Giáo án tuần 3: Các giác quan của bé chủ đề bé giới thiệu về mình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (160.2 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;
 A. TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –U
CẦU
CHUẨN
BỊ
Đ
Ĩ
N
T
R
Ẻ
 
 C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ

C
 S
Á
N
G
Đ
Ĩ
N
T
R
Ẻ
 
 C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ
cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động
chơi

- Kiểm tra sổ theo dõi nhiệt độ
2. Trò chuyện buổi sáng
Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng

(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc; Thứ
3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ).

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Nắm bắt tình hình sức
khỏe trẻ

- Trẻ biết các bộ phận
trên cơ thể trẻ và gọi là
giác quan gì.

- Trẻ biết tên các loại đồ
chơi, có liên quan đến
chủ đề

- Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.

- Tranh
ảnh chủ
đề

- Sổ, bút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH

Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 16 /10/2020
Các giác quan của bé

Từ ngày 12/10 /2020 đến ngày 16/10/2020)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRÊ

1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,
thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

2. Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Các giác
quan”.

3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Hơ hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay, mũi
bàn tay chạm bả vai.

- Lưng, bụng, lườn : Nghiêng người sang trái, sang phải
- Chân: Ngồi xổm đứng lên

- Bật: bật tại chỗ

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Trẻ chào hỏi lễ phép
mọi người.

- Hướng trẻ tới nơi cất
đồ dùng cá nhân.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ dạ cô.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác
2 lần x 8 nhịp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU
CẦU

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

*Góc bé chọn vai gì :

Gia đình,mẹ con, phòng khám,
bác sĩ, của hàng, siêu thị, nấu
ăn,làm bánh, sinh nhật

*Góc xây dựng:

Xếp hình bé tập thể dục, xây
phòng ngủ của bé , sân chơi của
bé, xây bồn rửa tay

*Góc thư viện : Xem sách tranh
truyện, tranh thơ về chủ đề.

* Góc Âm nhac :

Hát biểu diễn những bài hát về
chủ đề, chơi với dụng cụ âm
nhạc.

* Góc khám phá - trải nghiệm 
- Trải nghiệm với những sợi len

- Trẻ biết tự chọn góc
chơi, vai chơi.

- Đóng được vai mẹ, con;
vai bác sĩ, bệnh nhân,
người nhà bệnh nhân; Cô
giáo, học sinh, làm bánh
- Trẻ xếp, ghép được
hình bé tập thể dục, xây
phòng ngủ, xây bồn rửa
tay

- Trẻ biết cách chọn sách,
biết cách lật giở sách để
xem.

- Trẻ hát, vận động, chơi
TCAN, nghe nhạc, chơi
với dụng cụ AN theo ý
thích; Rèn tính mạnh
dạn, tự tin cho trẻ

- Trẻ biết dùng len để đan
tết

- Trẻ nhập vai chơi 1
cách tự nhiên.

- Phát triển ngôn ngữ.
- Trẻ chơi đồn kết, vui
vẻ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Trị chuyện với trẻ
- Cho trẻ hát “Cái mũi”.

- Trò chuyện về nội dung bàì hát, về chủ đề.
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu các góc chơi ngày hơm đó

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày
hơm đó

- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi,
- Nội dung của buổi chơi.

3. Trẻ chọn vai chơi:

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù
hợp, trẻ bàn bạc

- Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung
chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Để trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.

5. Q trình chơi:

- Cơ hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò
chơi khó cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các nhóm
6. Nhận xét sau khi chơi:

- Cơ nhận xét từng nhóm:Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại
- Nhận xét chung cả lớp:

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ phân công công
việc và thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất đồ chơi.

A. TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU
CẦU

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I
H
oạ
t 
đ
ộn
g 
n
go
ài
 t
rờ
i

1. Hoạt động có mục đích

* Thứ 2: HĐ 1 – Khám phá, trải 
nghiệm quả bóng bàn nhựa
(Stem)

* Thứ 3: HĐ 2 - Khám phá, trải 
nghiệm quả bóng bàn nhựa (Stem)

* Thứ 4: HĐ 3 - Khám phá, trải 
nghiệm quả bóng bàn nhựa (Stem)
* Thứ 5: HĐ 4 - Khám phá, trải 
nghiệm quả bóng bàn nhựa
(Stem)

* Thứ: 6:HĐ 5 - Khám phá, trải 
nghiệm quả bóng bàn nhựa
(Stem)

- Rèn KN tập trung, chú
ý, PTKN phán đoán, tư
duy logic cho trẻ.

- Trẻ biết vặn, xoay

dùng quả bóng tạo ra
hình trịn (kỹ thuật).
- Biết quả bóng làm bằng
nhựa, dùng để hoạt động
thể tao tung, ném /
đường...tạo ra sản phẩm
tự chế tạo , (khoa học).
- Biết quả bóng bàn hình
trịn, lăn được, biết đếm
(tốn học)

- Biết SD quả bóng tạo
thành các ĐDĐC hữu ích
(CN).

- Biết màu của quả bóng
bàn , biết SD quả bóng
bàn để tạo ra các SPNT
(nghệ thuật).

- Biết SD các ĐD đã qua
sử dụng để chơi.

- Sân sạch
sẽ, bằng
phẳng.

- Địa

điểm quan
sát.

- Câu hỏi
đàm thoại.
- Đồ dùng
để trẻ hoạt
động.

2. Trò chơi vận động 
- Ai nhanh hơn ?
- Hãy lăn tôi

- Rồng rắn lên mây
- Giổ nào trái ấy

3. Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài
trời

- Trẻ hiểu luật chơi, cách
chơi, chơi được các trò
chơi dưới sự hướng dẫn
của cô. Rèn sự khéo léo
nhanh nhẹn

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân của trẻ, đồ chơi (rổ, bóng bàn nhựa ).

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ
chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm quả bóng bàn

+ Đây là gì?

+ Bóng bàn lằm bằng gì? (Nhựa, sắt ,..)

+ Điều gì sẽ xảy ra khi bóp quả bóng bàn lại
+ Bóng bàn nhẵn hay sần sùi

+ Những quả bóng có màu gì? Nó có dạng hình gì?
+ Con sẽ làm gì với những quả bóng bàn này ?
…

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng
cá nhân.

- Trẻ quan sát, trò
chuyện.

- Trẻ cùng trải nghiệm
để trả lời câu hỏi

- Trẻ lắng nghe.

2. Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét q trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
3. Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự do trên sân.

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân
thiện.

- Cơ quan sát và theo dõi trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU

CẦU

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 D
Ộ
N
G
 Ă
N

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng

nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa
- Đĩa
đựng cơm
rơi, khăn
lau tay
- Rổ đựng
bát, thìa
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự
phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện, xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.
- Chải
chiếu, kê
đệm.
- Phịng
ngủ kín
gió, ánh
sáng yếu.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi quy định.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.

- Cùng cô kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy
gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói
chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng
cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cơ
chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn
chiếu, đệm, gối cất gối
vào nơi qui định.

- Trẻ đi vệ sinh.

A. TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU
CẦU

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

C

H

Ơ

I

T

Ự

D

O

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H 1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Ôn nội dung đã học

- Ôn luyện những kiến thức đã
học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua trò
chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một
số kiến thức mới để trẻ
dễ dàng hơn khi tham gia
vào hoạt động học.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu.
- Đất nặn,

bảng,
phấn, bút
màu…

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học.

