làm thêm cột 4,5
- 3 HS lên bảng lớp- Lớp làm BC.

* Baøi 2: cột a,b,d,e HS khá giỏi Làm thêm cột c

* Bài 3: YC HS tự đọc bài tập và giải vào vở
trắng

HS tự giải. 1 HS lên bảng.

* Baøi 4: HS khá giỏi làm thêm bài tập này

- GV u cầu HS đọc đề bài , - HS đọc bài tốn. 
 _ GV tóm tắt b tốn

Tóm tắt

Nữ : 27 người.
Nam : 18 người
Cả đội : ? người.

- 2 HS đọc tóm tắt .
Bài giải

Số người đội đó có là :
27 + 18 = 45 ( người )
 Đáp số : 45 người.

- Nhận xét – Ghi điểm.
- GV ghi bảng :

+

3 .. .

5

42

. Điền số nào vào chỗ trống ? Tại sao ? …Điền số 7 , vì 7 + 5 bằng 12 . Viết 2 nhớ
1 . 3 thêm 1 là 4 , viết 4 . Vậy 37 + 5 =
42

- Nhận xét – Tuyên dương.
4.Củng cố- Dặn dò :

. Các em vừa học tốn bài gì ? …47 + 25
. Em hãy nêu lại cách đặt tính và tính phép

cộng 47 + 25

…
- Nhận xét – Tuyên dương.

- Về nhà ơn luyện về phép cộng dạng 47 + 25
và chuẩn bị bài học tiết sau “Luyện tập”.NXC
giờ học

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………

TỐN ƠN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7 + 5

I. Mục tiêu :

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

 Rèn kĩ năng tính tốn và giải tốn có lời văn.
 Có thái độ u thích học tốn.

II. Đồ dùng dạy học : 
 Que tính , bảng gài.
III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước học tốn bài gì ? …Luyện tập.
- GV gọi HS thực hiện các yêu cầu sau

+ HS 1 : Dựa vào tóm tắt giải bài tốn sau :
Na cao : 88 cm

Thủy cao hơn Na : 7 cm
Thủy cao : … cm?
- GV KT 5 vở của HS.

- 1 HS làm bài trên bảng lớp.
2 : Tính

38 + 9 + 6
29 + 8 + 4
- 1 HS làm bài trên bảng lớp.

- Nhận xét – Ghi điểm.
- Nhận xét chung.
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Trong tiết học này , chúng ta cùng thực
hiện ôn tập lại ND bảng công thức 7 cộng với
một số.

b.Nội dung

@. n bảng cơng thức và HTL

- GV hỏi HS trả lời. - HS nêu miệng.

-

Kết hợp hỏi bất chợt các PT có trong bảng

- HS nối tiếp nhau báo cáo
7 + 4 = 11

7 + 5 = 12
………
7 + 9 = 16
- GV xố dần cơng thức , cho HS đọc thuộc

các công thức.

- HS thi đọc.
c.Luyện tập , thực hành

* Bài 1: Tính nhẩm: VBT - HS dựa vào bảng cộng để trả lời KQ.

GV nêu các PT. - HS làm , sau đó đổi vở KT cho nhau.

*

Bài 2 : Tính: VBT - HS nêu Y/C.

- 3 HS làm bảng _ lớp làm BC.

- HS Nhận xét .

- GV Nhận xét – SS.
* Bài 3: VBT

- Gv T/C trò chơi” Ai nhanh Ai đúng” - 1 HS nêu ( Tính nhẩm ).

…Mỗi nhóm cử 4 HS , mỗi em ghi 1 KQ.
Nhóm nào nhanh đúng thì thắng cuộc.
- GV yêu cầu HS làm bài. - 2 HS làm bảng – Lớp làm vở

- Nhận xét – Tuyên dương.
*Bài 4:

- GV gọi HS tự đọc đề bài và
tóm tắt bài tốn.

- 1 HS đọc .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

7 + 4 = 11 ( tuổi )
 Đáp số : 11tuổi.
- Nhận xét – Ghi điểm.

4.Củng cố- Dặn dò :

. Các em vừa học tốn ơn bài gì? …7 cộng với một số 7 + 5.
- GV gọi đọc bảng công thức. - Vài HS đọc.

- GV gọi HS nêu cách đặt tính và tính phép
cộng 7 + 5

- 1 HS nêu.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài học tiết sau.

GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………
………

TIẾNG VIỆT ƠN

ĐỌC THÊM :MUA KÍNH

I. Mục tiêu :

 Đọc trơn được cả bài.Nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ.Biết phân biệt lời 
kể và lời nhân vật.Hiểu tính hài hước của câu chuyện: Cậu bé lười học, không biết chữ
lại tưởng nhầm cứ đeo kính là sẽ biết đọc nên mới đi mua kính. Hành động suy nghĩ 
của cậu làm bác bán kính khơng nhịn được cười.

 Rèn kĩ năng đọc tiếng . Cảm thụ văn học có tính hài hước .
 Có thái độ tự giác học tập tốt.

II. Đồ dùng dạy – học :
- Tranh minh hoạ.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I/ Ktbc :

II/ Dạy – Học Bài Mới :

a. G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.
 b. Luyện đọc :

* Đọc mẫu :

+ GV đọc mẫu lần 1.tóm ND- HD giọng đọc:
Giọng hài hước, ngây thơ, ngạc nhiên của cậu
bé, vui vẻ ôn tồn của ngưới bán kính.

*Hướng dẫn đọc câu -phát âm.tù khó
- Xác định số câu

+ cho HS đọc câu nối tiếp – nx ss 
HD rút từ khó – luyện phát âm.
* Hướng dẫn đọc câu dài.

+ Tổ chức cho hs tìm cách đọc và luyện đọc các
câu khó ngắt giọng , cần diễn cảm.

* Đọc từng đoạn.

+ Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước
lớp.

Nhắc lại tựa bài.

+ 1 hs đọc lần 2, cả lớp đọc thầm theo.
1 HS nêu

Nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết
bài.

Luyện đọc các từ khó như phần mục tiêu.
Thấy nhiều người/ khi đọc sách phải đeo
kính,/ cậu tưởng rằng/ cứ đeo kính thì
đọc được sách.//

Cậu thử đến năm bảy chiếc kính khác
nhau/ mà vẫn không đọc được.//

Nối tiếp đọc từng đoạn đến hết bài.
Đoạn 1 : Có một cậu bé . . . khơng biết
đọc.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ u cầu chia nhóm và luyện đọc trong nhóm.
* Thi đọc giữa các nhóm.

+ Tổ chức cho các nhóm thi đọc.
+ Nhận xét biểu dương.

* Đọc đồng thanh.

Tổ chức cho cả lớp đọc đồng thanh.
*Tìm hiểu bài:

Đọc chú giải

Yêu cầu đọc thầm và hỏi:

+ Tại sao cậu bé không biết chữ ?
+ Cậu bé mua kính để làm gì ?
+ Cậu bé đã thử kính thế nào ?
+ Bác bán kính đã hỏi cậu ra sao ?
+ Khi đó, cậu bé nói gì ?

+ Nghe cậu bé nói, bác bán kính đã làm gì?
+ Em có biết vì sao bác bán kính lại cười
khơng?

+ Bác khuyên cậu điều gì ?

GV kết luận về nội dung câu chuyện.
* Luyện đọc lại :

+ Cho hs đọc theo vai, cho thi giữa các nhóm
với nhau.

+ Thực hành đọc theo nhóm.

+ Cử đại diện thi đọc với các nhóm khác.
+ cả lớp đọc đồng thanh.

1 HS

Đọc thầm bài.

+ Vì cậu bé rất lười học.

+ Cậu mua kính để đọc sách vì thấy
nhiều người đọc sách phải đeo kính.
+ Cậu thử năm bảy chiếc kính khác.
+ Bác hỏi: Hay là cháu không biết đọc?
+ Nếu chấu biết đọc . . . mua kính làm gì.
+ Bác phì cười.

+ Vì bác thấy cậu bé thật ngốc nghếch.
Cậu ngốc đến nổi . . . được sách.

+ Cậu muốn đọc được sách thì phải học
đã.

+ Đọc theo vai thi giữa các nhóm.
+ 1 hs đọc lại tồn bài.

4.Củng cố :

Nếu được gặp cậu bé trong bài, em sẽ nói gì với
cậu bé ấy?

*Giáo dục : Chăm đọc sách, ngồi học nơi đủ 
ánh sáng , đúng tư thế.

5. Dặn dò:

- Dặn về đọc bài và chuẩn bị bài sau.

HS nêu ý kiến cá nhân theo sự suy nghĩ

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………

Thứ năm 22 / 9 / 2011

CHÍNH TẢÛ

( NGHE – VIẾT )

NGƠI TRƯỜNG MỚI

I. Mục tiêu :

 Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng các dấu câu trong bài;-Làm được bài tập 2 
và bài (3)a/b .

 Reøn kó năng viết chính tả

 Có thái độ u thích học chính tả , rèn viết đẹp.
II. Đồ dùng dạy học :

 Bảng phụ ghi sẵn các bài tập chính tả.

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước chúng ta học bài gì ? …
- GV đọc cho HS viết các từ thường sai ở tiết
trước – kết hợp gọi HS lên bảng viết .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Chấm 1 số vở ghi còn – NX 
- GV nhận xét chung.

3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

b.HD bài viết

- GV đọc đoạn viết chính tả. Tóm tắt ND bài
viết.

- HS chú ý lắng nghe. 1 HS đọc lại.
. ? Dưới mái trường mới , bạn HS thấy có gì

mới ?

…
@. HD viết từ khó

- GV yêu cầu HS nêu các từ khó trong bài. - HS nêu

- GV yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được. - HS viết bảng – Lớp viết bảng con.
@. HD trình bày

- GV yêu cầu HS tìm các dấu câu trong bài
chính tả.

- HS tìm.
. Trong bài chúng ta cần viết hoa những chữ

naøo ?

…
@ GV đọc bài cho HS viết

@ Đọc bài dò lỗi và tổng hợp lỗi 
Thu chấm 1 số vở

c.HD làm bài tập

Bài 2: thi tìm nhanh tiếng theo nhóm tổ 
: Tìm từ có vần ai / ay

HS thi tìm từ nhanh và nhiều 
Nêu KQ nhóm – NX – TD 
 Bài 3 (a)Tìm tiếng bắt đầu bằng S/X

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.

- GV tiến hành cho HS làm bài tập - HS làm bài vào vở .

- GV Nhận xét . 1 HS lên bảng

4.Củng cố - Dặn dò :

. Các em vừa học bài gì ? …

- Về nhà ôn lại bài học và chuẩn bị bài học
tiết sau.

- Nhận xét tiết học.

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………

KỂ CHUYỆN

MẨU GIẤY VỤN

I. Mục tieâu :

 Dựa theo tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện “Mẫu giấy vụn”
 Rèn kĩ năng kể chuyện tự nhiên, lưu lốt.

 Có ý thức bảo vệ trường lớp sạch , đẹp.
II. Đồ dùng dạy học :

 Tranh minh hoạ trong SGK.

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước chúng ta học bài gì ? …Chiếc bút mực.
- GV gọi HS kể ( phân vai ) chuyện. - 3 HS kể trước lớp.
. Trong chuyện có những nhân vật nào ? Em

thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Nhận xét – Ghi điểm.
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

b.HD kể chuyện

+ Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu HS dựa vào tranh
minh hoạ kể lại từng đoạn truyện trong
nhóm của mình.

