Tuan 1 lop 5 CKTKNBVMT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.48 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN 1

(Từ ngày 15/8/2011 đến ngày 19/8/2011)

Lớp 5/1

Thứ

Tiết

Môn

Tên bài dạy

Thứ 2
15/8

1 CC

2 TĐ Thư gửi các học sinh

3 T Oân tập: Khái niệm về phân số
4 ĐĐ Em là học sinh lớp 5

5 KH Sự sinh sản

Thứ 3
16/8

1 TD Tc lớp-Đội hình đngũ. Trị chơi“ Kết bạn”
2 CT Nghe –viết :Việt Nam thân yêu

3 LTVC Từ đồng nghĩa

4 T Oân tập: Tính chất cơ bản của phân số
5 LS “ Bình Tây Đại ngun sối” Trương Định
Thứ 4

17/8

1 KC Lý Tự Trọng

2 TLV Cấu tạo của bài văn tả cảnh
3 T n tập: So sánh hai phân số

4 KH Nam hay nữ

5 KT Đính khuy hai lỗ
Thứ 5

18/8

1 TD Đội hình đội ngũ-TC“Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” và
“Lị cò tiếp sức”

2 TĐ Quang cảnh làng mạc ngày mùa
3 LTVC Luyện tập từ đồng nghĩa

4 T Oân tập: So sánh hai phân số ( tiếp theo)
5 ĐL Việt Nam- đất nước chúng ta

Thứ 6
19/8

1 TLV Luyện tập tả cảnh
2 T Phân số thập phân

3 AN

4 MT

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thứ hai, ngày 15 tháng 8 năm 2011

Tiết 1 CHAØO CỜ

Tiết 2 Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng những từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

- Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu
bạn. Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm… công học tập của các em.” (Trả lời được các
câu hỏi 1, 2, 3)

II. Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc
- HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học: 
1. KTBC: Kiểm tra SGK

2. Dạy bài mới: GV gtb và ghi tựa
Giới thiệu chủ điểm , SGK

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp. - 3 HS đọc nối tiếp
- Hướng dẫn HS phát âm những từ ngữ đọc sai,

khơng chính xác, đoạn khó, giảng từ.

- HS đọc
- u cầu học sinh đọc từ ngữ chú

giaûi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu

hỏi: -HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổinhóm đơi.
+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với

những ngày khai trường khác? - HS TB-Y nêu-HS K-G phát biểu
+ Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường

mà Bác đã nói trong thư là gì? - HS gạch dưới ý cần trả lời - HS lần lượt trả lời
+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của tồn dân là

gì? - HS nêu

+ HS có trách nhiệm như thế nào đối với cơng
cuộc kiến thiết đất nước?

GV cho HS nêu nội dung bài học

- HS K-G nêu
-2 HS nêu
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu (đoạn 2) - HS nghe

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp.
HS K, G đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu
mến, tin tưởng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- GV theo dõi, uốn nắn - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc của bạn

- Hướng dẫn HS học thuộc lịng đoạn “Sau 80
năm… cơng học tập của các em.”

-HS nhẩm học HTL và đọc thuộc
lịng trước lớp.

3. Củng cố - dặn dò: 
TTĐĐHCM

GV hỏi HS: Qua thư Bác em thấy Bác có tình
cảm gì đối với các em HS ?

Bác gửi gắm hi vọng gì vào các em HS ?
GV chốt ý

- Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc đoạn 2

- HS trả lời

Chuẩn bị bài:“Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

* RÚT KINH NGHIEÄM

...
...
Tiết 3 Tốn

ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:

- Biết đọc viết, phân số

- Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số
tự nhiên dưới dạng phân số.

- Giáo dục học sinh u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, chính xác
II. Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị 4 tấm bìa

- HS: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK
III. Các hoạt động dạy học:

1. KTBC:

2. Dạy bài mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Tổ chức cho HS ôn tập

- Yêu cầu từng HS quan sát từng tấm bìa và
nêu:

 Tên gọi phân số
 Viết phân số
 Đọc phân số

- Lần lượt HS nêu phân số, viết,
đọc(lên bảng) 32 đọc hai phần ba
- HS TB-Y nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba tấm bìa cịn lại
- Vài HS đọc các phân số vừa hình
thành

- GV theo dõi nhắc nhở HS - Từng học sinh thực hiện với các
phân số: 32; 5

10 ;
3
4;

40
100

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

phân số của phân số

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Baøi 1:

-GV cho HS nêu yêu cầu - HS TB-Y nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn - Cả lớp giải miệng

- GV nhận xét, bổ sung -HS TB-Y nêu nhắc lại
 Baøi 2:

-GV cho HS nêu yêu cầu
-GV hướng dẫn

-GV nhận xét

-HS TB-Y nêu u cầu
-Cả lớp giải và sửa bài
-HS nhận xét, bổ sung
Bài 3,4:

-GV cho HS nêu u cầu
-GV hướng dẫn

-GV nhận xét

-HS nêu u cầu
Cả lớp giải vào vở
-HS nhận xét

-HS TB-Y nêu lại bài giải ở bảng lớp
3. Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại các khái niệm của phân số

- CB: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số”
- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

...
...
Tiết 4 Đạo đức

EM LAØ HỌC SINH LỚP 5 ( 2 tiết)
(Tiết 1)

I. Mục tiêu:

- Biết HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp
dưới học tập.

