giao an day nghe

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.11 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIÁO ÁN SỐ: 01………Thời gian thực hiện: 8 giờ

Tên bài học trước:……….
………..
Thực hiện từ ngày ……….. ………….

TÊN BÀI: VẬN HÀNH VÀ ĐIỀU CHỈNH KHÔNG TẢI ĐỘNG CƠ XĂNG
MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:
- Biết được phương pháp điều chỉnh không tải.
- Nắm được sơ đồ của mạch xăng không tải.

- Biết các phương pháp trước và sau khi vận hành động cơ.

- Giải thích các hiện tượng pan thường gặp đối với động cơ xăng một cách chính
xác.

- Giải thích các nguyên nhân dẫn đến pan động cơ xăng một cách đầy đủ và
chính xác.

- Biết phương pháp phán đốn xử lý pan động cơ xăng một cách chính xác.

- Tiến hành tìm và sửa chữa pan của các bộ phận trong động cơ xăng đảm bảo
động cơ hoạt động bình thường, an toàn và đạt hiệu quả kinh tế.

- Thực hiện các biện pháp đảm bảo an tồn và vệ sinh cơng nghiệp.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phấn màu, giáo án, đề cương, projector, động cơ xăng, dụng cụ đồ nghề dùng để sửa
chữa, đồng hồ áp suất xylanh, giấy bìa, mỡ bị, nhớt, xăng v. v .v.

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận và thực hành, thao tác mẫu, thực hiện tại xưởng ...
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 02 phút

Điểm danh, chia nhóm, giáo dục hoặc biểu dương
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC:

T

T NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Dẫn nhập:

Gợi mở, trao đổi phương 
pháp học, tạo tâm thế tích 
cực cho người học.

Giới thiệu sơ lược về nội
dung các hệ thống trên
động cơ xăng, phương
pháp vận hành, chẩn đoán
và các hiện tượng mà động
cơ xăng thường gặp và tỷ lệ
hư hỏng của các bộ phận.

Lắng nghe và lĩnh
hội các kiến thức về
những vấn đề mà
GV trình bày.

5’

2 Giới thiệu chủ đề:

1. Những công việc
trước khi vận hành

2. Phương pháp vận
hành động cơ:

3. Phương pháp điều
chỉnh không tải động cơ

GV vẽ sơ đồ nhánh cây và
giảng giải cụ thể từng phần
cần nghiên cứu.

Cụ thể các mục tiêu cần đạt
được trong nội dung

Quan sát lắng nghe
và củng cố kiến

thức

8’
SỞ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TỈNH TRÀ VINH

TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TRÀ VINH
  

SỔ GIÁO ÁN

TÍCH HỢP

Mơ đun: PANE ÔTÔ

Lớp : TC4.CNOT2.09

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

xăng:

3 Giải quyết vấn đề:
A/ PHẦN LÝ THUYẾT:
1. Những công việc
trước khi vận hành

2. Phương pháp vận
hành động cơ:

2.1. Khởi động động cơ:
2.2. Theo dõi động cơ lúc
máy nổ và vận hành:
1.3. Công việc thực hiện
trước và sau khi ngừng

máy:

3. Phương pháp điều
chỉnh không tải động cơ
xăng:

3.1. Điều kiện khi chỉnh:
3.2. Phương pháp điều
chỉnh:

3.3. Kiểm tra sau khi điều
chỉnh:

B/PHẦN THỰC HÀNH

Hỏi: Trước khi vận hành
động cơ ta phải làm gì?
Sau đó liệt kê các bước lên
bảng rồi bổ sung giải thích.
Hỏi: Có mấy phương pháp
vận hành động cơ?

Trình bày bằng máy chiếu
Sline.

Giảng giải

Hỏi: Muốn động cơ hoạt
động thì cần máy yếu tố?
Hỏi: Hãy nêu lại phương

pháp điều chỉnh không tải?
Vẽ sơ đồ mạch không tải.
Hỏi: Tốc độ không tải của
động cơ xăng là bao nhiêu?
Giảng giải.

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.

Quan sát và ghi bài.

Lắng nghe

Trả lời

Quan sát và lĩnh hội
kiến thức.

Trả lời và lĩnh hội
kiến thức.

460’
60’

160’

240’

4 Kết thúc vấn đề:

Củng cố các kiến thức cơ
bản cho học sinh. Chỉ
những sai sót của học sinh
trong quá trình thực tập.

- Nhấn mạnh nội dung quan
trọng của bài.

- Nhận xét kết quả rèn
luyện, sai sót và cách khắc
phục.

- Tập trung lắng
nghe.

- Rút kinh nghiệm
và hoàn thiện ở giờ
sau.

4’

5 Hướng dẫn tự học: - Tham khảo tài liệu Kỹ thuật chẩn đoán động cơ
của Vụ Trung học chuyên nghiệp và dạy nghề.
- Đề cương Kỹ thuật chẩn đốn tình trạng kỹ thuật
của động cơ.

Cần nâng cao thêm các kỹ năng trong quá trình
luyện tập với các thiết bị khác.

1’

III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày 17 tháng 11 năm 2010.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GIÁO ÁN SỐ: 02………Thời gian thực hiện: 8 giờ

Tên bài học trước:Vận hành & điều chỉnh không tải
Thực hiện từ ngày ………..………….

TÊN BÀI: ĐẶT LỬA CHO ĐỘNG CƠ XĂNG
MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Vẽ được sơ đồ và giải thích được nguyên lý hoạt động của từng loại hệ thống
đánh lửa trên động cơ xăng.

- Giải thích các nguyên nhân dẫn đến pan động cơ xăng một cách đầy đủ và
chính xác.

- Biết phương pháp phán đốn xử lý pan động cơ xăng một cách chính xác.

- Tiến hành tìm và sửa chữa pan của các bộ phận trong động cơ xăng đảm bảo
động cơ hoạt động bình thường, an toàn và đạt hiệu quả kinh tế.