- Các nhóm tiến hành kể chuyện.
+ Bước 2 : Kể trước lớp

- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình
bày trước lớp.

- Đại diện các nhóm lần lượt kể từng đoạn
cho đến hết chuyện.

- GV yêu cầu HS Nhận xét sau mỗi lần bạn

kể.

- Vài HS Nhận xét về nội dung , cách diễn
đạt , cách thể hiện.

Gợi ý :
Tranh 1

. Cô giáo đang chỉ cho HS thấy cái gì ? …Mẩu giấy vụn.

. Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? …nằm ngay giữa lối ra vào của lớp học.
. Sau đó cơ nói gì với HS ? …Cơ nói : “Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! …”
. Cô yêu cầu cả lớp làm gì ? …Lắng tai nghe thấy mẩu giấy nói gì khơng.
Tranh 2

. Cả lớp có nghe thấy mẩu giấy nói gì khơng? …Khơng ai nghe thấy mẩu giấy nói gì .
. Bạn trai đứng lên làm gì ? …Bạn nói với cơ giáo là : “Thưa cơ , giấy

khơng nói được đâu ạ !”.
. Nghe ý kiến của bạn trai , cả lớp như thế

naøo ?

…Cả lớp đồng tình hưởng ứng.
Tranh 3&4

. Chuyện gì đã xảy ra sau đó ? …Một bạn gái đứng lên , nhặt mẩu giấy bỏ
vào sọt rác.

. Tại sao cả lớp lại cười ? …Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “Các bạn

ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”

c. Kể lại toàn bộ câu chuyện HS khá giỏi biết phân vai và dựng lại
câu chuyện

- GV yêu cầu HS kể chuyện theo hình thức
phân vai.

- HS thực hiện kể ( 2 lần ).
+ Lần 1 : GV là người dẫn chuyện.

+ Lần 2 : HS tự xung phong nhận vai.

- GV yêu cầu HS Nhận xét cách kể chuyện
của từng nhân vật (theo vai).

- HS Nhaän xét .
- GV Nhận xét – Tuyên dương.

4.Củng cố- Dặn dò :

. Các em vừa học bài gì ? …Mẩu giấy vụn.
- GV gọi HS kể lại toàn câu chuyện ( phân

vai).

- HS thực hiện kể lại câu chuyện.
- GV Nhận xét – Tuyên dương.

- Về nhà tập kể và kể lại câu chuyện cho

người thân nghe.

- Chuaån bị câu chuyện cho tiết sau.. GV NX
tiết học

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TOÁN

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu :

 Thuộc bảng 7 cộng với một số ;-Biêt thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng
47 +5; 47 + 25;-Biết giải bài tốn bằng một phép tính cộng

 Rèn kĩ năng học tốn giải và tính có đặt tính
 Có thái độ u thích học tốn.

II. Đồ dùng dạy học :

 Nội dung bài 3 & 4 viết trên bảng phụ.
 Đồ dùng phục vụ trò chơi.

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước học tốn bài gì ? …47 + 25
- GV gọi HS thực hiện : Đặt tính và tính :37

+ 54 , 47 + 5; 67 + 25 , 52 + 8
 - GV KT 1 số vở làm bài của HS.

- 2 HS làm bảng – Lớp làm nháp.

- Nhận xét – Ghi điểm.
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Trong tiết học này , chúng ta cùng thực
hiện ôn lại cách đặt tính và tính các dạng đã
đượic học ; đồng thời giải các bài tốn có lời
văn bằng một phép cộng.

b.Luyện tập

* Bài 1: Tính nhẩm (SGK) - HS neâu Y/C.

Gv đọc lần lượt các PT. - HS lần lượt nêu kết quả – Lớp NX.

. - HS nêu Y/C.

