GIAO AN LOP 2 TUAN 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (279.84 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TẬP ĐỌC : CHIẾC BÚT MỰC (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn
(trả lời được các CH 2,3,4,5)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: SGK, tranh, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè

- Gọi 2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi 1 và
câu 2

- GV nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới: Chiếc bút mực

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa bài
Tiết 1

b/ Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài.

- GV hướng dẫn phân biệt lời kể với lời các
nhân vật.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu:

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó: hồi
hộp, buồn, bút chì, bút mực.

- GV u cầu một số HS đọc lại.
- GV theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi và giọng
đọc:

 Hướng dẫn HS cách đọc câu dài.

“Ở lớp 1A,/ HS / bắt đầu được viết bút
mực, / chỉ cịn Mai và Lan/ vẫn phải viết bút chì.
Thế là trong lớp / chỉ cịn mình em / viết bút
chì.” //

- GV kết hợp giải nghĩa các từ trong bài
* Đọc đoạn trong nhóm:

- GV chia nhóm cho HS luyện đọc
* Thi đọc giữa các nhóm

- Cho đại diện nhóm thi đọc.

- Hát

- 2 HS lên đọc và trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh và trả lời: trong lớp
học, các bạn đang ngồi viết, trước
mỗi bạn có 1 lọ mực.

- HS theo doõi

- HS cả lớp nối tiếp nhau đọc từng
câu đến hết bài. Chú ý luyện đọc từ
khó

- HS đọc lại từ khó

* Nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp
- HS luyện đọc câu dài.

- HS đọc chú giải SGK.
* Đọc nhĩm đơi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV nhận xét, ghi điểm

* u cầu lớp đọc đồng thanh.
Ị Nhận xét, tuyên dương.

Tiết 2

c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.

- Hỏi: Trong lớp bạn nào phải viết bút chì?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong
được viết bút mực? (HS K G)

- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút
chì?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

+ Câu 2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

+ Câu 3:Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp
bút ?

+ Câu 4: Khi biết mình cũng được viết bút mực,
Mai nghĩ và nói thế nào ?

+ Câu 5:Vì sao cơ giáo khen Mai ?
d/ Luyện đọc lại

- Cho các nhóm (4 em) tự phân vai đọc bài.
V nhận xét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện này khun chúng ta điều gì?
- GV tổng kết bài, gdhs: Phải biết thể hiện sự
thơng cảm với mọi người ( KNS )

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện
- Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc trong nhóm
- HS nhận xét, sửa sai cho bạn.
- Đại diện 4 nhóm thi đọc.
- HS nhận xét, bình chọn
- Cả lớp đọc.

- Hoạt động lớp.
- Đọc bài.

- Bạn Lan và Mai.

- Câu1: Thấy Lan được cơ gọi lên
bàn cơ lấy mực. Mai hồi hộp nhìn
cơ, buồn lắm.

- Một mình Mai.

+ Câu 2: - Lan qn bút ở nhà gục
đầu xuống bàn khóc nức nở.

+ Câu 3: - Vì nửa muốn cho bạn
mượn nửa lại không muốn

+Câu 4: - Mai thấy hơi tiết, nhưng
rồi Mai nói: “ Cứ để bạn Lan viết
trước”

+ Câu 5: Vì Mai biết giúp đỡ bạn
- Các nhóm tự phân vai đọc lại bài
- HS nhận xét bình chọn

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TOÁN: 38 + 25
I. MỤC TIÊU :

- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
* BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1).

II. CHUẨN BỊ:

+ GV: Que tính – Bảng gài – Nội dung bài tập 2 viết sẵn lên bảng.
+ HS: SGK, que tính

III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu
cầu sau:

+HS 1 đặt tính rồi tính: 48 + 5, 29 + 8.
+HS 2 giải bài tốn: Có 28 hịn bi, thêm 5
hịn bi. Hỏi tất cả có bao nhiêu hịn bi?
- GV nhận xét chấm điểm.

3. Bài mới: 38 + 25
a/ Giới thiệu bài :
- GV gt, ghi tựa bài.

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25
* Đặt tính và thực hiện phép tính.

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các HS
khác làm bài ra nháp.

- Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào?
- Nêu cách thực hiện phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính,
thực hiện phép tính 38 + 25.

Ị Nhận xét, tuyên dương.
c/ Thực hành:

* Bài 1/21: (Cột 1,2,3) Tính

- u cầu HS tự làm bài vào bảng con.
Gọi 3 HS lên bảng làm bài.

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên
bảng.

- 2 HS lên thực hiện.

- HS nhận xét, sửa bài

- Có 63 que tính.
- Bằng 63.

38
+25
63

-Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sao cho 5
thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3.

- Viết 1 dấu cộng và kẻ vạch ngang.
- Tính từ phải sang trái. 8 Cộng 5 bằng
13, viết 3 nhớ 1. 3 Cộng 2 bằng 5 thêm 1
là 6. Vậy 38 cộng 25 bằng 63.