- Thực hiện các biện pháp đảm bảo an toàn và vệ sinh công nghiệp.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phấn màu, giáo án, đề cương, projector, động cơ xăng, dụng cụ đồ nghề dùng để sửa
chữa, đồng hồ áp suất xylanh, giấy bìa, mỡ bị, nhớt, xăng v. v .v.

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luậnvà thực hành, thao tác mẫu, thực hiện tại xưởng ...
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 02 phút

Điểm danh, chia nhóm, giáo dục hoặc biểu dương
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC:

T

T NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Dẫn nhập:

Gợi mở, trao đổi phương 
pháp học, tạo tâm thế tích 
cực cho người học.

Giới thiệu sơ lược về nội
dung các hệ thống trên

động cơ xăng, phương
pháp vận hành, chẩn đoán
và các hiện tượng mà động
cơ xăng thường gặp và tỷ lệ
hư hỏng của các bộ phận.

Lắng nghe và lĩnh
hội các kiến thức về
những vấn đề mà
GV trình bày.

5’

2 Giới thiệu chủ đề:

1. Ý nghĩa của việc đặt
lửa:

2. Phương pháp đặt lửa
động cơ nhiều xy lanh:

GV vẽ sơ đồ nhánh cây và
giảng giải cụ thể từng phần

cần nghiên cứu.
Cụ thể các mục tiêu cần đạt

được trong nội dung

Quan sát lắng nghe

và củng cố kiến

thức

8’

3 Giải quyết vấn đề:
A/ PHẦN LÝ THUYẾT:

Vẽ sơ đồ hệ thống đánh lửa
thường và đánh lửa bán
dẫn.

Hỏi: Hãy trình bảy nguyên lý Trả lời và lĩnh hội

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ý nghĩa của việc đặt
lửa:

2. Phương pháp đặt lửa
động cơ nhiều xy lanh:
2.1. Các thông số cần biết:
2.2. Phương pháp đặt lửa:
2.3. Kiểm tra điều chỉnh 
thời điểm đánh lửa:

B/PHẦN THỰC HÀNH:

hoạt động 2 hệ thống đánh
lửa.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Muốn đặt lửa cho động
cơ ta cần biết những gì?
Trình bày bằng máy chiếu
Sline các hình minh họa.
Hỏi: Muốn kiểm tra được
thời điểm đánh lửa chúng ta
xác định như thế nào?
Nhận xét – đánh giá.
Liệt kê các bước.
Giảng giải.

các kiến thức.

Trả lời.

Quan sát và lĩnh hội
kiến thức.

Trả lời

Quan sát và lĩnh hội
kiến thức.

60’
385’

4 Kết thúc vấn đề:

Củng cố các kiến thức cơ
bản cho học sinh. Chỉ
những sai sót của học sinh
trong q trình thực tập.

- Nhấn mạnh nội dung quan
trọng của bài.

- Nhận xét kết quả rèn
luyện, sai sót và cách khắc
phục.

- Tập trung lắng
nghe.

- Rút kinh nghiệm
và hoàn thiện ở giờ
sau.

4’

Cần nâng cao thêm các kỹ năng trong quá trình
luyện tập với các thiết bị khác

1’

III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày 18 tháng 11 năm 2010.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7></div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

GIÁO ÁN SỐ: 03………Thời gian thực hiện: 8 giờ

Tên bài học trước: Đặt lửa cho động cơ xăng
Thực hiện từ ngày ……… ………….

TÊN BÀI: PANE HỆ THỐNG ĐÁNH LỬA
MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Giải thích các nguyên nhân dẫn đến pan động cơ xăng một cách đầy đủ và
chính xác.

- Biết phương pháp phán đoán xử lý pan động cơ xăng một cách chính xác.

- Tiến hành tìm và sửa chữa pan của các bộ phận trong động cơ xăng đảm bảo
động cơ hoạt động bình thường, an tồn và đạt hiệu quả kinh tế.

- Thực hiện các biện pháp đảm bảo an tồn và vệ sinh cơng nghiệp.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phấn màu, giáo án, đề cương, projector, động cơ xăng, dụng cụ đồ nghề dùng để sửa
chữa, đồng hồ áp suất xylanh, giấy bìa, mỡ bị, nhớt, xăng v. v .v.

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luậnvà thực hành, thao tác mẫu, thực hiện tại xưởng ...
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC

Thời gian: 02 phút
Điểm danh, chia nhóm, giáo dục hoặc biểu dương
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC:

T

T NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Dẫn nhập:

Gợi mở, trao đổi phương 
pháp học, tạo tâm thế tích 
cực cho người học.

Giới thiệu sơ lược về nội
dung các hiện tượng hưng
hỏng của hệ thống đánh
lửa.

Lắng nghe và lĩnh
hội các kiến thức về
những vấn đề mà
GV trình bày.

5’

2 Giới thiệu chủ đề:

1. Pan mất lửa cao áp ở 
bu-gi:

2. Pan lửa cao áp yếu:
3. Pan loạn lửa:

4. Pan lửa sớm hoặc 
muộn:

GV vẽ sơ đồ nhánh cây và
giảng giải cụ thể từng phần

cần nghiên cứu.
Cụ thể các mục tiêu cần đạt

được trong nội dung

Quan sát lắng nghe
và củng cố kiến

thức

8’

3 Giải quyết vấn đề: 
A/ PHẦN LÝ THUYẾT:

1. Pan mất lửa cao áp ở 
bu-gi:

1.1 Hiện tượng:
1.2 Nguyên nhân:

1.3 Phương pháp tìm pan:

2. Pan lửa cao áp yếu:

Trình slides và giáo trình
điện tử về sự hoạt động của
HT đánh lửa thường và bán
dẫn.

Hỏi: Tại sao mất lửa?
Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống đánh lửa.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Quan sát và lĩnh hội
các kiến thức.

