Dia li 8HKI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (569.5 KB, 109 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C
4/12/2011 Ng y dà ạy 5/12/2011 9/12/2011 7/12/2011

Tiết 16:

ÔN TẬP

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Củng cố lại hệ thống kiến thức của phần một chương XI Châu Á, về thiên nhiên,
con người ở các châu lục tiếp theo. Qua đó rèn luyện cho hs kĩ năng phân tích mối
liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên để giải thích một số đặc điểm khi hậu, chế độ nước
sông và cảnh quan khu vực; rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích các loại bản lược, lược
đồ, tranh ảnh, thống kê, số liệu

B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
- Tập bản đồ địa lý 8 và SGK

C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới:

Tg Hoạt động của GV và HS Kiến thức

Bài 13:

Khu vực Đông Á gồm các nước và
vùng lãnh thổ nào? vai trò của
các nước và vùng lãnh thổ Đông
Á trong sự phát triển hiện nay
trên thế giới? Trong SX CN Nhật

Bản có những ngành nào nổi
tiếng đứng đầu thế giới?

Bài 14:

Hãy nêu một số đặc điểm chung
về địa hình, sơng ngịi, khí hậu,
thực vật của ĐNÁ - phần lục địa
và hải đảo?

( Sử dụng vở ghi theo bảng)

Gió mùa ĐNÁ được hình thành
như thế nào? Đặc điểm gió mùa
hạ và gió mùa đơng?

Bài 12:

Hãy nêu những điểm khác nhau
về địa hình giữa nửa phía Tây và
nửa phía Đơng của phần đất liền
thuộc Đơng Á? Hai hệ thống sơng
Hồng Hà va Trường Giang Đơng
Á có điểm gì giống và khác nhau?

( Sử dụng vở ghi trả lời)

+ Nhật Bản: - CN luyện kim: SX thép
- CN chế tạo cơ khí: đóng tàu
biển, ô tô, xe máy

- CN điện tử: SX máy thu
thanh, truyền hình, người máy, máy tính

- CN dệt: tơ lụa, vải bơng
- Gió mùa mùa đơng xuất phát từ cao áp
Xibia thổi về thành gió ĐB lạnh, khơ

- Gió mùa mùa hạ xuất phát từ vùng đại
dương NCN vượt xích đạo đổi hướng
thành gió TN nóng, ẩm, mưa nhiều

( Theo vở ghi về địa hình)

- Giống nhau: 2 sơng: nơi bắt nguồn Tây
Tạng chảy phía Đơng đến TBD

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Bài 11:

Hãy cho biết tình hình phân bố
dân cư trong khu vực Nam Á như
thế nào? Vì sao có sự phân bố đó?
Ấn Độ về kinh tế đã có những
bước phát triển như thế nào về
CN và nông nghiệp?

Bài 10:

Hãy nêu đặc điểm của ĐB Ấn
Hằng, cao nguyên Đêcan, núi

Hymalaya Nam Á, khí hậu Nam Á
có những đặc điểm gì? Ảnh
hưởng đến SX và sinh hoạt của
nhân dân như thế nào?

Bài 9:

Ý nghĩa chiến lược của vị trí
TNÁ? Vì sao TNÁ có khí hậu khơ
hạn?

Bài 8:

Hãy cho biết tình hình phát triển
nơng nghiệp của các nước Châu
Á ra sao? Tình hình đó thuộc vào
yếu tố nào?

Bài 7:

Hãy nêu đặc điểm khái quát tình
hình phát triển KT – XH các nước
Châu Á hiện nay? Tại sao Nhật
Bản lại trở thành quốc gia phát
triển sớm nhất Châu Á?

Bài 6:

Nêu những yếu tố tự nhiên ảnh
hưởng đến sự phân bố dân cư và

đô thị ở Châu Á?

- Phân bố đông ở vùng ĐB; nơi có mưa
nhiều: ĐB sơng Hồng, ven biển dãy Gat
Tây và Gat Đông, núi Hymalaya

Thưa dần: nội địa, trên cao ngun
đêcan… khí hậu khơ hạn

( Khí hậu 1 năm có 2 mùa:

- Tháng 10-3 ( mùa đơng ): gió ĐB từ đất
liền thổi ra biển nên khô hạn, rất trở ngại
trồng trọt, chăn nuôi

- Tháng 4-9 ( mùa hạ ): tháng 4-6 nóng
và khơ, tháng 6-9 có gió Tây Nam từ
ÂĐD thổi vào đem mưa đến nên thuận
lợi cho SX và đời sống nhân dân

- Nằm án ngữ con đường biển ngắn nhất
từ biển Đen đến ĐTH Châu Âu đến Á
qua kênh đào Xuyê và biển Đỏ

- Khí hậu khơ hạn là do địa hình có nhiều
núi cao bao quanh khu vực chịu ảnh
hưởng của gió mậu dịch ( khơ nóng )
quanh năm thổi từ lục địa ra, lượng mưa
rất nhỏ® thảo ngun, nửa hoang mạc và

hoang mạc

-Nơng nghiệp phát triển khơng đều phụ
thuộc vào khí hậu là chính

- Nước thuộc miền khí hậu gió mùa ẩm
( Đông Á, ĐNÁ, Nam Á ) thì ngành
trồng lúa nhất là lúa nước nổi tiếng, ngô,
cao su; ni nhiều bị, lợn

- Nước thuộc khí hậu lục địa khơ ( Trung
Á, TNÁ ): lúa mì, cọ dầu, chăn ni bị,
cừu

Sau CTTG II, KT suy sụp nặng nhưng
nhờ tổ chức nền KT, phát triển một số
ngành CN phục vụ xuất khẩu.. KT phát
triển vượt bậc, hiện nay đứng thứ 2 trên
thế giới sau Hoa Kì

- Khí hậu: do nằm trong miền nhiệt đới,
ôn đới

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Bài 5:

Phân tích vì sao Châu Á đơng
dân? Có tơn giáo lớn nào?

Bài 4:

Gió mùa là loại gió như thế nào?
( Thực hành )

Bài 3:

Đặc điểm chính của sơng ngịi
Châu Á? Giá trị của sơng? Những
thuận lợi và khó khăn của thiên
nhiên Châu Á?

Bài 2:

Châu Á có những đới khí hậu
nào? Giải thích tại sao? Kiểu nào
phổ biến nhất ở Châu Á?

Bài 1:

Châu Á tiếp giáp các đại dương,
châu lục nào? hãy nêu đặc điểm
chính của địa hình Châu Á?

thuận lợi cho sinh hoạt, SX nông

- Nguồn nước: dân tập trung đông lưu
vực sông nên thuận lợi cho sinh hoạt, đi
lại

- Châu lục lớn: nhiệt đới và ôn đới, khí
hậu khắc nghiệt ít

- ĐB châu thổ rộng lớn màu mỡ, trồng
lúa nước cần nhiều lao động nên gia đình
đơng con

- Ấn giáo: Ấn Độ

- Hồi giáo: NÁ, TNÁ, Inđônêxia,
Malaixia

- Phật giáo: ĐNÁ, Đông Á
- Thiên chúa giáo: Philippin

- Thuận lợi: tài nguyên thiên nhiên nhiều,
đa dạng, khoáng sản lớn, năng lượng
phong phú, thuỷ năng, gió, năng lưọng
mặt trời, nước, đất, khí hậu, thực vật,
động vật, rưùng đa dạng

- Khó khăn:nhiều núi cao hiểm trở, hoang
mạc khơ cứng nóng, vùng gió lạnh khắc
nghiệt thường bão lũ, động đất, mất mùa.
- 5 đới từ B đến N do lãnh thổ trải dài từ
vòng cực B đến xích đạo, lãnh thổ rộng,
dạng hình khối, nhiều núi, SN cao ngăn
gió biển

- 2 kiểu khí hậu gió mùa ẩm
- khí hậu lục địa khơ

GV: sử dụng hệ thống câu hỏi trắc
nghiệm của Nhà xuất bản giáo dục cho hs
trả lời, uốn nắn sửa sai

4. Củng cố, dặn dò:

- Về nhà hồn thành bài ơn tập
- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Ng y sồ ạn Lớp 8A 8B 8C
11/12/2011 Ng y dà ạy 12/12/2011 16/12/2011 14/142/2011
Tiết 17:

KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP 8

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: Đánh giá khả năng tiếp thu của học sinh từ đầu năm học cho đến nay
ở Chương XI – Châu Á. Rút kinh nghiệm cho học kỳ II.

2. Kỹ năng: Đọc lược đồ, bản đồ, xác định vị trí.
B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- GV: chuẩn bị đề - đáp án

- HS: học bài, rèn kỹ năng đọc lược đồ
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra sĩ số

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ: phát đề thi (chẵn, lẻ)
3. Tiến hành kiểm tra

4. Thu bài: kiểm tra lại số bài thi - nhận xét tiết kiểm tra

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C

18/12/2011 Ng y dà ạy 19/12/2011 23/12/2011 21/12/2011

Tiết 18:

ĐÔNG NAM Á - ĐẤT LIỀN VÀ HẢI ĐẢO

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:

HS cần nắm được vị trí, lãnh thổ khu vực Đơng Á và ý nghĩa của vị trí đó. Đặc
điểm tự nhiên của khu vực: địa hình đồi núi là chính, đồng bằng màu mỡ, nằm trong
vành đai khí hậu xích đạo và nhiệt đới gió mùa, sơng ngịi có chế độ nước theo mùa,
rừng rậm thường xanh chiếm phần lớn diện tích

2. Kỹ năng:

Phân tích lược đồ, bản đồ, biểu đồ để nhận biết vị trí khu vực ĐNÁ trong Châu Á
và trên thế giới, rút ra được ý nghĩa lớn lao của vị trí cầu nối của khu vực kinh tế và
chính trị

B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:
- Bản đồ tự nhiên khu vực Đơng Nam Á
- Bản đồ tự nhiên Châu Á

C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ: Khu vực Đông Á gồm các nước và vùng lãnh thổ nào? Vai trị
của các nước và vùng lãnh thổ Đơng Á trong sự phát triển hiện nay và trên thế giới?
Cho biết trong SX CN Nhật Bản có những ngành nào nổi tiếng đúng đầu thế giới?

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

rất phức tạp. Bài học hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu đó là “ ĐNÁ đất liền và hải
đảo”

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức
Hoạt động 1

(Sử dụng bản đồ tự nhiên của
khu vực ĐNÁ + Châu Á)

Vì sao khu vực ĐNÁ có tên
 “ ĐNÁ - đất liền và hải đảo”
- Hãy xác định điểm cực B, N,
T, Đ của khu vực thuộc nước
nào của ĐNÁ?

* GV hướng dẫn cho hs:

- ĐNÁ là cầu nối giữa 2 đại
dương và châu lục nào?

- Đọc tên các biển của khu vực
ĐNÁ? ( chỉ trên bản đồ, xác
định vị trí)

- Đọc tên các đảo lớn? Phân
tích ý nghĩa vị trí của khu

vực?

* GV: Tạo nên khí hậu thuộc
đới nóng, kiểu nhiệt đới gió
mùa của lãnh thổ ảnh hưởng
sâu sắc tới thiên nhiên khu vực.
Hoạt động 2

Nhóm 1

- Nêu nét đặc trưng của địa
hình ĐNÁ? Dạng địa hình
chủ yếu đất liền và hải đảo?
hướng? đặc điểm phân bố, giá
trị đồng bằng?

Nhóm 2

Quan sát hướng gió ở ĐNÁ vào
mùa hạ, mùa đông? Nhận xét
biểu đồ nhiệt độ lượng mưa 2
điểm H14.1 chúng thuộc đới
khí hậu nào? Vị trí trên H14.1?

2 hs/cặp

-CựcB:thuộc Mianma
VT 2805’B; T:

Mianma KT 920Đ;

-CựcN:Inđônêxia
VT 1005’N;

Cực Đ: KT 1400Đ…

Biển Đông, biển
Anđaman, biển Xulu,
biển Giava, biển
Banđa, vịnh Thái Lan
Đảo lớn nhất
Calimatan, đảo
Xumatơra, Giava, đảo
Xulavêdi, đảo Luxên
( Như Inđônêxia có
diện tích rừng rậm
lớn nhất thứ 3 TG,
khí hậu ảnh hưởng tới
nền sản xuất nông
nghiệp lúa nước, nơi
thuần hoá được giống
lúa trồng đầu tiên:
MêNam (Thái Lan),
sông Hồng (Việt
Nam)

4 tổ / 4 nhóm 5’
Dựa vào H14.1 nội
dung SGK mục 2 và
kiến thức đã học

( yêu cầu đại diện
nhóm trả lời, học sinh
theo dõi bổ sung)

I. Vị trí và giới hạn
của khu vực Đông
Nam Á

- Đông Nam Á gồm
phần đất liền là bán
đảo Trung Ấn và
phần quần đảo Mã
Lai

- Khu vực là cầu nối
giữa Ấn Độ Dương
và Thái Bình Dương,
giữa Châu Á và Châu
Đại Dương

- Vị trí ảnh hưởng
sâu sắc tới khí hậu,
cảnh quan khu vực;
có ý nghĩa lớn về
kinh tế và quân sự

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Nhóm 3

- Đặc điểm sơng ngịi của bán
đảo Trung Ấn và quần đảo

MaLai – nơi bắt nguồn hướng
chảy, nguồn chảy nước?

Giải thích ngun nhân chế độ
nước?

Nhóm 4

Đặc điểm nổi bật của cảnh quan
ĐNÁ, giải thích về rừng rậm
nhiệt đới

- GV chuẩn xác lại
kiến thức, ghi kết quả
theo bảng

Đặc điểm Bán đảo Trung Ấn Quần đảo Mã Lai
Địa hình

- Chủ yếu là núi cao hướng
B-N và TB-ĐN, các cao
nguyên thấp

- Đồng bằng phù sa màu mỡ

- Hệ thống núi hướng vòng cung Đ-T,
ĐB-TN

- Đồng bằng nhỏ hẹp ven biển

Khí hậu Nhiệt đới gió mùa; bão vềmùa hè thu - Xích đạo và nhiệt đới gió mùa, bãonhiều
Sơng ngịi

- Nhiều sông lớn, hướng
chảy B – N, nguồn cung cấp
nước chính là mưa, chế độ
nước theo mùa, phù sa nhiều

- Sơng ngịi ngắn, dốc, chế độ nước
điều hồ, ít giá trị giao thơng, có giá
trị thuỷ điện

Cảnh quan

- Rừng nhiệt đới

- Rừng thưa rụng lá vào mùa
khô, xavan

- Rừng rậm bốn mùa xanh tốt
Đông Nam Á có tài

nguyên quan trọng nào?
Với ĐKTN thuận lợi và
khó khăn đối với sản
xuất và đời sống?

+ Thuận lợi: tài ngun
khống sản giàu có, khí
hậu nóng ẩm nên phát

triển cây nông nghiệp
nhiệt đới

- Tài nguyên nước, biển,
rừng

+ Khó khăn: động đất,
núi lửa, bão, lũ lụt, hạn
hán…

- Đơng Nam Á có nhiều
tài nguyên quan trọng
đặc biệt là dầu mỏ, khí
đốt

4. Củng cố, dặn dị:

Đặc điểm địa hình phần đất liền khác địa hình phần hải đảo như thế nào? (gọi hs
lên bảng xác định các dãy núi và hướng núi) trên bản đồ tự nhiên Châu Á

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C

1/1/2012 Ng y dà ạy 3/1/2012 4/1/2012 4/1/2012

Tiết 19:

ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI

ĐÔNG NAM Á

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS cần nắm

- Đặc điểm về dân số và sự phân bố dân cư khu vực ĐNÁ

- Đặc điểm dân cư gắn với đặc điểm nền kinh tế nông nghiệp, lúa nước là cây cơng
nghiệp chính

- Đặc điểm về văn hố, tín ngưỡng, những nét chung, riêng trong sinh hoạt và sản
xuất của người dân Đông Nam Á

2. Kỹ năng:

Củng cố kĩ năng phân tích, so sánh, sử dụng tư liệu trong bài để hiểu sâu sắc đặc
điểm về dân cư, VH, tín ngưỡng các nước ĐNÁ

B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
- Lược đồ phân bố dân cư Châu Á

- Lược đồ các nước Đông Nam Á và dân cư khu vực Đông Nam Á
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ: trả bài kiểm tra HKI

3. Bài mới: ĐNÁ là cầu nối giữa 2 châu lục, 2 đại dương với các đường giao thông
ngang, dọc trên biển và nằm giữa 2 quốc gia có nền văn minh lâu đời. Vị trí đó đã
ảnh hưởng tới đặc điểm dân cư, XH của các nước trong khu vực

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức
Hoạt động 1

Hãy so sánh số dân, mật

độ dân số trung bình, tỉ
lệ tăng dân số hàng năm
của khu vực ĐNÁ so với
TG và Châu Á?

Cho biết với nguồn dân
cư như vậy, có những
thuận lợi và khó khăn
gì?

( Dùng bảng số liệu
15.1)

( 2 hs/cặp)
Chiếm 14,2% dân số
Châu Á; 8,6% dân số
TG; mật độ trung
bình gấp 2 lần sovới
TG và tương đương
Châu Á

Tỉ lệ gia tăng dân số
cao hơn Châu Á và
TG

+ Thuận lợi: Dân số
trẻ 50% lao động là
nguồn lao động lớn,
thị trường tiêu thụ
rộng, nhân công rẻ,

I. Đặc điểm dân cư:

- Đông Nam Á là khu vực
có số dân đông 536 triệu
(2002)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* GV mở rộng: DS tăng
nhanh là vấn đề KTXH
cần phải quan tâm, chính
sách dân số ĐNÁ ở mỗi
nước được áp dụng khác
nhau…

VD: VN, Malayxia

Hãy cho biết Đông Nam
Á có bao nhiêu nước?
Kể tên và thủ đô từng
nước?

So sánh diện tích, dân
số nước ta với các nước
trong khu vực?

Có những ngơn ngữ nào
dùng phổ biến trong các
quốc gia ĐNÁ? Điều
này có ảnh hưởng gì tới
việc giao lưu giữa các

nước trong khu vực?
Nhận xét sự phân bố
dân cư các nước Đơng
Nam Á? Giải thích sự
phân bố đó?

Hoạt động 2

Cho biết những nét
tương đồng và riêng biệt
trong sản xuất và sinh
hoạt của các nước
ĐNÁ? Vì sao có những

thuhút đầu tư nước
ngoài, thúc đẩy KT –
XH

+ Khó khăn: giải
quyết việc làm, diện
tích đất canh tác bình
qn thấp, nông dân
đổ vềthành phố..
Dựa vào H15.1, bảng
15.2 ( sử dụng lược
đồ ĐNÁ)

- Cho 1 hs đọc tên
các nước và thủ đô
- Cho 1 hs khác chỉ

trên lược đồ ( diện
tích VN tương đương
Philippin và
Malayxia; dân số
nước ta gấp 3 lần
Malayxia; mức gia
tăng dân số Philippin
cao hơn VN )

Ngôn ngữ bất đồng,
khó khăn trong giao
lưu kinh tế - văn hoá

Quan sát H6.1

Phân bố không đều,
tập trung đông vùng
ven biển và đồng
bằng châu thổ, nội địa
và các đảo dân cư ít
hơn do ven biển có
các đồng bằng màu
mỡ

Cho học sinh đọc
đoạn 2 gk, kết hợp
hiểu biểt bản thân
( Thảo luận nhóm: 4
tổ/ 4 nhóm, đại diện

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

nét tương đồng trong
sinh hoạt, SX của người
dân các nước ĐNÁ?
(Nhóm 1)

Cho biết ĐNÁ có bao
nhiêu tôn giáo? Phân
bố? Nơi hành lễ của các
tơngiáo như thế nào?
( Nhóm 2 )

Vì sao ĐNÁ là khu vực
bị nhiều đế quốc thực
dân xâm chiếm? Trước
chiến tranh TG, ĐNÁ bị
các đế quốc nào xâm
chiếm? Các nước giành
độc lập thời gian nào?
( Nhóm 3 )

Đặc điểm dân số, sự
phân bố dân cư, sự
tương đồng và đa dạng
trong XH của các nước
ĐNÁ tạo thuận lợi và
khó khăn gì cho sự hợp
tác giữa các nước?

nhóm trả lời, theo dõi
bổ sung) 4’

( Do vị trí cầu nối,
nguồn tài nguyên
phong phú, cùng nền
văn minh lúa nước,
môi trường nhiệt đới
gió mùa…)

( Malaixia, Inđơnêxia
theo đạo Hồi, người
Mianma, Thái Lan,
Campuchia, Lào theo
đạo Phật, Philippin
đạo Kitô, đạo Hồi;
VN theo đạo Phật,
Kitô và một số tín
ngưỡng khác )

(Khu vực giàu tài
nguyên SX nhiều
nơng phẩm nhiệt đới
có giá trị xuất khẩu
cao, vị trí cầu nối có
chiến lược quan trọng
trong kinh tế và quân
sự giữa các châu lục
và đại dương..)

Khó khăn: ngôn ngữ
các nước khác nhau

II. Đặc điểm xã hội:

- Các nước trong khu vực
Đơng Nam Á có cùng nền
văn minh lúa nước, trong
môi trường nhiệt đới gió
mùa với vị trí cầu nối giữa
đất liền và hải đảo nên
phong tục tập quán sản xuất
và sinh hoạt vừa có nét
tương đồng vừa đa dạng
trong văn hóa từng dân tộc

- Có cùng lịch sử đấu tranh
giải phóng độc lập dân tộc.
Tất cả các nét tương đồng
trên là những điều kiện
thuận lợi cho sự hợp tác
toàn diện cùng phát triển
đất nước trong khu vực.
4. Củng cố:

Đông Nam Á gồm các chủng tộc nào và có các tơn giáo chính nào? Nhận xét và
giải thích sự phân bố dân cư của khu vực ĐNÁ

Về nhà:

Làm bài tập 1,2,3 SGK

Làm bài tập vở thực hành ĐL8

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C

1/1/2012 Ng y dà ạy 9/1/1012 6/1/2012 5/1/2012

Tiết 20:

ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CỦA CÁC NƯỚC

ĐÔNG NAM Á.

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:

Cho hs hiểu được đặc điểm về tốc độ phát triển và sự thay đổi cơ cấu của nền kinh
tế của các nước trong khu vực ĐNÁ. Nông nghiệp với ngành chủ đạo là trồng trọt
vẫn giữ vị trí quan trọng trong nền kinh tế nhiều nước. Công nghiệp là ngành kinh tế
quan trọng ở một số nướ. Nền kinh tế phát triển chưa vững chắc. Những đặc điểm của
nền kịnh tế của các nước khu vực ĐNÁ là do sự thay đổi trong định hướng và chính
sách phát triển kinh tế, ngành nơng nghiệp đóng góp tỉ lệ đáng kể trong tổng sản
phẩm trong nước. Nền kinh tế dễ bị tác động từ bên ngoài, phát triển kinh tế nhưng
chưa chú ý đến bảo vệ môi trường

2. Kỹ năng:

Phân tích số liệu, lược đồ để nhận biết mức độ tăng trưởng của nền KT khu vực
ĐNÁ

B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:
- Bản đồ chính trị Châu Á

- Lược đồ kinh tế các nước ĐNÁ

C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:

Hãy cho biết những thuận lợi và khó khăn của điều kiện tự nhiênvà dân cư của khu
vực ĐNÁ trong việc phát triển kinh tế

Vì sao các nước ĐNÁ có những nét tương đồng trong sinh hoạt, sản xuất

3. Bài mới:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức
Hoạt động 1

Dựa vào kiến thức đã
học cho biết thực trạng
chung của các nước ĐNÁ
khi còn là thuộc địa của
các nước đế quốc?

(nghèo, chậm phát triển)
GV: Khi CTTG kết thúc,
VN, Lào, Campuchia vẫn
tiếp tục đấu tranh giành
độc lập ( năm 1975 ) mới

2 hs/cặp

(Tập trung chủ yếu
trồng cây lương thực,
cây CN khai thác
khoáng sản để xuất
khẩu )

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

kết thúc..

Hãy cho biết các nước
ĐNÁ có những thuận lợi
gì cho sự tăng trưởng
kinh tế?

Cho biết tình hình tăng
trưởng kinh tế của các
nước trong các giai đoạn:
1990 – 1996

1998

1999 – 2000

Nước nào có mức
tăng đều?

Nước nào tăng
không đều? Giảm?

Năm 1998 nước nào
kinh tế giảm nhiều, và

giảm không lớn so với các
năm trước?

Năm 2000 nước nào đạt
mức tăng < 6%, trên 6%?
( Trong khi TG năm 2000
mức tăng 3%-4%)

Cho biết tại sao mức tăng
trưởng KT các nước ĐNÁ
giảm năm 1998?

( Thái Lan: nợ 62 tỉ USD
bắt đầu nổ ra 2/7/1997, lan
dầnđếnPhilippin,Inđônêxia,
Malaixia, Xingapo).

* GV: Nền KT được đánh
giá là phát triển vững chắc,
ổn định phải đi đôi với bảo
vệ tài nguyên, môi trường
sinh thái để tiếp tục cung
cấp các điều kiện sống cho
thế hệ sau.

Vậy môi trường ĐNÁ
được bảo vệ tốt chưa? tại

( ĐKTN: tài nguyên,
khoáng sản..nông sản

vùng nhiệt đới. ĐKXH:
khu vực đông dân, lao
động rẻ.. thị trường tiêu
thụ lớn, tranh thủ vốn
đầu tư nước ngồi)
Dựa vào bảng 16.1

2 bàn /nhóm ( 5’ )
Đại diện nhóm trả lời,
GV bổ sung uốn nắn
*Malaixia, Philippin,
VN.

*Inđônêxia, Thái Lan ,
Xingapo

*Inđơnêxia, Malaixia,
Thái Lan, Philippin;
giảm ít: VN, Xingapo
*Dưới 6%: Inđônêxia,
Philipin, Thái Lan; trên
6%: Malaixia, VN,
Xingapo

Ảnh hưởng nợ nước
ngoài quá lớn một số
nước ĐNÁ.

- Đông Nam Á là khu
vực có điều kiện tự

nhiên, xã hội thuận lợi
cho sự tăng trưởng kinh
tế

- Trong thời gian qua
ĐNÁ đã có tốc độ tăng
trưởng kinh tế khá cao,
điển hình như:
Xingapo,Malaixia

- Kinh tế khu vực phát
triển chưa vững chắc,
dễ bị tác động từ bên
ngoài

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

sao nói các nước ĐNÁ
tiến hành công nghiệp
hóa nhưng KT chưa phát
triển bền vững?

Hoạt động 2

Hãy cho biết tỉ trọng
của các ngành trong tổng
sản phẩm trong nước của
từng quốc gia tăng, giảm
như thế nào? Xong hãy
rút ra nhận xét sự chuyển
đổi cơ cấu kinh tế của các
quốc gia?

- Hãy nhận xét sự phân
bố cây lương thực, cây
CN? Và các ngành CN
luyện kim, chế tạo máy,
hoá chất, thực phẩm?
CN: luyện kim ở VN,
Mianma, Philippin, Thái
Lan, Inđơnêxia do có
ngun liệu hoặc nhập
nguyên liệu, gần biển

CN chế tạo máy ở các nước
ở gần biển thuận lợi cho
nhập, xuất sản phẩm

Chưa quan tâm đúng
mức cảnh quan thiên
nhiên bị phá hoại, rừng
khai thác kiệt quệ,
nước, khơng khí bị ơ
nhiễm nặng

Thảo luận nhóm/ tổ 5’
Dựa vào bảng 16.2
- Campuchia: nông
nghiệp gảm 18,5%; CN
tăng 9,3%; dịch vụ tăng
9,2%

- Lào: NN giảm 8,3%;
CN tăng 8,3%; dịch vụ
không tăng

- Philippin: NN giảm
9,1 %; CN giảm 7,7%;
dịch vụ tăng 16,8%
- Thái Lan: NN giảm
12,7%; CN tăng 11,3%;
dịch vụ tăng 1,4%
Quan sát H16.1 và lược
đồ treo trên bảng

Cây lương thực: lúa
gạo ở đồng bằng châu
thổ, ven biển

Cây CN: cà phê, cao su,
mía trồng trên cao
nguyên do khí hậu
nóng ẩm, ĐB phù sa
màu mỡ, nước tưới dồi
dào, canh tác lâu đời

II. Cơ cấu kinh tế
đang có những thay
đổi:

- Sự chuyển đổi cơ cấu
kinh tế của các quốc gia

có sự thay đổi rõ rệt,
phản ánh q trình cơng
nghiệp hố các nước.
Phần đóng góp GDP
của nơng nghiệp giảm,
tăng CN và dịch vụ
- Các ngành sản xuất
chủ yếu tập trung ở
đồng bằng ven biển

4. Củng cố:

- Câu 1: Tiến hành CN hóa do có sự chuyển đổi cơ cấu kinh tế, ngành CN ngày cnàg
đóng góp nhiều hơn vào GDP của từng quốc gia. K T chưa vững chắc vì dễ bị ảnh
hưởng từ các tác động bên ngồi, mơi trường chưa được chú ý bảo vệ trong quá trình
phát triển KT đất nước

Về nhà làm bài tập câu 2 SGK, sách bài tập địa lý 8 và xem bài tiếp theo.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

8/1/2012 Ng y dà ạy 10/1/2012 11/1/2012 11/1/2012
Tiết 21:

HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức:

HS cần biết: Sự ra đời và phát triển của Hiệp hội

Mục tiêu hoạt động và thành tích dạt được trong kinh tế do sự hợp tác của các

nước. Thuận lợi và khó khăn đối với VN khi gia nhập

2. Kỹ năng:

Củng cố kỹ năng phân tích số liệu, tư liệu,ảnh để biết sựphát triển và hoạt động,
những thành tựu của sự hợp tác trong kinh tế, VH-XH. Hình thành thói quen thu thập
thông tin, tư liệu qua phương tiện thông tin đại chúng

B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
- Bản đồ các nước Đông Nam Á

- Sưu tầm một số tư liệu, tranh ảnh các nước trong khu vực
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:

Vì sao các nước ĐNÁ tiến hành cơng nghiệp hóa nhưng kinh tế phát triển chưa
vững chắc. Dựa vào bản đồ “ Phân bố nông – cơng nghiệp của ĐNÁ? Cho biết khu
vực ĐNÁ có những nơng sản nhiệt đới gì nổi tiếng? Vì sao khu vực này sản xuất
được những nơng sản đó? Và kể những ngành CN chủ yếu ở ĐNÁ?

