GIAO AN LOP 3 TUAN 5 CKTKN
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.4 KB, 22 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i><b>TUẦN 5: </b></i>
<b>Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011</b><b>CHÀO CỜ</b>
_______________________________
<b>TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN</b>
<i><b>NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh:
*Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi
và sửa lỗi là người dũng cảm.
*Kể chuyện:
- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
- Giáo dục học sinh tính dũng cảm , gan dạ.
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
- Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa.
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ổn định tổ chức: </b>
<b>2/Kiểm tra bài cu: </b>
-Gọi 3 em lên bảng đọc bài "Ông ngoại"
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
<b>3/Bài mới: </b>
<i><b>a.Giới thiệu bài</b></i>:
- GV giới thiệu và ghi đầu bài.
<i><b>b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. </b></i>
- GVđọc mẫu, tóm tắt nội dung bài.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu,
GV sửa sai cho các em.
+ Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước
lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng,
đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
-Gọi 1HS đọc toàn bài.<i><b> </b></i>
<i><b>c.Tìm hiểu bài:</b></i>
- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1.
- HS lên bảng đọc bài, mỗi em đọc
một đoạn và trả lời câu hỏi.
- HS nhắc lại dầu bài.
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát
âm đúng các từ dễ lẫn.
-HS theo dõi.
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước
lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả
quyết (SGK).
- Luyện đọc theo nhóm.
- Một HS đọc tồn bài.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i>+Các bạn nhỏ trong truyện chơi gì? Ơ</i>
<i>đâu? </i>
-Y/cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
<i>+Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui</i>
<i>qua lỗ hổng dưới chân rào?</i>
<i>+Việc leo rào của các bạn khác đã gây</i>
<i>hậu quả gì?</i>
- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3
<i>+ Thầy giáo mong chờ gì ở học sinh</i>
<i>trong lớp?</i>
<i>+Ai là người lính dũng cảm trong</i>
<i>truyện này ? Vì sao? </i>
- Hỏi về nội dung bài.
- GV nhận xét, ghi bảng.
<i><b>d.Luyện đọc lại: </b></i>
<i><b>-</b></i>Đọc mẫu đoạn 4 trong bài. Treo bảng
phụ đã viết sẵn các câu khó trong đoạn
để HD
- Cho HS thi đọc đoạn văn.
- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4
em tự phân vai để đọc lại truyện.
- GV và lớp theo dõi bình chọn nhóm
đọc hay nhất.
* KỂ CHUYỆN:
1.GV nêu nhệm vụ: Dựa vào trí nhớ và
các tranh minh họa trong SGK để kể lại
câu chuyện Người lính dũng cảm.
2. Hướng dẫn học sinh kể theo tranh
- Gọi 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn trong
truyện.
- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn
-Chơi trò đánh trận giả trong vườn
trường.
- Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài
-Chú lính sợ làm đổ hàng rào của
vườn trường.
- Hàng rào đổ. Tướng sĩ đè lên
luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên
chú lính nhỏ.
- 1HS đọc to đoạn 3, lớp đọc thầm.
-Thầy mong học sinh dũng cảm
nhận khuyết điểm.
-Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới
hàng rào lại là người dũng cảm.Vì
đã dám nhận lỗi và sửa lỗi.
- HS trả lời.
- HS nhắc lại.
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và
H/dẫn.
- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn
chuyện, người lính nhỏ, viên tướng
và thầy giáo.)
- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai.
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ
của tiết học.
- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào
gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể
chuyện khơng nhìn sách.
- 4 em kể nối tiếp theo đoạn của
truyện.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
của câu chuyện.
- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn
lúng túng.
-GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương.
<b>4. Củng cố - Dặn do: </b>
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tập kể lại nhiều lần.
chuyện.
- Người dũng cảm là người dám
nhận lỗi và sửa lỗi.
- 2-3 HS nhắc lại nội dung bài.
- HS về nhà tập kể lại truyện và
chuẩn bị bài sau.
______________________________
<b>TỐN</b>
<i><b>NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ</b></i> <i><b>(có nhớ )</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh .
- Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ.Củng cố về giải
tốn và tìm số bị chia chưa biết.
- Vận dụng vào giải bài tốn có một phép nhân.
- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó trong học tốn.
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ởn định tở chức: </b>
<b>2/kiểm tra bài cu: </b>
- Gọi 2HS lên bảng sửa bài 2 và bài 3.
- Nhận xét, ghi điểm.
<b>3/Bài mới: </b>
<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i>
- GV giới thiệu và ghi đầu bài.
<i><b>b.HD thực hiện phép nhân: 26 </b><b>X </b><b>3 =?</b></i>
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép
nhân.
- Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính.
- Hướng dẫn tính có nhớ như SGK.
- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân.
<i><b>c.HD thực hiện phép nhân: 54 </b><b>X</b><b> 6 = ?</b></i>
- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo
dõi nhận xét.