Trang
phục trẻ

gọn gàng.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng qua trò chuyện, qua các loại vở

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động
- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực
hành vở

- Trẻ làm quen kiến
thức mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các
bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe.
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ cất
ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và lấy đồ dùng

cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra
về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ chào mọi người và
tự lấy đồ dùng cá nhân.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bò chui qua cổng 
 TCVĐ: Kiến con đi học

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Mừng sinh nhật

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến Thức:

- Trẻ biết bị chui qua cổng khơng chạm cổng

- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô khi tham gia trò chơi vận động.
2. Kỹ năng :

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ kĩ năng phản xạ nhanh nhẹn, sự phối hợp của tay và chân
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập
thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.

II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
*Đồ dùng của cô.

- Sân tập bằng phẳng , sạch sẽ.
-Loa ,bài hát.

- Cổng chui

- Trang phục gọn gàng.
* Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọn gàng , đường hẹp, bóng
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củ trẻ

1 . Ôn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài "mừng sinh nhật" trò
chuyện cùng trẻ về chủ đề.

- Bài hát nói đến gì?

- Ai là người sinh ra các con?
- Con tên là gì?

- Sở thích của con là gì?

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì các con phải

- Trẻ ca hát

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ trả lời

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

bạn thỏ trắng nhé. Các con sẽ được tham quan các
cô bác trong trong trường và khu vui chơi, nhưng
đường đến đó rất khó các con phải đi và chui qua
hầm thật khéo léo nhé

2.Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng
chân, đi gót chân, đi thường, chạy nhanh, chạy
chậm theo hiệu lệnh của cô, về hàng.

- Xếp thành 3 hàng ngang
2.2 .Hoạt động2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:

- Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác của bài
tập phát triển chung.

- ĐT tay : Hai tay đưa sang ngang, gập khuỷu
tay, mũi bàn tay chạm bả vai.

-ĐT Lưng, bụng : Nghiêng người sang trái,
sang phải

- ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên
- Bật: bật tại chỗ

- Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên và
sửa sai cho trẻ.

* Vận động cơ bản: “ Bị chui qua cổng” 
- Cơ giới thiệu lại tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1 khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2 và phân tích :

+ TTCB: Bàn tay cẳng chân áp sát sàn, lưng
thẳng đầu ngẩng mắt hướng về phía trước

+ TH: Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xơ cơ bị

tay nọ chân kia, bò tới cổng chui qua cổng, sao cho
khơng chạm vào cổng, bị qua cổng thì đứng dậy

- Cơ làm mẫu lần 3 tồn bộ động tác cho trẻ
quan sát.

- Cô cho 1- 2 trẻ lên thực hiện thử( nếu sai cô
sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau đó lần lượt cho 2 trẻ thực hiện bài tập
đến hết.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ về 3 hàng

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ tập 2lần 8 nhịp

- Quan sát cô làm mẫu

- Lắng nghe và quan sát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện
được.

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức thi

đua giữa 2 tổ với nhau.

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực hiện bài tập gi?
- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần nữa.
* Trò chơi: Kiến con đi học

- Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội.
Lần lượt thành viên của 3 đội sẽ đi nhanh về phía
trước trong đường hẹp và lấy một quả bóng để vào
rổ và về cuối hàng đứng . Trong thời gian một bản
nhạc, đội nào lấy được nhiều hộp sữa nhất đội đó sẽ
chiến thắng.

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.
- Nhận xét sau chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể
3. Kết thúc:

- Củng cố hỏi lại bài học

- Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua

- Trẻ chơi trò chơi hào
hứng

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

“Tìm hiểu về các giác quan”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Bạn nào nhanh ”, “ Hãy tìm tơi ”
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết được trên cơ thể có 5 giác quan (Xúc giác, thị giác, thính giác, vị
giác, khứu giác)

- Biết chức năng, tác dụng của các giác quan đó
- Cách rèn luyện, chăm sóc và bảo vệ các giác quan.
 2. Kỹ năng:

- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu của cô.
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, lễ phép

- Trẻ biết phối hợp với bạn vận động theo nhạc một số bài hát: “Tập rửa mặt”
- Trẻ cảm nhận được giai điệu vui, tác dụng của mũi qua bài thơ: “Tâm sự cái
mũi”

- Trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét và thảo luận về các giác quan.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các giác quan.
- Đồn kết phối hợp cùng các bạn.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên 
- Tranh ảnh về các giác quan

- 1 số đồ dùng dạy học: Muối, đường, hoa quả bằng nhựa, con thú nhồi bông,
những đồ chơi quen thuộc, xà bông, nước hoa

2. Đồ dùng cho trẻ

- Tranh lô tơ các vật có thể nghe, nhì, nếm, ngửi, sờ
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giaó viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ “đôi mắt của em”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài thơ
=> GD trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đơi mắt
của mình.

- Mắt là một trong số năm giác quan của cơ
thể, chúng mình có muốn cùng cơ tìm hiểu về các
giác quan đó khơng?

2. Nội dung:

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2.1. Hoạt động 1. Quan sát – đàm thoại:
 * Mắt - thị giác

- Sáng nay con đi học con nhìn thấy gì trên
đường?

- Cái gì giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật?
(Cho trẻ quan sát mắt: Trong mắt có hai hịn bi
trịn xoe, đó là hai con ngươi, giúp bé nhìn thấy
mọi vật xung quanh. Lông mày và lông mi là
những sợi lông nhỏ bảo vệ cho mắt bé không bị
bụi bẩn rơi vào đấy)

- Nếu nhắm mắt lại thì có nhìn thấy gì
khơng?

- Để cho đơi mắt ln sáng ngời phải làm gì?
- Giáo dục trẻ khi ngồi học, xem tivi, khi
chơi

- Ánh sáng và tư thế ngồi đọc sách, xem ti vi
có ảnh hưởng rất quan trọng đến mắt của bé. Bé
hãy đánh dấu (x) vào những tư thế ngồi sai và có
hại cho mắt nhé (Chơi trên máy)….

* Lưõi - vị giác

- Cho trẻ nếm vị của muối, đường -> nêu lên
nhận xét của trẻ

- Vì sao con lại thấy măn (ngọt)? Nhờ có cái
gì đã giúp con nhận biết được vi mặn của muối, vị
ngọt của đường?

- Lưỡi có tác dụng gì? (để phân biệt vị của
thức ăn, ngồi ra lưỡi cịn giúp chúng ta nói trịn
vành rõ chữ, cho trẻ thử giữ ngun lưỡi để nói…)

* Mũi - khứu giác (Cơ xịt nước hoa)
- Hỏi trẻ ngửi thấy mùi gì?

- Dùng bộ phận nào để ngửi?

-> Mũi là cơ quan khứu giác, xung quanh
chúng ta có rất nhiều mùi vị khác nhau, có những
mùi thơm và có cả những mùi khó chịu, mũi của
chúng ta sẽ nửi và phân biệt các mùi vị đó.

- Muốn giữ mũi sạch phải làm ntn?

- Trẻ trả lời

- Bảo vệ và chăm sóc ạ
- Không ạ

- Phải bảo vệ ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nếm và nói nhận xét của mìn

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Mũi ạ

- Vệ sinh sạch sẽ ạ

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe
- Cái tai ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-> Vì sao con lại đốn đúng? -> Tay là cơ
quan xúc giác

* Tai - thính giác

- TC: “Đốn tiếng động”

+ Một trẻ bịt mắt, các bạn khác đứng xung
quanh và làm các tiếng động như: Tiếng rót nước,
tiếng vị giấy, tiếng vỗ tay, tiếng dậm chân…Bạn
bịt mắt phải đoán xem đó là tiếng động gì?

- Khi nghe tiếng động đó chúng ta dùng bộ
phận nào?

- Tai dùng để làm gì? (Có hai cái tai ở hai
bên đầu. Phần lộ ra ngoài của tai bé gọi là vanh tai
và dái tai. Những phần này đón nhận âm thanh và
chuyển vào bên trong giúp bé nghe được)

- Muốn tai luôn nghe rõ phải làm gì?