3. Bài mới: Hiệp hội các nước ĐNÁ được thành lập ngày 8/8/1967. Việc thành lập
ASEAN đã tạo điều kiện và thúc đẩy nền kinh tế của các nước trong khu vực phát
triển. Qua bài học hơm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức
Hoạt động 1

( GV hướng dẫn hs đọc

chú giải của H17.1)
Cho biết 5 nước đầu tiên
tham gia vào Hiệp hội
các nước ĐNÁ.

Những nước nào tham
gia sau VN? Nước nào
chưa tham gia?

Hãy cho biết mục tiêu
của Hiệp hội các nước
ĐNÁ thay đổi qua các

Cá nhân

Quan sát H17.1 cho
biết

Thái Lan, Malaixia,
Xingapo, Inđônêxia,
Philipin

- Sau VN, Mianma,
Lào, Campuchia; chưa
vào hiệp hội là
ĐôngTimo

Cho hs đọc mục1 gk
2 hs/cặp

( 1967: 3 nước Đông

I. Hiệp hội các nước
Đông Nam Á:

- Thành lập 8/8/1967

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

thời gian như thế nào?
(1967, cuối 70 đầu 80,
1990, 12/1998)

( 1990 xu thế tồn cầu hóa
giao lưu mở rộng, quan hệ
trong khu vực cải thiện
giữa các nước ® Mục

tiêu: giữ hoà bình, an
ninh, ổn định khu vực, xây
dựng cộng đồng hòa hợp,
cùng nhau phát triển kinh
tế )

Hãy cho biết nguyên tắc
của Hiệp hội các nước
ĐNÁ?

Hoạt động 2

Hãy cho biết biểu hiện
của sự hợp tác để phát

triển KT của các nước
ASEAN?

Hãy cho biết những
thuận lợi để hợp tác kinh
tế giữa các nước ĐNÁ?

Cho biết 3 nước trong
tam giác tăng trưởng KT
Xigiôri đã đạt kết quả
của sự hợp tác phát triển
kinh tế như thế nào?
(* GV: thực tế hiện nay có
4 khu vực hợp tác kinh tế

ASEAN…trong đó

Xigiơri đạt kết quả cao
nhất giúp cho Inđônêxia,
Malaixia khắc phục tình
trạng thiếu vốn tạo việc
làm, phát triển nơi lạc hậu

Dương đang đáu tranh
chống ĐQ Mỹ, mục
tiêu liên kết về quân sự
( hạn chế ảnh hưởng xu
thế xây dựng XHCN
trong khu vực)

- 1970- đầu 1980: Khi
chiến tranh kết thúc,
VN, Lào, Campuchia
xây dựng kinh tế. Mục
tiêu: xu hướng hợp tác
kinh tế xuất hiện và
ngày càng phát triển
Tự nguyện, tôn trọng
chủ quyền hợp tác toàn
diện

2 hs/cặp

Cho hs đọc mục 2 gk
- Nước phát triển hơn
giúp đỡ cho nước chậm
phát triển

- Tăng cường trao đổi
hàng hóa

- Xây dựng tuyến
đường sắt, đường bộ
giữa các nước

- Phối hợp khai thác
và bảo vệ lưu vực sông
MêCông

Dựa vào H17.2

Xuất hiện các khu CN
lớn ở các tỉnh Giôhô
của Malai, quần đảo
Riau của Inđônêxia.
Xingapo phát triển
những ngành CN
không cần nhiều nhân
công và nguyên liệu

10 nước thành viên để
cùng phát triển xây dựng
một cộng đồng hòa hợp,
ổn định trên nguyên tắc
tự nguyện, tôn trọng chủ
quyền của nhau

II. Hợp tác để phát triển
KT – XH:

- Các nước ĐNÁ có
nhiều điều kiện thuận lợi
về tự nhiên, văn hóa, xã
hội để hợp tác phát triển
kinh tế

- Sự hợp tác đã đem lại
nhiều kết quả trong kinh
tế, VH, xã hội mỗi nước
- Sự nỗ lực phát triển
kinh tế của từng quốc gia

và kết quả của sự hợp tác
các nước trong khu vực
đã tạo môi trường ổn
định để phát triển kinh tế

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

thành trung tâm thu hút
nhân lực và đầu tư)

Hoạt động 3

Cho biết lợi ích của
Việt Nam trong quan hệ
mậu dịch và hợp tác với
các nước ASEAN là gi?

- Những khó khăn của
VN khi trở thành thành
viên ASEAN?

Cá nhân

Cho hs đọc đoạn chữ
nghiêng trong gk

Tốc độ mậu dịch tăng
rõ từ 1990 đến nay
26,8% - xuất gạo

- Nhập xăng dầu, phân
bón, thuốc trừ sâu,

hàng điện tử ..dự án
hành lang Đ-T; khai
thác lợi thế miền Trung
xóa đói, giảm nghèo…
Quan hệ trong thể thao
văn hóa (ĐH thể thao
ĐNÁ lần 22/2003 tại
VN)

( Chênh lệch trình độ
kinh tế, khác biệt về
chính trị, bất đồng về
ngơn ngữ…)

- Việt Nam tích cực tham
gia mọi lĩnh vực hợp tác
kinh tế - xã hội, có nhiều
cơ hội phát triển kinh tế,
văn hóa xã hội song cịn
nhiều khó khăn càn cố
gắng xóa bỏ

4. Củng cố:

GV hướng dẫn hs vẽ biểu đồ hình cột và nhận xét GDP/ người của các nước
ASEAN theo số liệu

+ Trục tung biểu thị GDP/ người chia theo đơn vị hợp lý, nên chia theo nước có
bình qn từ thấp đến cao

+ Trục hành biểu thị các nước trong bảng

- Nhận xét: Những nước có bình qn <1000USD
>1000USD
- Nước rất cao:….

- Mức chênh lệch? lớn nhất nước nào?nhỏ nhất?
*Về nhà:

-Ôn li bi 14, 16 tit sau thc hành

-Tìm hiểu, sưu tầm tào liệu về địa lý tự nhiên và KTXH Lào, Campuchia

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

8/1/2012 Ng y dà ạy 16/1/2012 13/1/2012 12/1/2012

Thực hành TIẾT 22:

TÌM HIỂU LÀO VÀ CAMPUCHIA

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 
1. Kiến thức:

HS biết tập hợp và sử dụng các tư liệu để tìm hiểu địa lý một quốc gia. Trình bày
lại kết quả làm việc bằng văn bản

2. Kỹ năng:

-Đọc, phân tích bản đồ địa lý, xác định vị trí địa lý, xác định sự phân bố các đối
tượng địa lý, nhận xét mối quan hệ giữa thành phần tự nhiên và phát triển kinh tế - xã
hội

- Đọc, phân tích, nhận xét các bảng số liệu, thống kê, các tranh ảnh về thiên nhiên
dân cư kinh tế của Lào và Campuchia

3.Thái độ:

-Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập,trong cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

GV: - Bản đồ các nước Đông Nam Á
- Lược đồ kinh tế Lào và Campuchia
HS:Tập bản đồ,vở bài tập.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: KTSS (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: 5’:

Mục tiêu hợp tác của Hiệp hội các nước Đông Nam Á đã thay đổi qua thời
gian như thế nào?

Phân tích những thuận lợi và khó khăn của Việt Nam khi trở thành thành viên
của ASEAN?

3.Giảng bài mới:38’

* GV phổ biến nội dung và yêu cầu của bài thực hành

Chia lớp 3 tổ 6 nhóm: Nhóm 1,3,5 :Tìm hiểu về vị trí địa lý, ĐKTN

Nhóm 2,4,6 : Tìm hiểu về ĐK dân cư – XH, kinh tế

Các nhóm lớn chia làm nhóm nhỏ 6 em, tiến hành trao đổi bổ sung

Sau đó hồn thành báo cáo chung

* Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc, nhóm khác nhận xét bổ sung, đối chiếu
kết quả rồi thông báo cho GV

- GV theo dõi, thái độ làm việc của HS, dựa vào kết quả của HS đánh giá cho
điểm thực hành cả nhóm

* Nội dung thực hành:
I. Vị trí địa lý: (Nhóm 1)

Dựa vào H15.1 cho biết Lào hoặc Campuchia
- Thuộc khu vực nào, giáp nước nào, biển nào?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Các yếu tố. Campuchia Lào
Diện tích

Khả năng
liên hệ nước
ngồi

- 181.000 km2

- Thuộc bán đảo Đơng Dương
- Phía Đ, ĐN: VN

- Phía ĐB: Lào

- Phía TB, B: Thái Lan
- Phía TN: Vịnh Thái Lan

- Bằng tất cả các loại đường
giao thông.

- 238.800 km2

- Thuộc bán đảo Đơng Dương
- Phía Đ: VN

- Phía B: TQ, Mianma
- Phía T: Thái Lan
- Phía N: Campuchia

- Bằng đường bộ, sông, hàng
không

- Không giáp biển
II. Điều kiện tự nhiên ( nhóm 3,5 )

- Địa hình
- Khí hậu

- Sơng ngịi
- Thuận lợi
- Khó khăn

Campuchia Lào

- 75% là đồng bằng, núi cao ở
ven biên giới

- Nhiệt đới gió mùa, gần xích
đạo nóng quanh năm

Có 2 mùa: mưa ( 4-10 )
khô ( 11-3 )

- Sông Mê Công, S Tông–
Lêsap, Biển Hồ

- Khí hậu nóng quanh năm có
đk tốt phát triển ngành trồng
trọt, sông hồ cung cấp cá, nước,
ĐB màu mỡ, diện tích lớn

- Mùa khơ thiếu nước,mùa mưa
gây lũ lụt.

- 95% núi, cao nguyên
Núi cao tập trung phía B
- Nhiệt đới gió mùa
Có 2 mùa:

+ mùa hạ có gió TN
+ mùa đơng có gió ĐB
Sơng MêCơng

- Khí hậu ấm quanh năm trừ miền
núi phía B- ĐB màu mỡ, rừng cịn
nhiều.

- Diện tích đất nơng nghịêp ít
Mùa khô thiếu nước.

III. Điều kiện XH – dân cư: ( nhóm 2,6 )

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Đặc điểm dân cư

-GDP/ người
(2001)

- TP lớn

- Số dân: 12,3 triệu người
gia tăng cao 1,7% ( 2000 )
- MĐDS: 67 ng/km2

- Chủ yếu người Khơme
90%

- Ngôn ngữ phổ biến:
Khơme

- 80% dân số sống nông
thôn

- 95% theo đạo Phật
- 35% biết chữ
- 280 USD

mức sống thấp nghèo.
- Phnômpênh (thủ đô)

- 5,5 tr người

gia tăng cao 2,3% (2000)
- MĐ thấp: 22ng/km2

- Người Lào 50%
- Tiếng Lào

- 78% sống ở nông thôn
- 60% theo đạo Phật
- 56% biết chữ
- 317 USD

mức sống thấp, nghèo
Viêng Chăn ( thủ đơ)
IV. Kinh tế (nhóm 4,6)

Campuchia Lào

Cơ cấu kinh tế
Các ngành sản
xuất

- Nông nghiệp: 37,1%
- Công nghiệp: 20%
- Dịch vụ: 42,4%

-NN: Trồng lúa gạo, ngô, cao
su ở dồng bằng cao nguyên
thấp

- Đánh cá nước ngọt ở biển Hồ
- Sản xuất ximăng, quặng kim
loại

- Phát triển CN chế biến lương
thực cao su.

- Nông nghiệp: 52,9%
- Công nghiệp: 22,8%
- Dịch vụ: 24,3%

- NN: Trồng cà phê, sa nhân
trên cao nguyên…Lúa ven sông
Mêcông

- CN: chưa phát triển, chủ yếu
sản xuất điện xuất khẩu, khai
thác, chế biến gỗ, thiếc

* GV bổ sung:

- Campuchia: Đánh cá và rừng chiếm vị trí quan trọng trong kinh tế. Cá là
thức ăn thứ 2 sau gạo, cá nhiều ven biển Hồ.

- Lào: “Đất nước triệu voi” người Lào chăn ni và thuần hóa voi để giúp
con người làm cong việc nặng nhọc. Voi được ni trong gia đình, bản làng. Đặc biệt
một số tỉnh có lượng voi nhà đơng tới hàng ngàn. Con voi là bạn, từ lâu là biểu tượng
của nước Lào.

4.Củng cố, hướng dẫn về nhà:

-Trình bày vị trí địa lý,điều kiện tự nhiên của Lào hoặc Campuchia?
-Trình bày đặc điểm kinh tế,dân cư,xã hội của Lào hoặc Campuchia?
5.Dặn dò HS chuẩn bị tiết học hôm sau(1’):

-Học bài,hoàn thành nội dung bài thực hành.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C
15/1/2012 Ng y dà ạy 17/1/2012 18/1/2012 18/1/2012
TIẾT 23: ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS cần hệ thống lại kiến thức về:

- Hình dạng bề mặt trái đất vô cùng phong phú đa dạng với các dạng địa
hình.Những tác động đồng thời hoặc xen kẽ của nội lực , ngoại lực tạo nên cảnh quan
trái đất với sự đa dạng phong phú đó

2. Kỹ năng:

Củng cố, nâng cao kĩ năng đọc, phân tích, mơ tả, vận dụng kiến thức đã học để giải
thích các hiện tượng địa lý

3.Thái độ:

-Gíao dục học sinh ý thức tư duy trong học tập.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

- Lược đồ H19.1 gk

- Lược đồ H19.2 gk ( các địa mảng trên thé giới )
- Tranh ảnh về động đất, núi lửa, các dạng địa hình
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức: KTSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ:5’

Cho biết đặc điểm tự nhiên và đặc điểm kinh tế - xã hội của Lào và Campuchia
3. Giảng bài mới: 38’

GTB 1’: Nội lưc, ngoại lực xảy ra đồng thời hoặc xen kẽ nhau và tạo nên các
hình dạng vơ cùng phong phú của bề mặt trái đất. Trong bài tổng kết chúng ta cùng
nhau khái quát hệ thống hóa lại những kiến thức cơ bản, cốt yếu của ĐLTN và địa lý
các châu lục mà các em đã học từ lớp 6 đến nay trước khi bước sang học địa lý VN
*Tiến trình bài dạy:

Hoạt động của gv và hs Nội dung.
17’ Hoạt động 1

( 2 bàn/ nhóm ) thảo luận 8’

Hãy nhắc lại kiến thức của: Hiện
tượng động đất, núi lửa? Nguyên
nhân?

Nội lực là gì? ( Những nơi vỏ trái
đất bị rạn nứt, vật chảy nóng chảy ở
dưới sâu phun trào ra ngoài mặt đất
tạo thành núi lửa. Động đất là hiện
tượng lớp đất đá gần mặt đất rung
chuyển…)

I. Tác động của nội lực lên bề mặt
đất:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho hs quan sát H19.1 đọc tên và nêu vị trí của các dãy núi, sơn nguyên,
đồng bằng lớn trên các châu lục

( GV sử dụng bảng kẻ sẵn, sau khi thảo luận, đại diện nhóm lên điền vào
bảng, 1 hs đọc, 1 hs ghi, mỗi cặp 1 châu lục. Các hs khác theo dõi bổ sung

Châu lục Dãy núi Sơn nguyên Đồng bằng
Châu Á

- Hymalaya,
Antai, Thiên
Sơn, Côn
Luân, Xaian,

Uran

Trung Xibia,
Arap, Iran,
Tây Tạng,
đêcan

Tây Xibia, Hoa Bắc,
Mêcông, Ấn Hằng

Châu Mỹ - Coocđie,Anđét, Apalat SN Braxin Amazon, Laplata, TTâm
Châu Âu

- Anpơ,

Xcăngđinavi,
Cacpat

ĐB Đông Âu

Châu Phi -ĐrêkenxbecAtlat, Đông Phi,Êtiôpia Cônggô

15’

- Quan sát H19.1, H19.2 cho biết
các dãy núi cao, núi lửa của thế
giới xuất hiện vị trí nào của các
mảng kiến tạo? Đọc tên các dãy
núi lớn nơi có núi lửa, nêu tên, vị
trí?

( Đại diện nhóm trả lời, nhóm
khác bổ sung, GV chuẩn xác kiến
thức )

Quan sát H19.3, H19.4, H19.5
- Cho biết nội lực còn tạo ra các
hiện tượng gì? Nêu 1 số ảnh
hưởng của chúng đối với đời sống
con người?

GV: nén, ép các lớp đá làm chúng
xô lệch (H19.5)

Uốn nếp, đứt gãy hoặc đẩy
vật chất nóng chảy dưới sâu ra
ngoài (H19.3, H19.4)

Hoạt động 2

- Các núi lửa dọc theo bờ Tây và Đơng
Thái Bình Dương

- Nơi có các dãy núi cao, kết quả các
mảng xô, chồm vào nhau đẩy vật chất lên
cao dần

- Nơi có dãy núi cao, kết quả các mảng
xô hoặc tách ra làm cho vỏ Trái đất
không ổn định nên vật chất phun trào

mắc ma lên mặt đất

+ Ảnh hưởng tiêu cực: Liên hệ thực tế
vừa qua ở ĐNÁ…

+ Ảnh hưởng tích cực: - dung nham núi
lửa đã phong hóa là đất trồng tốt cho cây
CN

- Tạo cảnh quan lạ, đẹp mắt thu hút
khách du lịch…

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

5’

Yêu cầu mỗi nhóm quan sát, mơ
tả, giải thích hiện tượng trong 1
bức ảnh a,b,c,d

- GV gợi ý: tác động của khí hậu
tới phong hóa đá do q trình xâm
thực (do nước chảy, do gió)

* Củng cố,hướng dẫn về nhà:
Gợi ý: Câu 1: H10.4, H12.3:
kết quả tác động nội lực tạo nên

H10.3, H11.3, H11.4: kết
quả tác động ngoại lực trong đó
có vai trị của con người

Câu 2:

- Rừng bị phá hoại nên núi, đồi
trọc xói mòn, khe rãnh đất đai
thối hóa

- Dịng sơng uốn khúc để lại
các hồ lớn. VD: hồ Tây Hà Nội là
một uốn khúc sông Hồng

- Cảnh quan trên bề mặt trái đất là kết
quả tác động không ngừng trong thời
gian dài của nội lực và ngoại lực và hiện
tượng địa chất, địa lý và những tác động
đó đang tiếp diễn

- Vậy ngoại lực là những lực sinh ra bên
ngoài bề mặt trái đất. Mỗi địa điểm trên
trái đất đều chịu sự tác động thường
xuyên, liên tục của nội lực và ngoại lực.
Sự thay đổi bề mặt trái đất đã diễn ra
trong suốt quá trình hình thành và tồn tại
của trái đất. Ngày nay, bề mặt trái đất vẫn
đang tiếp tục thay đổi

4. Dặn dị HS chuẩn bị tiết học hơm sau(1’)

- ơn tập đặc điểm cac đới khí hậu chính trên trái đất. Khí hậu ảnh hưởng tới các cảnh
quan tự nhiên như thế nào?

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C

29/1/2012 Ng y dà ạy 30/1/2012 31/1/2012 1/2/2012

Tiết 24: ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:

HS phải biết nhận biết, mơ tả các cảnh quan chính trên trái đất, các sơng và vị trí
của chúng trên trái đất, các thành phần của vỏ trái đất. Phân tích được mối quan hệ
mang tính qui luật giữa các yếu tố để giải thích một số hiện tượng địa lý tự nhiên

2. Kỹ năng:

Củng cố và nâng cao kĩ năng nhận xét, phân tích lược đồ, bản đồ, ảnh các cảnh
quan chính trên trái đất.

3.Thái độ:

Gíao dục học sinh ý thức tự giác trong học tập.
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Các vành đai gió trên trái đất H20.3 phóng to
HS:Xem bài trước

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:KTSS 1’

2. Kiểm tra bài cũ: 5’

Nêu một số VD về cảnh quan tự nhiên của VN thể hiện rõ các dạng địa hình chịu
tác động của ngoại lực?

3.Gỉang bài mới: 38’

*GTB:Trên bềmặt trái đất có 5 hợp phần của cảnh quan tự nhiên,giữa các hợp phần
có mối quan hệ với nhau như thế nào?Bài học hơm nay sẽ làm sang tỏ.

*Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV và HS Nội dung

17’

Hoạt đông 2: hs/nhóm

Hãy cho biết các chí tuyến, vịng
cực là ranh giới của các vành đai
nhiệt nào? Trái đất có những đới
khí hậu chính nào?

Cho biết mỗi châu lục có những
đới khí hậu nào?

(Thảo luận 2 bàn/nhóm) 5’
( Sử dụng bản đồ khí hậu TG)
- Châu Á: đới cực, cận cực, ơn đới,
cận nhiệt, nhiệt đới, xích đạo

- Châu Âu: cận cực, ôn đới, Địa
Trung Hải

- Châu Mỹ: đới cực, cận cực, ôn
đới, cận nhiệt, nhiệt đới, xích đạo
Nêu đặc điểm của 3 đới khí hậu:

- Nhiệt đới
 - Ôn đới

- Hàn đới

Giải thích tại sao thủ đơ 
Oen-Lin-tơn ( 410N,1750Đ) của Niudilân lại
đón năm mới vào những ngày
mùa hạ ở nước ta?

- Phân tích nhiệt độ, lượng mưa
của 4 biểu đồ trên cho biết kiểu
khí hậu, đới khí hậu của mỗi biểu
đồ?

I. Khí hậu trên trái đất

( Là ranh giới của đới nóng, đới lạnh, ơn
hịa…)

(HS quan sát H20 giáo khoa)

( Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo
dõi bổ sung)

- Châu Phi: cận nhiệt, nhiệt đới và xích
đạo

- Châu Đại Dương: cận nhiệt, nhiệt đới
- Nhiệt đới: nhiệt độ quanh năm cao,
biên độ nhiệt thấp, mưa nhiều

- Ôn đới: nhiệt độ ơn hịa, lượng mưa
trung bình

- Hàn đới: lạnh quanh năm, mưa nhỏ
Vì do mùa 2 nửa cầu trái ngược nhau và
năm ở 1750Đ…)

(Thảo luận: mỗi nhóm 1 biểu đồ) 5’
Đại diện trả lời, GV chốt, bổ sung
Biểu đồ A: Nhiệt đới gió mùa
B: xích đạo

C: ôn đới lụa địa
D: Địa Trung Hải

( Đọc các yếu tố của nhiệt độ và lượng
mưa..)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

15’

Nêu tên và giải thích sự hình
thành các loại gió chính trên trái
đất?

* GV: Gió Tín phong vùng xích
đạo nhiệt đới, nhiệt độ cao quanh
năm tạo ra vùng áp thấp: không khí
nóng lên toả ra 2 bên đường xích
đạo lạnh dần đi bốc chuyển xuống
khu vực khoảng 30-350, 2 bán

cầu® tạo ra áp cao, khơng khí đặc

điểm chuyển từ áp cao đến áp thấp
xích đạo tạo ra gió Tín phong

- Gió Tây ơn đới: khơng khí di
chuyển từ vùng áp cao 30-350 ở 2

bán cầu về vĩ tuyến 600, 2 bán

cầu® gió Tây ơn đới

- Gió Đơng cực: khơng khí di
chuyển từ vùng 900N, 900B nơi áp

cao về vùng áp thấp 600B và N

- Giải thích sự hình thành sa mạc
Xahara?

Quan sát H20.4 mô tả cảnh quan,
trong ảnh cảnh quan đó thuộc đới
khí hậu nào?

( a. Hàn đới
b. Ơn đới
c, d: Nhiệt đới )

Vẽ sơ đồ vào vở: điền vào các ô
trống tên của các thành phần tự
nhiên và đánh mũi tên thể hiện
mối quan hệ giữa chúng sao cho
phù hợp và đầy đủ

Trình bày mối quan hệ tác động
qua lại giữa các thành phần tạo
nên cảnh quan tự nhiên?

( Đất® địa hình® khơng khí® sinh

vật® nước )

* Củng cố, hướng dẫn về nhà:
-Giúp hs nhớ lại những địa danh
thường gặp nên sử dụng các lược
đồ đã học để tìm nhanh, các châu,

- Gió là sự di chuyển của các khối khí từ
nơi có khí áp cao đến nơi có khí áp thấp

Lãnh thổ Bắc Phi rộng, cao 200m
- Ảnh hưởng của đường chí tuyến

- Gió Tín Phong ĐB khô ráo thổi từ lục
địa Á-Âu tới

II. Các cảnh quan trên trái đất:

- Do vị trí địa lý, kích thước lãnh thổ,
mỗi châu lục có các đới kiểu khí hậu cụ
thể và các cảnh quan tương ứng

- Các thành phần của cảnh quan tự
nhiên có mối quan hệ mật thiết, tác
động qua lại lẫn nhau

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

5’

đại dương, đảo và sông hồ

Về nhà: hoàn thành sơ đồ mối
quan hệ giữa các thành phần tự
nhiên

4.Dặn dò HS chuẩn bị tiết học hơm sau: 1’
-Hồn thành các bài tập sau SGK.

-Xem trước bài mới:Con người và môi trường địa lý.

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C

29/1/2012 Ng y dà ạy 31/1/2012 3/2/2012 2/2/2012
 Tiết 25:

ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: HS cần biểt rõ:

Sự đa dạng của hoạt động CN, nông nghiệp và một số yếu tố ản hưởng tới phân bố
sản xuất. Nắm được các hoạt động sản xuất của con người đã tác động và làm thiên
nhiên thay đổi mạnh mẽ sâu sắc theo chiều hướng tích cực và tiêu cực

2. Kỹ năng:

Đọc, mơ tả, nhận xét, phân tích mối quan hệ nhân quả của các hiện tượng địa lý
qua ảnh, lược đồ, bản đồ để nhận biết mối quan hệ giữa tự nhiên với sự phát triển
kinh tế

3.Thái độ:

Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

GV:- Bản đồ tự nhiên thế giới
- Bản đồ các nước trên thế giới

- Tài liệu, tranh ảnh các cảnh quan liên quan đến hoạt động sản xuất chinh
phục thiên nhiên của con người

HS: Xem bài trước ở nhà.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức: KTSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

Lên bảng vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên. Trình bày mối quan
hệ qua lại giữa các thành phần tạo nên cảnh quan thiên nhiên

3.Gỉang bài mới: 38’

*Vào bài : 1’’-Trái đất là môi trường sống của con người.Con người với các hoạt
động đa dạng đã khai thác từ thiên nhiên các nguồn tài ngun,qua đó khơng ngừng
làm mơi trường biến đổi.

*Tiến trình tiết dạy:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

17’

15’

Hoạt động 1:
Tìm hiểu hoạt động 
nông nghiệp, công 
nghịêp với môi 
trường địa lý

Trong các ảnh có
những hình thức hoạt
động nơng nghiệp

nào?

Con người khai thác
kiểu khí hậu gi, địa
hình gì để trồng trọt,
chăn ni?

- Sự phân bố và phát
triển các ngành trồng
trọt và chăn nuôi phụ
thuộc trực tiếp vào
ĐKTN nào?

* GV: liên hệ với
ngành nông nghiệp
VN đa dạng, phong
phú như thế nào?

Cho biết hoạt động
nông nghiệp đã làm
cảnh quan tự nhiên
thay đổi như thế nào?
GV kết luận.

Hoạt động 2:

Tìm hiểu hoạt động
cơng nghiệp với môi

trường địa lý

Nêu tác động của
một số hoạt động CN
đối với môi trường tự
nhiên?