- 3 HS nhắc lại.
-1 HS đọc y/c
- HS làm bài.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- GV nhận xét, sửa bài
* Bài 3/21: Y/c HS làm vở
- Hướng dẫn HS làm bài
- GV chấm, chữa bài

* Bài 4/ 21: (cột 2)
- GV hd Hs làm
- GV nhận xét, sửa:
4/ Củng cố - dặn dò:
- GV tổng kết bài - gdhs

- Dặn về làm vbt. Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Nhận xét tiết học

83 94 87 72 52 79
- HS nhận xét.

* Bài 3: HS làm vở
Bài giải

Con kiến phải đi hết đoạn đường dài là:
28 + 34 = 62( dm)

Đáp số: 62 dm
-HS làm – nêu kết quả

8+4 < 8+5 9+8 = 8+ 9 9+7 > 9 + 6

- HS nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

I. MUÏC TIEÂU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

II. CHUẨN BỊ:

+ GV : Phiếu thảo luận cho hoạt động 3. 
+ HS :Một số đồ dùng, sách vở của HS.
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi 
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em điều gì?
- Hãy kể lại 1 tình huống em mắc lỗi, đã biết
nhận lỗi và sửa lỗi.

- GV nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp
- GV gt, ghi tựa.

Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu? 
* Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn
gàng, ngăn nắp.

- Câu hỏi thảo luận nhóm:

- Vì sao bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp và
sách vở?

- Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?

Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh

* Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và
chưa gọn gàng, ngăn nắp.

- Y/c Hs quan saùt 4 tranh trong vbt nhận xét về
việc làm của các bạn trong tranh

- Y/c các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- GV nhận xét, chốt lại

Ị Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn
nắp chỗ học, chỗ chơi.

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

* Giúp HS biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến của
mình

- GV nêu tình huống: Bố mẹ sắp cho Nga một
góc học tập riêng nhưng mọi người trong nhà

- Haùt

- Mau tiến bộ và được mọi người quý
mến.

- HS neâu.
- HS nhận xét
-HS nhắc lại

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng
vai

- Đại diện mỗi nhóm chuẩn bị và lên
diễn.

- Thảo luận sau khi xem hoạt cảnh
(nhóm đơi).

- HS nêu.
- Hs theo doõi

- HS quan sát tranh thảo luận.
- Đại diện lên trình bày.
- HS nhận xét, bổ sung

- HS nghe thảo luận ý kiến

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

thường để đồ dùng lên bàn học của Nga. Theo
em Nga cần làm gì để cho góc học tập ln gọn
gàng, ngăn nắp.

- Y/c HS bày tỏ ý kiến ( KNS : Tạo cho Hs Sự
mạnh dạn, tự tin khi phát biểu)

- GV nhận xeùt, kết luận
4. Củng cố – Dặn dò :

- GV tổng kết bài, “Học tập, sinh hoạt gọn

gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí khơng
cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…”

- Về làm vở bài tập. Chuẩn bị “Tiết 2”.
- Nhận xét tiết học.

- HS nhận xeùt, bổ sung
- HS nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

I. MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực. (BT1)
II. CHUẨN BỊ:

+ GV: 4 Tranh minh họa trong SGK (phóng to).
+ HS: SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: Bím tóc ñuoâi sam

- Yêu cầu HS lên kể lại từng đoạn câu
chuyện.

- Nhận xét – cho điểm.
3. Bài mới: Chiếc bút mực
a/ GTB: GVgiới thiệu - Ghi tựa.

b/ HD kể chuyện:

* Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh
- GV nêu yêu cầu của bài

- Tóm tắt nội dung mỗi tranh.

 Tranh 1 : Cô giáo gọi Lan lên bàn cô
lấy mực

 Tranh 2 : Lan khóc vì qn bút ở nhà
 Tranh 3 : Mai đưa bút của minh cho
Lan mượn

 Tranh 4 : Cô giáo cho Mai viết bút
mực. Cô đưa bút của mình cho Mai mượn.
- Y/ c HS quan sát tranh kể trong nhóm

- GV mời 1 vài nhóm cử đại diện thi kể trước
lớp. HS tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu
chuyện trong nhóm. Hết 1 lượt lại quay lại từ
đoạn 1 thay đổi người kể.

- GV nhận xét, ghi điểm

* Kể lại được tồn bộ câu chuyện 
4. Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai.

- Dặn HS về kể chuyện lại cho người thân
nghe.

- Nhận xét tiết học

- Hát

- 2 HS lên kể nối tiếp nhau mỗi em 2
đoạn.

- HS nhận xét

- HS quan sát tranh phân biệt các nhân
vật (Mai, Lan, Cô giáo).

- Hs nêu nội dung từng tranh

- Kể chuyện theo nhóm 4.

-Nhận xét về nội dung – cách diễn đạt
cách thể hiện của mỗi bạn trong nhóm
mình

- Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp
- Hs nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm
kể hay.

- HS khá giỏi kể.

- HS theo dõi
- HS lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

I. MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 8 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25.
* BT cần làm : BT1 ; BT2 ; BT3.

II. CHUẨN BỊ:

+ GV, HS :Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.: Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: 38 + 25

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các phép tính
sau:

Ị Nhận xét và tuyên dương.
3. Bài mới: Luyện tập. 
a/ GTB: GVGT, ghi tựa bài.
b/ Thực hành:

* Bài 1/ Trang22:

- Nêu yêu cầu của bài 1

8 + 2 = 8 + 3 =

8 + 6 = 8 + 7 =

18 + 6 = 18 + 7 =

Ị Sửa bài – nhận xét.
* Bài 2/ Trang 22:
-Yêu cầu của bài 2.

