giao an lop 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 10</b>

<b>Toán</b>

<i>Thc hnh o di</i>

<b>I. Mc tiêu:</b>

- Giúp HS biết dùng thớc thẳng và biết vẽ độ dài cho trớc.
- Biết đo độ dài bằng thớc thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó.
- Ước lợng 1 cách chính xác số đo chiều dài.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- HS mỗi hs 1 thớc thẳng dµi 30 cm
- GV: 1 thíc mÐt

<b>III. Các hoat đơng dạy </b>–<b> học:</b>

<b>Néi dung</b> <b>H§ cđa GV</b> <b>H§ cđa HS</b>

A. <b>Bài cũ</b>: Điền số
5 cm 2mm = mm
64 km 4 hm = hm

- Gọi hs lên bảng làm

- NX đánh giá - 2 hs lên bảng làm
<b>B. Bài mới</b>:

<b>1.Giíi thiệu bài</b>: 1 - Ghi bảng

<b>2. Thực hành: 33</b>
<b>* Bài 1:</b>

VÏ AB dµi 7 cm
CD dµi 12 cm

EG 1 dm 2 cm

… …

- Y/c HS đọc đề bài
- Y/c HS tự làm bài

+ Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có
độ dài cho trớc?

- 2 HS lªn b¶ng

- chấm 1 điểm đặt điểm
O trùng với điểm đó, tìm
vạch chỉ số đo đoạn
thẳng cần vẽ -> chấm
điểm thứ 2 -> nối 2 điểm
<b>*Bài 2:</b> Thực hành đo

độ dài

- Chiều dài cái bút

- Chiều dài mép bàn học

- Chiều cao chân bàn

- Yêu cầu HS tự đo -> báo cáo kết
quả

- NX

- Báo cáo Kq

<b>*Bài 3: </b>Ước lợng
- Bức tờng lớp em
- Chân tờng

- Mép bảng lớp em

- Y/c HS quan sát lại thớc mét để
có biểu tợng vững chắc về độ dài
1m

- Y/c HSTL nhóm ụi - TL
- NX - ỏnh giỏ

- Quan sát

- Thảo luận - Trả lời
- NX

<b>3. Củng cố, dặn dò:3</b> - NX tiÕt häc.

- VN: thực hành đo 1 số đồ dùng

trong gia đình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Tn 10</b>

<b>Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009</b>

<b> Tp c - K chuyn</b>

<i>Giọng quê hơng</i>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>A. Tập đọc:</b>

1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc đúng các tiếng, từ dễ lẫn: ln miệng, vui lịng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc
động, lẳng lặng cúi đầu, yờn lng

- Ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Đọc trôi chảy toàn bài.

2. Rốn kĩ năng đọc hiểu:

- TN: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi.

- Thấy đợc tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê
hơng, với bản thân qua giọng nói q hơng thân thuộc.

<b>B. KĨ chun:</b>

- Dựa vào tranh minh hoạ kể đợc toàn bộ câu chuyện.
- Biết nghe và NX lời kể của bạn.

<b>II. §å dïng d¹y häc:</b>

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc
- Tranh minh hoạ SGK cho từng đoạn chuyện

<b> III. Các Hoạt động dạy - học :</b>
 <b>TậP đọc:</b>

<b>Néi dung</b> <b>H§ cđa GV</b> <b>H§ cđa HS</b>

<b>A. Bài cũ:</b> Không KT

<b>B. Bài mới:</b>

<b>1. Giới thiệu bài</b> - Giíi thiƯu- Ghi b¶ng

<b>2. Luyện đọc: 20</b>’

+ Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài 1 lợt. - Theo dõi.
+ HD luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ. <b>* Đọc từng câu:</b>- Yêu cầu HS luyện đọc từng câu.
- Theo dõi, sửa sai cho HS.

<b>* Đọc từng đoạn:</b>

- Yờu cu HS c từng đoạn trớc lớp.

- HS đọc tiếp nối
câu.

- HS đọc từng đoạn
- Yêu cầu HS đọc chú giải SGK.

- Gọi HS đọc ni tip on

<b>*Đọc trong nhóm</b>: - 1 - 2 lợt

- Tổ chức luyện đọc đoạn trong nhóm đơi - 2 HS đọc nối tiếp
đoạn

- Cho 2 nhóm thi đọc. - Đọc thi
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. - Cả lớp đọc
<b>3. Tìm hiểu bài</b>: 15’

Đoạn 1: + Thun và Đơng vào qn gần đờng để

làm gì? -ăn cho đỡ đói.… để hỏi đờng và
+ Hai ngời cùng ăn trong qn với những

ai?

+ Khơng khí trong qn ăn có gì c bit?

với 3 thanh niên

vui vẻ lạ th

ờng

Đoạn 2: + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đông

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Lỳc ú Thuyờn bi di vỡ chuyn gỡ?

+ Anh thanh niên trả lời Thuyên ntn? - HSTL
Đoạn 3: + Vì sao anh TN cảm ơn Thuyên và Đông?

+ Nhng chi tit no núi lên t/c tha thiết của
các nhân vật đối với quê hng?

+ Qua câu chuyện trên con nghĩ gì về giọng
quê hơng?

- NX

=> Giọng quê hơng giúp những ngời cùng
quê hơng gắn bó gần gũi nhau hơn.

- giọng nói gợi
- Ngời trẻ tuổi còn
Thuyên

- HS tho lun nhúm
ụi và trả lời - NX

<b>4. Luyện đọc lại bài:</b>

<b>15</b>’ - Y/c hs đọc phân vai theo nhóm 3 - Đọc phân vai
- Cho học sinh thi đọc giữa các nhóm. - Đọc thi
- Nhận xét, cho điểm.

+ C©u chun mn cho ta biÕt điều gì?
(tình cảm tha thiết gắn bó của các n/v trong
chuyện với quê hơng)

- HS TL

<b>kể chuyện</b>

<b>* Xỏc nh yêu cầu</b>: - Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc

- Y/c HS q/s tranh minh hoạ và nêu sự việc
đợc kể trong từng đoạn

* Tranh 1: Thuyên và Đông vào quán ăn.
Trong quán có 3 thanh niên ăn uống vui vẻ. - Kể
* Tranh 2: Anh thanh niên xin phép đợc làm
quen và trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đông.
* Tranh 3: Ba ngời trị chuyện…

<b>* KĨ mÉu</b>

<b>* KĨ theo nhãm</b> - GV kể 1 lần- Y/c HS nhìn tranh kể theo nhãm

- Gäi 1 sè nhãm kĨ tríc líp - KĨ nèi tiÕp nhãm 3

- Thi kÓ theo nhãm chän nhãm kể tốt nhất - Kể thi

- Tuyên dơng HS kể tèt.