(cần tiến hành xây
dựng hồ nước, trồng
cây xanh, cân bằng

2 hs/cặp
Quan sát H21.1
cho biết

(Trồng trọt: ảnh
a,b,c,d)

Chăn ni: ảnh c
( khí hậu nhiệt đới ẩm,
khơ, ơn đới, địa hình
đồng bằng, đồi núi..)
( Điều kiện nhiệt, ẩm
của khí hậu. VD: cây
chuối trồng đới nóng
ẩm; lúa gạo: đới có
nhiều nước, lúa mì
trồng đới ôn hòa..)
Trồng cây ăn quả,
cây CN, chăn nuôi
trâu bị, ni thuỷ
sản, trồng lúa. hoa

màu

Đọc mục I gk, dựa vào
H21.1

Biến đổi hình dạng sơ
khai bề mặt lớp vỏ trái
đất

( nhóm 2 hs/cặp)
Quan sát H21.3, 21.2
( H21.2 làm biến đổi
toàn diện môi trường
xung quanh; H21.3 ô

I. Hoạt động nông nghiệp,
công nghịêp với môi
trường địa lý:

- Hoạt động CN diễn ra rất
đa dạng

- Khai thác các kiểu. loại
khí hậu, địa hình để trồng
trọt và chăn nuôi

- ĐKTN là yếu tố quan
trọng ảnh hưởng trực tiếp
tới sự phát triển và phân bố
của sản xuất nông nghiệp

II. Hoạt động công nghiệp
với môi trường địa lý

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

5’

sinh thái...)

- Hãy cho biết 1 số
quốc gia ở Châu Á có
nền kinh tế phát triển
mà hoạt động CN
không bị giới hạn
nhiều của ĐKTN ?
 Các nơi xuất khẩu
và nơi nhập dầu
chính?

Nhận xét hoạt động
này tới môi trường tự
nhiên?

- Để bảo vệ mơi 
trường con người cần
phải làm gì?

Hoạt động 3 :
 Củng cố,hướng 
dẫn về nhà.

Sự tác động của XH
loài người vào môi
trường địa lý như thế
nào?

*Hướng dẫn về nhà:
Về nhà làm bài tập 1,2

nhiễm khơng khí và
nguồn nước sông…)

Như Nhật Bản,
Xingapo

Dựa vào H21.4
(Xuất dầu chính: TNÁ
Nhập dầu: Bắc Mĩ,
Châu Âu, Nhật Bản..)

- Loài người với sự tiến bộ
của khoa học công nghệ
ngày càng tác động mạnh
mẽ làm biến đổi môi trường
tự nhiên

- Để bảo vệ môi trường con
người phải lựa chon hành
động cho phù hợp với sự
phát triển bền vững của mơi
trường

4. Dặn dị hs chuẩn bị tiết học hơm sau: 1’

-Chuẩn bị tiết sau sang phần 2: Địa lý Việt Nam
- Học bài,trả lời các câu hỏi SGK 1,2 .

- HS siêu tầm bản dồ,tranh ảnh vè đất nớc Việt Nam

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

5/2/2012 Ng y dà ạy 6/2/2012 8/2/2012 8/2/2012
Phần hai:

Tiết 26:

ĐỊA LÝ VIỆT NAM

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức:

Sau bài học, HS cần nắm được vị trí của VN trong khu vực ĐNÁ và toàn thế giới,
hiểu được một cách khái quát hoàn cảnh kinh tế chính trị hiện nay của nước ta. Biết
được nội dung, phương pháp chung học tập địa lý VN

2.Kỹ năng:

-Xác định vị trí của VN trên bản đồ ĐNA, thế giới.
3.Thái độ:

-Giao dục học sinh tình yêu quê hương đất nước.
 II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

GV: - Bản đồ các nước trên thế giới
- Bản đồ khu vực Đông Nam Á
HS: Xem bài trước.

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức: KTSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

H? Sự tác động của xã hội vào môi trường địa lý diễn ra như thế nào?
Lấy vd minh họa?

3.Gỉang bài mới:

*Vào bài 1’- Những bài học về địa lý VN mang đến cho các em những hiểu
biết cơ bản, hiện đại và cần thiết về thiên nhiên và con người VN, về sự nghiệp xây
dựng và phát triển KT – XH của đất nước

*Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.

17’

Hoạt động 1:

Tìm hiểu vị trí của 
Việt Nam trên bản đồ
thế giới.

* GV khẳng định vị thế

của VN: VN là một quốc
gia độc lập, có chủ
quyền, thống nhất và
toàn vẹn lãnh thổ, bao
gồm đất liền và hải đảo,
vùng biển và vùng trời
Cho biết VN gắn liền

( Thảo luận nhóm 2
bàn/nhóm ) 5’

đại diện nhóm trả lời,
nhóm khác theo dõi bổ
sung

(sử dụng BĐ Đông
Nam Á)

I. Việt Nam trên bản đồ
thế giới:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

12’

với châu lục nào, đại
dương nào? VN có biên
giới chung trên đất liền,
trên biển với những
quốc gia nào?

Những bằng chứng về

lịch sử tự nhiên, XH
cho thấy VN là 1 trong
những quốc gia thể
hiện đầy đủ đặc điểm
thiên nhiên, VH, lịch sử
của khu vực ĐNÁ? Tìm
VD chứng minh?

- VN là thành viên của
Hiệp hội các nước Đông
Nam Á vào tháng, năm
nào?

Hoạt động 2:

Tìm hiểu Việt Nam trên
con đường xây dựng và

phát triển

Hãy nêu nhận xét về sự
chuyển đổi cơ cấu kinh
tế qua bảng?

22.1 ( Nông nghiệp giảm
từ 38,7% xuống 24,3%,
công nghiệp tăng từ
22,6% lên 36,6%, dịch
vụ tăng không đáng kể
38,5% lên 39,09%)

Em hãy cho biết một số
thành tựu nổi bật của
nền kinh tế - xã hội
nước ta trong thời gian
qua?

( thảo luận nhóm 5’ )
Đại diện nhóm trả lời,
nhóm khác theo dõi bố
sung

Cho học sinh liên hệ
thực tế ở địa phương?
Hoạt động 3:

Quan sát H17.1

VN gắn liền với lục
địa Á – Âu và trong
khu vực ĐNÁ, VN có
biển Đơng một bộ
phận của Thái Bình
Dương

Đất liền có chung biên
giới: TQ, Lào và
Campuchia; trên biển:
Philippin, Campuchia,
Thái Lan, Malaixia

Về tự nhiên: tính chất
nhiệt đới gió mùa ẩm.
Lịch sử Việt Nam là lá
cờ đầu trong khu vực
chống thực dân Pháp,
phát xít Nhật, ĐQ Mỹ
giành độc lập

VH: VN có nền văn
minh lúa nước, tơn
giáo, nghệ thuật, kiến
trúc và ngơn ngữ gắn
bó với các nước trong
khu vực

( 25/7/1995)

2 hs/cặp
Quan sát bảng 22.1
Tỉ trọng các ngành
trong tổng sản phẩm
trong nước của VN
năm 1990 và 2000
Nước ta thốt khỏi
tình trạng khủng
hoảng KT-XH kéo
dài, kinh tế ổn định

II. Việt Nam trên con
đường xây dựng và phát

triển:

- Dưới sự lãnh đạo của
Đảng CSVN, đất nước ta
đang có những đổi mới to
lớn và sâu sắc

Vượt qua những khó khăn
do chiến tranh để

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

4’

PP học môn địa lý
tự nhiên VN

Để học tốt môn Địa lý
Việt Nam, các em cần
phải làm gì?

(Cung cấp cho các em
những kiến thức cơ bản
về môi trường và tài
nguyên thiên nhiên của
nước ta, đồng thời nó
cũng là cơ sở cho việc
học tập địa lý KT-XH
VN ở các lớp sau)

Hoạt động 4:
*Củng cố:

-Xác định vị trí của VN
trên bản đồ thế giới?
- Mục tiêu tổng quát của
chiến lược 10 năm
2001-2010 của nước ta là gì?
*Hướng dẫn về nhà:
-Hướng dẫn HS vẽ biểu
đồ hình trịn thể hiện cơ
cấu hình tròn thể hiện
tổng sản phẩm trong
nước của nước ta trong 2
năm: 1990, 2000. Rút ra
nhận xét.

GDP tăng hơn 7%
năm. Từ chỗ thiếu ăn,
nhập lương thực trở
thành nước xuất khẩu
gạo lớn nhất, nhì thế
giới. CN: phát triển
nhanh, nhiều khu CN
mới, khu chế
xuất..được xây dựng
và đi vào sản xuất, các
ngành du lịch phát
triển nhanh, nền kinh
tế nhiều thành phần
được xác lập…

Cá nhân

Phải đọc kĩ, hiểu và
làm tốt các bài tập
trong sách giáo khoa,
sưu tầm tài liệu, khảo
sát thực tế, sinh hoạt
tập thể ngoài trời, du
lịch..

HS lên bảng xác định.

đang tích cực xây dựng
nền kinh tế-xã hội theo
con đường kinh tế thị
trường định hướng
XHCN, phấn đấu đến
năm 2020 nước ta cơ bản
trở thành một nước CN
theo hướng hiện đại hóa

III. Học địa lý tự nhiên
như thế nào:

4.Dặn dị GS chuẩn bị tiết học hơm sau: 1’
-Học bài

-Làm bài tập trên

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C

5/2/2012 Ng y dà ạy 7/2/2012 10/2/2012 9/2/2012
Tiết 27:

ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN

VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ

VIỆT NAM

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức:

Sau bài học, HS cần:

Hiểu được tính tồn vẹn của lãnh thổ VN. Xác định được vị trí, giới hạn, diện tích,
hình dạng vùng đất liền, vùng biển VN

Hiểu biết về ý nghĩa thực tiễn và các giá trị cơ bản của vị trí địa lý, hình dạng lãnh
thổ đối với môi trường tự nhiên và các họat động KT-XH của nước ta

2.Kỹ năng:

-Xác định vị trí,giới hạn,hình dạng lãnh thổ VN
3.Thái độ:

-Giao dục học sinh ý thức bảo vệ phần lãnh thổ nước ta,tình yêu quê hương đất
nước.

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
GV:- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ VN trong Đông Nam Á

HS: Xem bài trước

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: KTSS: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

Xác định vị trí của VN trên bản đồ thế giơi? Hãy nêu mục tiêu tổng quát của chiến
lược 10 năm 2001-2010 của nước ta là gì?

3.Giang bài mới: 38’

*Vào bài: 1’: Vị trí, hình dạng, kích thước lãnh thổ là những yếu tố địa lý
góp phần hình thành nên đặc điểm chung của thiên nhiên và có ảnh hưởng sâu sắc tới
mọi hoạt động KT-XH nước ta. Điều gì sẽ xảy ra nếu VN khơng nằm ở vị trí như
hiện nay? Nếu nước ta nằm sâu trong nội địa hay nằm ở vùng cực trái đất thì thiên
nhiên và cuộc sống của chúng ta sẽ ra sao?

*Tiến trình bài dạy:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.

17’

Hoạt động 1:

Tìm hiểu vị trí và giới 
hạn lãnh thổ

Hãy tìm các điểm cực 
B, N, Đ, T của phần đất

2 hs/cặp

Quan sát H23.2
(sgk), Bản đồ VN
trong ĐNÁ (xem
bảng 23.2)

I. Vị trí và giới hạn lãnh
thổ:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

15’

liền nước ta. Cho biết tọa
độ của chúng?

Từ B vào N, phần đất
liền nước ta kéo dài bao
nhiêu vĩ độ, nằm trong
đới khí hậu nào?

Từ T sang Đ mở rộng
bao nhiêu kinh độ?* GV
hướng dẫn quan sát bản
đồ, nhấn mạnh 2 quần đảo
Hoàng Sa (TP Đà Nẵng)
và Trường Sa (Khánh
Hòa) và hướng dẫn học

sinh đọc thêm bài chủ
quyền của VN

* Cho hs nêu những điểm
nổi bật của vị trí địa lý tự
nhiên nước ta?

Những đặc điểm nêu trên
của vị trí địa lý có ảnh
hưởng gì tới mơi trường
thiên nhiên nước ta?
* GV khẳng định vị trí địa
lý là một trong những
nguyên nhân cơ bản tạo
nên các đặc điểm chung
của thiên nhiên nước ta
như tính chất nhiệt đới gió
mùa, tính chất ven biển,
tính đa dạng phức tạp.
 Hoạt động 2:

Tìm hiểu đặc điểm lãnh
thổ.

Với hình dạng lãnh thổ
có ảnh hưởng gì tới các
điều kiện tự nhiên và
hoạt động giao thông vận
tải nước ta?

(GV: GTVT cho phép
phát triển nhiều loại hình:
đường bộ, đường biển,
đường khơng…có nhiều

+cực B: ở vĩ độ
23023’B;

+cựcN: 8034’B;

+cựcT: 102010’Đ;

cực

+Cùc §: 109024’Đ

Từ B vào N trải dài
khoảng 15 vĩ độ,
Từ Đ sang T mở
rộng hơn 7 kinh độ.
VN nằm trong múi
giờ thứ 7 theo giờ
GMT

VN nằm hoàn toàn
trong vành đai nội
chí tuyến, trung tâm
khu vực gió mùa

ĐNÁ, vị trí cầu nối
giữa đất liền và biển

Tìm hiểu đặc điểm
lãnh thổ.

2 hs/cặp

Hình dạng kéo dài và
hẹp ngang phần đất
liền với bờ biển uốn
khúc dài trên 3.260
km, làm cho thiên
nhiên nước ta đa
dạng, phong phú,
sinh động. Cảnh

- Điểm cực B: xã Lũng
Cú, huyện Đồng Văn, Hà
Giang: 23023’B

- Điểm cực N: xã Đất
Mũi, huyện Ngọc Hiển,
Cà Mau: 8034’B

- Cực T: xã Sín Thầu,
huyện Mường Nhé, Điện
Biên: 102010’Đ

- Cưc Đ: xã Vạn Thạnh,

huyện Vạn Ninh, Khánh
Hịa: 109024’

+ Diện tích phần đất liền
nước ta 329.247km2

b. Phần biển:

- Phần biển VN có diện
tích: 1triệu km2

c. Đặc điểm của vị trí địa
lý VN về mặt tự nhiên:
- Nằm trong vùng nội chí
tuyến

- Trung tâm khu vực
ĐNÁ

- Cầu nối giữa biển và đất
liền, giữa các quốc gia
ĐNÁ đất liền và hải đảo
- Nơi giao lưu của các
luồng gió mùa và các
luồng sinh vật.

II. Đặc điểm lãnh thổ:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

5’

khó khăn nguy hiểm do
hình dạng lãnh thổ kéo
dài, hẹp ngang, nằm sát
biển dễ bị chia cắt do
thiên tai…)

Hoạtđộng3:

Dựa vào H23.2
 Hãy cho biết tên đảo
lớn nhất của nước ta?
Thuộc tỉnh nào?

Vịnh biển đẹp nhất
nước ta? được UNESCO
công nhận là di sản thiên
nhiên thế giới năm nào?
Tên quần đảo xa nhất
nước ta, thuộc tỉnh nào?
TP nào?

Hoạtđộng4:
* Củng cố:

1.Xác định vị trí,giới
hạn phần đất liền lãnh thổ
nước ta?

2.Vị trí, hình dạng lãnh

thổ VN có những thuận
lợi và khó khăn gì cho
cơng cuộc xây dựng và
bảo vệ Tổ quốc?

*Hướng dẫn về nhà:
-Tính khoảng cách theo
đường chim bay từ HN

đến thủ đô các nước:
Philippin,Brunây,
Xingapo,TháiLan.
(hình 24.1)

quan thiên nhiên có
sự khác biệt giữa các
vùng, các miền. Ảnh
hưởng của biển vào
sâu đất liền, tăng
cường tính chất nóng
ẩm

Đảo lớn nhất: Đảo
Phú Quốc Tỉnh Kiên
Giang, Vịnh Hạ
Long công nhận
1994.

Quần đảo xa nhất là
Trường Sa, cách bờ

biển Cam Ranh 248
hải lí

(Tỉnh Khánh Hòa)
Lên bảng xác định.
- Tạo thuận lợi cho
VN phát triển kinh tế
toàn diện.

- Hội nhập và giao
lưu dễ dàng với các
nước ĐNA và thế
giới.

- Luôn luôn chú ý
bảo vệ đất nước,
chống thiên tai (bão,
lũ lụt, hạn hán, cháy
rừng…) và chống
giặc ngoại xâm (xâm
chiếm đất đai, xâm
phạm vùng biển,
vùng trời tổ quốc).

rất to lớn trong việc hình
thành các đặc điểm địa lý
tự nhiên độc đáo của
nước ta.

-Vị trí địa lý thuận

lợi, lãnh thổ mở rộng là
một nguồn lực cơ bản
giúp chúng ta phát triển
toàn diện nền KT-XH,
đưa VN hịa nhập nhanh
chóng vào nền kinh tế
khu vực Đông Nam Á và
thế giới

4.Dặn dò hs chuẩn bị tiết học hôm sau: 1’
-Học bài.

-Làm các bài tập 1,2 SGK

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C
11/2/2012 Ng y dà ạy 13/2/2012 17/2/2012 16/2/2012
Tiết 28:

VÙNG BIỂN VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS nắm được đặc điểm tự nhiên biển Đông
Hiểu biết về tài nguyên và môi trường vùng biển VN
Có nhận thức đúng về vùng biển chủ quyền của VN

2. Kỹ năng: Phân tích những đặc tính chung và riêng của biển Đơng. Xác định mối
quan hệ giữa các yếu tố tự nhiên vùng biển và đất liền, hiểu sâu sắc thiên nhiên VN
mang tính chất bán đảo khá rõ nét

3. Thái độ: Thấy được sự cần thiết bảo vệ chủ quyền trên biển, tài nguyên biển và
vấn đề BVMT vùng biển là rất quan trọng và cấp bách

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
GV- Bản đồ khu vực Đông Nam Á

- Sưu tầm tranh ảnh về tài nguyên và cảnh biển bị ô nhiễm ở VN
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức: KTSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

Vị trí địa lý và hình dạng của lãnh thổ VN có những thuận lợi và khó khăn gì cho
công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước hiện nay. Gọi hs lên xác định trên bản đồ
“vùng biển và đảo VN” các đảo và quần đảo lớn ở nước ta

3.Gỉang bài mới: 38’

*Vào bài: 1’ Chủ quyền lãnh thổ nước ta có vùng biển rộng lớn, ước tính 1
triệu km2, gấp 3 lần đất liền. Vùng biển rộng chi phối tính bán đảo của tự nhiên VN

khá rõ nét. Do đó muốn hiểu đầy đủ tự nhiên VN phải nghiên cứu kĩ biển Đơng, vai
trị của vùng biển nước ta đối với công cuộc xây dựng kinh tế và bảo vệ đất nước.
Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu…

*Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.

25’ Hoạt động 1:

Tìm hiểu đặc điểm 
chung của vùng biển 
VN

* GV giới thiệu biển
VN chỉ là một phần của
biển Đơng thuộc TBD.
Do các nước có chung
biển Đơng cịn chưa
thống nhất việc phân

I. Đặc điểm chung của
vùng biển VN:

1. Diện tích, giới hạn: 
- Biển Đông là một biển
lớn tương đối kín, diện
tích 3.447.000. km2

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

định chủ quyền trên bản
đồ nên diện tích, giới
hạn ta nghiên cứu cả
biển Đông

- Gọi 1 hs lên xác định
vị trí giới hạn biển
Đông trên bản đồ?
- Biển Đông nằm
trong vùng khí hậu

nào? DT? Nhận xét?
- Biển Đông thông với
các đại dương nào?
Qua eo? Nhận xét biển
Đơng có vịnh nào?
( Dtích vịnh Thái Lan
46.200 km2, Vịnh Bắc

Bộ 15.000km2)

Phần biển thuộc VN
trong biển Đông là bao
nhiêu? Giáp vùng biển
các quốc gia nào?
Chuẩn xác kiến thức
trên bản đồ.

Cho biết nhiệt độ
nước biển thay đổi
như thế nào? Và chế
độ gió. mưa ở biển
Đơng như thế nào?
 Cho biết hướng
chảy của các dòng
biển theo mùa trên
biển Đông tương ứng
với 2 mùa gió chính
khác nhau như thế
nào?c

Cùng với dòng
biển, vùng biển VN
cịn có hiện tượng gì
kéo theo các luồng
sinh vật biển?

Chế độ triều vùng biển
VN có đặc điểm gì?

2 học sinh/cặp
(sử dụng bản đồ ĐNÁ)

(Nằm từ 30 đến 260B,

1000 đến 1210Đ)

(Nằm trong vùng khí
hậu nhiệt đới gió mùa, là
biển lớn thứ 3 trong
TBD)

Học sinh xác định
trên bản đồ.

(Thông với TBD qua eo
Đài Loan, eo Basi, eo
Bala Bắc… thông ẤĐD
qua eo Malăcca, eo
Gaspa… có vịnh Bắc Bộ

và vịnh Thái Lan)

( Giáp biển Trung Quốc,
Philippin, Malaixia,
Campuchia, Thái Lan,
Inđônêxia..)

Trao đổi 2 hs/cặp

Quan sát H24.2 trả lời
GV kết luận

(Đường đẳng nhiệt
tháng 1 nhiệt độ thay đổi
theo vĩ độ, càng vào
phía Nam nhiệt độ càng
cao, tháng 7 thay đổi từ
biển vào đất liền…nhiệt
độ ở biển mùa hạ mát
hơn, mùa đông ấm hơn
đất liền..)

Quan sát H24.3 Sgk
( Tạo vùng thềm lục địa,
vùng nước có nhiều đàn
cá, các luồng di cư lớn

phần của biển Đơng có

diện tích 1 triệu km2

2. Đặc điểm khí hậu và
hải văn của biển:

a. Đặc điểm khí hậu biển
Đơng:

- Gió trên biển mạnh hơn
trong đất liền gây ra sóng
cao. Có 2 gió mùa:

+ Từ tháng 10 đến 4: ĐB
+ Từ tháng 5 đến 11: TN
- Nhiệt độ TB: 230C,

biên độ nhiệt nhỏ hơn
đất liền

- Mưa ở biển ít hơn trong
đất liền.

b. Đặc điểm hải văn của
biển:

- Dòng biển tương ứng 2
mùa gió

+ Dịng biển mùa đơng
hướng ĐB-TN

+ Dịng biển mùa hè
hướng TN-ĐB

-Dòng biển cùng các
vùng nước trồi, nước
chìm kéo theo sự di
chuyển của SV biển.
- Chế độ triều phức tạp,
độc đáo. Riêng vịnh Bắc
Bộ có chế độ nhật triều.
- Độ muối bình quân
30-33o/

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Hoạt động 2:

Tìm hiểu tài ngun
và bảo vệ mơi trường

biển VN.

Em hãy cho biết một
số tài nguyên của vùng
biển nước ta, chúng là
cơ sở phát triển ngành
kinh tế nào?

Biển có ý nghĩa đối với
tự nhiên nước ta như
thế nào?

Hãy cho biết những
thiên tai thường xảy ra
ở vùng biển nước ta?
 Muốn khai thác lâu
bền và bảo vệ tốt môi
trường biểnVN chúng
ta cần phải làm gì?

của SV biển từ các biển
ôn đới…)

( Xuất hiện vùng nước
trồi nước chìm..)

Theo cặp/ nhóm

( khoáng sản: dầu mỏ,
khí đốt, kim loại, phi
kim loại nên phát triển
CN năng lượng, luyện
kim

- Mặt biển: giao thông
trong nước và quốc tế
- Lòng biển: hải sản,

muối, bãi cát..

- Bờ biển: vịnh, vũng,
xây dựng cảng du lịch.
( Điều hịa khí hậu, tạo
cảnh quan dun hải, hải
đảo)

( bão, thủy triều nước
dâng )

HS tr¶ lêi

vệ mơi trường biển VN:

- Vùng biển VN có giá
trị to lớn về kinh tế và tự
nhiên

- Khai thác biển phải chú
ý bảo vệ môi trường biển

4. Củng cố:

Biển đã đem lại những thuận lợi và khó khăn gì đối với kinh tế và đời sống của
nhân dân ta?

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C

11/2/2012 Ng y dà ạy 14/2/2012 19/2/2012 17/2/2012

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Tiết 29:

LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ NHIÊN

VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS cần nắm được

Lãnh thổ VN đã hình thành qua quá trình lâu dài và phức tạp. Đặc điểm tiêu biểu
của các giai đoạn hình thành lãnh thổ VN và ảnh hưởng của nó tới địa hình và tài
nguyên thiên nhiên của nước ta

2. Kỹ năng:

Đọc, hiểu sơ đồ địa chất, các khái niệm địa chất đơn giản, niên đại địa chất. Nhận
biết các giai đoạn cơ bản của niên biểu địa chất

3. Thái độ:

Có ý thức và hành vi bảo vệ mơi trường, tài ngun khống sản
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

GV: - Sơ đồ các vùng địa chất - kiến tạo (gk trang 95 H25.1)
- Bản đồ địa chất VN

HS:Xem bài trước.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:KTSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

-Vùng biển VN mang tính chất nhiệt đới gió mùa, em hãy chứng minh điều đó thơng
qua các yếu tố khí hậu biển?

- Biển đã đem lại những thuận lợi và khó khăn gì đối với kinh tế và đời sống của
nhân dân ta?

3.Gỉang bài mới:

*Vào bài: 1’-Lãnh thổ nước ta đã được hình thành như thế nào?Qúa trình hình
thành này có ảnh hưởng như thế nào tới tự nhiên nước ta.Bài học hôm nay sẽ giúp
các em trả lời các câu hỏi này.

*Tiến trình tiết dạy:

Tg Hoạt động của GV và HS Kiến thức

Hoạt động 1

(sử dụng sơ đồ các vùng địa chất kiến tạo).
Kể tên các vùng địa chất kiến tạo trên
lãnh thổ VN?

Các vùng địa chất đó thuộc những nền
móng kiến tạo nào?

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- Quan sát H25.1 niên biểu địa chất. Cho

biết các đại địa chất xảy ra cách đây bao
nhiêu năm? Mỗi đại địa chất kéo dài
trong thời gian bao lâu?

Như vậy lãnh thổ VN được tạo bởi nhiều
đơn vị kiến tạo khác nhau

Trình tự xuất hiện các vùng lãnh thổ thể
hiện trong các giai đoạn địa chất trong lịch
sử VN. Ta sẽ tìm hiểu các nội dung thể
hiện đặc điểm của 3 giai đoạn lịch sử địa
chất

Hoạt động 2

Theo nhóm, mỗi nhóm 1 tổ

- 2 nhóm nghiên cứu, thảo luận giai đoạn
Tân kiến tạo

(GV hướng dẫn cách làm cho các nhóm)
chuẩn xác kiến thức, điền vào bảng kẻ
sẵn trên bảng theo nội dung

S.Đà…)

(Đại tiền Cambri cách đây
4.500 triệu năm

Đại cổ sinh cách đây 570 triệu

năm

Đại Trung sinh cách đây 225
triệu năm

Đại Tân sinh cách đây 65 triệu
năm)

Nội dung: Thời gian

Đặc điểm chính
Ảnh hưởng tới địa
hình, khống sản và sinh vật
Trình bày kết quả

Giai đoạn Đặc điểm chính Ảnh hưởng tới địa hình,
khống sản, SV
Tiền Cambri

(cách đây 570 triệu
năm )

Đại bộ phận nước ta còn là
biển

- Các mảng nền cổ tạo thành
các điểm tựa cho sự phát triển
lãnh thổ sau này như: Việt Bắc,
Sơng Mã, Kontum – SV ít và
đơn giản

Cổ kiến tạo
(cách đây 65 triệu
năm, kéo dài 500
triệu năm.

- Có nhiều cuộc tạo núi lớn
- Phần lớn lãnh thổ đã trở
thành đất liền

- Tạo nhiều núi đá vôi lớn và
than đá ở miền Bắc

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Tân kiến tạo
(cách đây 25 triệu
năm)

- Giai đoạn ngắn nhưng rất
quan trọng

- Vận động tân kiến tạo
diễn ra mạnh mẽ

- Nâng cao địa hình, núi, sơng
trẻ lại..Các cao nguyên Bazan
ĐB phù sa trẻ hình thành

- Mở rộng biển Đơng và tạo các
mỏ dầu khí, bơxit, than bùn
- SV phát triển phong phú

- Loài người xuất hiện
- Giai đoạn cổ kiến tạo, sự hình thành các

bể than cho thấy khí hậu và thực vật ở
nước ta giai đoạn này có đặc điểm như
thế nào?

- Vận đơng Tân kiến tạo cịn kéo dài đến
ngày nay không?

- Địa phương em thuộc nền móng nào?

- Khí hậu lúc đó rất nóng ẩm,
rừng cây phát triển mạnh mẽ,
các lồi thực vật hóa than cho
biết lúc đó dương xỉ và hạt trần
thống trị

- Hiện nay vận động tân kiến
tạo vẫn còn đang tiếp diễn. VD
như ở VN: 1/11/1935: Điện
Biên Phủ 6,75R nhà, mặt đất
nứt nẻ; 12/6/1961 (Bắc Giang)
7R, hư hại nhà cửa; 24/5/1972
(Sơng Cầu – Bình Định) 7R hư
hại nhà cửa; 24/6/1983 Tuần
Giáo – Lai Châu 6,7R sụt lở núi
- Nền Kontum

4. Củng cố:

* Nêu ý nghĩa của giai đoạn Tân kiến tạo đối với sự phát triển lãnh thổ nước ta
hiện nay?

- Nâng cao địa hình làm cho núi non, sơng ngịi trẻ lại
- Xuất hiện các cao nguyên Bazan núi lửa

- Sụt lún tại các vùng ĐB phù sa trẻ
- Mở rộng biển Đơng

- Góp phần hình thành các khống sản: dầu khí, bơxit,.than bùn

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Ng y sồ ạn Lớp 8A 8B 8C
18/2/2012 Ng y dà ạy 20/2/2012 24/2/2012 23/2/2012

TuÇn 25:

Tiết 30

:

ĐẶC ĐIỂM TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN

VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: HS biết được

VN là một nước có nhiều loại khống sản, nhưng phần lớn các mỏ có trữ lượng
nhỏ và vừa, là một nguồn lực quan trọng để CN hóa đẩt nước. Mối quan hệ giữa
khống sản với lịch sử phát triển, giải thích vì sao nước ta giàu tài nguyên khoáng
sản, các giai đoạn tạo mỏ và sự phân bố các mỏ, các loại khoáng sản chủ yếu của
nước ta

2. Kỹ năng:

HS nắm vững được ký hiệu các loại khoáng sản, ghi nhớ địa danh khoáng sản trên
bản đồ VN

3. Thái độ:

Xây dựng ý thức tiết kiệm, tính hiệu quả và sự phát triển bền vững trong khai thác
sử dụng các tài nguyên khoáng sản quí giá của nước ta

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:

GV- Bản đồ địa chất – khống sản VN - Bảng 261 trang 99 SGK
- Ảnh khai thác than, dầu khí, apatit

HS:Xem bài trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.

Ổn định tổ chức :KTSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

Trình bày lịch sử phát triển của tự nhiên nước ta

Nêu ý nghĩa của giai đoạn Tân kiến tạo đối với sự phát triển lãnh thổ
nước ta hiện nay?

3.Giang bài mới:38’

*Vào bài: 1’đất nước ta có lịch sử phát triển qua hang trăm triệu năm,có cấu trúc địa
chất phức tạp .Nước ta lại nằm ở khu vực giao nhau của 2 vành đa sinh khoáng lớn
của thế giới .Điều đó có ảnh hưởng đến t ngun khống sản nước ta như thế nào?
Bài học hơm nay sẽ làm sáng tỏ.

*Tiến trình tiết dạy:
Tg

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.

10’ Hoạt động 1:

Tìm hiểu Việt Nam là
nước giàu tài nguyên

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

17’

5’

khoáng sản

Hãy nhắc lại kiến thức
cũ: khoáng sản là gì?
Mỏ khống sản là gì?
GV: giới thiệu bản đồ
Địa chất khống sản VN
Nhắc lại diện tích lãnh
thổ nước ta so với thế
giới (loại TB). Nhận xét
số lượng và mật độ các

mỏ trên diện tích lãnh
thổ? Qui mơ, trữ lượng
như thế nào?

Tìm trên H25.1 gk + bản
đồ hãy tìm một số mỏ
lớn, quan trọng của
nước ta?

GV: Kết luận

Tại sao VN là nước giàu
có về khoáng sản?

Hoạt động 2

Sự hình thành các
vùng mỏ chính ở nước
ta:

- Sự hình thành các mỏ
khoáng sản trong từng
giai đoạn phát triển tự
nhiên? Nơi phân bố
chính? (Sử dụng bảng
261 gk)

GV: xác định vị trí các
mỏ khống sản chính trên
bản đồ và giải thích mỗi

giai đoạn tạo khống sản
Cho biết loại khoáng
sản nào ở nước ta được
hình thành ở nhiều giai
đoạn, kiến tạo, phân bố
ở nhiều nơi?

Cá nhân

Khoáng sản là những
khoáng vật và đá có
ích được con người
khai thác, sử dụng.
Nhiều khoáng sản
5000 điểm quặng, 60
loại khoáng sản (trữ
lượng vừa và nhỏ)
Than, dầu khí, apatit,
sắt, crơm, thiếc, bơxit
Do lịch sử địa chất
kiến tạo lâu dài, phức
tạp, nhiều chu kì kiến
tạo, vị trí giáp 2 vành
đai sinh khoáng lớn
ĐTH – TBD. Sự phát
hiện thăm dò… có
hiệu quả

Theo nhóm: chia 3 tổ
6 nhóm, thảo luận

( Đại diện nhóm trả
lời, nhóm khác nhận
xét, bổ sung)

Quặng Bơxit

- Diện tích lãnh thổ VN
thuộc loại trung bình của
TG, được coi là nước giàu
có về khoáng sản. Song
phần lớn các mỏ có trữ
lượng vừa và nhỏ.

II. Sự hình thành các
vùng mỏ chính ở nước ta:
1. Giai đoạn Tiền Cambri
- Việt Bắc, HLS, Kon tum,
than chì, đồng, vàng, sắt,
đá quí

2. Giai đoạn Cổ kiến tạo:
- Hầu hết trên lãnh thổ
nước ta: Apatit, than sắt,
thiếc, Mangan, Titan,
vàng, bơxit, đá q, đá vơi
3. Giai đoạn Tân kiến tạo:
- Các đồng bằng và thềm
lục địa: dầu mỏ, khí đốt,
than nâu, than bùn

- Tây nguyên: bôxit

III. Vấn đề khai thác và
bảo vệ tài nguyên khoáng
sản:

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

5’

*Chuyển ý:

Hoạt động 3:

Tìm hiểu Vấn đề khai
thác và bảo vệ tài
nguyên khoáng sản
Tại sao phải khai thác
hợp lý, sử dụng tiết kiệm
và có hiệu quả nguồn
tài nguyên khống sản?

Nước ta đã có biện pháp
gì để bảo vệ tài nguyên –
khoáng sản?

Nguyên nhân làm cạn
kiệt nhanh chóng một số
tài nguyên khoáng sản
nước ta? Cho biết hiện
trạng môi trường sinh
thái quanh khu vực khai

thác?

-KẾT LUẬN:

Hoạt động 4:
* Củng cố:

-CMR nước ta có nguồn
tài ngun khống sản
phong phú đa dạng?

-Nêu một số nguyên nhân
làm cạn kiệt nguồn tài
nguyên khoáng sản ở
nước ta?

Cá nhân

Khống sản là nguồn
tài ngun khơng thể
phục hồi,có ý nghĩa
lớn lao trong sự
nghiệp CN hóa đất
nước

Luật khống sản.
Quản lý lỏng, khai
thác tự do, kĩ thuật
lạc hậu, thăm dò
đánh giá chưa chuẩn

xác trữ lượng, hàm
lượng đầu tư lãng phí

khống sản để khai thác
hợp lý, sử dụng tiết kiệm,
lâu dài, hiệu quả nguồn tài
ngun khống sản.

*Dặn dị hs chuẩn bị tiết học hôm sau: 1’ 
Tiết sau: ôn bài 23,24,26 chuẩn bị thực hành

Mỗi học sinh chuẩn bị bản đồ VN ( hành chính ) và bản đồ khống sản để làm bài
thực hành ( kích thước nhỏ )

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C
18/2/2012 Ng y dà ạy 21/2/2012 26/2/2012 24/2/2012
Tiết 31 : Thực hành:

ĐỌC BẢN ĐỒ VIỆT NAM

( Phần hành chính và khống sản )
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS cần củng cố các kiến thức về vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ, tổ
chức hành chính của nước ta

- Củng cố các kiến thức về tài nguyên khoáng sản Việt Nam, nhận xét sự phân bố
khoáng sản ở VN

2. Kỹ năng:

Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ, xác định vị trí các điểm cực, các điểm chuẩn trên
đường cơ sở để tính chiều rộng lãnh hải biển VN. Nắm vững các kí hiệu và chú giải
của hành đồ hành chính, bản đồ khống sản VN

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:
- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Bản đồ khoáng sản Việt Nam

- Mỗi học sinh chuẩn bị các bản đồ hành chính và khống sản để thực hành

- GV chuẩn bị: 10 loại khoáng sản phóng to, 10 kí hiệu khống sản vẽ sẵn, cắt rời
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức: KTSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

Chứng minh rằng nước ta có nguồn tài ngun khống sản phong phú đa
dạng. Nêu một số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng một số tài nguyên khoáng
sản nước ta

3. Bài mới:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh-Nội dung.
* GV sử dụng bản đồ hành chính Việt

Nam

a. Xác định vị trí của tỉnh, thành phố

mà em đang sống?

b. Xác định toạ độ, vị trí các điểm cực
B, cực N, cực Đ, cực T của lãnh thổ
phần đất liền nước ta?

( GV hướng dẫn cho hs tìm trên bản đồ
nhỏ đã chuẩn bị sẵn )

I.Đọc bản đồ hành chính Việt
Nam:

(Hµ Néi )

+Cực B: 23023’B – 105020’Đ

+Cực N: 8034’B – 104040’Đ

+Cực T: 22022’B – 102010’Đ

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

( thảo luận 2 hs/ nhóm )

- Gọi đại diện lên trả lời và chỉ trên bản
đồ - lớp theo dõi bổ sung

(Cho hs đánh dấu vào bản đồ tự
chuẩn bị sẵn )

Số

TT Tên tỉnh, thành phố

Đặc điểm về vị trí địa lý
Nội địa biểnVen

Có biên giới chung
Trung

Quốc Lào Campu -chia
1

2
3
4
5
6

Thủ đơ Hà Nội
TP Hồ Chí Minh

Bình Định
Kontum
Điện Biên
Kiên Giang

x
o
o
x
x

o
x
x
o
o
x

o
o
o
o
x
o

o
o
o
x
o
x
c. Lập bảng thống kê các tỉnh theo mẫu:

Thảo luận theo nhóm/ tổ: u cầu hs chia nhóm thành nhiều nhóm nhỏ tìm hiểu về
các nội dung khác nhau

- Nhóm 1: tìm hiểu các tỉnh ven biển
- Nhóm 2: tìm hiểu các tỉnh nội địa

- Nhóm 3: tìm hiểu các tỉnh có cùng biên giới TQ, Lào, Campuchia

Đại diện nhóm lên trả lời vào bảng GV đã kẻ trên bảng, các nhóm theo dõi bổ
sung

Địa phương em thuộc loại tỉnh, thành phố có các đặc điểm về vị trí địa lý như thế
nào?

II. Đọc lược đồ khoáng sản Việt Nam:
GV sử dụng lượcđồ khoáng sản Việt Nam

HS ơn lại kí hiệu 10 khống sản chính ( mẫu thống kê trang 100 gk)
Thảo luận nhóm / cặp

- Tìm nơi phân bố chính của 10 loại khống sản chính trên bản đồ khống sản Việt
Nam

- Gọi hs lên bảng điền vào vị trí 10 khống sản GV đã chuẩn bị và ghi nơi phân bố
vào bảng kẻ sẵn

Các nhóm cịn lại theo dõi bổ sung
- Nhận xét sự phân bố khoáng sản:

Than đá được hình thành vào giai đoạn nào? Phân bố ở đâu?

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Khống sản nào ở nước ta có thể hình thành ở nhiều giai đoạn kiến tạo khác
nhau và phân bố nhiều nơi?

Quặng Bơxit hình thành Cổ kiến tạo ở Hà Giang, Cao Bằng, Lạng Sơn. Giai đoạn
Tân kiến tạo, bơxit hình thành ở Lâm Đồng, Đắc Lắc

III. GV sử dụng bản đồ trống VN:

(Chuẩn bị sẵn kí hiệu 10 loại khống sản chính VN )

- Gọi 2 hs lên để chọn đúng kí hiệu và ghim dính khống sản đó đúng vào vị trí
trên bản đồ trống VN

Đánh giá cho điểm từng cặp hs
Số Loại khống

sản

Kí hiệu bản
đồ

Phân bố các mỏ chính
1

2
3
4
5

6
7
8
9
10

Than
Dầu mỏ

Khí đổt
Bơxit

Sắt
Crơm
Thiếc
Titan
Apatit
Đá quí

Nhiều ở Quảng Ninh, một số nơi khác
Thềm lục địa (Bà Rịa – Vũng Tàu)
Thềm lục địa (Bà Rịa – Vũng Tàu)

Các tỉnh Tây Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn
Hà Giang,Hà Tĩnh,thung lũng sơng Hồng
Cổ Định (Thanh Hóa)

Quỳ Hợp (Nghệ An), Tĩnh Túc (Cao Bằng)
Hà Tĩnh, Bình Định

Lào Cai

Các tỉnh Tây Nguyên, Nghệ An
*. Củng cố:

Nước ta có tỉnh nào vừa giáp biển vừa giáp nước láng giềng? Những tỉnh nào nước
ta có ngã ba biên giới? Ngã ba biên giới nào thuận lợi hơn về giao thông? Tại sao?

Vừa giáp biển vừa giáp nước láng giềng: Quảng Ninh, Kiên Giang

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C
19/2/2012 Ng y dà ạy 26/2/2012 26/2/2012 26/2/2012
Tiết 32:

ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Củng cố và khắc sâu kiến thức về địa lý tự nhiên VN từ bài 22 đến 26. Nắm vững
về vị trí địa lý, giới hạn, hình dạng lãnh thổ cũng như vùng biển VN và lịch sử phát
triển của tự nhiên VN và q trình hình thành khống sản VN

- Rèn luyện cho hs kĩ năng đọc lược đồ, bản đồ, lát cắt và vẽ biểu đồ cơ cấu kinh tế
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Bản đồ hành chính VN
- bản đồ Đơng Nam Á
- Lược đồ khoáng sản
- Tập bản đồ địa lý 8
- Sách giáo khoa

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:KTSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

GV kiểm tra lại bài thực hành hs đã hoàn thành vào vở học và tập bản đồ ( nhận
xét,đánh giá )

3. Bài mới: 38’

Tg Hoạt động của GV và HS Nội dung.

Em hãy cho biết một số thành
tựu nổi bật của nền KT – XH nước
ta trong thời gian đổi mới vừa qua?

Mục tiêu tổng quát của chiến lược 10
năm (2001-2010) của nước ta là gì?

- Đã thốt khỏi tình trạng khủng hoảng
KTXH, kinh tế phát triển ổn định, đời
sống nhân dân được cải thiện

- Nông nghịêp: từ chỗ thiếu ăn … nay
dư thừa xuất khẩu

- Công nghiệp phát triển nhanh: nhiều
khu chế suất …

- Dịch vụ phát triển rất nhanh ngày
càng đa dạng

- Đưa đất nước ra khỏi tình trạng
kém phát triển

- Nâng cao đời sống vật chất, văn
hóa, tinh thần của nhân dân

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Bài 23:

Vị trí địa lý có ý nghĩa nổi bật gì đối
với các nước trong khu vực ĐNÁ và
thế giới?(Sử dụng bản đồ ĐNÁ)

- Vị trí hình dạng của lãnh thổ nước
ta có những thuận lợi, khó khăn gì
trong việc xây dựng và bảo vệ tổ
quốc?

Bài 24: Hãy cho biết vị trí địa lý và
diện tích Biển Đơng? (Sử dụng bản
đồ Đơng Nam Á)

- Chứng minh biển Việt Nam có tài
nguyên phong phú?

Bài 25: Hãy trình bày các giai đoạn
phát triển của tự nhiên Việt Nam?
( GV sử dụng lát cắt..)

- Hãy kể một vài loại khống sản có ở

VN và các giai đoạn lịch sử kiến tạo
tương ứng

- Giai đoạn Tân kiến tạo đối với sự

- Nằm trong vùng nội chí tuyến
- Trung tâm của khu vực ĐNÁ

- Cầu nối giữa đất liền và hải biển giữa
các quốc gia ĐNÁ lục địa và hải đảo
- Nơi giao lưu của các luồng gió mùa
và các luồng sinh vật

- Thuận lợi: phát triển kinh tế tồn
diện với nhiều ngành nhờ khí hậu gió
mùa, có đất liền, có biển. Hội nhập
giao lưu dễ dàng với các nước ĐNÁ
và thế giới do vị trí trung tâm cầu nối
- Biển Đông là một biển lớn, tương đối
kín nằm vùng nhiệt đới, thơng TBD và
ÂĐD qua eo biển hẹp. Diện tích:
3447000km2

- Thềm lục địa và đáy biển: có khống
sản như dầu khí, kim loại, phi kim
loại

- Lòng biển: hải sản tôm, cá, rong
biển

- Mặt biển: giao thông thuận lợi
- Bờ biển: bãi biển đẹp, nhiều vịnh
vũng ® du lich và xây dựng hải cảng

- Giai đoạn Tiền Cambri: lãnh thổ Việt
Nam đại bộ phận là biển, chỉ có rải rác
các mảng nền cổ…

- Giai đoạn cổ kiến tạo: phầnn lớn lãnh
thổ trở thành đất liền _ ngoại lực san
bằng

- Giai đoạn tân kiến tạo: làm cho núi
non sơng ngịi trẻ lại _ hình thành CN
Bazan, ĐB phù sa trẻ, mở rộng biển
Đông … ngày nay

- Giai đoạn cổ kiến tạo: để lại những
núi đá vôi hùng vĩ cùng bể than đá
trữ lượng lớn

- Giai đoạn Tân kiến tạo: Biển Đơng
mở rộng ®bể dầu khí ở thềm lục địa

và các đồng bằng châu thổ

- Nâng cao địa hình : núi non sơng ngịi
trẻ lại

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

phát triển lãnh thổ VN như thế nào?

Bài 26:

Nước VN là một nước giàu hay
nghèo khoáng sản?

(GV sử dụng lược đồ khoáng sản
VN)

- Cách khai thác và sử dụng khoáng
sản hiện nay ở nước ta sẽ dẫn đến
tình trạng nào? Ta phải có biện pháp
gì?

Bài 27:

Cho biết tọa độ của điểm cực B,
cực N, cực Đ, cực T phần đất liền
của nước Việt Nam?

(sử dụng ban đồ hành chính Việt
Nam )

- Cho biết tên tỉnh có chung biên
giới với Trung Quốc?

- Tỉnh có chung biên giới với Lào?

- Sụt lún tại các vùng đồng bằng phù sa
trẻ

- Mở rộng biển Đơng

- Góp phần hình thành khống sản
- Đứng về số lượng và mật độ các mỏ
quặng thì Việt Nam là một nước giàu
có, được thiên nhiên ưu đãi

- Qui mơ: trữ lượng thì nước ta khơng
có nhiều mỏ,nhiều loại khống sản tầm
cỡ thế giới. Mỏ có trữ lượng nhỏ và
vừa.

- Khống sản có nguy cơ cạn kiệt, sử
dụng cịn lãng phí, gây ô nhiễm tai
hại cho môi trường, đời sống nhân
dân

- Ta biết rằng khoáng sản là tài
nguyên không thể hồi phục, phải khai
thác hợp lý, quản lý chặt chẽ tránh
thất thoát, sử dụng tiết kiệm có hiệu
quả, tránh gây ơ nhiễm khi khai thác,
chế biến và sử dụng

+Cực B: 23023’B – 105020’Đ

+Cực N: 8034’B – 104040’Đ

+Cực T: 22022’B – 102010’Đ

+Cực Đ: 12040’B – 109024’Đ

® Điện Biên – Lai Châu – Lào Cai –

Hà Giang – Cao Bằng - Lạng Sơn 
-Quảng Ninh ( 7 tỉnh )

® Thanh Hóa Nghệ An – Hà Tĩnh

-Quảng Bình - -Quảng Trị - Huế,
Quảng Nam – Kontum

4. Củng cố:

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm cho hs chọn câu đúng
- GV sửa sai, uốn nắn, hướng dẫn vẽ biểu đồ hình trịn

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C
26/2/2012 Ng y dà ạy 27/2/2012 29/2/2012 29/2/2012
Tiết 33:

KIỂM TRA 45 PHÚT

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: Đánh giá khả năng tiếp thu bài của học sinh ở 2 vùng:ĐBSCL&ĐNB
2. Kỹ năng: Vẽ biểu đồ cột và phân tích, nhận xét qua biểu đồ

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
- Đề kiểm tra GV ra, ph« t« theo sÜ sè líp

- HS: học bài theo hướng dẫn, rèn kỹ năng vẽ biểu đồ, đọc lược đồ
Mang thước kẻ, máy tính cá nhân ,bút chì

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức

2. Nhắc nhở học sinh: tính tự giác và ý thức trong kiểm tra
3. GV phát đề hướng dẫn cách làm bài .

IV.

THU BµI

- Nhận xét tiết kiểm tra
- Rút kinh nghiệm

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

26/2/2012 Ng y dà ạy 28/2/2012 2/3/2012 1/3/2012

Tiết 34:

ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS cần nắm được

- Ba đặc điểm cơ bản của địa hình Việt Nam

- Vai trị và mối quan hệ của địa hình với các thành phần khác trong môi trường tự

nhiên. Sự tác động của con người ngày càng sâu sắc làm biến đổi địa hình

2. Kỹ năng:

Đọc, hiểu khai thác kiến thức về địa hình Việt Nam trên bản đồ. Phân tích lát cắt
địa hình để nhận biết rõ được sự phân bố bậc địa hình Việt Nam

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Lát cắt địa hình ( từ Atlat Việt Nam phóng to )
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức: KTSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

Cho biết ý nghĩa lớn lao của các chu kì tạo núi ở 2 giai đoạn Cổ kiến tạo và Tân
kiến tạo đối với sự phát triển địa hình trên lãnh thổ Việt Nam

3. Bài mới:

*GTB:1’ Sự phát triển địa hình lãnh thổ nước ta là kế t quả tác động nhiều nhân tố
và trải qua các giai đoạn phát triển lâu dài trong mơi trường nhiệt đới ẩm gió mùa. Do
đó địa hình là thành phần cơ bản và bền vững của cảnh quan. Địa hình Việt Nam có
đặc điểm chung gi? Mối quan hệ qua lại giữa con người Việt Nam và địa hình đã làm
bề mặt địa hình thay đổi như thế nào? Đó là nội dung

*Tiến trình tiết dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.

10’

GV sử dụng BĐTN Việt
Nam giới thiệu khái quát
vị trí các dạng địa hình
chính trên lãnh thổ (đất
liền)

Hoạt động 1:
Cho biết lãnh thổ Việt
Nam có dạng địa hình

nào? Dạng địa hình nào Cá nhânHS quan sát H28.1 xem

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

15’

chiếm diện tích lớn
nhất?

Vì sao đồi núi là bộ
phận quan trọng nhất
của cấu trúc địa hình,
chiếm bao nhiêu diện
tích lãnh thổ? Chủ yếu
dạng đồi núi có độ cao
bao nhiêu?

- Hãy phân tích tầm
quan trọng của địa hình

đồi núi?

GV: Chỉ trên bản đồ tự
nhiên Việt Nam các đỉnh
Phanxipăng, Tây Côn
Lĩnh, Tam Đảo, Ngọc
Lĩnh… các cánh cung
lớn vùng ĐB và
NTB..Cánh cung NTB là
cao nguyên xếp tầng
hướng bề lồi cánh cung
ra phía Bắc

- Địa hình đồng bằng
chiếm diện tích là bao
nhiêu? Đặc điểm đồng
bằng miền Trung?

(GV: Bản thân nền móng
các ĐB là miền đồi sụt
vũng tách dãn được phù
sa sông bồi thành nền
cịn sót nhiều ngọn núi
nhô cao

Hoạt động 2: 
Trong lịch sử phát triển
tự nhiên lãnh thổ Việt
Nam được tạo lập vững
chắc trong giai đoạn

nào?

- Sau vận động tạo núi
giai đoạn Tân kiến tạo

phần chú giải
( địa hình đồi núi..)
(đồi núi chiếm ¾ diện
tích chủ yếu < 1000m:
85% ).

Đồi núi chiếm diện
tích lớn và chủ yếu đồi
núi thấp, ảnh hưởng
nhiều cảnh quan chung,
ảnh hưởng tới phát triển
KT – XH

- Tạo thành biên giới tự
nhiên quanh phía B, T
nước ta…

ĐB không liên tục do
một số nhánh núi đâm
ngang như Đèo Ngang,
Đèo Hải Vân

Cá nhân / cặp
Giai đoạn Cổ kiến
tạo..Trong giai đoạn này

hình thành bề mặt san

- Địa hình Việt Nam đa
dạng và nhiều kiểu loại
trong đó đồi núi chiếm
¾ diện tích lãnh thổ, là
bộ phận quan trọng
nhất.

- Đồng bằng chiếm ¼
diện tích

II. Địa hình nước ta
được Tân kiến tạo
nâng lên và tạo thành
những bậc kế tiếp
nhau:

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

10’

4’

địa hình nước ta có đặc
điểm như thế nào?

(Sử dụng lát cắt HLS
phân tích)

Nâng cao với biên độ
lớn: HLS

Phanxipăng: 3.143m,
Phulông: 2985m, cắt xẻ
sâu của dòng nước..
thung lũng sông Mã,
sông Đà

Nhận xét về sự phân bố
và hướng nghiêng của
chúng?

H: xác định một số vúng
núi cao,cao nguyên
badan,đồng bằng phù sa
trẻ,phạm vi thềm lục
đia?

GV kết luận: địa hình
nước ta được tạo dựng ở
giai đoạn Cổ kiến tạo và
Tân kiến tạo

Gv nhận xét chỉ bản đồ.

Hoạt động 3:
Địa hình nước ta bị biến
đổi to lớn bởi những
nhân tố chủ yếu nào?
+ Sự biến đổi của khí hậu
+ Sự biến đổi tác động

dòng nước

+ Sự biến đổi tác động
của con người

GV giới thiệu một số
hình ảnh về địa hình
Catxtơ, rừng bị phá xói
mịn, lũ lụt, đê biển

Kết luận

bằng cổ..

Địa hình CN Bazan
cạnh, đứt gãy sâu TN và
NTB sụt lún sâu, rộng
hình thành các đồng
bằng trẻ Sông Hồng,
Sông Cửu Long

Cho xác định các dãy
núi hướng TB – ĐN và
vòng cung trên bản đồ
giáo khoa

Hs lên bảng xác định

3 bàn/ nhóm

Mỗi nhóm thảo luận
một vấn đề trên, đại
diện nhóm trả lời, nhóm
khác nhận xét bổ sung
GV kết luận

Phân tích, nhấn mạnh
tác động mạnh mẽ của
con người tới địa hình
tự nhiên và nhân tạo

địa hình nước ta nâng
cao và phân thành
nhiều bậc kế tiếp nhau
- Sự phân bố của các
bậc địa hình như đồi
núi, đồng bằng, thềm
lục địa thấp dần từ nội
địa ra biển

- Địa hình nước ta có 2
hướng chính: TB – ĐN
và vịng cung

III. Địa hình nước ta
mang tính chất nhiệt
đới gió mùa và chịu
tác động mạnh mẽ của
con người:

- Đất đá trên bề mặt bị
phong hóa mạnh mẽ
- Các khối núi bịcắt xẻ
xâm thực, xói mịn

® Địa hình ln biến

đổi sâu sắc do tác động
mạnh mẽ của môi
trường nhiệt đới gió
mùa và do sự khai thác
của

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

Hoạt động 4:
 Củng cố,hướng dẫn 
về nhà:

-Nêu đặc điểm chung của
địa hình nước ta:

-Làm bài tập trắc
nghiệm.

-Về nhà:Chuẩn bị sưu
tầm tư liệu, tranh ảnh về
địa hình đồi núi, đồng
bằng, biển Việt Nam

4.Dặn dò hs chuẩn bị tiết học hôm sau 1’
-Học bài

-Trả lời các câu hỏi SGK

-Xem trước bào mới : các khu vực địa hình.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

4/3/2012 Ng y dà ạy 5/3/2012 7/3/2012 7/3/2012
Tiết 35:

ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: HS nắm được

- Sự phân hóa đa dạng của địa hình nước ta

- Đặc điểm về cấu trúc, phân bố của các khu vực địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ
biển và thềm lục địa Việt Nam

2. Kỹ năng: Đọc bản đồ, kĩ năng so sánh các đặc điểm của các khu vực địa hình
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Atlat địa lý Việt Nam (GV)

- Một số hình ảnh về khu vực núi, đồng bằng, bờ biển Việt Nam
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức:KTSS 1’

2. Kiểm tra bài cũ:5’

Nêu những đặc điểm cơ bản của địa hình Việt Nam?

Các dạng địa hình cao nguyên badan,đồng bằng phù sa trẻ được hình thành như thế
nào?

3. Giang bài mới: 38’

*GTB: GV đặt vấn đề vào bài: địa hình nước ta đa dạng có nhiều kiểu loại trong đó
phân ra thành các khu vực địa hình khác nhau.Đó là những khu vực nào? Đặc điểm
của các khu vực địa hình đó ra sao? Bài học hơm nay sẽ là sáng tỏ.

*Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nôi dung.

GV: sử dụng BĐTN
Việt Nam giới thiệu
phân tích khái qt hóa
địa hình từ T sang Đ,
lãnh thổ, các bậc địa
hình kế tiếp nhau thấp
dần từ đồi núi đồng
bằng ra thềm lục địa
Hoạt động 1:
Tìm hiểu khu vực đồi 
núi.