- Yêu cầu HS làm bảng con
- u cầu HS đặt tính rồi tính

38 + 15; 48 + 24; 68 + 13; 78 + 9; 58 + 26
GV nhận xét, sửa bài

* Baøi 3/ Trang 22

- Yêu cầu 1 HS nêu đề bài

- Nhìn vào bài tóm tắt hãy cho biết bài tốn
cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt ở bảng phụ.
Ị gV sửa bài, nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò :

- Về nhà làm BT4, 5..

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác.
- Nhận xét tiết học

- Haùt

38 48 48 58
+7 + 9 + 5 + 9
- 2 HS laøm baøi bảng lớp
- HS nhận xeùt

1 HS nhắc lại tựa bài.
- Hoạt động cả lớp.
* Bài 1: Tính nhẩm.

- HS làm miệng 4 cột tính và viết vào
VBT

- HS nhận xét, sửa
* Bài 2: Đặt tính rồi tính.
- HS làm bài

38 48 68 78 58
+15 +24 +13 + 9 +26
53 72 81 87 84
- HS nhận xét, sửa

* Bài 3: HS làm vở

- Giải bài tốn theo tóm tắt.
- Gói kẹo chanh: 28 cái
- Gói kẹo dừa: 26 cái
- Hỏi cả 2 gói kẹo :…cái?
Giải

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHÍNH TẢ( tập chép)- CHIẾC BÚT MỰC
I. MỤC TIÊU:

- Chép chính xác, trình bày đúng bài CT (SGK).
- Làm được BT2 ; BT(3) b

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :

2. Kiểm tra bài cu õ : Trên chiếc bè

- 2 HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi,
ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã,
vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên.
- GV nhận xét, sửa

3. Bài mới: Chiếâc bút mực 
a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa bài.
b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc bài.
 Tại sao Lan khóc?

 Bài viết có mấy câu?

* Phát hiện những từ viết sai và viết từ khó.
- GV gạch chân những từ cần lưu ý..

- HS nêu những điểm (âm, vần) hay viết sai.
- Đọc những câu có dấu phẩy

- Y/c Hs viết bảng con
Ị Nhận xét.

* Y/c HS viết bài vào vở

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp.
- GV đọc toàn bộ bài.

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét.
c/ Hd làm bài tập:

* Bài 2: HS làm bảng con

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, cây
mía

* Bài 3b(miệng)-GV nêu y/c Hs trả lời
Ị Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen, thẹn
4. Củng cố – Dặn dị :

- GV tổng kết bài, gdhs.

- Về sửa hết lỗi, xem trước bài Cái trống
trường em.

- Nhận xét tiết học,

- Hát

- HS viết bảng con
- HS nhận xét
- HS nhắc lại
- 2 HS đọc.

- Vì Lan được cơ cho phép viết bút mực
nhưng Lan lại quên không đem.

- Đề bài và 5 câu.

- Bút mực, lớp, qn, lấy, mượn, viết, ồ,
khóc, Mai, Lan

- HS đọc 4 câu (4 HS đọc).

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên,
lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày bài.

- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở.
- HS soát lại.

- Đổi vở sửa lỗi (mở SGK).
* Bài 2: Bảng con

- HS laøm baøi:Tia nắng, đêm khuya, cây
mía

* Bài 3b (miệng)
- 1 HS đọc y/c.

- HS nêu: - Cái xẻng; bóng đèn, khen, thẹn
thùng.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỰ NHIÊN XÃ HỘI- CƠ QUAN TIÊU HOÁ
I. MỤC TIÊU:

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hố trên
tranh vẽ hoặc mơ hình.

II. CHUẨN BỊ:

+ GV: Mơ hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13
SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ:

“Làm gì để cơ và xương phát triển tốt “

-Để cơ và xương phát triển tốt chúng ta cần làm
gì?-

Ị GV nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới: Cơ quan tiêu hoá

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi bảng tựa bài.
b/ Giảng bài:

Hoạt động 1 : Quan sát, chỉ đường đi của thức ăn.
* Nhận biết đường đi của thức ăn trong ống tiêu
hố.

- Làm việc theo cặp.

 GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:

 Quan sát chú thích và chỉ vị trí các bộ phận
của ống tiêu hóa.

 GV hỏi: Thức ăn sau khi vào miệng được nhai
nuốt rồi đi đâu?

- Hoạt động cả lớp.

- GV đưa ra mơ hình (Tranh vẽ) ống tiêu hoá.
- GV mời 1 số HS lên bảng.

+ GV chỉ ra và nói lại đường đi của thức ăn trong
ống tiêu hóa trên sơ đồ.

Hoạt động 2 : Quan sát, nhận biết các cơ quan TH
* Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu
hóa.

+ Bước 1:

- GV cho HS chia thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng.

- Hát

- Cần ăn đầy đủ các chất dinh
dưỡng..

- HS nxét

- Các nhóm làm việc.