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5.

II. Chuẩn bị: 
- GV: SGK
- HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học:

1. KTBC:

2. Dạy bài mới: GV gtb và ghi tựa

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

- Yêu cầu HS quan sát từng bức tranh trong
SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm đôi

- Tranh vẽ gì? - HS trình bày kết quả

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- HS nhận xét, bổ sung

- Em nghĩ gì khi xem các tranh trên? - Em cảm thấy rất vui và tự hào.
- HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các

lớp dưới? - HS tự phát biểu theo cảm nhậnriêng của mình.
- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng

là học sinh lớp 5? Vì sao? - HS nêu - HS K-G biết nhắc nhở nhau học
tập …

GV kết luận

* Hoạt động 2: Bài tập 1

- Nêu yêu cầu bài tập 1 - Cá nhân suy nghĩ và làm bài.
- HS trao đổi kết quả tự nhận thức

về mình với bạn ngồi bên cạnh.

- GV nhận xét - 2 HS trình bày trước lớp

GV kết luận

* Hoạt động 3: Tự liên hệ (Bài tập 2)

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- GV mời một số em tự liên hệ trước lớp

- Thảo luận nhóm đôi

- HS tự suy nghĩ, đối chiếu những
việc làm của mình từ trước đến nay
với những nhiệm vụ của HS lớp 5
* Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trị chơi

“Phóng vieân”

- Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai
là phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để phỏng
vấn các học sinh trong lớp về một số câu hỏi
có liên quan đến chủ đề bài học.

- HS tự phỏng vấn

- Nhận xét và kết luận. - HS đọc ghi nhớ trong SGK

* Hoạt động 5: Thảo luận nhóm về kế
hoạch phấn đấu của học sinh.

- Hoạt động nhóm bốn
- Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn và

trao đổi trong nhóm. - Thảo luận

 đại diện trình bày

trước lớp.
- Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để

xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần
phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một
cách có kế hoạch.

- Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn,
nhận xét.

* Hoạt động 6: Kể chuyện về các học sinh
lớp Năm gương mẫu

- Hoạt động lớp
- Học sinh kể về các tấm gương học sinh

gương mẫu.

- Học sinh kể
- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3. Củng cố - dặn dò:

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ
đề “Trường em”.

- Giới thiệu tranh vẽ của mình với
cả lớp.

- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề
“Trường em”.

- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của
mình”

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

...
...
Tiết 5 Khoa hoïc

SỰ SINH SẢN
I. Mục tiêu:

Nhận biết mọi người đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ
của mình.

II. Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh SGK, giấy, màu

- HS: Sách giáo khoa, ảnh gia đình ( nếu có)
III. Các hoạt động dạy học:

1. KTBC:

2. Dạy bài mới: GT bài, chủ điểm

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?”

- GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu cho
HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé hay 1
bà mẹ, 1 ơng bố của em bé đó.

- HS thảo luận nhóm đơi
- HS thực hành vẽ.

- GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại, tráo
đều để HS chơi.

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi. - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi
- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội

thaéng. - HS laéng nghe

 GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em
bé?

- HS nêu
- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - HS nêu



GV chốt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

cái có đặc điểm giống nhau.

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Bước 1: GV hướng dẫn - HS lắng nghe
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 5

trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật
trong hình.

- HS quan sát hình 1, 2, 3

- Đọc các trao đổi giữa các nhân vật
trong hình.

 Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc nhóm đơi

- Bước 3: Báo cáo kết quả -Đại diện các nhóm lên trình bày

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của

sự sinh sản. - HS thảo luận theo 2 câu hỏi + trảlời

 Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với

mỗi gia đình, dòng họ ?

 Điều gì có thể xảy ra nếu con người khơng

có khả năng sinh sản?

- GV chốt ý - HS nhắc lại

3. Củng cố - dặn doø:

- GV cho HS nêu ý nghĩa của sự sinh sản
- Chuẩn bị: Nam hay nữ ?

- Nhaän xét tiết học

- 2 HS nêu
 * RÚT KINH NGHIỆM

...
...

Thứ ba, ngày 16 tháng 8 năm 2011

Tieát 1 Thể dục

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Biết được những nội dung cơ bản của chương trình và một số quy định, yêu cầu
trong các giờ học Thể dục .

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép ra
vào lớp.

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi "Kết bạn"
II. Địa điểm – phương tiện:

1. Địa điểm : Sân trường
2. Phương tiện : Còi

III. Nội dung và phương pháp lên lớp :

* Phần mở đầu :

-Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học : 1 – 2 phút .
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút .

* Phần cơ bản :

a) Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục 5 : 2 – 3 phút .
- Chú ý nhắc nhở HS tinh thần học tập và tính kỉ luật .
b) Phổ biến nội quy , yêu cầu tập luyện : 1 – 2 phút .

- Khi lên lớp , quần áo phải gọn gàng ; không đi dép lê, phải đi giày hoặc dép có quai
sau ; khi nghỉ tập phải xin phép thầy cô .

