Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.66 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i><b> 1.</b></i>.<b> MỤC TIÊU CẦN ĐẠT</b>.
a. Kiến thức: giúp học sinh:
- Một số hiểu biết về tình hình thế giới những năm 1980 liên quan đến văn bản.
- Thấy được hệ thốngluận điểm, luận cứ, cách lập luận trong văn bản.
b. Kĩ năng: Đọc hiểu văn bản nhật dụng bàn luận đến vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu
tranh vì hồ bình của nhân loại.
Rèn KNS: + Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo,đánh giá về hiển trạng nguy cơ CTHN hiện nay.
+ Giao tiếp
+ Ra quyết định.
c. Thái độ:Bồi dưỡng lịng u chuộng hồ bình, căm ghét chiến tranh.
2. <b> CHUẨN BỊ:</b>
a. GV: -Đọc kĩ lưu ý khi soạn bài
-Tìm thêm các thơng tin thời sự trên báo,ti vi về chiến tranh hạt nhân
-Tranh ảnh về vũ khí,chiến tranh hạt nhân
Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân
b. HS: -Đọc,trả lời câu hỏi vào vở bài soạn
-Sưu tầm bài hát phản đối chiến tranh(Thiếu nhi TG liên hoan)
<b> . TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:</b>
<i><b> a.Kiểm tra bài cũ:</b></i><b> ( 3’)</b>
* Câu hỏi: Phân tích vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh ? Em học tập được điểu gì từ phong
cách đó của Bác ?
* Đáp án: Vẻ đẹp PCHCM là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống văn hoá dân tộc và tinh
hoa văn hoá của nhân loại, giữa thanh cao và giản dị.
<i><b>b. Bài mới( 2’)</b></i>
<i>nghe tiếng nói của một nhà văn nổi tiếng Man Mĩ ( Cô-lôm-bi-a ) , giải thưởng Nô-ben văn</i>
<i>học, tác giả của những tiểu thuyết hiện thực huyền ảo lừng danh Ga-bri-en Gác-xi-a </i>
<i>Mác-két .</i>
* Nội dung bài:
<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b> <b>Nội dung </b>
Mackét.
Ông là tácgiả của nhiều cuốn tiểu
Ơng cónhiều đóng góp chonền
hồ bình của nhân loại thông qua
cac hoạt động XH.
- Giới thiệu về tác giả.
(Chú thích *)
* Tác giả:
- G.G Mackét sinh năm
1928 là nhà văn
CôLômbia.
- Nhận giải Nôben về
văn học năm 1982
<i><b> *Tác phẩm.</b></i>
H: Nêu xuất cứ của văn bản ? - Dựa vào sgk trả lời. - Trích trong bản tham
luận của Mác-Két tại
Hội nghị 6 nước về vũ
khí hạt nhân vào tháng
8- 1986 có tên “ Thanh
gươm Đa mơ clét”.
- Tìm hiểu các chú thích
GV đã hướng dẫn.
<i>2. Đọc và giải thích từ</i>
<i>khó:</i>
H: Xác định kiểu VB ?
H: Nội dung mà văn bản đề cập
đến?
?Dựa vào h/c ra đời em hãy nhận
xét tình hình ct trên TG hiện nay?
<i>GV:Ta thấy từ sau ct TG thứ 2</i>
<i>nguy cơ ct ln tiềm ẩn đặc biệt</i>
<i>vũ khí phát triển mạnh trở thành</i>
<i>hiểm hoạ khủng khiếp đe doạ loài</i>
-> Văn bản nhật dụng.
- ND đề cập đến nhiều
lĩnh vực: từ quân sự đến
chính trị…
CT các nước vẫn đang
tiếp diễn
Việc sử dụng vũ khí hạt
Bao người dân vơ tội đã
bị chết
3.Kiểu VB: VB nhật
dụng
<i>người và sự sống trên trái</i>
<i>đất,gần đây nhất là cuộc xâm</i>
<i>lược I-Rắc của Mĩ,Anh,xung đột</i>
<i>Trung Đông,nạn khủng bố...</i>
-hs nghe
H: Phương thức biểu đạt của văn
bản?
- HS trả lời. - Phương thức biểu đạt:
nghị luận
H: Xác định luận đề của văn
bản ? -Chính là tên tác phẩm:Đấu tranh cho một thế
giới hồ bình.
->Luận đề: “ Đấu tranh
cho một TG hồ bình”
H: Để làm sáng tỏ luận đề trên tác
giả đã đưa những luận điểm nào ? -> Luận điểm chiến tranhhạt nhân là hiểm hoạ
khủng khiếp, đe doạ loài
người.