-Lớp theo dõi GV giới thiệu bài
- HS tự tìm kết quả phép nhân vào
nháp.
- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách
dựa vào kiến thức đã học ở bài
trước.
- Lớp theo dõi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
- Thực hiện tương tự như trên.
<i><b>d.Luyện tập:</b></i>
<b>Bài 1: Tính.</b>
- Cho học sinh làm bài vào bảng con.
- Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép
tính vừa tính vừa nêu cách tính như bài
học.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
<b>Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài </b>
- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Gọi một học sinh lên bảng giải.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
<b>Bài 3: Tìm x.</b>
- Gọi 2HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm
bài trên bảng con.
- Nhận xét sửa chữa từng phép tính.
<b>4/ Củng cố – Dặn do: </b>
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- HS về nhà học bài và làm BT trong
VBT.
- 1em nêu yêu cầu.
- Cả lớp làm vào bảng con.
-3 em lên thực hiện mỗi em một cột
- Lớp nhận xét bài bạn.
- 2 em đọc bài toán.
- HS trả lời.
- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở.
- 1HS lên bảng giải.
- 1HS đọc yêu cầu bài.
- 2HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm
bài trên bảng con.
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
***************************************************************************
<b>Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011</b>
<b>TOÁN</b>
<i><b>LUYỆN TẬP</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh.
- Củng cố phép nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số có nhớ.
- Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày) chính xác đến
5 phút.
- Giáo dục học sinh tính kiên trì ,cẩn thận , chính xác trong học tốn.
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
- Đồng hồ để bàn.
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà.
- Nhận xét, ghi điểm.
<b> 3/Bài mới: </b>
<i><b>a.Giới thiệu bài: </b></i>
- GV giới thiệu và ghi đầu bài.
<i><b>b.Luyện tập:</b></i>
<b>Bài 1: Tính</b>
- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con.
- Gọi HS lên bảng làm bài.
- Giáo viên, cùng HS nhận xét, đánh giá.
<b>Bài 2 : Đặt tính rồi tính.</b>
- YC cả lớp cùng thực hiện trên bảng con.
- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính.
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
<b>Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài toán.</b>
- HD HS phân tích bài toán rồi cho HS tự
giải vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá.
<b>Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề </b>
- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số
giờ tương ứng.
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh.
<b>4/Củng cố - Dặn do: </b>
- HS về nhà học và làm bài tập.
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- 2 em lên bảng làm bài, Lớp theo
dõi.
- HS nhắc lại.
- Một em nêu yêu cầu.
- Cả lớp làm vào bảng con.
- 3HS lên bảng làm bài.
- 1 em nêu yêu cầu.
- Lớp làm vào bảng con.
- 2HS lên bảng đặt tính rồi tính.
- Một học sinh đọc bài toán.
- Cả lớp cùng thực hiện làm vào
vở.
- 1 học sinh lên bảng thực hiện.
Giải:
Số giờ của 6 ngày là :
24 x 6 =144 ( giờ )
Đ/S: 144 giờ
- Một em nêu đề bài.
- Cả lớp thực hiện quay kim đồng
hồ.
- 2HS nhắc lại nội dung bài học.
_________________________________
<b>TẬP VIẾT</b>
<i><b>ÔN CHỮ HOA C</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh:
-Viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng .
- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu, giữ vở sạch đẹp.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận trong khi viết bài.
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ởn định tở chức:</b>
<b>2/Kiểm tra bài cu:</b>
<b>- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh.</b>
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
<b>3/Bài mới: </b>
<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i>
- GV giới thiệu và ghi đầu bài
<i><b>b.Hướng dẫn viết trên bảng con </b></i>
<b>*Luyện viết chữ hoa:</b>
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết
từng chữ.
-Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các
chữ vừa nêu.
<b>*Luyện viết từ ứng dụng:</b>
- Giới thiệu về thầy giáo Chu Văn An
<b>*Luyện viết câu ứng dụng:</b>
- HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ.
-Yêu cầu học sinh luyện viết những tiếng có
chữ hoa (Chim, Người )
<i><b>c.Hướng dẫn viết vào vở:</b></i>
- GV nêu yêu cầu viết
*Chấm chữa bài:
- Giáo viên chấm từ 5- 7 bài.
- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm
<b>4/Củng cố - Dặn do:</b>
<b> - Hệ thống lại nội dung bài.</b>
- HS về nhà viết phần bài ở nhà.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- 2HS lên bảng viết các tiếng:
<i>Cửu Long, Công … </i>
- Lớp viết vào bảng con
- HS nhắc lại đầu bài.
- Học sinh theo dõi giáo viên.
- Cả lớp tập viết trên bảng con:
Ch, V, A.
- Một học sinh đọc từ ứng dụng.
- Lắng nghe để hiểu thêm về
nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời
Trần.
- Luyện viết từ ứng dụng vào
bảng con.
- 2 em đọc câu ứng dụng.
- Lớp thực hành viết trên bảng
con chữ: Chim, Người trong
câu ứng dụng.
-Lớp thực hành viết vào vở theo
hướng dẫn của giáo viên.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
__________________________________
<b>TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI</b>
(GV bộ môn dạy)
_________________________________
<b>CHÍNH TẢ (Nghe – viết)</b>
<i><b>NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh
- Rèn kĩ năng viết chính tả, nghe viết chính xác một đoạn của bài “Người lính
dũng cảm“. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần đễ lẫn en / eng. Ôn bảng chữ:
Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc 9 chữ đó.
- Giáo dục học sinh yêu vở sạch chữ đẹp.
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
- Bảng phụ ghi bài tập 2b
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ởn định tở chức:</b>
<b>2/Kiểm tra bài cu: - Gọi 3 HS lên bảng</b>
viết các từ ngữ HS thường hay viết sai.
-Yêu cầu đọc thuộc lòng tên 19 chữ cái
đã học
<b>3/Bài mới: </b>
<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i>
- GV giới thiệu và ghi đầu bài.
<i><b>b.Hướng dẫn nghe - viết:</b></i>
- GV đọc đoạn viết.
- Đoạn văn này kể chuyện gì ?
- Đoạn văn trên có mấy câu?
- Những chữ nào trong đoạn văn được
viết hoa?
- Lời các nhân vật được đánh dấu bằng
những dấu gì?
- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và luyện
viết các tiếng khó.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
*Đọc cho học sinh viết vào vở:
- Đọc lại để HS tự soát lỗi và sửa ra ô lỗi.
*Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét.
-3HS lên bảng, cả lớp viết vào
bảng con các từ HS hay viết sai.
- 2HS đọc tên 19 chữ cái đã học.
- HS theo dõi, nhắc lại.
- HS theo dõi
- 2HS đọc đoạn chính tả, cả lớp
đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.
+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú
lính nhỏ và viên tướng ra vườn
trường sửa...
+ Đoạn văn có 6 câu.
+Những chữ đầu câu và tên riêng.
+Lời các nhân vật viết sau dấu 2
chấm.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
- GV chấm 5 bài, nêu nhận xét.
<i><b>c.Hướng dẫn làm bài tập: </b></i>
<b>*Bài 2b: -Nêu yêu cầu của bài tập 2b.</b>
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài.
- GV nhận xét, chữa bài.
<b>*Bài 3:</b>
- Cả lớp tự làm bài vào VBT.
- Gọi 9 HS tiếp nhau lên bảng điền cho
đủ 9 chữ và tên chữ.
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng tại lớp.
-Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự
28 tên chữ đã học.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
<b>4/Củng cố - Dặn do: </b>
<b>- Nhắc lại nội dung bài.</b>
- Nhận xét, đánh giá tiết học.
- HS về nhà viết lại cho đúng những chữ
đã viết sai.
- Làm vào vở bài tập
- Hai học sinh lên bảng làm bài.
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét.
- Một em nêu yêu cầu bài 3.
- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập.
- Lần lượt 9 em lên bảng làm bài.
- Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc 9
tên chữ.
- Đọc thuộc lịng 28 chữ cái đã học
theo thứ tự
__________________________________
<b>BUỔI CHIỀU: MĨ THUẬT</b>
(GV bộ mơn dạy)
_________________________________
<b>TC. TIẾNG VIỆT</b>
<b>CHÍNH TẢ (Nghe – viết)</b>
<i><b>NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>:
- Rèn kĩ năng viết chính tả, nghe viết chính xác đoạn 2 của bài “Người lính
dũng cảm“. Trình bày đúng hình thức bài văn xi.
- Giáo dục học sinh yêu vở sạch chữ đẹp.
<b>B/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ởn định tở chức:</b>
<b>2/Kiểm tra bài cu: - Gọi 3 HS lên bảng</b>
viết các từ ngữ HS thường hay viết sai.
-Yêu cầu đọc thuộc lòng tên 28 chữ cái
đã học
<b>3/Bài mới: </b>
<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i>
- GV giới thiệu và ghi đầu bài.
-3HS lên bảng, cả lớp viết vào
bảng con các từ HS hay viết sai.
- 2HS đọc tên 28 chữ cái đã học.
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<i><b>b.Hướng dẫn nghe - viết:</b></i>
- GV đọc đoạn viết.
- Đoạn văn này kể chuyện gì ?
<i> - Đoạn văn trên có mấy câu?</i>
<i> - Những chữ nào trong đoạn văn được</i>
<i>viết hoa?</i>
- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và luyện
viết các tiếng khó.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
*Đọc cho học sinh viết vào vở:
- Đọc lại để HS tự soát lỗi và sửa ra ô lỗi.
*Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét.
- GV chấm 5 bài, nêu nhận xét.