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Quan sát

Trả lời và lĩnh hội

460’
10’

180’

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

2.1 Hiện tượng:
2.2 Nguyên nhân:

2.3 Phương pháp tìm pan:

3. Pan loạn lửa:
3.1 Hiện tượng:
3.2 Nguyên nhân:

3.3 Phương pháp tìm pan:

4. Pan lửa sớm hoặc 
muộn:

4.1 Hiện tượng:
4.2 Nguyên nhân:

4.3 Phương pháp tìm pan:

B/PHẦN THỰC HÀNH

Hỏi: Tại sao lửa cao áp
yếu?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống đánh lửa.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Tại sao mất lửa?
Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống đánh lửa.

Nhận xét – đánh giá

Giảng giải

Hỏi: Lửa sớm, muộn là do
những nguyên nhân nào?
Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống đánh lửa.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

các kiến thức.
Quan sát

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Quan sát

90’

4 Kết thúc vấn đề:

Củng cố các kiến thức cơ
bản cho học sinh. Chỉ
những sai sót của học sinh
trong q trình thực tập.

- Nhấn mạnh nội dung quan
trọng của bài.

- Nhận xét kết quả rèn
luyện, sai sót và cách khắc
phục.

- Tập trung lắng
nghe.

- Rút kinh nghiệm
và hoàn thiện ở giờ
sau.

4’

Cần nâng cao thêm các kỹ năng trong quá trình
luyện tập với các thiết bị khác

1’

III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

GIÁO ÁN SỐ: 04………Thời gian thực hiện: 8 giờ

Tên bài học trước: Pane hệ thống đánh lửa
Thực hiện từ ngày ………..………….

TÊN BÀI: PANE HỆ THỐNG NHIÊN LIỆU
MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Giải thích các nguyên nhân dẫn đến pan động cơ xăng một cách đầy đủ và
chính xác.

- Biết phương pháp phán đốn xử lý pan động cơ xăng một cách chính xác.

- Tiến hành tìm và sửa chữa pan của các bộ phận trong động cơ xăng đảm bảo
động cơ hoạt động bình thường, an tồn và đạt hiệu quả kinh tế.

- Thực hiện các biện pháp đảm bảo an toàn và vệ sinh công nghiệp.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phấn màu, giáo án, đề cương, projector, động cơ xăng, dụng cụ đồ nghề dùng để sửa
chữa, đồng hồ áp suất xylanh, giấy bìa, mỡ bị, nhớt, xăng v. v .v.

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luậnvà thực hành, thao tác mẫu, thực hiện tại xưởng ...
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 02 phút

Điểm danh, chia nhóm, giáo dục hoặc biểu dương
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC:

T

T NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Dẫn nhập:

Gợi mở, trao đổi phương 
pháp học, tạo tâm thế tích 
cực cho người học.

Giới thiệu sơ lược về nội
dung các hiện tượng hưng
hỏng của hệ thống đánh
lửa.

Lắng nghe và lĩnh

hội các kiến thức về
những vấn đề mà
GV trình bày.

5’

2 Giới thiệu chủ đề:

1. Xăng khơng đến bộ
chế hồ khí:

2. Pane hổn hợp nghèo
xăng:

3. Pan hổn hợp giàu
xăng:

4. Pan các hệ thống:

GV vẽ sơ đồ nhánh cây và
giảng giải cụ thể từng phần

cần nghiên cứu.
Cụ thể các mục tiêu cần đạt

được trong nội dung

Quan sát lắng nghe
và củng cố kiến

thức

8’

3 Giải quyết vấn đề:

A/ PHẦN LÝ THUYẾT: Hỏi: Tại sao xăng không Trả lời và lĩnh hội

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Xăng không đến bộ
chế hồ khí:

1.1 Hiện tượng:
1.2 Ngun nhân:

1.3 Phương pháp tìm pan:

2. Pane hổn hợp nghèo
xăng:

2.1 Hiện tượng:
2.2 Nguyên nhân:

2.3 Phương pháp tìm pan:

3. Pan hổn hợp giàu
xăng:

3.1 Hiện tượng:
3.2 Nguyên nhân:

3.3 Phương pháp tìm pan:

4. Pan các hệ thống:
4.1 Pan hệ thống không

tải:

4.1.1 Hiện tượng:
4.1.2 Ngyên nhân:

4.1.3 Phương pháp tìm
pan:

4.2 Pan hệ tống gia tốc:
4.2.1 Hiện tượng:

4.2.2 Nguyên nhân:

4.2.3 Phương pháp tìm
pan:

4.3 Pan hệ thống làm đậm:
4.3.1 Hiện tượng:

4.3.2 Nguyên nhân:
4.3.3 Phương pháp tìm 
pan:

B/PHẦN THỰC HÀNH

đến BCHK?
Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống nhiên liệu.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Nguyên nhân nào dẫn
đến thiếu xăng?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống nhiên liệu.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Tại sao động cơ dư
xăng?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân

Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống nhiên liệu.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Trong BCHK có bao
nhiệu mạch xăng?

Tổng hợp – Giảng thích.
Trình chiếu slides

Liệt kê các ngun nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống đánh lửa.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

các kiến thức.

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Quan sát

90’

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

4 Kết thúc vấn đề:

Củng cố các kiến thức cơ
bản cho học sinh. Chỉ
những sai sót của học sinh
trong quá trình thực tập.

- Nhấn mạnh nội dung quan
trọng của bài.

- Nhận xét kết quả rèn
luyện, sai sót và cách khắc
phục.

- Tập trung lắng
nghe.

- Rút kinh nghiệm
và hoàn thiện ở giờ
sau.

4’

Cần nâng cao thêm các kỹ năng trong quá trình
luyện tập với các thiết bị khác

1’

III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày 20 tháng 11 năm 2010.

TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

GIÁO ÁN SỐ: 05………Thời gian thực hiện: 8 giờ

Tên bài học trước: Pane hệ thống nhiên liệu
Thực hiện từ ngày ……… ………….

TÊN BÀI: PANE TỔNG HỢP ĐỘNG CƠ XĂNG
MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Giải thích các nguyên nhân dẫn đến pan động cơ xăng một cách đầy đủ và
chính xác.