<b>5. Củng cố, dặn dò</b>. + Quê hơng em có giọng đặc trng riêng
khơng? khi nghe giọng nói q hơng mình
em cảm thấy thế nào?

- HSTL
- NhËn xÐt giê häc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Tuần 10</b>

<b> Toán</b>

<i>Thc hành đo độ dài (Tiếp) </i>

<b>I. Mơc tiªu: </b>

- Giúp hs củng cố kỹ năng đo chiều cao của ngời.
- Đọc và viết số đo độ dài.

- So sánh các s o di.

<b>II. Đồ dùng dạy học :</b>

- GV: Thíc mÐt.
- HS: Thíc 30 cm.

<b>III. Các hoạt động dạy - học. </b>

<b>Néi dung</b> <b>H§ cđa GV</b> <b>H§ cđa HS</b>

<b>A. Bài cũ</b>: 5 - Gọi 2 hs lên bảng ®o chiỊu dµi, réng, cao

cđa bµn GV

- Nhận xét, đánh giá.

- Häc sinh lên
bảng đo

<b>B. Bài mới</b>: 33
<b>1. Giới thiệu bài</b>:

<b>2. Thc hành đo độ dài:</b> - GT- ghi bảng

<b>* Bµi 1</b>:
a)

b)

- Gọi hs đọc mẫu

- Y/c hs đọc tiếp số đo của các bạn còn lại
- NX

- Y/c HS trả lời theo câu hỏi SGK
- NX

- 1 hs đọc
- Học sinh đọc
- Nhận xét
- HSTL.

<b>* Bài 2</b>: - Gọi học sinh đọc đề toán

- Chia lớp thành 3 nhóm
- HDHS đo rồi điền vào bảng
- Y/c các nhóm báo cáo kết quả
-> chỉ ra bạn nào cao nhất, thấp nhất?

- NX, tuyên dơng các nhóm thực hành tốt
giữ trật tù

- Đọc đề toán
- Thực hành đo
- Báo cáo kq
- Nhn xột.

<b>3. Củng cố, dặn dò</b> - Nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.

<b>Tuần 10</b>

<b>Thứ ba ngày 10tháng 11 năm 2009</b>

<b>CHính tả (</b>

<b>nghe - viết</b>

<b>)</b>

<i>Quê hơng ruột thịt</i>

<b>I. Mục tiêu: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Làm đúng các bài tập chính tả, tìm tiếng có vần oai/oay và thi đọc nhanh, viết
đúng tiếng có phụ âm đầu l/n.

- GD häc sinh cã ý thức rèn chữ giữ vở.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

- Giấy A3 và bút dạ

<b>III. Cỏc hot ng dy - học: </b>

<b>Néi dung</b> <b>H§ cđa GV</b> <b>H§ cđa HS</b>

<b>A. Bài cũ: 4</b> - Viết chữ bắt đầu bằng r/d/gi

- Nhận xét, cho điểm - 2 học sinh lên bảngviết , cả lớp viết bảng
nháp

<b>B. Bài mới</b>:

<b>1. Giới thiệu bài</b>: 1’
<b>2. HD viết chính tả: </b>
+ Trao đổi về nội
dung đoạn viết.

- Giới thiệu , ghi đầu bài
- GV đọc đoạn văn một lợt

+ V× sao chị Sứ rất yêu quê hơng mình?
(nó là nơi chÞ sinh ra…)

- 1 học sinh đọc lại
- Học sinh trả lời
+HD cách trình bày + Bài viết có my cõu? (3 cõu)

+ Trong bài viết có những dấu câu nào?
+ Trong đoạn văn có những chữ nào phải
viết hoa? Vì sao?

- HS trả lời

+ Các chữ đầu câu và
tên riêng.

+ HD viết từ khó - GV đọc: nối, sai trái, da dẻ, ngày xa
- NX - sửa sai

- Gọi học sinh đọc lại các từ trên.

- 2 học sinh lên bảng
viết, cả lớp viết bảng
con

+ Vit chính tả + Nêu t thế ngồi viết?
- GV c bi

- Đọc soát lỗi
- Chấm 7-10 bài

- HSTL
- Chép bài

- Đổi vở soát lỗi.
<b>3. HD luyện tËp: 10</b>’

<b>*Bµi 2</b>:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài
- phát giấy và bút cho hs

- Gọi đại din cỏc nhúm lờn trỡnh by
ỏp ỏn:

Củ khoai, bà ngoại, ngoái lại, quả xoài
- loại bỏ, phiền toái, toại nguyện, gió xoáy,
ngó ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay

- 1 học sinh đọc
- làm bài theo nhóm
4

- Đại diện lên dán
bài lên bảng

- NX

<b>*Bi 3</b>a: - Gi học sinh đọc yêu cầu

- Thi đọc đúng, nhanh
- Thi vit

- Gọi hs lên bảng viết thi
- NX

- 1 hs đọc

- 2 HS trong nhúm
c

- 3 HS lên bảng viết
thi

<b>4. Củng cố, dặn dò:</b> - Nhận xét tiết học. BT3b.

- Về ôn bài và chuẩn bị bài sau

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Tuần 10</b>

<b>o c</b>

<i>Chia sẻ vui buồn cùng bạn (T2)</i>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể.

- Biết đánh giá, tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp bn.

- Quý trọng các bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn.

<b>II Đồ dùng dạy học:</b>

- Phiếu học tập có các tình huống.

- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, …thuộc chủ đề này.

<b>III. Các Hoat đông dạy - học:</b>

<b>Néi dung</b> <b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cũ</b>: 3
<b>B. Dạy bµi míi:</b>

- KiĨm tra bµi häc tiÕt tríc

- NX - Đánh giá 2 HSTL - NX

<b>1. Giới thiệu bài:</b> 1 - Giíi thiƯu - Ghi b¶ng

<b>2. Các hoạt động: 32</b>’
<b>*HĐ1</b>: Phân biệt hành vi
đúng, sai

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS ghi chữ Đ

hoặc S vào ô trống? - HS làm bài - Đọc bài

<b> MT</b>: HS ph©n biƯt

đ-ợc hành vi đúng, sai đối
với bạn bè khi có chuyện
vui, buồn.