- Trong giờ học , muốn ra vào lớp phải được GV cho phép .
c) Biên chế tổ tập luyện : 1 – 2 phút .

- Chia đồng đều nam nữ và trình độ sức khỏe ở mỗi tổ ; chọn tổ trưởng là em có sức
khỏe , nhanh nhẹn , thơng minh , được tổ tín nhiệm .

d) Chọn cán sự Thể dục lớp : 1 – 2 phút .

- Dự kiến , nêu lên để cả lớp quyết định ; tốt nhất là chọn lớp trưởng .
e) Oân đội hình đội ngũ : 5 – 6 phút .

- Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học ; cách xin phép ra vào lớp .
- Làm mẫu , sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả lớp cùng tập .

1 nhoùm làm mẫu .

f) Trị chơi “ Kết bạn ” : 4 – 5 phút .
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi
- Cả lớp chơi thử vài lần .

- Chơi chính thức vài ba lần , có phạt những em phạm quy .
* Phần kết thúc:

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 2 – 3 phút .

* RÚT KINH NGHIỆM

...
...

GV

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tieát 2 Chính tả (Nghe- viết)
VIỆT NAM THÂN YÊU
I. Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng bài “Việt Nam thân yêu” ; khơng mắc q 5 lỗi trong bài; trình
bày đúng hình thức thơ lục bát.

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện đúng
u cầu của bài tập 3.

II. Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài taäp 2.
- HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học: 
1. KTBC: KT dụng cụ học tập
2. Dạy bài mới: GV gtb và ghi tựa

* Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc tồn bài chính tả ở SGK - HS nghe
- GV nhắc HS cách trình bày bài viết theo thể thơ

lục bát - HS nghe và đọc thầm lại bài chínhtả

- GV hướng dẫn HS những từ ngữ khó (danh từ

riêng) - HS gạch dưới những từ ngữ khó- HS luyện viết vở nháp
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết, mỗi dòng

đọc 1-2 lượt

- HS viết bài
- GV đọc toàn bộ bài chính tả - HS sốt lỗi
* Hoạt động 2: Chấm, chữa bài

GV thu một số tập, chấm đủ các đối tượng của
HS. GV chữa bài

- HS nộp bài
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập

 Baøi 2

-GV cho HS nêu yêu cầu đề bài - 1 HS TB-Y đọc yêu cầu
- Cả lớp làm bài

- Hướng dẫn HS làm bài tập - HS lên bảng sửa bài thi tiếp sức
nhóm

- GV nhận xét - 1, 2 HS TB-Y đọc lại

 Baøi 3

- GV cho HS nêu yêu cầu
- HD HS làm bài tập
- Cho HS sửa bài

- 1 HS TB-Y đọc yêu cầu đề
- HS làm bài cá nhân

- 2HS K-G thi đua sửa bài trên bảng

- GV nhận xét - HS TB-Y nêu lại

3. Củng cố - dặn dò

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

...
...
Tiết 3 Luyện từ và câu

TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau;
hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (nội dung,

ghi nhớ).

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài tập 1, bài tập 2 (2 trong số 3 từ); đặt câu
được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu( BT3).

II. Chuẩn bị:

- GV: Bảng nhóm ghi ví dụ 1 và ví duï 2.
-HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học: 
1. KTBC: KT dụng cụ học tập
2. Dạy bài mới: GT chương trình
* Hoạt động 1: Nhận xét ví dụ

- u cầu HS đọc và phân tích ví dụ. - HS lần lượt đọc yêu cầu bài 1

 GV chốt lại nghĩa của các từ  giống nhau. - Xác định từ in đậm : xây dựng, kiến

thiết, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm
Những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống

nhau gọi là từ đồng nghĩa.

- HS trao đổi nhóm đơi tìm nghĩa của
các từ in đậm ở VD a,b

-HS trình bày kết quả, nhận xét
- Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2. - HS nêu - HS lần lượt đọc

- HS thực hiện vở nháp
- Nêu ý kiến

- Lớp nhận xét
* Hoạt động 2: Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trên bảng. - HS lần lượt đọc ghi nhớ
* Hoạt động 3: Luyện tập

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc những từ in đậm có

trong đoạn văn .
-GV chốt lại

- HS làm bài cá nhân

- 2-4 HS gạch từ đồng nghĩa SGK
-HS lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa
-Nhận xét

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 2. - 1, 2 HS đọc

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS làm bài vào vở. Yêu cầu HS cả lớp đặt
câu với một cặp từ đồng nghĩa. HS K, G đặt câu
được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa.

- 1, 2 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân.

- GV thu bài, chấm - Sửa bài

3. Cuûng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện từ đồng nghĩa”
- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

...
...
Tiết 4 Tốn

ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:

- Biết tính chất cơ bản của phân số.

- Vận dụng để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản)
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học tốn.

II. Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở tập tốn, bảng con, SGK
III. Các hoạt động dạy học:

1. KTBC: Ôn tập: Khái niệm về phân số 
2. Dạy bài mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Ôn tập

- Hướng dẫn HS ôn tập:

- GV cho HS nhắc lại các tính chất đã học
-GV cho HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, kết luận.