- Chỉ đường đi của thức ăn trong
ống tiêu hóa.

- HS quan sát.
- HS lên bảng.

+ Chỉ và nói tên các bộ phận của
ống tiêu hóa.

Chỉ và nói về đường đi của thức
ăn trong ống tiêu hóa.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to Hình 2.

- GV yêu cầu: quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan
tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp.

- GV theo dõi và giúp đỡ (nếu cần).
+ Bước 2: Y/c các nhóm lên trình bày
- Gv nxét, tun dương nhóm chỉ đúng
+ Bước 3:

- GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa.
- GV giảng thêm về các tuyến tiêu hoá.
à GV kết luận

Hoạt động 3 : Trị chơi “Ghép chữ vào hình”
* Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa. 
- Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hình vẽ các cơ
quan tiêu hóa. (Tranh câm)

- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh các cơ
quan tiêu hóa tương ứng cho đúng.

- Nhận xét.

4. Củng cố – Dặn dò : 
- GVtổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn”.
- Nhận xét tiết học.

- Các nhóm làm việc.

-Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm lên dán tranh của nhóm
vào vị trí được quy định trên lớp.
- Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và
nói tên các cơ quan tiêu hóa.
- HS quan sát.

* HS giỏi nêu lại

- Nhóm trưởng nhận tranh và
phiếu, đọc yêu cầu.

- Thảo luận viết chữ vào bên
cạnh các cơ quan tiêu hóa.

- Đại diện nhóm dán lên bảng và
trình bày.

- Nhận xét.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TẬP ĐỌC: MỤC LỤC SÁCH
I. MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
II. CHUẨN BỊ :

+ GV:-Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :

2. KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc bài + trả lời câu hỏi
nội dung bài

- GV nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới: Mục lục sách
a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa
b/ Luyện đọc:

b.1/ Gv đọc mẫu toàn bài
b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ
* Đọc từng mục lục

- H/d đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải),
ngắt nghỉ hơi rõ:

Một // Quang Dũng. // Mùa quả cọ // Trang
7 //

Hai // Phạm Đức. // Hương đồng cỏ nội

//Trang 8 //

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau theo thứ tự
từng mục cho đến hết bài.

- Gọi vài HS đọc cả bài.

* Yêu cầu HS đọc từng mục trong nhóm.
(GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng).

* Cho HS thi đọc trước lớp.
- Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại tồn bài.
- Hỏi:

1/Tuyển tập này có những truyện nào?

- Haùt.

- HS đọc bài theo y/c
- HS nhhận xét
- HS nhắc lại

- HS nghe, theo doõi

- HS đọc cách ngắt nghỉ hơi

- Hs nối tiếp nhau đọc từng mục lục đến
hết bài

- 1 số HS đọc cả bài

- HS luyện đọc trong nhóm
- HS quan sát.

- HS thi đọc

- HS nhận xét, bình chọn
- HS đọc thầm.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Có tất cả bao nhiêu truyện?

2/ Truyện “Người học trò cũ” ở trang?
3/Truyện “Mùa quả cọ” của nhà văn nào?
4/ Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách
Tiếng Việt 2 – Tập 1.

- Yêu cầu HS mở mục lục trong SGK Tiếng
Việt 2 tập 1. Tìm tuần 5.

- Gọi 1 HS nêu.

- Chia 2 dãy thi hỏi – đáp nhanh. Dãy A hỏi,

dãy B trả lời.

Nhận xét – Tuyên dương đội nào nói đúng
nhanh, chính xác.

d/ Luyện đọc lại:
- Luyện đọc mục lục

Ị GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố – Dặn dò :

- Nhắc nhở HS về luyện đọc và tập tra mục
lục để hiểu qua nội dung sách trước khi đọc
sách.

- Nhận xét tiết học.

- Trang 52.
- Quang Dũng.

- Tìm được truyện, bài học ở trang nào,
của tác giả nào?

- HS dò tìm.

- 1 HS đọc lại mục lục tuần 5 theo từng
cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm –
phân môn – nội dung – trang).

Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học. Tập

đọc: Chiếc bút mực. Trang 40.

- Kể chuyện. Chiếc bút mực. T/ 41.
- Đại diện 2 dãy thi.

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em”
ở trang nào?

- Nhận xét.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TỐN : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC
I. MỤC TIÊU:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tam giác.
- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác.

* BT cần làm : BT1 ; BT2 (a,b).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định :

2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập 
- 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính.
48 + 25 68 + 15

- Nhận xét và cho điểm HS.

3. Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác
a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa

b/ Giảng bài:

* Giới thiệu hình chữ nhật

- GV dán (treo) lên bảng 1 miếng bìa hình
chữ nhật và nói: Đây là hình chữ nhật.

- GV u cầu HS lấy trong bộ đồ dùng 1
hình chữ nhật.

- GV vẽ lên bảng hình ABCD và hỏi:
 Đây là hình gì?

 Hãy đọc tên hình?
 Hình có mấy đỉnh?

 Đọc tên các hình chữ nhật có trong
phần bài học?

 Hình chữ nhật giống hình nào đã
học?

* Giới thiệu hình tứ giác

- GV hỏi các câu hỏi tương tự như trên.
- GV nêu: các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh được

gọi là hình tứ giác.