- Biết phương pháp phán đoán xử lý pan động cơ xăng một cách chính xác.

- Tiến hành tìm và sửa chữa pan của các bộ phận trong động cơ xăng đảm bảo
động cơ hoạt động bình thường, an tồn và đạt hiệu quả kinh tế.

- Thực hiện các biện pháp đảm bảo an tồn và vệ sinh cơng nghiệp.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phấn màu, giáo án, đề cương, projector, động cơ xăng, dụng cụ đồ nghề dùng để sửa
chữa, đồng hồ áp suất xylanh, giấy bìa, mỡ bị, nhớt, xăng v. v .v.

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luậnvà thực hành, thao tác mẫu, thực hiện tại xưởng ...
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 02 phút

Điểm danh, chia nhóm, giáo dục hoặc biểu dương
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC:

T

T NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Dẫn nhập:

Gợi mở, trao đổi phương 
pháp học, tạo tâm thế tích 
cực cho người học.

Giới thiệu sơ lược về nội
dung các hiện tượng hưng
hỏng của hệ thống đánh
lửa.

Lắng nghe và lĩnh
hội các kiến thức về
những vấn đề mà
GV trình bày.

5’

2 Giới thiệu chủ đề:
1. Pan động cơ không 
nổ:

2. Động cơ đang nổ tắt
máy:

3. Nổ dội về bộ chế hịa

khí:

4. Nổ trên đường ống xả:
5. Động cơ chạy không
tải không được:

GV vẽ sơ đồ nhánh cây và
giảng giải cụ thể từng phần

cần nghiên cứu.
Cụ thể các mục tiêu cần đạt

được trong nội dung

Quan sát lắng nghe
và củng cố kiến

thức

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

6. Pan công suất động
cơ giảm:

7. Pan động cơ nóng:
3 Giải quyết vấn đề:

A/ PHẦN LÝ THUYẾT:
1. Pan động cơ không 
nổ:

1.2 Hiện tượng:

1.3 Nguyên nhân:

1.4 Phương pháp tìm pan:

2. Động cơ đang nổ tắt
máy:

2.1 Hiện tượng:
2.2 Nguyên nhân:

2.3 Phương pháp tìm pan:
3. Nổ dội về bộ chế hịa
khí:

3.1 Hiện tượng:
3.2 Ngun nhân:

3.3 Phương pháp tìm pan:
4. Nổ trên đường ống xả:
4.1 Hiện tượng:

4.2 Nguyên nhân:

4.3 Phương pháp tìm pan:
5. Động cơ chạy không
tải không được:

5.1 Hiện tượng:
5.2 Nguyên nhân:

5.3 Phương pháp tìm pan:

6. Pan công suất động
cơ giảm:

6.1 Hiện tượng:
6.2 Nguyên nhân:

6.3 Phương pháp tìm pan:

7. Pan động cơ nóng:
7.1 Hiện tượng:

7.2 Nguyên nhân:

7.3 Phương pháp tìm pan:
B/PHẦN THỰC HÀNH

Hỏi: Nguyên nhân nào làm
cho động cơ khơng nổ?
Trình chiếu slides

Liệt kê các ngun nhân
Phương pháp tìm pane
Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Tại sao động cơ đang
nổ mà lại tắt máy?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Tại sao nổ dội về
BCHK và trên đường ống
xả?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Động cơ chạy không tải
không được là do những
nguyên nhân nào?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Công suất động cơ nó

thuộc bộ phận nào?

Trình chiếu slides

Liệt kê các ngun nhân
Phương pháp tìm pane
Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Động cơ bị nóng là do
những ngun nhân nào?
Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Quan sát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

4 Kết thúc vấn đề:

Củng cố các kiến thức cơ
bản cho học sinh. Chỉ
những sai sót của học sinh
trong q trình thực tập.

- Nhấn mạnh nội dung quan
trọng của bài.

- Nhận xét kết quả rèn
luyện, sai sót và cách khắc
phục.

- Tập trung lắng
nghe.

- Rút kinh nghiệm
và hoàn thiện ở giờ
sau.

4’

5 Hướng dẫn tự học: - Tham khảo tài liệu Kỹ thuật chẩn đoán động cơ
của Vụ Trung học chuyên nghiệp và dạy nghề.
- Đề cương Kỹ thuật chẩn đoán tình trạng kỹ thuật
của động cơ.

Cần nâng cao thêm các kỹ năng trong quá trình
luyện tập với các thiết bị khác

1’

III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày 21 tháng 11 năm 2010.

TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

GIÁO ÁN SỐ: 06………Thời gian thực hiện: 4 giờ

Tên bài học trước: Pane tổng hợp động cơ xăng
Thực hiện từ ngày ………. ………….

TÊN BÀI: VẬN HÀNH ĐỘNG CƠ DIESEL
MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Nắm được các hiện tượng pan thường gặp đối với động cơ diesel và các
nguyên nhân dẫn đến pan động cơ diesel.

- Biết phương pháp phán đoán xử lý pan động cơ diesel một cách chính xác.
- Phân tích và đưa ra phương án sửa chữa phù hợp với điều kiện thực tế.
- Thực hiện việc điều chỉnh, chạy thử đúng với quy phạm.

- Đảm bảo an tồn và vệ sinh cơng nghiệp.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phấn màu, giáo án, đề cương, projector, động cơ diesel, dụng cụ đồ nghề dùng để
sửa chữa, đồng hồ áp suất xylanh, giấy bìa, mỡ bị, nhớt, xăng v. v .v.

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luậnvà thực hành, thao tác mẫu, thực hiện tại xưởng ...
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 02 phút

Điểm danh, chia nhóm, giáo dục hoặc biểu dương
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC:

T

T NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Dẫn nhập:

Gợi mở, trao đổi phương 
pháp học, tạo tâm thế tích

cực cho người học.