- GV giới thiệu toàn
thể khu vực đồi núi
trên toàn lãnh thổ:

HS theo dõi để xác định
Thảo luận nhóm, mỗi nhóm
mỗi vùng 5’

( 3 tổ / 6 nhóm )

Phạm vi phân bố, đọ cao
trung bình, đỉnh cao nhất

I. Khu vực đồi núi:
a. Vùng núi Đông
Bắc:

- Nằm tả ngạn sông
Hồng

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

15’

5’

+ Vùng núi Đông Bắc
Bắc Bộ

+ Vùng núi Tây Bắc
Bắc Bộ

+ Vùng núi Trường
Sơn Bắc

+ Vùng núi và cao
nguyên TSN

GV: bổ sung thêm
Địa hình TSB chắn
gió, gây hiệu ứng
phơn: mưa lớn Tây
Trường Sơn, sườn
Đơng chịu thời tiết gió
Tây khơ nóng điển
hình là Việt Nam

- Địa hình TSN chắn
gió mùa ĐB của Bạch
Mã nên khí hậu một
năm có 2 mùa: có mùa
mưa và mùa khơ

+ Như vậy đá vôi tập
trung ở miền nào? cao
nguyên Bazan tập
trung ở miền nào?

Hoạt động 2:
- So sánh các đồng
bằng theo yêu cầu: các

dạng địa hình, tự
nhiên nhân tạo, đọ
nghiêng, chế độ ngập
nước, vấn đề sử dụng

- Hướng núi chính
- Cảnh đẹp nổi tiếng
- Ảnh hưởng đến khí hậu
HS đại diện trả lời, các
nhóm khác theo dõi bổ
sung

Đá vôi vùng núi phía B
Bazan ở Trường Sơn Nam

Thảo luận nhóm 5’
2 bàn /nhóm®3 nhóm

Quan sát H29.2, H29.3 và
gkhoa

- Đại diện nhóm trả lời,
nhóm khác bổ sung

-Phát triển, hình thành ở
khu vực địa hình lãnh thổ
hẹp nhất, bị chia cắt bởi
các núi chạy ra biển, đồi

b. Vùng núi Tây Bắc:
- Nằm giữa sông
Hồng và sông Cả
- Núi cao, CN đá vôi
hiểm trở, hướng
TB-ĐN

c. Vùng núi Trường
Sơn Bắc:

- Phía Nam sơng Cả
tới dãy núi Bạch Mã
- Vùng núi thấp, 2
sườn không đối xứng,
hướng TB-ĐN

- Vườn quốc gia
Phong Nha-Kẽ Bàng
d. Vùng núi Trường
Sơn Nam:

- Dãy Bạch Mã đến
Đông Nam Bộ

- Vùng đồi núi và CN
hùng vĩ

- CN đất đỏ rộng lớn
xếp tầng hình cánh

cung

- TP Đà Lạt nổi tiếng
II. Khu vực đồng
bằng:

a. ĐB sơng Hồng:
Diệntích:15.000km2

- Dạng tam giác cân
đỉnh Việt Trì đáy bờ
biển HP-Ninh Bình
-Hệthốngđê2.700km
chia cắt ĐB thành
nhiều ô trũng.

b. ĐB sông Cửu
Long:

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

cải tạo

Vì sao các đồng bằng
duyên hải Trung Bộ
nhỏ hẹp kém phì
nhiêu?

Hoạt động 3:

Nêu đặc điểm địa hình

bờ biển bồi tụ? Bờ biển
mài mòn?

Xác định vị trí điển
hình của mỗi dạng bờ
biển?

- GV chỉ cho hs vị trí
của Vịnh Hạ Long,
Vịnh Cam Ranh, bãi
biển Đồ Sơn, Sầm Sơn,
Vũng Tàu, Hà Tiên

núi sát biển, sông ngắn dốc

Thảo luận 2 hs / cặp

Kết quả q trình bồi tụ ở
vùng sơng và ven biển do
phù sa sông bù đắp

- Bờ biển khúc khuỷu với
các mũi đá, vũng, vịnh sâu
và các đảo sát bờ

- Thấp, ngập nước,
cao trung bình 2,3m;
chịu ảnh hưởng
thường xuyên của
thuỷ triều

- Khơng có đê lớn,
10.000km2 bị ngập lũ

hàng năm

c. Các đồng bằng
duyên hải Trung Bộ:
- DT: 15000km2

- Nhỏ, hẹp, kém phì
nhiêu

III. Địa hình bờ biển
và thềm lục địa:
- Bờ biển dài
3.200km có 2 dạng
chính là bờ biển và
bồi tụ đồng bằng và
bờ biểnmài mòn chân
núi,hải đảo

5’Hoạt động 4:

* Củng cố:

Chọn các ý ở cột bên phải phù hợp với vùng địa hình ở cột trái thành đáp án đúng
Vùng núi Đặc điểm địa hình Đáp án

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

3. Vùng gồm nhiều dải núi cánh cung lớn

II. Vùng núi ĐBBB. 4. Vùng đồi núi và CN hùng vĩ II. 3,8
5. Vùng có nhiểu dải núi chạy song song,

TB-ĐN

III. Trường Sơn Bắc. 6. Vùng có nhiều dải núi nằm ngang chia III. 6
cắt đồng bằng duyên hải

7. Vùng có địa hình chắn gió mùa ĐB và

gió TN

8. Vùng có địa hình đón gió mùa ĐB

IV.Núi và cao ngun vào sâu IV. 2,9,4
Tây Sơn Nam. 9. Địa hình chắn gió mùa ĐB, giới hạn

của mùa đông lạnh ở nước ta
4.Dặn dị hs chuẩn bị tiết học hơm sau: 1’

-Học bài

-Làm các bài tập trong sgk.
-Chuẩn bị bài thực hành.

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C

4/3/2012 Ng y dà ạy 6/3/2012 8/3/2012 8/3/2012

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:

HS nắm vững cấu trúc địa hình Việt Nam; sự phân hóa đại hình từ B xuống N, từ
Đ sang T

2. Kỹ năng:

Đọc và nhận biết các đơn vị địa hình cơ bản trên bản đồ
Phân biệt địa hình tự nhiên, địa hình nhân tạo trên bản đồ
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Bản đồ địa hình hay bản đồ Địa lý tự nhiên
- Cho hs chuẩn bị Atlat Việt Nam

- Lát cắt giáo khoa

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: ktss 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

- Địa hình nước ta chia làm mấy khu vực? Xác định giới hạn các khu vực trên bản
đồ tự nhiên Việt Nam treo tường

-So sánh đđ địa hình vùng núi ĐB và TB?

Tg Hoạt động của GV và HS Nôi dung.

GV giới thiệu nội dung yêu cầu của bài thực
hành - Sử dụng BĐTN Việt Nam và H28.1,
xác định khu vực cần tìm hiểu, thực hành
trên bản đồ

- Sự phân hóa địa hình từ Tây sang Đơng
theo vĩ tuyến 220B

- Sự phân hóa địa hình từ B vào N theo
kinh tuyến 1080Đ

Hoạt động 1
Bài tập 1:

Sử dụng Atlat Việt Nam hay H28.1 s gk
& BĐTN Việt Nam

- Cho biết đi theo vĩ tuyến 220B từ bên giới
Việt Lào đến biên giới Việt Trung thì đi
qua các vùng núi nào, con sông lớn nào?
 Các dãy núi:

1. Pu Đen Đinh

Thảo luận nhóm: 2 bàn/nhóm
- Gọi hs lên bảng xác định
trên bản đồ tự nhiên treo
tường và trả lời

Các nhóm khác theo dõi bổ
sung

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

2. Hoàng Liên Sơn
3. Con Voi

4. Cánh cung sông Gâm
5. Cánh cung Ngân Sơn
6. Cánh cung Bắc Sơn

GV: theo vĩ tuyến 220B từ Tây sang Đông
vượt qua các khu vực có đặc điểm , cấu
trúc địa hình như thế nào?

Hoạt động 2

GV nêu yêu cầu của bài: Tuyến cắt dọc kinh
tuyến 1080Đ từ Móng Cái qua vịnh Bắc Bộ

vào khu núi và cao nguyên Nam Trung Bộ
và kết thúc vùng biển Nam Bộ. Chỉ tìm hiểu
từ dãy Bạch Mã đến biển Phan Thiết

- Cho biết có mấy cao nguyên? Độ cao?
CN nào, nơi nào thấp nhất, cao nhất?
- Nhận xét đại chất, địa hình Tây Nguyên,
lịch sử phát triển khu vực này?

Đặc điểm nham thạch các cao nguyên?

Hoạt động 3

Hướng dẫn hs sử dụng bản đồ địa hình Việt

- Sơng Hồng, sơng Chảy
- Sơng Lơ

- Sơng Gấm
- Sơng Cầu
- Sơng Kì Cùng

(- Vượt qua các dãy núi lớn và
các sông lớn của Bắc Bộ, cấu
trúc địa hình 2 hướng TB-ĐN
và vịng cung)

Thảo luận nhóm 2 bàn/nhóm
5’

Quan sát lát cắt H30.1 +
H28.1 + BĐTN

Đại diện nhóm trả lời, HS
khác theo dõi bổ sung, GV
uốn nắn cho ghi

- Cao nguyên Kontum: cao
trên 1400m, đỉnh cao nhất
Ngọc Lĩnh 2598m

- Cao nguyên Đắc Lắc: <
1000m, vùng hồ Lăk thấp, cao
400m

- Cao nguyên Lâm Viên,
Dilinh: >1000m

- Là khu nền cổ, bị nứt vỡ kèm
theo phun trào mắc ma giai
đoạn Tân kiến tạo

- Dung nham núi lửa tạo nên
các cao nguyên rộng lớn, xen
kẽ với Bazan là các đá cổ Tiền
Cambri

- Do độ cao khác nhau, CN
xếp tầng

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

Nam, xác định các đèo phải vượt qua khi đi
dọc theo quốc lộ 1A từ Lạng Sơn đến Cà
Mau

HS khác theo dõi bổ sung
( GV chốt, cho ghi).
Tên đèo

1. Sài Hồ
2. Tam Điệp
3. Ngang

4. Hải Vân
5. Cù Mông
6. Cả

Tỉnh

- Lạng Sơn
- Ninh Bình

- Hà Tĩnh - Quảng Bình
- Đà Nẵng - Thừa Thiên Huế
- Bình Định – Phú Yên
- Phú Yên – Khánh Hòa
- Dựa vào kiến thức đã học cho biết trong

số các đèo trên đèo nào là ranh giới tự
nhiên của đới rừng chí tuyến B và đới
rừng á xích đạo phía Nam?

- Cho biết ảnh hưởng của các đèo tới giao
thông từ B đến N? Cho VD?

Đèo Hải Vân

4. Củng cố: GV kết luận

Cấu trúc địa hình miền B nước ta theo 2 hướng chính là TB-ĐN và vịng cung.
Theo vĩ tuyến 220B từ biên giới Việt Lào đến biên giới Việt Trung phải qua hầu hết

các dãy núi lớn và dịng sơng lớn của Bắc Bộ

- Các cao ngun lớn xếp tầng từ B đến N tập trung tại Tây Nguyên dọc theo kinh
tuyến 1080Đ

- Quốc lộ 1A dài 1.700km dọc theo chiều dài đất nước qua nhiều dạng địa hình,
các đèo lớn và các dịng sơng lớn của đất nước

Về nhà: cảnh tuyết rơi Sapa (Sưu tầm)

tư liệu về khí hậu Việt Nam (sưu tầm)

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

11/3/2012 Ng y dà ạy 12/3/2012 14/3/2012 14/3/2012
Tiết 37:

ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS cần nắm được:

- Đặc điểm cơ bản của khí hậu Việt Nam:+ Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm
+ Tính chất đa dạng và thất thường

- Nguồn nhân tố hình thành khí hậu nước ta: + Vị trí địa lý
+ Hồn lưu gió mùa

+ Địa hình

2. Kỹ năng: Phân tích, so sánh các số liệu khí hậu Việt Nam, rút ra nhận xét sự
thay đổi các yếu tố khí hậu theo thời gian và không gian trên lãnh thổ

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:
- Bản đồ khí hậu Việt Nam

- Bảng số liệu (31.1) giáo khoa

- Bảng phụ: nhiệt độ trung bình năm của các tỉnh phía B và phía N
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức: KTSS

2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài thực hành vài hs
3 Giảng bài mới:

*GTB:1’ Khí hậu là một trong những nhân tố quyết định cảnh quan tự nhiên
Việt Nam. Cùng với địa hình, khí hậu có tác dộng đến sự hình thành lớp phủ thổ
nhưỡng, thực vật, sự sinh sống và cư trú của các loài động vật, đến chế độ thủy văn.
Hơn thế nữa, khí hậu đóng vai trị quan trọng trong việc hình thành nên các đặc điểm
cơ bản của tự nhiên Việt Nam. Vậy khí hậu Việt Nam có những đặc điểm gì? Nhân tố
nào có vai trị cơ bản trong sự hình thành khí hậu ở nước ta?

*Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1:

Tính chất nhiệt đới gió
mùa ẩm:

Hãy nhắc lại vị trí địa lý
nước ta? Nằm trong đới
khí hậu nào?

(sử dụng bảng phụ nhiệt
độ trung bình của các
tỉnh phía B và N + bảng
31.1 gkhoa )

2 hs /cặp

8030’B đến 23023’B. đới

khí hậu nhiệt đới của
nửa cầu Bắc

Lạng Sơn:210C

Quảng Ngãi: 25,90C
Hà Nội: 23,40C

Qui Nhơn: 26,40C
Quảng Trị: 24,90C
TPHCM: 26,90C
Huế: 250C

I. Tính chất nhiệt đới
gió mùa ẩm:

a. Tính chất nhiệt đới:
- Quanh năm nhận lượng
nhiệt dồi dào: 1m2/ 1

triệu kcal

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

- Hãy nhận xét nhiệt độ
trung bình của các tỉnh
từ B vào N?

- Nhiệt độ có sự thay đổi
như thế nào từ B vào N?
Tại sao nhiệt độ tăng
dần?

Cho biết những tháng
nào có nhiệt độ khơng
khí giảm dần từ N ra B,
giải thích vì sao?

GV sử dụng bản đồ khí
hậu Việt Nam

- Cho biết nước ta chịu
ảnh hưởng của những
loại gió nào? Tại sao
miền Bắc nước ta nằm
trong vành đai nhiệt đới
lại có mùa đơng gió rét,
khác với nhiều lãnh thổ

khác?

- Gió mùa ĐB thổi từ
đâu tới, có tính chất gì?
Hướng?

- Giải thích vì sao Việt
Nam cùng vĩ độ với các
nước Tây Nam Á, Bắc
Phi nhưng khơng bị khơ
nóng?

GV: giải thích vì sao 2
loại gió mùa trên lại có
đặc tính trái ngược nhau
Tại sao HLS, Huế, Hịn
Ba hàng năm có lượng
mưa lớn?

Hoạt động 2:

Tính chất đa dạng và
thất thường

- Dựa vào giáo khoa cho

Hà Tiên: 26,90C

Các tỉnh đều có nhiệt độ
trung bình năm >210C

Tăng dần từ B vào N do
ảnh hưởng của vị trí,
hình dạng lãnh thổ
Dựa vào bảng 31.1gk
Tháng 10 đến 4, nhiệt
độ giảm dần từ N ra B
do ảnh hưởng của gió
màu, vị trí…

Nằm trong khu vực gió
mùa Châu Á

Do vị trí và ảnh hưởng
trực tiếp của gió mùa
ĐB

Gió mùa ĐB thổi từ cao
áp Xibia, hướng ĐB
Do Việt Nam có gió
mùa Tây Nam mang hơi
ẩm từ biển vào

Đó là các địa điểm nằm
trên địa hình đón gió ẩm

2 bàn/ nhóm 5’
nhóm thuộc dãy 1 thảo
luận tính đa dạng của
khí hậu; nhóm thuộc

- Nhiệt độ trung bình
năm > 210C

b. Tính chất gió mùa ẩm:
- Gió mùa mang đến
lượng mưa lớn, độ ẩm
cao vào mùa hè, hạ thấp
nhiệt độ khơng khí vào
mùa đơng, thời tiết lạnh
khơ

- Độ ẩm khơng khí cao
80%

- Lượng mưa lớn
1.500-2.000mm

II. Tính chất đa dạng và
thất thường:

a. Tính đa dạng:

* Phía B:Hồnh Sơn
(180B) trở ra: mùa đông

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

biết sự phân hóa khí
hậu theo khơng gian và
thời gian như thế nào?
Hình thành các miền và

vùng khí hậu có đặc
điểm gì?

GV sử dụng bản đồ khí
hậu Việt Nam

- Những nhân tố chủ
yếu nào đã làm cho thời
tiết khí hậu nước ta đa
dạng và thất thường?
- Sự thất thường trong
chế độ nhiệt chủ yếu
diễn ra ở miền nào?

Tính thất thường của
khí hậu Việt Nam được
thể hiện như thế nào?
Hoạt động 3:

* Củng cố:

Đặc điểm chung của
khí hậu nước ta là gì? Nét
độc đáo của khí hậu nước
ta thể hiện ở những mặt
nào?

*Hướng dẫn về nhà:

Hướng dẫn bài đọc

thêm Gió Tây khơ nóng ở
nước ta

Vẽ biểu đồ lượng mưa
Hà Nội, Huế, TPHCM
theo số liệu 31.1 giáo
khoa

dãy 2: tính chất thất
thường của khí hậu
Đại diện nhóm trả lời,
hs khác bổ sung

Vị trí địa lý:
- Địa hình

- Hồn lưu gió mùa
Ở miền Bắc và miền
Trung

mùa hè nóng, nhiều mưa
* Đơng Trường Sơn:
Hồnh Sơn đến Mũi
Dinh

- Mùa mưa dịch sang thu
đơng

* Phía N: Nam Bộ- Tây
Ngun

- Khí hậu cận xích đạo,
nóng quanh năm, một
năm 2 mùa: mùa mưa và
mùa khô

* Biển Đơng: vùng biển
Việt Nam

Mang tính chất gió mùa
nhiệt đới hải dương
b. Tính phức tạp:

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C
11/3/2012 Ng y dà ạy 13/3/2012 16/3/2012 15/3/2012

Tiết 38

:

CÁC MÙA KHÍ HẬU VÀ THỜI TIẾT Ở

NƯỚC TA

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS nắm được

- Những nét đặc trưng về khí hậu và thời tiết của 2 mùa: mùa gió ĐB và mùa gió
Tây Nam. Sự khác nhau về khí hậu, thời tiết 3 miền Bắc Bộ, Trung Bộ và Nam Bộ
đại diện 3 trạm: Hà Nội, Huế, TPHCM

- Những thuận lợi và khó khăn do khí hậu mang lại cho sản xuất và đời sống của

nhân dân ta

2. Kỹ năng:

Phân tích biểu đồ khí hậu, phân tích bảng thống kê về mùa bão để thấy rõ sự khác
biệt về khí hậu và thời tiết ở 3 miền nước ta và tình hình diễn biến mùa bão trong
mùa hè và mùa thu

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Bản đồ khí hậu Việt Nam
- Bảng số liệu 31.1 giáo khoa

- Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu về ảnh hưởng của các kiểu thời tiết tới sản xuất nông
nghiệp, giao thông và đời sống của con người Việt Nam

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức:ktss 1’
2. Kiểm tra bài cũ:5’

- Đặc điểm chung của khí hậu nước ta là gì?
- Nét độc đáo của khí hậu nước ta là gì?

- Nước ta có mấy miền khí hậu? Nêu đặc điểm mỗi miền?
3. Bài mới:

*gtb : 1’ Khác với các vùng nội chí tuyến khác, khí hậu ở Việt Nam có sự phân hóa
theo mùa rất rõ rệt, Sự biến đổi theo mùa của khí hậu nước ta có ngun nhân chính
là do ln phiên hoạt động của gió mùa Đơng Bắc và gió mùa Tây Nam. Chế độ gió

mùa đã chi phối sâu sắc diễn biến thời tiết, khí hậu trong từng mùa và trên các vùng
lãnh thổ Việt Nam như thế nào? Đó chính là những vấn đề mà bài học hơm nay sẽ nói
tới…

*Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nôi dung.
Hoạt động 1

( GV sử dụng bản đồ khí

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

hậu Việt Nam hướng dẫn
các hướng gió )

Dựa vào kiến thức thực tế
và SGK cho biết diễn biến
khí hậu, thời tiết của 3
miền khí hậu trong mùa
đơng ở nước ta?

( GV theo dõi, chuẩn xác
kiến thức )

Phân tích sự khác nhau
về nhiệt độ, lượng mưa
trong các tháng mùa
đông (11-4) ở 3 trạm?
- Nhận xét chung về khí
hậu nước ta trong mùa
đông?

Hoạt động 2

- Nhận xét nét đặc trưng
khí hậu, thời tiết các
miền trong muà hè?

( GV theo dõi kết quả thảo
luận, chuẩn xác kiến thức )

Dựa vào bảng 31.1 nhận
xét: nhiệt độ, lượng mưa

Đại diện nhóm trả lời
- Hà Nội: gió mùa ĐB
nhiệt độ trung bình
tháng 1: 16,40C; mưa:

18,6mm, hanh khô,
lạnh giá, có mưa phùn
- Huế: gió mùa ĐB,
nhiệt độ trung bình
tháng 1: 200C; mưa

161,3mm, mưa lớn,
mưa phùn

- TPHCM: Tín phong
ĐB nhiệt độ (1)
25,80C, mưa 13,8mm,

nắng, nóng, khơ hạn
(dùng bảng số liệu
31.1 gk)

Hà Nội: nhiệt độ tb
thấp nhất, HCM cao
nhất; lượng mưa ở Hà
Nội ít, Huế nhiều từ
tháng 9 đến 12; HCM
mưa ít

Thảo luận 2 hs/cặp
- Hà Nội: gió ĐN,
nhiệt độ tb tháng 7:
28,90C; mưa 288,2

mm: mưa rào, bão
- Huế: gió Tây và Tây
Nam, nhiệt độ tb tháng
7: 29,40C; mưa

95,2mm: gió Tây khơ
nóng, bão

- HCM: gó TN, nhiệt
độ tb (7): 27,10C; mưa

293mm: mưa rào, mưa
dông

Nhiệt độ >250C, lượng

- Gió mùa ĐB tạo nên
mùa đông lạnh giá, mưa
phùn ở miền B và mùa
khơ nóng kéo dài ở miền
Nam

II. Gió mùa Tây Nam từ
tháng 5-10 (mùa hạ)

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

từ tháng 5 đến 10 trên
toàn quốc? Tại sao nhiệt
độ tháng cao nhất lại có
sự khác biệt?

- Mùa hạ có những dạng
thời tiết nào đặc biệt? Tác
hại?

Cho biết mùa bão nước ta
diễn biến như thế nào?
Thời gian xuất hiện, kết
thúc, địa điểm xuất hiện
đầu tiên? Thời gian xuất
hiện cuối cùng? Sớm
nhất tháng nào? Muộn
nhất tháng nào?

- Giữa 2 mùa chuyển tiếp
đó là mùa gì?

Hoạt động 3

Bằng kiến thức đã học và
thực tế cho biết những
thuận lợi và khó khăn
của khí hậu đối với sản
xuất và đời sống con
người?

( HS trả lời, GV chuẩn xác
kiến thức cho ghi )

Củng cố: Đặc trưng của
khí hậu 2 mùa của Việt
Nam

+ Gió mùa Đơng Bắc
+ Gió mùa Tây Nam

mưa 80% mưa cả năm
Do Trung Bộ tháng 7
có ảnh hưởng gió Tây
khơ nóng

Có nóng Tây Nam
(Lào), mưa ngâu, bão

Dựa bảng 32.1

Bão xuất hiện từ tháng
6 đến 11, miền B
(Quảng Ninh đến Nghệ
An) xuất hiện từ tháng
6 đến 9, cuối cùng
Vũng Tàu đến Cà Mau
từ tháng 10 đến 11.
Sớm nhất tháng 6,
muộn nhất tháng 11
Mùa xuân và thu, ngắn
rõ nét

Thảo luận 2 hs/cặp

- Thuận lợi: cho SV
phát triển, cây cối
quanh năm ra hoa kết
quả; trồng 2,3 vụ lúa..
- Khó khăn:

+ Rét đậm, rét hại,
sương giá, sương muối
về mùa đông

+ Hạn hán về mùa
đông, Bắc Bộ, nắng
nóng khơ hạn cuối
đông ở Nam Bộ và

Tây Nguyên

+ Bão, lũ lụt, sâu bệnh
phát triển

ra, phổ biến trên cả nước
- Mùa hè có dạng thời
tiết đặc biệt: gió Tây,
mưa ngâu

- Mùa bão nước ta từ
tháng 6-11, chậm dần từ
B vào N, gây tai hại lớn
về người và của

III. Những thuận lợi và
khó khăn do thời tiết
khí hậu mang lại:

1. Thuận lợi: SV nhiệt
đới phát triển quanh năm
- Tăng vụ, xen canh
2. Khó khăn: sâu bệnh
phát triển, thiên tai thời
tiết có hại nhiều (bão lũ,
hạn hán, sương muối,
sương giá, xói mịn, xâm
thực đất)

4.Về nhà: ơn lại khái niệm lưu vực, lưu lượng, chi lưu, phụ lưu, mùa lũ, mùa cạn,

hình dnạg mạng lưới sông, các nhân tố ảnh hưởng đến dòng chảy

(kiến thức lớp 6).

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

Tiết 39:

ĐẶC ĐIỂM SƠNG NGỊI VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS nắm được

- 4 đặc điểm cơ bản của sơng ngịi nước ta. Mối quan hệ của sơng ngịi nước ta với
các nhân tố tự nhiên và xã hội (địa chất, địa hình, khí hậu.. và con người)

- Giá trị tổng hợp và to lớn của nguồn lợi do sơng ngịi mang lại
2. Kỹ năng:

Rèn kĩ năng đọc, tìm hiểu mối liên hệ giữa các yếu tố địa hình với mạng lưới sơng,
khí hậu với thuỷ chế của sơng ngịi

3. Thái độ: có trách nhiệm bảo vệ mơi trường nước và các dịng sơng để phát triển
kinh tế bền vững

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Bản đồ mạng lưới sơng ngịi Việt Nam (gk)
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bảng mùa lũ trên các lưu vực sông (bảng 31.1)

- Tranh ảnh minh họa về thủy lợi, thủy điện, du lịch sông nước ở Việt Nam

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức: KTSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

Nước ta có mấy mùa khí hậu? Nêu đặc trưng từng mùa ở nước ta? Cho biết những
thuận lợi và khó khăn do khí hậu mang lại

3. Bài mới:

*GTB: 1 ’Sơng ngịi, kênh rạch, ao hồ…là những hình ảnh rất quen thuộc đối với
chúng ta. Dịng nước khi vơi, khi đầy theo sát mùa khơ, mùa mưa và mang lại cho ta
bao nguồn lợi lớn. Song nhiều khi lũ lụt cũng gây ra những tai họa khủng khiếp cướp
đi sinh mạng và của cải của rất nhiều người. Hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu xem
sơng ngịi Việt Nam có những đặc điểm…

*Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.
17’ Hoạt động 1

* GV sử dụng bản đồ tự
nhiên Việt Nam giới
thiệu về mạng lưới sơng
ngịi của nước ta

- Nhóm 1:

Đặc điểm mạng lưới
của sông ngịi Việt
Nam. Tại sao nước ta
có nhiều sơng nhưng

Thảo luận nhóm 5’
Chia lớp 3 tổ / 3 nhóm
Mỗi nhóm thảo luận 1
nội dung theo u cầu
của GV

Do ¾ diện tích là đồi
núi, đồi núi ăn lan ra
biển nên dòng chảy

I. Đặc điểm chung:

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

15’

phần lớn là sông nhỏ,
ngắn dốc?

- Nhóm 2: Đặc điểm
hướng chảy sơng ngịi
Việt Nam? Vì sao đại
bộ phận sông ngòi
chảy theo hướng 
TB-ĐN và đều đổ ra biển
Đơng?

Nhóm 3:

Đặc điểm mùa nước
của sông ngịi Việt
Nam? Vì sao sơng ngịi
có 2 mùa nước khác
nhau rõ rệt? Cho biết
mùa lũ trên các sơng
có trùng nhau khơng
và vì sao có sự khác
biệt y?

- Đại diện các nhãm:

Đặc điểm phù sa của
sơng ngịi Việt Nam?
Cho biết phù sa lớn đã
có những tác động như
thế nào tới thiên nhiên
và đời sống cư dân
đồng bằng châu thổ
sông Hồng và sông
Cửu Long?

( GV: chế độ mưa, mùa
lũ có liên quan đến thời
gian hoạt động của dải
hội tụ nhiệt đới từ tháng
8 – 10 chuyển dịch dần

từ đồng bằng Bắc Bộ
vào đồng bằng Nam Bộ

Hoạt động 2

- Nhóm 1: nêu giá trị
của sơng ngịi nước ta?
– Nhóm 2: nhân dân ta
đã tiến hành những
biện pháp nào để khai

dốc, lũ nhanh và do địa
hình hẹp ngang..

Do cấu trúc địa hình và
địa thế thấp dần từ TB
xuống ĐN

Mùa lũ trùng mùa gió
TN, mùa hạ có lượng
mưa lớn chiếm 80% cả
năm , mùa mưa khơng
trùng nhau vì chế độ
mưa mỗi khu vực khác
nhau

Thiên nhiên: bồi đắp
phù sa, đất màu mỡ,
đời sống cư dân:
phong tục tập quán,

lịch canh tác nơng
nghiệp..

Đại diện nhóm trả lời
GV theo dõi bổ sung,
cho ghi ý chính

Thảo luận nhóm 4’
3 tổ / 3 nhóm

b. Hướng chảy chính là
hướng TB-ĐN và vòng
cung:

- Hướng TB-ĐN: sơng
Hồng, SĐà, STiền, SHậu,
SMã..