=> Cơ khái qt: Tất cả những bộ phận vừa
nói đến được gọi là giác quan của cơ thể.

* Có khi dùng tất cả các giác quan cùng một
lúc, có khi chỉ dùng một giác quan, như khi nhìn
thấy mặt trời chúng ta chỉ sử dụng thị giác, cịn
khi tâng quả bóng dùng 3 giác quan: Thị giác,
thính giác và xúc giác

=> Giáo dục: Có lúc sử dụng giác quan này,
có lúc sử dụng giác quan kia. Nhưng mỗi giác
quan đều rất quan trọng vì nó giúp nhận thức được
thế giới xung quanh. Để giữ gìn và bảo vệ các

giác quan chúng mình phải giữ gìn vệ sinh cơ thể
ln sạch sẽ để cơ thể luôn khoẻ mạnh.

2.2. Hoạt động 2: Mở rộng :

- Cho trẻ quan sát đoạn phim nói về các giác
quan

- Cơ gợi hỏi trẻ về tác dụng của các giác
quan đó

2.3. Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện. 
* Trị chơi 1: Bạn nào nhanh

+ Cơ nói tên giác quan - trẻ nói tên bộ phận
cơ thể

+ Cơ nói tên hành động - trẻ nói tên bộ phận
cơ thể

- Trẻ quan sát và trả lời cô.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cơ nói tên hành động - trẻ nói tên các giác
quan

+ Cơ nói tên các bộ phận cơ thể - trẻ nói các
giác quan

- Trịchơi 2: Hãy tìm tơi

+ Cách chơi : Trẻ chọn lơ tơ với các hình vẽ
về các bộ phận trên cơ thể, để dán lên bảng.Cô
chia 2 đội xanh và đỏ

+ Luật chơi: Đội nào dán được nhiều hơn sẽ
chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi
3. Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ đó được tìm hiểu và trị chuyện 
về gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài

- Cơ tun dương và động viên trẻ.

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức
khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả sáng tác.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung chú ý và ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng, ngủ đúng và đủ giờ, vệ sinh cơ thể sạch sẽ.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ: 
- Giáo án điện tử.

- Tranh minh họa bài thơ, que chỉ.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ 5 ngón tay ngoan ".
- Đàm thoại:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Để là một em bé khỏe, em bé ngoan thì các
con phải làm gì?

- Giáo dục: Để trở thành một em bé khỏe, em bé
ngoan thì chúng mình phải thường xuyên luyện
tập thể dục thể thao, ăn uống đầy đủ các chất dinh
dưỡng, ngủ đúng giờ, vệ sinh cơ thể sạch sẽ.

Và hôm nay, cô sẽ dạy các con một bài thơ mà
nội dung bài thơ là những lời khuyên giúp cho
chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh. Đó bài thơ
" Đôi mắt của em " của tác giả Lê Thị Mỹ Phương

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm.

+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?

+ Giảng nội dung: Bài thơ muốn nhắc nhở các
con đôi mắt rất quan trọng. Đôi mắt giúp chúng ta

- Trẻ hát

- Bài hát “ 5 ngón tay
ngoan".

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Bài thơ “Đôi mắt của em ”
của tác giả Lê Thị Mỹ
Phương

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

có thể nhìn thấy mọi vật xung quanh.Vì vậy chúng
mình phải giữ gìn bảo vệ đơi mắt để đơi mắt ngày
càng sáng hơn nhé

- Lần 2: Cô đọc sử dụng tranh thơ.
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại: 
- Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của

ai?

+ Chúng mình thấy đơi mắt như thế nào ?

+ Đơi mắt giúp chúng ta làm gi? Nếu khơng có
có đơi mắt chúng ta sẽ như thế nào?

- Vậy bạn nhỏ đã làm gì để gúp cho đơi mắt
được sáng hơn nhỉ ?

- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
và bảo về đôi mắt

* Lần 3: Trình chiếu PP.

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho cả lớp đọc cùng cô 2 - 3 lần .
- Tổ đọc.

- Nhóm đọc.
- Cá nhân đọc.

- Cho cả lớp đọc lại bài thơ và đi xung quanh
thành vòng trịn vừa đi vừa vỗ tay.

(Trong q trình trẻ đọc cơ sửa sai, sửa ngọng
nếu có; Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và
tình cảm).

3. Kết thúc:

- Các con vừa học bài thơ gì? Của ai?
- Giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời

- Đôi mắt trịn ạ xinh xinh
- Đơi mắt giúp ta nhìn ạ,
khơng có đơi mắt thì khơng
nhìn được ạ

- Bạn ln u q giữ gìn
sạch sẽ đơi mắt ạ

- Trẻ lắng nghe

- Từng tổ đọc
- Nhóm đọc
- Cá nhân đọc

-Trẻ đọc và đi theo yêu cầu

- Bài thơ đôi mắt của em ạ
- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2020 
Tên hoạt động: Giáo dục kỹ năng sống

“Dạy kỹ năng tự đánh răng ”
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: chó sói xấu tính 
I. Mục đích - yêu cầu.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ biết cách đánh răng chải răng đúng cách, có thói quen giữ vệ sinh răng
miệng

- Trẻ biết sử dụng bàn chải riêng
2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng câm bàn chải đúng cách, chải răng theo thứ tư
3.Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ, đánh răng thường xuyên để bảo răng chắc
khỏe

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cô và trẻ: 
- Mơ hình hàm răng cơ và trẻ
- Bàn chải đánh răng cô và trẻ
- Ca

- Hộp kem đánh răng
- Bài hát Anh Tý Sún
2. Địa điểm :

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài Anh Tý Sún

- Các con thấy anh tý Sún trong bài hát như thế
nào?

- Đúng rồi vì anh lười đánh răng ăn kẹo suốt
ngày nên hàm răng của anh nham nhở xấu. Bây giờ
cả lớp mình cùng cười tươi như cơ nào cơ thấy răng

bạn nào cũng đẹp đấy . Vậy hôm nay cô sẽ hướng
dẫn các con cách đánh răng có một hàm răng chắc
khỏe nhé

2.Nội Dung:

2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ kỹ năng đánh răng
- Các con có thường xuyên đánh răng khơng ?
- Vì sao phải đánh răng thường xun ?

- Nếu khơng đánh răng sẽ có tác hại gì
- Chúng mình thường đánh răng khi nào?

- Trẻ hát
- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Cho răng khỏe ạ
- Sẽ bị sâu răng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

ngủ và sau khi ngủ dậy phải sử dụng đúng bàn chải
và kem đánh răng của mình. Bây giờ cô sẽ dạy
chúng mình ký năng đánh răng nhé

* Cơ làm mẫu :

- Lần 1 : thực hiện trên mô hình

- Lần 2: Giới thiệu cho trẻ biết mặt ngồi, mặt
trong, mặt nhai của răng qua mơ hình sau đó vừa
làm vừa giải thích cách chải răng

- Cách chải răng:

+ Bước 1: Rửa bàn chải lấy một ít kem vừa đủ
lên lịng bàn chải sau đó súc miệng

+ Bước 2: Chải mặt ngoài của răng chải tất cả
hàm trên hàm dưới đặt lòng bàn chải sát viền lợi
chải hàm trên hất xuống, hàm dưới hất lên

+ Bước 3: Cô hướng dẫn trẻ chải mặt trong của
tất cả hàm trên và hàm dưới

+ Bước 4 chải mặt nhai đặt lòng bàn chải song
song song song với mặt nhai kéo đi kéo lại 10 lần

+ Bước 5: Đặt bàn chải trong lưỡi nhẹ nhàng
kéo từ trong ra ngoài 10 lần

+ Bước 6: Súc sạch miệng bằng nước rửa sạch
bàn chải vẩy khô cắm vào cốc, để cán ở phía dưới