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật cũng là
hình tứ giác. Theo em như vậy đúng hay

- Haùt

- 2 HS làm bảng lớp.
- HS nxét

- Quan sát.

- HS tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn
và nêu: Hình chữ nhật.

- Hình chữ nhật.
- ABCD.

- 4 đỉnh.

- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI.
- Gần giống hình vng.

- HS theo dõi

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

sai? Vì sao?

- Hãy nêu tên các hình tứ giác trong bài.

c/ Thực hành :

* Bài 1 trang 23:

- Gọi 1 HS yêu cầu của bài.

- GV nhận xét, sửa
* Bài 2 trang 23:
- Yêu cầu đọc đề bài 2.
- GV nhận xét, sửa bài
4. Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét – tuyên dương.

- Chuẩn bị bài: Bài toán về nhiều hơn.
- Làm lại các bài tập sai.

- Nhận xét tiết học

* Bài 1:

- Dùng thước và bút nối các điểm để
được.

 Hình chữ nhật.
 Hình tứ giác.
* Bài 2 : HS làm miệng
a) 1 hình tứ giác

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TH CễNG

: Gấp máy bay đuôI rời ( tiết 1)

I. Mục tiêu:

- Gp c máy bay ®u«i rêi.- Cac nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

II. §å dïng d¹y häc:

- GV: Một máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công khổ to.
- Quy trình gấp máy bay, giÊy thđ c«ng.

- HS: GiÊy thủ công, bút màu.

III. Cỏc hot ng dy hc:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức

2. Kiểm tra đồ dùng học tập
3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài:

b. Quan sát và nhận xét:

- GT chiếc máy bay đuôi rời hỏi:
+ Trên tay cô cầm vật gì.

+ Máy bay gồm những bộ phận nào.

+ Mỏy bay c lm bng gì, gấp bởi hình gì.

c. HD thao t¸c:
- Treo quy tr×nh gÊp.

* Bớc 1: Gấp chéơ tờ giấy hình chữ nhật theo đờng dấu.
Gấp ở H1a sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài đợc
H1b.

*Bíc 2: GÊp đầu và cánh máy bay:

- Gp ụi t giy hình vng theo đờng chéo đợc hình
tam giác (H3a) -- Gấp đôi theo đờng dấu gấp ở H3a để
lấy đờng dấu giữa rồi mở ra đợc H3b.

* Bớc 3: Làm thân và đuôi máy bay.

- Dựng phn giấy HCN để làm đuôi máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài, gấp đôi tờ giấy
theo chiều rộng, mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng 1/4
chiều dài để làm đuôi máy bay (H11) Dùng kéo cắt bỏ
phần gạch chéo đợc H12.

* Bíc 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.

- Gp ụi máy bay theo chiều dài và miết theo đờng vừa
gp c (H15)

Y/C nhắc lại các bớc.

d. Thực hành:

- Y/C cả lớp gấp trên giấy nháp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.

4. Củng cố dặn dò

- Y/C nhắc lại các bớc máy bay đuôi rời.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp máy bay
trên giấy thủ công.

- Hát

- dựng lờn bn.
- Nhc li.

- Quan sát.

+ Máy bay đuôi rời.
+ Gồm đầu, thân, cánh và
đuôi máy bay.

- c gấp bằng giấy. Từ hình
chữ nhật sau đó gấp tạo hỡnh
vuụng.

- Quan sát Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- 2 h/s nêu lại các bớc gấp.
- 2 h/s thực hành gấp.
- Cả lớp quan sát Nhận
xét.

- Thực hành trên giấy nháp.

LUYN T VAỉ CU: TấN RIấNG. CU KIU AI LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: Từ chỉ sự vật: Ngày –
Tháng – năm.

- Đặt câu hỏi và trả lời. Câu hỏi về ngày,
tháng, năm, tuần, ngày trong tuần.

Ị Nhận xét, cho điểm

3. Bài mới: Tên riêng.Câu kiểu Ai là gì a/
Gtb: Gv gt, ghi tựa

b/ Hd làm bài tập:

* Bài 1/44: Phân biệt các từ chỉ sự vật với
tên riêng của từng sự vật

- GV hướng dẫn các em phải so sánh cách
viết các từ ở nhóm 1 với các từ nằm ngồi
ngoặc đơn ở nhóm 2.

- * Bài 2/44: Viết hoa các tên riêng của
từng sự vật

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài,
mỗi em chọn 2 tên bạn trong lớp viết
chính xác, đầy đủ họ tên 2 bạn đó. Sau đó
viết tên 1 dịng sơng, hồ, núi, thành phố
mà em biết. (Viết nhiều hơn càng tốt)
Ị Chữa bài, Nhận xét – Tuyên dương.
* Bài 3/44: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,
con gì) là gì?

- GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai
hoặc (cái gì, con gì) là gì? Để giới thiệu
trường em, mơn học em u thích và làng
(xóm, bản, ấp, phố) của em.

- Ghi mẫu lên bảng.

M: Môn học em yêu thích là môn Tiếng
Việt.

- GV nhận xét – Sửa chữa lại những câu

chưa đúng.