* Bài 2 : Đặt tính rồi tính(SGK)Cột 1,3,4 HS khá giỏi làm thêm cột 2

- GV gọi HS làm bài - 2 HS làm bảng – Lớp làm BC.

* Bài 3: SGK 2 HS đọc tóm tắt bài tốn.

- 3 HS làm.

- 1 HS làm bảng – Lớp làm vở
Bài giải
Cả 2 thúng có là :
28 + 37 = 65 ( quả )

Đáp số : 65 quả
- Nhận xét – Ghi điểm.

* Bài 4: SGK- dòng 2 hs khá giỏi làm thêm dòng 1

. Bài tập u cầu chúng ta làm gì ? … HS nêu Y/C.Điền dấu > , < , =…
. Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải

laøm gì ?

…Phải thực hiện tính KQ , sau đó mới so
sánh.

- GV yêu cầu HS làm bài. -2 HS làm bảng lớp. Lớp làm vở nháp..
- Nhận xét – SS.

Bài 5: YC HS khá giỏi làm thêm nếu còn
thời gian

4.Củng cố- Dặn dò :

. Các em vừa học tốn bài gì ? …Luyện tập.
- Về nhà ơn bài và chuẩn bị bài học tiết sau .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………

TỐN ƠN
47 + 25
I. Mục tiêu :

 Củng cố dạng tốn cộng có nhớ 47 + 25 
 Hướng dẫn hs làm bài ở vở bài tập

II. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa.
b. HD HS làm VBT

- HS nhắc 
Bài 1 : Tính

+Dòng 1 yêu cầu hs làm bảng

Cho hs nêu cách tính kết quả, chú trọng rèn hs
yếu

Gv nhận xét sửa sai

5 hs lên bảng 
Lớp làm bảng con 
+Dòng 2 GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở.

Gv theo dõi và hướng dẫn thêm cho hs yếu

- HS làm vở
Bài 2 : Đúng ghi (Đ) sai ghi (S)

- GV ghi sẵn các phép tính lên bảng . - HS tính nháp nêu kết quả làm 
Gv nhận xét

Bài 3: Hs đọc đề bài

- GV hướng dẫn tìm hiểu bài .

YC HS xác định dạng tốn và tự giải vào VBT

- HS làm bài

Làm theo YC của GV

- Nhận xét – sửa sai. 1 HS lên bảng sửa

4.Củng cố- dặn dò :

-Gv thu chấm một số bài Nhận xét – Tuyên

dương.

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài học tiết sau
- Nhận xét tiết học.

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………
………

Thứ sáu 23 / 9 /2011

TẬP LÀM VĂN

CÂU KHẲNG ĐỊNH , CÂU PHỦ ĐỊNH – LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I. Mục tiêu :

 Biết trả lời , đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định(BT1,2); Biết đọc và ghi lại thông tin
từ mục lục sách(BT3)- HS khá, giỏi thực hiện BT3 như ở SGK hoặc thay bằng yêu cầu: Đọc

mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên 2 bài tập đọc và số trang

 Rèn kĩ năng viết và trình bày câu đúng mục đích.
 u thích học mơn tập làm văn



Nh

ữ

ng k

ĩ

n

ă

ng s

ố

ng cần được giáo dục trong bài cho HS:



Giao tiếp

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>



Tìm kiếm thơng tin

II. Đồ dùng dạy học :

 Bảng phụ ghi các câu mẫu của bài tập 1 & 2.



Tập truyện thiếu nhi.



Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng trong bài:



Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước chúng ta học bài gì ? …

- GV gọi HS thực hiện các yêu cầu sau : - 2 HS thực hiện.
+ HS 1 : Làm bài tập 1

+ HS 2 : Làm bài tập 2
- GV nhận xét - Ghi điểm. 
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Trong giờ học này chúng ta sẽ học cách hỏi
– đáp và trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định.
Sau đó xem mục lục sách và biết cách viết lại
những điều biết được khi đọc mục lục sách.
b.HD làm bài tập

Baøi 1 :

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc.

. Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý ? …Có , em rất thích đọc thơ.

. Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý ? …Khơng , em khơng thích đọc thơ.
- GV gọi HS thực hiện yêu cầu với câu a. - 3 HS thực hành.

- GV yêu cầu lớp chia nhóm và thực hành
trong nhóm với các câu hỏi cịn lại.

- Các nhóm thực hành ( Mỗi nhóm 3 HS )
- GV tổ chức cho HS thi hỏi đáp giữa các

nhóm.

- GV nhận xét – Tuyên dương.
 Bài 2

- GV tiến hành tương tự bài 1.

- GV nhắc nhở HS khi nói lời xin lỗi , em cần
có thái độ thành khẩn.

Bài 3 Có thể thay bằng bài tập sau: Đọc mục

lục các bài ở tuần 7 ghi lại tên các bài
tập đọc và số trang

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.
- GV yêu cầu HS để truyện trước mặt , mở

trang mục lục.

- HS tìm mục lục cuốn truyện của mình.
- GV yêu cầu HS đọc mục lục sách của mình. - Vài HS đọc.

- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài.

- GV gọi HS làm bài trước lớp. - 5 đến 7 HS làm ( đọc bài của mình trước
lớp ).

- GV Nhận xét – Tuyên dương.
4.Củng cố - Dặn dò :

. Các em vừa học bài gì ? …

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………

TIẾNG VIỆT ÔN

TẬP LÀM VĂN : CÂU KHẲNG ĐỊNH – CÂU PHỦ ĐỊNH.

I.Mục tieâu :

 Biết đặt câu hỏi cho bộ phận câu đã xác ;Đặt được câu phủ định theo mẫu;Luyện tập về
mục lục sách.

 Rèn kĩ năng sử dụng ngôn ngữ.

 Có thái độ đúng đối với từng lời nói của bản thân.
II. Đồ dùng dạy học :

 Baûng phụ ghi các câu mẫu của bài tập 1 & 2.
 Tập truyện thiếu nhi.

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước chúng ta học bài gì ? …

- GV gọi HS thực hiện các yêu cầu sau : - 2 HS thực hiện.
+ HS 1 : Làm bài tập 1

+ HS 2 : Làm bài tập 3
- GV nhận xét - Ghi điểm. 
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

b.HD laøm baøi tập( VBT)
 Bài 1 :

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc.

. Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý ? …Có , em rất thích nghỉ học.

. Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý ? …Không , em khơng thích nghỉ học.
- GV gọi HS thực hiện u cầu với câu a. - 3 HS thực hành.

- GV yêu cầu lớp chia nhóm và thực hành
trong nhóm với các câu hỏi cịn lại.

- Các nhóm thực hành ( Mỗi nhóm 3 HS )
- GV tổ chức cho HS thi hỏi đáp giữa các

nhóm.

- GV nhận xét – Tuyên dương.
 Baøi 2

- GV tiến hành tương tự bài 1.

- GV nhắc nhở HS khi nói lời xin lỗi , em cần
có thái độ thành khẩn. GV nêu thêm 1 số tình
huống cho HS NX, BS.

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.
- GV yêu cầu HS để SGK trước mặt , mở trang

mục lục.Đọc tuần7….

- HS tìm mục lục cuốn truyện của mình.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS laøm baøi.

- GV gọi HS làm bài trước lớp. - vài HS làm ( đọc bài của mình trước
lớp ).

- GV Nhận xét – Tuyên dương.
4.Củng cố- Dặn dò :

. Các em vừa học bài gì ? …

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………

TỐN

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN

I. Mục tiêu :

 Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về ít hơn.
II. Đồ dùng dạy học :

 12 quả cam có gắn nam châm hoặc băng dính có thể gắn lên bảng.