Giới thiệu sơ lược về nội
dung các hệ thống trên
động cơ diesel, phương
pháp vận hành, chẩn đoán
và các hiện tượng mà động
cơ diesel thường gặp và tỷ
lệ hư hỏng của các bộ
phận.

Lắng nghe và lĩnh
hội các kiến thức về
những vấn đề mà
GV trình bày.

5’

2 Giới thiệu chủ đề:

1. Vận hành động cơ một
xylanh:

2. Vận hành động cơ 
nhiều xylanh:

3. Điều chỉnh tốc độ 
không tải và tốc độ cực 
đại:

GV vẽ sơ đồ nhánh cây và
giảng giải cụ thể từng phần

cần nghiên cứu.
Cụ thể các mục tiêu cần đạt

được trong nội dung

Quan sát lắng nghe
và củng cố kiến

thức

8’

3 Giải quyết vấn đề:
A/ PHẦN LÝ THUYẾT:
1. Vận hành động cơ một
xylanh:

1.1. Công việc chuẩn bị 
trước khi vận hành:

1.2. Khởi động động cơ:

Hỏi: Trước khi vận hành
động cơ ta phải làm gì?
Sau đó liệt kê các bước lên
bảng rồi bổ sung giải thích.
Hỏi: Có mấy phương pháp

vận hành động cơ?

Trình bày bằng máy chiếu
Sline.

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Quan sát và ghi bài.
Trả lời và lĩnh hội

220’
60’

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1.3. Theo dõi động cơ lúc 
máy nổ và vận hành:

1.4. Thôi vận hành:
2. Vận hành động cơ 
nhiều xylanh:

2.1 Công việc chuẩn bị 
trước khi vận hành:
2.2. Khởi động động cơ:
2.3. Theo dõi động cơ lúc 
máy nổ và vận hành:
2.4. Công việc thực hiện 
trước và sau khi ngừng 
máy:

3. Điều chỉnh tốc độ 
không tải và tốc độ cực 
đại:

3.1. Điều kiện ban đầu:
3.2. Điều chỉnh không tải:
3.3. Điều chỉnh tốc độ cực
đại:

3.4. Phương pháp kiểm 
tra sự làm việc đồng đều 
của các xy lanh:

B/PHẦN THỰC HÀNH

Hỏi: Khi động cơ hoạt động
ta cần thao tác và theo dõi
những gì?

Hỏi: Có máy phương pháp
vận hành động cơ nhiều
xylanh?

Liệt kê
Liệt kê

Nêu quá trình theo dõi lúc
vận hành.

Liệt kê q trình thực hiện
cơng việc.

Hỏi: Khi điều chỉnh không
tải động cơ diesel có gì
khác với động cơ xăng
không?

Giảng giải.
Liệt kê
Nt
Liệt kê

các kiến thức.

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Lắng nghe và lĩnh
hội các kiến thức.
Trả lời

Quan sát và lĩnh hội
kiến thức.

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Lắng nghe

Lắng nghe

60’

100’

4 Kết thúc vấn đề:

Củng cố các kiến thức cơ
bản cho học sinh. Chỉ
những sai sót của học sinh
trong quá trình thực tập.

- Nhấn mạnh nội dung quan
trọng của bài.

- Nhận xét kết quả rèn
luyện, sai sót và cách khắc
phục.

- Tập trung lắng
nghe.

- Rút kinh nghiệm
và hoàn thiện ở giờ
sau.

4’

5 Hướng dẫn tự học: - Tham khảo tài liệu Kỹ thuật chẩn đoán động cơ
của Vụ Trung học chuyên nghiệp và dạy nghề.
- Đề cương Kỹ thuật chẩn đốn tình trạng kỹ thuật

của động cơ.

Cần nâng cao thêm các kỹ năng trong quá trình
luyện tập với các thiết bị khác

1’

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Ngày 22 tháng 11 năm 2010.

TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

GIÁO ÁN SỐ: 07………Thời gian thực hiện: 4 giờ

Tên bài học trước:Vận hành động cơ diesel
Thực hiện từ ngày ……….

TÊN BÀI: ĐẶT BƠM CAO ÁP
MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Biết vận hành, điều chỉnh không tải, đặt bơm cao áp động cơ 1 xylanh và nhiều xylanh.
- Các hiện tượng pan thường gặp đối với động cơ diesel.

- Các nguyên nhân dẫn đến pan động cơ diesel.

- Phương pháp phán đoán xử lý pan động cơ diesel một cách chính xác.
- Phân tích và đưa ra phương án sửa chữa phù hợp với điều kiện thực tế.
- Thực hiện việc điều chỉnh, chạy thử đúng với quy phạm.

- Đảm bảo an tồn và vệ sinh cơng nghiệp.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phấn màu, giáo án, đề cương, projector, động cơ xăng, dụng cụ đồ nghề dùng để sửa
chữa, đồng hồ áp suất xylanh, giấy bìa, mỡ bị, nhớt, xăng, diesel v. v .v.

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luậnvà thực hành, thao tác mẫu, thực hiện tại xưởng ...
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 02 phút

Điểm danh, chia nhóm, giáo dục hoặc biểu dương
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC:

T

T NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Dẫn nhập:

Gợi mở, trao đổi phương 
pháp học, tạo tâm thế tích 
cực cho người học.

Giới thiệu sơ lược về nội
dung các hệ thống trên
động cơ diesel, phương
pháp vận hành, đặt bơm
chẩn đoán và các hiện
tượng mà động cơ diesel
thường gặp.

Lắng nghe và lĩnh hội
các kiến thức về
những vấn đề mà GV
trình bày.

5’

2 Giới thiệu chủ đề:

1. Đặt bơm cao áp động 
cơ một xylanh:

2. Đặt bơm cao áp động 
cơ nhiều xylanh cho lọai 
bơm thẳng hàng:

GV vẽ sơ đồ nhánh cây và
giảng giải cụ thể từng phần

cần nghiên cứu.
Cụ thể các mục tiêu cần đạt

được trong nội dung

Quan sát lắng nghe
và củng cố kiến thức 8’

3 Giải quyết vấn đề:
A/ PHẦN LÝ THUYẾT:

1. Đặt bơm cao áp động 
cơ một xylanh:

1.1. Ý nghĩa của việc đặt
bơm:

1.2. Công việc chuẩn bị:

Vẽ sơ đồ hệ thống nhiêu
liệu.