- Hướng vịng cung: SLô,
SGâm, SCầu, SThương,
SLục Nam

c. Sông ngịi nước ta có:
- 2 mùa nước: mùa lũ và
mùa cạn: mùa lũ lượng
nước tới 70-80% lượng
nước cả năm

d. Sơng ngịi nước ta có
hàm lượng phù sa lớn TB

223g/m3

- Tổng lượng phù sa mang
theo dịng nước 200triệu
tấn / năm

Sơng Hồng 120triệu tấn /
năm

Sông Cửu Long 70triệu
tấn / năm

II. Khai thác kinh tế và
bảo vệ sự trong sạch của
các dịng sơng

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

thác các nguồn lợi và
hạn chế tác hại của lũ
lụt?

- Tận dụng phù sa bón
ruộng

- Tận dụng thủy sản tự
nhiên cải thiện đời sống,
phát triển kinh tế

- Nhóm 3:

Nguyên nhân làm ụ

nhim sụng ngũi?
*Cá nhân:

Tỡm hiểu một số biện
pháp chống ô nhiễm
nước sông…

GV yêu cầu cả lớp tham
gia ý kiến 4 câu trên
GV nhận xét, đánh giá,
kết luận

Trên lược đồ sơng
ngịis gk + xác định
các hồ nước Hịa Bình,
Trị An, Ialy, Thác Bà,
Dầu Tiếng trên bản đồ
tự nhiên? Các hồ này
nằm trên các sông
nào?

Củng cố:Vì sao phần
lớn các sơng nước ta
đều là sông nhỏ, ngắn
dốc. Cho biết hướng
chảy chính của sơng
ngịi Việt Nam? Xác
định 1 số sông lớn trên
bản đồ. Cho biết sự
khác biệt của 2 mùa

nước?

- Khai thác tổng hợp
+ Hồ chứa nước: thủy
điện, thủy lợi, thủy
sản, du lịch (Hồ Hịa
Bình)

+ Chung sống với lũ ở
ĐB sông Cửu Long,
tận dụng nguồn nước
để thâu chua rửa mặn,
nuôi thủy sản, phát
triển giao thông, du
lịch

- Nước thải, chất thải
của sản xuất CN, NN,
dịch vụ và sinh hoạt
- Vật liệu chìm đắm
cản trở

- Đánh bắt thủy sản
bằng điện, bằng hóa
chất

- Hồ Hịa Bình: S. Đà
- Hồ Trị An: S.Đồng
Nai

- Hồ Ialy: S.Xêxan
- Hồ Thác Bà: S.Chảy
- Hồ Dầu Tiếng: S. Sài
Gòn

giá trị lớn về nhiều mặt
- Biện pháp khai thác tổng
hợp: xây dựng cơng trình
htủy lợi, thuỷ điện, giao
thông, thủy sản, du lịch

- Chống ô nhiễm:

+ Bảo vệ rừng đầu nguồn
+ Xử lý các nguồn rác,
chất thải sinh hoạt và CN
dịch vụ

+ Bảo vệ khai thác hợp lý
các nguồn lợi từ sơng ngịi

4.Về nhà:

Sưu tầm tư liệu tranh ảnh về sơng ngịi và khai thác du lịch sông ở Việt Nam.
Ngày soạn:18/3/2012

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

CÁC HỆ THỐNG SÔNG LỚN Ở NƯỚC TA

I .MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS cần năm vị trí, tên gọi 9 hệ thống sông lớn
Đặc điểm 3 vùng thủy văn (Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ)

Một số hiểu biết về khai thác các nguồn lợi sơng ngịi và giải pháp phịng chống lũ
lụt ở nước ta

2. Kỹ năng: Xác định hệ thống, lưu vực sông

Kỹ năng mô tả hệ thống và đặc điểm sông của một khu vực.
3.Thái độ:

-Giao dục hs ý thức bảo vệ mơi trường

II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Lược đồ các hệ thống sông lớn Việt Nam (H33.1)
- Bảng các hệ thống sông lớn 34.1gk

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức: ktss 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

-Trình bày và giải thích cácđặc điểm sơng ngịi nước ta? Xác định một số sơng
chảy theo 2 hướng TB-ĐN và vòng cung?

3. Bài mới: 38’

*GTB:1’-Sơng ngịi ,ao hồ ảnh rất quan thuộc đối với chúng ta. Dòng nước khi
vơi, khi đầy theo sát mùa khô, mùa mưa và mang lại cho ta bao nguồn lợi lớn. Song
nhiều khi lũ lụt cũng gây ra những tai họa khủng khiếp cướp đi sinh mạng và của cải
rất nhiều người

*Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
3’ Hoạt động 1:

GV: Giới thiệu chỉ tiêu
đánh giá xếp loại một hệ
thống sơng lớn

- Diện tích lưu vực tối
thiểu > 10000km2

GV giới thiệu 9 lưu vực
sông ở nước ta.

- Những hệ thống sông
nào là sông ngòi Bắc
Bộ?TrungBộ? Nam
Bộ?

Quan sát bảng 34.1 gk
cho biết

Sông BBộ: hệ thống
sơng Hồng, SThái Bình;

Nam Bộ: STiền, SHậu
và Đồng Nai; còn lại của
Trung Bộ

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

20’

10’

Các sông nhỏ của nước
ta thường phân bố ở
đâu? Địa phương em có
dịng sơng nào thuộc hệ
thống sơng trong bảng
34.1?

* GV sử dụng BĐTN
Việt Nam chỉ một số
sông lớn và hướng chảy,
các dịng chính, dịng
phụ, các chi lưu, phụ lưu
của một con sơng

Hoạt động 2:

Sơng ngịi Bắc Bộ,
Trung Bộ,Nam Bộ.
- Tìm hiểu nội dung
sau:

+ Sơng ngịi BBộ có

những đặc điểm gì về
mạng lưới của sông.
chế độ nước. hệ thống
sơng chính?

+ Hệ thống STrung Bộ
có đặc điểm gì? Sơng
chính? Vì sao sơng ngịi
Trung Bộ ngắn, dốc? 
+ Hệ thống SNam Bộ?
Nêu đặc điểm, sơng
chính? Cho biết đoạn
S.Mêcông chảy qua
nước ta có tên gì? Chia
làm mấy nhánh? tên
các sông nhánh? Đổ ra
biển những cửa nào?

Sau khi hs trình bày kết

định vị trí, lưu vực của
từng miền với sông vừa
nêu trên

Sông nhỏ thường phân
bố ở Trung Bộ do địa
hình hẹp

Thảo luận theo nhóm
2 bàn / nhóm, 1 dãy 3

nhóm 5’
(Nhóm 1)

TL:

(Nhóm 2)

TL:

Do hình dạng, địa hình
hẹp bề ngang

(Nhóm 3):
TL

Đoạn chảy qua nước ta
có tên Mêcông (Cửu
Long), chia 2 nhánh:
Tiền Giang và Hậu
Giang ® 9 cửa

Cửa Tiểu, cửa Đại,
C.Tranh Đề, C.Cổ

I. Sơng ngịi Bắc Bộ:

- Mạng lưới sơng dạng
nan quạt

- Chế độ nước rất thất
thường

- Hệ thống sông chính:
sơng Hồng và sơng
Thái Bình

II. Sơng ngịi Trung
Bộ:

- Ngắn dốc

- Mùa lũ vào Thu –
Đông lũ lên nhanh đột
ngột

III. Sơng ngịi Nam
Bộ:

- Khá điều hòa, ảnh
hưởng của thủy triều
lớn

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

4’

quả, có bổ sung của lớp.
GV đánh giá, kết luận

Hoạt động 3: 
 Những vấn đề sống

chung với lũ ở ĐB sông
Cửu Long.

Vấn đề sống chung với
lũ ở đồng bằng SCửu
Long?

-Những thuận lợi và
khó khăn?

-Những biện pháp
phòng lũ?

GV: giới thiệu những
thiệt hại trong mùa lũ
trong những năm gần
đây

Hoạt động 4

Củng cố, hướng dẫn
về nhà.

1.So sánh đặc điểm sơng
ngịi Bắc Bộ,Trung
Bộ,Nam Bộ?

2. Cách phòng chống lũ
ở 2 ĐB sông Hồng và
sông Cửu Long khác

nhau như thế nào?

Chiêng, C.Cung Hầu,
C.Bát Sắt, C.Định An,
C.Balai, C.Hàm Luông

Thảo luận 2 hs/cặp

Biện pháp: đắp đê hạn
chế lũ, tiêu lũ, làm nhà
nổi, xây dựng nơi cư trú
vùng đất cao

IV. Những vấn đề
sống chung với lũ ở
ĐB sông Cửu Long:

* Thuận lợi: thâu chua
rửa mặn, bồi đắp phù
sa, du lịch sinh thái,
giao thơng

* Khó khăn: gây ngập
lụt diện rộng, gây thiệt
hại mùa màng, của cải
dịch bệnh

® Nên cần phải có biện

pháp phịng chống lũ

Sông Hồng Sông Cửu Long

- Đắp đê lớn dọc sông - Đắp đê nhỏ hạn chế lũ

- Xả lũ theo sông nhánh ra biển - Tiêu lũ ra vùng kênh rạch phía T
- Cho vào ô trũng, bơm nước ra sông - Sống chung với lũ, làm nhà nổi
- Xây dựng nhà vùng đất cao

4.Về nhà: Chuẩn bị thực hành: chì, thước, màu tô.

Ngày soạn:25/3/2012

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

VỀ KHÍ HẬU, THỦY VĂN VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về khí hậu, thủy văn Việt Nam qua 2 lưu vực
Sông Bắc Bộ (sông Hồng), Sông Trung Bộ ( sông Gianh)

Nắm vững mối quan hệ nhân quả giữa mùa mưa và mùa lũ trên các lưu vực sông
2. Kỹ năng: về vẽ biểu đồ, xử lý và phân tích số liệu khí hậu, thủy văn

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:

- Bản đồ sơng ngịi Việt Nam
- Bảng số liệu 35.1 giáo khoa

- Dụng cụ cần thiết: bút chì, thước…

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: KTSS 1’

2. Kiểm tra bài cũ: 5’

-Nêu đặc điểm sơng ngịi của Bắc Bộ,Trung Bộ và Nam Bộ?

3. Bài mới:

gtb: 1’- Sơng ngịi phản ánh đặc điểm chung của khí hậu nước ta là có một
mùa mưa và một mùa khô. Chế độ nước sông phụ thuộc chế độ mưa ẩm. Mùa mưa
dẫn đến mùa lũ, mùa khô dẫn tới mùa cạn. Diễn biến từng mùa không đồng nhất trên
phạm vi tồn lãnh thổ nên có sự khác biệt rõ rệt về mùa mưa và mùa lũ trên từng lưu
vực sơng thuộc các miền khí hậu khác nhau. Sự khác biệt đó thể hiện như thế nào?
Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài thực hành

Tiến trình thực hành:

* GV nêu mục tiêu của bài thực hành
* Yêu cầu HS đọc nội dung bài thực hành

Tg Hoạt động của GV và HS Nôi dung.
Hoạt động 1

1. Vẽ biểu đồ thể hiện lượng mưa
(mm) và lưu lượng (m3 /s) trên từng
khu vực

- GV: hướng dẫn

+ Chọn tỉ lệ phù hợp để vẽ biểu đồ cân
đối

+ Thống nhất trong chia cho 2 khu vực
để dễ dàng so sánh

+ Kết hợp biểu đồ lượng mưa: hình cột
màu xanh

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

- GV sử dụng bản vẽ mẫu so sánh,
nhận xét sự phân hóa khơng gian của
chế độ mưa lũ trên các lưu vực

Hoạt động 2 (Phân tích biểu đồ)

2. Xác định mùa mưa và mùa lũ theo
chỉ tiêu Vượt – trung bình

3. Nhận xét về quan hệ giữa mùa
mưa và mùa lũ trên từng lưu vực:
- Các tháng nào của mùa lũ trùng
khớp với các tháng mùa mưa?

- Các tháng nào của mùa lũ không
trùng khớp với các tháng mùa mưa?
- Chế độ mưa của khí hậu và chế độ
nước của sơng có quan hệ như thế
nào?

Mùa lũ khơng hồn tồn trùng khớp
mùa mưa vì sao?

- Giá trị TB lượng mưa tháng:
= tổng lượng mưa của 12 tháng
12

(Sông Hồng: 153mm, Sông Gianh:
186mm)

- Giá trị TB lưu lượng tháng:
= tổng lượng của 12 tháng
12

(Sông Hồng: 3632m3 / s, Sông Gianh:

61,7m3/s)

Kết quả:

- Sông Hồng (Sơn Tây):
+ Mưa: 5,6,7,8,9,10

+ Lũ: 6,7,8,9,10 (lũ lớn tháng 8)
- Sông Gianh (Đồng Tâm):
+ Mưa: 8,9,10,11

+ Lũ: 9,10,11 (lũ lớn tháng 9)

Sông Hồng: tháng 6,7,8,9,10

Sông Gianh: tháng 9,10,11
Sông Hồng: tháng 5

Sông Gianh: tháng 8

2 mùa mưa và lũ có quan hệ chặt chẽ
với nhau

Ngồi mưa cịn có các nhân tố khác
tham gia làm biến đổi dịng chảy:
- Độ che phủ rừng, hệ số thấm của đất
đá

- Hình dạng mạng lưới sông và hồ
chứa nhân tạo.

Hoạt động 2: Củng cố:

-GV nhận xét tiết thực hành-Thu vở chấm điểm-Nêu kết quả.
4.Về nhà: *Ôn li cỏc nhõn t hỡnh thnh t (L6) -1’

*H? Con người có vai trị như thế nào đối với độ phì của đất?

*Chuẩn bị bài mới

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

C IM T VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS nắm được

- Sự đa dạng, phức tạp của đất (thổ nhưỡng) Việt Nam

- Đặc điểm chính và sự phân bố các nhóm đất chính ở nước ta

- Tài ngun đất nước ta có hạn, sử dụng chưa hợp lý cịn nhiều diện tích đất trống
đồi trọc, đất bị thối hóa

2. Kỹ năng:

- Nhận biết các loại đất dựa vào kí hiệu

Trên cơ sỏ phân tích bản đồ nhận xét và rút ra kết luận về đặc điểm, số lượng và sự
phân bố các loại đất ở nước ta

3.Thái độ:

-Giao dục hs ý thức bảo vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Bản đồ đất Việt Nam

- Lược đồ phân bố các loại đất chính ở Việt Nam

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức: ktss 1’
2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

*gtb: 1’-Đất là sản phẩm của thiên nhiên do nhiều nhân tố hình thành. Đất cịn
là tư liệu sản xuất chính từ lâu đời của sản xuất nơng, lâm nghiệp. Đất ở nước ta đã
trở thành tài nguyên vơ cùng q giá

*Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.

Hoạt động 1:

Đặc điểm chung của đất
Việt Nam

Cho biết các thành
phần chính của đất? Nhân
tố nào đã hình thành đất?
Cho biết đi từ bờ biển lên
núi cao theo vĩ tuyến 200B
gặp các loại đất nào, điều 
kiện hình thành của từng
loại đất?

Cá nhân

- Thành phần khoáng
và hữu cơ, nhân tố hình
thành đất: đá mẹ, khí
hậu, SV, tác động của
con người

Quan sát H36.1 gk
Đất mặn ven biển®

ven biển đất bồi tụ phù
sa trong đê® do phù sa

sông bồi đắp. Đất
Feralit đỏ vàng đồi núi

I. Đặc điểm chung
của đất Việt Nam:

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

GV: nhận xét và kết luận
Hoạt động 2:

- Có mấy loại đất chính?
Xác định phân bố từng loại
trên bản đồ?

- Nước ta chia đất làm mấy
nhóm chính? (3 nhóm
chính)

Mỗi nhóm tìm hiểu thảo luận
1 nhóm đất

-Nhóm 1:

Nhóm đất Feralit ở các

miền đồi núi có đặc điểm gì, 
nơi phân bố, giá trị sử dụng?

- Nhóm 2:

Tìm hiểu về nhóm đất
mùn núi cao?

-Nhóm 3:

Tìm hiểu về nhóm đất bồi

thấp® vùng núi thấp,

đồi đất mùn núi cao®

núi cao

3 nhóm

Quan sát H36.2 cho
biết nước ta + kết hợp
bản đồ đất Việt Nam

Đất phù sa mới, đất
xám, đất Feralit+ trên
đá vôi và đá Bazan, các
loại đất Feralit khác và
đất mùn núi cao

HS thảo luận, đại diện
nhóm trả lời, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
GV chuấn xác cho ghi
Hình thành vùng núi
cao >2000m

Đất nơng nghiệp chính
có vai trị rất quan
trọng

Phủ xanh đất trống đồi
trọc

b. Nước ta có 3 nhóm
đất chính:

* Nhóm đất Feralit
(65% diện tích lãnh
thổ)

- Đặc tính: chua, chứa
ít mùn, nhiều sét, có
màu đỏ, vàng do có
chứa nhiềuhợp chất
nhơm, sắt, dễ bị kết
vón thành đá ong
- Tốt nhất là đất
Feralit hình thành trên
đá vơi và Bazan, thích

hợp cây CN nhiệt đới
* Đất mùn núi cao
(11% dt)

- Xốp, giàu mùn, màu
đen hoặc nâu

- Phát triển lâm nghiệp
để bảo vệ rừng đầu
nguồn

* Đất bồi tụ phù sa
sơng và biển (24% dt)
- Tơi xốp, ít chua, giàu
mùn, dễ canh tác, độ
phì cao

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

tụ phù sa sơng, biển?

Để hạn chế hiện tượng đất
bị xói mịn và đá ong hóa
chúng ta cần phải làm gì?
Hoạt động 3 :

Vấn đề sử dụng và cải
tạo đất ở Việt Nam

Em hãy sưu tầm một số câu
tục ngữ dân gian về sử
dụng đất của ông cha ta?

GV: kết luận

Ngày nay Việt Nam đã có
biện pháp, thành tựu gì
trong việc cải tạo, sử dụng
đất?

- Hiện tượng tài nguyên đất
ở nước ta như thế nào?- Ở
miền núi hiện tượng làm
thối hóa đất phổ biến như
thế nào?

- Ở đồng bằng ven biển cần
phải cải tạo loại đất nào?

2 hs/cặp

Ai ơi chớ bỏ ruộng
hoang – Bao nhiêu tấc
đất, tấc vàng bấy
nhiêu…

Cơ sở nghiên cứu đất
hiện đại, thâm canh
đất, tăng năng suất, sản
lượng cây trồng

50% diện tích cần cải

tạo, 10 triệu ha đất bị
xói mịn.

phù sa biển tập trung ở
ĐB sơng Hồng, S Cửu
Long

- Thích hợp nhiều loại
cây trồng nhất là lúa
nước.

II. Vấn đề sử dụng và
cải tạo đất ở Việt
Nam:

- Đất là tài nguyên
quí giá, Nhà Nước đã
ban hành Luật đất đai
để bảo vệ sử dụng đất
có hiệu quả cao

- Cần sử dụng hợp lý
đất, chống xói mịn,
rửa trôi, bạc màu ở
miền đồi núi

- Cải tạo các loại đẩt
chua, mặn, phèn để
tăng diện tích đất nông
nghiệp.

Hoạt động 4:

Củng cố:

Hãy cho biết các nhân tố hình thành đất Đá mẹ
Khí hậu
Địa hình

SV và con người

Đất Feralit bao gồm nhiều loại khác nhau trong số đó loại đất tốt nhất là………….
do các sản phẩm phong hóa của đá…………..và đá………tạo thành, loại này
rất thích hợp cho các loại cây…………..

4.Dặn dị hs chuẩn bị tiết học hơm sau: 1’

-Học bài

-Xem trước bài mới: đặc điểm sinh vật VN.
Ngày soạn:1/4/2012

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

ĐẶC ĐIỂM SINH VẬT VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS cần nắm được

- Sự đa dạng, phong phú của sinh vật nước ta
- Các nguyên nhân cơ bản của sinhvật nước ta

- Sự suy giảm và biến dạng của các loài và hệ sinh thái tự nhiên, sự phát triển của
hệ sinh thái nhân tạo

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng nhận xét, phân tích bản đồ ĐV, TV
- Xác định sự phân bố của các loại rừng, vườn quốc gia

- Xác lập mối quan hệ giữa vị trí địa lý, lãnh thổ, địa hình khí hậu với động thực
vật.

3.Thái độ:

-Gd hs ý thức bảo vệ tài nguyên sinh vật ở nước ta.

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường
- Một số lồi sinh vật q hiếm.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức: KtraSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

Cho biết đặc tính, sự phân bố và giá trị sử dụng đất Feralit đồi núi thấp và đất phù
sa của nước ta

3. Bài mới: 38’

*gtb-1’-Việt Nam là xứ sở của rừng vàng, biển bạc, của mn lồi sinh vật đến hội
tụ, sinh sống và phát triển qua hàng triệu năm trước. Điều đó chứng tỏ nguồn tài
nguyên ĐTV của nước ta vơ cùng phong phú. Vậy sự giàu có và đa dạng của giới SV
như thế nào? Chúng phân tích ra sao? Có đặc trưng cơ bản gì? Đó là nội dung sẽ học
*Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.
10’ Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc

điểm chung của sinh vật
VN.

Dựa vào kiến thức thực tế
em hãy cho biết tên các
loại SV sống ở những môi
trường khác nhau?

Kết luận về giới SV Việt
Nam?

Sống trên cạn, dưới
nước, ven biển; dưới
nước: nước mặn,
nước ngọt và nước lợ.
Thành phần loài, gen

I. Đặc điểm chung:

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

6’

16’

Dựa vào gk cho biết giới
SV Việt Nam đa dạng được
thể hiện như thế nào?
 GV chuyển ý:

Tính chất phong phú và đa
dạng của giới SV tự nhiên
Việt Nam thể hiện ở số
lượng, ở thành phần loại
động, thực vật đa dạng về
kiểu hệ sinh thái như thế
nào?

Hoạt động 2:
 Sự giàu có về thành 
phần loài sinh vật.

-Dựa vào kênh chữ sách
giáo khoa em hãy chứng
minh sự giàu có về thành
phần loài sinh vật?

- Hãy nêu những nhân tố
tạo nên sự phong phú về
thành phần loài của SV
nước ta?

GV: các luồng SV từ Trung

Hoa Hymalaya, Malaixia,
Ấn Độ, Mianma sang

Hoạt động 3:

Sự đa dạng về hệ sinh thái

( GV: hệ sinh thái là một hệ
thống hoàn chỉnh tương đối
ổn định bao gồm quần xã
sinh vật và khu vực sống
của quần xã )

Nêu tên và sự phân bố đặc
điểm nổi bật các kiểu hệ
sinh thái ở nước ta? (4
kiểu)

- Tổ 1: Hệ sinh thái rừng
ngập mặn

di truyền, kiểu hệ,
sinh thái….

Số loài sinh vật:

- Thực vật:> 14600
loài

+ 9949 loài ở rừng

nhiệt đới

+ 4675 loài ở rừng
cận nhiệt

- Động vật:> 11200
loài

+ 1000 loài chim
+ 250 lồi thú
+ 5000 cơn trùng
+ 2000 lồi cá biển
+ 500 loại nước ngọt

Thảo luận nhóm 4’
chia lớp 3 nhóm: 3 tổ
Tìm hiểu điểm nổi bật
của 4 hệ sinh thái
Việt Nam

Đại diện nhóm trả lời

Do khí hậu, thổ

phát triển quanh năm

II. Sự giàu có về
thành phần lồi sinh
vật:

- Có số lồi rất lớn:
+ Thực vật: >14600
loài

+ Động vật: >11200
loài

- Có một số lồi quí
hiếm cần được bảo vệ

III. Sự đa dạng về hệ
sinh thái:

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

5’

- Tổ 2: Hệ sinh thái rừng
nhiệt đới gió mùa

- Tổ 3: Khu bảo tn thiờn
nhiờn v vn quc

*Cá nhân:

H sinh thỏi nông 
nghiệp.

Rừng tự nhiên và rừng
trồng có gì khác nhau?
-Gv chuẩn xác kiến thức
-Dựa vào bản đồ tự nhiên

VN xác định một số VQG?
GV chuẩn xác kiến thức
trên bản đồ.

Hoạt động 4:

Củng cố,hướng dẫn về 
nhà.Củng cố:

Nêu tên và sự phân bố
các kiểu hệ sinh thái rừng ở
nước ta

Nêu đặc điểm chung của
sinh vật Việt Nam

Về nhà: sưu tầm tranh
ảnh về vườn quốc gia

nhưỡng và các thành
phần khác trong đó
thành phần bản địa
chiếm >50%, di cư
>50%

Rừng tự nhiên nhiều
chủng loại sống xen
kẽ, rừng trồng thuần
chủng theo nhu cầu
của con người

- Ba Bể (Bắc Cạn),
Tam Đảo (Vĩnh
Phúc), Ba Vì (Hà
Tây), Cát Bà (Hải
Phòng), Cúc Phương
(Ninh Bình), Bến En
(Thanh Hóa), Bạch
Mã (Huế- Đà Nẵng),
Yok Đôn (Đăc Lăc),
Nam Cát Tiên (Đồng
Nai), Tràm Chim
(Đồng Tháp), Côn
Đảo (BR- VT)

- Rộng 30000ha dọc bờ
biển, ven hải đảo

- Sống trong bùn lỏng:
cây sú, vẹt, đước, hải
sản, chim thú

2. Hệ sinh thái rừng
nhiệt đới gió mùa:
- Đồi núi chiếm ¾ diện
tích, từ biên giới Việt
Trung, Lào đến Tây
Nguyên

- Rừng thường xanh

(Cúc Phương, Ba Bể)
- Rừng thưa rụng lá:
Tây Nguyên

- Rừng tre nứa: Việt
Bắc

- Rừng ôn đới: Hoàng
Liên Sơn

3. Khu bảo tồn thiên
nhiên quốc gia:

- 11 vườn quốc gia
- Nơi bảo tồn gen SV
tự nhiên là cơ sở nhân
giống mới, phịng thí
nghiệm tự nhiên.

4. Hệ sinh thái nông
nghiệp:

- Ở vùng nông thôn,
đồng bằng, trung du,
miền núi.

- Cung cấp lương thực,
thực phẩm trồng cây
CN

4.Dặn dò hs chuẩn bị tiết học hôm sau: 1’
-Về nhà học bài

-Xem trước bài mới:Bảo vệ tài nguyên sinh vật VN
-Trả lời các câu hỏi SGK.

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: Hiểu được giá trị to lớn của tài nguyên sinh vật Việt Nam
Nắm được thực trạng (số lượng, chất lượng) nguồn tài nguyên

2. Kỹ năng: Đối chiếu, so sánh các bản đồ, nhận xét độ che phủ của rừng, hiện
trạng rừng, thấy rõ sự suy giảm diện tích rừng Việt Nam

3. Thái độ:

-Giao dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên sinh vật nước ta.

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Sưu tầm tranh ảnh các sinh vật quí hiếm ( sách đỏ Việt Nam )

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức: ktss 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

- Nêu đặc điểm chung của sinh vật Việt Nam?

- Xác định trên bản đồ tự nhiên Việt Nam các vườn quốc gia trên cả nước như
(rừng Cúc Phương, rừng quốc gia Ba Vì, Nam Cát Tiên, Tràm Chim….)

3. Bài mới: 38’

*gtb 1’Tài nguyên sinh vật nước ta vô cùng phong phú, đa dạng nhưng không phải
là vô tận. Sự giàu có của rừng và động vật hoang dã ở Việt Nam đã giảm sút nghiêm
trọng, trước hết là tài nguyên rừng

*Tiến trình tiết dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
15’

Hoạt động 1:

Giá trị của tài nguyên
sinh vật.

Em hãy quan sát
chung quanh lớp học và
những vật dụng hàng
ngày của em và gia đình
làm từ những vật liệu
gì?

( GV ngồi những giá trị
thiết thực trong đời sống
của con người, tài
nguyên sinh vật cịn có

giá trị to lớn về các mặt
kinh tế - văn hóa, du lịch,
bảo vệ môi trường sinh
thái.

Bàn ghế học, tủ học,
giường…hầu hết sử
dụng gỗ để làm

(Dựa vào bảng 38.1)
2 hs / cặp 3’

I. Giá trị của tài
nguyên sinh vật

- Cung cấp gỗ, tre
nứa, song mây… để
làm đồ dùng

- Cung cấp thực
phẩm, lương thực
như: nấm hương, mộc
nhĩ, măng, trám, hạt
dẻ

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

10’

Hãy cho biết một số giá
trị của tài nguyên thực
vật Việt Nam?

( GV theo dõi bổ sung,
cho ghi)

Em hãy nêu một số sản
phẩm lấy từ động vật
rừng và biển mà em
biết?

Hoạt động 2

Bảo vệ tài nguyên
rừng:

GV: nguồn tài nguyên
SV nước ta phong phú
nhưng không phải là vơ

tận. Do đó cần phải có
biện pháp hiệu quả để
bảo vệ tài nguyên rừng
và tài nguyên động vật.
Nước ta có ¾ diện tích là

đồi núi, nhưng là nước
nghèo về rừng, Tb cả
nước 0,14ha / người, thấp
hơn trị số TB của Châu Á
0,4 ha/ người; 1/10 trị số

TB của TG (1,6 ha/
người )

Nhận xét về xu hướng
biến động của diện tích
rừng 1943- 2001?