Hỏi thăm, an ủi bạn khi có chuyện
buồn.

Động viên giúp đỡ bạn khi bạn bị
điểm kém.

Đ
Đ
Chúc mừng khi bạn đợc điểm 10. Đ
Vui vẻ nhận lời khi đợc giúp đỡ bạn

häc kÐm. §

Tham gia quyên góp sách vở, quần
áo cũ để giúp các bạn ngèo. Đ
Thờ ơ cời nói khi bạn có chuyện

buån. S

KÕt b¹n với các bạn khuyết tật, nhà

nghèo. Đ

Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn

mình. S

=> GV kết luận
<b>* HĐ3:</b> Tự liên hệ:

<b>MT</b>: HS biết tự đánh giá
việc thực hiện chuẩn
mực đạo đức của bản
thân

- Y/c HS th¶o luËn theo nhãm 4 theo nd
sau:

+ Bạn đã biết chia sẻ vui buồn với các
bạn trong lớp, trong trờng cha? chia sẻ
ntn?

- Thảo luận

- Đại diện nhóm T/bày

+ Bn ó bao gi đợc bạn bè chia sẻ
cha? Hãy kể cụ thể khi đợc chia sẻ bạn
thấy ntn?

=> KL: Bạn bè cần quan tõm giỳp
nhau

<b>* HĐ3:</b> Trò chơi "Làm

phóng viên"

- Cho HS trong lớp lần lợt đóng vai
phóng viên và phỏng vấn các bạn trong

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> MT</b>: Củng cố bài lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề
bài học

VD:

+ V× sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ
vui buồn cùng nhau?

+ HÃy kể 1 câu chuyện về chia sẻ vui
buồn cïng b¹n?

+ Bạn hãy hát 1 bài hoặc đọc thơ, ca
dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn…
- GVKL

<b>3. Củng cố , dặn dò:3</b> - GV chốt lại ý chính bài
- NX giờ học.

- VN ôn bài và thực hµnh theo bµi häc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Hoạt động ngồi giờ lên lớp</b>

<i>Chơi trị chơi: Cáo bắt gà</i>

<b>I.Mơc tiªu</b>

- Học sinh nắm đợc cách chơi

- Rèn luyện kỹ năng tập trung chó ý, ph¸t triĨn sù nhanh nhĐn, khÐo lÐo, gi¸o dơc
tÝnh tỉ chøc kû lt, tinh thÇn tËp thĨ.

- HS đợc vui chơi thoải mái sau một ngày học.

<b>II. ChuÈn bÞ:</b>

<b>-</b> Kẻ 1 vịng trịn đờng kính 6-8m,hoặc kẻ 1vạch giới hạnchia sân ra làm 2 phần

<b>-</b> ,phÝa trong vßng trßn là chuồng và sân chơi của gà,phía còn lại là sân chơi của
gà,phía còn lại là khu vực của cáo.

<b>III. Lên lớp.</b>

<b>-</b> <b>K v sõn chi v n định tổ chức theo đội hình nh đã nêu ở trờn.GV gi tờn </b>

<b>trò chơi.</b>

1. Giáo viên phổ biến cách chơi.

G chi t do ở sân của mìnhbằng cách đi đi lại lại ,chạy nhảy,đuổi nhaungoài vạch giới
hạn rồi lại chạy về...Cáo đi lang thang ở sân của mình tìm cách bắt gà.Nếu con gà nào ra
sát vạch giới hạn,hoặc đi ra khỏi khu vực sân chơicủa mình thì cáo đuổi bắtbằng cách vỗ
nhẹ vào ngời bạn,gà coi nh bị cáo bắt.Chơi đợc 5 phút thay bạn khác làm cáo.

- GV lµm mÉu.
- Cho HS ch¬i thư.
2.Häc sinh ch¬i

- Cho cả lớp chơi chÝnh thøc.
- Gi¸o viên quan sát HS chơi .
- HS chơi xong giáo viên nhận xét.
Khen tổ nào tháng cuộc.

- Tuyên dơng tổ cá, nhân xuất sắc.

- Động viên tổ cá nhân cần cố gắng trong các giờ sau.
3. Củng cố - dặn dò.

- Tỉng kÕt giê ch¬i.

- Về nhà tập chơi trò chơi này.

<b>Hớng dẫn học</b>

- Hng dn HS hon thành nốt các bài học trong ngày.
- Giáo viên QS giúp đỡ HS yếu. Bồi dỡng HS giỏi
- Luyện chữ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>TuÇn 10</b>

<b> Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2009</b>

<b>Tập đọc</b>

<i>Th gưi bµ</i>

<b>I. Mục tiêu: </b>

<b> 1- Đọc thành tiếng: </b>

- c đúng các từ: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay...
- Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ.
-Đọc trơi trảy tồn bài.

<b> 2- §äc hiĨu: </b>

- Hiểu mục đích của th từ.

- Nắm đợc cách trình bày 1 bức th.

- Hiểu đợc nd bức th: Tình cảm sâu sắc của bạn nhỏ đối vi b ca mỡnh.

<b>II. Đồ dùng dạy - học: </b>

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc.

<b>III. Các Hoat đơng dạy - học:</b>

<b>Néi dung</b> <b>H§ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cũ</b>: 5 - Gäi 3 häc sinh kÓ nối tiếp câu chuyện

"Giọng quê hơng"
- NX , cho điểm.

- 3 học sinh kể
- TLCH

<b>B. Bài míi: </b>

<b>1. Giới thiệu bài</b>: 1’
<b>2. Luyện đọc: 10</b>’
+ Đọc mẫu

- GT - ghi b¶ng

- GV đọc mẫu toàn bài (đọc giọng nhẹ

nhàng, tình cảm.) - Học sinh theo dõi
+ HD luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ. <b>*Đọc từng câu:</b>- Yêu cầu học sinh luyện đọc câu .
- Theo dõi phát hiện từ đọc sai- sửa.
- GV chia đoạn: 3 đoạn

<b>*§äc tõng ®o¹n :</b>

- Y/c hs luyện đọc từng đoạn
- Y/c hs đọc nối tiếp đoạn

<b>* §äc trong nhãm</b>.

- T/c cho hs luyện đọc đoạn theo nhóm.
- T/c thi đọc giữa các nhóm.

- NX - đánh giá

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc từng đoạn.
- 3 hs đọc nối
tiếp(2l-ợt)

- Đọc nhóm 3
- 2 nhóm đọc thi
<b>3. Tìm hiểu bài:12</b>’

Đoạn 1: - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài. - Gọi 1 hs đọc lại phần đầu bức th
+ Bức th viết cho ai? (cho bà)
+ Dịng đầu th bạn viết ntn?