- HS trao đổi nhóm đơi.
- HS thi đua nhắc lại t/chất.
- HS nhận xét, bổ sung.

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động nhóm đơi thi đua

 Bài 1: Rút gọn phân số

- Cho HS làm bảng con

- HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng con
- Cho HS sửa bài, nhận xét. - Sửa bài , nhận xét

 Bài 2: Quy đồng mẫu số - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở

- 2 HS lên bảng thi đua sửa bài

 Bài 3: Yêu cầu HS K, G làm bài - HS K-G nêu yêu cầu

- HS K-G giải vào vở
- HS sửa bài

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Học ghi nhớ SGK

- Chuaån bị n tập :So sánh hai phân số

* RÚT KINH NGHIỆM

...
...
Tiết 5 Lịch sử

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH
I. Mục tiêu:

- Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng
của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định:
Không tuân theo lệnh vua cùng nhân dân chống Pháp.

- Biết các đường phố, trường học… ở địa phương mang tên Trương Định. Nắm được
một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho
đất nước giàu mạnh.

II. Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh SGK/4
- Học sinh: SGK và tư liệu về Trương Định

III. Các hoạt động dạy học: 
1. KTBC:

2. Dạy bài mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào
kháng chiến dưới sự chỉ huy của Trương Định

- GV treo bản đồ + trình bày nội dung. - HS quan sát bản đồ
- Sáng 1/9/ 1858 , thực dân Pháp nổ súng tấn

công Đà Nẵng….. thực hiện được kế hoạch đánh
nhanh thắng nhanh.

- HS tìm hiểu hồn cảnh dẫn đến sự
kháng chiến dưới sự chỉ huy của
Trương Định

- Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng,
đánh vào GĐ. Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng
lên chống Pháp, … huy của Trương Định.

- HS nêu, nhận xét.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Điều gì khiến Trương Định lại băn khoăn, lo

nghĩ? HS thảo luận nhóm -HS trình bày kết quả, n/x, bổ sung
+ Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân

chúng đã làm gì?

+Tình cảm của nhân dân đối với Trương Định.
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lịng tin yêu
của nhân dân?

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Em học tập được điều gì ở Trương Định? - HS nêu

-> Rút ra ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ

3. Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS về nhà học ghi nhớ

- Chuẩn bị:Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi
mới đất nước.

- Nhận xét tiết học

* RUÙT KINH NGHIỆM

...
...

Thứ tư, ngày 17 tháng 8 năm 2011

Tiết 1 Kể chuyện

LÝ TỰ TRỌNG
I. Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa kể toàn bộ câu chuyện và hiểu
được ý nghĩa câu chuyện.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm
bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.

-Giáo dục HS lòng yêu nước, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
II. Chuẩn bị:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

III.Các hoạt động dạy học: 
1. KTBC:

2. Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện

- GV kể chuyện(2 hoặc 3 lần). Kết hợp
tranh minh họa

- HS lắng nghe và quan sát tranh
- Nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt. Giải

nghĩa một số từ khó

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể

a) Yêu cầu 1 - 1 HS đọc yêu cầu

- HS tìm cho mỗi tranh 1,2 caâu thuyeát
minh

- HS nêu lời thuyết minh cho 6 tranh.
- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết

minh cho 6 tranh - Cả lớp nhận xét

b) Yeâu cầu 2

- u cầu HS thi kể tồn bộ câu chuyện
dựa vào tranh và lời thuyết minh của tranh.

- HS thi kể. HS K, G kể được câu chuyện
một cách sinh động.

- Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét.

* Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện

- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện. - HS trao đổi nhóm đơi
- HS K, G trình bày

- GV nhận xét chốt lại. - Các nhóm khác nhận xét.

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - Mỗi dãy chọn ra 1 bạn kể chuyện -> lớp
nhận xét chọn bạn kể hay nhất.

3. Củng cố - dặn dò

- Về nhà tập kể lại chuyện.

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc:
“Về các anh hùng, danh nhân của đất
nước”.

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

...
...

Tiết 2 Tập làm văn

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Nắm được cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài (Nội dung ghi
nhớ)

- Chỉ rõ cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa (mục III).

- Giáo dục HS lịng u thích vẻ đẹp đất nước và say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị:

-GV: Bảng nhómï ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “Nắng trưa”
-HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học: 
1.KTBC:

2.Dạy bài mới: GT, ghi tựa
* Hoạt động 1: Phần nhận xét

 Baøi 1:

-GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - HS đọc nội dung u cầu và đoạn văn
“Hồng hơn trên sơng Hương”

- Giải nghĩa từ: Hồng hơn, Sơng Hương

- u cầu HS tìm các phần mở bài, thân bài, kết
bài

- Nêu ý từng đoạn

- HS đọc bài văn  đọc thầm, đọc lướt.
-HS trao đổi nhóm đơi, trình bày kết
quả

 Giáo viên chốt lại

GD HS giữ gìn vẽ đẹp của mơi trường thiên
nhiên.

-HS lắng nghe

 Baøi 2

-Cho HS nêu yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm
yêu cầu. Cả lớp đọc lướt bài văn

- Yêu cầu HS nhận xét thứ tự của việc miêu tả

trong bài văn - HS lần lượt nêu thứ tự tả từng bộphận của cảnh

 GV chốt lại - Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS nêu cụï thể thứ tự miêu tả trong 2
bài.