<i><b>c/Ôn bảng chữ cái: </b></i>
-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo thứ tự
28 tên chữ đã học.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
<b>4/Củng cố - Dặn do: </b>
- Nhận xét, đánh giá tiết học.
- HS về nhà viết lại cho đúng những chữ
đã viết sai.
- HS theo dõi
- 2HS đọc đoạn chính tả, cả lớp
đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.
- Lớp thực hiện viết vào bảng con.
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở.
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng
bút chì.
- Lần lượt từng HS đọc 28 tên chữ
cái đã học theo thứ tự.
___________________________________
<b>ÂM NHẠC</b>
(GV bộ mơn dạy)
___________________________________
<b>TC. TỐN</b>
<i><b>LUYỆN TẬP NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ </b></i>
<i><b>VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ)</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh.
- Củng cố phép nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số có nhớ.
- Giáo dục học sinh tính kiên trì,cẩn thận , chính xác trong học toán.
<b>B/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ởn định tở chức: </b>
2/Kiểm tra bài cu:
- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà.
- Nhận xét, ghi điểm.
<b> 3/Bài mới: </b>
<i><b>a.Giới thiệu bài: </b></i>
- GV giới thiệu và ghi đầu bài.
- 2 em lên bảng làm bài, Lớp theo
dõi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<i><b>b.Luyện tập:</b></i>(HS làm các bài trong VBT)
<b>Bài 1: Tính</b>
- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con.
- Gọi HS lên bảng làm bài.
- Giáo viên, cùng HS nhận xét, đánh giá.
<b>Bài 2 : Đặt tính rồi tính.</b>
- YC cả lớp cùng thực hiện trên bảng con.
- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính.
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
<b>Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài toán.</b>
- HD HS phân tích bài toán rồi cho HS tự
giải vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá.
<b>Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề bài.</b>
- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT.
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh.
<b>4/Củng cố - Dặn do: </b>
- HS về nhà học và làm bài tập.
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Một em nêu yêu cầu.
- Cả lớp làm vào bảng con.
- 3HS lên bảng làm bài.
- 1 em nêu yêu cầu.
- Lớp làm vào bảng con.
- 2HS lên bảng đặt tính rồi tính.
- Một học sinh đọc bài toán.
- Cả lớp cùng thực hiện làm vào
vở.
- 1 học sinh lên bảng thực hiện.
Giải:
Số giờ của 6 ngày là :
24 x 6 =144 ( giờ )
Đ/S: 144 giờ
- Một em nêu đề bài.
- 4HS lên bảng làm, lớp làm vào
VBT.
***************************************************************************
<b>Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2011</b>
<b>SHTT</b>
___________________________________
<b>THỂ DỤC</b>
(GV bộ mơn dạy)
__________________________________
<b>TỐN</b>
<i><b>BẢNG CHIA 6</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh:
- Dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc bảng chia 6.
- Vận dụng trong giải tốn có lời văn (có một phép chia 6).
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ởn định tở chức: </b>
<b>2/Kiểm tra bài cu :</b>
- Gọi lên bảng sửa bài tập về nhà.
- Nhận xét, ghi điểm.
<b>3/Bài mới : </b>
<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i>
- GV giới thiệu và ghi đầu bài.
<i><b>b.Hướng dẫn học sinh lập bảng chia 6:</b></i>
- Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu để
lập lại công thức của bảng nhân, Rồi cũng
dùng tấm bìa đó để chuyển công thức
nhân thành công thức chia.
* Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng
chia 6 như sách giáo viên.
- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia 6.
<i><b>c.Luyện tập:</b></i>
<b>Bài 1: Tính nhẩm.</b>
- GV hướng dẫn phép tính: 42 : 6 = 7
-Yêu cầu học sinh tương tự: đọc rồi điền
ngay kết quả ở các ý còn lại.
- Yêu cầu học sinh nêu miệng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
<b>Bài 2 : Tính nhẩm. </b>
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét
chữa bài.
- GV nhận xét chung về bài làm của HS.
<b>Bài 3:- YC HS đọc thầm và tìm cách giải </b>
- Mời học sinh lên bảng giải.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
- Hai học sinh lên bảng làm bài.
- HS1:làm bài 2 , HS2: làm bài 3
- Theo dõi, nhắc lại đầu bài.
- Lớp lần lượt từng học sinh quan
sát và nhận xét về số chấm tròn
trong tấm bìa.
- Hai học sinh nhắc lại.
- HTL bảng chia 6.
- Hai đến ba em nhắc lại về bảng
chia 6.
- 1 em nêu yêu cầu
- Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1
- Cả lớp tự làm bài dựa vào bảng
chia 6.
- Lần lượt từng học sinh nêu
miệng kết quả.
- Một học sinh đọc yêu cầu.
- Tự đọc từng phép tính trong mỗi
cột, tính nhẩm rồi điền kết quả.
- HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét
chữa bài.
- 1HS đọc đề bài sách giáo khoa.
-Cả lớp làm vào vào vở bài tập.
-Một học sinh lên bảng giải bài
Giải :
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>4/Củng cố - Dặn do: </b>
<b>- 2HS đọc lại bảng chia 6 </b>
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- HS về nhà học và làm BT trong VBT.
48 : 6 = 8 (cm)
Đ/ S : 8 cm
- Đọc bảng chia 6.
-Về nhà học bài và làm BT.
__________________________________
<b>TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI</b>
(GV bộ mơn dạy)
_________________________________
<b>B̉I CHIỀU: THỂ DỤC</b>
(GV bộ môn dạy)
_________________________________
<b>ĐẠO ĐỨC</b>
<i><b>TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1)</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh:
- Kể được một số việc mà các em tự làm lấy.
- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
- Giáo dục học sinh tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
- Tranh minh họa tình huống.
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV </b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ổn định tổ chức:</b>
<b>2/Bài mới:</b>
<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i>
- GV giới thiệu và ghi đầu bài.
<i><b>b.Dạy bài mới:</b></i>
<b>*Hoạt động 1: Xử lí tình huống</b>
- Lần lượt nêu ra từng tình huống của BT1
ở VBT yêu cầu học sinh giải quyết.
- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu
hỏi gợi ý :
<i>+ Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?</i>
- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết
<i>+ Em có đồng tình với cách ứng xử của</i>
<i>bạn vừa trình bày không ? Vì sao?</i>
<i>+ Theo em có cịn cách giải quyết nào</i>
<i>khác không?</i>
- HS nhắc lại đầu bài.
- Học sinh theo dõi giáo viên và
tiến hành trao đổi để giải đáp tình
huống do giáo viên đặt ra
- Hai em nêu cách giải quyết của
mình
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<b>KL: </b>
<b>*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm</b>
- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS
thảo luận nội dung của BT2 - VBT.
- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình
bày ý kiến trước lớp.
- GV cùng học sinh nhận xét bổ sung.
<b>*Hoạt động 3: Xử lí tình huống</b>
- Lần lượt nêu ra từng tình huống.
- Gọi 1 số HS nêu cách giải quyết của
mình, lớp nhận xét bổ sung.
*GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai.
Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình.
<b>4/Củng cố - Dặn do: </b>
- Nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà sưu tầm những mẩu chuyện tấm
gương về tự làm lấy việc của mình.
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Các nhóm thảo luận theo tình
huống.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- 2HS đọc lại ND câu a và b sau
khi đã điền đủ.
- Lắng nghe GV nêu tìng huống.
- Lần lượt từng HS đứng nêu lên ý
kiến về cách giải quyết của bản
thân.
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng
bài học vào cuộc sống hàng ngày.
_____________________________________
<b>TC. TIẾNG VIỆT</b>
<i><b>MỞ RỘNG VỐN TỪ: GIA ĐÌNH</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>:
- Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình.
- Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp.
- Đặt được câu theo mẫu Ai là gì ?
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC</b>:
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 3.
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1.Ổn định:</b>
- GV kiểm tra BT1 tiết trước.
- Nhận xét-ghi điểm
<b>2/Bài mới:</b>
<i><b>a/Giới thiệu bài</b></i><b>:</b>
- GV giới thiệu và ghi đầu bài
<i><b>b/Hướng dẫn làm bài tập:</b></i>
<b>Bài tập1</b> -Học sinh nêu yêu cầu bài tập.
-HS thảo luận nhóm đơi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
- Giáo viên viết các từ học sinh
nêu lên bảng lớp.
<b>Bài tập 2: Gọi HS đọc YC</b>
Thảo luận nhóm sau đó nêu kết
quả.
GV chốt lại lời giải đúng.
<b>Bài tập 3: - Gọi HS đọc YC</b>
-GV nhận xét chốt lại.
<b>4/Củng cố - Dặn do</b>
Nhận xét giờ học.
và nêu lên.
-2 HS đọc, cả lớp đọc thầm
-Học sinh làm bài tập 2 vào vở bài tập, 3
học sinh lên bảng làm. sau đó một số học
sinh đọc bài làm của mình trước lớp.
-Cả lớp đọc thầm.
-HS thảo luận theo nhóm đơi, phát biểu.
- Cả lớp làm vào VBT.
_________________________________
<b>TC. TOÁN</b>
<i><b>BẢNG CHIA 6</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh:
- Học thuộc bảng chia 6.
- Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6).
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ởn định tở chức: </b>
<b>2/Bài mới : </b>
<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i>
<i><b>b/Ôn bảng chia 6:</b></i>
- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia 6.
<i><b>c.Luyện tập:</b></i>(VBT)
<b>Bài 1: Tính nhẩm.</b>
-Yêu cầu HS dựa vào bảng chia 6 đọc rồi
điền ngay kết quả.
- Yêu cầu học sinh nêu miệng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
<b>Bài 2 : Tính nhẩm. </b>
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét
chữa bài.