=> Đó là qui ớc khi viết th bao giờ ngời
viết cũng phải viết địa chỉ, ngày gửi th.

- 1 hs c
- HS c
- cho b

- Hải Phòng ngày
- nghe

Đoạn 2: Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì?

-> ngời ta hay hỏi thăm sức khoẻ đầu
tiên.

- dạo này ạ

<b>Đoạn 3:</b> + Đức kể với bà điều gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

bạn hứa…
<b>4. Luyện đọc lại: 10</b>’ - T/c thi đọc hay từng đoạn

- NX - đánh giá - đọc thi

<b>5. Củng cố , dặn dò:</b> - NX giờ học,

- VN tập viết th cho ông, bà.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Tuần 10</b>

<b>Luyện từ và câu</b>

<i>So sánh - Dấu chấm</i>

<b> I. Mục tiªu:</b>

- HS biết đợc các h/a so sánh âm thanh với âm thanh trong bài.
- Luyện tập về cách sử dng du chm trong 1 on vn.

- Rèn kĩ năng sử dụng dấu câu khi viết.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Trang rừng cọ

- Các câu thơ, câu căn, đoạn văn viết sẵn vào bảng phụ.

<b>III. Cỏc Hoat ụng dy- hc:</b>

<b>Nội dung</b> <b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cũ:</b> Không KT.

<b>B. Bài mới.</b>

<b>1. Giới thiệu bài :1</b> - GT - Ghi bảng

<b>2. Tìm hiểu bài: 33</b>

<b>* Bi 1:</b> - HS đọc đề bài

-Tìm hiểu h/ả so sánh. + tiếng ma trong rừng cọ đợc so sánh_{với những âm thanh nào?} +... nh tiếng thác
.... nh tiếng gió
+ Qua h/a so sánh đó em hình dung

tiÕng ma trong rừng cọ ra sao? vangrất to, rất mạnh và
-> Treo tranh: rừng cọ lá cọ to, tròn,

xoè rộng, khi ma rơi đập vào lá cọ tạo

nên âm thanh to và vang - HS làm BT1 vào vở_{- Đọc - NX}
<b>*Bài 2</b>:

- Xđ âm thanh1, ©m
thanh 2

- Y/c HS đọc y/c

+ ë khỉ th¬ 1t/g so sánh tiếng suối
với gì?

- 1HS c

- Ting đàn cầm
- Y/c HS tự làm nốt bài - Làm bài

- NX. đánh giá - Đọc - NX
<b>*Bài 3</b>: điền dấu chấm

+ Làm ntn để điền đợc dấu chấm?

- HS đọc đề bài

-…đọc đoạn vn
nhiu ln

- Ôn dấu chấm.

-> Trc khi chấm cần đọc câu văn
nhiều lần

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>3. Củng cố, dặn dò: 2</b>

- NX tiết học

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Tuần 10</b>

<b>Toán</b>

<i>Luyện tập chung</i>

<b> I. Mục tiêu:</b>

- Củng cố về nhân, chia trong, bảng.

- Cng c v nhõn, chia số có 2 cs với số có 1 chữ số.
- Củng cố chuyển đổi, so sánh số đo độ dài.

- Giải toán về gấp 1 số lên nhiều lần.
- Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc.
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

<b>III. Các hoat động dạy - học:</b>

<b>Néi dung</b> <b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cũ: 5</b>

5m5dm ...6m2dm - Gọi 2 HS lên bảng - HS lên bảng
3m4cm ...2m 8dm - Vì sao điền dấu đó...? - NX

7dm 3cm....730cm - NX, đánh giá
3dam 4dm...304 dm

<b>B. Bµi míi:</b>

<b>1. Giíi thiƯu bµi</b>: 1’ - GT - ghi b¶ng

<b>2. Lun tËp : 32</b>’

<i><b>* Cđng cố về nhân, chia </b></i>
<i><b>trong bảng </b></i>

<b>*Bi 1</b>: Tớnh nhm - Y/c HS thực hiện theo nhóm đôi_{(1HS hỏi, 1HS TL)} - Thực hành nhẩm _{theo nhóm}
6x 9 = 28 :7 = - Gọi 1 số nhóm trình bày

7 x8 = 36 : 6= - NX, đánh giá
6 x 5 = 42 :7 =

<i><b> * Cñng cè về nhân, chia</b></i>
<i><b>số có 2 chữ số cho số cã 1</b></i>
<i><b>ch÷ sè. </b></i>

<b>*Bài 2</b>: Tính - HS đọc y/c

a. 15 30
x 7 x 6
b, 24 2 93 3

- Y/c 1HS lên bảng làm cả lớp làm vở - HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm và nêu cách tính - Đọc bài - NX
- NX, củng cố

* Củng cố về chuyển đổi
So sánh số đo độ dài

<b>*Bài 3</b>: Số? - Gọi HS đọc y/c của bài - 1HS đọc

4m4dm =...dm - yêu cầu 1 HS lên bảng làm - Làm bài
1m6dm=...dm Cả lớp làm vở

2m14cm=....cm - Gi HS c bài - Đọc bài - NX
- NX, đánh giá

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Bài 4</b>: Giải toán - Y/c HS đọc đề toán - HS đọc
- Y/c 1 HS lên bng túm tt bi toỏn.

+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Y/c 1 HS lên bảng làm, cả lớp lµm

vào vở - HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm - đọc bài - NX.
- NX, đánh giá

+ Bµi toán này thuộc dạng toán nào

ó hc? Nờu cách giải? - HSTL
<b>3. Củng cố, dặn dò: 2</b>’ - Nhắc lại nội dung bài học_{- NX, tiết học}

- Về nhà ôn bài, BT1, 2(ột 2,3); 5
- Chuẩn bị bài sau

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Tuần 10</b>

<b>Tự nhiên xà hội</b>

<i>Cỏc thế hệ trong một gia đình </i>

<b> I. Mơc tiªu:</b>

- Giúp HS hiểu các k/n về các thế hệ trong một gia đình nói chung và trong gia
đình của bản thân HS.

- Có kỹ năng phân biệt đợc gia đình 1 thế hệ, 2 thế hệ và 3 thế hệ.
- Giới thiệu đợc các thành phần gia đình HS.

<b>II. §å dïng d¹y häc:</b>

- Mỗi HS mang 1 tấm ảnh của gia đình mình.