Hỏi: Hãy trình bày nguyên lý
hoạt động của hệ thống
nhiêu liệu diesel.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Muốn đặt bơm cho
động cơ ta cần biết những
gì?

Trả lời và lĩnh hội các
kiến thức.

Trả lời.

Quan sát và lĩnh hội

220’
20’

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1.3. Phương pháp đặt
bơm:

2. Đặt bơm cao áp động 
cơ nhiều xylanh cho lọai 
bơm thẳng hàng:

2.1. Công việc chuẩn bị:
2.2. Phương pháp đặt
bơm:

Đặt bơm có dấu:
Đặt bơm không dấu:

2.3. Phương pháp kiểm tra
thời điểm phun nhiên liệu:
2.3.1. Kiểm tra không cần
nổ máy:

2.3.2. Kiểm tra khi nổ máy:

Thời điểm phun đúng :
Thời điểm phun sớm:
Thời điểm phun muộn:
B/PHẦN THỰC HÀNH

Trình bày bằng máy chiếu
Sline các hình minh họa.
Hỏi: Muốn kiểm tra được
thời điểm phun chúng ta xác
định như thế nào?

Nhận xét – đánh giá.
Liệt kê các bước.
Giảng giải.

Hỏi: Đặt bơm cho động cơ
có mấy cách?

Trình bày bằng máy chiếu
Sline các hình minh họa.
Hỏi: Muốn kiểm tra được
thời điểm phun chúng ta xác
định như thế nào?

Nhận xét – đánh giá.
Liệt kê các bước.

kiến thức.
Trả lời

Quan sát và lĩnh hội
kiến thức.

Trả lời

Quan sát và lĩnh hội
kiến thức.

100’

4 Kết thúc vấn đề:

Củng cố các kiến thức cơ
bản cho học sinh. Chỉ
những sai sót của học sinh
trong q trình thực tập.

- Nhấn mạnh nội dung quan
trọng của bài.

- Nhận xét kết quả rèn
luyện, sai sót và cách khắc
phục.

- Tập trung lắng
nghe.

- Rút kinh nghiệm và
hoàn thiện ở giờ sau.

4’

Cần nâng cao thêm các kỹ năng trong quá trình
luyện tập với các thiết bị khác

1’

III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày 23 tháng 3 năm 2010.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

GIÁO ÁN SỐ: 08………Thời gian thực hiện: 4 giờ

Tên bài học trước: Đặt bơm cao áp
Thực hiện từ ngày ……….

TÊN BÀI: PANE ĐỘNG CƠ NỔ KHÔNG ĐƯỢC
MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Giải thích các hiện tượng pan thường gặp đối với động cơ Diesel một cách chính
xác.

- Giải thích các nguyên nhân dẫn đến pan động cơ Diesel một cách đầy đủ và

chính xác.

- Biết phương pháp phán đốn xử lý pan động cơ Desel một cách chính xác.
- Tiến hành tìm và sửa chữa pan của các bộ phận trong động cơ Diesel đảm bảo
động cơ hoạt động bình thường, an toàn và đạt hiệu quả kinh tế.

- Thực hiện các biện pháp đảm bảo an toàn và vệ sinh công nghiệp.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phấn màu, giáo án, đề cương, projector, động cơ Diesel, dụng cụ đồ nghề dùng để
sửa chữa, đồng hồ áp suất xylanh, giấy bìa, mỡ bị, nhớt, xăng, dầu v. v .v.

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận và thực hành, thao tác mẫu, thực hiện tại xưởng ...
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 02 phút

Điểm danh, chia nhóm, giáo dục hoặc biểu dương
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC:

T

T NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Dẫn nhập:

Gợi mở, trao đổi phương 
pháp học, tạo tâm thế tích 
cực cho người học.

Giới thiệu sơ lược về nội
dung các hiện tượng hưng
hỏng.

Lắng nghe và lĩnh
hội các kiến thức về
những vấn đề mà
GV trình bày.

5’

2 Giới thiệu chủ đề:
1. Máy khởi động 
không quay:

2. Máy khởi động quay 
chậm:

3. Máy khởi động quay 
bình thường:

4. Động cơ đang chạy lại
ngừng:

GV vẽ sơ đồ nhánh cây và
giảng giải cụ thể từng phần

cần nghiên cứu.
Cụ thể các mục tiêu cần đạt

được trong nội dung

Quan sát lắng nghe
và củng cố kiến

thức

8’

3 Giải quyết vấn đề:
A/ PHẦN LÝ THUYẾT:
1. Máy khởi động 
không quay:

1.1. Hiện tượng:
1.2. Nguyên nhân:
1.3. Phương pháp tìm
pan:

Trình slides và giáo trình
điện tử về sự hoạt động của
HT đánh lửa thường và bán
dẫn.

Hỏi: Nguyên nhân nào làm
cho máy khởi động không
quay?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống đánh lửa.

Quan sát và lĩnh hội
các kiến thức.

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Quan sát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2. Máy khởi động quay 
chậm:

2.1. Hiện tượng:
2.2. Nguyên nhân:
2.3. Phương pháp tìm
pan:

3. Máy khởi động quay 
bình thường:

3.1. Hiện tượng 1:

Nguyên nhân:

Phương pháp tìm pan:
3.2 Hiện tượng 2:
Nguyên nhân:

Phương pháp tìm pan:
4. Động cơ đang chạy lại
ngừng:

4.1. Hiện tượng:
4.2. Nguyên nhân:
4.3. Phương pháp tìm
pan:

B/PHẦN THỰC HÀNH

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Nguyên nhân nào làm
cho máy khởi động quay
chậm?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống đánh lửa.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Tại sao động cơ đang
chạy rồi lại ngừng có những
ngun nhân nào?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống đánh lửa.

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Quan sát

50’

60’

4 Kết thúc vấn đề:

Củng cố các kiến thức cơ
bản cho học sinh. Chỉ
những sai sót của học sinh
trong quá trình thực tập.

- Nhấn mạnh nội dung quan
trọng của bài.

- Nhận xét kết quả rèn
luyện, sai sót và cách khắc
phục.

- Tập trung lắng
nghe.

- Rút kinh nghiệm
và hoàn thiện ở giờ
sau.

4’

Cần nâng cao thêm các kỹ năng trong quá trình
luyện tập với các thiết bị khác

1’

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Ngày 24 tháng 11 năm 2010.

TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

GIÁO ÁN SỐ: 09………Thời gian thực hiện: 4 giờ

Tên bài học trước: Pane động cơ nổ không được
Thực hiện từ ngày ……….………….

TÊN BÀI: PANE HỆ THỐNG BÔI TRƠN LÀM MÁT
MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Giải thích các hiện tượng pan thường gặp đối với động cơ Diesel một cách chính
xác.

- Giải thích các nguyên nhân dẫn đến pan động cơ Diesel một cách đầy đủ và
chính xác.

- Biết phương pháp phán đoán xử lý pan động cơ Diesel một cách chính xác.
- Tiến hành tìm và sửa chữa pan của các bộ phận trong động cơ Diesel đảm bảo
động cơ hoạt động bình thường, an tồn và đạt hiệu quả kinh tế.

- Thực hiện các biện pháp đảm bảo an tồn và vệ sinh cơng nghiệp.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luậnvà thực hành, thao tác mẫu, thực hiện tại xưởng ...

I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 02 phút
Điểm danh, chia nhóm, giáo dục hoặc biểu dương

II. THỰC HIỆN BÀI HỌC:
T

T NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Dẫn nhập:

Gợi mở, trao đổi phương 
pháp học, tạo tâm thế tích 
cực cho người học.

Giới thiệu sơ lược về nội
dung các hiện tượng hưng
hỏng của hệ thống.

Lắng nghe và lĩnh
hội các kiến thức về
những vấn đề mà
GV trình bày.

5’

2 Giới thiệu chủ đề:
1. Pan hệ thống bôi 
trơn:

2. Pan hệ thống làm 
mát:

GV vẽ sơ đồ nhánh cây và
giảng giải cụ thể từng phần

cần nghiên cứu.
Cụ thể các mục tiêu cần đạt

được trong nội dung

Quan sát lắng nghe
và củng cố kiến

thức

8’

3 Giải quyết vấn đề:
A/ PHẦN LÝ THUYẾT:
1. Pan hệ thống bôi

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

trơn:

1.1 Áp suất dầu nhờn thấp
hơn quy định:

Nguyên nhân:

Phương pháp tìm pan:

1.2 áp suất dầu nhờn cao
hơn quy định:

1.3 Nước lẫn trong dầu
bôi trơn:

2. Pan hệ thống làm mát:
2.1 Nhiệt độ làm mát thấp
hơn quy định:

2.2 Nhiệt độ làm mát cao

hơn quy định:

B/PHẦN THỰC HÀNH

Hỏi: Tại sao áp suất dầu
thấp hơn qui định?
Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống nhiên liệu.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Tại sao áp suất dầu
cao hơn qui định?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống nhiên liệu.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Nước lẫn trong nhớt là

do những nguyên nhân
nào?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống nhiên liệu.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Tại sao nhiệt độ nước
làm mát thấp hơn qui định?
Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống nhiên liệu.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Tại sao nhiệt độ nước
làm mát cao hơn qui định?
Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân

Phương pháp tìm pane
Phương pháp kiểm tra hệ
thống nhiên liệu.

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Quan sát

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

4 Kết thúc vấn đề:

Củng cố các kiến thức cơ
bản cho học sinh. Chỉ
những sai sót của học sinh
trong q trình thực tập.

- Nhấn mạnh nội dung quan
trọng của bài.

- Nhận xét kết quả rèn
luyện, sai sót và cách khắc
phục.

- Tập trung lắng
nghe.

- Rút kinh nghiệm
và hoàn thiện ở giờ
sau.

4’

Cần nâng cao thêm các kỹ năng trong quá trình
luyện tập với các thiết bị khác

1’

III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày 25 tháng 11 năm 2010.

TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

GIÁO ÁN SỐ: 10………Thời gian thực hiện: 8 giờ

Tên bài học trước: Pane hệ thống bôi trơn – làm mát
Thực hiện từ ngày ………..………….

TÊN BÀI: PAN ĐỘNG CƠ NỔ KHÓI XẢ KHƠNG BÌNH THƯỜNG
MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Giải thích các hiện tượng pan thường gặp đối với động cơ Diesel một cách chính
xác.

- Giải thích các nguyên nhân dẫn đến pan động cơ Diesel một cách đầy đủ và
chính xác.

- Thực hiện các biện pháp đảm bảo an tồn và vệ sinh cơng nghiệp.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận và thực hành, thao tác mẫu, thực hiện tại xưởng ...
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 02 phút

Điểm danh, chia nhóm, giáo dục hoặc biểu dương
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC:

T

T NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Dẫn nhập:

Gợi mở, trao đổi phương 
pháp học, tạo tâm thế tích 
cực cho người học.

Giới thiệu sơ lược về nội
dung các hiện tượng.

Lắng nghe và lĩnh
hội các kiến thức về
những vấn đề mà
GV trình bày.