-> Nhiệm vụ : ngăn chặn
nguy cơ ấy.
H: Để giải quyết luận điểm trên
tác giả đã đưa ra một hệ thống
luận cứ như thế nào ?
- Thảo luận -> trả lời
- Đoạn 1: Từ đầu đến vận
mệnh của thế giới( Kho
vũ khí hạt nhân đang
được tàng trữ có khả năng
hủy diệt cả trái đất)
- Đoạn 2: Niềm an ủi ->
thế giới(Cuộc chạy đua
vũ trang làm mất đi khả
năng cải thiện đời sống
cho hàng tỉ người)
- Đoạn 3: Tiếp -> xuất
phát của nó (Chiến tranh
hạt nhân đi ngược lại lí trí
của loài người, của tự
nhiên, phản lại sự tiến bộ)
- Đoạn 4: Còn lại(Chúng
4. Bố cục: 4 phần
Hướng dẫn h/s tìm hiểu các chú
thích 1, 2, 3, 5.
- Tìm hiểu các chú thích
GV đã hướng dẫn.
<b>II. Tìm hiểu văn bản.</b>
<i><b>1. Nguy cơ chiến tranh</b></i>
<i><b>hạt nhân.</b></i>
H: Tác giả đã làm rõ nguy cơ
của chiến tranh hạt nhân bằng
những lí lẽ và dẫn chứng nào?
hành tinh…mỗi người đang
ngồi trên một thùng 4 tấn
thuốc nổ…Tất cả sẽ nổ tung
làm biến hết thảy…tiêu diệt
tất cả các hành tinh đang xoay
-Lí lẽ: Về lí thuyết có thể tiêu
diệt được tất cả các hành
tinh...
Khơng có một đứa con tài
năng nào … như vậy đối với
vận mệnh đất thế giới.
H: Dẫn chứng, con số, ngày
tháng rất cụ thể và số liệu
chính xác về đầu đạn hạt nhân
được nhà văn nêu ra ở đầu
văn bản có ý nghĩa gì ?
- Thảo luận:
+ Thời gian, con số đầu đạn
hạt nhân -> tính chất hiện
thực khủng khiếp của nguy cơ
hạt nhân.
+ 1 thùng 4 tấn thuốc nổ…->
nổ tung…-> tính tốn -> sức
tàn phá khủng khiếp của kho
vũ khí hạt nhân…
H: Cách lập luận trong đoạn
văn này có gì đặc biệt ? Tác
?Nguy cơ mà CTHN đem lại
là gì?
-> Lí lẽ và dẫn chứng dựa
trên sự tính toán khoa học ->
Tác dụng : Vào đề trực tiếp.
- Lí lẽ và dẫn chứng dựa
trên sự tính tốn khoa
học , Vào đề trực tiếp.->
thu hút người đọc, gây
ấn tượng mạnh về tính
chất hệ trọng của vấn đề
->CTHN có sức mạnh
huỷ diệt mọi sự sống cả
trên lí thuyết và thực tế
?Vì sao t/g lại so sánh nguy
cơ ghê gớm đó với thanh
gươm Đa-mơ-clét?Điều đó
càng cho thấy tính chất gì?
<i>GV :Đọc thơng tin trên báo</i>
<i>về những trận khủng bố,ném</i>
<i>bom ở các nước hiện</i>
<i>nay...=> Nguy cơ chiến tranh</i>
<i>hạt nhân (đến nay) vẫn đang</i>
<i>đe doạ cuộc sống của mọi</i>
<i>người…</i>
<i>H: Qua các phương tiện</i>
<i>thông tin đại chúng em thấy</i>
<i>nguy cơ CTHN đag diễn ra</i>
<i>ntn?</i>
-hs nêu c thích
- Nghe
Suy nghĩ trả lời
Các cuộc thử bom nguyên tử
của Mĩ, Nga. Năm 2008: Nga
thử bom chân không chức
7000 tấn thuốc nổ,mức độ sát
thương là 3000 KM.
Vẫn XD lò phản ứng hạt
<i>Nguy cơ CTHN đang ảnh</i>
<i>hưởng đến cuộc sống của</i>
<i>lồi người.</i>
<i> Vì chi phí cho CTHN là cực</i>
<i>kì tốn kém. Cụ thể ntn giờ</i>
<i>sau chúng ta cùng tìm hiểu. </i>
nhân...