- GV chuẩn bị 1 số ảnh chụp cả gia đình 2 thế hệ, 3 thế hệ.
- Giấy khổ to, bút dạ.

<b>III. Các hoat đông dạy - hc:</b>

<b>Nội dung</b> <b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cị: </b>
<b>B. Bµi míi</b>:

<b>1. Giíi thiƯu bµi:</b> 1’

- Khơng KT.
- GT - ghi bảng
<b>2. Các hoạt động: 34</b>’

<b>*HĐ1</b>: Giới thiệu về gia
đình mình

+ Trong gia đình con ai là ngời
nhiều tuổi nhất? Ai là ngời ít tuổi
nhất?

- 1 sè HS tr¶ lêi

-> GV trong 1 gia đình có nhiều
ng-ời ở các lứa tuổi khác nhau ?.. đó
chính là các thế hệ....

- T/c hoạt động nhóm

- Giáo viên cho HS quan sát tranh vẽ
1 gia đình có ơng bà, bố mẹ, 1 bạn
HS . <b>Câu hỏi thảo luận</b>:

- Th¶o luËn nhóm

+ ảnh có những ai? - có ông bà
+ Ai lµ ngêi nhiỊu ti nhÊt, Ýt ti

nhất? - Ơng, bạn HS
+ Gia đình trong ảnh có mất thế hệ?

Mỗi thế hệ có mấy ngời - có 3 thế hệ…
-> Trong 1 gia đình có thể có nhiều

thế hệ
<b>*HĐ2</b>:Gia đình các thế

hƯ

<b>B1</b>: Thảo luận cặp đơi - Y/c HS quan sát tranh vẽ và trả lời

hỏi -Thảo luận nhóm đơi
+ Trang 38 tranh vẽ về gia đình ai? - 3,4 cặp trả lời,NX
+ Gia đình đó có bao nhiêu ngời,

bao nhiêu thế hệ? (Minh - 3 thế hệ)
+ Trang 39 tranh vẽ về gia đình ai,

gia đình đó có bai nhiêu ngời, bao
nhiêu thế hệ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>KL:</b>

<b>B2</b>: H§ của lớp GV nêu câu hỏi.

+ Theo con trong mi gia đình có
thể có bao nhiêu thế hệ?

+ Có thể có 1 thế hệ trong 1 gia đình
khơng? cho VD

- HS tr¶ lêi: 2 thÕ hƯ,
3 thÕ hƯ, nhiều thế hệ

- Đó là gđ chỉ có 2vợ
chồng, cha có con
<b>*HĐ3</b>: Liên hệ - Y/c HS lên bảng giíi thiƯu vỊ G§

mình. - HS lên giới thiệu
- Khen HS núi y cỏc thụng tin,

sáng tạo - NX
<b>3. Củng cố, dặn dò: 3'</b> - Nhận xết giờ học.

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bµi sau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Hoạt động ngồi giờ lên lớp</b>

<i>Vui văn nghệ chào mừng 20 - 11</i>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Giỳp HS luyện tập các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20 - 11
- Rèn kỹ năng hát đúng, cách biểu diễn đẹp, tự nhiên

<b>II. Các hoạt động dạy - học:</b>

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Phổ biến nội dung

- GV gọi những HS đã đợc chọn vào đội văn nghệ của lớp lên luyện tập
Hoạt động 3: Học sinh thực hành

- Gäi tõng tiÕt mơc lªn biĨu diễn

- GV hớng dẫn cách thể hiện phù hợp với nội dung từng bài hát và sửa sai cho các
em

Hoạt động 4:

- NhËn xÐt kÕt qu¶

- VỊ nhà luyện tập nhiều

<b> Hớng dẫn học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>Tuần 10</b>

<b>Toán</b>

<i>Kim tra nh k (ln I)</i>

<b>Đề bài.</b>

<b>Bài 1</b>: Tính nhẩm.

6 x 4 = 18 :6 = 7 x3= 28: 7 =
6 x7= 30: 6 = 7 x8 = 35 : 7=
6 x9 = 36 ; 6 = 7 x 5= 63:7 = .
<b>Bµi 2</b>: TÝnh.

78 56 84 4 94 3
x 4 x 5

<b>Bài 3</b>: điền đúng (Đ) sai (s) vào
6m 50cm> 6m5dm

6m50cm = 6m5dm
6m 50cm < 6m5dm

<b>Bài 4:</b> Lan su tầm đợc 25cm tem, Ngọc su tầm gấp đôi số tem của Lan, hỏi Ngọc Su tầm

đợc bao nhiêu con tam?

<b>Bài 5:</b> Khoanh tròn vào đáp số đúng.
a. Tìm 1/6 của 48m; 8m, 6m,6

b. T×m 1/3 cña 69 cm; 32cm, 23cm, 33cm.

<b>Bài 6:</b> Hãy ghi đúng cho câu trả lời đúng (Đ) và ghi S cho câu trả lời sai vào
dới đây.

Trong phÐp chia cã thÓ cã.

a. Sè d b»ng sè chia c. Sè d b»ng 0
b. Sè dù cã b¶ng sè chia

<b>Bài 7:</b> Hãy khoanh vào đáp số đúng.
Số góc vng có ở hành vẽ sau là:
a.1 c.7

b.3 d.4

<b>Thang ®iĨm:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>Tuần 10</b>

<b>Tự nhiên xà hội</b>

<i>Họ nội, họ ngoại</i>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Giúp HS biết và giải thích thế nào là hä néi, hä ngo¹i.

- Giới thiệu đúng những ngời thuộc họ nội và họ ngoại của bản thân.

- Cã t×nh cảm yêu quí những ngời họ hàng thân thích, không phân biệt họ nội, họ
ngoại.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Tranh vÏ SGK

<b>III. Các Hoat đông dạy - học:</b>

<b>Néi dung</b> <b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cũ: 3 </b>’ - Giíi thiƯu vỊ G§ em? G§ em cã

mÊy thÕ hƯ? - 2,3 HS giíi thiƯu.
<b>B. Bµi míi</b>

<b>1. Giới thiệu bài </b> - GT - ghi bảng

<b>2. Các hoạt động:</b>
<b>*HĐ1</b>: Khởi động
Kể tên những ngời họ

hµng mµ em biÕt. - Y/c häc sinh kĨ - HS kể
<b>*HĐ2</b>: Tìm hiểu họ nội,

ngoại - T/c thảo luận nhóm

Y/c HS quan sát tranh trong họ và

tho lun theo các câu hỏi. - Quan sát tranh thảo _{Luận nhóm}
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh

của những ai? - Đại diện nhóm trả lời
+ Ơng bà ngoại của Hơng đã sinh ra

ai trong ảnh ? - NX
+ Ông bà nội của Quang đã sinh ra

ai trong ảnh?