-HS nêu

 GV chốt lại - HS rút ra nhận xét về cấu tạo của hai

bài văn
* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

GV cho HS rút và đọc ghi nhớ - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ
* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho HS nêu u cầu và thảo luận nhóm đơi - 2 HS đọc yêu cầu và đọc thầm bài
văn

- GV giúp đỡ HS yếu - HS viết cấu tạo 3 phần của bài văn.

 GV nhận xét chốt lại

GD HS giữ gìn vẽ đẹp của môi trường thiên
nhiên.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3. Củng cố - dặn dị
- HS ghi nhớ

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh
- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

...
...
Tiết 3 Tốn

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ 
I. Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số.
- Biết sắp xếp ba phân số theo thứ tự.

- Giúp học sinh u thích học tốn, cẩn thận khi làm bài.
II. Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, bảng phụ.

- HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
III. Các hoạt động dạy học:

1. KTBC: Ôn tập tc cơ bản của phân số
2. Dạy bài mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập

-GV hướng dẫn HS ôn tập so sánh hai phân số
cùng mẫu số, khác mẫu số.

- HS làm bài tập để tìm cách so sánh
hai phân số cùng mẫu, khác mẫu số
- GV chốt lại: so sánh hai phân số bao giờ cũng có

thể làm cho chúng có cùng mẫu số  so sánh.

* Hoạt động 2: Thực hành

- Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài

- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài

-Sửa bài, nhận xét - HS sửa bài, n/x, sửa sai

 Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài,HS nêu yêu

cầu đề bài

- HS nêu yêu cầu

-HS làm bài vào vở

- HS sửa bài, nhận xét, sửa sai

Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

3. Củng cố- dặn dò

- Cho HS nêu cách so sánh hai phân số khác ,
cùng mẫu số

- HS nêu
- Chuẩn bị Ôn tập so sánh hai phân số tt

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

*RÚT KINH NGHIỆM

...
...

Tiết 4 Khoa hoïc

NAM HAY NỮ ? ( 2 tiết)
I. Mục tiêu:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ .
- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ.
II. Chuẩn bị:

-GV: Hình vẽ SGK
-HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học: 
1. KTBC: Sự sinh sản

2. Dạy bài mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

 Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan
sát các hình ở trang 6 SGK và trả lời các câu
hỏi 1,2,3

- HS quan sát các hình ở SGK và thảo
luận trả lời các câu hỏi

- Nêu những điểm giống nhau và khác nhau
giữa bạn trai và bạn gái ?

- Khi một em bé mới sinh dựa vào cơ quan nào
của cơ thể để biết đó là bé trai hay bé gái ?

 Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV kết luận

- Đại diện hóm lên trình bày
- HS nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 2: Trò chơi“Ai nhanh, ai đúng”

 Bứơc 1:

-GV tổ chức cho HS chơi.

 Liệt kê về các đặc điểm: cấu tạo cơ thể, tính

cách, nghề nghiệp của nữ và nam (mỗi đặc
điểm ghi vào một phiếu) theo cách hiểu của
bạn

- HS làm việc theo nhóm

 Gắn các tấm phiếu đó vào bảng được kẻ theo

mẫu (theo nhóm) - HS gắn vào bảng được kẻ sẵn (theotừng nhóm)

 Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Giáo viên u cầu đại diện nhóm báo cáo,

trình bày kết quả -Lần lượt từng nhóm giải thích cách sắpxếp
-Cả lớp cùng chất vấn và đánh giá
_GV đánh, kết luận và tun dương nhóm thắng

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

cuộc .

* Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm
xã hội về nam và nữ

 Bước 1: Làm việc theo nhóm

_ GV yêu cầu các nhóm thảo luận

1. Bạn có đồng ý với những câu dưới đây
khơng ? Hãy giải thích tại sao ?

a) Công việc nội trợ là của phụ nữ.

b) Đàn ơng là người kiếm tiền ni cả gia
đình .

c) Con gái nên học nữ công gia chánh, con
trai nên học kĩ thuật .

2. Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử
của cha mẹ với con trai và con gái có
khác nhau khơng và khác nhau như thế
nào ? Như vậy có hợp lí khơng ?

3. Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt
đối xử giữa HS nam và HS nữ không ?
Như vậy có hợp lí khơng ?

4. Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa
nam và nữ ?

-Mỗi nhóm 2 câu hỏi

 Bước 2: Làm việc cả lớp - Từng nhóm báo cáo kết quả

-GV kết luaän

GD HS cần phải thay đổi một số quan niệm xã
hội về nam và nữ . Phải biết tự nhận thức và xác
định giá trị của bản thân mình

3. Củng cố - dặn dò 
- Xem lại nội dung bài

- Chuẩn bị: “Cơ thể chúng ta được hình thành
như thế nào ?”

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

...
...
Tiết 5 Kó thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (2 tiết)
I. Mục tiêu :

- Biết cách đính khuy hai loã .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

II. Đồ dùng dạy học :

GV : - Mẫu đính khuy hai lỗ .

- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ .
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết .

HS: bộ ĐDKT cắt, khâu, thêu.
III. Cáchoạt động dạy học:

1. KTBC:

2. Dạy bài mới: GT, ghi tựa

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- GV cho HS quan sát một số khuy 2 lỗ H
1a, b

+ Quan sát H 1a và nêu nhận xét về đặc
điểm

hình dạng khuy 2 lỗ.

+ Quan sát H1b và nêu nhận xét gì về
đường khâu trên khuy 2 lỗ.

- GV chốt, nhận xét.

- Quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình
1a,1b .

- Rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng ,
kích thước, màu sắc, đường khâu của khuy

hai lỗ .

-HS trình bày, HS nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ

thuaät .

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các
bước trong quy trình đính khuy .

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu
các điểm đính khuy hai lỗ .

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị
đính khuy trong mục 2a và hình 3 .

- Sử dụng khuy có kích thước lớn, hướng
dẫn cách chuẩn bị đính khuy . Lưu ý HS
xâu chỉ đôi và không quá dài

- Dùng khuy to và kim khâu len để hướng
dẫn cách đính khuy theo hình 4

- Hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất ; các
lần khâu đính còn lại, gọi HS lên thực
hiện thao tác .

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn chỉ
quanh chân khuy .

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước
đính khuy .

- Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu
lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy

- Đọc lướt các nội dung mục II SGK .
-HS trả lời câu hỏi.

-HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sát GV thực hành.

-HS nêu

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ .

- Nhận xét và nhắc lại một số điểm cần
lưu ý khi đính khuy hai loã .

- Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và
việc chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành
của HS .

- Nêu yêu cầu và thời gian thực hành :
Mỗi em đính ít nhất 1 khuy. HS khéo tay
đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng
đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn.
- Quan sát, uốn nắn cho những HS thực
hiện chưa đúng thao tác kĩ thuật hoặc

những em còn lúng túng .

- Đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở
cuối bài để theo đó thực hiện cho đúng

- Thực hành đính khuy hai lỗ

Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm .
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nêu các yêu cầu của sản phẩm .

- Cử 2, 3 em đánh giá sản phẩm của bạn
theo các yêu cầu đã nêu .

- Đánh giá , nhận xét kết quả thực hành
của HS theo 2 mức : A và B; những em
xuất sắc là A+ .

3. Củng cố- dặn dò
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS tính cẩn thận
- Nhận xét tiết học .

- Xem trước bài sau .

-HS trưng bày sản phẩm

- HS nêu u cầu của sản phẩm.
- Dựa vào đó đánh giá sản phẩm .

Thứ năm, ngày 18 tháng 8 năm 2011
Tiết 1 Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ ,
VỖ TAY NHAU” VÀ “LỊ CỊ TIẾP SỨC”

I. Mục tiêu:

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng , cách chào, báo cáo, cách xin
phép ra vào lớp .

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
II. Địa điểm – phương tiện :

1. Địa điểm : Sân trường .

* RÚT KINH NGHIỆM

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Phương tiện : Còi , 2 – 4 lá cờ, kẻ sân chơi .
III.Nội dung và phương pháp lên lớp :

* Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học . Nhắc lại nội quy tập luyện ;
chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút .
- Trị chơi Tìm người chỉ huy : 2 – 3 phút .
* Phần cơ bản :

a) Đội hình đội ngũ : 7 – 8 phút .

- Oân tập hợp hàng dọc, dóng hàng , cách chào, báo cáo, cách xin phép ra vào lớp
+ Lần 1 , 2 : Điều khiển lớp tập , có nhận xét , sửa sai cho HS .

+ Chia tổ tập luyện .

- Tổ trưởng điều khiển tổ tập : 2 – 3 lần .
- Các tổ thi đua trình diễn .

+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ
+ Biểu dương .

b) Trò chơi “Chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau”và “Lò cò tiếp sức” : 10 – 12 phút

- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trị chơi , giải thích cách chơi , quy định
chơi .

- Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ thắng cuộc , chơi đúng luật .

*Phần kết thúc :

- Hệ thống bài : 1 – 2 phuùt .

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Tiết 2 Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
I. Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của
cảnh vật.

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê thật đẹpvào ngày mùa rất đẹp. ( Trả lời các câu
hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào là người Việt Nam.
II. Chuẩn bị:

- GV: Tranh SGK - bảng phụ
- HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học: 
1. KTBC: Thư gửi các học sinh
2. Dạy bài mới: GT, ghi tựa

GV

* RÚT KINH NGHIỆM

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Yêu cầu HS đọc nối tiếp.

-Hướng dẫn HS phát âm những từ ngữ đọc sai,

không chính xác, đoạn khó, giảng từ.

- -u cầu HS đọc từ ngữ chú giải

- 3 HS đọc nối tiếp (2-3 lượt)
- HS đọc

- HS đọc
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu
hỏi:

-HS đọc lướt và TLCH
+ Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và

cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì ?

-HS TB-Y nối tiếp phát biểu
-HS nêu nhắc lại

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết và con
người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và
sinh động như thế nào ?