-Hiện nay chất lượng
rừng Việt Nam như thế
nào? Tỉ lệ che phủ
rừng?

Cho biết nguyên nhân
làm suy giảm tài nguyên
rừng?

Vậy nước ta có biện
pháp chính sách bảo vệ
rừng như thế nào? 
Em cho biết Nhà nước

Động vật cho ta nhiều
sản phẩm để làm thức
ăn, làm thuốc và làm
đẹp cho con người

Quan sát bảng trang 135
( Năm 1943-1993 giảm
rất nhanh, gần đây có
tăng hơn….)

Tỉ lệ che phủ rừng rất
thấp

Do chiến tranh huỷ diệt,
cháy rừng

- Chặt phá, khai thác
quá mức tái sinh, đốt
rừng làm nương rẫy, do
sức ép dân số, mở rộng
diện tích ni tơm

Ngồi ra cịn có giá trị
về văn hóa, du lịch và
bảo vệ môi trường
sinh thái

II. Bảo vệ tài
nguyênrừng:

- Rừng tự nhiên của
nước ta bị suy giảm
theo thời gian, diện
tích và chất lượng
- Từ 1993-2001: diện
tích rừng đã tăng nhờ
vốn đầu tư về trồng
rừng của chương trình
PAM

- Tỉ lệ che phủ của
rừng rất thấp 33-35%
diện tích đất tự nhiên
- Trồng rừng, phủ
nhanh đất trống, đồi
trọc, tu bổ, tái tạo
rừng

- Sử dụng hợp lý rừng
đang khai thác, bảo vệ
rừng đầu nguồn

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

10’

3’

ta có phương hướng
phấn đấu phát triển
rừng như thế nào?
Hoạt động 3:

Bảo vệ tài nguyên
động vật:

Mất rừng ảnh hưởng tới
tài nguyên động vật như
thế nào?

Kể tên một số loài đứng

trước nguy cơ tuyệt
chủng?

ĐV ở dưới nước bị giảm
sút hiện nay do nguyên
nhân nào?

Chúng ta cần có biện
pháp, phương pháp bảo
vệ tài nguyên ĐV như
thế nào?

Hoạt động 4:

Củng cố , hướng
dẫn về nhà.

Củng cố: Hãy nêu những
nguyên nhân làm suy
giảm rừng ( tài nguyên
SV ) nước ta?

(Chiến tranh huỷ diệt,
khai thác quá mức phục
hồi, đốt rừng làm nương
rẫy, quản lý bảo vệ kém)

Về nhà: Vẽ biểu đồ
dựa vào số liệu đã cho gk

Nhận xét về xu
hướng biến động của
diện tích rừng Việt Nam

Nhờ vốn đầu tư về trồng
rừng của chương trình
PAM, diện tích rừng
tăng lên 9 triệu ha
(1993) đến 2010 trồng
thêm 5 triệu ha

2 hs / nhóm

Mất nơi cư trú, hủy hoại
hệ sinh thái, giảm sút
tuyệt chủng các loại…
Tê giác, trâu rừng, bị
tót…

Ơ nhiễm, chất nổ, xung
điện, đánh bắt bừa bãi…

Chiến tranh huỷ diệt,
khai thác quá mức phục
hồi, đốt rừng làm nương
rẫy, quản lý bảo vệ
kém)

III. Bảo vệ tài
nguyên động vật:

-Không phá
rừng…bắn giết động
vật quí hiếm, bảo vệ
tốt môi trường

- Xây dựng nhiều khu
bảo tồn thiên nhiên,
vườn quốc gia để bảo
vệ động vật

4. Dặn dị hs chuẩn bị tiết học hơm sau: 1’
-Học bài

-Làm các bài tập trong sgk

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

Tiết 45:

ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN

VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS cần nắm vững

- Những đặc điểm chung của tự nhiên Việt Nam

- Biết liên hệ hoàn cảnh tự nhiên với hoàn cảnh KT-XH Việt Nam làm cơ sở cho
việc hoạ địa lý KT-XH Việt Nam

2. Kỹ năng: Rèn luyện tư duy tổng hợp địa lý thông qua việc củng cố và tổng kết
các kiến thức đã học về các hợp phần tự nhiên

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ Việt Nam trong Đông Nam Á

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức: KTSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ:5’

Chứng minh rằng tàI nguyên sinh vật nước ta có giá trị to lớn về các mặt sau đây:
phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống, bảo vệ môi trường sinh thái

Những nguyên nhân nào sau đây làm suy giảm tài nguyên SV nước ta?
3. Bài mới:38’

*GTB 1’-Thiên nhiên nước ta thể hiện những đặc điểm nào? Bài học hơm nay sẽ làm
sáng tỏ.

*Tiến trình tiết dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
7’

Hoạt động 1:
 Việt Nam là một nước
nhiệt đới gió mùa ẩm
Tại sao thiên nhiên Việt

Nam mang đặc điểm
nhiệt đới gió mùa ẩm?
Thiên nhiên nhiệt đới
gió mùa ẩm biểu hiện
qua các thành phần tự
nhiên như thế nào?

Do vị trí địa lý của
nước ta

- Khí hậu: quanh năm
nóng ẩm, mưa nhiều..
- Địa hình: lớp vỏ
phong hóa dày

- Thủy chế sơng ngịi:
2 mùa nước khác nhau
- TĐV: phong phú, đa

I. Việt Nam là một nước
nhiệt đới gió mùa ẩm:

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

7’

10’

Tính chất nhiệt đới gió
mùa ẩm ảnh hưởng đến

sản xuất và đời sống
như thế nào?

Theo em ở vùng nào,
mùa nào tính chất nóng
ẩm bị xáo trộn nhiều
nhất?

Hoạt động 2:
 Việt Nam là một
đất nước ven biển

(GV sử dụng bản đồ
ĐNÁ để khẳng định vị trí
phần đất liền và vùng
biển Việt Nam)

Ảnh hưởng của biển tới
toàn bộ thiên nhiên Việt
Nam như thế nào?

Là đất nước ven biển,
Việt Nam có thuận lợi gì
trong phát triển kinh tế?

Hoạt động 3:
 Việt Nam là xứ sở
của ảnh quan đồi núi
- Đặc điểm nổi bật của
tự nhiên nước ta là gì?

Cho biết tác động của
đồi núi tới tự nhiên
nước ta?

Miền núi nước ta có
những thuận lợi và khó
khăn gì trong việc phát
triển kinh tế?

dạng

Thuận lợi: điều kiện
nóng ẩm, cây trồng
phát triển quanh năm
Khó khăn: hạn hán, lũ
lụt

Ở miền B vào mùa
đông

Sử dụng bản đồ ĐNÁ

Địa hình kéo dài, hẹp
bề ngang, biển ảnh
hưởng sâu vào đất liền
Thuận lợi: du lịch, an
dưỡng, nghỉ ngơi, tài
nguyên khoáng sản
phong phú, hệ sinh thái
ven biển phát triển

Nổi bật là đồi núi
chiếm ¾ diện tích, tác
động tới mạng lưới
sông, bồi tụ đồng
bằng, cung cấp tài
nguyên khống sản..
Thuận lợi: đất đai rộng
tài ngun khống sản
giàu có

Khó khăn: địa hình
chia cắt, khí hậu khắc

II. Việt Nam là một đất
nước ven biển:

- Ảnh hưởng của
biển rất mạnh mẽ, sâu
sắc, duy trì, tăng cường
tính chất nóng ẩm gió
mùa của thiên nhiên Việt
Nam.

III. Việt Nam là xứ sở
của ảnh quan đồi núi:

- Nước ta có nhiều đồi
núi

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

3’

Hoạt động 4:
 Thiên nhiên nước
ta phân hóa đa dạng,
phức tạp.

Cảnh quan tự nhiên
thay đổi từ Đ sang T, từ
thấp lên cao, từ N ra B
như thế nào?

GV phân tích đđ trên

Sự phân hóa đa dạng
tạo thuận lợi và khó
khăn gì cho phát triển
KT-XH?

Củng cố,hướng dẫn về
nhà.

Củng cố:

Hãy nêu những đặc
điểm chính của tự nhiên
Việt Nam

Ảnh hưởng tới sự phát
triển KT- XH ( thuận lợi

và khó khăn )

Chuẩn bị Atlat, thước
kẻ, máy tính tiết sau thực
hành

nghiệt, giao thơng
khơng thuận lợi, dân
cư ít, phân tán…

Hoạt động nhóm
Đại diện nhóm trình
bày

Nhóm khác nhận xét
bổ sung.

Thuận lợi: thiên nhiên
đa dạng, đẹp..phát
triển du lịch sinh thái,
tài nguyên là nguồn
lực phát triển kinh tế
tồn diện

Khó khăn: thiên tai,
môi trường sinh thái dễ
biến đổi

IV. Thiên nhiên nước ta
phân hóa đa dạng, phức

tạp:

- Do đặc điểm vị trí địa
lý, lịch sử phát triển tự
nhiên, chịu tác động
nhiều hệ thống tự nhiên
nên thiên nhiên phân hóa
từ Đơng sang Tây, từ
thấp đến cao, từ B vào N
tạo nhiều thuận lợi và
khó khăn cho sự phát
triển KT-XH.

4. Dặn dò hs chuẩn bị tiết học hôm sau: 1’

-Học bài

-Trả lời các câu hỏi sgk
-Chuẩn bị tiết thực hành

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

Tiết 46: Thực hành:

ĐỌC LÁT CẮT ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS cần nắm cấu trúc đứng và cấu trúc ngang của một lát cắt tổng hợp
địa lý tự nhiên

- Mối quan hệ chặt chẽ giữa các thành phần tự nhiên (địa chất, địa hình, khí hậu,
thực vật)

Sự phân hóa lãnh thổ tự nhiên (đồi núi, cao nguyên, đồng bằng) theo một tuyến cắt
cụ thể dọc Hoàng Liên Sơn, từ Lào Cai đến Thanh Hóa

2. Kỹ năng: củng cố và rèn luyện các kĩ năng đọc, tính tốn, phân tích, tổng hợp,
bản đồ, biểu đồ, lát cắt, bảng số liệu

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Bản đồ địa l ý tự nhiên Việt Nam

- Lát cắt tổng hợp trong giáo khoa H40.1 (phóng to)
- Thước kẻ có chia mm, máy tính

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’

-Nêu các đặc điểm chung của tự nhiên VN? Cho VD cụ thể
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1 (cá nhân)

* GV xác định yêu cầu của bài thực
hành, yêu cầu một hs đọc đề bài

- Giới thiệu các kênh thông tin H40.2.
Đọc lát cắt trên sơ đồ

Hoạt động 2 ( cá nhân )

- Xác định hướng lát cắt và độ dài 
A-B

Lát cắt chạy từ đâu? đến đâu?

Xác định hướng cắt A B, tính độ dài
A B?

Lát cắt chạy qua các khu vực địa hình
nào?

Lát cắt chạy từ Hồng Liên Sơn đến
Thanh Hóa

Hướng lát cắt TB-ĐN, độ dài 360km
Qua các khu vực địa hình: núi cao,
cao nguyên, đồng bằng

+ Đá có 4 loại đá chính:

- Đá mắc ma xâm nhập và phun trào:
Hồng Liên Sơn

- Đá trầm tích đá vơi: CN Mộc Châu
- Đá trầm tích phù sa: ĐB Thanh Hóa

+ Có 3 loại đất:

- Đất mùn núi cao
- Đất Feralit trên đá vôi
- Đất phù sa trẻ

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

Hoạt động 3 (2 hs/cặp)

* GV hướng dẫn khai thác kiến thức từ
kênh hình qua hệ thống câu hỏi

- Lát cắt đi qua các loại đá nào? Phân
bố ở đâu?

- Lát cắt đi qua các loại đất nào?
Phân bố ở đâu?

- Lát cắt đi qua mấy kiểu rừng?

Hoạt động 4 ( 2 bàn/nhóm)

* GV dựa vào biểu đồ nhiệt độ và mưa
của 3 trạm khí tượng, trình bày sự khác
biệt khí hậu trong khu vực

- Nhiệt độ trung bình năm
- Lượng mưa

- Đặc điểm chung của khí hậu khu
vực là gì?

Hoạt động 5 ( 2 bàn/nhóm)

- Tổng hợp các điều kiện tự nhiên
theo khu vực

( Mỗi nhóm phụ trách tổng hợp điều
kiện tự nhiên theo một khu vực địa lý,
đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm
khác nhận xét bổ sung, GV chuẩn xác
cho ghi )

- Rừng nhiệt đới

Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác
nhận xét bổ sung

Đặc điểm chung của khí hậu khu vực
là khí hậu nhiệt đới gió mùa vùng
núi. Tuy nhiên do yếu tố vị trí, địa
hình, mỗi tiểu khu vực nên khí hậu có
biến đổi từ đồng bằng lên vùng núi
cao

* Núi cao Hoàng Liên Sơn:

- Độ cao: núi TB và núi cao trên
2000-3000m

- Các loại đá: mắc ma xâm nhập và

phun trào

- Các loại đất: đất mùn núi cao

- Khí hậu: lạnh quanh năm, mưa
nhiều

- Thảm thực vật: rừng ôn đới trên núi
* Khu cao nguyên Mộc Châu:

- Núi thấp dưới 1000m

- Đá trầm tích hữu cơ (đá vơi)
- Đất Feralit trên đá vơi

Khí hậu cận nhiệt vùng núi, lượng
mưa và nhiệt độ thấp

- Rừng và đồng cỏ cận nhiệt
* Khu đồng bằng Thanh Hóa

- Địa hình bồi tụ phù sa thấp và bằng
phẳng

- Đá trầm tích phù sa
- Đất phù sa trẻ
- Khí hậu nhiệt đới

- Hệ sinh thái nông nghiệp
*. Củng cố:

Qua bảng tổng hợp hãy nhận xét về các quan hệ giữa loại đá và loại đất, giữa độ
cao địa hình và khí hậu, quan hệ giữa khí hậu và kiểu rừng?

(Đất phụ thuộc vào đá mẹ và các đặc điểm tự nhiên khác, khí hậu thay đổi thưo độ
cao…càng lên cao nhiệt độ và lượng mưa thay đổi, thực vật cũng thay đổi…)

4.Dặn dị hs chuẩn bị tiết học hơm sau 1’
-Xem trước bài : MB&ĐBBB

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

Tiết 47:

MIỀN BẮC VÀ ĐÔNG BẮC BẮC BỘ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS cần nắm được:

- Vị trí và phạm vi lãnh thổ của miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ. Miền địa đầu phía
B của Tổ quốc, giáp với khu vực ngoại chí tuyến và á nhiệt đới nam Trung Quốc

- Các đặc điểm tự nhiên nổi bật về địa lý tự nhiên của miền
2. Kỹ năng:

- Củng cố kĩ năng mơ tả, đọc bản đồ địa hình, xác định vị trí phạm vi lãnh thổ
miền, đọc, nhận xét lát cắt địa hình

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh tổng hợp mối quan hệ các thành phần tự
nhiên

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Bản đồ tự nhiên miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ

- Tranh ảnh, tài liệu về vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, một số vườn quốc gia với các hệ
sinh thái quí hiếm

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ: Không

3. Bài mới: GTB 1’: Thiên nhiên nước ta rất đa dạng, phức tạp, có sự phân hóa rõ
rệt theo lãnh thổ. Do đó hình thành nên 3 miền địa lý tự nhiên khác nhau. Mỗi miền
có những nét nổi bật về cảnh quan tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, góp phần phát
triển kinh tế - xã hội của đất nước

Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu miền địa lý đầu tiên là miền Bắc và Đơng
Bắc Bắc Bộ

*Tiến trình tiết dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1

Dựa trên H41.1 xác định
vị trí và giới hạn của miền
Bắc và Đơng Bắc Bắc Bộ

- Cho biết ý nghĩa của vị
trí địa lý? Đặc biệt đối với

khí hậu?

GV chuẩn xác kiến thức

Hoạt động 2: 
 Tính chất nhiệt đới bị 
giảm sút mạnh mẽ, mùa

Cá nhân / cặp

Gồm khu đồi núi tả ngạn
sông Hồng và khu đồng
bằng Bắc Bộ

I. Vị trí và phạm vi
lãnh thổ của miền:

- Nằm sát chí tuyến
Bắc và á nhiệt đới Hoa
Nam

- Chịu ảnh hưởng trực
tiếp nhiều đợt gió mùa
đơng bắc lạnh và khơ

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

đông lạnh nhất cả nước
- Yêu cầu HS đọc SGK,
cho biết đặc điểm nổi bật
về khí hậu của miền?
- Ảnh hưởng của khí hậu

lạnh tới sản xuất nông
nghiệp và đời sống con
người?

( Thuận lợi và khó khăn )

- Vì sao tính chất nhiệt
đới của miền bị giảm sút
mạnh mẽ?

GV: Dùng bản đồ tự nhiên
miền B, Đông Bắc và Bắc
Bộ (treo tường) phân tích

Hoạt động 3:

Địa hình phần lớn là
đồi núi thấp với nhiều
cánh cung núi mở rộng
về phía bắc và quy tụ ở
Tam Đảo

GV: Dựa vào H41.1 kết
hợp kiến thức đã học cho
biết:

+ Các dạng địa hình của
miền Bắc và Đông Bắc
Bắc Bộ? Dạng địa hình
nào chiếm diện tích lớn?

+ Xác định các sơn
nguyên đá vôi Hà Giang,
Cao Bằng

+ Các cánh cung núi
+ Đồng bằng sông Hồng
+ Vùng quần đảo Hạ
Long - Quảng Ninh

GV: Quan sát lát cắt địa
hình H41.2 cho nhận xét
về hướng nghiêng của địa
hình miền Bắc và Đông
Bắc Bắc Bộ?

( GV hướng dẫn HS đọc
lát cắt địa hình hướng

TB--Mùa đơng lạnh giá, mưa
phùn, gió bấc, lượng mưa
nhỏ

- Thuận lợi: trồng cây
của miền cận nhiệt trong
mùa đông

- Khó khăn: thời tiết thất
thường ( sương giá, hạn
hán…)

Vị trí địa lý:

+ Chịu ảnh hưởng trực
tiếp gió mùa Đơng Bắc
+ Địa hình đồi núi thấp,
dãy núi hình cánh cung
mở rộng phía B đón gió
ĐB tràn sâu vào miền…..

Chủ yếu đồi núi

Hs lên bảng xác định

Chủ yếu hướng TB- ĐN

- Mùa đông lạnh kéo
dài nhất cả nước
- Mùa hạ nóng, ẩm,
mưa nhiều,có mưa
ngâu

III. Địa hình phần
lớn là đồi núi thấp
với nhiều cánh cung
núi mở rộng về phía
bắc và quy tụ ở Tam
Đảo:

-Địa hình đồi núi thấp
là chủ yếu, nhiều núi

cánh cung mở rộng về
phía Bắc

- Đồng bằng sông
Hồng

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

ĐN)

GV kết luận

- Đọc tên các hệ thống
sông lớn của miền?

- Phân tích ảnh hưởng
của địa hình, khí hậu tới
hệ thống sơng ngịi của
miền?

- Để đề phòng chống lũ
lụt ở đồng bằng sơng
Hồng nhân dân ta đã làm
gì? Việc đó đã biến đổi
địa hình ở đây như thế
nào?

Hoạt động 4:

Tài nguyên phong phú,
đa dạng và nhiều cảnh 
quan đẹp nổi tiếng

Dựa vào SGK và kiến
thức đã học cho biết miền
Bắc và Đơng Bắc Bắc Bộ
có những tài ngun gì? 
Giá trị kinh tế?

- Vấn đề gì được đặt ra
khi khai thác tài nguyên
phát triển kinh tế bền
vững trong miền?

GV: tham khảo phụ lục
giới thiệu một số cảnh đẹp
của miền

Hoạt động 5: củng cố
 H? Vì sao tính chất
nhiệt đới của miền bị
giảm sút mạnh mẽ?

Hướng chảy TB – ĐN.
Mùa nước sơng theo mùa
của khí hậu

-Đắp đê, tạo ơ trũng chia
cắt bề mặt địa hình đồng
bằng…, xây hồ chứa
nước, trồng rừng đầu
nguồn, nạo vét sông

Than đá.apatit….

-Khai thác khoáng sản
chưa hợp lý--.>ô nhiễm
môi trường….

-Nằm ở độ cao nhất nước
ta tiếp giáp với vùng
ngoại chí tuyến

-Chịu ảnh hưởng trực
tiếp của gió mùa đơng
bắc lạnh

-Có độ cao lớn nhất
nước ta

-Các dãy núi mở rộng
về phía B, tạo điều kiện
cho gió mùa đơng

bắc vào sâu trong Bắc Bộ

- Nhiều sơng ngịi, hệ
thống sơng Hồng và
sơng Thái Bình.
Hướng chảy TB- ĐN,
vịng cung

- Có 2 mùa nước rõ rệt

IV. Tài nguyên
phong phú, đa dạng
và nhiều cảnh quan
đẹp nổi tiếng:

- Miền giàu tài
nguyên nhất cả nước,
phong phú đa dạng :
+ than đá

+ apatit
+sắt
+thic

* Giá trị thy in

- Nhiều cảnh đẹp nổi
tiếng: Vịnh Hạ Long,
hồ Ba Bể

4.Dặn dò hs chuẩn bị tiết học hôm sau(1’)
-Học bài

-Tìm hiểu miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

Tiết 48:M

IỀN TÂY BẮC VÀ BẮC TRUNG BỘ

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS nắm được

- Vị trí, phạm vi lãnh thổ của miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ.

- Đặc điểm tự nhiên nổi bật của miền: Vùng núi cao nhất nước ta hướng TB – ĐN;
khí hậu nhiệt đới, gió mùa bị biến tính do độ cao và hướng núi

- Tài nguyên phong phú, đa dạng song khai thác còn chậm
- Nhiều thiên tai

2. Kỹ năng:

Rèn luyện, củng cố kĩ năng phân tích mối liên hệ thống nhất giữa các thành phần
tự nhiên

B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Bản đồ tự nhiên miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ

- Hình ảnh, tài liệu các dãy núi Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc

- Các cảnh quan đẹp nổi tiếng có giá trị: Phong Nha - Kẻ Bàng, Sầm Sơn - Cửa Lị,
vườn quốc gia và các sinh vật q hiếm, nhà máy thuỷ điện Hịa Bình

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:5’

- Vì sao tính chất nhiệt đới của miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ bị giảm sút mạnh
mẽ

- Cho biết tiềm năng tài nguyên, khoáng sản nổi bật trong miền. Vấn đề cần làm để
bảo vệ mơi trường tự nhiên của miền là gì?

3. Bài mới:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.
Hoạt động 1

Dựa vào H42.1 xác định:
Vị trí và giới hạn của
miền Tây Bắc và Bắc
Trung Bộ?

GV: sử dụng bản đồ địa lý
Việt Nam giới thiệu vị trí,
giới hạn của miền

. Phân tích nét đặc trưng
của miền: nhiều dãy núi
cao, phía Đơng Nam mở ra
biển

Hoạt động 2

Dựa vào H42.1 kết hợp

Cả lớp

160B – 230B. Hữu ngạn

sông Hồng từ Lai Châu
đến Thừa Thiên Huế

Cá nhân

I. Vị trí, phạm vi lãnh
thổ:

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

với kiến thức đã học cho
biết:

- Miền Tây Bắc và Bắc
Trung Bộ có những kiểu
địa hình nào?

- Tại sao nói đây là miền
có địa hình cao nhất Việt
Nam? Chứng minh nhận
xét trên?

* GV: nguồn gốc địa chất,
các đỉnh núi cao tập trung
tại miền: VD: Phanxipăng
3.143m – cao nhất bán đảo
Đông Dương

GV yêu cầu hs lên bảng

xác định trên bản đồ địa
hình Việt Nam:

- Các đỉnh núi cao
>2000m? So sánh với
miền Bắc và Đông Bắc
Bắc Bộ?

- Các dãy núi lớn nằm

trong miền?

– Các cao nguyên đá vôi
nằm dọc sông Đà?

- Các hồ thuỷ điện Hồ
Bình, Sơn La

- Các dịng sơng lớn và
các đồng bằng trong
miền?

GV chuẩn xác lại kiến
thức trên

- Hãy cho biết hướng
phát triển của các địa
hình nêu trên?

- Địa hình ảnh hưởng

đến khí hậu sinh vật như
thế nào?

* Chuyển ý: Những đặc
điểm nổi bật của địa hình
đã ảnh hưởng tới khí hậu
-thời tiết như thế nào? Để

Nhiều núi cao, thung
lũng sâu, đồng bằng nhỏ
hẹp không liên tục

Đỉnh Tây Côn Lĩnh cao
2.431m

Hoàng Liên Sơn,
Pu-Đen Đinh, Pu Sam Sao,
Trường Sơn Bắc, Hoành
Sơn - Bạch Mã

Cao nguyên Sơn La,
Mộc Châu

Nhiều vành đai khí hậu,
sinh vật theo đai cao

II. Địa hình cao nhất
Việt Nam:

- Tân kiến tạo nâng lên

mạnh, nên miền có địa
hình cao, đồ sộ, hiểm
trở. Nhiều đỉnh núi cao
tập trung tại miền như
Phanxipăng 4.143m cao
nhất nước ta.

- Các dãy núi cao, các
sông lớn và các cao
nguyên đá vôi theo
hướng TB – ĐN

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

trả lưòi câu hỏi đó ta
chuyển sang nghiên cứu
phần 3

Hoạt động 3:

Khí hậu đặc biệt do tác 
động của địa hình

Dựa vào SGK trang 144
và vốn hiểu biết của em
hãy cho biết mùa đơng ở
miền này có gì khác với
mùa đơng ở miền Bắc và
Đông Bắc Bắc Bộ?

- Hãy giải thích tại sao
miền Tây Bắc và Bắc

Trung Bộ mùa đông lại
ngắn hơn và ấm hơn
miền Bắc và Đông Bắc
Bắc Bộ?

* GV mở rộng:

+ Hướng gió mùa mùa
đơng bắc bị ảnh hưởng của
địa hình (TB – ĐN) có tác
dụng như bức tường thành
ngăn chặn ảnh hưởng của
gió mùa đơng bắc, gió mùa
đơng bắc đi xuống đồng
bằng rồi đi ngược lên
+ Cịn miền Bắc và Đơng
Bắc Bắc Bộ có địa hình
núi cánh cung mở rộng
đón gió mùa đơng bắc

- Khí hậu lạnh của miền
chủ yếu do yếu tố tự
nhiên nào?

- Khí hậu nhiệt đới, gió
mùa bị biến tính mạnh do
yếu tố nào?

- Mùa hạ khí hậu của
miền có đặc điểm gì?

- Hãy giải thích hiện
tượng gió Tây nam khơ
nóng ở nước ta?

Cặp / nhóm

Mùa đơng đến muộn kết
thúc sớm

Địa hình cao nhất, nhiệt

III. Khí hậu đặc biệt
do tác động của địa
hình:

- Mùa đơng đến muộn
và kết thúc sớm

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

- Vùng nào chịu ảnh
hưởng mạnh của gió Tây
nam khơ nóng?

* GV: hiệu ứng phơn của
gió mùa Tây Nam. Khi
vào tới miền bị biến tính
mạnh trở nên khơ nóng,
ảnh hưởng mạnh đến chế
độ mưa của miền…Vùng
ven biển Đông Trường
Sơn bị ảnh hưởng nhất…

- Qua H42.2 có nhận xét
gì về chế độ mưa của
miền Tây Bắc và Bắc
Trung Bộ?

- Vậy mùa lũ ở Tây Bắc
và Bắc Trung Bộ chịu
ảnh hưởng mùa mưa
diễn ra như thế nào?

Hoạt động 4

GV: giới thiệu khái quát
các tài nguyên chính của
miền

- Năng lượng: tiềm năng
hàng đầu dựa vào thế
mạnh gì?

- Khống sản: xác định vị
trí và địa danh các mỏ
H42.1?

- Rừng, địa hình núi chịu
ảnh hưởng gì tới đất đai,
sinh vật?

- Biển: bãi biển nào đẹp,

tốt nổi tiếng?

- Nêu giá trị tổng hợp của
hồ Hồ Bình?

(sử dụng SGK gợi ý cho
hs)

Hoạt động 5

GV: vì sao bảo vệ và phát
triển rừng là khâu then
chốt để xây dựng cuộc

độ giảm theo độ cao của
núi….

Do độ cao và hướng núi

Các tháng mưa nhiều®

mùa mưa

Lai Châu: mùa mưa
6,7,8

Quảng Bình: mùa mưa
9,10,11

2 hs / cặp

Bãi biển :

của các đợt gió mùa
đông bắc đã giảm nhiều
- Mùa hạ đến sớm, có
gió nóng Tây Nam

- Mùa mưa chuyển dần
sang thu và đông

- Mùa lũ chậm dần

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

sống bền vững của nhân
dân miền Tây Bắc và Bắc
Trung Bộ?

- Bằng kiến thức SGK và
trong thực tế. Hãy cho
biết các thiên tai thường
xảy ra trong miền?

?Vùng núi có những
thiên tai gi?