+ Những ai thuộc họ nội?
+ Những ai thuộc họ ngoại
KL: 4 bạn cùng chung ông bà,
Hồng, Hơng phải gọi là ông bà,
ngoại vì mẹ 2 bạn là con gái của ông
bà. Quang Thuỷ phải gọi là ông
bà nội vì bố của 2 bạn là con trai của
ông bà

- T/c hot ng c lp

- Y/c HS tù kĨ vỊ hä néi hä ngo¹i

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>*HĐ3</b>: Trò chơi "Ai hô

<i><b>ỳng"</b></i> - GV gn tm thẻ ghi tên các mqhệ họ hàng khác nhau ->HS phải đa ra

cách xng hô đúng _{- HS chơi}
"Em gái của mẹ" - Dì
"Em trai của Bố"… - Chú
- NX, đánh giá

<b>*HĐ4:</b> Thái độ t/c với

hä hµng nội ngoại - Phát phiếu học tập HS làm bài
điền Đ - S vào ô trống

- Chỉ cần yêu quí bố mẹ, những ngời

thõn trong gia ỡnh - Đọc bài , NX
- Họ hàng chỉ gây rắc rối, phiền

nhiƠu cho chóng ta

- ChØ yªu q hä hàng bên nôi
- Yêu quí họ hàng 2 bên nội, ngoại
nh nhau

<b>=> KL</b>

<b>3. Củng cố, dặn dò: 3</b> - NX tiết học

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>Tuần 10</b>

<b> </b>

<b>Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009</b>

<b> Tập viết</b>

<i>Ôn chữ hoa G </i>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Củng cố cách viết chữ hoa

<i>_G</i>

<b> và </b>

<i>_{Ô, T, V, X.}</i>

- Vit ỳng, đẹp theo cỡ nhỏ từ ơng Gióng và câu ứng dụng.
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn VSCĐ

<b>II. Đồ dùng Dạy học:</b>

- Mẫu chữ hoa:

<i>G, Ô, T, V, X.</i>

- Tên riêng:

<i>Ông Gióng.</i>

<b>III. Cỏc hoat ụng dạy </b>–<b> học:</b>

<b>Néi dung</b> <b>H§ cđa GV</b> <b>H§ cđa HS</b>

<b>A. Bài cũ: 5</b> Kiểm tra viết: G, Gò Công - 2 HS lên bảng.

<b>B. Bài mới.</b>

<b>1. Giới thiệu bài :1</b> - GT - ghi bảng
<b>2. HD viết chữ hoa</b>:7

<b>B1.</b> Quan sát, NX

+ Trong tên riêng và câu ứng dụng có
những chữ hoa nào?

<i>Ô, G, T, V, X</i>

- Gắn lần lợt từng chữ lên bảng

- Y/c HS nêu cấu tạo và qui trình viết

chữ - HS nêu

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu qui
trình viết chữ

<b>B2:</b> Viết bảng - Y/c HS viết bảng - 2 HS lên b¶ng
- NX, chØnh sưa - c¶ líp viÕt b¶ng con
<b>2. HD viÕt tõ øng </b>

<b>dơng: 6</b>’

<b>B1</b>: Giới thiệu - GV gắn từ Ơng Gióng - 1HS đọc

+ Con hiểu gì về ơng Gióng? _{Là nhân vật trong}
truyện cổ. Thánh
Gióng đã đánh giặc
ngoại xâm bảo vệ TQ
- GV giới thiệu Đền Gióng ở Sóc Sn

là nơi ông Gióng bay về trời hàng năm
tổ chức vào 6 tháng giêng.

<b>B2</b>: Quan sát, NX + Trong từ ứng dụng các chữ có chiều_{cao ntn?} Chữ Ô, G,g cao 2li rơĩ
các chữ còn lại cao 1
li

+ Khoảng cách giữa các chữ ntn? (1 con chữ O)

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>dụng:6</b>

<b>B1</b>: Giới thiệu
"Gió đa...

...Thọ xơng "

- Cõu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống
thanh bình của đất nớc ta.

- Trấn Vũ là đền thờ,

- Thọ Xơng là 1 địa danh của Hà Nội
xa

- HS c

<b>B2</b>: Quan sát và NX + Trong c©u øng dơng các chữ có_{chiều cao ntn?} - HSTL

<b>B3</b>: ViÕt b¶ng - Y/c HS viÕt: Giã, TiÕng, Trấn Vũ _{- 3 HS lên bảng cả lớp}
viết bảng con.

- NX, chØnh söa - NX

<b>4. ViÕt vë: 14</b>’ - Y/c HS viÕt bµi - ViÕt bµi

- Theo dõi nhắc nhở
- Chấm 1 số bài

<b>3. Củng cố, dặn dò: 2</b> - NX tiết học

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>luyện chữ</b>

<i>Viết phần tự viết của vở tập viết</i>

<b>I- Mục tiêu:</b>

- Củng cố cách viết chữ hoa

<i>G, Ô, T, V, X.</i>

- Viết phần còn lại của vở Tập viết
- GD học sinh có ý thức viết chữ đẹp.

<b>II- C¸c HĐ dạy học:</b>

Hot ng 1: GT bi

Hot ng 2: GV viết mẫu

+

<i>G, Ô, T, V, X </i>

- HS viết vào vở.
+

<i>Ơng Gióng </i>

- HS viết vào vở.
Hoạt động 3: HD viết câu ứng dụng

- GV giới thiệu

- HD cách viết chữ nghiêng
- HS viết vào vë.

- GV QS giúp đỡ HS yếu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>TuÇn 10</b>

<b>Thủ công</b>

<i>Ôn tập kiểm tra chơng 1, phối hợp gấp, cắt, dán</i>

<i>hình (T2)</i>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Cng c cho hs về thực hành gấp, cắt, dán các sản phẩm đã đợc học.
- Rèn kĩ năng gấp, cắt, dán thành thạo.

- Trình bày sản phẩm có sáng tạo.
- Có ý thức giữ vệ sinh chung.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Giấy, kéo, hồ dán

<b>III. Cỏc Hoat ụng dy- hc:</b>

<b>Nội dung</b> <b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>*HĐ1</b>: Giới thiệu bài

<b>*HĐ2:</b> Thực hành gấp, cắt,

dán sản phẩm.