GD HS giữ gìn thiên nhiên đẹp đẽ ở làng q VN

-HS K-G nêu, TB-Y nhắc lại

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối

với quê hương ?

-HS trả lời

 Giáo viên chốt lại -HS nghe

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính của bài. -HS K-G neâu ,

 Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - HS TB-Y đọc lại

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

-HD HS đọc diễn cảm bài văn
-GV đọc mẫu đoạn 1

-HS đọc
-HS theo dõi

-Luyện đọc theo nhóm ,thi đọc diễn
cảm.

3.Củng cố - dặn dò:

- Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn,diễn cảm
- Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến”
- Nhận xét tiết học

*RÚT KINH NGHIỆM

...

...
Tiết 3 Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục tiêu:

- Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong 4 màu nêu ở bài tập 1) và đặt câu
với 1 từ tìm được ở BT1( BT2).

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài học.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- GV: Phieáu pho to phóng to ghi bài tập 1 , 3 - Bút loâng
-HS: VBT, SGK

III. Các hoạt động dạy học: 
1. KTBC: Từ đồng nghĩa
2. Dạy bài mới: GT, ghi tựa

 Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu bài 1

- Cho HS đọc theo nhóm đơi
- Sử dụng từ điển

- HS đọc thầm và làm vào VBT, nhận
xét, sửa sai.

- HS nhận xét, bổ sung.

 GV chốt lại và tuyên dương - HS nhận xét
 Bài 2:-Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS thi đua đặt câu với1 từ tìm được ở
BT1 (HS K- G đặt 2-3 từ)

- GV nhận xét, sửa sai

- HS đọc yêu cầu bài 2
- HS nối tiếp đặt câu
-HS nhận xét, sửa sai.

 Bài 3:Cho HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “
- Cho HS làm VBT

- Cho HS sửa bài
- GV nhận xét

- HS laøm VBT

- HS sửa bài bảng nhóm.
- HS đọc lại cả bài văn đúng
3.Củng cố - dặn dò

- Cho HS nêu lại K/N từ đồng nghĩa.
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”
- Nhận xét tiết học

*RÚT KINH NGHIỆM

...
...
Tiết 4 Tốn

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP THEO)
I. Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số
- Giúp học sinh u thích học tốn, cẩn thận khi làm bài.

II. Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, bảng phụ.

- HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
III. Các hoạt động dạy học:

1. KTBC: Ôn tập: So sánh hai phân số
2. Dạy bài mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đơn vị, hai phân số có cùng tử số. sánh phân số với đơn vị, hai phân số
có cùng tử số.

- GV kết luận - HS nêu lại

* Hoạt động 2: Thực hành

- Baøi 1: GV cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài

- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài

-Sửa bài, nhận xét - HS sửa bài, n/x, sửa sai

 Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài,HS nêu

yêu cầu đề bài

- HS nêu yêu cầu
- HS thi đua làm baøi

- HS sửa bài, nhận xét, sửa sai

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
 Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn - HS giải vào vở

- GV nhận xét, sửa bài - HS sửa bài, nhận xét, bổ sung

 Bài 4: Yêu cầu HS K, G laøm baøi

-HS K-G nêu yêu cầu
- HS K-G giải, sửa bài
- HS nhận xét , sửa bài
3. Củng cố- dặn dị

- Cho HS nêu cách so sánh hai phân số khác ,

cùng mẫu số - HS nêu

- Chuẩn bị Phân số thập phân
- Nhận xét tiết học

*RÚT KINH NGHIỆM

...
...

Tiết 5 Địa lí

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
I. Mục tiêu:

- Mơ tả sơ lược và nêu vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam.
- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam 330.000 km2.

- Chỉ được phần đát liền nước Việt Nam trên bản đồ (lược đồ).
- Tự hào về Tổ quốc.

II. Chuẩn bị:

- GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
- HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học:

1. KTBC:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn

 Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan

sát hình 1/ SGK và trả lời vào phiếu học tập.

- Học sinh quan sát và trả lời.
- Đất nước Việt Nam gồm có những bộ phận

nào ?

- Chỉ vị trí đất liền nước ta trên lược đồ.

- Phần đất liền nước ta giáp với những nước
nào ?

- Biển bao bọc phía nào phần đất liền của
nước ta ?

-Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta ?

 Giáo viên chốt ý
 Bước 2:

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam
trên bản đồ

+ Nêu những thuận lợi và khó khăn do vị trí

Việt Nam đem lại ?

+ HS chỉ vị trí Việt Nam trên bản đồ
và trình bày kết quả làm việc trước
lớp

+ HS K-G nêu 
+ Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn

thiện câu trả lời

 Bước 3:

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam

trong quả địa cầu + HS lên bảng chỉ vị trí nước ta trênquả địa cầu
- Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho việc giao

lưu với các nước khác ?

 Giáo viên chốt ý ( SGV/ 78)

* Hoạt động 2: Hình dạng và diện tích

 Bước 1:

+ Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + HS thảo luận nhóm 4
- Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì ?

- Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta dài

bao nhiêu km ?

- Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km?

- Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao nhiêu
km2 ?

- So sánh diện tích nước ta với một số nước có
trong bảng số liệu.