- Hát

- 2, 3 HS làm lại BT2.
- HS nhận xét

* Baøi 1:

- 1 HS đọc yêu cầu của bài 1.

- Nhóm 1 các từ khơngviết hoa, ở nhóm 2
các từ đều viết hoa.

- Nhận xét.

- 5, 6 HS đọc thuộc lịng nội dung cần ghi
nhớ.

* Bài 2:

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2
- Hs làm bảng con
VD: Lê Thị Ly
sông Bé

* Bài 3: HS làm vở
- Cả lớp viết vào vở

- 2, 3 em làm ở tờ giấy khổ to đính lên

bảng lớp.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Trường em là trường tiểu học Đinh Bộ
Lĩnh

+ Mơn em u thích là mơn Tốn.
4. Củng cố – Dặn dị :

- Trò chơi: Thi đua viết tên riêng, GV lần
lượt đọc 1 số tên cho các em biết.

- Nhaän xét – Tuyên dương
- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học, khen những HS học
tốt có cố gắng

- 1, 2 HS nhắc lại cách viết tên riêng.
- Mỗi tổ cử 1 em lên viết. Tổ nào viết
đúng, nhanh, đẹp thì tổ đó thắng.

TỐN: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I. MỤC TIEÂU:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: Hình chữ nhật, hình tứ 
giác.

- GV nhận xét – Tuyên dương – Cho điểm.
3. Bài mới: Bài toán về nhiều hơn

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa
b/ Giảng bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu về bài toán nhiều
hơn

- GV gài 5 quả cam lên bảng và nói hàng
trên có 5 quả cam. Hàng dưới có 5 quả cam,
thêm 2 quả cam nữa (GV gài thêm 2 quả).
- Hãy so sánh số cam 2 hàng với nhau?
- Vậy hàng dưới nhiều hơn hàng trên bao
nhiêu quả?

- Muốn biết hàng dưới có bao nhiêu quả
cam ta thực hiện tóm tắt như sau:

Tóm tắt:

Hàng trên: 5 quả
 Hàng dưới nhiều hơn hàng trên: 2 quả.
Hàng dưới : … quả ?

* Hoạt động 2: Thực hành :
* Bài 1 trang 24:

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1.

- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu cá nhân

- Nhận xét, sửa bài.

* Bài 3 trang 26: Y/c HS làm vở 
- GV h/d tóm tắt làm bài và nhắc HS cao
hơn cũng là nhiều hơn.

Toùm taét

Mận cao : 95cm
Đào cao hơn Mận : 3cm

- Haùt

- 2 HS làm bảng lớp.

- HS theo dõi, quan sát và so sánh số cam
2 hàng.

- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên.
- Nhiều hơn 2 quả.

- HS thực hiện bài giải
Giải:

Số quả cam ở hàng dưới:

5 + 2 = 7 (quả)
Đáp số: 7 quả.

- 1 HS đọc.

- Hồ có 4 bơng hoa. Bình nhiều hơn Hồ
2 bơng hoa

- Hỏi lan có mấy bút chì?
- HS laøm baøi.

Gi ải

Số hoa Bình cĩ là :
4 + 2 = 6 (bơng hoa)
Đ/S : 6 bơng hoa
- Hs làm vở

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Đào cao : … cm?
- GV chấm, chữa bài

4. Củng cố – Dặn dò :
- GV tổng kết bài, gdhs

- Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập.
- Sửa lại những bài toán làm sai.
- Nhận xét tiết học

95+ 3 = 98( cm)
Đáp số: 98 cm

- HS nhận xét sửa bài
- HS theo dõi

- Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT: CHỮ HOA: D

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV : Mẫu chữ D (cỡ vừa). Bảng phụ viết Dân (cỡ vừa) và câu Dân giàu
nước mạnh (cỡ nhỏ).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa: Chữ C 
- Yêu cầu HS viết chữ C, Chia.

- Câu Chia ngọt sẻ bùi nói gì?

- Giơ một số vở viết đẹp, nhận xét – Tuyên
dương.

3. Bài mới: Chữ hoa: Chữ D

a/ GTB: GV giới thiệu. ghi tựa bài.
b/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát và nhận xét

- GV treo mẫu chữ D. (Đặt trong khung)
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
+ Bước 1: Quan sát nhận xét.

- Chữ D hoa cao mấy li? Gồm có mấy nét?
+ Bước 2: Hướng dẫn cách viết.

- Đặt bút trên đường kẻ 6 viết nét lượn 2 đầu
theo chiều dọc, rồi chuyển hướng viết tiếp
nét cong phải tạo thành vòng xoắn nhỏ ở
chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào
trong, dừng bút trên đường kẻ 5.

+Bước 3: GV viết mẫu trên bảng lớp.

- GV viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) ở bảng
lớp.

- Nhắc lại cách viết.

+ Bước 4: Hướng dẫn HS viết trên bảng con
và theo dõi HS viết.

- GV nxét, sửa sai

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng. 
+ Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng.
- Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh.

- Giảng nghĩa câu Dân giàu nước mạnh đây là
ước mơ, nhân dân giàu có thì đất nước hùng
mạnh.

* Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- Haùt

- Viết bảng con.
- 2 HS nhắc lại.

- HS quan sát, nhận xét.

- Cao 5 li và 6 đường kẻ ngang, có 1
nét lượn 2 đầu dọc, nét cong phải nối
liền nhau.

- HS theo doõi.

- HS viết bảng con chữ D (cỡ vừa và cỡ
nhỏ).

- Hs quan sát
- 2 Em đọc lại.
- Vài em nhắc lại.

- Cao 2 li rưỡi.

- Cao 2 li rưỡi nhưng 1 li rưỡi nằm dòng
kẻ dưới, và 1 li nằm trên dòng kẻ.
- Cao 1 li.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- GV đặt câu hỏi:

 Độ cao của các chữ D, h là mấy li?
 Chữ g cao mấy li?

- Các chữ â, n, i, a, u, n, ư, ơ, c cao mấy li ?
- Khoảng cách giữa các chữ như thế nào?
+ Bước 3: GV viết mẫu chữ Dân (cỡ vừa và
nhỏ)

+ Bước 4: Luyện viết ở bảng con chữ Dân.
- GV theo dõi, nhắc cách viết.

d/ Luyện viết vở tập viết.
* Bước 1:

- Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút.

- GV lưu ý HS quan sát kỹ các dòng kẻ trên
vở để đặt bút và viết cho đúng.

* Bước 2:

- Hướng dẫn viết vào vở.

+ 1dòng D cỡ vừa, 1 dòng D cỡ nhỏ
 +1 dòng Dân cơ õvừa1 dòng Dân cỡ nhỏ 
+ 3 dòng Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ
 - GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu 
4. Củng cố – Dặn dị :

- GV chấm một số bài.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Về viết bài cho xong.

- Chuẩn bị: Luyện viết chữ Đ.
- Nhận xét tiết học

- HS theo doõi

-HS viết bảng con chữ Dân (2, 3 lần)
 - HS tự nêu.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS theo dõi

Chính tả ( Nghe- viết)CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I. MỤC TIÊU:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực

- GV yêu cầu HS viết: Tia nắng, đêm khuya,
cây mía, cái xẻng, đèn điện, khen, e thẹn.

- Nhận xét

3. Giới thiệu bài: Cái trống trường em
a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa.

b/ HD nghe - vieát:

* Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết
- GV đọc lần 1

- Hai khoå thơ này nói gì?

- Trong khổ thơ 2 có mấy dấu câu? Kể ra?
* Hoạt động 2: Phát hiện những từ hay viết sai:
- GV gạch chân những từ cần lưu ý.

- HS nêu những điểm (âm, vần) hay viết sai, có
bao nhiêu chữ phải viết hoa?

- Vì sao?

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con những từ
khó.

Ị Nhận xét
- Gv đọc lần 2

Hoạt động 3: Viết bài

- GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày.
- GV đọc cho HS viết bài.

- GV đọc lại tồn bài.

- Y/c HS tự sốt lỗi nhìn bảng phụ
- GV chấm 1 số vở và nhận xét.
* Hoạt động 4: H/d làm bài tập
* Bài 2 a:

- Y/c Hs hoạt động nhóm

- GV nhận xét, sửa:
* Bài 3 a:

- Haùt

- HS viết bảng lớn và bảng con
- HS nhận xét

- Hoạt động lớp.
- HS đọc lại.

- Về cái trống trường lúc các bạn HS
nghỉ hè.

- 2 Dấu câu: dấu chấm và dấu chấm

hỏi

- Trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng.
- 9 Chữ.

- Chữ đầu dòng thơ.
- HS viết bảng con

Trống, nghỉ, ngẫm nghó, buồn, tiếng. 
- Nêu cách trình bày bài.

- HS viết bài
- HS dò lại.

- Đổi vở sửa lỗi. (Mở SGK)
* Bài 2a:

- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm phiếu nhóm

- các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- GV nêu luật chơi: trị chơi tiếp sức 4 bạn 1
dãy.

- Nhận xét chốt lại
4. Củng cố – Dặn dò: 
- Gv tổng kết baøi, gdhs

- Về sửa hết lỗi, làm vở bài tập
- Nhận xét tiết học

- 4 bạn / dãy chơi tiếp sức.

- Các nhóm nhận xét, bình chọn
nhóm nhanh đúng

a) nón, non, nối…
 Lưng , lợn, lửa…

TOÁN : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: Bài toán về nhiều
hơn

- GV yêu cầu HS nêu cách làm bài toán
về nhiều hơn.

- GV đưa ví dụ yêu cầu HS giải.
Ị Nhận xét, ghi ñieåm.

3. Bài mới: Luyện tập
* Bài 1/ 25:

- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt.
- Y/c HS làm bảng con

- GV nhận xét, sửa
* Bài 2/25:

- u cầu HS nhìm vào tóm tắt, đọc đề
tốn.

- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét.

* Bài 4/25 - Gọi 1 HS đọc đề bài câu a.
- u cầu HS tự làm bài.

Tóm tắt:

AB dài : 10 cm

CD dài hơn AB : 2 cm

CD dài ... cm ?