<b>*HĐ3</b>: Trng bày sản phẩm

<b>*HĐ4</b>: Củng cố dặn dò.

Giới thiệu bài - Ghi bảng

- GV yờu cầu hs nêu các bài gấp cắt
dán đã đợc học

+ GÊp tµu thủ cã 2 èng khãi.
+ GÊp con Õch.

+ Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh
và lá cờ đỏ sao vng

+ Gấp cắt dán bông hoa

- Y/c hs nêu các bíc gÊp, c¾t, dán
từng sản phẩm.

- Cho hs thực hành gấp, cắt, dán sản
phẩm mà em thích.

- GV q/s, un nn cho tng hs.
- Y/c hs thực hành theo nhóm tổ
- GVNX - đánh giá

- Khen những nhóm có sản phẩm đẹp,
sáng tạo.

- Nhận xét tiết học.

- HS nêu.

- HS thực hành.

- Trng bµy theo
tỉ.

Rót kinh nghiƯm sau giảng dạy: ...
...

<b>Tuần 10</b>

<b> Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009</b>

<b>Tập làm văn.</b>

<i>Tập viết th và phong bì th</i>

<b>I. Mục tiêu: </b>

- Da vo bài "Th gửi bà" và gợi ý về nội dung, hình thức bức th, viết đợc một bức
th ngắn cho ngời thân.

- Biết ghi rõ ràng, đầy đủ nội dung trên phong bì th.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- B¶ng phơ ghi nd và hình thức 1 bức th.
- Mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy và 1 phong bì th.

<b>III. Các hđ dạy - học.</b>

<b>Nội dung</b> <b>HĐ của giáo viên</b> <b>HĐ cña HS</b>

<b>1. KTBC: 4'</b> - Gọi HS đọcbài viết "Kể v 1 ngi

hàng xóm
Mà em yêu quí

- 2 HS đọc

- NX, đánh giá
<b>2. Bài mới: 34'</b>

H§1: GTB - GT - ghi bảng
HĐ2: HD viết th

- Y/c HS đọc đề bài 1 SGK - 2HS đọc
- GV lật bảng phụ

+ Y/c HS đọc phần gợi ý về nd hình
thức

Bøc th

- 1HS TL

+ Con sÏ gưi th cho ai? - HS TL

+ Dòng đầu th con viết ntn? - Sóc Sơn ngày....
+ Con xng hô với ngời thân ntn cho

tình cảm, lịch sự?

- Ông kính mến, bà kính
mến, chị yêu quý

+ Trong phần thăm hỏi tình hình ngời

thân con viết ntn? - Dạo này ông có khoẻ _{Không ạ? Ông có đi tập}
Thể dục vào buổi sáng
không?

+ Con sẽ thông báo những gì về tình

hỡnh gia ỡnh mỡnh? (C nh cháu vẫn khoẻ._{Bố mẹ cháu vẫn đi làm}

đều)

+ Con hứa với ngời thân điều gì? (Cháu sẽ cố gắng học
giỏi, vâng lời bố mẹ...)
- Y/c HS thực hành viết th vµo giÊy - HS viÕt

- Gọi HS đọc th -> Chữa - Đọc th - NX
HĐ3: Viết phong bì

th - Y/c HS quan sát phong bì th SGK - Quan sát -> đọc
+ Góc bên trái, phía trên ghi những

g×?

(Họ tên, a ch ngi
gi)

+ Góc bên phải, phía dới ghi nh÷ng

gì? (họ tên, địa chỉ, ngời nhận)
+ Chúng ta dán tem ở đâu? (góc bên phải phía trên).
- Y/c HS viết - HS viết phong bì th
- Kiểm tra - 2 Bạn ngồi cùng bàn

KiÓm tra lần nhau

<b>3. Củng cố DD</b>: 2' - Nhắc lại nd bài học

- Nhận xét tiết học

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b>Tuần 10</b>

<b>Toán</b>

<i>Bài toán giải bằng hai phép tính</i>

<b> I. Mơc tiªu:</b>

- Giúp HS làm quen với giải bài tốn bằng 2 phép tính.
- Bớc đầu biết vữ sơ đồ v trỡnh by li gii .

<b>II. ĐDDH.</b>

- Hình vẽ các kèn SGK.
- Phấn màu.

<b>III. Các HĐ dạy - học.</b>

<b>Nội dung</b> <b>HĐ của giáo viên</b> <b>HĐ của HS</b>

HĐ1: GTB - GT - ghi bảng
HĐ2: GTB toàn giải

bằng 2 Phép tÝnh (15')

<b>Bài toán 1</b>: - HS đọc đề toỏn

+ Hàng trên có mấy cáo kèn ? (3 cái)
Tóm tắt - Mô tả hình vẽ cái kèn bằng hình vẽ

s nh SGK.
Hng trờn

Hàng dới + Hàng dới có nhiều hơn hàng trªn

mấy cái kèn? (.... 2 cái kèn)
- Vẽ sơ th hin s kốn hng di

- Đầu bài gỏi gì? a. Hàng dới có bao
nhiêu kèn?

b. cả 2 hàng có bao
nhiêu kèn?

+ bit c hng dới có bn cái kèn

ta lµm ntn? 3 + 2 = 5 (cái kèn)
+ Vì sao con lại lÊy 3 + 2 (Hµng díi lµ sè lín

ta lấy số nhỏ +
phần hơn)

+ Vậy cả hai hàng có bn cái kèn? 3 + 5 = 8 (cái kèn)
-> Đây là BT ghép của 2 BT: bài toán

nhiều hơn, bài toán tính tổng 2 số

<b>Bài toán 2</b>: - Hớng dẫn - HS c

- GV tóm tắt lên bảng

+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?

+ tớnh đợc số cá cả 2 bể ta phải
biết những gì?

- Sè c¶ bĨ 1, bĨ 2
+ BĨ 1 biÕt cha? (4 con)

+ BÓ 2 biÕt cha? (cha biÕt)
+ Vậy muốn biết số cá ở 2 bể ta phải

tính gì trớc? (số cá bể 2)
3 kèn

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

- Y/c HS tính - HS làm
-> bài tốn giải -> phép tính Đọc - NX
Hoạt động 3: Luyện tập

<b>Bài 1</b>: SGK (50) - Gọi HS đọc đề toán - 1HS đọc

- GV ghi tãm tắt

+ bài toán cho biết gì? hỏi gì

- Y/c 1 HS lên bảng làm cả lớp làm vở - HS làm bài
- NX. đánh giá - Đọc bài NX
<b>Bài 3</b>: SGK (50)

- Đề toán - HS đặt đề toán

Bao gạo nặng 27 kg, bao ngô nng

hơn bao gạo 5kg. Hỏi cả hai bao nặng
bao nhiêu kilôgam?