2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hành

- Cô mời 1-2 trẻ thực hiện( sửa sai cho trẻ)
- Tổ thực hiện

- Cả lớp thực hiện

- Trẻ thực hiện xong cô nhận xét

2.3. Hoạt động 3: Trị chơi: Chó sói xấu 
tính

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi chơi

* Cơ giáo dục trẻ: Để có hàm răng khỏe và đẹp
có hơi thở thơm tho thì hàng ngày các con phải vệ
sinh răng miệng sạch sẽ đánh răng sau khi ăn, trước
khi ngủ và sau khi ngủ dậy phải sử dụng đúng bàn
chải và kem đánh răng của mình.

3. Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe và quan
sát

- Trẻ thực hiện
- Tổ thực hiện

- Cả lớp thực hiện

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Hôm nay cô vừa cho các con học kỹ năng
gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Kỹ năng tự đánh răng ạ
- Trẻ lắng nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2020 
Tên hoạt động: Âm nhạc

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ biết thể hiện và thuộc các bài hát trong chủ đề.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ biểu diễn thành thạo những bài hát trong chủ đề.

- Rèn cho trẻ sự sáng tạo các kiểu biểu diễn vận động phù hợp với khả năng
của trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy vi tính, ti vi, loa.

- Mũ âm nhạc, dụng cụ gõ đệm, đàn, sắc xơ, nốt nhạc, bó hoa.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Tai tinh, tay nhanh”.
- Mũi, miệng và tai là các bộ phận ở đâu trên cơ
thể.

- Chúng mình phải làm gì để bảo vệ các bộ phận
đó?

- Giáo dục: Giữ gìn sạch sẽ các bộ phận trên cơ
thể để có sức khỏe tốt.

- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau biểu diễn
các bài hát theo chủ đề nhé.

2. Nội dng:

2.1. Hoạt động 1: Hát, vận động:

Có một bài hát rất hay nói về “Cái mũi”, các con
nhớ đó là bài hát gì khơng?

- Cho trẻ cả lớp hát và vận động bài: “Cái mũi”
- Tiếp theo xin mời các con cùng thưởng thức tiết
mục tam ca nam “ Đôi mắt xinh”.

- Sau đây là điệu múa vô cùng uyển chuyển và
nhẹ nhàng của nhóm múa Hoa hồng. Điệu múa
“Hãy xoay nào”.

- Bài hát “Tay thơm tay ngoan ” sẽ được ca sĩ nhí
Thanh Ngọc thể hiện ngay sau đây. Xin mời các bé
cùng lắng nghe.

- Mời 2 nhóm lên biểu diễn bài hát “Đường và

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Cả lớp hát + vận động.
- Trẻ hát

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

chân”.

- Đồng ca (cả lớp) hát và vận động bài “Nào
chúng ta cùng tập thể dục”.

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Sinh nhật hồng”
- Ngày chúng ta cất tiếng khóc chào đời cũng
chính là ngày sinh nhật của chúng ta. Sau đây cô và
tốp múa phụ họa xin gửi tặng các con bài hát “Sinh
nhật hồng”.

2.3. Hoạt động 3: TCÂN “ Tạo dáng ”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội. Cho trẻ nghe
câu hát khi cô dừng nhạc ở đâu thì phải đứng tạo
dáng ở đoạn nhạc đấy

+ Luật chơi:

- Đội nào không tạo được dáng sẽ thua cuộc nhảy
lị cị

- Cơ tổ chức, dẫn dắt cho trẻ chơi.
3. Kết thúc:

- Hôm nay các con được biểu diễn những bài hát
gì?

- Giáo dục trẻ về nhà biết biểu diễn cho ông bà,
bố mẹ nghe.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát.

- Trẻ hát + vận động.

- Trẻ lắng nghe và xem.

- Trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi.