giao an van 8 hot 2012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (664.43 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Chào mừng các thầy cô về dự giờ ngữ văn 8

Chúc mừng các

thầy cô về dự giờ

Ngữ Văn 8

Ngithchin:Nguyn th H

Chúc mừng các

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Kiểm tra bài cũ

1.Nờucimcacõughộp?

2.ưHÃyưphânưbiệtưcácưvếưcâuưtrongưvíưdụưsauưvàư
choưbiếtưcácưvếưcâuưđượcưnốiưvớiưnhauưbằngư
cáchưnào?

Câu ghép là những câu do hai hoặc nhiều cụm C-V không bao 
chứa nhau tạo thành. Mỗi cụm C-V này đ ợc gọi là một vế câu.

Bởi chàng ăn ở hai lòng

Cho nờn phn thip long ong mt i

ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư(Ca dao)

Ví dụ trên có hai vế câu của một câu ghép. Các vế câu đ ợc 
nối víi nhau b»ng quan hƯ tõ “Bëi” ë c©u lơc và Cho

nên ở câu bát.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tiếtư46

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I.Quanưhệưýưnghĩaưgiữaưcácưvếưcâu

1.

1. Ví dụ

Ví dụ

Cú l ting Vit ca chúng ta đẹp bởi vì tâm
hồn của ng ời Việt Nam ta rất đẹp,bởi vì

đời sống, cuộc đấu tranh của nhân dân ta 
từ tr ớc tới nay là cao quý, là vĩ đại, nghĩa là 
rất đẹp. ”

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2 NhËn xÐt

VÝ dơ:

“Có lẽ tiếng Việt của chúng ta đẹp bởi vì tâm hồn của
ng ời Việt Nam ta rất đẹp, bởi vì đời sống, cuộc đấu tranh 
của nhân dân ta từ tr ớc tới nay là cao quý, là vĩ đại,

nghĩa là rất đẹp.”

(Phạm Văn Đồng)

Các vế câu đ ợc nối bằng quan hệ từ bởi vì. Quan hệ

giữa các vế câu ghép trong ví dụ trên là quan hệ

nguyên nhân kết quả.

Vế thứ nhất:Kết quả

Vế thứ hai và vế thứ ba: Nguyên nhân

bởi vì bởi vì

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Ví dụ 2

Ví dụ: (Câu b, bài tập 1, phÇn Lun tËp)

“Nếu trong pho lịch sử lồi ng ời xóa các thi
nhân, văn nhân và đồng thời trong tâm linh 
lồi ng ời xóa hết những dấu vết họ cịn l u lại 
thì cái cảnh t ợng nghèo nàn sẽ đến bực nào! ”

(Hoài Thanh, ý nghĩa văn ch ¬ng)

QuanưhệưQuanưhệưđiềuưkiệnđiềuưkiện(giả thiết)(giả thiết) -ưưkếtưquả-ưưkếtưquả

ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

VÝ dơ 3

“

“ TuyưTuyưrétưvẫnưkéoưdàirétưvẫnưkéoưdài,ư,ưmùaưxnưđãưđếnưbênưbờưsơngưưưLưmùaưxnưđãưđếnưbênưbờưsơngưưưLư
ơng.

¬ng.””

(Nguyễn Đình Thi)(Nguyễn §×nh Thi)

Quanưhệ

ưtươngưphản

Tuy
Tuy

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

vÝ dô Quan hƯ

4. Gió bắt đầu thổi và mây bắt đầu bay. Bỉ sung

5. Một người đến rồi cả bọn cùng kéo đến. TiÕp nèi

6. Đôi mắt nó đỏ hoe và nó khóc nức nở.

7. Lòng tôi đang vô cùng lo lắng : hôm nay

tôi chưa học bài

Gi¶i thÝch

CN1 VN1 CN2 VN2

CN1 VN1 CN2 VN2

CN1 VN1

CN2 VN2

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

3.KÕT luËn

ã Các vế câu của câu ghép có quan hệ ý nghĩa với nhau Các vế câu của câu ghép có quan hệ ý nghĩa với nhau

khá chặt chẽ. Những quan hệ th ờng gặp là: quan hệ 
khá chặt chẽ. Những quan hệ th ờng gặp là: quan hệ 
nguyên nhân, quan hệ điều kiện (giả thiết), quan hệ t 
nguyên nhân, quan hệ điều kiện (gi¶ thiÕt), quan hƯ t

ơng phản, quan hệ tăng tiến, quan hệ lựa chọn, quan hệ 
ơng phản, quan hệ tăng tiến, quan hệ lựa chọn, quan hệ 
bổ sung, quan hệ tiếp nối, quan hệ đồng thời, quan hệ 
bổ sung, quan hệ tiếp nối, quan hệ đồng thi, quan h

gii thớch.

giải thích.

ã Mi quan hệ th ờng đ ợc đánh dấu bằng các quan hệ từ, Mỗi quan hệ th ờng đ ợc đánh dấu bằng các quan hệ từ,

cặp quan hệ từ hoặc cặp từ hô ứng nhất định. Tuy nhiên,cặp quan hệ từ hoặc cặp từ hô ứng nhất định. Tuy nhiên,
để nhận biết chính xác quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu, 
để nhận biết chính xác quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu,

trong nhiÒu tr ờng hợp,ta phảidựa vào văn cảnh hoặc
trong nhiều tr ờng hợp,ta phảidựa vào văn cảnh hoặc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

C.luyện tËp

Bµi tËp 1 (SGK trang 124)

Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong câu 
ghép d ới đây và cho biết mỗi vế câu biểu thị ý nghĩa gì

trong mèi quan hƯ Êy.