4. Củng cố – Dặn dò :
- GV tổng kết bài, gdhs
- Về chuẩn bị bài: 7 + 5.
- GV nhận xét tiết học

- Hát.

- HS thực hiện theo u cầu của GV.
- HS nhận xét, sửa

* Bài 1/ 25: 
- HS đọc đề.
- HS làm bài.
Gi ả i

Số bút chì trong hộp cĩ là:
6 + 2 = 8 (bút chì)
Đ/S: 8 bút chì
- HS nhận xét, sửa chữa
Bài :2 Bài giải

Số bưu ảnh của Bình coù:
11 + 3 = 14 (böu aûnh)

Đáp số: 14 bưu ảnh.
Bài 4/25:- Đọc đề bài.

- HS trình bày bài giải.
Giải:

Đoạn thẳng CD dài là:
10 + 2 = 12 (cm)

Đáp số:12 cm.

- Vẽ đoạn thẳng CD từ vạch 0 đến vạch 12
- HS theo dõi

TẬP LÀM VĂN

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

I. MỤC TIÊU:

- HS biết dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi rõ ràng, đúng ý (BT1) ; bước
đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài (BT2).

- Biết đọc mục lục một tuần học, ghi (hoặc nói) được tên các bài tập đọc trong
tuần đó.(BT3)

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: Cảm ơn, xin lỗi 
- Gọi 4 HS lên bảng để kiểm tra.

Ị Nhận xét, ghi điểm.

3. Bài mới: Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài.
Luyện tập về mục lục danh sách

* Bài 1/47: Dựa vào tranh để kể thành câu
chuyện

* Bức tranh 1: Bạn trai đang vẽ ở đâu?

* Bức tranh 2: Bạn trai đang nói gì với bạn
gái?

* Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét như thế nào?
* Bức tranh 4:

- Hai bạn đang làm gì?
- Vì sao không nên vẽ bậy?

- GV: Bây giờ các em hãy ghép nội dung của
các bức tranh thành 1 câu chuyện.

- Gọi và nghe HS trình bày.
- Gọi HS nhận xét.

- Chỉnh sửa cho HS. Cho điểm những em kể
tốt.

* Bài 2/47: Đặt tên cho câu chuyện 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Gọi từng HS nói tên truyện do mình đặt.
- GV nhận xét, sửa

- Hát

- 2 HS lần lượt đóng vai Tuấn trong
truyện “Bím tóc đi sam” để nói lời
xin lỗi đối với bạn Hà..

- 2 HS đóng vai Lan trong truyện
“Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn
Mai.

* Baøi 1/47:

- Bạn đang vẽ một con ngựa trên bức
tường ở trường học.

- Mình vẽ có đẹp không?

- Vẽ lên tường làm xấu trường, lớp.
- Quét vơi lại.

- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xấu mơi
trường xung quanh.

- 4 HS trình bày nối tiếp từng bức tranh.
- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.

* Bài 2/47
- HS đọc.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

* Bài tập 3: Đọc mục lục và viết tên các bài
tập đọc

( Đ/C: Hs biết dựa theo mục lục sách, nói tên
các bài tập đọc ở tuần 6) ( KNS )

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Y/c HS mở mục lục tuần 6, sách Tiếng Việt
2 tập 1.

- Yêu cầu HS đọc các bài tập đọc.
- Theo dõi, uốn nắn HS khi làm bài.
- Nhận xét.

4. Củng cố – Dặn dò :

- Câu chuyện Bức vẽ trên tường khun
chúng ta điều gì? (Khơng nên vẽ bậy lên
tường) giáo dục ý tưởng.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe và tập soạn mục lục.

- Đẹp mà không đẹp.
* Bài tập 3/47( Miệng)

- 1 HS.
- Đọc thầm.

- HS nối tiếp nhau đọc tên các bài tập
đọc ở tuần 6.

- Đọc bài làm của mình.

- HS phát biểu: Khơng nên vẽ bậy lên

tường

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

Sinh ho¹t líp

I. Mơc tiªu

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cú ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt
- GDHS có ý thức trong học tập, trong mọi hoạt động.

II. Néi dung sinh ho¹t

1/ GV nhận xét u điểm :
- Đi học đều đúng giờ.
- Ăn mặc đồng phc

- Giữ gìn vệ sinh chung

- Ngoan, lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè
- Thực hiện tèt nỊ nÕp ra vào líp

- Trong líp chó ý nghe gi¶ng : Hầu hết cả lớp đều chú ý nghe giảng bài

2/ Tồn tại :

- Chưa tự giác trong giờ ra chơi, đùa nghịch.
- Hát chưa nhịp nhng trc v gi tan hc.

3/ Đề ra phơng híng tn sau:

- Chăm học, vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Thực hiện tốt bài tập ở nhà

- Luyện viết chính tả

- Rèn chữ đẹp (luyện viết các bài tập đọc đã học tập đọc ở vở tập chép ở
nhà)

- Kiểm tra dụng cụ học tập trước khi đi học

- Vệ sinh khu vực trước và sau phòng học sạch sẽ.
4/ Tổng kết sinh hoạt :

</div>

GIAO AN LOP 2 TUAN 5

: Gấp máy bay đuôI rời ( tiết 1)

<b>Sinh ho¹t líp</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về