- GV nhận xét chung về bài làm của HS.
- HTL bảng chia 6.
- HS thi đọc thuộc lòng bảng chia
6.
- 1 em nêu yêu cầu
- Cả lớp tự làm bài dựa vào bảng
chia 6.
- Lần lượt từng học sinh nêu
miệng kết quả.
- Một học sinh đọc yêu cầu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<b>Bài 3:- YC HS đọc thầm và tìm cách giải </b>
- Mời học sinh lên bảng giải.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
<b>Bài 4: (Thực hiện tương tự BT3)</b>
<b>4/Củng cố - Dặn do: </b>
<b>- 2HS đọc lại bảng chia 6 </b>
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- 1HS đọc đề bài sách giáo khoa.
-Cả lớp làm vào vào vở bài tập.
-Một học sinh lên bảng giải bài
Giải :
Mỗi túi có số kg muối là:
30 : 6 = 5 (kg)
Đ/ S : 5 kg
- Đọc bảng chia 6.
***************************************************************************
<b>Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011</b>
<b>TẬP ĐỌC</b>
<i><b>CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu
biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và dấu câu nói chung.
- Giáo dục học sinh khi nói , viết phải hết câu và biết sử dụng dấu câu.
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
- Tranh ảnh minh họa SGK.
- 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lơng chuẩn bị cho hoạt động nhóm.
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ởn định tở chức:</b>
<b>2/Kiểm tra bài cu:- Gọi học sinh đọc</b>
bài: Người lính dũng cảm và trả lời câu
hỏi
- Nhận xét, ghi điểm.
<b>3/Bài mới :</b>
<i><b>a.Giới thiệu bài</b></i>
<i><b>b.Luyện đọc:</b></i>
- GV đọc mẫu, tóm tắt ND bài.
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu
- GV theo dõi sửa sai.
* Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn.
- 3HS lên bảng đọc.
- Lớp theo dõi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
+ Cho HS đọc từng đoạn trước lớp.
+ Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn.
- Cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương,
- Cả lớp đọc đồng thanh bài.
<i><b>c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:</b></i>
-Yêu cầu lớp đọc thầm bài và trả lời câu
hỏi:
<i>+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc</i>
<i>gì ? </i>
- Gọi một HS đọc các đoạn còn lại.
<i>+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn</i>
<i>Hoàng ?</i>
- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu 3.
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho
mỗi nhóm một tờ giấy khổ lớn và yêu
cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH 3.
- YC đại diện các nhóm lên báo cáo kết
quả.
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét.
<i><b>d.Luyện đọc lại:</b></i>
- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai.
- Nhận xét, đánh giá, bình chọn.
<b>4/Củng cố - Dặn do:</b>
- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- Dặn HS về nhà đọc lại bài.
- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài.
- 1em đọc chú giải.
- HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đại diện 4 nhóm thi đọc 4 đoạn.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
- Lớp đọc thầm bài văn và trả lời
câu hỏi.
- Bàn cách giúp đỡ bạn Hồng do
bạn khơng biết dùng dấu câu.
- 1HS đọc các đoạn còn lại.
-Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu
Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi
Hoàng định chấm câu.
- 1Học sinh đọc câu hỏi 3.
- Các nhóm đọc thầm và thảo luận
rồi viết vào tờ giấy câu trả lời.
- Đại diện các nhóm lên thi báo cáo.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Một học sinh khá giỏi đọc lại bài.
- Học sinh phân nhóm các nhóm
chia ra từng vai thi đua đọc bài văn.
- 2 học sinh nêu nội dung vừa học
<b>TIN HỌC</b>
(GV bộ mơn dạy)
__________________________________
<b>TỐN</b>
<i><b>LUYỆN TẬP</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
- Vận dụng trong giải tốn có lời văn. Biết xác định <sub>6</sub>1 của một hình đơn
giản.
- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó trong học tốn.
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
- Bộ đồ dùng học toán. <i><b> </b></i>
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ởn định tở chức:</b>
<b>2/Kểm tra bài cu : Gọi học sinh lên bảng</b>
làm BT3. Gọi 3 HS đọc bảng chia 6.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
<b>3/Bài mới: </b>
<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i>
- GV giới thiệu và ghi đầu bài.
<i><b>b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập </b></i>
<b>Bài 1: Tính nhẩm.</b>
- Yêu cầu tự nêu kết quả tính nhẩm.
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
<b>Bài 2 : Tính nhẩm. </b>
-Yêu cầu lớp thực hiện tính nhẩm
- Gọi ba em nêu miệng kết quả nhẩm.
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét bài làm của học sinh
<b>Bài 3:</b>
- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Gọi một học sinh lên bảng giải.
- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa bài.
<b>Bài 4: </b>
Cho HS quan sát hình vẽ và trả lời miệng
câu hỏi:
- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung.