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

. Tiết trước chúng ta học bài gì ? …Luyện tập
- GV yêu cầu HS làm các yêu cầu sau :

+ HS 1 : Thực hiện đặt tính và tính 
 47 + 5 , 47 + 25 ; 37 + 34 
+ HS 2 : Giải bài tốn theo sơ đồ tóm tắt
Thúng thứ nhất đựng : 38 quả cam
Thúng thứ hai đựng : 29 quả cam
Cả hai thúng đựng : ? quả cam
- KT 1 số vở của HS.

- 3 HS làm trên bảng – Lớp làm vở nháp.

- Nhận xét – Ghi điểm.
3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc

Trong bài học hôm nay , các em sẽ được làm
quen với một dạng tốn có lời văn mới . đó là
bài tốn về ít hơn.

b.Giới thiệu bài tốn về ít hơn

- GV nêu bài tốn. - HS chú ý lắng nghe.

- GV gọi HS nêu lại bài tốn. - HS nêu : Cành trên có 7 quả cam , cành
dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi
cành dưới có bao nhiêu quả cam ?

. Cành dưới ít hơn cành trên 2 quả cam nghĩa
là thế nào ?

…Là cành trên nhiều hơn 2 quả.
- GV gọi HS lên tóm tắt bài tốn. - 1 HS lên thực hiện

Tóm tắt

Cành trên : 7 quả
Cành dưới ít hơn cành trên : 2 quả
Cành dưới : ? quả
. 7 quả cam là số cam của cành nào ? …Cành trên.

. Số cam cành dưới như thế nào ? …Ít hơn cành trên 2 quả.
- GV yêu cầu HS lên vẽ sơ đồ tóm tăt bằng

đoạn thẳng.

- 1 HS vẽ – Lớp vẽ bảng con.

. Bài toán hỏi gì ? …Số cam cành dưới.

. Muốn tính số cam cành dưới ta làm thế nào ? …Thực hiện phép trừ 7 – 2

. Tại sao ? …Vì cành trên có 7 quả cam , cành dưới ít

hơn cành trên 2 quả , nên muốn tìm số
cam cành dưới ta lấy số cam cành trên
trừ đi số cam cành dưới.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

là :/ Cành dưới có số quả cam là :/
- GV yêu cầu HS lên bảng trình bày bài giải. - 1 HS thực hiện bảng – Lớp làm vở

Bài giải

Số quả cam cành dưới có là :
7 – 2 = 5 ( quả )

Đáp số : 5 quả
c.Luyện tập , thực hành

* Baøi 1: SGK

- GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.

. Bài toán cho biết gì ? …vườn nhà Mai có 17 cây cam , vườn nhà
Hoa có ít hơn vườn nhà Mai 7 cây cam.
. Bài tốn u cầu tìm gì ? …Tìm số cây cam vườn nhà Hoa.

. Bài toán thuộc dạng gì ? …về ít hơn.

- GV u cầu HS điền số trong phép tính ở câu
trả lời có sẵn trong

- HS laøm vaø KT baøi cho nhau.

* Baøi 2

- GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.

. Bài tốn thuộc dạng gì ? …Bài tốn về ít hơn.

. Tại sao ? …Vì “thấp hơn” có nghóa là “ít hơn”.

- GV yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày bài
giải.

- 1 HS làm bảng – Lớp làm vở
Tóm tắt

An cao : 95 cm
Bình thấp hơn An : 5 cm
 Bình cao : ? cm

Bài giải
Bình cao laø :
95 – 5 = 90 ( cm )

Đáp số : 90 cm
- GV yêu cầu Nhận xét . - HS Nhận xét bài của bạn.

- Nhận xét – Ghi điểm.

* Bài 3 HS khá giỏi còn thời gian làm thêm

bài tập này

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và xác định đề

toán.

- HS đọc và xác định : Bài tốn thuộc
dạng bài tốn về ít hơn.

