DS 8 TIET 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>§2. NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC </b>

<b>I. </b> <b>MỤC TIÊU CỤ THỂ.</b>

<b>1. Kiến thức cơ bản.</b>

HS nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức.
<b>2. Kĩõ năng, kiõ xảo.</b>

HS biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau.
<b>3. Tư duy và thái độ.</b>

Rèn luyện cho HS tư duy tích cực, khoa học, độc lập vàsáng tạo.

<b>II.</b> <b>CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH.</b>

<b>-</b> <i><b>Giáo viên:</b></i>SGK , giáo án, phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, . . .
<b>-</b> <i><b>Học sinh:</b></i> SGK, bảng nhóm, thước, bài tập, . . .

<b>-</b> <i><b>PPDH:</b></i>Dùng phương pháp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm.

<b>III.</b> <b>TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.</b>

A. Kiểm tra bài cuõ.

<b>TG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>CỦA HS</b>
- Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với da

thức.

<i><b>p dụng:</b></i>Làm tính nhân.
a) (x2_{+ 2xy -3); b)} 1

2 x2y(2x3 -
2
5 xy2
-1).

<i><b>Đáp án:</b></i>

a) –x3_{y – 2x}2_y2_{+ 3xy; b) x}5_{y -} 1

5 x3y3
-1

2 x2y.

- Nêu yêu cầu kiểm tra.
+ Gọi 2HS lên bảng thực
hiện.

+ Chính xác hóa và cho
điểm HS.

- Với hai đa thức cho trước
ta thực hiện nhân hai đa
thức đó ntn?

- Lên bảng thực

hiện.

- Nảy sinh tình
huống có vấn đề.

<b>B. Tiến trình bài học.</b>
<b>1. Quy tắc</b>

<b>TG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b>

<b>Ví dụ:</b> SGK trang 6.
<b>Quy tắc:</b>

<i><b>Muốn nhân một đa thức với</b></i>
<i><b>một đa thức, ta nhân mỗi</b></i>
<i><b>hạng tử của đa thức này với</b></i>
<i><b>từng hạng tử của đa thức</b></i>
<i><b>kia rồi cộng các tích với</b></i>
<i><b>nhau.</b></i>

<i>Chú ý: SGK trang 7.</i>
<b>?1 </b> <b>Giaûi.</b>

<i><b>Đáp án:</b></i> 1₂ x4_y_{- x}3_{– x}2_{y +}

- Cho hai đa thức x – 2 và 6x2_–

5x +1 .

+ Cho HS thảo luận VD.

+ Gọi HS đọc lại gợi ý cách
thực hiện.

- Cùng HS thực hiện VD.
- Giới thiệu đa thức tích.

- Từ VD trên hãy cho biết:
Muốn nhân một đa thức với một
đa thức ta thực hiện ntn?

- Cho HS thực hiện <b>?1</b>.

- Cho HS hoạt động nhóm cách
nhân các đa thức mục chú ý.
+ Treo bảng phụ bài làm theo
cách này).

+ Gọi 1 nhóm nêu cách thực

- Thảo luận VD.

- Đọc lại gợi ý cách thực hiện.
- Cùng GV thực hiện VD.
- Phát biểu quy tắc.
- Thực hiện <b>?1</b>.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

2x – 3xy + 6.
<i><b>Bài tập 7 SGK.</b></i>
<i><b>Đáp án:</b></i>

a) x3_{– 3x}2_{+ 3x -1.}

b) –x4_{+ 7x}3_{– 11x}2_{+ 6x – 5.}

hieän.

<i><b>- Lưu ý HS:</b></i> Ta thường thực
hiện theo cách 2 ở VD trên.
- Cho HS thực hiện <i><b>bài tập 7</b></i>
<i><b>SGK.</b></i>

- Chú ý và ghi nhận.

- HS thực hiện <i><b>bài tập 7 SGK.</b></i>

<b>2. Aùp duïng</b>

<b>TG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b>

<b> ?2 Giaûi.</b>

a) (x + 3)(x2_{+ 3x – 5)}

= x.x2_{+ x.3x + x.(-5) + 3.x}2_{+ 3.3x + 3.}

(-5)

= x3_{+ 3x}2_{-5x + 3x}2_{+9x -15}

= x3_+6x2_{+4x -15}

b) (xy – 1)(xy + 5)
= xy.xy + xy.5 -1.xy -1.5
= x2_y2_{+ 5xy –xy – 5}

= x2_y2_{+ 4xy – 5.}

<b> ?3 Giải.</b>

- Biểu thức tính diện tích hình chữ nhật
theo x và y.

SHCN = (2x + y)(2x – y)

- Diện tích HCN khi x = 2,5 m và y = 1
m:

+ Rút gọn biểu thức:
(2x + y)(2x – y)

= 2x.2x + 2x.(-y) + y.2x + y.(-y)
= 4x2_{– 2xy + 2xy – y}2

= 4x2_{– y}2_.

Khi khi x = 2,5 = 5₂ m vaø y = 1
m ta coù:

4x2_{– y}2_{= 4.}

(

52

)

2

– 12

= 25 – 1 = 24.

Vậy diện tích hình chữ nhật khi x =
2,5 m và y = 1 m là 24 m2_.

- Cho HS thực hiện <b>?2</b>.
+ Gọi 2HS lên bảng thực
hiện.

+ Gọi 2HS nhận xét.

- Chính xác hóa và cho điểm
HS.

- Treo bảng phụ <b>?3</b>.

+ Cho HS hoạt động nhóm.
+ Cho các nhóm nhận xét
chéo.

+ Cho HS dán bảng nhóm
lên bảng.

- Chính xác hóa và cho điểm

HS.

- Cho HS thực hiện <i><b>bài tập 8</b></i>
<i><b>SGK trang 8.</b></i>

- Lên bảng thực hiện.
- Nhận xét.

- Chú ý.

+ Hoạt động nhóm.
+ Các nhóm nhận xét
chéo.

+ Dán bảng nhóm lên
bảng.

<i><b>Bài tập 8 SGK trang 8.</b></i>
<i><b>Đáp án:</b></i>

a) x3_y2_- 1

2 x2y+ 2xy –
2x2_y3_{+ xy}2_{– 4y}2_.

b) x3_{+ y}3_.

C. Củng cố kiến thức tổng hợp.

<b>TG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>HS</b>
<i><b>Đáp án:</b></i>

x = -10; y = 2
GTBT laø -1008.

x = -1 ; y = 0 GTBT laø -1
x = 2 ; y = -1 GTBT laø 9

x = -0,5 ; y = 1,25
GTBT là xấp xỉ 2,1

- Muốn nhân một đa thức với một đa thức
ta thực hiện ntn?

- Cho HS thực hiện trò chơi với chủ đề:
“<b>Cùng chiến thắng</b>” (bài tập 9 SGK trang
8).

Mỗi dãy bàng cử 5 thành viên, các thành
viện khác là cổ động viên, thời gian hoạt
động là 5 phút.

- HS: Phát biểu quy
tắc.

- HS: Thực hiện trò
chơi theo hoạt động
của GV.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Nắm vững quy tắc nhận một đa thức với một đa thức.
- Xem trước nội dung phần luyện tập.

 <b> Ruùt kinh nghieäm.</b>

</div>

<!--links-->