5’

2 Giới thiệu chủ đề:

1. Khói xả màu đen hoặc
xám sậm:

2. Khói xả màu trắng:
3. Khói xả màu xanh:

GV vẽ sơ đồ nhánh cây và
giảng giải cụ thể từng phần

cần nghiên cứu.
Cụ thể các mục tiêu cần đạt

được trong nội dung

Quan sát lắng nghe
và củng cố kiến

thức 8’

3 Giải quyết vấn đề:
A/ PHẦN LÝ THUYẾT:
1. Khói xả màu đen hoặc
xám sậm:

1.1. Hiện tượng:
1.2. Nguyên nhân:

1.3. Phương pháp tìm pan:

Hỏi: Nguyên nhân nào làm
cho động cơ có khói xả màu
đen?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Trình chiếu slides

Phương pháp tìm pane

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Quan sát

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Trường hợp 1:
Trường hợp 2:

2. Khói xả màu trắng:
2.1. Hiện tượng:
2.2. Ngun nhân:

2.3. Phương pháp tìm pan:

3. Khói xả màu xanh:
3.1. Hiện tượng:
3.2. Nguyên nhân:

3.3. Phương pháp tìm
pan:

B/PHẦN THỰC HÀNH

Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Nêu ví dụ: Bỏ giẻ tẩm dầu
bỏ vào lửa.

Trình chiếu slides
Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Phương pháp tìm pane
Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Nguyên nhân nào làm
cho động cơ có khói xả màu
xanh?

Trình chiếu slides

Liệt kê các ngun nhân
Phương pháp tìm pane
Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Quan sát

160’

120’

4 Kết thúc vấn đề:

Củng cố các kiến thức cơ
bản cho học sinh. Chỉ
những sai sót của học sinh
trong q trình thực tập.

- Nhấn mạnh nội dung quan
trọng của bài.

- Nhận xét kết quả rèn
luyện, sai sót và cách khắc
phục.

- Tập trung lắng
nghe.

- Rút kinh nghiệm
và hoàn thiện ở giờ
sau.

4’

Cần nâng cao thêm các kỹ năng trong quá trình
luyện tập với các thiết bị khác

1’

III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày 25 tháng 11 năm 2010.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31></div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

GIÁO ÁN SỐ: 11………Thời gian thực hiện: 8 giờ

Tên bài học trước: Pane đ.cơ nổ khói xả khơng bình thường
Thực hiện từ ngày ……….

TÊN BÀI: PAN ĐỘNG CƠNỔ KHƠNG BÌNH THƯỜNG

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Giải thích các hiện tượng pan thường gặp đối với động cơ Diesel một cách chính
xác.

- Giải thích các nguyên nhân dẫn đến pan động cơ Diesel một cách đầy đủ và
chính xác.

- Biết phương pháp phán đốn xử lý pan động cơ Desel một cách chính xác.
- Tiến hành tìm và sửa chữa pan của các bộ phận trong động cơ Diesel đảm bảo
động cơ hoạt động bình thường, an tồn và đạt hiệu quả kinh tế.

- Thực hiện các biện pháp đảm bảo an toàn và vệ sinh công nghiệp.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận và thực hành, thao tác mẫu, thực hiện tại xưởng ...
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 02 phút

Điểm danh, chia nhóm, giáo dục hoặc biểu dương
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC:

T

T NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Dẫn nhập:

Gợi mở, trao đổi phương 
pháp học, tạo tâm thế tích 
cực cho người học.

Giới thiệu sơ lược về nội
dung các hiện tượng.

Lắng nghe và lĩnh
hội các kiến thức về
những vấn đề mà
GV trình bày.

5’

2 Giới thiệu chủ đề:

1. Động cơ quay không
đều:

2. Công suất động cơ

không đủ:

3. Động cơ bị nóng:
4. Động cơ bị dộng:

GV vẽ sơ đồ nhánh cây và
giảng giải cụ thể từng phần

cần nghiên cứu.
Cụ thể các mục tiêu cần đạt

được trong nội dung

Quan sát lắng nghe
và củng cố kiến

thức

8’

3 Giải quyết vấn đề:
A/ PHẦN LÝ THUYẾT:
1. Động cơ quay không
đều:

1.1 Hiện tượng:
1.2 Nguyên nhân:

1.3 Phương pháp tìm pan:

Hỏi: Động cơ quay khơng
đều vịng là do những
nhuyên nhân nào?
Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Trình chiếu slides

Phương pháp tìm pane
Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Công suất động cơ bị

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Quan sát

Trả lời và lĩnh hội

460’
90’

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

2. Công suất động cơ
không đủ:

2.1 Hiện tượng:
2.2 Nguyên nhân:

2.3 Phương pháp tìm pan:

3. Động cơ bị nóng:
3.1 Hiên tượng:
3.2 Nguyên nhân:

3.3 Phương pháp tìm pan:

4. Động cơ bị dộng:
4.1 Hiện tượng:
4.2 Nguyên nhân:

4.3 Phương pháp tìm pan:
B/PHẦN THỰC HÀNH

giảm là do nguyên nhân
nào?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Trình chiếu slides

Phương pháp tìm pane
Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Hỏi: Tại sao động cơ bị
nóng?

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Trình chiếu slides

Phương pháp tìm pane
Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

Giảng giải: 02 hiện tượng
động cơ bị dộng.

Trình chiếu slides

Liệt kê các nguyên nhân
Trình chiếu slides

Phương pháp tìm pane
Trình chiếu slides
Nhận xét – đánh giá
Giảng giải

các kiến thức.
Quan sát

Trả lời và lĩnh hội
các kiến thức.
Quan sát

70’

180’

4 Kết thúc vấn đề:

Củng cố các kiến thức cơ
bản cho học sinh. Chỉ
những sai sót của học sinh
trong quá trình thực tập.

- Nhấn mạnh nội dung quan
trọng của bài.

- Nhận xét kết quả rèn
luyện, sai sót và cách khắc
phục.

- Tập trung lắng
nghe.

- Rút kinh nghiệm
và hoàn thiện ở giờ
sau.

4’

Cần nâng cao thêm các kỹ năng trong quá trình
luyện tập với các thiết bị khác

1’

III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày 26 tháng 11 năm 2010.

TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34></div>

giao an day nghe

<b>SỔ GIÁO ÁN</b>

TÍCH HỢP

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về