<b>4/Củng cố - Dặn do :</b>
<b> - Nhắc lại nội dung bài.</b>
-Nhận xét tiết học, tuyên dương.
- 1 học sinh lên bảng làm bài.
- 3 học sinh đọc bảng chia 6.
- HS nhắc lại.
- Một HS nêu yêu cầu.
- HS nhẩm và nêu miệng kết quả.
- HS khác nhận xét bài bạn.
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp cùng thực hiện tính nhẩm
- 3HS nêu miệng mỗi em nêu một
cột.
- HS khác nhận xét.
- Một em đọc bài toán.
- HS làm vào vở.
- 1HS lên bảng giải.
- 1 em nêu yêu cầu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
<b>____________________________________</b>
<b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>
<i><b>SO SÁNH</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh
- Nắm được một kiểu so sánh mới, so sánh hơn kém.Nêu được các từ so sánh
trong các khổ thơ ở bài tập 2.
-Biết thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh.
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
- Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ trong bài tập 3,
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ởn định tở chức:</b>
<b>2/Kiểm tra bài cu: Gọi HS làm bài tập 2, 3</b>
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
<b>3. Bài mới: </b>
<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i>
<i><b>b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:</b></i>
<b>Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh...</b>
- Yêu cầu học sinh làm bài tập vào nháp.
- Mời 3 học sinh lên bảng làm bài
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh :
so sánh ngang bằng và so sánh hơn kém.
<b>Bài 2: Ghi lại các từ so sánh...</b>
- Cho HS tự tìm các từ so sánh trong mỗi
khổ thơ.
-Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
<b>Bài 3 : Tìm những sự vật... </b>
- Giáo viên mời một học sinh làm
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
<b>Bài 4: Hãy tìm các từ so sánh có thể...</b>
- Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh
cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối.
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- Mời 2HS lên bảng làm bài.
- Giáo viên chốt lại ý đúng.
4. Củng cố - Dặn do:
- 2HS lên bảng làm bài.
- Hai em đọc yêu cầu.
- HS trao đổi trong nhóm.
- 3HS lên bảng làm bài.
- 1 em nêu yêu cầu.
- Học sinh tự làm bài vào vở.
- 3 em lên bảng lên bảng thi làm
bài.
- Một em đọc yêu cầu đề bài
- 1 em lên bảng thực hiện làm
BT3 lớp n/xét.
- 1 em đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp đọc thầm bài tập.
- Học sinh thực hành làm bài tập
- Cả lớp làm bài vào vở.
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- 2HS nhắc lại các kiểu so sánh
***************************************************************************
<b>Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011</b>
<b>CHÍNH TẢ (Tập chép)</b>
<i><b>MÙA THU CỦA EM</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh
- Chép và trình bày đúng bài chính tả.
-Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần khó ( oam) và en / eng.
- Giáo dục học sinh viết đúng đẹp, biết giữ vở sạch.
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
- Chép lên bảng bài thơ: Mùa thu của em.
- Bảng phụ viết bài tập 2.
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ởn định tở chức:</b>
<b>2/Kiểm tra bài cu: </b>
- Mời 3 học sinh lên bảng viết các từ
ngữ học sinh thường hay viết sai.
- Gọi học sinh đọc 28 chữ và tên chữ đã
học.
- Nhận xét, ghi điểm.
<b>3/Bài mới:</b>
<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i>
<i><b>b.Hướng dẫn học sinh tập chép:</b></i>
- Đọc mẫu bài lần 1 bài thơ trên bảng.
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại
+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?
+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa
+ Các chữ đầu câu viết như thế nào ?
-Yêu cầu học sinh viết các tiếng khó.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
-Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài vào vở.
- Theo dõi uốn nắn cho học sinh.
* Thu vở HS chấm điểm và nhận xét.
<i><b>c. Hướng dẫn làm bài tập: </b></i>
<b>Bài 2: Tìm tiếng có vần oam thích hợp</b>
- 3 em lên bảng viết các từ : bông
<i>sen, cái xẻng, chen chúc, đèn sáng.</i>
- Học sinh đọc thuộc lòng thứ tự 28
chữ cái đã học.
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 2 học sinh đọc lại bài.
+ Thể thơ 4 chữ.
+ Viết các chữ đầu dòng, tên riêng.
+ Ta phải viết hoa chữ cái đầu.
- Lớp thực hiện viết vào bảng con.
- Cả lớp chép bài vào vở.
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
với...
- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2.
- Giúp học sinh hiểu yêu cầu
- Yêu cầu 1 học làm bài trên bảng.
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở
- GV cùng cả lớp nhận xét và chốt ý
đúng.
<b>Bài 3b: Tìm các từ:</b>
- Yêu cầu thực hiện vào vở.
- Gọi vài em nêu kết quả.
- Lớp cùng giáo viên nhận xét chốt ý
đúng.