- Đọc - NX

- Y/c 1 HS lên bảng giải bài cả líp

làm vở - HS làm bài
- NX, đánh giá - Đọc - NX
<b>3. Củng cố - Dặn dũ :2'</b>

<b>'</b> - Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

<b>Tuần 10</b>

<b>Chính tả (nghe - viết)</b>

<i> Quê hơng</i>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Nghe viết chính xác 3 khổ thơ đầu trong bài "quê hơng'.

- Lm đúng các bài tập phân biệt et/oet, tập giải câu đố để xác định cách viết 1 số
chữ có âm đầu l/n, dấu ?/~.

- Trình bày đúng, đẹp.

<b>II. §å dïng DH .</b>

- Bảng phụ chép sẵn nd bài tập, bảng con.

<b>III. Các HĐ dạy - học.</b>

<b>Nội dung</b> <b>HĐ của giáo viên</b> <b>HĐ của GV</b>

<b>1. KTBC: 4' </b> - GV c: quả Xồi, xốy nớc - 2 HS lên bảng viết

- NX - cho đỉểm cả lớp viết bng con
<b>2. Bi mi: 34' </b>

HĐ1: Gới thiệu bài - GT - ghi bảng
HĐ2: HD viết chính tả

<b>B1</b>: Trao đổi về nd

đoạn viết - giáo viên đọc 3 khổ thơ đầu - HS theo dõi
+ Quê hơng gắn liền với những h/ả

nào?<b> (</b>chùm khế ngọt, đờng đi học,

con diÒu biÕc...) - HSTL
+ Con có cảm nhận gì về quê hơng víi

các h/ả đó?(rất thân thuộc, gắn bó) - HSTL
<b>B2:</b> HD cách trình

bày + Các khổ thơ đợc viết ntn? (các khổ thơ cách nhau1 dòng)

+ Chữ đầu dòng thơ viết ntn cho đúng

và đẹp?(viết hoa, lùi vào 2ô) - HSTL

<b>B3</b>: HD viết từ khó. + Hãy nêu những từ khó viết (trèo, rợ, nghiêng)
- GV đọc từng từ - HS lên bảng viết cả _{lớp viết bảng con.}
- NX sửa sai

<b>B4</b>: Viết bài - GV đọc - HS vit

- Đọc lại - Đổi vở soát lỗi
- Chẩm 1 số bài

HĐ3: HD làm BT

<b>Bi 1</b>: Điền et/oet - Lật bảng phụ - HS c y/c

- 1HS lên bảng cả lớp
làm vở

- NX - chữa bài - Đọc - NX

<b>Bi 2</b>: Cõu i -T/c thảo luận nhóm đơi -1 HS đọc câu đố

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<b>3. Cñng cè - DD</b>

- NX tiÕt häc

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

<b>Híng dÉn häc</b>

- Hớng dẫn HS hồn thành nốt các bài học trong ngày.
- Giáo viên QS giúp đỡ HS yếu. Bồi dỡng học sinh giỏi
- GV nhn xột tit hc.

<b>Sinh hoạt lớp</b>

<i>Tổng kết tuần 9 + 10</i>

<b>I. Mơc tiªu:</b>

- HS nắm đợc những u khuyết điểm của mình trong tuần qua để có hớng sửa chữa
trong tuần tới.

- Biết đợc kế hoạch tuần 13

<b>II- Sinh ho¹t líp:</b>

1- Lớp trởng điều khiển lớp sinh hoạt, tổng kết trên các mặt hoạt động:
+ Đạo đức + SHGG

+ Häc tập + Chuyên cần
+ Nề nếp + CTMN
- Xếp loại tổ:

+ Nhất:.
+ Nhì:.
+ Ba:
2- GVNX chung:

Tuyên dơng HS có ý thức học tập tốt nh em:...

...

.

Nhắc nhở HS còn vi phạm khuyết điểm:...
...

3. Lớp vui văn nghệ:

<b>Trờng Tiểu học Thị Trấn</b>

<b>Đề kiểm tra giữa học kì I</b>

<b>Môn: Toán - khối 3</b>

<b>Bài 1</b>: Tính nhẩm. (2 ®iĨm)

6 x 4 = 18 : 6 = 7 x 3 = 28 : 7 =
6 x 7 = 30 : 6 = 7 x 8 = 35 : 7 =
6 x 9 = 36 : 6 = 7 x 5 = 63 : 7 =
<b>Bài 2</b>: Tính. (1 điểm)

78 56 84 4 94 3

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

………

...

………

...
<b>Bài 3</b>: (1 điểm) điền đúng (<b>Đ)</b> sai (<b>S</b>) vào

6m 50cm > 6m 5dm
6m 50cm = 6m 5dm
6m 50cm < 6m 5dm

<b>Bài 4:</b> (2 diểm) Lan su tầm đợc 25 con tem, Ngọc su tầm gấp đôi số tem của Lan, hỏi

Ngọc su tầm đợc bao nhiờu con tem?

<b>Bài giải</b>

.

<b>Bi 5:</b> (2 im) Khoanh trịn vào đáp số đúng.

a) T×m 1/6 cđa 48m: 8m, 6m, 7m.

b) T×m 1/3 cđa 69 cm: 32cm, 23cm, 33cm.

<b>Bài 6:</b> ( 1 điểm) Hãy viết chữ <b>Đ</b> vào câu trả lời đúng và chữ <b>S</b> vào câu trả lời sai:
Trong phép chia có thể có:

a. Sè d b»ng sè chia
b. Sè d bÐ h¬n sè chia
c. Sè d b»ng 0

<b>Bài 7:</b> (1 điểm) Hãy khoanh vào đáp số đúng.
Số góc vng có ở hình vẽ sau là:
a. 1 c. 7

b. 3 d. 4

<b>Thang điểm:</b>

Bài 1. 2đ Bài 3. 1đ bài 5. 2đ Bài 7 1đ
Bài 2: 1 đ bài 4: 2 đ Bài 6: 1 đ

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34></div>

<!--links-->