 Bước 2:

+ GV sửa chữa và giúp hoàn thiện câu trả lời.
+ Nêu đặc điểm của phần đất liền Việt Nam.

+ HS trình bày

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

 GV kết luận

GD HS có ý thức bảo vệ môi trường và vùng
bờ biển nước ta.

- HS hình thành ghi nhớ
3. Củng cố - dặn dị

- Chuẩn bị: “Địa hình và khống sản”
- Nhận xét tiết học

* RUÙT KINH NGHIEÄM

...
...

Thứ sáu, ngày 19 tháng 8 năm 2011
Tiết 1 Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:

- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh
đồng (BT1).

- Lập được dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày (BT2)
II.Chuẩn bị:

- GV: Bảng nhóm, SGK
- HS : SGK

III.Các hoạt động dạy học: 
1.KTBC: Cấu tạo bài văn tả cảnh
2. Dạy bài mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Bài 1

- Hướng dẫn HS làm bài tập

- Cho HS đọc đề và TLCH trong SGK

Và trao đổi nhóm đơi

- HS đọc lại yêu cầu đề

- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm
trên cánh đồng “ và trao đổi nhóm
đơi TLCH.

+ Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+ Tác giả quan sát cảnh vật bằng những giác
quan nào ?

+ Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế
của tác giả ? Tại sao em thích chi tiết đó ?

 GV kết luận

GD HS giữ gìn vẽ đẹp của mơi trường thiên
nhiên.

* Hoạt động 2: Bài 2

- GV cho HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV cho HS giới thiệu tranh vẽ - HS giới thiệu những tranh vẽ về
cảnh vườn cây, công viên, nương
rẫy

- GV cho HS tự tìm và ghi kết quả quan sát - HS ghi chép lại kết quả quan sát

(ý)

- GV chấm điểm những dàn ý tốt - HS nối tiếp nhau trình bày

- HS đánh giá và tự sửa lại dàn ý
của mình

3. Củng cố - dặn dò

- Hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở
- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn

- Chuaån bị: Luyện tập tả cảnh
- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

...
...

Tiết 2 Tốn

PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:

- Biết đọc, viết phân số thập phân.

- Biết rằng một số phân số có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển các
phân số đó thành phân số thập phân .

- Giáo dục HS u thích học tốn, rèn tính cẩn thận.
II. Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, bìa, băng giấy.
- HS: Vở tập toán, SGK, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học:

1. KTBC: Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp
theo)

2. Dạy bài mới: GT, ghi tựa

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Hướng dẫn HS hình thành phân số thập phân - HS thực hành chia tấm bìa 10
phần; 100 phần; 1000 phần

- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm)
- Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm của phân số vừa
tạo

- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là

phân số gì ? - ...phân số thập phân- Một vài HS lập lại
- Yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng các

phân số

3
5 ,

1
4 và

4
125

- HS làm bài

- HS nêu phân số thập phân
- Nêu cách làm

 GV kết luận

* Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 1: Viết và đọc phân số thập phân

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- HS nêu yêu cầu và làm miệng
- HS sửa bài

 GV nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Bài 2: Viết phân số thập phaân

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- HS nêu , thi đua làm bài và sửa

bài

- HS sửa bài

 GV nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Baøi 3:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài
- Cho HS sửa bài

- Nhận xét

- HS nêu u cầu, làm bài.
- HS sửa bài bảng lớp
- HS nhận xét, sửa sai

 Baøi 4:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu
- Nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS sửa bài
- Nhận xét, sửa sai

- HS đọc yêu cầu, làm câu a, c( HS
K-G làm cà bài).

- HS đọc lần lượt sửa bài câu a,c
- Nhận xét, sửa sai

 GV nhận xét

3. Củng cố - dặn dò

- Cho HS nêu K/n phân số thập phân
- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Tiết 3 ÂM NHẠC

Tiết 4 MĨ THUẬT

Tiết 5 Sinh hoạt lớp
TUẦN 1
I. Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Nhận ra được những ưu khuyết điểm trong tuần.
- Nắm được kế hoạch tuần 2.

II. Tiến hành sinh hoạt:

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo: Tổ 1, Tổ 2, Tổ 3, Tổ 4.

- Các lớp phó báo cáo tình hình của lớp trong tuần về các mặt: HT, LĐ, VTM,

ĐĐ.

- Lớp trưởng tổng kết.

- GVCN nhận xét tình hình của lớp trong tuần.

*GV nêu kế hoạch tuần 2

- Ổn định nề nếp lớp.
- Đi học đều, đúng giờ.

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
- Truy bài đầu giờ.

- Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng, chân tay sạch sẽ.
- Giáo dục HS giữ gìn vệ sinh sạch sẽ trường lớp sạch đẹp.
- Mang đầy đủ dụng cụ học tập.

- Viết chữ đúng mẫu, giữ gìn sạch sẽ.

- Đội viên mang khăn quàng từ nhà đến trường .
- Hoàn thành các khoản thu đầu năm.

- Học NHĐ bài 1.

- Tham gia đội thi ATGT cấp huyện (Thúy An, Trung Thiện, Thanh Thoảng)
- Chuẩn bị bài và học tốt ở tuần sau.

* RUÙT KINH NGHIEÄM

</div>