Vùng biển có những
thiên tai gì )

+Sầm Sơn (Thanh Hóa)
+Cửa Lị (Nghệ An)

+Lăng Cô (Huế)

Du lịch, nuôi thuỷ sản,
cung cấp nước tưới,
thuỷ điện

Lũ bùn, lũ quét

-Vùng núi: sương
muối,giá rét, lũ bùn, lũ
quét

Duyên hải: bão lụt, hạn
hán, gió Tây khơ nóng

- Tài ngun của miền
phần lớn còn ở dạng
tiềm năng tự nhiên.
Kinh tế, đời sống của
miền chưa phát triển

V. Bảo vệ mơi trường
và phịng chống thiên
tai:

- Nổi bật là bảo vệ rừng
đầu nguồn tại các sườn
núi cao và dốc. Trong
miền phát triển tốt vốn
rừng hiện nay

- Chủ động phòng
chống thiên tai

4. Củng cố, dặn dò:

So sánh đặc điểm tự nhiên miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ với miền Tây Bắc và
Bắc Trung Bộ

Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ Miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ
- Tân kiến tạo nâng yếu

- Núi thấp

- Hướng núi vòng cung

- Trung du và đồng bằng rộng

- Núi cao, đồ sộ
- Hướng

Khí hậu lạnh chủ yếu do có nhiệt đợt gió
mùa đơng bắc. ít bị biến tính

- Mùa đông đến sớm, kéo dài, kết thúc
muộn

- Mùa hạ mưa nhiều

Khí hậu

Sinh vật: ưa lạnh từ Hoa Nam tràn xuống Sinh vật
Ôn tập một số kiến thức sau:

- Nền cổ Kontum

- Vùng sụt võng Tân sinh Tây Nam Bộ
- Cao nguyên đất đỏ Bazan

- So sánh 2 đồng bằng châu thổ lớn nhất nước ta

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

22/4/2012 Ng y dà ạy 23/4/2012 25/4/2012 25/4/3/2012

Tiết 49:

MIỀN NAM TRUNG BỘ VÀ NAM BỘ

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: HS cần nắm:

- Vị trí và phạm vi lãnh thổ của miền

- Các đặc điểm nổi bật về tự nhiên của miền

+ Khí hậu: nhiệt đới gió mùa điển hình nóng quanh năm
+ Địa hình chia thành 3 khu vực rõ rệt

+ Tài nguyên phong phú, tập trung, dễ khai thác
- Ôn tập, so sánh 2 miền đã học

2. Kỹ năng:

- Củng cố rèn luyện kĩ năng xác định vị trí, giới hạn của một miền tự nhiên, vị trí
một số núi, cao ngu, sơng lớn của từng khu vực

- Phân tích các yếu tố tự nhiên của miền

- Xác lập mối quan hệ giữa các yếu tố tự nhiên trong một miền

B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ tự nhiên miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ
- Tư liệu, tranh ảnh về thiên nhiên các khu vực của miền

C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức:KTSS 1’
2. Kiểm tra bài cũ:5’

a. Nêu những đặc điểm tự nhiên nổi bật của miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ
b. Cho biết sự khác biệt về khí hậu của 2 miền

Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ và miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ, giải thích
nguyên nhân của sự khác biệt đó

3. Bài mới:

*GTB 1’:Nhà thơ Tản Đà trên đường thiên lí từ B vào N khi đi qua đèo

Hải Vân đã “sửng sốt” khi được nhìn thấy sự thay đổi lạ thường của thiên nhiên 2 bên
sườn núi phía B và N trên dải Bạch Mã:

“Hải Vân đèo lớn vừa qua
Mưa xuân ai đã đổi ra nắng hè”

Như vậy rõ ràng là dãy Bạch Mã (nằm trên vĩ tuyến 160B) trở thành ranh giới tự

nhiên rõ rệt giữa các miền tự nhiên phía B và phía N nước ta

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

*Tiến trình tiết dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1

GV: dùng bản đồ tự nhiên
Việt Nam hướng dẫn HS
nhận biết giới hạn chung
của các khu vực trong miền
(Tây Nguyên, Duyên hải
Nam Trung Bộ, Đông Nam
Bộ và Tây Nam Bộ)

- Dựa vào H43.1 xác định
vị trí và giới hạn miền
Nam Trung Bộ và Nam
Bộ?

- Xác định rõ các khu vực
trong miền?

Hoạt động 2

GV: yêu cầu mỗi nhóm trao
đổi thảo luận 1 câu hỏi sau:

- Tại sao nói rằng: miền
Nam Trung Bộ và Nam Bộ
là một miền nhiệt đới gió
mùa nóng quanh năm, có
mùa khơ sâu sắc? (nhóm
1,4)

- Vì sao miền Nam Trung
Bộ và Nam Bộ có chế độ

Cá nhân

Từ vĩ tuyến 160 – Nam

Bạch Mã trở vào phía
Nam

+ Từ diện tích
165.000km2 (32 tỉnh,

thành phố) chiếm gần
½ diện tích lãnh thổ
Khu vực Trường Sơn
Nam….Khu vực phía

Đơng Nam Trung Bộ

6 nhóm
3 bàn / nhóm

*Nhiệt độ TB năm cao
25-270C; biểu đồ nhiệt

năm nhỏ 4-70C

+ 2 mùa khô 6 tháng ít
mưa

+ 2 mùa mưa 6 tháng
mưa (80% lượng cả
năm)

*Tác động gió mùa
đơng bắc giảm sút
mạnh

I. Vị trí và phạm vi
lãnh thổ:

- Từ Đà Nẵng vào tới
Cà Mau có diện tích
rộng lớn

II. Một miền nhiệt đới

gió mùa nóng quanh
năm, có mùa khơ sâu
sắc:

- Miền có khí hậu nóng
quanh năm:

+ Nhiệt độ TB năm
25-270C

Mùa khơ kéo dài 6
tháng dễ gây ra hạn hán
và cháy rừng

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

nhiệt ít biến động và
khơng có mùa đơng lạnh
như 2 miền phía B? (nhóm
2,5)

- Vì sao mùa khô miền
Nam diễn ra gay gắt hơn
so với 2 miền ở phía B?

(nhóm 3,6)

GV: sau khi đại diện nhóm
trình bày kết quả thảo luận,
nhóm khác nhận xét bổ
sung

GV kết luận

Hoạt động 3

GV: nhắc lại sự phát triển
tự nhiên của miền

- Phân tích mối quan hệ
giữa địa chất và địa hình?

Địa hình của miền được
chia làm 3 khu vực. Trong
mục 3 SGK, không xét tới
đặc điểm của khu vực
Duyên hải Nam Trung Bộ
là dải đồng bằng nhỏ hẹp
phía Đơng, chỉ xét 2 khu
vực Tây Nguyên và Đông
Nam Bộ và Tây Nam Bộ
- Dựa trên H43.1 miền Nam
Trung Bộ và Nam Bộ có
những dạng địa hình nào?
- Tìm những đỉnh núi cao
trên 2000m (đọc tên, độ

(+ Gió Tín phong đơng
bắc khơ nóng và gió
Tây Nam nóng ẩm
đóng vai trị chủ yếu..)
*Do mùa khô ở

miền Nam thời tiết
nắng nóng ít mưa, độ
ẩm nhỏ, khả năng bốc
hơi lớn

Núi và cao nguyên
rộng lớn

Ngọc Lĩnh 2.598m,
Vọng Phu 2.051m.

đơng bắc khơ nóng và
gió mùa Tây Nam nóng
ẩm thổi thường xuyên

III. Trường Sơn Nam
hùng vĩ và đồng bằng
Nam Bộ rộng lớn:

a. Trường Sơn Nam là
khu vực núi cao nguyên
rộng lớn được hình
thành trên nền cổ
Kontum..

+ Nhiều đỉnh núi cao
trên 2.000m

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

cao)

- Các cao nguyên Bazan (5
cao nguyên, đọc tên)

GV cho HS so sánh 2 đồng
bằng Bắc Bộ và Nam Bộ
bằng phương pháp làm bài
tập trắc nghiệm sau:

Kontum, plâycu,
Đăclăk, Lâm Viên, Mơ
Nông, Di Linh

tầng phủ badan

b. Đồng bằng Nam Bộ
rộng lớn

Yêu cầu HS quan sát 2 khu vực đồng bằng trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

Nối nội dung ở bên trái với nội dung ở bên phải cho phù hợp với tính chất của từng
đồng bằng:

Đồng bằng Các đặc điểm
A.

Châu thổ sông Hồng

1. Có hệ thống đê lớn ngăn lũ
2. Có nhiều ô trũng nhân tạo
3. Có nhiều cồn cát ven biển

4. Có mùa khơ sâu sắc

Châu thổ sơng Cửu Long

5. Có chế độ nhiệt ít biến động
6. Có mùa đơng lạnh giá

7. Có nhiều bão

8. Có diện tích phù sa mặn, phèn chua
9. Có lũ lụt hàng năm

A: (1 + 2 + 3 + 7 + 6) B: (4 + 8 + 9 + 5)
Hoạt động 4

GV chia lớp 3 nhóm
- Mỗi nhóm trao đổi, thảo
luận những tài nguyên
chính của miền:

1. Khí hậu - đất đai
2. Tài nguyên rừng
3. Tài nguyên biển

GV: + Khắc họa thêm trữ
lượng dầu khí thềm lục
địa phía Nam

+ Kết luận

Đại diện nhóm trả lời,
nhóm khác theo dõi
bổ sung

IV. Tài nguyên phong
phú và tập trung, dễ
khai thác:

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

bôxit

- Để phát triển kinh tế
bền vững, cần chú trọng
bảo vệ môi trường
rừng, biển, đất và các
hệ sinh thái tự nhiên
4. Củng cố, dặn dò:

a. Lập bảng so sánh 3 miền tự nhiên theo mẫu sau:
Miền

Yếu tố

M1 M2 M3

Địa chất
Địa hình

- Miền nền cổ núi

thấp, hướng vịng
cung là chính

- Miền địa máng,
núi cao hướng TB –
ĐN là chính

- Miền nền cổ, núi và
cao nguyên hình khối,
nhiều hướng

Khí hậu ………
…

………
…

………...
Sơng ngịi ………

…

………
…

………...
Đất

Sinh vật

………
…

………...
Bảo vệ

mơi
trường

- Chống rét đậm, rét
hại, hạn, bão

- Xói mịn đất, trồng
cây gây rừng

- Chống bão, lũ, hạn
Gío tây khơ nóng
- Cháy rừng, cát
mặn

- Chống bão, lũ lụt,
hạn mùa khô, sống
chung với lũ

- Chống mặn, phèn,
cháy rừng

b. Đọc thêm:

Kì thú vườn quốc gia YOKĐƠN

* Phổ biến dụng cụ giờ sau thực hành:
Tìm hiểu địa phương….

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

22/4/2012 Ng y dà ạy 24/4/2012 26/4/2012 27/4/2012

Tiết 50: ÔN TẬP HỌC KÌ II
I) Mục tiêu:

1) Kiến thức:

- Củng cố kiến thức cơ bản về đặc điểm tự nhiên VN: Địa hình, khí hậu, sơng ngịi,
đất, sinh vật, đặc điểm chung của tự nhiên VN và 2 miền địa lí tự nhiên.

2) Kỹ năng:

- Phát triển khả năng tổng hợp, khái quát hóa các kiến thức cơ bản đã học.

- Củng cố và phát triển các kỹ năng phâ tích bản đồ, lược đồ, bảng số liệu thống kê,
xác lập các mối quan hệ địa lí.

II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1)Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên VN.

- Các lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu sgk

2) Học sinh: Chuẩn bị như nội dung dặn dò ở tiết trước
III) Hoạt động trên lớp:

2) Kiểm tra: Kiểm tra công tác chuẩn bị nội dung ôn của học sinh.

3) Bài ôn tập: Từ bài 28  bài 42.

* HĐ1: Nhóm (chia 6 nhóm nhỏ, mỗi nhóm thảo luận một nội dung)

- Nhóm 1: Dựa Atlat đia lí VN và kiến thức đã học hãy

1) Trình bày đặc điểm cơ bản của địa hình VN? Giải thích tại sao?
2) Xác định chỉ ra trên bản đồ các khu vực địa hình của nước ta?

- Nhóm 2: Dựa kiến thức đã học điền tiếp nội dung cơ bản vào bảng sau:
Ư

Đ
Đồi
núi

Đông Bắc Là vùng đồi núi thấp, có các cánh cung lớn, địa hình Catxtơ
khá phổ biến.

Tây Bắc Là vùng núi cao đồ sộ, hiểm trở nhất nước ta. Có các dãy
núi cao chạy theo hướng TB-> ĐN so le nhau xen giữa là
các cao nguyên đá vôi.

T Sơn Bắc Là vùng núi thấp, hướng TB -> ĐN, 2 sườn không đối

xứng, sườn tây thoải , sườn đông dốc xuống biển Đông.
TSNam Là vùng núi cao và các CN badan, xếp tầng, rộng lớn.
ĐNBộ,

TDBB

Những thềm phù sa cổ, mang tính chuyển tiếp giữa miền
núi và đồng bằng.

Đồng
bằng

ĐB S.
Hồng

Rộng 15000km2, có hệ thống đê bao 2 bên bờ sông => Tạo

những vùng trũng thấp trong đê.
ĐB.S.

C.Long

Rộng 40000km2, thấp, bằng phẳng, không có đê, nhiều

vùng trũng ngập nước
ĐB DH

T. Bộ

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

Bờ

biển

Bờ Biển Dài 3260km, gồm bờ biển bồi tụ và bờ biển mài mòn chân
núi hải đảo

Thềm lục
địa

Mở rộng tại các vùng biển Bắc Bộ và Nam bộ

- Nhóm 3: Dựa Atlat VN và kiến thức đã học hãy

1) Trình bày đặc điểm chung của khí hậu VN? Giải thích vì sao khí hậu có đặc điểm
đó?

2) Nêu đặc điểm thời tiết , khí hậu nước ta trong từng mùa gió?

- Nhóm 4: Hồn thiện bảng sau để thấy rõ vị trí và đặc điểm của từng miền khí hậu:
Miền khí hậu Vị trí, giới hạn Đặc điểm khí hậu

Phía Bắc

Đơng Trường Sơn
Phía Nam

Biển Đơng

- Nhóm 5: Dựa H33.1, bảng 33.1, 34.1 + Atlat VN và kiến thức đã học hãy:

1) Trình bày đặc điếmơng ngịi VN? Giải thích tại sao sơng ngịi lai có đặc điểm đó?

2) Hồn thiện bảng sau để thấy rõ sự khác nhau giữa các hệ thống sơng lớn của nước
ta?

Vùng sơng Đặc điểm chính Hệ thống sơng tiêu biểu
Bắc Bộ

Trung Bộ
Nam Bộ

- Nhóm 6: Dựa H36.1, 36.2 + Atlat VN + Kiến thức đã học hãy
1) Trình bày đặc điểm chung của đất VN? Nguyên nhân?

2) Điền tiếp nội dung vào sơ đồ sau để thấy rõ đặc điểm chung của tự nhiên VN

ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM

1) Một nước
nhiệt đới gió
mùa. Biểu hiện:

2) Một nước ven
biển. Biểu hiện:

3) Xứ sở cảnh quan
đồi núi.Biểu hiện:

4) Phân hóa đa
dạng, phức tạp.
Biểu hiện:

</div>
(103)<div class='page_container' data-page=103>

* HĐ2: Cả lớp.Dựa kết quả thảo luận của các nhóm hồn thiện kiến thức cơ bản vào
bảng sau:

Các TPTN Đặc điểmchung Nguyên nhân

Địa hình - Đồi núi là bộ phận quan trọng nhất,
chiếm 3/4S lãnh thổ, 85% là ĐH thấp
<1000m, đồng bằng chiếm 1/4S

- ĐH phân thành nhiều bậc

- Mang tính nhiệt đới gió mùa và chịu
tđ mạnh mẽ của con người.

- Tân kiến tạo nâng thành
nhiều đợt.

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa
ẩm

Khí hậu - Tính chất nhiêt đới gió mùa ẩm: T0

cao,gió và mưa thay đổi theo 2 mùa, độ
ẩm lớn TB>80%.

- Đa dạng và thất thường

+ Phân hóa theo khơng gian, thời gian.
+ Thất thường: Nhiều thiên tai, thời tiết
diễn biến phức tạp…

- Vị trí nội chí tuyến ĐNA,
nơi tiếp xúc các luồng gió
mùa.

- Có vùng biển rộng lớn
- Địa hình phức tạp
Sơng ngịi - Mạng lưới SN dày đặc, phân bố rộng

khắp.

- Chảy theo 2 hướng chính
- Chế độ nước theo mùa
- Có hàm lượng phù sa lớn.

- Khí hậu mưa nhiều, mưa
tập trung theo mùa.

- Địa hình nhiều đồi núi,độ
dốc lớn có 2 hướng chính.
Đất - Rất đa dạng, thể hiện rõ tính chất

nhiệt đới gió mùa ẩm
- Chia 3 nhóm đất chính:

+ Đất Feralit miền đồi núi thấp: 65%
+ Đất mùn núi cao: 11%

+ Đất bồi tụ phù sa: 24%

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa
ẩm.

- Có 3/4 diện tích là đồi
núi, chủ yếu là đồi núi thấp.
Sinh vật - Phong phú, đa dạng về:

+ Thành phần loài
+ Gien di truyền
+ Kiểu hệ sinh thái

+ Cơng dụng các sản phẩm sinh học

- Vị trí tiếp xúc các luồng
sinh vật.

- Lãnh thổ kéo dài, có đất
liền và biển đảo.

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa
ẩm.

4) Đánh giá:

Nhận xét đánh giá tiết ơn tập, cho điểm HS và các nhóm.

5) Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu HS về hoàn thiện và ơn tập tồn bộ các nội dung cơ bản theo nội dung đề
cương ơn tập đã hồn thành.

</div>
(104)<div class='page_container' data-page=104>

Ng y soà ạn Lớp 8A 8B 8C

1/5/2012 Ng y dà ạy 2/5/2012 2/5/2012 2/5/2012

Tiết 51:

KiÓm tra häc kú II
A.MTC§:

-Qua giờ kiểm tra HS nhận biết đợc kiến thức đã nắm đợc để rồi có thể nhận bit
v mụn hc ca mỡnh.

-Hệ thống và khái quát 1 cách tốt nhất về Địa lý 8
-Hình thành kỹ năng tốt hơn trong năm học tới

B. Chuẩn bÞ :

-Thầy : Ra đề, phô tô đề đúng với sĩ số của khối lớp học
(Chọn một trong 2 đề( ở dới) đã chuẩn bị để phô tô.)

- Trò : Chuẩn bị giấy kiểm tra và bút mực, thớc kẻ … cần thiết đúng với quy
định.

C. Lªn líp:

1. ổn định tổ chức

2. Kiểm tra sĩ số cùng dụng cụ học tập
3. Phát đề:

D. Cñng cè :

-Nhận xét giờ làm bài

E. Dặn dò :

Tìm hiểu về địa lý Việt Nam

Họ và tên:………

</div>
(105)<div class='page_container' data-page=105>

MÔN ĐỊA LÝ LỚP 8 (Thời gian 45 phút)
A. TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

*Hãy khoanh tròn câu ý em cho là đúng nhất

Câu 1: Vùng Đông Bắc núi nổi bật với những cánh cung lớn theo thứ tự từ Tây sang
Đông:

a. Cánh cung Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

b. Cánh cung Sông Gâm, Bắc Sơn, Ngân Sơn, Đông Triều

c. Cánh cung Sông Gâm, Ngân Sơn, n Tử, Móng Cái

d. Cánh cung Ngân Sơn, Sơng Gâm, Bắc Sơn, Móng Cái
Câu 2: Nêu đặc điểm mùa ở Việt Nam:

a. Mùa đơng mưa ấm, mùa hạ nóng khơ

b. Mùa hạ nóng ẩm, mùa đơng lạnh khơ

c. Mùa xn mát, mùa hạ nóng, mùa thu có sương mùa, mùa đơng lạnh

d. Cả 3 đều đúng

Câu 3: Khi nào thì Nam Bộ có mưa rào, mưa dơng:

a. Về mùa gió Đông Bắc

b. Về mùa đông từ tháng 11 đến tháng 4

c. Về mùa gió Tây Nam

d. Cả a và b đều đúng

Câu 4: Các ngun nhân chính gây ơ nhiễm nguy hại đến nguồn nước ở nước ta là:

a. Rừng đầu nguồn bị tàn phá khiến nước mưa, đất bùn, cát đá dồn nhanh xuống
dòng song gây lũ lụt đột ngột

b. Rác thải cơng nghiệp, các hóa chất độc hại từ khu dân cư ở các đô thị, các khu
công nghiệp chưa qua xử lý đã thải ngay vào lòng song

c. Cả a và b đều đúng

d. Cả a và b đều sai

Câu 5: Hệ thống sông Đồng Nai – Vàm Cỏ gồm các sơng?

a. Đồng Nai, La Ngà, Bình Long, Sài Gịn, Vàm Cỏ Đơng

b. Đồng Nai, Sồi Rập, Bé, Sài Gịn, Vàm Cỏ Đơng, Tân An

c. Vàm Cỏ Tây, Vàm Cỏ Đơng, Sồi Rập, Sài Gịn, Đồng Nai

d. Sài Gịn, Đồng Nai, Bé, La Ngà, Vàm Cỏ Đơng, Vàm Cỏ Tây
Câu 6: Hiện tượng sa mạc đang xảy ra ở Việt Nam tại:

a. Các vùng đất ven biển

b. Vùng đất cát Quảng Bình

c. Vùng đồi núi ở Bắc Bộ và các tỉnh cực Nam Trung Bộ

d. Vùng duyên hải Bắc Trung Bộ

B. TỰ LUẬN (7 điểm)

</div>
(106)<div class='page_container' data-page=106>

- Tính chất nhiệt đới:

...
...
...
...

- Tính chất gió mùa ẩm:

...
...

...
...
...
Câu 2: Nối ý ô bên trái với ô bên phải sao cho phù hợp? (1đ)

Khu vực Đặc điểm địa hình

a. Vùng Đông Bắc 1. Dãy núi cao nhất nước ta, hướng TB-ĐN

b. Vùng Trường Sơn Bắc 2.Hướng vòng cung, TB-ĐN, đồi núi thấp

c. Vùng Trường Sơn Nam 3. Các dãy núi xen kẽ hướng TB-ĐN

</div>
(107)<div class='page_container' data-page=107>

a + b + c + d +
Câu 3: Dựa vào lược đồ đặc điểm sơng ngịi Việt Nam (4đ)

a. Hãy điền tên các hệ thống sông lớn của nước ta vào lược đồ

b. Hãy nêu rõ đặc điểm thủy văn của sơng ngịi Việt Nam

 Hệ thống sơng Bắc Bộ: Mùa lũ từ tháng.…...đến tháng.…..., số tháng

có lũ:.….., tháng có lũ cao nhất…….

- Đặc điểm (mạng lưới sông, chế độ nước):

...
...
...

 Hệ thống sông ở Nam Bộ: Mùa lũ từ tháng.…...đến tháng.…..., số

tháng có lũ:.….., tháng có lũ cao nhất…….
- Đặc điểm (mạng lưới sông, chế độ nước):

...
...
...

 Hệ thống sông ở Trung Bộ: Mùa lũ từ tháng.…...đến tháng.…..., số

tháng có lũ:.….., tháng có lũ cao nhất…….
- Đặc điểm (mạng lưới sông, chế độ nước):

...
...
...
Họ và tên:………

Lớp:………. §Ị KIỂM TRA HỌC KỲ II
MƠN ĐỊA LÝ LỚP 8 (Thời gian 45 phút)

A. TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Hãy khoanh tròn vào câu ý em cho là đúng nhất

Câu 1: Diện tích các đồng bằng sắp theo thứ tự Sông Hồng, Sông Cửu Long
và các tỉnh miền Trung là:

a. 25.000 km2 , 46.000 km2 , 18.000 km2

b. 15.000 km2 , 40.000 km2 , 15.000 km2
c. 15.000 km2 , 45.000 km2 , 10.000 km2
d. 18.000 km2 , 40.000 km2 , 15.000 km2

Câu 2: Đặc điểm thất thường của khí hậu Việt Nam thể hiện:
a. Chế độ nắng và chế độ mưa

b. Năm rét sớm năm rét muộn, năm mưa lớn năm khô hạn, năm ít bão
năm nhiều bão

c. Cả a và b đều đúng

</div>
(108)<div class='page_container' data-page=108>

Câu 3: Nguồn gốc hai loại gió Tây Nam và Đơng Nam thường thổi vào nước
ta ở miền Trung:

a. Gió Tây Nam là gió mùa thổi từ Ấn Độ Dương vào lục địa vào mùa
hè; còn gió Đơng Nam chỉ là gió Tín phong nửa cầu Bắc thổi xen kẽ
theo hướng Đơng Nam

b. Gió Tây Nam xuất phát từ Lào nên cịn gọi là gió “Lào”; gió Đơng
Nam cịn gọi là gió Nồm thổi thường xun ở Đông Nam Á

c. Cả a và b đều đúng

d. Cả a và b đều sai

Câu 4: Sông Hồng chảy ra biển tại 3 cửa:

a. Ba Lạt, Trà Lý, Lạnh Giang

b. Nam Triệu, Văn Úc, Ba Lạt

c. Ba Lạt, Lạnh Trường, Lạnh Giang

d. Bà Lai, Ba Lạt, Văn Úc

Câu 5: Mùa lũ và mùa mưa có thể lệch nhau vì các nhân tố:

a. Mạng lưới sơng ngịi, rừng rậm, hồ chứa nước nhân tạo

b. Đất ở lưu vực có hang động ngầm, có hệ thẩm thấu cao

c. Cả 2 đều đúng

d. Cả 2 đều sai

Câu 6: Các nhóm đất thường gặp ở nước ta:

a. Đất phù sa cổ, đất phù sa mới, đất mùn núi cao

b. Đất đá vôi, đất đá bazan

c. Đất Feralit: trên đá vôi, trên đá bazan hay các loại đá khác

d. Hai câu a và c đúng
B. TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1: Kể rõ các miền khí hậu ở nước ta (2 điểm)

a. Miền khí hậu miền Bắc: (………..)

...
...
b. Miền khí hậu Đơng Trường Sơn: (……….)

...
...
c. Miền khí hậu phía Nam (gồm Tây Nguyên &………)

...
...
d. Miền khí hậu biển Đơng Việt Nam:

...
...
Câu 2: hãy kể tên 9 lưu vực sông lớn của Việt Nam? (1 điểm)

</div>
(109)<div class='page_container' data-page=109>

Câu 3: hãy nêu rõ đặc điểm và sự phân bố các loại đất chính ở Việt Nam? (1
điểm)

a. Nhóm đất Feralit:

- Chiếm tỉ lệ:………...
- Sự phân bố:...
- Đặc tính:...
...

- Giá trị sử dụng:...
...
...

b. Nhóm đất bồi tụ phù sa sông và biển:

- Chiếm tỉ lệ:………...
- Sự phân bố:...
- Đặc tính:...
...

- Giá trị sử dụng:...
...
...
c. Đất mùn núi cao:

</div>

Dia li 8HKI

<b> ÔN TẬP</b>

<b> KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP 8</b>

<b>ĐÔNG NAM Á - ĐẤT LIỀN VÀ HẢI ĐẢO</b>

<b>ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI</b>

<b>ĐÔNG NAM Á</b>

<b>ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CỦA CÁC NƯỚC</b>

<b>ĐÔNG NAM Á.</b>

<b>HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á</b>

<b>TÌM HIỂU LÀO VÀ CAMPUCHIA</b>

<b>ÔN TẬP</b>

<b>ĐỊA LÝ VIỆT NAM</b>

<b>VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI</b>

<b>ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN</b>

<b>VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ</b>

<b>VIỆT NAM</b>

<b>VÙNG BIỂN VIỆT NAM</b>

<b>LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ NHIÊN</b>

<b>VIỆT NAM</b>

<b>: </b>

<b>ĐẶC ĐIỂM TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN</b>

<b>VIỆT NAM</b>

<b>ĐỌC BẢN ĐỒ VIỆT NAM</b>

<b>ÔN TẬP</b>

<b>KIỂM TRA 45 PHÚT</b>

<b> ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM</b>

<b>ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH</b>

<b>ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM</b>

<b>ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU VIỆT NAM</b>

Tiết 38

<b> :</b>

<b>CÁC MÙA KHÍ HẬU VÀ THỜI TIẾT Ở</b>

<b>NƯỚC TA</b>

<b>ĐẶC ĐIỂM SƠNG NGỊI VIỆT NAM</b>

<i><b>CÁC HỆ THỐNG SÔNG LỚN Ở NƯỚC TA</b></i>

<b>VỀ KHÍ HẬU, THỦY VĂN VIỆT NAM</b>

<b>C IM T VIỆT NAM</b>

<b>ĐẶC ĐIỂM SINH VẬT VIỆT NAM</b>

<b> BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM</b>

<b>ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN</b>

<b>VIỆT NAM</b>

<b>ĐỌC LÁT CẮT ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP</b>

<b>MIỀN BẮC VÀ ĐÔNG BẮC BẮC BỘ</b>

<b>IỀN TÂY BẮC VÀ BẮC TRUNG BỘ</b>

<b>MIỀN NAM TRUNG BỘ VÀ NAM BỘ</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về