- GV u cầu HS giải. - HS tự giải

Tóm tắt

Gái : 15 HS
Trai ít hơn gái : 3 HS
 Trai : ? HS

Bài giải

Số HS trai lớp 2A có là :
15 – 3 = 12 ( HS )
 Đáp số : 12 HS 
4.Củng cố - Dặn dị :

. Các em vừa học bài gì ? …Bài tốn về ít hơn.
- Về nhà ơn bài

- Chuẩn bị bài học tiết sau. GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:………
………
………

SINH HOẠT TẬP THỂ

1 Nhận xét các HĐ của lớp trong tuần qua về các mặt :

 Cô giáo và các tổ trưởng tổng kết nhận xét tuần qua về nề nếp và các HD học tập ,
việc rèn đọc và rèn viết của 1 số HS .

2 . Kế hoạch tuần tới :

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

 Tiếp tục phụ đạo kèm cặp cho học sinh yếu, nhắc nhở các em xem bài trước khi đến
lớp .

 Các hoạt động khác : vệ sinh cá nhân : Tóc dài:

</div>

TUAN 6 LOP 2

<i><b>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6</b></i>

<i><b>Thứ/ ngày</b></i>

<i><b>Môn</b></i>

<i><b>Tên bài dạy</b></i>

<i>TH</i>

<i>Ứ</i>

<i> HAI</i>

<i>Chào cờ</i>

<i>19.9.2011</i>

<i>Tập đọc</i>

<i>Mẩu giấy vụn</i>

<i>Tập đọc</i>

<i>Mẩu giấy vụn</i>

<i>Toán</i>

<i>7 cộng với một số: 7 + 5</i>

<i>Tập viết</i>

<i>Chữ hoa Đ</i>

<i>Tự học</i>

<i>Luyện viết ch</i>

<i>ữ</i>

<i> hoa </i>

<i>Đ(</i>

<i>trang 2) </i>

<i>HĐNG</i>

<i>ATGT Bài 2: Tìm hiểu đường phố </i>

<i>THỨ BA</i>

<i>Tập đọc</i>

<i>Ngơi trường mới</i>

<i>20.9.2011</i>

<i>Tốn</i>

<i>47 +5</i>

<i>Chính tả</i>

<i>(Tập chép): Mẩu giấy vụn</i>

<i>LT-C</i>

<i>Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định. Từ ngữ về đồ</i>

<i><sub>dùng học tập</sub></i>

<i>Tự học</i>

<i>Rèn viết tên riêng</i>

<i>TH</i>

<i>Ứ</i>

<i> T</i>

<i>Ư</i>

<i>Tốn</i>

<i>47 + 25</i>

<i>21.9.2011</i>

<i>Tốn ơn</i>

<i>7 cộng với một số: 7 + 5</i>

<i>Tiếng Việt ơn</i>

<i>Đọc thêm: Mua</i>

<i> kính</i>

<i>THỨ NĂM</i>

<i>Chính tả</i>

<i>(Nghe- viế</i>

<i>t):</i>

<i> Ngơi trường mới</i>

<i>22.9.2011</i>

<i>Kể chuyện</i>

<i>Mẩ</i>

<i>u</i>

<i> giấy vụn</i>

<i>Tốn</i>

<i>Luyện tập</i>

<i>Tốn ơn</i>

<i>47 + 25</i>

<i>THỨ SÁU</i>

<i>Tập làm văn</i>

<i>Câu khẳng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sách</i>

<i>23.9.2011</i>

<i>Tốn</i>

<i>Bài tốn về ít hơn</i>

<i>Tiếng Việt ôn</i>

<i>Câu khẳng định. Câu phủ định</i>

<i>SHL</i>

<i><b>TẬP ĐỌC</b></i>

<i><b>MẨU GIẤY VỤN</b></i>

<i>Nh</i>

<i>ữ</i>

<i>ng k</i>

<i>ĩ</i>