<b>4/Củng cố - Dặn do:</b>
<b> - Nhắc lại nội dung bài.</b>
- Về nhà viết lại các từ viết sai.
- Nhận xét tiết học.
- Một em làm mẫu trên bảng
a, Sóng vỗ oàm oạp. …
b, Mèo ngoạm miếng thịt.
- 1 em nêu yêu cầu.
- Cả lớp làm vào vở.
- Hai học sinh nêu kết quả
- Các từ cần điền: Kèn – kẻng –
<i>chén. </i>
____________________________________
<b>TỐN</b>
<i><b>TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh
- Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- Vận dụng để giải các bài tốn có lời văn.
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1/Ởn định tở chức:</b>
<b>2/Kiểm tra bài cu: Gọi HS lên bảng</b>
làm bài 2,3.
- Nhận xét đánh giá.
<b>3/Bài mới: </b>
<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i>
<i><b>b.Hướng dẫn HS tìm một trong các</b></i>
<i><b>phần bằng nhau của một số.</b></i>
- GV nêu bài toán như sách giáo khoa.
- Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu bài
tập.
+ Làm thế nào để tìm 1<sub>3</sub> của 12 cái
- HS1 : Lên bảng làm bài tập 2
- HS2: Làm bài 3
- HS theo dõi
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
kẹo?
- Giáo viên vẽ sơ đồ để minh họa.
- Gọi 1 HS lên bảng giải.
+ Giáo viên hỏi thêm: Muốn tìm 1<sub>4</sub>
của 12 cái kẹo ta làm như thế nào ?
<i><b>c.Thực hành:</b></i>
<b>Bài 1: Viết số thích hợp nào vào chỗ</b>
chấm.
-Cho HS làm vào vở, 4 em lên bảng
làm.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
<b>Bài 2 : </b>
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Gọi 1HS lên bảng làm bài.
+ Giáo viên chấm vở 1 số em, nhận
xét chữa bài.
<b>4/Củng cố - Dặn do: </b>
- Muốn tìm 1 trong các phần bằng
nhau của một số ta làm như thế nào?
- Về nhà học và làm BT trong VBT.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
bằng nhau, mỗi phần chính là 1<sub>3</sub> số
kẹo...
- 1 em lên bảng trình bày bài giải.
Giải
Chị cho em số kẹo là: 12 : 3 = 4(cái)
Đ/S: 4 cái kẹo
+ Ta chia 12 cái kẹo thành 4 phần
bằng nhau, mỗi phần chính là 1<sub>4</sub> số
kẹo cần tìm.
- Một em nêu đề bài.
- Cả lớp làm vào vở, 4HS lên bảng
làm.
- Một học sinh đọc bài toán.
Giải
Số mét vải xanh cửa hàng bán là :
40 : 5 = 8 ( m )
Đ/S: 8 m
-Vài học sinh nhắc cách tìm.
___________________________________
<b>TẬP LÀM VĂN</b>
<i><b>TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU</b>: Giúp học sinh
- Biết tổ chức một cuộc họp tổ.
-Bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo đúng
trình tự .
<b>B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: </b>
- Viết gợi ý về nội dung cuộc họp, trình tự 5 bước của cuộc họp.
<b>C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
<b>1/Ởn định tở chức:</b>
<b>2/Kiểm tra bài cu:</b>
- Yêu cầu 2HS kể lại câu chuyện ”Dại
gì mà đổi”
- Nhận xét, ghi điểm.
<b>3/Bài mới:</b>
<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i>
- Nêu yêu cầu tiết học và ghi tựa bài
<i><b>b.Hướng dẫn làm bài tập:</b></i>
- Gọi 1HS đọc bài tập (nêu yêu cầu và
đọc câu hỏi gợi ý )
- Giúp HS nắm được yêu cầu của bài.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.
+ Qua bài …Cho em biết để tổ chức tốt
một cuộc họp em cần chú ý điều gì ?
- Yêu cầu một học sinh nhắc lại trình tự
của một cuộc họp.
- Yêu cầu từng tổ làm việc.
- Các tổ thi tổ chức cuộc họp.
- Giáo viên cùng cả lớp lắng nghe và
nhận xét, bình chọn tổ có cuộc họp hiệu
quả nhất.
<b>4/Củng cố - Dặn do: </b>
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
các bước của một cuộc họp.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Hai em kể chuyện: Dại gì mà đổi
- Lắng nghe để nắm bắt về yêu cầu
của tiết tập làm văn này.
- 2HS đọc lại đề bài tập làm văn.
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý.
+ Phải xác định nội dung họp bàn về
việc gì. Phải nắm được trình tự tổ
chức cuộc họp
-Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu
mục đích cuộc họp; Nêu tình hình của
lớp...)
- Các tổ bàn bạc để xác định nội dung
cuộc họp.
- Lần lượt từng tổ thi tổ chức cuộc
họp, cả lớp theo dõi bình chọn tổ họp
có hiệu quả nhất.
</div>
<!--links-->