C©u a.

“Cảnh vật chung quanh tơi đều thay đổi, vì chính lịng
tơi đang có sự thay đổi lớn: hơm nay tơi đi học.”

(Thanh TÞnh, Tôi đi học)

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Câu c.ư

Nh vy, chng những thái ấp của ta mãi mãi vững bền mà
bổng lộc các ng ơi cũng đời đời h ởng thụ; chẳng những gia

quyến của ta đ ợc êm ấm gối chăn mà vợ con các ng ơi cũng đ ợc
bách niên giai lão; chẳng những tông miếu của ta sẽ đ ợc muôn
đời tế lễ mà tổ tông các ng ơi cũng đ ợc thờ cúng quanh năm;
chẳng những thân ta kiếp này đắc chí mà đến các ng ơi trăm
năm về sau tiếng vẫn l u truyền; chẳng những danh hiệu ta
không bị mai một mà tên họ các ng ơi cũng sử sách l u thơm.”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

C©u c.

“Nh vậy, chẳng những thái ấp của ta mÃi mÃi vững bền mà

bng lc cỏc ng i cng đời đời h ởng thụ; chẳng những gia

quyÕn cña ta đ ợc êm ấm gối chăn mà vợ con các ng ơi cũng đ ợc

bách niên giai lÃo; chẳng những tông miếu của ta sẽ đ ợc muôn

đời tế lễ mà tổ tông các ng ơi cũng đ ợc thờ cúng quanh năm;

chẳng những thân ta kiếp này đắc chí mà đến các ng ơi trăm

năm về sau tiếng vẫn l u truyền; chẳng những danh hiệu ta

không bị mai một mà tên họ các ng ơi cũng sử sách l u thơm.

(Trần Quốc Tuấn, Hịch t ớng sÜ)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Bµi tËp 2(a)

a. “Biển ln thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời. 
Trời xanh thẳm, biển cũng xanh thẳm nh dâng cao 
lên, chc nch.

Trời rải mây trắng nhạt,biển mơ màng dịu hơi s ơng. 
Trời âm u mây m a, biển xám xịt nặng nề.

Tri m m dụng giú, bin c ngầu, giận dữ…”
 (Vũ Tỳ Nam, Bin p)

Bncõughộptrờnulquanhiukin-ktqu.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Bàiưtậpư2(b)

b, Vomựasng,ngyHLongnhngnli.Bui
sm,mttrilờnngangctbum,sngtan,trimi
quang.Buichiu,nngvanht,sngóbuụng

nhanhưxuốngưmặtưbiển .

ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư(Thi Sảnh)

Trongontrớchtrờn,haicõughộpucú
quanhnguyờnnhõn-ktqu.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

ưưưưưưưưưưưưư

Bàiưưtậpư4

Ch Du cng t ra b au n:

Thôi, u van con, u lạy con, con có th ơng thầy, th ơng 
u, thì con đi ngay bây giờ cho u. Nếu con ch a đi, cụ 
Nghị ch a giao tiÒn cho, u ch a cã tiÒn nép s u th×

khơng khéo thầy con sẽ chết ở đình, chứ khơng sống 
đ ợc. Thơi, u van con, u lạy con, con có th ơng thầy, th 
ơng u, thì con đi ngay bây giờ cho u.”

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

ưưưưưưưưưưưưư

Bàiưưtậpư4(a)

Ch Du cng t ra b au n:

Thôi, u van con, u lạy con, con có th ơng thầy, th ơng 
u, thì con đi ngay bây giờ cho u. Nếu con ch a đi, cụ 
Nghị ch a giao tiÒn cho, u ch a cã tiÒn nép s u th×

khơng khéo thầy con sẽ chết ở đình, chứ không sống 
đ ợc. Thôi, u van con, u lạy con, con có th ơng thầy, th 
ơng u, thì con i ngay bõy gi cho u.

(Ngụ Tt T,Tt ốn)

Quanưhệưýưnghĩaưgiữaưcácưvếưưcủaưcâuưghépưthứư

haiưlàưquan hệ điều kiệnư(cùngưvớiưsựưxuấtư

hiệnưcủaưquanưhệưtừưnếu).ưĐểưthểưhiệnưrõư

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

ưưưưưưưưưưưưư

Bàiưưtậpư4(b)

Ch Du cng t ra b au n:

Thôi, u van con, u lạy con, con có th ơng thầy, th ơng 
u, thì con đi ngay bây giờ cho u. Nếu con ch a đi, cơ 
NghÞ ch a giao tiỊn cho, u ch a cã tiỊn nép s u th×

khơng khéo thầy con sẽ chết ở đình, chứ khơng sống 
đ ợc. Thơi, u van con, u lạy con, con có th ơng thầy, th 
ơng u, thì con đi ngay bây giờ cho u.

(Ngụ Tt T,Tt ốn)
Thụi!Uvancon.Ulycon.Conthngthy,thngu.

ưConưđiưngayưbâyưgiờưchoưu.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hngdnlmbitp3(SGKTrang125)

Cn l u ý cách viết sử dụng nhiều câu 
ghép đến mức phức tạp của tác 
giả. Nam Cao là một tài năng

truyện ngắn với một sự tinh tế khi 
miêu tả nội tâm nhân vật. Chỉ khi 
đó mới thấy đ ợc hiệu quả của

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>